Auf die Frage nach dem Erfolgsrezept des amerikanischen Milliardärs Warren Buffitt antwortet der Investor: „Ich sitze einfach in meinem Büro und lese Bücher.“ Trotz der Dominanz ausgeklügelter Gadgets und Ströme visueller Inhalte, in denen gedruckter Text zu ersticken droht, stehen an der Spitze der mentalen Prozesse, die bei der Informationsverarbeitung beteiligt sind, wie vor Hunderten von Jahren, die Fähigkeiten des durchdachten Lesens.

Was sind die Vorteile des Lesens?

Systematisches Lesen ist für die Bildung des geistigen Apparates und die harmonische Entwicklung der Persönlichkeit von großer Bedeutung. Das Gehirn baut Beziehungen zwischen Wörtern und mentalen Bildern auf und bildet neuronale Netzwerke, die für kognitive Funktionen verantwortlich sind - Vorstellungskraft, Gedächtnis, Konzentration, logisches Denken, Analyse und Systematisierung von Daten. Die im Prozess des nachdenklichen Lesens erworbenen Fähigkeiten werden automatisch auf andere Tätigkeitsbereiche übertragen - mündliches Zählen, Lösen mathematischer Probleme, Erlernen von Fremdsprachen und künstlerische Kreativität. Wer von Kindheit an an das Lesen gewöhnt ist, denkt effektiver, eignet sich schnell neues Wissen an und trifft auch in schwierigen Situationen die richtigen Entscheidungen, ohne dem Druck von Stereotypen, Emotionen und Autoritäten nachzugeben.

Warum ist es notwendig, laut vorzulesen?

Früher dachte man, Vorlesen sei nur in frühen Lernphasen notwendig, obwohl auch Erwachsene in Form von Mentalgymnastik nicht schaden, regelmäßig mindestens eine halbe Stunde am Tag vorzulesen. Durch ausdrucksstarkes Vorlesen lernen wir, die semantischen Akzente des Textes zu erkennen und verbessern die Fähigkeit, Diktion und Intonation zu beherrschen.

Während das Kind laut vorliest, fordern Sie es auf, die Personen im Buch auszusprechen. Durch das Ausprobieren verschiedener Rollen entwickeln Kleinkinder Empathie und emotionale Intelligenz. Der Effekt lässt Sie nicht warten: Solche Kinder erkennen die Gefühle von Gesprächspartnern viel besser und drücken ihre Gedanken zusammenhängender aus als Gleichaltrige, die ihre Zeit lieber mit Computerspielen verbringen.

Aber was Sie vom Vorlesen nicht erwarten sollten, ist Hilfe beim Erinnern an Lernstoff. Das Kind, das sich selbst zuhört, wird oft vom Thema abgelenkt und ist wahrscheinlich nicht in der Lage, tief in den Text einzutauchen und das Gelesene genau wiederzugeben.

Das Vorlesen wird von intensiver Arbeit der Gesichtsmuskulatur begleitet. Der kleine Leser muss sich alle 10-15 Minuten ausruhen.

Welchen Vorteil hat es, für sich selbst zu lesen?

Wenn Kinder buchsüchtig geworden sind, lesen sie normalerweise „im Stillen“. Wenn Sie sich nicht um die Aussprache von Lauten kümmern müssen, ist es viel einfacher, sich auf den Text zu konzentrieren. Darüber hinaus entwickelt ein solches Lesen das visuelle und assoziative Gedächtnis gut. Beim Lesen „für sich selbst“ arbeitet die Fantasie aktiv. Da das Bewusstsein vollständig auf imaginäre Bilder fokussiert ist, erfolgt die Einprägung visueller Informationen über die Schreibweise von Wörtern unbemerkt auf einer unbewussten Ebene und es entsteht kein Ermüdungsgefühl wie beim Pauken.

Die Gewohnheit, "leise" zu lesen, schafft die Voraussetzungen für die Bildung intuitiver Alphabetisierung. Ein belesenes Kind kennt vielleicht keine einzige Regel, aber es schreibt fehlerfrei und erhält als Bonus eine starke Konzentrationsgewohnheit und ein trainiertes Gedächtnis.

Gleichzeitig ist das pädagogische Potenzial des Lesens "für sich selbst" begrenzt - es trägt zur tiefen Assimilation des Materials bei, beeinträchtigt jedoch fast nicht die mündliche Sprache. Ein Kind, das hauptsächlich „für sich selbst“ liest, hat vielleicht einen erstaunlichen Wortschatz, macht aber Fehler bei der Betonung und der falschen Aussprache von Wörtern, also sollten Sie selbst in der High School nicht aufhören, laut zu lesen.

Wie liest man am effektivsten?

Das laute Lesen wird sogar einem Erwachsenen mit einem bereits gebildeten Intellekt und einer gut etablierten Sprachpraxis zugute kommen. Solche Übungen wirken sich in jedem Alter positiv auf die kognitiven Funktionen aus. Darüber hinaus sind sie wichtig für den Prozess des Unterrichtens von Kindern.

Das „stille“ Lesen spielt eine ebenso wichtige Rolle in der Gesamtentwicklung der geistigen Fähigkeiten eines Menschen. Während der Ausbildungszeit ist es besser, beide Methoden zu üben - diese Fähigkeiten werden sich organisch ergänzen. Speziell entwickelte Methoden zielen auf die maximale Nutzung der mentalen Ressourcen ab, insbesondere der Speed-Reading-Kurs von Andrey Spodin. Die Übungen, die Kinder machen, aktivieren beide Gehirnhälften und helfen ihnen vor allem, neue Fähigkeiten ohne Anspannung zu erlernen. Diese Fähigkeit bleibt bei einer Person erhalten, die im Schnelllesen geschult wurde, und breitet sich im Erwachsenenalter auf andere Arten geistiger Aktivität aus.

