Boris Nikolaevich Ryzhov (11. Mai 1951) ist ein russischer Psychologe, Doktor der Psychologie, Professor, Leiter der Abteilung für Entwicklungs- und Innovationspsychologie an der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau, Vorsitzender der Redaktion der Zeitschrift Systempsychologie und Soziologie.

1976 absolvierte er das Moskauer Luftfahrtinstitut. S. Ordzhonikidze (jetzt - Moskauer Luftfahrtinstitut).

1981 schloss er sein Studium an der Fakultät für Psychologie der Staatlichen Universität Moskau ab. M. W. Lomonossow. 1982 verteidigte er seine Doktorarbeit zum Thema „Beurteilung der psychischen Anspannung beim Bediener eines dynamischen Objekts“.

Ab 1977 arbeitete er am Institut für biomedizinische Probleme des Gesundheitsministeriums der UdSSR (heute Institut für biomedizinische Probleme der Russischen Akademie der Wissenschaften). Von 1995 - 2005 Leiter des Labors der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau.

2001 verteidigte er seine Doktorarbeit zum Thema „Geistige Leistungsfähigkeit unter Extrembedingungen beruflicher Tätigkeit“. 2004 wurde ihm der wissenschaftliche Titel eines Professors verliehen. Seit 2005 Leiter der Abteilung der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau.

2009 Gewinner des Preises der Regierung der Russischen Föderation im Bereich Bildung.

Er hat mehr als 100 wissenschaftliche Arbeiten veröffentlicht, darunter eine Vielzahl von Monographien. Im Jahr 2000 wurde er einer der Gründer der mehrbändigen Ausgabe der Encyclopedia of the History of Psychology. 2010 wurde er einer der Gründer der Zeitschrift System Psychology and Sociology.

B.N. Ryzhov ist der Schöpfer der Theorie und Methodik der Systempsychologie, die alle Phänomene des Seelenlebens einer Person durch das Prisma systemweiter Muster der Bildung und Regulierung lebender Systeme betrachtet. Als methodische Grundlage für die Untersuchung der Entwicklungsprozesse lebender Systeme schlug er die Theorie der Diskreten Systemologie vor. Darauf basierend hat B.N. Ryzhov entwickelte systemische Motivationskonzepte, die Periodisierung der psychischen Entwicklung des Menschen, das Konzept der mentalen Leistungsfähigkeit (einschließlich der Zuordnung der psychologischen Sondertypen „versativ“ und „ingenitiv“), das Konzept der psychischen Anspannung sowie das Konzept des psychischen Alters der Zivilisation.

Bücher (1)

Geschichte des psychologischen Denkens

Das Lehrbuch widmet sich dem historischen Weg und den Entwicklungsmustern der Psychologie als Teil der Weltkultur.

Erstmals werden die Bildungslogik und die wissenschaftliche Bedeutung der wichtigsten Theorien der Psychologie sowie die sich abzeichnende Tendenz zur Synthese psychologischer Erkenntnisse mit den Errungenschaften anderer Wissenschaften aus systemischer Sicht betrachtet.

Leserkommentare

mila/ 24.08.2019 Wunderbare Gedanken und Urteile. Die Situation aus einem anderen Blickwinkel zu sehen WELTSICHT, erstaunlich großes Wissen. Schade, dass es nicht viele solcher Menschen gibt.

Olga/ 5.11.2018 Ich habe vor mehr als zehn Jahren an den Vorlesungen von Boris Ryzhov teilgenommen und erinnere mich noch immer mit Liebe und Freude daran. Es kommt vor, dass eine Person in Abwesenheit Ihr Schicksal beeinflusst, ohne es zu wissen. Dieser Lehrer hat mit zwei seiner Vorträge meine Vorstellung von einer historischen Figur verändert, und jetzt ist mein Leben buchstäblich mit ihm verbunden. Ich fürchte, ich kann es nicht alleine schaffen, aber ich habe keine Wahl. Es wäre großartig, mit Ihnen, Boris Nikolaevich, die Biografie einer Person zu diskutieren, über die ich als Psychologe mit einem Psychologen ein zweibändiges Buch geschrieben habe.

Gast/ 14.04.2017 +1, sehr begeistert von seinen Vorträgen. Menschheit!!! :)
stolz, sein Schüler))

Gast/ 13.01.2012 M-dyayaya. viele des gleichen Typs endeten schlecht.
Gaddafi wurde verprügelt, Gorki wurde vergiftet, der Meister wurde in ein Irrenhaus gesteckt ... in der fröhlichen Gesellschaft von B.N. stellte sich heraus, bei dem ehrwürdigen Gast zu sein ... oder ist es Schicksal?

Gast/ 6.12.2011 Kürzlich eine Zeitschrift gelesen http://www.systempsychology.ru/
Der Hauptideologe dort ist auch B.N. Es sollte beachtet werden - nehmen Sie sich ein wenig Arbeit. Ich empfehle es der jüngeren Generation. Dort kann man jedoch nicht wie hier über das Persönliche, über die Wunde plaudern ... aber egal, Katzen haben eine Maslenitsa
Übrigens, wenn Sie eine psycholinguistische Analyse von B.N. in der angegebenen Zeitschrift wird dann der Soziotyp äußerst genau bestimmt - ISTJ
Also schließe ich mich diesem Samghin und Othello an, und auch Maxim Gorki, Meister Bulgakovsky, Moammer Gaddafi, Vasily Lanovoy, Dean Reed ... - alle in einem mit B.N. tippende Kohorte.

Rita/ 4.12.2011 Sie verliebte sich in ihn für die FOLTER,

Und er ist Ihr Mitgefühl für sie???? :-)))

Pawlik Morozow/ 3.12.2011 Ja...a.a.a.a.a, die Mädels sind begeistert. Übrigens, der Geheimdienst berichtete - B.N. vor 5 Jahren geschieden. Das habe ich angedeutet, liebe Geschöpfe...
Durch Tippen - Er ist eher Othello Und wie Literaturkritiker über Othello schreiben:
„Das Problem ist nicht, Brüder, er ist eifersüchtig,
Otellas Problem ist, dass er FFF vertraut."
Aber im Gegensatz zu Otella B.N. er versucht, mit seiner Leichtgläubigkeit zu kämpfen. Manchmal schreit er sogar vor Wut – Wut ist Autoaggression. Kampagne denkt er gleichzeitig "In, ich bin ein Narr! Nun, es reicht nicht, mich zu schlagen! Er hat wieder geglaubt! Und er hat den Ehevertrag unterschrieben - ein Ende seines Lebens! UzhOS!"
Hier ist so ein GE!! Obwohl ich-ich-ich-ich-hoffe, wir Männer haben uns unter dem Kreuz seit mehr als einem Jahr abmühen müssen.

