nina schetinina

Kreatives Projekt - ökologische Zeitung

Programminhalt: Wissen über den Studiengegenstand systematisieren. Führen Sie die Kinder in das allgemeine Aktivitätsschema ein. Erfahren Sie, wie Sie ein Gemeinschaftsprojekt erstellen. Machen Sie sich mit den Regeln für die Gestaltung einer Umweltzeitung vertraut. Wege zum Selbsterwerb von Wissen aufzeigen, ein kreatives Projekt auf der Grundlage des gesammelten Materials erstellen. Interesse am Lernen wecken.

Methodische Techniken

Teil 1. Diskussion des Themas.

Überlegen Sie, wie die Zeitung gestaltet ist (es gibt einen Titel, Überschriften, Schlagzeilen, Artikel, eine unterhaltsame Seite, Ankündigungen)

Wählen Sie einen Zeitungsnamen (von Lehrern geleitete Diskussion)

Teil 2. Sammeln von Informationen.

Erstellen Sie einen Explorer-Ordner.

Kleben Sie ein Bild mit der Abbildung des Untersuchungsobjekts auf die Mappe des Forschers.

Wo finden Sie die Informationen, die Sie benötigen? (Fragen Sie andere, denken Sie nach, beobachten Sie, experimentieren Sie, schauen Sie in ein Buch, ins Fernsehen, rufen Sie eine Informationstheke an usw.)

Erklären Sie Kindern den Umgang mit der Enzyklopädie.

Sammeln Sie verfügbare Informationen. (Bücher, Enzyklopädien, Bildserien im Voraus vorbereiten.)

Sehen Sie sich Videos zu diesem Thema an.

Erinnern Sie sich, was Kinder über den Lerngegenstand wissen (Rätsel, Gedichte, Märchen). Notieren Sie Informationen auf Papieren und Karten.

Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel oder Fragen für ein Mini-Quiz

Teil 3. Systematisierung von Informationen

Fassen Sie das gesammelte Material zusammen, verteilen Sie es nach Themen, wählen Sie das Wichtige, Wesentliche, Interessante aus.

Teil 4. Erstellen eines Projekts - Herausgabe einer Zeitung.

Die Zeitung liegt auf dem Elternständer „Leben auf dem Ecodoka-Planeten“, zusätzliche Informationen des Lehrers befinden sich in den Taschenfenstern.

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Eines der wichtigsten Probleme unserer Zeit ist das Umweltproblem. Ein Umweltproblem ist eine Veränderung des natürlichen Klimas (Umwelt) infolge menschlicher Aktivität, daher sind Umweltprobleme Probleme anthropogener Natur, d.h. sie entstehen durch den negativen Einfluss des Menschen auf die Natur. Es gibt also Umweltprobleme lokaler Natur, die sich auf ein bestimmtes Gebiet beziehen, Probleme regionaler Natur, die sich auf eine bestimmte Region beziehen, und Probleme globaler Natur, die den gesamten Planeten betreffen können.

In letzter Zeit werden "Bio-Gemüse", Öko-Produkte, Bio-Produkte immer beliebter bei Menschen, die sich um ihre Gesundheit kümmern, und das aus gutem Grund.

Jeden Tag zögern wir nicht, Wasser, Strom, Gas und Kraftstoff auszugeben. Die Kosten für die Nutzung natürlicher Ressourcen zwingen manche Menschen, über das Sparen nachzudenken. Natürliche Ressourcen müssen jedoch nicht nur wegen ihrer hohen Kosten, sondern auch wegen ihrer Knappheit mit Sorgfalt behandelt werden. Wir bieten 10 Lösungen an, die Kosten senken und gleichzeitig unserem Planeten helfen. Es wird sowohl für den Geldbeutel als auch für die Umwelt nützlich sein.

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My home is my castle – dieses alte englische Sprichwort kennt jeder. Und in der Tat ist das Haus unser zuverlässiges Rückgrat, ein sicherer Hafen, wo wir nach harter Arbeit ankommen, um uns zu erholen und zu entspannen. Ein Ort, wo viele unserer Lieblings- und Liebesdinge sind, wo wir gemütlich und komfortabel sind. Aber sind wir in unserem eigenen Zuhause sicher?

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In den GUS-Staaten ist das Konzept des ökologischen Tourismus bereits bekannt, aber der Trend der ökologischen oder biologischen Landwirtschaft, der sich in Europa ausbreitet, ist noch nicht so bekannt.

Erscheinungsdatum: 13.05.2014 20:38:29

Ökologische Zeitung

als eines der Werkzeuge zur Gestaltung des Umweltverhaltens

Romanovtseva O.N., Methodikerin

MBOU "Sekundarschule Nr. 6", Jugorsk, KhMAO-Jugra.

Wir haben gelernt, wie Vögel in den Himmel zu fliegen.

Wir haben gelernt, wie Fische im Ozean zu schwimmen.

Jetzt bleibt zu lernen, wie man auf der Erde wie Menschen lebt.

George Bernard Shaw

Das Problem der neuen Umweltethik, Umwelterziehung und Aufklärung wird von der UNESCO als global anerkannt. Denn eine Verbesserung der Umweltsituation wird es erst geben, wenn die breite Masse der Erdbevölkerung bereit ist, den zerstörerischen Konsum aufzugeben, sich nicht um ihre Umwelt, jeder Bürger um sein kleines Mutterland kümmern will und sich ein neues umweltorientiertes Weltbild aneignet.

Die neue Situation verlangt von der Menschheit und von jungen Menschen zuallererst eine neue Selbstbestimmung und ein sinnvolles Handlungsprogramm. Kinder, Jugendliche und Jugendliche Russlands befinden sich heute in einer schwierigen Situation, wenn alte Ideale "ausgeknockert" sind und es einfach keine neuen gibt, und sie in negativen Handlungen einen Ausweg suchen. All dies verpflichtet uns, konkrete Maßnahmen für die soziale Rehabilitierung der jüngeren Generation und ihre Anpassung an qualitativ neue Verhältnisse zu ergreifen, die sich in der Gesellschaft herausbilden.

Die Lösung der Probleme der Umwelterziehung ist heute nicht nur das Studium der biologischen Wissenschaften über die Beziehung des Organismus zur Umwelt, sondern auch die Schaffung von Bedingungen, um der jüngeren Generation ein Gefühl von Patriotismus zu vermitteln. Darüber hinaus ist Umweltbildung auch die Praxis des menschlichen Überlebens angesichts einer Umweltkrise und einer drohenden Umweltkatastrophe. Nicht umsonst wurde das 21. Jahrhundert vom Institut für Europäische Umweltpolitik zum „100-jährigen Bestehen der Umwelt“ gekürt.

Ökologisch werden Moral- und Wertprinzipien und Normen assimiliert, wenn sie als persönlich bedeutsam erlebt werden. Das Wichtigste ist, sich immer daran zu erinnern, dass unsere Zukunft nicht von jemandem abhängt, sondern von jedem von uns persönlich. Und auch wenn wir noch nicht viel tun können, reicht es zunächst, keinen Müll zu hinterlassen, keine Flaschen zu zerbrechen, keine Bäume zu zerbrechen. Es reicht aus, öfter das Leben einer zerbrechlichen Frühlingsblume und einer sich in der Sonne sonnenden Eidechse zu betrachten, dem Gesang der Vögel und dem Plätschern der Flusswellen zu lauschen.

Warum wird das Zeitungsformat vorgeschlagen? Tatsächlich hat diese Form des gedruckten Wortes eine Reihe von Vorteilen.

1. Zeitungen sind relativ billig zu veröffentlichen. In Bezug auf das Preis-Leistungs-Verhältnis ist die Zeitung in ihrer Wirkung auf eine Vielzahl von Menschen praktisch konkurrenzlos.
2. Sie können eine riesige Menge an Informationen in eine Zeitung stellen, und wenn Sie es richtig und interessant machen, werden die Leute es lesen.
3. Es ist sehr wichtig, dass es in Russland auch jetzt noch im 21. Jahrhundert viele Menschen gibt, die keinen Zugang zum Internet haben oder Computer und elektronische Medien nicht nutzen.
4. Unser Ziel ist es, Menschen, die mehr über Gesundheit, Umweltfragen und Natur wissen möchten, unsere Zeitung zu finden und zugänglich zu machen.
5. Die Schüler erhalten eine wahre Meinung über bestehende Probleme und deren Lösungen.

Begründung für die Wahl des Themas des Projekts „Ökologische Zeitung“.

Die Kinder- und Jugendpresse ist zu einem massiven und allgegenwärtigen Phänomen in unserem Leben geworden.

Kinder und Jugendliche brauchen Zeitschriften, in denen sie selbst mitarbeiten und in denen Themen angesprochen werden, die für sie wichtig und interessant sind.

Wenn Wissen die Gefühls- und Erfahrungssphäre einer Person durchläuft, entwickeln sie sich im Laufe der Reflexion, Analyse und des Vergleichs mit der eigenen Erfahrung zu Überzeugungen.

Von großer Bedeutung ist die praktische Erfahrung der Kommunikation mit der Natur, einschließlich der pädagogischen Beschäftigung mit regionalen Umweltproblemen.

Imagination, Beobachtung entwickelt sich

Methoden des irrationalen Naturmanagements rufen inneren Protest, Wunsch und Bereitschaft hervor, die Umwelt zu schützen.

