GDZ über die Welt um uns herum aus dem Arbeitsbuch für Autoren der 2. Klasse Teil 1 Pleshakov A.A. und Novitskaya M.Yu. - Das Programm Perspektive wird auf dieser Seite vorgestellt. Wir hoffen, dass sie bei der Vorbereitung der Hausaufgaben helfen.
GDZ weltweit - Klasse 2 - Arbeitsbuch - Teil 1 - Autoren: Pleshakov A.A. und Novitskaya M.Yu.
Universum, Zeit, Kalender
Page 3 - 5 - Wir sind die Union der Völker Russlands
1. Ausschnitt aus der Applikation Figuren von Menschen in Trachten einiger Völker Russlands. Machen Sie einen lustigen Reigen aus den Figuren. Wenn Sie ratlos sind, schauen Sie in das Lehrbuch.
Schreiben Sie in die Mitte die Namen anderer Völker Russlands, die Sie kennen.
2. Sehen Sie sich die Karte im Lehrbuch auf S. 11 an. 4-5. Finden Sie darauf den Namen des Teils der Russischen Föderation, in dem Sie leben. Vervollständige den Satz damit:
Ich lebe in Moskau Region .
3. Stellen Sie sich die Vereinigung verschiedener Teile Russlands in Form einer magischen Blume vor. Schreiben Sie auf eines der Blütenblätter schön den Namen Ihres Teils der Russischen Föderation.
Schreiben Sie auf die anderen Blütenblätter der Blume die Namen der Teile Russlands, in denen Ihre Verwandten oder Freunde leben.
4. Informieren Sie sich bei Ihren Ältesten oder raten Sie selbst, wie der Name Russische Föderation in Dokumenten manchmal abgekürzt wird.
Schreiben Sie Ihre Antwort auf: Rf .
5. Dies ist ein Rahmen - für Fotos, Zeichnungen oder ein Gedicht, eine Geschichte über die interessantesten Dinge in Ihrer Republik (Region, Territorium, Bezirk, Stadt, Dorf). Schmücken Sie es zusammen mit den Ältesten für sich selbst als Andenken.
Roter Platz in Moskau Wir sind Bewohner des Universums
Seite 6 - 7
1. Stellen Sie sich vor, Sie bewundern die Welt um sich herum. Zeichne zwei Bilder. Erklären Sie (verbal), warum Sie diese Zeichnungen machen wollten.
Schreiben Sie die Definition auf.
Das Universum ist die ganze Welt: Sterne, Planeten, Satelliten.
3. Finden Sie die Beschreibung der Himmelskörper heraus und schreiben Sie ihre Namen in die Kästchen.
- Glühende Himmelskörper, die Licht aussenden - 6 Buchstaben.
- Kalte Himmelskörper. Um die Sonne kreisen. Kein eigenes Licht emittieren - 7 Buchstaben.
- Kalte Himmelskörper. Kreisen Sie um die Planeten - 8 Buchstaben.
4. Unterschreiben Sie die Namen der Planeten mithilfe eines Lehrbuchs oder selbst.
Unser "Raumschiff" - die Erde
Seite 8 - 9
1. Wie stellen Sie sich die Erde – unser „Raumschiff“ – vor? Zeichnen.
Die Erde ist unser Raumschiff 2. Füllen Sie die Lücken im Text aus.
Die Oberfläche der Erde, die wir um uns herum sehen, heißt Horizont . Die Grenze dieser Fläche heißt Horizont .
3. Bestimmen Sie die Seiten des Horizonts in den Diagrammen. Schema Nr. 1 mit dem Lehrbuch ausfüllen. Schließen Sie es mit Ihrer Handfläche oder einem Stück Papier. Versuchen Sie, Diagramm Nr. 2 selbst zu vervollständigen, und testen Sie sich dann selbst.
4. Praktische Arbeit "Kompass".
1) Betrachten Sie einen Kompass. Untersuchen Sie mit Hilfe des Bildes sein Gerät. Zeige und benenne die Teile eines Kompasses.
* Karte - eine kreisförmige Skala (Platte mit Unterteilungen) mit der Bezeichnung der Seiten des Horizonts.
2) Befolgen Sie alle Schritte gemäß den Anweisungen und bestimmen Sie die Seiten des Horizonts.
Wie man den Kompass benutzt- Legen Sie den Kompass auf eine flache, horizontale Oberfläche. - Ziehen Sie die Sicherung und warten Sie, bis der Pfeil stoppt. - Drehen Sie den Kompass so, dass das blaue Ende des Pfeils mit dem Buchstaben übereinstimmt AUS, und rot - mit dem Buchstaben U. Dann zeigen alle Buchstaben die Richtungen der Seiten des Horizonts an. - Wenn Sie fertig sind, legen Sie den Pfeil auf die Sicherung.3. Ordnen Sie auf dem Desktop Schilder mit der Bezeichnung der Hauptrichtungen der Welt an.
4. Hinzufügen.
Kompass- Dies ist ein Gerät zur Bestimmung der Horizontseiten.5. Lösen Sie das Kreuzworträtsel.
- Erdmodell ( der Globus).
- Der nördlichste Punkt unseres Planeten (Nordpol).
- Der südlichste Punkt unseres Planeten (Südpol).
- Riesige Wasserflächen auf der Erde ( Ozeane).
- Riesige Landstriche, die von allen Seiten von Wasser umgeben sind ( Kontinente).
6. Verwenden Sie einen Globus oder identifizieren Sie unabhängig die Kontinente entlang der Kontur. Schreibe die Namen der Kontinente auf.
Zeit
Seite 12 - 13
1. Denken Sie an Zeichnungen – Symbole, die Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft bezeichnen. Erklären Sie (verbal), warum Sie diese Zeichnungen machen wollten.
2. Nummerieren Sie die Maßeinheiten in aufsteigender Reihenfolge.
Überlegen Sie, welche Zeiteinheiten durch die Uhr und welche durch den Kalender bestimmt werden können.
Die Stunden können bestimmt werden: Stunden, Minuten, Sekunden. Je nach Kalender können Sie bestimmen: Jahr, Monat, Woche, Tag.
3. Praktische Arbeit „Uhr“.
1) Betrachten Sie die Uhr. Verwenden Sie das Bild, um ihr Gerät zu studieren. Zeige und benenne die Teile der Uhr.
2) Beobachten Sie die Bewegung der Pfeile. Welche davon ist die „Schnellste“ und welche die „Langsamste“?
Der schnellste Zeiger einer Uhr ist der Sekundenzeiger. Der langsamste Zeiger einer Uhr ist der Stundenzeiger.
Wann der Lehrer das Signal gibt, bestimmen Sie anhand der Uhr. Schreibe die Zeit auf.
Zeit: 10 Stunden 20 Minuten 32 Sekunden.
3) Stellen Sie am Uhrenmodell eine andere Zeit ein und bestimmen Sie diese. Zeigen Sie diese Zeit an, indem Sie Pfeile zeichnen.
Links neben der Uhr: 12 Stunden 39 Minuten. Zentrum auf der Uhr: 5 Stunden 20 Minuten. Genau auf der Uhr 11 Stunden 00 Minuten.
4) Hinzufügen.
Eine Uhr ist ein Gerät zur Zeitmessung.
Tag und Woche
Seite 14-15
1. Zeichne ein Bild für deine märchenhafte Erklärung des Wechsels von Tag und Nacht.
2. Schneiden Sie die Details aus der Anwendung aus, stellen Sie das Anwendungsschema zusammen.
3. Schreiben Sie die Definition mithilfe eines Lehrbuchs oder selbst auf.
Ein Tag ist die Zeit von einem Sonnenaufgang zum anderen.
4. Nummeriere die Wochentage in der richtigen Reihenfolge, beginnend mit Montag.
5. Erinnern Sie sich an die interessanten Ereignisse, die am Sonntag in Ihrer Familie passiert sind. Schreibe eine Geschichte über einen von ihnen.
Eines Sonntags gingen meine Familie und ich in die Natur. Wir nehmen ein Schlauchboot, ein Zelt und weiteres Reisezubehör mit. Den ganzen Tag im Freien mit Papa fischen wir, und Mama kocht Fischsuppe. Es war ein wundervoller Tag.
meine Woche
Seite 16 -17
Machen Sie in einer Woche eine Fotogeschichte über Ihr Leben. Überlegen Sie sich Bildunterschriften für die Fotos. Schreibe auf, wie du die vergangene Woche bewertest und warum.
Fußball Meine Woche war großartig. Ich habe in der Schule viele neue, interessante Dinge gelernt und mich am Wochenende gut erholt. Monat und Jahr
1. Schneiden Sie die Details aus dem Anhang aus und setzen Sie das Applikationsmuster zusammen.
2. Beobachten Sie während des Monats den Mond. Versuchen Sie, den Neumond, das „Wachstum“ des Mondes, den Vollmond, das „Altern“ des Mondes zu sehen. Zeichne, wie der Mond an verschiedenen Tagen aussieht. Notieren Sie unter den Bildern die Daten der Beobachtungen.
Die Mondphasen: das „Wachstum“ des Mondes, der Vollmond, die „Alterung“ des Mondes und der Neumond 3. Zeichne ein Bild, das deine märchenhafte Erklärung der sich verändernden Form des Mondes begleitet.
4. Schreiben Sie die Definition mithilfe eines Lehrbuchs oder selbst auf.
Jahr ist die Zeit, die die Erde für einen Umlauf um die Sonne benötigt.5. Nummerieren Sie die Monate in der richtigen Reihenfolge, beginnend mit Januar.
Jahreszeiten
Seite 20-21
1. Überlegen Sie sich Symbolzeichnungen für die vier Jahreszeiten. Zeichne sie in der richtigen Reihenfolge, beginnend mit dem Frühling. Schreibe die Namen der Jahreszeiten auf.
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2. Schneiden Sie die Details aus dem Anhang aus und setzen Sie das Applikationsmuster zusammen.
3. Zeichne ein Bild für deine märchenhafte Erklärung der Jahreszeiten.
4. Schreiben Sie die Definition auf.
Naturphänomene sind alle Veränderungen, die in der Natur auftreten.
5. Geben Sie 2-3 Beispiele für saisonale Phänomene.
Frühlingsphänomene: Schneeschmelze, Überschwemmung, Tropfen. Sommerphänomene: Regenbogen, Hagel, Blitz. Herbstphänomene: Nebel, Regen, Schneematsch. Winterphänomene: Schneefall, Schneesturm, Schneesturm. Lesen Sie mehr über Naturphänomene im Artikel: Naturphänomen.Wetter
Seite 22 – 23
1. Praktische Arbeit "Thermometer".
1) Untersuchen Sie das Gerät des Außenthermometers anhand des Fotos und des Textes des Arbeitsbuchs. Zeige und benenne seine Hauptteile.
Die Hauptbestandteile eines Thermometers sind ein mit Flüssigkeit gefülltes Glasröhrchen und eine Skala (Platte mit Teilung). Jede Unterteilung auf der Skala entspricht einem Grad. In der Mitte der Skala sehen Sie Null. Dies ist die Grenze zwischen Hitzegrad und Frostgrad. Das Ende der Flüssigkeitssäule im Thermometerrohr zeigt die Gradzahl an.
2) Thermometer vergleichen: Außen, Innen, Wasser, Medizin. Was sind ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede?
Die Ähnlichkeit verschiedener Thermometer besteht darin, dass sie alle zur Temperaturmessung verwendet werden. Die Unterschiede zwischen verschiedenen Thermometern liegen in ihren Einsatzgebieten, sowie in dem auf der Skala aufgedruckten Temperaturbereich.
3) Lesen Sie, wie die Temperatur aufgezeichnet wird, und machen Sie die Übungen.