Mischa/ 13.11.2011 Hat er Kinder-Enkel, Mädchen? Hier von dieser Stelle ausführlicher

Gast/ 8.11.2011 Hier ist der Liebling der Dame - Boris Nikolaevich! 5+ :-))
Besonders sinnlich, wie sie hier zugaben, so dass sie von einem Wort an für Jahrzehnte in Ohnmachtsanfälle fallen.
Wie würde man Erfahrungen übernehmen?, wenn der nette Professor sie natürlich weitergeben möchte ... :-)))
Wow, sehen Sie, mit der gebotenen Sorgfalt habe ich geholfen, die Hauswissenschaft zu fördern! :-)))

Stas/ 28.10.2011 Anna, Gott, welche Möglichkeiten hast du, aber du nutzt sie nicht - na, warum gibt es eine studentische Videoaufzeichnung von Putins Rede an der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität (du hattest sie nur einmal) an das Internet, und ein vollständiger Videokurs von Boris 'Vorlesungen Nikolaevich ist nicht da! Ärgerlich! Egal wie viele Menschen, wie sich herausstellt, Ihre Arbeit würde viele unauslöschliche Eindrücke hinterlassen ...

Anna/ 16.10.2011 Ich mache mit! Eine seltene Lehrerin hörte zum ersten Mal in ihrem Leben Applaus am Ende einer Vorlesung, hätte zugehört und zugehört.

Gast/ 13.10.2011 KLIM SAMGIN, meine Herren. KLIM SAMGHIN...:-)
Von der ersten Folge bis zur letzten
http://www.youtube.com/watch?v=wk3-X0J9fhM&feature=related

Gast/ 29.06.2011 Jede beste Beschreibung dieser Person verblasst, wenn man wirklich neben ihm steht... solche Worte gibt es nicht

Natalia/ 21.06.2011 Ein entzückender Mensch.
Er hält Vorträge, damit die Zeit unbemerkt vergeht (ich schaue immer erstaunt auf die Uhr, wenn der Unterricht zu Ende ist :))
"Hält" das Publikum, erzählt eine sehr interessante Geschichte. Sogar die Stimme ist faszinierend. Sie können sehen, dass er viel Respekt vor sich selbst und seinen Mitmenschen hat.

Es ist sogar schade, dass wir keine Fakultät für Geschichte der Psychologie haben - ich würde Boris Nikolajewitsch zuliebe ohne zu zögern gehen.

Olesja/ 17.12.2010 MENSCH Persönliches Talent Erstaunliche Fähigkeit, die Aufmerksamkeit des Publikums lange zu fesseln. Damit der Verstand abschaltet ... Und nur Emotionen! Tolle Person! Sie hat das Institut vor langer Zeit abgeschlossen, aber es regt immer noch die Fantasie an! Allein dafür hat es sich gelohnt zu leben! Möge es immer so sein, ich beneide neue Studenten ...

Leiter der Abteilung für Entwicklungs- und Innovationspsychologie, Moskauer City Pedagogical University, Vorsitzender des Editorial Board der Zeitschrift „System Psychology and Sociology“

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Untertitel

Biografie

• Geboren 1951 in Moskau (Vater ist ein bekannter russischer Strahlenbiologe [ ], Doktor der medizinischen Wissenschaften N.I. Ryschow);
• Abschluss 1976 (jetzt - MAI - National Research University);
• 1981 Abschluss an der Fakultät für Psychologie der gleichnamigen Moskauer Staatlichen Universität M. W. Lomonossow;
• 1982 verteidigte er seine Doktorarbeit zum Thema "Bewertung der psychischen Spannung beim Bediener eines dynamischen Objekts";
• Seit 1977 arbeitete er am Institut für biomedizinische Probleme des Gesundheitsministeriums der UdSSR (jetzt - das staatliche wissenschaftliche Zentrum der Russischen Föderation "Institut für biomedizinische Probleme der Russischen Akademie der Wissenschaften");
• 1995 - 2005 Leiter des Labors der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau;
• 2001 Promotion zum Thema „Geistige Leistungsfähigkeit unter Extrembedingungen beruflicher Tätigkeit“;
• 2004 Verleihung des wissenschaftlichen Titels Professor;
• Seit 2005 Leiter der Abteilung der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau;
• 2009 Preisträger des Preises der Regierung der Russischen Föderation im Bereich Bildung.

Wissenschaftliche Tätigkeit

B.N. Ryzhov ist der Schöpfer der Theorie und Methodik der Systempsychologie [ ], die alle Phänomene des Seelenlebens eines Menschen durch das Prisma systemweiter Formations- und Regulationsmuster lebender Systeme betrachtet4. Als methodische Grundlage für die Untersuchung der Entwicklungsprozesse lebender Systeme schlug er die Theorie der Diskreten Systemologie vor. Darauf basierend hat B.N. Ryzhov entwickelte systemische Motivationskonzepte, Periodisierung der psychischen Entwicklung eines Menschen, mentale Leistungsfähigkeit (einschließlich der Zuordnung der speziellen psychologischen Typen „versativ“ und „ingenitiv“), psychische Anspannung.

Für die praktische Lösung von Problemen der systemischen Psychologie hat B.N. Ryzhov erstellte einen Block psychodiagnostischer Methoden (ein Test eines systemischen Motivationsprofils - M-Test, eine Batterie von Methoden zur Diagnose und Korrektur der geistigen Leistungsfähigkeit - P-Test, eine Methode zur Bestimmung des Index der psychischen Spannung und ihrer Hardwareimplementierung - Stressometer-Geräte) [ ] .

Lehre und Veröffentlichung

Seit 1995 B.N. Ryzhov lehrt Kurse zu „Geschichte der Psychologie“, „Methodische Grundlagen der Psychologie“, „Geschichte und Theorie der Religion“ an der Moskauer Pädagogischen Universität und einer Reihe anderer Moskauer Universitäten. Veröffentlichung von mehr als 100 wissenschaftlichen Arbeiten, darunter 12 Monographien [ ] . Im Jahr 2000 gehörte er zu den Mitbegründern der mehrbändigen Ausgabe „Encyclopedia of the History of Psychology“ [ ] . 2010 wurde er einer der Gründer der Zeitschrift System Psychology and Sociology.

Hauptwerke

Monographien

1. Ryschow B.N. Systempsychologie (Methodik und Methoden psychologischer Forschung). M.: MGPU, 1999, 277 S.
2. Ryzhov B.N., Romanova E.S. ua Enzyklopädie der Geschichte der Psychologie in 4 Bänden. M.: Schulbuch, 2001 - 2010 Buch. 1 - 7.
3. Ryzhov B. N., Grabovsky A. I. Geistige Leistungsfähigkeit. M. MGPU. 2002, 264 S.
4. Ryschow B.N. Geschichte der Psychologie Kapitel 1-2. Moskau: Gilde der Meister. 2003, 250 S.
5. Ryschow B.N. Geschichte des psychologischen Denkens. M.: Militärverlag. 2004, 239 S.

