Das russische Lächeln hat eine große nationale Identität – in der Praxis erfüllt es ganz andere, wenn nicht sogar entgegengesetzte Funktionen als ein Lächeln in europäischen Ländern.

Russen aus der Sicht der Europäer sind düster, düster, ohne Lächeln. Dies ist auf das Phänomen des alltäglichen Nicht-Lächelns einer russischen Person zurückzuführen, das als eines der auffälligsten und national spezifischsten Merkmale des russischen nonverbalen Verhaltens und der russischen Kommunikation im Allgemeinen fungiert.

Folgende nationale Besonderheiten des russischen Lächelns lassen sich unterscheiden.

1. Russisches Lächeln (normal) wird nur mit den Lippen ausgeführt, gelegentlich wird die obere Zahnreihe leicht sichtbar; Das Zeigen der oberen und unteren Zähne beim Lächeln, wie es die Amerikaner tun, gilt in der russischen Kultur als unangenehm, vulgär, und ein solches Lächeln wird als Grinsen oder "Pferd" bezeichnet.

2. Ein Lächeln in der russischen Kommunikation ist kein Zeichen von Höflichkeit.

Im amerikanischen, englischen, deutschen Kommunikationsverhalten ist ein Lächeln in erster Linie ein Zeichen der Höflichkeit, daher ist es bei der Begrüßung und bei einem höflichen Gespräch obligatorisch. Russische Schriftsteller haben wiederholt auf den Unterschied zwischen russischem und amerikanischem Lächeln aufmerksam gemacht und das amerikanische Lächeln als seltsam und künstlich für eine russische Person beschrieben. M. Gorki schrieb, dass das erste, was man auf dem Gesicht der Amerikaner sieht, Zähne sind. Der Satiriker M. Zadornov nannte das amerikanische Lächeln chronisch, und M. Zhvanetsky schrieb, dass die Amerikaner lächeln, als wären sie Teil des Netzwerks.

Ein Lächeln zur Begrüßung bedeutet im Westen zunächst einmal die Höflichkeit der Begrüßung. Je mehr ein Mensch bei der Begrüßung lächelt, desto freundlicher ist er in diesem Moment, desto höflicher zeigt er sich dem Gesprächspartner in dieser kommunikativen Situation.

Ein Lächeln während eines Dialogs mit einem Gesprächspartner signalisiert dem Gesprächspartner auch Höflichkeit, dass die Teilnehmer einander höflich zuhören.

Auch im Dienstleistungssektor erfüllt ein Lächeln im Westen (und im Osten) in erster Linie die Funktion, Höflichkeit zu demonstrieren. Heiraten Chinesisches Sprichwort: Wer nicht lächeln kann, kann kein Geschäft eröffnen. In Japan lächeln und verbeugen sich Mädchen am Eingang zur Rolltreppe in großen Kaufhäusern vor jedem Kunden, der die Rolltreppe betritt – 2.500 Lächeln und Verbeugungen pro Tag.

Ein höfliches Lächeln hat in manchen Kulturen die Bedeutung, den Gesprächspartner im Zusammenhang mit der Wahrnehmung des Gesagten vor Trauer zu bewahren. So spricht I. Ehrenburg in seinen Memoiren von einem Chinesen, der ihm mit einem Lächeln vom Tod seiner Frau erzählte. Aber dieses höfliche Lächeln, wie I. Ehrenburg schreibt, bedeutete: "Du solltest dich nicht aufregen, das ist mein Kummer."

Im russischen Kommunikationsverhalten wird das Lächeln aus "Höflichkeit" oder "aus Höflichkeit" einfach nicht akzeptiert und sogar umgekehrt - zu einem rein höflichen Lächeln des Gesprächspartners, wenn es als solches identifiziert wird, ist eine russische Person normalerweise vorsichtig oder sogar feindselig: Der russische Ausdruck "er lächelte aus Höflichkeit" enthält eine missbilligende Haltung gegenüber demjenigen, der lächelte.

Ein permanentes höfliches Lächeln wird von Russen gerufen „Pflichtlächeln"und gilt als schlechtes Zeichen einer Person, als Ausdruck ihrer Unaufrichtigkeit, Geheimhaltung und mangelnden Bereitschaft, wahre Gefühle zu offenbaren. "Entfernen Sie das Lächeln im Dienst!" - Sagten sie in Woronesch zu einem russischen Englischlehrer, der die ganze Zeit da war Amerikanischer Stil "behielt ein Lächeln."

