Prüfung Nummer 7 auf Russisch. Alle transitiven Verben verlangen den Akkusativ.

Fehlschlagen
für dich
(Pronomen in
präpositional
Fall)
Bei
Wörter
viel,

zum Beispiel:
Viel
Bücher
stand
Auf Regalen;
Viele Kinder
jährlich
ruhen
auf der Datscha;
Wie viele Schüler
teilgenommen

im Unterricht an
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
?
Heiraten von Schriftstellern:
(M. Ju. Lermontow);
(A. S. Puschkin);

(V. G. Korolenko);

M. Gorki)
7-2. Installieren

relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK
FEHLER

BEI)

Zum ersten Mal die Oper
Chowanschtschina

widersprüchliche Anwendung

D)

ABER
B
BEI
G
D
6
1
3
2
7

Das lernen wir
a
jeder
Prüfer
1
1
Antworten
Aufzeichnungen

NICHT RICHTIG:
Treffpunkt am Bahnhof

RECHTS:
Als wir uns trafen, weinten wir.
DANK AN
TROTZ
ENTSPRECHEND
WIE
was?
schlechtes Wetter
um
Erwartungen
bestellen
Wolke
AN
= nach etwas
+ Präpositional

(worin?)
bei Ankunft
e
bei Ankunft
und
AN
+ seufzen, trauern,
G
rauschen, weinen,
Mit
trauern, trauern
+ Dativ

(denen?
h
zu ihm?)
sich sehnen
von Ehefrau
IM HINBLICK AUF
was?
P
Kommende Veranstaltung
2
. Mit Ziffern
zwei,

drei vier,

drei Häuser
für Abend
Name ist
(A. S. Puschkin);
(A. P. Tschechow)
in der Schlange warten
noch zu versenden
zwei Kompositionen
(N. Ostrowski).
Bei
für eine,

Zwanzig
eines
Schüler
bei
besucht
auf einem Campingausflug
.
Angeben

1) An Universitäten
erhalten
einundvierzig Personen.

1

Anwendung
Vergleiche drei Sätze:
1
) In dem Bild (
p.p.
.) "Schlafender Hirte" (
i.p

2) In "Die schlafende Hirtin" (
p.p.
.) Venetsianov gelang es, den ganzen Charme der düsteren russischen Natur zu vermitteln.
3) Im Bild (
p.p.
.) "Schlafende Schäferin" (
p.p.
.) Venetsianov gelang es, den ganzen Charme der düsteren russischen Natur zu vermitteln.
i.p
. (siehe Satz 1).

einer, der ..., derjenige, der ...:
Diese
ausgesetzt
kalt"

..: Das

Die meisten Häuser
in diesem Bezirk

Stein
.
Heiraten:
Die meisten Türen
waren niedrig

für sein Wachstum
ich
(L. Andrejew).
4. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern
7-5. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK

FEHLER

1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition

2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
G)

4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
D)
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
5
1
3
6
4
Erinnern wir uns an die Hauptsache!

Präpositionen

NICHT RICHTIG:

NICHT RICHTIG:
Der Ticketverkauf erfolgt unter
Ankunft
Züge.
Durch
Ankunft
Zulassungsnormen
Koordinierung
und Prädikat

1. Normalerweise

zum Beispiel:
In einer halben Stunde
acht
bewaffnet
Mensch

trat ein
zum Wirtshaus
N. Ostrowski);
Und im Wald
zehn Reiter
ausgepeitscht
Pferde
(ihn).

Acht Flugzeuge
Regal
abgehoben
zu zweit, der Warteschlange folgend
(N. Tschukowski).
Erinnern wir uns an die Hauptsache!

1. Falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
Präpositionen
dank, trotz, trotz

NICHT RICHTIG:
Dank an
PrognoseA
Trotz
Anweisungen
entsprechend
bestellen

RECHTS:
Dank an
Vorhersage
Trotz
Anweisungen
entsprechend
bestellen
Präpositionen
bei Ankunft, bei Fertigstellung, bei Abreise, bei Ausschluss, bei Ankunft

eine Präpositionalform haben
.

Das Prädikat wird im Plural verwendet,
wenn:
1.
Mehrere Schulkinder
beeilte sich, aufzuholen
Wettbewerbsleiter.
Mehrere Jungen und Mädchen

mit Interesse behandelt
zum Erscheinen eines Kätzchens im Klassenzimmer.
Auch vor dem Schulbesuch
die meisten Erstklässler
liebte es zu lesen und konnte zählen
.
die:
Die meisten Eltern
,
bereitgestellt
(Plural)
blieb
in der Schule nach der Veranstaltung.
Die meisten Eltern
blieb
in der Schule nach der Veranstaltung.

7-4. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK

FEHLER
ABER)

1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition

2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
BEI)
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung

4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
6
3
1
4
7

Am häufigsten
so grammatikalisch
Fehler
treffen sich ein
und möge

wer.

usw.
wer
nur verwendet
mit Verben im Singular. h
.

Gegeben

4. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern

BEI

wenn:
1.
Die meisten Zimmer
schon
wurde renoviert.
2.
überwältigend

mehrheitlich

Schulen
hat teilgenommen
bei dieser Olympiade.
6. Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz

Bild
Dichter-Prophet
erstellt

i.p
i.p
Das Bild des Dichter-Propheten,
erstellt
Puschkin, bestimmte sein eigenes Leben.
Ich wurde angewiesen zu zerstören
Definiertes Wort
Scharfschütze
auf einem Baum gehockt
Ich wurde angewiesen zu zerstören
Baum Scharfschütze
. Ich wurde angewiesen
zerstören
7-3. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK
FEHLER

1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition

2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung

4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern

5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
3
5
4
2
1
Viel Erfolg!!!

Beschriftungen der Folien:

Fehlschlagen
für dich
(Pronomen in
präpositional
Fall)
Bei
Wörter
viel,

wenig, wenig, viel, wie viel, so viel
das Prädikat steht in der Regel im Singular,

zum Beispiel:
Viel
Bücher
stand
Auf Regalen;
Viele Kinder
jährlich
ruhen
auf der Datscha;
Wie viele Schüler
teilgenommen

im Unterricht an
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
?
Heiraten von Schriftstellern:
Viele Kutschen haben diese Straße bereits passiert.
(M. Ju. Lermontow);
Wie wenige von uns haben die Schlacht überlebt
(A. S. Puschkin);
Wie viele Märchen und Erinnerungen blieben ihr noch in Erinnerung?
(M. Gorki). Weniger häufig wird in diesen Fällen die Pluralform des Prädikats verwendet:
Viele Feuer, sowohl davor als auch danach, lockten mit ihrer Nähe mehr als einen an
(V. G. Korolenko);
Viele Augen blickten mit kalter, stiller Neugier, Verachtung, Ekel (
M. Gorki)
4. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern
7-2. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK
FEHLER
A) Die Delegation war auf dem Weg zum Haus eines berühmten Wissenschaftlers, das nicht weit vom Hauptplatz entfernt liegt.
1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
B) Die Wintersession der Studierenden wurde planmäßig abgehalten.
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
BEI)

Zum ersten Mal die Oper
Chowanschtschina
Ich habe mit meinen Eltern zugehört.
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
D) Jeder, der früh anfängt, eine Fremdsprache zu lernen, beherrscht sie perfekt.
4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
D)
Alekhin, der den Salon betrat, rief aus, dass ich mich sehr freue, uns alle zu sehen.
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
6
1
3
2
7
Das Format der Aufgabe, die das Wissen über syntaktische Normen, Koordinations- und Kontrollnormen testet, hat sich im Vergleich zu den Vorjahren stark verändert, aber das theoretische Material, das für die erfolgreiche Lösung dieses Teils der Prüfung erforderlich ist, ist dasselbe. Wir werden es wiederholen und systematisieren.
Das lernen wir
a
Die Leistung von Aufgabe 7 kann von 0 bis 5 Punkten bewertet werden. Pro
jeder
richtig angezeigte Nummer, die der Nummer aus der Liste entspricht,
Prüfer
erhält jeweils 1 Punkt (5 Punkte: keine Fehler; 4 Punkte: zugelassen
1
Error; 3 Punkte: 2 Fehler wurden gemacht; 2 Punkte: 2 Ziffern sind richtig;
1
Punktzahl: nur eine Zahl ist richtig; 0 Punkte: völlig falsch
Antworten
, d.h. falsche Zahlenfolge oder deren Fehlen. Befehl
Aufzeichnungen
die Ziffern in der Antwort sind wichtig.
5. Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
Das Verbprädikat und das Partizip sollten nicht die Handlungen verschiedener Gegenstände und Personen bezeichnen.

NICHT RICHTIG:
Treffpunkt am Bahnhof
, Tränen stiegen mir in die Augen.
RECHTS:
Als wir uns am Bahnhof trafen, kamen die Tränen selbst aus den Augen.
Als wir uns trafen, weinten wir.
DANK AN
TROTZ
ENTSPRECHEND
WIE
was?
schlechtes Wetter
um
Erwartungen
bestellen
Wolke
AN
= nach etwas
+ Präpositional

(worin?)
bei Ankunft
e
bei Ankunft
und
AN
+ seufzen, trauern,
G
rauschen, weinen,
Mit
trauern, trauern
+ Dativ

(denen?
h
zu ihm?)
sich sehnen
von Ehefrau
IM HINBLICK AUF
was?
P
Kommende Veranstaltung
2
. Mit Ziffern
zwei,

drei vier,
im Subjekt enthalten, wird das Prädikat meist im Plural gestellt:

drei Häuser
für Abend
Name ist
(A. S. Puschkin);
Vier Hunde liefen hinter dem Kinderwagen her
(A. P. Tschechow)
; Neben der Militärstaffel am Bahnhof
in der Schlange warten
noch zu versenden
zwei Kompositionen
(N. Ostrowski).
Bei
zusammengesetzte zahlen enden
für eine,
das Prädikat steht im Singular.

Zwanzig
eines
Schüler
bei
besucht
auf einem Campingausflug
.
Angeben
ein Satz mit einem Grammatikfehler (unter Verletzung der syntaktischen Norm).
1) An Universitäten
erhalten
einundvierzig Personen.
2) Professor Sotnikova ergreift das Wort
3) Er wurde gemäß dem Befehl nach Moskau geschickt.
4) Das Mädchen zog einen neuen Mantel an.
1

3. Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit inkonsistent
Anwendung
Vergleiche drei Sätze:
1
) In dem Bild (
p.p.
.) "Schlafender Hirte" (
i.p
.) Venetsianov gelang es, den ganzen Charme der düsteren russischen Natur zu vermitteln.
2) In "Die schlafende Hirtin" (
p.p.
.) Venetsianov gelang es, den ganzen Charme der düsteren russischen Natur zu vermitteln.
3) Im Bild (
p.p.
.) "Schlafende Schäferin" (
p.p.
.) Venetsianov gelang es, den ganzen Charme der düsteren russischen Natur zu vermitteln.
Die ersten beiden Sätze sind grammatikalisch korrekt, der dritte enthält einen Grammatikfehler, denn wenn es ein Substantiv gibt, sollte das richtige drin sein
i.p
. (siehe Satz 1).

Lassen Sie uns versuchen, dieses Problem zu lösen
7-1. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK
FEHLER
A) Danke
Die Erhöhung des Serviceniveaus in Markengeschäften hat zu mehr Käufern geführt.
1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
B) Dieser Journalist hat in seinen Artikeln Fragen aufgeworfen, die viele seiner Zeitgenossen beschäftigen.
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
C) Wer seit seiner Kindheit nach einem Traum strebt, verwirklicht oft seine Lebenspläne.
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
D) Eine chemische Reaktion zeigt und hilft, die Zusammensetzung eines Stoffes zu verstehen.
4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
D) Erstellen
Malerei
,
die Arbeit dauerte mehrere Tage.
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
1
6
2
4
5
Die Arbeit eines Russischlehrers
N.G.
Charlanowa
.
AUS.
Archipowskoje
Region Stawropol
2014
Syntaktische Normen
Zulassungsnormen
Management-Normen
Das Prädikat wird im Plural verwendet,
wenn:
5
. Die Hauptglieder des Satzes werden voneinander abgeschnitten:
Mehrere Studenten
erste Klasse des St. Petersburger Gymnasiums
lass uns gehen
zu einer internationalen Konferenz in Spanien.

Einige Schwierigkeiten bereiten auch koordinative Aufgaben in komplexen Sätzen mit Kombinationen
einer, der ..., derjenige, der ...:
Diese
die weniger schwimmen
ausgesetzt
kalt"
sowie Übungen, die mit der Verwendung homogener Glieder eines Satzes mit gepaarten Vereinigungen verbunden sind
wie ..., und ..., nicht nur ..., sondern auch
..: Das
Es war nicht nur für Kinder interessant, sondern auch für Erwachsene.
Das Prädikat ist Plural, wenn es durch ein Adjektiv ausgedrückt wird:
Die meisten Häuser
in diesem Bezirk

Stein
.
Heiraten:
Die meisten Türen
waren niedrig

FEHLER
A) Nachdem die Haie weit ins Meer getrieben wurden, machten sich die Retter um nichts mehr Sorgen.
1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
B) Dank eines Artikels in der Zeitung erfuhren wir von der Wiederaufnahme der touristischen Bootsroute zu den Nordinseln.
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
C) In der April-Ausgabe des Jugendmagazins wurden Gedichte eines jungen talentierten Dichters veröffentlicht.
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
G)

Studenten halfen einer Gruppe von Geologen, die aus St. Petersburg anreisten.
4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
D)
Die internationale Gemeinschaft versteht und ist besorgt über die Probleme der Volkswirtschaften der Entwicklungsländer.
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
5
1
3
6
4
Erinnern wir uns an die Hauptsache!

1. Falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
Präpositionen
bei Ankunft, bei Fertigstellung, bei Abreise, bei Ausschluss, bei Ankunft

eine Präpositionalform haben
.

NICHT RICHTIG:
Tickets werden bei Ankunft des Zuges verkauft.
Bei der Ankunft in der Stadt traf sich Chichikov mit Stadtbeamten.
NICHT RICHTIG:
Der Ticketverkauf erfolgt unter
Ankunft
Züge.
Durch
Ankunft
in der Stadt Chichikov trafen sich mit Stadtbeamten.
Zulassungsnormen
Koordinierung
Subjekt ausgedrückt durch Ziffer und Substantiv,
und Prädikat

1. Normalerweise
das Prädikat wird in die Pluralform gestellt, wobei das Subjekt ein animiertes Objekt bezeichnet,
zum Beispiel:
In einer halben Stunde
acht
bewaffnet
Mensch

trat ein
zum Wirtshaus
N. Ostrowski);
Und im Wald
zehn Reiter
ausgepeitscht
Pferde
(ihn).
Dasselbe gilt für das Subjekt - ein unbelebtes Objekt, wenn eine aktive Aktion angezeigt wird:

Acht Flugzeuge
Regal
abgehoben
zu zweit, der Warteschlange folgend
(N. Tschukowski).
7. Falscher Satzbau bei indirekter Rede
Erinnern wir uns an die Hauptsache!

1. Falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
Präpositionen
dank, trotz, trotz
werden NUR mit Nomen verwendet. Dativ.

NICHT RICHTIG:
Dank an
PrognoseA
Trotz
Anweisungen
entsprechend
bestellen

RECHTS:
Dank an
Vorhersage
Trotz
Anweisungen
entsprechend
bestellen
Präpositionen
bei Ankunft, bei Fertigstellung, bei Abreise, bei Ausschluss, bei Ankunft

eine Präpositionalform haben
.

Das Prädikat wird im Plural verwendet,
wenn:
1.
Das Substantiv bezeichnet ein animiertes Objekt, und das Prädikat zeigt an, dass die von diesem Objekt ausgeführten Aktionen intensiv und energisch sind:
Mehrere Schulkinder
beeilte sich, aufzuholen
Wettbewerbsleiter.
2. Der Satz hat homogene Subjekte:
Mehrere Jungen und Mädchen

mit Interesse behandelt
zum Erscheinen eines Kätzchens im Klassenzimmer.
3. Der Satz hat homogene Prädikate:
Auch vor dem Schulbesuch
die meisten Erstklässler
liebte es zu lesen und konnte zählen
.
4. Mit dem Subjekt vor dem Prädikat gibt es einen Partizipialsatz (mit Partizip Plural) oder einen definitiven Satz mit einem verwandten Wort
die:
Die meisten Eltern
,
bereitgestellt
(Plural)
Teilnahme an der Organisation des Urlaubs,
blieb
in der Schule nach der Veranstaltung.
Die meisten Eltern
die an der Organisation des Urlaubs teilgenommen haben,
blieb
in der Schule nach der Veranstaltung.

6. Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
Sie müssen das richtige Wort finden.
In diesem Satz wird das Wort Sohn definiert und nicht die Person, daher die richtige Option:
7-4. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK

FEHLER
ABER)
Der Wissenschaftler wandte sich an die auf dem Kongress anwesenden Vertreter afrikanischer Länder.
1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
B) Unter den wissenschaftlichen Arbeiten von F.I. Buslaev ist vor allem sein Buch "Historische Grammatik der russischen Sprache" zu erwähnen.
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
BEI)
Entgegen der Zeichensetzungsregeln verwenden Journalisten häufig Bindestriche anstelle von Doppelpunkten.
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
D) Eine chemische Reaktion zeigt und hilft, die Zusammensetzung eines Stoffes zu verstehen.
4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
E)) Der Taxifahrer teilte den neu eingestiegenen Fahrgästen mit, dass sie den Fahrpreis bezahlen würden.
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
6
3
1
4
7

2. Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
Am häufigsten
so grammatikalisch
Fehler
treffen sich ein
komplizierte Sätze
und möge
in folgenden Fällen zulässig sein:
Sätze, in denen der Nebensatz mit Hilfe eines verwandten Wortes verbunden wird
wer.
Normalerweise beginnen solche Sätze mit den Worten:
alle, die ..., diejenigen, die ..., diejenigen, die ..., keiner von denen, die ...
usw.
Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass das Pronomen
wer
nur verwendet
mit Verben im Singular. h
.
Gleichzeitig ist auch auf die Einheit der grammatikalischen Formen des Subjekts und des Prädikats im Hauptsatz zu achten.
Gegeben
der Satz ist grammatikalisch korrekt. Folgende Varianten eines solchen Vorschlags wären fehlerhaft:
4. Fehler in der Konstruktion von Sätzen mit homogenen Gliedern
Die Demo sieht so aus:
Die oben diskutierten Fälle werden am häufigsten in USE-Tests gefunden. Aber wir werden noch ein paar Beispiele für Präpositionalkontrolle geben.
BEI
Sätze, die ein Sammelwort mit quantitativer Bedeutung enthalten
(Mehrheit, Minderheit, Teil etc.)
, meistens wird das Prädikat im Singular verwendet,
wenn:
1.
Das Substantiv bezeichnet ein unbelebtes Objekt:
Die meisten Zimmer
schon
wurde renoviert.
2.
Ein Sammelbegriff hat eine Definition:
überwältigend

mehrheitlich

Schulen
hat teilgenommen
bei dieser Olympiade.
6. Verstoß bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
Bei Sätzen mit Beteiligungsumsatz sind folgende Punkte zu beachten:

Übereinstimmung des Partizips mit dem definierten Wort in Genus, Numerus und Kasus.
Bild
Dichter-Prophet
erstellt
Puschkin, bestimmte sein eigenes Leben.
Das definierte Wort Bild ist in
i.p
., Einheiten h., m.r., und das Sakrament geschaffen - in
i.p
., pl. h. Daher ist dieser Satz grammatikalisch falsch aufgebaut. Korrekte Option:
Das Bild des Dichter-Propheten,
erstellt
Puschkin, bestimmte sein eigenes Leben.
Das zu definierende Wort soll den Beteiligungsumsatz nicht unterbrechen, es kann nur davor oder dahinter stehen.
Ich wurde angewiesen zu zerstören
ein Scharfschütze in einem Baum.
Definiertes Wort
Scharfschütze
bricht das Partizip in diesem Satz
auf einem Baum gehockt
Daher enthält dieser Satz einen Grammatikfehler. Richtige Optionen:
Ich wurde angewiesen zu zerstören
Baum Scharfschütze
. Ich wurde angewiesen
zerstören
Scharfschütze auf einem Baum.
7-3. Installieren
Übereinstimmung zwischen den Vorschlägen und denen, die darin erlaubt sind
Grammatikfehler: für jede Position der ersten Spalte auswählen
relevant
Position aus der zweiten Spalte.
ANREGUNGEN
GRAMMATIK
FEHLER
A) Die Probleme der Wirtschaft und des Geschäfts standen im Mittelpunkt des Moderators der Fernsehsendung "Business Moscow".
1) falsche Verwendung der Fallform eines Substantivs mit einer Präposition
B) Bei einer Reise kamen plötzlich Gäste zu uns.
2) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
C) Die Schwestern mochten moderne Musik und waren darin sehr versiert.
3) eine Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit
widersprüchliche Anwendung
D) Jeder, der über die russische Natur schrieb, bemerkte ihre Poesie und Bildhaftigkeit
4) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Mitgliedern
D) A. P. Tschechow beschreibt in einem Brief aus Jalta einen Ausflug in den Botanischen Garten.
5) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
6) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz
7) falscher Satzbau bei indirekter Rede
ABER
B
BEI
G
D
3
5
4
2
1
Viel Erfolg!!!

Vorschau:

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

VARIANTE 1

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

OPTION 2

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 3

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER

	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz

	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.



	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 4

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.

	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.

ANTWORTEN ZU AUFGABE 7

SYNTAXREGELN

Variante 1	Option 2	Möglichkeit 3	Möglichkeit 4

Vorschau:

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

VARIANTE 1

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. Jeder, der auf dem Borodino-Feld war, entblößt seinen Kopf vor den Denkmälern für die Verteidiger der nationalen Freiheit Russlands.	1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition
B. Nach meiner Ankunft in Venedig besuchte ich gleich einige meiner alten Bekannten.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Die Poesie des erwachenden Frühlings wird von F. Tyutchev in dem Gedicht "Spring Waters" offenbart.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren
D. Ökonomen sprechen von sinkender Inflation und davon, dass es keine Lohnrückstände mehr geben wird.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D. Die Zuhörer der Sendung erwarteten und hofften auf ein Treffen mit einem berühmten Fernsehmoderator.	5) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
E. Der schmale Pfad war mit fallendem Schnee unter den Füßen bedeckt.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
G. Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern.	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
Z. Als ich auf eine Geschäftsreise ging, versprach mein Vater, dass ich auf jeden Fall bis zu den Feiertagen zurückkommen würde.	8) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
I. Bei der Wahl des Kleidungsstils wird Wert auf Individualität gelegt	9) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

OPTION 2

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. In kurzer Zeit wurden in der Trabantenstadt nicht nur eine neue Schule, ein Krankenhaus, sondern auch ein Schauspielhaus und eine Bibliothek gebaut.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Ich habe vom Barkeeper zubereiteten Kaffee mit Whiskey getrunken.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
V. Raskolnikov hat seine Theorie erfunden und bewundert sie.	3) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
D. Die Dorfbewohner, Männer und Kinder, bewegten sich auf sie zu.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
E. Einige der Reisenden, die die Nebenflüsse des Amazonas besuchten, beschrieben eine Pflanze mit riesigen schwimmenden Blättern.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. Nach Abschluss der Bauarbeiten verließen die Arbeiter die Baustelle in einwandfreiem Zustand.	6) Verletzung der Struktur des Partizipumsatzes
G. Viele Leser kennen den Schriftsteller Gavriil Troepolsky aus seinem Buch „The Black Ear to the White Bim“.	7) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
Z. Den Älteren wurden Stühle angeboten.	8) Verletzung der Satzstruktur im Zusammenhang mit der Verwendung von Doppelvereinigungen
I. Ich wurde angewiesen, den Scharfschützen zu zerstören, der auf dem Baum saß.	9) Ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
	10) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes.
	11) Die Zusammenfassung in einer Reihe homogener Mitglieder von Kreuzungskonzepten.
	12) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 3

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
ABER. Wenn man ein Gedicht in eine andere Sprache übersetzt, verliert es seine Schönheit.	1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
B. Prishvin kannte sich sehr gut aus und erzählte uns in seinen Werken von der Natur.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Ökologen haben immer wieder darauf hingewiesen, dass das Problem des Waldschutzes heute besonders wichtig ist.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren.
D. Es gibt drei Hauptgruppen menschlicher Qualitäten, dank denen Sie den persönlichen Charme steigern können: Geselligkeit, Reflexion, Eloquenz.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D. Im Geschäft wählte sie ein elegantes Kleid, das perfekt für den Abschlussball war und perfekt passte.	5) Missbrauch einer widersprüchlichen Eigennamenanwendung.
E. Am Rande des Dorfes standen einige neue Häuser.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
UND. Benötigen Sie einen Computer-Reparaturtechniker, der bereit ist, zu Ihnen nach Hause zu kommen?	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Pronomens mit einer Präposition.
Z. In der April-Ausgabe der Zeitschrift "Jugend" wurden Gedichte eines jungen talentierten Dichters veröffentlicht.	8) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
I. Alekhin, der das Wohnzimmer betrat, rief aus, dass ich mich sehr freue, uns alle zu sehen.	9) Verletzung der Übereinstimmung des Namens des Adjektivs mit dem zu definierenden Substantiv
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 4