Pädagogische Aufgaben

• Schaffung eines Umfelds für die Entwicklung kognitiver und kreativer Fähigkeiten von Kindern, Fähigkeiten für Projektaktivitäten.
• Das Wissen über die Natur und die Rolle des Menschen darin zu vertiefen. Steigern Sie das Interesse der Schüler an der Natur ihres Heimatlandes. Tragen Sie zum Erwerb neuer Kenntnisse im Bereich Ökologie, Biologie, Umweltschutz, Informatik bei.
• Einbeziehung der Schüler in praktische Aktivitäten zum Schutz der Natur durch die Organisation von Aktionen und Arbeitslandungen.
• Entwickeln Sie zwischenmenschliche Kommunikationsfähigkeiten mit IKT.
• Erfahrungsaustausch zwischen den Teilnehmern des Projekts über die Organisation von Umweltbildungs- und Umweltschutzaktivitäten in ihrer Stadt, ihrem Bezirk.
• Bei Kindern elementare Vorstellungen über Pflanzen und tierische Organismen in ihrer Beziehung zur Umwelt, über den Wert der Natur und die Verantwortung des Menschen für ihre Erhaltung zu bilden
• Ökologisches Wissen als notwendige Voraussetzung für die Entwicklung der richtigen Einstellung zur Umwelt zu nutzen.
• Wissen zu fördern, das emotional wirksam ist und sich in Form von kognitivem Interesse, humanistischen und ästhetischen Erfahrungen, praktischer Schaffensbereitschaft ausdrückt, alle Lebewesen schützt, mit Dingen sorgsam umgeht, nicht nur, weil es jemandes Arbeit ist, sondern auch, weil Materialien natürlich sind Herkunft wurden für ihre Herstellung aufgewendet.

Mögliche Varianten der Veröffentlichung der Zeitung.

ZEITUNGS-APP. Dies ist eine Satellitenzeitung, die von Leuten herausgegeben wird, die in bestimmten Bereichen arbeiten (Sport, lokale Geschichte, nationale Kultur usw.)

ZEITUNG-BLITZ. Eine besondere Art von Zeitung. Es enthält Notfallinformationen über ein oder mehrere Ereignisse im Leben der Stadt, der Schule (z. B. "Blitz" - eine Sonderausgabe der Zeitung mit einer Nachricht über ein wichtiges Ereignis). Informationen "Blitz" erfordern eine sofortige Reaktion.

“LEBENDE ZEITUNG“ ist eine Themenzeitung, die drängende Probleme aufzeigt. Relevanz und Aktualität sind für eine „lebende Zeitung“ wichtig.

PRESSEBULLETIN. Dies ist eine Zeitung, die den Leser über den Verlauf eines Ereignisses informiert, die wichtigsten Momente hervorhebt, eine Bewertung abgibt, zusammenfasst. Das Pressebulletin wird bei Kundgebungen, Festivals, bei Wettkämpfen, Umweltpressekonferenzen etc. herausgegeben.

AUSTAUSCHNUMMER. Dies ist eine Zeitung, die für Ihre Freunde gemacht ist, ein Team von Leuten, mit denen Sie befreundet sind. Er wird in der Regel gemeinsam von der Redaktion der Zeitung einer anderen Schule erstellt. Das Ziel ist es, Freunden zu helfen, eine gute Zeitung herauszugeben, um für sich selbst zu lernen.

Der Zweck der Schülertätigkeit ist:

1. Kenntnis des Heimatlandes und spezifischer Umweltaktivitäten.
2. Gemeinsame kreative Lösung lokaler Umweltprobleme, Finden von Unterstützern und Partnern in verschiedenen Abteilungen, Behörden.
3. Aufklärungsarbeit in ihrem Umfeld leisten, die lokale Bevölkerung über ihre Forschungsergebnisse und Erfolge im Naturschutz informieren.
4. Teilnahme an Umweltwettbewerben, Olympiaden aller Stufen, Erfahrungsaustausch mit Gleichgesinnten.
5. Freude an der emotionalen Sphäre ihrer kreativen Tätigkeit bekommen.

Worüber kannst du schreiben?

• Über das Verhältnis des Menschen zur Umwelt.
• Die Tatsache, dass sich die Menschen um die Tierwelt kümmern sollten.
• Wie man grüne Gewohnheiten kultiviert.

Fachinformationen und Newsbereiche:

Environmental News – „Nur die Fakten“;

- "Rote Buchansichten des autonomen Okrug-Jugra der Chanten und Mansi";

- "Unser Park";

- "Das Beste vom Besten";

- "Ökologischer Kalender";

- "Medizinische Pflanzen";

Unterhaltsamer Teil mit Kreuzworträtseln, Witzen und vielem mehr.

Ergebnisse der Projektumsetzung.

1. Regelungen zur Schülerumweltzeitung wurden entwickelt.

2. Für den Namen der Umweltzeitung gibt es mehrere Möglichkeiten.

3. Es wurde die Herausgabe von ökologischen Broschüren organisiert: „Ecohouse“, „Ecopolis“, „My Red Book of Jugra“.

4. In Umweltbroschüren wurden Slogans-Überschriften verwendet:

Denk Grün!

Berühre alles in der Natur nur mit deinem Herzen.

Lasst uns eine grüne Stadt bauen!

Lass uns die Welt zu einem bessern Ort machen!

Mehr Leben!

5. An dem Projekt waren 8 Schüler der 8. Klasse beteiligt, denen Folgendes gelang:

1. lernen Sie, wie Sie Ihre eigene Zeitung herausgeben - eine Broschüre im Einseitenformat;
2. sich mit dem wichtigsten Zeitungsgeschäft vertraut machen;
3. lernen, wie man relevantes Material für die Zeitung findet;
4. lernen, wie man mit dem Publisher-Point-Programm arbeitet;
5. lernen, wie man richtig interviewt;
6. Erweiterung des Umfangs der Umwelterziehung;
7. Schüler der Klassen 2-5 durch die Teilnahme an Wettbewerben und Werbeaktionen, die von der Flugblattzeitung angekündigt werden, in Umweltaktivitäten einzubeziehen.

In der Praxis der Arbeit an der Umsetzung des Projekts Ökologische Zeitung wurden folgende Probleme festgestellt:

• einige Kinder kamen aus Pflicht zum Wahlfach „Ökologie für alle“, waren also nicht aktiv an der Zeitungsarbeit beteiligt;
• es gab keinen Leiter, der motiviert war, die Arbeit an einer gemeinsamen Zeitung zu organisieren, jeder Student gab seine eigene Zeitung heraus;
• nicht genug Zeit, um eine Zeitung herauszugeben (1 Stunde pro Woche);
• Mangel an automatisierten Arbeitsplätzen mit Internetzugang für Studenten.

Um die Schlüsselkompetenzen der Studierenden im Prozess der Projektdurchführung zu formen, wurde ein System-Aktivitäts-Ansatz verwendet. Verwendete Haupttechnologien: Design, Forschung, Information und Kommunikation. Die Erfahrung zeigt, dass die Organisation praktischer Aktivitäten der Studierenden von besonderer Bedeutung ist, um die primären Fähigkeiten der Teilnahme an Umweltaktionen zu festigen: Modellieren von Umweltsituationen, Entwicklung von angewandten Umweltkompetenzen, emotionale und ästhetische Wahrnehmung der Natur der eigenen Region. So nahmen 3 Schüler der Klassen 2-5 am Wettbewerb „Tiere des Roten Buches – Mit Kinderaugen“ teil. 30 Schülerinnen und Schüler der Klassen 2-5 nahmen an der Aktion „Dein guter Fußabdruck in der Natur“ teil. Als Ergebnis der Aktion erhielten alle Teilnehmer von der Schulleitung eine Danksagung für aktives Umweltverhalten. Im Rahmen der Arbeit an der „Ökologischen Zeitung“ wurden Umweltbroschüren unter der Überschrift „Meine Seite im Roten Buch des Autonomen Kreises Chanty-Mansijsk“ (Anhang-1) herausgegeben. 5 Schüler haben am Bezirkswettbewerb der ökologischen Flugblätter teilgenommen. So waren wir davon überzeugt, dass die „Umweltzeitung“ eine der effektivsten Formen der Entwicklung des Umweltbewusstseins und -verhaltens von Schülern ist.

Informationsquellen

1. Vachevskaya A.Yu. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. Nowosibirsker Ökologische öffentliche Bewegung "GREEN PLANET". Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. Email: [E-Mail geschützt], [E-Mail geschützt]
4. Organisationsblog http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. DVFEZ „Grüne Energie und das Haus der Zukunft“

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Udmurtien
Bildungsministerium des Distrikts Alnash
MBOU Udm. Toymobash-Sekundarschule
Wissenschaftliche Studentenvereinigung "Young Researcher"

Soziales Projekt

(Aufmerksammachen der Bevölkerung auf die Problematik der Hausmüllentsorgung und Förderung der fraktionierten Müllabfuhr)

Projektbeschreibung
Vorbereitung.8
Überschriften und Materialien der Zeitung.9
Projektdurchführung26
Projektleistung..27
Fazit................ 29
Literatur 31
Anwendung
Dokumente, die die Durchführung des Projekts bestätigen
6.1. Schwarz-Weiß-Version der Zeitung
6.2. Farbversion der Zeitung
6.3. Fotobericht
6.4. Präsentation

Begründung des Problems.

