Hallo liebe Leser. Heute habe ich für Sie eine Einführungsstunde zum Thema vorbereitet - Arten von Fragen auf Englisch. Nach dem Studium des Materials lernen Sie die 5 Arten von Fragen kennen, die in der englischen Grammatik unterschieden werden. Wir werden in den folgenden Lektionen näher auf jeden von ihnen eingehen. Und jetzt ist es unser Ziel, Ihnen die fünf Arten von Fragen allgemein vorzustellen und ihre Bedeutung, Merkmale und Gestaltung zu erläutern. Arten von Fragen im Englischen Der Aufbau von Fragesätzen ist ein sehr wichtiges Thema für das Erlernen jeder Sprache. Schließlich besteht unsere Rede hauptsächlich aus Fragen und Antworten. Ich möchte gleich sagen, dass die Konstruktion von Fragesätzen im Englischen viel komplizierter ist als im Russischen. Um im Russischen eine Frage zu stellen, genügt es, einfach die Intonation zu ändern. Um im Englischen eine Frage zu stellen, müssen Sie nicht nur die Intonation ändern, sondern auch die Reihenfolge der Wörter in einem Satz, und sehr oft müssen Hilfswörter verwendet werden.

Um die Merkmale der einzelnen Typen klar zu erklären, werde ich zuerst Beispiele geben und dann ihre Essenz erläutern. Ich rate Ihnen, den Aufbau von 5 Arten von Fragen auswendig zu lernen.

5 Arten von Fragen auf Englisch

Im Englischen gibt es also 5 Haupttypen von Fragen: eine allgemeine Frage, eine spezielle Frage, eine Frage zum Thema und seiner Definition, eine alternative Frage, eine disjunktive Frage. Wir beginnen die Lektion mit einer allgemeinen Frage, wie es ist grundlegend. Nachdem Sie den Aufbau einer allgemeinen Frage gelernt haben, wird es Ihnen leicht fallen, mit anderen Arten umzugehen.

1. Allgemeine Frage

Frage	Antworten
Hast du einen Hund? Liest er dieses Buch? Hast du deine Oma besucht? Ist sie eine Schülerin? War er in Moskau? Kann ich Ihnen helfen? Müssen Kinder die Hausaufgaben machen?	Ja, ich will / Nein, ich will nicht Ja, das tut er/ Nein, das tut er nicht Ja, habe ich / Nein, habe ich nicht Ja, das ist sie/ Nein, das ist sie nicht Ja, war er/ Nein, war er nicht Ja, das kannst du / Nein, das kannst du nicht Ja, sie müssen / Nein, sie dürfen nicht

Wie Sie sehen können, wird dem ganzen Satz eine allgemeine Frage gestellt, die mit nur einem Wort beantwortet werden kann - Jawohl oder nein. Deshalb heißt es allgemein.

Für die korrekte Formulierung einer allgemeinen Frage ist es notwendig, ein Hilfsverb zu verwenden:

• tun→ für ich, du, wir, sie
• tut→ für er, sie, es
• tat→ für Vergangenheitsform.

Also setzen wir zuerst das Hilfsverb und dann bleibt der Aussagesatz unverändert. Beispiel:

• Narrativ Anregung: Sie sprechen Englisch. → Fügen Sie zuerst ein Hilfsverb hinzu, und wir erhalten →
• Allgemeine Frage: Tun Sprechen Sie Englisch?

Wenn das Verb das Prädikat im Satz ist sein (bin, ist, sind, war, waren - seine Formen), oder Modalverben kann (könnte), darf (dürfte), muss, soll (sollte), wird (würde), dann werden sie als Hilfskräfte auf den ersten Platz gebracht. Beispiel:

• Narrativ Anregung: ich kann dir helfen. → ertragen Modalverb auf den ersten Platz, und wir bekommen →
• Allgemeine Frage: dürfen Ich helfe dir?

Zusammenfassen! Das allgemeine Fragenschema sieht folgendermaßen aus:
Hilfsverb (Hilfsverb) → Subjekt (Subjekt) → Prädikat (Prädikat) → andere Satzglieder.

Video zum Thema: Allgemeine und alternative Fragen auf Englisch

2. Alternative Frage

Frage	Antworten
Ist das ein Kugelschreiber oder ein Bleistift? Arbeitet Ann als Lehrerin oder Ärztin? Ist der Bleistift rot oder grün? War Peter in Moskau oder in Minsk? Spielt Jim gerne Schach oder sieht er fern?	Es ist ein Bleistift. Sie arbeitet als Ärztin. Es ist grün. Er war in Minsk. Er spielt gerne Schach.

Wie Sie vielleicht bemerkt haben, ist eine Alternativfrage eine Frage, bei der der Befragte zwischen zwei homogenen Satzgliedern wählen muss (Stift – Bleistift, Lehrer – Arzt, Rot – Grün, Moskau – Minsk, Schach spielen – Fernsehen). . Diese homogenen Satzglieder können durch Zusätze, Umstände, Definitionen, den nominellen Teil des zusammengesetzten Prädikats usw. ausgedrückt werden.