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. Nach Abschluss des Instituts können unsere Absolventen mit einer Anstellung in spezialisierten Unternehmen rechnen.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Der Offizier verlangte vom Bahnhofsvorsteher, dass er Pferde brauche.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
F. Ich bin oft auf Vertreter einer säkularen Gesellschaft gestoßen, die sich zu Unrecht über gewöhnliche Arbeiter stellen.	3) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
D. Zur Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache muss der gesamte Schulkurs wiederholt werden.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
D. Ein tonnenschwerer Jäger erhebt sich entgegen allen Gesetzen der Schwerkraft fast ohne Start vom Deck eines Flugzeugträgers in die Luft.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. In seinem neuesten Buch untersucht und diskutiert der Autor die Probleme der Bildung in modernen russischen Dörfern.	6) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit dem zu definierenden Substantiv.
G. In Nordafrika haben wir viele Besonderheiten sowohl in der Natur als auch in den menschlichen Umgangsformen beobachtet.	7) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
Z. Diejenigen, die Vitaly bis vor kurzem herablassend ansahen, begannen ihn respektvoll mit seinem Vatersnamen anzusprechen.	8) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
I. Kinder gehen in die Lobby, um sich anzuziehen, wo ihre Eltern bereits auf sie warten.	9) Missbrauch von Doppelallianzen
	10) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
	11) Verletzung der Wortreihenfolge in einem komplexen Satz.
	12) Verletzung der Struktur des Partizips Umsatz

ANTWORTEN ZU AUFGABE 7

SYNTAXREGELN

Variante 1	Option 2	Möglichkeit 3	Möglichkeit 4

Vorschau:

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

VARIANTE 1

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. Jeder, der auf dem Borodino-Feld war, entblößt seinen Kopf vor den Denkmälern für die Verteidiger der nationalen Freiheit Russlands.	1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition
B. Nach meiner Ankunft in Venedig besuchte ich gleich einige meiner alten Bekannten.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Die Poesie des erwachenden Frühlings wird von F. Tyutchev in dem Gedicht "Spring Waters" offenbart.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren
D. Ökonomen sprechen von sinkender Inflation und davon, dass es keine Lohnrückstände mehr geben wird.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D. Die Zuhörer der Sendung erwarteten und hofften auf ein Treffen mit einem berühmten Fernsehmoderator.	5) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
E. Der schmale Pfad war mit fallendem Schnee unter den Füßen bedeckt.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
G. Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern.	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
Z. Als ich auf eine Geschäftsreise ging, versprach mein Vater, dass ich auf jeden Fall bis zu den Feiertagen zurückkommen würde.	8) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
I. Bei der Wahl des Kleidungsstils wird Wert auf Individualität gelegt	9) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

OPTION 2

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. In kurzer Zeit wurden in der Trabantenstadt nicht nur eine neue Schule, ein Krankenhaus, sondern auch ein Schauspielhaus und eine Bibliothek gebaut.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Ich habe vom Barkeeper zubereiteten Kaffee mit Whiskey getrunken.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
V. Raskolnikov hat seine Theorie erfunden und bewundert sie.	3) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
D. Die Dorfbewohner, Männer und Kinder, bewegten sich auf sie zu.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
E. Einige der Reisenden, die die Nebenflüsse des Amazonas besuchten, beschrieben eine Pflanze mit riesigen schwimmenden Blättern.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. Nach Abschluss der Bauarbeiten verließen die Arbeiter die Baustelle in einwandfreiem Zustand.	6) Verletzung der Struktur des Partizipumsatzes
G. Viele Leser kennen den Schriftsteller Gavriil Troepolsky aus seinem Buch „The Black Ear to the White Bim“.	7) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
Z. Den Älteren wurden Stühle angeboten.	8) Verletzung der Satzstruktur im Zusammenhang mit der Verwendung von Doppelvereinigungen
I. Ich wurde angewiesen, den Scharfschützen zu zerstören, der auf dem Baum saß.	9) Ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
	10) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes.
	11) Die Zusammenfassung in einer Reihe homogener Mitglieder von Kreuzungskonzepten.
	12) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 3

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
ABER. Wenn man ein Gedicht in eine andere Sprache übersetzt, verliert es seine Schönheit.	1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
B. Prishvin kannte sich sehr gut aus und erzählte uns in seinen Werken von der Natur.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Ökologen haben immer wieder darauf hingewiesen, dass das Problem des Waldschutzes heute besonders wichtig ist.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren.
D. Es gibt drei Hauptgruppen menschlicher Qualitäten, dank denen Sie den persönlichen Charme steigern können: Geselligkeit, Reflexion, Eloquenz.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D. Im Geschäft wählte sie ein elegantes Kleid, das perfekt für den Abschlussball war und perfekt passte.	5) Missbrauch einer widersprüchlichen Eigennamenanwendung.
E. Am Rande des Dorfes standen einige neue Häuser.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
UND. Benötigen Sie einen Computer-Reparaturtechniker, der bereit ist, zu Ihnen nach Hause zu kommen?	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Pronomens mit einer Präposition.
Z. In der April-Ausgabe der Zeitschrift "Jugend" wurden Gedichte eines jungen talentierten Dichters veröffentlicht.	8) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
I. Alekhin, der das Wohnzimmer betrat, rief aus, dass ich mich sehr freue, uns alle zu sehen.	9) Verletzung der Übereinstimmung des Namens des Adjektivs mit dem zu definierenden Substantiv
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 4

ANREGUNGEN	GRAMMATISCHE FEHLER
A. Nach Abschluss des Instituts können unsere Absolventen mit einer Anstellung in spezialisierten Unternehmen rechnen.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Der Offizier verlangte vom Bahnhofsvorsteher, dass er Pferde brauche.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
F. Ich bin oft auf Vertreter einer säkularen Gesellschaft gestoßen, die sich zu Unrecht über gewöhnliche Arbeiter stellen.	3) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
D. Zur Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache muss der gesamte Schulkurs wiederholt werden.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
D. Ein tonnenschwerer Jäger erhebt sich entgegen allen Gesetzen der Schwerkraft fast ohne Start vom Deck eines Flugzeugträgers in die Luft.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. In seinem neuesten Buch untersucht und diskutiert der Autor die Probleme der Bildung in modernen russischen Dörfern.	6) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit dem zu definierenden Substantiv.
G. In Nordafrika haben wir viele Besonderheiten sowohl in der Natur als auch in den menschlichen Umgangsformen beobachtet.	7) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
Z. Diejenigen, die Vitaly bis vor kurzem herablassend ansahen, begannen ihn respektvoll mit seinem Vatersnamen anzusprechen.	8) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
I. Kinder gehen in die Lobby, um sich anzuziehen, wo ihre Eltern bereits auf sie warten.	9) Missbrauch von Doppelallianzen








		1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition
B. Nach meiner Ankunft in Venedig besuchte ich gleich einige meiner alten Bekannten.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Die Poesie des erwachenden Frühlings wird von F. Tyutchev in dem Gedicht "Spring Waters" offenbart.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren
D. Ökonomen sprechen von sinkender Inflation und davon, dass es keine Lohnrückstände mehr geben wird.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
D. Die Zuhörer der Sendung erwarteten und hofften auf ein Treffen mit einem berühmten Fernsehmoderator.	5) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
E. Der schmale Pfad war mit fallendem Schnee unter den Füßen bedeckt.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
G. Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern.	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
Z. Als ich auf eine Geschäftsreise ging, versprach mein Vater, dass ich auf jeden Fall bis zu den Feiertagen zurückkommen würde.	8) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
I. Bei der Wahl des Kleidungsstils wird Wert auf Individualität gelegt	9) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

OPTION 2

GRAMMATISCHE FEHLER
A. In kurzer Zeit wurden in der Trabantenstadt nicht nur eine neue Schule, ein Krankenhaus, sondern auch ein Schauspielhaus und eine Bibliothek gebaut.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Ich habe vom Barkeeper zubereiteten Kaffee mit Whiskey getrunken.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
V. Raskolnikov hat seine Theorie erfunden und bewundert sie.	3) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
D. Die Dorfbewohner, Männer und Kinder, bewegten sich auf sie zu.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
E. Einige der Reisenden, die die Nebenflüsse des Amazonas besuchten, beschrieben eine Pflanze mit riesigen schwimmenden Blättern.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. Nach Abschluss der Bauarbeiten verließen die Arbeiter die Baustelle in einwandfreiem Zustand.	6) Verletzung der Struktur des Partizipumsatzes
G. Viele Leser kennen den Schriftsteller Gavriil Troepolsky aus seinem Buch „The Black Ear to the White Bim“.	7) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
Z. Den Älteren wurden Stühle angeboten.	8) Verletzung der Satzstruktur im Zusammenhang mit der Verwendung von Doppelvereinigungen
I. Ich wurde angewiesen, den Scharfschützen zu zerstören, der auf dem Baum saß.	9) Ein Fehler in der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
	10) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes.
	11) Die Zusammenfassung in einer Reihe homogener Mitglieder von Kreuzungskonzepten.
	12) Verletzung der grammatikalischen Form des verwandten Wortes im untergeordneten Teil.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 3

GRAMMATISCHE FEHLER
A. Wenn man ein Gedicht in eine andere Sprache übersetzt, verliert es seine Schönheit.	1) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
B. Prishvin kannte sich sehr gut aus und erzählte uns in seinen Werken von der Natur.	2) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
C. Ökologen haben immer wieder darauf hingewiesen, dass das Problem des Waldschutzes heute besonders wichtig ist.	3) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikatsgliedern, die verschiedene Fälle kontrollieren.
D. Es gibt drei Hauptgruppen menschlicher Qualitäten, dank denen Sie den persönlichen Charme steigern können: Geselligkeit, Reflexion, Eloquenz.	4) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
E. Im Geschäft wählte sie ein elegantes Kleid, das perfekt für den Abschlussball war und perfekt passte.	5) Missbrauch einer widersprüchlichen Eigennamenanwendung.
E. Am Rande des Dorfes standen einige neue Häuser.	6) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
G. Brauchen Sie einen Computer-Reparaturtechniker, der bereit ist, nach Hause zu kommen.	7) Falsche Verwendung der Kasusform eines Pronomens mit einer Präposition.
Z. In der April-Ausgabe der Zeitschrift "Jugend" wurden Gedichte eines jungen talentierten Dichters veröffentlicht.	8) Falsche Verwendung von isolierten Nebengliedern und einem Nebensatz.
I. Alekhin, der das Wohnzimmer betrat, rief aus, dass ich mich sehr freue, uns alle zu sehen.	9) Verletzung der Übereinstimmung des Namens des Adjektivs mit dem zu definierenden Substantiv
	10) Verletzung der Struktur des Partizipialumsatzes
	11) Die Verwendung von logisch inkompatiblen Konzepten in einer Reihe homogener Mitglieder
	12) Falsche Anbringung des untergeordneten Teils, wodurch Mehrdeutigkeit in der Wahrnehmung der Bedeutung des Satzes entsteht.

VERWENDUNG 2015: Aufgabe 7

SYNTAXREGELN

MÖGLICHKEIT 4

GRAMMATISCHE FEHLER
A. Nach Abschluss des Instituts können unsere Absolventen mit einer Anstellung in spezialisierten Unternehmen rechnen.	1) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat
B. Der Offizier verlangte vom Bahnhofsvorsteher, dass er Pferde brauche.	2) Verstoß bei der Konstruktion eines Vorschlags mit einer inkonsistenten Anwendung.
F. Ich bin oft auf Vertreter einer säkularen Gesellschaft gestoßen, die sich zu Unrecht über gewöhnliche Arbeiter stellen.	3) Falsche Verwendung von Nebengliedern und Nebensätzen.
D. Zur Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache muss der gesamte Schulkurs wiederholt werden.	4) Falsche Konstruktion eines Satzes mit einem Partizipialumsatz
D. Ein tonnenschwerer Jäger erhebt sich entgegen allen Gesetzen der Schwerkraft vom Deck eines Flugzeugträgers fast ohne Lauf in die Luft.	5) Falsche Verwendung der Kasusform eines Substantivs mit einer Präposition.
E. In seinem neuesten Buch untersucht und diskutiert der Autor die Probleme der Bildung in modernen russischen Dörfern.	6) Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit dem zu definierenden Substantiv.
G. In Nordafrika haben wir viele Besonderheiten sowohl in der Natur als auch in den menschlichen Umgangsformen beobachtet.	7) Verletzung der Kontrolle in einem Satz mit einer abgeleiteten Präposition.
Z. Diejenigen, die Vitaly bis vor kurzem herablassend ansahen, begannen ihn respektvoll mit seinem Vatersnamen anzusprechen.	8) Ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Prädikaten, die verschiedene Fälle kontrollieren.
I. Kinder gehen in die Lobby, um sich anzuziehen, wo ihre Eltern bereits auf sie warten.	9) Missbrauch von Doppelallianzen
	10) Falscher Satzbau bei indirekter Rede.
	11) Verletzung der Wortreihenfolge in einem komplexen Satz.
	12) Verletzung der Struktur des Partizips Umsatz

Morphologische Normen (Bildung von Wortformen)

Morphologische Normen- Dies sind die Regeln für die Bildung grammatikalischer Wortformen verschiedener Wortarten.

Morphologische Normen von Substantiven

Undeklinierbare Substantive, die unbelebte Objekte bezeichnen, sind vom neutralen Geschlecht: Coupé, Potpourri, Bikini.
Ausnahmen: Lockenwickler, Reithosen (Plural), Jalousien, Kiwi, Whiskey, Brandy, Kaffee (m. und sr.r.), Mokka, Strafe, Euro (m.r.).
Das Geschlecht von Substantiven, die Personen bezeichnen, wird anhand des Geschlechts bestimmt, auf das sie sich beziehen: schöne Madam, ernster Monsieur, schlaue Frau usw.
Das Geschlecht von geografischen Namen, Namen von Presseorganen wird durch das Gattungswort bestimmt: Capri - Insel (m.r.), Jungfrau - Berg (m.r.), Monaco - Fürstentum (m.r.), Bordschomi - Stadt (m.r.); "Times" - Zeitung (weiblich).
Abkürzungen werden normalerweise der Gattung zugeordnet, zu der das Referenzwort in ihnen gehört: NATO - Bündnis (m.r.), GUS - Commonwealth (sr.r.); Staatliche Universität Moskau - Universität (m.r.).
Einige männliche Substantive im Nominativ Plural anstelle der Endung -s kann ein Schockende haben -und ich):
- einsilbige Substantive: Seite - Seiten, Wald - Wälder, Auge - Augen, Haus - Häuser, Auge - Augen, Jahrhundert - Jahrhunderte, Seide - Seide, Nahrung - Futter, Brett - Seiten usw.;
- zweisilbige Substantive, bei denen im Singular des Nominativs die Betonung auf der ersten Silbe liegt: Puffer - Puffer, Küste - Küste, Perlen - Perlen usw.
Das Geschlecht von zusammengesetzten Substantiven wird durch das Wort bestimmt, das die breitere Bedeutung des Substantivs ausdrückt: Butterfly Admiral, Münztelefon, Schlafsofa. Und wenn beide Konzepte gleichwertig sind, wird das Geschlecht durch das erste Wort bestimmt: Sessel-Bett, Café-Restaurant.

Morphologische Normen der Adjektive

Es ist unmöglich, die einfachen und komplexen Formen des Vergleichsgrades des Adjektivs in einer Konstruktion zu kombinieren:ein besserer Aufsatz / dieser Aufsatz ist besser (nicht dieser Aufsatz ist besser)
Sie können die einfachen und komplexen Formen des Superlativgrades des Adjektivs nicht mischen:der weiseste alte Mann/der weiseste alte Mann (nicht der weiseste alte Mann)

Morphologische Normen der Pronomen

Der Fehler liegt in der Formbildung des Possessivpronomensihre Anstatt von Sie: Sie Sohn.
Nach den Präpositionen der Personalpronomen er, sie, sie erscheint der Buchstabe in Schrägfällenn: zu ihm, von ihr.

Morphologische Normen von Substantiven

Bei der Deklination zusammengesetzter Ordnungszahlen ändert sich ihr letzter Teil, der bei der Deklination Formen annimmt, die mit der Form vollständiger Adjektive übereinstimmen: zuerst, zuerst, zuerst usw. Der Rest des zusammengesetzten Ordnungsnomens bleibt für alle Arten von Deklinationen unverändert, und alle Änderungen daran werden als morphologischer Fehler angesehen: in zweitausendzwei.
Jeder Teil und jedes Wort, aus denen eine zusammengesetzte und komplexe Kardinalzahl besteht, wird separat dekliniert: sah vierundzwanzig Klassenkameraden.
Fälle, in denen die Verwendung von Sammelnummern korrekt ist:
- mit Substantiven, die Männer bezeichnen: zwei Brüder, drei Männer, vier Typen.
- mit Substantiven Kinder, Menschen: zwei Kinder, vier Personen.
- mit Substantiven, die Tierbabys bezeichnen: drei Welpen, sieben Kinder.
- mit Substantiven, die nur die Pluralform haben. Std: fünf Tage.
- mit Substantiven, die gepaarte oder zusammengesetzte Objekte bezeichnen: zwei Skibrillen, zwei Skier.
- mit Pronomen: zwei von uns, fünf von ihnen.
Ziffer beidenur mit Substantiven verwendet f.r.:beide Mädchen, beide Bücher. Mit Substantiven m. und vgl. R. Das Formular wird verwendetbeide: beide Brüder, beide Elefanten.

Morphologische Normen der Verben

Verben gewinnen, überzeugen, überzeugen, abbringen, sich finden, fühlen, überstrahlen, wagen, vakuumierenund einige andere haben keine Form von 1 Person Singular. h.
Erstellung von Rücksendeformularen:getroffen, wollte hallo sagen(nach Vokalen wird -s verwendet),Entschuldigung(kein Rücksendeformular).
Bildung von Imperativformen:fahren, winken, wegfahren, hinlegen, kaufen, hinlegen.
Bildung von Vergangenheitsformen:verhärtet, trocken, nass(nicht verhärtet, ausgetrocknet, nass).

Morphologische Normen der Partizipien

Partizipialbildung: spülen, winken, wollen(nicht spülen, winken, wollen);
Präsenspartizipien werden nicht aus perfektiven Verben gebildet.

Morphologische Normen der Gerundien

Perfektive Gerundien werden mit Hilfe des Suffixes aus dem Stamm des Infinitivs gebildet -in: verschütten - verschütten, sparen - sparen, ausdünnen - ausdünnen. Es gibt perfektive Verben, aus denen mit dem Suffix Gerundien gebildet werden können -und ich oder -shi, -läuse: reingehen - reingehen, schauen - schauen, lehnen - lehnen.
Imperfekte Gerundien werden mit Hilfe von Suffixen aus dem Stamm des Infinitivs gebildet -und ich: denken - denken, gehen - gehen, fliegen - fliegen.

Morphologische Normen der Adverbien

Bildung von Adverbien: von dort, komm ab, rein, ich kann kaum, wir teilen uns in zwei Hälften.
Bildung des Komparativgrades von Adverbien: schlecht – schlechter, schön – schöner, gut – besser, hart – härter.

Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Grammatikfehlern und Sätzen her, in denen sie vorkommen: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

GRAMMATISCHE FEHLER

ANREGUNGEN

A) Verletzung bei der Konstruktion eines Satzes mit partizipativem Umsatz

B) ein Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern

C) falscher Satzbau bei indirekter Rede

D) Verletzung der Verbindung zwischen Subjekt und Prädikat

E) falsche Konstruktion eines Satzes mit partizipialem Umsatz

1) M. Gorki schrieb über A.S. Puschkin, so hat er "ein Volkslied und ein Märchen mit der Brillanz seines Talents geschmückt!".

2) Das Erstellen einer Website erscheint vielen schwierig.

3) Auf dem Anwesen, das vor der Revolution zuerst Ivan Turgenev und dann der alten Familie Botkin gehörte, fand ein Treffen der Nachkommen der ehemaligen Eigentümer des Hauses statt.

4) Die ägyptische Brücke in St. Petersburg ist nicht nur für die darauf installierten Sphinxe berühmt, sondern auch für die mystische Geschichte, die sich 1905 abspielte.

5) Durch die Erteilung von Aufträgen an westliche Flugzeughersteller fügen Branchenführer der russischen Wirtschaft ernsthaften Schaden zu.

6) Die Schulleitung, vor allem der Direktor und der Schulleiter, widmete der Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten der Lehrer besondere Aufmerksamkeit.

7) Mozart, der auf verschiedenen Gebieten der Musikkunst tätig war, widmete der Oper besondere Aufmerksamkeit.

8) Und jetzt verlassen sich Meteorologen in ihren Wettervorhersagen auf einige Volkszeichen, die eine ziemlich genaue Vorhersage geben.

9) Die Bedeutung, die Menschen verschiedenen Konzepten beimessen, ändert sich mit der Veränderung einer Person und einer Gesellschaft.

Schreiben Sie die Zahlen als Antwort auf und ordnen Sie sie in der Reihenfolge, die den Buchstaben entspricht:

EIN	B	BEI	G	D

Erläuterung (siehe auch Regel unten).

A) ein Verstoß bei der Bildung eines Satzes mit Partizipialwechsel in Satz 8. Dieser Fehler wird dadurch verursacht, dass das Partizip weder im Genus noch im Numerus oder Kasus mit dem Wort übereinstimmt, dem es gehorcht.

Hier ist die korrekte Schreibweise: Und jetzt verlassen sich Meteorologen bei ihren Wettervorhersagen auf einige Volkszeichen (welche), die eine ziemlich genaue Vorhersage geben.

Regel 7.1.1 Absatz

7.1. VERWENDUNG VON BETEILIGUNGSBEDINGUNGEN

EINLEITUNG

Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern. Zum Beispiel im Satz Absolventen, die die Prüfung erfolgreich bestehen, werden zu Bewerbern

Wort Absolventen- Hauptwort

hingegeben - Kommunion,

diejenigen, die (wie?) erfolgreich bestanden und (was?) die Prüfung bestanden haben Partizip abhängige Wörter.

Somit ist der partizipative Umsatz in diesem Satz - Prüfung erfolgreich bestanden. Wenn Sie die Wortstellung ändern und denselben Satz anders schreiben, indem Sie einen Umsatz machen Vor Hauptwort ( Prüfung erfolgreich bestanden Absolventen Bewerber werden), ändert sich nur die Zeichensetzung, der Umsatz bleibt unverändert.

Ganz wichtig: Bevor Sie mit der Arbeit an Aufgabe 7 zum Auffinden von Fehlern in einem Satz mit Partizip beginnen, empfehlen wir Ihnen, Aufgabe 16 zu lösen und zu studieren, die die Fähigkeit testet, Kommas mit korrekt konstruierten Partizipial- und Adverbialsätzen zu setzen.

Der Zweck der Aufgabe besteht darin, einen solchen Satz zu finden, in dem grammatikalische Normen verletzt werden, wenn der Partizipwechsel verwendet wird. Natürlich muss die Suche damit beginnen, das Sakrament zu finden. Denken Sie daran, dass das gesuchte Partizip auf jeden Fall in voller Form vorliegen muss: die Kurzform bildet nie ein Partizip, sondern ist ein Prädikat.

Um diese Aufgabe erfolgreich abzuschließen, müssen Sie Folgendes wissen:

Regeln für die Koordination von Partizip und Hauptwort (oder definiertem Wort);
die Regeln für die Lokalisierung des Beteiligungsumsatzes in Bezug auf das Hauptwort;
Zeitform und Art der Partizipien (Gegenwart, Vergangenheit; Perfekt, Imperfekt);
Partizip Versprechen (aktiv oder passiv)

Darauf machen wir aufmerksam dass in einem Satz mit Partizipialumschlag nicht ein, sondern zwei oder sogar drei Fehler gemacht werden können.

Hinweis für Lehrer: Beachten Sie, dass die Autoren verschiedener Handbücher unterschiedliche Standpunkte zur Klassifizierung sowie zu den Fehlertypen haben, die einem bestimmten Typ zugeordnet werden können. Die bei RESHU angenommene Klassifizierung basiert auf der Klassifizierung von I.P. Zibulko.

Wir klassifizieren alle Arten von möglichen Grammatikfehlern bei der Verwendung des Partizipialumsatzes.

7.1.1 Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes

Die Regel, nach der einzelne Partizipien (sowie die im Partizip enthaltenen) mit dem Hauptwort (= definierten Wort) übereinstimmen, erfordert, dass das Partizip auf das gleiche Genus, Numerus und Kasus wie das Hauptwort gesetzt wird:

Über Kinder (was?), die von einer Reise zurückkehren; für die Ausstellung (was?), die im Museum vorbereitet wird.

Daher finden wir einfach einen Satz, in dem es ein vollständiges Partizip gibt und dessen Ende nicht dem (oder) Geschlecht, (oder) Fall, (oder) der Nummer des Hauptworts entspricht.

Typ 1, der leichteste

Ich muss mich mit den Gästen unterhalten gegenwärtig bei der Ausstellungseröffnung.

Was ist der Grund für den Fehler? Das Partizip stimmt nicht mit dem Wort überein, dem es gehorchen muss, das heißt, die Endung muss anders sein. Wir stellen die Frage aus dem Substantiv und ändern die Endung des Partizips, das heißt, wir einigen uns auf die Wörter.

Ich hatte die Gelegenheit, mit zu plaudern Gäste(welches IMI?), die Anwesenden bei der Ausstellungseröffnung.

In diesen Beispielen stehen das Substantiv und sein Partizip nebeneinander, der Fehler ist leicht zu erkennen. Aber das ist nicht immer der Fall.

