Das Programm Informatik und IKT für spo. Karten für das Fach "Informatik und IKT" für Studierende der spo

Überlegt: Einverstanden: Ich stimme zu

bei der Sitzung des Verteidigungsministeriums Leiter der Bildungsabteilung Leiter der Zweigstelle der GBPOU AMK

Protokoll Nr. __ vom „__“ _______ 20__ ______ G. T. Gazetdinova ______ M. A. Idrisov

Kopf ______ "__" _____ 20__ Usw. Nr. __ vom „__“ _____ 20__

Arbeitsprogramm

nach Disziplin

"Informatik"

Dorf Krasnousolsky, 2015

Arbeitsprogramm der Disziplin « Informatik" wurde in Übereinstimmung mit dem föderalen Grundlehrplan und einem beispielhaften Lehrplan für Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation entwickelt, die allgemeinbildende Programme und ein beispielhaftes Programm der Disziplin "Informatik" für Fachrichtungen der beruflichen Sekundarbildung durchführen.

Organisationsentwickler: GBPOU AMK-Filiale des Dorfes Krasnousolsky

Entwickler: Yakimenko E.A. - LehrerInformatik

INHALT

№

NAME

Seite

1.

Pasport des Arbeitsprogramms der akademischen Disziplin

2.

Struktur und ungefähre Inhalte der akademischen Disziplin

3.

Bedingungen für die Durchführung eines beispielhaften Programms der akademischen Disziplin

4.

Kontrolle und Bewertung der Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

Tabelle der Änderungen nach Disziplin

"Informatik und IKT" im Programm für das Studienjahr 2015-2016

Die Stundenzahl im Arbeitsprogramm wurde aufgrund der Änderung der Stundenzahl im Curriculum reduziert.

1. Pass des Arbeitsprogramms der BILDUNGSDISZIPLIN

Informatik und ic

Das Studium des akademischen Faches ist Teil einer beispielhaften beruflichen Grundbildung nach Landesbildungsstandard in den Fachrichtungen der berufsbildenden Sekundarbildung .

Das Programm soll die staatlichen Anforderungen an einen Mindestinhalt und ein Mindestausbildungsniveau von Absolventen in Fachgebieten umsetzen SVE ist darauf ausgerichtet, allgemeine und fachliche Kompetenzen zu bilden.

Der Code

Name des Lernergebnisses

PC.1.1

Organisation und Durchführung von Wartungs- und Reparaturarbeiten an Fahrzeugen.

PC1.2

Führen Sie die technische Kontrolle während der Lagerung, des Betriebs, der Wartung und der Reparatur von Fahrzeugen durch.

PC1.3

Entwickeln technologischer Prozesse für die Reparatur von Komponenten und Teilen.

PC2.1

Planung und Organisation der Wartung und Reparatur von Fahrzeugen.

PC 2.2

Überwachen und bewerten Sie die Qualität der Arbeit der Auftragnehmer.

PC 2.3

Organisieren Sie die sichere Durchführung der Arbeiten bei der Wartung und Reparatur von Fahrzeugen.

Okay 1.

Verstehen Sie das Wesen und die gesellschaftliche Bedeutung Ihres zukünftigen Berufs, zeigen Sie stetiges Interesse daran.

OK.2

Organisieren Sie ihre eigenen Aktivitäten, wählen Sie Standardmethoden und Methoden zur Ausführung professioneller Aufgaben aus und bewerten Sie deren Wirksamkeit und Qualität.

OK.3

Treffen Sie Entscheidungen in Standard- und Nicht-Standardsituationen und tragen Sie die Verantwortung dafür.

Okay 4.

Suchen und verwenden Sie die Informationen, die für die effektive Umsetzung beruflicher Aufgaben, berufliche und persönliche Entwicklung erforderlich sind.

OK.5

Verwenden Sie Informations- und Kommunikationstechnologien in beruflichen Aktivitäten.

Okay 6.

Arbeiten Sie in einem Team und Team, kommunizieren Sie effektiv mit Kollegen, Management, Verbrauchern.

OK 7.

Übernehmen Sie Verantwortung für die Arbeit von Teammitgliedern (Untergebenen), die das Ergebnis der Erledigung von Aufgaben sind.

OK.8

Aufgaben der fachlichen und persönlichen Weiterentwicklung selbstständig bestimmen, sich selbst weiterbilden, Weiterbildungen bewusst planen.

OK.9

Navigieren Sie in den Bedingungen des häufigen Technologiewechsels in der beruflichen Tätigkeit.

OK.10

Wehrdienst leisten, auch unter Anwendung erworbener Berufskenntnisse (für junge Männer).

1.2. Der Platz der akademischen Disziplin in der Struktur des Hauptberufsbildungsprogramms:

bei der Beherrschung der Fachrichtungen wird SPO „Informatik“ als Studienfach studiert.

1.3. Ziele und Ziele des Studienfachs - Anforderungen an die Ergebnisse der Beherrschung des Studienfachs:

Der Zweck der akademischen Disziplin besteht darin, die Informations-, Kommunikations- und Projektkompetenzen der Schüler zu entwickeln, einschließlich der Fähigkeit, einen Computer und andere Informationswerkzeuge und Kommunikationstechnologien für ihre Bildungs- und zukünftigen beruflichen Aktivitäten sowie die allgemeine Bildung effektiv und sinnvoll zu nutzen und Fachkompetenzen.

Mit der Bewältigung des Studiums entwickeln die Studierenden Informations- und Kommunikationskompetenz - Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Informatik, die für das Studium anderer allgemeinbildender Fächer, für deren Einsatz im Studium spezieller Disziplinen des Berufslebens, in der Praxis und im Alltag erforderlich sind.

Als Ergebnis der Beherrschung der akademischen Disziplin sollte der Student in der Lage sein:

Bewertung der Zuverlässigkeit von Informationen durch Vergleich verschiedener Quellen;

Informationsprozesse in verschiedenen Systemen erkennen;

Verwenden Sie vorgefertigte Informationsmodelle, bewerten Sie deren Übereinstimmung mit dem realen Objekt und den Zielen der Modellierung.

veranschaulichen Bildungsarbeit mit Hilfe von Informationstechnologie-Tools;

Als Ergebnis der Beherrschung der akademischen Disziplin sollte der Student wissen:

Zweck und Arten von Informationsmodellen, die reale Objekte oder Prozesse beschreiben;

Zweck und Funktionen von Betriebssystemen;

Das Fach wird über zwei Semester studiert.

Stunden, darunter: obligatorischer Unterrichtsaufwand eines Studenten 86 Std; selbstständige studentische Arbeit 43 Std.

2. STRUKTUR UND BEISPIEL INHALT DER PÄDAGOGISCHEN DISZIPLIN

2.1. Umfang der wissenschaftlichen Disziplin und Arten der Bildungsarbeit

Art der Studienleistung

Lautstärke beobachten

129

Obligatorisches Präsenzlehrdeputat (gesamt)

einschließlich:

Werkstätten

Kontrollen, Berichte

Eigenständige Arbeit des Studierenden (gesamt)

einschließlich:

Abschlusszertifizierung in Form eines differenzierten Tests

Kurs 1

Informationstechnologie (2 Stunden)

Information. Informationsobjekte verschiedener Typen. Informationsmodell.

Grundlegende Informationsprozesse: Speicherung, Übertragung und Verarbeitung von Informationen.

Das Konzept der Informationsmenge: verschiedene Ansätze. Einheiten zur Messung der Informationsmenge. Binäre Darstellung von Informationen.

Studierende sollten wissen:

das Informationskonzept, seine Haupteigenschaften;

Arten von organoleptischen Informationen;

Hauptformen der Informationsdarstellung;

Code und Kodierung von Informationen;

Informationsobjekt, Informationsmodell.

grundlegende Maßeinheiten für die Menge an Informationen.

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

den Informationsumfang eines beliebigen Textes bestimmen;

Text irgendwie codieren.

Kodierung und Verarbeitung von Textinformationen. Kodierung von Textinformationen. Erstellung von Dokumenten in Texteditoren. Formatieren von Dokumenten in Texteditoren. Computerwörterbücher und Systeme für die Computerübersetzung von Texten.

(16+12 Uhr)

Systeme zur optischen Erkennung von Dokumenten. Kodierung und Verarbeitung von grafischen Informationen. Kodierung grafischer Informationen. Rastergrafiken. Vektorgrafiken. Audiokodierung. Computerpräsentationen. Kodierung und Verarbeitung numerischer Informationen. Darstellung numerischer Informationen durch Zahlensysteme. Tabellenkalkulationen. Erstellung von Diagrammen und Grafiken.

Computerwerkstatt:

Praktische Arbeit "Erstellen und Formatieren eines Dokuments"
Praktikum „Übersetzen mit Hilfe von Online-Wörterbuch und Übersetzer“
Praktikum „Ein „Papier“ scannen und ein elektronisches Textdokument erkennen“
Praktikum "Kodierung von grafischen Informationen"
Praktikum "Rastergrafik"
Praktikum "Vektorgrafiken"
Praktikum "Flash-Animation erstellen"
Praktische Arbeit "Entwicklung einer Multimedia-Präsentation" Computergerät "
Praktische Arbeit "Entwicklung der Präsentation" Mein Beruf "
Praktikum „Zahlen mit dem Taschenrechner von einem Zahlensystem in ein anderes übersetzen“
Praktikum "Relative, absolute und gemischte Verknüpfungen in Tabellenkalkulationen"
Praktische Arbeit "Konstruktion von Diagrammen verschiedener Art"

Studierende sollten wissen:

Arten von Zahlensystemen, die im Computer verwendet werden;

Regeln für die Umwandlung von Zahlen aus dem dezimalen Zahlensystem in die im Computer verwendeten Zahlensysteme und umgekehrt;

das Prinzip der Codierung von Textinformationen;

Prinzipien der Codierung von grafischen Informationen in Form von Raster- und Vektorbildern;

Prinzipien der Kodierung von Toninformationen;

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

ganzzahlige Dezimalzahlen in binäre, oktale und hexadezimale Zahlensysteme zu übersetzen;

Übergang von einem beliebigen Positionssystem in ein binäres;

codieren Sie ein beliebiges Zeichen mit der ASCII-Codetabelle;

einen Farbpunkt für eine 16-Farben-Palette zu codieren;

Multimedia-Präsentationen erstellen;

zwischen relativen, absoluten und gemischten Links in Tabellenkalkulationen unterscheiden;

Erstellen Sie Diagramme und Grafiken.

Kommunikationstechnologien (16+8h)

Lokale und globale Computernetzwerke. Internet-Adressierung. Internet. E-Mail. Dateiarchive. Radio, TV und Webcams im Internet. Geoinformationssysteme im Internet. E-Commerce im Internet. Bibliotheken, Enzyklopädien und Wörterbücher im Internet. Grundlagen der Hypertext-Auszeichnungssprache.

Computerwerkstatt:

Übung „Freigeben eines Druckers in einem lokalen Netzwerk“

Praktikum "Internetverbindung herstellen"

Praktikum "Verbindung zum Internet herstellen und IP-Adresse ermitteln"

Praktikum "Browsereinstellungen"

Praktikum "Arbeiten mit E-Mail"

Praktikum "Echtzeitkommunikation in lokalen und globalen Rechnernetzen"

Praktikum „Arbeiten mit Aktenarchiven“

Praktikum „Suche im Internet“

lokales Netzwerk, globales Netzwerk;

Grundlagen der Funktionsweise des Internets;

Dateiarchive;

Tools zum Erstellen von Informationsobjekten für das Internet.

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

Verwenden Sie E-Mail, Internet-Ressourcen

2 KURS

Computer als Mittel zur Automatisierung von Informationsprozessen (8+5 Stunden)

Die Entwicklungsgeschichte der Computertechnik. Architektur des Personal Computers. Betriebssysteme. Schutz vor unbefugtem Zugriff auf Informationen. Passwortschutz. Biometrische Sicherheitssysteme. Physischer Schutz von Daten auf Festplatten. Malware Schutz.

Computerwerkstatt:

Praktikum "Informationen zur Rechnerarchitektur"

Praktikum "Icons und Shortcuts auf dem Desktop"

Praktikum „Einrichten einer grafischen Oberfläche für das Betriebssystem Linux“

Praktikum "Schutz vor Computerviren"

Praktikum „Schutz vor Trojanern und Hackerangriffen“

Die Schüler sollten wissen/verstehen:

Rechnerarchitektur;

operationssystem;

Möglichkeiten zum Schutz von Informationen;

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

Anpassen von Symbolen und Verknüpfungen auf dem Desktop;

Anpassen der grafischen Oberfläche des Betriebssystems;

Informationen schützen.

Modellierung und Formalisierung (7+3 Stunden)

Modellierung als Erkenntnismethode. Systemansatz in der Modellierung. Modelldarstellungsformen. Formalisierung. Die Hauptstadien der Entwicklung und Erforschung von Modellen am Computer. Erforschung physikalischer und astronomischer Modelle. Studium algebraischer und geometrischer Modelle. Studium chemischer und biologischer Modelle.

Studierende sollten wissen:

Zweck der Modellierung;

Haupttypen von Modellierungsaufgaben;

die Hauptphasen der Modellierung und die Reihenfolge ihrer Implementierung.

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

ein Schritt-für-Schritt-Modellierungsschema für jede Aufgabe entwickeln;

das Ziel der Modellierung festlegen und das Problem in der Phase der Problemstellung formalisieren;

Erstellen Sie ein Informationsmodell und konvertieren Sie es in der Modellentwicklungsphase in ein Computermodell.

Datenbank. Datenbankmanagementsysteme (DBMS) (7+4 Stunden)

Tabellarische Datenbanken. Die Hauptobjekte des DBMS: Tabellen, Formulare, Abfragen, Berichte. Verwenden eines Formulars zum Anzeigen und Bearbeiten von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank. Suchen Sie mithilfe von Filtern und Abfragen nach Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank. Sortieren von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank. Hierarchische Datenbanken. Netzwerkdatenbanken.