Die Anzahl der Hitzegrade wird mit dem Zeichen "+" und die Anzahl der Frostgrade - mit dem Zeichen "-" aufgezeichnet. Zusammen mit dem Wort "Grad" wird ein kleiner Kreis platziert.
Zum Beispiel +10, -10. Wenn ein Fieberthermometer eine Temperatur über +37 anzeigt, ist die Person krank.
Schreiben Sie in Zahlen:
Zehn Grad Hitze - +10°C Zehn Grad Frost - -10°C Null Grad - 0°C Sechs Grad über Null - +6°C Sechs Grad unter Null - -6°C
Schreiben Sie in Worten:
5°C – fünf Grad Hitze. -7°C - sieben Grad unter Null.
4) Bestimmen Sie mit den entsprechenden Thermometern die Temperatur der Luft, des Wassers und Ihres Körpers. Füllen Sie den Tisch.
5) Schreiben Sie die Definition auf.
ist ein Temperaturmessgerät.Seite 24 – 25
2. Welche Wetterphänomene sind auf den Fotos dargestellt? Schild.
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Markiere (den Kreis ausfüllen) die Phänomene, die du beobachten musstest.
3. Konventionelle Zeichen werden verwendet, um Wetterphänomene zu bezeichnen. Schau sie dir an und lerne zu zeichnen.
4. Schreiben Sie die Definition mithilfe eines Lehrbuchs oder selbst auf.
Wetter ist eine Kombination aus Lufttemperatur und Niederschlag, Wind und Bewölkung.Kalender - der Wächter der Zeit, der Wächter der Erinnerung
Seite 26 – 27
1. Überlegen Sie, wie das Abreißkalenderblatt angeordnet ist. Gestalten Sie nach ihrem Vorbild die Seite des Kalenders „Mein Geburtstag“ rechts.
Denken Sie sich eine mündliche Geschichte über sich selbst für die Rückseite des Kalenders aus.
2. Tragen Sie die Namen der Jahreszeiten in die Mitte des Kalenderkreises ein. Färben Sie jeden Teil des Kreises, der mit roten Linien markiert ist, mit geeigneten Farben. Erklären Sie (verbal), warum Sie diese Farben für jede der Jahreszeiten gewählt haben.
3. Bestimmen Sie anhand des Kalenderkreises, auf welche Monate die Geburtstage Ihrer Liebsten fallen. Schreiben Sie ihre Namen in die Kästchen. Und in den Kreisen geben Sie die Anzahl der Familienferien an.
4. Raten Sie Rätsel. Schreibe die Hinweise auf. Überprüfen Sie die Antworten im Anhang.
Tage kommen, Zwölf Brüder Und er selbst nimmt ab. Sie gehen nacheinander, (Abreißkalender) Sie gehen nicht aneinander vorbei. (Monate)
Rote Tage des Kalenders
Seite 28 – 29
1. Denken Sie sich ein Feiertagsschild aus. Zeichne es in einen Rahmen.
| 12. Juni - Tag Russlands | |
| 22. August - Tag der Staatsflagge der Russischen Föderation | |
| Der 1. September ist der Tag des Wissens | |
| 5. Oktober - Internationaler Lehrertag | |
| 4. November - Tag der Nationalen Einheit | |
| 12. Dezember - Tag der Verfassung der Russischen Föderation | |
| 1. Januar - Neujahr | |
| 23. Februar - Tag des Verteidigers des Vaterlandes | |
| 8. März - Internationaler Frauentag | |
| 1. Mai - Frühling und Tag der Arbeit | |
| 9. Mai - Tag des Sieges |
2. Wählen Sie ein Foto der Feier eines der roten Tage des Kalenders (Ihrer Wahl) aus und fügen Sie es ein. Lassen Sie sich dafür eine Signatur einfallen. Sie können Fotos aus Zeitschriften verwenden.
Volkskalender
Seite 30 – 31
Seite 36
Herbstmonate
1. Lies in der ersten Spalte laut die Namen der Herbstmonate im alten römischen Kalender. Vergleichen Sie ihren Klang mit dem Klang moderner russischer Namen der Herbstmonate. Tragen Sie die russischen Namen in die zweite Spalte ein. Machen Sie mündlich eine Schlussfolgerung über ihre Herkunft.
In der 2. Spalte schreiben wir von oben nach unten: September Oktober November
Informieren Sie sich bei den Ältesten und tragen Sie in der dritten Spalte die Namen der Herbstmonate in den Sprachen der Menschen Ihres Landes ein.
In der 3. Spalte schreiben wir von oben nach unten: Der Heuler ist ein schmutziges Blatt
2. Notieren Sie die Namen der Herbstmonate in der Sprache der Völker Ihrer Region, die verwandt sind:
a) mit den Phänomenen der unbelebten Natur: Regenglocke, Morgendämmerung, schmutzig, düster, Heuler.
b) mit den Phänomenen der Tierwelt: belaubt, Laubfall.
c) mit der Arbeit von Menschen: ein Bäcker, ein Hochzeitsmann, ein Sketch, eine Laubsense.
3. Russland ist großartig. Daher verabschieden sie den Sommer und treffen den Herbst zu unterschiedlichen Zeiten und mehr als einmal. Notieren Sie die Daten der Ankunft des Herbstes gemäß den alten Kalendern der Völker Ihrer Region.
Antwort: Der Sommer in Russland kommt am 1. September (das moderne Datum der Ankunft des Herbstes), am 14. September (die Ankunft des Herbstes nach altem Stil), am 23. September (der Tag der Herbst-Tagundnachtgleiche im Moskauer Staat galt als der Tag des Herbstbeginns).
4. Unterschriften für das Bild zur Auswahl: Goldener Herbst; eine langweilige Zeit - Augen bezaubern; Herbst im Dorf; Herbst Moskau; warten auf den Winter.
S. 38-39. Herbst in unbelebter Natur.
1. Markieren Sie das Diagramm mit dem Sonnenstand im Herbst. Begründen Sie (verbal) Ihre Wahl.
Schauen wir uns das zweite Diagramm an. Es hat Herbstanzeichen (Regen, Laubfall, die Sonne steht tief über dem Boden).
Zum Verständnis: Die Erde dreht sich um die Sonne, wobei die Erdachse immer gleich geneigt ist. Wenn die Achse in Richtung Sonne geneigt ist, erscheint sie relativ hoch zur Erde, steht "direkt über dem Kopf", ihre Strahlen fallen "senkrecht", diese Jahreszeit wird Sommer genannt. Wenn sich die Erde um die Sonne dreht, verschiebt sich die Achse relativ zu ihr und die Sonne scheint relativ zur Erde abzusinken. Seine Strahlen treffen schräg auf die Erde. Der Herbst kommt.
2. Erstellen Sie anhand des Textes des Lehrbuchs eine Liste mit Herbstphänomenen in der unbelebten Natur.
Antwort: Frost, Frost, Regen, Nebel, Herbstäquinoktium, Einfrieren.
3. Notieren Sie das Datum.
S. 40-41. Volksfeste zur Zeit der Herbst-Tagundnachtgleiche.
Die traditionellen Trachten der Nanai-Jäger der Amur-Region sind eine Kombination aus braunen, roten, rosa und blauen Farben in Mustern. Das Geschirr ist golden, bemalt.
Rentierzüchter in Kamtschatka kleiden sich mit Kleidung und Schuhen aus Rentierfellen, meist in allen Braun- oder Grautönen, mit hellem Fell.
S.42-43. Sternenhimmel im Herbst.
1. Verbinden Sie die Sterne anhand der Abbildungen des Lehrbuchs, sodass Sie die Figuren eines Bären und eines Schwans erhalten. Wählen Sie in der linken Abbildung den Eimer des Großen Wagens aus.
Siehe das Bild für die Antwort.
2. Zeichne ein Bild für deine Märchengeschichte darüber, wie ein großer Bär am Sternenhimmel erschien.
Märchengeschichte: Irgendwie wollte sich ein Bärenjunges an Honig laben und kletterte auf einen Baum, um den Bienenstock zu zerstören. Und die Waldbienen sind böse, sie griffen das Bärenjunge an, begannen zu stechen. Der kleine Bär begann immer höher den Baum hinaufzuklettern. Die Bärenmutter sah dies, eilte herbei, um das Bärenjunge zu retten, kletterte ebenfalls auf einen Baum und folgte ihm bis ganz nach oben. Sie deckt ihren Sohn mit sich selbst zu, und die Bienen stechen immer mehr. Ich musste noch höher klettern, bis ganz in den Himmel, damit die Bienen es nicht erwischten. Sie sind immer noch da: Ursa Major und Ursa Minor.
Oder denken Sie sich eine Geschichte darüber aus, wie sich Bären in einem Baum vor einem Jäger versteckten, dann in den Himmel kletterten und die Jagd verließen.
Wir zeichnen Bären, die von der Spitze eines Baumes in den Himmel steigen.
3. Beobachten Sie den Sternenhimmel. Finden Sie bekannte und neue Sternbilder und Sterne. Achten Sie auf die Position des großen Löffels. Notieren Sie die Namen der Konstellationen und Sterne, die Sie sehen konnten:
Sternbilder: Ursa Major, Ursa Minor, Fische, Widder, Andromeda.
Sterne: Venus, Sirius, Polaris.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eines der Sternbilder am Herbsthimmel. Verwenden Sie dazu Informationen aus der Atlas-Determinante, anderen Büchern, dem Internet (nach eigenem Ermessen).
Geschichte: Bootes oder der Hirte ist ein Sternbild am Himmel der nördlichen Hemisphäre. Es wird sowohl im Sommer als auch im Herbst beobachtet. Es sieht aus wie ein Mann, der eine Herde bewacht. Die Fantasie der alten Menschen zog ihn mit einem Stab und zwei Hunden an. Es gibt mehrere Mythen über diese Konstellation, aber die interessanteste besagt, dass der erste Pflüger der Erde in diese Konstellation verwandelt wurde, der die Menschen lehrte, das Land zu bearbeiten. Das Sternbild Bootes enthält neben Ursa Major einen sehr hellen Stern Arcturus, der selbst einem Fächer ähnelt.
Wenn Sie möchten, erfinden Sie ein Märchen über die Sternbilder des Herbsthimmels. Schreiben Sie es auf ein separates Blatt und arrangieren Sie es schön.
Zuerst müssen Sie herausfinden, welche Sternbilder im Herbst am Himmel der nördlichen Hemisphäre zu sehen sind. Sie sind in der Abbildung abgebildet und signiert:
Über jeden von ihnen oder über alle fällt uns auf einmal ein Märchen ein.
Märchen: Menschen lebten in derselben Stadt. Sie waren freundlich und ehrlich, sie haben mit ihrer Arbeit alles erreicht. Unter ihnen war ein Hirte, der Vieh weidete, ein Wagenlenker, Zwillingskinder, ein Wassermann, der Wasser aus einem Brunnen trug, schöne Mädchen und Kassiopeia und viele andere. Sie hatten auch Haustiere: ein Kalb, einen Widder, ein Pferd, Jagdhunde. Und als der Knabe Perseus anfing, Flöte zu spielen, kamen alle Tiere aus dem nahen Wald, um ihm zuzuhören: ein schlauer Fuchs und ein Luchs und ein Löwe und eine Bärin mit einem Jungen. Fische schwammen ans Ufer, ein Wal und ein Delfin. Sogar das fabelhafte Einhorn und der Drache lauschten der sanften Melodie. Aber eines Herbstes begann in der Nähe der Stadt ein Vulkanausbruch. Er brannte Wälder und Felder nieder, ließ Häuser fallen und war bereit, die Stadt und alle ihre Bewohner niederzubrennen. Aber der riesige Drache sagte zu den Menschen: Ihr habt noch nie jemandem geschadet, ihr seid alle sehr gut und ich werde euch retten. Er versammelte alle auf seinem Rücken, die hineinpassten, und trug ihn in den Himmel. So leuchten sie bis heute vom Himmel, und das Sternbild Perseus und der Drache, es gab einen Platz für alle am nächtlichen Herbsthimmel.
