Auf jeden Fall persönliche Vorschläge. 8-Stunden-Präsentation. Auf jeden Fall – persönliche Vorschläge

Heute in der Lektion Zweck: Lernen, einteilige Sätze in Texten zu finden und deren Typ zu bestimmen. Aufgaben: 1) Merken Sie sich, welche Sätze einteilig, definitiv persönlich genannt werden; 2) Markieren Sie diese Sätze im Text aus allen vorgeschlagenen Sätzen; 3) Verstehen Sie die Bedeutung der Natur im menschlichen Leben.

Wiederholung 1. Vokabeldiktat. Dekorieren ... beschützen ... mli, erstaunlich ... verkleidet ... Wälder, helfen (?) Spitznamen im Kampf ... kämpfen für dich ... Zhai, erweichen ... chatten cl ... mat , speichere ... Fadenfeuchtigkeit, halte ... Winde, in ... der besten Quelle der Gesundheit …Ich. 2. Gruppieren Sie Wörter gemäß den grundlegenden Rechtschreibregeln.

Wiederholung: Schreiben Sie den Text auf. Ergänzen Sie die fehlenden Satzzeichen. Wälder sind die Dekoration der Erde, ihr prächtiges und erstaunliches Aussehen. Der Wald ist unser treuester Helfer im Kampf um die Ernte. Sie speichern Feuchtigkeit, sorgen dafür, dass unsere großen Flüsse voll sind, mildern das Klima und halten heiße Winde und Sand auf. Aber das ist nicht alles. Wälder sind die größte Quelle der Gesundheit. Das sind gigantische grüne Labore, sauerstoffproduzierende giftige Gase und Staubfallen. Check 1. Lesen und erklären Sie die Zeichensetzung; 2. Erledigen Sie die Aufgabe und beantworten Sie die Fragen: -Beweisen Sie, dass Sie einen Text vor sich haben. - Betiteln Sie den Text. Warum können wir sagen, dass der Wald die Quelle des Lebens ist?

Unabhängige Arbeitsprüfung. 1. Im Satz DEKORATION DER ERDE ist die Art der Verbindung: A) Verwaltung, B) Koordination, C) Angrenzen. 2. Im Satz SCHREIBER, WÄHREND SIE ÜBER DIE WÄLDER ERZÄHLTEN, VERSUCHTEN, DEM LESER IHRE LIEBE ZU UNSEREN GRÜNEN „OZEANEN“ ZU GEBEN, ist das hervorgehobene Wort: A) Zusatz, B) Anhang, C) Umstand. 3. Durch die Anwesenheit der Hauptmitglieder des Satzes gibt es: A) einfach und komplex, B) einteilig und zweiteilig, C) gemeinsam und nicht gemeinsam. 4. Angebot angenommen. VIELE jubelten den Wäldern zu. Was ist es? Wählen Sie die richtige Antwort: A) zweiteilig, B) nominal, C) unpersönlich. 5. Setzen Sie die Definition fort: „ZWEITEILIGE SÄTZE sind Sätze, in denen A) zwei Nebenglieder, B) zwei Hauptglieder, C) ein Hauptglied bestehen.“

Arbeit am Thema 1. Finden Sie in Absatz _ die Fortsetzung der Definition „Eindeutig persönliche Sätze sind ...“ 2. Bestimmen Sie, auf welche Person und Zahl die Prädikate in den Beispielen hinweisen: Ich liebe dich, Peters Schöpfung ... Mein Freund, Widmen wir unsere Seelen der Heimat mit wunderbaren Impulsen. Ich erzähle dir ein Märchen. Wählen Sie Ihr Lieblingsbuch. 3. Können wir sagen, dass diese Vorschläge definitiv persönlich sind? Warum?

Festigung des Gelernten Übung, Seite (kommentierte Ausführung) Punktuelle Arbeit (selbstständige Arbeit) Schreiben Sie eindeutig persönliche Sätze auf: 1) Ich beobachte gerne die Natur um mich herum. 2) Sie erfreut mich mit ihrer Schönheit. 3) Während ich die Natur bewundere, versuche ich, hineinzuschauen und allen Geräuschen zu lauschen, die sie macht. 4) Kümmere dich um die Natur deines Heimatlandes!