Artikel

1. Ryschow B.N. Vorzeitige Alterung des Körpers und Merkmale seiner Manifestation im Langzeitzeitraum nach niedrig dosierter Bestrahlung. // Advances in Gerontology, 2007, Bd. 20, Nr. 4, St. Petersburg, p. 48 - 55.
2. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 1, p. 5-42.
3. Ryschow B.N. Das silberne Zeitalter der deutschen Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 1, p. 132 - 144.
4. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie, fortgesetzt. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 2, p. 5 - 24.
5. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie, fortgesetzt. // Systempsychologie und Soziologie, 2011, Nr. 3, p. 5 - 17.
6. Ryschow B.N. Systemperiodisierung der Entwicklung. // Systempsychologie und Soziologie, 2012, Nr. 5, p. 5 - 24.
7. Ryschow B.N. Naturwissenschaftliche und philosophische Voraussetzungen für die Entwicklung der systemischen Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2012, Nr. 6, p. 5 - 20.
8. Ryschow B.N. Systemische Psychometrie der Spannung. // Systempsychologie und Soziologie, 2013, Nr. 7, p. 5 - 25.
9. Ryzhov B. N., Mikhailova O. V. Systemtechnik und Methoden der Berufsberatung und -unterstützung für Menschen mit Zerebralparese. // Sonderpädagogik, 2013, Nr. 2, p. 80 - 90.
10. Ryschow B.N. Selbstverwirklichung oder Moral: eine Erfahrung des Studiums der Motivation von Studenten der Päpstlichen Universität Gregoriana. // Kulturgeschichtliche Psychologie, 2013, Nr. 2, S. 10 - 17.
11. Ryzhov B.N., Romanova E.S. Sigmund Freud: Komponenten des Erfolgs. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 10, p. 23 - 35.
12. Ryschow B.N. Systemregelung und Zustand der Regelstrecke. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 11, p. 5 - 11.
13. Ryschow B.N. Das paradoxe Genie von Fjodor Dmitriewitsch Gorbov. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 11, p. 63 - 72.

Teil 1 SYSTEMISCHES KONZEPT DER GEISTIGEN LEISTUNG

Kapitel 1

1.1 Das Problem der geistigen Leistungsfähigkeit und die Klassifizierung von Ansätzen zu ihrer Untersuchung.

1.2 Hygienischer Forschungsbereich: Umwelt und menschlicher Körper.

1.3 Psychophysiologische Forschungsrichtung: Funktionszustand und Leistungsfähigkeit.

1.4 Psychologische Forschungsrichtung.

1.5 Ergonomische Forschungsrichtung.

Dissertation Einführung in Psychologie zum Thema „Geistige Leistungsfähigkeit unter Extrembedingungen beruflicher Tätigkeit“

1. Das Problem und seine Relevanz

Der Fortschritt der Zivilisation lässt den Menschen in seiner beruflichen Tätigkeit immer mehr über seinen gewohnten Lebensraum hinausgehen. Am deutlichsten wird dies dort, wo Arbeiten außerhalb der Erdoberfläche durchgeführt werden. Im Weltraum oder auf dem Unterwasserregal befindet sich eine Person unweigerlich in extremen Aktivitätsbedingungen. Ähnliche Bedingungen sind typisch für viele "irdische" Berufe, wie beispielsweise den Beruf des Liquidators von Menschen verursachten Katastrophen. Tätigkeiten unter extremen Bedingungen stellen besondere Anforderungen an viele geistige Eigenschaften und Fähigkeiten eines Menschen, was seinen integralen Ausdruck in der Notwendigkeit findet, ein hohes Maß an geistiger Leistungsfähigkeit eines Berufs als Ganzes sicherzustellen.

In dieser Hinsicht nimmt das Problem der geistigen Leistungsfähigkeit einen wichtigen Platz in der modernen Psychologie ein. Traditionell umfasst es eine Reihe von Aspekten, von denen einige theoretischer und methodischer Natur sind und mit der Untersuchung des Wesens dieses Phänomens, seiner Natur und diagnostischen Methoden verbunden sind. Nicht weniger wichtig sind die angewandten Aspekte dieses Problems, denen ein bedeutender Teil der Forschung auf dem Gebiet der Ingenieurpsychologie und verwandter Fachgebiete gewidmet ist: Luft- und Raumfahrt-, Unterwasser- und Strahlenpsychologie.

Die besondere Relevanz der angewandten Aspekte der Problematik der geistigen Leistungsfähigkeit bei extremen Berufstätigkeiten ergibt sich aus vielen Umständen, zu denen auch die hohe Unfallrate bei diesen Tätigkeitsformen, die durch das Verschulden des „Faktors Mensch“ zustande kommt, kommt in den Vordergrund. Eine bedeutende Rolle spielen auch die möglichen Kosten solcher Unfälle, die, wie die Katastrophe von Tschernobyl gezeigt hat, ein globales Ausmaß erreichen können.

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Die Notwendigkeit, unerwünschte Funktionszustände bei Menschen mit extremen Berufen zu verhindern und ihre geistige Leistungsfähigkeit zu verbessern, diente als Grundlage für zahlreiche Studien, die in diese Richtung durchgeführt wurden. Unter ihnen sollte die Richtung der Arbeit angegeben werden, die der Methodik und den Methoden zur Diagnose und Vorhersage der geistigen Leistungsfähigkeit gewidmet ist (F.D. Gorbov, B.F. Lomov, K.K. Ioseliani, G.M. Zarakovsky, Yu.M. Zabrodin, E.N.Klimov, V.P.Zinchenko, Telyatnikov G.V., A.B.Leonova, E.A.Derevyanko, G.Salvendy).

Nicht weniger wichtig ist die Richtung, die der praktischen Erforschung der Arbeitsfähigkeit unter bestimmten Bedingungen der beruflichen Tätigkeit gewidmet ist (P.Ya. Shlaen, V.A. Ponomarenko, V.L. Marishchuk, V.A. Bodrov, A.F. Shikun, Kh.I. Leibovich , L.G.Dikaya , P.Fitts , A. Bachrach , J. Cohen. ). Gleichzeitig wird unter den extremen Aktivitäten Personen in Flugberufen (bei denen mehr als die Hälfte aller Unfälle auf das Verschulden des menschlichen Faktors zurückzuführen sind) und Tauchern, deren Beruf als eingestuft wird, die größte Aufmerksamkeit geschenkt gefährlichste Art menschlicher Aktivität in Friedenszeiten. Die gesammelten Erfahrungen mit Weltraumflügen zeigen auch die überragende Bedeutung der Arbeitsfähigkeit des Astronauten für die erfolgreiche Durchführung von Flugprogrammen (O. G. Gazenko, L. S. Khachaturyants, V. A. Ponomarenko, V. I. Myasnikov, V. P. Salnitsky und andere. , V. I. Lebedev, L. A. Kitaev-Smyk) .