Eine Alternativfrage ist von der Gewerkschaft sehr leicht zu erkennen oder der eine Alternative bietet. Eine alternative Frage wird normalerweise vollständig beantwortet.

Bitte beachten Sie, dass die alternative Frage praktisch mit der allgemeinen Frage identisch ist, mit Ausnahme der obligatorischen Anwesenheit der Gewerkschaft oder.

3. Spezielle Frage

Frage	Antworten
Wo machst du jeden Sommer Urlaub? Wann kann ich sie sehen? Was ist deine lieblings Farbe? Wie kommt er zur Arbeit? Warum isst du an meinem Schreibtisch?	Ich mache Urlaub in London. Sie können sie heute sehen. Meine Lieblingsfarbe ist blau. Er fährt mit dem Bus zur Arbeit. Weil ich hungrig bin.

Spezielle Fragen in englischer Sprache werden für weitere Informationen gestellt. An erster Stelle steht immer ein spezielles Fragewort:

• was?- was? die?
• warum?- warum?
• wo?- wo? wo?
• wie?- wie?
• wie lange?- wie lange?
• die?- was zum?
• wer?- wer?
• wenn?- Wenn?

Spezielle Fragen auf Englisch Die Wortstellung nach dem Fragewort ist die gleiche wie bei der allgemeinen Frage.

• Allgemeine Frage: Sieht er sie jeden Tag? → füge an erster Stelle ein Interrogativpronomen hinzu, und wir erhalten →
• Spezielle Frage: Wo sieht er sie jeden Tag?

Das Diagramm sieht also so aus:
Fragepronomen (Interrogativpronomen) → Hilfsverb (Hilfsverb) → Subjekt (Subjekt) → Prädikat (Prädikat) → andere Satzglieder.

Beachten Sie, dass es im Englischen üblich ist, zu sehen phrasale Verben, d.h. alle Präpositionen sind eng mit diesen Verben verbunden. Wenn auf Englisch spezielle Fragen gestellt werden, stehen diese Präpositionen ganz am Ende des Satzes. Zum Beispiel:

• Was bist du beschäftigt mit? - Was machst du?
• Was fragst du zum? - Wonach fragst du?
• Auf wen warteten sie? zum? Auf wen warteten sie?

Antworten auf spezielle Fragen werden in der Regel ausführlich gegeben.

Video zum Thema: Spezialfrage auf Englisch

4. Frage zum Thema und seiner Definition

Frage	Antworten
Was ist da los? Wer hört sich das Band an? Welches der Kinder geht am Sonntag in den Zoo? Wessen Kinder essen jetzt zu Abend?	Ein Kampf ist. Peter ist. John ist. Peters Kinder sind.

Fragen zum Thema oder zu seiner Definition beginnen immer mit Interrogativpronomen:

• Wer- wer
• Was- was
• Die- welche die
• Wessen- Deren

Bei Fragen zum Subjekt bleibt die Wortstellung des Aussagesatzes erhalten.

Zum Beispiel:

• Narrativ Anregung: Sie muss es jeden tag machen. → anstelle des Themas Sie stellen Wer, der Rest des Satzes bleibt unverändert, und wir erhalten →
• Frage zum Thema: Wer muss es jeden Tag tun?

Beachte, dass wenn sich der Satz auf das Präsens bezieht, dann die Fragewörter wer, was, die meist mit dem Prädikat in Form der 3. Person Singular übereinstimmen. Da Wir wissen nicht, welche Antwort folgen wird, es ist üblich, die 3. Person zu verwenden.

Zum Beispiel:

• Narrativ Anregung: Sie in der Schule lernen. → anstelle des Themas Sie stellen Wer, und füge dem Verb hinzu Ende der 3. Person, und wir bekommen →
• Frage zum Thema: Wer Zucht ja in der Schule?

Sie müssen sich auch daran erinnern, dass das Fragewort " die- was" die Auswahl einer bestimmten Anzahl von Gegenständen oder Personen beinhaltet. Daher wird es oft in Verbindung mit einem Substantiv oder Pronomen verwendet, dem eine Präposition vorangestellt ist von. Zum Beispiel:

• Welche von die Kinder ... - Welche der Kinder ...
• Die von du… - wer von euch…

Auf Fragen zum Subjekt oder zu seiner Definition werden Kurzantworten gegeben, die aus dem Subjekt, ausgedrückt durch ein Substantiv oder Pronomen, und dem entsprechenden Hilfsverb bestehen.

5. Teilungsfrage

Frage	Antworten
Er ist Student, nicht wahr? Meine Freunde spielen keinen Fußball, oder? Sie kann Klavier spielen, nicht wahr? Es ist heute nicht warm, oder? Alex spricht Englisch, nicht wahr?	Ja, ist er. Nein, tun sie nicht. Ja sie kann. Nein, ist es nicht. Ja tut er.