Computerwerkstatt:

Praktikum "Erstellen einer tabellarischen Datenbank"

Praktikum "Erstellen eines Formulars in einer tabellarischen Datenbank"

Praktikum "Suchen von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank mit Filtern und Abfragen"

Praktikum "Sortieren von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank"

Praktikum "Drucken von Daten über Reports"

Praktikum "Erstellen eines Berichts in einer tabellarischen Datenbank"

Praktische Arbeit "Erstellen eines genealogischen Stammbaums"

Praktikum „Datenbanken. Datenbankmanagementsysteme (DBMS)»

Studierende sollten wissen:

das Konzept einer Datenbank und ihre Hauptelemente;

DBMS-Schnittstellenstruktur;

Klassifizierung und Zweck von DBMS-Tools;

Technologie zur Erstellung und Bearbeitung von Datenbanken;

Technologie zum Suchen und Ersetzen von Daten, Sortieren, Gruppieren, Filtern, Einfügen eines berechneten Felds;

Zweck und Technologie der Formularerstellung;

den Zweck des Berichts und die Technologie seiner Erstellung.

Die Studierenden sollten in der Lage sein:

Erstellen und Bearbeiten der Datenbankstruktur;

füllen Sie die erstellte Struktur mit Daten und bearbeiten Sie sie;

die Datenbank im Listen- und Formularmodus anzeigen;

Datenbankfelder formatieren;

ein Formular erstellen und bearbeiten, einschließlich Bilder darin;

Daten sortieren;

Filter erstellen und Daten auswählen;

Erstellen Sie einen Datenbankbericht.

Informationsgesellschaft (2 Stunden)

Recht im Internet. Ethik im Internet. Perspektiven für die Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien.

Studierende sollten wissen:

Ethik im Internet;

Wiederholung. Tests zu den Themen des Kurses "Informatik und IKT" (6 Stunden)

2.2. Ungefährer thematischer Plan und Inhalt der akademischen Disziplin « Und Informatik und IKT»

Name der Abschnitte und Themen

Lautstärke beobachten

Entwicklungsstand

Einführung

Informationen und Informationsprozesse

Abschnitt 1. Informationstechnologie

1.1. Kodierung und Verarbeitung von Textinformationen

1.1.1. Kodierung von Textinformationen

1.1.2. Erstellen von Dokumenten in Texteditoren

1.1.3. Formatieren von Dokumenten in Texteditoren

1.1.4. Computerwörterbücher und Systeme für die Computerübersetzung von Texten

1.1.5. OCR-Systeme

1.2. Kodierung und Verarbeitung von grafischen Informationen

1.2.1. Grafische Informationskodierung

1.2.2. Rastergrafiken

1.2.3. Vektorgrafiken

1.3. Audiokodierung

1.4. Computerpräsentationen

1.5. Kodierung und Verarbeitung numerischer Informationen

1.5.1. Darstellung numerischer Informationen durch Zahlensysteme

1.5.2. Tabellenkalkulationen

1.5.3. Erstellen von Diagrammen und Grafiken

Werkstätten:

Praktische Arbeit 1.1. Erstellen und formatieren Sie ein Dokument

Praktische Arbeit 1.2. Übersetzung mit einem Online-Wörterbuch und Übersetzer

Praktische Arbeit 1.3. Scannen von „Papier“ und Erkennen eines elektronischen Textdokuments

Praktische Arbeit 1.4. Grafische Informationskodierung

Praktische Arbeit 1.5. Rastergrafiken

Praktische Arbeit 1.6. Vektorgrafiken

Praktische Arbeit 1.7. "Flash-Animation erstellen"

Praktische Arbeit 1.8. Entwicklung einer Multimedia-Präsentation "Computergerät"

Praktische Arbeit 1.9. Entwicklung der Präsentation „Mein Beruf“

Praktische Arbeit 1.10. Umrechnen von Zahlen von einem Zahlensystem in ein anderes mit einem Taschenrechner

Praktische Arbeit 1.11. Relative, absolute und gemischte Referenzen in Tabellenkalkulationen

Praktische Arbeit 1.12. Erstellen von Diagrammen verschiedener Typen

Prüfungsunterlagen

Selbstständige Arbeit: Vorbereitung einer Nachricht zum Thema:

Arbeiten in einem Texteditor

Erstellen Sie eine Visitenkarte in einem Texteditor

Übersetzen Sie den Text „Großbritannien“ mithilfe von Computerübersetzung

Meldung „Verwenden eines PCs in Ihrem Fachgebiet“

Erstellen eines Bildes in einem Rastereditor

Erstellen eines Bildes in einem Vektoreditor

Erstellung und Bearbeitung von grafischen und multimedialen Objekten mittels Computerpräsentationen

Erstellung einer Tabellenkalkulation;

Arbeiten mit Funktionen in ET. Arbeiten mit absoluten und relativen Links

Nutzung von ET zur Durchführung von Bildungsaufgaben aus verschiedenen Fachgebieten

Erstellen eines Bildes in Raster- und Vektor-Editoren

Arbeiten Sie mit Informationsressourcen und Software

Abschnitt 2 Kommunikationstechnologien

2.1. Lokale Computernetzwerke

2.2. Globales Computernetzwerk Internet

2.3. Internetverbindung

2.4. Das Internet

2.5. E-Mail

2.6. Online-Kommunikation in Echtzeit

2.7. Dateiarchive

2.8. Rundfunk, Fernsehen uNetz- Webcams

2.9. Geoinformationssysteme im Internet

2.10. Suche nach Informationen im Internet

2.11. E-Commerce im Internet

2.12. Bibliotheken, Enzyklopädien und Wörterbücher im Internet

2.13. Grundlagen der Hypertext Markup Language

Werkstätten:

Praktische Arbeit 2.1. Freigeben eines Druckers in einem lokalen Netzwerk

Praktische Arbeit 2.2. Erstellen Sie eine Internetverbindung

Praktische Arbeit 2.3. Internetverbindungen und DefinitionIP-Adressen

Praktische Arbeit 2.4. Browsereinstellungen

Praktische Arbeit 2.5. Arbeiten mit E-Mail

Praktische Arbeit 2.6. Echtzeitkommunikation in globalen und lokalen Computernetzen

Praktische Arbeit 2.7. Arbeiten mit Dateiarchiven

Praktische Arbeit 2.8. Web-Suche

Prüfungsunterlagen

Selbstständige Arbeit

Zusammenfassung "World Wide Web"

Botschaft "Moderne Kommunikationsmittel"

Finden IP-Adressen auf dem Heimcomputer

Erstellen Sie eine personalisierte E-Mail

Organisation der Arbeit mit Internet-Shop, Internet-Medien, Internet-Reisebüro, Internet-Bibliothek

Organisation von Software-Updates über das Internet

Die Nachricht "Das erste Postamt in Russland"

Zusammenfassung "Das Aufkommen des Internets in Russland"

2 Gänge

Abschnitt 3. Computer als Mittel zur Automatisierung von Informationsprozessen

1.1. Entwicklungsgeschichte der Computertechnik

1.2. Architektur von Personalcomputern

1.3. Betriebssysteme

1.3.1. Hauptmerkmale von Betriebssystemen

1.3.2. Windows-Betriebssystem

1.3.3. Betriebssystem Linux

1.4. Schutz vor unbefugtem Zugriff auf Informationen

1.4.1. Passwortschutz

1.4.2. Biometrische Sicherheitssysteme

1.5. Physischer Datenschutz auf Festplatten

1.6. Malware Schutz

1.6.1. Schad- und Antivirenprogramme

1.6.2. Computerviren und Schutz davor

1.6.3. Netzwerkwürmer und Schutz davor

1.6.4. Trojaner und ihr Schutz

1.6.5. Hacker-Tools und Schutz davor

Werkstätten:

Praktische Arbeit Nr. 1"Virtuelle Computermuseen"

Praktische Arbeit №2 "Informationen zur Computerarchitektur"

Praktische Arbeit Nr. 3 "Informationen über logische Partitionen von Festplatten"

Praktische Arbeit Nr. 4 "Zeichen und Verknüpfungen auf dem Desktop"

Praktische Arbeit Nr. 5 "Konfigurieren der Linux-GUI". Praktische Arbeit Nr. 6 "Pakete unter Linux installieren"

Praktische Arbeit Nr. 7 "Biometrische Sicherheit"

Praktische Arbeit Nr. 8 "Schutz vor Computerviren"

Praktische Arbeit Nr. 9 "Schutz vor Netzwerkwürmern"

Praktische Arbeit Nr. 10 Trojaner-Schutz

Praktische Arbeit Nr. 11 "Schutz vor Hackerangriffen"

Prüfungsunterlagen

Selbstständige Arbeit

Meldung "Informationen zur Computerarchitektur".

Abstract "Biometrischer Schutz: Identifikation durch Sprachmerkmale"

Installation, Nutzung und Aktualisierung von Software

Arbeiten mit lizenzierten und frei vertriebenen Softwareprodukten

Aufsatz "Windows-Betriebssystem"

Aufsatz "Linux OS"

Meldung „Ihrer Meinung nach das beste Antivirenprogramm“

Abstract zum Thema „Arten von PC-Software nach dem Profil des Fachgebiets“

Abschnitt 4. Modellierung und Formalisierung

2.1. Modellierung als Erkenntnismethode

2.2. Systemansatz in der Modellierung

2.3. Modelldarstellungsformen

2.4. Formalisierung

2.5. Die Hauptstadien der Entwicklung und Forschung von Modellen auf einem Computer

2.6. Erforschung interaktiver Computermodelle

2.6.1. Erforschung physikalischer Modelle

2.6.2. Studium astronomischer Modelle

2.6.3. Studium algebraischer Modelle

2.6.4. Studium geometrischer Modelle (Planimetrie)

2.6.5. Untersuchung geometrischer Modelle (Stereometrie)

2.6.6. Studium chemischer Modelle

2.6.7. Studium biologischer Modelle

Prüfungsunterlagen

Selbstständige Arbeit: Vorbereitung einer Nachricht zu einem Thema mit geparsten Beispielen:

Erforschung physikalischer Modelle

2. Studium astronomischer Modelle

3. Studium algebraischer Modelle

4. Studium geometrischer Modelle

5. Studium geometrischer Modelle

6. Studium chemischer Modelle

7. Erforschung biologischer Modelle

Abschnitt 5. Datenbanken. Datenbankmanagementsysteme (DBMS)

3.1. Tabellarische Datenbanken

3.2. Datenbankverwaltungssystem

3.2.1. Haupt-DBMS-Objekte: Tabellen, Formulare, Abfragen, Berichte

3.2.2. Verwendungszweck Formen zum Anzeigen und Bearbeiten von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank

3.2.3. Suchen von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank mit Filter und Anfragen

3.2.4. Sortieren von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank

3.2.5. Drucken von Daten mit Berichte

3.3. Hierarchische Datenbanken

3.4. Netzwerkdatenbanken

Werkstätten:

Praktische Aufgabe 3.1. Erstellen Sie eine tabellarische Datenbank

Praktische Aufgabe 3.2. Schaffung Formen in einer tabellarischen Datenbank

Praktische Aufgabe 3.3. Suchen von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank mit Filter und Anfragen

Praktische Aufgabe 3.4. Sortieren von Datensätzen in einer tabellarischen Datenbank

Praktische Aufgabe 3.5. Schaffung Bericht in einer tabellarischen Datenbank

Praktische Aufgabe 3.6. Erstellung eines genealogischen Stammbaums

Prüfungsunterlagen

Selbstständige Arbeit:

Arbeiten Sie im DBMS. Erstellen Sie Tabellen, Formulare, Abfragen und Berichte

Erstellung von DBMS "Prozessoren"

Erstellung von Anfragen zur Arbeit mit elektronischen Kanälen im Rahmen von Schulungen aus verschiedenen Themenbereichen

Datensätze sortieren

Erstellen eines hierarchischen Datenmodells

Erstellen Sie einen Familienstammbaum

Abschnitt 6 Informationsgesellschaft

4.1. Recht im Internet

4.2. Ethik im Internet

4.3. Perspektiven für die Entwicklung der Informations- und Kommunikationstechnologien

Selbstständige Arbeit:

Abstract "Entwicklungsperspektiven"

Wiederholung

Teststunde

Gesamt:

TischEbenen der Assimilation von Unterrichtsmaterial

Konventionen

Indikatoren für den Grad der Assimilation von Unterrichtsmaterial

Erste Ebene - 1

einleitend

(Erkennen von zuvor untersuchten Objekten, Eigenschaften)

Der Schüler ist in der Lage, die untersuchten Objekte und Prozesse zu erkennen, indem er zuvor erlernte Informationen über sie oder Aktionen mit ihnen erneut wahrnimmt, z. B. indem er das zu untersuchende Objekt aus einer Reihe verschiedener präsentierter Objekte auswählt. Herkömmlicherweise wird die Aktivität der ersten Ebene aufgerufen Identifikation Wissensdatierung.

Zweite Ebene - 2

reproduktiv

(Ausführen von Tätigkeiten nach Vorbild, Anleitung oder unter Anleitung)

Der Student gibt zuvor erworbenes Wissen von der wörtlichen Kopie bis zur Anwendung in typischen Situationen wieder. Beispiele: Wiedergabe von Informationen aus dem Gedächtnis; Lösung typischer Probleme (nach dem zuvor erlernten Modell). Die Aktivität der zweiten Ebene wird bedingt aufgerufen Wiedergabe, und das dahinterstehende Wissen - Wissenskopie.

