INHALT

EINLEITUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. RELEVANZ DES PROJEKTTHEMAS………………………………...……..4-5

2. Die Leute sollten wissen – WAS IST "FASCHISMUS"…………………………6-7

3. PROJEKTUMSETZUNG…………………………………………………………..8

FAZIT

LITERATUR

BLINDDARM

EINLEITUNG

Ein bedeutendes Datum für unser Volk rückt näher - der 70. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg.Und in Russland und Weißrussland und in anderen Teilen des ehemals einzigen und großen Landes, das ganz Europa, die ganze Welt vor dem Faschismus gerettet hat9. Mai 2015 Jahr werden wir feiernTAG DES SIEGES über Nazideutschland.

Der Beitrag des Volkes von Kursk zum Sieg unseres Volkes über Nazideutschland ist bedeutend. Während des Großen Vaterländischen Krieges kämpften 500.000 Einwohner der Region in der Armee, 263 Einwohner von Kursk wurden mit dem Stern "Held der Sowjetunion" für militärische Heldentaten ausgezeichnet, 75.000 - militärische Orden und Medaillen, 58 Einwohner von Kursk wurden zu vollen Kavalieren der Orden der Herrlichkeit. Auf unserem Land wurde im August 1943 der Sieg in der größten Schlacht des Zweiten Weltkriegs errungen - der Schlacht von Kursk.

Leider,Versuche, die Kriegsgeschichte umzugestalten, die Bedeutung des sowjetischen Volkes und der Roten Armee bei der Niederlage Nazi-Deutschlands herunterzuspielen und den Faschismus zu rehabilitieren, hören nicht auf.

Laut russischen und ausländischen Politikwissenschaftlern ist der Planet leider nicht sicherer geworden.

Die Ereignisse in der Ukraine in diesem Jahr haben unsere Generation berührt. Nachrichten im Fernsehen sind Berichte von den Orten der Tragödie des Krieges. Wir sehen, dass die Menschen im 21. Jahrhundert ihre Städte und Dörfer verteidigen und sagen: "Der Faschismus wird nicht vergehen."

Projekt "Nein zum Faschismus!" wurde nicht zufällig geboren, sondern als Ergebnis der Beobachtung von Gleichaltrigen und der patriotischen Erziehung in unserer Schule. Veranstaltungen, die dem Tag des Sieges gewidmet sind, wo die Schule und andere Bildungseinrichtungen junge Menschen zusammenbringen, Spuren in der Seele hinterlassen, durch das Herz gehen. Während des 11-jährigen Studiums an der Kastoreni-Schule haben wir bei Veranstaltungen zum Tag des Sieges kein einziges gleichgültiges Gesicht unter Schülern, Lehrern und Eltern gesehen. Für die Menschen in unserem Dorf ist dieser Feiertag heilig. Die erste Lektion in der ersten Klasse ist die FRIEDENS-Lektion! Und wir und unsere Freunde wurden ins Museum of Military Glory gebracht.

Solche Ereignisse halfen unseren Kindern zu verstehen, dass sie alle Kinder und Enkel der Gewinner sind, dass ihre Aufgabe darin besteht, das Wiederaufleben des Faschismus zu verhindern, der Trauer, Zerstörung und Tod bringt, damit die Erinnerung an die große Leistung unseres Volkes nicht ausgelöscht wird !

RELEVANZ DES PROJEKTTHEMAS

Am Vorabend des großen Siegestages übernimmt unsere 11. „A“-Klasse die Umsetzung des vaterländischen Projekts „Nein zum Faschismus!“. Schließlich ist es nicht umsonst, dass unsere Großväter und sogar Großmütter dieses Übel weltweit bekämpft haben, und dank ihnen und tiefem Bogen dafür, dass es zu seiner Zeit ausgerottet und zerstört wurde. Aber leider konnte die jetzige Generation dieses zerbrechliche Gleichgewicht und Gleichgewicht dieses schwachen, aber dennoch Friedens auf Erden nicht aufrechterhalten.

Die Menschen müssen sich vereinen. Indem wir antifaschistische Projekte durchführen, werden wir den Faschismus besiegen, wir werden ihn durch gemeinsame Anstrengungen ausrotten.

Zunächst möchten wir definieren, was Faschismus ist und was bekämpft werden muss, und vor allem, mit welchen Methoden? Faschismus ist ein allgemeiner Name für politische Kräfte, soziale Bewegungen, die auf ihren Regeln und Prinzipien basieren. Das Hauptprinzip des Faschismus ist die Überlegenheit einer Nation über eine andere. Eine Art Dominanz einer Gesellschaftskraft über eine andere. Das ist in der Tat Totalitarismus, bedingungslose Unterwerfung.

Принять участие в проекте приглашались неравнодушные, активные молодые люди, все те, чьи семьи не обошла Великая Отечественная война, кто чтит своих предков, кто желает спасти от забвения память живших и боровшихся против смерти, миллионов жертв фашизма, кто не желает мириться с проявлением фашизма In unseren Tagen.

Verwundert und erschreckt die UmfängeGrinsen des Nationalsozialismus!

Wir können Plakate zu antifaschistischen Themen zeichnen, wir können Aufsätze und Gedichte für die Veröffentlichung in den Medien schreiben, Mitgliedermilitärisch-patriotischVerein "Erinnerung"Schüler kümmern sich um Massengräber, wir nehmen an Gedächtnisläufen teil. Wenn wir vereint sind, sind wir unbesiegbar!

Also haben wir uns gesetzt

Tor Projekt: Eine unversöhnliche Haltung der jüngeren Generation und der Jugend gegenüber dem Faschismus zu bilden.

Wir definieren Folgendes

Projektaufgaben:
- Studium der Geschichte faschistischer Verbrechen;

Um zu helfen, die Tragödie der Weltkriege zu erkennen und eine humane Einstellung zu einer Person zu erziehen,

Bewahren Sie die Erinnerung an diejenigen, die gelebt und gegen den Tod gekämpft haben, Millionen von Opfern des Faschismus, vor dem Vergessen.

Tragen Sie zur Bildung von Stolz auf Menschen bei, die es geschafft haben, während des Großen Vaterländischen Krieges zu überleben und zu gewinnen;
- Bildung eines toleranten Bewusstseins, Durchführung einer präventiven Warnung vor nationalem Extremismus;
- Weiterhin nach einer Strategie für die Zustimmung von Menschen verschiedener Nationalitäten mit unterschiedlichen Ansichten und Überzeugungen suchen;
- Ehren Sie das Andenken an Millionen von Opfern des Nationalsozialismus;
- Verstehen lernen, wie wichtig gemeinsamer Widerstand gegen solche Phänomene wie ethnische Säuberung, Rassismus und Antisemitismus ist.