Disjunktive Fragen werden im Englischen gestellt, um eine Annahme zu überprüfen oder Zweifel auszudrücken. Die Besonderheit der Trennfrage besteht darin, dass sie aus zwei Teilen besteht und durch ein Komma getrennt wird. Deshalb heißt es trennen. Der erste Teil besteht aus einem Aussagesatz in direkter Wortstellung. Der zweite Teil ist eine kurze Frage, die aus einem Hilfs- oder Modalverb und einem Pronomen besteht, das das Subjekt ersetzt. Dazwischen wird ein Komma gesetzt. Im zweiten Teil wird, wie Sie bereits verstanden haben, die umgekehrte Wortstellung verwendet und ins Russische übersetzt: nicht wahr?, nicht wahr?

Denken Sie daran, dass, wenn der erste Teil der Frage positiv ist, das Verb im zweiten Teil in der negativen Form sein muss. Wenn der erste Teil der Frage negativ ist, muss das Verb im zweiten Teil in der positiven Form stehen.

Schauen wir uns ein paar Beispiele an:

• Narrativ Anregung positiv: Sie kann dieses Gericht kochen. → kann, füge ein Stück hinzu " nicht» und das Pronomen selbst sie. Wir bekommen →
• Getrennte Frage: Sie kann dieses Gericht kochen kann sie nicht?

• Narrativ Anregung Negativ: Sie kann dieses Gericht nicht kochen. → Wir schreiben den Satz um, setzen ein Komma, setzen den Indikator der Frage, d.h. in diesem Fall das Modalverb kann, müssen Sie das „not“-Partikel nicht hinzufügen, weil es steht im ersten Teil des Satzes und schließlich im Pronomen selbst sie. Wir bekommen →

Englische Grammatiktests.

einfache Vergangenheit oder Plusquamperfekt?

1. Er hat letzten Monat ein paar neue Schuhe _____.

A) gekauft
b) kaufen
c) kaufen
D) kauft

2. A: _____ hat sie _____ einen Job?
B: In der Autofabrik.

A) Wann/erhalten
B) Wo / bekam
C) Wer/erhalten
D) Wo/erhalten

3. Max hat gestern Nachmittag nicht _____; er _____ zu Hause.

A) ausgegangen / geblieben
B) ausgehen / bleiben
C) ausgegangen / geblieben
D) ausgegangen/bleibt

4. A: _____ du _____ Jane letzten Monat?
B: Nein, ich _____ .

A) * / sah / nicht
B) Habe / gesehen / nicht gesehen
C) Gesehen / gesehen / nicht getan
D) Habe/gesehen/gemacht

5. Geoffrey war vorher Franzose, aber er _____ jetzt an der Universität.

A) Studium nicht / Studium
B) nicht studiert / studiert
C) hat nicht studiert / studiert
D) hat nicht studiert / studiert

6. Ich _____ einen Freund, während ich einkaufen _____

A) traf sich / tat
B) traf / tat
C) treffen/tun
D) getroffen/getroffen

7. Ich ____ für meine Sachen, wenn ich ____, dass jemand meinen Namen ruft.

A) bezahlt / wurde gehört
B) zahlen/gehört
C) zahlte / hörte
D) wurde bezahlt / gehört

8. Während wir einen Drink _____, _____ ein Kellner einen Stapel Teller.

A) hatte/war abgefallen
B) haben / fallen gelassen
C) haben/fallen lassen
D) hatten / fallen gelassen

9. Während der Kellner die zerbrochenen Teller _____, _____ er seinen Finger.

A) gepflückt / geschnitten wurde
B) war Pflücken / Schneiden
C) Aufnehmen/Schneiden
D) Picks/Schnitte

10. Während ich heute morgen _____, _____ ich mein Geld. Ich weiß nicht wie.

A) eingekauft / verloren
B) war einkaufen / verloren
C) eingekauft / verloren hatte
D) einkaufen / verlieren

Präsens oder Kontinuierlich präsentieren?

11. Wo _____ an Feiertagen?

A) Du gehst
B) gehst du
C) Gehst du
D) gehst du

12. Ich _____ viele Bücher jedes Jahr.

A) wird gelesen
B) ich lese
c) lesen
D) Ich werde lesen

13. Wir _____ nächsten Samstag auf eine Party.

Vor
B) geht
C) gehen
D) ging

14. _____ heute Abend ausgehen?