3. In der russischen Kommunikation ist es nicht üblich, Fremde anzulächeln.

Ein Lächeln in der russischen Kommunikation richtet sich hauptsächlich an Bekannte. Deshalb lächeln Verkäuferinnen Kunden nicht an – sie kennen sie nicht. Verkäuferinnen werden vertraute Käufer anlächeln.

4. Es ist nicht üblich, dass Russen auf ein Lächeln automatisch mit einem Lächeln reagieren.

Ein Amerikaner zu Beginn der Perestroika schrieb in Izvestia: „Aus irgendeinem Grund bekommen wir nie ein Lächeln zurück, wenn wir die Zollbeamten anschauen, die unsere Pässe kontrollieren, und sie anlächeln lächle sie an, wir bekommen nie ein Lächeln zurück." Diese Beobachtung ist richtig: Wenn ein Fremder einen Russen anlächelt, würde dies den Russen eher ermutigen, nach dem Grund für das an ihn gerichtete Lächeln zu suchen, als ihn dazu veranlassen, dem Fremden mit einem Lächeln zu antworten.

Auch dem Lächeln einer vertrauten Person folgt bei Russen längst nicht immer automatisch ein Lächeln, sondern wird eher als Einladung zur Kontaktaufnahme, ins Gespräch gesehen.

5. In der russischen Kommunikation ist es nicht üblich, jemanden anzulächeln, wenn Sie ihm versehentlich in die Augen sehen.

Amerikaner lächeln in solchen Fällen, Russen hingegen wenden den Blick ab.

Russen müssen nicht schmunzeln, wenn sie gemeinsam kleine Kinder oder Haustiere betrachten. Amerikaner tun es, aber Russen nicht.

6. Ein Lächeln unter Russen ist ein Signal der persönlichen Einstellung zu einer Person.

Das russische Lächeln demonstriert dem Adressaten, dass der Lächelnde ihn mit persönlicher Sympathie behandelt. Ein Lächeln zeigt persönliche Zuneigung. Deshalb lächeln Russen nur über Bekannte, da es keine persönliche Neigung zum Fremden gibt. Deshalb kann einem Lächeln auf einen Fremden eine Reaktion folgen: "Kennen wir uns?"

7. Es ist nicht üblich, dass Russen im Dienst lächeln, wenn sie ernsthafte, verantwortungsbewusste Geschäfte machen.

Zollbeamte lächeln nicht, weil sie mit einer ernsten Angelegenheit beschäftigt sind. Verkäufer, Kellner - auch. Dieses Merkmal des russischen Lächelns ist einzigartig. Bei der Chase Manhattan Bank in New York Anzeige hängen: Wenn unser Operator Sie nicht angelächelt hat, sagen Sie es dem Türsteher, er gibt Ihnen einen Dollar." Unter russischen Verhältnissen wäre eine solche Inschrift ein Witz.

8. Das russische Lächeln gilt als aufrichtiger Ausdruck guter Laune oder Gesinnung gegenüber dem Gesprächspartner und soll nur aufrichtig sein.

Es gibt einen Imperativ im russischen Kommunikationsbewusstsein: Ein Lächeln sollte ein aufrichtiger Ausdruck guter Laune und guter Einstellung sein. Um das Recht auf ein Lächeln zu haben, muss man den Gesprächspartner wirklich gut behandeln oder gerade gute Laune haben.

9. Das Lächeln einer russischen Person muss einen guten Grund haben, der anderen bekannt ist, nur dann hat die Person in den Augen anderer ein „Recht“ darauf. Wenn sich herausstellt, dass der Grund für das Lächeln des Gesprächspartners für eine russische Person unverständlich ist, kann dies ihn ernsthaft beunruhigen, es ist notwendig, diesen Grund herauszufinden.

So landete eine Verkäuferin in einer psychiatrischen Klinik: "Der Direktor lächelt mich an, ich muss einen Mangel haben"; ein universitätslehrer schrieb einst eine beschwerde gegen den rektor des instituts an den parteiausschuss - "er verspottet mich - er lächelt immer, wenn wir ihn treffen."

