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Wir arbeiten mit der Persönlichkeit des Kindes, indem wir seine Interessen, Fähigkeiten, Motivation und zwischenmenschlichen Beziehungen im Team untersuchen. Warum studieren wir die individuellen Qualitäten des Kindes? weil Kinder unterschiedlich sind, mit unterschiedlichen Fähigkeiten, Interessen, mit unterschiedlicher Lernmotivation, mit unterschiedlichem Temperament und Platz im Team. Die Aufgabe des Lehrers besteht genau darin, diese individuellen Merkmale beim Kind zu sehen, sie zu beheben und vor allem seine Fähigkeiten zu entwickeln, die Motivation zu fördern und bei der Navigation im Team zu helfen. Diagnostische Arbeit zur Untersuchung der kreativen Fähigkeiten des Kindes hilft, seine Persönlichkeit zu verstehen, allgemeine und besondere Fähigkeiten zu entwickeln und zu verhindern, dass es sich in einem großen Team seinesgleichen verliert.

Motivation- Dies sind Motive, die die Aktivität des Organismus verursachen und seine Richtung bestimmen (Handlungsdrang).

Die Schüler werden aufgefordert, eine Reihe von Motiven anhand eines Fünf-Punkte-Systems zu bewerten.

	Was motiviert Sie, den Club zu besuchen?	Bedeutung.
	Ich möchte mich ausdrücken und meine Individualität behaupten (in Musik, Choreografie, Gesang etc.)
	Ich möchte eine kultivierte und entwickelte Person sein.
	Ich möchte lernen, wie man ein Instrument spielt, tanzt usw.
	Ich möchte mich auf meinen Beruf vorbereiten.
	Ich möchte auftreten.
	Ich erlebe gerne die Freude am Erfolg im Studium (Musik, Tanz, Zeichnen etc.)
	Ich liebe es, neue Dinge zu lernen.
	Ich möchte mich in Zukunft beruflich weiterbilden in Musik, Choreografie etc.
	Es ist schön, anerkannt zu werden.
	Ich möchte der Beste sein (Musiker, Tänzer usw.)
	Ich möchte einen würdigen Platz unter meinen Kameraden einnehmen.
	Ich möchte einen würdigen Platz unter Musikern, Tänzern usw. einnehmen.
	Ich möchte eine neue Tätigkeit erlernen.
	Ich übernehme gerne schwierige Aufgaben, um Schwierigkeiten zu überwinden.

Gruppe von Motiven.

Fähigkeiten- individuelle psychologische Merkmale einer Person, die die Möglichkeiten für die erfolgreiche Durchführung einer bestimmten Art von Aktivität darstellen.

Fähigkeiten werden normalerweise in allgemeine und spezielle unterteilt.

Fähigkeiten

Spezielle Methoden zur Befähigungsdiagnostik gibt es nicht, jedoch werden „Kriterien zur Befähigungsfeststellung“ nach den Profilen der Kreise angeboten.

1. Räumliche Darstellung.

2. künstlerische Vorstellungskraft.

3. mentale Operationen (analytische Denkweise, Introspektion).

4. Farbsinn.

5. handwerkliches Geschick.

Für Kreise der Jugendarbeit.

1. Kommunikation.

2. Beobachtung.

3. Analysefähigkeit.

4. experimentell.

5. Konzentration der Aufmerksamkeit.

Für die Kunstabteilung.

1. Rhythmusgefühl.

2. Ohr für Musik.

3. Musikalisches Gedächtnis.

4. Intonation.

5. Leistung.

Hinweis: Der Lehrer bestimmt die Fähigkeiten der Kinder durch Beobachtung und bewertet sie nach folgenden Kriterien: hoch (B), mittel (Mp), niedrig (N), überdurchschnittlich (Vsr), unterdurchschnittlich (Hsr).

Wenn ein Kind geringe Fähigkeiten hat, muss der Lehrer individuell daran arbeiten, sie zu entwickeln.

Interesse- emotional gefärbte, erhöhte Aufmerksamkeit einer Person für ein Objekt oder Phänomen.

Das Interesse kann sein: - direkt (auf den eigentlichen Aktivitätsprozess), den Prozess der Erkenntnis, Arbeit, Kreativität und indirekt (auf die Ergebnisse der Aktivität);

Passiv (eine Person ist durch die Wahrnehmung eines interessierenden Objekts eingeschränkt);

Aktiv (eine Person handelt, beherrscht das Interessensgebiet, ist im Interessengebiet kreativ);

Langfristig und kurzfristig.

Entwicklungsstufen von Interesse.

1. Hohes Niveau

2. Überdurchschnittlich

3. Mittel

4. Unterdurchschnittlich

5. Niedrig.

Die Schüler werden aufgefordert, ihre Interessensgebiete anhand eines 5-Punkte-Systems zu bewerten. 1 Punkt - die Sphäre ist für Studenten nicht signifikant, 2 Punkte - unbedeutend, 3 Punkte - die Sphäre von durchschnittlicher Bedeutung, 4 Punkte - signifikant, 5 Punkte - sehr signifikant.

Interessengebiete.

1. Fernsehen, Radio.

2. Kommunikation in der Familie.

4. Sport, Leibeserziehung.

5. Kommunikation mit dem anderen Geschlecht.

6. Hausarbeit.

7. Kommunikation mit einem Lehrer, Leiter.

8. Musik.

9. Geschäft.

11. Mannschaft.

12. Kleidung.

13. Selbsterziehung des Einzelnen.

14. Kommunikation mit Freunden.

15. Malen, Zeichnen, Modellieren usw.

16. Wandern.

17. Ausflüge, Ortsgeschichte.

18. Technische Kreativität.

19. Kommunikation mit der Natur.

20. Belletristik lesen.

21. Do-it-yourself-Produktion von Produkten.

22. Andere kreative Aktivitäten.

23. Beruf ohne Zweck - Nichtstun.

Der Schlüssel zur "Spheres of Interest"-Technik.

Breite der Interessen im Sinne der Anzahl unterschiedlicher Interessengebiete mit hoher Bedeutung (wenn die Bedeutung des Gebiets gleich oder größer als 4 Punkte ist).

Interessen an arbeitsintensiven, aktiven Tätigkeiten werden von den Klassen 4 und 5 bei den Fragen Nr. 3, 4, 6, 9, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 22 berücksichtigt. Die qualitative Analyse erfolgt im folgende Schwerpunkte des Schülerinteresses (Klassen 4 und 5 werden berücksichtigt): Kommunikation Nr. 2, 5, 7, 14, 19, Unterhaltung Nr. 1, 8, 10, 12, 20, kreative Tätigkeit Nr. 15, 16 , 18, 21, 22, Gruppenkollektiv Nr. 11, von Erwachsenen organisierte Arbeit Nr. 3, 6, Selbstbildung Nr. 13.

Mit Hilfe der qualitativen Analyse bestimmt der Lehrer, welche Arten von Kommunikation, kreativer Unterhaltung für den Schüler oder für die Gruppe als Ganzes am meisten oder am wenigsten bevorzugt werden. Die Hauptinteressen der Schüler, das Vorhandensein von Interesse an aktiven Aktivitäten, das Verhältnis von passiven und aktiven Interessen werden hervorgehoben.

Bedürfnisse- Dies ist der Zustand des Individuums, der durch sein Bedürfnis nach Objekten geschaffen wird, die für seine Existenz und Entwicklung notwendig sind und als Quelle seiner Aktivität dienen.

Diagnostik zur Bedarfsanalyse.

Lesen Sie jede Frage sorgfältig durch und markieren Sie Ihre Meinung auf einer der vier Skalen:

2. lieber „nein“ als „ja“

3. mehr „ja“ als „nein“

1) Möchtest du in deiner Freizeit mehr mit Menschen zusammen sein?

2) Haben Sie oft den Wunsch, sich auf eine der folgenden Arten zu amüsieren: Musik hören, Belletristik lesen, ins Theater gehen oder eine Ausstellung besuchen?

3) Haben Sie den Wunsch, sich an der Entwicklung und Schaffung von etwas Neuem zu beteiligen, aber nicht erkannt?

4) Kannst du lange untätig sitzen?

5) Fühlen Sie sich unzufrieden, weil Ihr Wissen geringer ist, als es sein könnte?

Datenverarbeitung.

Hohe Werte (3, 4) zeigen die Bedürfnisse des Kindes an:

1. Das Bedürfnis nach Kommunikation

2. In der Unterhaltung

3. In einer kreativen Suche

4. In Aktivität

5. Im Wissen um das Neue

Fragebogen für Eltern.

1. Was sind Ihre gemeinsamen Hobbies mit Ihren Kindern?

2. In welchem Kreis soll Ihr Kind lernen?

3. Stimmen Sie der Wahl Ihres Kindes zu?

Temperament.

Die Definition von Temperament wird durch die folgende Methode bereitgestellt.

Temperamenttypen: cholerisch, sanguinisch, phlegmatisch, melancholisch.

Durch die Anzahl der festgestellten Eigenschaften wird der führende Temperamenttyp bestimmt. Bestimmt durch die Beobachtungsmethode.

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Der Beitrag geht auf die wesentlichen Probleme ein, die die Erstellung eines Modells für die Berufsausbildung von Radiologen zur Arbeit an einem Magnetresonanztomographen in einem nichtstaatlichen medizinischen Diagnostikzentrum nach dem Konzept der ärztlichen Weiterbildung erforderlich machten. Das entwickelte Modell wird in grafischer Form dargestellt: gefaltet in Form einer verallgemeinerten Struktur und erweitert in Form von algorithmischen und strukturellen Modellen einzelner Blöcke. Die Autoren liefern eine detaillierte Beschreibung der Komponenten des Modells und ihres funktionalen Zwecks.

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Auf der 10. ECNC wurden die Probleme der Anti-Terror-Sicherheit in einer eigenen Sektion diskutiert, in der mehr als 20 Berichte präsentiert wurden

Der Bericht stellt die Ergebnisse der Studie vor, die die Grundlage für Software- und Hardware-Diagnosetools bildeten<...> <...> <...> <...>Auf der Tagung der Sektion 3 „Umweltdiagnostik“ wurden 9 Sektions- und 11 Posterpräsentationen präsentiert

Die Entstehung des diagnostischen Ansatzes in der Geschichte der russischen Pädagogik (bis 1917)

M.: PROMEDIA

So wurde die Diagnose der Schulreife von J. Schwanzara, R.V.<...>Ovcharov, Didaktische Wissens- und Fertigkeitsdiagnostik von K. Ingenkamp, Erziehungsdiagnostik von B.P.<...>Hier sehen wir zwei Sichtweisen auf Diagnostik: Einerseits ist Diagnostik eine Wissenschaft ("Forschung"), andererseits<...>Es ist wichtig zu betonen, dass Diagnostik erstmals als System betrachtet wird.<...>Ostrogorsky ein neues Thema für die Diagnose des Selbstwertgefühls.