Kinder zeigen bereits nach einem Monat Unterricht in den AMAKids-Entwicklungszentren spürbare Ergebnisse. Sie lernen gut, was sie lesen, zeigen eine hervorragende Lesetechnik, ein tiefes Verständnis des Textes sowie eine harmonischere Wahrnehmung der Welt um sie herum und eine positive Einstellung. Schließlich hilft Lesen nicht nur, das Gehirn zu entwickeln. Sie erweitert den Horizont, bildet moralische Grundlagen, macht einfach Freude, lässt einen Menschen in andere Länder und Zeiten reisen, vielfältige Emotionen erleben und neues Wissen lernen.

Sicherlich haben sich viele von Ihnen gefragt: „Warum auf Englisch vorlesen? Dies wird von Anfängern gemacht, die gerade lesen lernen. Diese Meinung ist nicht ganz richtig. Heute laden wir Sie ein, über die Vorteile einer längst vergessenen Fähigkeit zu sprechen – laut lesen.

Warum ist es schwer, laut vorzulesen?

Vorlesen ist tatsächlich schwieriger als für sich selbst zu lesen. Wieso den? Erstens, weil wir schnell müde werden: Unsere Gesichtsmuskeln und Stimmbänder sind es nicht gewohnt, so hart zu arbeiten. Zweitens, weil es schwierig ist, sich in den Text einzuarbeiten. Wenn wir uns still vorlesen, „saugen“ wir stillschweigend Informationen auf. Beim Vorlesen nutzen wir auch das Hören und Sprechen, das heißt, unser Gehirn ist damit beschäftigt, zuzuhören und zu sprechen und keine Informationen wahrzunehmen. Es stellt sich heraus, dass wir uns von der Hauptbeschäftigung ablenken? Gar nicht.

Diese Schwierigkeiten sind sehr leicht zu überwinden, da sie durch Gewohnheit verursacht werden: Sie haben sich gerade daran gewöhnt, für sich selbst zu lesen, und Sie lesen wahrscheinlich schon vor sehr langer Zeit, sogar in der Grundschule. Daher wurde diese Fähigkeit nicht entwickelt. Und vergebens, denn es ist sehr nützlich, um die englische Sprache zu verbessern.

Warum ist es gut, auf Englisch laut vorzulesen?

Wenn Sie regelmäßig laut lesen, werden alle Schwierigkeiten zu Vorteilen. Vorlesen ist eine ganze Reihe von Aktivitäten, die 3 Sprachfähigkeiten gleichzeitig entwickeln: Lesen, Sprechen und Hören. Sie sehen den Text, Sie geben ihn wieder, Sie hören ihn.

Vorteile des Vorlesens auf Englisch:

1. Sie üben die Aussprache

Wenn Sie für sich selbst lesen, denken Sie nicht darüber nach, wie schön die Sprache klingt. Gleichzeitig denkt man gar nicht daran, wie hässlich das falsch ausgesprochene Wort klingt, weil man es nicht laut ausspricht und den Fehler nicht hört. Beim lauten Lesen werden Sie, ob Sie wollen oder nicht, über schwer auszusprechende Wörter „stolpern“. Das bedeutet, dass Sie eher im Wörterbuch nachsehen, um herauszufinden, ob Sie das neue Wort richtig gelesen haben.

2. Sie arbeiten an der Sprechgeschwindigkeit

Sicherlich dachten Sie, dass die Briten und Amerikaner zu schnell sprechen und man sie nicht verstehen kann. Aber in Wirklichkeit ist dies die übliche Sprechgeschwindigkeit für sie. Das laute Vorlesen von englischem Text hilft Ihnen dabei, ein Tempo zu entwickeln, das dem von Muttersprachlern nahe kommt. In einem Gespräch müssen wir gleichzeitig sprechen und überlegen, was wir sagen sollen. Dies verlangsamt unsere Sprache erheblich. Wenn Sie laut lesen, versucht Ihr Gehirn nicht, hektisch Ideen, Wörter und Sätze zu generieren, wie es beim Sprechen der Fall ist. Sie sprechen einen vorgefertigten Text aus und erarbeiten nur die Sprechgeschwindigkeit.

3. Sie erweitern Ihren Wortschatz

Beim lauten Lesen werden englische Wörter viel besser erinnert als beim leisen Lesen. Und das alles aus denselben Gründen: Sie sehen das Wort, Sie sprechen es aus, Sie hören es. Wenn Sie dieses Wort wiedersehen, wird es definitiv im auditiven, visuellen oder sprachlichen Gedächtnis auftauchen.

4. Sie üben das Sprechen

Wenn Sie laut lesen, sprechen Sie die Wörter sofort aus, das heißt, Sie trainieren bereits, sie in einem Gespräch zu verwenden. Wörter laut auszusprechen hilft dir, sie dir besser zu merken. Es kommt oft vor, dass eine Person in ganzen Sätzen aus einem Buch spricht. Besonders wenn Sie gerne die Werke eines Autors lesen, ist es möglich, dass Sie nach einer Weile seine Sprache sprechen: Sie werden seinen Sprachstil, Ihre Lieblingswörter und -techniken verwenden.

5. Sie erreichen eine glatte Sprache

Wie Sie das Beste aus dem Vorlesen auf Englisch herausholen

Natürlich scheint die Möglichkeit, gleichzeitig Lesen, Hören und Sprechen zu lernen, für viele attraktiv. Aber es ist schwierig, drei Fähigkeiten gleichzeitig zu trainieren. Machen Sie sich also keine Sorgen, wenn es Ihnen beim ersten Mal nicht gelingt. Wenn das Vorlesen für Sie zur Gewohnheit wird, entwickeln sich andere Fähigkeiten parallel dazu. Hier sind einige Tipps, die Ihnen helfen, das Beste aus dem Vorlesen auf Englisch herauszuholen:

1. Lesen Sie langsam

Sprechen Sie jeden Laut und jedes Wort klar und ausdrucksstark aus, halten Sie inne. Wenn Sie Geschwindigkeit jagen, werden Sie nicht viel erreichen. Selbst wenn Sie an Geschwindigkeit gewinnen, werden Aussprache, Intonation und schöne Klänge nirgendwohin führen. Für eine ausdrucksstarke Sprache braucht es vor allem eine gute Aussprache und eine korrekte Intonation. Und die Geschwindigkeit wird mit der Zeit selbst erscheinen, sie wird durch Übung erlangt.