Es gibt ein einzigartiges Sprichwort auf Russisch, das in anderen Sprachen fehlt: "Lachen ohne Grund ist ein Zeichen eines Dummkopfs." Die Logik dieses Ausspruchs ist für Menschen mit westlichem Denken nicht nachvollziehbar. Ein Deutschlehrer, dem die Bedeutung dieses Spruches erklärt wurde (Wer grundlos lacht, ist mit dem Kopf nicht in Ordnung), konnte das nicht verstehen und fragte immer wieder: "Warum folgt daraus?"

10. Der Grund für das Lächeln einer Person sollte transparent und für andere verständlich sein

Wenn der Grund nicht klar ist oder als unzureichend respektvoll gegenüber anderen angesehen wird, können andere das Lächeln unterbrechen und eine Bemerkung machen: "Warum lächelst du?"

Geboren am 29. April 1948 im Dorf. Kraskowo, Bezirk Uchtomski, Gebiet Moskau. 1965 absolvierte er die Abendschule in Woronesch mit einer Medaille, 1970 absolvierte er die englische Abteilung der Fakultät der RHF VSU (Diplom mit Auszeichnung). Abschluss in Abwesenheit am Institut für Linguistik der Akademie der Wissenschaften der UdSSR.

Die Dissertation des Kandidaten "Über das Problem der deiktischen Funktionen des Wortes" wurde 1973 in Moskau verteidigt (wissenschaftlicher Berater - A.A. Ufimtseva).

Die Dissertation "Die lexikalische Bedeutung des Wortes in der Sprache" wurde 1987 in Minsk verteidigt.

Die Hauptphasen der Arbeitstätigkeit:

1970-1975 - Lehrerin für Englisch, Französisch, Deutsch und Spanisch in der Abendschule; von 1975 bis heute - Lehrer, außerordentlicher Professor, Professor der Abteilung für allgemeine Sprachwissenschaft und Stilistik; von 1995 bis heute - Leiter dieser Abteilung.

Bereich der wissenschaftlichen Interessen:

Sprachtheorie, allgemeine und kontrastive Semasiologie, Sprachwirkung, Rhetorik, kognitive Linguistik

Hauptveröffentlichungen:

Monographien

Probleme der Analyse der Struktur der Bedeutung eines Wortes. - Woronesch, 1979. -156 p.

Rezensionen: RJ „Linguistik“, 1980, p. 38-41; Philologische Wissenschaften“, 1980, Nr. 6, p. 89 - 90; „Russische Sprache in der Schule“, 1982, S.92 -94; „Movoznavstvo“, 1982, Nr. 1, p. 76-78.

Die lexikalische Bedeutung eines Wortes in der Sprache. - Woronesch, 1985. - 170er Jahre.

Rezension: FN, 1986, Nr. 2, p. 87-88

Experimentelle Methoden in der Semasiologie. - Woronesch, 1989. -193 p. (gemeinsam mit V. V. Levitsky verfasst)

Essays zur kontrastiven Lexikologie und Phraseologie. - Galle, 1989.- 129 S. (gemeinsam mit K. Fleckenstein verfasst).

Der Wortschatz der Perestrojka. Aktuelle Entwicklungsprozesse im politischen Wortschatz des Russischen. - Halle, 1989. - 85 S. (zusammen mit V. Stefan).

Perestrojka, Glasnost , Novoe Myslenie... - Centaurus-Verlagsgesellschaft. - Pfaffenweiler, 1991. - 103 S. (zusammen mit W. Stefan)

Studien zur kontrastiven Lexikologie und Phraseologie. - Voronez, 1994. - 114 S. (gemeinsam mit K. Fleckenstein verfasst).

Kommunikationsverhalten eines jüngeren Schülers. - Woronesch, 2000. - 195 p. (gemeinsam mit N. A. Lemyaskina verfasst).

Essay über amerikanisches Kommunikationsverhalten. - Woronesch, 2001. - 206 p. (Gruppe von Co-Autoren).

Einführung in die Sprachbeeinflussung. - Woronesch, 2001. - 252 p.

