Die empirische Methode basiert auf sensorischer Wahrnehmung und Messungen mit komplexen Instrumenten. Empirische Methoden sind neben theoretischen ein wichtiger Bestandteil der wissenschaftlichen Forschung. Ohne diese Techniken könnte sich keine einzige Wissenschaft entwickeln, sei es Chemie, Physik, Mathematik oder Biologie.

Was bedeutet empirische Methode?

Die empirische oder sensorische Methode ist die wissenschaftliche Kenntnis der umgebenden Realität durch Erfahrung, die die Interaktion mit dem untersuchten Subjekt durch Experimente und Beobachtungen beinhaltet. Empirische Forschungsmethoden helfen, die objektiven Gesetzmäßigkeiten aufzudecken, nach denen die Entstehung bestimmter Phänomene abläuft. Dies sind komplexe und komplexe Schritte, und als Ergebnis davon entstehen neue wissenschaftliche Entdeckungen.

Arten empirischer Methoden

Empirisches Wissen eines jeden Wissenschaftsfachs basiert auf Standardmethoden, die sich über die Zeit bewährt haben, für alle Disziplinen gleich, aber in jedem spezifischen Bereich mit eigenen Besonderheiten, die für die Wissenschaft charakteristisch sind. Empirische Methoden, Typen:

• Überwachung:
• Experiment;
• Messung;
• Gespräch;
• Befragung;
• Interview;
• Gespräch.

Empirische Methoden - Vor- und Nachteile

Methoden des empirischen Wissens haben im Gegensatz zu theoretischen eine minimale Möglichkeit von Fehlern und Mängeln, vorausgesetzt, dass das Experiment viele Male wiederholt wurde und ähnliche Ergebnisse lieferte. Jede empirische Methode bezieht die menschlichen Sinne mit ein, die ein zuverlässiges Werkzeug sind, um die Welt um uns herum zu verstehen - und das ist der Hauptvorteil dieser Methode.

Methoden auf empirischer Ebene

Empirische Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis sind für die Wissenschaft nicht weniger wichtig als theoretische Prämissen. Muster werden empirisch aufgebaut, Hypothesen bestätigt oder widerlegt, daher hilft die empirische Methode als eine Reihe von Methoden, die auf sensorischen Wahrnehmungen und Daten von Messinstrumenten basieren, den Horizont der Wissenschaft zu erweitern und neue Ergebnisse zu erzielen.

Empirische Forschungsmethoden in der Pädagogik

Empirische Methoden der pädagogischen Forschung basieren auf den gleichen Grundbausteinen:

• pädagogische Beobachtung - eine bestimmte Aufgabe wird übernommen, ein Zustand, in dem es notwendig ist, die Schüler zu beobachten und die Ergebnisse der Beobachtung zu registrieren;
• Umfragen (Fragebögen, Gespräche, Interviews) - helfen, Informationen zu einem bestimmten Thema, persönlichen Merkmalen von Schülern zu erhalten;
• das Studium der Arbeiten der Schüler (grafisch, in verschiedenen Disziplinen geschrieben, kreativ) - Informationen über die Individualität des Schülers, seine Neigung zu einem bestimmten Fach, den Erfolg bei der Beherrschung von Wissen liefern;
• das Studium der Schuldokumentation (Tagebücher, Klassenhefte, Personalakten) - ermöglicht es Ihnen, den Erfolg des pädagogischen Prozesses als Ganzes zu beurteilen.

Empirische Methoden in der Psychologie

Die psychologische Wissenschaft entwickelte sich aus der Philosophie, und die grundlegendsten Werkzeuge zum Erkennen der psychischen Realität eines anderen wurden Methoden übernommen, mit denen Sie die Manifestationen der Psyche außerhalb visuell sehen können - das sind Experimente. Die Physiologische Psychologie, dank derer die Psychologie insgesamt als Wissenschaft avancierte, wurde von dem Psychologen, dem Physiologen W. Wundt, begründet. Sein Laboratorium für experimentelle Psychologie wurde 1832 eröffnet. Die von Wundt angewandten empirischen Methoden der psychologischen Forschung werden in der klassischen experimentellen Psychologie angewendet:

1. Beobachtungsmethode. Die Untersuchung von Verhaltensreaktionen und Handlungen einer Person unter natürlichen Bedingungen und unter experimentellen Bedingungen mit gegebenen Variablen. Zwei Arten der Beobachtung: Introspektion (Selbstbeobachtung, Blick nach innen) - ein notwendiges Element der Selbsterkenntnis und Verfolgung von Veränderungen in sich selbst, und objektive Beobachtung - ein Beobachter (Psychologe) überwacht und registriert Reaktionen, Emotionen, Handlungen einer beobachteten Person oder Gruppe von Leuten.
2. Experiment-Methode. Im Labor (Laborexperiment) werden besondere Bedingungen geschaffen, die notwendig sind, um eine psychologische Hypothese zu bestätigen oder abzulehnen. Mit Hilfe spezieller Geräte, Sensoren, werden verschiedene physiologische Parameter erfasst (Puls, Atmung, Gehirnaktivität, Pupillenreaktionen, Verhaltensänderungen). Ein natürliches (natürliches Experiment) wird unter Bedingungen durchgeführt, die einer Person vertraut sind, um die gewünschte Situation zu schaffen.
3. Interview Die Bereitstellung von Informationen durch eine Person durch die Beantwortung einer Reihe von Fragen.
4. Gespräch- eine empirische Methode, die auf verbaler Kommunikation basiert, bei der der Psychologe die psychologischen Merkmale des Individuums feststellt.
5. Prüfungen- speziell entwickelte Techniken, darunter eine Reihe von Fragen, unvollendete Sätze, Arbeit mit Bildern. Tests zu bestimmten Themen helfen Psychologen, Persönlichkeitsmerkmale zu identifizieren.