A) Willst du
B) Willst du
C) Willst du
D) Möchten Sie

15. Tessa _____ jeden Morgen um 7.30 Uhr.

A) steht auf
B) stand auf
c) aufstehen

16. Oh, jemand _____ auf meinem Platz!

Als es
B) sitzt
C) sitzt
D) sitzen

17. Es tut mir leid. Ich kann dir im Moment nicht helfen. Ich speise.

A) kocht
B) ich koche
c) kochen
D) gekocht

18. In Großbritannien sind die Menschen _____ rechts.

a) fahren
B) Laufwerke
C) fahren
D) gefahren

19. Was _____ in deiner Freizeit?

A) machst du
B) machst du das
C) du tust
D) sind Sie tun

20. Jack ist ein Polizist, aber er _____ eine Uniform.

A) nicht tragen
B) trägt nichts
C) kein Verschleiß
D) tragen

Superlativ von Adjektiven

21. Es war ___ Musik, die ich je gehört habe.

A) schöner
B) weniger schön
C) das Schönste
D) hübsch
E) am schönsten

22. Ich habe ___ Zeit als er.

Ein größerer
b) größer
C) am meisten
D) weniger
E) am wenigsten

23. Dein Englisch ist jetzt viel ___. Diesmal hast du___ Fehler gemacht.

A) am besten / am wenigsten
B) besser/weniger
C) das Beste / Weniger
D) gut/weniger
E) am besten / am wenigsten

24. Bitte erzähl mir etwas ___ als diesen alten Witz.

a) interessant
B) weniger interessant
C) interessanter
D) am interessantesten
E) am wenigsten interessant

25. Es ist viel ___ Englisch zu sprechen als zu verstehen.

EIN)-
B) am schwierigsten
C) schwieriger
D) schwierig
E) am schwierigsten

Antworten:

1-A

2D,

3-A

4-B

5-C

6-B

7-D

8-D

9-B

10-B11-B

12-C

13-C

14-A

15-D

16-A

17-B

1 8-C,

1 9-B,

20-A.

21-C,

22-D

23-B

24-C

25-C

1. Das Thema der theoretischen Grammatik. Grundlegende Abschnitte der Grammatik.

Gegenstand der theoretischen Grammatik. Gegenstand der theoretischen Grammatik der englischen Sprache ist das Studium ihrer grammatikalischen Struktur.

Die Grammatik ist ein Zweig der Linguistik, der die grammatikalische Struktur einer Sprache untersucht. Unter der grammatikalischen Struktur versteht man eine Reihe von Mustern, die die Art und Weise der Wortveränderung (Morphologie) und die Art und Weise ihrer Kombination zu Sätzen einer Phrase (Syntax) bestimmen. Grammatische Muster werden verallgemeinert; mit anderen Worten, sie gelten für alle Wörter, die zu bestimmten grammatikalischen Kategorien gehören oder bestimmte syntaktische Funktionen erfüllen, unabhängig von ihrem lexikalischen Inhalt.

Die Aufgabe moderner Forscher ist es, sprachliche Sachverhalte angemessen und systematisch zu beschreiben.

Der Zweck dieser Grammatik besteht nicht nur darin, den Schülern bestimmte Kenntnisse zu vermitteln, sondern sie auch zu lehren, kritisch gegenüber unterschiedlichen Interpretationen derselben Probleme zu sein.

2. Einheiten der Morphologie. Das Problem der Morpheme und Wörter. Wortstruktur.

Morphologie ist ein Teil der Grammatik, der die Form eines Wortes untersucht. Das Wort ist die Grundeinheit der Morphologie, und deshalb ist es notwendig, mit seiner Definition zu beginnen.

Bekanntlich gibt es in der Linguistik keine Definition eines Wortes, die für eine gegebene Einheit in typologisch unterschiedlichen Sprachen gültig wäre.

Wort - die kleinste syntaktisch funktionierende Einheit und die größte morphologische Einheit.

Eine Wortform ist eine bestimmte Flexionsform, ein Wort steht stellvertretend für alle möglichen Wortformen.

Ein analytisches Wort bedeutet normalerweise Kombinationen des Typs anziehen, festhalten, formal diskret (getrennt), aber eine einzige semantische Einheit bildend.

Formal haben wir es hier zweifellos mit zwei Wörtern zu tun, von denen das erste die dem Verb innewohnende Variabilität beibehält: (he) put s an, ergriff. Zwischen den Komponenten dieser Kombination kann ein drittes Wort eingefügt werden: anziehen, festhalten. Kombinationen dieser Art sind zweifellos typisch, aber ihre Gleichsetzung mit einem Wort, selbst wenn es „analytisch“ ist, bedeutet eine Absage an objektive formale Kriterien. In diesem Fall erweisen sich die Grenzen des „Wortes“ als formlos, verschwommen; das formale Zeichen ist mit dem semantischen verflochten. Daher kann der Begriff des „analytischen Wortes“ nicht als legitim anerkannt werden.

Die kleinste Einheit der Morphologie ist das Morphem. Es ist die kleinste sinnvolle Einheit, die keine Positionsunabhängigkeit hat.

Morpheme umfassen die Wurzel und Affixe - Präfixe und Suffixe.