Gleichzeitig führt die unzureichende Entwicklung einer Reihe theoretischer Aspekte des Problems der geistigen Leistungsfähigkeit zu einer unvermeidlichen Schwierigkeit, die von verschiedenen Forschern erzielten Ergebnisse miteinander zu vergleichen, und schränkt die Wirksamkeit der laufenden Forschung erheblich ein. All dies weist darauf hin, dass das Problem sowohl auf grundlegender, theoretischer und methodologischer Ebene als auch auf der Ebene der praktischen Forschung in einer Reihe extremer Berufe noch darauf wartet, gelöst zu werden. 7

2. Der Zweck der Arbeit

Vor diesem Hintergrund war das Ziel der Arbeit, ein systemisch-psychologisches Verfahren zur Diagnostik der geistigen Leistungsfähigkeit zu entwickeln und darauf aufbauend Leistungsstandards in der Weltraum-, Unterwasser- und Strahlenpsychologie zu ermitteln.

Gleichzeitig wurden folgende Aufgaben gelöst:

1. Entwicklung eines systempsychologischen Konzepts geistiger Leistungsfähigkeit.

2. Entwicklung eines Pakets integraler Methoden zur Erfassung von psychischer Anspannung und Leistungsfähigkeit.

3. Ermittlung von Leistungskennzahlen unter Extrembedingungen:

Manuelle Steuerung des Raumfahrzeugs während der Orbitalphase des Flugs und bei der Simulation der Abstiegsmodi aus dem Orbit und der Landung eines wiederverwendbaren Raumfahrzeugs.

Reproduktion verschiedener Arbeits- und Ruhemodi eines Astronauten, einschließlich Modi kontinuierlicher Aktivität von bis zu 72 Stunden und verschiedener Abweichungen vom normalen circadianen Rhythmus.

Modellierung der Aktivität eines Tiefseetauchers beim Druckkammertauchen in 350 m Tiefe mit Helium-Sauerstoff- und Neon-Sauerstoff-Gasgemischen.

Klinische Untersuchung der Liquidatoren des Unfalls im Kernkraftwerk Tschernobyl.

3. Zur Verteidigung vorgelegte Bestimmungen

1. Die Position, dass das systempsychologische Konzept der Arbeitsfähigkeit die Grundlage für einen der Wege zur Lösung des Problems der psychischen Arbeitsfähigkeit unter extremen Bedingungen darstellt. Dieses Konzept impliziert mehrere Grundprinzipien:

1.1 Die Notwendigkeit, die Systemtheorie für diskrete Medien zu verfeinern. Formalisierung von Statik (Volumen, Komplexität, Entropie) und Dynamik

71-230008 (2192x3369x2 Ø 8 Merkmale diskreter Systeme ist es sinnvoll, ein systemisches Weltbild nicht aus der traditionell naturwissenschaftlich betrachteten Perspektive darzustellen, sondern aus der Perspektive, in der es unserem Bewusstsein unmittelbar erscheint. Eine besondere Rolle kommt dabei der Verfeinerung für eine diskrete Umgebung zu, dem wichtigsten systemischen Begriff der Entropie, der in diesem Fall die Bedeutung der Differenz zwischen möglichst hoher und realer Komplexität des Systems, bezogen auf die gesamte Bandbreite der Abstufungen, erhält seine Komplexität für ein gegebenes System möglich. Auf der Grundlage dieser Klärungen für die Psychologie wird es möglich, eine Reihe von Prinzipien der Systemmethodik zu verwenden und spezielle Systemformalismen und systemmathematische Apparate anzuwenden.

1.2 Die Notwendigkeit, eine Reihe spezieller psychologischer Kategorien unter Berücksichtigung der für die Psychologie entwickelten Systemmetriken zu klären. Diese beinhalten:

Systematisches Verständnis der menschlichen Motivationssphäre. Die Anwendung des systemischen Formalismus identifiziert darin zwangsläufig acht wichtigste Motivationsgruppen (Motive für die Entwicklung und Motive für die Erhaltung der Art und des Individuums, der Gesellschaft und der Persönlichkeit), wodurch es möglich wird, die Objektivität der Forschung in diesem Bereich der Psychologie zu erhöhen. systemisches Verständnis des psychologischen Phänomens seelischer Anspannung. Spannung erhält im Rahmen des zu entwickelnden Konzepts den Wert der Differenz zwischen der Entropie des Systems in seinem realen und stationären, stabilsten Zustand. Psychische Anspannung entsteht durch eine Abweichung eines für eine Person signifikanten Systems von seinem stationären Zustand und verursacht einen adaptiven Zustand des Körpers oder eine psychophysiologische Anspannung, die in einer komplexen Abweichung einer Reihe von funktionellen Subsystemen des Körpers von seinem besteht stationäre Zustände.

Verständnis menschlichen Handelns als Prozess der Systembildung. Von diesen Positionen aus sind die wichtigsten produktiven Merkmale der geistigen Aktivität die Parameter des Volumens oder die Anzahl der Elemente des Ergebnisses

71-230009 (2176x3359x2 NA) 9 System, Komplexität oder Ebene der Verbindungen in diesem System und Tempomerkmale der Aktivität. Dieser Ansatz gibt eine neue Vorstellung von der Struktur und Typologie allgemeiner geistiger Fähigkeiten und erlaubt uns, ihre pathopsychologischen Veränderungen bei einer Reihe von Krankheiten zu erklären. ein systematisches Verständnis der Einheit der objektiven (produktiven) und subjektiven (internen) Aspekte der Tätigkeit. Gleichzeitig umfasst der interne Aspekt eine Motivationskomponente (Wirksamkeit), eine Komponente interner Aktivitätsmittel, die sich auf alle Informationen bezieht, die das Subjekt im Interesse der Ausführung von Aktivitäten verwendet, und eine Komponente psychophysiologischer Reserven, die Verwendung von die in der Lage ist, die Ausübung von Tätigkeiten zu gewährleisten (Arbeitsfähigkeit). Die Beziehung dieser Komponenten bildet die innere Struktur der Tätigkeit und ihre inneren Bedingungen. Das allgemeine Äquivalent dieser Bedingungen ist die Leistung des Subjekts.

2. Die auf der Grundlage dieser Prinzipien und ihrer konkreten methodischen Umsetzung entwickelte Methode der integralen Beurteilung der psychischen Anspannung und Arbeitsfähigkeit eines Menschen: spezielle Methoden zur Diagnose von Anspannung und Arbeitsfähigkeit in Extremberufen.

3. Die Ergebnisse einer psychologischen Studie, die mit der Methode der integralen Bewertung der psychischen Spannung und der menschlichen Leistungsfähigkeit unter den folgenden Bedingungen erhalten wurde:

Berufliche Tätigkeiten eines Astronauten in der Raumfahrzeugsteuerung;

Organisation von Arbeitszyklen für Raumfahrzeugbesatzungen mit normalisierten Schichten im Arbeits- und Ruhezustand; Modellierung der Bedingungen der beruflichen Tätigkeit eines Tiefseetauchers;

Klinische Untersuchung von strahlenexponierten Personen während der Abwicklung des Unfalls im Kernkraftwerk Tschernobyl.