Seite 44-45. Gras bei uns zu Hause.
1. Schneiden Sie die Zeichnungen aus dem Anhang aus und legen Sie jede Pflanze in eine eigene Schachtel.
3. Betrachten Sie krautige Pflanzen in der Nähe Ihres Hauses. Verwenden Sie den Bestimmungsatlas, um die Namen einiger Kräuter herauszufinden, und schreiben Sie sie auf.
Antworten: Klee, Rispengras, Fuchsschwanz, Schafgarbe, Knöterich (Vogelbuchweizen), Spitzwegerich, Löwenzahn, Minze, Klette.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eines der Kräuter, die in der Nähe Ihres Hauses wachsen. Verwenden Sie Informationen aus dem Green Pages-Buch oder anderen Quellen (nach eigenem Ermessen).
Minze.
Minze wächst in der Nähe unseres Hauses. Diese Pflanze hat einen sehr angenehmen Geruch. Wir pflücken oft Minze, trocknen ihre grünen Blätter und fügen sie Tee hinzu. Ich trinke sehr gerne Pfefferminztee. Es gibt verschiedene Arten von Minze, darunter gibt es auch medizinische.
Wegerich.
Wegerich wächst entlang der Straßen, daher hat es seinen Namen. Es hat breite Blätter und einen langen Stiel, auf dem kleine Blüten blühen und Samen reifen. Diese Pflanze ist medizinisch. Wenn Sie sich schneiden, wenden Sie Kochbananen an, und die Wunde heilt schneller.
Fotos zum Einfügen:
S. 46-47. Die Arbeit der alten Frauen.
1. Finden Sie unter diesen Pflanzen Flachs.
Antwort: Zweiter von links.
3. Sie befinden sich im Museum für Flachs und Birkenrinde in der Stadt Kostroma. Sehen Sie Fotos von Werkzeugen zur Verarbeitung von Flachs, zur Herstellung von Leinenfäden und Stoffen. Schreiben Sie die Nummern ihrer Namen in Kreise. 1. Spinnrad. 2. Weberei. 3. Selbstdrehendes Rad. 4. Gerasselt. 5. Mörser mit Stößel. 6. Flachsmühle.
Die Antwort ist im Bild.
Es ist sehr nützlich, dem Kind ein Schulungsvideo zur Verarbeitung von Flachs zu zeigen. So wird der Schüler den gesamten Prozess klar sehen und sich besser an den Zweck der Gegenstände zur Verarbeitung von Flachs erinnern.
Seite 48-49. Bäume und Sträucher im Herbst.
1. Erkenne die Bäume und Sträucher an ihren Blättern und schreibe die Nummern ihrer Namen in Kreise.
Die Antwort ist im Bild. Blätter von Linde, Birke und Hasel färben sich im Herbst gelb. Euonymus kann im Herbst sowohl gelb als auch violett sein. Eichenblätter werden orange. Eberesche, Ahorn und Espe - gelb-rot. Die Blätter des Schneeballs sind im Herbst am Stiel grün oder gelb und an den Rändern rot.
2. Finden Sie unter diesen Pflanzen einen Strauch und unterstreichen Sie seinen Namen.
Antwort: Wacholder.
Finden Sie einen Baum, dessen Nadeln gelb werden und im Herbst abfallen.
Antwort: Lärche.
3. Besuchen Sie den Wald, Park oder Platz. Bewundern Sie die Bäume und Sträucher in ihrem Herbstkleid. Verwenden Sie den Bestimmungsatlas, um die Namen einiger Bäume und Sträucher herauszufinden. Schreib sie auf.
Antwort: Birke, Pappel, Thuja, Ahorn, Eberesche, Linde, Fichte, Kiefer, Espe.
4. Beobachten und notieren Sie, wann der Laubfall endet: in der Nähe von Birken - im Oktober; bei Linden - im September; bei Ahorn - im September; an der Pappel - im November; bei der Espe - im September; bei Viburnum - im Oktober.
S. 50-51. Wunderschöne Blumengärten im Herbst
3. Identifizieren Sie ein paar Herbstblumengartenpflanzen. Schreibe ihre Namen auf.
Wir bestimmen die Pleschakow-Determinante nach dem Atlas.
Antwort: Chrysanthemen, Astern, Dahlien, Rudbeckia, Gelenium, Zierkohl.
Foto zum Einfügen:
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eine der Pflanzen im Herbstblumengarten.
Dahlie
1. Die Legende erzählt, wie die Dahlienblüte auf der Erde erschien. Dahlia erschien am Ort des letzten Feuers, das während der Eiszeit erlosch. Diese Blume war die erste, die nach der Ankunft der Hitze auf der Erde aus der Erde spross und markierte mit ihrer Blüte den Sieg des Lebens über den Tod, der Hitze über die Kälte.
2. In der Antike war die Dahlie nicht so verbreitet wie heute. Dann war es nur noch Eigentum der königlichen Gärten. Niemand hatte das Recht, die Dahlie aus dem Schlossgarten zu tragen oder zu nehmen. Ein junger Gärtner namens George arbeitete in diesem Garten. Und er hatte eine Geliebte, der er einmal eine schöne Blume schenkte - eine Dahlie. Er brachte heimlich einen Dahlienspross aus dem königlichen Palast und pflanzte ihn im Frühjahr am Haus seiner Braut. Dies konnte kein Geheimnis bleiben, und Gerüchte erreichten den König, dass eine Blume aus seinem Garten jetzt vor seinem Palast wuchs. Der Zorn des Königs kannte keine Grenzen. Durch sein Dekret wurde der Gärtner George von den Wachen gefangen genommen und ins Gefängnis gesteckt, von wo aus er niemals gehen sollte. Und die Dahlie ist seitdem Eigentum aller geworden, die diese Blume mochten. Zu Ehren des Gärtners wurde diese Blume Dahlie genannt.
S. 52-53. Pilze
2. Zeichne ein Diagramm der Struktur des Pilzes und beschrifte seine Teile. Überprüfe dich anhand des Diagramms im Lehrbuch.
Die Hauptteile des Pilzes: Myzel, Bein, Hut.
4. Nennen Sie weitere Beispiele für essbare und ungenießbare Pilze anhand des Bestimmungsatlas From earth to sky (Pleshakov).
Essbare Pilze: Butterdose, Steinpilze, Champignons, Camelina, Russula.
Ungenießbare Pilze: Fliegenpilz, Galerina, Schwein.
Seite 54-55. Sechsbeiner und Achtbeiner.
1. Wie heißen diese Insekten? Schreiben Sie in die Kreise die Nummern ihrer Namen.
2. Schneiden Sie die Bilder aus der Anwendung aus und erstellen Sie Diagramme der Verwandlung von Insekten. Beenden Sie die Unterschriften.
Diagramm der Insektentransformation.
Eier - Larve - Libelle. Eier - Raupe - Puppe - Schmetterling.
3. Finden Sie ein zusätzliches Muster in dieser Reihe und kreisen Sie es ein. Begründen Sie (mündlich) Ihre Entscheidung.
Antwort: Eine zusätzliche Spinne. Er hat 8 Beine und gehört zu den Spinnentieren, und der Rest auf dem Bild hat 6 Beine, das sind Insekten.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über Insekten, die Sie interessieren, oder über Spinnen. Nutzen Sie die Informationen aus dem Bestimmungsatlas, dem Buch „Grüne Seiten! oder "Der Riese auf der Lichtung" (Ihrer Wahl).
In der Nähe unserer Datscha, im Wald, gibt es mehrere große Ameisenhaufen. Ameisen arbeiten den ganzen Tag, sammeln Samen und tote Tiere. Außerdem ernähren sich Ameisen von Blattläusen. Sie klopfen den Blattläusen auf den Rücken und sie verströmen einen Tropfen süßer Flüssigkeit. Diese Flüssigkeit zieht Ameisen an. Sie lieben Süßigkeiten.
Buchseite 56-57. Vogelgeheimnisse
1. Wie heißen diese Vögel? Schreiben Sie in die Kreise die Nummern ihrer Namen.
Zugvögel: Schwalbe, Mauersegler, Star, Ente, Reiher, Saatkrähe.
Überwinterungsvögel: Eichelhäher, Specht, Kleiber, Meise, Krähe, Spatz.
2. Nennen Sie weitere Beispiele für Zug- und Überwinterungsvögel. Sie können die Informationen aus dem Buch der Grünen Seiten verwenden.
Zugvögel: Kranich, Gartenrotschwanz, Flussuferläufer, Drossel, Bachstelze, Wildgänse.
Überwinterungsvögel: Dohle, Taube, Dompfaff, Elster.
3. Beobachten Sie die Vögel in Ihrer Stadt (Dorf). Verwenden Sie den Identifikationsatlas, um ihre Namen herauszufinden. Achten Sie auf das Verhalten von Vögeln. Hat jeder Vogel seinen eigenen Charakter? Schreiben Sie Ihre Geschichte auf der Grundlage Ihrer Beobachtung. Fertige eine Zeichnung an und klebe ein Foto auf.
Der Eichelhäher ist ein Waldvogel, aber in letzter Zeit ist er zunehmend in der Stadt zu sehen: in Parks und auf Plätzen. Das ist ein sehr schöner Vogel. Sie hat mehrfarbige Federn an ihren Flügeln mit einem blauen Farbton. Jay schreit scharf, durchdringend. Diese Waldschönheit frisst gerne Eicheln, sammelt auch Essensreste auf, ruiniert manchmal Vogelnester und greift sogar kleine Vögel an.
Buchseite 58-59. Wie sich verschiedene Tiere auf den Winter vorbereiten.
1. Tiere anhand der Beschreibung erkennen. Schreibe die Namen.
Frosch
Kröte
Eidechse
Schlange
2. Färben Sie das Eichhörnchen und den Hasen im Sommer- und Winteroutfit. Zeichne für jedes Tier seine natürliche Umgebung. Erklären Sie (mündlich), warum diese Tiere die Fellfarbe ändern.
Der Hase ist im Sommer grau, leicht rötlich und ändert seine Haut im Winter zu Weiß.
Eichhörnchen gibt es in verschiedenen Farben, von hellrot bis schwarz. Im Herbst werfen sie auch ab, wechseln ihren Pelzmantel zu einem dickeren und wärmeren, aber ihre Farbe ändert sich nicht wesentlich.
3. Unterschreiben Sie, wer diese Vorräte für den Winter hergestellt hat.
Antwort: 1. Eichhörnchen. 2. Maus.
4. Schreiben Sie die Namen der Tiere in den Text.
Auf dem Boden in einem Loch baut der Igel ein kleines Nest aus trockenen Blättern, Gras und Moos. Darin liegt er bis zum Frühjahr im Winterschlaf. Und der Bär richtet sich im Spätherbst ein Versteck unter einem umgestürzten Baum ein und schläft darin den ganzen Winter.
S. 60-61. Unsichtbare Fäden im herbstlichen Wald.
1. Wie hängen Eiche und Waldtiere zusammen? Schneiden Sie die Zeichnungen aus dem Anhang aus und kleben Sie sie in die Kästchen von Diagramm Nr. 1 und schreiben Sie die Namen der Tiere in Diagramm Nr. 2.
Antwort: Eichhörnchen, Eichelhäher, Maus. Sie ernähren sich von Eichenfrüchten und leben hier.
2. Schneiden Sie die Zeichnungen aus der Anwendung aus und kleben Sie sie in die Diagrammfelder. Erstellen Sie innerhalb des Rahmens Diagramme mit Namen.