Dritte Ebene - 3

produktiv

(Planung und selbstständige Durchführung von Aktivitäten, Problemlösung)

Der Student ist in der Lage, die erlernten Informationen selbstständig zu reproduzieren und zu transformieren, um bekannte Objekte zu diskutieren und in einer Vielzahl von nicht typischen (realen) Situationen anzuwenden. Gleichzeitig ist der Student in der Lage, subjektiv neue (für ihn neue) Informationen über die untersuchten Objekte und Handlungen mit ihnen zu generieren. Beispiele: Lösen von nicht standardmäßigen Problemen, Auswählen eines geeigneten Algorithmus aus einer Reihe von zuvor untersuchten Algorithmen zum Lösen eines bestimmten Problems. Die Aktivitäten der dritten Ebene werden bedingt aufgerufen Anwendung, und das zugrunde liegende Wissen Wissensfähigkeiten.

3. Bedingungen für die Durchführung der akademischen Disziplin

3.1. Mindestanforderungen an die Logistik

Die Durchführung des Studienfachs erfordert das Vorhandensein eines Studienraums „Informatik und Informationstechnik in der beruflichen Tätigkeit“.

Ausstattung des Lernraums:

Automatisierte Arbeitsplätze von Studenten;

Automatisierter Arbeitsplatz des Lehrers;

Eine Reihe von pädagogischen und methodischen Dokumentationen;

Eine Reihe von Referenz- und Regulierungsunterlagen;

Informationsstände;

Visuelle Hilfen zu den Hauptabschnitten des Kurses;

Methodische Hilfsmittel zur Durchführung des praktischen Unterrichts.

Technische Trainingshilfen:

Multimedia-Computer

Multimedia-Projektor

interaktive Tafel

Multimedia-Trainingsprogramme und elektronische Bildungspublikationen zu den Hauptbereichen des Studiengangs

Mittel der Telekommunikation

Säulen

Drucker

Disziplin-Software:

Operationssystem.

Dateimanager (als Teil des Betriebssystems oder anderer).

Antivirus Programm.

Archiver-Programm.

Eine integrierte Office-Anwendung, die einen Texteditor, Raster- und Vektorgrafik-Editoren, ein Präsentationsdesignprogramm und Tabellenkalkulationen umfasst.

Sound-Editor.

Ein einfaches Datenbankverwaltungssystem.

Multimedia-Player (in Betriebssystemen oder anderen enthalten).

Browser (in Betriebssystemen oder anderen enthalten).

Elektronische Mittel für Bildungszwecke

LAN-Software

3.2. Informationsunterstützung der Ausbildung.

Hauptquelle:

N.D. Ugrinovich, "INFORMATIK und IKT", Grundstufe: Lehrbuch für die 10. Klasse / N.D. Ugrinovich.-9. Aufl. M.: Binom. Wissenslabor, 2012. - 192p.

N. D. Ugrinovich, "INFORMATIK und IKT", Grundstufe: Lehrbuch für 11 Zellen / N. D. Ugrinovich. - 9. Aufl. M.: Binom. Wissenslabor, 2014. - 192p.

Weiterführende Literatur:

Sergeeva I.I., Muzalevskaya A.A. "Informatik": Lehrbuch.-2. Auflage, überarbeitet. und zusätzl.-M.: ID „FORUM“: INFRA-M, 2012.-384 p.

Khlebnikov A.A. "Informatik": Lehrbuch / A.A. Khlebnikov.-Hrsg. 4., überarbeitet. und zusätzlich - Rostov n / a: PHOENIX, 2013.-443.- (Sekundäre Berufsbildung).

N.D. Ugrinovich, Methodologischer Leitfaden "INFORMATIK und IKT", 8.-11. Klasse: / N.D. Ugrinovich.-M.: Knowledge Laboratory, 2010. - 187p.

Sokolova O.L. "Universelle Unterrichtsentwicklungen in der Informatik". 10kl.-M.: VAKO, 2009.-400er.

Egorov E.A. INFORMATIK.10 CL. Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch von N. D. Ugrinovich 10. Klasse - hrsg.

Egorov E.A. INFORMATIK.11 KL. Unterrichtspläne nach dem Lehrbuch von N. D. Ugrinovich 11. Klasse - hrsg.

Sviridova M. Yu. Betriebssystem Windows: Lehrbuch für den Beginn der Berufsausbildung / M.Yu.Sviridova. - 3. Aufl., Ster. - M.: Verlagszentrum "Academy", 2009.-192s.

Laptschik M.P. Methodik für den Informatikunterricht: Lehrbuch für Studierende pädagogischer Hochschulen / M.P. Lapchik.-M.: Verlagszentrum "Akademie", 2001. -624p.

Kiselew S.V. Computeroperator: Lehrbuch. Für den angehenden Prof. Bild / S. V. Kiselev. - 4. Auflage, Ster.-M.: Verlagszentrum "Akademie", 2008. – 352 S.

Simonowitsch S. V. "Spezielle Informatik": Lehrbuch - M.: AST-PRESS KNIGA, 2003. -480s.

Simonowitsch S. V. "Allgemeine Informatik": Lehrbuch für weiterführende Schulen - M.: AST-PRESSEBUCH: Infocom-Press, 2002. -592p.

Lösung situativer Probleme

die Methode der Informationsdarstellung entsprechend der Aufgabe zu wählen;

Überprüfung von Abstracts, Nachrichten.

Informationsobjekte mit komplexer Struktur erstellen, einschließlich Hypertext-Objekte;

Beurteilung der Qualität der Vorbereitung und Verteidigung von Bildungsprojekten

Datensätze in Datenbanken anzeigen, erstellen, bearbeiten, speichern;

Überprüfung und Bewertung der Umsetzung praktischer Aufgaben

Lösung situativer Probleme

Suche nach Informationen in Datenbanken, Computernetzwerken usw.;

Bewertung der Effektivität der Erstellung und Nutzung eines Katalogs von Bildungsressourcen nach Fachprofil

Präsentieren Sie numerische Informationen auf verschiedene Weise (Tabelle, Array, Grafik, Diagramm usw.);

Probleme lösen

Überprüfung und Bewertung der Umsetzung praktischer Aufgaben

Als Ergebnis der Beherrschung der Disziplin sollte der Student wissen

: unterschiedliche Ansätze zur Definition des Begriffs "Information";

Einzel- und Frontalbefragung

Methoden zur Messung der Informationsmenge: probabilistisch und alphabetisch. Kennen Sie die Maßeinheiten von Informationen;

Testen

Prüfung

die Ernennung der gebräuchlichsten Mittel zur Automatisierung von Informationsaktivitäten (Texteditoren, Textverarbeitungsprogramme, Grafikeditoren, Tabellenkalkulationen, Datenbanken, Computernetzwerke);

Prüfung

Testen

Nachrichten prüfen

Abstracts prüfen

Verwendung des Algorithmus als Möglichkeit zur Automatisierung von Aktivitäten;

Beurteilung der Qualität der Ausführung kompetenzorientierter Aufgaben

Zweck und Funktionen von Betriebssystemen

Beurteilung der Qualität der Ausführung kompetenzorientierter Aufgaben

Betreff-Tickets

"Informatik und IKT" für Schüler der Sekundarstufe II.

Tickets haben die folgende Struktur: Jedes Ticket enthält zwei Teile - Theorie und Praxis. Der theoretische Teil beinhaltet eine mündliche Antwort der Studenten mit einer möglichen Demonstration des illustrativen Teils, der für die Antwort erforderlich ist, auf einem Computer.

Der praktische Teil beinhaltet eine Aufgabe, die am Computer bearbeitet werden muss. Der Hauptteil dieses Teils der Prüfung besteht in der Überprüfung des Kompetenzniveaus der Absolventen auf dem Gebiet der Informatik (Bildung von Fähigkeiten zum Umgang mit theoretischem Wissen und erlernter Software, Fähigkeit zur Anwendung des Gelernten zur Lösung praktischer Probleme .)

Jede der Aufgaben konzentriert sich darauf, die Fähigkeit zu testen, eine bestimmte Reihe von Operationen mit einem bestimmten Softwarepaket auszuführen, aber gleichzeitig werden auch allgemeine Kenntnisse und Fähigkeiten auf dem Gebiet der Informatik demonstriert.
Die ungefähre Vorbereitungszeit für die Beantwortung der Tickets kann zwischen 10 und 30 Minuten liegen. Die Antwortzeit für das gesamte Ticket sollte 15 Minuten nicht überschreiten.
Kriterien zur Beurteilung der mündlichen Reaktion.
Bewertung "5"

Kenntnis, Verständnis und tiefe Aneignung des gesamten Stoffvolumens durch die Schüler.
Das Fehlen von Fehlern und Mängeln in der Antwort, die Einhaltung der Kultur der mündlichen Rede.

Bewertung "4"(gut) - ausgestellt:

Kenntnis des gesamten untersuchten Materials.
Die Fähigkeit, die wichtigsten Bestimmungen im untersuchten Material hervorzuheben, anhand von Fakten und Beispielen zu verallgemeinern und Schlussfolgerungen zu ziehen.
Kleinere (nicht grobe) Fehler und Mängel in der Antwort, Einhaltung der Grundregeln der mündlichen Redekultur.

3. Klasse"

Kenntnis und Aneignung des Stoffes auf dem Niveau der Mindestanforderungen, Schwierigkeiten bei der Selbstantwort, Bedarf an geringer Unterstützung durch den Lehrer.
Schwierigkeiten bei der Beantwortung modifizierter Fragen.
Das Vorhandensein eines groben Fehlers, etwas grob in der Antwort, eine leichte Nichteinhaltung der Grundregeln der Sprachkultur.

Note 2"

Kenntnis und Aneignung des Stoffs auf einem Niveau unterhalb der Mindestanforderungen des Programms, separate Vorstellungen über den studierten Stoff.
Schwierigkeiten bei der Beantwortung von Standardfragen.
Das Vorhandensein mehrerer Fehler, eine große Anzahl nicht unhöflicher in der Antwort, eine erhebliche Nichteinhaltung der Grundregeln der Kultur der mündlichen Rede.

Kriterien zur Bewertung der praktischen Arbeit.
Bewertung "5"(ausgezeichnet) - ausgestellt wenn:

die Arbeit vollständig unter Einhaltung der erforderlichen Handlungsreihenfolge durchgeführt hat;
führt Arbeiten unter Bedingungen durch, die sicherstellen, dass die richtigen Ergebnisse und Schlussfolgerungen erzielt werden;
den Sicherheitsvorschriften entspricht;
in der Antwort alle Aufzeichnungen, Tabellen, Abbildungen, Zeichnungen, Grafiken, Berechnungen richtig und genau ausführt;
Fehleranalyse korrekt durchführt.

Bewertung "4"(gut) - ausgestellt:

wenn die Voraussetzungen für Note 5 erfüllt sind, aber 2-3 Mängel gemacht werden, höchstens ein Fehler und ein Mangel.

3. Klasse"(ausreichend) - ausgestellt, wenn:

Die Arbeit ist nicht vollständig abgeschlossen, aber der Umfang des abgeschlossenen Teils ist so groß, dass Sie die richtigen Ergebnisse und Schlussfolgerungen ziehen können.
Im Laufe der Arbeit wurden Fehler gemacht.

Note 2"(ungenügend) - ausgestellt wenn:

die Arbeit nicht vollständig abgeschlossen ist und der Umfang der geleisteten Arbeit keine korrekten Schlussfolgerungen zulässt;
Arbeit wurde falsch ausgeführt.

Fragen zum theoretischen Teil.

Information. Klassifizierung von Informationen. Arten von Informationen. Informationseigenschaften.
Messung von Informationen. Grundlegende Ansätze zum Messen von Informationen. Maßeinheiten für Informationen.
Informationsprozesse. Merkmale der wichtigsten Informationsprozesse.
Die Evolution der Computer. Funktionsdiagramm eines Computers. Prinzipien des Computerbaus.
Trunk - modulares Prinzip zum Bau eines Computers.
Rechnerarchitektur. Persönlicher Computer. PC-Zusammensetzung. PC-Benutzerspezifikationen.
Binäre Codierung. Arithmetische Grundlagen des Computerbaus.
Logische Grundlagen des Computerbaus. Grundlegende logische Operationen und Mittel zu ihrer Implementierung.
Softwaresteuerung des Computers. Softwareklassifizierung.
Systemsoftware. Betriebssysteme. Geplanter Termin. Haupteigenschaften.
PC-Speicher. Arten von Gedächtnis und ihr Hauptzweck. Informationsträger.
Konzept von Datei und Dateisystem. (Ordner, hierarchische Dateistruktur, Dateityp.) Grundlegende Dateioperationen.
Textverarbeitungssysteme. Texteditor. Geplanter Termin. Haupteigenschaften.
Numerische Datenverarbeitungssysteme. Tabellenkalkulationen. Zweck und Hauptmerkmale.
Bildverarbeitungssysteme. Grafischer Editor. Geplanter Termin. Haupteigenschaften.
Datenbankmanagementsystem. Datenbank. Haupteigenschaften.
Multimedia-Technologien. Geplanter Termin. Haupteigenschaften.
Computernetzwerke. Geplanter Termin. Haupteigenschaften. Topologie lokaler Netzwerke.
Organisationsprinzipien globaler Netzwerke Internet. Methoden der Informationssuche im Internet. Suchmaschinen.
Internet-Informationsdienste. E-Mail. Telefonkonferenzen.
WWW-Technologie (World Wide Web).
Schutz von Informationen in Computersystemen. Unverzichtbare Software für die Informationssicherheit.
Informationsgesellschaft. Die Hauptmerkmale und Hauptmerkmale der Informationsgesellschaft. Informationskultur.
Algorithmen. Eigenschaften von Algorithmen. Methoden zur Beschreibung von Algorithmen.
Das Konzept eines Modells. Material- und Informationsmodelle. Formalisierung als Ersatz eines realen Objekts durch sein Informationsmodell.