Die Kinder- und Jugendpresse ist zu einem massiven und allgegenwärtigen Phänomen in unserem Leben geworden. Kinder und Jugendliche brauchen Zeitschriften, aber nicht nur Wochenzeitungen mit Märchen und Reimen, sondern solche, in denen sie selbst mitarbeiten und die für sie wichtigen und interessanten Themen ansprechen. Die Schülerzeitung kann heute als Mittel zur Schaffung eines wirklich starken Kreativteams in der Schule, als Mittel der öffentlichen Meinungsbildung, als Mittel der Bildung usw. angesehen werden. Für aktive, wissbegierige Kinder ist die Schülerzeitung eine Art Katalysator und Ideengeber.
Unsere Schule fungiert als Experimentierstätte im Bereich Umwelt- und Heimatgeschichte. Daher haben wir uns entschlossen, eine jährlich erscheinende Umweltzeitung zu gründen. Einer der Gründe für das gewählte Thema war die Tatsache, dass es im Dorf viele Umweltprobleme gibt, von denen die akutesten „wilde“ Deponien sind. Das Problem der „wilden“, also unerlaubten Deponien, existiert derzeit in jeder Siedlung. „Wilde“ Deponien verunstalten nicht nur das Landschaftsbild, sondern gefährden auch die menschliche Gesundheit. Auf Deponien vermehren sich Nagetiere in großer Zahl, die Träger verschiedener Infektionskrankheiten sind. Hausmülldeponien verschmutzen die Umwelt und schaffen eine epidemiologische und toxikologische Gefahr. Atmosphärische Luft leidet (durch emittiertes Methan, Schwefeldioxid usw.), Böden und Grundwasser werden belastet (durch Schwermetalle, Lösungsmittel, polychlorierte Biphenyle-Dioxine, Insektizide usw.) - Böden und Vegetation werden in einer Entfernung von bis zu 1,5 belastet km von Deponien entfernt. Arsen-, Cadmium-, Chrom-, Blei-, Quecksilber- und Nickelverbindungen wurden im Boden und Grundwasser in der Nähe von städtischen Deponien gefunden
Das Problem des Hausmülls ist auch auf dem Land akut, obwohl es auf dem Land im Vergleich zur Stadt keine großen Industrieunternehmen gibt und die Bevölkerung geringer ist. Aber im Dorf sammelt und recycelt niemand Hausmüll. Daher wird Müll trotz der Verbote an Orten deponiert, die dafür überhaupt nicht vorgesehen sind.
Trotz der Umsetzung verschiedener Maßnahmen zur Beseitigung dieses Problems durch die Schüler der Schule, den Vorstand des SEK der Kolchose „Progress“ und die Gemeinde „Udmurt Toymobashskoye“, ist es in keiner Weise gelöst. Und diesem Problem wird in der Siedlung viel Aufmerksamkeit geschenkt: Es ist die organisierte Sammlung von Müll in der Frühjahr-Sommer-Periode auf einer speziellen Deponie, die Organisation von Subbotniks, Aktionen und Razzien, die von Schülern der Schule „Saubere die Straßen von das Dorf und die Flussufer“, das Verteilen von Flugblättern durch Schüler, der Auftritt von Propagandateams. Es scheint, dass sich niemand trauen wird, in den gereinigten Bereich zu streuen, aber bereits einige Wochen später liegen überall Flaschen, Dosen, Tüten herum. Wie kann man dieses Problem lösen?
Wir beschlossen, eine neue Methode zur Beeinflussung der Bevölkerung auszuprobieren – durch eine Umweltzeitung.
Durch unsere Zeitung wollen wir die Ergebnisse der geleisteten Arbeit zeigen, die wichtigsten, drängendsten Probleme unseres Dorfes aufzeigen, auf Lösungswege aufmerksam machen.

Zweck und Ziele des Projekts:

Zweck: Herausgabe einer Umweltzeitung als Mittel zur Förderung umweltbewussten Verhaltens gegenüber der Umwelt;

1. Die Bevölkerung über die wichtigsten Umweltprobleme unseres Dorfes zu informieren;

2. Schüler und Dorfbevölkerung durch die Organisation von Aktionen und Arbeitslandungen in praktische Aktivitäten für den Naturschutz einzubeziehen;

3. Eine ökologische Kultur und umweltbewusstes Verhalten unter Studenten und Bewohnern von Siedlungen zu fördern;

4. Lernen, Informationen zu sammeln, zu verarbeiten, Projekte zu schreiben und zu verteidigen;

Erwartete Ergebnisse:

Unsere Zeitung wird eine der Möglichkeiten sein, die Dorfbewohner zu beeinflussen, sie in praktische Aktivitäten für den Naturschutz einzubeziehen. Nach der Lektüre der Artikel und Artikel in unserer Zeitung, die von ihren Kindern und Enkelkindern geschrieben werden, werden sie die Probleme anders betrachten, insbesondere die Probleme der Abfallentsorgung. Wenn von 200 Familien mindestens ein paar Dutzend Familien von unserer Zeitung betroffen sein werden, wenn sie verantwortungsvoller mit der Umwelt umgehen, dann war unsere Arbeit nicht umsonst.

Projektbeteiligte:

Die Autoren der Idee: Teilnehmer des NOU "Young Researcher", Leiter Izhevskikh S.G.
Projektautorin: Alla Lebedeva, Schülerin der 10. Klasse
Die Autoren der Zeitung: Schüler der Oberschule Udmurt Toymobash - 28 Personen
von der 2. bis zur 10. Klasse.
Autor des Designs, Assistent des Autors des Projekts: Sergey Saramatov, Schüler der 10. Klasse

Durchführungszeitraum und Ort:

Umsetzungszeitraum: Ausgabe und Verteilung der Zeitung - April-Mai 2011
Ort: MOU Mittelschule Udmurt Toymobashskaya, Dorf Udmurtsky Toymobash, Dorf Udmurtsky Vishur, Dorf Shubino.

2. Beschreibung des Projekts

2.1 Vorbereitung

Sammlung von Informationen. Um Informationen für unsere Zeitung zu sammeln, haben wir unter Grund- und Mittelschülern einen Wettbewerb für Umweltplakate, Notizen, Geschichten, Zeichnungen und Gedichte über Naturschutz und Umweltprobleme in unserem Dorf ausgeschrieben.
Behandlung. Wir haben die besten Papiere für den Druck ausgewählt, außerdem haben wir die Zusammenfassungen von zuvor geschriebenen Forschungsarbeiten von Schülern unserer Schule verwendet. Das Material ist fertig.
Entwurf. Zuerst mussten wir den Typ unserer Zeitung auswählen. Dazu haben wir verschiedene Zeitungstypen untersucht. Aus literarischen Quellen haben wir erfahren, dass es verschiedene Arten von Zeitungen gibt. Die Blitzzeitung ist eine besondere Art von Zeitung. Es enthält Notfallinformationen über ein oder mehrere Ereignisse im Leben der Region (z. B. "Blitz" - eine Sonderausgabe der Zeitung mit einer Nachricht über ein wichtiges Ereignis). Informationen "Blitz" erfordern eine sofortige Reaktion.
Ein Kampfblatt ist eine Betriebszeitung, die am Ort einer Veranstaltung herausgegeben wird. Schon der Name enthält die Essenz dieser Themen - Kampfbereitschaft, Schnelligkeit, Effizienz.
"Live-Zeitung". "Live Newspaper" ist eine Themenzeitung, die drängende Probleme aufzeigt. Es kann den Problemen der Welt, der Ökologie, gewidmet sein. Relevanz und Aktualität sind für eine „lebende Zeitung“ wichtig.
Pressebericht. Dies ist eine Zeitung, die den Leser über den Verlauf eines Ereignisses informiert, die wichtigsten Momente hervorhebt, eine Bewertung abgibt, zusammenfasst. Das Pressebulletin wird bei Versammlungen, Festivals, Wettbewerben, Umweltpressekonferenzen usw. herausgegeben.
Austauschnummer. Dies ist eine Zeitung, die für Ihre Freunde gemacht ist, ein Team von Leuten, mit denen Sie befreundet sind. Es wird in der Regel gemeinsam mit der Redaktion der Zeitung einer anderen Schule erstellt. Das Ziel ist, Freunden zu helfen, eine gute Zeitung zu produzieren, um für sich selbst zu lernen.
Nach Art gehört unsere Zeitung zu den "Live Newspaper", da hier aktuelle, aktuelle Umweltprobleme berücksichtigt werden.
Jetzt müssen wir ein Format auswählen. Die Zeitung soll aus einem Bogen bestehen, Format A-3 oder Format A-4, bestehend aus 4 Blättern? Vielleicht bleiben wir bei der zweiten Variante stehen. Die Zeitung wird im A-3-Format gedruckt, das aus 4 Blättern besteht. Dann kamen sie auf den Namen der Zeitung, das Emblem und die Reihenfolge der Materialien.

1. Der Name der Schüler-Umweltzeitung:

„Wir wollen in einem sauberen und schönen Dorf leben!“

Motto: „Schlecht ist der Vogel, der sein Nest beschmutzt“
Mitarbeit bei der Zeitung:
Chefredakteur: Izhevskikh S. G - Geographielehrer, Leiter der NOU "Young Researcher"
Verantwortliche Korrespondenten: Lebedeva Alla, Saramatov Sergey - Schüler der 10. Klasse
Autoren: Studierende der Udm. Toymobash-Sekundarschule