Empirische Methode in der Volkswirtschaftslehre

Die empirische oder experimentelle Methode in der Wirtschaftswissenschaft beinhaltet die Kenntnis der Realität der wirtschaftlichen Situation in der Welt, dies geschieht mit Hilfe von Werkzeugen:

1. wirtschaftliche Beobachtung- von Ökonomen zur zielgerichteten Wahrnehmung wirtschaftlicher (volkswirtschaftlicher) Tatsachen durchgeführt, während auf diese Tatsachen kein aktiver Einfluss ausgeübt wird, ist die Beobachtung wichtig für den Aufbau theoretischer Modelle der Wirtschaft.
2. Wirtschaftsexperiment- hier wird bereits eine aktive Beeinflussung des ökonomischen Phänomens eingerechnet, verschiedene Bedingungen im Rahmen des Experiments modelliert und die Beeinflussung untersucht.

Wenn wir ein separates Segment der Wirtschaft - die Warenzirkulation - betrachten, werden die empirischen Methoden der Warenwissenschaft wie folgt aussehen:

• Messungen mit Hilfe von technischen Geräten oder Sinnesorganen (Methoden-Operationen Messen, Organoleptik;
• Erhebung und Überwachung des Marktes (Methoden-Aktionen).

Es gibt zwei Ebenen wissenschaftlicher Erkenntnis – empirisch und theoretisch.

Empirische Ebene wissenschaftliche Erkenntnisse zielen auf das Studium von Phänomenen ab (mit anderen Worten, Formen und Erscheinungsformen Essenz von Objekten, Prozessen, Beziehungen), es wird mit Erkenntnismethoden wie Beobachtung, Messung, Experiment gebildet. Die Hauptexistenzformen empirischen Wissens sind Gruppierung, Klassifikation, Beschreibung, Systematisierung und Verallgemeinerung von Beobachtungs- und Experimentergebnissen.

Empirisches Wissen hat eine ziemlich komplexe Struktur, die vier Ebenen umfasst.

Grundstufe - Single empirische Aussagen, deren Inhalt die Fixierung der Ergebnisse einzelner Beobachtungen ist; gleichzeitig werden genaue Zeit, Ort und Bedingungen der Beobachtung festgehalten.

Die zweite Ebene des empirischen Wissens ist wissenschaftliche Tatsachen, genauer gesagt, die Beschreibung der Tatsachen der Wirklichkeit durch die Sprache der Wissenschaft. Mit Hilfe solcher Mittel wird das Fehlen oder Vorhandensein bestimmter Ereignisse, Eigenschaften, Zusammenhänge im untersuchten Fachgebiet sowie deren Intensität (quantitative Gewissheit) bestätigt. Ihre symbolischen Darstellungen sind Graphen, Diagramme, Tabellen, Klassifikationen, mathematische Modelle.

Die dritte Ebene des empirischen Wissens ist Empirische Muster verschiedene Arten (funktional, kausal, strukturell, dynamisch, statistisch usw.).

Die vierte Ebene der empirischen Wissenschaftserkenntnis ist Phänomenologische Theorien als logisch miteinander verbundene Menge relevanter empirischer Gesetze und Fakten (phänomenologische Thermodynamik, Himmelsmechanik von I. Kepler, das Periodengesetz der chemischen Elemente in der Formulierung von D. I. Mendeleev usw.). Empirische Theorien unterscheiden sich von Theorien im eigentlichen Sinne des Wortes dadurch, dass sie nicht in das Wesen der untersuchten Gegenstände eindringen, sondern sie darstellen Empirische Verallgemeinerung visuell wahrnehmbare Dinge und Prozesse.

Theoretisches Niveau Wissenschaftliche Erkenntnis zielt auf Forschung ab Entitäten Objekte, Prozesse, Beziehungen und basiert auf den Ergebnissen empirischer Erkenntnisse. Theoretisches Wissen ist das Ergebnis der Aktivität eines so konstruktiven Teils des Bewusstseins wie Intelligenz. Die führende logische Operation des theoretischen Denkens ist die Idealisierung, deren Zweck und Ergebnis die Konstruktion einer speziellen Art von Objekten ist - "ideale Objekte" der wissenschaftlichen Theorie (materieller Punkt und "absolut schwarzer Körper" in der Physik, "idealer Typ" in Soziologie usw.). Eine zusammenhängende Menge solcher Objekte bildet eine eigene Grundlage theoretischer wissenschaftlicher Erkenntnis.

Diese Ebene der wissenschaftlichen Erkenntnis umfasst die Formulierung wissenschaftlicher Probleme; Förderung und Begründung wissenschaftlicher Hypothesen und Theorien; aufschlussreiche Gesetze; Ableitung logischer Konsequenzen aus Gesetzen; verschiedene Hypothesen und Theorien miteinander vergleichen, theoretische Modellierung, sowie Verfahren zum Erklären, Verstehen, Vorhersagen, Verallgemeinern.

In der Struktur der theoretischen Ebene werden eine Reihe von Komponenten unterschieden: Gesetze, Theorien, Modelle, Konzepte, Lehren, Prinzipien, eine Reihe von Methoden. Lassen Sie uns kurz auf einige von ihnen eingehen.

BEI Gesetze der Wissenschaft zeigt objektive, regelmäßige, sich wiederholende, wesentliche und notwendige Verbindungen und Beziehungen zwischen Phänomenen oder Prozessen der realen Welt. Aus Sicht des Anwendungsbereichs können alle Gesetze bedingt in die folgenden Typen unterteilt werden.

1. Universal und Privatgelände (existenziell) Rechtsvorschriften. Universelle Gesetze spiegeln die universelle, notwendige, streng wiederkehrende und stabile Natur des regelmäßigen Zusammenhangs zwischen den Phänomenen und Prozessen der objektiven Welt wider. Ein Beispiel ist das Wärmeausdehnungsgesetz von Körpern: „Alle Körper dehnen sich bei Erwärmung aus.“

Privatrechte sind Zusammenhänge, die entweder aus universellen Gesetzen abgeleitet sind oder die Regelmäßigkeit von Ereignissen widerspiegeln, die einen bestimmten privaten Seinsbereich charakterisieren. Somit ist das Gesetz der Wärmeausdehnung von Metallen sekundär oder abgeleitet in Bezug auf das universelle Gesetz der Wärmeausdehnung aller physikalischen Körper und charakterisiert die Eigenschaft einer bestimmten Gruppe chemischer Elemente.

