Option Nr. 1489759

VERWENDUNG - 2017. Frühe Welle

Geben Sie beim Erledigen von Aufgaben mit einer kurzen Antwort in das Antwortfeld die Zahl ein, die der Zahl der richtigen Antwort entspricht, oder eine Zahl, ein Wort, eine Folge von Buchstaben (Wörtern) oder Zahlen. Die Antwort sollte ohne Leerzeichen oder zusätzliche Zeichen geschrieben werden. Die Antworten zu den Aufgaben 1-19 sind eine Zahlenfolge, eine Zahl oder ein Wort (Satz). Die Namen russischer Herrscher sollten nur in Buchstaben geschrieben werden.

Wenn die Option vom Lehrer eingestellt ist, können Sie Antworten auf die Aufgaben mit einer detaillierten Antwort in das System eingeben oder hochladen. Der Lehrer sieht die Ergebnisse der Kurzantwortaufgaben und kann die hochgeladenen Antworten auf die Langantwortaufgaben benoten. Die vom Lehrer vergebenen Punkte werden in Ihrer Statistik angezeigt.

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Ordnen Sie historische Ereignisse in chronologischer Reihenfolge. Tragen Sie die Zahlen, die historische Ereignisse bezeichnen, in der richtigen Reihenfolge in die Tabelle ein.

1) ein von K. A. Bulavin angeführter Aufstand

2) die erste Erwähnung Moskaus in der Ipatiev-Chronik

3) die Niederlage der Unbesiegbaren Armada durch England

Antworten:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Jahren her: Wählen Sie für jede Position in der ersten Spalte die entsprechende Position in der zweiten Spalte aus.

Antworten:

Nachfolgend finden Sie eine Liste von Begriffen (Namen). Alle mit Ausnahme von zwei beziehen sich auf Ereignisse (Phänomene) in der Geschichte Russlands im 18. Jahrhundert.

1) Palastputsch

2) Slawophile

3) Sitzungsbauern

4) Bevorzugung

5) Rücknahmezahlungen

6) Bretter

Suchen und notieren Sie die Seriennummern von Begriffen (Namen), die sich auf eine andere historische Periode beziehen.

Antworten:

Geben Sie den betreffenden Begriff an.

Der Name der territorialen Gemeinschaft im alten Russland, deren Mitglieder gemeinsam für die innerhalb der Grenzen der Gemeinschaft begangenen Morde und Diebstähle verantwortlich waren; in der russischen Prawda erwähnt.

Antworten:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Prozessen (Phänomenen, Ereignissen) und Fakten im Zusammenhang mit diesen Prozessen (Phänomenen, Ereignissen) her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

PROZESSE (PHÄNOMENE, EREIGNISSE)		DATEN
A) die Außenpolitik der UdSSR während der Führung des Landes durch N. S. Chruschtschow B) die Außenpolitik der ersten russischen Fürsten C) Russisch-türkischer Krieg 1787-1791 D) Zeit der Wirren in Russland		1) die Schlacht am Fluss Shelon 2) Gründung des Warschauer Paktes 3) der Einmarsch sowjetischer Truppen in Afghanistan 4) die Schlacht von Rymnik 5) Kampagne von False Dmitry II nach Moskau 6) der Feldzug des Kiewer Fürsten Oleg nach Byzanz

ABER	B	BEI	G

Antworten:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Fragmenten historischer Quellen und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jedes Fragment, das durch einen Buchstaben gekennzeichnet ist, zwei entsprechende Merkmale aus, die durch Zahlen gekennzeichnet sind.

FRAGMENTE VON QUELLEN

A) „Im zweiten Jahr nach der Rückkehr mit dem Sieg des Fürsten ... kamen wieder [Feinde] aus dem Westland und bauten eine Stadt auf dem Land des Fürsten. Der Prinz ... ging bald und zerstörte ihre Stadt bis auf den Grund und hängte einige von ihnen selbst auf, nahm andere mit sich, und andere ließen ihn barmherzig gehen, denn er war überaus barmherzig.

Im dritten Jahr ... kamen die Deutschen zum Peipussee, und der Prinz traf sie und bereitete sich auf den Kampf vor, und sie gingen gegeneinander an, und der Peipussee war mit einer Vielzahl dieser und anderer Krieger bedeckt ... "

B) „In allen Städten des Moskauer Staates wurden solche Seelenverletzungen in der Nähe von Moskau gehört, und sie trauerten und weinten darüber, und sie küssten das Kreuz in keiner Stadt, und niemand konnte helfen. Aus denselben Städten in einer einzigen Stadt, in Nischni Nowgorod, begannen die Einwohner von Nischni Nowgorod ... darüber nachzudenken, wie sie dem Moskauer Staat helfen könnten. Einer von ihnen, ein Bewohner von Nischni Nowgorod, der einen Fleischhandel hat, Kozma Minin, der von Sukhoruk empfohlen wird, ruft allen Menschen zu: „Wir werden dem Moskauer Staat helfen wollen, sonst wollen wir unseren Magen nicht.“ .. Aber jeder in Nischni Nowgorod mochte sein Wort, und sie beschlossen, Prinz Dmitri Michailowitsch ... vom Pechersk-Kloster des Archimandriten Theodosius und aus allen Reihen der besten Leute einen Schlag auf die Stirn zu schicken.