Berufung von der Verwaltung der Udm. Toymobash-Gymnasium, Verwaltung der MO „Udm. Toimobashskoe".
Liebe Einwohnerinnen und Einwohner der Dörfer von Udm. Toymobash, Udm. Vishur, Shubino, liebe Schüler unserer Schule!
Heute wenden wir uns über die Schüler-Umweltzeitung mit einem Appell an Sie, dass wir uns gemeinsam bemühen, unser Dorf, unsere Wiesen, Wälder und Flüsse sauber zu halten, was nicht nur uns, sondern auch unseren zukünftigen Generationen gehört. Jedes Jahr wird die Umgebung unserer Dörfer mit Müll übersät, überall werden „Wilde Müllhalden“ angelegt. Was passiert in einem Jahr, in ein paar Jahren? Wenn nicht jeder von uns nach sich selbst aufräumt, kann dieses Problem nicht gelöst werden, indem nur Subbotniks eingerichtet werden. Jeder Mensch sollte Verantwortung für die Umwelt übernehmen, denn er lebt in dieser Natur, seine Kinder rennen durch schmutzige Wiesen, sammeln Pilze und Beeren in der Nähe dieser Müllhalden. Schüler und Lehrer organisieren jedes Frühjahr Aktionen zur Müllbekämpfung, aber skrupellose Anwohner arrangieren erneut unerlaubte Deponien. Wir hoffen, dass unsere Zeitung vielen hilft, dieses Problem zu verstehen, ihr Handeln mit anderen Augen zu sehen. Schließlich putzt jeder rund um sein Haus, will sauber und ordentlich wohnen. Nur gemeinsam können wir unseren Kindern und Enkelkindern die Schönheit unserer heimischen Natur bewahren.
Der Kampf gegen den Hausmüll dient der Erhaltung der Umweltsicherheit der Bevölkerung.
Ein Auszug aus der Forschungsarbeit von Studenten: Antonova Tatyana, Danilova Olga. Leiter: Izhevskikh S. G - Lehrer für Geographie und Ökologie
Derzeit verursacht jeder Bewohner unseres Planeten durchschnittlich etwa 1 Tonne Müll pro Jahr, und dabei sind die Millionen von abgenutzten und kaputten Autos nicht mitgezählt. Wenn all der Müll, der über das Jahr anfällt, nicht vernichtet und recycelt, sondern auf einen Haufen geworfen wird, entsteht ein Berg mit der Höhe des Elbrus, dem höchsten Berggipfel Europas, und wenn der Müll gleichmäßig über den Globus verteilt wird, dann werden sie in 10-15 Jahren den Planeten mit einer durchgehenden Schicht von 5 Metern Dicke bedecken.
Trotz des Baus von Sonderdeponien und der Schaffung von mehr oder weniger kontrollierten Deponien wachsen leider überall um Städte, Dörfer und Gartengenossenschaften herum „Ketten“ aus nicht genehmigten Deponien. Müll wird trotz der Verbote an Orten deponiert, die überhaupt nicht dafür vorgesehen sind. Solche Gebiete sind nicht eingezäunt, es gibt keine Spezialisten, die die ordnungsgemäße Entsorgung von Müll überwachen. Von diesen „wilden“ Deponien weht der Wind Papier und andere leichte Abfälle. „Wilde“ Deponien verunstalten nicht nur das Landschaftsbild, sondern gefährden auch die menschliche Gesundheit. Ein Teil der ehemaligen Deponien, einst innerhalb der Stadt, ist mit Wohngebieten bebaut. Durch das dort weiterhin freigesetzte Biogas – das Ergebnis der Zersetzung organischer Stoffe – entsteht jedoch Explosions- und Brandgefahr. Eine große Gefahr für die Umwelt und die menschliche Gesundheit stellt der Abfall dar, der als Sonderabfall bezeichnet wird. Sie dürfen nicht mit dem Hausmüll entsorgt werden. Etwa 600 hochgefährliche Stoffe sind als Sonderabfall eingestuft. Diese beinhalten:
Pestizide, die hauptsächlich in Abfallprodukten aus der Produktion von Pflanzenschutzmitteln enthalten sind;
radioaktive Abfälle, die in Betrieben entstehen, die Radionuklide verwenden, und in Kernkraftwerken.
Quecksilber und seine Verbindungen sind Abfallprodukte der chemischen Industrie;
Arsen und seine Verbindungen, die in Abfällen aus der Hüttenindustrie und Wärmekraftwerken enthalten sind;
Bleiverbindungen, die besonders häufig in Abfallprodukten der Ölraffinerie- und Farben- und Lackindustrie usw. vorkommen.
Jeder von uns verwendet täglich viele Dinge, die nach ihrer Verwendung ebenfalls zu Sondermüll werden, zum Beispiel:
Batterien;
unbenutzte Medikamente;
Rückstände chemischer Pflanzenschutzmittel (toxische Chemikalien);
Reste von Farben, Lacken, Klebstoffen;
kosmetische Rückstände (Lidschatten, Nagellack, Nagellackentferner);
Rückstände von Haushaltschemikalien (Reinigungsmittel, Deodorants, Fleckenentferner, Aerosole)
Quecksilberthermometer.
Die Entsorgung von Industrie-Sondermüll ist gesetzlich geregelt, Sonderdeponien werden dafür errichtet und der von der Bevölkerung erzeugte Haus-Sondermüll liegt auf Deponien herum und stellt eine große Gefahr für Kinder und Erwachsene dar.
Auf Deponien vermehren sich Nagetiere in großer Zahl, die Träger verschiedener Infektionskrankheiten sind. Hausmülldeponien verschmutzen die Umwelt und schaffen eine epidemiologische und toxikologische Gefahr. Atmosphärische Luft leidet (durch emittiertes Methan, Schwefeldioxid usw.), Böden und Grundwasser werden belastet (durch Schwermetalle, Lösungsmittel, polychlorierte Biphenyle-Dioxine, Insektizide usw.) - Böden und Vegetation werden in einer Entfernung von bis zu 1,5 belastet km von Deponien entfernt. Arsen-, Cadmium-, Chrom-, Blei-, Quecksilber- und Nickelverbindungen wurden im Boden und Grundwasser in der Nähe von städtischen Deponien gefunden
Das Problem des Hausmülls ist auch auf dem Land akut, obwohl es auf dem Land im Vergleich zur Stadt keine großen Industrieunternehmen gibt und die Bevölkerung geringer ist. Aber im Dorf sammelt und recycelt niemand Hausmüll. Daher wird Müll trotz der Verbote an Orten deponiert, die dafür überhaupt nicht vorgesehen sind.
In ländlichen Gebieten wird Müll meist auf „wilden“ Deponien entsorgt.
Es wäre schön, wenn die Bewohner den Müll auf einer speziell eingerichteten Deponie entsorgen würden. Aber es gibt immer noch so verantwortungslose Bewohner, die irgendwo eine Müllkippe arrangieren.
Entlang der Straße, am Fluss, in einer Schlucht, im Wald - überall kann man abgeladenen Müll sehen, und sogar, was sehr blasphemisch ist, wurden Müllsäcke in der Nähe des Friedhofs geworfen, der Müll, der über das gesamte Feld verstreut war 1 Tag. So schmerzhaft und beschämt über die Taten dieser Menschen.
Nach der Anzahl der Deponien liegt Russland an erster Stelle. Viele "wilde" Deponien. Das Abfallproblem wird dadurch erschwert, dass die natürliche Zersetzung verschiedener Materialien eine gewisse Zeit benötigt. Zum Beispiel dauert es 2 bis 10 Jahre, bis sich Papier zersetzt, 90 Jahre für eine Blechdose, 100 Jahre für einen Zigarettenfilter, 200 Jahre für eine Plastiktüte, 500 Jahre für Kunststoffe und 1.000 Jahre für Glas.
Um zu sehen, wie viel Müll in einer Familie anfällt, haben wir eine Woche lang eine Laborarbeit zum Zählen von Müll durchgeführt, und um herauszufinden, wie die Bewohner unserer Dörfer Müll entsorgen, haben wir eine Umfrage unter der Bevölkerung der Dörfer durchgeführt von Udmurt Toymobash und Udmurt Vishur. An der Umfrage nahmen etwa 50 Personen teil.
Gemäß den Umfragedaten haben wir die Informationen verarbeitet und die folgenden Ergebnisse erhalten:
Die Auswertung des Fragebogens ergab, dass die Bewohner den Abfall überwiegend auf traditionelle Weise entsorgen. Nämlich Verbrennung. Da es eine schnellere und effizientere Art des Recyclings ist. Viele Anwohner sammeln den Müll sorgfältig in Säcken und bringen ihn dann organisiert zur Deponie.
Aber es gibt ein Problem, denn nicht alle Abfälle verbrennen. Zum Beispiel: Batterien, Medikamente, Pflanzenschutzmittel, Reste von Farben, Lacken und Kosmetika, Flaschen, Eisendosen etc. Und viele Abfälle können nicht verbrannt werden, wie Plastik, synthetische Materialien, weil sie gesundheitsgefährdende Stoffe abgeben. Was tun mit ihnen? Wie entsorgen? Und ohne Antworten auf diese Fragen zu finden, werfen die Bewohner sie einfach weg und arrangieren nicht autorisierte Deponien.
Welche Aktivitäten werden im Dorf zur Abfallentsorgung durchgeführt?
Laut den Materialien des Interviews mit dem Leiter der Region Moskau „Udm. Toimobashskoye“ und analysierten nach ihren Beobachtungen auch die Situation im Dorf in Bezug auf das Problem der Abfallentsorgung und enthüllten:
Der Vorstand der Kollektivwirtschaft „Fortschritt“ und die Dorfverwaltung widmen dieser Frage große Aufmerksamkeit und sind an der Verbesserung und Sauberkeit der Siedlungen interessiert.
1. Auf dem Territorium der Kolchose gibt es eine speziell eingerichtete Deponie, die vom Bezirksökologen untersucht und genehmigt wurde, angenommen durch den Beschluss der Versammlung des Dorfrates und der Abgeordneten. Bei der Analyse, ob diese Deponie den Anforderungen entspricht, können wir sagen, dass die Bedingungen zufriedenstellend sind: Die Windrose wird berücksichtigt (unser Gebiet ist hauptsächlich Westwinden ausgesetzt, und die Deponie befindet sich im Nordosten des Dorfes). , die Deponie befindet sich 2 Kilometer vom Dorf entfernt und hat eine ausreichende Fläche, um Abfälle über einen langen Zeitraum aufzunehmen. Es gibt eine gute Asphaltstraße und einen bequemen Abstieg zur Schlucht. Aber die Deponie ist nicht eingezäunt und die Ordnung wird nicht immer gewahrt. Traktorfahrer oder auch nur Anwohner wollen Müll nicht in eine Schlucht kippen, sondern einfach auf ebenem Boden abladen. Vermutlich sollten hier auch mal Bulldozer zum Einsatz kommen, um die Zufahrten zu räumen und den Müll auf einen Haufen zu schieben.
2. Organisierte Müllabfuhr mit Hilfe und Beteiligung der Kolchose Progress und der Dorfverwaltung. In der Frühjahr-Herbst-Periode werden auf jeder Straße Karren aufgestellt, um den Müll zu sammeln, und die verantwortlichen Traktorfahrer entladen ihn dann auf einer speziellen Deponie.
3. Frühjahrs- und Herbstreinigung von Bereichen um Gebäude, Häuser, auf den Straßen. Zur Überprüfung der Siedlungsverbesserung wird eine Kommission eingesetzt, die Häuser in vorbildlichem Zustand aufdeckt und fahrlässige Anwohner mit Bußgeldern bestraft.
4. Die Aktion „Flussufer und Dorfstraßen reinigen“ wird von der Schule und der Dorfverwaltung organisiert.
Studenten in Gummihandschuhen sammeln Müll in Säcken am Ufer des Teiches, entlang von Straßen, in herrenlosen Gebieten.
Und die Bewohner veranstalten einen Community Work Day, um nicht autorisierte Müllhalden zu beseitigen, die sich in der Nähe ihrer Häuser gebildet haben.
5. Beseitigung von Trümmern aus nahe gelegenen Wäldern und Pflanzungen durch die Schüler während der Herbst- und Frühlingswanderungen durch Verbrennen oder Vergraben.
6. Verteilung von Umweltbroschüren durch Schüler der Schule mit einem Aufruf an die Bevölkerung.
7. Viele Bewohner unseres Dorfes haben gelernt, Abfall wiederzuverwenden:
- die Familie Sapozhnikov aus dem Dorf Udm. Vishur baute ein Gewächshaus aus Plastikflaschen;
- Kindergärtnerinnen haben aus Plastikflaschen und alten Reifen einen schönen Zaun für Blumenbeete gemacht;
- Schüler basteln aus Abfällen Kunsthandwerk, Christbaumschmuck, fertigen Kleidermodelle für die Wettbewerbe „Zweites Leben für alte Sachen“;
- alte Autoreifen werden von Anwohnern und Organisationen verwendet, um Blumenbeete anzulegen;
- Schüler der Schule und der Kolchose sammeln Altmetall;
- Rip Stores organisieren manchmal Sammlungen von Altpapier, Flaschen. Die Schule sammelt das anfallende Altpapier.
Obwohl viel getan wird, um dieses Problem zu lösen, stehen wir jedes Frühjahr wieder vor diesem Problem. Es scheint, dass sich niemand trauen wird, in den gereinigten Bereich zu streuen, aber bereits einige Wochen später liegen überall Flaschen, Dosen, Tüten herum.
Was kann noch getan werden, um dieses Problem zu lösen?
Was muss effektiver und effizienter gemacht werden?
Wie kann sichergestellt werden, dass jeder Dorfbewohner, jeder Schüler unserer Schule sich seines Verhaltens bewusst ist, versteht, dass er durch das Vermüllen der Natur nicht nur sich selbst, sondern auch seinen Kindern schadet.
Aus den Antworten von Anwohnern und Studierenden, basierend auf Interviewmaterialien, lassen sich folgende Lösungen unterscheiden:
1. Stellen Sie Mülltonnen auf die Straßen, streichen Sie sie schön an, damit sie die Aussicht auf die Straße nicht beeinträchtigen (in Yelabuga gibt es solche Mülltonnen). Die Schüler können diese Arbeit in den Ferien machen
2. Die Dorfverwaltung muss strenge Regeln für die Abfallentsorgung genehmigen und beschließen, 3. Die Abgeordneten des Dorfrates können das Thema der Organisation der Abfallverwertung auf Bezirksebene auf Bezirksebene vorantreiben. Denn wenn wir Flaschen, Altpapier, Plastikverpackungen günstig sammeln würden, hätten wir nicht so viel Müll und dieses Problem würde sich von selbst lösen. Nicht umsonst gibt es in Deutschland viel Konkurrenz um den Abfallmarkt, die man dort „Müllmafia“ nennt.