4. Arbeitsstruktur

Die Dissertation wurde an der Fakultät für Psychologie der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau erstellt. Die experimentellen Ergebnisse wurden vom Autor im Zeitraum 1980-2000 am Institut für medizinische und biologische Probleme des Gesundheitsministeriums der UdSSR, am Institut für Psychologie der Akademie der Wissenschaften der UdSSR, am Institut für Chirurgie und Diagnostik der UdSSR erhalten Gesundheitsministerium der Russischen Föderation. Die Dissertation besteht aus einer Einleitung; drei Hauptteile, aufgeteilt in elf Kapitel; Schlussfolgerungen; Liste der verwendeten literarischen Quellen und Anwendungen.

Abschluss der Dissertation Wissenschaftlicher Artikel zum Thema "Arbeitspsychologie. Ingenieurpsychologie, Ergonomie."

Die wichtigsten Schlussfolgerungen der Dissertation sind in drei Teile gegliedert: theoretische Schlussfolgerungen; methodische oder verfahrenstechnische Ergebnisse; Tatsachendaten (Phänomenologie), die wir in empirischen Studien gewonnen haben.

1. Theoretische Schlussfolgerungen:

1.1 Der systemologische Thesaurus des Systemansatzes in der Psychologie, einschließlich der Definition, in Bezug auf die Aufgaben der psychologischen Analyse, der Konzepte des Systems, seiner statischen und dynamischen Eigenschaften, Typen der Phasendynamik sind die Grundlage der formalen Metriken für die Beschreibung systemische Phänomene biologischer und psychologischer Natur, einschließlich der Definition der formalen Merkmale von Entropie, Negentropie und Spannung für diskrete Medien.

1.2. Die Typologie der Phasenzustände lebender Systeme und die Kriterien zu ihrer systemweiten Einordnung ermöglichen eine systematische Beschreibung der Instinkte tierischen Verhaltens und begründen eine systematische Einordnung der Motivationsarten beim Menschen. Die Bestimmung des Motivationspotentials gilt als wichtigster Faktor bei der Initiierung von Aktivitäten. Von großer praktischer Bedeutung sind Methoden zur quantitativen Erfassung handlungsmotivierender Faktoren und Arten auftretender systemischer Spannungen.

1.3. Das Systemkonzept allgemeiner geistiger Fähigkeiten, basierend auf der Zuordnung von Komponenten in ihrer Struktur, die den wichtigsten Parametern systembildender Aktivität entsprechen, zeigt die Art der geistigen Leistungsfähigkeit einer Person auf und trägt zur Vorhersage der Wirksamkeit von Aktivitäten im Extremfall bei Bedingungen.

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1.4. Die Struktur der Faktoren der geistigen Leistungsfähigkeit (Arbeitsfähigkeit, innere Aktivitätsmittel und Funktionszustand) und die proportionale Übereinstimmung des Leistungsniveaus des Subjekts mit der psychophysiologischen Effizienz seiner Aktivität oder dem Produkt aus Arbeitsproduktivitätsindikatoren und der verfügbaren psychophysiologischen Reserve zeigten die Möglichkeit auf, das Problem der Aktivität unter extremen Bedingungen mit einem systemischen psychologischen Ansatz zu behandeln.

2. Verfahrenstechnische Ergebnisse:

2.1. Die Methode der systemischen (integralen) Bewertung der geistigen Leistungsfähigkeit des systemischen psychologischen Konzepts umfasst eine Bewertung der psychophysiologischen Spannung, Produktivität, Qualität und Leistung der Aktivität sowie die Ableitung dieser Bewertungen - die Bestimmung des Indikators der psychophysiologische Wirksamkeit der Aktivität. Es ermöglicht die praktische Diagnose der geistigen Leistungsfähigkeit in als extrem eingestuften Berufen.

2.2. Die Bewertung der psychophysiologischen Spannung umfasst die Systemintegration von Indikatoren des Zustands der funktionellen Subsysteme des Körpers, deren einheitliches Spannungsmaß das Verhältnis der tatsächlichen und maximal möglichen Unterschiede zwischen den aktuellen und Hintergrund- (stationären) Indikatoren der ist Zustand jeder Funktion. Die Größe der psychophysiologischen Spannung des Organismus als Ganzes (der integrale Spannungsindikator y) entspricht dem Skalar der Vektorsumme der Spannungswerte der verwendeten bestimmten (lokalen) physiologischen Funktionen.

2.3. Die Bereiche der qualitativen Interpretation der Ebenen der integralen Spannungsbewertung, einschließlich der Bereiche der Hintergrundveränderungen der Spannung, Zustände der psychophysiologischen Entspannung, op

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424 Thymusspannung, emotionale Reaktionen und psychophysiologischer Stress.

2.4. Das Prinzip der Konstruktion einer universellen Metrik produktiver Aktivitätsmerkmale basiert auf einer umfassenden Untersuchung der Zustände des Aktivitätsobjekts, einschließlich der aktuellen, Ziel- und Extrem- oder Grenzzustände. Auf ihrer Grundlage werden integrale Indikatoren bestimmt, die das Ergebnis der Tätigkeit objektiv charakterisieren: die Arbeit der Systemregulierung, die Produktivität der Tätigkeit, ihre Qualität und die Arbeitsproduktivität.

2.5. Das Niveau der geistigen Leistungsfähigkeit wird durch die psychophysiologische Effizienz der von einer Person verrichteten Arbeit bestimmt, definiert als das Produkt der Arbeitsproduktivität mit dem Wert der psychophysiologischen Reserve oder der Differenz zwischen dem maximal möglichen und dem aktuellen Niveau der psychophysiologischen Leistungsfähigkeit. physiologische Spannung.

3. Phänomenologie im Studium:

3.1. Die Bereiche optimaler Eigenschaften des Funktionszustands des Kosmonauten entsprechen den höchsten Indikatoren für die Effizienz der durchgeführten Tätigkeit, die von Faktoren objektiven und subjektiven Ursprungs abhängen. Dazu gehören der dynamische Faktor und der Faktor der Komplexität der zu erfüllenden Aufgabe, das Ausfallrisiko, abhängig vom Wert der realen Entropie des Regelprozesses, und die berufliche Ausbildung oder der Faktor „interne Tätigkeitsmittel“. Der Einfluss objektiver Faktoren wird durch die individuellen typologischen Merkmale einer Person verstärkt oder im Gegenteil geschwächt, was sich in der Bildung individueller Tendenzen in der Verhaltensorientierung in Extremsituationen widerspiegelt.

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3.2. Normative Effizienzniveaus für die Tätigkeit des professionellen Bedieners wurden unter normalisierten Schichten im Arbeits- und Ruheregime festgelegt, die den regulären und Notfallbedingungen der Astronautenarbeit entsprechen, sowie für Modi des Schlafentzugs bis zu 72 Stunden, normalisiert (4-stündige) Verschiebung der RTO mit Migration des Tages gegen den Uhrzeigersinn, die Uhrenmethode zur Organisation der RTO während 30-Tage-Studien, Transmeridianflüge durch acht Zeitzonen.

3.3. Die Verwendung von Gasgemischen vom Typ Neon-Sauerstoff ermöglicht die Aufrechterhaltung einer hohen Effizienz von Tauchern bei Tauchgängen bis zu 350 m. Die Indikatoren für die psychophysiologische Effizienz der Durchführung von Standard-Belastungstests bleiben auf dem Niveau der langfristig erhaltenen Standards hermetische Kammertests in einer gewöhnlichen gasförmigen Umgebung.