EIGENSCHAFTEN

1) Die beschriebenen Ereignisse fanden im 16. Jahrhundert statt.

2) Der in der Passage erwähnte Prinz war ein Mitglied der Zemsky Sobors.

3) Der in der Passage erwähnte Prinz erhielt den Spitznamen Donskoy.

4) Die beschriebenen Ereignisse fanden im 13. Jahrhundert statt.

5) Die beschriebenen Ereignisse fanden im 17. Jahrhundert statt.

6) Der in der Passage erwähnte Prinz erhielt den Spitznamen Newski.

Fragment A		Fragment B

Antworten:

Welche der folgenden Ereignisse fanden während der Führung der UdSSR durch N. S. Chruschtschow statt? Wählen Sie drei Ereignisse aus und tragen Sie in die Tabelle die Nummern ein, unter denen sie angegeben sind.

1) der Einmarsch sowjetischer Truppen in Afghanistan

2) Beginn einer Kampagne gegen den Kosmopolitismus in der UdSSR

3) die Durchführung einer Arbeiterdemonstration in Nowotscherkassk

4) Liquidation von Maschinen- und Traktorstationen

5) Preisfreigabe

6) Karibikkrise

Antworten:

Füllen Sie die Lücken in diesen Sätzen anhand der Liste der fehlenden Elemente unten aus: Wählen Sie für jeden Satz, der mit einem Buchstaben markiert ist und eine Lücke enthält, die Nummer des gewünschten Elements aus.

A) Sowjetischer Geheimdienstoffizier, Partisan, der sich als deutscher Offizier in Rovno und Lemberg ausgab und wertvolle Informationen erhielt, mehrere prominente Nazis zerstörte - ____________.

B) Die Operation der Roten Armee "Uranus" begann im ____________.

C) Während des Großen Vaterländischen Krieges gelang es den Nazis nicht, die Stadt _____________ einzunehmen.

Fehlende Gegenstände:

2) Yu B. Levitan

6) N. I. Kusnezow

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

ABER	B	BEI

Antworten:

Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen Ereignissen (Prozessen, Phänomenen) und ihren Teilnehmern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

ABER	B	BEI	G

Antworten:

Lesen Sie einen Auszug aus einer Resolution vor, die auf einer internationalen Konferenz angenommen wurde, und geben Sie den Namen des Vorsitzenden der Sowjetregierung während der Zeit an, als diese Konferenz abgehalten wurde.

„Verbündete Gläubigerstaaten ... können keine Verpflichtungen in Bezug auf die Forderungen der Sowjetregierung übernehmen.

Angesichts der schwierigen wirtschaftlichen Lage Rußlands sind die Gläubigerstaaten jedoch geneigt, ihnen gegenüber die Kriegsschulden Rußlands prozentual zu reduzieren, deren Höhe später bestimmt werden soll. Die in Genua vertretenen Nationen sind geneigt, nicht nur die Frage der Stundung der Zahlung laufender Zinsen, sondern auch der Stundung der Zahlung eines Teils der verfallenen oder rückständigen Zinsen in Betracht zu ziehen.

Antworten:

Füllen Sie die leeren Zellen der Tabelle anhand der Liste der fehlenden Elemente unten aus: Wählen Sie für jede mit einem Buchstaben markierte Lücke die Nummer des erforderlichen Elements aus.

Fehlende Gegenstände:

1) Beginn der Herrschaft des Fürsten Wladimir Swjatoslawitsch in Kiew

2) Beginn der Kreuzzüge

4) die Bildung des Heiligen Römischen Reiches

6) Khan Tokhtamyshs Feldzug gegen Moskau

7) Die „Glorreiche Revolution“ in England

9) Beitritt zum Moskauer Staat Tver

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

EIN	B	BEI	G	D	E

Antworten:

Lesen Sie einen Auszug aus den Annalen.