Vorschau: Die Entstehung des diagnostischen Ansatzes in der Geschichte der russischen Pädagogik (bis 1917).pdf (0.0 Mb)

Nr. 1 [Ausrüstung und Technologien für den Öl- und Gaskomplex, 2016]

Jüngste Errungenschaften des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts in der Öl- und Gasindustrie; Online-Katalog für Haushaltsgeräte und -materialien.

<...> <...>Laboreingangskontrolle der physikalischen und mechanischen Eigenschaften von Gasleitungen aus Stahl / G.G.<...>Schlüsselwörter: zerstörungsfreie Prüfung; Kapillarfehlererkennung; Diagnose .<...>Schlüsselwörter: Diagnostik; Stahltanks; Kontrolle; Sicherheit.

Vorschau: Ausrüstung und Technologien für den Öl- und Gaskomplex Nr. 1 2016.pdf (0,7 Mb)

Die Erfahrung beim Betrieb von Gasfernleitungsanlagen zeigt, dass die größten Unfälle mit schwerwiegenden Folgen auf die vorzeitige Erkennung und Beseitigung von Gaslecks in unterirdischen Gasleitungen zurückzuführen sind. Die Menge des verlorenen Gases hängt von vielen Parametern ab, insbesondere von den Parametern des Defekts selbst, der ersten Verdichterstation und der Umgebung. Der Artikel präsentiert die Ergebnisse der Berechnung von Gasverlusten durch simulierte Durchbruchfehler eines realen Abschnitts der Sojus-Gaspipeline.

Technologie zur Diagnose der Böden und Wände von vertikalen Stahltanks mit magnetischer Abtastung<...> <...> <...>Die Vermeidung von Gasverlusten durch Defekte im Rohrkörper liegt in erster Linie in einer effektiven Eingangskontrolle<...>Laboreingangskontrolle der physikalischen und mechanischen Eigenschaften von Gasleitungen aus Stahl / G.G.

Koaxialelektrolysezelle mit axial schmalzylindrischer Elektrode und ihre Anwendung zur Wasserreinigung aus Eisenverbindungen. dis. ... cand. Technik. Wissenschaften

In der vorliegenden Dissertationsarbeit wird eine koaxiale Elektrolysezelle mit axial schmalzylindrischer Elektrode und deren Anwendung zur Wasserreinigung aus Eisenverbindungen betrachtet. In dieser Arbeit wurde versucht, ein neues wissenschaftliches Problem auf dem Gebiet der angewandten Elektrochemie zu lösen, nämlich die Schaffung und Verwendung eines Elektrolyseurs ohne Membran, der eine elektrochemische Korrektur des Wasser-pH-Werts und gleichzeitig eine Elektrokoagulation störender Verunreinigungen ermöglicht B. Eisenverbindungen.

Akustik, Diagnostik "(Kasan, 1998-2000); bei der Berichterstattung über wissenschaftliche Konferenzen des Kasaner Staates<...>beim 10. wissenschaftlich-technischen Seminar „Kraftwerksinterne Prozesse Akustik, Diagnostik<...>beim 11. wissenschaftlich-technischen Seminar „Kammerprozesse in Kraftwerken Akustik, Diagnostik<...>beim 12. wissenschaftlich-technischen Seminar "Intrakammerprozesse in Kraftwerken Akustik, Diagnostik

Vorschaubild: Ein Koaxial-Elektrolyseur mit axial schmalzylindrischer Elektrode und seine Anwendung zur Wasserreinigung aus Eisenverbindungen. Zusammenfassung.pdf (0.1 Mb)

Der aktuelle Stand und die Probleme der Kapillarkontrolle in Russland und in der Welt werden betrachtet; Wege zur Lösung der dringendsten Probleme werden vorgeschlagen.

. Internationale Fachausstellung und Kongress „Zerstörungsfreie Prüfung und Technische Diagnostik“<...>Diagnostics-Artikelserie zu den Grundlagen der Capillar Method of Control (CMC) mit Erläuterung der einzigartigen Vorteile<...>Diagnostik" für 2009

Der Artikel befasst sich mit der Verwendung einer Reihe technischer Lösungen zur Verbesserung der Zuverlässigkeit von Weihnachtsbäumen, zerstörungsfreien Prüfmethoden als Möglichkeit zur Bewertung des sicheren Betriebs technischer Geräte und zur Erhöhung des Sicherheitsniveaus von Ölfeldern.

Khizhnyakov (Level II Fehlerdetektor) (LLC „Technical Expertise and Diagnostics“)<...>Kontrolle der Rohstoffe und Kontrolle der Phasen des Produktionsprozesses in den Bedingungen des Herstellers: 1) Eingang<...>die wichtigsten elemente für den zuverlässigen betrieb von weihnachtsbäumen ist die rechtzeitige diagnose<...>

Es werden Ansätze zur Schaffung technischer Mittel auf dem modernen Niveau des Entwurfs von Systemen zur Diagnose komplexer technischer Objekte in der Kernenergieindustrie betrachtet. Als vielversprechend wird ein gemischtes Verfahren zur Objektdiagnostik vorgestellt. Das Konzept zum Aufbau eines automatisierten Systems zur Diagnose technischer Objekte wird vorgeschlagen.

<...>In diesem Fall degeneriert das MM des Objekts zu einem bestimmten Koeffizienten, der die Werte der Eingabeaktion in Beziehung setzt<...>Dieser Koeffizient stellt im Fall einer linearen Beziehung zwischen den Eingaben einen konstanten Parameter dar<...> <...>Diagnose "Nr. 9 (147) es wurde ein Fehler gemacht. Stattdessen:" Syasko V.A.

Auf der Tagung der Sektion 3 „Umweltdiagnostik“ wurden 9 Sektions- und 11 Posterpräsentationen präsentiert

Roboterwerkzeuge zur Lösung einer Vielzahl von Problemen der zerstörungsfreien Prüfung und Diagnose<...>Daraus können wir schließen, dass zur Aufrechterhaltung des Friedens auf der Erde eine Anti-Terror-Diagnostik erforderlich ist<...>Auf der Tagung der Sektion 3 „Umweltdiagnostik“ wurden 9 Sektions- und 11 Posterpräsentationen präsentiert<...>Der Bericht formuliert die wesentlichen Probleme und Aufgaben der Umweltdiagnostik, beschreibt sie<...>Über die Konstruktion der diagnostischen Prinzipien, die Erstellung einer Klassifikation wurde eine Reihe interessanter Berichte verfasst

ERHÖHUNG DER EFFIZIENZ DES STICKSTOFF-ERNÄHRUNGSMANAGEMENTS VON WINTERWEIZEN UNTER VERWENDUNG VON COMPUTERSYSTEMEN ABSTRACT DIS. ... KANDIDAT DER WIRTSCHAFTSWISSENSCHAFTEN

Die wissenschaftliche Neuheit der Studie ist folgende: - Zum ersten Mal wurde eine vergleichende wirtschaftliche, agronomische, energie- und umweltbezogene Bewertung von Software durchgeführt, die von verschiedenen Ländern auf Computertechnologien zur Untersuchung des Problems entwickelt wurde;

Deutschland) und DIAGNOSTICS (VIUA Moskau, Russland).<...>Ansätze zur Verwendung eines einheitlichen Programms; . ; . . "Optimierung der Zusammensetzung und Struktur der Eingabe<...>LLC "Agentur Kniga-Service" 6 Erfahrung in der Erstellung von Systemen, Methoden zur Berechnung von Düngerdosierungen und Organisation der Eingabe<...>>r^r iu^ Systeme, Ansätze zur Lösung von Problemen der Diagnostik in > t m.<...>Copyright JSC „Central Design Bureau „BIBCOM“ & LLC „Agency Book-Service“ 19 Vergleichende Bewertung der Eingabeinformationen

Vorschau: EFFIZIENZSTEIGERUNG DES STICKSTOFFMANAGEMENTS VON WINTERWEIZEN MITHILFE VON COMPUTERSYSTEMEN.pdf (0,0 Mb)

Der Artikel betrachtet die Problematik der Kapillarfehlererkennung als integralen und wichtigen Bestandteil des zerstörungsfreien Prüfsystems. Die Verbesserung der Methoden der Kapillarkontrolle kann die Effizienz der Diagnose gefährlicher technischer Geräte erheblich steigern.

Khizhnyakov (Level II Fehlerdetektor) (LLC „Technical Expertise and Diagnostics“)<...>Die Verbesserung der Methoden der Kapillarkontrolle kann die Effizienz der Diagnostik erheblich steigern<...>Die Kapillarmethode wird in vielen Branchen bei der Diagnose verschiedener technischer Verfahren eingesetzt<...>Dampfkessel verschiedener Bauart sind keine Ausnahme, was deren komplexe Diagnose impliziert<...>LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.

Der Problemkomplex der 1. Methode der selektiven Messung der Parameter der Schweißraupe einer ferromagnetischen Verbindung wurde durch analytische Methoden gelöst. Die Berechnung und die numerischen Berechnungen der Schwellentiefe eines inneren Risses werden angegeben; quantitative Abhängigkeiten zwischen dem relativen Inkrement der Koordinate 1,2 und dem dimensionslosen Parameter A wurden festgestellt; Entwicklung einer neuen Methode zur Bestimmung des Abstands zwischen Messsensor und Probenoberfläche; ein Kriterium für die mögliche Bestimmung zweier unterschiedlicher Lücken wurde festgelegt.

Diagnostik" für 2009

Die Wechselwirkungsprozesse mit Volumenfehlern an der Oberfläche und unter der Oberfläche durch das kombinierte wirbelstrommagnetische Kontrollverfahren werden betrachtet. Wirbelstrom- und magnetische Wechselwirkungsprozesse werden durch die Finite-Elemente-Methode modelliert. Volumenfehler werden durch Sacklöcher auf der Außen- und Rückseite der Platte simuliert. Es werden die Hauptbeziehungen der aufgezeichneten Signale mit den Steuerbedingungen und Parametern des gesteuerten Objekts untersucht.