2. Lies den Text und suche erst dann nach neuen Wörtern

Vergessen Sie nicht, dass es beim lauten Lesen schwierig sein kann, den Inhalt des Textes zu verstehen. Lesen Sie den Text zunächst vollständig durch und ignorieren Sie unbekannte Wörter. Versuchen Sie, die Hauptidee zu erfassen und zu verstehen, worum es im Text geht. Nach dem ersten Lesen können Sie bereits mit unbekannten Wörtern arbeiten: Schlagen Sie die Bedeutungen im Wörterbuch nach, sehen Sie, wie sie ausgesprochen werden. Erweitern Sie Ihren Wortschatz, lernen Sie neue Ausdrücke, wiederholen Sie schwierige und schwierige Wörter. Um Ihnen das Lesen zu erleichtern, müssen Sie ein Buch auswählen, das Ihrem Wissensstand entspricht. Dabei hilft Ihnen unser Artikel "", in dem Sie für jede der Wissensstufen eine ausführliche Tabelle mit Leseempfehlungen finden.

3. Achten Sie auf die Grammatik

Während Sie selbst lesen, können Sie den Text überfliegen, ohne auf die Details des Inhalts einzugehen. Wenn Sie einen englischen Text laut vorlesen, haben Sie es nicht eilig, sodass Sie sehen können, wie Zeitformen und Artikel verwendet werden. Das heißt, Sie merken sich die richtigen Muster für die Verwendung von Grammatikregeln.

4. Lesen Sie mindestens 10 Minuten am Tag

5. Lies verschiedene Texte

Lesen Sie Belletristik, Gedichte, wissenschaftliche Publikationen, Artikel in Zeitungen und Zeitschriften. Eine Vielzahl von Texten hilft, die Lesefähigkeiten von allen Seiten zu entwickeln. Für jeden Text gibt es unterschiedliche Sprechgeschwindigkeiten und Pausen, Intonation.

Wie man das Vorlesen von Texten auf Englisch interessant macht

1. Hörbücher anhören

Wenn Sie gerade erst mit dem Vorlesen beginnen, holen Sie sich zusätzliche Hilfe. Finden Sie das Buch, das Sie interessiert, in zwei Formen: in gedruckter Form und im Hörbuchformat. Hören Sie sich die Audiodatei an und folgen Sie gleichzeitig dem Text in Papierform. Sie sehen den Text und hören, wie man ihn richtig liest. Wenn Sie sich daran gewöhnt haben, gleichzeitig zu lesen und zuzuhören, beginnen Sie nach dem Sprecher zu wiederholen. Versuchen Sie, seine Aussprache zu kopieren und seine Intonation nachzuahmen.

Sie haben vielleicht bemerkt, dass viele Laute im Englischen sehr ähnlich sind. Wenn Sie Hörbücher hören, gewöhnen Sie sich an die Besonderheiten des Klangs der englischen Sprache. Sie werden in der Lage sein, den Unterschied zwischen diesen Klängen zu erkennen, die zuvor genau gleich schienen. 7 weitere Gründe, Ihre Lieblingswerke zu hören, finden Sie im Artikel "".

2. Nehmen Sie sich mit einem Diktiergerät auf

So lernst du, auf dich selbst zu hören. Nachdem Sie sich die Aufzeichnung angehört haben, können Sie Ihre Lesefehler analysieren. Um effektiver zu sein, vergleichen Sie Ihre Aufnahme mit einer Hörbuchaufnahme.

3. Lesen Sie nach Rolle

Dies wird Ihnen helfen, Monotonie und Ausdruckslosigkeit loszuwerden. Es sind diese beiden Eigenschaften, die das Vorlesen so langweilig machen. Versuchen Sie, nicht zu lesen, sondern aus der Perspektive jedes Charakters zu erzählen.

4. Fügen Sie Gesten und Mimik hinzu

Dann wird Ihre Lektüre nicht „trocken“. Erinnern Sie sich, wie Redner vom Podium eine Rede halten oder wie Dichter Gedichte lesen: lebhaft und emotional. Und das alles aufgrund der Tatsache, dass sie Handbewegungen, einen anderen Tonfall und Gesichtsausdruck hinzufügten und ihre Sprache ausdrucksstark und reich wurde. Die Sache ist, dass Ihr Aussehen Ihren inneren Zustand widerspiegelt. Wenn Sie entspannt sind, wird Ihre Rede leicht und schön sein. Wenn Sie geklemmt sind, wird das Lesen inkonsistent sein.

Jetzt kennen Sie die Vorteile des Vorlesens. Wie Sie sehen können, kann diese auf den ersten Blick langweilige Tätigkeit in einen sehr spannenden Zeitvertreib verwandelt werden. Folgen Sie unseren Ratschlägen und Sie werden alle Freuden des Vorlesens auf Englisch entdecken können.

1. Die schulischen Leistungen hängen zu 95 % von der Fähigkeit des Kindes ab, nicht in Silben laut vorzulesen, sondern so, als würde es nur etwas erzählen. In den Schulen wird den Kindern nicht beigebracht, gut zu lesen (fließend und ausdrucksstark), sondern sie werden zum „stillen“ Lesen überführt (mit Augen, die dem oberflächlichen Lesen ähneln – „schnelles Lesen“).

Der Lehrplan der Schule ist darauf ausgelegt, die Regeln der Grammatik und das getrennte Lesen von Wörtern zu lehren, und zum effektiven Lernen aller Fähigkeiten oder akademischen Fächer müssen Sie in der Lage sein, mit hoher Qualität laut zu lesen. Die Menschheit hat sich nichts Nützlicheres für die Entwicklung und Verhinderung des Abbaus des Gehirns ausgedacht.