„Im Jahr 6370. Und sie vertrieben die Varangianer über das Meer und gaben ihnen keinen Tribut und fingen an, sich selbst zu regieren, und es gab keine Wahrheit unter ihnen, und Clan stand gegen Clan, und sie hatten Streit und fingen an zu streiten kämpfen miteinander. Und sie sagten: „Suchen wir uns einen Fürsten, der über uns herrscht und uns in Ordnung und nach dem Gesetz kleidet.“ Ging über das Meer zu den Warägern, nach Russland. Diese Varangianer wurden Rus genannt, wie andere Schweden genannt werden, und andere sind Normannen und Angler, und wieder andere sind Goten, wie diese. Die Chud Rus, die Slawen, die Krivichi und alle sagten: „Unser Land ist groß und reichlich, aber es gibt keine Ordnung darin. Komm, herrsche und herrsche über uns.“ Und drei Brüder wurden mit ihren Clans ausgewählt, und sie nahmen ganz Russland mit und kamen zuerst zu den Slawen. Und legen Sie die Stadt Ladoga. Und der Älteste saß in Ladoga und der andere - Sineus - am Weißen See und der dritte - Truvor - in Izborsk. Und von diesen Varangianern wurde das russische Land mit einem Spitznamen versehen. Zwei Jahre später starben Sineus und sein Bruder Truvor. Und er nahm die ganze Macht allein ... [Prinz] und kam nach Ilmen und setzte die Stadt über den Wolchow ... und setzte sich hier nieder, um hier zu regieren, und begann, Volosts und Städte an seine Ehemänner zu verteilen.

Wählen Sie anhand der Passage und der Kenntnis der Geschichte drei richtige Urteile aus der bereitgestellten Liste aus.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Die Passage erwähnt den ostslawischen Stammesverband, der das Gebiet entlang des Mittellaufs des Dnjepr mit seinem Zentrum in Kiew besetzte.

3) In der Passage werden finno-ugrische Stämme erwähnt.

4) Die Passage nennt den Stammesverband der Ostslawen, der einen Aufstand auslöste, bei dem der Sohn des im Text erwähnten Fürsten getötet wurde.

6) Die Passage beschreibt ein Ereignis, das nach moderner Zählweise auf 862 datiert wird.

Antworten:

Füllen Sie die Lücke im Satz aus: "Die im Diagramm angegebenen Ereignisse fanden im Jahr eintausendneunhundert ____________________ statt." Schreiben Sie die Antwort in einem Wort (Wortkombination) auf.

Antworten:

Geben Sie den Namen der Stadt an, die im Diagramm durch die Zahl „4“ gekennzeichnet ist, während des Zeitraums, in dem die im Diagramm wiedergegebenen Ereignisse stattfanden.

Antworten:

Geben Sie den Namen der Stadt an, die auf dem Diagramm mit der Zahl "2" angegeben ist.

Antworten:

Welche Aussagen zu diesem Schema sind richtig? Wählen Sie aus den sechs angebotenen Sätzen drei aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind.

Geben Sie die Zahlen in aufsteigender Reihenfolge ein.

1) Die Stadt, die im Diagramm mit der Zahl „3“ gekennzeichnet ist, gehört derzeit zu Russland.

2) Die Stadt, auf dem Diagramm mit der Zahl „5“ gekennzeichnet, wurde im Herbst von den Nazis befreit.

3) Während der Kämpfe, die auf dem Diagramm durch Pfeile gekennzeichnet sind, befreite die Rote Armee die Tschechoslowakei vollständig.

4) Das Diagramm zeigt die Aktionen der Roten Armee während der Operation Bagration.

5) Das Diagramm zeigt die Aktionen der Roten Armee während des Ostpreußen-Einsatzes.

6) Die Stadt, auf dem Diagramm mit der Zahl „1“ gekennzeichnet, wurde im Oktober von den Nazis befreit.

Antworten:

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Kulturdenkmälern und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

ABER	B	BEI	G

Antworten:

Welche Urteile zu dieser Gedenkmünze sind richtig? Wählen Sie aus den fünf angebotenen Sätzen zwei aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind.

1) Das Ereignis, dem diese Münze gewidmet ist, fand weniger als ein Jahr vor der Abschaffung der Leibeigenschaft in Russland statt.

2) Die Münze erwähnt das von Peter I. gegründete Staatsorgan.

3) Der auf der Münze abgebildete russische Kaiser wurde der Ruhigste genannt.

4) Diese Münze wurde in dem Jahr ausgegeben, als D. A. Medvedev Präsident von Russland war.

5) Hohe Regierungsposten während der Regierungszeit des auf der Münze abgebildeten Kaisers wurden von A. Kh. Benkendorf und S. S. Uvarov besetzt.

Antworten:

Welche der unten vorgestellten Kulturschaffenden waren Zeitgenossen des Ereignisses, zu dessen Erinnerung diese Münze herausgegeben wurde? Notieren Sie in Ihrer Antwort zwei Zahlen, die auf diese Kulturfiguren hinweisen.

Antworten:

Geben Sie auf das nächste halbe Jahrhundert genau den Zeitraum an, auf den sich dieses Dokument bezieht. Geben Sie die königliche Dynastie an, deren Vorfahre der im Dokument erwähnte Herrscher war. Nennen Sie seinen Nachfolger.