• 2. deterministisch und stochastisch (statistisch) Rechtsvorschriften. Deterministische Gesetze geben Vorhersagen, die ziemlich zuverlässig und genau sind. Im Gegensatz dazu geben stochastische Gesetze nur probabilistische Vorhersagen, sie spiegeln eine gewisse Regelmäßigkeit wider, die als Ergebnis des Zusammenwirkens zufälliger massiver oder sich wiederholender Ereignisse auftritt.
• 3. empirisch und Theoretische Gesetze. Empirische Gesetze charakterisieren die Gesetzmäßigkeiten, die auf der Ebene des Phänomens im Rahmen empirischer (experimenteller) Erkenntnisse gefunden werden. Theoretische Gesetze spiegeln die wiederkehrenden Zusammenhänge wider, die auf der Ebene des Wesens wirken. Unter diesen Gesetzen sind die häufigsten kausalen (kausalen) Gesetze, die die notwendige Beziehung zwischen zwei direkt verwandten Phänomenen charakterisieren.

Im Kern wissenschaftliche Theorie ist ein einziges, integrales Wissenssystem, dessen Elemente: Konzepte, Verallgemeinerungen, Axiome und Gesetze - durch bestimmte logische und sinnvolle Beziehungen verbunden sind. Indem sie das Wesen der untersuchten Objekte widerspiegelt und ausdrückt, fungiert die Theorie als höchste Form der Organisation wissenschaftlicher Erkenntnis.

In der Struktur der wissenschaftlichen Theorie gibt es: a) anfängliche Grundprinzipien; b) grundlegende systembildende Konzepte; c) Sprachthesaurus, d.h. Normen zur Konstruktion korrekter sprachlicher Ausdrücke, die für eine bestimmte Theorie charakteristisch sind; d) eine Interpretationsbasis, die es ermöglicht, von grundlegenden Aussagen zu einem breiten Feld von Fakten und Beobachtungen überzugehen.

In der modernen Wissenschaft werden Typen wissenschaftlicher Theorien unterschieden, die nach verschiedenen Gründen klassifiziert werden.

Erstens gibt es je nach Angemessenheit der Darstellung des untersuchten Bereichs Phänomene phänomenologisch und analytisch Theorien. Theorien der ersten Art beschreiben die Realität auf der Ebene von Phänomenen oder Phänomenen, ohne ihr Wesen zu enthüllen. So untersuchte die geometrische Optik die Phänomene der Ausbreitung, Reflexion und Brechung von Licht, ohne die Natur des Lichts selbst zu enthüllen. Analytische Theorien wiederum offenbaren die Essenz der untersuchten Phänomene. Zum Beispiel enthüllt die Theorie des elektromagnetischen Feldes das Wesen optischer Phänomene.

Zweitens werden wissenschaftliche Theorien wie Gesetze nach dem Grad der Genauigkeit von Vorhersagen unterteilt deterministisch und stochastisch. Deterministische Theorien geben genaue und zuverlässige Vorhersagen, aber aufgrund der Komplexität vieler Phänomene und Prozesse, des Vorhandenseins einer erheblichen Menge an Unsicherheit und Zufälligkeit in der Welt werden solche Theorien selten verwendet. Stochastische Theorien geben probabilistische Vorhersagen basierend auf dem Studium der Gesetze des Zufalls. Solche Theorien werden nicht nur in der Physik oder Biologie, sondern auch in den Sozial- und Geisteswissenschaften verwendet, wenn Vorhersagen oder Vorhersagen über Prozesse getroffen werden, bei denen Unsicherheit eine bedeutende Rolle spielt, eine Kombination von Umständen, die mit der Manifestation der Zufälligkeit von Massenereignissen verbunden sind.

Einen wichtigen Platz in der wissenschaftlichen Erkenntnis auf theoretischer Ebene nehmen eine Reihe von Methoden ein, darunter axiomatische, hypothetisch-deduktive, Formalisierungsmethode, Idealisierungsmethode, systematischer Ansatz usw.

Wissenschaftliches Wissen hat 2 Ebenen: empirisch und theoretisch.

Empirische Ebene Kognition ist mit dem Gegenstand der wissenschaftlichen Forschung verbunden, umfasst 2 Komponenten - sensorische Erfahrung (Empfindung, Wahrnehmung, Repräsentation) und ihr primäres theoretisches Verständnis.

Empirische Kognition ist durch faktenfixierende Aktivität gekennzeichnet.

Theoretisches Niveau besteht in der Weiterverarbeitung des Erfahrungsmaterials. Theoretisches Wissen ist wesentliches Wissen, das auf der Ebene von Abstraktionen höherer Ordnung durchgeführt wird.

Positionen des Empirismus: auf der 1. Ebene - die Rolle der Empfindung, direkte Beobachtungen in der Kognition und die Leugnung der Rolle des theoretischen Denkens. Die Position des Rationalismus: auf der 1. Ebene - der Aktivität des Geistes - schreibt ihm die Rolle der Einheit der Erkenntniskraft zu und ignoriert die Bedeutung der Sinneswahrnehmung.

Das empirische Niveau wissenschaftlicher Erkenntnisse ist gekennzeichnet durch direktes Studium real existierender, sinnlich wahrgenommener Objekte. Auf dieser Ebene wird der Prozess des Sammelns von Informationen über die untersuchten Objekte und Phänomene durchgeführt, indem Beobachtungen durchgeführt, verschiedene Messungen durchgeführt und Experimente durchgeführt werden. Hier erfolgt auch die primäre Systematisierung der gewonnenen Ist-Daten in Form von Tabellen, Diagrammen, Grafiken etc. Darüber hinaus bereits auf der zweiten Ebene wissenschaftlicher Erkenntnis – als Folge der Verallgemeinerung wissenschaftlicher Fakten – it ist es möglich, einige empirische Muster zu formulieren.

Die theoretische Ebene der wissenschaftlichen Forschung wird durchgeführt auf der rationalen (logischen) Wissensebene. Auf dieser Ebene operiert der Wissenschaftler nur mit theoretischen (idealen, ikonischen) Objekten. Auch auf dieser Ebene werden die tiefsten wesentlichen Aspekte, Verbindungen und Muster, die den untersuchten Objekten und Phänomenen innewohnen, offenbart. Theoretisches Niveau - ein höheres Niveau an wissenschaftlichen Kenntnissen

Betrachtet man das theoretische Wissen als das höchste und am weitesten entwickelte, sollte man zunächst seine strukturellen Komponenten bestimmen. Die wichtigsten sind: Problem, Hypothese und Theorie.