Und was können wir, Studenten der Udm. Toimobash Secondary School, um dieses Problem zumindest teilweise zu lösen:
- Verhalten Sie sich erstens überall kulturell und werfen Sie niemals Müll auf den Boden. Sie müssen nach einem Mülleimer suchen oder ihn in Ihre Tasche stecken, damit Sie ihn zu Hause verbrennen oder auf andere Weise entsorgen können.
- aktiv an allen Arbeitstagen der Clean-up Community teilnehmen;
- mit alten Reifen und Plastikflaschen interessante Blumenbeete anlegen;
- Informationen über die Gefahren von Abfällen für die menschliche Gesundheit bei Eltern-Lehrer-Treffen verbreiten, in Wandzeitungen reflektieren, Flugblätter verteilen;
Das Problem der Abfallentsorgung in Russland ist immer noch schwierig und schmerzhaft. Und bis energie- und ressourcensparende Technologien im Land eingesetzt werden, wird und wird sich Müll ansammeln und Deponien wachsen und sich ausdehnen. Wissenschaftlichen Daten zufolge werden 98 % des verwendeten Naturstoffs emittiert und nicht mehr als 2 % daraus verbraucht.
Aber wir können es teilweise lösen, indem wir Verantwortung, Gewissenhaftigkeit, Respekt und sorgsamen Umgang mit der Natur zeigen.
Das Problem liegt in der Person selbst und nicht außerhalb von ihr, und daher ist ihre mögliche Lösung mit ihr verbunden.
Sogar P. I. Tschaikowsky schrieb: „Die Macht des Landes liegt nicht nur in einem materiellen Reichtum, sondern auch im Geist des Volkes. Je breiter, freier diese Seele, desto größer die Größe und Stärke des Staates. Und was bringt die Weite des Geistes hervor, wenn nicht diese erstaunliche Natur. Es muss geschützt werden, so wie wir das Leben einer Person schützen. Die Nachkommen werden uns niemals die Verwüstung der Erde verzeihen, die Entweihung dessen, was rechtmäßig nicht nur uns, sondern auch ihnen gehört.
Liste der verwendeten Literatur: 1. . Alekseev V. A. Ökologie. 10-11 Zellen. St. Petersburg; 2000
2. Petunin O. V. Das Studium der Ökologie in der Schule. Jaroslawl: Akademie für Entwicklung;
Wladimir: VKT, 2008.- 192.: krank.