Von einer Petition an den König

Und sie führten, souverän, in den Städten aus den Adligen und aus den Zemstvo-Leuten zu wählen, und führten, souverän, uns, ihre Leibeigenen, in den Städten nach ihrem souveränen Dekret und nach ihrem souveränen Gerichtsbuch zu richten dass Sie, Souverän, von uns, Ihren Dienern, [lästige Bitten] nicht waren, aber wir, Ihre Leibeigenen, nicht vollständig an der Moskauer Bürokratie und an allen Arten von Moskauer Reihen von starken Leuten und an Klöstern und an allen Arten sterben würden der Obrigkeiten waren nicht käuflich, und damit wir, Ihre Leibeigenen, an ihnen Verkauf und Gewalt nicht vollständig zugrunde gehen ... "

Auf der nächsten Seite werden Sie aufgefordert, diese selbst zu überprüfen.

Welche Maßnahmen, die die Bittsteller vom König erwarteten, sind in dieser Passage angegeben? Geben Sie drei beliebige Kennzahlen an.

Lesen Sie die Passage aus der historischen Quelle und beantworten Sie kurz die Fragen 20–22. Die Antworten setzen die Verwendung von Informationen aus der Quelle sowie die Anwendung von historischem Wissen im Verlauf der Geschichte der entsprechenden Periode voraus.

Von einer Petition an den König

„Gnädiger Souverän, Zar und Großherzog Michail Fjodorowitsch von ganz Russland! Vielleicht wir, unsere Leibeigenen, für unseren einstigen Dienst und für Blut für unsere Armut und Verderben und für unsere souveränen Dienste, unaufhörlich mit unserem ewigen königlichen Gehalt, wie es unter den vorherigen Herrschern war, und Ihrem souveränen Dekret: Führen, Souverän, zu setzen diese festen Jahre für fünf Jahre beiseite gelassen, und unsere entlaufenen Bauern und kleinen Leute wurden souverän zu uns, unseren Leibeigenen, geführt, um sie gemäß den Schriftgelehrten und gemäß getrennten Büchern und gemäß unseren Festungen zu geben, damit unsere Ländereien und Patrimonien würden nicht leer werden, und der Rest wären Bauern und kleine Leute wegen uns, Ihren Leibeigenen, nicht herauskommen, und damit wir, Ihre Leibeigenen, Ihrem Landesherrn in unaufhörlichen Diensten dienen und Ihrem Landesherrn alle möglichen Steuern zahlen, nicht vollständig verenden. Und sie führten, souverän, zu Behörden und Klöstern und zu allen möglichen Moskauer Reihen von Leuten in unseren flüchtigen Bauern und in kleinen Leuten und in Beleidigungen, um uns, ihre Leibeigenen, auf sie und auf ihre Angestellten und Bauern einzulassen jene Städte, in denen, Fürst, es ist Zeit für uns, deine Leibeigenen, da musst du dem Fürsten mit der Stirn einschlagen.

Geben Sie den Namen des Gesetzbuches an, das während der Regierungszeit des im Dokument erwähnten Nachfolgers des Königs angenommen wurde. Geben Sie unter Einbeziehung historischer Kenntnisse mindestens zwei Bestimmungen dieses Kodex an, die die Position abhängiger Kategorien der Bevölkerung des Landes bestimmen.

Lesen Sie die Passage aus der historischen Quelle und beantworten Sie kurz die Fragen 20–22. Die Antworten setzen die Verwendung von Informationen aus der Quelle sowie die Anwendung von historischem Wissen im Verlauf der Geschichte der entsprechenden Periode voraus.

Von einer Petition an den König

„Gnädiger Souverän, Zar und Großherzog Michail Fjodorowitsch von ganz Russland! Vielleicht wir, unsere Leibeigenen, für unseren einstigen Dienst und für Blut für unsere Armut und Verderben und für unsere souveränen Dienste, unaufhörlich mit unserem ewigen königlichen Gehalt, wie es unter den vorherigen Herrschern war, und Ihrem souveränen Dekret: Führen, Souverän, zu setzen diese festen Jahre für fünf Jahre beiseite gelassen, und unsere entlaufenen Bauern und kleinen Leute wurden souverän zu uns, unseren Leibeigenen, geführt, um sie gemäß den Schriftgelehrten und gemäß getrennten Büchern und gemäß unseren Festungen zu geben, damit unsere Ländereien und Patrimonien würden nicht leer werden, und der Rest wären Bauern und kleine Leute wegen uns, Ihren Leibeigenen, nicht herauskommen, und damit wir, Ihre Leibeigenen, Ihrem Landesherrn in unaufhörlichen Diensten dienen und Ihrem Landesherrn alle möglichen Steuern zahlen, nicht vollständig verenden. Und sie führten, souverän, zu Behörden und Klöstern und zu allen möglichen Moskauer Reihen von Leuten in unseren flüchtigen Bauern und in kleinen Leuten und in Beleidigungen, um uns, ihre Leibeigenen, auf sie und auf ihre Angestellten und Bauern einzulassen jene Städte, in denen, Fürst, es ist Zeit für uns, deine Leibeigenen, da musst du dem Fürsten mit der Stirn einschlagen.