Typ 2, härter

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ich möchte die Worte zu dem Lied finden gehört in letzter Zeit.

Diese Sätze enthalten zwei Substantive: Autor, Bücher; Text. Welcher von ihnen ist mit einem Partizip Umsatz verbunden? Wir denken über Sinn nach. Was wurde veröffentlicht, der Autor oder sein Buch? Was willst du finden, Worte oder ein Lied?

Hier die korrigierte Version:

Ich möchte den Text des Liedes finden (welches?), gehört in letzter Zeit.

Typ 3, noch schwieriger

Die Endungen von Partizipien erfüllen manchmal eine sehr große semantische Mission.. Wir denken über den Sinn nach!

Vergleichen wir zwei Sätze:

Das Rauschen des Meeres (welches?), das mich aufweckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass das Meer. Das Meer kann nicht erwachen.

Das Rauschen (was?) des Meeres, das mich weckte, war sehr stark. Was ist aufgewacht? Es stellt sich heraus, dass es Lärm ist. Und der Lärm kann aufwachen. Dies ist die richtige Option.

Ich hörte die schweren Schritte (was?) eines Bären, mich jagen. Schritte können nicht folgen.

Ich hörte die schweren Schritte eines Bären (was?), verfolgt mich. Der Bär kann jagen. Dies ist die richtige Option.

Kinder von Mitarbeitern (welche?), irgendwelche Krankheiten haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „Haben“ bezieht sich auf das Wort „Mitarbeiter". Es stellt sich heraus, dass Mitarbeiter erkrankt sind und die Kinder kranker Mitarbeiter Gutscheine erhalten. Das ist nicht die richtige Option.

Kinder (was?) von Mitarbeitern, irgendeine Krankheit haben erhalten Sie bevorzugte Gutscheine für das Sanatorium. Das Partizip „haben“ bezieht sich auf das Wort „Kinder“, und wir verstehen, dass es die Kinder sind, die Krankheiten haben, und sie brauchen Gutscheine.

4 Typ, Variante

Oft gibt es Sätze, in denen es Sätze aus zwei Wörtern gibt, von denen das erste Teil des Ganzen ist, was durch das zweite angezeigt wird, zum Beispiel: jeder ihrer Teilnehmer, einer von allen, jeder der Genannten, einige von ihnen, einige der Geschenke.. Jedes der Substantive kann je nach Bedeutung an ein Partizip angehängt werden: In solchen Sätzen kann das Partizip (Partizip) mit jedem Wort vereinbart werden. Es wird ein Fehler sein, wenn das Sakrament "hängt" und keine Verbindung zu irgendeinem der Wörter hat.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Jeder der Teilnehmer, der die maximale Punktzahl erhielt, erhielt das Recht, eine weitere Nummer zu spielen.

Das Sakrament kann sowohl mit dem Wort „jedem“ als auch mit dem Wort „Teilnehmer“ vereinbart werden.

An jeden (was?) der Teilnehmer, wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen

Jeder der Teilnehmer (welche SIE?), wer die maximale Punktzahl erreicht hat, wurde das Recht eingeräumt, eine weitere Nummer zu spielen.

Wir weisen darauf hin, dass es ein Fehler ist, dem ersten Wort ODER dem zweiten Wort zu widersprechen:

Falsch: Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat oder Jeder der Teilnehmer, der ... erhalten hat Dies ist nicht möglich.

In Erklärungen zu DECIDE wird häufiger die Möglichkeit der Zustimmung mit der Endung THEM verwendet.

Ebenso gilt: Ein Teil der Bücher (welche SIE?), als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.

Oder Teil (was) von Büchern, als Geschenk erhalten wird als Geschenk gehen.

Falsch: Ein Teil der geschenkten Bücher wird verschenkt.

HINWEIS : diese Art von Fehler bei der Überprüfung von Aufsätzen wird als Übereinstimmungsfehler angesehen.

7.1.2 Partizipialbau und Ort des Hauptwortes

In wohlgeformten Sätzen mit Partizipialumsatz das Hauptwort (oder das definierte Wort) darf nicht innerhalb des Beteiligungsumsatzes stehen. Sein Platz ist entweder vor oder nach ihm. Denken Sie daran, dass dies von der Platzierung der Satzzeichen abhängt !!!

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Einsendungen müssen sorgfältig geprüft werden die Dokumente zur Prüfung.

Wir gingen durch die vermüllten Gasse gefallene Blätter.

Moderator die Außenseite Die Stadt war frei.

Erstellt Roman junger Autor sorgte für lebhafte Kontroversen.

beachten Sie: bei dieser Satzkonstruktion ist es völlig unverständlich, ob man ein Komma setzen soll.

Hier die korrigierte Version:

Muss sorgfältig geprüft werden die Dokumente, zur Prüfung vorgelegt. Oder: Sie müssen genau prüfen zur Prüfung vorgelegt die Dokumente.

Wir gingen mit Gasse, mit abgefallenen Blättern übersät. Oder: Wir gingen mit mit abgefallenen Blättern übersät Gasse.

Die Außenseite der in die Stadt führte, war kostenlos. Oder: In die Stadt führen die Außenseite war frei.

7.1.3. Partizipwechsel, einschließlich unregelmäßiger Formen von Partizipien

In Übereinstimmung mit den Normen für die Bildung von Partizipien verwendet die moderne russische Literatursprache keine Partizipformen auf -sch, die aus perfektiven Verben mit der Bedeutung der Zukunftsform gebildet werden: Es gibt keine Wörter gefallen, helfen, lesen, fähig. Nach Meinung der Herausgeber von DECIDE sollten solche fehlerhaften Formulare in Aufgabe 6 vorgelegt werden, aber da I.P. Tsybulko hat ähnliche Beispiele, wir halten es für wichtig, auch diesen Typ zu erwähnen.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Bis ich fand Mensch, mir helfen können.

Ein wertvoller Preis wartet Teilnehmer, die Antwort auf diese Frage zu finden.

Diese Sätze müssen korrigiert werden, da Partizipien im Futur nicht aus perfektiven Verben gebildet werden. Partizipien haben keine Zukunftsform..

Hier die korrigierte Version:

Wir ersetzen das nicht vorhandene Partizip durch ein Verb im Konditional.

Bis ich jemanden gefunden habe, der mir helfen kann.

Auf die Person, die die Antwort auf diese Frage findet, wartet ein wertvoller Preis.

7.1.4. Partizipialumsätze, einschließlich unregelmäßiger Partizipationsformen

Diese Art von Fehlern gab es in den USE-Zuweisungen der vergangenen Jahre (bis 2015). In den Büchern von I.P. Tsybulko 2015-2017 gibt es keine solchen Aufgaben. Dieser Typ ist am schwierigsten zu erkennen, und der Fehler liegt daran, dass das Partizip in der falschen Stimme verwendet wird, also das Real anstelle des Passivs verwendet wird.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Die Dokumente, zur Prüfung geschickt

Wettbewerb, veranstaltet von den Veranstaltern

Schaum, ins Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.

Hier die korrigierte Version:

Die Dokumente, zur Prüfung geschickt müssen sorgfältig geprüft werden.

Wettbewerb, organisiert von den Veranstaltern den Teilnehmern sehr gut gefallen.

Der Schaum, den wir in das Bad gießen, hat ein angenehmes Aroma.

B) der Fehler bei der Konstruktion eines Satzes mit homogenen Gliedern in Satz 4 besteht darin, dass bei homogenen Gliedern versucht wurde, eine doppelte Vereinigung zu verwenden, während AND dem Teil NOT SO MUCH fälschlicherweise hinzugefügt wurde. Teile von Doppelallianzen sind dauerhaft: NICHT SO VIEL, VIEL.

Hier ist die korrekte Schreibweise: Die ägyptische Brücke in St. Petersburg ist nicht so sehr für die darauf installierten Sphinxe bekannt, sondern für die mystische Geschichte, die sich 1905 abspielte.

Regel 7.6.2 Absatz

7.6. FEHLER BEI DER KONSTRUKTION EINES SATZES MIT HOMOGENEN MITGLIEDERN

EINLEITUNG

Homogen sind Satzglieder, die dieselbe syntaktische Funktion erfüllen, durch dieselbe Beziehung zu demselben Satzglied verbunden und durch ein koordinierendes Glied miteinander verbunden sind. Homogen können sowohl Haupt- als auch Nebenmitglieder sein: Subjekte, Prädikate, Zusätze, Definitionen, Umstände. Beispielsweise werden die Definitionen von „neuer, superleistungsfähiger Computer“ in Bezug auf das Wort „Computer“ homogen sein; Umstände "bunt, aber undeutlich dargestellt" im Verhältnis zu "dargestellt".

ARTEN VON FEHLERN BEI DER VERWENDUNG VON HOMOGENEN MITGLIEDERN

7.6.1 Homogene Prädikate haben dasselbe abhängige Objekt.

Regel: Bei normalem, korrektem Satzbau wird von den beiden homogenen Prädikaten (erstes und zweites) jeweils EINE ALLGEMEINE Frage an den allgemeinen Zusatz gestellt, zum Beispiel:

Leute süchtig nach (was?) und tun (was?) Sport; Helden der Geschichte sich erinnern (worüber?) und ihre Eindrücke teilen (worüber?)über die Jahre der Jugend.

Ein Fehler tritt auf, wenn jedes der Prädikate eine UNTERSCHIEDLICHE Frage an den GENERAL-Zusatz stellt.

Beispiel 1: Ich liebe (wen? was?) und bewundere (wen? was?) meinen Vater.

Die Prädikate „Ich liebe“ und „Ich bewundere“ haben ein abhängiges Wort „Vater“, das im Instrumentalfall steht. Es stellte sich heraus, dass der Zusatz "Vater" nur dem zweiten Prädikat korrekt gehorchte, da das Verb "Liebe" einen Akkusativ aus dem Zusatz (Ich liebe wen? Was? Vater) erfordert, daher ist dieser Satz falsch konstruiert. Um einen Gedanken korrekt auszudrücken, müssen Sie den Satz so ändern, dass jedes Prädikat einen separaten, fallgerechten Zusatz hat, zum Beispiel so: Ich liebe meinen Vater und bewundere ihn.

Beispiel 2: Der Held der Geschichte glaubte (an was? was?) und strebte (wofür?) nach seinem Traum. Jedes der Verben benötigt seine eigene Form der Ergänzung, es ist unmöglich, ein gemeinsames Wort aufzugreifen, also ändern wir den Satz wieder so, dass jedes Prädikat eine separate Ergänzung hat, die zum Fall passt, zum Beispiel so: Der Held der Geschichte glaubte an seinen Traum und strebte danach.

Hinweis für Lehrer: Diese Art von Fehler bezieht sich auf Steuerungsfehler. Bei schriftlichen Arbeiten wird ein solcher Fehler meistens von Studenten aus Unachtsamkeit gemacht: Das erste Prädikat wird einfach übersehen, und der Fehler (beim Zeigen darauf) wird leicht korrigiert. Ein viel schwerwiegenderes Problem entsteht, wenn der Schüler nicht erkennt, dass diese oder jene Fallfrage prinzipiell nicht von einem gegebenen Verb gestellt werden kann.

7.6.2 Homogene Stäbe sind nicht nur durch Doppelverbände verbunden ..., sondern auch ...; wenn nicht ... dann ... und andere

Regel 1 Bei solchen Vorschlägen sollte darauf geachtet werden dass Teile einer Doppelvereinigung homogene Mitglieder derselben Reihe verbinden müssen, zum Beispiel: Wir waren inspiriert nicht so viel farbenfrohe Orte dieser ruhigen Stadt, Wie viele der Geist seiner Bewohner. Lassen Sie uns einen Vorschlag machen: nicht so vielÖ , Wie vieleÖ . Der erste Teil der Doppelvereinigung: nicht so viel, ist vor der ersten EP, vorbehaltlich "Orte" (das Wort "bunt" berücksichtigen wir nicht), der zweite Teil Wie viele steht vor dem zweiten Thema "Seele".

Jetzt brechen wir den Satz. Uns nicht so viel inspiriert von den farbenfrohen Orten dieser ruhigen Stadt, Wie viele der Geist seiner Bewohner. Der erste Teil der Union bezieht sich nun auf das Prädikat, der zweite auf das Subjekt. Hier liegt diese Art von Fehler.

Sehen wir uns einige weitere Beispiele an:

Beispiel 1: Man kann argumentieren, dass die Stimmung das Wichtigste war Nicht nur für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Richtig: Jeder Teil steht vor dem OC, in diesem Beispiel vor den Zusätzen. Vergleichen Sie mit einem falsch konstruierten Satz: Man kann argumentieren, dass die Stimmung war Nicht nur die Hauptsache für den Schöpfer des Gedichts, aber auch für seine Leser. Die Teile der Vereinigung werden nicht durch homogene Glieder, sondern durch das Prädikat und die Addition verbunden.

Regel 2 Es muss auch daran erinnert werden dass die Teile einer Doppelvereinigung dauerhaft sind, sie können nicht durch andere Worte ersetzt werden. Ja, der Vorschlag wäre falsch. Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, und auch , seit der Gewerkschaft nicht nur aber auch Nein. Die Vereinigung „nicht nur“ hat den zweiten Teil „aber“ und nicht „auch“. Die korrekte Version dieses Satzes wäre: Kaufleute Stroganovs Nicht nur gekochtes Salz, aber auch bauten Eisen und Kupfer in ihren Ländern ab

So können Sie: (Varianten des zweiten Teils sind in Klammern angegeben).

1) nicht nur ... sondern auch (und und; aber sogar; und doch; und außerdem); nicht nur nicht ... sondern (sondern eher; im Gegenteil, im Gegenteil); nicht nur; 2) nicht das ... aber (a; einfach; sogar, nicht einmal); sogar ... nicht das; nicht einmal ... nicht das; nicht einmal ... besonders nicht;

3) außerdem ... auch; nicht nur das ... auch; bisschen von; außerdem mehr als das; schlimmer als das; und sogar.

Übung 7.6.3 In Sätzen mit homogenen Gliedern gibt es ein verallgemeinerndes Wort.

Es muss berücksichtigt werden, dass alle homogene Mitglieder müssen denselben Fall wie das verallgemeinernde Wort haben.

Der grammatikalisch korrekte Satz wäre: Ich habe es vergessen alles: über Ängste und Sorgen, über schlaflose Nächte, über Traurigkeit und Sehnsucht. . Das Wort [über] „alles“ ist verallgemeinernd, es steht im Präpositionalfall. Alle OCs sind im selben Fall.

Die Nichteinhaltung dieser Regel ist ein grober Verstoß gegen die syntaktische Norm: Geschenke:Armbrüste, Zobel und Schmuck.

In diesem Satz hat das verallgemeinernde Wort „Geschenke“ die Form des Genitivs, und alle homogenen Elemente („Armbrüste, Zobel und Dekorationen“) haben die Form des Nominativs. Daher ist dieser Satz falsch. Korrekte Option: Bald begann der Edelmann, das Gebrachte zu inspizieren Geschenke: Armbrüste, Zobel und Schmuck.

7.6.5 Verschiedene syntaktische Elemente eines Satzes als homogene Elemente verwenden

Es gibt eine strenge grammatikalische Regel, die vorschreibt, welche Elemente zu homogenen Elementen kombiniert werden können und welche nicht.

Wir listen die Fälle auf, in denen gegen diese Regel verstoßen wird.

Wenn der Vorschlag in homogen kombiniert wird

- Form des Substantivs und die Infinitivform des Verbs: Ich liebe Schach und Schwimmen, ich sticke und nähe gerne, ich habe Angst vor der Dunkelheit und dem Alleinsein und ähnliches;

- verschiedene Formen des nominellen Teils des Prädikats: Schwester war verärgert und besorgt, sie war jünger und freundlicher und ähnliches;

- Partizipialsatz und Nebensatz: Die Hauptfiguren der Geschichte sind Menschen, die keine Angst vor Schwierigkeiten haben und immer zu ihrem Wort stehen.; Ich mag keine Leute, die ihre Einstellung ändern und die es nicht verstecken und ähnliches;

Partizip und Partizip Umsatz: Die Bauherren lieben ihre Arbeit und sind bestrebt, sie gut zu machen, und haben hervorragende Ergebnisse erzielt. und ähnliches;

das ist - Grammatikfehler. Beachten Sie, dass solche Verstöße bei schriftlichen Arbeiten sehr häufig vorkommen, daher ist dieser Teil, wie die gesamte Aufgabe 7, von großer praktischer Bedeutung.

Die folgenden Arten von Fehlern sind bei Aufgaben vor 2015 aufgetreten.

7.6.4 Für homogene Begriffe können unterschiedliche Präpositionen verwendet werden.

In einer Zeile von OC können beim Auflisten Präpositionen verwendet werden, zum Beispiel: in Theater und auf der Ausstellung WDNCh, und auf derrotes Quadrat. Wie Sie sehen können, verwendet dieser Satz Präpositionen in und auf der, und das ist richtig. Es wäre ein Fehler, für alle Wörter in dieser Reihe dieselbe Präposition zu verwenden: Während meiner drei Aufenthalte in Moskau besuchte ich und in Theater und Ausstellung VDNH und rotes Quadrat. Sie können nicht "in VDNKh" und "auf dem Roten Platz" sein. Die Regel lautet also: Sie können keine gemeinsame Präposition für alle Mitglieder der Reihe verwenden, wenn diese Präposition von der Bedeutung her nicht zu mindestens einem der SPs passt.

Beispiel mit Fehler: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen. Vor dem Wort „Quadrate“ muss die Präposition „in“ hinzugefügt werden, da dieses Wort nicht mit der Präposition „on“ verwendet wird. Korrekte Option: Menschenmassen waren überall: auf den Straßen, Plätzen, Plätzen.

7.6.6 Verbindung in einer Reihe von spezifischen und generischen Begriffen

Zum Beispiel in einem Satz: Das Paket enthielt Orangen, Saft, Bananen, Früchte ein logischer Fehler wurde gemacht. "Orangen" und "Bananen" sind spezifische Konzepte in Bezug auf das Wort "Frucht" (dh gemeinsam), daher können sie damit nicht in derselben Reihe homogener Mitglieder stehen. Korrekte Option: Das Paket enthielt Saft und Obst: Bananen, Orangen.

Ein weiteres Fehlerbeispiel: Erwachsene, Kinder und Schulkinder kamen zum Treffen mit dem berühmten Künstler. Die Wörter „Kinder“ und „Schulkinder“ können nicht homogen gemacht werden.

7.6.7 Die Verwendung logisch unvereinbarer Konzepte in einer Reihe homogener Begriffe

Zum Beispiel in einem Satz Die Trauernden gingen mit Taschen und traurigen Gesichtern ein Fehler wird gefühlt: „Gesichter“ und „Taschen“ können nicht homogen sein.

Ein solcher vorsätzlicher Verstoß kann als Stilmittel fungieren: Nur Mascha, Heizung und Winter haben nicht geschlafen(K. G. Paustowski). Als der Frost und die Mutter ihm erlaubten, seine Nase aus dem Haus zu stecken, ging Nikita alleine um den Hof herumlaufen.(A. N. Tolstoi). Nur wenn dies für ein Kunstwerk auf dem Niveau von Tolstoi oder Tschechow akzeptabel ist (sie sind nicht in der Prüfung, sie können scherzen, mit Worten spielen!), Wird ein solcher Humor weder in schriftlichen Arbeiten noch in Aufgabe 7 geschätzt .

C) Die falsche Konstruktion eines Satzes mit indirekter Rede in Satz 1 besteht darin, dass direkte Rede mit indirekter Rede gemischt wird. Das Direkte braucht die Vereinigungen „wie, was“ und das Pronomen „er“ nicht; für indirekt - überflüssiges "wie"

Da wir nicht wissen, ob dieses Zitat korrekt ist, verwenden wir nur die indirekte Rede als korrekte Schreibweise und belassen die Aussage selbst in Anführungszeichen.

Hier ist die korrekte Schreibweise: M. Gorky schrieb über A.S. Puschkin, dass __ er "das Volkslied und das Märchen mit der Brillanz seines Talents geschmückt hat!".

Regel 7.9.1 Absatz

7.9 FALSCHER SATZBAU MIT EINER ANDEREN SPRACHE

Bei dieser Aufgabe wird die Fähigkeit der Schüler überprüft, Sätze mit Zitaten und indirekter Rede richtig zu bilden: Unter 9 Sätzen auf der rechten Seite müssen Sie einen finden, der einen Fehler enthält.

Die folgenden Regeln behandeln Zitieren und indirekte Rede, das sind sehr nahe, aber nicht die gleichen Einheiten.

Im Alltag, besonders oft in der mündlichen Rede, verwenden wir oft die Übertragung von jemandes Worten für uns selbst, die sogenannte indirekte Rede.

Sätze mit indirekter Rede sind komplexe Sätze, die aus zwei Teilen bestehen (die Wörter des Autors und die indirekte Rede), die durch Konjunktionen verbunden sind was, als ob, oder Pronomen und Adverbien wer, was, was, wie, wo, wann, warum usw. oder ein Teilchen ob.

Zum Beispiel: Mir wurde gesagt, dass es mein Bruder war. Sie verlangte, dass ich ihr in die Augen schaue und fragte, ob ich mich an Elritzen, unsere kleinen Streitereien, Picknicks erinnere. Wir sprachen darüber, wie die Vögel, die ich gefangen habe, leben.

Sätze mit indirekter Rede dienen dazu, die Rede eines anderen im Namen des Sprechers zu übermitteln, und nicht desjenigen, der sie tatsächlich gesagt hat. Im Gegensatz zu Sätzen mit direkter Rede vermitteln sie nur den Inhalt der Rede eines anderen, können jedoch nicht alle Merkmale ihrer Form und Intonation vermitteln.

Versuchen wir, Sätze wiederherzustellen: Aus der indirekten Rede werden wir in Sätze mit direkter Rede übersetzen:

Mir wurde gesagt, dass es mein Bruder war. - Sie sagten mir: "Es war dein Bruder."

Sie verlangte, dass ich ihr in die Augen schaue und fragte, ob ich mich an Elritzen, unsere kleinen Streitereien, Picknicks erinnere. - Sie sagte: "Schau mir in die Augen!" Und dann fragte sie: „Erinnerst du dich an Elritzen, unsere Treffen, unsere Streitereien, Picknicks? Erinnerst du dich?

Ein Freund fragte: „Wie leben die Vögel, die Sie gefangen haben?“

Wie aus den Beispielen ersichtlich ist, stimmen die Sätze nur in der Bedeutung überein, aber die Verben, Pronomen und Konjunktionen ändern sich. Lassen Sie uns die Regeln für die Übersetzung der direkten Rede in die indirekte Rede im Detail betrachten: Dies ist sowohl für das Schreiben eines Aufsatzes als auch für die Bearbeitung von Aufgabe 7 sehr wichtig.

7.9.1 Grundregel:

Beim Ersetzen von Sätzen mit direkter Rede durch Sätze mit indirekter Rede sollte besonders auf die korrekte Verwendung von Personal- und Possessivpronomen sowie verwandten Verben geachtet werden, da wir in der indirekten Rede die Worte anderer für uns selbst übermitteln.

Vorschlag mit direkter Rede	Wohlgeformte indirekte Rede	Falsch gebildete indirekte Rede
Der Vater sagte: ich Ich komme spät zurück."	Vater hat das gesagt er Stimmt et Es ist spät.	Vater sagte, ich würde spät zurückkommen.
Wir fragten: „A Sie woher kommst du?"	Wir haben gefragt wo er Ich kam an.	Wir haben gefragt, woher Sie kommen.
Ich gestand: Dein Michael nahm die Bücher.	Das habe ich gestanden Sie Michael nahm die Bücher.	Ich gestand, dass „Michael deine Bücher genommen hat“.
Die Kinder schrien: Wir nicht schuldig!"	Das haben die Kinder geschrien sie nicht schuldig.	Die Kinder schrien: "Wir sind nicht schuld."
Darauf machen wir aufmerksam dass Anführungszeichen helfen können, einen Fehler zu erkennen, aber Sie können sich nicht allein darauf konzentrieren, da Anführungszeichen sowohl in der Anwendung als auch in Sätzen mit fehlerfreien Zitaten verwendet werden, und nicht in allen Aufgaben.

7.9.2 Es gibt eine Reihe zusätzlicher Regeln

Im Zusammenhang mit der Besonderheit der Übersetzung von direkter in indirekte Rede wird ihre Einhaltung auch in Aufgabe 7 überprüft.

a) Wenn wörtliche Rede ein Aussagesatz ist,

was. Beispiel: Die Sekretärin antwortete: "Ich habe der Bitte entsprochen." – Der Sekretär antwortete, dass er der Bitte nachgekommen sei. Pronomen geändert!

b) Wenn wörtliche Rede ein Fragesatz ist,

Wenn es dann durch einen Nebensatz ersetzt wird, wird die Rolle der unterordnenden Konjunktionen übernommen Fragepronomen, Adverbien, Partikel die direkt in Frage standen. Nach einer indirekten Frage wird kein Fragezeichen verwendet. Beispiel: "Was hast du geschafft zu erreichen?" fragte der Lehrer die Schüler. Der Lehrer fragte die Schüler, was sie geschafft hätten. Pronomen geändert!

c) Bei direkter Rede - einem Fragesatz gibt es keine Fragepronomen, Adverbien, Partikel,

Wenn Sie es durch ein indirektes ersetzen, wird ein Partikel zur Kommunikation verwendet ob. Beispiel: "Korrigieren Sie den Text?" fragte die Sekretärin ungeduldig. Die Sekretärin fragte ungeduldig, ob wir den Text korrigieren würden. Pronomen geändert!

d) Wenn direkte Rede ein Ausrufesatz mit Handlungsaufforderung ist,

dann wird er durch einen erklärenden Nebensatz mit der Vereinigung ersetzt zu. Beispiel: Der Vater rief seinem Sohn zu: „Komm zurück!“ Der Vater rief seinem Sohn zu, er solle zurückkommen. Pronomen hinzugefügt!

e) Partikel und Wörter, die nicht grammatikalisch mit den Gliedern des Satzes verwandt sind

(Ansprachen, Interjektionen, einleitende Worte, komplexe Sätze) und in direkter Rede enthalten sind, werden weggelassen, wenn sie durch indirekte Rede ersetzt werden. Beispiel: „Iwan Petrowitsch, machen Sie eine Schätzung für das nächste Quartal“, bat der Direktor den Hauptbuchhalter. Der Direktor bat den Hauptbuchhalter, einen Kostenvoranschlag für das nächste Quartal zu erstellen.