Affixe haben in der Sprache einen doppelten Zweck: Einige werden bei der Wortbildung verwendet, dh bei der Bildung neuer Wörter aus den generierenden Grundlagen der einen oder anderen Wortart; andere dienen dazu, verschiedene Formen desselben Wortes zu bilden, dh Flexion. Wortbildung und Flexion haben jeweils ihre eigenen Affixe: Ihr Zusammentreffen kann nur zufällige Homonymie sein (vgl. -äh rein Agenten Substantive - schreiben äh und - äh in Form des vergleichenden Grades von Adjektiven - lang äh ).

Präfixe im Englischen haben nur Ableitungsfunktionen.

Suffixe werden in Ableitung und Flexion unterteilt; letztere stehen in direktem Zusammenhang mit der grammatikalischen Struktur.

Das Stammmorphem ist das, was in Wörtern vereint ist, die zu verschiedenen lexikalischen und grammatikalischen Kategorien gehören. (schwarz, schwärzlich, schwärzen). In dieser Serie wählen wir das Stammmorphem aus Schwarz-.

Das Morphem wird in der Sprache tatsächlich durch seine Varianten repräsentiert, die Allomorphe genannt werden und eine gewisse klangliche und semantische Gemeinsamkeit haben. Allomorphe des einen oder anderen Morphems können im Sounddesign durchaus übereinstimmen, wie zum Beispiel das Wurzelmorphem in Wörtern frisch, Erfrischung, erfrischen.

Aber oft sind Allomorphe nicht absolut identisch: Physiker, komm - kam;

Daher der Begriff "Morphem" bezeichnet ein verallgemeinertes Konzept, die Summe aller Allomorphe eines bestimmten Morphems, vereint durch eine partielle Laut- und semantische Gemeinschaft.

Der Wortwechsel hat im Sprachsystem zwei unterschiedliche Funktionen und wird dementsprechend in zwei große Typen unterteilt:

1) Wortwechsel ist eine formale Art, bestimmte grammatikalische Kategorien zu vermitteln (Flexion);

2) Wortwechsel ist eine Möglichkeit, neue in der Sprache zu entwerfen (Wortbildung).

Die Grundbegriffe der Grammatik sind grammatikalische Kategorie und grammatikalische bedeutung.

Kategorie Grammatik stellt die Einheit von grammatischer Bedeutung und grammatischer Form dar. (Eine grammatikalische Kategorie ist eine Kombination aus zwei oder mehr grammatikalischen Formen, die in ihrer grammatikalischen Bedeutung entgegengesetzt oder korreliert sind. Eine grammatikalische Kategorie umfasst mindestens zwei entgegengesetzte Formen.

Elemente der grammatikalischen Kategorie - Grammatische Bedeutung und grammatische Form.

Unter grammatikalische bedeutung wir verstehen eine verallgemeinerte, abstrahierte Bedeutung, die Wörter der gleichen Kategorie kombiniert und durch formale Indikatoren ausgedrückt wird, die dem Phänomen innewohnen, zum Beispiel die Bedeutung der Objektivität für ein Substantiv.

Die grammatikalische Bedeutung eines Wortes wird von seiner direkten lexikalischen Bedeutung abstrahiert und vermittelt in verallgemeinerter Form die Existenz eines bestimmten Objekts (Phänomens), z. B. Zahl, Zeit; Das Hauptmerkmal der grammatikalischen Bedeutung ist, dass sie niemals in einem Wort genannt wird

Jedes signifikante Wort hat notwendigerweise eine oder mehrere lexikalische und grammatikalische Bedeutungen (zum Beispiel ein Partikel zu);

Jede grammatikalische Bedeutung wird nur durch die grammatikalische Form übertragen. grammatikalische Form wir nennen eine sequentielle Art, grammatikalische Bedeutung zu vermitteln, konstant für einen bestimmten Teil der Rede oder ein Glied eines Satzes. Die Formen des Wortes sollten nicht nur externe und interne Flexion, Betonung und Flexionsfixierung umfassen, sondern auch analytische Formen, die im System enthaltene konstante Flexionsformen sind. Solche analytischen Formen sollten als komplexe Verbformen betrachtet werden: Perfekt, kontinuierliche Form, Zukunftsform usw.

Morphologische Mittel zur Vermittlung grammatikalischer Bedeutung. Morphologische Mittel zur Vermittlung grammatikalischer Bedeutung sind in Form von Wörtern eingeschlossen. Für flektierende Sprachen sind dies die folgenden Mittel:

1) Beugung, d.h. Flexionsformant; Flexion sein kann extern, d.h. Dies ist ein Suffix, das eine grammatikalische Last trägt: Straße"s , sich nähern-ed ; Flexion sein kann intern, dies ist ein Wechsel von Vokalen: Fuß Füße; finden gefunden.