1) 1054–1132;

Der Aufsatz muss:

Der Aufsatz muss:

Geben Sie mindestens zwei bedeutende Ereignisse (Phänomene, Prozesse) an, die sich auf diesen Zeitraum der Geschichte beziehen;

Nennen Sie zwei historische Persönlichkeiten, deren Aktivitäten mit den angegebenen Ereignissen (Phänomenen, Prozessen) verbunden sind, und charakterisieren Sie anhand der Kenntnis historischer Fakten die Rollen der von Ihnen genannten Persönlichkeiten in diesen Ereignissen (Phänomenen, Prozessen);

Aufmerksamkeit!

Bei der Charakterisierung der Rolle jeder von Ihnen benannten Person ist es notwendig, die konkreten Handlungen dieser Person anzugeben, die den Verlauf und (oder) das Ergebnis der angegebenen Ereignisse (Prozesse, Phänomene) maßgeblich beeinflusst haben.

Im Laufe der Präsentation ist es notwendig, historische Begriffe, Konzepte, die sich auf diese Zeit beziehen, korrekt zu verwenden.

Lösungen zu Aufgaben mit ausführlicher Antwort werden nicht automatisch geprüft.

Analysieren wir kurz den Inhalt von KIM:

Auf der einen Seite gibt es bei den Aufgaben 1-2 nichts besonders Auffälliges, es sei denn, es fällt ein lustiger Zufall auf: Bei der 2. Aufgabe stellten sich gleich zwei Währungsreformen als nebeneinander heraus - E.F. Kankrin und G. Ya. Sokolnikow.

Andererseits war ich überrascht von der nicht traditionellen Schreibweise des Wortes "Taufe" in der Phrase "Taufe Russlands" mit einem Kleinbuchstaben. Oft schreiben sie sogar in Lehrbüchern immer noch mit einem Großbuchstaben - „ Zu Entscheidung“ und betont damit die Schicksalshaftigkeit des Geschehens. Dies ist besonders auffallend im Vergleich zu H nationale Projekte“ aus der 3. Aufgabe. Wann sie es geschafft haben, zu einem so wichtigen Ereignis zu werden, dass ihr Erscheinen mit einem Großbuchstaben unterstrichen werden muss, bleibt den Erstellern der Variante ein Rätsel.

Übrigens ist die Wahl des Zeitraums für die Begriffe in derselben dritten Aufgabe – „Perestroika“ – ziemlich ungewöhnlich und gut. Ich bin ehrlich gesagt schon etwas müde von den eintönigen BegriffenXVIIJahrhundert mit einer endlosen Aufzählung der Namen von Vertretern verschiedener Klassen. Für eine "Novogarevsky-Prozess" Ich muss den Autoren ein großes Dankeschön aussprechen.

Aber für die 4. Aufgabe möchte ich schimpfen. Meiner Meinung nach zwei ziemlich grobe Fehler auf einmal. Die Definition ist gegeben: Im russischen Staat im XVI - früh XVIII in. Service-Leute, die dauerhaft Heer; mit Schusswaffen bewaffnete Infanterie". Anscheinend sollte die Antwort lauten - " Bogenschützen". Aber es gibt zwei Einwände.

Erstens wurde, soweit ich weiß, die Bogenschützenarmee von Peter zerstörtichselbst nach der letzten Strelitzy-Rebellion von 1698 ist es daher absolut unverständlich, wie es zu Beginn des nächsten Jahrhunderts existieren konnte. Vor allem wenn man bedenkt, dass bereits 1699 die erste Rekrutierung in die neue Armee des Zaren stattfand. Vielleicht ist es ein Tippfehler, aber am Anfang XVII in.“ wäre noch dümmer.

Zweitens ist es ziemlich schwierig, Bogenschützen als ständige Armee zu betrachten, da für sie militärische Angelegenheiten nicht die einzige und wichtigste Beschäftigung waren, da sie den Löwenanteil ihres Einkommens aus Handel, Handwerk und Handwerk bezogen. Eine identische Form, einheitliche Schusswaffen und die Vereinigung zu Regimentern reichen irgendwie nicht aus, um Bogenschützen mit einer regulären Armee gleichzusetzen. Richtiger wäre aus meiner Sicht: Im russischen Staat im XVI - spät XVII Jahrhunderte Soldaten, die die Infanterie (Infanterieeinheiten) bildeten und mit Schusswaffen bewaffnet waren».