Antwort: Eichhörnchen und Mäuse ernähren sich von Nüssen. Rowan - Drossel.
3. Geben Sie Ihr Beispiel für unsichtbare Fäden im Herbstwald und zeichnen Sie es in Form eines Diagramms.
Beispiel: Ein Eichhörnchen ernährt sich von einer Kiefer (frisst Zapfensamen) und ein Specht (frisst Insekten, die in der Rinde leben, wodurch der Baum geheilt wird).
4. Sehen Sie sich die Fotos an. Erzählen Sie (verbal), an welche unsichtbaren Fäden im Herbstwald sie Sie erinnern.
Nüsse erinnern an Eichhörnchen und Mäuse. Eicheln - Eichhörnchen, Jay, Maus. Rowan - Drossel.
S. 62-63. Herbstarbeit.
1. Listen Sie auf, was die Leute im Herbst im Haus, im Garten oder im Obstgarten tun.
Im Haus: Fenster werden gedämmt, Brennholz und Kohle für den Winter gelagert, Öfen und Heizkessel vorbereitet, für den Winter gesäumt.
Im Garten: Bäume ernten, Baumstämme vor Nagetieren und Frost schützen, Laub wird verbrannt
Im Garten: Gemüse wird geerntet, zur Einlagerung in den Keller geschickt, die Beete umgegraben.
2. Nehmen Sie ein Foto von Herbstaktivitäten in Ihrer Familie auf und fügen Sie es ein.
Foto zum Einfügen:
Denken Sie darüber nach und schreiben Sie auf, welche Qualitäten erforderlich sind, um einen solchen Job auszuführen.
Antwort: Liebe zur Erde, Fleiß, Fähigkeit, mit Schaufel, Hacker, Rechen, Geduld, Kraft zu arbeiten.
Buchseite 64-65. Gesundheit.
1. Zeichne, welche Spiele du im Sommer und Herbst gerne spielst. Anstelle von Zeichnungen können auch Fotos verwendet werden.
Sommer- und Herbstspiele: Fangen, Fangen, Verstecken, Fußball, Völkerball, Condal, Badminton, für Mädchen - Gummiband, Himmel und Hölle.
2. Überlege und schreibe auf, welche Qualitäten die Spiele entwickeln, die du im Sommer und Herbst gerne spielst.
Antwort: Geschicklichkeit, Kraft, Einfallsreichtum, Mut, Aufmerksamkeit, Ausdauer.
3. Bitten Sie die Ältesten in der Familie, über eines der Backgammon-Spiele in Ihrer Nähe zu sprechen. Beschreiben Sie gemeinsam das Spiel. Gib ihr einen Namen...
SPIEL "Hohe Eiche"
Dieses Spiel wurde in Russland von unseren Großeltern gespielt, sein Name ist seit den 50er Jahren des letzten Jahrhunderts erhalten geblieben. Zum Spielen wird ein Ball benötigt. Spielen Sie von 4 bis 30 (oder mehr) Kindern.
Alle bilden einen Kreis. Innerhalb des Kreises befindet sich eine Person mit einem Ball. Er wirft den Ball hoch über sich und ruft den Namen eines der Spieler, zum Beispiel: „Lyuba!“. Alle Kinder (auch dasjenige, das den Ball geworfen hat) laufen in alle Richtungen auseinander. Lyuba sollte den Ball aufheben und auf einen der Jungs werfen. Wer getroffen wird, wirft den Ball als Nächstes.
Sie spielen, bis ihnen langweilig wird.
Welche Qualitäten entwickelt dieses Spiel: Reaktionsgeschwindigkeit, Genauigkeit, Laufgeschwindigkeit, Geschicklichkeit.
S. 66-69. Naturschutz im Herbst.
3. Diese Pflanzen und Tiere aus dem Roten Buch Russlands haben wir in der 1. Klasse kennengelernt. Erinnere dich an ihre Namen. Schreibe die Zahlen in die Kreise.
4. Und hier sind noch ein paar Vertreter des Roten Buches Russlands. Benutze das Lehrbuch, um sie anzumalen und die Namen zu unterschreiben.
Pilzwidder, Wasserkastanie, Mandarine.
5. Schreiben Sie eine Geschichte über einen der Vertreter des Roten Buches Russlands, der in Ihrer Region lebt.
Beispiel: Atlantisches Walross. Der Lebensraum dieser seltenen Art ist die Barents- und Karasee. Ein erwachsenes Walross kann eine Länge von 4 Metern erreichen, und ein atlantisches Walross kann etwa anderthalb Tonnen wiegen. Diese Walrossart wurde fast vollständig ausgerottet. Bis heute ist dank der Bemühungen von Spezialisten eine leichte Zunahme der Population zu verzeichnen, obwohl es noch nicht möglich ist, ihre genaue Anzahl zu bestimmen, da es ohne spezielle Ausrüstung äußerst schwierig ist, an die Beute dieser Tiere zu gelangen.
Seite 70. Herbstspaziergang.
Foto zum Einfügen:
Der Plan der "Woche der umgebenden Welt"
| Wochentage | Veranstaltungen |
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| Montag | Eröffnung der Woche. Übergabe der Streckenblätter an die Klassen. |
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| Wettbewerb „Rätselkenner“(für Einzelmeisterschaft in der Klasse). Rätsel über die Natur |
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| Außerschulische Aktivitäten und Unterrichtsstunden während der Woche. Video ansehen "Rette den Planeten!" Propagandateam "Pass auf die Vögel auf" Ausstellung von Zeichnungen "Wie können wir dieses Land nicht lieben" |
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| Naturdichter Wettbewerb(Qualifikationsrunde nach Klasse) Denkspiel "Vögel sind unsere Freunde" |
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| Schultour der Olympiade um die Welt"Kenner der Natur" Zusammenfassend. |
Aufgaben für Klasse 1
1. Zeichne Bilder zum Thema „Wie können wir dieses Land nicht lieben“.
3. Finden Sie Rätsel über die Natur (nicht mehr als 5 Teile).
Aufgaben für Klasse 2
1. Wettbewerb "Rätselkenner" (für Einzelmeisterschaft in der Klasse).
2. Wettbewerb der Rezitatoren von Gedichten über die Natur (Auswahlrunde nach Klasse).
3. Male Bilder zum Thema „Wie können wir dieses Land nicht lieben“.
4. Teilnahme an der Schulolympiade „Naturkenner“.
Aufgaben für die Klasse 3-A
Wettbewerb "Rätselkenner" (für persönliche Überlegenheit in der Klasse).
Wettbewerb der Rezitatoren von Gedichten über die Natur (Auswahlrunde nach Klasse).
Teilnahme an der Schulolympiade „Naturkenner“.
Zeichnen Sie Bilder zum Thema "Wie können wir dieses Land nicht lieben."
Aufgaben für die Klasse 3-B
2. Wettbewerb der Rezitatoren von Gedichten über die Natur (Auswahlrunde nach Klasse).
Aufgaben für die 4
1. Wettbewerb "Rätselkenner" (für persönliche Überlegenheit in der Klasse).
2. Wettbewerb der Rezitatoren von Gedichten über die Natur (Auswahlrunde nach Klasse).
3. Teilnahme an der Schulolympiade „Naturkenner“.
4. Male Bilder zum Thema „Wie können wir dieses Land nicht lieben“.
12
14. 
Rätselantworten: 1. Kreide; 2. Lineal; 3. Vorstand; 4. Tamburin; 5. Reißzahn; 6. Langboot; 7. Krähe; 8. Kuh; 9. Faust; 10. Beule; 11. Fisch; 12. Wassermelone; 13. Zoo; 14. Geruch; 15. Familie; 16. Straßenbahn;
Kreuzworträtsel
Finde alle versteckten Pilze.
Antworten: Pilze, Pfifferlinge, Fliegenpilz, Welle, Honigpilze, Steinpilze, Safranmilchkappe.
Kreuzworträtsel „Orientierung“
Vertikal:
1. Welche Seite des Horizonts liegt rechts vom Mittagsschatten?
2. Wie heißt die Linie, die den sichtbaren Teil der Erdoberfläche begrenzt?
3. Wie können kleine Objekte auf der Karte verkleinert oder vergrößert werden?
4. Welche Seite des Horizonts liegt links vom Mittagsschatten?
5. Mit welchem Gerät kann man bei jedem Wetter navigieren?
Waagerecht:
6. Fähigkeit, Norden, Süden, Westen und Osten zu finden.
7. Welche Seite der Welt kann mit dem Schatten am Mittag gefunden werden?
Antworten.
Vertikal: 1. Osten. 2. Horizont. 3. Skala. 4. Norden. 5. Kompass.
Horizontal: 6. Ausrichtung. 7. Westen.
Kreuzworträtsel "Vögel"
Wer mehr Vogelnamen schreibt, gewinnt.
Antworten: Zeisig, Eule, Rohrdommel, Storch, Gans, Ente, Adler, Wiedehopf, Reiher, Falke, Fasan, Hahn.
Antworten: Flussuferläufer, Kiebitz, Möwe, Eule, Rabe, Specht, Mauersegler, Stieglitz, Habicht 
Kreuzworträtsel "Pflanzen des Waldes"
Welche Beeren hat der Bär im Korb gesammelt?
Antworten: Himbeeren, Schneeball, Eberesche, Brombeeren, Heidelbeeren, Erdbeeren, Heidelbeeren, Erdbeeren, Steinobst.
Kreuzworträtsel "Fische der Flüsse und Seen"
Schreiben Sie in das Kreuzworträtsel die Namen der Fische, die in Flüssen und Seen vorkommen.
Antworten: Zander, Hecht, Wels, Gründling, Karausche.
Schreiben Sie in das Kreuzworträtsel die Namen der Fische, die in den Flüssen zu finden sind.
Antwort: Grundel, Kampfläufer, Karausche, Karpfen, Tintenfisch, Flunder, Hecht.
Kreuzworträtsel "Bäume"
1. Kraftvoll, weitläufig. (Eiche)
2. Groß, harzig. (Kiefer)
3. Weißläufig, russisch. (Birke)
4. Schlank, spitz. (Zypresse)
5. Flammend, rot. (Eberesche)
6. Zittern. (Espe)
7. Weinen. (Weide)
Füllen Sie alle Zellen horizontal aus, indem Sie die Namen von Gemüse eingeben ...
Antwortmöglichkeiten: Zwiebel, Rübe, Kürbis, Gurke, Karotte
Kreuzworträtsel "Körperteile".
Waagerecht.
1. Wir stellen uns darauf und tanzen.
Nun, wenn wir es ihnen sagen
Sie führen uns.
Sag mir, wie heißen sie? (Beine)
2. Zwei Yegorkas leben in der Nähe des Hügels,
Sie leben in Harmonie
Und sie schauen sich nicht an. (Augen)
3. Da ist es an der Teekanne, am Schiff,
Du hast ihn und ich habe. (Nase)
4. Sogar ein Baby weiß es
Das hängen Nudeln an ihnen. (Ohren)
5. Fünf Brüder sind unzertrennlich,
Sie langweilen sich nie zusammen.
Sie arbeiten mit einem Stift
Säge, Löffel, Axt. (Finger)
Vertikal.
6. Jeder hat einen,
uns zum Nachdenken gegeben. (Kopf)
7. Tag und Nacht klopft es,
Es ist wie eingerichtet.
Es wird schlimm, wenn 
Dieses Klopfen wird aufhören. (Herz)
8. Derjenige, der an Unfug gewöhnt ist
Nicht abgeneigt zu zeigen ... (Sprache)
Vor Ihnen liegt ein Kreuzworträtsel, in das Sie so viele Namen von Speisepilzen eingeben müssen, wie Sie kennen (im Singular).