Tests, Kontrolle, Diagnose, Überwachung _______________________________________________________________<...>TESTEN, KONTROLLIEREN, DIAGNOSE, ÜBERWACHUNG<...>»Copyright OJSC Central Design Bureau BIBCOM & LLC Agentur Kniga-Service Prüfung, Kontrolle, Diagnose, Überwachung<...>Proceedings of the XVIII All-Russian Scientific and Technical Conference on Non-Destructive Testing and Technical Diagnostics<...>Moskau Kandidat der Technischen Wissenschaften, Doktorand der Abteilung "Metrologie, Zertifizierung und Diagnostik" Shkatov Petr

Der Artikel betrachtet die Gestaltung eines zentrifugalen Abscheideelements mit direkter Strömung mit einem profilierten Strömungsteil, das verwendet wird, um den Effekt des sekundären Mitreißens von Tröpfchen zu verringern. Es werden die Ergebnisse von Prüfstandstests modernisierter Zentrifugalelemente vorgestellt, die von JSC "NIPIgazpererabotka" mit unterschiedlichen geometrischen Eigenschaften des profilierten Strömungsteils entwickelt wurden. Basierend auf den Testergebnissen wurden Schlussfolgerungen über die geometrischen Parameter des profilierten Strömungswegs gezogen, die in Bezug auf die aerodynamischen Eigenschaften und die Effizienz des Einfangens von Flüssigkeitspartikeln in Form eines Aerosols am vorteilhaftesten sind. Es werden experimentelle Daten zur Richtungsänderung der linearen Geschwindigkeit des Gasstroms im horizontalen Abschnitt des Zentrifugaltrennelements präsentiert. Regelmäßigkeiten der Änderung der linearen Geschwindigkeit der wirbelnden Gasströmung in den Hauptabschnitten des Strömungsteils des Zentrifugalelements werden aufgedeckt. Basierend auf der Analyse von experimentellen Daten wurde eine Schlussfolgerung über die positive Wirkung von Rückwärtsströmungen in der axialen Zone auf die Effizienz des Einfangens der flüssigen Phase durch das Zentrifugalelement gezogen. Als Ergebnis einer Verringerung der Wirkung des Wiedermitreißens der Tröpfchenflüssigkeit wurde eine signifikante Steigerung der Effizienz des Zentrifugaltrennelements festgestellt.

LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.

Der Artikel befasst sich mit der Frage der komplexen systemischen Diagnostik von vertikalen Stahltanks, die notwendig ist, um die Möglichkeit verschiedener Kontrollformen objektiv zu berücksichtigen, was die Effektivität der Forschung erhöht und dazu beiträgt, das Sicherheitsniveau im Betrieb zu erhöhen gefährlicher Produktionsanlagen.

Diagnostik von Stahltanks mit System Der Beitrag befasst sich mit der Frage der komplexen, systemischen Diagnostik<...>Zeitnahe und qualitativ hochwertige Diagnose von Tanks, einschließlich zerstörungsfreier Prüfung<...>Khizhnyakov (Fehlerdetektor der Stufe II) (LLC "Technische Expertise und Diagnose") Copyright OJSC "TsKB"<...>Regeln für die technische Diagnose von Tanks. LITERATUR 1. GOST 14782-86. 2. GOST 25706-83. 3.<...>LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.

Der Artikel fasst die Materialien unserer eigenen Beobachtungen, Studien von Wissenschaftlern und behördlichen Dokumenten zusammen, die es uns ermöglichen, die Probleme der Zuverlässigkeit von Schweißverbindungen von Dampfkesselelementen besser zu steuern und rechtzeitige Diagnosen durchzuführen, die letztendlich zum sicheren Betrieb von beitragen werden Kesseleinheiten.

Khizhnyakov (Level II Fehlersucher) (LLC "Technical Expertise and Diagnostics") Der Artikel fasst zusammen<...>Navigieren Sie in Fragen der Zuverlässigkeit von Schweißverbindungen von Dampfkesselelementen und führen Sie rechtzeitig Diagnosen durch<...> <...>LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.

Der Artikel ist Teil einer Artikelserie, die beschleunigte Methoden zur Überwachung von Elektrolyten, Lösungen, Schmelzen und Industrieabwässern beschreibt. Die meisten Methoden wurden von den Autoren entwickelt und implementiert, die restlichen Methoden wurden modernisiert und an die Bedingungen der Kontrolle spezifischer Objekte angepasst.

<...>Der Markov-Ansatz zum Schätzen des Betriebs eines beweglichen Kontakts in der Diagnose wird vorgeschlagen.<...>Die Analyse der Möglichkeit, den Apparat der stochastischen Ketten und die Methode der biologischen Evolution zur Diagnose zu verwenden<...>Schlüsselwörter: Diagnostik, elektrischer Kontakt, Evolution, Zufallsmodell.<...>Kontakte als Phänomen und Element der Messtechnik sind in Kontroll- und Diagnosewerkzeugen weit verbreitet

Eine neue Methode zur großmaßstäblichen Kontrolle des Vorhandenseins von Temperaturinversionen in geringer Höhe in der städtischen Atmosphäre wird vorgeschlagen. Es wird gezeigt, dass das bekannte Drei-Wellen-Messverfahren mit Zwei-Parameter-Korrektur, das bei photometrischen Messungen verwendet wird, auch auf Lidar-Messungen mit mehreren Wellenlängen anwendbar ist.

<...>Diagnostik Nr. 7, 2011 1 Copyright OJSC "Central Design Bureau "BIBCOM" & LLC "Agency Book-Service"Copyright OJSC<...>Diagnose Nr. 7, 2011<...>Diagnostics Nr. 7, 2011 Abonnement für das zweite Halbjahr 2011 geht weiter Abonnement-Indizes: 47649 in<...>Diagnose "Die Kosten für eine Zeitschrift betragen 1150 Rubel.

Der Artikel beschreibt eine kathodische Schutzvorrichtung, die die Reparatur- und Wartungskosten dieser Art von Korrosionsschutz der Innenfläche des Tanks drastisch senken und die Zuverlässigkeit, Haltbarkeit und Betriebssicherheit verbessern kann.

Lukyanchenko (Experte auf dem Gebiet der Arbeitssicherheit von Hebekonstruktionen) (LLC „Technische Expertise und Diagnostik<...>LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.

Begründung für die Berücksichtigung des Saugvorgangs der wichtigsten Modifikationen von Zahnradpumpen. Phasen der experimentellen Forschung und ihre Merkmale [Elektronische Ressource] / Mineev, Kaverzina, Timko // Ausrüstung und Technologien für den Öl- und Gaskomplex. - 2016 .- Nr. 1 .- S. 17-20 .- Zugriffsmodus: https: //website/efd/405152

In dem vorgestellten Artikel werden die wichtigsten Definitionen und Methoden für Kavitationseigenschaften angegeben und begründet, Untersuchungen von Zahnradpumpen mit Volumenkonstanten von 10,53 (NSh-10), 32,35 (NSh-32) und 46,93 cm / U. (NSh-46) auf einer Einheit mit offenem Flüssigkeitskreislauf. Bei der Bestimmung der Bedingungen für die Durchführung von Kavitationstests des Änderungsbereichs der Pumpenwellendrehzahl und der Temperatur des Arbeitsmediums wurden die realen Betriebsbedingungen dieser Pumpen in Hydrauliksystemen verschiedener Gerätetypen auf sektorübergreifender Ebene berücksichtigt. Jede Kavitationscharakteristik der Pumpe wurde bei einem konstanten Wert des Förderdrucks aufgenommen, gleichzeitig mit dem Entfernen der Charakteristik wurde die Leistung an der Pumpenwelle mit einer Motorwaage gemessen und auch die physikalischen Eigenschaften von Mineralölen bestimmt - Dichte , Viskosität, Sättigungsdampfdruck.

in Fragen der Zuverlässigkeit von Schweißverbindungen von Dampfkesselelementen navigieren und deren rechtzeitige Diagnose durchführen<...>LLC "Technische Expertise und Diagnostik" 357500 Russland, Pyatigorsk, st. Moskau, 34A.<...>Khizhnyakov (Level II Fehlerdetektor) (LLC „Technical Expertise and Diagnostics“)

Gilt als im Allrussischen Forschungsinstitut für Metrologie entwickelt. DI. Mendeleev (St. Petersburg) Mock-up des Spannungsnormals, die Ergebnisse seiner Tests und die Schätzung der Unsicherheit der Spannungsmessung unter Verwendung der Barkhausen-Effekt-Methode an Testproben aus zwei Stahlsorten: Stahl 20 und 44NKhTYu.

Introscan Magnetic Noise Analyzer, entwickelt am Institut für Angewandte Physik der Nationalen Akademie der Wissenschaften von Belarus und NPF Diagnostics<...>Das Fehlen von Standards behindert auch den breiten Einsatz physikalischer Methoden zur Stress-Belastungs-Diagnostik<...>Prinzipien und Praxis der Diagnose des Spannungs-Dehnungs-Zustands von Konstruktionen, Produkten und Schweißnähten<...>Bayesianischer Ansatz zur zerstörungsfreien Prüfung des Spannungs-Dehnungs-Zustands // Technische Diagnostik<...>Diagnose . 2010. Nr. 2. 17. Akulov N.S. Ferromagnetismus. M.–L.: GITTL, 1939. Kontrolle.

EINIGE METHODISCHE ASPEKTE DER BLATTDIAGNOSTIK DER MINERALISCHEN ERNÄHRUNG VON ZITRUSPFLANZEN UNTER DEN BEDINGUNGEN VON KUBA ABSTRACT DIS. ... KANDIDAT DER AGRARWISSENSCHAFTEN

M.: MOSKAUER ORDEN VON LENIN UND DER ORDEN DER ARBEIT ROTES BANNER LANDWIRTSCHAFTLICHE AKADEMIE NACH K. A. TIMIRJAZEW BENANNT

Das Hauptziel der Arbeit war die Standardisierung der Methode zur Probenahme von Blättern für die Blattdiagnose der mineralischen Ernährung von Zitrusfrüchten, hauptsächlich Orangen unter kubanischen Bedingungen.

LAMASARES TERESITA DE JESUS<...>Die Blattdiagnostik „sollte unter Berücksichtigung aller methodischen Anforderungen, beginnend mit der Auswahl, durchgeführt werden<...>In diesem Zusammenhang wurde die Aufgabe gestellt, in Bezug auf die Verhältnisse Kubas die Technik der "" Blattdiagnostik zu entwickeln<...>Das Hauptziel der Arbeit war die Standardisierung der Methode der Blattprobenahme für die "Blattdiagnostik 4<...>Die in den zulässigen Studien erzielten Ergebnisse; ̂ zur Verbesserung der Methode der Blattdiagnostik von „mineral

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Selbstbestimmung eines professionellen Lehrers: Essenz und pädagogische Unterstützung

Die Monographie legt die theoretischen Grundlagen der Selbstbestimmung eines Berufslehrers offen: strukturelles und inhaltliches Modell, pädagogisches Konzept, pädagogische Grundsätze, Inhalte, Technologien und psychologische und pädagogische Bedingungen der pädagogischen Unterstützung für die Selbstbestimmung eines Berufslehrers im System der zusätzlichen pädagogische Ausbildung. Das Buch richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende von Einrichtungen der pädagogischen Weiterbildung, Lehrerinnen und Lehrer, die sich für Fragen der beruflichen und persönlichen Selbstbestimmung interessieren.

