Praktische Arbeit „Globus als Quelle geografischer Informationen.“ 5. Klasse

Ziel:

Förderung der Beherrschung der notwendigen Fähigkeiten in unabhängigen Lernaktivitäten von Schülern, wobei der Globus eine der Quellen ist Information.

Der Inhalt der Arbeit.

Lies den Text

Globus und Karte

Globe – ein verkleinertes Abbild des Globus. Der Globus zeigt deutlich die Lage der Kontinente, Ozeane, Meere und deren Größen. Der Globus erzeugt das genaueste Bild der Erdoberfläche ohne jegliche Verzerrung.

Allerdings haben Globen einen großen Nachteil: Das Bild auf ihnen ist stark verkleinert. Um ein detaillierteres Bild des Globus zu erhalten, muss dieser enorme Ausmaße haben – mehrere zehn Meter! Es ist natürlich unmöglich, einen solchen Globus zu verwenden.

Auf gewöhnlichen Schulgloben ist es unmöglich, kleine Details in den Umrissen von Kontinenten, in der Struktur von Flussnetzen, Gebirgszügen usw. darzustellen. Viele Staaten (z. B. Dänemark, Belgien, Weißrussland) werden mit solch kleinen Figuren dargestellt dass sie kaum Platz für einen Kreis haben – ein Symbol der Hauptstadt.

Daher entstehen geografische Karten, die nicht den gesamten Globus, sondern nur einen Teil der Erdoberfläche, dafür aber detaillierter darstellen. In diesem Fall muss das Bild von der Kugeloberfläche auf ein flaches Blatt übertragen werden. Allerdings kann die Oberfläche des Balls nicht ohne Falten oder Risse auf einer Ebene entfaltet oder ausgebreitet werden.

Bei der Erstellung einer Karte müssen wir mit einigen Ungenauigkeiten rechnen. Daher treten auf der Karte Verzerrungen von Richtungen, Entfernungen und Flächen auf, die in verschiedenen Teilen der Karte nicht gleich sind. Durch komplexe mathematische Berechnungen und Konstruktionen wird versucht, diese Verzerrungen zu minimieren.

Beantworten Sie die Fragen.

Aufgaben der Grundstufe

Welche Vorteile hat ein Globus gegenüber einer geografischen Karte?

Was ist der Hauptnachteil des Globus?

Aufgaben, die darauf abzielen, räumliche Beziehungen zwischen Objekten herzustellen, können verwendet werden, um die korrekte Aussprache und Schreibweise von geografischen Namen zu verbessern.

Benennen Sie beispielsweise anhand eines Globus die Kontinente:

a) vollständig auf der Nordhalbkugel gelegen –

b) vollständig auf der Südhalbkugel liegen –

c) teilweise auf der nördlichen, teilweise auf der südlichen Hemisphäre gelegen –

4. Oder benennen Sie die Ozeane mithilfe eines Globus:

a) nur auf einer Hemisphäre gelegen –

b) teilweise auf der nördlichen, teilweise auf der südlichen Hemisphäre gelegen

Finden Sie sie auf der Karte und unterschreiben Sie sie in der E-Mail

Erweiterte Quests

1. Warum kann ein Globus nicht so detailliert erstellt werden wie eine Karte?

2. Finden Sie die Skala auf dem Globus. Lies es. Bestimmen Sie mit einer Skala und einem Streifen Papier oder Faden (falls vorhanden, einem Maßstabslineal) die Entfernung in Kilometern:

A) vom Nord- zum Südpol B) von Moskau nach St. Petersburg

B) von London bis zum Äquator

D) von Nowosibirsk bis zum Nordpol

3. Bestimmen Sie anhand des Globus, welche Städte geografische Koordinaten haben:

39° N 116°E - Peking

19°N 99°W - Mexiko Stadt

34° S 19°E - Kapstadt

30° N 31°E - Kairo

Markieren Sie diese Städte auf der Übersichtskarte

4. ESM verwenden Globus - Modell der Erde. Praktische Aufgaben.

Machen Sie den Test, indem Sie die Fragen zum Thema „Der erste Globus“ beantworten.

Hohes Level

Bestimmen Sie den Punkt auf dem Globus, durch den der Nonstop-Flug sowjetischer Piloten stattfand: unser Landsmann - V.P., Chkalov, G.F. Baidukova und A.V. Belyakov auf der Strecke Moskau (Russland) - Portland (USA).