Tragen Sie zur Bildung einer unversöhnlichen Haltung gegenüber Faschismus und Neofaschismus bei.

Die Leute sollten wissen - WAS IST "FASCHISMUS"

Im engeren historischen Sinne wird Faschismus als eine politische Massenbewegung verstanden, die zu Beginn unter der Führung von Faschismus existierte

In der Weltgeschichtsschreibung wird Faschismus auch als Regime, ungarische, rumänische, bulgarische Varianten des Faschismus und ihre Ableitungen, politische Bewegungen in Ländern verstanden. In der Geschichtsschreibung Russland und Länder sowie die Werke einer Reihe westlicher Forscher , Deutsch wird auch oft als Faschismus bezeichnet.

Kürzlich wurde es in der Fachliteratur ausführlich von einem englischen Forscher als diskutiert"palänstischer Ultranationalismus" , was darauf hindeutet, dass die faschistische Ideologie in ihrem mythologischen Kern nicht auf die Wiederbelebung der Nation abzielt (wie andere nationalistisch-populistische Ideologien), sondern auf ihre"neue Schöpfung" Dieses Konzept, so , kann heute in der englischsprachigen Wissenschaftsgemeinde als mehr oder weniger akzeptiert angesehen werden, während gleichzeitig, so derselbe Autor, die postsowjetische russische Interpretation des Faschismus eine Fragmentierung erfahren hat und die Verwendung des Begriff "Faschismus" im öffentlichen Diskurs leidet unter "Hyperinflation". identifiziert mindestens 4 verschiedene Tendenzen in der Interpretation des Begriffs "Faschismus". Nämlich:

Publizisten, die immer noch mehr oder weniger modifizierte Versionen der sowjetischen Standarddefinition des Faschismus unterstützen.

Publizisten, die diesen Begriff zu frei interpretieren und verschiedenste autoritäre und nationalistische Strömungen als „faschistisch“ bezeichnen.

nahe an westlichen Interpretationen des Begriffs, wie Valery Mikhailenko, Valentin Bukhanov und anderen.Galkin kombinierte seine vorherigen

Bewertung des Faschismus in einer komprimierten Definition des "rechtskonservativen Revolutionismus". Diese vierte Schule stimmt weitgehend mit vergleichenden Studien zum Neofaschismus im Westen überein.

Darüber hinaus gibt es einen Trend zur psychologischen und psychophysiologischen Interpretation des Begriffs "Faschismus". , Untermauerung des Faschismusverständnisses als pathologische Abweichung im Massen- und/oder Individualbewusstsein. Ein österreichischer Psychologe, der in den Jahren des Nationalsozialismus Europa verlassen musste, stellte fest, dass „es einen deutschen, italienischen, spanischen, angelsächsischen, jüdischen und arabischen Faschismus gibt“. .

Das Hauptmerkmal des Faschismus ist laut dem amerikanischen Philosophen die Schaffung eines Hasskultes auf einen inneren oder äußeren Feind, der von einem mächtigen Propagandaapparat geschaffen wird, der nicht vor Lügen zurückschreckt, um die gewünschte Wirkung zu erzielen.

2. PROJEKTUMSETZUNG

Die Geschichte hat bereits eine Lektion erteilt und gezeigt, was für ein Übel es ist. Angesichts der jüngsten Ereignisse in der Ukraine wurde uns zu verstehen gegeben, dass das Böse nicht schläft! Und wir müssen dagegen ankämpfen, aber wie? Wenn wir die öffentliche Meinung in den Medien studieren, mit Lehrern und Veteranen sprechen, stoßen wir auf verschiedene Möglichkeiten, das Problem zu lösen. Hier sind einige davon:

Es scheint mir, dass eine der effektivsten Methoden eine Gesellschaft ist, vor der unsere derzeitigen Behörden so viel Angst haben, zu bewaffnen, aber zumindest ein wenig bewaffnet sein sollte, aus den Statistiken anderer Länder geht hervor, dass in den Ländern, in denen es Einheiten gibt von Schusswaffen in den Händen der Bevölkerung ist die Gesamtkriminalität geringer, da nicht jeder Dieb oder Räuber ein Haus ausrauben oder stehlen wird, in dem sich ein Herr mit einer Waffe befindet. In diesem Zusammenhang sind, wenn es um Russland geht, ernsthafte Änderungen in der Gesetzgebung erforderlich, nämlich es ist sehr notwendig, die föderalen Gesetze über Waffen und deren Verbreitung unter Zivilisten zu ändern, was auf der Ebene der Staatsduma so durchdacht werden sollte wir bekommen nicht den gegenteiligen Effekt wie zum Beispiel in Amerika, wo die Waffe in solche Hände fällt, die leider nicht immer einen gesunden Kopf haben.

Aber die historische Erfahrung hat gezeigt: DAS BÖSE IST NUR DAS BÖSE!

Verwundert und erschreckt die UmfängeGrinsen des Nationalsozialismus! Wie können Schulkinder Erwachsenen helfen, solche großen Probleme zu lösen?

Wir zeichnen Plakate zu antifaschistischen Themen, schreiben Essays und Gedichte zur Veröffentlichung in den Medien, Mitgliedermilitärisch-patriotischVerein "Erinnerung"Jedes Jahr organisieren sie verschiedene Aktionen und Veranstaltungen, wachen über die Erinnerung, nehmen an Ausgrabungen in den Bezirken Khomutovsky und Kursk teil und machen Ausflüge zu denkwürdigen Orten, an denen Kämpfe mit den Nazi-Invasoren stattfanden.Schüler kümmern sich um Massengräber, wir nehmen an Gedächtnisläufen teil.

Wenn wir vereint sind, sind wir unbesiegbar!

Die meisten Schulen haben eine solche Bildungseinrichtung als Pionierorganisation aufgegeben. Unsere Pioniere haben ihre Aktivitäten auch in den 90er Jahren nicht eingestellt.
Die Pionierorganisation passt gut in die Realität von heute. Moderne Kinder müssen ihre Ältesten respektieren und sich um die Alten kümmern, Traditionen bewahren.

Foto 1.

Beim BATTLE PIONEER BANNER wurden wir als Pioniere akzeptiert.