Wir haben verwendet: 1) das Grundschema "Verfahren zum Treffen einer pädagogischen Entscheidung", einschließlich: Diagnostik<...>Diagnostik des Persönlichkeitsentwicklungspotentials: Methode. Handbuch für Schulpsychologen / S.L.<...>Diagnose von Merkmalen der Selbstbestimmung professioneller Lehrkräfte / E.R.<...>dem thema des pädagogischen workshops geht eine diagnostische vorarbeit (der sogenannte „input<...>Diagnostik der "Studierenden, die am Eröffnungstag der Lehrveranstaltungen durchgeführt wird), bei der es um die Suche nach unterstützenden Motiven geht

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Methode der politischen Konfliktforschung. Anweisungen

Prognose und „Früherkennung“ von Konflikten. Teilweise und vollständige Konfliktprävention.<...>Konflikte frühzeitig erkennen. 20. Organisation und Betrieb des konfliktologischen Beobachtungsnetzes. 21.<...>Konfliktdiagnostik - Kenntnis der wesentlichen Parameter einer Konfliktkollision (Zusammensetzung der Beteiligten, Objekt

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Nr. 2 [Probleme der Sozialhygiene, des Gesundheitswesens und der Medizingeschichte, 2015]

Gegründet 1994. Chefredakteur der Zeitschrift ist Schepin Oleg Prokopievich – Akademiker der Russischen Akademie der Medizinischen Wissenschaften, Doktor der Medizinischen Wissenschaften, Professor, Wissenschaftlicher Direktor des Nationalen Forschungsinstituts für öffentliche Gesundheit der Russischen Akademie der Medizin Wissenschaften. Die Zeitschrift behandelt theoretische Fragen der Sozialhygiene, die Hauptrichtungen der Bildung des öffentlichen Gesundheitswesens und der medizinischen und sozialen Hilfe, Fragen der Wirtschaft, der wissenschaftlichen Organisation der Arbeit, der Hygienestatistik, der Geschichte der Medizin und des Gesundheitswesens. Veröffentlichung von Artikeln über neue Formen und Methoden der Arbeit medizinischer und antiepidemischer Gesundheitseinrichtungen bei der Organisation medizinischer und sanitärer Dienstleistungen für die städtische und ländliche Bevölkerung. Die Zeitschrift veröffentlicht Materialien zu den Methoden und Ergebnissen der Untersuchung der sozialen Lebens- und Gesundheitsbedingungen der Bevölkerung. Es spiegelt den Stand des Gesundheitswesens, Fragen der Organisation und Aktivitäten medizinischer Einrichtungen im Ausland wider und enthält Artikel über die Gestaltung und Ausstattung medizinischer Einrichtungen. Die Entwicklung der medizinischen Wissenschaft und des Gesundheitswesens wird umfassend behandelt, wichtige historische Daten werden vermerkt, die Aktivitäten wissenschaftlicher Gesellschaften werden veröffentlicht, Informationen über verschiedene Konferenzen und Tagungen werden veröffentlicht.

Chirurgie, Strahlendiagnostik.<...>andere Methoden der Strahlendiagnostik.<...>Das Modell besteht aus drei Funktionsblöcken: Inputkontrolle, Bildung von Fachkompetenzen<...>Der Eingabekontrollblock dient der Ermittlung des Ausgangswissens von Bewerbern für die Stelle eines Arztes<...>Algorithmisches Modell des Eingabesteuerblocks. Reis. 3.

Vorschau: Probleme der Sozialhygiene, des Gesundheitswesens und der Medizingeschichte Nr. 2 2015.pdf (2,4 Mb)

Nr. 7 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 7. 1-64.<...> <...>Welche Methode der mikrobiologischen Diagnostik ist der Goldstandard bei der Diagnostik von urogenitalen Chlamydien?<...>Sekretorisches Iga wird am Eintrittstor der Infektion synthetisiert - es wird zuerst im Ejakulat und in der Vagina nachgewiesen<...>Welche Methode der mikrobiologischen Diagnostik ist der Goldstandard bei der Diagnostik von urogenitalen Chlamydien?

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 7 2013.pdf (22,1 Mb)

Nr. 4 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Gegründet 1955. Chefredakteur – Titov Vladimir Nikolaevich, Doktor der medizinischen Wissenschaften, Professor, Leiter des Labors für klinische Biochemie des Lipidstoffwechsels des russischen Forschungs- und Produktionskomplexes für Kardiologie des russischen Gesundheitsministeriums. Die Zeitschrift erscheint seit 1955 (bis 1992 unter dem Namen „Laboratory Business“) als monatlich erscheinende wissenschaftliche und praktische Fachzeitschrift. Die Zeitschrift ist seit vielen Jahren die zentrale Quelle für wissenschaftliche und praktische Informationen für Mitarbeiter klinisch-diagnostischer Laboratorien und dient als Ansporn zur Verbesserung der labormedizinischen Versorgung. Die Zeitschrift veröffentlicht wissenschaftliche und praktische Materialien, die von Mitarbeitern wissenschaftlicher, pädagogischer und medizinischer Einrichtungen in Russland und im Ausland erstellt wurden: Originalartikel, Literaturrezensionen, Vorträge prominenter Spezialisten in verschiedenen Disziplinen der Labormedizin, Beschreibungen komplexer klinischer und diagnostischer Krankheitsfälle, Informationen zu wissenschaftlichen und praktischen Veranstaltungen, Diskussionen zwischen Befürwortern unterschiedlicher Lösungsansätze drängender Probleme, die Antworten von Wissenschaftlern und Organisatoren des Gesundheitswesens auf die drängenden Fragen der Laborpraktiker. Sie veröffentlicht Übersetzungen von Artikeln ausländischer Autoren, die für die Fachwelt unseres Landes von größtem wissenschaftlichen und praktischen Interesse sind und die in der wissenschaftlichen Fachliteratur im Ausland erschienen sind (insbesondere in der Zeitschrift Clinical Chemistry, mit der ein entsprechendes Abkommen geschlossen wurde).

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 4. 1-64.<...>Medizinprodukte für die In-vitro-Diagnostik.<...>Klinische Labordiagnostik. 2012; 6:9–12.<...>208 11 In-vitro-Diagnostik 209 12 Histologische und zytologische Diagnostik 210 13 Genetische<...>Klassifizierung von Medizinprodukten für die In-vitro-Diagnostik 8.

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 4 2013.pdf (17,9 Mb)

#11 [Kontrolle. Diagnostik, 2010]

In diesem Diagramm ist die Quelle der Eingangseffekte (IVV) - die Arbeitsstromversorgung ein Generator<...>und parallele Messung von Eingangs- und Ausgangssignalen, um etwas experimentelles zu gewinnen<...>Allgemeine Spezifikationen" bezieht sich nur auf Standards für Ein- und Ausgangssignale.<...>Diagnose . 2007. Nr. 3. S. 18–23. 2.<...>Diagnose . 2004. Nr. 8. S. 53–62. 6. Vengrinovich V.L.

Vorschau: Steuerung. Diagnostik №11 2010.pdf (1.0 Mb)

#8 [Kontrolle. Diagnostik, 2010]

Veröffentlicht seit 1998. Die Zeitschrift veröffentlicht wissenschaftliche und methodische Artikel von führenden Wissenschaftlern Russlands, Ländern des nahen und fernen Auslands, Industrievertretern über Methoden, Instrumente und Technologien der zerstörungsfreien Prüfung und technischen Diagnostik, deren Umsetzung, Entwicklung und Anwendung. Der Verlag veröffentlicht Ausgaben mit 1 Jahr Verspätung!

Der Bericht widmete sich einem Rückblick (seit mehr als 70 Jahren) des Standes der Technik der Schwingungsüberwachung und Diagnosemethoden mit<...>Definition der Anti-Terror-Diagnostik als eine Reihe von Prinzipien, Methoden und Mitteln der Prävention<...>Hardware zur Lokalisierung der Orte versteckter Mikrominiatur-Fernsehkameras vom Eingang aus<...>Daraus können wir schließen, dass zur Aufrechterhaltung des Friedens auf der Erde eine Anti-Terror-Diagnostik erforderlich ist<...>Arakelov (Russland); "Ausbildung von Fachkräften auf dem Gebiet der technischen Diagnostik" S.M.

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#1 [Kontrolle. Diagnostik, 2010]

Vereinfachtes Strukturmodell der Stromkreise eines Elektrozuges mit Angabe von Eingang, Ausgang und Intern<...>Die Eingangssignale entsprechen den Arbeitseinflüssen, die auf die Zugdrähte der Schaltungen einwirken<...>die Schaltungen jedes Abschnitts können als ein einzelnes diskretes Logikgerät dargestellt werden, dessen Eingang<...>Steuerkreise, 60, 61 - Zugdrähte von Signalkreisen); XU7(n–1) – entspricht dem Zustand des Eingangs<...>Diagnose des Zustands der Stromkreise von Elektrozügen // Zerstörungsfreie Prüfung und technische Diagnose

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#2 [Kontrolle. Diagnostik, 2011]

Eingangspotentiale von empfangenen n, m Strahlen für einen akustischen Kanal gemäß den Gleichungen (1)<...>astronomische Zeit des Beginns der diskreten Emission von AE-Signalen, die in Berechnungen als Null für die Eingabe genommen werden kann<...>Diagnose . 2011. Nr. 1. S. 12–15. 2. SO 153.34.17.439–2003.<...>Diagnostik“ – weiter KD, 2000. Nr. 6. S. 51).<...>Diagnose . 2009. Nr. 10.

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1 [Grundlegende und angewandte Probleme der Technik und Technik, 2010]

Es werden die Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung und Spitzenleistungen auf dem Gebiet des Maschinenbaus und der Instrumentierung veröffentlicht.

Im Eingangsteil des COP befindet sich ein Kanalschalter und ein Analog-Digital-Wandler (ADC).<...>Eingabeparameter, darunter können Kinematik und Kraft sein. 5.<...>Erzwingen Sie Störungen und Eingabeparameter (Punkte 3 und 4) - die Umgebung des Objekts.<...>Abbildung 2 – Ein Objekt, das ein mechanisches System mit einem Eingangs- und einem Ausgangsglied simuliert<...>Eingangssignalfrequenz mit einer Rate von 100fV kHz/ms.

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#7 [Kontrolle. Diagnostik, 2011]

<...>Diagnostik Nr. 7, 2011 2.<...>Diagnostik Nr. 7, 2011 eines.<...>Eine weitere Erhöhung der Eingangsspannung am Punkt g von -8 auf -18 V führt zum Öffnen der Zenerdiode<...>Bei diesen Elementen ist der Wert des Ausgangssignals gleich dem Wert zweier identischer Eingangssignale.

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Nr. 1 [Klinische Labordiagnostik, 2012]

Keil. Labor. Diagnose . 2012. Nr. 1. 1-56.<...>Organisatorische Aspekte der Labordiagnostik von Notfallsituationen (Vorlesung). . . . . .<...>Die Diagnose von Notfallzuständen ist eine der wichtigsten Aufgaben der Labormedizin.<...>. // Keil. Labor. Diagnose . - 1998. - Nr. 12. - S. 15-18. 6. Kishkun A. A., Chentsova M.<...>Diagnose von LN existiert derzeit nicht, und die meisten Methoden der spezifischen Diagnose sind informativ

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Nr. 8 [Klinische Labordiagnostik, 2012]

Keil. Labor. Diagnose . 2012. Nr. 8. 1-64.<...>Grundsätze der Diagnose und Behandlung: Ein Leitfaden für Ärzte. - M., 2011. - S. 35. 18.<...>Momota "Diagnostik und kontrollierte Therapie von Störungen der Hämostase".<...>Zytologische Immunphänotypisierung in der Diagnose von T-Zell-Lymphomen.<...>Morphologische Diagnose der Pathologie der Lymphknoten. -M., 2008. 9.