Essays zur kognitiven Linguistik. Woronesch, 2001.191 p. 12 Personen (gemeinsam mit ZD Popova verfasst)

Amerikanisches Kommunikationsverhalten. Woronesch, 2001. 224 S. 14,2 S. (Gruppe von Co-Autoren)

Kommunikative Aspekte der Toleranz. Woronesch, 2001. 135 p. 8,5 Personen (gemeinsam mit K. M. Shilihina verfasst)

Sprache und nationales Weltbild. Woronesch, 2002. -60 p. (gemeinsam mit ZD Popova verfasst)

Sprache und Nationalbewusstsein. Fragen der Theorie und Methodik. Woronesch, 2002.19.6 p. (Gruppe von Co-Autoren)

Russisches Kommunikationsverhalten. M., 2002.17 p. (gemeinsam mit Yu. E. Prokhorov verfasst)

kommunikatives Verhalten. Essay über englisches Kommunikationsverhalten. Woronesch, 2003. 11,6 p. (Koautoren Larina T.V., Sternina M.A.)

Sternina M., Sternin I. Russisches und amerikanisches Kommunikationsverhalten. Woronesch, 2003. 96 p.

Soziale Prozesse und Entwicklung der modernen russischen Sprache. Essay über die Veränderungen der russischen Sprache am Ende des 20. – Anfang des 21. Jahrhunderts. Woronesch, 2004. 4. Auflage, überarbeitet. und ergänzt. 93 S. 5 Personen

Besprechung der 1. Auflage: „Voronezh Courier“, 20.11.97.

Kontrastive Linguistik. Woronesch, "Quellen", 2004. 11,9 S.

kommunikatives Verhalten. Ausgabe 21. Kommunikationsverhalten eines Vorschulkindes. Woronesch, "Quellen". 2004. 210s. 13 p.l. (Co-Autor Chernyshova E. B.).

Lehrbücher für Universitäten

Das lexikalische System der Sprache. Woronesch, 1984. -145p. (Co-Autor ZD Popova)

Essay über russisches Kommunikationsverhalten. - Galle, 1991. - 59 S.

Praktische Rhetorik. Woronesch, 1993. Ed.1.; 140 Sek.

Praktische Rhetorik. Woronesch, 1996. - Aufl. 2. - 142 p.

Lernen Sie zu kommunizieren. Sa. Prüfungen. Woronesch, 1995. 213 p.

Russische Sprache der Geschäftskommunikation. - Woronesch, 1995. - 200er. (Co-Autoren A.M. Golodyaevskaya, O.V. Dmitrina, N.A. Kozelskaya).

Russische Sprachetikette. Woronesch, 1996. -125 Sek.

Rhetorik in Erklärungen und Übungen. Borisoglebsk, 2000. -131 p.

Kultur der Geschäftskommunikation. Voronezh, 2001. - 332 S. (Co-Autor M. E. Novichikhina)

Rhetorik. Woronesch, 2002. 224 p. 13,5 Personen

Rhetorik in Erklärungen und Übungen. Ed.2. überarbeitet und ergänzt Borisoglebsk. 2003. 19,75 p.p.

Praktische Rhetorik. M., Akademie. 2003.17p.l.

Allgemeine Sprachwissenschaft. Woronesch, Tschki, 2004. 18 p. In Zusammenarbeit mit Z. D. Popova

Einführung in die Linguistik. Vorlesung. Woronesch, "Quellen", 2004. 9,6 p. (Hrsg. und Co-Autor).

Kultur der mündlichen und öffentlichen Rede. Woronesch, AONO "IMMiF", 2004. 214 p. 12,5 Personen (Co-Autor Tavdgiridze L.A.).

Praktische Rhetorik. Moskau, "Academy", 2. Aufl., korrigiert. und zusätzlich 2005

Institut für Allgemeine Sprachwissenschaft und Stilistik, VSU
394693, Woronesch, pl. Lenina, 10
Tel. (4732) , Fax (4732)
Email: [E-Mail geschützt]

Iosif Abramovich Sternin (29. April 1948, Dorf Krasovo, Region Moskau) - Doktor der Philologie, Professor, Verdienter Wissenschaftler der Russischen Föderation.

1970 graduierte er an der Fakultät für Romano-Germanische Philologie der Staatlichen Universität Woronesch. Er verteidigte 1973 seine Doktorarbeit "Über das Problem der deiktischen Funktionen des Wortes" (IYa der Akademie der Wissenschaften der UdSSR), seine Doktorarbeit "Die lexikalische Bedeutung des Wortes in der Sprache" 1987 ( Weißrussische Universität). Der Professorentitel wurde 1989 verliehen.