Fragen zum praktischen Teil.

Eine praktische Aufgabe zur Suche nach Informationen im globalen Computernetzwerk Internet. Finden Sie in der Yandex-Suchmaschine die Biographie von M. Gorky.

Praktische Aufgabe. Installation des Programms von einem Speichermedium (Disketten, CD-ROMs).

Eine praktische Aufgabe zum Erstellen eines Dateiarchivs und zum Öffnen des Archivs mit einem Archivierungsprogramm. Erstellen Sie auf dem Desktop ein Archiv des Ordners „Technikum“.

Praktische Aufgabe. Erstellen einer Zeichnung in einem Grafikeditor. Erstellen Sie ein Haus im Grafikeditor. Spiegeln Sie es von oben nach unten. Vertikal um 45 Grad neigen.

Praktische Aufgabe. Entwicklung einer multimedialen Präsentation zu einem freien Thema

Praktische Aufgabe. Ein Bild in einem Vektorgrafik-Editor erstellen, konvertieren, speichern, drucken.

Bauen Sie nach folgendem Beispiel ein Blockschaltbild der Inhalte eines Informatik-Grundkurses auf.

Computer

Information und Informationstechnologie

Computerinformationstechnologie

Grundkurs

Informatik

Managementprozesse

Informationsmodellierung

Programmierung

Praktische Aufgabe. Ein Bild in einem Rastergrafik-Editor erstellen, konvertieren, speichern, drucken. Zeichnen Sie in einem grafischen Editor Ihren Stammbaum.

Eine praktische Aufgabe zum Erstellen einer Tabelle und eines Diagramms einer Funktion in einer Tabellenkalkulationsumgebung.

Erstellen Sie Diagramme basierend auf der bereitgestellten Tabelle.

Monat	Getreideernteergebnisse (t)
	Jahr 2001	2002	2003	2004	2005 Jahr	2006
August	36000	61 000	13000	65000	92000	30000
September	45000	23000	36500	20000	63000	45500
Oktober	42500	26500	82000	12500	98000	50000

Praktische Aufgabe. Erstellen, Bearbeiten, Formatieren, Speichern und Drucken einer Tabelle in einer Texteditorumgebung

Erstellen Sie die folgende Tabelle mit der Zeichenmethode.

Kaufbericht.

Produkt	Preis, reiben.	Montag		Dienstag		Mittwoch
Produkt	Preis, reiben.	Menge	Preis	Menge	Preis	Menge	Preis
Brot	2,5	2	5	1	2,5	2	5
Öl	24	1	24	0	0	1	24
Käse	22	1	22	1	22	0	0
Äpfel	5	3	15	2	10	0	0
Kefir	4	0	0	4	16	2	8
Hüttenkäse	5	0	0	2	10	3	15

10. Praktische Aufgabe. Erstellen von Diagrammen basierend auf Tabellen in einer Tabellenkalkulationsumgebung.

Geben Sie die vorgeschlagenen Daten ein und erstellen Sie ein Tortendiagramm.

Abschrift

1 LEHRMATERIAL ZUR INFORMATION FÜR SPO 2 Kurs 1

2 Inhaltsverzeichnis Einführung Automatisierte Informationsverarbeitung: Grundbegriffe und Technik Information, Informationsprozesse und Informationsgesellschaft Informationsverarbeitungstechnik Computerkommunikation Allgemeiner Aufbau und Aufbau von PCs und ihrer Software Computerarchitektur Computersoftware Windows-Betriebssystem Anwendungssoftware Schutz von Informationen vor unbefugtem Zugriff Lokale und globale Netzwerke, Netzwerktechnologien für die Datenverarbeitung Anwendungssoftware Textverarbeitungsprogramme Tabellenkalkulationen Datenbankverwaltungssysteme Grafikeditoren Informationsbeschaffungssysteme Automatisierte Systeme Das Konzept eines automatisierten Systems Arten von automatisierten Systemen

3 Einleitung Ziel der Lehre im Fach „Informatik“ ist die Vermittlung der wesentlichen Inhalte und Teilbereiche der Informatik; Erwerb von Fähigkeiten zur praktischen Nutzung eines Computers; Erlangung eines klaren Verständnisses der Rolle der Informatik und Informationstechnologie in der modernen Welt. Die Aufgaben des Studiums der Disziplin sind: die Entwicklung des logischen und algorithmischen Denkens. Beherrschung der Grundlagen der Funktionsweise von Personalcomputern, Methoden und Mitteln zum Speichern und Übertragen von Informationen, Verarbeiten von Messergebnissen auf einem Computer, Computergrafik, Entwicklung der Fähigkeit, Probleme bei der Verarbeitung von Text und digitalen Informationen selbstständig zu lösen, Fähigkeiten zur praktischen Arbeit an einem Personal Computer. Das Fach „Informatik“ ist mit folgenden Fächern verbunden: Mathematik (Abschnitt „Lineare Algebra“; „Numerische Methoden“) Physik (Abschnitt „Elektrizität und Magnetismus“). Der Studiengang „Informatik“ soll nach dem Landesbildungsstandard folgende verpflichtende Mindestinhalte umfassen: Der Informationsbegriff, eine allgemeine Beschreibung der Prozesse des Sammelns, Übermittelns, Verarbeitens und Sammelns von Informationen; technische und Softwaretools zur Implementierung von Informationsprozessen; Modelle zur Lösung funktionaler und rechnerischer Probleme; Algorithmisierung und Programmierung; höhere Programmiersprachen; Datenbank; Software- und Programmiertechnologien; lokale und globale Computernetze; Grundlagen des Informations- und Staatsgeheimnisschutzes; Methoden des Informationsschutzes. 3

4 1. Automatisierte Informationsverarbeitung: Grundbegriffe und Technik 1.1. Informationen, Informationsprozesse und die Informationsgesellschaft Das grundlegende Merkmal der Zivilisation ist das Wachstum der Produktion, des Konsums und der Akkumulation von Informationen in allen Bereichen der menschlichen Tätigkeit. Alles menschliche Leben ist irgendwie mit dem Empfangen, Sammeln und Verarbeiten von Informationen verbunden. Was auch immer ein Mensch tut: ob er ein Buch liest, ob er fernsieht, ob er spricht – er erhält und verarbeitet ständig und kontinuierlich Informationen. Die moderne Zivilisation ist durch eine beispiellose Entwicklungsgeschwindigkeit von Wissenschaft, Technologie und neuen Technologien gekennzeichnet. So vergingen etwa 440 Jahre von der Erfindung des Buchdrucks (Mitte des 15. Jahrhunderts) bis zur Erfindung des Rundfunkempfängers (1895) und etwa 30 Jahre zwischen der Erfindung von Radio und Fernsehen. Der zeitliche Abstand zwischen der Erfindung des Transistors und der integrierten Schaltung betrug nur 5 Jahre. Auf dem Gebiet der Akkumulation wissenschaftlicher Informationen hat sich ihr Volumen seit dem 17. Jahrhundert ungefähr jedes Jahr verdoppelt. Eines der wichtigsten Probleme der Menschheit ist daher ein lawinenartiger Informationsfluss in jedem Zweig ihres Lebens. Es wurde beispielsweise geschätzt, dass ein Fachmann derzeit etwa 80 % seiner Arbeitszeit aufwenden muss, um alle neuen Druckwerke in seinem Tätigkeitsbereich zu verfolgen. Die Zunahme an Informationen und die wachsende Nachfrage danach führten zur Entstehung einer Industrie, die mit der Automatisierung der Informationsverarbeitung verbunden ist - INFORMATIK. Informationskonzepte Die Existenz vieler Definitionen von Informationen ist auf die Komplexität, Spezifität und Vielfalt der Ansätze zur Interpretation des Wesens dieses Konzepts zurückzuführen. Es gibt 3 gebräuchlichste Informationskonzepte, von denen jedes seine Essenz auf seine eigene Weise erklärt. Das erste Konzept (Konzept von K. Shannon), das den quantitativen Informationsansatz widerspiegelt, definiert Information als Maß für die Unsicherheit (Entropie) eines Ereignisses. Die Informationsmenge im Einzelfall hängt von der Wahrscheinlichkeit ihres Empfangs ab: Je wahrscheinlicher die Nachricht, desto weniger Informationen enthält sie. Dieser Ansatz, obwohl er den semantischen Aspekt von Informationen nicht berücksichtigt, hat sich in der Kommunikations- und Computertechnologie als sehr nützlich erwiesen und diente als Grundlage für die Messung von Informationen und die optimale Codierung von Nachrichten. Außerdem hat er vor dem 4

5 eignet sich zur Veranschaulichung einer so wichtigen Informationseigenschaft wie Neuheit, Unerwartetheit von Nachrichten. Mit diesem Verständnis ist Information die beseitigte Ungewissheit oder das Ergebnis einer Auswahl aus einer Menge möglicher Alternativen. Das zweite Konzept betrachtet Information als Eigenschaft von Materie. Ihr Auftreten ist mit der Entwicklung der Kybernetik verbunden und basiert auf der Behauptung, dass Informationen alle von einer Person oder Geräten wahrgenommenen Botschaften enthalten. Dieses Informationskonzept wird am anschaulichsten und bildlichsten von Akademiker V.M. Gluschkow. Er schrieb, dass "Informationen nicht nur von den mit Buchstaben oder menschlicher Sprache bedeckten Blättern eines Buches getragen werden, sondern auch vom Sonnenlicht, den Falten einer Bergkette, dem Rauschen eines Wasserfalls, dem Rauschen des Grases." Das heißt, Informationen als Eigenschaft von Materie schaffen eine Vorstellung von ihrer Natur und Struktur, Ordnung und Vielfalt. Es kann nicht außerhalb der Materie existieren, was bedeutet, dass es existiert hat und für immer existieren wird, es kann angesammelt, gespeichert und verarbeitet werden. Das dritte Konzept basiert auf dem logisch-semantischen Ansatz, bei dem Informationen als Wissen interpretiert werden und nicht irgendein Wissen, sondern der Teil davon, der zur Orientierung, zum aktiven Handeln, zur Führung und Selbstverwaltung dient. Mit anderen Worten, Information ist ein aktiver, nützlicher Teil des Wissens. Der Vertreter dieses Konzepts, V. G. Afanasiev, der einen logisch-semantischen Ansatz entwickelt, gibt eine Definition sozialer Informationen: „In der Gesellschaft zirkulierende Informationen, die bei der Verwaltung sozialer Prozesse verwendet werden, sind soziale Informationen. Sie stellen Wissen, Botschaften, Informationen über die soziale Form der Bewegung der Materie und darüber in allen anderen Formen, soweit sie von der Gesellschaft genutzt werden ...“ Soziale Information ist ein vielschichtiges Wissen. Es charakterisiert soziale Prozesse als Ganzes - wirtschaftliche, politische, soziale, demografische, kulturelle und spirituelle usw.; spezifische Prozesse, die in verschiedenen Zellen der Gesellschaft stattfinden - in Unternehmen, in Genossenschaften, Familien usw.; sowie die Interessen und Bestrebungen verschiedener gesellschaftlicher Gruppen – der Arbeiterklasse, Jugend, Rentner, Frauen etc. Im allgemeinsten Sinne werden unter sozialen Informationen Wissen, Botschaften, Informationen über die gesellschaftliche Form der Bewegung von Materie u über alle seine anderen Formen, soweit sie von der am öffentlichen Leben beteiligten Gesellschaft verwendet werden. Das heißt, Information ist der Inhalt des logischen Denkens, der, wenn er mit Hilfe eines hörbaren oder sichtbaren Wortes wahrgenommen wird, von Menschen in ihren Aktivitäten verwendet werden kann. Die betrachteten Ansätze ergänzen sich gewissermaßen, beleuchten verschiedene Aspekte des Wesens des Informationsbegriffs und erleichtern so die Systematisierung seiner wesentlichen Eigenschaften. Wenn wir diese Ansätze zusammenfassen, können wir die folgende Definition von Information geben: Information ist Information, die Unsicherheit über die Welt beseitigt, die Gegenstand von Speicherung und Transformation ist

6 Niya, Übertragung und Verwendung. Information ist Wissen, ausgedrückt in Signalen, Nachrichten, Nachrichten, Benachrichtigungen usw. Klassifizierung von Informationen 1. Informationen werden nach der Darstellungsform in 2 Arten unterteilt: Eine diskrete Form der Informationsdarstellung ist eine Folge von Symbolen, die einen diskontinuierlichen, sich ändernden Wert (die Zahl der Verkehrsunfälle, die Zahl der schweren Straftaten usw.) .); Eine analoge oder kontinuierliche Form der Informationsdarstellung ist ein Wert, der einen Prozess charakterisiert, der keine Unterbrechungen oder Lücken aufweist (menschliche Körpertemperatur, Autogeschwindigkeit auf einem bestimmten Straßenabschnitt usw.). 2. Je nach Herkunftsbereich werden Informationen unterschieden: elementare (mechanische), die die Prozesse, Phänomene der unbelebten Natur widerspiegeln; biologisch, das die Prozesse der Tier- und Pflanzenwelt widerspiegelt; sozial, das die Prozesse der menschlichen Gesellschaft widerspiegelt. 3. Je nach Art der Übertragung und Wahrnehmung werden folgende Arten von Informationen unterschieden: visuell, übertragen durch sichtbare Bilder und Symbole; auditiv, übertragen durch Geräusche; taktil, übertragen durch Empfindungen; organoleptisch, übertragen durch Gerüche und Geschmäcker; Maschine, ausgegeben und wahrgenommen mittels Computertechnik. 4. Informationen, die von einer Person für öffentliche Zwecke erstellt und verwendet werden, können in drei Arten unterteilt werden: persönliche, für eine bestimmte Person bestimmte Informationen; Masse, die für jeden bestimmt ist, der sie verwenden möchte (gesellschaftspolitisch, populärwissenschaftlich usw.); speziell, entwickelt für die Verwendung durch einen engen Kreis von Personen, die an der Lösung komplexer Spezialprobleme auf dem Gebiet der Wissenschaft, Technologie und Wirtschaft beteiligt sind. 5. Gemäß den Codierungsmethoden werden die folgenden Arten von Informationen unterschieden: symbolisch, basierend auf der Verwendung von Symbolen - Buchstaben, Zahlen, Zeichen usw. Es ist das einfachste, aber in der Praxis wird es nur verwendet, um einfache Signale zu übertragen verschiedene Veranstaltungen. Ein Beispiel ist das grüne Licht einer Straßenampel, das die Möglichkeit anzeigt, dass sich Fußgänger oder Fahrzeugführer in Bewegung setzen. Text, basierend auf der Verwendung von Zeichenkombinationen. Hier werden wie in der vorherigen Form die Symbole verwendet: 6