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Aktuelle Fragen der Naturwissenschaften und Lösungen: Materialsammlung der V. wissenschaftlich-praktischen Konferenz von Studenten und Schülern mit internationaler Beteiligung.

RIO SamSAU

Die Sammlung enthält Materialien aus den Vorträgen der 5. wissenschaftlich-praktischen Studenten- und Schülertagung mit internationaler Beteiligung. Berücksichtigt werden aktuelle Fragen der Anwendung moderner Errungenschaften der Naturwissenschaften (Physik, Mathematik, Computertechnik und Informationstechnik) in verschiedenen Tätigkeitsfeldern eines modernen Menschen.

Die Behandlung jeder Krankheit beginnt mit der Diagnose.<...>Die Eingabeschicht führt die Anfangsdaten ein.<...>Eingabeschicht Versteckte Schichten Ausgabeschicht 2.<...>"Gewicht" bestimmt die Wichtigkeit jedes Eingabeparameters.<...>Daten in den Neuronen der Eingabeschicht geleitet werden.

Vorschaubild: Aktuelle Fragen der Naturwissenschaften und Lösungsansätze der Materialsammlung der V. wissenschaftlich-praktischen Tagung von Studierenden und Schülern mit internationaler Beteiligung. .pdf (1,3 MB)

Nr. 3 [Energiesicherheit in Dokumenten und Fakten, 2006]

Die Besonderheit der Publikation ist Informativität, wissenschaftliche Validität, innovative Ausrichtung. Es werden nur verlässliche Materialien von wissenschaftlichem und praktischem Wert veröffentlicht. Das Magazin behandelt die Themen Sicherheit und Effizienz von Energie in allen Branchen, Energieeinsparung, Arbeitsschutz, Personalschulung, die neuesten Entwicklungen führender Industrie- und Wissenschaftsorganisationen, Trends in der Entwicklung alternativer Energien, Vorschriften und Dokumente.

LWP, die unter anderem die notwendige technische Prüfung umfasst: Verifizierung und Diagnose<...>Sicherheitszeichen an den Toren und (über) den Eingangstüren des Geländes bedeuten:<...>Erwägen Sie die Möglichkeit einer zusätzlichen Finanzierung für Ersatz, Modernisierung, Überholung und Diagnose<...>Neurologie", "Urologie", "Geburtshilfe und Gynäkologie: Kologie", "Therapie", "Röntgenologie", "Klinische Labordiagnostik".

Vorschau: Energiesicherheit in Dokumenten und Fakten Nr. 3 2006.pdf (0,8 Mb)

Nr. 5 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 5. 1-64.<...>Klinische Labordiagnostik. 1994; 5:25–7. 6.<...>Klinische Labordiagnostik. 1994; 5:27–31. 7.<...>Serologische Methoden in der Diagnostik der Cholera.<...>Mittels PCR-Diagnostik wurde keine VLN-RNA nachgewiesen.

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Nr. 5 [Apotheke, 2002]

Wissenschaftliche und praktische Zeitschrift für Apotheker, Apotheker, Hersteller pharmazeutischer Produkte. Veröffentlicht seit 1952. Chefredakteur der Zeitschrift: - Professor I.A. Samylina. Durch Beschluss des Plenums der Höheren Attestationskommission wird „Pharmazie“ in die Liste der Zeitschriften aufgenommen, in denen die Veröffentlichung von Forschungsergebnissen der Dissertation für den Grad „Doctor of Science“ empfohlen wird. Das Thema der Zeitschrift: die Technologie der Herstellung von Arzneimitteln; neue Methoden der Arzneimittelforschung; Fälschung von Arzneimitteln; klinische Pharmakologie; Neuigkeiten aus dem pharmazeutischen Markt; Arzneibuchartikel; Beratungen für Apothekenmitarbeiter; persönliches Training. Erscheinungsweise - 8 Zeitschriften pro Jahr Zielgruppe: Hersteller von Arzneimitteln, Händler, Apotheker, Apotheker, Mitarbeiter von Gesundheitseinrichtungen, Bibliotheken.

Bundeswissenschaftliches klinisches und experimentelles Zentrum für traditionelle Diagnose- und Behandlungsmethoden des Gesundheitsministeriums<...>Differentialdiagnostik " Anmeldung der Seminarteilnehmer von 9 bis 10 Uhr am 6. November.<...>Karpeev Federal Scientific Clinical Experimental Center for Traditional Methods of Diagnosis and Treatment<...>Die Verwendung von modifizierten Immunträgern mit hoher Kapazität bei der Diagnose von Virusinfektionen//Zustand und<...>Perspektiven für die Entwicklung von Medikamenten zur Diagnose von Virushepatitis und Infektionen durch spezifische kontrolliert

Vorschau: Apotheke №5 2002.pdf (0.1 Mb)

№6 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 6. 1-64.<...>, Nr. 6, 2013 26 Interessant sind jedoch drei Fälle zytologischer Diagnostik.<...>Klinische Labordiagnostik. M., 2011; 12:25–35. vier.<...>Von besonderer Relevanz sind dabei Methoden der Expressdiagnostik.<...>Schlüsselwörter: Makroenzyme, Makro-AST, Diagnostik, Gesunde V.V.

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 6 2013.pdf (18,3 Mb)

Nr. 8 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 8. 1-64.<...>Diagnose und Behandlung der arteriellen Hypertonie.<...>An den Biomaterialannahmestellen wird eine Eingangskontrolle durchgeführt, die eine Begutachtung (bei Vorhandensein von<...>Was ist Eingangskontrolle und zu welchem Zweck wird sie durchgeführt? 5.<...>60 106 Zytologische Diagnostik (Kontrollpräparate) 459 274 107 Zytologische Diagnostik (Präparate

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 8 2013.pdf (16,5 Mb)

#6 [Kontrolle. Diagnostik, 2011]

Diagnosesysteme 12 Steuerung.<...>Diagnose . 2011. Nr. 3. S. 24–33. 3. Aldes F., Candelais A.<...>Diagnose . 2009. Nr. 5. S. 47–50. 4. Ilyin V.A., Popov A.V.<...>Diagnose . 2007. Nr. 5. S. 22–26. 5. Hafen V.I.<...>Diagnose . 2010. Nr. 4. Kontrolle. Diagnostik Nr. 6. 2011 43 D.A.

Vorschau: Steuerung. Diagnostik №6 2011.pdf (0.8 Mb)

Nr. 3 [Klinische Labordiagnostik, 2012]

Kopf Abteilung für Klinische Labordiagnostik EITI, StGMA, Prof. Dr. Yu. V.<...>Keil. Labor. Diagnose . 2012. Nr. 3. 1-56.<...>Pirogov, Abteilung für klinische Labordiagnostik).<...>-Labor. Diagnostik Adresse: 654057, Novokuznetsk, st.<...>Schlagen Sie den Leitern der Abteilungen für klinische und Labordiagnostik von HPE, PDO, Kursen für Labordiagnostik vor

Vorschau: Klinische Labordiagnostik №3 2012.pdf (4.2 Mb)

Nr. 12 [Klinische Labordiagnostik, 2012]

Keil. Labor. Diagnose . 2012. Nr. 12. 1-64.<...> <...>Medizinprodukte für die In-vitro-Diagnostik.<...>Medizinprodukte für die In-vitro-Diagnostik.<...>Um die Eingabekontrolle in jedem Laborbereich des RLD zu gewährleisten, wurden Zeitschriften eröffnet, in denen

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 12 2012.pdf (17,7 Mb)

Nr. 11 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 11. 1-64.<...>Neue Kriterien für die Diagnose der fetalen Wachstumsverzögerung.<...>-Labor. Diagnostik Adresse: 119991, Moskau, st.<...>Anwendungen; 4) Reagenzien für die In-vitro-Diagnostik zum Selbsttest; 5) Diagnosewerkzeuge<...>Klinische Labordiagnostik. 2011; 4:53–5. 5.

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Nr. 1 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Sechenov, Labor für Probleme der klinischen und Labordiagnostik, V.V. Menschikow. Tel.<...>Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 1. 1-64.<...>Diagnose und Behandlung. – M.: Medpress-inform., 2008. 14.<...>Die serologische Diagnostik ist ab der dritten Krankheitswoche wirksam.<...>Durchführung einer umfassenden ätiologischen Diagnostik akuter Atemwegserkrankungen unter Verwendung von Reagenzienkits für die PCR-Diagnostik

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 1 2013.pdf (8.0 Mb)

Nr. 3 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Ein Arzt für Funktionsdiagnostik sollte seinem Fachgebiet entsprechend wissen: moderne Methoden der Diagnostik;<...>; moderne Methoden der molekulargenetischen Diagnostik; Molekulargenetische Diagnostik<...>Führt eine Differentialdiagnose durch.

Vorschau: Sammlung Stellenbeschreibungen für Mitarbeiter medizinischer Organisationen Nr. 1 2016.pdf (0,5 Mb)

Nr. 12 [Klinische Labordiagnostik, 2013]

Keil. Labor. Diagnose . 2013. Nr. 12. 1-64.<...>Probleme der Früherkennung von Chorioamnionitis bei PIOV.<...>Klinische Labordiagnostik. 2011; 11:13–9. 6.<...>Klinische Labordiagnostik. 2009; 9:6–14. 9.<...>Medizinprodukte für die In-vitro-Diagnostik.

Vorschau: Klinische Labordiagnostik Nr. 12 2013.pdf (10,8 Mb)

Eingangsdiagnostik (durchgeführt Anfang September) Aufgabe 1 Zweck. Zeigen Sie die Fähigkeit, die Form einer Figur zu vermitteln (zeichnen Sie eine gleiche oder ähnliche Figur und beobachten Sie die Proportionen zwischen den Elementen der Figur). Darüber hinaus können Sie mit der Aufgabe die Härte der Hand des Kindes beurteilen, die Fähigkeit, gerade Liniensegmente zu zeichnen und Winkel zu zeichnen, ohne sie zu runden. Aufgabentext. Schauen Sie hier (das Bild für die Aufgabe ist angezeigt). Hier werden Sie die Aufgabe abschließen. Innerhalb des kleinen Rahmens sehen Sie eine Figur. Betrachten Sie es auf Ihren Blättern. Einen Bleistift nehmen. Zeichnen Sie eine ähnliche Figur in einem großen Rahmen (der Lehrer umkreist den großen Rahmen mit einem Zeiger). Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - eine ähnliche oder gleiche Figur wird dargestellt, die Proportionen zwischen den Elementen der Figur bleiben weitgehend erhalten; 2 Punkte - eine ähnliche oder gleiche Figur ist dargestellt, die Proportionen sind leicht verändert, aber nicht alle Winkel stimmen, parallele Linien werden nicht überall beobachtet. Die gleiche Punktzahl wird vergeben, wenn die allgemeine Form der Figur gut erfasst ist, aber die Proportionen zwischen den Elementen der Figur erheblich verändert sind, jedoch alle Winkel gerade sind und Parallelität beobachtet wird; 1 Punkt - die Proportionen zwischen den Elementen der Figur sind erheblich verändert; die allgemeine Form der Figur ist schlecht erfasst; 0 Punkte - Die allgemeine Form der Figur wird nicht erfasst, aber eine Art geschlossene Linie wird dargestellt. Wird die Figur mit unsicherer Hand dargestellt, wird neben der Punktzahl ein „-“ Zeichen gesetzt.