Ein Problem ist eine Form des Wissens, dessen Inhalt das ist, was der Mensch noch nicht kennt, das aber bekannt sein muss. Mit anderen Worten, es handelt sich um Wissen über Unwissenheit, eine Frage, die im Zuge der Erkenntnis entstanden ist und einer Antwort bedarf. Lösungen.

Wissenschaftliche Probleme sollten von nicht-wissenschaftlichen (Pseudo-Problemen) unterschieden werden, zum Beispiel das Problem, ein Perpetuum Mobile zu bauen. Die Lösung eines bestimmten Problems ist ein wesentlicher Moment in der Entwicklung von Wissen, in dem neue Probleme entstehen und neue Probleme aufgeworfen werden, bestimmte konzeptionelle Ideen, einschließlich Hypothesen.

Hypothese - eine Form des Wissens, die eine Annahme enthält, die auf der Grundlage einer Reihe von Tatsachen formuliert wurde, deren wahre Bedeutung ungewiss ist und bewiesen werden muss. Hypothetisches Wissen ist wahrscheinlich, nicht zuverlässig und erfordert Überprüfung und Rechtfertigung. Im Laufe der Prüfung der aufgestellten Hypothesen werden einige von ihnen zu einer wahren Theorie, andere werden modifiziert, verfeinert und konkretisiert und verwandeln sich in Fehler, wenn der Test ein negatives Ergebnis ergibt.

Der entscheidende Test für die Gültigkeit der Hypothese ist trainieren (das logische Wahrheitskriterium spielt dabei eine Hilfsrolle). Eine getestete und bewiesene Hypothese geht in die Kategorie der zuverlässigen Wahrheiten über, wird zu einer wissenschaftlichen Theorie.

Theorie - die am weitesten entwickelte Form wissenschaftlicher Erkenntnis, die eine ganzheitliche Darstellung der regelmäßigen und wesentlichen Zusammenhänge eines bestimmten Bereichs der Wirklichkeit gibt. Beispiele für diese Wissensform sind Newtons klassische Mechanik, Darwins Evolutionstheorie, Einsteins Relativitätstheorie, die Theorie der selbstorganisierenden integralen Systeme (Synergetik) usw.

In der Praxis werden wissenschaftliche Erkenntnisse nur dann erfolgreich umgesetzt, wenn die Menschen von ihrer Wahrheit überzeugt sind. Ohne eine Idee in eine persönliche Überzeugung, den Glauben einer Person zu verwandeln, ist eine erfolgreiche praktische Umsetzung theoretischer Ideen unmöglich.

Zu den allgemeinen Methoden der Realitätserkennung gehören: Induktion, Deduktion, Analogie, Vergleich, Verallgemeinerung, Abstraktion usw.

Zu den spezifischen Methoden des theoretischen Wissens in der Wissenschaft gehören: Idealisierung, Interpretation, Gedankenexperiment, Computerrechenexperiment, axiomatische Methode und genetische Methode zur Konstruktion einer Theorie usw.

In der wissenschaftlichen Erkenntnis sind beispielsweise Identifikationsabstraktionen und isolierende Abstraktionen weit verbreitet. Identifikationsabstraktion ist ein Konzept, das als Ergebnis der Identifizierung einer bestimmten Menge von Objekten (gleichzeitig werden sie von einer Reihe individueller Eigenschaften, Merkmale dieser Objekte abstrahiert) und ihrer Zusammenfassung zu einer speziellen Gruppe erhalten wird. Ein Beispiel ist die Gruppierung der gesamten Vielzahl von Pflanzen und Tieren, die auf unserem Planeten leben, in spezielle Arten, Gattungen, Ordnungen usw. Die isolierende Abstraktion wird erreicht, indem bestimmte Eigenschaften, Beziehungen, die untrennbar mit Objekten der materiellen Welt verbunden sind, in unabhängige getrennt werden Einheiten („Stabilität“, „Löslichkeit“, „elektrische Leitfähigkeit“ usw.).

Die Bildung wissenschaftlicher Abstraktionen, allgemeiner theoretischer Bestimmungen ist nicht das letzte Erkenntnisziel, sondern nur ein Mittel zu einer tieferen, vielseitigeren Erkenntnis des Konkreten. Daher ist eine weitere Bewegung (Aufstieg) des Wissens vom erreichten Abstrakten zurück zum Konkreten notwendig. Das in diesem Stadium der Studie gewonnene Wissen über das Konkrete wird sich qualitativ von dem unterscheiden, das auf der Stufe der sensorischen Wahrnehmung verfügbar war. Mit anderen Worten, das Konkrete am Anfang des Erkenntnisprozesses (sinnlich-konkret, das sein Ausgangspunkt ist) und das Konkrete, das am Ende des Erkenntnisprozesses verstanden wird (es wird logisch-konkret genannt, wobei die Rolle des Abstrakten betont wird Denken in seinem Verständnis) unterscheiden sich grundlegend voneinander.

Formen und Methoden wissenschaftlicher Erkenntnis.

Erkenntnis - Dies ist eine spezifische Art menschlicher Aktivität, die darauf abzielt, die Welt um sich herum und sich selbst in dieser Welt zu verstehen. „Erkenntnis ist, vor allem aufgrund sozialgeschichtlicher Praxis, der Prozess der Aneignung und Entwicklung von Wissen, seiner ständigen Vertiefung, Erweiterung und Verbesserung

Eine Person begreift die Welt um sich herum, beherrscht sie auf verschiedene Weise, unter denen zwei Hauptarten unterschieden werden können. Die erste (genetisch anfängliche) - materiell und technisch - die Produktion von Lebensmitteln, Arbeit, Praxis. Das zweite ist spirituell (ideal), innerhalb dessen die kognitiven Beziehungen von Subjekt und Objekt nur eine von vielen anderen sind. Der Erkenntnisprozess und die darin gewonnenen Erkenntnisse wiederum werden im Zuge der historischen Entwicklung von Praxis und Erkenntnis selbst zunehmend ausdifferenziert und in ihren unterschiedlichen Ausprägungen verkörpert. Jede Form des gesellschaftlichen Bewusstseins: Wissenschaft, Philosophie, Mythologie, Politik, Religion usw. entsprechen bestimmten Wissensformen. Üblicherweise wird unterschieden: alltäglich, spielerisch, mythologisch, künstlerisch-figurativ, philosophisch, religiös, persönlich, wissenschaftlich. Obwohl die letzteren verwandt sind, sind sie nicht identisch, jeder von ihnen hat seine eigenen Besonderheiten.Wir werden nicht auf die Betrachtung jeder der Erkenntnisformen eingehen. Gegenstand unserer Forschung sind wissenschaftliche Erkenntnisse. In dieser Hinsicht ist es ratsam, nur die Merkmale des letzteren zu berücksichtigen.