7 Buchstaben, Zahlen, mathematische Zeichen. Die Informationen sind jedoch nicht nur in diesen Symbolen enthalten, sondern auch in ihrer Kombination, in der Reihenfolge, in der sie folgen. Die Wörter CAT und TOK haben also dieselben Buchstaben, enthalten aber unterschiedliche Informationen. Aufgrund der Beziehung von Symbolen und der Darstellung menschlicher Sprache sind Textinformationen äußerst bequem und werden bei menschlichen Aktivitäten häufig verwendet: Bücher, Broschüren, Zeitschriften, verschiedene Dokumente, Audioaufzeichnungen sind in Textform codiert. Grafik, basierend auf der Verwendung einer willkürlichen Kombination von grafischen Grundelementen im Raum. Dieses Formular umfasst Fotografien, Diagramme, Zeichnungen, Zeichnungen, die für die menschliche Aktivität von großer Bedeutung sind. Die Eigenschaften von Informationen können in drei Aspekten betrachtet werden: technisch – das ist Genauigkeit, Zuverlässigkeit, Signalübertragungsgeschwindigkeit usw.; semantisch - das ist die Übertragung der Bedeutung des Textes durch Codes und pragmatisch - so effektiv beeinflussen Informationen das Verhalten eines Objekts InfoText InfoProgramm-Texteditoren dienen dazu, Programme in einer bestimmten Programmiersprache zu bearbeiten. Texteditoren sind für Programmtexte konzipiert und führen folgende Funktionen aus: Dialogtextanzeige; Bearbeiten von Programmzeilen; Kopieren und Verschieben von Textblöcken von einem Ort zum anderen; Kopieren eines Programms oder eines Teils davon an die angegebene Stelle eines anderen Programms; kontextbezogene Suche und Ersetzung von Textteilzeichenfolgen; automatische Suche nach einer fehlerhaften Zeile; Ausdruck des Programms oder seines notwendigen Teils. Dokumenteditorprogramme zur Bearbeitung von Dokumenten, die sich auf die Arbeit mit Texten konzentrieren und eine Dokumentstruktur haben, d. h. bestehend aus Abschnitten, Seiten, Absätzen, Sätzen, Wörtern usw. Daher bieten Dokumentverarbeitungseditoren Funktionen wie: die Fähigkeit, verschiedene Zeichensätze zu verwenden; Festlegen eines beliebigen Zeilenabstands; automatischer Zeilenumbruch in die nächste Zeile; automatische Seitennummerierung; Verarbeitung und Zeilennummerierung; Kopfzeilen (Fußzeilen) der oberen und unteren Seite drucken; Ausrichtung von Absatzkanten; 7

8 mehrspaltiges Eintippen; Erstellen von Tabellen und Erstellen von Diagrammen; Rechtschreibprüfung und Zeichenauswahl. Programmeditoren können verwendet werden, um kleine Dokumente zu erstellen und zu korrigieren. Wenn Sie jedoch ernsthaft mit Dokumenten arbeiten müssen, ist es besser, dokumentenorientierte Editoren zu verwenden. Moderne Textverarbeitungsprogramme bieten dem Benutzer umfangreiche Möglichkeiten zur Erstellung von Dokumenten. Dies sind Bearbeitungsfunktionen, die beliebiges Ändern, Einfügen, Ersetzen, Kopieren und Verschieben von Fragmenten innerhalb desselben Dokuments und zwischen verschiedenen Dokumenten, Kontextsuche, Zeichenformatierung, Absätze, Seiten, Dokumentabschnitte, Layout, Grammatik und Rechtschreibung sowie einfache Verwendung ermöglichen Textelemente von Listen, Tabellen, Bildern, Grafiken und Diagrammen. Eine deutliche Verkürzung der Dokumentenvorbereitungszeit wird durch solche Schreibautomatisierungstools wie Autotext und Autokorrektur, die Verwendung von Formularen, Vorlagen und Vorlagen von Standarddokumenten erreicht. Das Vorhandensein eines externen Speichers des Computers ermöglicht eine bequeme Langzeitspeicherung von zuvor erstellten Dokumenten und einen schnellen Zugriff darauf zu jeder Zeit. Scanner und Sprachgeräte vereinfachen die Dateneingabe erheblich. Existierende Systeme zum Erkennen von Texten, die von einem Scanner empfangen werden, umfassen die Funktion zum Exportieren eines Dokuments zu Texteditoren. Eine breite Palette von Druckgeräten, kombiniert mit den Funktionen der Dokumentenvorbereitung für den Druck, Druckvorschau, liefert qualitativ hochwertige Schwarzweiß- und Farbkopien auf Papier und Folien. Daher bieten moderne Programme viele Funktionen, mit denen Sie den Textteil des Dokuments auf typografischer Ebene vorbereiten können. Darüber hinaus können Sie mit modernen Programmen grafische Objekte in den Text einfügen: Zeichnungen, Diagramme, Fotos. Dank dieser Fähigkeiten kann eine Datei, die ein Textdokument ist, zusätzlich zu alphanumerischen Zeichen umfangreiche binäre Informationen zur Textformatierung sowie grafische Objekte enthalten. Grafik InfoFast seit der Erfindung von Computern ist auch Computergrafik aufgetaucht, die heute als integraler Bestandteil der Welttechnologie gilt. Zuerst war es nur Vektorgrafik, die Konstruktion eines Bildes mit den sogenannten Vektoren – Funktionen, mit denen Sie die Position eines Punktes auf einem Bildschirm oder Papier berechnen können. Zum Beispiel eine Funktion, deren Graph ein Kreis, eine gerade Linie oder andere komplexere Kurven ist. Die Menge solcher Vektoren ist das Vektorbild. acht

9 Mit der Entwicklung von Computertechnologie und -technologien sind viele Wege zum Konstruieren von grafischen Objekten aufgetaucht. Aber lassen Sie uns zuerst den Begriff "grafisches Objekt" definieren. Dies ist entweder die Grafik selbst oder ein Teil davon. Abhängig von der Art der Computergrafik bezieht sich dieser Begriff sowohl auf Pixel oder Sprites (in Rastergrafiken) als auch auf Vektorobjekte wie Kreis, Quadrat, Linie, Kurve usw. (in Vektorgrafiken). Um das Problem des Erstellens von Objekten unter Verwendung von Vektorgrafiken weiter zu betrachten, ist es notwendig, den Unterschied zwischen den zwei Haupttypen von Computergrafiken zu verstehen – Raster und Vektor. Vektorgrafiken. Das logische Hauptelement von Vektorgrafiken ist ein geometrisches Objekt. Als Objekt werden einfache geometrische Formen (die sogenannten Grundelemente - Rechteck, Kreis, Ellipse, Linie), zusammengesetzte Formen oder aus Grundelementen aufgebaute Formen, Farbfüllungen einschließlich Farbverläufe akzeptiert. Der Vorteil von Vektorgrafiken besteht darin, dass Form, Farbe und räumliche Position ihrer Bestandteile mit mathematischen Formeln beschrieben werden können. Ein wichtiges Objekt der Vektorgrafik ist ein Spline. Ein Spline ist eine Kurve, die eine bestimmte geometrische Figur beschreibt. Moderne TryeType- und PostScript-Schriftarten basieren auf Splines. Vektorgrafiken haben viele Vorteile. Es ist sparsam in Bezug auf den zum Speichern von Bildern erforderlichen Speicherplatz: Dies liegt daran, dass nicht das Bild selbst gespeichert wird, sondern nur einige grundlegende Daten, mit denen das Programm das Bild jedes Mal neu erstellt. Darüber hinaus erhöht die Beschreibung von Farbmerkmalen die Dateigröße fast nicht. Vektorgrafiken lassen sich leicht umwandeln und modifizieren, was sich kaum auf die Bildqualität auswirkt. Skalierung, Rotation, Warping können auf eine Paretroika elementarer Transformationen über Vektoren reduziert werden. In den Bereichen der Grafik, in denen es auf klare und deutliche Konturen ankommt, beispielsweise bei Schriftkompositionen, bei der Erstellung von Logos etc., sind Vektorprogramme unverzichtbar. 9

10 Vektorgrafiken können auch Fragmente von Rastergrafiken enthalten: Ein Fragment wird zum gleichen Objekt wie alle anderen (allerdings mit erheblichen Einschränkungen bei der Verarbeitung). Rastergrafiken. Rastergrafiken beschreiben Bilder mit farbigen Punkten, sogenannten Pixeln, die auf einem Gitter angeordnet sind. Beispielsweise wird das Bild eines Baumblatts durch die spezifische Position und Farbe jedes Rasterpunkts beschrieben, wodurch ein Bild ähnlich wie in einem Mosaik entsteht. Beim Bearbeiten von Bitmap-Grafiken bearbeiten Sie Pixel, nicht Linien. Rastergrafiken sind auflösungsabhängig, da die Informationen, die das Bild beschreiben, an ein Raster einer bestimmten Größe angehängt sind. Beim Bearbeiten von Rastergrafiken kann sich die Qualität ihrer Darstellung ändern. Insbesondere das Ändern der Größe von Bitmap-Grafiken kann dazu führen, dass die Kanten des Bildes "verschwimmen", wenn die Pixel auf dem Raster neu verteilt werden. Die Ausgabe von Rastergrafiken auf Geräten mit einer niedrigeren Auflösung als die Auflösung des Bildes selbst verringert dessen Qualität. Die Grundlage einer Rasterdarstellung von Grafiken ist ein Pixel (Punkt) mit Angabe seiner Farbe. Wenn Sie beispielsweise eine rote Ellipse auf weißem Hintergrund beschreiben, müssen Sie die Farbe jedes Punktes sowohl der Ellipse als auch des Hintergrunds angeben. Das Bild wird in Form einer großen Anzahl von Punkten dargestellt; je mehr davon, desto besser das Bild und desto größer die Dateigröße. Diese. Ein und sogar ein Bild kann je nach Anzahl der Punkte pro Längeneinheit der Auflösung (normalerweise Punkte pro Zoll dpi oder Pixel pro Zoll ppi) in besserer oder schlechterer Qualität dargestellt werden. Darüber hinaus zeichnet sich die Qualität auch durch die Anzahl der Farben und Schattierungen aus, die jeder Bildpunkt annehmen kann. Je mehr Schattierungen Bilder charakterisieren, desto mehr Bits werden benötigt, um sie zu beschreiben. Rot kann die Farbnummer 001 sein oder so, je besser also das Bild, desto größer die Dateigröße. Die Rasterdarstellung wird normalerweise für fotografische Bilder mit vielen Details oder Farbtönen verwendet. Leider verschlechtert das Skalieren solcher Bilder in jede Richtung normalerweise die Qualität. Wenn die Anzahl der Punkte abnimmt, gehen feine Details verloren und die Beschriftungen werden deformiert (obwohl dies möglicherweise nicht so auffällt, wenn die Anzahl der Punkte verringert wird).