Das Flugzeug flog die ganze Zeit nach Norden und passierte den Punkt ..... (der Austritt der Erdachse zur Oberfläche - in starken Klassen wird dies möglicherweise nicht angezeigt) Das Flugzeug befand sich auf demselben Kurs, befand sich jedoch bereits in der Richtung Süden. Präzise Uhren – ein Marinechronometer, Sextant, Tabellen und komplexe Berechnungen lieferten alle Daten für die Neuordnung der Kursanzeige. „Es ist okay, wir fliegen nach Süden!“

Begründen Sie Ihre Entscheidung.

Ergebnis:

1.Aufgaben 1-2 der Grundstufe (Was sind die Vorteile eines Globus gegenüber einer geografischen Karte? Was ist der Hauptnachteil eines Globus?)und Aufgabe 1 für Fortgeschrittene ( Warum kann ein Globus nicht so detailliert sein wie eine Karte?)vollständig in Form einer kurzen Nachricht mit Schlüsselwörtern, die in ein Notizbuch geschrieben werden.

2. Übersichtskarte mit erledigten Aufgaben

Steht auf einem Bein

Spinnen- dreht den Kopf.

Zeigt uns Länder

Flüsse, Berge, Ozeane. ( GLOBUS

Steht auf einem Bein

Spinnen- dreht den Kopf.

Zeigt uns Länder

Flüsse, Berge, Ozeane. ( GLOBUS

Steht auf einem Bein

Spinnen- dreht den Kopf.

Zeigt uns Länder

Flüsse, Berge, Ozeane. ( GLOBUS

Der ganze Globus ist durchquert,

Konvergieren Sie an den Polen.

Allmählich in Bewegung

Zeiger auf jeder Uhr.

Chere

3.Machen Sie den Test mit dem ESM

4. Führen Sie eine Selbsteinschätzung Ihrer Leistungen durch.

Die Schüler werden gebeten, eine individuelle Karte auszufüllen, in der sie Sätze unterstreichen müssen, die die Arbeit des Schülers im Unterricht charakterisieren.

1. Mir war alles klar. 2. Es gab Schwierigkeiten bei der Arbeit. 3. Es gab viele unverständliche Dinge.

Und geben Sie sich auch eine Note für Ihre Arbeit im Unterricht (einschließlich Testergebnisse).

Geographie ist eine der Wissenschaften über die Erde. Der aus dem Griechischen übersetzte Name dieser Wissenschaft bedeutet „Landbeschreibung“. Es wurde aus zwei Wörtern gebildet: „ge“ – Erde und „grapho“ – Schrift. Geographie ist eine sehr alte Wissenschaft. Geographen und Reisende haben unseren Planeten seit Jahrtausenden erforscht und beschrieben.

• Versuchen Sie, aus der Sicht eines Geographen über die Welt zu sprechen. Verwenden Sie hierfür Wörter: Kontinente, Ozeane, Ebenen, Berge, Flüsse, Seen, Länder, Städte, Völker. Hören Sie den anderen zu. Schreiben Sie als Klasse eine möglichst vollständige Geschichte.

Was studiert Geographie?

Aus der Sicht eines Geographen ist die Welt die Erde, ein riesiger Planet mit Kontinenten und Ozeanen, Ebenen und Bergen, Flüssen und Seen, Wäldern und Wüsten, mit vielen Städten, Ländern, Völkern.

Die Geographie untersucht die Beschaffenheit der Erdoberfläche, die Bevölkerung und ihre wirtschaftlichen Aktivitäten.

Obwohl der Name der Wissenschaft übersetzt „Erdbeschreibung“ bedeutet, beschreibt die moderne Geographie nicht nur die Erde, sondern erklärt auch, warum sie so ist, wie sie ist. Warum zum Beispiel in manchen Gegenden der Erde das ganze Jahr über Schnee liegt, während in anderen immergrüne Wälder wachsen. Warum ist in einigen Ländern die Fischerei die Haupteinnahmequelle, während in anderen die Ölförderung die Haupteinnahmequelle ist?

Wie interessant ist es, Geographen auf einer Reise rund um unseren Planeten zu begleiten! Dabei helfen ein Globus und eine geografische Karte.