Das Hauptproblem, das es schwierig macht, die Bedeutung des „lauten“ Lesens zu verstehen, besteht darin, dass die Informationen nicht aufgenommen werden, wenn Sie mit dem lauten Lesen beginnen. Tatsächlich ist die Situation genau umgekehrt. Bei "silent" fliegt es in ein Auge hinein und in das andere hinaus. Das Gehirn versteht es nur nicht sofort.

2. Erweiterung des Wortschatzes. Es ist kein Geheimnis, dass selbst der Wortschatz eines gewöhnlichen Erwachsenen in seiner Muttersprache praktisch nicht zunimmt, wenn er keine speziellen Übungen durchführt. Was kann ich über das schnelle Erlernen einer Fremdsprache oder die Entwicklung eines neuen Fachgebiets sagen - es erfordert die Assimilation von zu vielen neuen Informationen!

Dabei hat das Vorlesen einen starken synergistischen Effekt aus dem Zusammenspiel verschiedener Teile des Gehirns beim Vorlesen: Die visuellen, auditiven und motorischen Teile arbeiten gleichzeitig. Je vielfältiger die Informationsquellen sind, desto schneller und genauer werden die Details gespeichert.

3. Das Lesen mit Takes auf eine andere Art und Weise ist der perfekte Weg, um Poesie oder Liedtexte zu lernen.
Das Gedächtnis funktioniert nach dem Prinzip, dass alles, was sich nicht wiederholt, vergessen wird. Daher ist es wichtig, doppelt zu machen oder einfacher zu wiederholen. Gleichzeitig ist es einfach notwendig, Abwechslung in den Prozess zu bringen. Je mehr Möglichkeiten es gibt, eine Situation zu verlieren, desto besser bleibt sie in Erinnerung.

4. Lautes, ausdrucksstarkes, emotionales Vorlesen ist eine der effektivsten Übungen für die Sprachentwicklung von Kindern. Aber nicht nur Kinder, sondern auch Erwachsene! Warum genau laut und nicht wie üblich - mit den Augen "leise"? Das laute Lesen bietet Sprachtraining, Sprachübungen, während „still“ nur eine oberflächliche Aufnahme jeglicher Informationen durch das Gehirn darstellt. Um ein Tänzer zu werden, muss man tanzen und nicht zusehen, wie es andere tun.

Beim Vorlesen wird der Hauptteil der Informationen vom Gehirn als "Müll" wahrgenommen, unnötig und schnell gelöscht oder an für die Reproduktion unzugänglichen Stellen gespeichert.

5. Psychologen sind sich sicher, dass das Lesen der Hauptprozess ist, der in allen Phasen zur Persönlichkeitsbildung beiträgt: Von der Wiege an, wenn das Kind die Stimmen der Eltern hört, die ihm vorlesen, und im Erwachsenenalter, wenn eine Person verschiedene Krisen überwindet und wächst geistig. Es ist schwierig, die Vorteile des Lesens für Teenager zu überschätzen. Durch das - zumindest manchmal - laute Lesen verbessern Jugendliche nicht nur ernsthaft ihr Gedächtnis, denken und entwickeln andere kognitive Prozesse, sie lernen zu lieben, Handlungen zu bewerten, sich einzufühlen, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zwischen Ereignissen zu verfolgen, Handlungen zu analysieren, zu vergeben usw. Das effektivste Lesen von "Erwachsenen" -Büchern, insbesondere Werken russischer Klassiker, zum Beispiel F. M. Dostojewski. Ohne Lesen ist es unmöglich, eine harmonische Person zu bilden.

6. Aus Sicht der Evolution ist die Lesefähigkeit ein klarer Überbau auf die bereits vorhandenen Strukturen des Gehirns. Es stellt sich heraus, dass die meisten höheren Bereiche des Gehirns am Lesen beteiligt sind. So kann Lesen gesehen werden Die beste Übung, um Ihr Gehirn in Form zu halten…

Das Gehirn eines Menschen, der lesen kann, arbeitet deutlich komplexer als das Gehirn eines Analphabeten. Außerdem ist das Gehirn eines Menschen, der in seiner Kindheit das Lesen geübt hat, besser in der Lage, all seine Ressourcen zu aktivieren, als das Gehirn eines Menschen, der als Erwachsener Lesen und Schreiben gelernt hat. Wir können mutig sagen: Lesen ist eine der besten Übungen, um sich fit zu halten das Ganze Gehirn. Dies ist umso wichtiger, als sich solche Konkurrenten des Lesens als „erzieherische“ Computerspiele als sehr dubiose „Gehirntrainer“ erwiesen haben.

Eine weitere wichtige Folgerung aus den Ergebnissen der Studie: Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen sind natürlich. Wenn ein Kind (und noch mehr ein Erwachsener) diese scheinbar alltägliche Art der Tätigkeit nicht ohne weiteres bewältigen kann, dann sollte jetzt daran erinnert werden, dass das, was äußerlich elementar erscheint, tatsächlich ist eine der komplexesten Aufgaben, die das menschliche Gehirn nur lösen kann ...

Allgemeines Fazit: Eine ständige Leseübung verbessert nicht nur eben diese Lektüre und erweitert zum Beispiel den eigenen Horizont, sondern steigert auch die Leistungsfähigkeit des Gehirns in fast allen Bereichen menschlicher Tätigkeit …

7. Schnelles Lesen oder langsames Lesen? Speed ​​Reading ist eine besondere Form des Lesens, die nicht missbraucht werden sollte. Speed ​​Reading kann nützlich sein, um die notwendigen Informationen in einem großen Stream zu finden. Das Gehirn verbraucht bei dieser Art des Lesens weniger Energie und darin liegt eine große Gefahr. Sie können sich daran gewöhnen, in diesem Modus alles zu lesen, und dann mit Ärger rechnen. Künstlerischer Text fliegt unbemerkt vorbei, und Ihre Rede „springt“ von Thema zu Thema und umgeht logische Zusammenhänge.