11 visuelle Dimensionen des Bildes selbst, d.h. Aufrechterhaltung der Erlaubnis). Das Hinzufügen von Pixeln führt zu einer Verschlechterung der Schärfe und Helligkeit des Bildes, weil. neuen Punkten müssen Schattierungen gegeben werden, die zwischen zwei oder mehr angrenzenden Farben durchschnittlich sind. Gängig sind die Formate .tif, .gif, .jpg, .png, .bmp, .pcx etc. Die Wahl eines Raster- oder Vektorformats hängt also von den Zielen und Zwecken der Bildbearbeitung ab. Wenn Sie fotografische Farbgenauigkeit benötigen, ist Raster vorzuziehen. Es ist bequemer, Logos, Schemata und Designelemente im Vektorformat darzustellen. Es ist klar, dass sowohl bei Raster- als auch bei Vektordarstellungen Grafiken (sowie Text) auf dem Monitorbildschirm oder Druckgerät als ein Satz von Punkten angezeigt werden. Im Internet werden Grafiken in einem der von Browsern verstandenen Rasterformate dargestellt, ohne dass zusätzliche Module GIF, JPG, PNG installiert werden müssen. Numerische InfoEine Tabellenkalkulation ist ein numerisches Datenverarbeitungsprogramm, das Daten in rechteckigen Tabellen speichert und verarbeitet. Eine Tabelle besteht aus Spalten und Zeilen. Spaltenüberschriften werden durch Buchstaben oder Buchstabenkombinationen (A, G, AB usw.), Zeilenüberschriften durch Zahlen (1, 16, 278 usw.) gekennzeichnet. Eine Zelle ist der Schnittpunkt einer Spalte und einer Zeile. Jede Tabellenzelle hat eine eigene Adresse. Eine Tabellenzellenadresse besteht aus einer Spaltenüberschrift und einer Zeilenüberschrift, zum Beispiel: Al, B5, E7. Die Zelle, mit der einige Aktionen ausgeführt werden, ist mit einem Rahmen hervorgehoben und wird als aktiv bezeichnet. Die Arbeitsblätter, mit denen der Benutzer in der Anwendung arbeitet, werden als Arbeitsblätter bezeichnet. Sie können Daten auf mehreren Arbeitsblättern gleichzeitig eingeben und bearbeiten und Berechnungen basierend auf Daten aus mehreren Arbeitsblättern durchführen. Tabellenkalkulationsdokumente können mehrere Arbeitsblätter enthalten und werden als Arbeitsmappen bezeichnet. Mit Tabellenkalkulationen können Sie mit drei grundlegenden Datentypen arbeiten: Zahlen, Text und Formeln. Zahlen in Excel-Tabellen können im üblichen numerischen oder exponentiellen Format geschrieben werden, zum Beispiel: 195,2 oder 1,952Ё Standardmäßig werden Zahlen in einer Zelle rechtsbündig ausgerichtet. Denn beim Untereinanderstellen von Zahlen (in einer Tabellenspalte) 11

12 ist es praktisch, eine Ausrichtung nach Ziffern zu haben (Einer unter Einer, Zehner unter Zehner usw.). Text in Excel-Tabellen ist eine Zeichenfolge, die aus Buchstaben, Zahlen und Leerzeichen besteht, z. B. ist „32 MB“ Text. Standardmäßig wird Text in einer Zelle linksbündig ausgerichtet. Dies liegt an der traditionellen Schreibweise (von links nach rechts). Die Formel muss mit einem Gleichheitszeichen beginnen und kann Zahlen, Zellennamen, Funktionen (Mathematik, Statistik, Finanzen, Datum und Uhrzeit usw.) und mathematische Operatorzeichen enthalten. Beispielsweise liefert die Formel „=A1+B2“ die Addition der in den Zellen A1 und B2 gespeicherten Zahlen, und die Formel „=A1*5“ multipliziert die in Zelle A1 gespeicherte Zahl mit 5. Wenn Sie eine Formel eingeben, wird die cell zeigt nicht die Formel selbst an, sondern das Ergebnis dieser Formel. Wenn Sie die in der Formel enthaltenen ursprünglichen Werte ändern, wird das Ergebnis sofort neu berechnet. Formeln verwenden Zellbezüge. Es gibt zwei Haupttypen von Links: relative und absolute. Die Unterschiede zwischen ihnen werden angezeigt, wenn Sie die Formel aus der aktiven Zelle in eine andere Zelle kopieren. Ein relativer Verweis in einer Formel wird verwendet, um die Adresse einer Zelle anzugeben, die relativ zu der Zelle ist, in der sich die Formel befindet. Wenn Sie eine Formel aus der aktiven Zelle verschieben oder kopieren, werden die relativen Verknüpfungen automatisch basierend auf der neuen Position der Formel aktualisiert. Relative Links haben folgende Form: A1, B3. Ein absoluter Bezug in einer Formel wird verwendet, um eine feste Zelladresse anzugeben. Wenn Sie eine Formel verschieben oder kopieren, ändern sich absolute Bezüge nicht. Bei absoluten Referenzen wird dem unveränderlichen Wert der Zellenadresse ein Dollarzeichen vorangestellt (z. B. $A$1). Wenn das Dollarzeichen vor einem Buchstaben steht (z. B. $A1), dann ist die Spaltenkoordinate absolut und die Zeilenkoordinate relativ. Wenn das Dollarzeichen vor einer Zahl steht (z. B. A$1), ist die Spaltenkoordinate dagegen relativ und die Zeilenkoordinate absolut. Solche Links werden gemischt genannt. Angenommen, in Zelle C1 wird die Formel =A$1+$B1 geschrieben, die, wenn sie in Zelle D2 kopiert wird, zu =B$1+$B2 wird. Relative Referenzen haben sich beim Kopieren geändert, absolute nicht. Mit Tabellenkalkulationen können Sie Daten sortieren. Daten in Tabellenkalkulationen werden in aufsteigender oder absteigender Reihenfolge sortiert. Beim Sortieren werden Daten in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet. Sie können verschachtelte Sortierungen durchführen, also Daten nach mehreren Spalten sortieren, indem Sie den Spalten eine Sortierreihenfolge zuweisen. 12

13 In Tabellenkalkulationen können Sie gemäß den angegebenen Filterbedingungen nach Daten suchen. Filter werden anhand von Suchbedingungen (größer als, kleiner als, gleich usw.) und Werten (100, 10 usw.) definiert. Zum Beispiel mehr als 100. Als Ergebnis der Suche werden diejenigen Zellen gefunden, die Daten enthalten, die dem angegebenen Filter entsprechen. Mit Tabellenkalkulationen können Sie numerische Daten in Form von Diagrammen oder Grafiken darstellen. Diagramme gibt es in verschiedenen Arten (Balken, Kuchen usw.); Die Wahl des Diagrammtyps hängt von der Art der Daten ab. Technologie der Speicherung, Suche und Sortierung von Informationen Jeder von uns ist seit frühester Kindheit immer wieder auf „Datenbanken“ gestoßen. Das sind alle Arten von Nachschlagewerken, Enzyklopädien. Ein Notizbuch ist auch eine „Datenbank“, die jeder von uns hat. Datenbanken sind Informationsmodelle, die Daten über Objekte und deren Eigenschaften enthalten. Datenbanken speichern Informationen über Gruppen von Objekten mit denselben Eigenschaften. Informationen in Datenbanken werden in geordneter Form gespeichert (z. B. sind in einem Notizbuch alle Einträge alphabetisch sortiert, in einem Bibliothekskatalog - entweder alphabetisch oder nach Wissensgebieten). Eine Datenbank ist ein Informationsmodell, mit dem Sie Daten über eine Gruppe von Objekten mit denselben Eigenschaften geordnet speichern können. Es gibt verschiedene Arten von Datenbanken: tabellarische, hierarchische und vernetzte. Tabellarische Datenbanken Eine tabellarische Datenbank enthält eine Liste von Objekten des gleichen Typs, dh Objekte mit dem gleichen Satz von Eigenschaften. Es ist zweckmäßig, eine solche Datenbank als zweidimensionale Tabelle darzustellen. 13

14 Betrachten Sie zum Beispiel die „Computer“-Datenbank (Tabelle), die eine Liste von Objekten (Computern) ist, von denen jedes einen Namen (Name) hat. Die Merkmale (Eigenschaften) können der Prozessortyp und die Größe des Arbeitsspeichers sein. Die Spalten einer solchen Tabelle heißen Felder; Jedes Feld ist durch seinen Namen (den Namen der entsprechenden Eigenschaft) und den Datentyp gekennzeichnet, der die Werte dieser Eigenschaft widerspiegelt. Die Felder Name und Prozessortyp sind Text und RAM ist numerisch. Darüber hinaus hat jedes Feld bestimmte Eigenschaften (Größe, Format usw.). Für das RAM-Feld ist das Datenformat also ganzzahlig. Ein Datenbankfeld ist eine Tabellenspalte, die die Werte einer bestimmten Eigenschaft enthält. Tabellenzeilen sind Aufzeichnungen über ein Objekt; diese Aufzeichnungen werden durch Spalten der Tabelle in Felder unterteilt. Ein Datenbankeintrag ist eine Tabellenzeile, die eine Reihe von Werten für verschiedene Eigenschaften eines Objekts enthält. Jede Tabelle muss mindestens ein Schlüsselfeld haben, dessen Inhalt für jeden Datensatz in dieser Tabelle eindeutig ist. Schlüsselfeldwerte identifizieren jeden Datensatz in der Tabelle eindeutig. Hierarchische Datenbanken Hierarchische Datenbanken können grafisch als Baum dargestellt werden, der aus Objekten verschiedener Ebenen besteht. Die oberste Ebene wird von einem Objekt belegt, die zweite von Objekten der zweiten Ebene usw. Zwischen den Objekten bestehen Verknüpfungen, jedes Objekt kann mehrere Objekte einer niedrigeren Ebene beinhalten. Solche Objekte stehen in der Beziehung eines Vorfahren (einem Objekt, das näher an der Wurzel liegt) zu einem Kind (einem Objekt einer niedrigeren Ebene), während es möglich ist, dass das Vorfahrenobjekt keine oder mehrere Kinder hat, während das untergeordnetes Objekt darf nur einen Vorfahren haben. Objekte, die einen gemeinsamen Vorfahren haben, werden Zwillinge genannt. Die hierarchische Datenbank ist das Windows-Ordnerverzeichnis, auf das durch Starten des Explorers zugegriffen werden kann. Die oberste Ebene wird vom Desktop-Ordner eingenommen (Auf der zweiten Ebene befinden sich die Ordner 14

15 Mein Computer, Meine Dokumente. Network Places und Recycle Bin, die Nachkommen des Desktop-Ordners sind und untereinander Zwillinge sind. Der Ordner Arbeitsplatz wiederum ist ein Vorfahre in Bezug auf Ordner der dritten Ebene, Festplattenordner (Festplatte 3.5 (A:), C:, D:, E:, F:) und Systemordner (Drucker, Systemsteuerung usw . . ). Die hierarchische Datenbank ist die Windows-Registrierung, die alle Informationen speichert, die für das normale Funktionieren eines Computersystems erforderlich sind (Daten über die Computerkonfiguration und installierte Treiber, Informationen über installierte Programme, GUI-Einstellungen). Der Inhalt der Registrierung wird automatisch aktualisiert, wenn neue Hardware installiert, Programme installiert werden usw. Um die Windows-Registrierung manuell anzuzeigen und zu bearbeiten, können Sie das spezielle Programm regedit.exe verwenden. Das Bearbeiten der Registrierung sollte jedoch mit äußerster Vorsicht durchgeführt werden, vorausgesetzt, Sie verstehen die durchgeführten Aktionen. Eine unqualifizierte Bearbeitung der Registrierung kann den Computer funktionsunfähig machen. Ein weiteres Beispiel einer hierarchischen Datenbank ist die Datenbank des Domänennamensystems von mit dem Internet verbundenen Computern. Auf der obersten Ebene befindet sich eine tabellarische Datenbank mit einer Liste von Top-Level-Domains (insgesamt 264). Auf der zweiten Ebene – tabellarische Datenbanken, die eine Liste von Second-Level-Domains für jede First-Level-Domain enthalten. Die dritte Ebene kann Tabellenbasen enthalten, die eine Liste von Domänen der dritten Ebene für jede Domäne der zweiten Ebene enthalten, und Tabellen, die die IP-Adressen von Computern enthalten, die sich in der Domäne der zweiten Ebene befinden Computerkommunikation Ein Computernetzwerk besteht aus zwei oder mehr Computern, die Informationen austauschen über Kommunikationsleitungen. Ein Computernetzwerk ermöglicht es Ihnen, Informationen von einem Computer auf einen anderen zu übertragen und so Ressourcen wie Drucker, Modems und Speichergeräte gemeinsam zu nutzen. Netzwerke sind: 15

16 nahe beieinander angeordnete lokale Kombinatcomputer, die beispielsweise in benachbarten Räumen desselben Gebäudes stehen; globale Computer können sich in verschiedenen Städten und Ländern befinden. Weitverkehrsnetze fassen in der Regel mehrere lokale Netze zusammen. Das Internet ist ein globales Computersystem, das: logisch durch einen Raum global eindeutiger Adressen verbunden ist (jeder mit dem Netzwerk verbundene Computer hat seine eigene eindeutige Adresse); Kommunikation aufrechterhalten können (Informationsaustausch); stellt den Betrieb von High-Level-Diensten (Services) bereit, zum Beispiel WWW, E-Mail, Telefonkonferenzen, Gespräche im Netz und andere. Das Internet ist ein Peer-to-Peer-Netzwerk; Alle Computer im Netzwerk sind gleichberechtigt, und jeder Computer kann mit jedem anderen Computer verbunden werden. Somit kann jeder mit dem Netzwerk verbundene Computer jedem anderen seine Dienste anbieten. Das Internet stellt den Nutzern alle Arten von Informations- und Kommunikationsdiensten zur Verfügung. Informationsdienste - Informationszugriffsdienste: Zugriff auf Netzwerkinformationsressourcen, dh Sie können die erforderlichen Informationen auf Netzwerkservern abrufen, z. B. Dokumente, Dateien, Informationen aus verschiedenen Datenbanken usw.; Veröffentlichung von Informationen im Internet. Es gibt viele Server, die die Möglichkeit bieten, kostenlos Informationen darauf zu platzieren. Wenn die Informationen zu Veröffentlichungszwecken eingestellt werden, kann jeder Internetnutzer auf diese Informationen zugreifen und sie jederzeit erhalten und einsehen. Kommunikationsdienste - Informationsaustauschdienste, Kommunikation: Informationsaustausch in einem verzögerten Modus. So funktioniert E-Mail. Der Absender sendet einen Brief an die Mailbox des Empfängers, der diesen Brief zu einem für ihn günstigen Zeitpunkt einsehen kann. Austausch in Echtzeit. Zum Beispiel Online-Gespräche. Die Leute geben ihre Zeilen über die Tastatur ein und senden sie an den Konversationsserver, und diese Zeilen werden von allen Gesprächsteilnehmern gleichzeitig gesehen. Die Entstehungsgeschichte des Internet-Computers floss in die APRANET-Arbeit am Internetting Project (Networking Project) ein. Im Laufe des Projekts wurde das TCP/IP 16-Protokoll entwickelt