Aufgabe 2 Ziel. Identifizierung der Fähigkeit, im Flugzeug zu navigieren (links, rechts, oben, unten). Gleichzeitig wird die Zellzählfähigkeit überprüft. Aufgabentext. Sie führen die Aufgabe auf kariertem Papier aus (der Ort zum Erledigen der Aufgabe ist angegeben). 1. Nehmen Sie einen roten Stift, zählen Sie vier Zellen rechts von der schwarzen Zelle und übermalen Sie die fünfte mit einem roten Stift. 2. Nehmen Sie einen blauen Stift. Gehen Sie von der roten Zelle durch zwei Zellen nach unten und übermalen Sie die dritte mit einem blauen Stift. 3. Nehmen Sie einen grünen Stift und eine Zelle links von der blauen und eine Zelle davon und übermalen Sie sie mit einem grünen Stift. 4. Nehmen Sie einen gelben Bleistift. Zählen Sie fünf Zellen von der grünen Zelle aufwärts und übermalen Sie die sechste mit einem gelben Stift. Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - alles richtig gemacht; 2 Punkte - 2-3 Punkte der Aufgabe wurden richtig gelöst; 1 Punkt - nur 1 Teil der Aufgabe wurde richtig gelöst (Fehler wurden in Richtung, Zählen, Startpunkt gemacht); 0 Punkte - Die Aufgabe wurde nicht abgeschlossen. Wenn die Zellen schlecht gefärbt sind, wird zusätzlich zur Punktzahl ein "-" gesetzt. Aufgabe 3 Ziel. Offenlegung der Fähigkeit zur Auswahl und Durchführung der Additions- und Subtraktionsoperation; Gehen Sie nach dem richtigen Verständnis des Problemtextes von der Zahl zur entsprechenden endlichen Menge von Objekten (Kreise, Quadrate).

Aufgabentext. Hier führen Sie die dritte Aufgabe aus (der Ort zum Ausführen der Aufgabe ist angegeben). Schau dir deine Blätter an. Hören Sie sich die Aufgabe an. 1. 3 Mädchen und 2 Jungen spielen auf der Lichtung. Wie viele Kinder spielen auf der Wiese? Zeichne so viele Kreise, wie Kinder auf der Lichtung spielen. (Der Problemtext kann wiederholt werden.) 2. Es waren 6 Personen im Auto. Zwei Personen stiegen aus dem Auto aus. Zeichne neben die Kreise so viele Quadrate, wie noch Personen im Auto sind. (Der Aufgabentext kann wiederholt werden.) Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - beide Aufgaben wurden richtig gelöst; 2 Punkte - eine Aufgabe ist richtig gelöst, es wird versucht, die zweite Aufgabe zu lösen, aber die Anzahl der Kreise oder Quadrate ist falsch; 1 Punkt - nur eine Aufgabe wird korrekt erledigt, es gibt keine Versuche, die zweite Aufgabe zu erledigen; 0 Punkte - Es wurde versucht, eine Aufgabe zu lösen, aber die Anzahl der Kreise oder Quadrate ist falsch. Aufgabe 4 Ziele. Erkennen intuitiver topologischer Darstellungen, Verständnis der Begriffe „innen“, „außen“; Identifizieren der Fähigkeit, die Aussage richtig zu verstehen, zum Beispiel: "Markieren Sie einen Punkt innerhalb des Quadrats, aber außerhalb des Kreises." Aufgabentext. Sehen Sie sich die Tafel an (der Lehrer zeichnet ein Dreieck an die Tafel). Ich habe ein Dreieck gezeichnet (markiert einen Punkt innerhalb des Dreiecks). Ich habe einen Punkt innerhalb des Dreiecks markiert (markiert einen Punkt außerhalb des Dreiecks). Ich habe einen Punkt außerhalb des Dreiecks markiert. Sehen Sie sich nun diese Zeichnung an (die Zeichnung für die Aufgabe ist angegeben). Finden Sie einen Kreis auf Ihren Blättern, finden Sie ein Quadrat. 1. Nehmen Sie einen blauen Stift und markieren Sie einen Punkt innerhalb des Kreises, aber außerhalb des Quadrats. 2. Nehmen Sie einen roten Stift und markieren Sie einen Punkt innerhalb des Quadrats, aber außerhalb des Kreises. 3. Nehmen Sie einen grünen Stift und markieren Sie einen Punkt, der sich sowohl innerhalb des Kreises als auch innerhalb des Quadrats befinden würde.

4. Nehmen Sie einen einfachen Bleistift und markieren Sie einen Punkt, der sich sowohl außerhalb des Kreises als auch außerhalb des Quadrats befindet. "Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - alles richtig gemacht; 2 Punkte - 2-3 Punkte der Aufgabe sind richtig erledigt; 1 Punkt - nur 1 Punkt der Aufgabe richtig gelöst 0 Punkte - die Aufgabe wurde nicht erledigt Aufgabe 5 Ziele Aufzeigen der Fähigkeit, Mengen nach der Anzahl der Elemente zu vergleichen; Aufzeigen einer Möglichkeit, zwei Mengen nach der Anzahl der Elemente zu vergleichen (unabhängig davon der Zählfertigkeit) Text der Aufgabe Finden Sie auf Ihren Blättern ein Bild, das Kreise und Dreiecke zeigt (das Bild für die Aufgabe ist angegeben. Was ist mehr: Kreise oder Dreiecke? Wenn es mehr Kreise gibt, dann zeichnen Sie einen weiteren Kreis daneben Wenn es mehr Dreiecke gibt, dann zeichne ein weiteres Dreieck Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - der Vergleich wurde richtig durchgeführt, 0 Punkte - der Vergleich wurde falsch durchgeführt.Aufgabe 6 Zweck um die Zeichen zu finden, nach denen die Klassifizierung vorgenommen wird.Text der Aufgabe.Betrachten Sie diese beiden Bilder (Dekrete es gibt Zeichnungen für die Aufgabe). Auf einer dieser Zeichnungen müssen Sie ein Eichhörnchen zeichnen. Überlegen Sie, auf welches Bild Sie es malen würden. Zeichnen Sie vom Eichhörnchen bis zu dieser Zeichnung eine Linie mit einem Bleistift.

Bewertung der Aufgabe: 3 Punkte - die Linie ist richtig gezogen (zu den Tieren); 2 Punkte - die Linie wird zu den Vögeln gezogen; 0 Punkte - Die Aufgabe wurde nicht abgeschlossen. Aufnahmetest Mathematik. Klasse 5 1. Finden Sie das Muster und setzen Sie die Reihe fort: 5731 5744 5757 34890 34900 34910 2. Gehen Sie wie folgt vor: a) 8 h 36 min + 3 h 58 min - 2 h 59 min = b) 25 min 13 s + 8 min 5 s - 6 min 56 s = 3. Lösen Sie das Problem: Es gibt 834 Briefmarken in Serezhas Sammlung. Davon sind 156 Briefmarken über Kunst, über den Weltraum - dreimal mehr als über Kunst, und der Rest über Tiere. Welche Briefmarken sind mehr – über Kunst oder über Tiere – und um wie viel?

4. Lösen Sie das Problem: Der Motorradfahrer war 8 Stunden unterwegs, danach musste er 168 km zurücklegen. Wie schnell war der Motorradfahrer unterwegs, wenn die Gesamtstrecke 552 km lang ist? 5. Finden Sie den Wert des Ausdrucks: 4650: 5 + 309 ∙ 70 - (90 + 401 ∙ 50) = 6. Tun Sie es: Zeichnen Sie zwei Segmente. Die Länge der ersten beträgt 13 cm 5 mm und die zweite ist dreimal kürzer. Mathematik Aufnahmeprüfung, Klasse 6 Option Nr. 2 1. Vervollständige die Schritte 67,5:10 + 0,125 × 10. a) 8 b) 676,25 c) 81 d) 67,625 2. Ein Fußgänger ist 15,3 km in 3,4 Stunden gelaufen. Wie schnell war der Fußgänger unterwegs? a) 5,5 km/h b) 4 km/h c) 4,5 km/h d) 5 km/h 3. 3/5 der Autobahn wurden repariert, das sind 30 km. Wie viel muss noch repariert werden? a) 50 km b) 20 km c) 36 km d) 90 km 4. Geben Sie die richtige Gleichung an: a) 5³ = 145 b) 5³ = 15 c) 5³ = 125 d) 5³ = 243. 5. Wie lautet die Zahl? elf Komma fünf Tausendstel geschrieben? a) 11005 b) 11.0005 c) 11.005 d) 11.500. 1 8 als Dezimalzahl. 6. Führen Sie einen Bruch ein 4 Antwort: ______________________ 7. Lösen Sie die Gleichung: 12,3 - x \u003d 3,75

Lösung: ______________ ________________ Antwort: _________________ 8. Das Rechteck hat eine Seitenlänge von 7 cm und eine Fläche von 35 cm2. Finden Sie den Umfang des Rechtecks. a) 42 cm b) 24 dm c) 24 dm2 d) 24 cm 9. Runden Sie 928.6054 auf den nächsten Wert. A) 900 b) 930 c) 929 d) 928,6 10. Drücken Sie 3,5 % als Dezimalbruch aus: a) 3,5 b) 0,35 c) 0,035 d) 0,0035 Mathematik Aufnahmeprüfung, Klasse 6 Option Nr. 1 1. Führen Sie die Schritte 64.3:10 aus + 1.057×10. a) 1,03 b) 10,3 c) 103 d) 1030 2. Ein Radfahrer hat eine Strecke von 114,08 km in 6,2 Stunden zurückgelegt. Wie schnell fuhr er? a) 18,8 km/h b) 17,8 km/h c) 18,4 km/h d) 16,8 km/h 3. Die Touristen haben 2/3 der geplanten Strecke von 24 km zurückgelegt. Wie viel müssen sie noch gehen? a) 36 km b) 6 km c) 12 km d) 8 km Zehntausendstel? a) 30,008 b) 30,8000 c) 30,0008 d) 30,080 6. Drücken Sie den Bruch 1 3 8 als Dezimalbruch aus. Antworten:____________________________

7. Lösung der Gleichung: x - 1,7 = 2,83 Lösung: ______________ ________________ Antwort: _________________ 8. Eine der Seiten des Rechtecks ist 12 dm lang. Seine Fläche beträgt 60 dm2. Finden Sie den Umfang des Rechtecks. a) 43 cm b) 34 dm c) 34 dm2 d) 35 dm 9. Runden Sie 829,5064 auf den nächsten Wert. a) 800 b) 830 c) 840 d) 829,5 10. Drücken Sie 0,8 % als Dezimalbruch aus: a) 0,08 b) 0,008 c) 8 d) 80

Ekaterina Skorokhodova
Eingangsdiagnostik für einen zukünftigen Erstklässler

Eingangsdiagnose Arbeit für Schüler der 1. Klasse

Diagnose die Arbeit wird nach dem Landesbildungsstandard der vorschulischen Bildung erstellt (Verordnung des Verteidigungsministeriums der Russischen Föderation Nr. 655 vom 23. November 2009).