Antworten. 1. Ölkanne. 2. Russula. 3. Brust. 4. Steinpilze. 5. Borovik. 6. Wolnuschka (Schweinchen). 7. Ingwer. 8. Regenmantel.
Kreuzworträtsel zum Thema "Tiere"
Waagerecht:
1. Das Tier, dessen Wohnung "Hütte" genannt wird.
3. Großes Tier aus dem Norden mit großen Reißzähnen.
6. Wasservögel.
9. Schneeleopard.
12. Kleines Raubtier.
13. Wildschwein.
14. Der Name des Wolfs - der Anführer des Rudels aus dem "Dschungelbuch" von R. Kipling.
Vertikal:
1. Haustier.
2. Waldpelztier.
4. Das Tier, das die Bewohner des Nordens reiten.
5. Das längste Tier.
6. Raubtier des grauen Waldes.
7. Der Name der Katze aus der Geschichte von S. Mikhalkov "Cat's Tale".
8. Gestreifter Verwandter des Pferdes.
11. Eine Gruppe von Tieren, die zusammen leben und jagen.
Horizontal: 1. Biber. 3. Walross. 6. Fischotter. 9. Irbis. 12. Wiesel. 13. Wildschwein. 14. Akela.
Vertikal: 1. Widder. 2. Eichhörnchen. 4. Hirsch. 5. Giraffe. 6. Wolf. 7.Dusya. 8. Zebra. 10. Bremen. 11. Herde.
Kreuzworträtsel "Insekten"
Waagerecht:
3. Wer tötet ihn,
Er vergießt sein Blut.
5. Rot, aber kein Pferd,
Gehörnt, aber kein Widder,
Mag keine Häuser
Und sie werden es nicht auf dem Markt kaufen.
6. Hinter dem Ofen und unter dem Boden
Kleine Insekten singen laut.
7. Kein Tier, kein Vogel,
Und die Nase ist wie eine Nadel.
9. Kein Vogel, sondern Fliegen,
Mit Rüssel, kein Elefant,
Niemand unterrichtet
Und sitzt auf uns.
10. Wer hat einen Stachel am Schwanzende?
Vertikal:
1. In einem hellen Kleid, einer Fashionista,
Gehen Sie Jägerin spazieren.
Von Blume zu Blume flatternd,
Werde müde - ruhe dich aus.
2. Kein Fischer, aber Netze aufstellen.
4. Ein kleiner Arbeiter flog für einen Honig.
8. Fliegen - brüllt, erschreckt alle,
Pferde- und Kuhbiss.
Horizontal: 3. Wanze. 5. Kakerlake. 6. Grille. 7. Mücke. 9. Fliegen. 10. Skorpion.
Vertikal: 1. Schmetterling. 2. Spinne. 4. Biene. 8. Bremse.
Kreuzworträtsel "Teremok"
Rate mal, wer im Turm wohnt.
Waagerecht:
2. Die Wolle ist weich,
Ja, die Klaue ist scharf.
5. Kleiner Junge
Im grauen Mantel
Schleicht um die Höfe herum
Sammelt Krümel.
8. Kein Vogel, sondern Fliegen,
Mit Rüssel, kein Elefant,
Niemand zähmt
Und sitzt auf der Nase.
9. Von der Wiese unter dem Zaun
Eine Bergkette näherte sich.
Jemand betrat schlau den Garten:
Meth im Untergrund geleitet
12. Tagsüber sitzt er wie ein Blinder,
Und nur Abend - für Raub.
13. Welche Art von Frühlingsvögeln läuft gerne und frisst hinter einem Pflug?
16. Kein Tier, kein Vogel, vor allem ängstlich, Fliegen fangen und ins Wasser spritzen.
Vertikal:
1. Dreht, zwitschert, nervt den ganzen Tag.
3. Wegen dir schlage ich mich selbst, wegen mir schlage ich dich, mein Blut wird vergossen.
4. Kleiner, rötlicher, schöner und zotteliger Schwanz,
Lebt auf einem Baum und nagt Nüsse.
6. Er weint im Sumpf, kommt aber nicht aus dem Sumpf heraus.
7. Zweige sind abgenutzt. Sie graben Lehm.
Am Fluss wird ein Damm gebaut.
Hier und da am Damm
Sie leben in runden Häusern.
10. Dieses Biest ist irgendwie seltsam:
Der Hals ist wie ein Pfeil am Kran.
11. Blackies leben in einer dunklen Hütte,
Strickspitze ohne Knoten und Schlaufen.
14. Was für ein Waldtier:
Ich stand wie eine Säule auf und saugte
Und steht im Gras -
Ohren größer als Kopf?
15. Den ganzen Tag auf dem Wasser, aber du kannst nicht genug Wasser bekommen.
Horizontal: 2. Kat.-Nr. 5. Spatz. 8. Fliegen. 9. Maulwurf. Eule. 13. Türme. 16. Frosch.
Vertikal: 1. Elster. 3. Mücke. 4. Eichhörnchen. 6. Kulik. 7. Biber. 10. Giraffe. 11. Bienen. 14. Hase. 15. Ente.
Kreuzworträtsel zum Thema "Naturphänomene"
Waagerecht:
1. Es wird in den Himmel klopfen -
am Boden gehört.
5. Über den Fluss, über das Tal
Eine weiße Leinwand hing.
6. Ohne Arme, ohne Beine,
Und in die Hütte steigen.
7. Gekräuselter, verdrehter weißer Schwarm,
Setzte sich auf den Boden - wurde ein Berg
8. Am Abend fliegt es zu Boden,
Die Nacht ist auf Erden
Morgens fliegt er wieder.
Vertikal:
1. Erbsen zerbröselt
Für siebzig Straßen.
Niemand wird ihn abholen.
Weder König noch Königin
Kein hübsches Mädchen.
2. Durch den blauen Himmel
Die weiße Gans schwimmt.
3. Durch die Felder, durch die Wiesen
Es gibt einen hohen Bogen.
4. Zwischen Himmel und Erde
Der Feuerpfeil fliegt.
5. Der Adler flog
Durch den blauen Himmel
Flügel ausgebreitet
Die Sonne hat sich verdunkelt.
Horizontal: 1. Donner. 5. Nebel. 6. Kalt. 7. Schnee. 8. Tau.
Vertikal: 1. Grad 2. Wolke. 3. Regenbogen. 4. Blitz. 5. Wolke.
Kreuzworträtsel "Waldtiere"
Geben Sie die Namen der Waldtiere in das Kreuzworträtsel ein.
Eichhörnchen, Bär, Elch, Wildschwein, Luchs, Waschbär, Hase, Wolf, Igel, Dachs, Fuchs.
Kreuzworträtsel zum Thema "Haustiere"
Füllen Sie das Kreuzworträtsel mit den Namen der Haustiere aus.
Pferd, Ziege, Hund, Katze, Kaninchen, Schaf, Kuh, Schwein
Kreuzworträtsel zum Thema "Fische, Vögel, Tiere"
Waagerecht:
8. Haustier.
9. Pelztier.
10. Buckelhase.
Vertikal:
1. Raubvogel.
2. Sibirischer Hirsch mit großem Geweih.
3. Große Raubfische.
4. Ein Tier, das zum Reiten verwendet wird.
5. Bambusbär.
6. Straußenart.
7. Aquarienfische.
Antworten.
Waagerecht : 8. Kat.-Nr. 9. Eichhörnchen. 10. Agouti.
Vertikal. 1. Falke. 2. Maral. 3. Hai. 4. Pferd. 5. Panda. 6. Nandu. 7. Gurami.
"Kenner der Natur"
Note 2
Klasse 2
a) Fleisch, Obst, Saft
b) Fisch, Gemüse, Kissel
c) Sonne, Luft, Wasser
Krähe, Fichte, Haus, Igel, Kamille
a) Vögel b) Fische c) Insekten
4. Wie viele Beine hat eine Spinne?
a) 4 b) 6 c) 8
a) vor Schädlingen schützen b) Früchte essen c) Nester bauen
6. Der Baum ist ein Symbol für Russland _____________________
8. Das schnellste Landtier - ___________________________
_______________________
_______________________
Teil B.
11. Was lässt Robben, Eisbären und Walrosse strenge Winterfröste überstehen? ________________________
12. Welcher Stern ist tagsüber zu sehen? ____________
13. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt? ___________________
14. Gras, das man auch für Blinde ertasten kann? ___________________
15. Welche Art von Nashörnern findet man in unseren Wäldern? _____________________________
Anzahl der Punkte: ______________
Thema Olympiade auf der ganzen Welt
"Kenner der Natur"
3. Klasse
Name Vorname________________________________________
3. Klasse
Teil A. Fragen, deren richtige Antworten mit 1 Punkt bewertet werden.
a) 1 b) 5 c) 9
2. Betonen Sie das Phänomen Natur:
a) die Sonne b) Regenbogen c) Pilze
a) Herde b) Unternehmen c) Herde
a) Insekten b) Tiere c) Vögel
a) Seife b) Luft c) Wasser
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 2 Punkten bewertet werden.
_____________________
7. Was ist der größte Fisch der Welt? ______________________
8. Welches Tier kann als Baumeister bezeichnet werden? _______________
9. Welches afrikanische Säugetier ist fünfeinhalb Meter groß? ___________________________
11. Wer hat eine Zunge, die länger ist als der Körper? ___________________
__________________________
13. Welcher Stern ist tagsüber zu sehen? __________________
14. Welche Art von Nashörnern findet man in unseren Wäldern? _____________________________
15. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt?______
Anzahl der Punkte: _____________
Thema Olympiade auf der ganzen Welt
„Naturkenner“ Klasse 4
Name Vorname________________________________________
Klasse: 4
Teil A. Fragen, deren richtige Antworten mit 1 Punkt bewertet werden.
1. Wie viele Planeten bewegen sich um die Sonne?
a) 9 b) 1 c) 5
2. Wie viele Kontinente gibt es auf der Erde?
a) 4 b) 5 c) 6
Pappel, Ahorn, Zeder, Birke, Linde.
4. Zugvögel (Schwalben, Störche) fliegen nach Süden:
a) dort Nachkommen züchten b) Nahrung finden c) einen Partner finden
5. Die Zeit, die die Erde für eine vollständige Umdrehung um die Sonne benötigt.
a) Jahr b) Tag c) Monat
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 2 Punkten bewertet werden.
6. Was fressen Frösche? ______________________________
7. Welche Insekten werden von Menschen domestiziert? _________________
8. Wie unterscheiden sich Säugetiere von anderen Tieren?
_______________________________________________
9. Welcher Wald ist dunkler: Fichte oder Kiefer? ________________
10. Welcher Vogel wird eine gefiederte Katze genannt? ________________
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 3 Punkten bewertet werden.
11. Welche Arten von Nashörnern kommen in unseren Wäldern vor?________
12. Welches der Säugetiere heißt Gurgeln? __________________
13. Gibt es in unserer Region Tiere, die auf dem Gemälde von I. I. Shishkin „Morgen im Kiefernwald“ abgebildet sind? ____________________
14. Welcher der Jünger wird näher am Erdmittelpunkt sein: am Äquator oder am Südpol? (unterstreichen)
15. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt?____
Anzahl der Punkte:______________
Antworten
Thema Olympiade auf der ganzen Welt
"Kenner der Natur"
Note 2
Teil A. Fragen, deren richtige Antworten mit 1 Punkt bewertet werden.