3.4. Eine der langfristigen Folgen der Exposition gegenüber niedrigen Strahlendosen ist eine Abnahme der geistigen Leistungsfähigkeit und eine beschleunigte oder vorzeitige psychische Alterung einer Person nach der Exposition.

Die erhaltenen normativen Kriterien können in der Ingenieurpsychologie weithin verwendet werden, um Zonen funktionellen Komforts und Risikozonen für die Entwicklung ungünstiger funktioneller Zustände in Bezug auf verschiedene Extremberufe und spezifische Arten der darin ausgeübten Arbeit zu bestimmen. Diese Ergebnisse sind von erheblicher Bedeutung für die Gestaltung von Arbeitsbedingungen und Lebensformen in den betrachteten Berufen sowie für eine echte psychologische Unterstützung der damit verbundenen Arbeit.

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Literaturverzeichnis der Dissertation Autor der wissenschaftlichen Arbeit: Doktor der psychologischen Wissenschaften, Ryzhov, Boris Nikolaevich, Moskau

1. Abulchanowa-Slawskaja K.A. Aktivitäts- und Persönlichkeitspsychologie. M.: Nauka, 1980.336 p. \

2. Averyanov B.C., Utkina I.O., Kapustin E.T. Fragen der Arbeitsfähigkeit, eine Person mit monotonen Arbeitsformen. // Physiologische Grundlagen zur Verbesserung der Arbeitseffizienz. JL: Nauka, 1978, S. 8-19

3. Luft- und Raumfahrtmedizin, Psychologie und Ergonomie. Abstracts M, 1995, 440 S.

4. Ackoff R. Emery F. Über zielgerichtete Systeme. Moskau: Sowjetischer Rundfunk, 1974.

5. Aleksandrov Yu.I. Systempsychophysiologie. // Grundlagen der Psychophysiologie, (verantwortlicher Herausgeber Aleksandrov Yu.I.). M.: INFRA-M, 1998, p. 266-313.

6. Anajew B.G. Ausgewählte psychologische Werke: in 2 Bänden. T.1. Moskau: Pädagogik, 1980.

7. Annenkov B.N. Strahlung und Radionuklide in der Umwelt. M., 1992, 50er Jahre.

8. Anochin P.K. Schlüsselfragen der Theorie funktionaler Systeme. Moskau: Nauka, 1980.

9. Aljakrinsky B.S. Grundlagen der Flugpsychologie. M.: Luftverkehr, 1985, 312 S.

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Boris Nikolajewitsch Ryschow
Geburtsdatum	11. Mai(1951-05-11 ) (68 Jahre alt)
Geburtsort	, Moskau
Wissenschaftlicher Bereich	Systempsychologie, Geschichte der Psychologie
Arbeitsplatz	Pädagogische Universität der Stadt Moskau
Alma Mater	Moskauer Staatsuniversität M. V. Lomonosov, MAI
Akademischer Grad	Doktor der Psychologie
Akademischer Titel	Professor
Auszeichnungen und Preise	, , ,
Webseite	systempsychologie.ru

Biografie

Geboren 1951 in Moskau (Vater - sowjetischer und russischer Strahlenbiologe, Doktor der medizinischen Wissenschaften N. I. Ryzhov, Mutter - Augenärztin);

1981 Abschluss an der Fakultät für Psychologie der Staatlichen Universität Moskau. M. W. Lomonossow;

1982 verteidigte er seine Doktorarbeit zum Thema "Bewertung der psychischen Spannung beim Bediener eines dynamischen Objekts";

Seit 1977 arbeitete er am [[Institut für biomedizinische Probleme des Gesundheitsministeriums der UdSSR (jetzt -);

1995 - 2005 Leiter des Labors der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau;

2001 Promotion zum Thema „Geistige Leistungsfähigkeit unter Extrembedingungen beruflicher Tätigkeit“;

2004 Verleihung des wissenschaftlichen Titels Professor;

Seit 2005 Leiter der Abteilung der Pädagogischen Universität der Stadt Moskau;

2009 Preisträger des Preises der Regierung der Russischen Föderation im Bereich Bildung.

Wissenschaftliche Tätigkeit

B.N. Ryzhov ist der Schöpfer der Theorie und Methodik der Systempsychologie, die alle Phänomene des Seelenlebens einer Person durch das Prisma systemweiter Muster der Bildung und Regulierung lebender Systeme betrachtet. Als methodische Grundlage für die Untersuchung der Entwicklungsprozesse lebender Systeme schlug er die Theorie der Diskreten Systemologie vor. Darauf basierend hat B.N. Ryzhov entwickelte systemische Motivationskonzepte, die Periodisierung der psychischen Entwicklung des Menschen, das Konzept der geistigen Leistungsfähigkeit (einschließlich der Zuordnung der psychologischen Sondertypen „versativ“ und „ingenitiv“), das Konzept der psychischen Anspannung sowie das Konzept des psychischen Alters der Zivilisation.

Für die praktische Lösung von Problemen der systemischen Psychologie hat B.N. Ryzhov erstellte einen Block psychodiagnostischer Methoden (ein Test eines systemischen Motivationsprofils - M-Test, eine Batterie von Methoden zur Diagnose und Korrektur der geistigen Leistungsfähigkeit - P-Test, eine Methode zur Bestimmung des Index der psychischen Spannung und ihrer Hardwareimplementierung - Stressometer-Geräte).

Lehre und Veröffentlichung

Seit 1995 B.N. Ryzhov lehrt Kurse zu „Geschichte der Psychologie“, „Methodische Grundlagen der Psychologie“, „Geschichte und Theorie der Religion“ an der Moskauer Pädagogischen Universität und einer Reihe anderer Moskauer Universitäten. Er hat mehr als 100 wissenschaftliche Arbeiten veröffentlicht, darunter eine Vielzahl von Monographien. Im Jahr 2000 wurde er einer der Gründer der mehrbändigen Ausgabe der Encyclopedia of the History of Psychology. 2010 wurde er einer der Gründer der Zeitschrift System Psychology and Sociology.

Hauptwerke

Monographien

1. Ryschow B.N. Systempsychologie (Methodik und Methoden psychologischer Forschung). M.: MGPU, 1999, 277 S.
2. Ryzhov B.N., Romanova E.S. ua Enzyklopädie der Geschichte der Psychologie in 5 Bänden. M.: Schulbuch, 2001 - 2010 Buch. 1 - 7.
3. Ryzhov B. N., Grabovsky A. I. Geistige Leistungsfähigkeit. M. MGPU. 2002, 264 S.
4. Ryschow B.N. Geschichte der Psychologie Kapitel 1-2. Moskau: Gilde der Meister. 2003, 250 S.
5. Ryschow B.N. Geschichte des psychologischen Denkens. M.: Militärverlag. 2004, 239 S.
6. Allgemeine Psychologie: eine Einführung in die allgemeine Psychologie, Psychologie der kognitiven Prozesse, Persönlichkeitspsychologie: Pädagogisches und methodisches Handbuch / Ryzhov B.N., et al. - M .: Liteo, 2015. - 305 p.
7. Mikhailova O.V., Romanova E.S., Ryzhov B.N., Abushkin B.M. Psychologische Rehabilitation von behinderten Menschen mit Zerebralparese. Monographie - M.: Pero-Verlag. 2015. - 162 S.
8. Ryschow B.N. Systempsychologie. Zweite Auflage M.: T8 Publishing technologies, 2017. - 356 S.