17 (Übertragungskontrollprotokoll/Internetprotokoll) Am 1. Januar 1983 wurden alle Computer im ARPANET gleichzeitig auf das TCP / IP-Protokoll übertragen, das erste russische RELCOM-Netzwerk, das auf der Grundlage des Kurchatov-Instituts für Atomenergie in Moskau erstellt wurde. Wenn es mit dem Internet verbunden ist, sollte das Netzwerk keinen internen Änderungen unterliegen; Wenn das Informationspaket sein Ziel nicht erreicht, muss die Quelle es in Kürze erneut übertragen; Die Netzwerkverbindung sollte Black Boxes (Gateways und Router) verwenden, die einfach bleiben sollten; Es sollte kein gemeinsames globales Netzwerkmanagementsystem geben. Protokolle für die Übertragung von Informationen im Internet Ein Protokoll ist eine Sammlung von Regeln und Konventionen, die bei der Übertragung von Daten verwendet werden. Das grundlegende Protokoll des Internets ist das TCP/IP-Protokoll. TCP (Transmission Control Protocol) ist ein Übertragungssteuerprotokoll. Es definiert, wie Informationen in Pakete aufgeteilt und über Kommunikationskanäle gesendet werden sollen. TCP bringt die Pakete in die richtige Reihenfolge und überprüft außerdem jedes Paket auf Übertragungsfehler. Jedes Informationspaket enthält die IP-Adressen (IP Internet Protocol) des sendenden Computers und des empfangenden Computers. Spezielle Computer, sogenannte Router, senden mithilfe von IP-Adressen Informationspakete in die richtige Richtung, dh an den darin angegebenen Empfänger. Nachrichten Net Transfer Protocol NNTP Post Office Protocol 3 POP3 Simple Mail Transfer Protocol SMTP File Transfer Protocol FTP Hyper Text Transfer Protocol HTTP 17

18 Computeradressen im Internet Jeder mit dem Internet verbundene Computer hat seine eigene eindeutige IP-Adresse. Eine IP-Adresse ist eine eindeutige Nummer, die einen Computer im Internet eindeutig identifiziert. Eine IP-Adresse besteht beispielsweise aus vier Zahlen (Oktetten), die durch Punkte getrennt sind (kein Punkt nach der letzten Zahl). Jede Zahl kann im Bereich von 0 bis 255 liegen, was einer Informationsmenge von 1 Byte oder 8 Bit entspricht. Eine IP-Adresse hat also 4 Bytes oder 32 Bits. Wenn mit Hilfe eines Bytes 28 = 256 Optionen übertragen werden können, dann können mit Hilfe von 4 Bytes 232 4 Milliarden Optionen übertragen werden, dann können maximal 4 Milliarden Benutzer mit dem Internet verbunden werden. Domain Name System Numerische Adressen sind gut für kommunizierende Maschinen, aber wenn Sie sich in einem Netzwerk befinden, ist es bequemer, Namen zu verwenden. Daher wurden allen Computern im Internet eigene (Domänen-) Namen zugewiesen (z. B. Früher wurde die Entsprechung zwischen einer Adresse und einem Namen aus einer speziellen Textdatei ermittelt - Hostdatei (Arbeitscomputerdatei). Netzwerk, das ist jetzt genannt Domain Name System - DNS (Domain Name System).Domains in Namen sind durch Punkte voneinander getrennt: nsc.ru - NSC-Netzwerk ict.nsc.ru - ICT SB RAS-Netzwerk nsu.ru - Universitätsnetzwerk in Novosibirsk Russian Research Institute for the Development of Public Networks ru Russland, us USA, fr Frankreich, cn China, cl Chile, jp Japan edu - Netzwerk von Universitäten com - Netzwerk kommerzieller Organisationen gov - Netzwerk von Regierungsorganisationen mil - Netzwerk des US-Verteidigungsministeriums org - Netzwerk öffentlicher Organisationen net - Netzwerk Netzwerkorganisationen 18

19 URL Eine IP-Adresse oder der entsprechende Domänenname identifiziert einen Computer im Internet eindeutig. Fakt ist aber, dass auf einem Computer viele unterschiedliche Informationen in unterschiedlichen Formaten vorliegen können, beispielsweise in Form von Dateien, E-Mails, Seiten und so weiter. Um die notwendigen Informationen genau und im erforderlichen Format erhalten zu können, wird eine Zeichenfolge verwendet, die als Universal Resource Locator oder URL (Universal Resource Locator) bezeichnet wird. Diese Zeichenfolge identifiziert eindeutig jede Ressource im Internet. 19

20 2. Allgemeiner Aufbau und Aufbau des PC und seiner Software 2.1. Computerarchitektur Computerarchitektur ist eine allgemeine Beschreibung der Struktur und Funktionen eines Computers auf einer Ebene, die ausreicht, um die Funktionsprinzipien und das System der Computerbefehle zu verstehen, die keine Details der technischen und physischen Struktur eines Computers enthält. Die Architektur umfasst die folgenden Prinzipien der Computerkonstruktion: 1. die Struktur des Computerspeichers; 2. Zugriffsmöglichkeiten auf Speicher und externe Geräte; 3. die Fähigkeit, die Konfiguration zu ändern; 4. Befehlssystem; 5. Datenformate; 6. Schnittstellenorganisation. Die Grundprinzipien des Computerbaus wurden in den 40er Jahren des 20. Jahrhunderts von dem amerikanischen Wissenschaftler John von Neumann formuliert: 1. Jeder Computer besteht aus drei Hauptkomponenten: einem Prozessor, einem Speicher und Eingabe-Ausgabe-Geräten (I/O). 2. Die Informationen, mit denen der Computer arbeitet, werden in zwei Arten unterteilt: o eine Reihe von Verarbeitungsbefehlen (Programmen); o zu verarbeitende Daten. 3. Sowohl Befehle als auch Daten werden nach dem Prinzip eines gespeicherten Programms in den Arbeitsspeicher (RAM) eingegeben. 4. Der Prozessor steuert die Verarbeitung, dessen Steuereinheit (CU) Befehle aus dem RAM auswählt und ihre Ausführung organisiert, und die Arithmetikeinheit (ALU) arithmetische und logische Operationen an den Daten durchführt. 5. I/O-Geräte (I/Os) sind dem Prozessor und dem RAM zugeordnet. Die Architektur moderner Personal Computer basiert auf dem Trunk-Modular-Prinzip. Die Informationskommunikation zwischen Computergeräten erfolgt über den Systembus (ein anderer Name ist Systemautobahn). zwanzig

21 Ein Bus ist ein Kabel, das aus vielen Leitern besteht. Auf einer Leitergruppe - dem Datenbus - werden verarbeitete Informationen übertragen, auf der anderen - dem Adressbus - Adressen von Speicher oder externen Geräten, auf die der Prozessor zugreift. Der dritte Teil der Autobahn ist der Steuerbus, über den Steuersignale übertragen werden (z. B. ein Signal zum Arbeiten des Geräts, ein Signal zum Starten des Geräts usw.). Der Systembus ist durch eine Taktfrequenz und Bittiefe gekennzeichnet. Die Anzahl der gleichzeitig auf dem Bus übertragenen Bits wird als Busbreite bezeichnet. Die Taktfrequenz charakterisiert die Anzahl der elementaren Datenübertragungen in 1 Sekunde. Die Busbreite wird in Bit gemessen, die Taktfrequenz in Megahertz. Alle Informationen, die von dem Prozessor zu anderen Geräten auf dem Datenbus übertragen werden, werden von einer Adresse begleitet, die auf dem Adressbus übertragen wird. Dies kann die Adresse eines Speicherplatzes oder die Adresse eines Peripheriegeräts sein. Es ist erforderlich, dass die Busbreite es zulässt, die Adresse der Speicherzelle zu übertragen. Mit anderen Worten, die Busbreite begrenzt also die Größe des Computer-RAM, sie kann nicht größer sein als, wobei n die Busbreite ist. Es ist wichtig, dass die Leistung aller an den Bus angeschlossenen Geräte konsistent ist. Es ist unvernünftig, einen schnellen Prozessor und einen langsamen Speicher oder einen schnellen Prozessor und Speicher, aber eine langsame Festplatte zu haben. Unten ist ein Diagramm des Geräts eines Computers, der nach dem Hauptprinzip aufgebaut ist: In modernen Computern wird das Prinzip einer offenen Architektur implementiert, die es dem Benutzer ermöglicht, die Konfiguration des von ihm benötigten Computers abzuschließen und ihn gegebenenfalls zu aktualisieren . Eine Computerkonfiguration bezieht sich auf den tatsächlichen Satz von Computerkomponenten, aus denen ein Computer besteht. Das Prinzip der offenen Architektur ermöglicht es Ihnen, die Zusammensetzung von Computergeräten zu ändern. An die Datenautobahn können weitere Peripheriegeräte angeschlossen werden, einige Gerätemodelle können durch andere ersetzt werden. Die Hardwareverbindung eines Peripheriegeräts mit dem Bus auf physikalischer Ebene erfolgt über einen speziellen Block - den Controller (andere Namen sind Adapter, Platine, Karte). Um Controller auf dem Motherboard zu installieren, gibt es spezielle Anschlüsse - Steckplätze. 21

22 Die Softwaresteuerung des Betriebs eines Peripheriegeräts erfolgt über ein Treiberprogramm, das Bestandteil des Betriebssystems ist. Da es eine Vielzahl von Geräten gibt, die auf einem Computer installiert werden können, wird jedes Gerät normalerweise mit einem Treiber geliefert, der direkt mit diesem Gerät interagiert. Die Verbindung des Computers mit externen Geräten erfolgt über die Anschlüsse der speziellen Anschlüsse auf der Rückseite des Computers. Unterscheiden Sie zwischen seriellen und parallelen Schnittstellen. Serielle (COM-Ports) werden verwendet, um Manipulatoren und ein Modem anzuschließen und kleine Informationsmengen über große Entfernungen zu übertragen. Parallel (LPT - Ports) werden verwendet, um Drucker, Scanner anzuschließen und große Informationsmengen über kurze Entfernungen zu übertragen. In letzter Zeit haben sich serielle Universalanschlüsse (USB) verbreitet, an die Sie verschiedene Geräte anschließen können. Die minimale Computerkonfiguration umfasst: Systemeinheit, Monitor, Tastatur und Maus. Zusammensetzung der Systemeinheit Die Systemeinheit ist der Hauptteil des Computers. Es besteht aus einem Metallgehäuse, in dem die Hauptkomponenten des Computers untergebracht sind. Daran sind Tastatur, Maus und Monitor per Kabel angeschlossen. Innerhalb der Systemeinheit befinden sich: ein Mikroprozessor, der alle eingehenden Befehle ausführt, Berechnungen durchführt und den Betrieb aller Computerkomponenten steuert; RAM zur temporären Speicherung von Programmen und Daten; einen Systembus, der eine Informationskommunikation zwischen Computergeräten bereitstellt; die Hauptplatine, auf der sich Mikroprozessor, Systembus, RAM, Kommunikationsanschlüsse, Mikroschaltkreise zur Steuerung verschiedener Computerkomponenten, ein Zeitzähler, Anzeige- und Schutzsysteme befinden; eine Stromversorgungseinheit, die die Netzstromversorgung in Niederspannungs-Gleichstrom umwandelt, der den elektronischen Schaltungen des Computers zugeführt wird; Ventilatoren zum Kühlen von Heizelementen; externe Speichergeräte, darunter Disketten- und Festplattenlaufwerke, ein CD-ROM-Laufwerk, das für die Langzeitspeicherung von Informationen ausgelegt ist. Die Hardwarebasis der Systemeinheit ist das Motherboard - ein unabhängiges Element, das die interne Kommunikation verwaltet und

23 mit der Macht des Interrupt-Systems interagiert mit externen Geräten. Alle wichtigen Mikroschaltkreise befinden sich auf der Hauptplatine. Personal Computer werden in stationäre und tragbare Computer unterteilt. Stationäre werden normalerweise auf dem Desktop installiert. Tragbare Computer werden in folgende Kategorien eingeteilt: 1. Portable (tragbar), die eine geringe Masse und Abmessungen haben und von einer Person transportiert werden können; 2. knielang (Laptop), hergestellt in Form eines Diplomaten; 3. Notizbuch (Notizbuch), mit den Abmessungen eines großen Notizbuchs; 4. Tasche (Pocket), die in eine Tasche gesteckt werden. Gemäß der obigen Klassifizierung können Systemeinheiten die folgenden Arten von Gehäusen haben: Desktop-Tower-Notebook Die zentrale Verarbeitungseinheit ist das zentrale Gerät des Computers, das Datenverarbeitungsoperationen durchführt und die Peripheriegeräte des Computers steuert. Bei Computern der vierten Generation und älter werden die Funktionen des zentralen Prozessors von einem Mikroprozessor auf VLSI-Basis ausgeführt, der mehrere Millionen Elemente enthält, die unter Verwendung komplexer mikroelektronischer Technologie strukturell auf einem Halbleiterchip erzeugt werden. Die Zusammensetzung des Zentralprozessors umfasst: Steuereinheit (CU); Rechenwerk (ALU); eine Speichervorrichtung (Speicher) basierend auf den Registern des Prozessorspeichers und des Cache-Speichers des Prozessors; Taktfrequenzgenerator (GTC). Die Steuereinrichtung organisiert den Prozess der Programmausführung und koordiniert das Zusammenspiel aller Computereinrichtungen während ihres Betriebs. 23