1. Für das Leben von Pflanzen und Tieren sind notwendig:
a) Fleisch, Obst, Saft
b) Fisch, Gemüse, Kissel
c) Sonne, Luft, Wasser
2. Streichen Sie in einer Wortgruppe das „Extra“:
Krähe, Fichte, Haus , Igel, Kamille
3. Wie heißen die Tiere, deren Körper mit Schuppen bedeckt sind?
a) Vögel b) Fisch c) Insekten
4. Wie viele Beine hat eine Spinne?
a)4b)6 um 8
5. Wie helfen Vögel Bäumen? Unterstreichen Sie, was Sie brauchen.
a) vor Schädlingen schützen b) Früchte essen c) Nester bauen
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 2 Punkten bewertet werden.
6. Baum - ein Symbol Russlands - Birke
8. Das schnellste Landtier - Gepard
9. Rate mal, über wen wir reden. Diese Vögel kommen im Herbst zu uns, fliegen im Frühling davon. Ihre Brust ist rot. Sie ernähren sich von Ebereschensamen, Aschefrüchten.
Gimpel
10. Ratet mal, wer es ist? Er lebt unter der Erde. Kommt sehr selten an die Oberfläche. Sein Fell ist schwarz, kurz, dick, samtig. Ernährt sich von Regenwürmern.
Maulwurf
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 3 Punkten bewertet werden.
11. Was lässt Robben, Eisbären und Walrosse strenge Winterfröste überstehen? fett
12. Welcher Stern ist tagsüber zu sehen? Sonne
13. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt? Fotojagd
14. Gras, das auch Blinde durch Tasten erkennen können? Nessel
15. Welche Art von Nashörnern findet man in unseren Wäldern? Nashornkäfer
Antworten
Thema Olympiade auf der ganzen Welt
"Kenner der Natur"
3. Klasse
Teil A. Fragen, deren richtige Antworten mit 1 Punkt bewertet werden.
1. Wie viele Planeten bewegen sich um die Sonne?
a) 1 b) 5 um 9
2. Betonen Sie das Phänomen Natur:
a) die Sonne b) Regenbogen c) Pilze
3. Wie heißen große Gruppen, die von Vögeln gebildet werden, bevor sie in wärmere Gefilde fliegen?
a) Herde b) Gesellschaft c) Herde
4. Was sind das für Tiere, die 6 Gliedmaßen, mehrere Augen und Ohren haben und überall sein können?
a) Insekten b) Tiere c) Vögel
5. Was ist in einer Seifenblase?
eine Seife b) Luft c) Wasser
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 2 Punkten bewertet werden.
6. Wessen Speisekarte ist das? Gras, Beeren, Nüsse, Eicheln, Larven, Ameisen, Fisch, Honig.
Bär
7. Was ist der größte Fisch der Welt? Wal Hai
8. Welches Tier kann als Baumeister bezeichnet werden? Biber
9. Welches afrikanische Säugetier ist fünfeinhalb Meter groß? Giraffe
10. Welcher Wald ist dunkler: Fichte oder Kiefer? in Fichte
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 3 Punkten bewertet werden.
11. Wessen Zunge ist länger als der Körper? Chamäleon
12. Welche Käfer werden nach dem Monat benannt, in dem sie geboren wurden?
Kann
13. Welcher Stern ist tagsüber zu sehen? Sonne
14. Welche Art von Nashörnern findet man in unseren Wäldern? Nashornkäfer
15. Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt? Fotojagd
Punktzahl (maximal): 30
Antworten
Thema Olympiade auf der ganzen Welt
"Kenner der Natur"
4. Klasse
Teil A. Fragen, deren richtige Antworten mit 1 Punkt bewertet werden.
Wie viele Planeten kreisen um die Sonne?
a) 9 b) 1 c) 5
Wie viele Kontinente gibt es auf der Erde?
a)4b)5 um 6
3. Suchen Sie das Wort „zusätzlich“ und streichen Sie es durch.
Pappel, Ahorn, Zeder , Birke, Linde.
Zugvögel (Schwalben, Störche) fliegen nach Süden:
a) dort brüten b) Nahrung finden c) Partner finden
Die Zeit, die die Erde für einen Umlauf um die Sonne benötigt.
ein Jahr b) Tag c) Monat
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 2 Punkten bewertet werden.
Was fressen Frösche? Insekten
Welche Insekten werden vom Menschen domestiziert? Bienen
Wie unterscheiden sich Säugetiere von anderen Tieren?
Säuglinge mit Milch füttern
Welcher Wald ist dunkler: Fichte oder Kiefer? in Fichte
10. Welcher Vogel wird eine gefiederte Katze genannt? Eule
Teil B. Fragen, deren richtige Antworten mit 3 Punkten bewertet werden.
Welche Art von Nashörnern findet man in unseren Wäldern?_ Nashornkäfer_
Welches der Säugetiere heißt Gurgeln? Waschbär
Gibt es in unserer Region Tiere, die auf dem Gemälde von I. I. Shishkin „Morgen im Kiefernwald“ abgebildet sind? ja, Bären
Welcher der Schüler wird näher am Erdmittelpunkt sein: auf dem Äquator stehen Oder am Südpol? (unterstreichen)
Welche Art der Jagd ist im Wald zu jeder Jahreszeit erlaubt? Fotojagd
Punktzahl (maximal): 30
Wenn Sie bereits die zweite studieren, gehen Sie hier >>
Auf dieser Seite finden Sie die Antworten zum ersten Teil des Notizbuchs. Wenn Sie bereits die zweite studieren, gehen Sie hier >>
Vorgefertigte Lösungen des Lösers zum Thema "Die Welt um uns herum" für die 2. Klasse helfen den Eltern bei der Navigation und helfen dem Kind bei der Vorbereitung der Hausaufgaben. Hier ist eine Lösung für Teil 1 des Arbeitsbuchs für das Perspektivenprogramm. Alle Antworten auf die Aufgaben wurden von einem Schüler der 2. Klasse, Maxim Egorov, mit Hilfe seiner Eltern geschrieben, überprüft und vom Grundschullehrer genehmigt. Aufgaben, die Schwierigkeiten bereiten können, erklären wir Ihnen. Als Antworten bieten wir auch erweiterte Informationen zu relevanten Themen an, die in den Artikeln unserer Enzyklopädie nachgelesen und verwendet werden können, wenn der Lehrer zu Hause einen Bericht oder eine Präsentation erstellen möchte.
GDZ zu 1 Teil des Arbeitsheftes Die Welt um uns herum Klasse 2
Fotos zur Geschichte:
Wenn Sie dem Link folgen, können Sie andere Zeichen auswählen: alle Zeichen der belebten und unbelebten Natur über das Wetter >>
Fotos für Fotostory:
Seite 36
Herbstmonate.
1. Lies in der ersten Spalte laut die Namen der Herbstmonate im alten römischen Kalender. Vergleichen Sie ihren Klang mit dem Klang moderner russischer Namen der Herbstmonate. Tragen Sie die russischen Namen in die zweite Spalte ein. Machen Sie mündlich eine Schlussfolgerung über ihre Herkunft.
In der 2. Spalte schreiben wir von oben nach unten: September Oktober November
Informieren Sie sich bei den Ältesten und tragen Sie in der dritten Spalte die Namen der Herbstmonate in den Sprachen der Menschen Ihres Landes ein.
In der 3. Spalte schreiben wir von oben nach unten: Der Heuler ist ein schmutziges Blatt
2. Notieren Sie die Namen der Herbstmonate in der Sprache der Völker Ihrer Region, die verwandt sind:
a) mit den Phänomenen der unbelebten Natur: Regenglocke, Morgendämmerung, schmutzig, düster, Heuler.
b) mit den Phänomenen der Tierwelt: belaubt, Laubfall.
c) mit der Arbeit von Menschen: ein Bäcker, ein Hochzeitsmann, ein Sketch, eine Laubsense.
3. Russland ist großartig. Daher verabschieden sie den Sommer und treffen den Herbst zu unterschiedlichen Zeiten und mehr als einmal. Notieren Sie die Daten der Ankunft des Herbstes gemäß den alten Kalendern der Völker Ihrer Region.
Antwort: Der Sommer in Russland kommt am 1. September (das moderne Datum der Ankunft des Herbstes), am 14. September (die Ankunft des Herbstes nach altem Stil), am 23. September (der Tag der Herbst-Tagundnachtgleiche im Moskauer Staat galt als der Tag des Herbstbeginns).
4. Unterschriften für das Bild zur Auswahl: Goldener Herbst; eine langweilige Zeit - Augen bezaubern; Herbst im Dorf; Herbst Moskau; warten auf den Winter.
S. 38-39. Herbst in unbelebter Natur.
1. Markieren Sie das Diagramm mit dem Sonnenstand im Herbst. Begründen Sie (verbal) Ihre Wahl.
Schauen wir uns das zweite Diagramm an. Es hat Herbstanzeichen (Regen, Laubfall, die Sonne steht tief über dem Boden).
Zum Verständnis: Die Erde dreht sich um die Sonne, wobei die Erdachse immer gleich geneigt ist. Wenn die Achse in Richtung Sonne geneigt ist, erscheint sie relativ hoch zur Erde, steht "direkt über dem Kopf", ihre Strahlen fallen "senkrecht", diese Jahreszeit wird Sommer genannt. Wenn sich die Erde um die Sonne dreht, verschiebt sich die Achse relativ zu ihr und die Sonne scheint relativ zur Erde abzusinken. Seine Strahlen treffen schräg auf die Erde. Der Herbst kommt.
2. Erstellen Sie anhand des Textes des Lehrbuchs eine Liste mit Herbstphänomenen in der unbelebten Natur.
Antwort: Frost, Frost, Regen, Nebel, Herbstäquinoktium, Einfrieren.
3. Notieren Sie das Datum.
S. 40-41. Volksfeste zur Zeit der Herbst-Tagundnachtgleiche.
Die traditionellen Trachten der Nanai-Jäger der Amur-Region sind eine Kombination aus braunen, roten, rosa und blauen Farben in Mustern. Das Geschirr ist golden, bemalt.
Rentierzüchter in Kamtschatka kleiden sich mit Kleidung und Schuhen aus Rentierfellen, meist in allen Braun- oder Grautönen, mit hellem Fell.
S.42-43. Sternenhimmel im Herbst.
1. Verbinden Sie die Sterne anhand der Abbildungen des Lehrbuchs, sodass Sie die Figuren eines Bären und eines Schwans erhalten. Wählen Sie in der linken Abbildung den Eimer des Großen Wagens aus.
Siehe das Bild für die Antwort.
2. Zeichne ein Bild für deine Märchengeschichte darüber, wie ein großer Bär am Sternenhimmel erschien.
Eine Märchengeschichte: Irgendwie wollte sich ein Bärenjunges an einem Honig laben und kletterte auf einen Baum – um den Bienenstock zu zerstören. Und die Waldbienen sind böse, sie griffen das Bärenjunge an, begannen zu stechen. Der kleine Bär begann immer höher den Baum hinaufzuklettern. Die Bärenmutter sah dies, eilte herbei, um das Bärenjunge zu retten, kletterte ebenfalls auf einen Baum und folgte ihm bis ganz nach oben. Sie deckt ihren Sohn mit sich selbst zu, und die Bienen stechen immer mehr. Ich musste noch höher klettern, bis ganz in den Himmel, damit die Bienen es nicht erwischten. Sie sind immer noch da: Ursa Major und Ursa Minor.
Oder denken Sie sich eine Geschichte darüber aus, wie sich Bären in einem Baum vor einem Jäger versteckten, dann in den Himmel kletterten und die Jagd verließen.
Wir zeichnen Bären, die von der Spitze eines Baumes in den Himmel steigen.
3. Beobachten Sie den Sternenhimmel. Finden Sie bekannte und neue Sternbilder und Sterne. Achten Sie auf die Position des großen Löffels. Notieren Sie die Namen der Konstellationen und Sterne, die Sie sehen konnten:
Sternbilder: Ursa Major, Ursa Minor, Fische, Widder, Andromeda.