2) Wortformen der grammatikalischen Reihe kann suppletiv sein; in modernen Sprachen, insbesondere im Englischen, sind dies überlebende Formen, aber sehr hartnäckig: to be-bin-war; Gut, besser, am besten.

3) Analytische Formulare. Analytische Formen entstanden später als Flexion. Sie beinhalten mindestens ein Dienstwort und ein lexikalisch gefülltes, möglicherweise aber mehr Dienstkomponenten: kommt, ist gefragt, wird gebaut.

Analytische "Formen sind Phrasen äußerlich ähnlich, und daher ist es wichtig, auf einige Kriterien für ihre Erkennung hinzuweisen:

a) Die allgemeine grammatikalische Bedeutung setzt sich aus einer Kombination aller Komponenten zusammen, aus denen diese Form besteht; zum Beispiel: hat und gegeben nicht über die Bedeutung des Perfekts informieren, ebenso wenig wurde gesendet.

b) Es kann keine syntaktische Beziehung zwischen den Komponenten einer analytischen Form geben.

c) Syntaktische Beziehungen zur Umgebung im Text sind nur für die gesamte Form als Ganzes möglich; Formularkomponenten können separat keine syntaktischen Beziehungen haben. Ja, kombiniert fuhr dieWagen Element das Auto ist eine Ergänzung zur gesamten Verbform; in hattehäufig fiel ein Element häufig ist ein Umstand zum Prädikat, ausgedrückt durch die analytische Form als Ganzes.

4. Wortarten in Englisch.

Zeichen von Wortarten.

Wortarten sind lexikogrammatische Kategorien von Wörtern, die sich in ihrer grammatikalischen Bedeutung, in Arten der Formbildung, in Arten und Formen der Wortbildung und in ihrer Funktion im Satz unterscheiden.

Die grammatikalische Bedeutung existiert auf der Grundlage der lexikalischen Bedeutung, aber im Gegensatz zur lexikalischen Bedeutung, die nur zu einem bestimmten Wort gehört, gehört sie zu dem bestimmten Wort in gleicher Weise wie zu allen anderen Wörtern der bestimmten Kategorie. Gleichzeitig unterscheiden sich Wörter, die dieselbe grammatikalische Bedeutung haben, in ihrer lexikalischen Bedeutung; vergleichen Sie zum Beispiel Wörter mit der Bedeutung von Objektivität - Substantive : Revolution, Taktik, Kommunist.

Morphologische Merkmale dienen als Indikatoren für die grammatikalische Bedeutung eines Wortes. Morphologische Merkmale können durch Elemente der Formbildung dargestellt werden - eine Endung (Flexion) oder ein formatives Suffix -, die die Formen desselben Wortes ändern, oder Elemente der Wortbildung, die an der Gestaltung unabhängiger Wortschatzeinheiten beteiligt sind.

Formen desselben Wortes können synthetisch oder analytisch sein. die Form ist komplex, weil sie immer aus mindestens zwei Wörtern besteht.

Die analytischen Formen der Wortarten sind ihrer grammatikalischen Bedeutung nach mit der Morphologie verwandt, da sie dazu dienen, die grammatikalischen Kategorien der Wortarten in gleichem Maße auszudrücken, wie sie synthetische Formen, also Formen eines Wortes, zum Ausdruck bringen.

Die Struktur der Wortarten ist verwandt Mit grammatikalische Struktur der Sprache. Modernes Englisch ist durch das Vorhandensein einer großen Anzahl morphologisch untrennbarer, oft einsilbiger Wörter gekennzeichnet: nehmen, machen, platzieren, Mann, Fenster. Das zweite Merkmal ist, dass eine Wortart nicht durch ein Wort, sondern durch eine syntaktisch unzerlegbare Kombination von Wörtern dargestellt werden kann. Eine Gruppe von Wörtern mit einer einzigen lexikalischen Bedeutung einer bestimmten Wortart besteht oft aus einer Kombination von zwei oder mehr Wörtern, von denen jedes weiterhin unabhängig in der Sprache funktioniert, zum Beispiel: stattfinden, vorbei sein, zunächst, trotz, aufgeben, abheben. Wortkombinationen mit der Bedeutung der Wortart sind am charakteristischsten für das Verb, das Adverb, die Präposition und die Konjunktion. Die Bedeutung einer bestimmten Wortart, die einer Wortkombination innewohnt, kann das Ergebnis einer langen Entwicklung sein (stattfinden, vorbei sein, zunächst, trotz) oder zum Zeitpunkt der Bildung eines Lexems entstehen ( aufgeben, abheben). Im ausländischen; In der Sprachliteratur werden unter den morphologischen Merkmalen von Wortarten nur Elemente der Formbildung berücksichtigt. Daher sagen ausländische Autoren normalerweise, dass nur drei Wortarten morphologische Merkmale haben: ein Substantiv, ein Verb und ein Adjektiv. Davon ausgehend schlagen einige Anglisten – zum Beispiel Sweet – vor, alle Wortarten des modernen Englischen in zwei Gruppen zu unterteilen: 1) gebeugt, was ein Substantiv, ein Adjektiv und ein Verb umfasst, und 2) unveränderlich, einschließlich anderer Wortarten. Die Klassifikation von Sweet, die heterogene Gruppen von Wortarten vereint, führt dazu, dass die darauf basierenden Autoren unserer Meinung nach eine oberflächliche Beschreibung dieser Wortarten geben, die es nicht ermöglicht, ihre Merkmale zu verfolgen Bedeutung, oder die Merkmale ihres Funktionierens in der Sprache, oder die Merkmale ihrer Verbindungen mit anderen Wortarten.