Unsere Pionierabteilungen sind nach den Helden benannt, die Kastornoje während des Großen Vaterländischen Krieges verteidigt haben, und jedes Jahr beweisen sie ihr Recht mit guten Taten.
Teams der Schule besuchen Veteranen, helfen bei der Hausarbeit. Am Tag der Befreiung von Kastornoye von den Nazi-Invasoren (28. Januar) führen die Pioniere die Operation „Guten Morgen, Kastornoye!“ Durch. Während das Dorf schlief, räumen die Schüler die Massengräber und Wege in der Nähe der Häuser, in denen die Veteranen leben, vom Schnee.

Dann wird jedem von ihnen zum Feiertag gratuliert, sie erhalten Kunsthandwerk, Postkarten, die sie selbst gemacht haben. Die Jungs kümmern sich um die Massengräber, pflanzen selbst gezogene Blumen, stehen in der Ehrenwache.

Auch das Schulmuseum braucht die Betreuung durch die Schüler. Im Museum befinden sich etwa fünftausend Zeugnisse des militärischen Ruhms der Kastorenier und ihrer Verteidiger aus der ganzen ehemaligen UdSSR.Einen besonderen Platz nehmen persönliche Gegenstände von Soldaten und Briefe von der Front, Fotografien, Erinnerungen von Veteranen, Originale und Kopien von Frontzeitungen "Für das Mutterland" ein.In den Briefen sagten die Soldaten, dass sie danach nach Hause zurückkehren würdenSieg über die faschistischen Monster.

Zeitungen sind historische Dokumente, Zeugnisse jener Jahre.

Von ihnen erfahren wir von den Gräueltaten

Faschisten in jenen fernen Jahren.

Unsere Lehrer und Eltern sammelten Materialien aus dem Museum der Schule Nr. 1.

Das Hauptexponat des Museums ist das Kampfpionierbanner, das mit den Soldaten des 1023. Infanterieregiments der 307. Infanteriedivision der 13. Armee von Kastorny nach Königsberg gezogen ist.

Und so war es auch. Am 28. Januar 1943, während der Befreiung des Dorfes, wurde im Keller eines der zerstörten Häuser ein Pionierbanner gefunden, versteckt von jemandes fürsorglicher Hand. Die Soldaten des 1023. Infanterieregiments der 307. Division, die es zum Regiment neben dem Kampfregiment mitnahmen, schworen, es bis zum vollständigen Sieg über den erbitterten Feind zu tragen. Und sie haben ihr Versprechen gehalten. Nachdem es die Länder der Regionen Kursk und Brjansk, Weißrussland und Polen befreit hatte, schoss es auf eine der höchsten Festungen in Königsberg. Im August 1945 kehrte er in die Pioniermannschaft der Schule zurück, ein Symbol des Sieges für viele Generationen von Schülern. Dieses Banner ist das einzige in Russland.

Unsere Eltern und Lehrer sind seit den 60er Jahren in der Schulsucharbeit tätig. Das angesammelte Material wird durch mehrere Ausstellungen dargestellt: die Geschichte der Entstehung des Dorfes, die Geschichte der Schule, das Schicksal der 284. Infanteriedivision, die Kastornoje im Juli 1942 verteidigte, und vieles mehr. Das Museum enthält übrigens das einzige militärische Pionierbanner des Landes, das von Soldaten des 1023. Infanterieregiments im Dorf gefunden, nach Königsberg getragen und den Kastorianern zurückgegeben wurde. Jetzt ist dieses Ehrensymbol des Sieges zu einer Reliquie der Schule geworden.
Ich möchte auch noch ein Wort zum Militärpatriotischen Klub und zur Suchorganisation sagen. Darüber, wie die Jungs jedes Jahr verschiedene Aktionen und Veranstaltungen organisieren, behalten sie die Erinnerung im Auge. Darüber, wie sie zu Ausgrabungen in den Bezirken Khomutovsky und Kursk und zu Ausflügen zu denkwürdigen Orten gingen, an denen Kämpfe mit den Deutschen stattfanden ... Die Aktion "Kerze der Erinnerung" ist zur Tradition geworden. ! Принять участие в акции приглашались неравнодушные, активные молодые люди, все те, чьи семьи не обошла Великая Отечественная война, кто чтит своих предков, кто желает спасти от забвения память живших и боровшихся против смерти, миллионов жертв фашизма, кто не желает мириться с проявлением фашизма In unseren Tagen. Die Versammlung der Teilnehmer wurde bei den Massengräbern in der Mitte des Dorfes bestimmt.

Ich möchte darauf hinweisen, dass die Jungs alles mit Lust, Interesse und organisiert gemacht haben. Jeder hält eine Kerze in der Hand. Die Kinder lesen laut, eindringlich, verantwortungsbewusst und patriotisch.

Die dramatische Atmosphäre treibt die Jungs nicht in Melancholie, sondern lässt sie aufmerksam zuhören und macht Lust, Teil dieser Aktion zu werden. Ein Moment der Stille. Blumenniederlegung am Denkmal für gefallene Soldaten im Krieg gegen die faschistischen Besatzer, Nachtfeuerwerk zum Sieg. Höhepunkt der Aktion ist die Aufstellung brennender Kerzen. Es fällt sehr schön aus. Die Jungs sind ernst, feierlich, stolz. Die feinsten Saiten der Seele werden berührt, absolut jeder macht mit, niemand steht gleichgültig am Rande.

FAZIT

Plankenaktionen "Nein zum Faschismus!" anfangs hoch. Es ist wichtig, die Akzente richtig zu setzen. Die Umsetzung solcher Projekte hilft uns zu verstehen, dass wir alle Kinder und Enkel der Gewinner sind, dass unsereDer Trick besteht darin, das Wiederaufleben des Faschismus zu verhindern Trauer, Zerstörung und Tod bringen, damit die Erinnerung an die große Leistung unseres Volkes nicht ausgelöscht wird!
Die feinsten Saiten der Seele werden berührt, absolut jeder macht mit, niemand steht gleichgültig am Rande.

Wir haben das Projekt „Nein zum Faschismus!“ umgesetzt. 2013 nahmen sie aktiv am Festival "Dawn of Victory - Kursk Bulge!" Teil. Vorbereitete und veröffentlichte Fotoberichte über die Arbeit des militärisch-industriellen Komplexes "Memory". Unser Handwerk für

Anlässlich des 70. Jahrestages der Schlacht von Kursk wurden sie Gewinner regionaler, regionaler und internationaler Wettbewerbe und Beförderungen. Wie „Sammlung von Spielzeug für Kinder der Ukraine“, „Kindheit ohne Grenzen“, „Grenadiere! Vorwärts!“, „Gruß, Sieg!“.