Sterne: Venus, Sirius, Polaris.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eines der Sternbilder am Herbsthimmel. Verwenden Sie dazu Informationen aus der Atlas-Determinante, anderen Büchern, dem Internet (nach eigenem Ermessen).
Geschichte: Bootes oder der Hirte ist ein Sternbild am Himmel der nördlichen Hemisphäre. Es wird sowohl im Sommer als auch im Herbst beobachtet. Es sieht aus wie ein Mann, der eine Herde bewacht. Die Fantasie der alten Menschen zog ihn mit einem Stab und zwei Hunden an. Es gibt mehrere Mythen über diese Konstellation, aber die interessanteste besagt, dass der erste Pflüger der Erde in diese Konstellation verwandelt wurde, der die Menschen lehrte, das Land zu bearbeiten. Das Sternbild Bootes enthält neben Ursa Major einen sehr hellen Stern Arcturus, der selbst einem Fächer ähnelt.
Wenn Sie möchten, erfinden Sie ein Märchen über die Sternbilder des Herbsthimmels. Schreiben Sie es auf ein separates Blatt und arrangieren Sie es schön.
Zuerst müssen Sie herausfinden, welche Sternbilder im Herbst am Himmel der nördlichen Hemisphäre zu sehen sind. Sie sind in der Abbildung abgebildet und signiert:
Über jeden von ihnen oder über alle fällt uns auf einmal ein Märchen ein.
Märchen: Menschen lebten in derselben Stadt. Sie waren freundlich und ehrlich, sie haben mit ihrer Arbeit alles erreicht. Unter ihnen war ein Hirte, der Vieh weidete, ein Wagenlenker, Zwillingskinder, ein Wassermann, der Wasser aus einem Brunnen trug, schöne Mädchen und Cassiopeia und viele andere. Sie hatten auch Haustiere: ein Kalb, einen Widder, ein Pferd, Jagdhunde. Und als der Knabe Perseus anfing, Flöte zu spielen, kamen alle Tiere aus dem nahen Wald, um ihm zuzuhören: ein schlauer Fuchs und ein Luchs und ein Löwe und eine Bärin mit einem Jungen. Fische schwammen ans Ufer, ein Wal und ein Delfin. Sogar das fabelhafte Einhorn und der Drache lauschten der sanften Melodie. Aber eines Herbstes begann in der Nähe der Stadt ein Vulkanausbruch. Er brannte Wälder und Felder nieder, ließ Häuser fallen und war bereit, die Stadt und alle ihre Bewohner niederzubrennen. Aber der riesige Drache sagte zu den Menschen: Ihr habt noch nie jemandem geschadet, ihr seid alle sehr gut und ich werde euch retten. Er versammelte alle auf seinem Rücken, die hineinpassten, und trug ihn in den Himmel. So leuchten sie bis heute vom Himmel, und das Sternbild Perseus und der Drache, es gab einen Platz für alle am nächtlichen Herbsthimmel.
Seite 44-45. Gras bei uns zu Hause.
1. Schneiden Sie die Zeichnungen aus dem Anhang aus und legen Sie jede Pflanze in eine eigene Schachtel.
3. Betrachten Sie krautige Pflanzen in der Nähe Ihres Hauses. Verwenden Sie den Bestimmungsatlas, um die Namen einiger Kräuter herauszufinden, und schreiben Sie sie auf.
Antworten: Klee, Rispengras, Fuchsschwanz, Schafgarbe, Knöterich (Vogelbuchweizen), Spitzwegerich, Löwenzahn, Minze, Klette.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eines der Kräuter, die in der Nähe Ihres Hauses wachsen. Verwenden Sie Informationen aus dem Green Pages-Buch oder anderen Quellen (nach eigenem Ermessen).
Minze.
Minze wächst in der Nähe unseres Hauses. Diese Pflanze hat einen sehr angenehmen Geruch. Wir pflücken oft Minze, trocknen ihre grünen Blätter und fügen sie Tee hinzu. Ich trinke sehr gerne Pfefferminztee. Es gibt verschiedene Arten von Minze, darunter gibt es auch medizinische.
Wegerich.
Wegerich wächst entlang der Straßen, daher hat es seinen Namen. Es hat breite Blätter und einen langen Stiel, auf dem kleine Blüten blühen und Samen reifen. Diese Pflanze ist medizinisch. Wenn Sie sich schneiden, wenden Sie Kochbananen an, und die Wunde heilt schneller.
Fotos zum Einfügen:
S. 46-47. Die Arbeit der alten Frauen.
1. Finden Sie unter diesen Pflanzen Flachs.
Antwort: Zweiter von links.
3. Sie befinden sich im Museum für Flachs und Birkenrinde in der Stadt Kostroma. Sehen Sie Fotos von Werkzeugen zur Verarbeitung von Flachs, zur Herstellung von Leinenfäden und Stoffen. Schreiben Sie die Nummern ihrer Namen in Kreise. 1. Spinnrad. 2. Weberei. 3. Selbstdrehendes Rad. 4. Gerasselt. 5. Mörser mit Stößel. 6. Flachsmühle.
Die Antwort ist im Bild.
Es wird sehr nützlich sein, dem Kind ein Schulungsvideo zur Flachsverarbeitung zu zeigen >> So wird der Schüler den gesamten Prozess klar sehen und sich besser an den Zweck der Gegenstände zur Verarbeitung von Flachs erinnern.
Seite 48-49. Bäume und Sträucher im Herbst.
1. Erkenne die Bäume und Sträucher an ihren Blättern und schreibe die Nummern ihrer Namen in Kreise.
Die Antwort ist im Bild. Blätter von Linde, Birke und Hasel färben sich im Herbst gelb. Euonymus kann im Herbst sowohl gelb als auch violett sein. Eichenblätter werden orange. Eberesche, Ahorn und Espe - gelb-rot. Die Blätter des Schneeballs sind im Herbst am Stiel grün oder gelb und an den Rändern rot.
Eine Geschichte über Bäume und Sträucher im Herbst mit Fotos hilft bei Aufgaben aus diesem Thema >>
2. Finden Sie unter diesen Pflanzen einen Strauch und unterstreichen Sie seinen Namen.
Antwort: Wacholder.
Finden Sie einen Baum, dessen Nadeln gelb werden und im Herbst abfallen.
Antwort: Lärche.
3. Besuchen Sie den Wald, Park oder Platz. Bewundern Sie die Bäume und Sträucher in ihrem Herbstkleid. Verwenden Sie den Bestimmungsatlas, um die Namen einiger Bäume und Sträucher herauszufinden. Schreib sie auf.
Antwort: Birke, Pappel, Thuja, Ahorn, Eberesche, Linde, Fichte, Kiefer, Espe.
4. Beobachten und notieren Sie, wann der Laubfall endet: in der Nähe von Birken - im Oktober; bei Linden - im September; bei Ahorn - im September; an der Pappel - im November; bei der Espe - im September; bei Viburnum - im Oktober.
S. 50-51. Wunderschöne Blumengärten im Herbst
3. Identifizieren Sie ein paar Herbstblumengartenpflanzen. Schreibe ihre Namen auf.
Antwort: Chrysanthemen, Astern, Dahlien, Rudbeckia, Gelenium, Zierkohl.
Foto zum Einfügen:
4. Schreiben Sie eine Geschichte über eine der Pflanzen im Herbstblumengarten.
Dahlie
1. Die Legende erzählt, wie die Dahlienblüte auf der Erde erschien. Dahlia erschien am Ort des letzten Feuers, das während der Eiszeit erlosch. Diese Blume war die erste, die nach der Ankunft der Hitze auf der Erde aus der Erde spross und markierte mit ihrer Blüte den Sieg des Lebens über den Tod, der Hitze über die Kälte.
2. In der Antike war die Dahlie nicht so verbreitet wie heute. Dann war es nur noch Eigentum der königlichen Gärten. Niemand hatte das Recht, die Dahlie aus dem Schlossgarten zu tragen oder zu nehmen. Ein junger Gärtner namens George arbeitete in diesem Garten. Und er hatte eine Geliebte, der er einmal eine schöne Blume schenkte - eine Dahlie. Er brachte heimlich einen Dahlienspross aus dem königlichen Palast und pflanzte ihn im Frühjahr am Haus seiner Braut. Dies konnte kein Geheimnis bleiben, und Gerüchte erreichten den König, dass eine Blume aus seinem Garten jetzt vor seinem Palast wuchs. Der Zorn des Königs kannte keine Grenzen. Durch sein Dekret wurde der Gärtner George von den Wachen gefangen genommen und ins Gefängnis gesteckt, von wo aus er niemals gehen sollte. Und die Dahlie ist seitdem Eigentum aller geworden, die diese Blume mochten. Zu Ehren des Gärtners wurde diese Blume Dahlie genannt.
S. 52-53. Pilze
2. Zeichne ein Diagramm der Struktur des Pilzes und beschrifte seine Teile. Überprüfe dich anhand des Diagramms im Lehrbuch.
Die Hauptteile des Pilzes: Myzel, Bein, Hut.
4. Nennen Sie weitere Beispiele für essbare und ungenießbare Pilze anhand des Bestimmungsatlas Von der Erde zum Himmel (Pleshakov) >>.
Essbare Pilze: Butterdose, Steinpilze, Champignons, Camelina, Russula.
Ungenießbare Pilze: Fliegenpilz, Galerina, Schwein.
Seite 54-55. Sechsbeiner und Achtbeiner.
1. Wie heißen diese Insekten? Schreiben Sie in die Kreise die Nummern ihrer Namen.
2. Schneiden Sie die Bilder aus der Anwendung aus und erstellen Sie Diagramme der Verwandlung von Insekten. Beenden Sie die Unterschriften.
Diagramm der Insektentransformation.
Eier - Larve - Libelle. Eier - Raupe - Puppe - Schmetterling.
3. Finden Sie ein zusätzliches Muster in dieser Reihe und kreisen Sie es ein. Begründen Sie (mündlich) Ihre Entscheidung.
Antwort: Eine zusätzliche Spinne. Er hat 8 Beine und gehört zu den Spinnentieren, und der Rest auf dem Bild hat 6 Beine, das sind Insekten.
4. Schreiben Sie eine Geschichte über Insekten, die Sie interessieren, oder über Spinnen. Verwenden Sie die Informationen aus dem Atlas-Bezeichner, dem Buch „Grüne Seiten!“ oder „Der Riese auf der Lichtung“ (Ihrer Wahl).
In der Nähe unserer Datscha, im Wald, gibt es mehrere große Ameisenhaufen. Ameisen arbeiten den ganzen Tag, sammeln Samen und tote Tiere. Außerdem ernähren sich Ameisen von Blattläusen. Sie klopfen den Blattläusen auf den Rücken und sie verströmen einen Tropfen süßer Flüssigkeit. Diese Flüssigkeit zieht Ameisen an. Sie lieben Süßigkeiten.
Buchseite 56-57. Vogelgeheimnisse
1. Wie heißen diese Vögel? Schreiben Sie in die Kreise die Nummern ihrer Namen.
Zugvögel: Schwalbe, Mauersegler, Star, Ente, Reiher, Saatkrähe.
Überwinterungsvögel: Eichelhäher, Specht, Kleiber, Meise, Krähe, Spatz.
2. Nennen Sie weitere Beispiele für Zug- und Überwinterungsvögel. Sie können die Informationen aus dem Buch „Grüne Seiten“ verwenden.
Zugvögel: Kranich, Gartenrotschwanz, Flussuferläufer, Drossel, Bachstelze, Wildgänse.
Überwinterungsvögel: Dohle, Taube, Dompfaff, Elster.