7.9.3. Besondere Zitierregeln.

Beim Schreiben von Aufsätzen ist es oft notwendig, entweder das gewünschte Fragment des Ausgangstextes zu zitieren oder die Aussage aus dem Gedächtnis zu zitieren, wobei das Zitat organisch in den Satz aufgenommen wird. Es gibt drei Möglichkeiten, ein Zitat in Ihre Rede einzufügen:

1) mit direkter Rede, unter Einhaltung aller Satzzeichen, zum Beispiel: Puschkin sagte: „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“ oder „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“, sagte Puschkin.. Dies ist der einfachste Weg, aber nicht immer bequem. Solche Vorschläge werden als wahr gelten!

2) verwenden Nebensatz, d. h. mit Unions, zum Beispiel: Puschkin sagte, dass „alle Altersgruppen der Liebe unterwürfig sind“. Achten Sie auf die geänderten Satzzeichen. Diesen Weg nicht anders als die Übertragung indirekter Sprache.

3) Ein Zitat kann mit einleitenden Worten in Ihren Text eingefügt werden, zum Beispiel: Wie Puschkin sagte: „Alle Altersgruppen sind der Liebe unterwürfig“.

Beachten Sie das in Zitat kann nicht geändert werden.: Was in Anführungszeichen eingeschlossen ist, wird absolut exakt übertragen, ohne jede Verzerrung. Wenn es notwendig ist, nur einen Teil des Zitats in Ihren Text aufzunehmen, werden Sonderzeichen (Auslassungszeichen, verschiedene Arten von Klammern) verwendet, aber dies ist für diese Aufgabe nicht relevant, da es in Aufgabe 7 keine Interpunktionsfehler gibt.

Betrachten wir einige Merkmale des Zitierens.

a) Wie vermeide ich einen Fehler, wenn es ein Zitat mit einem Pronomen gibt?

Einerseits können Anführungszeichen nicht geändert werden, andererseits kann ein Pronomen nicht verlassen werden. Wenn Sie nur ein Zitat einfügen, treten Fehler auf: Napoleon bemerkte einmal, dass " ich Ich kann diesen Kampf verlieren, aber ich kann keine Minute verlieren". Oder so: In seinen Memoiren schrieb Korolenko, dass er immer " ich Ich sah im Gesicht von Tschechow unbestrittene Intelligenz.

Beide Vorschläge erfordern:

Ersetzen Sie zuerst das Pronomen I durch OH, schließen Sie das Pronomen aus dem Zitat aus:

zweitens, die Verben zu ändern, sie mit neuen Pronomen zu verbinden und auch aus dem Zitat auszuschließen, damit wir wissen, dass nichts geändert werden kann.

Bei solchen Änderungen werden Zitate sicherlich „leiden“, und wenn wir den zweiten Satz in dieser Form beibehalten können: Korolenko hat das geschrieben er immer "im Angesicht von Tschechow unbestrittene Intelligenz gesehen", dann ist Napoleons Aussage nicht mehr zu retten. Daher entfernen wir mutig die Anführungszeichen und ersetzen das Zitat durch indirekte Rede: Napoleon hat das einmal bemerkt er kann diesen Kampf verlieren, aber nicht kann sein eine Minute verlieren.

b) Besonders hervorzuheben sind Fälle der fehlerhaften Kombination zweier Möglichkeiten, ein Zitat in einen Satz einzufügen,

was zu einem Grammatikfehler führt. Wie wir bereits wissen, kann ein Zitat entweder als Nebensatz oder mit Hilfe von einleitenden Worten eingegeben werden. Folgendes passiert, wenn zwei Methoden kombiniert werden:

Falsch: Laut Maupassant, was„Liebe ist so stark wie der Tod, aber so zerbrechlich wie Glas“.

Recht: Laut Maupassant ist „Liebe so stark wie der Tod, aber so zerbrechlich wie Glas“.

Falsch: Wie P. I. Tschaikowsky feststellte: was"Inspiration entsteht nur aus der Arbeit und während der Arbeit".

Recht: Wie P. I. Tschaikowsky sagte: „Inspiration entsteht nur aus der Arbeit und während der Arbeit.“

Damit formulieren wir die Regel: Bei der Verwendung von einleitenden Wörtern wird die Vereinigung nicht verwendet.

c) In studentischen Arbeiten gibt es auch Fälle, in denen ein Zitat mit einleitenden Worten eingeleitet wird,

direkte Rede wird jedoch als separater Satz ausgegeben. Dies ist nicht nur ein Verstoß gegen die Interpunktion, sondern auch gegen die Satzbauregeln mit Anführungszeichen.

Falsch: Laut Antoine de Saint-Exupery: „Nur das Herz ist wachsam: Mit den Augen kann man das Wichtigste nicht sehen.“

Recht: Laut Antoine de Saint-Exupery ist „nur das Herz wachsam: Mit den Augen kann man das Wichtigste nicht sehen.“

Falsch: Laut L. N. Tolstoi: "Kunst ist die höchste Manifestation der Macht im Menschen".

Recht: Laut Leo Tolstoi ist "Kunst die höchste Manifestation der Macht im Menschen".

D) die Verletzung des Subjekt-Prädikat-Zusammenhangs in Satz 6 besteht darin, dass das Prädikat „gab“ im Plural steht, das Subjekt „Verwaltung“ aber im Singular steht. Beim Subjekt gibt es klärende Glieder (kursiv), die aber die Zahl des Prädikats nicht beeinflussen.

Hier ist die korrekte Schreibweise: Schulverwaltung, zunächst der Direktor und Schulleiter Besonderes Augenmerk wurde auf die Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten der Lehrkräfte gelegt.

Regel 7.3.6 Absatz

7.3. Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt

EINLEITUNG

Betreff - das Hauptmitglied des Satzes, was nach den Gesetzen der Grammatik mit seinem Prädikat übereinstimmt.

Subjekt und Prädikat haben normalerweise die gleichen grammatikalischen Formen von Numerus, Genus, Person, zum Beispiel: Wolken rauschen, Wolken winden sich; Unsichtbarer Mond Erleuchtet den fliegenden Schnee; Der Himmel ist bewölkt, die Nacht ist bewölkt.

In solchen Fällen können wir von der Übereinstimmung des Prädikats mit dem Subjekt sprechen. Die Übereinstimmung der grammatikalischen Formen der Hauptglieder des Satzes ist jedoch nicht erforderlich, es kann eine unvollständige Übereinstimmung der grammatikalischen Formen der Hauptglieder vorliegen: Mein ganzes Leben war ein Garant für ein treues Date mit dir.- Entsprechung von Zahlenformen, aber unterschiedlichen Geschlechtsformen; Dein Schicksal sind endlose Aufgaben- Inkonsistenz der Nummernformen.

Als Koordination wird die grammatikalische Verbindung der Hauptsatzglieder angesehen. Diese grammatikalische Verbindung ist weiter und freier als die Übereinstimmung. In sie können verschiedene Wörter eingehen, ihre morphologischen Eigenschaften müssen einander nicht entsprechen.

Bei der Koordinierung der Hauptsatzglieder stellt sich das Problem, die Formen der Zahl des Prädikats zu wählen, wenn das Geschlecht / die Zahl des Subjekts schwer zu bestimmen ist. Dieser Abschnitt der "Referenz" ist der Betrachtung dieser Probleme gewidmet.

7.3.1. In einem komplexen Satz fungieren Pronomen als Subjekte

Wenn in einem Satz (und nicht unbedingt in NGN!) ein Pronomen als Subjekt verwendet wird, müssen Sie eine Reihe von Regeln kennen, die vorschreiben, wie Sie das Prädikat korrekt darauf abstimmen.

A) Wenn das Subjekt durch die Pronomen WER, WAS, NIEMAND, NICHTS, JEMAND, JEMAND, WER auch immer ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Einzahlform gestellt: Zum Beispiel: [Diese ( die die Meinung anderer ignorieren) laufen Gefahr, allein gelassen zu werden].

BEISPIEL 1 (Wer auch immer kommt), [jeder wird es wissen].

BEISPIEL 2 [Niemand wusste (dass der Unterricht verschoben wurde).]

BEISPIEL 1 (Wer auch immer kommt, [jeder wird es wissen].

BEISPIEL 2 [Niemand wusste (dass der Unterricht verschoben wurde).]

B) Wenn das Subjekt durch das Pluralpronomen TE, ALL ausgedrückt wird, wird das Prädikat in die Pluralform gestellt. Wenn das Subjekt durch die Singularpronomen TOT, TA, TO ausgedrückt wird, wird das Prädikat in die Singularform gestellt. Zum Beispiel: [ DIESE (die mit Auszeichnung graduiert haben) werden mit größerer Wahrscheinlichkeit kostenlos eine Universität besuchen].

Dieser Vorschlag basiert auf dem folgenden Modell:

[Diejenigen (wer + das Prädikat), ... das Prädikat ...]. Und dies ist das häufigste Modell, in dem vorgeschlagen wird, einen Fehler zu finden. Analysieren wir die Struktur eines komplexen Satzes: Im Hauptsatz ist das Pronomen „jene“ das Subjekt, pl. h; „haben“-Prädikat, pl. Dies entspricht Regel B.

Nun Aufmerksamkeit zum Nebensatz: „who“ ist das Subjekt, „fertig“ ist das Prädikat im Singular. Dies entspricht Regel A.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1 [Jeder (der Tickets an der Abendkasse gekauft hat) muss selbstständig für den Flug einchecken].

BEISPIEL 2. [Wer das Nordlicht mindestens einmal gesehen hat, wird dieses außergewöhnliche Phänomen nicht mehr vergessen können].

BEISPIEL 3. [Diejenigen (die einen Urlaub für den Sommer planen) kaufen Tickets im Frühjahr].

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 1 [Jeder (der Tickets an der Abendkasse gekauft hat) MUSS selbst für den Flug einchecken].

BEISPIEL 2. [Wer das Nordlicht mindestens einmal gesehen hat, wird dieses außergewöhnliche Phänomen nicht mehr vergessen können].

In den Beispielen 1 und 2 ist der Fehler leicht zu erkennen: es genügt, den Nebensatz wegzulassen. Im folgenden Beispiel bleibt der Fehler oft unbemerkt.

BEISPIEL 3. [Diese ( die einen Urlaub für den Sommer planen) Tickets im Frühjahr kaufen].

C) Wenn das Subjekt durch die Phrase ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Einzahlform gebracht. Wenn das Subjekt durch die Wendung MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .. ausgedrückt wird, dann wird das Prädikat in die Pluralform gestellt. Zum Beispiel: [Keiner von denen (die einen Preis gewonnen haben) wollte zum republikanischen Wettbewerb gehen].

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4 [Viele von denen (die im Mikhailovsky Park waren) waren erstaunt über die Größe der alten Herrenhausbäume].

BEISPIEL 5 [Jeder von uns (der in einer ähnlichen Situation war) hat sicherlich über Auswege nachgedacht].

BEISPIEL 6 [Jede der Parteien (die ihr Projekt vorstellten) verteidigte ihre Vorteile gegenüber anderen Projekten].

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 4 [Viele von denen (die im Mikhailovsky Park waren) waren erstaunt über die Größe der alten Herrenhausbäume].

BEISPIEL 5 [Jeder von uns (der in einer ähnlichen Situation war) hat sicherlich über Auswege nachgedacht].

BEISPIEL 6 [Jede Seite, (die ihr Projekt vorstellte), verteidigte dessen Vorteile gegenüber anderen Projekten].

D) Wenn der Satz einen Wechsel von WER, WIE NICHT .. enthält, wird das Prädikat in die männliche Singularform gestellt. Zum Beispiel: Wer, wenn nicht die Eltern, SOLLTE Kindern die Fähigkeit zur Kommunikation beibringen?

Dieser Umsatz kann als verdeutlichend angesehen werden, siehe weitere Beispiele in Abschnitt 7.3.3, Teil B.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 7 Wer, wenn nicht wir, sollten sich um die Sauberkeit unserer Städte sorgen?

BEISPIEL 8 Wer, wenn nicht Ihre Mutter, hat Ihnen ein Vorbild an Ausdauer und Lebenslust beigebracht?

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 7 Wer, wenn nicht wir, sollte sich um die Sauberkeit seiner Städte sorgen?

BEISPIEL 8 Wer, wenn nicht Ihre Mutter, hat Ihnen ein Vorbild an Ausdauer und Lebenslust beigebracht?

7.3.2 Prädikatskoordination mit Subjekt, ausgedrücktem Wort oder Wortkombination mit der Bedeutung von Quantität

Bei der Abstimmung der Hauptsatzglieder ergibt sich das Problem der Wahl der Formen der Zahl des Prädikats, wenn das Subjekt auf viele Gegenstände zeigt, aber im Singular erscheint.

A) Die Rolle des Subjekts ist der Sammelname von Substantiven und Wörtern, die ihnen in ihrer Bedeutung nahestehen.

Sammelbegriffe bezeichnen eine Reihe homogener Objekte oder Lebewesen als ein unteilbares Ganzes: LAUB, DUBNYAK, ESPE, KINDER, SCHÜLER, LEHRER, PROFESSOREN, BAUERN Sie haben nur die Form des Singulars, sind nicht mit quantitativen Zahlen und mit Wörtern, die Einheiten bezeichnen, kombiniert Maß, kann aber mit den Worten viel / wenig oder wie viel kombiniert werden: LITTLE RELATIONS, A LITTLE LEAVES, A LOT OF MOSHKORA.

Die Wörter PEOPLE, PACK, ARMY, GROUP, CROWD können ihnen auch in Bezug auf die Bedeutung von Kollektivität zugeschrieben werden; TAUSEND, MILLIONEN, HUNDERT; TROIKA, PAAR; DUNKELHEIT, TIEF, VIEL UND ANDERE

Das Subjekt, ausgedrückt durch ein Sammelwort, verlangt, dass das Prädikat nur im Singular gesetzt wird:

Zum Beispiel: Die Kinder tollten im Hof des Hauses herum; Jugendliche ergreifen oft die Initiative.

Das Subjekt, das durch ein Substantiv wie GROUP, CROWD ausgedrückt wird, erfordert ebenfalls Setzen des Prädikats nur im Singular:

Zum Beispiel: Eine Gruppe von Festivalteilnehmern teilte ihre Eindrücke mit; ein Trio von Pferden eilte unter die Fenster

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1. In den letzten drei Jahren hat die Führung der zentralen und regionalen Märkte wiederholt Beschwerden bei höheren Organisationen eingereicht.

BEISPIEL 3. Ein Liebespaar saß auf einer Bank.

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 1. In den letzten drei Jahren hat die Führung der zentralen und regionalen Märkte wiederholt Beschwerden bei höheren Organisationen eingereicht.

BEISPIEL 3. Ein Liebespaar saß auf einer Bank.

B) Das Subjekt ist ein Sammelbegriff mit quantitativer Bedeutung

Die Substantive MOST, MINORITY, VOLLE, SERIE, TEIL bezeichnen trotz der grammatikalischen Form des Singulars nicht ein Objekt, sondern viele, und daher kann das Prädikat nicht nur die Form des Singulars, sondern auch des Plurals annehmen. Zum Beispiel: Auf diesem Teich ... wurden unzählige Enten geschlüpft und gehalten; Viele Hände klopfen von der Straße an alle Fenster, und jemand bricht an der Tür auf. Welche Form würden Sie bevorzugen?

Das Subjekt, das in seiner Zusammensetzung die Sammelbegriffe MOST, MINORITY, MULTIPLE, ROW, PART hat, verlangt, dass das Prädikat nur im Singular gesetzt wird, wenn:

a) es gibt keine abhängigen Wörter vom Sammelbegriff

Ein Teil ging in den Urlaub, ein Teil blieb; viele zerstreute Achsen, eine Minderheit blieb Achse

b) Das Sammelnomen hat ein abhängiges Wort im Singular

Bei einem Subjekt, das die Wörter MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART enthält, können Sie das Prädikat sowohl im Plural als auch im Plural setzen, wenn das Substantiv ein abhängiges Wort im Plural hat:

Die meisten Schüler den Test bestanden; eine Reihe von Teilnehmern gezeigt exzellentes Wissen.

Einige der Bücher wurden für die Bibliothek angeschafft; eine Reihe von Objekten vorzeitig geliefert

Der Plural des Prädikats in solchen Konstruktionen weist normalerweise auf die Aktivität der Akteure hin.

Betrachten Sie die Fälle, in denen die Verwendung des Plurals des Prädikats erlaubt und zulässig ist.

Das Prädikat wird gesetzt
im Singular, wenn	Plural, wenn
Die Aktivität von animierten Personen wird nicht betont: Ein Teil der Konferenzteilnehmer nahm nicht an Teilnahme an der Diskussion	Aktivität ist hervorgehoben. Das Motiv ist animiert. Die meisten Schriftsteller stark abgelehnt* Editor behebt. Die meisten Schüler sind gut antwortete im Unterricht.*
Aktivität wird nicht betont, das Partizip Passiv zeigt an, dass das Objekt selbst die Aktion nicht ausführt. Reihe von Arbeiternangezogen zur Verantwortung.	Die Aktivität wird in Gegenwart von Partizipial- oder Partizipialumsatz betont.
Aktivität wird nicht betont, Subjekt ist unbelebt Die meisten Artikel legen* in Unordnung* Eine Reihe von Werkstätten stellt her* Teile für unsere Werkstatt*.	Aktivität wird auch durch eine Reihe homogener Mitglieder angezeigt: Mehrheitlich Lektoren, Korrektoren, Autoren, Rezensenten studiert* diese Dokumente. Die meisten Redakteure habe bestellen, kennengelernt mit seinem Inhalt u gemacht notwendige Schlussfolgerungen.* Eine Reihe homogener Prädikate.

Allerdings muss berücksichtigt werden, dass die Singularform des Prädikats eher der Tradition der Buchschreibweise entspricht und die Verwendung der Pluralform des Prädikats klar zu begründen ist. Ein Fehler in den Prüfungsaufgaben ist das unangemessene Setzen des Prädikats im Plural.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4 Die meisten Aufgaben wurden nicht richtig genug erledigt.

BEISPIEL 5 Eine Reihe von Veranstaltungen finden in Yelets, Voronezh, Orel statt.

BEISPIEL 6 Viele Gedichte dieses Autors wurden in der Reihe "Kinderbibliothek" veröffentlicht.

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 4 Die meisten Aufgaben wurden nicht richtig gelöst. Das Prädikat in Form eines Partizippassivs weist auf die Passivität des Akteurs hin.

BEISPIEL 5 Eine Reihe von Veranstaltungen finden in Yelets, Voronezh, Orel statt. Ereignisse können nicht alleine agieren, daher muss das Prädikat im Singular verwendet werden.

BEISPIEL 6 Viele Gedichte dieses Autors wurden in der Reihe Children's Library veröffentlicht.. Das Prädikat in Form eines Partizippassivs weist auf die Passivität des Akteurs hin.

C) Die Kombination einer Ziffer mit einem Substantiv fungiert als Subjekt

Bei einem Subjekt, das durch eine quantitativ-nominale Kombination ausgedrückt wird, stellt sich das gleiche Problem: In welcher Anzahl ist es besser, das Prädikat zu verwenden. In Tschechow finden wir: Ungefähr drei Soldaten standen Seite an Seite direkt am Abstieg und schwiegen; Er hatte zwei Söhne. L. Tolstoi bevorzugte die folgenden Formen: Im Schlitten saßen drei Bauern und eine Frau; Zwei Gefühle kämpften in seiner Seele - gut und böse.

Hinweis: Bei den USE-Zuordnungen treten solche Fälle nicht auf, da eine hohe Wahrscheinlichkeit einer falschen Zuordnung der Fehlerart besteht - solche Fälle sind auf einen Fehler bei der Verwendung einer Ziffer zurückzuführen. Wir beschränken uns daher auf Bemerkungen allgemeiner Art und weisen auf die gröbsten Fehler hin, die darin gemacht wurden geschriebene Werke.

Bei einem Subjekt, das in seiner Zusammensetzung eine Zahl oder ein Wort mit der Bedeutung von Quantität hat, können Sie das Prädikat sowohl im Plural als auch im Singular stellen:

Fünf Jahre sind vergangen; Zehn Absolventen haben sich für unser Institut entschieden

Die Verwendung verschiedener Formen hängt von der Bedeutung ab, die das Prädikat dem Satz verleiht, Aktivität und Allgemeinheit der Handlung wird durch den Plural betont. Nummer.

Das Prädikat steht normalerweise im Singular if

Im Betreff eine Zahl, die auf „eins“ endet:

21 Studierende unseres Instituts gehören zum Volleyballteam der Stadt, aber 22 (drei, vier, fünf...) Studierende unseres Instituts sind Mitglieder der städtischen Volleyballmannschaft

Wenn die Nachricht diese oder jene Tatsache behebt, das Ergebnis, oder wenn die Nachricht einen unpersönlichen Charakter erhält:

Zweiundzwanzig Anzüge verkauft; Drei oder vier Schüler werden in eine andere Klasse versetzt.

Das Prädikat wird durch ein Verb mit der Bedeutung Sein, Präsenz, Existenz, Stellung im Raum ausgedrückt:

Drei Königreiche standen vor ihr. Das Zimmer hatte zwei Fenster mit breiten Fensterbänken, drei Fenster des Zimmers gingen nach Norden

Falsch: Drei Königreiche standen. Das Zimmer hatte zwei Fenster mit breiten Fensterbänken, drei Fenster des Zimmers gingen nach Norden.

Eine einzelne Zahl, die eine Vorstellung von einem einzigen Ganzen schafft, wird verwendet, um ein Maß für Gewicht, Raum und Zeit zu bezeichnen:

34 kg trocknendes Öl werden benötigt, um das Dach zu streichen. Bis zum Ende der Fahrt blieben noch 25 Kilometer. Hundert Jahre sind vergangen. Aber es scheint schon elf Uhr geschlagen zu haben. Seitdem sind fünf Monate vergangen

Falsch: 34 kg trocknendes Öl werden benötigt, um das Dach zu streichen; Bis zum Ende der Fahrt blieben noch 25 Kilometer. Hundert Jahre sind vergangen. Allerdings scheint es schon elf Uhr geschlagen zu haben. Seitdem sind fünf Monate vergangen.

Bei einem Subjekt, das durch ein komplexes Substantiv ausgedrückt wird, dessen erster Teil das numerische Geschlecht ist, wird das Prädikat normalerweise im Singular und in der Vergangenheitsform gesetzt - im mittleren Geschlecht, zum Beispiel: eine halbe Stunde wird vergehen, ein halbes Jahr ist verflogen, die halbe Stadt hat an der Demonstration teilgenommen.

Falsch: Die Hälfte der Klasse hat am Wettbewerb teilgenommen, eine halbe Stunde wird vergehen

7.3.3 Koordination zwischen Subjekt und Verb getrennt voneinander

Zwischen Subjekt und Prädikat können isolierte sekundäre Satzglieder, klärende Glieder, Nebensätze stehen. In diesen Fällen ist die allgemeine Regel strikt zu beachten: Prädikat und Subjekt müssen übereinstimmen.

Betrachten wir Spezialfälle.

A) Zuordnung des Subjekts und des zusammengesetzten Nominalprädikats in einem Satz, der nach dem „Substantiv“ aufgebaut ist. ist ein Substantiv.“

Hinweis für den Lehrer: diese Art von Fehler im SPP wird in seinem Handbuch „How to get 100 USE points“ (2015) von I.P. Tsybulko, während im "Handbook of Spelling and Literary Editing" von D. Rosenthal ein solcher Fehler als Konstruktionsverschiebung in einem komplexen Satz bezeichnet wird.

Der nominelle Teil des Prädikats in einem Satz, der nach dem Nomen + Nomen-Modell aufgebaut ist, muss im Nominativ stehen.

Zum Beispiel: [Zunächst (was Sie lernen sollten) ist die Grundlage des Satzes hervorzuheben].

Die grammatikalische Grundlage des Hauptsatzes besteht aus dem Subjekt Erste und Prädikat Auswahl. Beide Wörter stehen im Nominativ.