Artikel

1. Ryschow B.N. Vorzeitige Alterung des Körpers und Merkmale seiner Manifestation im Langzeitzeitraum nach niedrig dosierter Bestrahlung. // Advances in Gerontology, 2007, Bd. 20, Nr. 4, St. Petersburg, p. 48 - 55.
2. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 1, p. 5-42.
3. Ryschow B.N. Das silberne Zeitalter der deutschen Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 1, p. 132 - 144.
4. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie, fortgesetzt. // Systempsychologie und Soziologie, 2010, Nr. 2, p. 5 - 24.
5. Ryschow B.N. Systemgrundlagen der Psychologie, fortgesetzt. // Systempsychologie und Soziologie, 2011, Nr. 3, p. 5 - 17.
6. Ryschow B.N. Systemperiodisierung der Entwicklung. // Systempsychologie und Soziologie, 2012, Nr. 5, p. 5 - 24.
7. Ryschow B.N. Naturwissenschaftliche und philosophische Voraussetzungen für die Entwicklung der systemischen Psychologie. // Systempsychologie und Soziologie, 2012, Nr. 6, p. 5 - 20.
8. Ryschow B.N. Systemische Psychometrie der Spannung. // Systempsychologie und Soziologie, 2013, Nr. 7, p. 5 - 25.
9. Ryzhov B. N., Mikhailova O. V. Systemtechnik und Methoden der Berufsberatung und -unterstützung für Menschen mit Zerebralparese. // Sonderpädagogik, 2013, Nr. 2, p. 80 - 90.
10. Ryschow B.N. Selbstverwirklichung oder Moral: eine Erfahrung des Studiums der Motivation von Studenten der Päpstlichen Universität Gregoriana. // Kulturgeschichtliche Psychologie, 2013, Nr. 2, S. 10 - 17.
11. Ryzhov B.N., Romanova E.S. Sigmund Freud: Komponenten des Erfolgs. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 10, p. 23 - 35.
12. Ryschow B.N. Systemregelung und Zustand der Regelstrecke. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 11, p. 5 - 11.
13. Ryschow B.N. Das paradoxe Genie von Fjodor Dmitriewitsch Gorbov. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 11, p. 63 - 72.
14. Ryzhov B. N., Mikhailova O. S. Systemische Merkmale der geistigen Leistungsfähigkeit behinderter Menschen. // Systempsychologie und Soziologie, 2014, Nr. 12, p. 13 - 21.
15. Ryschow B.N. Psychisches Zeitalter der Zivilisation. // Systempsychologie und Soziologie, 2015, Nr. 14, p. 60 - 71.
16. Ryzhov B. N., Mikhailova O. V. Geistige Leistungsfähigkeit behinderter Menschen mit verschiedenen Formen der Zerebralparese. // Systempsychologie und Soziologie, 2015, Nr. 15, p. 73 - 80.
17. Ryschow B.N. Das psychologische Zeitalter der Zivilisation IX-XI Jahrhunderte. (Fortsetzung). // Systempsychologie und Soziologie, 2015, Nr. 15, p. 93 - 103.
18. Ryzhov B. N., Chibiskova O. V. Geistige Leistung und Motivation einer Person bei der Modellierung eines Fluges zum Mars // Systempsychologie und Soziologie, 2015, Nr. 16, p. 13 - 23.
19. Ryzhov B. N. Psychologisches Zeitalter der Zivilisation (Ende des XI-XII Jahrhunderts) (Fortsetzung). // Systempsychologie und Soziologie, 2016, Nr. 17, p. 79 - 85.
20. Ryzhov B. N., Smolovskaya L. B. Test zum Umschalten mentaler Aktionen RT-TEST. // Systempsychologie und Soziologie, 2016, Nr. 18, p. 88 - 96.
21. Ryzhov B. N. Psychologisches Zeitalter der Zivilisation (XIII - frühes XIV Jahrhundert). // Systempsychologie und Soziologie, 2016, Nr. 19, p. 60 - 74.
22. Ryzhov B. N., Tarasova A. A. Moderne Merkmale der emotionalen Wahrnehmung der Architektur der Moderne und des Konstruktivismus. // Systempsychologie und Soziologie, 2016, Nr. 20, p. 74 - 88.
23. Ryzhov BN Systemstruktur der Persönlichkeit. // Systempsychologie und Soziologie, 2017, Nr. 23, p. 5 - 12.
24. Ryzhov BN Psychologisches Zeitalter der Zivilisation: XIV Jahrhundert. // Systempsychologie und Soziologie, 2017, Nr. 24, p. 76 - 94.
25. Ryzhov BN Psychologisches Zeitalter der Zivilisation: XV Jahrhundert, Nördliche Renaissance. // Systempsychologie und Soziologie, 2018, Nr. 25, p. 55 - 67.
26. Ryzhov BN Psychologisches Zeitalter der Zivilisation: XV Jahrhundert, Frührenaissance. // Systempsychologie und Soziologie, 2018, Nr. 26, p. 59 - 69.

Auszeichnungen und Titel

• Medaille "In Erinnerung an den 850. Jahrestag von Moskau" (1997)
• Ehrendiplom des Bildungsministeriums der Moskauer Regierung (2005)
• Preis der Regierung der Russischen Föderation im Bereich Bildung (2009)
• Brustschild "Ehrenarbeiter der höheren Berufsbildung der Russischen Föderation" (2009)
• Medaille von L. S. Vygotsky

Unterrichtete FächerWissenschaftliche und pädagogische ErfahrungVerdienste, Auszeichnungen

Preisträger des Preises der Regierung der Russischen Föderation im Bereich Bildung für 2009, Ehrenarbeiter der höheren Berufsbildung.

Ausgezeichnet mit der Medaille "In Gedenken an den 850. Jahrestag von Moskau"; Diplom der Regierung von Moskau und des Bildungsministeriums von Moskau, Diplom des Ministeriums für sozialen Schutz der Bevölkerung von Moskau.

Wichtige Veröffentlichungen

Er hat über 150 Veröffentlichungen, darunter 15 Monographien und 42 Artikel in von Experten begutachteten Zeitschriften, die in die Liste der VAK aufgenommen wurden.