Zusammenfassung der Lektion Wir haben definitiv persönliche Vorschläge kennengelernt. Dies sind einteilige Sätze, wobei das Hauptelement des Prädikats ein Verb in der Form 1, 2 Personen, Singular und Plural ist. Auf jeden Fall – persönliche Sätze finden sich in der lebhaften Umgangssprache.

, Wettbewerb „Präsentation für den Unterricht“

Klasse: 8

Präsentation für den Unterricht

Zurück vorwärts

Aufmerksamkeit! Die Folienvorschau dient nur zu Informationszwecken und spiegelt möglicherweise nicht den gesamten Umfang der Präsentation wider. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Ziele Lektion: um das Konzept eines eindeutig-persönlichen Angebots zu vermitteln.

Aufgaben:

die Fähigkeit zu bilden, eindeutig persönliche Sätze entsprechend ihrer Bedeutung und Strukturmerkmalen zu finden;
die Fähigkeit zu entwickeln, bestimmte persönliche Sätze in der Sprache zu verwenden;
Teamfähigkeit entwickeln.

Unterrichtsart: Erläuterung des neuen Materials.

Formen der Organisation der Tätigkeit: frontal, Dampfbad, Gruppe, unabhängig.

Ausrüstung: PowerPoint-Präsentation, didaktisches Material, Referenzliteratur.

Während des Unterrichts

Ich inszeniere. Aktualisieren eines neuen Themas

Auf der Folie befindet sich Aufgabe B 4 des Einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache (Folie Nr. 2).

Finden Sie unter den Sätzen 1 bis 6 einen einfachen, eindeutig persönlichen Satz.

(1) Wir rasten durch die Nacht von der Küste Islands nach Norwegen. (2) Ich verlasse die Kabine auf dem Brückenflügel. (3) Wind, Regen wurde sofort laut. (4) Ich wurde einfach vom Deck geblasen. (5) Ich habe das Fernglas an meine Augen geführt. (6) An einem entfernten Leuchtturm wurde ein Warnsignal angezündet ...
(Laut V. Konetsky)

Was müssen Sie wissen und können, um diesen Job machen zu können?

(Die Schüler identifizieren das Problem, formulieren Ziele und Zielsetzungen für den Unterricht.)

II. Stufe. Wiederholung des in der vorherigen Lektion behandelten Materials

(„Das Konzept einteiliger Sätze.“)

1. Aufgabe: Lesen Sie das Diagramm und ersetzen Sie „?“ Konzepte (Folie Nummer 3)

III. Stufe. Erläuterung des neuen Materials

1. Aufgabe: Betrachten Sie das Diagramm (Folie Nr. 4) und geben Sie den Platz eines eindeutig persönlichen Satzes unter anderen einteiligen Sätzen an.

2. Arbeiten Sie in Gruppen(Folie Nummer 5).

Übung:

Schreiben Sie Verben – Prädikate aus Texten auf, bestimmen Sie ihre Formen
In der Gruppe diskutieren, eine allgemeine Schlussfolgerung, ein Diagramm usw. erstellen.
Bereiten Sie einen Redner für die Gruppe vor

Texte (Folien Nr. 6 - 9)

1) Ich liebe Du, Peters Schöpfung!
Ich liebe Dein strenges, schlankes Aussehen,
Newa souveräner Strom,
Sein Küstengranit.
(A.S. Puschkin)

2) Links wirst du gehen- Pferd verlieren, Nach rechts wirst du gehen- Leben verlieren, direkt wirst du gehen - du wirst leben ja du selbst vergessen.

3) In den Tiefen der sibirischen Erze
speichern stolze Geduld,
Ihre traurige Arbeit wird nicht verloren gehen
Und verhängnisvolles hohes Streben.
(A.S. Puschkin)

4) ... Auf dem Morgenschnee rutschen,
Lieber Freund, aufgeben rennendes ungeduldiges Pferd.
UND besuchen Felder sind leer
Die Wälder, in letzter Zeit so dicht,
Und das Ufer, das mir lieb ist.
(A.S. Puschkin)

Rede der Gruppenvertreter, Diskussion.

3. Aufgabe: Vergleichen Sie zwei Sätze (Folie Nummer 10)

Ich liebe dich, mein Russland!
Ich liebe dich, mein Russland!