8. Hilft „lautes“ Lesen, einen Akzent oder schwere Sprachfehler loszuwerden? Ja auf jeden Fall. Das mächtigste Werkzeug zur Korrektur von Sprachfehlern, wie z. B. Grat, Stottern, dröhnende Stimme, „Kollektiv“, regionaler oder ausländischer Akzent, ist das parallele (gleichzeitige) Lesen mit „Wortmeistern“. Mängel werden recht schnell und effektiv beseitigt, wenn man versucht, alle stimmlichen Eigenschaften des „Referenzsprechers“ exakt nachzuahmen. Vor nicht allzu langer Zeit hat Mikhail Shestov spezielle Fernkurse ins Leben gerufen, die sowohl Kindern als auch Erwachsenen einen kostenlosen Einstieg in die „Harmonie der Sprache“ ermöglichen. Das heißt, sie ermöglichen es, selbst intelligenten Erwachsenen in wenigen Stunden das Lesen komplexester Texte mit Schauspielern beizubringen.

9. Einfluss auf die Schreibkompetenz – Quantität kann Qualität werden. Natürlich ist es für die Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten notwendig, literarische Texte umzuschreiben, aber selbst einfaches Vorlesen kann den Schreibstil verbessern. Ständig „rotieren“ mir schöne Sätze im Kopf, die man jederzeit in den Text einfügen kann. Und je mehr solcher Phrasen, desto interessanter werden Ihre Notizen. Sie verstehen die richtige Wortstellung klar und können schöne Sätze bilden, auch mit kleinen Rechtschreib- oder Stilfehlern.

Ratschlag von Mikhail Shestov: Es ist sehr gut, sich etwas einzuprägen, indem man vorgibt, verschiedene Charaktere zu sein, und ihnen verschiedene Stimmen und Sprechweisen zuweist. Auch wenn Sie nur alleine ein Buch lesen – lesen Sie es so, als wollten Sie ein Kind interessieren. Diese Art des Auswendiglernens wird zu einem lustigen Spiel, nicht zu einem langweiligen Pauken.

Wann und wie kann man anfangen, einem Kind das Vorlesen beizubringen?

Mit einem Kind von Geburt an müssen Sie die richtige russische Sprache sprechen, ausdrucksstark, dramatisch und emotional. Und wenn es älter wird, ist es notwendig, ihm so schnell wie möglich das ausdrucksstarke Vorlesen durch drei Arten von Training beizubringen:

• Wiederholung nach dem Ansager (z. B. nach dir)
• mit dem Sprecher lesen
• selbstständiges Lesen

Auf jeden Fall - hören! Mit Hilfe dieser Übungen ist es zwingend erforderlich, die Geschwindigkeit des Vorlesens oder Nachsprechens auf die Geschwindigkeit des flüssigen Sprechens erwachsener Muttersprachler zu beschleunigen. Das Lesenlernen nach dem Vorbild sollte im Alter von drei Jahren beginnen.

Eine der wichtigsten Übungen für die Entwicklung normaler Intelligenz ist die Entwicklung der Rechtschreibung - die Kunst, Wörter frei in Buchstaben zu zerlegen und laut zu singen. Und mit Leichtigkeit einzelne Wörter aus Buchstabenfolgen zu machen.

Alle Lektionen müssen nicht vollgestopft sein, Sie müssen in der Lage sein, sie ausdrucksvoll und laut zu lesen, auf andere Weise, mit unterschiedlicher Lautstärke, als ob Sie Duplikate machen würden (wie Schauspieler und Sänger). Alle unbekannten und unverständlichen Wörter müssen im erklärenden Wörterbuch gesucht, buchstabiert und ihre Bedeutung vorgelesen werden. Es ist notwendig zu lernen, mit einem Wörterbuch und verschiedener enzyklopädischer Literatur zu arbeiten, sobald das Kind lesen lernt.

Horizonte erweitern

Um den Horizont zu erweitern, müssen Sie das Kind zwingen, intelligente Texte in ausreichend großen Mengen laut zu lesen und neu zu schreiben: ab fünf Standardseiten hintereinander. Dies wird sehr schnell in ihm die Gewohnheit entwickeln, dies täglich zu tun. Sie benötigen eine Auswahl an Texten, die von intelligenten (hochgebildeten, sehr gebildeten) Menschen geschrieben wurden, einschließlich verschiedener Zitate und Redewendungen, sowie nur Texte, die die Vielfalt der Stile der russischen Sprache offenbaren (präsentieren). Die Bedeutung aller unbekannten Wörter sollte in einem normalen oder elektronischen Erklärungswörterbuch gesucht, ausgesprochen und buchstabiert werden. Der maximale Umfang dieser Arbeit mit dem Wörterbuch beträgt eine Standard-Wörterbuchspalte pro Tag.

Es ist auch erforderlich, schnell mit Schablonen die Bildung einer kalligraphischen Handschrift oder einer Computertastatur sicherzustellen, dem Kind das fehlerfreie Nachzeichnen einzelner Wörter und Sätze beizubringen und in Zukunft Diktate aufzunehmen. Was wiederum zur Bildung der Fähigkeit führt, selbstständig zu schreiben.

Vielleicht ist die beste Form, einem Kind ein Buch vorzustellen, das laute Vorlesen in der Familie. Wir stellen sofort fest, dass sich die Organisation als ziemlich mühsame Aufgabe herausstellt. Man braucht Geduld, sogar außerordentliche Ausdauer, um von Abend zu Abend laut vorzulesen, und doch muss man lesen, viel lesen, in dem gemächlichen Prozess dieses Lesens sowohl den Geist als auch die Seele des Kindes formen und einen starken spirituellen Kontakt herstellen ihn.