Monographien:
Allgemeine Psychologie: Eine Einführung in die Allgemeine Psychologie, Psychologie kognitiver Prozesse, Persönlichkeitspsychologie (Pädagogisches Handbuch)
Psychologische Rehabilitation behinderter Menschen mit Zerebralparese (Monographie)

Artikel in den Zeitschriften VAK (RSCI):
Systemgrundlagen der Psychologie (Fortsetzung, beginnend in Nr. 1-2)
Systemische Periodisierung der Entwicklung
Die BIOS-Technologie ist eine neue Methode zur Wiederherstellung der psychischen Gesundheit einer Person
Naturwissenschaftliche und philosophische Voraussetzungen für die Entwicklung der Systempsychologie
Systemische Merkmale der Motivation von Menschen mit einer tiefen Pathologie des visuellen Analysators
Möglichkeiten zur Entwicklung kognitiver Fähigkeiten von Gymnasiasten in der Profilpädagogik
Neurologische, neuropsychische und neurophysiologische Manifestationen vorzeitiger Alterung bei Teilnehmern an der Liquidation der Folgen des Unfalls im Kernkraftwerk Tschernobyl
Systemische Psychometrie der Spannung
Systemtechnik und Methoden der Berufsberatung und -unterstützung für Menschen mit Zerebralparese
Selbstverwirklichung oder Moral: die Erfahrung des Studiums der Motivation der Studenten der Päpstlichen Universität Gregoriana
Die Binnenstruktur des Handelns aus systempsychologischer Sicht
Geschichte der Psychologie aus Systempositionen
Sigmund Freud: Komponenten des Erfolgs
Streckenregelung und Zustände der Regelstrecke
Das paradoxe Genie von Fjodor Dmitriewitsch Gorbov
Systemische Merkmale der geistigen Leistungsfähigkeit von Menschen mit Zerebralparese
Führungsstil und Unternehmenskultur: ein systemischer Aspekt
Psychologische Selektion von Personen extremer Berufe
Psychisches Zeitalter der Zivilisation
Merkmale kognitiver Prozesse bei linkshändigen Schülern mit Hörbehinderung
Geistige Leistungsfähigkeit behinderter Menschen mit verschiedenen Formen der Zerebralparese
Das psychologische Zeitalter der Zivilisation IX-XI Jahrhunderte. (Fortsetzung)
Geistige Leistung einer Person bei der Simulation eines Fluges zum Mars

Wissenschaftliche und wissenschaftlich-methodische Artikel des RSCI:
Entwicklung der beruflichen Orientierung von Schülerinnen und Schülern auf der Grundlage topologischer Diagnostik geistiger Leistungsfähigkeit
Die Wirksamkeit des Einsatzes von hochauflösenden Entspannungsprogrammen für Menschen mit Zerebralparese und ihre Familien
Systemische Merkmale der Persönlichkeitsentwicklung sozial benachteiligter Jugendlicher (Artikel)

Pädagogische und methodische Arbeit:
Richtlinien zur Wiederherstellung der geistigen Leistungsfähigkeit von Menschen mit Zerebralparese
Richtlinien zur Optimierung des funktionellen Zustands von Menschen mit Zerebralparese
Methoden zur Identifizierung von Abweichungen in der geistigen Entwicklung von Menschen mit Zerebralparese in Bezug auf Augenbewegungen
Test „MEMORY Kinderversion“ (R-Test Memory-A)

Über mich

Abschluss 1976 am Moskauer Luftfahrtinstitut, 1981 an der Staatlichen Universität Moskau. M. V. Lomonosov, Fakultät für Psychologie.

Der Grad eines Kandidaten für psychologische Wissenschaften wurde vom Dissertationsrat des Instituts für Psychologie der Akademie der Wissenschaften der UdSSR für die Verteidigung einer Dissertation in Psychologie verliehen und am 8. September 1982 von der Höheren Bescheinigungskommission der UdSSR mit dem Diplom KD 001061 genehmigt.

Der wissenschaftliche Grad eines Doktors der Psychologie wurde durch Beschluss der Höheren Beglaubigungskommission Nr. 33d / 69 vom 13. Juli 2001, Diplom DK Nr. 008602, verliehen.

Der akademische Titel eines außerordentlichen Professors in der Abteilung für Allgemeine und Praktische Psychologie wurde am 21. April 1999 verliehen, Urkunde DC Nr. 013882.

Der akademische Titel Professor für Allgemeine und Praktische Psychologie wurde am 18. Februar 2004 verliehen, Urkunde PR-Nr. 010141.

Er ist Vorsitzender des Redaktionsausschusses der Zeitschrift „Systemic Psychology and Sociology“, Chefredakteur der Zeitschrift „Rehabilitation Technologies“, Vorsitzender der Sektion der Methodologischen Vereinigung von Spezialisten, die Rehabilitationsdienste anbieten, unter der Abteilung für Arbeits- und Sozialschutz der Bevölkerung der Stadt Moskau, Mitglied des öffentlichen Rates der Staatlichen Agraruniversität Moskau "MNPC of Rehabilitation technologies", Mitglied der Dissertationsräte D 850.007.05 und D 850.007.10 an der Moskauer Pädagogische Hochschule der Stadt.

Stipendium mit finanzieller Unterstützung der Russian Humanitarian Foundation. "Entwicklung von Technologie und regulatorischen Rahmenbedingungen für psychologische Unterstützung und professionelle Unterstützung für Menschen mit Zerebralparese", Projekt-Nr. 14-16-77007

Teilnahme am Seminar/ diskusija „Sistēmiskās tehnoloģijas motivācijas izpētē’“ (Seminar/Diskussion „Systemtechnologien für die Motivationsforschung“) Rīgas Valsts tehnikums (Riga State Technical College) 31. Oktober 2012, Riga, Lettland; Internationales Forum „Soziale Wohlergehen von Menschen mit schweren Behinderungen: Probleme, Lösungen und Innovationen“ Abteilung für Sozialschutz der Bevölkerung von Mochkva, Regierung von Moskau 22.-24. November 2012, Moskau; IV Internationale wissenschaftliche und praktische Konferenz „Wissenschaftliche Suche in der Sozialisation: Strategien, Technologien, Erfahrungen“ MSPU 28.-29. März 2013, Moskau; Teorija un prakse profesionālajā izglītībā (Theorie und Praxis im Bereich der Berufsbildung) Rīgas Valsts tehnikums (Riga State Technical College) 16.-18. Oktober 2013, Riga, Lettland. FPE "Technologie der Arbeit eines Lehrers im System des Fernunterrichts" Nr. 15099/352 GBOU VPO MSPU - vom 15. Juni bis 06. Juli 2015. APE "Design und Implementierung von Modulen des Hauptberufsprogramms eines Forschungsmasters Programm in der erweiterten Fachgruppe "Bildung und Pädagogik" Nr. 15019/85, GBOU VPO MGPU - vom 15. Januar bis 07. Februar 2015. Programm "Psychologische Technologien im Bildungsprozess der Hochschulbildung" Nr. U-15-032. FGBOU VPO GKA ihnen. Maimonides vom 14. Januar bis 16. Februar 2015. DPO „Verbesserung der kommunikativen Kompetenz von Führungskräften und Lehrern von Bildungsorganisationen“ Nr. U-1127/b.