Jeder erfahrene Lehrer wird Ihnen sagen, dass Sie Ihr Niveau bestimmen müssen, bevor Sie mit dem Erlernen einer Fremdsprache beginnen.

Dies ist vor allem notwendig, um nicht zu viel Zeit mit bereits vertrautem Material zu verschwenden, sondern um sofort mit der Beherrschung der Sprache fortzufahren. Jeder weiß, dass es kein „ultimatives“ Niveau an Englischkenntnissen gibt, es sei denn, Sie leben in einer Sprachumgebung.

Jede Sprache ist ein lebender Organismus, der sich im Laufe der Zeit ständig verändert, neue Wörter werden hinzugefügt und einige Wörter werden im Gegenteil veraltet. Sogar Grammatikregeln ändern sich. Was vor 15-20 Jahren als unbestreitbar galt, ist in der modernen Grammatik möglicherweise nicht mehr relevant.

Deshalb ist die Kenntnis einer Fremdsprache nie vollständig. Jedes Wissen erfordert ständige Übung. Sonst geht das erreichte Level schnell verloren.

Was ist der „Kenntnisstand der englischen Sprache“?

Aber was ist das und wie hoch ist der Kenntnisstand der englischen Sprache? Finden wir es heraus.

Unter Kenntnisstand wird der Grad der Beherrschung von vier Aspekten von Sprachen verstanden: Sprechen, Lesen und Verstehen von Texten, Hören von Informationen und Schreiben. Dazu gehören außerdem Grammatik- und Wortschatzkenntnisse sowie die Fähigkeit, lexikalische und grammatikalische Einheiten in der Sprache richtig einzusetzen.

Das Testen der Englischkenntnisse wird normalerweise in der einen oder anderen Form durchgeführt, wo immer Sie die Sprache lernen. An jedem Schulungsort, in Kursen, im Einzelunterricht mit einem Lehrer – überall werden Sie vor der Festlegung des weiteren Vorgehens und der Auswahl der notwendigen Schulungsmaterialien auf den Wissensstand geprüft. Darüber hinaus sind diese Ebenen sehr bedingt, ihre Grenzen sind fließend, die Namen und die Anzahl der Ebenen unterscheiden sich in verschiedenen Quellen, aber natürlich gibt es Gemeinsamkeiten in allen Arten von Klassifikationen.

In diesem Artikel stellen wir die Englischniveaus auf internationaler Ebene vor und vergleichen sie mit der britischen Version der Klassifikation.

Englischkenntnisse

Es gibt zwei Hauptklassifikationen von Englischkenntnissen.

Der erste gehört Britischer Rat ist eine internationale Organisation, die Hilfe beim Erlernen der Sprache und beim Aufbau interkultureller Kommunikation bietet. Diese Verteilung sprachlicher Kompetenzen findet sich am häufigsten in Lehrbüchern, die in Cambridge und Oxford produziert wurden.

Der zweite und wichtigste wird aufgerufen GER oder der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen. Es wird ins Russische übersetzt als „The Common European Scale of Language Competence“. Es wurde vom Europarat in der zweiten Hälfte der 90er Jahre geschaffen.

Drunter ist GER:

Die Abstufung der Englischniveaus in der Tabelle unterscheidet sich von der britischen Version in folgenden Punkten:

• Der British Council hat keine Bezeichnung für Pre-Intermediate als solches, er befindet sich an der Kreuzung A2 / B1;
• hier gibt es alles 6 Englischniveaus: A1, A2, B1, B2, C1, C2;
• Die ersten beiden Niveaus sind elementar, die zweiten beiden sind ausreichend, die letzten beiden gelten als Niveaus der Sprachbeherrschung.

Korrespondenztabelle der Niveaus für verschiedene Bewertungssysteme

Internationale Prüfungen

Um einen Studienplatz an einer ausländischen Universität zu erhalten, im Ausland zu arbeiten oder in Russland erfolgreich eine Anstellung zu finden, sind bestimmte Zertifikate erforderlich. Betrachten Sie zwei der beliebtesten und bekanntesten von ihnen.

TOEFL-Prüfung

Nach erfolgreichem Abschluss können Sie sich an Bildungseinrichtungen in den Vereinigten Staaten und Kanada einschreiben. Das Abschlusszertifikat ist in 150 Ländern für 2 Jahre gültig. Es gibt mehrere Versionen des Tests - Papier-, Computer-, Internetversion. Alle Arten von Fähigkeiten werden getestet - Schreiben und Sprechen, Lesen und Hören.