Direktor des Zentrums für Kommunikationswissenschaft, Universität Woronesch. Spezialistin im Bereich Sprachtheorie, kommunikative und kognitive Linguistik, vergleichende Sprachwissenschaft, Rhetorik und Kommunikationskultur.

Leiter des „Russischen Sprachdienstes“ Woronesch, Autor und Moderator der wöchentlichen Radiosendung der staatlichen Fernseh- und Rundfunkgesellschaft „Woronesch“ „Territorium des Wortes“.

Stellvertreter Vorsitzender der Russischen Rhetorischen Vereinigung, Vorsitzender der Rhetorischen Vereinigung Woronesch, Präsident der Psycholinguistischen Vereinigung Woronesch, ordentliches Mitglied der Gilde der Sprachexperten für Dokumentations- und Informationsstreitigkeiten, Mitglied des Russischen Sprachrates unter der Verwaltung der Region Woronesch, Mitglied des Journalistenverbandes Russlands.

Ausgezeichnet mit dem Ehrenabzeichen der Regierung der Region Woronesch „Dankbarkeit aus dem Land Woronesch“.

Bücher (13)

Anthologie der Konzepte. Band 1

Anthologie der Konzepte. Band 2

Eine Begriffsanthologie ist ein Wörterbuch neuen Typs – ein Begriff kulturell bedeutsamer Bedeutungen, die im Sprachbewusstsein und im Kommunikationsverhalten verankert sind. Das Buch basiert auf einer Dissertationsforschung, die sich mit Konzepten befasst – komplexen mentalen Formationen, die in verschiedenen Spracheinheiten zum Material von Russisch, Englisch, Deutsch, Französisch und Chinesisch verkörpert sind.

Adressiert an Philologen und ein breites Spektrum von Forschern, die sich mit Problemen der kognitiven Linguistik, der Kulturwissenschaften und der interkulturellen Kommunikation befassen.

Anthologie der Konzepte. Band 3

Adressiert an Philologen und ein breites Spektrum von Forschern, die sich mit Problemen der kognitiven Linguistik, der Kulturwissenschaften und der interkulturellen Kommunikation befassen.

Anthologie der Konzepte. Band 4

Eine Begriffsanthologie ist ein Wörterbuch neuen Typs – ein Begriff kulturell bedeutsamer Bedeutungen, die im Sprachbewusstsein und im Kommunikationsverhalten verankert sind. Das Buch basiert auf einer Dissertationsforschung, die sich mit Konzepten befasst - komplexen mentalen Formationen, die in verschiedenen Spracheinheiten zum Material von Russisch, Englisch, Deutsch und Französisch verkörpert sind.

Adressiert an Philologen und ein breites Spektrum von Forschern, die sich mit Problemen der kognitiven Linguistik, der Kulturwissenschaften und der interkulturellen Kommunikation befassen.

Kognitive Linguistik

Die Autoren betrachten verschiedene moderne Bereiche der kognitiven Linguistik, ihre Beziehungen zu anderen Wissenschaften, klären den kategorialen und terminologischen Apparat der kognitiven Linguistik im Lichte des von ihnen entwickelten Konzepts, charakterisieren einige der Ergebnisse der Studie von Konzepten und beschreiben sie auch im Detail spezifische Methoden und Techniken der semantisch-kognitiven Forschung.

Lexikalisches System der Sprache: Innere Organisation, kategorialer Apparat

Die Publikation ist ein Lehrbuch für den Spezialkurs "Das lexikalische System der Sprache" sowie für die entsprechenden Abschnitte der sprachtheoretischen Kurse "Allgemeine Sprachwissenschaft" und "Einführung in die Sprachwissenschaft".

Dabei wird der aktuelle Stand der Erforschung des lexikalischen Systems der Sprache berücksichtigt. Das Lehrbuch führt in die Probleme der modernen Lexikologie ein und stellt die wichtigsten Methoden und Techniken zum Studium von Faktenmaterial vor.

Allgemeine Sprachwissenschaft

Das Handbuch für den Kurs "Allgemeine Sprachwissenschaft" zeigt die Hauptprobleme der theoretischen Linguistik unter Berücksichtigung moderner Errungenschaften der inländischen und ausländischen Linguistik und der Forschung der theoretisch-linguistischen Schule der Staatlichen Universität Woronesch.