1 Aufgabe - zwei Ereignisse (Schlacht von Chesme und die Ermordung von Franz Ferdinand);

4 Aufgabe - der Begriff "Bogenschützen" (Militärpersonal);

5 Aufgabe - ausschließlich militärische Ereignisse (Prozesse, Phänomene) und Fakten;

Im 6. ist alles „ruhig und friedlich“: Staatsorgane - die Staatsduma mit dem Staatsrat;

Im 7. ist es auch ruhig wie in Bagdad, hier die Wirtschaft der 1. HälfteXIXin. Ob es noch in den Aufgaben 13-16 mit einer Landkarte zur wirtschaftlichen Entwicklung sein wirdXVII Jahrhunderte :)

8 - traditionell "Militär";

Im 9. zwei Ereignisse - militärische Konflikte;

10 - ein Text über einen bewaffneten Konflikt (welcher - ich werde es nicht sagen, damit es interessant wäre zu entscheiden);

11 - völlig neutral und unprätentiös;

12 - wieder über die Ereignisse während des Krieges (diesmal des Ersten Weltkriegs).

Die Aufgaben 13-16 mit der Karte wurden bereits erwähnt. Eine der nervigsten Optionen, die erwischt werden könnten. Ich sympathisiere mit denen, die es gelöst haben.

Im 17. ist es eher eintönig, einige Baudenkmäler. Umso interessanter ist es, wenn anhand von Beispielen aus unterschiedlichen Kulturkreisen mehr Wissen überprüft wird.

Im 18. ist die Verwendung nicht einer Briefmarke / Münze / Medaille, sondern eines ganzen Postumschlags bemerkenswert! Hier ist die Skala. Respekt und Respekt. Dies erschwert die Aufgabe zwar, da sie schwieriger zu erkennen ist, insbesondere was in kleinen Buchstaben und Zahlen darunter geschrieben ist. Dies ist wichtig, wenn Sie wie in diesem Fall die Freigabezeit kennen müssen. Die Denkmäler in der 19. Aufgabe sind gut erkennbar und unkompliziert, keine ungewöhnlichen Winkel.

Und Fortsetzung des Themas - Nr. 20-22 mit dem Text auch darüber militärische Aktionen(Ich werde immer noch nicht verderben), aber ein interessanter Text, da eine nicht standardmäßige Quelle verwendet wird - die Botschaft des Monarchen.

Nr. 23 - wieder über den Krieg, diesmal den Bürgerkrieg. Außerdem eine merkwürdige Neuerung - zum ersten Mal sehe ich, dass sie den Wortlaut von Erklärungen irgendwie einschränken: „ Weißbewegungsfehler müssen nicht angezeigt werden". Es klingt wie: „Nun, sie konnten immer noch nicht gewinnen, also ist es nicht interessant, über ihre Fehler zu lesen. Erinnern wir uns besser noch einmal daran, warum die Bolschewiki gewonnen haben.“ Irgendwie ist es immer noch nicht gut, für Menschen zu entscheiden, welche Erklärungen sie ihnen geben sollen und welche nicht.

Nr. 24 - Auseinandersetzungen über den Aufstand der Dekabristen. Eines meiner Lieblingsthemen, also hat es mir gefallen :) Bei anderen weiß ich es nicht, aber es hätte viel schlimmer kommen können, das ist sicher.

Ab Nr. 25 (Komposition) riecht es auch nach "Militarismus". Die dritte Periode ist die Anfangsphase des Großen Vaterländischen Krieges (von Juni 1941 bis zum Beginn einer radikalen Wende im Krieg im November 1942).

Ergebnis: 11 (!) Aufgaben von 25, d.h. Fast die Hälfte ist auf die eine oder andere Weise mit der Militärgeschichte verbunden. Zu viel für meinen Geschmack.

Frühere Versionen des USE 2018 in anderen Fächern können auf der FIPI-Website eingesehen werden: Hauptseite – Abschnitt „USE und GVE-11“ – Unterabschnitt „Offene Bank von USE-Aufgaben“ – Seite nach unten scrollen. Oder folgen Sie einfach dem Link. Sie können auch frühere Versionen von 2015, 2016, 2017 herunterladen.

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Ungefähr im Monat Mai werden Optionen für die NUTZUNG der Frühzeit veröffentlicht. Zweck der Veröffentlichung ist es, den Absolventinnen und Absolventen eine zusätzliche Möglichkeit zur Prüfungsvorbereitung zu bieten.

Frühe Versionen der Prüfung in Geschichte 2017

Thema	Frühe Version herunterladen
Geschichte 2017	Geschichte
2016	Variante ege 2016
2015	Variante ege 2015

Es wird nach einer Fassung des KIM veröffentlicht, das zur Durchführung des Einheitlichen Staatsexamens der Anfangszeit 2017 verwendet wurde.

Veränderungen in der Struktur des KIM nach Historie gegenüber 2016:

Strukturell und inhaltlich ändert sich nichts.

Die maximale Punktzahl für das Abschließen der Aufgaben 3 und 8 wurde geändert (2 Punkte statt 1). Die Formulierung der Aufgabe 25 und die Kriterien für ihre Bewertung wurden verbessert.