Und so sieht es aus Vorschlag mit Fehler: [Das erste (was gelernt werden sollte) ist die Auswahl der Satzbasis]. Unter dem Einfluss des Nebensatzes erhielt das Prädikat den Genitiv, was ein Fehler ist.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 1 [Die Hauptsache (auf die Sie achten müssen) ist die ideologische Seite der Arbeit]

BEISPIEL 2 [Das letzte, was (zu stoppen) ist die Komposition des Buches]

BEISPIEL 3 [Das Wichtigste (was erstrebenswert ist) ist die Erfüllung eines Traums]

Hier die korrigierten Versionen:

BEISPIEL 1 Die Hauptsache (worauf Sie achten müssen) ist die ideologische Seite der Arbeit]

BEISPIEL 2 [Das letzte (was gestoppt werden sollte) ist die Zusammensetzung des Buches]

BEISPIEL 3 [Das Wichtigste (was erstrebenswert ist) ist die Erfüllung eines Traums]

B). Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, in dem es klärende Glieder gibt.

Um das Thema zu klären, werden manchmal klärende (erklärende Wendungen), verbindende Glieder des Satzes, separate Zusätze verwendet. Ja, im Vorschlag Wettbewerbsjury, darunter aus dem Publikum ausgewählte Vertreter eines Kosmetikunternehmens, konnte den Gewinner nicht ermitteln, der markierte Umsatz ist ein verbindender(in anderen Handbüchern heißt es klären).

Das Vorhandensein eines Gliedes im Satz, das die Bedeutung des Subjekts angibt, hat keinen Einfluss auf die Zahl des Prädikats. Solche Wendungen sind mit den Worten versehen: AUCH, BESONDERS, EINSCHLIESSLICH ZUM BEISPIEL; AUSSER, EINSCHLIESSLICH, EINSCHLIESSLICH und dergleichen. Zum Beispiel: Redaktion, einschließlich der Redaktion des Internetportals, befürwortet eine Neuordnung.

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler:

BEISPIEL 4. Das gesamte Team, einschließlich Tänzer und Jongleure, sprach sich für die Teilnahme am Wettbewerb aus.

BEISPIEL 5. Die ganze Familie und besonders die jüngeren Kinder freuten sich auf die Ankunft ihres Großvaters.

BEISPIEL 6. Die Schulleitung, darunter Mitglieder des Elternausschusses, unterstützten die Durchführung eines erweiterten Elternabends.

Hier die korrigierten Versionen:

Der Fehler ist leicht zu erkennen, wenn man den Nebensatz wegwirft.

BEISPIEL 4 Das gesamte Team, einschließlich Tänzer und Jongleure, sprach sich für die Teilnahme am Wettbewerb aus.

BEISPIEL 5 Die ganze Familie und besonders die jüngeren Kinder freuten sich auf die Ankunft ihres Großvaters.

BEISPIEL 6 Die Schulleitung, darunter auch Mitglieder des Elternausschusses, sprachen sich für die Durchführung eines erweiterten Elternabends aus.

7.3.4 Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, dessen Genus oder Numerus schwer zu bestimmen ist.

Für die richtige Verbindung des Subjekts mit dem Prädikat ist es sehr wichtig, das Geschlecht des Substantivs zu kennen.

A) Bestimmte Kategorien oder Gruppen von Substantiven haben Schwierigkeiten, das Geschlecht oder die Zahl zu bestimmen.

Das Geschlecht und die Anzahl der nicht deklinierbaren Substantive, Abkürzungen, Bedingungswörter und einer Reihe anderer Wörter werden durch besondere Regeln bestimmt. Für die korrekte Übereinstimmung solcher Wörter mit dem Prädikat müssen Sie ihre morphologischen Merkmale kennen.

Die Nichtbeachtung dieser Regeln führt zu Fehlern: Sotschi wurde die Hauptstadt der Olympischen Spiele; Kakao ist kalt; Shampoo ist vorbei; Die Universität kündigte die Immatrikulation von Studenten an, teilte das Außenministerium mit

Brauchen: Sotschi ist die Hauptstadt der Olympischen Spiele geworden; Kakao ist abgekühlt; Shampoo ist vorbei, die Universität kündigte eine Reihe von Studenten an, berichtete das Außenministerium

Substantive, deren Geschlecht/Anzahl schwer zu bestimmen ist, werden in diesem Abschnitt besprochen.Nach dem Studium des obigen Materials werden Sie nicht nur Aufgabe 6, sondern auch Aufgabe 7 erfolgreich abschließen können.

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern

BEISPIEL 1. Das Paket wurde Anfang der Woche verschickt.

In dem Satz ist das Wort "Paket" das Subjekt, weiblich. Das Prädikat „wurde gesendet“ steht im Maskulinum. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Das Paket wurde Anfang der Woche verschickt

BEISPIEL 2. Der Tüll harmonierte perfekt mit der Farbe der Polstermöbel.

In dem Satz ist das Wort "Tüll" das Subjekt, männlich. Das Prädikat „angenähert“ steht im Femininen. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Der Tüll harmonierte perfekt mit der Farbe der Polstermöbel.

BEISPIEL 3. Die UN hat sich zu einem weiteren Treffen getroffen.

In dem Satz ist das Wort "UN" das Subjekt, weiblich (Organisation). Das Prädikat „gesammelt“ ist durchschnittlich. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Die UN trafen sich zu einem regulären Treffen.

BEISPIEL 4. Das Außenministerium kündigte die Teilnahme an dem Treffen an

In dem Satz ist das Wort "MIA" das Subjekt, es ändert sich nicht. Beim Entschlüsseln erhalten wir „Ministry

Auswärtige Angelegenheiten“. Denken Sie daran, dass sich dieses Wort auf das männliche Geschlecht bezieht. Das Prädikat „gemeldet“ ist durchschnittlich. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Das Außenministerium kündigte seine Teilnahme an dem Treffen an.

BEISPIEL 5. "Moskovsky Komsomolets" veröffentlichte eine Bewertung der besten Universitäten des Landes.

In dem Satz ist der Ausdruck "Moskovsky Komsomolets" das Subjekt, dies ist ein bedingter russischer Name, ein männliches Wort, wie das Wort "Komsomolets". Das Prädikat „gedruckt“ steht im Femininen. Das ist ein Fehler. Wir korrigieren: Moskovsky Komsomolets hat eine Bewertung der besten Universitäten des Landes veröffentlicht.

BEISPIEL 6. Tiflis zieht Touristen an .

In dem Satz ist das Wort "Tiflis" das Subjekt, es ist ein unveränderlicher Codename. Es ist ein männliches Wort, wie das Wort "Stadt". Das Prädikat „anziehen“ steht im Plural. Das ist ein Fehler. Wir reparieren: Tiflis zieht Touristen an.

B) Zuordnung des Prädikats zum Fach mit der Bedeutung des Berufes

Bei einem männlichen Substantiv, das einen Beruf, eine Position, einen Rang usw. bezeichnet, wird das Prädikat unabhängig vom Geschlecht der betreffenden Person in das männliche Geschlecht gestellt. Zum Beispiel: der lehrer erstattete bericht, der direktor rief einen angestellten an

AUS Vorschläge werden falsch sein, in welchem der lehrer erstattete bericht, der direktor rief einen angestellten an .

Beachten Sie: Wenn es einen eigenen Namen gibt, insbesondere einen Nachnamen, in dem die angegebenen Wörter als Anwendungen fungieren, stimmt das Prädikat mit dem Eigennamen überein: Lehrerin Sergeeva hielt einen Vortrag. Mehr dazu weiter unten, 7.3.5

7.3.5 Betreff ist Anhang

Eine Anwendung ist eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird, das mit dem im Fall definierten Wort übereinstimmt: Stadt (was?) Sotschi, Vogel (was?) Kolibri, Website (was?) "ReshuEGE"

In der Regel stimmt das Prädikat mit dem Subjekt überein, und das Vorhandensein einer Anwendung in Form einer anderen Art oder Zahl im letzten berührt die Übereinstimmung nicht.

Zum Beispiel: Auch die Anlage, dieser große Koloss, schien ein Schiff von unerhörten Ausmaßen zu sein. Der Vorschlag wäre falsch. Die Anlage, dieser grandiose Koloss, so schien es, war auch ein Schiff von unerhörten Ausmaßen. .

Wenn das Subjekt eine Anwendung hat, muss man zunächst herausfinden, welches der Wörter das Subjekt und welches die Anwendung ist, und dann das Prädikat in die eine oder andere Form bringen.

Tabelle 1. Bewerbung und Fächer werden separat geschrieben. Wenn ein Gattungsname mit einem spezifischen oder spezifischen und individuellen Subjekt kombiniert wird, wird das Wort, das einen breiteren Begriff bezeichnet, als Subjekt angesehen, und das Prädikat ist damit konsistent. Hier sind einige Beispiele:

Anwendung ist ein gebräuchliches Substantiv:

die Rosenblüte roch wunderbar; die Eiche ist gewachsen; Kharcho-Suppe wird gekocht

Anwendung - Eigenname

der Dnjepr ist überschwemmt; Zeitung "Moskauer Komsomolchen" kam heraus; Barbos Hund bellte

Ausnahme: Nachnamen von Personen. Zu zweit, berichtete Ingenieurin Svetlova, kam Doktor der Naturwissenschaften Zvantseva heraus, Schulleiterin Marina Sergejewna notierte Eigennamen sind Subjekt.

Tabelle 2. Das Thema ist zusammengesetztes Substantiv, bildet Terme, bei dem ein Teil in der Funktion einer Anwendung ähnelt. In diesen Fällen ist das führende (definierte) Wort das Wort, das ein breiteres Konzept ausdrückt oder ein Objekt speziell bezeichnet.

Das Prädikat stimmt mit dem ersten Wort überein, beide Wörter ändern sich

in der Ecke stand ein Bettsessel; das Fabriklabor erfüllte den Auftrag; rechtzeitig ausgestellte Rechnung; Theaterstudio brachte viele Schauspieler hervor; Aufmerksamkeit erregte ein Tischplakat; Liebeslied wurde sehr populär

Das Prädikat stimmt mit dem zweiten Wort überein, das erste Wort ändert sich nicht:

Cafeteria ist geöffnet(Esszimmer ist ein breiteres Konzept); Verkaufsautomat geöffnet(in dieser Kombination fungiert der Teil des Diners als Träger einer bestimmten Bedeutung); Regenmantel Zelt lag(Zelt in Form eines Regenmantels, kein Regenmantel in Form eines Zeltes); "Römer-Zeitung" wurde in großer Auflage herausgegeben(Zeitung ist ein breiterer Name).

BEISPIEL 1 Eistorte in gleich große Stücke geschnitten .

Das zusammengesetzte Substantiv „Eiskuchen“ nach dem allgemeineren Hauptwort „Kuchen“ ist männlich, daher: Eistorte in gleiche Stücke geschnitten

BEISPIEL 2 Die Geschichte „Children of the Underground“ wurde von V.G. Korolenko. .

Der bedingte Name ist eine Anwendung, daher müssen Sie das Prädikat mit dem Wort "Geschichte" koordinieren: Die Geschichte „Children of the Underground“ wurde von V.G. Korolenko.

BEISPIEL 3 Ein winziger Hund, ein ziemlicher Welpe, bellte plötzlich laut. .

Das Subjekt ist das Wort "Hund", es ist weiblich, also: Ein winziger Hund, ein ziemlicher Welpe, bellte plötzlich laut.

BEISPIEL 4 Gestern hielt der junge Lehrer Petrov seine erste Vorlesung. .

Das Subjekt ist der Nachname "Petrova", er ist weiblich, also: Gestern hielt die junge Lehrerin Petrova ihren ersten Vortrag.

A) Der Satz hat homogene Subjekte und ein Prädikat

Bezieht sich das Prädikat auf mehrere Subjekte, die nicht durch Vereinigungen oder durch eine Verbindungsvereinigung verbunden sind, so gelten folgende Zuordnungsformen:

Das Prädikat nach homogenen Subjekten ist normalerweise Plural:

Industrie und Landwirtschaft in Russland entwickeln sich stetig.

Das Prädikat, das homogenen Subjekten vorangeht, stimmt normalerweise mit dem nächsten von ihnen überein:

Im Dorf klapperte und schrie man

Wenn zwischen den Subjekten trennende oder entgegengesetzte Vereinigungen bestehen, wird das Prädikat in den Singular gestellt.

Erfahrene Angst oder plötzlicher Schreck in einer Minute erscheint sowohl lustig als auch seltsam und unverständlich. Nicht du, sondern das Schicksal ist schuld.

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern:

BEISPIEL 1 Leidenschaft für Sport und ein harter Alltag taten ihren Job. .

Zwei Subjekte, das Prädikat kommt nach einer Reihe homogener Mitglieder, also muss es im Plural stehen: Leidenschaft für Sport und ein harter Alltag taten ihren Job.

BEISPIEL 2 Nicht die Vernunft, sondern die Angst ergriff plötzlich Besitz von mir. .

Bei zwei Subjekten, bei der Vereinigung a, muss das Prädikat also im Singular stehen: Nicht die Vernunft, sondern die Angst ergriff plötzlich Besitz von mir.

BEISPIEL 3 In der Ferne waren das vertraute Geräusch und laute Stimmen zu hören. .

Zwei Subjekte, das Prädikat steht vor einer Reihe homogener Glieder, daher sollte es im Singular stehen: In der Ferne waren ein vertrautes Geräusch und laute Stimmen zu hören.

B) Kombination im Subjekt eines Substantivs im Nominativ mit einem Substantiv im Instrumental (mit der Präposition c) wie „Bruder und Schwester“

Die Einstellung des Prädikats im Plural oder Singular hängt davon ab, welche Bedeutung der Phrase gegeben wird: gemeinsames Handeln oder getrennt.

Wenn es im Subjekt eines Substantivs im Nominativ mit einem Substantiv im Instrumental (mit der Präposition c) wie „Bruder und Schwester“ kombiniert wird, wird das Prädikat gesetzt:

im Plural, wenn beide genannten Objekte (Personen) als fungieren Erzeuger gleicher Aktion(beide unterliegen);

Pascha und Petja hatten lange auf die Rückkehr ihrer Mutter gewartet und waren sehr besorgt.

im Singular, wenn das zweite Objekt (Person) den Hauptproduzenten der Handlung begleitet ( ist eine Ergänzung):

Mutter und Kind kamen in die Klinik. Nikolai und seine jüngere Schwester kamen später als alle anderen.

Nur im Singular in Gegenwart der Worte TOGETHER, TOGETHER:

Mein Vater verließ mit seiner Mutter die Stadt.

Nur im Singular mit dem durch das Pronomen I, YOU ausgedrückten Subjekt

Ich werde mit einem Freund kommen; du hattest einen Streit mit deiner Mutter

Betrachten Sie Sätze mit Fehlern:

BEISPIEL 1 Mein Bruder und seine Freunde gingen an den Strand. .

Beim Wort „zusammen“ kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Mein Bruder und seine Freunde gingen an den Strand.

BEISPIEL 2 Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht. .

Beim Subjekt I (+ jemand anderes) kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht. Oder: Ruslan und ich kommen heute zum Unterricht.

BEISPIEL 3 Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen. .

Beim Subjekt du (+ jemand anderes) kann das Prädikat nicht im Plural stehen: Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen.Oder: Sie und Ihre Schwester werden in diesem Zimmer wohnen..

E) der Fehler bei der Satzbildung mit Partizipialumsatz in Satz 2 besteht darin, dass dem Prädikat „scheint schwierig“ fälschlicherweise das Gerundium „schaffen“ zugeordnet wird. Es stellte sich heraus, dass „dies“ sowohl „kompliziert erscheint“ als auch „kreiert“. Und das ist bedeutungslos, weil eine Person kreiert und nicht „es“. Nach grammatikalischen Normen kann ein Gerundium nicht an ein Prädikat angehängt werden, das durch ein reflexives Verb mit dem Partikel -sya (es scheint) ausgedrückt wird.

Der Vorschlag lässt sich wie folgt umstrukturieren: Der Prozess der Erstellung einer Website erscheint vielen kompliziert.

Regel 7.8.1 TYP 3

7.8 VERWENDUNG VON ALLGEMEINEN PARTIZIPIEN. FEHLER BEI DER VERWENDUNG

EINLEITUNG

Ein Partizip Umsatz ist ein Partizip mit abhängigen Wörtern.

Das Gerundium bezeichnet immer eine zusätzliche Aktion, die parallel zur Hauptaktion stattfindet, zum Beispiel: ein Mann ging (die Hauptaktion), mit den Armen winken(zusätzlich, was währenddessen); Die Katze ist eingeschlafen (Hauptaktion) und hat ihre Pfoten eingezogen (Zusatzaktion, was hast du getan?)

Die Partizipien beantworten die Frage was machst du? (unvollkommene Sicht) und was getan? (perfekte Aussicht). Neben dieser Frage können Sie auch Fragen stellen wie? auf welche Weise? zu welchem Zweck? und dergleichen. Ein Gerundium bezeichnet immer ein Zeichen einer Handlung, das heißt, es beschreibt, wie die Haupthandlung abläuft.

Wir klassifizieren alle Arten von möglichen grammatikalischen Fehlern bei der Verwendung von Adverbialphrasen.

7.8.1 Partizipwechsel in einem Satz mit Subjekt

Die allgemeine Regel für die Verwendung von Adverbialphrasen lautet wie folgt: das Gerundium und das Prädikat müssen die Handlungen derselben Person, also des Subjekts, bezeichnen. Diese Person führt zwei Aktionen aus: eine Hauptaktion, die zweite Zusatzaktion. Das Partizip sollte einfach durch das zweite Verb ersetzt werden: hingesetzt, Lehrbücher ausgelegt - hingesetzt und ausgelegt; sah, lächelte - sah und lächelte.

TYP 1. Ein Gerundium und ein verbales Prädikat, ausgedrückt durch ein Verb ohne das Postfix -sya

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ausrutschen auf Eis Ich wurde von einem Mann neben mir abgeholt.

Unter dem Haus hindurch, wäre mir fast ein Eiszapfen heruntergefallen.

In jedem der Sätze gab es zwei Zeichen: im ersten rutschte jemand aus und jemand hob es auf; im zweiten: Jemand ging vorbei und jemand fiel fast hin. Aber aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellte sich heraus, dass der Typ ausrutschte; Der Eiszapfen fiel fast ab, als er vorbeifuhr.

Bei dieser Konstruktion wird das Partizip fälschlicherweise einem Akteur und das Prädikat einem anderen zugeordnet, was gegen die Grundregel verstößt. Um Fehler zu vermeiden, müssen Sie darauf achten, dass sich das Partizip und das Prädikat auf dieselbe Person beziehen.

Als ich auf dem Eis ausrutschte, wurde ich von einem Typen neben mir hochgehoben.

Als ich unter dem Haus hindurchging, fiel fast ein Eiszapfen auf mich.

TYP 2. Das Gerundium bezieht sich auf das Prädikat in Form eines kurzen passiven Partizips

Ein Gedicht schreiben "Tod eines Dichters", das Schicksal von Lermontov wurde bestimmt.

Analysieren des Textes, ich war ganz richtig bei der Bestimmung seiner Größe.

Wie bei Typ 1 beziehen sich das Partizip und das Prädikat auf unterschiedliche Personen. Aufgrund eines Konstruktionsfehlers stellt sich heraus, dass das Schicksal von der Schrift bestimmt wurde; die größe wird bestimmt analysiert haben. Das Prädikat ist ein kurzes passives Partizip.

Wenn das Prädikat durch ein kurzes Partizip ausgedrückt wird, dann führt das Subjekt selbst die Handlung nicht aus, es wird etwas damit gemacht. Bei dieser Form des Prädikats Gerundium kann es kein Nein geben.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als Lermontov das Gedicht "Der Tod eines Dichters" schrieb, war sein Schicksal bestimmt.

Wenn ich analysiert poetischer Text, ich hatte recht, seine Größe zu bestimmen.

TYP 3. Die adverbiale Phrase wird an das prädikatreflexive Verb in der passiven Bedeutung angehängt, die ein Postfix hat Xia

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Normalerweise, Erstellen Ihrer Arbeit, drückt es aus Xia Lebens- und Menscheneinstellung des Autors.

Eine Ausbildung erhalten haben, Studenten Direkte Xia Obermeister für die Praxis.

Wie bei Typ 2 führt das Subjekt in einem solchen Satz die Handlung nicht selbst aus: Haltung ausdrückt Xia(von jemandem); zeigt Xia(von jemandem); Direkte Xia(von jemandem). Aber ein Wenn es keine Aktion gibt, kann es kein zusätzliches, zusätzliches geben, das durch ein Gerundium ausgedrückt wird. Wir ersetzen den adverbialen Umsatz durch einen Nebensatz.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Wenn ein Werk entsteht, drückt sich in der Regel das Lebens- und Menschengefühl des Autors darin aus. Oder: Erstellen eines Werkes, bringt der Autor immer seine Einstellung zum Leben und zu den Menschen zum Ausdruck.

Wenn die Schüler ihre Ausbildung erhalten, werden sie vom Obermeister zur Praxis geleitet.

7.8.2. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt

Es kommt oft vor, dass das Subjekt, das beide Aktionen ausführt, möglicherweise nicht formal ausgedrückt wird, dh es gibt kein Subjekt im Satz. In diesem Fall sprechen wir von einteiligen Vorschlägen. Es sind diese Typen, die die größten Schwierigkeiten beim Auffinden eines Fehlers bereiten.

TYP 4. Partizipwechsel in einem unpersönlichen Satz (außer Typ 7)

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Ich schicke ein ziemlich wichtiges Telegramm Ich hatte nicht genug Geld.

Er war traurig.

Es gibt kein Subjekt, die handelnde Person wird durch ein Pronomen ausgedrückt mir(das ist der Dativ). Die Verwendung von Partizipien in unpersönlichen Sätzen ist nicht akzeptabel. Es ist möglich: entweder aus dem Adverbialsatz einen Nebensatz zu machen, oder aus dem Unpersönlichen den üblichen mit dem Subjekt zu machen.

Ausnahme sind Sätze mit einem Verb im Infinitiv, siehe Typ 7.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als ich ein ziemlich wichtiges Telegramm schickte, hatte ich nicht genug Geld.

Sich weigern zu experimentieren er empfand Traurigkeit.

TYP 5. Partizipialwechsel in einem unbestimmten Personensatz

Betrachten Sie Sätze mit einem Grammatikfehler.

Eine gute Ausbildung erhalten haben, wurde Griboyedov als Sekretär der diplomatischen Mission nach Persien geschickt.

Habe den Bericht nicht beendet wurde dem Abteilungsleiter eine Dienstreise angeboten.

Es kann keinen adverbialen Umsatz mit dem Subjekt geben, wenn es nicht definiert ist. Diese Situation tritt ein in unbestimmte persönliche Sätze mit dem Verb in der Vergangenheitsform Plural.

Wer hat Regie geführt? wer hat bekommen? Wer hat vorgeschlagen? Wer hat den Bericht nicht beendet? Unverständlich. Wir ersetzen den Umsatz durch einen Nebensatz oder strukturieren ihn so um, dass klar ist, wer eine Ausbildung erhalten hat und wer den Bericht abgeschlossen hat.

Hier die überarbeiteten Vorschläge:

Als Griboedov eine gute Ausbildung erhielt, wurde er als Sekretär einer diplomatischen Mission nach Persien geschickt.

Ohne den Bericht fertig zu stellen, erhielt der Abteilungsleiter ein Angebot für eine Geschäftsreise.

7.8.3. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt. Erlaubte Tricks.

Da die Aufgaben auch richtige Sätze mit Adverbialphrasen enthalten können, halten wir es für wichtig, eine Tabelle mit solchen Beispielen und solchen Regeln zu platzieren, die nicht in fehlerhaften enthalten sind. Alles in dieser Tabelle ist erlaubt.

TYP 6. Die Adverbialphrase bezieht sich auf ein Verb im Imperativ

Folgen Sie beim Überqueren der Straße sorgfältig dem Verkehr.

Nachdem die Aufgabe für den adverbialen Umsatz erhalten wurde, überprüfen Sie, ob es eine Anfrage, Bestellung oder Beratung enthält.

Es gibt kein Subjekt in Sätzen. Aber Es ist erlaubt, Partizipialsätze in solchen Sätzen zu verwenden, in denen das Verb im Imperativ verwendet wird: folgen, gehen, schreiben, suchen und so weiter. Es stellt sich heraus, dass sich sowohl der Umsatz als auch das Prädikat auf eine Person beziehen, der wir raten, etwas zu tun. Einfach ein Pronomen zu ersetzen Sie: du folgst im Vorbeigehen; Sie überprüfen, wenn Sie es erhalten.

TYP 7. Der adverbiale Umsatz bezieht sich auf den Infinitiv

Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.

Spaziergang durch den herbstlichen Wald, ist es angenehm, das berauschende Aroma von gefallenen Blättern einzuatmen.

Bei Übergabe der Arbeit sollte diese sorgfältig geprüft werden.

Da es kein Subjekt gibt (unpersönlicher Satz) Es ist zulässig, einen partizipativen Umsatz zu verwenden, wenn er sich auf den Infinitiv bezieht: gehen, einatmen; lesen, sitzen; träumen, dösen; schlafen, träumen.

Nicht alle Handbücher erlauben diese Regel: In einigen muss der Infinitiv verlangt werden, es ist möglich, es ist notwendig, andere folgen (die sogenannten Modalwörter). Auf jeden Fall Sätze wie: umschreiben, es sollte beachtet werden; nachdem es begonnen hat, muss es beendet werden; Nachdem Sie erhalten haben, müssen Sie Folgendes tun: wird FEHLERFREI sein.

TYP 8. Partizipwechsel in einem bestimmten oder verallgemeinerten Personalsatz

Betrachten Sie fehlerfreie Sätze.