Grundlagen der Sprachbeeinflussung

Diese pädagogische Publikation ist eine überarbeitete und ergänzte Version der Monographie von I.A. Sternin "Einführung in die Sprachbeeinflussung".

Die Publikation ist als Lehrmittel für Studierende des Studiengangs „Theorie und Praxis der Sprachbeeinflussung“ bestimmt. Kann als Leitfaden für die Kurse "Speech Impact", "Business Communication", "Practical Rhetoric" verwendet werden.

Essays zur kognitiven Linguistik

Die Monographie widmet sich den Problemen der Entstehung und Entwicklung einer neuen wissenschaftlichen Richtung – der kognitiven Linguistik.

Die Monographie stellt das Konzept der kognitiven Linguistik vor, das im Rahmen der wissenschaftlichen theoretischen und sprachlichen Schule der Universität Woronesch entstanden ist.

Rhetorik

Das Handbuch richtet sich an Lehrer, Doktoranden und Universitätsstudenten, Studenten von Fachschulen und Schulen. Die Arbeit mit dem Handbuch trägt zur Bildung praktischer rhetorischer Fähigkeiten von Absolventen bei, die ins Leben eintreten - zukünftige Spezialisten in verschiedenen Bereichen. Der Besitz einer eigenen Rede wird es ihnen ermöglichen, in ihrer beruflichen Tätigkeit erfolgreich zu sein.

Das Handbuch enthält kurze Erläuterungen, Fragen zur Selbstprüfung, Aufgaben und Übungen zum Üben praktischer rhetorischer Fähigkeiten.

Russen: Kommunikationsverhalten

Das Buch widmet sich den theoretischen Aspekten der Beschreibung kommunikativen Verhaltens. Die grundlegenden Konzepte der Wissenschaft des Kommunikationsverhaltens werden definiert, der theoretische Apparat, die Methoden und Techniken der Beschreibung vorgeschlagen, der Platz der Beschreibung des Kommunikationsverhaltens in der modernen kommunikativen Linguistik und der Platz des Unterrichtens des nationalen Kommunikationsverhaltens in der Methodik des Sprachunterrichts als Fremdsprache etabliert sind.

Die Autoren schlagen parametrische und situative Modelle zur Beschreibung des Kommunikationsverhaltens der Menschen vor. Veranschaulicht werden die vorgeschlagenen Modelle durch eine erstmals in der Kommunikationslinguistik durchgeführte systematische Beschreibung des russischen Kommunikationsverhaltens.

Semantisch-kognitive Sprachanalyse

Die Monographie widmet sich aktuellen Problemen der modernen kognitiven Linguistik.

Es setzt die in ihrem Buch "Essays on Cognitive Linguistics" skizzierten Ideen der Autoren logisch fort und entwickelt sie weiter und konkretisiert sie in Bezug auf den semantisch-kognitiven Ansatz in der kognitiven Linguistik, der im Rahmen der wissenschaftlichen theoretisch-linguistischen Schule von Woronesch entstanden ist Universität und wird derzeit in den Arbeiten vieler Forscher sowohl in Woronesch als auch darüber hinaus verwendet.

Die Autoren betrachten kurz verschiedene moderne Bereiche der kognitiven Linguistik, das Verhältnis der kognitiven Linguistik zu anderen Wissenschaften, klären den kategorialen und terminologischen Apparat der kognitiven Linguistik im Lichte des von ihnen entwickelten Konzepts, charakterisieren einige der Ergebnisse der Studie von Konzepten und beschreiben auch ausführlich die spezifischen Methoden und Techniken der semantisch-kognitiven Forschung.

Diese Jubiläumsausgabe wurde im Zusammenhang mit dem sechzigsten Geburtstag des Doktors der Philologie, Professor der Staatlichen Universität Woronesch, Iosif Abramovich Sternin, vorbereitet. Der Autor hat Veröffentlichungen ausgewählt, die die wichtigsten Stationen seiner wissenschaftlichen Biographie und die wichtigsten sprachlichen Ideen darstellen, die Anerkennung und Verbreitung in wissenschaftlichen Kreisen gefunden haben.
Die Veröffentlichung umfasst auch die Antworten von Kollegen auf die Veröffentlichungen und Reden des Autors, seine sozialen Aktivitäten sowie eine Referenzabteilung: verschiedene Arten von Indexen - ein chronologischer Index der Werke von I. A. Sternin, ein thematischer Index, eine Liste von Publikationen, bei denen I. A. Sternin als wissenschaftlicher Herausgeber tätig war, Liste der Diplomanden und Doktoranden etc.
Für Philologen, Spezialisten auf dem Gebiet der Sprachtheorie, kognitiven und kontrastiven Linguistik, Sprachbeeinflussung und Sprachkultur.
Der Text ist in der Edition des Autors abgedruckt.