Warum ändert das Fehlen eines Subjekts im zweiten Beispiel nichts an der Bedeutung des Satzes?

Warum führte das Erscheinen solcher einteiligen Sätze zu der Bezeichnung „definitiv persönlich“?

Welche Pronomen können verwendet werden, um das Subjekt in einem bestimmten persönlichen Satz wiederherzustellen?

4. Historischer Hintergrund(Folie Nummer 11)

Zum ersten Mal machte M. V. Lomonosov auf die Besonderheiten von Sätzen mit pronominalem Subjekt aufmerksam. In „Russische Grammatik“ schreibt er: „Das Personalverb der Endstimmung hat den Nominativ.“ explizit oder versteckt gleiche Nummer und Person

5. Definieren Sie anhand des Diagramms (Folie Nummer 12) ein konkretes persönliches Angebot.

IV-Stadium. Neues Material reparieren

1. Arbeiten Sie paarweise(Folie Nummer 13)

Übung:

Lösen Sie Ihre Aufgabe
Begründen Sie Ihre Entscheidung mit Ihrem Partner und besprechen Sie die Lösung zu zweit
Vergleichen Sie Lösungen mit richtigen Antworten (Folie Nr. 14)

1 Option

Ich werde über ein weites Feld gehen.
In der Zeitschrift steht viel Interessantes geschrieben.
Versuchen Sie immer, die Arbeiten pünktlich abzuschließen.
Unterwegs traf ich viele Freunde.
Hören Sie diese seltsamen Geräusche?
Diese Tipps können Sie in der Regel beherzigen.

Option 2

Die Bibliothek schließt pünktlich um sieben.
Wann werden Sie in unserer Stadt ankommen?
Vorsichtig hebe ich den Ast hoch und beobachte das Tier.
Planen Sie unbedingt Ihren Aufsatz.
Ihre Schönheit kann nicht bewundert werden.
Bitte geben Sie ein Beispiel aus dem Text an.

2. Aufgabe: Erfinden Sie eine Kurzgeschichte basierend auf der Abbildung und verwenden Sie dabei eindeutig persönliche Sätze im Text (Folie Nummer 15).

Lektüre der zusammengestellten Texte, deren Bewertung.

V-Stufe. Zusammenfassung der Lektion

1. Kehren wir zur USE-Aufgabe zurück, mit der wir die Lektion begonnen haben (Folie Nummer 16).

Können Sie diese Aufgabe jetzt erledigen?

(Die Schüler lösen die Aufgabe, geben sinnvolle Antworten.)

2. Und jetzt fassen Sie die Lektion anhand des Diagramms selbst zusammen (Folie Nummer 17)

Hausaufgaben: n. 21, ex. 160.

Zweiundzwanzigster Dezember.

Klassenarbeiten .

Ich erinnere mich an einen wundervollen Moment.
Gift tropft durch seine Rinde.
Winter.
Und ich habe das Schicksal gesegnet.
Kümmere dich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache!
Lasst uns mit wunderbaren Impulsen unsere Seele dem Vaterland weihen!
Grüße, verlassene Ecke.

22121112

1. Das Nachtigall-Echo strömt vom strahlenden Fluss.

2. Flüstern, schüchternes Atmen, Nachtigallen-Triller.

3. Ich höre jedes Geräusch und Rascheln.

4. Ich liebe Sommerabende und das Knarren der Heuschrecken im Gras.

Lernziele: - Denken Sie an den Unterschied zwischen einteiligen und zweiteiligen Sätzen. -Geben Sie das Konzept eindeutig persönlicher Vorschläge an; - lernen, eindeutig persönliche Sätze anhand ihrer Bedeutung und ihrer Strukturmerkmale zu finden; -Verwenden Sie im Text eindeutig persönliche Sätze.

Ich liebe dich, Petra-Schöpfung!
Ausgeruht am Meer.
Bring mir ein Buch.

Kommentierter Brief .

Entscheiden Sie, welche Formen des Verbs es gibt

(Neigung, Person, Zahl) in spezifisch-persönlichen Sätzen verwendet?