24 Das Rechenwerk führt arithmetische und logische Operationen mit Daten durch: Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Vergleich usw. Das Speichergerät ist der interne Speicher des Prozessors. Register dienen als schneller Zwischenspeicher, mit dem der Prozessor Berechnungen durchführt und Zwischenergebnisse speichert. Um die Arbeit mit RAM zu beschleunigen, wird ein Cache-Speicher verwendet, in den Befehle und Daten aus dem RAM vorab gepumpt werden, die der Prozessor für nachfolgende Operationen benötigt. Der Taktfrequenzgenerator erzeugt elektrische Impulse, die den Betrieb aller Computerknoten synchronisieren. Die Zentraleinheit arbeitet im Rhythmus der AGB. Zu den Hauptmerkmalen des Prozessors gehören: Geschwindigkeit (Rechenleistung) ist die durchschnittliche Anzahl von Prozessoroperationen pro Sekunde. Taktfrequenz in MHz. Der Taktzyklus ist gleich der Anzahl der Zyklen pro Sekunde. Ein Takt ist das Zeitintervall zwischen dem Beginn des aktuellen GTS-Impulses und dem Beginn des nächsten. Typische Mikroprozessor-Taktraten: 40 MHz, 66 MHz, 100 MHz, 130 MHz, 166 MHz, 200 MHz, 333 MHz, 400 MHz, 600 MHz, 800 MHz, 1000 MHz usw. Bis zu 3 GHz, nach denen dieser Prozessor hergestellt wurde. Es charakterisiert auch einen Computer, sodass Sie sich anhand des Namens des Mikroprozessormodells ein ziemlich vollständiges Bild davon machen können, zu welcher Klasse der Computer gehört. Daher erhalten Computer häufig die Namen der Mikroprozessoren, aus denen sie bestehen. Nachfolgend sind die Namen der beliebtesten von Intel veröffentlichten Prozessoren und die Jahre ihrer Entstehung aufgeführt: 8080 (1974), (1982), 80386DX (1985), 80486DX (1989) oder Pentium (1993), Pentium Pro (1995), Pentium II (1997), Pentium III (1999), Pentium IV (2001). Wie Sie sehen können, ist die Erhöhung der Frequenz einer der Haupttrends in der Entwicklung von Mikroprozessoren. Auf dem Markt für Massencomputer nehmen zwei Firmen den führenden Platz unter den Prozessorherstellern ein: Intel und AMD. Ihnen wurde der grundlegende Name zugewiesen, der von Modell zu Modell weitergegeben wurde. Intel hat ein Pentium- und ein Pentium-Celeron-Modell mit reduziertem Cache-Speicher; AMD hat Athlon und ein Modell mit getrimmtem Duron-Cache. Die Prozessorbittiefe ist die maximale Anzahl von Informationsbits, die vom Prozessor gleichzeitig verarbeitet und übertragen werden können. Die Kapazität des Prozessors wird durch die Kapazität der Register bestimmt, in denen die verarbeiteten Daten abgelegt werden. Wenn das Register beispielsweise 2 Bytes breit ist, dann ist die Prozessorbitgröße 16 (2x8); wenn 4 Bytes, dann 32; wenn 8 bytes dann

25 Für Anwender ist der Prozessor vor allem wegen seines Befehlssystems und der Geschwindigkeit seiner Ausführung interessant. Der Befehlssatz eines Prozessors ist ein Satz einzelner Operationen, die ein Prozessor eines bestimmten Typs ausführen kann. Unterschiedliche Modelle von Mikroprozessoren führen dieselben Operationen für eine unterschiedliche Anzahl von Zyklen aus. Je höher das Mikroprozessormodell, desto weniger Zyklen werden in der Regel benötigt, um die gleichen Operationen auszuführen. Für mathematische Berechnungen wird dem Hauptmikroprozessor ein mathematischer Koprozessor hinzugefügt. Ab dem 80486DX laufen Prozessor und Coprozessor auf demselben Die. Computerspeichergeräte Computerspeicher sind eine Reihe von Geräten zum Speichern von Programmen, Eingabeinformationen, Zwischenergebnissen und Ausgabedaten. Die Klassifizierung des Speichers ist in der Abbildung dargestellt: Der interne Speicher ist darauf ausgelegt, relativ kleine Informationsmengen zu speichern, wenn sie von einem Mikroprozessor verarbeitet werden. Der externe Speicher ist für die langfristige Speicherung großer Informationsmengen ausgelegt, unabhängig davon, ob der Computer ein- oder ausgeschaltet ist. Flüchtiger Speicher ist Speicher, der gelöscht wird, wenn der Computer ausgeschaltet wird. Nichtflüchtiger Speicher ist Speicher, der beim Ausschalten des Computers nicht gelöscht wird. Nichtflüchtiger interner Speicher bezieht sich auf Read Only Memory (ROM). Der Inhalt des ROM wird werkseitig installiert und ändert sich später nicht. Dieser Speicher besteht aus meist kleinen Chips. Normalerweise enthält das ROM Programme, die einen minimalen Basissatz an Verwaltungsfunktionen für Computergeräte bereitstellen. Wenn der Computer eingeschaltet wird, wird die Steuerung zunächst an das ROM-Programm übertragen, das die Komponenten des Computers testet und das Ladeprogramm des Betriebssystems startet. 25

26 Flüchtiger interner Speicher umfasst Direktzugriffsspeicher (RAM), Videospeicher und Cache-Speicher. Im Arbeitsspeicher in binärer Form werden die verarbeiteten Informationen, das Programm zu ihrer Verarbeitung, Zwischendaten und Arbeitsergebnisse gespeichert. RAM bietet die Modi zum Schreiben, Lesen und Speichern von Informationen, und es ist jederzeit möglich, auf jede zufällig ausgewählte Speicherzelle zuzugreifen. Dies spiegelt sich in der englischen Bezeichnung des RAM RAM (Random Access Memory Speicher mit wahlfreiem Zugriff) wider. Der Zugriff auf diese Informationen im RAM ist sehr schnell. Dieser Speicher besteht aus komplexen elektronischen Schaltungen und befindet sich im Inneren des Computergehäuses. Ein Teil des RAM ist dem Speichern von auf dem Monitorbildschirm empfangenen Bildern zugeordnet und wird als Videospeicher bezeichnet. Je mehr Videospeicher, desto komplexere und hochwertigere Bilder kann ein Computer darstellen. Hochgeschwindigkeits-Cache-Speicher wird verwendet, um die Geschwindigkeit von Computeroperationen zu erhöhen, und wird beim Datenaustausch zwischen dem Mikroprozessor und dem RAM verwendet. Cache-Speicher ist ein Zwischenspeicher (Puffer). Es gibt zwei Arten von Cache: intern, der sich im Prozessor befindet, und extern, der sich auf der Hauptplatine befindet. Externer Speicher kann wahlfreier Zugriff und sequentieller Zugriff sein. Speichervorrichtungen mit wahlfreiem Zugriff ermöglichen den Zugriff auf einen beliebigen Datenblock in ungefähr der gleichen Zugriffszeit. Es gibt die folgenden Haupttypen von Speichergeräten mit wahlfreiem Zugriff: 1. Festplattenlaufwerke (Festplatten, HDD) – nicht entfernbare magnetische Festplatten. Die Kapazität moderner Festplatten reicht von Hunderten von Megabyte bis zu mehreren Hundert Gigabyte. Auf modernen Computern ist dies der Haupttyp des externen Speichers. Die ersten Festplatten bestanden aus 2 Platten zu je 30 MB und wurden mit 30/30 bezeichnet, was mit der Kennzeichnung des Winchester-Jagdgewehrmodells übereinstimmte - daher kam der Name dieser Laufwerke. 2. Diskettenlaufwerke (Diskettenlaufwerke, Diskettenlaufwerke) - Geräte zum Schreiben und Lesen von Informationen von kleinen entfernbaren Magnetplatten (Disketten), verpackt in einer Plastikhülle (flexibel - für 5,25-Zoll-Disketten und hart für 3,5-Zoll-Disketten) . Die maximale Kapazität einer 5,25-Zoll-Diskette beträgt 1,2 MB; 3,5-Zoll-Diskette - 1,44 MB. Derzeit sind 5,25-Zoll-Disketten veraltet und werden nicht verwendet. 3. Optische Discs (CD-ROM - Compact Disk Read Only Memory) - Computergeräte zum Lesen von CDs. CD-ROMs sind nach Audio-CDs populär geworden. Das sind Kunststoffscheiben, die mit einer dünnen Schicht aus reflektierendem Material beschichtet sind, auf deren Oberfläche Informationen von 26 aufgezeichnet werden

27 mit einem Laserstrahl. Laser Discs sind die beliebtesten Wechselspeichermedien. Bei Abmessungen von 12 cm Durchmesser erreicht ihre Kapazität 700 MB. Gegenwärtig wird das DVD-ROM-Format immer beliebter, das es ermöglicht, dass die gleiche Mediengröße 4,3 GB an Informationen aufnehmen kann. Außerdem sind Kompaktdisk-Aufzeichnungsgeräte für den Massenkäufer verfügbar geworden. Diese Technologie wird als CD-RW bzw. DVD-RW bezeichnet. Sequentielle Speichergeräte ermöglichen einen sequentiellen Zugriff auf Daten, d. h. Um den gewünschten Speicherblock zu lesen, müssen alle vorherigen Blöcke gelesen werden. Zu den Speichergeräten mit sequentiellem Zugriff gehören: 1. Magnetbandlaufwerke (NML) Geräte zum Lesen von Daten von einem Magnetband. Solche Laufwerke sind ziemlich langsam, obwohl sie eine große Kapazität haben. Moderne Geräte zum Arbeiten mit Magnetbändern - Streamer haben eine erhöhte Schreibgeschwindigkeit von 4-5 MB pro Sekunde. Es gibt auch Geräte, mit denen Sie digitale Informationen auf Videokassetten aufzeichnen können, wodurch Sie 2 GB an Informationen auf 1 Kassette speichern können. Magnetbänder werden häufig verwendet, um Datenarchive für die Langzeitspeicherung von Informationen zu erstellen. 2. Lochkarten Karten aus dickem Papier und Lochstreifenrollen mit Lochstreifen, auf denen Informationen durch Stanzen (Perforieren) von Löchern verschlüsselt sind. Geräte mit seriellem Zugriff werden zum Lesen von Daten verwendet. Derzeit sind diese Geräte moralisch veraltet und werden nicht verwendet. Verschiedene Speichertypen haben ihre eigenen Vor- und Nachteile. Der interne Speicher hat also eine gute Leistung, aber eine begrenzte Kapazität. Im Gegensatz dazu hat externer Speicher eine geringe Leistung, aber eine unbegrenzte Kapazität. Computerhersteller und Benutzer müssen Kompromisse zwischen der Speichermenge, der Zugriffsgeschwindigkeit und dem Preis des Computers eingehen, indem sie verschiedene Speichertypen kombinieren, damit der Computer optimal funktioniert. In jedem Fall ist die Größe des Arbeitsspeichers das Hauptmerkmal des Computers und bestimmt die Leistung des Computers. Werfen wir einen kurzen Blick darauf, wie RAM funktioniert. Das minimale Speicherelement – ein Bit oder Bit – ist in der Lage, die minimal mögliche Menge an Informationen zu speichern – eine Binärziffer. Ein Bit ist eine sehr kleine Informationseinheit, daher werden Bits im Speicher zu Bytes zusammengefasst – acht Bits, die Speicherzellen sind. Alle Speicherzellen sind nummeriert. Die Zellennummer wird als Adresse bezeichnet. Wenn Sie die Zellenadresse kennen, können Sie zwei grundlegende Operationen ausführen: 1) Informationen aus einer Zelle mit einer bestimmten Adresse lesen; 2) Informationen in ein Byte mit einer bestimmten Adresse schreiben. 27

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Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Burjatien

Staatliche autonome Bildungseinrichtung

Berufliche Sekundarbildung der Republik Burjatien

"Republikanische intersektorale Fachschule"

ARBEITSPROGRAMM

OUD.07 INFORMATIK und IKT

__________________________________________________________________________

Beruf/Fachrichtung: 35,01,14 Meister für Wartung und Reparatur von Maschinen- und Traktorenpark

Programmentwickler: Yakovleva N.S.

v. Nowaja Bryan

Das Arbeitsprogramm des Faches wurde auf der Grundlage des Landesbildungsstandards (im Folgenden als Landesbildungsstandard bezeichnet) in der Fachrichtung Berufsgrundbildung (im Folgenden NPO) 35.01.14 Master in der Wartung und Reparatur der Maschinen- und Traktorenpark

Organisationsentwickler: GAPOU RB Republikanische intersektorale technische Schule

Entwickler: Yakovleva Nadezhda Sergeevna, Lehrerin

Pass des Arbeitsprogramms der BILDUNGSDISZIPLIN

Informatik

Umfang des Programms

Das Arbeitsprogramm der Fachrichtung ist Teil des berufsbildenden Hauptausbildungsprogramms nach dem Landesbildungsstandard in der Fachrichtung NPO 35.01.14 Meister in der Instandhaltung und Instandsetzung des Maschinen- und Schlepperparks

Das Arbeitsprogramm der akademischen Disziplin kann in der beruflichen Ausbildung von Arbeitnehmern im Bereich der erweiterten Gruppe verwendet werden

1.2. Der Platz der Disziplin in der Struktur des Hauptberufsbildungsprogramms: die Disziplin ist in den Profildisziplinen enthalten

1.3. Die Ziele der Disziplin sind die Anforderungen an die Ergebnisse der Beherrschung der Disziplin:

Als Ergebnis des Studiums der Disziplin "Informatik und IKT" muss der Student:

wissen/verstehen

Zweck und Arten von Informationsmodellen, die reale Objekte oder Prozesse beschreiben;

Methoden zur Messung der Informationsmenge: probabilistisch und alphabetisch.

die Maßeinheiten von Informationen kennen;

Portal für den Studenten. Selbsttraining

INHALT

№

NAME

1.

Pasport des Arbeitsprogramms der akademischen Disziplin

2.

Struktur und ungefähre Inhalte der akademischen Disziplin

3.

Bedingungen für die Durchführung eines beispielhaften Programms der akademischen Disziplin

4.

Kontrolle und Bewertung der Ergebnisse der Beherrschung der akademischen Disziplin

2.2. Ungefährer thematischer Plan und Inhalt der akademischen Disziplin « Und Informatik und IKT»

3. Bedingungen für die Durchführung der akademischen Disziplin

3.2. Informationsunterstützung der Ausbildung.

Abschrift

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