Gesamtaufgaben (in Klammern - einschließlich der Kriterien für die Bewertung des Essays) - 25 (31);

davon nach Aufgabentyp:

mit einer kurzen Antwort - 19;

mit einer detaillierten Antwort - 6 (12);

nach Schwierigkeitsgrad (einschließlich Kriterien zur Bewertung des Essays): B - 16; P-8; UM 7.

Die maximale Primärpunktzahl für einen Job beträgt 55.

Die Gesamtzeit, um die Arbeit abzuschließen, beträgt 235 Minuten.

Die Struktur von KIM USE 2017 in der Geschichte

Jede Version der Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen und umfasst 25 Aufgaben, die sich in Form und Schwierigkeitsgrad unterscheiden.

Teil 1 enthält 19 kurze Antwortaufgaben. In der Prüfungsarbeit werden folgende Aufgabentypen mit Kurzantwort vorgeschlagen:
- Aufgaben zur Auswahl und Aufzeichnung der richtigen Antworten aus der vorgeschlagenen Antwortliste;

- Aufgaben zur Bestimmung der Ortsreihenfolge dieser Elemente;

- Aufgaben zur Feststellung der Entsprechung von Elementen, die in mehreren Informationszeilen angegeben sind;

- Aufgaben zur Definition der angegebenen Zeichen und Aufzeichnung in Form eines Wortes (Phrase) eines Begriffs, Titels, Namens, Jahrhunderts, Jahres usw.

Die Antwort auf die Aufgaben von Teil 1 erfolgt durch den entsprechenden Eintrag in Form einer ohne Leerzeichen und sonstige Trennzeichen geschriebenen Zahlenfolge; die Wörter; Phrasen (auch ohne Leerzeichen und andere Trennzeichen geschrieben).

Teil 2 enthält 6 Aufgaben mit einer detaillierten Antwort, die die Entwicklung verschiedener komplexer Fähigkeiten durch Absolventen identifizieren und bewerten.
Die Aufgaben 20–22 sind eine Reihe von Aufgaben, die sich auf die Analyse einer historischen Quelle beziehen (Quellenzuordnung durchführen; extrahieren
Information; Anziehung historischen Wissens zur Analyse der Problematik der Quelle, der Position des Autors).

Die Aufgaben 23-25 ​​​​sind mit der Verwendung von Methoden der Ursache-Wirkungs-, Struktur-Funktions-, Zeit- und Raumanalyse zur Untersuchung historischer Prozesse und Phänomene verbunden. Aufgabe 23 ist mit der Analyse eines beliebigen historischen Problems, einer Situation verbunden. Aufgabe 24 - Analyse historischer Fassungen und Einschätzungen, Argumentation verschiedener Standpunkte unter Einbezug von Kurswissen. Aufgabe 25 besteht darin, einen historischen Aufsatz zu schreiben. Aufgabe 25 ist alternativ: Der Absolvent hat die Möglichkeit, eine der drei Perioden in der Geschichte Russlands zu wählen und sein Wissen und Können an den bekanntesten historischen Materialien zu demonstrieren. Aufgabe 25 wird nach einem Kriteriensystem bewertet.

Bei der Prüfung in Geschichte haben in der Regel etwas mehr als 5 Prozent der Schüler gute Ergebnisse erzielt. Doubles sind etwa doppelt so viele.

Es wird darauf hingewiesen, dass nicht jeder weiß, wie man mit Karten und Faktenmaterial umgeht. Schüler machen oft Fehler bei der Beantwortung von Fragen zum Großen Vaterländischen Krieg. Die Schüler verstehen nicht immer den Unterschied zwischen ihm und dem Zweiten Weltkrieg.

Vor den Prüfungen wird empfohlen, die Daten zu wiederholen und die Erinnerung an die Namen von Generälen, Helden und Staatsmännern aufzufrischen. So schrieben bei der Einheitlichen Staatsprüfung 2016 etwa 20 Prozent der Absolventen, dass der Held der Sowjetunion die 1941 von den Nazis hingerichtete Saboteurkämpferin Lidia Ruslanova und nicht Zoya Kosmodemyanskaya ist. Es gab auch diejenigen, die Marschall Alexander Vasilevsky 1770 in die Schlacht in der Chesme-Bucht schickten, während er während des Großen Vaterländischen Krieges Chef des Generalstabs war, die 3. Weißrussische Front befehligte und den Angriff auf Königsberg anführte.