Wortarten des modernen Englisch.- Anhand dieser drei Merkmale lässt sich der Wortschatz des modernen Englischen in dreizehn Wortarten unterteilen, von denen neun signifikante Wortarten und vier Hilfswortarten sind.

Wichtige Wortarten sind: 1. Substantiv, 2. Adjektiv, 3. Ziffer, 4. Pronomen, 5. Verb, 6. Zustandskategoriewörter, 7. Adverb, 8. Modalwörter, 9. Interjektionen.

Zu den Servicewortarten gehören: 1. Präpositionen, 2. Konjunktionen, 3. Partikel, 4. Artikel.

Der Artikel ist aus unserer Sicht den Servicewortarten zuzuordnen, da er eine semantische, morphologische und syntaktische Hilfsfunktion erfüllt.

Anders verhält es sich mit der Postposition. Die Postposition hat keine morphologischen Merkmale und erfüllt keine syntaktische Funktion. Daher betrachten wir die Postposition als ein Hilfswort, das außerhalb der Wortarten bleibt, außerdem ein Wort, das eine Ableitungsfunktion erfüllt

Wortarten signifikant und hilfsweise . - Signifikante Wortarten spiegeln die Realität in ihren Gegenständen, Handlungen, Qualitäten oder Eigenschaften wider oder drücken die Einstellung des Sprechers zum geäußerten Gedanken aus. Alle signifikanten Wortarten erfüllen in der Regel eine eigenständige Funktion in einem Satz.

Entsprechend der grammatikalischen Bedeutung werden signifikante Wortarten unterteilt in:

1. Wortarten, die Gegenstände, Phänomene oder ihre Merkmale benennen (Substantiv, Adjektiv, Numeral, Verb, Wörter der Zustandskategorie, Adverbien);

2. Wortarten, die Objekte, ihre Eigenschaften oder Quantität angeben, ohne sie zu benennen (Pronomen), und

3. Wortarten, die die Einstellung des Sprechers zum Inhalt der Aussage, seine Gefühle und seinen Willen zum Ausdruck bringen (modale Wörter, Interjektionen).

Die zweite Gruppe, die aus Pronomen besteht, unterscheidet sich von der ersten und dritten dadurch, dass die zugehörigen Wörter gleichzeitig zwei Funktionen erfüllen können - die Funktion eines unabhängigen Satzglieds und die Hilfsfunktion eines Ersatzes, Bestimmungsworts usw.

Die Besonderheit der Wörter der dritten Gruppe (Modalwörter und Interjektionen) liegt darin, dass sie, wenn sie in der Sprache verwendet werden, nicht an der Hauptartikulation des Satzes teilnehmen.

Der Unterschied zwischen den Dienstwortarten und den Signifikanten liegt darin, dass die Dienstwortarten „die Beziehung zwischen den Phänomenen der Realität widerspiegeln“ oder dazu dienen, die Bedeutungsschattierung signifikanter Wörter zu verdeutlichen, wenn sie in einem Satz verwendet werden , die lexikalische Bedeutung eines Wortes, das zum Serviceteil der Rede gehört (z. B. die Bedeutung von Präpositionen an"auf der", unter"unter", etc.), ist seiner grammatikalischen Bedeutung untergeordnet und kann in bestimmten Fällen sogar vollständig von ihr absorbiert werden (z. B. die Bedeutung der Präposition von bei der Vermittlung einer Beziehung zu einer Präpositionaldefinition).

Aus Sicht der morphologischen Struktur sind die Dienstwortarten durch die Unveränderlichkeit der Form gekennzeichnet, was jedoch keinen scharfen Unterschied zu den signifikanten Wortarten schafft, da einigen signifikanten Wortarten auch die Formbildung fehlt ( vgl. zum Beispiel Adverb). Auffälliger ist der Unterschied zwischen Service und signifikanten Wortarten bei den Wortbildungsarten. So sind beispielsweise die Dienstwortarten des modernen Englischen dadurch gekennzeichnet, dass die Bildung neuer Wörter durch die Bildung von Ableitungen fehlt.