Aktion "Sauberkeit der Straßen des Dorfes und der Ufer der Flüsse"
6. Aus Aufsätzen von Studierenden zum Naturschutz und zur Abfallproblematik:
„Ich mag es nicht, wenn Leute Müll wegwerfen: Dosen, Flaschen, Dosen. Aus diesem Grund sind unsere Teiche, Wälder, unser Dorf verschmutzt. Wenn Menschen dies tun, töten sie die Natur. Wir müssen Bäume, Blumen und Sträucher pflanzen, um unser Dorf noch schöner zu machen. Ich bitte die Menschen, unser Dorf nicht zu verschmutzen.“ Petr Grigoriev, Schüler der 2. Klasse.
„Man muss den Müll dorthin werfen, wo man will. Wir haben so einen Ort "Kuaka nyuk". Werfen Sie kein Papier, Dosen, Eisenstücke ins Wasser. Es ist notwendig, Apfelbäume zu pflanzen, sich um die Quelle zu kümmern und Vogelhäuschen zu bauen. Damit unser Dorf schön ist, müssen die Menschen selbst auf ihr eigenes Dorf schauen!“ Eliza Kuzmina, Schülerin der 2. Klasse.
„Wir alle sagen, dass die Natur verschmutzt wird. Aber es vergeht keine Stunde, in der wir es vergessen. Nehmen wir zum Beispiel unseren Fluss Toima. Wir wollen, dass die Menschen keinen Müll in den Fluss werfen, Warnschilder aufstellen. Aber die Leute nehmen es nicht ernst. Wenn wir jedes Jahr Müll in den Fluss werfen, verändert sich die Umwelt. Die Quellen werden versiegen. Alle Fische werden sterben. Und auch Weiden können durch schlechtes Wasser austrocknen. Wasser, das zum Trinken und zum Gebrauch geeignet ist, wird knapp sein. Leute, achtet auf das Wasser, verschmutzt nicht die Flüsse und ihre Ufer!“ Larionov Ivan, Schüler der 6. Klasse.
„Leute, hört auf, überall Müll zu werfen. Denken Sie an Ihre Kinder und Enkelkinder. Schließlich müssen sie in einer so schlechten Umgebung leben: An den Ufern der Flüsse, entlang der Straßen, auf den Wiesen - überall liegt Müll. Das war nicht so, als du klein warst. Denken Sie gut nach und treffen Sie die richtige Entscheidung.“ Igor Volkov, Schüler der 5. Klasse.
„Ich möchte, dass unser Dorf sauber und schön ist. Aber viele Bewohner unseres Dorfes werfen Müll überall hin. Unter dem Müll befinden sich Schadstoffe. Sie können zu Krankheiten und sogar zum Tod führen. Und Tiere können sterben, wenn sie Folie, Plastik zusammen mit dem Gras fressen. Deshalb müssen wir die Natur schützen und Müll an einem erlaubten Ort entsorgen“, Alina Denisova, Schülerin der 5. Klasse
„Zerstört nicht, Leute, das Dorf!
Schließlich brauchen wir sie alle.
Überall Müll, Dosen, Flaschen
Schließlich sollten Sie sich schämen!
Hilfe, Leute, Natur!“ Aleksandrova Veronika, Schülerin der 5. Klasse.
„Liebe Dorfbewohner! Ich möchte eine Anfrage stellen! Werfen Sie Müllsäcke nicht in die Nähe von Flüssen, in die Nähe von Straßen, auf Wiesen und Felder! Schließlich wird sich das alles dann wieder zu uns wenden! Wie frustrierend anzusehen. Bitte denken Sie an Ihr Dorf! Manche Kinder werfen auch überall Müll hin. Sie gehen und werfen ihre Bonbonpapiere, Tüten. Schließlich tun sie sich selbst Böses an, es ist unangenehm, solche Kinder anzusehen!“ Fedorova Nadezhda, Schülerin der 5. Klasse.
" Die Natur! Sie ist so hübsch! Aber wenn Sie darüber nachdenken, zerstören die Menschen diese Schönheit mit ihren eigenen Händen. Schade um diese vergängliche Natur. Eine Welt, in der es viel Müll gibt, keine Tiere und Pflanzen, ist völlig uninteressant und unbequem. Wenn Menschen Müll werfen, dann verschwindet unsere Welt in diesem Müll!“ Yakovleva Liana, Schülerin der 5. Klasse.
„Gott hat die Erde erschaffen, nicht wir. Was beweist, dass wir kein Recht haben, Bäume zu verunreinigen und zu fällen. Selbst ein Vogel befleckt sein Nest nicht. Bevor Sie Müll werfen, denken Sie an den Schaden, der unserer Erde zugefügt wird, einschließlich uns. Leute, wirf nirgendwo Müll hin!“ Kalaev Volodya, Schülerin der 5. Klasse.
„In unserem Dorf sieht man jedes Jahr mehr Müll und Deponien! Es gibt auch eine Müllhalde in der Nähe meines Hauses in einem Graben. Im Frühjahr trägt das Schmelzwasser Müll weg, und daher sind am Fluss Taschen und Flaschen zu sehen. Und im Sommer an einem windigen Tag "fliegt" dieser Müll (Tüten, Papier) zu uns. Aus diesem Grund ist unsere Straße sehr schmutzig!“ Dunaeva Lyudmila, Schülerin der 8. Klasse
„Nicht nur kleine Kinder werfen verschiedene Lebensmittelpakete, sondern auch Erwachsene werfen ganze Säcke mit ihrem Müll in die Nähe der Straßen, auf die Wiese. Schande über sie! Sie putzen ihre Häuser und werfen ihren Müll nicht einmal auf eine Mülldeponie, sondern einfach in die Natur pur! Sie können es zwar verbrennen, vergraben und im Extremfall auf einer Sonderdeponie entsorgen! Wirklich, wenn sie die Straße entlangfahren und ihren verstreuten Müll sehen, schämen sie sich nicht! Das ist nicht das einzige Problem unseres Dorfes! Und wir müssen dagegen ankämpfen!“ Evseeva Olga, Schülerin der 8. Klasse
„Menschen, die ihren Müll vor der Deponie oder direkt neben der Straße wegwerfen, denken wahrscheinlich nicht an die Zukunft unseres Dorfes. Was passiert, wenn niemand diesen Müll aufräumt? Schulkinder und einige verantwortungsbewusste Bewohner unseres Dorfes sammeln diesen schmutzigen Müll entlang der Straßen, entlang der Flüsse, während andere ihn zurücklassen! Im Dorf liegen viele Flaschen herum, weil die Betrunkenen ihre Flaschen und Pakete wegwerfen. Diese Flaschen gehen immer noch kaputt! So stoppen Sie die Verschmutzung unseres schönen Dorfes! Erwachsene, was hinterlassen Sie Ihren Kindern und Enkelkindern? Verschmutzte Flüsse, mit Müll übersäte Felder und Wälder? Shulakova Lyubov, Schülerin der 8. Klasse.
„In unserem Dorf sind sowohl Flüsse als auch Teiche verschmutzt. Schwimmen ist im Sommer nicht möglich! Hier kommt das Abwasser von Bauernhöfen, aus der Garage. Motoröl landet im Frühjahr in Flüssen. Das Wasser ist im Sommer nicht zum Baden geeignet!“ Aristarkhov Semyon, Schüler der 8. Klasse.
„Unser Dorf ist sehr schön, aber in den letzten Jahren war es mit Müll übersät. Diesen Müll sieht man überall! Wie die Leute nicht verstehen, dass sich das alles als dasselbe herausstellen wird. Wir müssen die Natur schützen! Schließlich ist dies unser Zuhause, wir leben in der Natur, wir nehmen alles aus der Natur!“ Prokhorova Dasha, Schülerin der 8. Klasse.

Mein Dorf in der Zukunft.
Auszüge aus den Aufsätzen der Schüler der 3. Klasse:
„Ich möchte mein Dorf in Zukunft mit anderen Augen sehen. Damit die Menschen regelkonform leben, ihren Müll nicht irgendwohin werfen, sondern Bäume und Blumen pflanzen. Ich träume von Autos, die durch die Straßen fahren und Müll aufsammeln. Ich möchte die Reinigung meiner Straße organisieren. Ich möchte, dass alle Menschen ihr Mutterland lieben und respektieren, denn die Natur zu schützen bedeutet, das Mutterland zu lieben. Suworow Jana.
„Die Wälder sind grün, die Vögel singen dort. Das Gras ist grün und es gibt nirgendwo Müll. Das Wasser im Fluss ist sauber. Darin leben verschiedene Fische und Biber. In der Natur gibt es viele verschiedene Blumen und Bäume. Saubere frische Luft. Mülltonnen säumen die Straßen. Wenn die Mülltonne voll ist, dann wird der Müll aus der Mülltonne gesammelt und verbrannt oder auf eine Sonderdeponie gebracht. In einem solchen Dorf möchte ich in Zukunft leben!“ Wolkow Ilja
„Ich möchte, dass mein Dorf sauber und schön ist. Fisch - Wasser, Vogel - Luft, Tier - Wälder, Steppen, Berge. Ich möchte, dass die Menschen in unserem Dorf nicht überall Müll hinwerfen, damit sie mehr Bäume und Blumen pflanzen“ ​​Evelina Denisova
„Menschen schützen die Natur. Schließlich ist die Natur unser zweites Zuhause. Pflanzen Sie viele Bäume, Pflanzen, Blumen. Sie schmücken unser Land" Dima Nikitin
„Ich möchte, dass unsere Welt sauber ist. Man kann nirgendwo Schmetterlinge fangen, Käfer zerquetschen, Müll wegwerfen. Möge unser Dorf sauber und schön sein. Sie können die Luft nicht verschmutzen, ohne sie ist es unmöglich zu leben. Es ist unmöglich, ohne eine Mutter, die Sonne, das Dorf und vor allem ohne das Mutterland zu leben" Alina Shulakova

« Blumenzucht d. Udm. Toymobash
Ein Auszug aus der Forschungsarbeit von Studenten: Alla Lebedeva, Veronika Ivanova, Yakov Nikonov, Alexander Elkin
Leiter: Izhevskikh S. G
Es gibt nichts Schöneres und Zarteres auf der Welt als Blumen. Für den Menschen sind Blumen seit jeher ein Symbol für Vollkommenheit. Blumen sind schon lange und fest in unser Leben getreten. Blumen zu verschenken bedeutet, Ihre aufrichtigen Gefühle der Liebe, des Respekts und der Achtung gegenüber einer Person auszudrücken. Blumen helfen uns in Trauer und Freude. Sie muntern uns auf, bringen uns zum Lächeln, machen uns freundlicher.
Blumen sind wie Menschen großzügig mit Freundlichkeit.
Und Menschen großzügig Zärtlichkeit zu schenken
Sie blühen, erwärmen die Herzen,
Wie kleine warme Feuer.
Der Mensch in der modernen Technikwelt sucht eine Auszeit vom Trubel, von der Arbeit in der Natur: im Garten, im Park, im Wald, auf seiner Datscha. Er versucht, sein Haus, seinen Arbeitsplatz mit viel Grün und Blumen zu dekorieren.
Jedes Jahr gibt es in Städten mehr Blumen, Blumenbeete, verschiedene vertikale Blumenkompositionen. Zwischen den Unternehmen der Stadt werden Wettbewerbe für den besten Blumengarten organisiert.
Das Dorf ist jetzt auch in der Blumenzucht tätig. Neben dem ästhetischen Wert trägt die Blumenzucht zum Schutz der Natur bei. Schließlich sammelt eine Person jetzt ihre angebauten Blumen, um jemandem Blumen zu schenken, und sammelt sie nicht im Wald. Früher litten in unserer Gegend Badeanzüge unter Blumenpflückern, jetzt werden sie in Vorgärten gepflanzt. Wie angenehm ist es, die Straße hinunterzugehen, wenn einem von jedem Haus lächelnde Blumen freundlich entgegenblicken. Die Stimmung steigt sofort, ich möchte näher kommen und die Blume untersuchen und die Person kennenlernen, die sie aufgezogen hat. Schließlich sagen die Leute, dass Blumen gut wachsen und mit freundlichen und liebevollen Menschen blühen.
Im Dorf Udm. In Toimobash leben etwa 900 Menschen und es gibt 261 Häuser, dies ist eines der großen Dörfer in der Region Alnash. In unserem Dorf gibt es schöne Häuser, gerade breite Straßen, viele Bäume. Von Frühling bis Herbst ist es in Blumen begraben. Vor jedem Haus gibt es einen Vorgarten mit Blumen.
Aber es war nicht immer so. Erst in den letzten 15-20 Jahren begannen die Dorfbewohner, sich aktiv mit der Blumenzucht zu beschäftigen. Und das ist das große Verdienst von Udm. Toimobashskaya durchschn. Schule und ehemaliger Biologe Pyotr Filippovich Vereshchagin. Laut Petr Filippovich beschäftigten sich in den 1970er und 1980er Jahren nur ein Dutzend Familien im Dorf mit Blumen. Sie bauten hauptsächlich Cosmea, Ringelblumen, "goldene Kugeln", Malven an. 1969 tauchten die ersten Dahlien im Dorf auf. Sie wurden von einer Frau aus Kizner gebracht. Pjotr ​​Filippovich bemerkte diese Blumen sofort und begann auch, sie zu züchten. Und als er die Porshursky-Schule des Bezirks Uvinsky besuchte, wo der aus unserem Dorf stammende V. L. Ivanov, bekannt für seine Dahlien, als Biologe arbeitete, beschloss Pjotr ​​Filippowitsch, auch in der Schule Dahlien anzubauen. Von hier brachte er verschiedene Sorten von Dahlien mit. Innerhalb weniger Jahre verwandelte sich der Schulhof in einen wunderschönen Blumengarten. Petr Filippovich war von diesen Blumen so hingerissen, dass er sie in Barnaul, im Baltikum und bei Asbest bestellte. Auf dem Schulgelände gab es etwa 40 Dahliensorten. Neben Dahlien begann die Schule mit dem Anbau von Tulpen, Gladiolen und Astern. Mehr als einmal nahm der Blumengarten den ersten Platz in der Gegend ein. Dahlien verbreiteten sich schnell im ganzen Dorf. Viele Einwohner lieben diese Blumen. Anfangs gab es sogar Diebstähle, direkt vom Bahnhof. Die Schule initiierte die Einrichtung von Blumengärten in der Nähe des Büros und des Clubs. Zunächst mit Samen und Setzlingen versorgt. So wurde das Dorf nach und nach umgestaltet. Jedes Jahr gab es neue Blumenzüchter, neue Vorgärten, neue Blumensorten, neue Arten. Die Bewohner tauschten sich aus, gaben sich Setzlinge, Setzlinge, Zwiebeln. Sowohl die Schule als auch die Dorfverwaltung unterstützten die besten Blumenzüchter: Sie wurden mit Urkunden und Preisen, Anreizpreisen, ausgezeichnet. Blumenstraußausstellungen werden im Kulturhaus des Dorfes und in der Schule organisiert, wo Gewinner und Teilnehmer auch mit Preisen ausgezeichnet werden.
Derzeit baut jeder zweite Einwohner unseres Dorfes Blumen in der Nähe des Hauses an, viele von ihnen beschäftigen sich mit Begeisterung mit der Blumenzucht. Die besten Blumenzüchter verschiedener Jahre wurden ausgezeichnet: Petrova O.V., Proneva E.S., Izhevskikh S.G., Vereshchagin P.F., Kutuzova E.F., Pechnikova M.V., Elkina T., Denisova T.S. und andere.
Die Kollektivwirtschaftsverwaltung steht nicht abseits. Auf Initiative und unter der Leitung des Vorsitzenden V. N. Lebedev wurden Blumengärten in der Nähe von Kollektivbetrieben angelegt: Lagerhäuser, Farmen, Werkstätten.