Zielsetzung:

1. Bestimmen Sie die Höhe der Einstiegsmöglichkeiten für Schüler der 1. Klasse.

2. Ergebnisse analysieren diagnostisch arbeitet auf einer Tagung des Methodenverbandes der Grundschullehrerinnen und -lehrer daran, allgemeine positive und negative Trends in der Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler in der 1. Klasse zu identifizieren.

3. Ergebnisse präsentieren Diagnose bei einem gemeinsamen Treffen von Vorschul- und Grundschullehrern, um gemeinsame methodische Lösungen zu skizzieren.

4. Passen Sie die Arbeitsprogramme des Lehrers entsprechend den erzielten Ergebnissen an diagnostische Arbeit.

Die Arbeit besteht aus 10 Aufgaben, die den Grad der Bildung allgemeiner Vorstellungen über die Welt um uns herum, mathematische Konzepte, die Entwicklung des phonemischen Hörens, den Inhalt eines Lesekreises für Kinder und die Feinmotorik aufzeigen.

Termine:

Die Arbeit wird in der 2. Septemberwoche während der Anpassungszeit in der zweiten, dritten Unterrichtsstunde, am Dienstag, Mittwoch, durchgeführt. Aufgaben können erledigt werden Teile: in der erste Tag(3-5 Aufgaben in verschiedenen Unterrichtsstunden, am zweiten Tag (andere Aufgaben in anderen Lektionen).

Anleitung für den Lehrer:

1. Den Studierenden wird Zeit gegeben, die Arbeit selbstständig zu erkunden (2 - 3 Minuten): Die Schüler sehen sich das Arbeitsblatt und die Zeichnungen der Schüler an, lesen vielleicht die Bildunterschriften für Aufgaben.

2. Der Lehrer bietet an, der Aufgabe aufmerksam zuzuhören, liest die Aufgabe zweimal hintereinander langsam vor und hebt die notwendigen Wörter in der Aufgabe hervor, wonach die Schüler sie selbstständig erledigen. Wenn die Aufgabe mehrere Fragen enthält, liest die Lehrkraft sie ein zweites Mal in Teilen vor. Die Schüler lösen die Aufgabe Schritt für Schritt.

3. Wenn die Aufgabe von 70 % der Schüler erledigt ist, beginnt der Lehrer mit dem Lesen der nächsten Aufgabe.

4. Schüler, die die Aufgabe nicht abgeschlossen haben, können nach Abschluss aller nachfolgenden Aufgaben darauf zurückkommen. Der Lehrer erinnert sich an den Inhalt der Aufgabe.

Aufgabe Nummer 1.

Der Zweck des Auftrags:

Bestimmen Sie die Entwicklung der Feinmotorik der Hand.

Überprüfen Sie den Eintrag sorgfältig. Kopieren Sie den Eintrag oder einen Teil davon gemäß dem Muster in der nächsten Zeile.

Leistungsbewertung:

3 Punkte - der Datensatz ist vollständig kopiert; der Eintrag befindet sich auf der Arbeitszeile.

2 Punkte - der Datensatz ist vollständig kopiert; Einige Fragmente der Aufzeichnung befinden sich über oder unter der Arbeitslinie.

1 Punkt - separate Fragmente der Aufnahme wurden kopiert (mehr als 50%); Einige Fragmente der Aufzeichnung befinden sich über oder unter der Arbeitslinie.

Aufgabe Nummer 2.

Der Zweck des Auftrags:

Überprüfen Sie den Bildungsgrad der Fähigkeit, auf einem Blatt Papier zu navigieren. räumliche Darstellungen "Nach rechts", "Nach links", "hoch", "Abstieg".

Finden Sie einen Punkt auf einem Blatt Papier in einer Schachtel und stecken Sie die Spitze eines Bleistifts hinein. Zeichne eine Linie eine Zelle lang nach oben, eine Zelle nach rechts, eine Zelle nach oben, eine Zelle nach rechts, eine Zelle nach unten, eine nach rechts, eine nach unten. Zeichnen Sie eine Linie bis zu dem Punkt, an dem Sie mit dem Zeichnen begonnen haben. (zeichnen Sie, ohne den Stift vom Papier zu heben)

Auswertung der Aufgabe.

2 Punkte - die Linien werden der Aufgabe entsprechend wiedergegeben;

1 Punkt - es wurden Fehler gemacht (1 - 2) ;

0 Punkte - Die Aufgabe wurde nicht abgeschlossen oder es wurden mehr als drei Fehler gemacht.

Aufgabe Nummer 3.

Der Zweck des Auftrags:

Betrachten Sie eine Illustration für ein Märchen "Rübe"

Kreisen Sie mit einem roten Stift denjenigen ein, der vor allen anderen zur Rübe kam, grün - denjenigen, der zuletzt kam, blau - denjenigen, der zwischen dem Käfer und der Maus steht.

Schreibe die Anzahl auf, wie viele Helden die Rübe ziehen.

Aufgabenbeurteilung:

4 Punkte - Maximum, keine Fehler

Für jede richtige Antwort - 1 Punkt

Aufgabe Nummer 4.

Der Zweck davon Aufgaben:

Bestimmen Sie die Bildung von Begriffen "mehr", "weniger", "unter"; räumliche Darstellungen; die Fähigkeit, Zahlen und Zahlen zu korrelieren.

Zeichne 5 Kreise. Zeichnen Sie mehr Kreise unten als oben erstes Bild. Noch niedrigere Kreise zeichnen, die kleiner sind als auf erstes Bild. Notieren Sie neben jedem Bild mit einer Zahl, wie viele Kreise gezeichnet werden.

Bewertung der Umsetzung dieser Aufgaben:

Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Ein Punkt für jede richtige Antwort (Zahl eintragen - eine Aufgabe).

Aufgabe Nummer 5.

Der Zweck des Auftrags:

Bestimmen Sie die Bildung der Fähigkeit, den Text aus der Stimme des Lehrers zu hören und zu hören. Wählen Sie die erforderlichen Informationen aus, um die Aufgabe abzuschließen.

Hören Sie sich das Gedicht genau an. Verbinden Sie mit Linien, die jeder Held des Gedichts den Regenbogen sah.

Der Hahn sah den Regenbogen:

Was für ein schöner Schwanz!

Der Widder sah einen Regenbogen:

Was für eine hohe Brücke!

Und das Pferd schaut auf den Regenbogen:

Das Hufeisen ist groß.

Der Fluss schaut in den Regenbogen:

Und da ist ein Fluss im Himmel?

(I. Gamazkova)

Aufgabenbeurteilung:

2 Punkte - keine Fehler

1 Punkt - 1,2 Fehler gemacht

Aufgabe Nummer 6.

Der Zweck des Auftrags:

Bestimmen Sie den Lesekreis der Schüler.

Betrachten Sie die Zeichnungen der Helden literarischer Werke. Kreise mit einem roten Stift ein, welche davon du kennst.

Aufgabenbeurteilung:

2 Punkte - mehr als 3 Helden werden angezeigt

1 Punkt - 1-2 Helden werden angezeigt

Aufgabe Nummer 7.

Der Zweck davon Aufgaben:

Bestimmen Sie die Bildung des phonemischen Hörens anhand der Auswahl des gewünschten Klangs in Wörtern.

Betrachten Sie Motivbilder. Sagen Sie flüsternd, was auf dem Bild gezeichnet ist. Höre auf dich selbst. Unterstreiche die Bilder, deren Namen Ton enthalten. "Sch".

Bewertung der Umsetzung dieser Aufgaben:

Für jede richtige Antwort einen Punkt.

Aufgabe Nummer 8.

Der Zweck davon Aufgaben:

Die Bildung der Fähigkeit aufzuzeigen, die Anzahl der Laute in einem Wort zu bestimmen und mit Motivbildern zu korrelieren.

Betrachten Sie Motivbilder. Nennen Sie die Wörter, die in den Bildern gezeichnet sind. Bestimme die Anzahl der Laute in jedem Wort und markiere mit einer Zahl.

Bewertung der Umsetzung dieser Aufgaben:

Die maximale Punktzahl beträgt 3 Punkte.

Für jede richtige Antwort - ein Punkt.

Aufgabe Nummer 9.

Der Zweck des Auftrags:

Bestimmen Sie die Bildung allgemeiner Vorstellungen über die Welt; Tiere und Pflanzen und Nahrungsmittel, die mit ihrer Hilfe gewonnen werden, in Beziehung setzen

Betrachten Sie die Zeichnungen. Paare bilden (mit Linien verbinden)

Aufgabenbeurteilung:

2 Punkte - alles richtig

1 Punkt - 1 Fehler gemacht

Aufgabe Nummer 10.

Zweck dieser Abtretung:

Bestimmen Sie die Bildung von Allgemeinwissen über die Welt; Ordnen Sie den Namen des Baumes der Form des Blattes zu.

Betrachten Sie Bilder. Finden Sie Blätter der gleichen Form, kreisen Sie sie ein. Färbe die Blätter, die vom Ahorn gefallen sind, gelb.

Bewertung der Umsetzung dieser Aufgaben:

Höchstbetrag Punkte: 4 Punkte. Für jede richtige Antwort - ein Punkt

Erläuterungen.

Die kurze Dauer der Lagerschicht macht eine pädagogische Diagnostik unabdingbar, die hilft, schnell Informationen über die Schüler zu erhalten, die Fähigkeiten, Neigungen, Interessen der Kinder zu erkennen sowie Konflikte zu vermeiden und richtiges Verhalten zu erreichen.

Bevor die Kommunikation und Interaktion mit Kindern beginnt, muss der Leiter eines temporären Kinderteams im Rahmen eines kurzen Aufenthalts eines Teams unterschiedlichen Alters so viel wie möglich über seine unmittelbaren Schüler erfahren. Unter Berücksichtigung der begrenzten Zeit der Lagerschicht wird empfohlen, Express-Diagnosetechniken einzusetzen, mit denen Sie schnell die erforderlichen Informationen über Kinder erhalten, schnell verarbeiten und analysieren können.