Treffen am Familientisch im Haus der Eltern, wir erinnern uns immer an Großmutters Kuchen und Tee mit Schneeball und Minze.

Planen Sie Ihren bevorstehenden Urlaub Kalkulieren Sie das Familienbudget sorgfältig.

Es gibt kein Subjekt, sondern den Satz auf jeden Fall persönlich, ist es einfach, das Pronomen zu ersetzen wir. Du kannst drehen! Es bezieht sich auf die implizite Person: wir erinnern uns, wenn wir uns versammeln; wir kalkulieren nach Planung.

Antworten in alphabetischer Reihenfolge:

EIN	B	BEI	G	D
8	4	1	6	2

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Algorithmus zum Abschließen von USE-Aufgaben

Auf Russisch.

Teil 1.

Übung 1. Welcher der folgenden Sätze gibt die im Text enthaltenen MAIN-Informationen richtig wieder?

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

Aufgabe 2. Welche der folgenden Wörter (Wortkombinationen) sollen anstelle der Lücke im dritten (3) Satz des Textes stehen? Schreibe dieses Wort auf.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Lesen Sie den Text sorgfältig durch.

2. Stellen Sie durch sukzessive Auswahl der vorgeschlagenen Kommunikationsmittel eine logische Entsprechung zwischen dem Satz mit der Lücke und dem vorangehenden her. Diese Technik wird Ihnen helfen, zu bestimmen, welches Wort in der Lücke stehen sollte.

Aufgabe 3. Lesen Sie das Fragment des Wörterbucheintrags, das die Bedeutung des Wortes (………) angibt. Bestimmen Sie die Bedeutung, in der dieses Wort (…….) im Satz des Textes verwendet wird. Notieren Sie die Zahl, die diesem Wert entspricht, in dem angegebenen Fragment des Wörterbucheintrags.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

Lesen Sie die Aufgabe sorgfältig durch.

finden Sie das angegebene Angebot;

nehmen Sie jede der vorgeschlagenen lexikalischen Interpretationen anstelle des zur Analyse angegebenen Wortes auf;

hören Sie sich den neuen Klang und die Bedeutung des Satzes an;

Bestimmen Sie, ob der Satz während des Sprachexperiments seine semantische Integrität verloren hat oder nicht:

wenn der Satz seine semantische Integrität nicht verloren hat, ist die Antwort richtig;
Wenn sich die Bedeutung des Satzes geändert hat, ist die Antwort richtig.

Aufgabe 4. Bei einem der folgenden Wörter wurde beim Setzen der Betonung ein Fehler gemacht: Der Buchstabe, der den betonten Vokal bezeichnet, ist FALSCH hervorgehoben. Schreibe dieses Wort auf.

Denken Sie daran: Die Mobilität des russischen Stresses schafft objektive Schwierigkeiten bei der Erfüllung dieser Aufgabe.

Agent, Augustow, Agentur, Agonie, Akropolis, Alkohol, Alphabet, anApest, anAtom, Antithese, Apostroph, Wassermelone, Verhaftung, Adel, Streit, Asymmetrie, Astronom, Atlas (Sammlung geographischer Karten), Atlas (Stoff), Bürgertum, Wesen , Sein

Bürokratie, Flughäfen

Betrug, purpurrot, Stimmzettel, verwöhnen, verwöhnt, verwöhnt, Schleife (Banta, Schleifen)

Barkeeper, hemmungslos, Birkenrinde und Birkenrinde, Gaspipeline, Blagovest, Gunst, Block, Bombardierung, Fass, Wahn und Wahn, Rüstung (etwas für jemanden sichern), Rüstung (Schutzhülle), Bäckerei, Bourgeoisie, Sandwich, Wesen, Bürokratie

brutto, koch (koch, koch, koch, koch), wächter, weide, tierarzt, einschalten, wasserversorgung, wolgodonski, wolf (wolf, wölfe, wölfe), dieb (diebe, diebe, diebe, über diebe), magie, investieren, konkav, erregen, exorbitant

Gaspipeline, Gastronomie, Hektar, Entstehung, Staatsbürgerschaft, Grenadier, Birne

Cousin, mädchenhaft, Demokratie, Abteilung, Despot, Bindestrich, Tat, Diagnose, Dialog, Apotheke, weiß, Extraktion, Dogma, Vertrag, vertraglich, nackt, rotglühend, Dokument, Bericht, nackt, Dosinya, Freizeit, außerordentlicher Professor, Tochter , Dramaturgie Schläfrigkeit, Beichtvater,
Ketzer,
Jalousien, Entlüftung, Leben,

Buch, (jemand etwas sichern), Buch (mit Rüstung abdecken), beneidenswert, gebeugt, Verschwörung (geheime Abmachung), Verschwörung (Zauber), gebeugt, lang, frostig, beschäftigt (Mann), beschäftigt (von jemandem), verstopfen, verstopft, schimmel, siegel, versiegelt, pulver, ruf (ruf, ruf, ruf), überwinterer, bösartigkeit, zeichen, bedeutung, hexerei, gezackt

Schaufel, Schaufel, Reiniger,
Chassis, Näherin, Shake, Spritzen, Sauerampfer, Schotter, Hackschnitzel, Hackschnitzel,
Exkursion, Experte, Export, ausgestattet, Express, Epilog, Pullover

yurOdivy

Religion, Auspuff,
Flunder, Katalog, Gummi, Husten, Viertel, Zeder, Kilometer, Kinematographie, Speisekammer, Keuchhusten, College, Koloss, Kompass, Komplex, Eigennutz, schöner, Brennnessel, Feuerstein, Kochen, Küche, Schrott, Schrott, Klinge, Abfall (Abfall, Abfallreste), Klappe (ein Stück Stoff),
verführerisch, meisterhaft, Medikamente, kurz, Manager, Metallurgie, mager (erlaubt - mager), Jugend, Milchmann, Monolog, Tortur,

nackt, nackt (abgeschnitten), nackt (Damen halten), vornübergebeugt, lange Zeit, Absicht, Hacke, Rückhand, Start, angefangen, Rückstand, Krankheit, Nachruf, Hass, unprätentiös, Ölpipeline, Neugeborenes,
versorgen, erleichtern, schärfen, umarmt, umarmt, erleichtern, ermutigen, borgen, verbittert, en gros, informieren, zeigen, entkorken, Heranwachsen, teilweise, Lähmung,
Partner, Pflügen, Erstgeborener, Schimmel, Pizzeria, Angebot, Fabel, verstanden, verstanden, verstanden, erhoben, Mittag, Aktentasche, Sockel, Beerdigung, bei einer Beerdigung, Plateau, antizipieren, unternommen, scheitern, Belohnung, Belohnung, Satz, Mitgift

sachkundig, Rüben, Silo, Waise, Waisen, Pflaume Fall, Kondolenz, Einberufung, Konzentration, bedeutet, Statue, Status, Satzung, Stenografie, Zimmermann, Schiff, gebogen,
Bräuche, Tänzer, Kuchen, Kuchen, Schuh,
Dekoration, beschleunigen, vertiefen, Kohle, Ukrainisch, verbessern, verstorben, erwähnt, erwähnen, stärken, verschlimmern,
Faksimile, Porzellan, Extravaganz, Phänomen, Fetisch, Fluorographie, Deckblatt, Form,
Chaos, charakteristisch (typisch), charakteristisch (Schauspieler), Fürsprecher, Fürsprecher, Fürsprecher, gepflegt (adj.), gepflegt (adj.), Christ, Christ-Verkäufer,
Zement, Kette, Zigeuner,

Aufgabe 5. In einem der folgenden Sätze FALSCH Hervorgehobenes Wort wird verwendet. Korrigiere den Fehler und schreibe das Wort richtig. Algorithmus zur Aufgabenausführung:

alle Angebote sorgfältig lesen;

Bestimmen Sie die lexikalischen Bedeutungen jedes der paronymischen Wörter, indem Sie Synonyme und Antonyme auswählen oder berücksichtigen, mit welchen Wörtern jedes von ihnen kombiniert werden kann.

die richtige Antwort angeben.

Adressat - Adressat. Adressat - die Person oder Organisation, an die die Postsendung adressiert ist (Empfänger); Empfänger - eine Person oder Organisation, die eine Postsendung versendet (Absender).

anekdotisch - anekdotisch. Anekdotisch - einer Anekdote innewohnend, basierend auf einer Anekdote (einer anekdotischen Geschichte); anekdotisch - lächerlich, lächerlich (anekdotischer Fall).

archaisch - archaisch. Archaisch - charakteristisch für die Antike (archaische Sichtweise), archaisch - veraltet, entspricht nicht neuen Sichtweisen, Regeln (archaische Verwendung).

Wochentag - jeden Tag. Wochentag - kein Feiertag (Wochentag); alltäglich - prosaisch, eintönig (alltägliche Arbeit).

Einatmen – einatmen. Einatmen - einatmen, Luft einziehen (Sauerstoff einatmen), etwas inspirieren (Mut einatmen); seufzen - seufzen (erleichtert atmen); ruhe dich ein wenig aus (lass mich atmen); trauern, traurig sein (Seufzer für Kinder).

Pädagogisch - pädagogisch. Bildung - bezogen auf Bildung (Bildungssystem); pädagogisch - bezogen auf den Lehrer (Bildungsraum).

Jeder - jeder. Jeder - jeder (jede Minute); alle Arten - die unterschiedlichsten (alle Arten von Suchen).

Wahlfach - selektiv. Gewählt - im Zusammenhang mit Wahlen, gewählt durch Abstimmung (gewählte Position); selektiv - teilweise (selektive Prüfung)

Harmonisch - harmonisch. Harmonisch - bezogen auf Harmonie (harmonische Reihe); harmonisch - schlank, koordiniert (harmonische Persönlichkeit).

Haupt - Hauptstadt. Main - main, am wichtigsten, zentral, senior (Hauptstraße); Hauptstadt - bezogen auf den Titel (Titelrolle).

Motor - Mover. Motor - eine Maschine, die sich in Bewegung setzt, Leistung (Elektromotor); Beweger - was in Bewegung setzt, trägt dazu bei (der Beweger der Gesellschaft, Fortschritt ist überholt.).

Demokratisch - demokratisch. Demokratisch - in Bezug auf Demokratie, Demokrat (demokratisches Lager); demokratisch - Merkmal der Demokratie, Demokrat (demokratischer Akt).

Dynamisch - dynamisch. Dynamisch - bezogen auf Dynamik, Bewegung (dynamische Theorie); dynamisch - große innere Energie besitzen (dynamisches Tempo).

Diplomatisch - diplomatisch. Diplomatisch - bezogen auf Diplomatie, Diplomat (diplomatischer Posten); diplomatisch - subtil kalkuliert, ausweichend (diplomatisches Verhalten).

Lang Lang. Lang - hat eine große Länge (langer Bericht); lang - langfristig (langer Urlaub, lange Zeit).

Freiwillig - freiwillig. Freiwillig - ohne Zwang durchgeführt (freiwillige Arbeit); Freiwilliger - in Bezug auf einen Freiwilligen (Freiwilligeninitiative, Freiwilligenarmee).

dramatisch - dramatisch. Dramatisch - starke Gefühle ausdrücken, voller Dramatik (dramatische Situation); dramatisch - verwandt mit Drama (dramatischer Kreis).

freundlich - freundlich. Freundlich - in Bezug auf einen Freund, Freunde (freundschaftliches Treffen); freundlich - basierend auf Freundschaft (freundliches Land).

erbärmlich - erbärmlich. Erbärmlich - Trauer, Sehnsucht, Leiden ausdrücken; klagend, traurig (klägliche Stimme); mitfühlend - anfällig für Mitleid, Sympathie; mitfühlend, berührend (mitfühlende Worte, Menschen).

Spare - sparsam. Ersatzteil - als Ersatzteil verfügbar (Notausgang); sparsam - in der Lage, sich einzudecken (sparsamer Mensch).

Böse - bösartig. Böse – voller Feindschaft (eine böse Person); böswillig - mit einem schlechten Zweck, absichtlich (böswilliger Nichtzahler).

Exekutive - Leistung. Executive - fleißig, mit dem Ziel, etwas umzusetzen (Executive Worker); Performing - in Bezug auf den Interpreten (darstellende Fähigkeiten).

abgeordnet - Geschäftsreise. Abgeordnet - eine Person, die sich auf Geschäftsreise befindet (abgeordneter Spezialist); Geschäftsreise - in Bezug auf einen Geschäftsreisenden (Reisekosten).

Komisch - komisch. Comic - bezogen auf Comedy (Comicfigur); komisch - lustig (komischer Look).

Kritisch – kritisch. Kritisch - bezogen auf Kritik (kritischer Artikel); kritisch - die Fähigkeit zu kritisieren (kritischer Ansatz).

logisch - logisch. Logisch - bezogen auf Logik (logisches Denken); logisch - richtig, vernünftig, konsistent (logisches Denken).

methodisch - methodisch. Methodisch - bezogen auf die Methodik (Methodenkonferenz); methodisch - genau nach Plan (methodisches Arbeiten).

Hasserfüllt – hasserfüllt. Hasserfüllt – von Hass durchdrungen (hasserfüllte Handlungen); hasserfüllt – Hass verursachend (gehasster Feind).

unerträglich - unerträglich. Unerträglich - eine, die nicht ertragen werden kann (unerträgliche Kälte); intolerant - inakzeptabel (intolerante Haltung).

essen – essen. Ärmer werden - arm werden (durch Inflation ärmer werden); verarmen - arm machen (das Leben verarmen).

gefährlich - ängstlich. Gefährlich - mit Gefahr verbunden (gefährliche Brücke); vorsichtig - vorsichtig handeln (vorsichtige Person).

Tippfehler - Abmelden. Ein Tippfehler - ein versehentlicher Schreibfehler (ein ärgerlicher Tippfehler); Abbestellung - eine Antwort, die die Hauptsache nicht berührt (unverschämte Abbestellung).

Lernen - lernen. Beherrschen - lernen, wie man etwas benutzt, es in den Kreis seiner Aktivitäten einbezieht (um die Veröffentlichung neuer Produkte zu meistern); assimilieren - zur Gewohnheit machen; verstehen, auswendig lernen

Bio - Bio. Organisch - in Bezug auf die Pflanzen- oder Tierwelt (organische Substanz); organisch - untrennbar miteinander verbunden, natürlich (organische Integrität).

Verurteilung - Diskussion. Verurteilung - ein Ausdruck der Missbilligung, Verurteilung (Verurteilung eines Verbrechers); Diskussion - umfassende Betrachtung (Diskussion des Problems);

Verantwortlich – verantwortlich. Gegenseitig - die Antwort (Antwort) sein; verantwortlich - verantwortlich, wichtig (verantwortlicher Mitarbeiter).

Berichterstattung - individuell. Berichterstattung - bezogen auf den Bericht (Berichtszeitraum); deutlich - gut unterscheidbar (verschiedener Klang).

Politisch - politisch. Politisch - bezogen auf Politik (Politiker); politisch - diplomatisch handeln, vorsichtig (politischer Hinweis).

Verständlich – verständlich. Verstehen - schnell verstehen (Person verstehen); verständlich - klar (klarer Grund).

Vertreter - Vertreter. Repräsentativ - einen positiven Eindruck hinterlassen (repräsentatives Erscheinungsbild); Vertreter - gewählt (Vertretungsorgan); bezüglich Repräsentation, Repräsentant (Repräsentationskosten).

Präsentation - Bereitstellung. Vorlage - Präsentation zur Einarbeitung, Nominierung zur Beförderung (Darstellung einer Eigenschaft); Bereitstellung - die Bereitstellung von etwas zur Verfügung (Kreditgewährung).

auffällig - auffällig. Scharfsinnig - in der Lage zu bemerken (wahrnehmungsfähiger Kritiker); auffällig - auffällig (spürbarer Unmut).

Realistisch - realistisch. Realistisch - neben Realismus (realistische Malerei); realistisch - der Realität entsprechend, durchaus praktisch (realistisches Ziel).

Versteckt - geheimnisvoll. Versteckt - geheim, unsichtbar (versteckte Bedrohung); geheimnisvoll - nicht offenbart (geheime Person).

Taktisch - taktisch. Taktvoll - Taktgefühl besitzen (eine taktvolle Handlung); taktisch - bezogen auf Taktik (taktische Aufgabe).

Technisch - technisch. technisch - bezogen auf die Technik (technischer Fortschritt); technisch - hohe Fähigkeiten besitzen (technischer Schauspieler).

Glück gehabt. Glücklich - glücklich; jemand, der Glück hat (glücklicher Entdecker); erfolgreich - erfolgreich (guten Tag).

Tatsächlich - tatsächlich. Ist - den Tatsachen entsprechend (tatsächlicher Stand der Dinge); faktisch - enthält viele Fakten (tatsächlicher Bericht).

Master - Wirtschafts. Master - in Bezug auf den Eigentümer; wie ein guter Eigentümer (Eigentümerinteresse); wirtschaftlich - mit der Wirtschaft beschäftigt, mit der Wirtschaft verbunden (wirtschaftliche Probleme).

Explizit - offensichtlich. Explizit - offensichtlich, unverhüllt (klare Überlegenheit); klar - deutlich, gut unterscheidbar (klares Flüstern).

Aufgabe 6. Bei einem der unten hervorgehobenen Wörter wurde ein Fehler bei der Bildung der Wortform gemacht. Korrigieren Sie den Fehler und buchstabiere das Wort richtig.

Finden Sie Fehler in Bildung und Verwendung

Fallformen von Ziffern;

Ziffern eineinhalb, eineinhalb;

Sammelnummern, einschließlich Ziffern Beides beides;

Komparativ- und Superlativgrade von Adjektiven und Adverbien;

Nominativ und Genitiv Plural einiger Substantive;

Imperativformen einiger Verben.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Bestimme, zu welcher Wortart das gegebene Wort gehört.

2. Wenn dieser Name eine Ziffer ist, merken Sie sich das

in komplexen quantitativen Namen von Ziffern beide Teile sind geneigt;

Fälle

Von 50 - 80

200, 300, 400

Von 500 - 900

fünfzig

Fersen und zehn und

fünfzig

fünf Ju zehn Ju

oh ferse und zehn und

zweihundert

dv Beeindruckend Bienenwabe

dv Geist st bin

zweihundert

dv wissen st Ami

über DV Beeindruckend st Oh

fünfhundert

Fersen und Bienenwabe

Fersen und st bin

fünfhundert

fünf Ju st Ami

oh ferse und st Oh

nur beim Ablehnen zusammengesetzter Ordnungszahlen das letzte Wort;

Ziffer beide verwendet mit männlichen und neutralen Substantiven und beide- weiblich;

Fälle

M., vgl. Gattung

G. Gattung

beide

über beides

beide

über beides

Sammelbegriffe ( zwei drei vier usw.) werden mit Substantiven verwendet, die Männchen, Namen von Tierbabys, gepaarte Objekte oder nur die Pluralform bezeichnen.

3. Wenn dieser Name ein Adjektiv ist, überprüfen Sie, ob die Formen der Vergleichsgrade richtig gebildet werden. Denken Sie daran: Sie können einfache und zusammengesetzte Vergleichsgrade nicht mischen.

Grad des Vergleichs von Adjektiven

Vergleichend

Ausgezeichnet

einfach

zusammengesetzt

einfach

zusammengesetzt

schön´v- ihres)

weniger- sie

tief e

mehr schön

weniger schön

schön´v- Asche- ui

Großartig- aish- ui

nein am schwierigsten

die meisten schön

Grad des Vergleichs von Adverbien

vergleichend

Ausgezeichnet

einfach

zusammengesetzt

-ihres)- es tut weh - es tut weh Sie, krank Sie

-e- leicht leicht e-sie- dünn - dünn e

Adverb + Mehr oder weniger) mehr dünn

weniger interessant

vergleichender Grad + Pronomen alles, alles:

tat Das Beste)

4. Wenn es sich um ein Verb handelt, achte auf die richtige Bildung

zwingende Stimmungsformen;

Formen der Vergangenheitsform, die ohne Suffix verwendet werden, sind -NU-.

(Es gibt - gut - im Verb - Fehler - richtige Antwort)

5. Wenn es sich um ein Substantiv handelt, vergewissern Sie sich, dass die Formation korrekt ist

Nominativ Pluralformen;

Genitiv Pluralformen.

NOMINATIV PLURAL

m. Art

Mit dem Ende - und ich(Betonung auf Ende)

Mit dem Ende - s, -i ( akzentbasiert)

doppelter Zahleneinfluss)

Adressen, Ufer, Jahrhunderte, Ventilatoren, Direktor, Arzt, Gosse, Inspektor, Boot, Kleeblatt, Futter, Kiste, Leiche, Wade, Revier, Urlaub, Pass, Koch, Professor, Sorte, Wächter, Heuhaufen, Sanitäter, Nebengebäude, Scheune, Ladestock, Stapel, Stempel, Anker, Habicht.

Sätze, Minen,

Redakteure, Scharfschützen, Traktoren, Kuchen, Fronten, Fahrer.

Bände

Schlosser Bäcker

1. Animierte Fremdworte. auf der

-Torus, -sor stilistisch neutral: Direktoren

1. Animierte Fremdworte. auf der -äh,

-er:Ingenieure

2. Unbelebt. Fremdwörter hinein

-Torus, -sor:Prozessoren

3. Animierte Fremdworte. auf der

-tor mit Buchberührung: Redakteure.

Denken Sie daran: Öl - pl. Stunden - Öl a

Sahne - pl. - Creme s(nicht creme a)

männlich

weiblich

Durchschnitt

Banknoten

Giraffe

Saal

Korrektiv

Klavier

nur

Tüll

Shampoo

Sandale, Stiefel

Manschette, Kallus

Sneaker

reservierter Platz

Soße (mit Soße)

Slipper

Schuh (keine Schuhe)

Familien-oder Nachname

Bast

Tentakel

Aufgabe 7. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Sätzen und den darin gemachten Grammatikfehlern her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position aus der zweiten Spalte aus.

1. Suche nach Fehlern in Sätzen:

1) mit homogenen Mitgliedern; (Suche nach homogenen Prädikaten mit der Vereinigung I. Stelle eine Frage aus dem Verb an die homogenen Glieder des Satzes. Die Frage sollte die gleiche sein, wenn nicht, dann ein Fehler !!! Dies wird die richtige Antwort sein. (I sehen??? (ein Glied des Satzes fehlt) und ich bin stolz Natur? Ich sehe was?, Worauf bin ich stolz?)

2) mit Partizipialumschlägen; (Schauen Sie sich das Ende des Abendmahls an, denken Sie daran, dass Übereinstimmung mit dem zu definierenden Wort bestehen muss in Geschlecht, Numerus, Fall.)

3) mit Eigennamen, die in Anführungszeichen eingeschlossen sind und der Name von Zeitungen, Zeitschriften, Büchern, Gemälden, Filmen ist;

4) mit abgeleiteten Präpositionen dank, trotz, trotz und nicht-abgeleitete Präposition an in der Rede verwendet bei der Fertigstellung, bei der Ankunft, bei der Fertigstellung, bei der Ankunft;

5) mit doppelten Allianzen nicht nur sondern auch; sondern und;

6) Anführungszeichen verwenden;

7) beginnend mit den Worten: jeder, der…; die, die…; keiner von denen, die ...

Aufgabe 8. Identifizieren Sie das Wort, in dem der unbetonte karierte Vokal der Wurzel fehlt. Schreiben Sie dieses Wort aus, indem Sie den fehlenden Buchstaben einfügen.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Streichen Sie Wörter mit abwechselnden Vokalen durch, da dies nicht die richtige Antwort sein wird:

1.1. Lesen Sie jedes Wort sorgfältig und suchen Sie nach Wörtern mit einem abwechselnden Vokal in der Wurzel ( gar - Berge, zar - zor, Clan - Klon, Kreatur - Schöpfung, lag - Lüge, bir - ber, Fest - Gasse, dir - der, tir - ter, Welt - mer, blist - shine, stil - stel, jig - verbrannt, chit - gleichmäßig, kas -kos, rast - rosch - gewachsen, Sprung - skoch, Mohn - mok, gleich - gleichmäßig).

2) Auswahl von Testwörtern für die verbleibenden Wörter, wobei daran zu denken ist, dass es unter ihnen Wörterbuchwörter geben kann, in denen ein unbetonter Vokal auswendig gelernt werden muss;

3) Wenn Sie ein Wörterbuchwort gefunden haben, können Sie es streichen, da es nicht die richtige Antwort ist;

4) Wenn es dir übrigens gelungen ist, einen Test aufzuschnappen, bei dem ein obskurer Vokal betont wurde und deutlich zu hören ist, dann hast du die richtige Antwort gefunden.

Aufgabe 9. Identifizieren Sie die Reihenfolge, in der derselbe Buchstabe in beiden Wörtern im Präfix fehlt. Schreiben Sie diese Wörter mit dem fehlenden Buchstaben aus.