Analyse - mentale oder reale Zerlegung eines Objekts in seine Bestandteile.

Synthese - Kombinieren der als Ergebnis der Analyse erlernten Elemente zu einem Ganzen.

Verallgemeinerung - der Prozess des gedanklichen Übergangs vom Singular zum Allgemeinen, vom weniger Allgemeinen zum allgemeineren, zum Beispiel: der Übergang vom Urteil „dieses Metall leitet Elektrizität“ zum Urteil „alle Metalle leiten Elektrizität“, aus dem Urteil: „aus mechanischer Energie wird Wärme“ bis hin zum Satz „jede Energieform wird in thermische Energie umgewandelt“.

Abstraktion (Idealisierung) - die mentale Einführung bestimmter Änderungen in das untersuchte Objekt gemäß den Zielen der Studie. Als Ergebnis der Idealisierung können einige Eigenschaften, Merkmale von Objekten, die für diese Studie nicht wesentlich sind, von der Betrachtung ausgeschlossen werden. Ein Beispiel für eine solche Idealisierung in der Mechanik ist ein materieller Punkt, d.h. ein Punkt, der Masse, aber keine Dimensionen hat. Dasselbe abstrakte (ideale) Objekt ist ein absolut starrer Körper.

Induktion - das Ableiten einer allgemeinen Position aus der Beobachtung einer Reihe besonderer Einzeltatsachen, d.h. Wissen vom Besonderen zum Allgemeinen. In der Praxis wird am häufigsten eine unvollständige Induktion verwendet, die die Schlussfolgerung über alle Objekte der Menge auf der Grundlage der Kenntnis nur eines Teils der Objekte beinhaltet. Eine unvollständige Induktion, die auf experimenteller Forschung basiert und eine theoretische Begründung enthält, wird als wissenschaftliche Induktion bezeichnet. Die Schlussfolgerungen einer solchen Induktion sind oft probabilistisch. Dies ist eine riskante, aber kreative Methode. Mit einer strengen Formulierung des Experiments, einer logischen Abfolge und Strenge der Schlussfolgerungen ist es in der Lage, eine zuverlässige Schlussfolgerung zu ziehen. Laut dem berühmten französischen Physiker Louis de Broglie ist die wissenschaftliche Induktion die wahre Quelle wirklich wissenschaftlichen Fortschritts.

Abzug - der Prozess des analytischen Denkens vom Allgemeinen zum Besonderen oder weniger Allgemeinen. Es ist eng mit der Verallgemeinerung verbunden. Wenn die anfänglichen allgemeinen Aussagen eine etablierte wissenschaftliche Wahrheit sind, wird die wahre Schlussfolgerung immer durch Deduktion gewonnen. Die deduktive Methode ist besonders wichtig in der Mathematik. Mathematiker arbeiten mit mathematischen Abstraktionen und bauen ihre Argumentation auf allgemeinen Prinzipien auf. Diese allgemeinen Bestimmungen gelten für die Lösung besonderer, spezifischer Probleme.

In der Geschichte der Naturwissenschaften hat es Versuche gegeben, die Bedeutung der induktiven Methode (F. Bacon) oder der deduktiven Methode (R. Descartes) in der Wissenschaft zu verabsolutieren, ihnen eine universelle Bedeutung zu geben. Diese Methoden können jedoch nicht getrennt, isoliert voneinander verwendet werden. jeder von ihnen wird in einem bestimmten Stadium des Erkenntnisprozesses verwendet.

Analogie - eine wahrscheinliche, plausible Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit zweier Objekte oder Phänomene in einem beliebigen Merkmal, basierend auf ihrer festgestellten Ähnlichkeit in anderen Merkmalen. Die Analogie mit dem Einfachen erlaubt uns, das Komplexere zu verstehen. So entdeckte Charles Darwin in Analogie zur künstlichen Selektion der besten Haustierrassen das Gesetz der natürlichen Selektion in der Tier- und Pflanzenwelt.

Modellieren - Reproduktion der Eigenschaften des Wissensgegenstandes auf seinem speziell eingerichteten Analogon - dem Modell. Modelle können real (materiell) sein, zum Beispiel Flugzeugmodelle, Modelle von Gebäuden. Fotografien, Prothesen, Puppen usw. und ideale (abstrakte) mittels einer Sprache geschaffene (sowohl natürliche menschliche Sprache als auch spezielle Sprachen, zum Beispiel die Sprache der Mathematik. In diesem Fall haben wir ein mathematisches Modell. Normalerweise ist dies ein Gleichungssystem, das die beschreibt Beziehungen im untersuchten System.

Einstufung - die Verteilung bestimmter Objekte nach Klassen (Abteilungen, Kategorien) in Abhängigkeit von ihren gemeinsamen Merkmalen, wobei regelmäßige Verbindungen zwischen Klassen von Objekten in einem einzigen System eines bestimmten Wissenszweigs festgelegt werden. Die Bildung jeder Wissenschaft ist mit der Erstellung von Klassifikationen der untersuchten Objekte und Phänomene verbunden.

Eine der ersten Klassifikationen in den Naturwissenschaften war die Klassifikation von Flora und Fauna durch den prominenten schwedischen Naturforscher Carl von Linné (1707-1778). Für Vertreter der Tierwelt legte er eine bestimmte Abstufung fest: Klasse, Ablösung, Gattung, Art, Variation.