Vorgärten der Bewohner des Dorfes Udm. Toimobash.
SCHULPARK - ATTRAKTION DES DORFES
Lebedeva Alla, Schülerin der 10. Klasse
Leiter: Izhevskikh S. G
Die Arbeit, die am republikanischen Wettbewerb "Green Planet" teilgenommen hat
Es gibt in unserem Dorf Udm. Toymobash ist ein unglaublich schöner Ort. Das ist ein Schulpark. Wir sind stolz darauf, dass es in unserem Dorf wie in der Stadt einen Park gibt. Nicht jedes Dorf kann sich einer solchen Plantage rühmen. Mitten im Dorf, auf einem Hügel in der Nähe eines Teiches gelegen, ist der Park das Schmuckstück unseres Dorfes. Der Park erfreut zu jeder Jahreszeit: im Sommer - sattes Grün, im Herbst - ein goldenes Outfit, im Winter - silberner Reif auf Bäumen, im Frühling - blühende Bäume, Sträucher und Primeln.
Jetzt hören wir das Rauschen der Blätter schlanker Birken und Ahorne, das Summen von Bienen und Insekten; genießen Sie den Duft und die Schönheit von blühendem Flieder und Vogelkirsche; Bewunderung der Zartheit von Anemone und Lerchensporn. Jetzt ist der Park zu einem Ort der Erholung für die Bewohner geworden, seit einigen Jahren finden hier Ferien und Sportwettkämpfe statt. Viele Aktivitäten werden hier von der Schule und dem Kindergarten abgehalten.
Und vor mehr als dreißig Jahren gab es ein Ödland, das mit Unkraut und Unkraut überwuchert war. Diese Brache entstand nach dem Abriss der ehemaligen Gebäude des Vereins, des Kindergartens und des Büros, da damals auf der Kolchose neue moderne Einrichtungen errichtet wurden. Dieser Platz lag gegenüber der Schule und verstellte nicht nur den Blick auf die Schule, sondern auf die gesamte Siedlung. Deshalb hat der Direktor der Schule Yuferev Edict Leonidovich zusammen mit dem Biologen Petr Filippovich Vereshchagin beschlossen, hier die Anlage eines Parks zu organisieren. Alle Schüler und Lehrer beteiligten sich an der Pflanzung. Die Bepflanzung dauerte mehr als ein Jahr: Es musste gepflanzt und neu bepflanzt, Unkraut gejätet und eingezäunt werden. Baumsetzlinge wurden aus den umliegenden Wäldern und dem Schulgarten gebracht. Und überraschenderweise „kamen“ zusammen mit Waldbäumen Primeln in den Park: Anemonen, Lungenkraut, Corydalis. Jahrzehntelang kümmerte sich die Schule gewissenhaft um die Setzlinge. Und jetzt ist dank der Fürsorge von Lehrern und Schülern ein so schöner Park gewachsen, der zu einem Wahrzeichen unseres Dorfes geworden ist.
Durch die Nähe zur Schule ist der Park der beliebteste Ort für Schulausflüge in Biologie, Ökologie, Naturkunde, ein Kreativlabor für Forschung und Gestaltung. Die Schüler der Schule führten Forschungsarbeiten durch: "Schulpark", "Primeln des Schulparks". Ich selbst habe mit der Arbeit „Geheimnisse des Schulparks“ am Bezirkswettbewerb „Ich komponiere ein Umweltbuch“ teilgenommen und die Recherchearbeit „Primeln des Schulparks“ gemacht.
Ich mag es im Park im Herbst sehr, wenn sie sich in ein buntes Outfit kleidet. Rote Ahorne und Ebereschen, gelbe Birken und Linden, grüne Flieder und Akazien. Eine solche Vielfalt an natürlichen Farben lässt niemanden gleichgültig. Im goldenen Herbst kommen wir oft mit Freunden hierher: Wir sammeln Laub oder bewundern einfach die Natur. Aber auch im Frühling ist der Park sehr interessant. Primeln sind besonders attraktiv. Immerhin ist es sehr überraschend, dass mitten im Dorf Primeln wachsen. Dies ist eine echte "Oase". Im Frühling dürfen wir die Wälder wegen Zeckenenzephalitis nicht besuchen, und wir würden wahrscheinlich nie Schneeglöckchen wachsen sehen. Dank unseres Parks bewundern wir die frische und zarte Schönheit der Schneeglöckchen.
Im Park wachsen etwa 300 Bäume und Sträucher, davon 56 Birken, die Fläche des Parks beträgt 11200 m². Der Park hat einen großen sanitären und hygienischen, dekorativen und künstlerischen Wert. In den letzten Jahren hat sein Erholungswert zugenommen. Die Bäume im Park sind gewachsen und jetzt ist der Park für die öffentliche Erholung geöffnet. In den letzten Jahren wurde hier der kollektive Bauernhoffeiertag "Gyron Bydton", "Tag der Kinder" abgehalten. Während der Gesundheitscamps für Kinder finden hier viele Aktivitäten statt. Dafür wurde hier eine Bühne aufgebaut. Auf dieser Bühne traten nicht nur Teilnehmer von Laienaufführungen und Studenten auf, sondern auch Künstler des udmurtischen Bühnen- und Schauspieltheaters.
Aber im Zusammenhang mit der massiven Nutzung des Parks tauchten auch Probleme auf: das Zertreten von Pflanzen und die Ansammlung von Müll. Früher brauchte niemand den Park. Die Schule zog weg, da die Pflege der gewachsenen Bäume und Sträucher nicht mehr nötig war. Der Park begann zu vermüllen, der Zaun fing an zu faulen und zu brechen. Aber die Dorfbewohner, die Schule und die Leiter der Dorfverwaltung und der Kolchose machten sich Sorgen und ergriffen Maßnahmen zur Verbesserung und Pflege des Parks. Die Kolchose wurde mit einem neuen Zaun eingezäunt, die Schule übernahm die Pflege des Parks.
Wir sind den Schülern und Lehrern für diese erstaunliche Ecke der Natur dankbar, die sie mit ihren eigenen Händen geschaffen haben. Wie viel Wissen, Eindrücke, freudige Stimmung gibt dieser Park den Menschen. Jeder Dritte im Dorf fotografiert den Park, alle unsere Schüler haben im Kunstunterricht mindestens einmal die Landschaft des Parks gezeichnet. Alle Schüler tragen zur Pflege des Parks bei.
D. Likhachev schrieb: „Die Liebe zum eigenen Heimatland, zur eigenen einheimischen Kultur, zum eigenen Heimatdorf oder zur eigenen Heimatstadt, zur eigenen Muttersprache beginnt klein, mit der Liebe zur eigenen Familie, zum eigenen Zuhause, zur eigenen Schule. Und noch etwas - mit Respekt vor den gleichen Gefühlen von Menschen, die auch ihre Heimat, ihr Land, ihr eigenes - wenn auch für Sie unverständliches - heimatliches Wort lieben. Unser Schulpark lehrt und erzieht, zeigt die respektvolle Einstellung der Dorfbewohner zu ihrem Heimatland, den Wunsch, ihr Land zu schmücken und zu schützen. Der Park ist das Wahrzeichen unseres Dorfes. Es soll wachsen, blühen, den Menschen Freude bereiten. Wir müssen es behalten

Der Park ist zu jeder Jahreszeit schön Frühjahrsputz des Parks

Die Ursprünge unseres Dorfes.
Die Quellen sind die Augen des Dorfes. Das sagen die Leute. Aber passt diese Definition zu den heutigen Federn? Die „Augen“ unseres Dorfes sind trüb und unordentlich geworden. Die Augen sind der Spiegel der Seele, also die Quellen der Spiegel unseres Dorfes.
Aber wahrscheinlich würde niemand wollen, dass unser Dorf mit diesen trüben, ungepflegten "Augen" verglichen wird. Die Quellen gerieten in Vergessenheit, weil die Menschen Wasserleitungen zu ihren Häusern brachten. Aber wenn kein Wasser da ist, rennen alle zu den Quellen. Fangen Sie besonders an, die Quellen während der Taufe zu verehren. Und hier stellt sich heraus, dass die Quellen ungepflegt, sogar schmutzig sind. Jeder wartet auf jemanden, was jemand tun wird. Gut, dass es Leute im Dorf gibt, die sich um einige Quellen kümmern! Und viele Quellen brauchen unsere Hilfe! Udmurtien ist ein Frühlingsland. Wir müssen unsere wertvollen reinen Quellen schützen. Und verschmutze und vergiss sie nicht!
Lebedeva Anastasia, Schülerin der 8. Klasse.