Gedichte, Essays über den Krieg, bestickte Handtücher für unvergessliche Dates sind unser kleiner Beitrag zu einem so bedeutenden Ereignis wie dem Kampf gegen den Faschismus geworden. (Siehe Anhang). Wir nehmen an allen Veranstaltungen teil, die in der Schule, im Dorf, im Stadtteil stattfinden, um junge Menschen gegen den Faschismus aufzuklären. Die geleistete Arbeit hat uns geholfen, unsere Ziele zu erreichen.

Wir haben die Geschichte der faschistischen Verbrechen studiert.

Wir sind stolz auf unsere Veteranen, die es geschafft haben, während des Großen Vaterländischen Krieges zu überleben und zu gewinnen.

Wir glauben, dass es notwendig ist, die Suche nach einer Strategie für die Zustimmung von Menschen verschiedener Nationalitäten mit unterschiedlichen Ansichten und Überzeugungen fortzusetzen;

Wir gedenken Millionen von Opfern des Nationalsozialismus;
Wir haben gelernt, die Bedeutung des gemeinsamen Widerstands gegen Phänomene wie ethnische Säuberungen, Rassismus und Antisemitismus zu verstehen.

Wir tragen zur Bildung einer unversöhnlichen Haltung gegenüber Faschismus und Neofaschismus bei.

LITERATUR

RIA-Nachrichten

RIA-Nachrichten

http://schule1.ru/history.htm

https://ru.wikipedia.org/wiki

ANHANG 1

Wir sind Mitglieder des militärisch-industriellen Komplexes "Memory". Über die Arbeit unseres militärisch-patriotischen Vereins werden wir in unserem Fotobericht berichten und zeigen.

Bei den Ausgrabungen

Blumen legen. „Erinnerungswache“.

Treffen mit Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges.

Wachablösung

Wir sind Teilnehmer der Aktion. Wir sind gegen Faschismus. Wir sind gegen Gewalt.

Wir glauben, dass die Arbeit des militärisch-patriotischen Clubs es jedem von uns ermöglicht, als wahre Patrioten aufzuwachsen, die unser Land, unser Dorf lieben, und die Geschichte unseres Volkes besser kennenzulernen, das im Laufe der Jahre die Unabhängigkeit verteidigt hat unser Vaterland. Wir sind zuversichtlich, dass die Jungs, die in verschiedenen Jahren seiner Tätigkeit Mitglieder des Clubs waren, Veteranen und ältere Menschen, Denkmäler und Obelisken mit Respekt behandeln werden.

Ein Moment der Stille. Gedenken an die Opfer des Faschismus.

"Das Gebet der Nachtigall".

Leitung: Kovantseva Elena Vladimirovna

MKOU "Kastorenskaya Sekundarschule Nr. 1"

Dorf Kastornoe, Gebiet Kursk, Lehrer für Technik, 16.02.31

70 Jahre alt und mehr-

Lass die Jahre verfliegen

Aber die Birken erinnern sich und die Birken weinen

Die Kursker Nachtigall hören.

Erinnern wir uns an alle beim Namen

Diejenigen, die darunter sindKursk Lügen.

Prokhorovka als Schrein

Jeder Kuryanin ehrt.

Hier sind die Spuren der Schlacht

Derjenige, der über den Ausgang des Krieges entschied.

Wir werden den Faschisten niemals vergeben

Trampled unser Land.

Unter Kastorna und Ponyri

Sie haben ihr Blut vergossen

Wer wollte abends

Vogelchören lauschen.

Und die Nachtigallen sangen

Über die Welt, über das Haus, den Traum...

(Habe sie vor dem Kampf gehört

Auf der feurigen Kursk-Ausbuchtung.)

In meinen Gedanken und Briefen

Diejenigen, die nach Hause geschrieben haben ……..

Das Bild des Frühlings, friedliches Leben

Für dich und mich gespeichert.

Mit seiner Brust gegen Panzer -

"Tiger" aus deutschem Stahl

Wir standen auf und glaubten an den Sieg

Heilige der vierziger Jahre.

Soldatenseelen, Muttertränen

Ein Vogel ist nicht mehr als ein Spatz…..

Sogar Birken flüstern Gebete

Die Kursker Nachtigall hören.

Gestickte Souvenirs zum 70. Jahrestag des Sieges auf der Kursker Ausbuchtung.

Unterrichtsstunde "Nein zum Faschismus!"

Anwendung Nr. 2

ZUSTIMMUNG DES GESETZLICHEN VERTRETERS
ZUR VERARBEITUNG PERSONENBEZOGENER DATEN MINDERJÄHRIGER

Ich, ________________________________________________________________ (vollständiger Name),

wohnhaft an der Adresse ____________________________________________________, Reisepass Nr. ____________ ausgestellt (von wem und wann) ________________________________

Ich bin der gesetzliche Vertreter eines Minderjährigen _________________ (vollständiger Name) auf Grundlage von Art. 64 S. 1 des Familiengesetzbuches der Russischen Föderation.

Hiermit stimme ich der Verarbeitung der personenbezogenen Daten meines minderjährigen Kindes _______________________________________ in der regionalen Haushaltsbildungseinrichtung für zusätzliche Bildung von Kindern, dem regionalen Zentrum für kreative Entwicklung und humanitäre Bildung von Kindern und jungen Studenten zu ausschließlich auf die folgenden Kategorien personenbezogener Daten:

Vollständiger Name;

Geburtsdatum;

Ort der Grundschulbildung;

kreative Arbeit des Kindes.

Ich stimme der Verwendung der personenbezogenen Daten meines Kindes zu ausschließlich für folgende Zwecke:

Teilnahme an regionalen und gesamtrussischen Wettbewerben, Ausstellungen;

Veröffentlichung in der Werksammlung der Preisträger, Medien.