Dazu muss er geschickt die notwendigen und ausreichenden Informationen über sie sammeln, analysieren und eine pädagogische Diagnose der Persönlichkeit der Kinder durchführen, mit denen er die Sommerschicht gemeinsam im Lager verbringen wird.

Bei der Durchführung der pädagogischen Diagnostik müssen eine Reihe von Regeln strikt eingehalten werden:

1. Einhaltung einer verdeckten pädagogischen Position gegenüber Kindern, über die Sie pädagogisch bedeutsame Informationen erhalten möchten.

2. Die Schüler haben das Recht, die Beantwortung von Fragen zu verweigern.

3. Bei der Anwendung irgendeiner diagnostischen Technik ist es unmöglich, die Wahl der Antworten in irgendeiner Weise zu beeinflussen: weder durch Intonation, noch durch Indikation, noch durch Erklärung von Anweisungen oder Aufgaben.

4. Es ist notwendig, Bedingungen für die größtmögliche Autonomie des Schülers während seiner Diagnose zu schaffen, wobei die Anonymität der erhaltenen Indikatoren gewahrt bleibt

Die Hauptdiagnosemethode in der Praxis des Leiters des Kinderteams sollte die Beobachtung von Verhalten, Aktivitäten, Handlungen und Kommunikation sein. Die Korrelation der Ergebnisse von Beobachtung und Diagnostik ergibt ein objektives Bild.

Die eingesetzten diagnostischen Methoden müssen folgende Anforderungen erfüllen:

Einfache Durchführung und Verarbeitung der Studienergebnisse;

Die kurze Dauer des Verfahrens in Zeit und Ermüdung für Kinder;

Das Vorhandensein von Unterhaltungselementen (erwünschte Spielformen).

Das Handbuch stellt diagnostische Maßnahmen vor, die darauf abzielen, das Kinderteam in verschiedenen Phasen der Lagerschicht zu untersuchen. Die Diagnostik kann in Einzel-, Gruppenform durchgeführt werden.

Es ist möglich, das vorgestellte diagnostische Material in der Arbeit mit dem Klassenteam zu verwenden.

KARTE DER DIAGNOSTISCHEN METHODEN

UNTERABSCHNITTE	NAME DER METHODE	ZWECK DER METHODE
ABSCHNITT 1. EINGANGSDIAGNOSE (ORGANISATIONSZEITRAUM)
„Lernen wir uns kennenlernen“ oder „Erzählen Sie uns etwas über sich“	Befragung.		Studieren der Bedürfnisse und Interessen des Kindes
	Live "Lernen wir uns kennen"
	Methode "Baum"
Die Erforschung moralischer Werte und Persönlichkeitsorientierung von Kindern und Jugendlichen	Fragebogen "Blume"		Beschaffung von Primärinformationen über das Kind
	Fragebogen „Ich wähle“		Studieren der Interessen und Wünsche des Kindes
	Fragebogen "Fantastische Wahl"		Das Studium der moralischen Werte
	"Zaubersee"		Informationen erhalten über Eigenschaften und Handlungen des Kindes durch seine Selbsteigenschaften
	Fragebogen "Sieben Wünsche"
	"Der beste"		Erkunden der Richtung des Kindes
	"Selbstachtung"		Studieren des Selbstwertgefühls des Kindes
	Fragebogen "Wer bin ich?"		Merkmalsforschung
Erkenne dich selbst	10. Zeichentest "Was bin ich?"		Einholung von Informationen über die Natur des Kindes
ABSCHNITT 2. AKTUELLE DIAGNOSE (HAUPTPERIODE)
Emotionales Wohlbefinden des Kindes und der Gruppe als Ganzes	Überwachung - Karte		Erhalten einer bedingten Einschätzung des Entwicklungsgrades des Teams „für heute“
	Stimmungsziel		Informationen über die Stimmung des Kindes einholen
	Emotionale Farbmalerei		Untersuchung des emotionalen Wohlbefindens des Kindes
	"Thermometer"		Identifizierung der emotionalen Zustände des Kindes
Das Studium des temporären Kinderkollektivs	"Zeichnungsbild"
	"Zeichnungssymbol"		Identifizierung der emotionalen Einstellung des Kindes zum Team
	"Analogie"		Eigenschaften des Kinderteams erhalten
ABSCHNITT 3. ABSCHLIESSENDE DIAGNOSE (ENDZEITRAUM)
Jetzt heißt es Abschied nehmen von dir und mir	Fragebogen		Identifizierung der Einstellung jedes Kindes zum Inhalt der Arbeit des Vereins, Gruppe während der gesamten Schicht
	Spiel "Wunderbaum"
			Definition von Selbstentwicklung
	3. Fragebogen „stimme zu – stimme nicht zu“		Finden Sie heraus, warum Ihr Teenager gerne campen geht
	4. Methode "Blumenwiese"		Analyse und Reflexion der Partizipation von Kindern in Abteilungs- und Lagerangelegenheiten
	5. Methode „Haus bauen“		Zusammenfassung der Teilnahme des Kinderteams an Abteilungs- und Lagerangelegenheiten

ABSCHNITT 1. EINGANGSDIAGNOSE (Organisationszeitraum)

Befragung.

Name, Nachname ______ Alter ____________

1. Warst du schon in anderen Camps, wenn ja, was hat dir gefallen und was nicht?

2. Mit welcher Stimmung bist du ins Camp gekommen?

a) enthusiastisch, aktiv

b) fröhlich, warm

c) leicht, angenehm

d) ruhig, sogar

d) traurig

e) ängstlich, traurig

g) ein Zustand extremer Unzufriedenheit

3. An welchen Camp-Aktivitäten möchten Sie teilnehmen?

4. Was sind deine Interessen, Hobbies, Hobbies?

5. Welche Kreise möchtest du im Camp besuchen?

6. Was erwartest du vom Camp? ( Kreuzen Sie die gewünschte an, es kann mehrere Optionen geben)

a) Freunde finden

b) neue Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben

c) Verbesserung Ihrer Gesundheit

d) Sich selbst besser kennenlernen und verstehen

e) einfach entspannen, Spaß haben

Methode "Baum" kann auch sowohl am ersten Tag des Aufenthaltes des Kindes im Lager als auch dann verwendet werden, um den Komfort des Aufenthalts des Kindes und sein Selbstwertgefühl zu verfolgen.

Zuerst müssen Sie auf einem Blatt Zeichenpapier einen Baum zeichnen, auf dem sich kleine Männer befinden.

Die Anweisung wird in der folgenden Form gegeben: „Betrachte diesen Baum. Darauf und daneben sieht man viele kleine Männchen. Jeder von ihnen hat eine andere Stimmung, und sie nehmen eine andere Position ein. Wähle den kleinen Mann, der dich an dich selbst erinnert, dir ähnlich ist, deiner Stimmung und deiner Position.

Zur leichteren Erläuterung ist jeder Figur eine Nummer zugeordnet.

Die Wahl der Position Nr. 1, 3, 6, 7 charakterisiert die Installation zur Überwindung von Hindernissen.

Nr. 2, 11, 12, 18, 19 - Geselligkeit, freundliche Unterstützung.

Nr. 4 - Stabilität der Situation (Wunsch nach Erfolg ohne Überwindung von Schwierigkeiten).

Nr. 5 - Müdigkeit, allgemeine Schwäche, ein kleiner Kraftspielraum, Schüchternheit.

Nr. 9 - Motivation für Spaß.

Nr. 13, 21 - Distanzierung, Isolation, Angst.

Nr. 8 - Loslösung vom Bildungsprozess, Rückzug auf sich selbst.

Nr. 10, 15 - komfortabler Zustand, normale Anpassung.

Nr. 14 - ein Krisenstaat, "in den Abgrund fallend".

Die Position Nr. 20 wird oft als Interessent mit überhöhtem Selbstwertgefühl und einer Führungsmentalität gewählt. Es sollte beachtet werden, dass die Position

Nr. 16 wird von Kindern nicht immer als die Position eines „kleinen Mannes, der Männchen Nr. 17 trägt“ verstanden, sondern eher als eine Person, die von einem anderen gestützt und umarmt wird.

Live-Profil "Lassen Sie uns treffen!"

Zweck: Diagnose der Interessen und Bedürfnisse von Kindern.

Vorbereitung: Identifizieren Sie Personenzähler, erklären Sie die Regeln des Live-Fragebogens - jeder muss eine der 4 angebotenen Optionen auswählen.

Legende:

rote Farbe ("K") - 1 th Möglichkeit;

blau ("C") - 2 th Möglichkeit;

grün ("З") - 3 th Möglichkeit;

gelb ("W") - 4 th Möglichkeit.

Für die emotionale Reaktion der Kinder während des Spiels wird eine Gruppe von Beobachtern benötigt.

1. Ich bin im Camp, um:

"K" - Ruhe;

"C" - neue Freunde finden;

"Z" - etwas Neues lernen;

"J" - weil es passiert ist.

2. Ich präsentiere den Lehrer als:

"K" - älterer Freund;

"C" - Kommandant;

"Z" - der Organisator aller Angelegenheiten;

"Zh" - Berater, Berater in schwierigen Situationen.

3. In meinem Kader mag ich:

"K" - Mädchen und Jungen;

"C" - Erzieher;

"Z" - was nicht langweilig ist, wir machen immer was;

J - Ich kann es nicht herausfinden.

4. Meine Lieblingsbeschäftigung ist:

"C" - singen, tanzen, Musik hören;

"Z" - Sport treiben;

"J" - etwas mit eigenen Händen machen.

5. Meine ersten Eindrücke vom Camp:

"K" - Mir gefällt es hier sehr gut;

"C" - alles ist in Ordnung, aber ich vermisse mein Zuhause;

"Z" - hier gibt es etwas zu tun;

"J" - OK, könnte besser sein.

6. Wie soll unser Camp aussehen?

"K" - egal, ich habe nicht daran gedacht;

"C" - jeder Trupp lebt und arbeitet für sich, wenn Sie sich treffen müssen.

"Z" - das Leben im Lager soll freundlich und lustig sein, das erfordert interessante Dinge für alle;

"F" - vielfältig, wo sich jeder ein Geschäft nach seinem Geschmack aussuchen konnte, egal wer aus welchem Verband kommt.

Fragebogen "Blume"

Schreiben Sie die Antworten auf die Fragen auf die Rückseite der Blütenblätter.

Fragebogen "Ich wähle ..."

Zur Auswahl wird den Kindern eine Liste mit kreativen Workshops angeboten, die im Camp verfügbar sind. Betonen Sie, in welchen Workshops Sie an dieser Lagerschicht teilnehmen möchten:

1. Workshop für kreative Spiele.

2. Workshop „Erkenne dich selbst“

3. Workshop für Lernspiele.

4. Workshop eines Schachproblems.

5. Theaterworkshop.

6. Schönheitssalon.

7. Natur und Kunst.

8. Isoworkshop.

9. Workshop "Wunder aus Papier".

10. Gesangsworkshop.

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