Es gibt zwei Ebenen in der Struktur wissenschaftlicher Erkenntnis:

empirische Ebene;

theoretische Ebene.

Für die gewonnenen Erkenntnisse auf empirische Ebene , ist es charakteristisch, dass sie das Ergebnis eines direkten Kontakts mit der Realität in der Beobachtung oder im Experiment sind.

Theoretisches Niveau stellt sozusagen einen Ausschnitt des Untersuchungsobjekts aus einem bestimmten Blickwinkel dar, der durch das Weltbild des Forschers gegeben ist. Es ist mit einem klaren Fokus darauf aufgebaut, die objektive Realität zu erklären, und seine Hauptaufgabe besteht darin, den gesamten Satz empirischer Daten zu beschreiben, zu systematisieren und zu erklären.

Die empirische und die theoretische Ebene haben eine gewisse Autonomie, können aber nicht voneinander abgerissen (getrennt) werden.

Die theoretische Ebene unterscheidet sich von der empirischen dadurch, dass sie eine wissenschaftliche Erklärung der auf der empirischen Ebene gewonnenen Fakten liefert. Auf dieser Ebene werden spezifische wissenschaftliche Theorien gebildet, und sie zeichnet sich dadurch aus, dass sie mit einem intellektuell kontrollierten Wissensobjekt operiert, während sie auf der empirischen Ebene mit einem realen Objekt operiert. Seine Bedeutung liegt darin, dass es sich ohne direkten Kontakt mit der Realität sozusagen von selbst entwickeln kann.

Die empirische und die theoretische Ebene sind organisch miteinander verbunden. Die theoretische Ebene existiert nicht für sich allein, sondern basiert auf Daten der empirischen Ebene.

Trotz der theoretischen Arbeitsbelastung ist die empirische Ebene stabiler als die Theorie, da die Theorien, mit denen die Interpretation empirischer Daten verbunden ist, Theorien einer anderen Ebene sind. Daher ist die Empirie (Praxis) ein Kriterium für die Wahrheit einer Theorie.

Die empirische Erkenntnisebene ist durch die Verwendung der folgenden Methoden zur Untersuchung von Objekten gekennzeichnet.

Überwachung - ein System zum Festlegen und Registrieren der Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Objekts. Die Funktionen dieser Methode sind: Festlegung der Registrierung von Informationen und vorläufige Klassifizierung von Faktoren.

Experiment- Dies ist ein System kognitiver Operationen, das in Bezug auf Objekte ausgeführt wird, die in solche (speziell geschaffenen) Bedingungen gebracht werden, die zur Entdeckung, zum Vergleich, zur Messung objektiver Eigenschaften, Verbindungen und Beziehungen beitragen sollen.

Messung Als Methode ist es ein System zur Festlegung und Registrierung der quantitativen Eigenschaften des gemessenen Objekts. Für wirtschaftliche und soziale Systeme sind Messverfahren mit Indikatoren verbunden: statistisch, berichtend, geplant;

Wesen Beschreibungen, als spezifische Methode zur Gewinnung empirischer Erkenntnisse, besteht in der Systematisierung von Daten, die durch Beobachtung, Experiment und Messung gewonnen wurden. Daten werden in der Sprache einer bestimmten Wissenschaft in Form von Tabellen, Diagrammen, Grafiken und anderen Notationen ausgedrückt. Dank der Systematisierung von Tatsachen, die bestimmte Aspekte von Phänomenen verallgemeinern, wird das untersuchte Objekt als Ganzes reflektiert.

Die theoretische Ebene ist die höchste Stufe wissenschaftlicher Erkenntnis.

planen Theoretischer Wissensstand lässt sich wie folgt darstellen:

Geistiges Experiment und Idealisierung basierend auf dem Mechanismus der Übertragung der Ergebnisse praktischer Handlungen, die im Objekt fixiert sind;

Wissensentwicklung in logischen Formen: Konzepte, Urteile, Schlussfolgerungen, Gesetze, wissenschaftliche Ideen, Hypothesen, Theorien;

Logische Überprüfung der Gültigkeit theoretischer Konstruktionen;

Anwendung des theoretischen Wissens in der Praxis, bei sozialen Aktivitäten.

Es ist möglich, die wichtigsten zu identifizieren Merkmale des theoretischen Wissens:

Der Gegenstand der Erkenntnis wird gezielt unter dem Einfluss der inneren Logik der Entwicklung der Wissenschaft oder der dringenden Erfordernisse der Praxis bestimmt;

Das Thema Wissen wird anhand von Gedankenexperiment und Design idealisiert;

Die Erkenntnis erfolgt in logischen Formen, was als eine Art der Verbindung der Elemente verstanden wird, die den Inhalt des Denkens über die objektive Welt ausmachen.

Es gibt folgende Formen wissenschaftlicher Erkenntnis:

Allgemeine Logik: Konzepte, Urteile, Schlussfolgerungen;

Lokal-logisch: wissenschaftliche Ideen, Hypothesen, Theorien, Gesetze.

Konzept- Dies ist ein Gedanke, der die Eigenschaft und die notwendigen Merkmale eines Objekts oder Phänomens widerspiegelt. Begriffe sind: allgemein, singulär, konkret, abstrakt, relativ, absolut usw. usw. Allgemeine Konzepte sind mit einer bestimmten Menge von Objekten oder Phänomenen verbunden, einzelne beziehen sich nur auf eines, spezifische - auf bestimmte Objekte oder Phänomene, abstrakt auf ihre individuellen Merkmale, relative Konzepte werden immer paarweise präsentiert und absolute nicht Paarbeziehungen enthalten.

Beurteilung- dies ist ein Gedanke, der die Bejahung oder Verneinung von etwas durch die Verbindung von Begriffen enthält. Urteile sind positive und negative, allgemeine und besondere, bedingte und disjunktive usw.

Inferenz ist ein Denkprozess, der eine Folge von zwei oder mehr Sätzen verbindet, was zu einem neuen Satz führt. Im Wesentlichen ist eine Schlussfolgerung eine Schlussfolgerung, die es ermöglicht, vom Denken zum praktischen Handeln überzugehen. Es gibt zwei Arten von Schlussfolgerungen: direkt; indirekt.