Guten Tag, liebe Bewerber. Viele von Ihnen interessieren sich dafür, was hinter den Kulissen des vorgezogenen Einheitlichen Staatsexamens 2016 geschah. Dem gingen Dutzende von Nachrichten in meinem persönlichen VKontakte voraus, und ich lüfte für Sie den Schleier der Geheimhaltung, erzähle Ihnen von meinen Eindrücken bei der Überprüfung des zweiten Teil und wir werden mit Ihnen die reale Version des zweiten Teils analysieren und darüber sprechen, wie die frühe Prüfung in der Geschichte dieses Jahres aussieht

Impressionen aus der Frühphase

Beginnen wir mit meinen Eindrücken vom ersten Teil, den ich, gestehe ich, kurz gesehen habe. Aber bei einem schnellen Durchlauf der Option kann ich folgendes sagen: Die frühe Prüfung war nicht schwierig. Ich werde es auf reale Aufgaben stützen. Wie Sie wissen, wurde in diesem Jahr die Struktur der gesamten Arbeit grundlegend geändert - der Testteil wurde entfernt und die Aufgaben des aktuellen ersten überarbeitet. Nach einer schnellen Analyse der Option wurden die ersten fünf Aufgaben und Nr. 7-9, 11 ohne Schwierigkeiten an diejenigen vergeben, die die Termine ausarbeiteten und mit offiziellen Dokumenten arbeiteten, einschließlich der Terminliste von FIPI. Überraschungen, wie ich glaube, für eine vorbereitete Person, würden hier nicht gefunden werden

Dann erwartet Sie folgende Art von Aufgaben: Arbeit mit Karte und Anschauungsmaterial. Von den Karten kann ich mich an eine Karte der Ansiedlung von Stammesverbänden der Ostslawen erinnern, es gab eine Karte für die Ära der feudalen Zersplitterung, die Schlacht von Kursk traf sich, die sozioökonomische Entwicklung Russlands im 19. Jahrhundert. Etwas könnte natürlich Schwierigkeiten bereiten, aber es gab keine Überraschungen von den Erstellern, nach der Art der Namen von Kaufleuten / Namen von Werken und Fabriken, wie letztes Jahr

"Bilder" gefiel den meisten Bewerbern. Die einzige Schwierigkeit bereitete ein Freund, dessen berühmtes Kinderlied unten angehängt ist. Wer es herausgefunden hat, schreibt es in die Kommentare 🙂 Es war notwendig, 2 Positionen für ihn und den Komponisten, mit dem er/sie zusammengearbeitet hat, auszuwählen (-a-). Ich warte auf Ihre Vorschläge. Ansonsten: Vysotsky, Tsoi, die wichtigsten Baudenkmäler des 18. Jahrhunderts, Plakate aus den 20-30er Jahren des 20. Jahrhunderts

Kommen wir nun zur Analyse der Aufgaben des zweiten Teils:

Aufgaben Nr. 20-22: Frühprüfung in der Geschichte von 2016

Nr. 20. Welche Periode in der Geschichte der UdSSR wird in dem Artikel behandelt? Nennen Sie anhand der Kenntnisse aus dem Geschichtskurs die beiden Hauptgegner I.V. Stalins Richtungen unter der Parteielite der beschriebenen Zeit. Was waren die Merkmale ihrer Ansichten?

Nr. 21. Was ist der Zweck der von I.V. Stalin gegen maßgebliche Partei- und Regierungsbeamte. Geben Sie mindestens zwei Fakten und Phänomene an, die mit diesem Prozess in der Armee zusammenhängen.

Nr. 22. Nennen Sie mindestens fünf Gründe, warum laut S.A. Kislitsyn, führte zur Zerschlagung der innerparteilichen Opposition gegen Stalin

Testlösung

Wie können Sie diese Aufgabe erledigen? Natürlich sagt das Lesen des Textes 🙂 Kirovs Mord für sachkundige Jungen und Mädchen bereits, dass dies die 1930er Jahre sind. Gruppen werden im Text heimlich hervorgehoben: S. Syrtsov und T. Ryutin (Anhänger der Liberalisierung der Sowjetunion und gemäßigter Reformen). Kommen wir zu den "Parteibojaren", sagen Sie uns, wer es ist, und erhalten Sie 2 Punkte für die zwanzigste Aufgabe

Zweck: Errichtung eines zentralisierten Systems der Staatsmacht und Kontrolle der Massen

Fakten und Phänomene:
1) Viele Vertreter der Roten Armee wurden unterdrückt (Beispiel: Tukhachevsky, Blucher)
2) In den Jahren des sowjetisch-finnischen Krieges wurde der Verteidigungsfähigkeit des Landes ein schwerer Schlag versetzt

1. Fetischisierung der KPdSU (b)
2. Infantilismus
3. Trennung vom Volk
4. Ehrgeiz der Parteimitglieder
5. Loslösung von menschlichen Werten

Wir werden in den folgenden Artikeln weiter an der Option arbeiten, sehr, sehr bald, wenn dieser Artikel eine Resonanz erhält. Teilen Sie gerne Artikel in sozialen Netzwerken, damit Sie dem Projekt helfen, und dann werden wir die frühe Prüfung in der Geschichte von 2016 so schnell wie möglich analysieren. Bis bald, Ivan Nekrasov war bei Ihnen. Tschüss zusammen!

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