Diese Zustimmung wird für die Durchführung der folgenden Maßnahmen in Bezug auf die personenbezogenen Daten des Kindes durch Mitarbeiter der regionalen Haushaltsbildungseinrichtung für zusätzliche Bildung von Kindern, des regionalen Zentrums für kreative Entwicklung und humanitäre Bildung von Kindern und Studenten erteilt: Erhebung, Systematisierung, Akkumulation, Speicherung, Klärung (Aktualisierung, Änderung), Nutzung (nur für die oben genannten Zwecke), Verbreitung (einschließlich Weitergabe an Dritte - das Komitee für Bildung und Wissenschaft des Gebiets Kursk, öffentliche Organisationen, die Verwaltung des Gebiets Kursk, die Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation), Anonymisierung, Sperrung, Vernichtung sowie die Durchführung aller anderen Maßnahmen mit personenbezogenen Daten, die durch die geltende Gesetzgebung der Russischen Föderation bereitgestellt werden. Ich stimme der Verarbeitung der personenbezogenen Daten des Kindes sowohl bei der nicht automatisierten als auch bei der automatisierten Verarbeitung zu.

Diese Zustimmung gilt, bis die Ziele der Verarbeitung personenbezogener Daten in der regionalen Haushaltsbildungseinrichtung für zusätzliche Bildung für Kinder, dem regionalen Zentrum für kreative Entwicklung und humanitäre Bildung von Kindern und Jugendlichen erreicht sind oder bis diese Zustimmung widerrufen wird. Diese Einwilligung kann jederzeit auf meine schriftliche Anfrage hin widerrufen werden.

Ich bestätige, dass ich mit dieser Einwilligung aus freiem Willen und im besten Interesse des Kindes handele, dessen gesetzlicher Vertreter ich bin.

Datum, Unterschrift: ____________ (_________________)

Für Eltern. Für Adoptiveltern gilt Art. Kunst. 64 S. 1, 137 S. 1 des Familiengesetzbuchs der Russischen Föderation“, Vormund - „Art. 15 S. 15 S. 3. Bundesgesetz "Über Vormundschaft und Vormundschaft".

Das Ziel des Unterrichts: am Beispiel der wahren historischen Ereignisse des Großen Vaterländischen Krieges den Schülern zu zeigen, was Faschismus ist, warum es notwendig ist, ihn in unserer Zeit zu bekämpfen, wenn er wieder seinen Kopf erhebt.

Aufgaben:

1. Lehrreich - patriotische Qualitäten in der jüngeren Generation am Beispiel der Einheit aller Völker im Kampf gegen den Faschismus während des Großen Vaterländischen Krieges zu fördern

2.lehrreich- Studierende mit dem Beginn der Entstehung des Faschismus in Deutschland vertraut zu machen, die Folgen des Faschismus am Beispiel von Dokumentationen und historischen Fakten zu analysieren,

3. Pädagogisch- bei den Schülern die Fähigkeit zu entwickeln, unabhängig zu denken, in allen Lebenssituationen die richtigen Entscheidungen zu treffen, einen eigenen Standpunkt zu vertreten, diesen verteidigen zu können, unabhängige Forschungsarbeiten auf der Suche nach einem bestimmten Material durchzuführen, kreatives Denken zu entwickeln, das nicht dem Standard entspricht .

Unterrichtsplan

1. Aufführung des Liedes „Wollen die Russen Kriege“ Sl. E. Evtuschenko Musik. E. Kolmanowski.
2. Einführung. Ein bisschen aus der Geschichte des russischen Staates.
3. Aufführung des Liedes "Buchenwald Alarm" von V. Muradeli.
4. Die Entstehungsgeschichte des Liedes "Buchenwald-Alarm".
5. Vorführung eines Fragments aus dem Dokumentarfilm "Ordinary Fascism".
6. Errichtung des Denkmals „Den Kämpfern des Widerstands gegen den Faschismus“
7. Vorführung eines Fragments aus dem Film "17 Moments of Spring".
8. Appell der Sowjetregierung an das Volk.
9. Aufführung eines Liedes zur Melodie des Liedes "Blaues Taschentuch".
10. Appell an das Volk des Metropoliten des Oberhauptes der orthodoxen Kirche in Russland, Sergius.
11. Die Geschichte der schrecklichen Tragödie des belarussischen Dorfes Chatyn.
12. Das Lied "Feinde haben ihre eigene Hütte verbrannt" M. Blanter M. Isakovsky.
13. Vorführung eines Fragments aus dem Film "Die Ballade eines Soldaten".
14. Aufführung des Liedes "Moskowiter" von A. Eshpay E. Vinokurov.
15. Die Entstehungsgeschichte der ersten faschistischen Organisationen in Italien und Deutschland.
16. Unzählige Opfer des Hitlerfaschismus.
17. Ergebnis: "Frieden für den Planeten, Tod dem Krieg."
18. Demonstration der Computerpräsentation.

Während des Unterrichts

Anzeigen einer Computerpräsentation ( Anhang 1 ).

FOLIEN 1, 2.

Schüler singen das Lied „Do Russians Want Wars“ E. Evtushenko, E. Kolmanovsky.

Schüler 1.- Die Menschen können nicht leben, ohne sich an die Lehren ihrer Geschichte zu erinnern.

Nur auf der Grundlage der von den Menschen gemachten Erfahrungen werden heute und morgen gebaut ... Dieses Sprichwort bestätigt einmal mehr die bekannte Wahrheit, dass "ohne Vergangenheit keine Gegenwart und keine Zukunft möglich ist".

FOLIEN 3, 4.

Schüler 2.- Viele Prüfungen fielen auf das Los des alten Russlands und seiner Bewohner. Die Namen der Helden zahlreicher Schlachten und Kriege, die Russland und dann Russland führen mussten, werden sorgfältig im Gedächtnis der Menschen aufbewahrt. Die Erinnerung an sie lebt in den Namen der Straßen, Boulevards, Alleen unserer Stadt und des Mikrobezirks. Zum Beispiel: General-Belov-Straße, Marschall-Zakharow-Straße, Volksmilizstraße usw. Die Erinnerung lebt in den Liedern, die während der Kriegsjahre über die Helden geschrieben wurden, die ihre Heimat verteidigten. Dies ist ein Lied über 28 Panfilov-Helden, ein Lied über Zoya Kosmodemyanskaya, ein Lied über einen Soldaten, ein Lied über die Verteidiger von Moskau usw. Vielen der Helden wurden Denkmäler errichtet. Unter den Menschen, die in Russland leben, gibt es niemanden, der sich nicht an den Krieg erinnert und nichts davon weiß. Das darfst du nicht vergessen! Und heute, wo der Faschismus wieder versucht, sich in seinem neuen, aber dem alten nahen Gewand zu erheben, muss man sich daran erinnern, wozu das schon einmal geführt hat.