Bei direkten Schlüssen geht man von einem Urteil auf ein anderes über, während bei indirekten Schlüssen der Übergang von einem Urteil zu einem anderen durch ein drittes vollzogen wird.

Der Erkenntnisprozess geht von einer wissenschaftlichen Idee zu einer Hypothese über, die sich anschließend in ein Gesetz oder eine Theorie verwandelt.

In Betracht ziehen die wichtigsten Elemente des theoretischen Wissensstandes.

Idee- eine intuitive Erklärung des Phänomens ohne Zwischenargumentation und Bewusstsein für die Gesamtheit der Zusammenhänge. Die Idee deckt bisher unbeachtete Regelmäßigkeiten des Phänomens auf, basierend auf dem bereits vorhandenen Wissen darüber.

Hypothese- eine Annahme über die Ursache, die diesen Effekt verursacht. Einer Hypothese liegt immer eine Annahme zugrunde, deren Verlässlichkeit auf einem bestimmten Stand von Wissenschaft und Technik nicht bestätigt werden kann.

Wenn die Hypothese mit den beobachteten Tatsachen übereinstimmt, wird sie als Gesetz oder Theorie bezeichnet.

Gesetz- notwendige, stabile, wiederkehrende Beziehungen zwischen Phänomenen in Natur und Gesellschaft. Gesetze sind spezifisch, allgemein und universell.

Das Gesetz spiegelt die allgemeinen Verbindungen und Beziehungen wider, die allen Phänomenen einer bestimmten Art, Klasse, innewohnen.

Theorie- eine Form wissenschaftlicher Erkenntnis, die einen ganzheitlichen Blick auf die Muster und wesentlichen Zusammenhänge der Wirklichkeit gibt. Es entsteht als Ergebnis der Verallgemeinerung kognitiver Aktivität und Praxis und ist eine mentale Reflexion und Reproduktion der Realität. Die Theorie hat eine Reihe von Strukturelementen:

Daten- Wissen über ein Objekt oder Phänomen, dessen Zuverlässigkeit erwiesen ist.

Axiome- Annahmen ohne logischen Beweis.

Postulate- Aussagen, die im Rahmen jeder wissenschaftlichen Theorie als wahr akzeptiert werden und die Rolle eines Axioms spielen.

Prinzipien- die wichtigsten Ausgangspunkte jeder Theorie, Doktrin, Wissenschaft oder Weltanschauung.

Konzepte- Gedanken, in denen Gegenstände einer bestimmten Klasse nach bestimmten allgemeinen (spezifischen) Merkmalen verallgemeinert und unterschieden werden.

Vorschriften- formulierte Gedanken in Form einer wissenschaftlichen Stellungnahme.

Urteile- als Aussagesatz ausgedrückte Gedanken, die wahr oder falsch sein können.

Eine wichtige Bedingung für die Wirksamkeit kognitiver Aktivität ist die Methode (oder der Satz von Methoden) der Kognition.

Konzept "Methode" bezeichnen normalerweise eine Art und Weise, die eine oder andere (in diesem Fall kognitive) Aktivität zu organisieren. Einige Forscher glauben, dass die Methode eine spezifische Art ist, das Thema der Erkenntnis zu bewegen und die Realität auf der Grundlage der Nutzung des Verfügbaren in Richtung des Ziels zu transformieren Elemente Aktivitäten, auch private.

Methode(von griechisch methodos - der Weg zum Ziel) ist die Regel, Methode, Methode der Erkenntnis. Im Allgemeinen ist eine Methode ein System von Regeln und Vorschriften, mit denen Sie ein Objekt untersuchen können. F. Bacon nannte die Methode "eine Lampe in den Händen eines Reisenden, der im Dunkeln geht".

Im weitesten Sinne wird die Methode definiert als eine Reihe von Techniken und Operationen zur theoretischen und praktischen Entwicklung der Realität oder als eine gesetzmäßige Folge voneinander abhängiger und koordinierter kognitiver Operationen und Handlungen, die die Gesellschaft entwickelt hat und die es dem Subjekt ermöglichen, zu erreichen das Ziel, wenn man sich ihm von einem bestimmten persönlichen kulturellen Potenzial aus nähert.

Die ganze Vielfalt der Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis wird nach der aus der Philosophie des Neuen Zeitalters stammenden Tradition in zwei große Gruppen eingeteilt:

• Sensationsgier (empirische Erkenntnismethoden);
• Rationalismus (theoretische Methoden der Erkenntnis).

Anhänger der empirischen Methode hielten es für sinnvoller, die Welt auf der Grundlage von Empfindungen zu untersuchen (daher wurden die Vertreter dieser Richtung genannt Sensationslustige, und die Doktrin - Sensationsgier). Die Überprüfung der Angemessenheit der sinnlichen Reflexion der realen Seinsgesetze erfolgt experimentell, d.h. während einer Reihe von Experimenten (normalerweise zahlreich). Wenn unter ähnlichen Bedingungen als Ergebnis einer Reihe von Experimenten das gleiche (dasselbe, grundsätzlich nicht von den Ergebnissen aller anderen ähnlichen Experimente abweichende) Ergebnis herauskam, dann war es möglich, darauf zu schließen, dass die Reflexion dieser Eigenschaft, der Muster, die die Manifestation der Außenwelt ausmachen, richtig ist. Somit beinhaltete die empirische Methode eine induktive Inferenz; Wissen entfaltet sich von Experimenten (Einzelheiten) zu verallgemeinernden Schlussfolgerungen (zum Allgemeinen).

Wiederum, Rationalisten verwendet hauptsächlich Abzug. Der Hauptunterschied in ihrem Verständnis des kognitiven Prozesses bestand darin, dass sie den Empfindungen nicht trauten. Sie glaubten, dass die Sinnesorgane, die manchmal das Bewusstsein einer Person "täuschen", den Forscher zu erheblichen Fehlern führen können. Je nachdem, wie sich eine bestimmte Person fühlt, können tatsächlich unterschiedliche visuelle, auditive und andere Empfindungen von denselben Objekten ausgehen; Aus dem gleichen Grund können sich bei der Beobachtung eines Objekts (Phänomen, Vorgang) die Eindrücke verschiedener Personen im selben Moment als unterschiedlich herausstellen. Daher kann man sich wirklich nur auf die logische Konsistenz der Schlussfolgerungen des rationalen Denkens verlassen.