Der syntaktische Unterschied zwischen den Dienstwortarten und den signifikanten besteht darin, dass die Dienstwortarten die Funktionen von Mitgliedern der Anwendung nicht ausführen können. Ohne eine unabhängige wirkliche Bedeutung können die Service-Sprachteile nicht gemeinsam sein, das heißt, sie können keine Wörter haben, die von ihnen abhängen; sie tragen in der Regel keine phrasale Betonung, außer wenn sie durch Kontrast gekennzeichnet sind, und können nicht durch eine Pause von den ihnen folgenden Wörtern getrennt werden.

Die Hauptunterteilung im System der Wortarten der englischen Sprache ist ihre Unterteilung in zwei große Hauptklassen oder sogar, wenn ich so sagen darf, eine „Superklasse“ von Wörtern - ein Name und ein Verb.

Wie Sie wissen, enthält die zweite dieser beiden Hauptklassen nur eine Wortart - das Verb, das damit allen anderen Wortarten sozusagen gegenübersteht.

Das Verb ist ein sehr heterogenes System, viel komplexer als alle anderen Wortarten. Diese Komplexität des Verbsystems ist darauf zurückzuführen, dass andere Wortarten in Form der sogenannten Nominalformen des Verbs im Miniaturformat enthalten sind. Im System des Verbs werden diese Formen dadurch gehalten, dass sie neben ihren inhärenten Nominalmerkmalen auch verbale Merkmale aufweisen, die die Nominalmerkmale sozusagen „überlagern“, sozusagen dazu tendieren die Nominalformen aus dem Verbsystem „herausziehen“. In den Fällen, in denen Nominalmerkmale vorherrschen, verlieren Nominalformen ihre verbalen Merkmale und gehen in andere Wortarten über. Ein ähnlicher Verlust der Merkmale des Verbs ist beim Gerundium, das zum Verbalsubstantiv wird, und beim Partizip, das zum Adjektiv wird, zu beobachten. Was den Infinitiv betrifft, so sind seine verbalen Merkmale viel ausgeprägter als die des Gerundiums und des Partizips (insbesondere kann der Infinitiv nicht durch Präpositionen kontrolliert werden), was verhindert, dass er vom Verbsystem getrennt wird.

5. Substantiv. Klassifizierung von Substantiven.

(Schigadlo und andere) Substantiv- Dies ist eine Wortart, die jeden Begriff objektiv vermittelt, unabhängig davon, ob das diesem Begriff zugrunde liegende Phänomen als spezifisches separates Objekt existiert oder nicht.

Substantiv-Klassifizierung. - Abhängig von ihrem lexikalischen Inhalt werden Substantive unterteilt in gemeinsame Substantive und besitzen;

Zu Haushaltsname Zu den Substantiven gehören die Namen homogener Personen, Tiere, Dinge, Substanzen und abstrakter Konzepte. Somit bezeichnen diese Substantive außerhalb des Kontexts ein allgemeines, generisches Konzept. In der Sprache können Substantive individuelle Korrelationen erlangen: Die Tabelle ist rund; Ein Hund bellte. Nächste Tag wir sind gegangen. Die Möglichkeit der Individualisierung dieser Begriffe beruht auf der Tatsache, dass diese Objekte in der objektiven Realität als einzelne Objekte (oder Phänomene) existieren und der durch dieses Wort vermittelte Begriff einzelne homogene Begriffe verallgemeinert.

Zu den gebräuchlichen Substantiven gehören auch Substantive unzählbar, t. e. Bezeichnung von Konzepten, die einer Individualisierung nicht zugänglich sind, indem getrennte, einzelne Objekte hervorgehoben werden. Dazu gehören: 1) Substantive, die Substanz, Material (real) bezeichnen, und 2) die meisten Substantive, die abstrakte Konzepte bezeichnen. Dasselbe Substantiv kann neben dem Abstrakten auch die konkrete Bedeutung einer einzelnen Manifestation eines Eigentums, eines Staates usw. haben: der Schrecken des Krieges; Sein Lächeln beruhigte sie Ängste.

Im Gegensatz zu Gattungsnamen sind Substantive mit Privatgelände vermitteln nicht die verallgemeinerte Bedeutung eines Objekts oder eines abstrakten Merkmals. Eigennamen benennen einzelne Lebewesen, Orte, Gegenstände usw., um sie von anderen Lebewesen und Gegenständen derselben Klasse zu unterscheiden. Die Bedeutung von Eigennamen wird jeweils nur durch eine bestimmte Korrelation bestimmt.

Eigennamen sind weder zählbar noch unzählbar, aber grammatikalisch verhalten sie sich wie unzählbare; sie führen in der Regel keinen Artikel mit sich und haben meist keine Pluralform. Die Ausnahme bilden Nachnamen, die im Plural verwendet werden, wenn sie die ganze Familie bedeuten: die Browns usw.

6. Substantiv auf Englisch. Kategorien eines Substantivs.