Es kommt oft vor, dass einem Kind vor der Schule Bücher vorgelesen wurden, aber einem Erstklässler hört das Vorlesen genau dann auf, wenn er zumindest das Lesen und Schreiben beherrscht. Und was? Der Appetit des Kindes auf Bücher lässt nach. Das ist verständlich. Lesen ist für einen Sechs- oder Siebenjährigen immer noch ein komplexer Prozess, technische Schwierigkeiten hindern das Kind daran, die Fülle der Informationen aufzunehmen. Es ist für ihn schwer zu lesen, uninteressant, langweilig. Eltern, die das verstehen, lesen abwechselnd Bücher mit ihren Kindern vor.

So erinnert sich Nikolai Nikolaevich Zavalishin, der Protagonist von I. Grekovas Roman „Stuhl“, über seinen Vater, dessen Prototyp übrigens der Vater des Schriftstellers war: „In unserer Familie war das Vorlesen ein Ritual, ein Feiertag. Jahrelang begann jeden Abend vor dem Zubettgehen, wenn wir Kinder ... in unseren Betten lagen, das Wichtigste: Pulin kam und las uns vor. Er las großartig, künstlerisch, aber nicht als professioneller Leser (ich kann solche Leute nicht ausstehen), sondern als Vermittler, als Dolmetscher, der seine Liebsten mit den ihm Liebsten bekannt machte. Seine schöne, eher tiefe Stimme veränderte sich, bewegte sich von Rolle zu Rolle, von Zeile zu Zeile. Es war, als würde er uns einen Edelstein zeigen, ihn mit verschiedenen Gesichtern drehen und seinen Kaviar bewundern ... Wir hörten nichts in seiner Lektüre! Alles von Gogol von "Abend auf dem Bauernhof" bis "Tote Seelen", einschließlich des zweiten Teils (es wurde in Fragmenten gelesen), wonach uns die tragische Geschichte der Verbrennung des Manuskripts erzählt wurde (das kann ich immer noch nicht vergessen Schmerz, den ich damals erlebt habe!). Tolstoi: "Kindheit" und "Jugend", "Geschichten aus Sewastopol", "Krieg und Frieden". Dostojewski: "Notizen aus dem Totenhaus", "Verbrechen und Sühne", "Die Brüder Karamasow" ... Und Goncharov, Turgenev, Pomyalovsky, Leskov! Sie können nicht einmal zählen! Jetzt verstehe ich, was für eine titanische Arbeit es war: Ihren Kindern alle russischen Klassiker vorzulesen! Und nicht nur Russisch: Es gab auch Mark Twain und Dickens und Hugo und Conan Doyle…“.

Was sind die besten Bücher zum Vorlesen? Fragen Sie sich zunächst: Was hat Sie in der Kindheit, Jugend, Jugend angezogen? Lesen Sie Ihrem Kind alles vor, was Sie für angemessen, interessant halten, alles, was Sie selbst im gleichen Alter gerne gelesen haben. Es ist besonders wichtig, solche klassischen Werke auszuwählen, die Kinder beim selbstständigen Lesen und Vorlesen nicht sofort schätzen können und sie als langweilig bezeichnen. Wenn Sie zum Beispiel N. V. Gogols Geschichte „Die Landbesitzer der alten Welt“ vorlesen, wird sich der Zuhörer noch lange an die großartige Beschreibung des Lebens zweier alter Menschen erinnern, die voller Fürsorge füreinander sind. Vorlesen ist immer aufmerksames Lesen, wenn jedes Detail seinen Platz findet, Details, wenn nicht nur die Bedeutungen der Wörter aufgenommen werden, sondern auch die Nuancen der Bedeutungen. Das langsame Tempo der Präsentation von Informationen beim Vorlesen macht die Vision von allem, was in der Arbeit dargestellt wird, genauer und vollständiger. N.V. Gogol kam auf die Idee, dass nur ein klares Lesen eine klare Bedeutung geben kann. Aber es ist nicht nur die Sichtbarkeit der Details. Unsere Intonation ist sehr wichtig, am natürlichsten, unser Kommentar (ohne Erbauung!), Unsere Einschätzung. Es ist gut, wenn Kinder uns fragen, was dieses oder jenes Wort bedeutet. Indem wir dem Kind seine Bedeutung offenbaren, geben wir ihm sozusagen dieses Wort und nähren so sein Denken.

Manchmal ziehen Eltern beim Familienlesen sozusagen die Toga der Lehrer an und stellen sofort Fragen: „Hat es dir gefallen? Wieso den? Erzähle nach! Nachdem Sie das Buch gelesen haben, ist es besser, Fragen vorsichtig und taktvoll zu stellen. Lassen Sie das Kind Sie selbst fragen, interessieren Sie sich für Ihre Meinung, lassen Sie es sich nicht beeilen, das Buch zu verurteilen, wenn es ihm uninteressant erschien, kurz gesagt - lassen Sie es nachdenken ... Was "langweilige" Bücher betrifft, sollte die Regel ziemlich streng sein : Wenn das Buch begonnen wird, sollte es zu Ende gelesen werden, zumal sich die Bewertung des Buches am Ende des Lesens ins Gegenteil ändern kann. „Unfertige Bücher, wie halb aufgegessene Stücke auf einem Teller, verderben den Charakter der Menschen“, lesen wir in M. Shahinyan.