1. Aber hier gratulieren wir meiner lieben Tatjana zum Sieg. (A.S. Puschkin)

2. Wohin rennst du, lieber Weg? (M. Isakovsky)

3. Worüber lachst du? Lache über dich selbst! (N. V. Gogol)

4Tag und Nacht eile ich kopfüber durch die verschneite Wildnis auf dich zu. (A.S. Gribojedow

5. Sag ihnen, sie sollen mir mit kindlicher Liebe und Gehorsam begegnen. (A.S. Puschkin)

Abschluss: In bestimmten Personalsätzen wird das Prädikat durch das Verb 1, 2 Personen Singular ausgedrückt. und viele andere. Zahlen, Indikativ- und Imperativverben.

Algorithmus „Wie bestimmt man die Art des Vorschlags richtig?“

1. Ich finde die grammatikalische Grundlage des Satzes.

2. Ich schaue: ein einteiliger oder zweiteiliger Satz.

3. Wenn es einteilig ist, dann schaue ich mir an, was verfügbar ist: das Subjekt oder das Prädikat.

4. Wenn das Prädikat, dann bestimme ich, wie es ausgedrückt wird und anhand der Tabellen bestimme ich die Art eines einteiligen Satzes.

5. Wenn das Thema nur nominell ist.

Gruppenarbeit

1 Gruppe

2 Gruppe

Finden Sie zweiteilige Sätze, notieren Sie die Nummern dieser Sätze und die grammatikalische Grundlage.

Finden Sie einteilige, eindeutig persönliche Sätze, notieren Sie die Nummern dieser Sätze und die grammatikalische Grundlage.

1. Ich liebe ein Gewitter Anfang Mai.

2. In den Gärten graben die Schüler in den Bäumen.

4. Freude, die dein Herz erfüllt, zieht dich hinauf, in den Himmel, zu den Sternen!

5 Kommst du mit?

6. Früher Morgen.

7. Mit einem Berg für die Wahrheit eintreten.

8. Hier ist der Pavillon.

9. Geben Sie das Buch an die Bibliothek zurück.

10. Schau sie dir an!

11. Der Regen brüllte, summte, klatschte.

12. Ich bin bereit, mein Herz in die ganze Welt zu verstreuen.

1 Gruppe

2 Gruppe

Syntaktische Analyse des Satzes.

zurückkehren in die Bibliothek buchen.

Ich habe erfahren)….

Ich habe gelernt(s)...

Für mich war es interessant...

Lernziele: - Erinnern Sie sich an den Unterschied zwischen Einkomponenten- und zweiteilige Sätze; -Geben Sie das Konzept eindeutig persönlicher Vorschläge an; - lernen, definitiv persönliche Angebote zu finden; -Bestimmen Sie die Art der einteiligen Sätze.

Pro Unterrichtsstunde gesammelte Punkte

Wenn Sie haben:

23 - 25 - „Ausgezeichnet“
20 - 22 - „Gut“
12 - 19 - „Befriedigend“

Vielen Dank für die Lektion!

„Unvollständige Sätze“ – Schüler müssen. Voll. Ich werde es ertragen. Setzen Sie Satzzeichen und kennzeichnen Sie unvollständige Sätze. Und wenn du erwischt wirst, wenn sie dich foltern? Zavaruhina Galina Anatolyevna, Lehrerin für russische Sprache und Literatur, Sekundarschule Nr. 2. In der Lage sein: zwischen vollständigen und unvollständigen Sätzen unterscheiden, unvollständige Sätze in der Sprache verwenden. Unvollständig.

„Lektion einteilige Sätze“ – Du jagst zwei Hasen ... Reitest du gerne ... Gib an, Stadt Petrov! Stirb selbst ... Leise. Draußen weht ein kalter Wind. Selbsttest. 1. Finden Sie ein zusätzliches Angebot. Syntaktische Analyse des Satzes. Arbeiten mit einem Tisch. Weine nicht umsonst. Der lang erwartete Winter ist gekommen. Hat den Job gemacht… „Einteilige Sätze.

„Einteilige Sätze“ – Check: Eine allgemeine Lektion zum Thema „Einteilige Sätze“. Synonyme: Welche Wörter werden Synonyme genannt? Verwenden Sie beim Sprechen einteilige Sätze. Sollte in der Lage sein: einteilige Sätze von zweiteiligen Sätzen zu unterscheiden. Selbstuntersuchung: Hates- ch-excl 2 sp, in 3 l-Einheit.