Als die Erde erforscht wurde, erschienen auf Globen und Karten immer mehr geografische Objekte – Kontinente, Inseln, Meere, Flüsse, Seen usw. – und ihr Bild wurde immer korrekter.

Moderne geografische Karten sind sehr vielfältig. Beispielsweise wird zwischen physischen und politischen Karten unterschieden. Darüber hinaus zeigen einige Karten die Oberfläche der gesamten Erde, während andere nur einen Teil davon zeigen.

1. Denken Sie daran, mit welchen Arten von geografischen Karten Sie bereits gearbeitet haben. Was wird auf der physischen Karte, auf der politischen Karte angezeigt?
2. Vergleichen Sie den Globus und die Karte der Hemisphären. Was sind ihre Gemeinsamkeiten? Was ist der Unterschied? Wie unterscheidet sich die Karte der Hemisphären von der Weltkarte, die Sie bereits kennen?
3. Denken Sie an die Symbole geografischer Karten. Finden Sie sie auf der Karte der Hemisphären.
4. Beachten Sie die Regeln für die Darstellung auf einer Wandkarte. Demonstrieren Sie Ihre Fähigkeit, auf einer Karte an der Tafel zu zeigen.
5. Benutzen Sie einen Globus und eine Karte der Hemisphären, um etwas über die Erde zu erzählen. Vergleichen Sie den Globus und die Karte als Informationsquellen. Was ist bequemer zu verwenden?

Karte der Hemisphären

Sehr interessante Karte der Hemisphären! Es zeigt zwei Hälften des Globus – die westliche und die östliche Hemisphäre. Es ist, als ob der Globus in zwei Hälften geteilt und auf ein Blatt Papier übertragen würde! Diese Karte vermittelt die Form der Erde besser als eine normale Weltkarte. Daher sind die Umrisse von Kontinenten und anderen Bildern darauf genauer.

Achten Sie beim Arbeiten mit Karten auf deren Maßstab. Der Maßstab zeigt an, welcher Abstand am Boden jedem Zentimeter auf der Karte entspricht.

• Lies den Text. Verwenden Sie diese Informationen, wenn Sie über geografische Karten sprechen.

Eine der ersten geografischen Karten Russlands wurde vor mehr als 400 Jahren erstellt. Es hieß „Die große Zeichnung“. Es zeigte 400 Städte, 880 Flüsse, etwa 60 Seen. Leider ist die Karte selbst nicht erhalten. Aber ein Buch mit seiner Beschreibung ist erhalten geblieben – „Das Buch der großen Zeichnung“. Es erzählt ausführlich über die Natur und Wirtschaft Russlands zu dieser Zeit.

Lass uns diskutieren!

Ein Geograph schrieb: „Zweifellos gehören Karten zu den großen Schöpfungen des menschlichen Denkens.“ Stimmen Sie dieser Aussage zu? Wie erklären Sie es?

Überprüfe dich selbst

1. Was studiert Geographie?
2. Was kann man mit einem Globus und einer Karte herausfinden?
3. Was wissen Sie über die Entstehungsgeschichte des Globus und der geografischen Karten?
4. Beweisen Sie anhand von Beispielen, dass moderne geografische Karten sehr vielfältig sind.

Hausaufgaben

1. Schreiben Sie es in das Wörterbuch: Geographie, Geograph.
2. Schreiben Sie einen kurzen Aufsatz zum Thema „Was für eine Erde stelle ich mir vor, wenn ich auf den Globus (geografische Karte) schaue.“ Legen Sie es auf ein separates Blatt.
3. Suchen Sie in einem Grundschullexikon oder im Internet nach Informationen zu „Erdaufzeichnungen“: dem längsten Fluss, dem tiefsten See, dem höchsten Berg usw. Schreiben Sie diese Informationen in Ihr Arbeitsbuch. Erstellen Sie einen Bericht über 1-2 dieser geografischen Objekte.

Seiten für Neugierige

Aus der Geschichte der Karte und des Globus

Die erste geografische Karte der Welt erschien vor etwa 2500 Jahren im antiken Griechenland. Die Karte hatte die Form eines Kreises. In der Mitte war Griechenland und in der Umgebung andere Länder abgebildet, die den Wissenschaftlern zu dieser Zeit bekannt waren. Das gesamte Land auf der Karte war vom Meer umgeben. Diese Karte ist nicht erhalten, aber wie sie aussah, kann anhand später zusammengestellter Karten beurteilt werden.