Schüleraufführung des Liedes "Buchenwald Alarm" V. Muradeli.

FOLIE 5.

Schüler 3.- Das Lied wurde nach dem Krieg 1952 geschrieben. Der Komponist Wano Iljitsch Muradeli sprach am Telefon mit dem Dichter Sobolev: „Welche Poesie! Ich schreibe Musik und weine. Solche Gedichte und Musik braucht man nicht!

Schüler 4.- Das Lied erhielt seinen Namen von einem Denkmal, das an dem Ort errichtet wurde, an dem sich das Vernichtungslager Buchenwald in Nazi-Deutschland befand.

Vorführung eines Fragments aus dem Dokumentarfilm "Ordinary Fascism".

Schüler 1.- 7 Jahre lang arbeitete der berühmte deutsche Bildhauer Fritz Kremer am Denkmal für die Widerstandskämpfer gegen den Faschismus in Buchenwald. Die skulpturale Komposition wurde 1958 in Erinnerung an die tausenden Opfer des Faschismus aufgestellt, die in dieser Nazi-Todesfabrik zu Tode gefoltert wurden. Er wollte in diesem majestätischen Gebäude den berühmten Buchenwalder Eid verkörpern: „Wir schwören, den Faschismus bis auf die Grundmauern zu zerstören und eine Welt der Freiheit aufzubauen.“ Die Komposition zeigt die lebenden und toten Häftlinge von Buchenwald, wo zwischen 1937 und 1945 über 250.000 Menschen aus 36 Staaten schmachteten. Einigen Schätzungen zufolge wurden 65.000 Menschen im Lager getötet, starben an Hunger oder Überarbeitung. Und am 10. April 1945 erlangten etwa 21.000 Menschen die Freiheit, darunter 900 Kinder. Das Denkmal für die Opfer von Buchenwald gilt als das erste und eines der bedeutendsten Denkmäler, das in Deutschland zum Gedenken an die Menschen errichtet wurde, die in den Vernichtungslagern der Nazis starben. An sie, die in nationalsozialistischer Gefangenschaft ihr Leben ließen und überlebten, erinnert das Hauptdenkmal der Anlage: eine Gruppe von 11 Bronzefiguren, die sich um einen Turm mit einer Glocke gruppieren, von der aus der berühmte „Buchenwald-Alarm“ ertönt.

Vorführung eines Fragments aus dem Film „Remember Your Name“ (Kinder in einem NS-Konzentrationslager)

Schüler 2.- Die Idee zu dem Lied kam dem Komponisten Muradeli unter dem Eindruck, ein anderes Todeslager zu besuchen - Auschwitz. „Was ich sah, hat mich schockiert“, sagte der Komponist. Hunderttausende Häftlinge werden hier gefoltert, als ob sie an das Gewissen der ganzen Menschheit appellieren würden: „Leute, vergesst das nicht, lasst nicht zu, dass sich alles wiederholt!“

Schüler 5.- Die Vergeltung erwartete den Feind nicht nur für die jungen Soldaten, die im Kampf starben (und laut Statistik wurden die in der UdSSR in der Zeit von 1922 bis 1926 geborenen Männer durch den Krieg vollständig zerstört), sondern auch für die Gefangenen des Buchenwaldes Konzentrationslager, die in Gefangenschaft schmachten, „Auschwitz“, „Salaspils“, „Majdanek“ und viele andere, wo Hunderttausende von Antifaschisten unter den schwierigsten Bedingungen von Hunger, Schlägen, Folter dahingeschmachtet haben.

Vorführung eines Fragments aus dem Film "Staatsgrenze".

Schüler 3.- Am 22. Juni 1941 um 12 Uhr wandte sich die Sowjetregierung per Funk an das Volk. Der Appell über den Angriff des faschistischen Deutschlands auf unser Land endete mit den Worten „Der Feind wird besiegt. Der Sieg wird unser sein!"

Schülerdarbietung eines Liedes zum Motiv - "Blaues Taschentuch".

22. Juni um genau 4 Uhr,
Kiew wurde bombardiert, wurde uns gesagt
Dass der Krieg begonnen hat!
Die Friedenszeit ist vorbei
Es ist Zeit für uns, uns zu trennen
Ich gehe und ich verspreche es
Bleibe dir für immer treu!

Schüler 4.- Und hier sind die Worte, mit denen der Metropolit von Moskau und Kolomna, das Oberhaupt der orthodoxen Kirche in Russland, Sergius am selben Tag die Menschen ansprach: „Faschistische Räuber haben unser Mutterland angegriffen. Sie traten alle möglichen Verträge und Versprechen mit Füßen und fielen plötzlich auf uns, und jetzt bewässert das Blut friedlicher Bürger bereits ihr Heimatland.

Aber dies ist nicht das erste Mal, dass das russische Volk solche Prüfungen ertragen muss. Mit Gottes Hilfe wird er auch diesmal die faschistische Feindmacht in Staub zerstreuen. Unsere Vorfahren haben auch in einer schlimmeren Situation nicht den Mut verloren, weil sie sich nicht an persönliche Gefahren und Vorteile erinnerten, sondern an ihre heilige Pflicht gegenüber dem Mutterland und ihren Glauben und als Sieger hervorgingen.

Wir werden ihren glorreichen Namen nicht entehren, und wir sind Orthodoxe, mit ihnen im Fleisch und im Glauben verwandt. Das Vaterland wird verteidigt durch Waffen und durch eine gemeinsame nationale Leistung, durch eine gemeinsame Bereitschaft, dem Vaterland in einer schweren Prüfungsstunde mit allem zu dienen, was jeder kann ...

Erinnern wir uns an die heiligen Führer des russischen Volkes, Alexander Newski und Dmitry Donskoy, die ihr Leben für das Volk und das Vaterland hingegeben haben. Und nicht nur die Führer taten es. Erinnern wir uns an die unzähligen Tausende gewöhnlicher orthodoxer Krieger, deren unbekannte Namen das russische Volk in seiner glorreichen Legende über die Helden Ilja Muromez, Dobrynja Nikititsch und Aljoscha Popowitsch verewigte, die den Räuber Nachtigall vollständig besiegten.

Hören Sie sich das Lied "Khatyn" an, das vom Ensemble "Pesnyary" aufgeführt wird.