Da die Wahrheitskriterien in ihrem klassischen Wissenschaftsverständnis einerseits sinnliche Erfahrung und Praxis und andererseits Klarheit und logische Eindeutigkeit sind, lassen sich folglich alle bekannten Methoden in empirische (experimentelle, praktische Methoden) unterteilen der Kognition) und theoretisch (logische Verfahren). ).

Empirische Erkenntnismethoden

Basis Empirische Methoden sind sensorische Kognition (Empfindung, Wahrnehmung, Repräsentation) und instrumentelle Daten. Zu diesen Methoden gehören:

• Überwachung- gezielte Wahrnehmung von Phänomenen ohne Eingriff in sie;
• Experiment— Untersuchung von Phänomenen unter kontrollierten und kontrollierten Bedingungen;
• Messung- Bestimmung des Verhältnisses des Messwerts zum Standard (z. B. ein Messgerät);
• Vergleich- Identifizieren der Ähnlichkeiten oder Unterschiede von Objekten oder ihrer Merkmale.

Es gibt keine rein empirischen Methoden in der wissenschaftlichen Erkenntnis, da selbst einfache Beobachtungen vorläufige theoretische Grundlagen erfordern - die Wahl eines Beobachtungsobjekts, die Formulierung einer Hypothese usw.

Problem, Hypothese, Theorie

Alles ist eine Bewegung von der Unwissenheit zum Wissen. Die erste Stufe des kognitiven Prozesses ist also die Definition dessen, was wir nicht wissen. Es ist wichtig, das Problem klar und rigoros zu definieren und das, was wir bereits wissen, von dem zu trennen, was wir noch nicht wissen. Problem(von griech. problema – Aufgabe) ist ein komplexes und kontroverses Thema, das gelöst werden muss.

Der zweite Schritt ist die Entwicklung einer Hypothese (von griech. Hypothese – Annahme). Hypothese - Dies ist eine wissenschaftlich fundierte Annahme, die überprüft werden muss.

Wird eine Hypothese durch eine Vielzahl von Tatsachen bewiesen, wird sie zur Theorie (von griech. theoria - Beobachtung, Forschung). Theorie ist ein Wissenssystem, das bestimmte Phänomene beschreibt und erklärt; das sind zum Beispiel die Evolutionstheorie, die Relativitätstheorie, die Quantentheorie usw.

Bei der Auswahl der besten Theorie spielt der Grad ihrer Überprüfbarkeit eine wichtige Rolle. Eine Theorie ist zuverlässig, wenn sie durch objektive Tatsachen (einschließlich neu entdeckter) bestätigt wird und sich durch Klarheit, Eindeutigkeit und logische Strenge auszeichnet. Die meisten Schwierigkeiten für die Wissenschaft ergeben sich beim Übergang von der Hypothese zur Theorie.

Theoretische Methoden der Erkenntnis

Eigentlich theoretische Methoden basierend auf rationalem Wissen (Begriff, Urteil, Schlussfolgerung) und logischen Folgerungsverfahren. Zu diesen Methoden gehören:

• Analyse- der Prozess der mentalen oder realen Zerstückelung eines Objekts, Phänomens in Teile (Zeichen, Eigenschaften, Beziehungen);
• Synthese- Verbindung der bei der Analyse identifizierten Seiten des Themas zu einem Ganzen;
• - Zusammenfassung verschiedener Objekte in Gruppen basierend auf gemeinsamen Merkmalen (Klassifizierung von Tieren, Pflanzen usw.);
• Abstraktion- Ablenkung im Erkenntnisprozess von einigen Eigenschaften des Objekts mit dem Ziel, einen bestimmten Aspekt davon gründlich zu studieren (das Ergebnis der Abstraktion - abstrakte Konzepte wie Farbe, Krümmung, Schönheit usw.);
• Formalisierung- Darstellung von Wissen in Zeichenform, symbolischer Form (in mathematischen Formeln, chemischen Symbolen usw.);
• Analogie- eine Schlussfolgerung über die Ähnlichkeit von Objekten in einer bestimmten Hinsicht aufgrund ihrer Ähnlichkeit in einer Reihe anderer Hinsichten;
• Modellieren— Schaffung und Untersuchung eines Ersatzes (Modells) eines Objekts (z. B. Computermodellierung des menschlichen Genoms);
• Idealisierung- Erstellung von Konzepten für Objekte, die in der Realität nicht existieren, aber einen Prototyp enthalten (geometrischer Punkt, Kugel, ideales Gas);
• Abzug- Übergang vom Allgemeinen zum Besonderen;
• Induktion- die Bewegung vom Besonderen (Fakten) zur allgemeinen Aussage.

Theoretische Methoden erfordern empirische Fakten. Obwohl die Induktion selbst eine theoretische logische Operation ist, erfordert sie dennoch eine experimentelle Überprüfung jeder einzelnen Tatsache und basiert daher auf empirischem Wissen und nicht auf theoretischem. Somit existieren theoretische und empirische Methoden in Einheit und ergänzen sich gegenseitig.

Alle oben aufgeführten Methoden sind Methoden-Techniken (spezifische Regeln, Aktionsalgorithmen).

Breiter Methoden-Ansätze geben nur die Richtung und den allgemeinen Weg zur Lösung von Problemen an. Methoden-Ansätze können viele verschiedene Techniken umfassen. Dies sind die strukturell-funktionale Methode, Hermeneutik etc. Die gängigsten Methoden-Ansätze sind philosophische Methoden:

• metaphysisch- Betrachtung des Objektes beim Mähen, statisch, ausser Verbindung mit anderen Objekten;
• dialektisch- Offenlegung der Gesetze der Entwicklung und Veränderung der Dinge in ihrer Verflechtung, inneren Widersprüchlichkeit und Einheit.

Verabsolutierung einer Methode als einzig wahre nennt man Dogma(zum Beispiel dialektischer Materialismus in der sowjetischen Philosophie). Eine unkritische Anhäufung verschiedener unzusammenhängender Methoden wird genannt Eklektizismus.