Sie müssen die folgenden Rechtschreibregeln kennen:

Schreibweise von Präfixen auf -З und -С;

Schreibweise der Präfixe PRE und PRI;

VOR -

BEI -

Bleiben (=trans-)

ankommen (ankommen)

verachten (hassen)

Verachten (jemandem Unterschlupf gewähren)

Verraten (= erneut)

geben (hinzufügen, etwas ändern, hinzufügen)

sich beugen, sich beugen (= wieder)

sich beugen (Annäherung)

transformieren (implementieren)

Vortäuschen (unvollständige Aktion)

Transient (= re-)

Eingehend (Annäherung)

ertragen (ertragen)

gewöhnen (gewöhnen)

Nachfolger (= wieder, adoptieren)

Empfänger (Radio)

Rücktritt (sterben)

Anhängen (nahe legen)

Wechselfälle (Wendungen im Schicksal)

Pförtner - Pförtner

Unveränderlich (unveränderlich, unzerstörbar)

anhängen (anhängen)

Voraussetzung (obligatorisch)

Inakzeptable Bedingungen (unmöglich)

Grenze (Grenze)

Seitenschiff (Erweiterung in der Kirche)

(sehr) heruntergespielt

Reduziert (leicht)

Denken Sie daran:

VOR-

BEI-

Präambel, vorherrschen, Machthaber, Prädikat, Gegenwart, Vorzeigbar, Präsident, Präsidium, Vermutung, Preisliste, Präludium, verführen, nicht scheitern, Uraufführung, Vernachlässigung, Vorbereitung, Präsens, Hindernis, Vorrecht, Prestige, Prätendent, Vorzug

privat, anspruchsvoll, privilegiert, kontingenz, anmutig, wählerisch, abenteuer, primadonna, primat, primitiv, priorität, beklagenswert, schwören, behaupten, verschönern, unprätentiös, skurril

Präfixe auf -З und -С:
Die Schreibweise hängt vom nachfolgenden Konsonanten ab

vor stimmhaften Konsonanten - s Appell, wurzellos

vor stimmlosen Konsonanten

backen, sorglos, still

Aufgabe 10. Schreiben Sie das Wort, in dem der Buchstabe E / I / steht, an die Stelle der Lücke

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Finden Sie heraus, in welchem Teil des Wortes der Buchstabe fehlt: in der Endung oder im Suffix.

2) Wenn der Vokal am Ende weggelassen wird, verwenden Sie die unbestimmte Form des Verbs, um seine Konjugation festzulegen:

in den persönlichen Endungen der Verben der ersten Konjugation werden die Vokale E, U geschrieben;

In den persönlichen Endungen der Verben der zweiten Konjugation werden die Vokale I, A (I) geschrieben.

3) Wenn der Vokal im Suffix fehlt, analysieren Sie die Art der Schreibweise:

fehlende Vokale in Partizipialsuffixen ush, yusch, ash, box, ich bin, essen (om).

fehlender Vokal vor Partizipialsuffix vs, nn .

4) Partizipial-Suffixe buchstabieren ush, yusch, asche, yashch, im, essen (om) hängt von der Konjugation des ursprünglichen Verbs ab:

in Partizipien gebildet von Verben ich Konjugationen , Suffixe werden geschrieben usch, jusch, em (om) ;

in Partizipien gebildet von Verben II Konjugationen , Suffixe werden geschrieben Asche, Kiste, im.

5) Vokalschreibweise vor Suffixen Partizipien vsh und nn abhängig von dem bis bei - ja oder es - u die unbestimmte Form des ursprünglichen Verbs endet:

jat oder jat , dann vorher nn in passiven Partizipien der Vergangenheit bleibt der Vokal erhalten und ich);

wenn das ursprüngliche Verb auf endet essen oder essen , dann vorher nn nur geschrieben e ;

vor Suffix vsh behält denselben Vokal , wie vor dem Ende sein in unbestimmter Form.

TIPP: Setzen Sie das Verb in die 3. Person Plural. (SIE machen was? SIE machen was?) Endung -ut-ut - Verb 1 Konjugation - in die Endungen soll man einen Buchstaben schreiben E,

Endung - at-yat - Verb 2 Konjugation - in den Endungen sollten Sie einen Brief schreiben Und.

Aufgabe 11. Notieren Sie das Wort, in dem der Buchstabe I an der Stelle der Lücke steht

Sie müssen die Schreibweise von Suffixen kennen

Substantive ( ets, itz; Tinte, Tinte; raus, rein; ichk, echk; ik, ek );

Adjektive ( iv, ev; liv, chiv );

Verben ( Weide, Weide; Eva, Ei; Und, E vor dem betonten Suffix wa) .

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Bestimmen Sie, zu welcher Wortart (Substantiv, Adjektiv, Verb) das Wort mit dem fehlenden Buchstaben im Suffix gehört.

2) Wenden Sie die gewünschte Regel an.

Adjektiv

-ev- unbetont: Leim ev Ach, Emaille ev th

-iv- Schlagzeug: Leinen Weiden th

Ausnahme: freundlich Weiden ach, Dummkopf Weiden th

-chiv-:Infusion Schnittl th

-Leben-: Begabung Liv th

Verb

-ova- (-eva-)

auflegen

Ich hänge

Yva- (-iva-)

Nerven

Ich bin genervt

DEFINITIONSTABELLE

VERBENDENDEN UND PARTIZIPENSUFFIXE

Verb Endungen

Suffixe sind gültig. Partizipien

Suffixe leiden. Partizipien

ich Konjugation

sich ausruhen

-EssenschreibenEssen

-etschreibenee

-utschreibenut

-utGedankeut

-usch-schreibenja ui

-yusch-GedankeJusch ui

-om-getragenOhm th

-Essen-weht Essenth

II Konjugation

N.F. auf der - und sein

-SiestriktSie

-ishstriktisch

-itestriktes

-beistriktja

-yatLagerungja

-Asche-atmenAsche ui

-Kasten-LagerungKiste ui

-Sie-LagerungSie th

Aufgabe 12. Bestimme den Satz, in dem NICHT mit der Nachtigall EINS steht (SEPARATE). Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie dieses Wort aus.

)? Es sollte daran erinnert werden, dass die Regeln für das Schreiben von NOT mit verschiedenen Wortarten wie folgt gruppiert werden können:

NICHT mit Substantiven, Qualitätsadjektiven, Adverbien in -O und -E;

NICHT mit Verben und Gerundien;

NICHT mit Partizipien.

Nicht mit Substantiven, Adjektiven, Adverbien in O, E

zusammen

separat

1. Nicht verwendet ohne NOT:

Ignorant
Fabeln

leichtsinnig

lächerlich

1. Bei Widerspruch mit Vereinigunga Nicht wahr, sondern falsch

Nicht glücklich, aber traurig

Nicht nah, sondern weit

Adverb not in O-E: nicht eingetragen wie ein Freund

2. Wenn das Wort mit dem Präfix NOT ein Synonym ohne NOT finden kann

Feind (Feind)

Unglück (Trauer)

Feind (Feind)

unglücklich (traurig)

Nah (weit)

2. Wenn es bei dem Wort mit NICHT weit, gar nicht, gar nicht, auf keinen Fall Wörter gibt

Weit entfernt von hübsch

Überhaupt kein Freund

Nichts Interessantes

Überhaupt nicht süß

3. Denken Sie daran:

klein

Sklave

Verwirrtheit

Unvollkommenheiten

Unterholz

Keine Ahnung

Tollpatsch

3. Denken Sie daran:

nicht im Maß, nicht als Beispiel, nicht zum Guten, nicht zur Eile, nicht zum Geschmack, nicht im Vermögen, nicht nach dem Bauch, nicht aus der Hand usw.; b) weder geben noch nehmen, weder sein noch ich, weder hier noch dort, weder Licht noch Morgengrauen, umsonst

nicht um irgendetwas, nicht um einen Hintern, nicht um einen Reifen, nicht um Tabak zu schnuppern, nicht um einen Pfennig usw.

nicht einer (niemand) - nicht einer (viele), nie (nie) - nicht einmal (oft) .

2.Nicht mit Verben und Gerundien

zusammen

separat

1. Nicht verwendet ohne NOT:

ärgern (empört)

Wut (Wut)

nicht wohl

nicht gefallen

hassen

1.Immer trennen

War nicht

Nicht aufholen

Ohne zu wissen

2. Mit dem Präfix unter-

UNTER-= unter normal, nicht 100% in ungenügender Menge sein
es gibt ein Antonym zu re- (=exzess)
die Suppe untersalzen (die Suppe übersalzen)
das Ergebnis ist unbefriedigend
fehlt = nicht genug
Dir fehlt es an Geduld.
^ Mir fehlt immer Geld.

2. Mit Präfixen nicht + bis

getan nicht bis zum Ende
den Film nicht ansehen, nicht mit nach Hause nehmen
Sie endete nicht und verstummte.
(bis zum Ende impliziert)
reicht nicht = reicht nicht
Das Seil fehlt Vor Geschlecht.
Vor Pappel fehlt der fünfte Stock

3. Nicht mit Partizipien und verbalen Adjektiven.

zusammen

separat

1. nicht verwendet ohne NICHT:
n Einheiten achtsam (adj., nicht packen ohne NICHT)
2. KEINE Opposition mit Union A und
abhängige Wörter: n nein besätes Feld (nr a, AP)

1. mit knapp Partizipien: nicht_ geschlossen
2. IST Opposition mit Vereinigung a:
unvollendet, a Sitzung begonnen
3. IST abhängig die Wörter:
ungesät zur Zeit Feld, noch nicht gepflügtes Feld

4.NOT und NOR mit negativen PRONOMEN

zusammen

separat

Es gibt KEINE Präposition zwischen NOT und dem Pronomen: Niemand, niemand

ES GIBT EINEN VORSCHLAG

Mit niemandem, mit niemandem

Aufgabe 13. Bestimmen Sie den Satz, in dem beide unterstrichenen Wörter DEUTLICH (GETRENNT) geschrieben sind. Öffnen Sie die Klammern und schreiben Sie diese beiden Wörter aus.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Lesen Sie den Satz, denken Sie über seine Bedeutung nach.

2) Bestimmen Sie, zu welcher Wortart das unterstrichene Wort gehört.

Gewerkschaften so dass, auch, aber, außerdem, außerdem, weil sind geschrieben zusammen ; sie können durch Synonyme derselben Wortart ersetzt werden.

Wörter anderer Wortarten, die diesen Vereinigungen im Klang ähneln egal, das gleiche ebenso, dafür, dafür, dafür , und so, daraus werden separat geschrieben. Sie bestehen aus zwei Komponenten: einer von ihnen (naja, würde) kann entweder aus dem Vorschlag entfernt oder an einer anderen Stelle neu angeordnet werden; andere Komponente (das, das, als, ja das) durch andere Wörter ersetzen.

Abgeleitete Präpositionen werden zusammen geschrieben: DUE TO = wegen, IN VIEW = wegen, ABOUT = ungefähr, TOGETHER = to, DESPITE = im Gegensatz zu.

Abgeleitete Präpositionen werden separat geschrieben: WÄHREND = IN FORTSETZUNG, IM UNTERSCHIED, ZUM ABSCHLUSS, WÄHREND.

Wenden Sie für die fortlaufende, getrennte oder getrennte Schreibweise von Adverbien die entsprechenden Regeln an.

Abgeleitete Präpositionen

Substantive mit Präpositionen

während

Es gab keine Neuigkeiten in fließen des Jahres.

Wie lange?

(Zeitwert)

während (was?) Flüsse

Sehen in weiter (was?) Serie.

BEI(schnell) Strömungen Flüsse

Sehen in(demnächst) fortgesetzt Serie

in Fortsetzung

Sie sagte in Fortsetzung Std.

abschließend Artikel

Am Ende, am Ende

Sa in FazitI.

Sa in(Schuld) FazitI.

im Gegensatz von anderen

(benutzt mit aus)

Unterschied in Unterschiede Leben.

Unterschied in(stark) Unterschiede Leben.

wegen= wegen

Er ist nicht gekommen wegen Krankheit.

Denken Sie daran: später ich - Adverb

als Konsequenz

eingegriffen als Konsequenz bei Diebstahl.

eingegriffen in(Neu) Folge bei Diebstahl.

wie= mögen

Schiff wie Flaschen

Fehler in nett Substantiv.

um= ungefähr, ungefähr

Sich einigen um Ausflüge.

Stellen auf der überprüfen in der Bank.

Stellen auf der(Mine) überprüfen.

gegenüber= zu

gehen gegenüber Freund.

gehen zu einem Treffen mit Freunden.

gehen auf der(lange erwartet) treffen.

wegen= wegen

In Anbetracht Bei Regen sind wir nicht ins Kino gegangen.

ich gemeint Morgen. (stabiler Ausdruck).

als Zapfen

im Kopf Städte

(Kegelblick, Stadtblick)

Adverbien

Substantive mit Präpositionen

steigen hoch (siehe das Verb)

steigen Zum Seitenanfang die Berge

auf der(die meisten) oben die Berge

Schuhe mich fit

Zur richtigen Zeit blühend -

in ( Frühling) Zeit Blüte

Abgeleitete Präpositionen

Partizipien mit Verneinung

Trotz Regen, ging aus der Stadt

(obwohl es hat geregnet).

Egal ob Schlechtes Wetter, wir waren campen.

(trotz was?)

Trotz Vater, er stand vom Tisch auf.

Egal ob Ich, er verließ das Zimmer.

(=nicht hinsehen)

Aufgabe 14. Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle HH (H) geschrieben wird

Bestimmen Sie, zu welcher Wortart das Wort mit dem fehlenden Buchstaben gehört.

wenden Sie die Rechtschreibregel Н und НН im Suffix dieser Wortart an.

Substantiv:

1. Wenn der Wortstamm auf H endet und das Suffix mit H beginnt:

Malinn ich k(Mali n a)

2.Wenn Substantiv. gebildet aus einem Adjektiv mit HH, oder aus einem Partizip:

Krankheitenenn Granne(Krankheiten enn Mai)

verwöhnt(verwöhnt)

3. Denken Sie daran: besprida nn itza

1. In Wörtern, die aus Substantiven gebildet werden, die Suffixe -in-, -an-, -yan- haben

TorfYang ich k(vom Substantiv Torf)

2. In Worten gebildet aus adj. mit einer H: lernenn ich k(von adj. studieren n Mai), Märtyrer, Arbeiter

3. In Worten:

Gaff Yang itza (bagr Yang Mai), Hanf Yang ir (Cannabis Yang Mai)

Var en ik (var da Mai), geräuchert da Granne (kopch da Mai)

kosten Yang Ika (Kosten Yang ach) weise da Granne (weise da Mai)

Öl en Itza (Öl en Mai), Hafer Yang Itza (Hafer Yang Mai)

Gott in Itza (Gast in Mai), Brennholz Yang ik (Brennholz Yang oh)

Clever da Granne (bedeutet n Mai), großartig en itza

Adjektiv:

1. n. -H+ -H-: Karmann th

2. -ONN-, -ENN-: KommissionIon th, Preiselbeerenenn th,

! ohne Wind nn th

3. Ausnahmen bei -YANN-: GLASHH JJ, TINHH YY, HOLZHH JJ

YU nn und du ( jung s Nat Uralisten)

1. -IN-: Gans in th

2. Ausnahme WINDH JJ(Tag, Person)

3. -AN- (-YAN-): Lederen th

Denken Sie daran: Ju n th;

Gaff Yang Ach Rum Yang ach, r Yang ach, Pi Yang Oh, richtig n yy (historisches Suf. - YAN-); Bar n ey, svy n oh si n ach, grün n ach, geh n Ach, Kern n th.

Bei kurzen Adjektiven wird die gleiche Anzahl von n geschrieben wie bei vollen Adjektiven.

Tuma nn Aya-Entfernung - die Entfernung des Nebels nn a

Wind n Mädchen - Mädchen im Wind n a

Partizipien:

Н - НН IN SUFFIXEN VON PARTIZIPIEN UND VERBALEN ADJEKTIVEN

1. Es gibt ein Präfix: um gesätes Mehl

(Außer Anhängsel nicht-)

Aber kein Problem Sie nn ach Mehl

1. Es gibt ein Präfix nicht-: nicht Aussaat n ach Mehl

2. Nein ¬, aber es gibt AP: Soja nn und ich durch ein Sieb Mehl

2. Nein ¬: Aussaat n ach Mehl

3. ein Suffix haben -ova-/-eva-:

Marin Eizellennn Gurken

3. Ausnahmen: Kova n ach, kau n Oh cool n th (-ov-, -ev- sind Teil der Wurzel)

4. Gebildet aus einem Perfektivverb ohne Präfix:

Reshe nn Aufgabe (zu lösen - was Mit machen?)

Aber: aus Wunde nn th , Wunde nn th im Bein Kämpfer

! Sein Wundenn th, der Soldat blieb in den Reihen.

Frauen wurden sofort aufgehängt Waschennn oh.(Leiden. Adverb, da sie die verbale Bedeutung behalten, weisen auf einen vorübergehenden Zustand hin und nicht auf eine dauerhafte Zeichenqualität)., windstill

4. Ausnahme: Wunde n ach, windig

5. Dieselben Wörter in ihrer direkten Bedeutung werden Partizipien sein : Name nn ach spiel, ende nn te Arbeit.

5. Wenn sich das Partizip in ein Adjektiv verwandelt, ist es möglich, die lexikalische Bedeutung des Wortes zu ändern: ein kluges Kind, ein ungebetener Gast, ein benannter Bruder, ein inhaftierter Vater, eine Mitgift, ein Sonntag der Vergebung, ein toter Mann.

Ausnahmen: begehrlich, begehrenswert,

ungehört, ungesehen, heilig,

unerwartet, unerwartet, unbeabsichtigt, getan, langsam, wach, stolzierend, gejagt

6. Die Rechtschreibung ändert sich nicht als Teil zusammengesetzter Wörter: golden n ach, Schrott n th-Bruch n th, Wort alles im Allgemeinen hat Adjektiv bedeutung(hohe Qualität), nicht der Wert von "adj. + Kommunion.

7. Kurze Partizipien: ein verwöhntes Mädchen n a

SOLLTE UNVERWECHSELBAR SEIN

kurzes Adjektiv

Kurze Kommunion

Mädchen erzogen nna (sama - kurzes Adjektiv). Kann durch ein vollständiges Adjektiv ersetzt werden: gebildet ich.

Mädchen erzogen n und im Waisenhaus (von wem?) - ein kurzes Adverb .. Ersetzt durch das Verb: Das Mädchen wurde erzogen.

Adverb

Kurzes neutrales Partizip

 Kap.  adv.

Er antwortete absichtlich(wie? auf welche Weise?).

Nachdenklich - ein Umstand.

Substantiv  kr. Außerdem

Ein Geschäft nachdenklich (wie?) von allen Seiten.

Betrachtet - Prädikat.

Aufgabe 15. Setzen Sie Satzzeichen. Geben Sie die Anzahl der Sätze an, in denen Sie ein Komma setzen müssen.

Ausführungsalgorithmus:

1. Finde homogene Mitglieder im Satz.

2. Bestimmen Sie, welche Gewerkschaften sie verbinden:

wenn es sich um eine einfach verbindende oder trennende Vereinigung handelt ( und, oder, entweder ja (= und ), Komma vor ihm nicht gesetzt ;

wenn es sich um eine Doppelvereinigung handelt ( sondern und; nicht so sehr ... als; nicht nur sondern auch; obwohl ... aber ), ein Komma wird nur vor dem zweiten Teil der doppelten Vereinigung gesetzt ;

wenn dies wiederholte Allianzen , dann ein Komma wird gesetzt nur vor denen, die sind zwischen homogenen Mitgliedern ;

vor gegnerischen Allianzen zwischen homogenen Mitgliedern immer ein Komma setzen .

3. Prüfen Sie, ob der Satz homogene Glieder enthält, die paarweise verbunden sind. Denken Sie daran: Wenn homogene Mitglieder in einem Satz werden dann paarweise zusammengefasst zwischen gepaarten Gruppen und nur einer wird ein Komma gesetzt!

Aufgabe 16. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.

Denken Sie daran:

partizipativ beantwortet die Fragen die? die? die? die? ;

Gerundium beantwortet die Fragen Was getan? was machen? Und bezeichnet eine zusätzliche Aktion mit einem Verb - einem Prädikat ; Beteiligungsumsatz beantwortet die Fragen wie? wenn? warum?

die Interpunktion im Beteiligungsumsatz hängt von ihrer Position in Bezug auf das zu definierende Substantiv ab;

der adverbiale Umsatz wird schriftlich immer durch Kommas unterschieden;

homogene Definitionen und Sachverhalte, ausgedrückt durch Partizipial- und Partizipialwechsel und verbunden durch eine einzelne Vereinigung Und, werden nicht durch ein Komma getrennt.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Finden Sie Partizipial- und Adverbialphrasen im Satz und definieren Sie ihre Grenzen richtig. Immer durch Kommas getrennt.

2) Bestimmen Sie, welche Position im Satz der partizipative Umsatz einnimmt (DO- wird nicht mit Kommas hervorgehoben !!! NACH dem zu definierenden Wort - wird hervorgehoben !!!).

3) Überprüfen Sie, ob der Satz homogene Glieder mit der Vereinigung UND enthält, ausgedrückt durch Partizipial- oder Partizipialphrasen. Vor der Vereinigung Und wird kein Komma gesetzt.

4).Achtung! Es sollten keine Zahlen in der Mitte des Umsatzes stehen, dies Provokation!!! Beseitige sie!!!Verwenden Sie den Trick, um den markierten Umsatz zu eliminieren.

Aufgabe 17.

Denken Sie daran: Einleitende Wörter können aus einem Satz entfernt werden, ohne die Grundidee der syntaktischen Konstruktion zu ändern. Verwenden Sie die Technik, hervorgehobene Wörter auszuschließen.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1) Überprüfen Sie, ob die hervorgehobenen Wörter einleitend sind.

Einleitende Wörter können aus dem Satz entfernt oder durch synonyme einleitende Wörter ersetzt werden; sie werden durch Kommas getrennt.

Die mit den einleitenden Wörtern homonymen Satzglieder können nicht entfernt werden, ohne die Bedeutung der syntaktischen Konstruktion zu ändern; sie werden nicht durch Kommas getrennt.

Denken Sie daran, dass Wörter nicht einleitend sind und nicht durch Kommas getrennt werden: als ob, als ob, vielleicht, zum größten Teil, als ob, buchstäblich, außerdem, schließlich scheint es, kaum, doch, sogar, genau, manchmal, sozusagen, außerdem, nur, inzwischen, sicher, äußerst, wahrscheinlich, gewiss, definitiv, teilweise, zumindest, wahrhaftig, noch, also, einfach, lass, entschieden, doch nur, angeblich.

Aufgabe 18. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.

Ausführungsalgorithmus:

1. Finden Sie die grammatikalischen Grundlagen des Satzes.

2. Definieren Sie die Grenzen der Haupt- und Nebenteile.

3. Lesen Sie den Satz und beachten Sie die ausgewählten Zeichen. Dies hilft, eine falsch gefundene Lösung zu identifizieren oder umgekehrt die richtige Wahl zu bestätigen.

Denken Sie daran! In der Regel werden bei dieser Aufgabe komplexe Sätze präsentiert. mit Adjektiven , darin Konjunktionswort welches steht nicht am Anfang des untergeordneten Teils, sondern in der Mitte sie also Vor dem verwandten Wort wird kein Komma gesetzt. (1. Eliminieren Sie die Zahlen um das Wort "was"

4. Aufmerksamkeit auf die Gewerkschaft Und). Bestimmen Sie, was es verbindet: Teile eines komplexen Satzes - ein Komma, homogene Satzglieder - kein Komma.

Aufgabe 19. Setzen Sie Satzzeichen: Geben Sie alle Zahlen an, an deren Stelle Kommas im Satz stehen sollen.

Um die Aufgabe abzuschließen, verwenden Sie den Algorithmus:

1. Geben Sie die grammatikalischen Grundlagen im Satz an.

2. Definieren Sie die Grenzen einfacher Sätze als Teil einer komplexen syntaktischen Konstruktion.

3. Sehen Sie, wie diese Teile verbunden sind.

4. Finden Sie heraus, ob das Angebot enthält Union und , und wenn es im Satz vorhanden ist, bestimmen Sie, was es verbindet:

wenn homogene Mitglieder , dann steht davor ein Komma nicht gesetzt ;

wenn Teile eines komplexen Satzes , dann steht davor ein Komma stellen .

5. Finden Sie 2 Gewerkschaften nebeneinander: was wäre wenn, was wann und wenn und obwohl, aber wann, so dass wenn und wann:

Komma zwischen Konjunktionen Nicht gesetzt wenn die Wörter im Satz weitergehen dann ja, aber

Komma zwischen Konjunktionen stellen, wenn nein DANN, SO, ABER.

Aufgabe 20. Welche der Aussagen entsprechen dem Inhalt des Textes? Geben Sie die Antwortnummern an.

Besonders zu beachten sind Satz 2 und 3:

sie (Argument und Ausgabe) enthalten die Hauptinformationen;

daher sollte man unter den Antwortmöglichkeiten nach einer suchen, in der die Informationen des 2. und 3. Satzes zusammengefasst sind.

Denken Sie daran, dass die Hauptinformationen nur in ihrer direkten Bedeutung gegeben werden (GENAU und SPEZIELL).

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Markieren Sie in jedem Satz die Schlüsselwörter, die für das Verständnis der in diesem Text angesprochenen Frage wichtig sind; achte bei komplexen Sätzen auf den Hauptteil.

2. Bestimmen Sie die kausale Beziehung zwischen Sätzen im Text, indem Sie Konjunktionen, verwandte Wörter und einleitende Konstruktionen analysieren.

3. Kürzen Sie den Text durch Streichen von Sekundärinformationen (diverse Erläuterungen, Details, Beschreibungen von Nebensächlichkeiten, Kommentare, lexikalische Wiederholungen).

4. Übermitteln Sie in einem Satz die wichtigsten im Text enthaltenen Informationen.