Schüler 2.- An einem sonnigen Morgen des 22. März 1943 umgab eine große Abteilung von Bestrafern das weißrussische Dorf Chatyn in einem dichten Ring. Alle Bewohner – Männer, Frauen, Alte, Kinder – wurden von den Bestrafern aus ihren Häusern vertrieben. Und dann wurden alle mit vorgehaltener Waffe in eine große Scheune getrieben. Verängstigt standen die Menschen da und drängten sich eng aneinander. Was dachten die Henker? Und plötzlich brach ein Feuer aus. Die Nazis zündeten die Scheune an. Menschen eilten zu den hölzernen Toren der Scheune und begannen mit Füßen und Schultern zu schlagen und baten um Hilfe und Gnade, um befreit zu werden. Männer drängten sich an die Türen, die Tore öffneten sich. Automatische Salven von Bestrafern legten jeden nieder, der versuchte, dem Feuer zu entkommen.

Alle zusammen:„DAS IST FASCHISMUS! Das darf nicht noch einmal passieren!!!"

Zeigt ein Fragment aus dem Film über Khatyn.

Schüler 1. Die Nazis plünderten die Häuser und brannten das ganze Dorf nieder. Chatyn wurde vom Antlitz der Erde gewischt. 149 Menschen starben bei dem Brand, darunter 76 Kinder. Ein schmaler Pfad führt zu einer großen Lichtung. Hier war ein Dorf. Und jetzt erheben sich anstelle der verbrannten Hütten monolithische Säulen, die schwarzen Schornsteinen ähneln. Sie haben Bronzeglocken. Ihr trauriges Glockenspiel klingt wie eine Mahnung an die Schrecken des Faschismus. Und eine riesige Platte, auf der die Worte eingraviert sind: „Gute Leute, denken Sie daran, wir haben das Leben geliebt, und das Mutterland und Sie, meine Lieben. Wir wurden lebendig in einem Feuer verbrannt. Unsere Bitte an alle: Lass Leid und Traurigkeit in Mut und Kraft werden, damit du den Frieden und die Ruhe auf der Erde verewigen kannst, damit sie nirgendwo und niemals in einem Wirbelsturm von Feuer stirbt!

14. Lied "Feinde haben ihre eigene Hütte niedergebrannt" M. Blanter M. Isakovsky.

Schüler 2.

Feinde brannten seine Heimathütte nieder, töteten seine ganze Familie,
Wohin kann ein Soldat jetzt gehen, wer wird sein Leid tragen?
Der Soldat ging in tiefer Trauer zur Kreuzung zweier Straßen.
Ich fand einen Soldaten auf einem weiten Feld, einem mit Gras bewachsenen Hügel.
Da steckt ein Soldat, und wie Klumpen, in seiner Kehle stecken.
Der Soldat sagte: „Treffen Sie Praskovya, den Helden Ihres Mannes.
Dem Gast eine Leckerei bereiten, in der Hütte einen breiten Tisch decken,
Ich bin gekommen, um meinen Tag zu feiern, meinen Feiertag der Rückkehr zu dir.
Niemand antwortete dem Soldaten, niemand begegnete ihm,
Und nur der warme Sommerwind schüttelte das Grabgras.

Alle zusammen: "DAS IST FASCHISMUS!"

Hinrichtung durch Studenten des Liedes von A. Eshpay und E. Vinokurov "Moskowiter".

Vorführung eines Fragments aus dem Film "Die Ballade eines Soldaten".

Schüler 4.- Die ersten faschistischen Organisationen tauchten im Frühjahr 1919 in Italien in Form von paramilitärischen Trupps auf. Im Oktober 1922 führten die Faschisten, die sich zu einer bedeutenden politischen Kraft entwickelt hatten, einen bewaffneten „Marsch auf Rom“ durch, der zur Ernennung zum 31. Oktober 1922 führte. Premierminister, der Kopf der Faschisten ("Duce") B. Mussolini. In den nächsten 4 Jahren wurden die politischen Freiheiten schrittweise beseitigt und die Allmacht der faschistischen Parteielite etabliert.

Der Faschismus trat in Deutschland unmittelbar nach dem Ende des Ersten Weltkriegs auf. In seiner konzentriertesten Form erhielt der Faschismus eine reale Verkörperung in Nazi-Deutschland, wo Rassismus, Massenterror und Aggression ideologisch gerechtfertigt, gesetzlich legalisiert und in die kriminelle Politik und Praxis des Staates umgesetzt wurden.

Schüler 5.- Nach ihrer Machtübernahme Anfang 1933, als am 30. Januar der Führer der Nationalsozialistischen Partei, Hitler, zum Reichsregierungschef Deutschlands ernannt wurde, machten sich die Nazis sofort daran, eine umfassende totale Kontrolle über den Staat, die Gesellschaft und den Einzelnen zu errichten .

Die Nazis haben in Deutschland die Ideologie des Rassismus und die Ausschließlichkeit der „arischen“ Rasse, die Vernichtung „minderwertiger“ Völker, die Eroberung des „Lebensraums“ und die Errichtung der Weltherrschaft des Dritten Reiches gepflanzt.

Massenterror, Völkermord, Konzentrationslager, Notstands- und Sondergerichte, Militarismus und Angriffskriege wurden zu Mitteln, um diese Ziele zu erreichen.

Sie ordneten Juden, unabhängig von ihrer Staatsangehörigkeit, Polen, Ukrainer, Weißrussen, Russen und Vertreter der Nationalitäten der östlichen Völker wahllos der Kategorie der "minderwertigen" Konzentrationslager zu, die Anfang 1933 in Deutschland geschaffen wurden - die ersten in Buchenwald und Dachau , später mit einem dichten Netz nicht nur seines Territoriums, sondern auch der besetzten Länder bedeckt. Bis Kriegsende belief sich ihre Zahl einschließlich Filialen auf etwa 10.000. Die Konzentrationslager wurden von den Nationalsozialisten in besondere "Institutionen" umgewandelt, die für die organisierte, systematische Ermordung von Millionen von Menschen bestimmt waren. Von den 18 Millionen Bürgern Europas, die zu verschiedenen Zwecken die faschistischen Konzentrationslager passierten, wurden mehr als 11 Millionen Menschen getötet.

Alle zusammen: "DAS IST FASCHISMUS!"

Schüler 6.- In den besetzten Gebieten zerstörten und zerstörten die Nazis neben Menschenleben ebenso barbarisch historische und architektonische Denkmäler, beraubten Kunstwerke und versuchten, die materielle Kultur ganzer Nationen zu zerstören.