Je älter die Kinder sind, desto mehr Schwierigkeiten ergeben sich bei der Auswahl der Bücher. Dies gilt auch für den Prozess des selbstständigen Lesens. Die Position der Eltern in dieser Angelegenheit ist eine andere. Hier ist ein merkwürdiger Auszug aus den Memoiren von Vadim Shefner: „Mutter verlangte, dass ich bis in die Nacht nicht lese, aber sie verhängte keine anderen Verbote in diesem Sinne und erlaubte mir, nichts zu lesen: Sie glaubte, dass es unvergleichlich bessere Schriftsteller in der Welt als schlechte, und dass gute Bücher selbst schlechte Bücher in meinem Kopf überwinden werden; wenn man den Jungen in Scheuklappen hält und ihm von außen bestimmt, was man ihm vorlesen kann und was nicht, dann verliert er womöglich das Interesse am gedruckten Wort …“

Und hier ist ein anderer Ansatz. Doktor A. Andreev erinnert sich an seinen Vater: „Er leitete unser Lesen. Und wenn wir ein leeres Buch genommen haben, dann hat er einfach geschwiegen, wollte nicht darüber reden - dieses Schweigen war sein Rückblick. Anmerkung: Sowohl im ersten als auch im zweiten Fall vermieden die Eltern scharfe, kategorische Urteile, drückten sie ihren Kindern gegenüber nicht offen aus, zeigten Takt, und vielleicht bewahrte und schützte dieser Takt nicht nur das Interesse am Lesen, sondern stimulierte auch das Verlangen ausrechnen, verstehen, schätzen.

Die Wurzel des Problems ist, wie man liest? Es ist das laute Lesen, das die Gewohnheit entwickeln kann, aufmerksam und reichhaltig zu lesen. Die Fähigkeit, ein Buch zu bewerten, entwickelt sich auch durch Lesen und Gruppendiskussionen. Und was für eine großartige Gelegenheit für Eltern, mit ihrem Kind zu sprechen, egal wie alt es ist! Jedes Buch ist es wert, als Lehrbuch gelesen zu werden, das Ihnen sicher etwas beibringen wird, höchstwahrscheinlich unmerklich. Sie können dem Autor sogar widersprechen, wenn das Buch nicht vom Herzen akzeptiert wird, argumentieren, Ihr eigenes verteidigen - all dies ist auch nützlich und interessant.

Muss bei der Auswahl der Bücher auf die Einheit der Themen geachtet werden, schadet die Genrevielfalt dessen, was dem Kind vorgelesen wird? Diese Fragen, obwohl sie viele Eltern beschäftigen, erscheinen uns weit hergeholt. Das Vorlesen (und nicht nur das Vorlesen) sollte sowohl in Bezug auf die Themen als auch auf die Genres der Kunstwerke sehr vielfältig sein.

Es ist nützlich, bei der Auswahl eines Buches auf die Wünsche der Kinder zu hören. Viele Kinder greifen gerne auf vertraute Bücher zurück. Seien Sie nicht faul, das Buch ein zweites, drittes, viertes Mal zu lesen. Dies bedeutet, dass es für das Baby wichtig ist, da es darum bittet, das Lesen zu wiederholen. Die Motive für solche Anfragen sind Erwachsenen möglicherweise nicht ganz klar. Als ein Mädchen krank wurde, bat sie ihre Mutter, ihr „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“ von N. Nosov vorzulesen. Insgesamt wurde das Buch sieben Mal gelesen. Anscheinend half das Treffen mit Dunno, die Vorfreude auf vertraute Ereignisse dem jungen Zuhörer, mit der Krankheit fertig zu werden.

Ein talentierter Lehrer kennt den Wert des wiederholten Lesens sehr gut. V. A. Sukhomlinsky erzählt, wie der Buchkult in seiner Schule entstand: „Ja, das Neue, das Unbekannte muss auch gelesen werden, und wir lesen neue Bücher. Aber ein Werk tritt erst dann in die geistige Welt ein, wenn das Kind seinen Kameraden vorlesen will, was sein Herz erregt, es seine Gefühle und Erlebnisse in Worte fassen will. Wir haben jedes Buch aus der ersten Abteilung unserer Bibliothek mindestens 10 Mal laut gelesen, und das Interesse daran ließ durch wiederholtes Lesen nicht nach. Das Buch wurde vor 2-3 Wochen gelesen, aber die Kinder vergessen es nicht, sie bemühen sich, es noch einmal zu lesen und kommen extra dafür in die Schule. 3-4 Monate vergehen, die Kinder wollen wieder ihr Lieblingsbuch lesen – wieder widmet sich das gemeinsame Lesen diesem.

Wenn es an der Schule Ihres Sohnes oder Ihrer Tochter einen Ausdrucksstarken Leseclub gibt, ermutigen Sie Ihr Kind, diesen Kurs zu besuchen. Eine der nützlichsten Aktivitäten - ausdrucksstarkes Lesen - wird Ihrem Kind helfen, in die Tiefen seines Mutterwortes einzudringen.

Vorlesen in der Familie... Mit diversen technologischen Fortschritten kann das Vorlesen von Papa, Mama oder Oma altmodisch und ineffektiv erscheinen. Lassen Sie uns jedoch keine voreiligen Schlüsse ziehen. Die Persönlichkeit wird immer noch von der Persönlichkeit geschaffen, und einen jungen Menschen zu ermutigen, Bücher zu lieben, mit seinem Kind zu kommunizieren, ihm zu helfen, das Leben zu verstehen – gibt es eine wichtigere und notwendigere Aufgabe für uns? Ich denke nicht.

Wann haben Sie das letzte Mal laut gelesen?

Warum machen Leute schlecht im Vorlesen? Warum passiert das? Warum scheint es: „Nun, oh, wie kann ich es lesen!“, Aber es kommt trockenes Lesen heraus? Denken wir darüber nach.

Wann haben Sie das letzte Mal gelesen laut?

Das ist eine lange Zeit her?

In diesem Artikel werden (detailliert) überprüft die Gründe für die die Leute schlecht im Vorlesen sind, Empfehlungen wie man das Vorlesen entwickelt, praktische Übungen das wird helfen gut laut lesen lernen, sowohl für sich selbst als auch für öffentlich sprechen.

Laut lesen

Wie schreibt Wikipedia: Lektüre- ein komplexer kognitiver Prozess der Zeichendecodierung, der darauf abzielt, den Text zu verstehen.

Wenn wir vorlesen? Wahrscheinlich mehr.