Über dieses Buch...... 4 Von der wissenschaftlichen Redaktion...... 7 Vorwort des Rektors. Leitender Wissenschaftler der Universität...... 11 IA Sternin. Wissenschaftliche Biographie ...... 14 Hauptpublikationen ...... 20 Wissenschaftlich-methodische Handbücher für Gymnasiallehrer ...... 24 Wichtigste wissenschaftliche Ergebnisse von I. A. Sternin ...... 25 Ausgewählte Arbeiten .. .... 37 1. Theoretische Probleme der Linguistik ...... 37 Zu einer konkreten Ausprägung des Prinzips der Sprachökonomie ...... 37 Zum Problem der deiktischen Funktionen des Wortes .... .. 41 Probleme der Analyse der Struktur von Bedeutungswörtern ...... 55 Über die drei Arten der Ausdruckskraft des Wortes ...... 67 Lexikalische Bedeutung des Wortes in der Sprache ...... 75 Spezial Begriffe in Fachtexten und ihr Verständnis durch den Leser ...... 118 Sprachstatus Eigenname (im Vergleich zum Begriff) ...... 132 "Sprache der Bedeutung" von A. Platonov .... .. 141 Die Hypothese des natürlichen Ursprungs der Sprache ...... 153 Strukturelle Bestandteile der Wortbedeutung ...... 156 Stilistische Merkmale des Wortes im gewöhnlichen Sprachbewusstsein ...... 167 Über die Begriffe Methode, Technik, Technik ...... 180 Gehört Sprache zu kulturellen Phänomenen ...... 186 Zum Begriff "akademische Sprache" .. .... 188 Yaz yk in einer globalen Gesellschaft ...... 192 2. Kommunikatives Verhalten und interkulturelle Kommunikation ...... 197 Kommunikatives Verhalten und seine Beschreibung ...... 197 Zum Begriff „Mentalität“ ..... 243 Konzept des "kommunikativen Bewusstseins"...... 246 Experimentelle Untersuchung der Kategorie des russischen kommunikativen Ideals...... 262 Interkulturelle Kommunikation...... 268 Merkmale des russischen Lächelns..... 280 3. Kognitive Linguistik.. .... 291 Theoretische Grundlagen des semantisch-kognitiven Umgangs mit Sprache ...... 291 Kognitive Semasiologie und Linguokonzeptologie ...... 295 Das Konzept der kognitiven Interpretation .... .. 297 Begriff und Bedeutung ...... 306 Zum Problem der Begriffslücken ...... 320 Die Struktur des Begriffs ...... 324 4. Kontrastive Linguistik ...... 345 Das Konzept der kontrastiven Analyse und Methoden der kontrastiven Beschreibung ...... 345 Arten der interlingualen Korrespondenz ..... 360 5. Die russische Sprache unter den neuen soziokulturellen Bedingungen ...... 373 Hauptänderungen in die russische Sprache im späten 20. - frühen 21. Jahrhundert ..... 373 Krise oder Entwicklung ...... 390 Die Entstehung des Slang in der russischen Sprache ...... 392 Probleme der Vorhersage der kommunikativen und sprachlichen Entwicklung Russlands in der ersten Hälfte des 21. Jahrhunderts ...... 399 6 Sprachwissenschaft Kriminalistik ...... 414 Beleidigung und anstößige Sprachform als Gegenstand der sprachlichen Expertise (Alltags- und Rechtsverständnis).... 414 Zu den Begriffen "anstößige Ausdrucksweise" und "obszöne Sprache". ..... 435 7. Sprachbeeinflussung ...... 444 Sprachbeeinflussung als theoretische und angewandte Wissenschaft ...... 444 Effektive Sprachbeeinflussung ...... 473

Verlag: "Direct-Media" (2016)