Hitlers Faschismus bedrohte wie eine Seuche die Existenz der Menschheit und ihrer Zivilisation. Die Sowjetunion erlitt die größten menschlichen Verluste im Zweiten Weltkrieg. Die Opfer des Großen Vaterländischen Krieges, der 1418 Tage und Nächte dauerte, waren 26 Millionen 549 Tausend Menschen - Soldaten und Offiziere, Zivilisten - getötet, verhungert oder an Entbehrungen gestorben. 12 Millionen Menschen starben an Hunger und Seuchen.

Alle zusammen: "DAS IST FASCHISMUS!"

Schüler 1.– Die Völker Russlands haben einen entscheidenden Beitrag zur Niederlage des Faschismus, zur Befreiung der Menschheit von faschistischer Versklavung und Völkermord geleistet. Jegliche Erscheinungsformen des Faschismus in unserem Land, unabhängig von den Gründen, die sie hervorgebracht haben, sind völlig inakzeptabel und müssen ausgemerzt werden.

Schüler 2.– Die Jahre der faschistischen Invasionen waren schreckliche Jahre der Gewalt und des Terrors. Die Menschheit kann, hat kein Recht, die Gräueltaten der Faschisten, ihre ungeheuerlichen Verbrechen, die in der Sowjetunion, Polen, Frankreich und anderen europäischen Ländern begangen wurden, zu vergessen.

Schüler 3.– Die Menschheit kann und hat kein Recht, die Todeslager, die Feuer lebender Menschen zu vergessen. Deshalb wenden wir uns heute wieder den Lehren aus den schrecklichen Jahren des Faschismus zu. Wir lernen aus Fehlern, aber wir können solch schwerwiegende Fehler wiederholen, die Millionen von Menschenleben kosten.

Schüler 4.– Der Blick auf die Geschichte des Kampfes gegen den Faschismus hilft zu klären, wer und was die Hauptantriebskraft des Faschismus ist, unter welchen Umständen und unter welchen historischen Bedingungen die faschistische Bewegung entsteht, was das Wesen und die Natur faschistischer Regime ist, welche Kräfte sich widersetzen Faschismus und wie er bekämpft werden sollte.

Schüler 1.- Alle Manifestationen des Faschismus in unserem Land, unabhängig von den Gründen, die sie hervorgebracht haben, sind völlig inakzeptabel und müssen ausgerottet werden, damit sich, Gott bewahre, eine schreckliche Tragödie nicht wiederholt!

Rede eines Veteranen des Großen Vaterländischen Krieges, eines Mitglieds des Rates der Veteranen "Orekhovo-Borisovo Severnoye" Chubarev Mikhail Dmitrievich an Schüler - "Was vom Faschismus vorbereitet wurde." Als kleiner Junge lief Mikhail Dmitrievich, wie alle Jungs der Kriegszeit, an die Front. Er wurde zurückgegeben. Und erst als er 17 Jahre alt war, kam er an die Front und schrieb sich ein Jahr zu. Kämpfte im Panzerkorps der 2. Garde Tatsinsky. Während des Krieges lernte er Knopfakkordeon spielen. Er liebt Musik sehr.

Schüler 2.

Was für ein schrecklicher Wortkrieg!
Das ist Hunger, Tod und Zerstörung,
Es ist für uns heute schwer zu verstehen
Was ist Tintenfischbrot!
Wir kennen sie aus Erzählungen
Viele Zivilisten starben.
Genügend! Genug Opfer auf dem Planeten
Wir sind eine Generation friedlicher Kinder!
Wir werden keinen Krieg mehr zulassen
Steh auf gegen den Faschismus und dich!!!

(Schüler der GOU-Sekundarschule Nr. 939)

Aufführung der „Hymne Russlands“.

Hitlers Faschismus- Die Bewohner des KZ Sachsenhausen stellen Ton für Ziegel her. Überprüfung der persönlichen Wachen des Führers - SS-Truppen. Emotionale Resonanz. Ruinen von Berlin. Zwangsvertreibung der Bevölkerung aus dem besetzten Gebiet. Typische Nazi-Familie. Abschiebung. Der Faschismus ist eine gesellschaftspolitische Bewegung, die zu Beginn des 20. Jahrhunderts entstand.

"Faschismus in Deutschland"- Der Wunsch, einen totalitären Staat zu schaffen. Bewunderung für Gewalt. Verbot aller politischen Parteien (außer NSDAP). Extreme Aggressivität - der Wunsch, die Weltherrschaft zu gewinnen. Aktivitäten der faschistischen Regierung: Kriegsvorbereitung: Allgemeine Geschichte Klasse 9. A. Hitler wurde Reichskanzler. Liquidierung der bürgerlich-demokratischen Freiheiten.

"Faschismus"- 1919 - Die Nationalsozialistische Deutsche Partei wird Führer der faschistischen Kräfte. Faschismus in Deutschland und Italien. Aktivitäten der faschistischen Regierung. Merkmale des Faschismus. Aufstieg des Faschismus in Deutschland. Führer - A. Hitler. 20. Januar 1933 A. Hitler wurde Reichskanzler. Merkmale der Wirtschaft Nazideutschlands.

"Faschismus in Italien"- Fazit. Tiermoral des Nationalsozialismus: "Der Russe muss sterben, damit wir leben können." 1941 Was steckte hinter der Maske rebellischer Gefühle und reaktionärer Gesellschaftsideen? Die Ideologie des italienischen und deutschen Faschismus. Parade der faschistischen Jugendorganisation. Plakat "Juden - unser Unglück". Grigory Evseevich Sinowjew.

"Das Fach Soziologie"- Soziologismus (Begriff von E. Durkheim) basiert auf theoretischen Grundlagen. Die Gesellschaft ist geprägt von magischem Denken, Dogmatismus und Kollektivismus. Sozialer Status - die Position, die ein Individuum in der Gesellschaft einnimmt. Soziale Aspekte globaler Probleme. Desozialisierung - Entwöhnung von alten Werten, Normen, Rollen und Verhaltensregeln.

"Sturm von Königsberg"- Jetzt in der Hitze der Juligewitter Herbstglocken. 6.-9. April 1945. Es schien, als hätte sich die aufgehende Sonne verdunkelt. Präsentation. Die Garnison von Königsberg umfasste 5 Divisionen und separate Festungseinheiten. Trotzdem ist der Frühling noch nicht vorbei, ich muss mich noch freuen. Lassen Sie unsere Quellen hinter sich, Die Hoffnungen der Enkel leben. Der Sturm auf Königsberg.