Der erste Globus, den Wissenschaftler heute kennen, erschien vor mehr als 500 Jahren in Deutschland. Es wurde 1492 vom deutschen Geographen Martin Beheim angelegt. Er nannte sein Modell „Erdapfel“. Auf dem „Apfel der Erde“ gab es kein Nord- und Südamerika – diese Kontinente waren noch nicht entdeckt. Der erste Globus ist bis heute erhalten und befindet sich in einem der Museen in Deutschland.

Viele antike Globen und Karten waren wahre Kunstwerke. Sie waren mit Zeichnungen und eleganten Inschriften verziert. Globen wurden auf schöne Ständer (1) gestellt und Karten in geschnitzte Rahmen gelegt. Solche Globen und Karten waren in den Palästen und Häusern adliger und wohlhabender Menschen zu sehen. Es gibt auch eine Kartengalerie im Papstpalast im Vatikan (2).

Nächste Lektion

Lassen Sie uns herausfinden, was Geschichte ist und was Historiker tun. Wir werden lernen, aus der Sicht eines Historikers über die Welt zu sprechen und Beispiele historischer Quellen zu nennen.

Denken Sie daran, was Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft sind. Welche historischen und kulturellen Denkmäler kennen Sie?

1) Nennen Sie die ersten Arten, wie Menschen die Welt um sich herum verstehen.

• Antwort: Reisen in neue Länder, Beobachtung.

2) Welche geografischen Informationsquellen kennen Sie?

• Antworten: Internetinformationen, Enzyklopädien, geografische Karten usw.

3) Welche Methoden verwendet die Geographiewissenschaft?

• Antwort: Reisen, Beobachtung, Beschreibung und Charakterisierung, Kartierung, vergleichende, statische, Luftaufnahmen, Weltraum.

4) Welche Expeditionen in welche Regionen der Erde haben russische Geographen heutzutage organisiert?

• Antwort: Inspektion der Endlagerstätte für radioaktive Abfälle im Japanischen Meer und im Ochotskischen Meer.

5) Welche Methoden des Geographieunterrichts haben Sie in der 6. Klasse angewendet?

• Antwort: Vergleich, Beschreibung, Eigenschaften.

6) Schauen Sie sich die Atlaskarten an. Bestimmen Sie, welche Karten dominieren.

a) nach Gebietsabdeckung.

• Antwort: Kontinente und Ozeane.

• Antwort: allgemein geographisch (physisch).

Warum?

• Antwort: Sie enthalten mehr Informationen.

7) Bestimmen Sie die Entfernungen anhand der Karte der Hemisphären und dann vom Globus:

Vergleichen Sie die Ergebnisse und ziehen Sie eine Schlussfolgerung.

• Antwort:

8) Schreiben Sie mit Symbolen, was auf der Karte angezeigt wird.

9) Beschreiben Sie eine der Atlaskarten (Ihrer Wahl).

Name der Karte.

• Antwort: Physische Weltkarte.

Kartentyp basierend auf der Gebietsabdeckung.

• Antwort: Weltweit.

• Antwort: Allgemeine Geographie.

Was wird auf der Karte angezeigt und auf welche Weise?

• Antwort: Relief, Flüsse, Seen, Großstädte (Inschrift und Symbole).

10) Welche Informationen können einer physischen Karte entnommen werden?

• Antwort: Namen von Objekten, Relief, Koordinaten von Objekten.

11) Wie verstehen Sie die Worte des berühmten Geographen, dass eine Karte im Gegensatz zu einem Buch und anderen Informationsquellen schneller, genauer, klarer und prägnanter „erzählt“?

• Antwort: Die Karte zeigt nur das Notwendige.

12) Ein berühmter Kartograph unserer Zeit behauptet, dass Kenntnisse einer Karte bald genauso wichtig sein werden wie Kenntnisse in Grammatik und Mathematik. Äußern Sie Ihre Meinung zu dieser Aussage.

• Antwort: Karten tauchten zunehmend in den Medien auf. Die Fähigkeit, den Inhalt einer Karte zu verstehen, ist für jeden Menschen wichtig.

13) Was war Ihrer Meinung nach zuerst da – Schrift oder eine Karte? Rechtfertige deine Antwort.

• Antwort: Eine Karte, da früher die Position von Objekten leichter zu zeichnen war, konnte nicht jeder Mensch schreiben.