5. Vergleichen Sie Ihre Option zur Textkomprimierung (Ihr Satz, der die Hauptidee vermittelt) mit den Antwortoptionen.

Aufgabe 21. Welche der folgenden Aussagen sind wahr? Geben Sie die Antwortnummern an.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Lesen Sie den Text.

2. Um seine Art der Rede zu bestimmen, verwenden Sie die Technik der imaginären "Fotografie":

wenn es möglich ist, den gesamten Text in einem Rahmen zu „fotografieren“, ist dies der Fall Bezeichnung ;

wenn es möglich ist, den Text in einer aufeinanderfolgenden Reihe von Rahmen zu „fotografieren“, ist dies der Fall Erzählung ;

wenn der Text nicht "fotografiert" werden kann - dies Argumentation .

3. Denken Sie daran

Bezeichnung Shows (das ist, was wir sehen: ein Porträt einer Person, eine Landschaft, ein Interieur);

Erzählung erzählt (dies ist eine Kette von Ereignissen oder Aktionen und Aktionen von Charakteren);

Argumentation beweist und ist nach dem Schema aufgebaut: These - Beweis - Schlußfolgerung.

Bestimmen Sie, zu welcher Art von Rede der vorgeschlagene Text gehört.

Redearten

Kompositionsschema

Erzählung

(Was ist passiert?)

Ich kam, ich sah, ich eroberte.

kommunizieren eine Abfolge von Aktionen oder Ereignissen.

Verben verwendet werden.

Mehrere Rahmen

Exposition

binden

Handlungsentwicklung

Höhepunkt

5. Austausch

Beschreibung

(die?)

geben die Zeichen eines Objekts, einer Person, eines Ortes, eines Staates an. Es werden Adjektive verwendet.

1 Rahmen

Vom Gesamteindruck bis zu den Details.

Begründung (warum?)

begründen Sie diese oder jene vorgebrachte Position (These), erklären Sie das Wesen, die Ursachen dieses oder jenes Phänomens, Ereignisses.

Es spricht über Ursachen und Wirkungen, Ereignisse und Phänomene, unsere Vorstellungen darüber, Einschätzungen, Gefühle. - darüber, was nicht fotografiert werden kann.

1. These (ein Gedanke, der bewiesen wird) →

2. Argumente (Beweise, Beispiele) →

3. Schlussfolgerungen.

Aufgabe 22. Schreiben Sie aus den gegebenen Sätzen Synonyme (Synonympaare) heraus. (Es kann verschiedene lexikalische Mittel geben.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Wenn es in der Aufgabe erforderlich ist, eine bestimmte lexikalische Einheit in der angegebenen Textpassage zu finden, ist dies erforderlich

Erinnern Sie sich an die Definition dieser lexikalischen Einheit:

Antonyme- Dies sind Wörter derselben Wortart, die in ihrer lexikalischen Bedeutung entgegengesetzt sind.! Antonyme können kontextbezogen sein, d. h. sie werden nur in einem bestimmten Kontext zu Antonyme.

Synonyme- Dies sind Wörter der gleichen Wortart, gleich oder ähnlich in der Bedeutung, aber unterschiedlich in Klang und Schreibweise. Wie Antonyme können Synonyme kontextbezogen sein.

Homonyme-das sind doch wortehöher im Klang (mitmöglich andersschreiben) oder schreibenSchlitten (ggfnom anders klingennii), aber anders in der Bedeutung.

Historismen- Dies sind veraltete Wörter, die aufgrund des Verschwindens von Objekten und Phänomenen, die sie bezeichneten, aus dem Leben geraten sind.

Neologismen– neue Wörter mit begrenztem Nutzen.

Phraseologismus- lexikalisch unteilbare Phrasen fertig wiedergegeben: Nase hängen, gewinnen, Stimme des Weinens)

Aufgabe 23. Suchen Sie unter den Sätzen 1-8 (möglicherweise gibt es andere Satznummern) einen, der mit dem vorherigen durch ein Possessivpronomen (ein anderes Kommunikationsmittel) verbunden ist. Schreiben Sie die Nummer dieses Angebots.

Lexikalische Kommunikationsmittel, die in Aufgabe B7 benötigt werden:

lexikalische Wiederholungen (Wiederholungen von Wörtern und Sätzen);

Synonyme und Synonymsubstitutionen;

Kontextsynonyme;

Antonyme (einschließlich kontextbezogener).

Morphologische Kommunikationsmittel:

Gewerkschaften;

Personal-, Demonstrativ- und einige andere Pronomen anstelle von Wörtern aus vorherigen Sätzen;

Adverbien;

Grad des Vergleichs von Adjektiven und Adverbien.

Zu den syntaktischen Kommunikationsmitteln von Sätzen gehören:

syntaktischer Parallelismus (gleiche Wortstellung und gleiches morphologisches Design der Mitglieder benachbarter Sätze);

Parzellierung (Rückzug aus dem Satz eines beliebigen Teils und dessen Ausführung in Form eines unabhängigen unvollständigen Satzes);

unvollständige Sätze;

einleitende Worte und Sätze, Appelle, rhetorische Fragen.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

1. Es ist notwendig, die Kategorien der Pronomen fest zu lernen, da die pronominale Verbindung bei Aufgaben dieser Art am gefragtesten ist.

2. Denken Sie daran, dass Sie die Beziehung dieses Satzes bestimmen müssen mit dem vorigen , mit dem, der ist zu dem Angebot, das Sie in Betracht ziehen .

KATZEN VON PRONOMEN NACH BEDEUTUNG

persönlich

Einheit H. Pl. h.

1 l. - Ich wir

2l. - du du

3l. - er sie es sie

rückgabefähig

mich selbst

Fragend

relativ

wer, was, was, wessen, was, wie viel, was

unbestimmt

jemand, etwas, einige, mehrere, jemand, etwas, jemand, jemand, jemand, einige eines Tages

Negativ

niemand, nichts, keiner, niemand, niemand, nichts

Besitzergreifend

mein, dein, dein, unser, sein, ihr, ihr

zeigt

das, das, so, so, so viel, das (veraltet)

Determinanten

alle, jeder, jeder, er selbst, jeder, andere, die meisten, andere

Wenn einige Pronomen dekliniert werden, ändert sich das ganze Wort: Ich - zu mir, du - zu dir ...

Unterscheide die Kategorien von Pronomen.

Heiraten Sie (seine, sie) Buchen- Deren? - Possessiv Pronomen.

Wir sahensie (seine, ihre ) - dem? - Personalpronomen.

Wer heute im Dienst? - Fragepronomen.

Wir wissen nicht, wer heute ist Pflicht ein Relativpronomen.

Aufgabe 24. Ergänze die im Rezensionstext fehlenden Begriffe, mit deren Hilfe die sprachlichen Merkmale dieses Textes charakterisiert werden.

Algorithmus zur Aufgabenausführung:

Lesen Sie sorgfältig die Liste der bildlichen und ausdrucksvollen Mittel der Sprache, die in den Beispielantworten vorgestellt werden.

Teilen Sie alle Begriffe in 3 Gruppen ein: Wege, Figuren, Wortschatz.

Lesen Sie die Überprüfung sorgfältig durch und fügen Sie die erforderlichen IVS ein.

vier . Bei Schwierigkeiten können Sie die Technik anwenden, solche Begriffe aus der Liste auszuschließen, die der Bedeutung nach nicht anstelle von Lücken im Text stehen können.

1. Wanderwege - im übertragenen Sinne verwendete Wörter und Ausdrücke:

Beiname - bildliche Definition (Through wellig der Mond schleicht durch den Nebel ... / A.S. Puschkin/);

Personifikation - Zuordnung von Eigenschaften, Handlungen, Emotionen einer Person zu Objekten, Natur, abstrakten Konzepten ( Die Erde schläft im Schein von Blau / M.Yu. Lermontow/);

Vergleich - ein Vergleich zweier Objekte oder Phänomene, um das eine mit Hilfe des anderen zu erklären ( Eis schwach am Fluss studenoy wie schmelzender Zucker liegt auf. Nekrassow/);

Metapher - die Übertragung von Eigenschaften von einem Objekt auf ein anderes aufgrund ihrer Ähnlichkeit (Lights Ebereschen Lagerfeuer rot / S.A. Yesenin /);

Metonymie - allegorische Bezeichnung des Redegegenstandes, "Umbenennung", Ersetzen eines Begriffs durch einen anderen, der in kausaler Beziehung zu ihm steht ( Alle Flaggen wird uns besuchen / A.S. Puschkin/);

Synekdoche - eine Art Metonymie, wenn der Name des Teils anstelle des Namens des Ganzen verwendet wird oder umgekehrt (Wir alle schauen auf Napoleons / A.S. Puschkin /);

Hyperbel - übermäßige Übertreibung bestimmter Eigenschaften des abgebildeten Objekts (Der Sonnenuntergang brannte in hunderttausend Sonnen / V. V. Mayakovsky /);

Litotes - übermäßige Unterschätzung der Eigenschaften des abgebildeten Objekts oder Phänomens (Ihr Spitz, schöner Spitz, nicht mehr als ein Fingerhut / A.S. Griboyedov /);

Ironie - versteckter Spott; die Verwendung eines Wortes oder Ausdrucks im entgegengesetzten Sinne des Wörtlichen (Otkol, clever, du wanderst Kopf? / I.A. Krylow/);

Paraphrase – Ersetzen des Namens eines Objekts oder Phänomens durch eine Beschreibung seiner charakteristischen Merkmale oder einen Hinweis auf charakteristische Merkmale ( König der Bestien/Anstatt von ein Löwe/);

2. Redewendungen - spezielle syntaktische Konstruktionen, die der Sprache Ausdruckskraft verleihen:

Antithese - ein scharfer Gegensatz von Konzepten, Gedanken, Bildern (Du bist arm, Du bist reichlich, Du bist mächtig, Du bist machtlos, Mutter Russland! / N.A. Nekrasov /);

Umkehrung - umgekehrte Wortreihenfolge (weißt segeln einsam/M.Yu. Lermontow/);

Gradation - die Anordnung von Wörtern oder Ausdrücken in aufsteigender oder absteigender Reihenfolge ihrer Bedeutung (semantisch oder emotional) ( Glühend, brennend, glänzend große blaue Augen)

Oxymoron - eine kontrastierende Kombination von Wörtern mit entgegengesetzter Bedeutung ( Tote Seelen, lebende Leichen, traurige Freude);

Paketierung - absichtliche Verletzung der Satzgrenzen (Es ist vor langer Zeit passiert. Vor sehr langer Zeit. Anna hatte Probleme. Groß.);

Anapher Monophonie, Wiederholung ähnlicher Wörter am Anfang von Strophen oder eng beieinander liegenden Phrasen ( Warte ab ich und ich komme wieder. Einfach lange warten. Warte ab Wenn gelber Regen dich traurig macht, Warte ab wenn es schneit, Warte ab wenn die Hitze Warte ab wenn andere nicht erwartet werden, gestern vergessen haben / K. Simonow/);

Epiphora - Wiederholung der gleichen Wörter oder Sätze am Ende mehrerer benachbarter Konstruktionen (ich würde gerne wissen, warum ich Titularrat? Warum genau Titularrat? /N.V. Gogol/);

rhetorische Frage - eine Frage, die gestellt wird, um auf ein bestimmtes Phänomen aufmerksam zu machen (To be or not to be? / Shakespeare /);

rhetorischer Appell - emotionaler Appell an Menschen, die nicht direkt an der Kommunikation beteiligt sind, oder an unbelebte Objekte (Menschen der Welt, passt auf die Welt auf!);

Ellipse - Weglassen des Prädikats, Verleihung der Sprachdynamik (Wir Dörfer - zu Asche, Städte - zu Staub / V. A. Zhukovsky /);

lexikalische Wiederholung - absichtliche Wiederholung desselben Wortes oder Satzes, um die Emotionalität und Ausdruckskraft der Aussage zu verstärken (Es schien, als sei alles in der Natur eingeschlafen: Schlafen Gras, habe geschlafen Bäume, habe geschlafen Wolken).

fraglich - Antwort Form der Präsentation - eine Präsentationsform, in der sich Fragen und Antworten abwechseln (Was tun? Ich weiß nicht. Wen um Rat fragen? Unbekannt.);

syntaktischer Parallelismus - die gleiche syntaktische Konstruktion benachbarter Sätze, die gleiche Anordnung ähnlicher Satzglieder in ihnen (ich schaue mit Angst in die Zukunft, / ich schaue mit Sehnsucht in die Vergangenheit. / M.Yu. Lermontov /);

homogene Glieder eines Satzes .

3 .Lexikalische Ausdrucksmittel: Wortschatz

Dialektwörter - ein Wort oder eine Phrase, die an einem bestimmten Ort (territorialer Dialektismus), einer sozialen Gruppe (sozialer Dialektismus) oder einem Beruf (professioneller Dialektismus) vorkommt: Hahn-kochet

Jargon- die Sprache einer sozialen Gruppe, die sich von der gemeinsamen Sprache unterscheidet und viele künstliche Wörter und Ausdrücke enthält. Es gibt verschiedene Fachausdrücke: Salon, Philister, Diebe, Student, Schule, Armee, Sport usw. "Smell" - aus dem Jargon der Jäger, "amba" - aus dem Meer.

Antonyme(Griechische Ameise - gegen und auf uma - Name) - Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung: "Täuschung und Liebe", "Weißer ist nur ein Glanz, schwärzer ist ein Schatten."

Archaismen(aus dem Griechischen Archaios - alt) - ein veraltetes Wort oder eine Redewendung.

Neologismen(aus dem Griechischen Neos - neu und Logos - Wort) - ein neu gebildetes Wort, das im Zusammenhang mit der Entstehung neuer Lebenskonzepte (in Wissenschaft, Technologie, Kultur, im Alltag) auftauchte. Der Neologismus betont die Ausdruckskraft der Sprache. Zum Beispiel „Mittelmaß“ statt „Mittelmaß“.

Synonyme(aus dem Griechischen - derselbe Name) 1) Wörter mit unterschiedlicher Schreibweise, aber ähnlicher (oder gleicher) Bedeutung: Niederlage-Überwindung (der Feind); rennen - eilen; schön - charmant; Nilpferd - Nilpferd. 2) Kontextsynonyme sind Wörter oder Sätze, deren Bedeutung im selben Kontext zusammenläuft. Diese Wörter sind individuell und situationsbedingt: Nadel - Ostankino-Nadel (Turm); die Stimme (Rauschen) der Wellen; Lärm (Rascheln, Rascheln, Flüstern) von Laub.

Kontextsynonyme - Wörter oder eine Kombination von Wörtern, die nur in einem bestimmten Kontext eine nahe Bedeutung erlangen. "Nichts tun" - passive Ruhe.

Phraseologismus - lexikalisch unteilbar, stabil in seiner Zusammensetzung und Struktur, eine Phrase, die in ihrer Bedeutung integral ist, in Form einer fertigen Spracheinheit wiedergegeben. (Stirnende Augenbrauen, Sieg, gesenkter Kopf, blutige Nase, Brennen vor Scham, entblößte Zähne, plötzlicher Tod, Sehnsucht nimmt, beißender Frost, zerbrechliches Boot, heikle Frage, heikle Position)

Homonyme- ähnlich klingende Wörter mit unterschiedlichen Bedeutungen, zum Beispiel: Verein (Paar und Sport), Meinung ändern (viel und Meinung ändern). In der mündlichen Rede entstehen klingende Homonyme (Homophone) - Wörter, die gleich klingen, obwohl sie unterschiedlich geschrieben sind: weinen und weinen, kochen und öffnen.

TEIL 2

Es ist notwendig, den vorgeschlagenen Text zu analysieren, die Position des Autors zu einem der darin aufgeworfenen Probleme zu ermitteln und die eigene Einstellung zum Gelesenen richtig und schlüssig zum Ausdruck zu bringen. Der Umfang des Essays beträgt mindestens 200 Wörter.

Um die Aufgabe richtig auszuführen, müssen Sie es wissen Bewertungskriterien Teil C.

Essay-Schreibplan - Begründung des vorgeschlagenen Textes

Unabhängig vom Inhalt des Textes können Sie den folgenden Plan verwenden, der auf der Grundlage der Anforderungen für die Bearbeitung der Aufgabe von Teil C erstellt wurde:

1. Formulieren Sie das Problem - K 1

2. Kommentieren Sie das Problem.K-2

4. Äußern Sie Ihre eigene Meinung, indem Sie dem Autor zustimmen oder nicht zustimmen K-4

5. Beweisen Sie Ihren Standpunkt, indem Sie mindestens zwei Argumente anführen (jeweils in einem neuen Absatz).

6. Abschließendes Fazit (Schlussfolgerung).

Problem - eine Frage, die den Autor des Ausgangstextes interessiert und seine Gedanken und Überlegungen anregt.

Das Einheitliche Staatsexamen in Russisch ist eine von zwei Pflichtprüfungen, um ein Zertifikat zu erhalten, ist eine lange Vorbereitung auf die Prüfung erforderlich.

Änderungen in KIM USE 2019 auf Russisch:

Die Anzahl der Aufgaben in der Prüfungsarbeit wurde von 26 auf 27 erhöht, da eine neue Aufgabe (21) eingeführt wurde, die die Fähigkeit zur Durchführung einer Interpunktionsanalyse des Textes testet.
Das Format der Aufgaben 2, 9–12 wurde geändert.
Das Angebot an geprüften Rechtschreib- und Zeichensetzungsfähigkeiten wurde erweitert.
Der Schwierigkeitsgrad einzelner Aufgaben wurde präzisiert.
Der Wortlaut der Aufgabe 27 mit ausführlicher Beantwortung wurde präzisiert. Die Kriterien für die Bewertung der Aufgabe 27 wurden präzisiert.

Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache

Ausbildungsaufgaben zum Üben benötigt. Lösen Sie tägliche Aufgaben mit Antworten online. Dafür wurden mehr als 10 Übungen zu jedem Thema gesammelt. hilft beim Lernen, was für eine Lösung ausreicht. Der Algorithmus zum Erfüllen der Aufgabe ist angegeben - was Sie wissen müssen. Ein Video-Tutorial mit einer detaillierten Analyse wird vorgestellt.
Funktioniert. Bis April müssen Sie zu jedem möglichen Thema (Liebe, Krieg, Gleichgültigkeit, Loyalität, Reaktionsfähigkeit, moralische und philosophische Konzepte usw.) einen Aufsatz schreiben. Mindestens einmal pro Woche, um Argumente auszuwählen und Ihre eigene Argumentationsbank aufzubauen.

Durch die Ausbildung werden Sie in der Lage sein:

Wiederherstellen in Erinnerung an den im Rahmen des Schullehrplans studierten Stoff;
Aufdecken und Wissenslücken schließen;
Definieren welche Aufgabe für Sie einfach und welche schwierig ist, und schenken Sie ihr maximale Aufmerksamkeit;
Zum Automatismus bringen Lösen einiger Teile der Aufgabe oder der gesamten Aufgabe;

Worauf Sie achten müssen:

Alle Aufgaben haben 3,5 Stunden (210 Minuten).
Für die Prüfung ist nur ein Stift erlaubt.
In diesem Jahr gibt es mehr Aufgaben: Statt 26 sind es 27.
Und die Aufgabenstruktur wurde in 2 Teile geteilt:

Teil 1 enthält 26 Aufgaben mit einer kurzen Antwort in Form einer Zahl oder eines Wortes (mehrere Wörter), geschrieben ohne Leerzeichen, Kommas und andere zusätzliche Zeichen.

Die Hauptthemen der Aufgaben für die Ausbildung:

Rede. Text
Wortschatz und Phraseologie
Rede. Rechtschreibnormen
Rede. Interpunktionsnormen
Rede. Sprachnormen
Rede. Die Ausdruckskraft der russischen Sprache
Die Sprachentwicklung. Das Schreiben

Teil 2 enthält eine Aufgabe - einen Aufsatz (Volumen von 200 Wörtern) mit einer ausführlichen Antwort, die die Fähigkeit testet, auf der Grundlage des gelesenen Textes eine eigene Aussage zu erstellen.

Punkte für USE-Aufgaben in russischer Sprache

1 Punkt - für 1-7, 9-15, 17-25 Aufgaben
2 Punkte - 16.
4 Punkte - 26.
5 Punkte - 8.

Als Ergebnis können Sie bekommen maximal 58 Primärpunkte. Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen Sie 24 Punkte erzielen und eine Universität betreten - 36.

Portal für den Studenten. Selbsttraining

Beschriftungen der Folien:

Vorschau:

Vorschau:

Vorschau:

Vorschau:

Morphologische Normen (Bildung von Wortformen)

Morphologische Normen von Substantiven

Morphologische Normen der Adjektive

Morphologische Normen der Pronomen

Morphologische Normen von Substantiven

Morphologische Normen der Verben

Morphologische Normen der Partizipien

Morphologische Normen der Gerundien

Morphologische Normen der Adverbien

7.1.1 Verletzung der Vereinbarung des Partizips mit der Definition des Wortes

7.1.2 Partizipialbau und Ort des Hauptwortes

7.1.3. Partizipwechsel, einschließlich unregelmäßiger Formen von Partizipien

7.1.4. Partizipialumsätze, einschließlich unregelmäßiger Partizipationsformen

7.6.1 Homogene Prädikate haben dasselbe abhängige Objekt.

7.6.2 Homogene Stäbe sind nicht nur durch Doppelverbände verbunden ..., sondern auch ...; wenn nicht ... dann ... und andere

Übung 7.6.3 In Sätzen mit homogenen Gliedern gibt es ein verallgemeinerndes Wort.

7.6.5 Verschiedene syntaktische Elemente eines Satzes als homogene Elemente verwenden

7.6.4 Für homogene Begriffe können unterschiedliche Präpositionen verwendet werden.

7.6.6 Verbindung in einer Reihe von spezifischen und generischen Begriffen

7.6.7 Die Verwendung logisch unvereinbarer Konzepte in einer Reihe homogener Begriffe

7.9.1 Grundregel:

7.9.2 Es gibt eine Reihe zusätzlicher Regeln

a) Wenn wörtliche Rede ein Aussagesatz ist,

b) Wenn wörtliche Rede ein Fragesatz ist,

c) Bei direkter Rede - einem Fragesatz gibt es keine Fragepronomen, Adverbien, Partikel,

d) Wenn direkte Rede ein Ausrufesatz mit Handlungsaufforderung ist,

e) Partikel und Wörter, die nicht grammatikalisch mit den Gliedern des Satzes verwandt sind

7.9.3. Besondere Zitierregeln.

a) Wie vermeide ich einen Fehler, wenn es ein Zitat mit einem Pronomen gibt?

b) Besonders hervorzuheben sind Fälle der fehlerhaften Kombination zweier Möglichkeiten, ein Zitat in einen Satz einzufügen,

c) In studentischen Arbeiten gibt es auch Fälle, in denen ein Zitat mit einleitenden Worten eingeleitet wird,

7.3.1. In einem komplexen Satz fungieren Pronomen als Subjekte

7.3.2 Prädikatskoordination mit Subjekt, ausgedrücktem Wort oder Wortkombination mit der Bedeutung von Quantität

A) Die Rolle des Subjekts ist der Sammelname von Substantiven und Wörtern, die ihnen in ihrer Bedeutung nahestehen.

B) Das Subjekt ist ein Sammelbegriff mit quantitativer Bedeutung

C) Die Kombination einer Ziffer mit einem Substantiv fungiert als Subjekt

7.3.3 Koordination zwischen Subjekt und Verb getrennt voneinander

A) Zuordnung des Subjekts und des zusammengesetzten Nominalprädikats in einem Satz, der nach dem „Substantiv“ aufgebaut ist. ist ein Substantiv.“

B). Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, in dem es klärende Glieder gibt.

7.3.4 Zuordnung des Prädikats zum Subjekt, dessen Genus oder Numerus schwer zu bestimmen ist.

A) Bestimmte Kategorien oder Gruppen von Substantiven haben Schwierigkeiten, das Geschlecht oder die Zahl zu bestimmen.

B) Zuordnung des Prädikats zum Fach mit der Bedeutung des Berufes

7.3.5 Betreff ist Anhang

A) Der Satz hat homogene Subjekte und ein Prädikat

B) Kombination im Subjekt eines Substantivs im Nominativ mit einem Substantiv im Instrumental (mit der Präposition c) wie „Bruder und Schwester“

7.8.1 Partizipwechsel in einem Satz mit Subjekt

TYP 1. Ein Gerundium und ein verbales Prädikat, ausgedrückt durch ein Verb ohne das Postfix -sya

TYP 2. Das Gerundium bezieht sich auf das Prädikat in Form eines kurzen passiven Partizips

TYP 3. Die adverbiale Phrase wird an das prädikatreflexive Verb in der passiven Bedeutung angehängt, die ein Postfix hat Xia

7.8.2. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt

TYP 4. Partizipwechsel in einem unpersönlichen Satz (außer Typ 7)

TYP 5. Partizipialwechsel in einem unbestimmten Personensatz

7.8.3. Partizipwechsel in einem Satz ohne Subjekt. Erlaubte Tricks.

TYP 6. Die Adverbialphrase bezieht sich auf ein Verb im Imperativ

TYP 7. Der adverbiale Umsatz bezieht sich auf den Infinitiv

TYP 8. Partizipwechsel in einem bestimmten oder verallgemeinerten Personalsatz

Änderungen in KIM USE 2019 auf Russisch:

Vorbereitung auf die Prüfung in russischer Sprache

Punkte für USE-Aufgaben in russischer Sprache

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