3. Beobachten Sie die Vögel in Ihrer Stadt (Dorf). Verwenden Sie den Identifikationsatlas, um ihre Namen herauszufinden. Achten Sie auf das Verhalten von Vögeln. Hat jeder Vogel seinen eigenen Charakter? Schreiben Sie Ihre Geschichte auf der Grundlage Ihrer Beobachtung. Fertige eine Zeichnung an und klebe ein Foto auf.
Der Eichelhäher ist ein Waldvogel, aber in letzter Zeit ist er zunehmend in der Stadt zu sehen: in Parks und auf Plätzen. Das ist ein sehr schöner Vogel. Sie hat mehrfarbige Federn an ihren Flügeln mit einem blauen Farbton. Jay schreit scharf, durchdringend. Diese Waldschönheit frisst gerne Eicheln, sammelt auch Essensreste auf, ruiniert manchmal Vogelnester und greift sogar kleine Vögel an.
Buchseite 58-59. Wie sich verschiedene Tiere auf den Winter vorbereiten.
1. Tiere anhand der Beschreibung erkennen. Schreibe die Namen.
Frosch
Kröte
Eidechse
Schlange
2. Färben Sie das Eichhörnchen und den Hasen im Sommer- und Winteroutfit. Zeichne für jedes Tier seine natürliche Umgebung. Erklären Sie (mündlich), warum diese Tiere die Fellfarbe ändern.
Der Hase ist im Sommer grau, leicht rötlich und ändert seine Haut im Winter zu Weiß.
Eichhörnchen gibt es in verschiedenen Farben, von hellrot bis schwarz. Im Herbst werfen sie auch ab, wechseln ihren Pelzmantel zu einem dickeren und wärmeren, aber ihre Farbe ändert sich nicht wesentlich.
3. Unterschreiben Sie, wer diese Vorräte für den Winter hergestellt hat.
Antwort: 1. Eichhörnchen. 2. Maus.
4. Schreiben Sie die Namen der Tiere in den Text.
Auf dem Boden in einem Loch baut der Igel ein kleines Nest aus trockenen Blättern, Gras und Moos. Darin liegt er bis zum Frühjahr im Winterschlaf. Und der Bär richtet sich im Spätherbst ein Versteck unter einem umgestürzten Baum ein und schläft darin den ganzen Winter.
S. 60-61. Unsichtbare Fäden im herbstlichen Wald.
1. Wie hängen Eiche und Waldtiere zusammen? Schneiden Sie die Zeichnungen aus dem Anhang aus und kleben Sie sie in die Kästchen von Diagramm Nr. 1 und schreiben Sie die Namen der Tiere in Diagramm Nr. 2.
Antwort: Eichhörnchen, Eichelhäher, Maus. Sie ernähren sich von Eichenfrüchten und leben hier.
2. Schneiden Sie die Zeichnungen aus der Anwendung aus und kleben Sie sie in die Diagrammfelder. Erstellen Sie innerhalb des Rahmens Diagramme mit Namen.
Antwort: Eichhörnchen und Mäuse ernähren sich von Nüssen. Rowan - Drossel.
3. Geben Sie Ihr Beispiel für unsichtbare Fäden im Herbstwald und zeichnen Sie es in Form eines Diagramms.
Beispiel: Ein Eichhörnchen ernährt sich von einer Kiefer (frisst Zapfensamen) und ein Specht (frisst Insekten, die in der Rinde leben, wodurch der Baum geheilt wird).
4. Sehen Sie sich die Fotos an. Erzählen Sie (verbal), an welche unsichtbaren Fäden im Herbstwald sie Sie erinnern.
Nüsse erinnern an Eichhörnchen und Mäuse. Eicheln - Eichhörnchen, Jay, Maus. Rowan - Drossel.
S. 62-63. Herbstarbeit.
1. Listen Sie auf, was die Leute im Herbst im Haus, im Garten oder im Obstgarten tun.
Im Haus: Fenster werden gedämmt, Brennholz und Kohle für den Winter gelagert, Öfen und Heizkessel vorbereitet, für den Winter gesäumt.
Im Garten: Bäume ernten, Baumstämme vor Nagetieren und Frost schützen, Laub wird verbrannt
Im Garten: Gemüse wird geerntet, zur Einlagerung in den Keller geschickt, die Beete umgegraben.
2. Nehmen Sie ein Foto von Herbstaktivitäten in Ihrer Familie auf und fügen Sie es ein.
Foto zum Einfügen:
Denken Sie darüber nach und schreiben Sie auf, welche Qualitäten erforderlich sind, um einen solchen Job auszuführen.
Antwort: Liebe zur Erde, Fleiß, Fähigkeit, mit Schaufel, Hacker, Rechen, Geduld, Kraft zu arbeiten.
Buchseite 64-65. Gesundheit.
1. Zeichne, welche Spiele du im Sommer und Herbst gerne spielst. Anstelle von Zeichnungen können auch Fotos verwendet werden.
Sommer- und Herbstspiele: Fangen, Fangen, Verstecken, Fußball, Völkerball, Condal, Badminton, für Mädchen - Gummiband, Himmel und Hölle.
2. Überlege und schreibe auf, welche Qualitäten die Spiele entwickeln, die du im Sommer und Herbst gerne spielst.
Antwort: Geschicklichkeit, Kraft, Einfallsreichtum, Mut, Aufmerksamkeit, Ausdauer.
3. Bitten Sie die Ältesten in der Familie, über eines der Backgammon-Spiele in Ihrer Nähe zu sprechen. Beschreiben Sie gemeinsam das Spiel. Gib ihr einen Namen...
SPIEL "Hohe Eiche"
Dieses Spiel wurde in Russland von unseren Großeltern gespielt, sein Name ist seit den 50er Jahren des letzten Jahrhunderts erhalten geblieben. Zum Spielen wird ein Ball benötigt. Spielen Sie von 4 bis 30 (oder mehr) Kindern.
Alle bilden einen Kreis. Innerhalb des Kreises befindet sich eine Person mit einem Ball. Er wirft den Ball hoch über sich und ruft den Namen eines der Spieler, zum Beispiel: „Lyuba!“. Alle Kinder (auch dasjenige, das den Ball geworfen hat) laufen in alle Richtungen auseinander. Lyuba sollte den Ball aufheben und auf einen der Jungs werfen. Wer getroffen wird, wirft den Ball als Nächstes.
Sie spielen, bis ihnen langweilig wird.
Welche Qualitäten entwickelt dieses Spiel: Reaktionsgeschwindigkeit, Genauigkeit, Laufgeschwindigkeit, Geschicklichkeit.
S. 66-69. Naturschutz im Herbst.
3. Diese Pflanzen und Tiere aus dem Roten Buch Russlands haben wir in der 1. Klasse kennengelernt. Erinnere dich an ihre Namen. Schreibe die Zahlen in die Kreise.
4. Und hier sind noch ein paar Vertreter des Roten Buches Russlands. Benutze das Lehrbuch, um sie anzumalen und die Namen zu unterschreiben.
Pilzwidder, Wasserkastanie, Mandarine.
5. Schreiben Sie eine Geschichte über einen der Vertreter des Roten Buches Russlands, der in Ihrer Region lebt.
Beispiel: Atlantisches Walross. Der Lebensraum dieser seltenen Art ist die Barents- und Karasee. Ein erwachsenes Walross kann eine Länge von 4 Metern erreichen, und ein atlantisches Walross kann etwa anderthalb Tonnen wiegen. Diese Walrossart wurde fast vollständig ausgerottet. Bis heute ist dank der Bemühungen von Spezialisten eine leichte Zunahme der Population zu verzeichnen, obwohl es noch nicht möglich ist, ihre genaue Anzahl zu bestimmen, da es ohne spezielle Ausrüstung äußerst schwierig ist, an die Beute dieser Tiere zu gelangen.
Oder wir nehmen die Geschichte von der Seite: Tierberichte des Roten Buches >>
Seite 70. Herbstspaziergang.
Foto zum Einfügen:
Schon in der Antike bemerkten die Menschen, dass von einem Sonnenaufgang zum anderen die gleiche Zeit vergeht. Diese Zeit nennt man Tage. Sie haben 24 Stunden. Der helle Teil des Tages (Tag) wird durch den dunklen Teil (Nacht) ersetzt. Dann kommen neue Tage. Und so wiederholt es sich immer und immer wieder.
Warum wechseln sich Tag und Nacht ab?
Die Erde dreht sich wie ein Kinderkreisel und setzt die Sonne auf der einen oder anderen Seite frei. Seine Drehung kann mit einem Globus modelliert werden. Zwischen Nord- und Südpol verläuft eine imaginäre Linie durch die Dicke der Erde - die Erdachse. Die Erde umkreist ihn von Westen nach Osten.
Die Zeit einer vollständigen Drehung der Erde um ihre Achse ist ein Tag. Auf der von der Sonne beschienenen Seite der Erde ist es Tag. Auf der gegenüberliegenden Seite, die im Schatten liegt, ist Nacht.
Der Wechsel von Tag und Nacht erklärt sich also aus der Rotation der Erde um ihre Achse.
Wenn wir beobachten, wie die Sonne über den Himmel wandert, scheint es uns, als würde sie sich von Ost nach West um die Erde bewegen. Tatsächlich sind wir es, zusammen mit unserem „Raumschiff“ – der Erde, die sich der Sonne zuwenden.
Aber die alten Griechen hatten eine schöne Legende über den Wechsel von Tag und Nacht. Sie glaubten, dass der Sonnengott Helios morgens im Osten auf einem goldenen Streitwagen erscheint, der von feurigen Pferden gezogen wird. Reitet den ganzen Tag durch den Himmel und verschwindet abends im Westen.
- Betrachten Sie das Diagramm und die Zeichnung. Geben Sie anhand des Diagramms eine wissenschaftliche Erklärung für den Wechsel von Tag und Nacht. Überlege dir deine eigene märchenhafte Erklärung.
Die Woche
Wir sind es gewohnt, Zeit nicht nur in Tagen, sondern auch in Wochen zu messen. Sieben Tage machen eine Woche. Das bedeutet, dass eine Woche sieben Tage und sieben Nächte hat. Normalerweise sagen sie der Kürze halber einfach: Wochentage.
Die Woche wurde in der Antike erfunden. Dies war notwendig, um Zeit einzuplanen. An manchen Tagen haben die Leute gearbeitet. Andere Tage dienten der Ruhe und dem Gebet. An besonderen Tagen gingen sie auf den Markt wie zu einem Feiertag. Wir planen unsere Aktivitäten immer noch nach Wochentagen. Arbeitstage wechseln sich mit freien Tagen ab.
Kennen Sie alle Wochentage und ihre Reihenfolge? Listen Sie sie ab Montag auf. Überprüfe dich anhand der Tabelle auf den Seiten der Clever Owl (6). Darüber hinaus hilft Ihnen diese Tabelle, die Namen einiger Wochentage zu erklären.
- Betrachten Sie die Zeichnungen. An welchen Wochentagen können diese Veranstaltungen stattfinden?
Denken wir nach!
- Wie planen Sie normalerweise Ihren Unterricht und Ihre Ruhetage an den Wochentagen? Hast du einen Lieblingstag der Woche? Die? Warum gerade an diesem Tag? Erzählen.
Prüfen wir uns selbst
- Was ist ein Tag?
- Warum ändert sich Tag und Nacht?
- Wie viele Tage in der Woche?
- Zählen Sie die Wochentage in der richtigen Reihenfolge auf.
Ziehen wir ein Fazit
Ein Tag ist die Zeit, die die Erde braucht, um sich vollständig um ihre Achse zu drehen. Durch die Rotation der Erde um ihre eigene Achse kommt es zu einem Wechsel von Tag und Nacht. Sieben Tage (oder, wie man gewöhnlich sagt, sieben Tage) ergeben eine Woche.