„Indirekte Rede“ – Andrey verstand alles und sagte: „Nun, ich stimme zu.“ Aufgabe: Schreiben, Satzzeichen setzen. Ege. fragte Ilya mit gedämpfter Stimme aufgrund der Pfiffe vom Pier. Konvertieren Sie direkte Rede in indirekte Rede. Möglichkeiten, die Rede einer anderen Person zu übertragen. Direkte Rede. Indirekte Rede. Wie mache ich Zitate? Indirekte Rede vermittelt die Rede eines anderen nicht wörtlich, sondern nur unter Wahrung des allgemeinen Inhalts.

„Dialog direkte Rede“ – Was ist Dialog? A: „p?“ Zum Beispiel: L. N. Tolstoi sagte: „Wir alle brauchen einander auf der Welt.“ Was ist der Unterschied zwischen direkter Rede und Dialog? "P?" - A. "P!" - A. P, a. P! - A. Zum Beispiel: Dialoggrafiken. A: „p.“ „Hör auf, Brüder, hör auf!“ - Der Affe schreit. Was ist direkte Rede? P? - A.

„Ein bestimmter persönlicher Vorschlag“ – ich erzähle Ihnen eine Geschichte. Selbstständige Arbeit. Einzelne Sätze. Wälder sind die größte Quelle der Gesundheit. Warum? Betiteln Sie den Text. Heute im Unterricht. Wiederholung. Arbeiten Sie am Thema. 5 richtige Antworten - „5“; 4 richtige Antworten - „4“; 3 richtige Antworten – „3“, der Rest – „2“. Auf jeden Fall persönliche Vorschläge.

1 Folie

8. Klasse Thema der Lektion: „Auf jeden Fall – persönliche Vorschläge“ Vorbereitet von: Russischlehrerin Noskova N.E.

2 Folie

3 Folie

Wiederholung 1. Vokabeldiktat. Dekorieren ... beschützen ... mli, erstaunlich ... verkleidet ... Wälder, helfen (?) Spitznamen im Kampf ... kämpfen für dich ... Zhai, erweichen ... chatten cl ... mat , speichere ... Fadenfeuchtigkeit, halte den Wind fern, in ... der besten Quelle der Gesundheit …I. 2. Gruppieren Sie Wörter gemäß den grundlegenden Rechtschreibregeln.

4 Folie

Wiederholung: Schreiben Sie den Text auf. Ergänzen Sie die fehlenden Satzzeichen. Wälder sind die Dekoration der Erde, ihr prächtiges und erstaunliches Aussehen. Der Wald ist unser treuester Helfer im Kampf um die Ernte. Sie speichern Feuchtigkeit, sorgen dafür, dass unsere großen Flüsse voll sind, mildern das Klima und halten heiße Winde und Sand auf. Aber das ist nicht alles. Wälder sind die größte Quelle der Gesundheit. Das sind gigantische grüne Labore, sauerstoffproduzierende giftige Gase und Staubfallen. Check 1. Lesen und erklären Sie die Zeichensetzung. 2. Erledigen Sie die Aufgabe und beantworten Sie die Fragen: Beweisen Sie, dass Sie einen Text vor sich haben. Betiteln Sie den Text. Warum können wir sagen, dass der Wald die Quelle des Lebens ist?

5 Folie

6 Folie

7 Folie

Testergebnis 5 richtige Antworten – „5“; 4 richtige Antworten - „4“; 3 richtige Antworten – „3“, der Rest – „2“

8 Folie

9 Folie

10 Folie

Arbeiten Sie am Thema. Finden Sie in Absatz Nr. _ die Fortsetzung der Definition „Auf jeden Fall sind persönliche Sätze ...“ Bestimmen Sie, auf welche Person und Zahl die Prädikate in den Beispielen hinweisen: Ich liebe dich, Peters Schöpfung ... Mein Freund, lass uns widmen Seelen in die Heimat wunderbare Impulse. Ich erzähle dir ein Märchen. Wählen Sie Ihr Lieblingsbuch. 3. Können wir sagen, dass diese Vorschläge definitiv persönlich sind? Warum?

11 Folie

SCHLUSSFOLGERUNG In bestimmten Personalsätzen ist das Hauptelement das Prädikat in Form des Verbs 1. oder 2. Person Singular oder Plural.

Portal für den Studenten. Selbsttraining