Und was kommt dabei heraus?

monotones Lesen. Ausdruckslos. Ohne die gewünschte Stimmüberflutung.

So klingt es zumindest von außen.

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Was kann getan werden, um die Qualität des Vorlesens zu verbessern?

Es ist nützlich zu erkennen, dass die Fähigkeit "laut lesen" wir haben uns lange nicht entwickelt, sondern das Lesen „für uns selbst“ geübt. Und das sind zwar ähnliche, aber unterschiedliche Fähigkeiten unseres Gehirns.

Schließlich sind viele Texte gut geschrieben. Sie sind von den Autoren sorgfältig durchdacht. Sie enthalten Wörter, die im Alltag wenig verwendet werden, Wörter, die für die Entwicklung des Wortschatzes nützlich sind.

Wie man vor Publikum vom Blatt liest

Haben Sie schon einmal einen Redner gesehen, der von einem Blatt Papier abliest? Stimme zu - ein trauriger Anblick.

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Denken Sie zum Beispiel an die Reden von Leonid Iljitsch Breschnew.

Es kommt jedoch vor, dass moderne Redner Reden sehr gut lesen.

Warum lesen gute Redner nicht vom Blatt ab? - Sie lesen. Und wie sie lesen.

Denken Sie an Altov, Zhvanetsky und andere Pop-Comedians. Lesen Sie, und lesen Sie sehr gut aus dem Blatt.

Auch Barack Obama spricht oft, während er auf ein Blatt Papier blickt.

Aber er liest so, dass niemand das Lesen bemerkt.

Hier ist zum Beispiel eines der Videos, in denen Barack Obama mit geschriebenem Text spricht. Aber es sieht wunderschön aus. Wieso den? Weil er lesen kann.

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Was hätte getan werden sollen? Es gibt zwei Möglichkeiten:

1. Lesen – und „in eigenen Worten“ diesen Text der Öffentlichkeit mitteilen.
2. Erlernen Sie die Technik des „Public Reading“.

öffentliche Lesung

Richtiges öffentliches Lesen.

Warum „richtig“ - denn es gibt eine Regel: Sie müssen den Personen in die Augen schauen, an die sich die Rede richtet, egal ob sie geschrieben ist oder nicht.

Öffentliches Lesen (Vorlesen vor Publikum) ist in der Tat schwieriger als gewöhnliches Sprechen und erfordert besondere Fähigkeiten.

Warum ist es schwieriger? Denn wie bei jeder öffentlichen Rede ist auch hier der Blickkontakt zum Publikum wichtig, und beim Blattspiel ist es schwierig, diesen Kontakt herzustellen und erst recht aufrechtzuerhalten.

Und nicht nur sehen, aber auch Gefühl wie gut das Publikum Ihr Material akzeptiert und assimiliert.

Zu sehen, zu fühlen, ob meine lieben Zuhörer die vorangegangenen Worte verstanden haben.

Oft, sehr oft merkt der Redner nicht, wie schnell er die Wahrnehmung der Zuhörer überfordert.

Erinnern wir uns an unsere wunderbaren Vorlesungen am Institut...

Worauf wir achten: Pausen, Augenkontakt und die Geschwindigkeit unserer Rede. Mit welcher Geschwindigkeit können Sie vorlesen? Ich nehme an, es wird schnell gehen, aber wir brauchen es so, dass jedes Wort von Ihnen vom Publikum wahrgenommen wird.

Eine wichtige Technik: Lesen Sie, während Sie innehalten, und schauen Sie beim Sprechen in die Zuhörerschaft. Und so abwechselnd.

Sie müssen die Sprechgeschwindigkeit, die Dauer von Pausen und Phrasen anpassen. All dies wird durch Übung erreicht.

Übungen

Wie man richtig laut vorliest

Fassen wir also alles zusammen, was oben geschrieben wurde.

1. Kein Problem.

Wenn Sie (oder jemand anderes) schlecht im Vorlesen sind, ist dies der Fall Kein Problem. Das - eine Aufgabe. Sie müssen anfangen, laut zu lesen, und diese Fähigkeit wird sich schnell entwickeln.

Und zwar sehr schnell. Du musst nur damit anfangen.

Wie man den Wortschatz erweitert, ist hier ausführlich beschrieben:

Wie man den Wortschatz erweitert

2. Was zum Vorlesen

• Empfehlen Sie diese
• Und dies ist eine ganze Seite voller guter Gleichnisse

3. Wie man laut vorliest

Ja. Exakt. Zweifel? Und Sie tun das Richtige. Immerhin gibt es im Internet viele Empfehlungen, wo empfohlen wird, mit einer Geschwindigkeit von „120 Wörtern pro Minute“ zu lesen. Aber ich bin ein Rednertrainer, ich weiß, was ich empfehle.
Bei normaler Lesegeschwindigkeit bleibt keine Zeit, auf Pausen, Betonungen, Gestik, Mimik zu achten. Bei dieser Geschwindigkeit, 120 oder mehr, hat das Gehirn nur Zeit zum Lesen.
Und wann Wörter auswendig lernen?
Bei dieser Geschwindigkeit (120 Wörter pro Minute) können Sie nur lesen, indem Sie auf den Text schauen. Aber man muss schließlich nicht auf den Text schauen, sondern direkt auf den oder die Zuhörer oder auf sich selbst im Spiegel.

• Dies ist ausführlich in meinem Buch "Mistakes of Speakers" beschrieben:.

4. Indem Sie langsam laut lesen, werden Sie in der Lage sein, schön zu lesen.

Versuchen Sie, die Phrasen anders zu gestalten: etwas lauter, etwas leiser, etwas schneller, etwas gemessen, die Klänge strecken, etwas höher oder tiefer intonieren.
Indem du langsam liest, hast du Zeit, deine Gefühle zu wechseln und sie im Spiegel zu bewundern.

5. Üben Sie zuerst, sich selbst laut vorzulesen.