2.3 Projektdurchführung

Drucken in der Druckerei
Präsentation des Projekts vor Schülern, Eltern - Lenkung der Aufmerksamkeit der Bevölkerung auf das Problem der Entsorgung von Hausmüll
Verteilung der Zeitung unter den Schülern der Schule, der Dorfbevölkerung

Budget des Projekts:

№
Materialien
Ressourcen
Summe

1.
Druckdienstleistungen
Mini-Druckerei in der Sekundarschule Staro-Utchanskaya

150 Stück für 4,50 Rubel eine Zeitung
Gesamt: 675 Rubel

2.
Projektpapier
Besitzen
50 Blatt für 1,80 Rubel
Insgesamt: 90 Rubel

3.
Aktenblätter und Aktenordner
Besitzen
15 Blätter zu 1,50 Rubel, 1 Ordner zu 10 Rubel
Gesamt: 32,50 Rubel

4.
Verbreitung der Zeitung in der Bevölkerung
Besitzen
Umsatzbonus

797,5 Rubel

Bewertung der Projekteffizienz
№
Verbrauch
Preis
Einkommen
Preis

1.
Ausgabe einer Zeitung, Zeitung, Auflage,
Materialien für Projektdesign
797,5 Rubel
Zeitungsverkauf
150 Stück für 10 Rubel
Gesamt: 1500 Rubel

Gewinn aus dem Verkauf der Zeitung: 702,50 Rubel
Der Gewinn wird wie folgt verteilt:
Für Zertifikate für die Verleihung der Autoren der Zeitung - 200 Rubel
Auszeichnung an die Autoren des Projekts und Verteiler der "Postboten" der Zeitung - 4 Personen für 50 Rubel = 200 Rubel
Schuleinkommen für die Verwendung eines Druckers und Kopierers - 302,5 Rubel

2.4. Projektleistung

Nachdem wir zunächst mehrere Exemplare der Zeitung (Probeausgabe) herausgegeben hatten, verteilten wir sie unter Lehrern, Schülern und einigen Bewohnern. Uns interessierte, welche Wirkung unsere Zeitung auf die Dorfbewohner hatte, wie sie auf unsere Kommentare und Bitten reagierten. Deshalb haben wir bei der Verteilung der Zeitung auch Fragebögen verteilt.
Fragen zum Fragebogen:
Hat Ihnen unsere Zeitung gefallen? (Ja Nein)
Hast du etwas Neues gelernt? (Ja Nein)
Konnte unsere Zeitung die Umweltprobleme unseres Dorfes aufdecken?
(Ja Nein)
Hat unsere Zeitung Ihre Einstellung zur Natur beeinflusst?
Was könnten Sie vorschlagen, um unsere Zeitung zu verbessern, um die ökologische Situation auf dem Land zu verbessern?
Nach Bearbeitung und Auswertung der Fragebögen waren wir überzeugt, dass die Zeitung für viele interessant ist. Die Antworten auf alle Fragen des Fragebogens lauten grundsätzlich „ja“. Es gibt solche Vorschläge zur Verbesserung der Zeitung: dass die Zeitung farbig ist, dass die Seiten der Zeitung Artikel von den Leitern der Kolchosen und der Verwaltung über die Maßnahmen enthalten, die sie im Dorf ergreifen möchten, um die Umweltsituation zu verbessern , dass die Artikel kürzer sind, dass Autoren hervorgehoben werden.
Die Zeitung wurde auf einer Mini-Druckerei in Schwarz-Weiß gedruckt. Die Farbversion wurde in kleiner Auflage auf einem Schuldrucker gedruckt. Die Zeitung wurde von Schülern der 10. Klasse, unseren Klassenkameraden, verteilt.
Beim Ökokonzert, vor dem wir mit unserem Projekt auftraten, wurden viele Exemplare verkauft und an Rentner kostenlos verteilt, da ein Teil der Kosten von der Udm übernommen wurde. Tomobaschskoje.
Um das Projekt zum Wettbewerb einzureichen, baten wir einige Anwohner, eine Rezension über unsere Zeitung zu schreiben.

Ökologische Bildung von Vorschulkindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen

Materialbeschreibung: Die Veröffentlichung ist nützlich, um Lehrer der Vorschulerziehungseinrichtung vertraut zu machen, um das Interesse der Eltern am Leben der Gruppe und an den Aktivitäten der Schüler zu steigern. Diese gedruckte Veröffentlichung sollte als eines der Mittel der Umwelterziehung betrachtet werden.
Im letzten Schuljahr begannen Gruppenlehrer in unserer vorschulischen Bildungseinrichtung, Umweltzeitungen herauszugeben.
Laut DOE:
- die Zeitung ist in das System der pädagogischen Allgemeinbildung eingebunden, das die Einheit von öffentlicher und familiärer Bildung sicherstellt;
- Die Zeitung ist ein Organ der pädagogischen Bildung und Förderung der Bildung einer ökologischen Kultur und des Erfahrungsaustausches in der Familienerziehung;
- Blätter im Zeitungsformat A4 in gedruckter Form.
Organisatorische und pädagogische Voraussetzungen für die Zeitung:
- die Zeitung erscheint zweimal im Quartal;
- jede Ausgabe widmet sich dem Thema Umweltbildung für Vorschulkinder;
- Der Inhalt der Ausgabe wird unter Berücksichtigung der für Eltern interessanten Themen sowie von Beispielen für Verhaltensmanifestationen und Handlungen von Kindern erstellt.
- das Material ist nach den ständigen Rubriken geordnet:
„Unsere Neuigkeiten“ (Berichte über Veranstaltungen, Aktionen, Wettbewerbe mit Bildmaterial in diesem Bereich usw.);
"Das Beschwerdebuch der Natur";
„Was? Wo? Wann?“ (Flora, Fauna, Volkskalender, interessante Mitteilungen aus der Natur usw.);

"Geheimnisse der Familienerziehung" (Eltern teilen ihre Erfahrungen);
"Regeln für sicheres Verhalten in der Natur";
„Empfehlungen“ (Umweltspiele mit Regeln, Gedichte, kleine Arbeiten mit Fragen zum Text für Kinder, Empfehlungen zur Gesprächsführung, Beobachtungen in der Natur etc.)
- die Autoren der Materialien können Eltern, Erzieher sein;
- In jeder Ausgabe ist es wünschenswert, "Kinder" -Material zu haben (Aussagen - Urteile, Produkte der verbalen Kreativität von Kindern, Produkte produktiver Aktivitäten);
- Bildmaterial muss vorhanden sein.
Jeder Mitarbeiter der vorschulischen Bildungseinrichtung und Eltern haben das Recht, ihr eigenes Material und ihre persönliche Meinung zu dem, was veröffentlicht wird, zu veröffentlichen, das Recht, auf jede Ausgabe der Zeitung zuzugreifen. Der Urheber des Materials ist verpflichtet, wahrheitsgemäße, zuverlässige Angaben zu machen, in strittigen Fällen – begründet.
In diesem Schuljahr gibt unsere Gruppe die vierte Ausgabe der ökologischen Elternzeitung „Healthy Planet“ heraus.

Es spiegelt alle empfohlenen Überschriften und natürlich die Erfolge unserer Kinder wider.
Die Rubrik „Unsere Neuigkeiten“ spiegelt den bunten und reichen Herbstanfang für die Schüler unserer Gruppe in kreativer Weise wider, nämlich:

- Es wird ausführlich über die Teilnahme am Städtewettbewerb zum Abschied vom Sommer berichtet;
- erzählt über den Zeichenwettbewerb "Hallo, Herbst!" (auf der Ebene der vorschulischen Bildungseinrichtungen);
- Die Teilnahme der Kinder unserer Gruppe am Allrussischen Kreativwettbewerb "Kaleidoskop der lebendigen Eindrücke" wird beschrieben.
Unter der Überschrift „The Complaint Book of Nature“ können sich die Leser mit dem genehmigten langfristigen Zielprogramm „Consumer Waste Management in the Perm Territory for 2013-2017“ vertraut machen.

In der Rubrik „Geheimnisse der Familienerziehung“ teilte eine der Familien ihre Eindrücke von den leuchtenden Farben des Herbstes, die eine besondere Einstellung zu dieser Jahreszeit widerspiegeln.

Zusätzlich wurde in der Zeitung unserer Gruppe die Rubrik "Chronik der jüngsten Ereignisse" eingeführt,

die die interessantesten Ereignisse aus dem Leben der Gruppe widerspiegelt. In dieser Ausgabe der Zeitung können Eltern auf den Fotos ihrer Kinder als Reisende sehen, die sich aktiv auf einer touristischen Reise zeigen, die im September, mitten im Herbst, organisiert wird.