Das Hauptmerkmal ist, dass es unmöglich ist, es nicht zu bestehen, der Schüler, der die Aufgaben erledigt hat, erhält immer noch eine Punktzahl, die einem bestimmten Niveau entspricht:

1. 0-39 in der Internetversion und 310-434 in der Papierversion zeigt den Grad der Englischkenntnisse auf dem Balken A1 oder "Anfänger".
2. Bei einem Ergebnis im Bereich von 40-56 (433-486) Sie können sicher sein - Sie haben Elementary (A2), also Grundkenntnisse in Englisch.
3. Intermediate (übersetzt als "Mittelstufe, Übergangsstufe") - dies sind TOEFL-Ergebnisse im Bereich von 57-86 (487-566). Möchten Sie wissen, um welches Niveau es sich handelt, "Mittelstufe"? Es entspricht B1. Man kann über vertraute Themen sprechen und die Essenz des Monologs / Dialogs erfassen, man kann sich sogar Filme im Original ansehen, aber das Material wird nicht immer vollständig erfasst (manchmal wird die Bedeutung aus der Handlung und aus einzelnen Sätzen erraten). Sie sind bereits in der Lage, kurze Briefe und Aufsätze in der Sprache zu schreiben.
4. Upper, Pre-Intermediate würde die folgenden Punktzahlen erfordern: 87-109 (567-636). Übersetzt bedeutet es „mittelschwer“. Welches Niveau ist das, Obere Mittelstufe? Für den Eigentümer steht ein entspanntes, ausführliches Gespräch zu einem konkreten oder abstrakten Thema zur Verfügung, auch mit einem Muttersprachler. Filme werden im Original geschaut, Talkshows und Nachrichten werden ebenfalls gut wahrgenommen.
5. Eine Größenordnung höher, nämlich 110-120 für die Internetversion und 637-677 für die Papierversion, erforderlich, wenn fortgeschrittenes Englisch erforderlich ist.

IELTS-Prüfung

Das Zertifikat für seine Passage ist in Großbritannien, Australien, Neuseeland und Kanada sehr beliebt. Auch relevant bei beruflicher Migration in diese Länder. Die Prüfung ist 2 Jahre gültig. Der Notenbereich, der für den Test erreicht werden kann, reicht von 0,0 bis 9,0. BEI A1 Noten von 2,0 bis 2,5 sind enthalten. BEI A2- von 3,0 bis 3,5. Schritt B geht von Noten von 4,0 bis 6,5 und für das Niveau aus C1- 7,0 - 8,0. Sprache in Perfektion - das sind Noten 8,5 - 9,0.

Welche Kenntnisse sind im Lebenslauf anzugeben?

Wenn Sie einen Lebenslauf schreiben, müssen Sie korrekt angeben, in welcher Phase des Erlernens der Sprache Sie sich gerade befinden. Die Hauptsache ist, die richtige Bezeichnung des Englischniveaus (englisches Niveau) zu wählen. Üblicherweise werden verwendet: Basic(Grundwissen), dazwischenliegend(Mittelstufe), Fortschrittlich(Kenntnisse auf fortgeschrittenem Niveau), fließend (fließend).

Wenn es eine Prüfung gab, geben Sie unbedingt den Namen und die Anzahl der erhaltenen Punkte an.

Tipp: Überschätzen Sie Ihr Niveau nicht, denn jede Ungenauigkeit kann schnell genug aufgedeckt werden.

Warum ist es wichtig, Ihr Sprachniveau zu bestimmen?

Wozu benötigt ein Laie Informationen zum Sprachstand und wird er überhaupt benötigt? Wenn Sie planen, eine Fremdsprache zu lernen oder wieder aufzunehmen, dann ist es natürlich einfach notwendig, Ihren Kenntnisstand zu bestimmen, wenn Sie kein absoluter Anfänger sind und bereits Englisch gelernt haben. Nur so können Sie verstehen, an welcher Stelle Sie aufgehört haben und wo Sie weitermachen müssen.

Wenn Sie sich für einen Studiengang entscheiden, müssen Sie sich auf Ihr Niveau konzentrieren. So können Sie beispielsweise auf der Website verschiedene Kurse belegen: von einem Kurs für Anfänger - Anfänger bis zu einem Kurs für Schüler mit mittlerem Niveau.

Um zu navigieren, welcher Kurs für das Training ausgewählt werden soll, bietet die Website. Das System bestimmt genau Ihr Sprachniveau und schlägt den passenden Kurs vor, um das Lernen so effektiv wie möglich zu gestalten.

Oder in Kursen werden Sie sicherlich auf den Begriff „englische Sprachniveaus“ oder „englische Sprachniveaus“ stoßen, sowie auf so unverständliche Bezeichnungen wie A1, B2 und verständlicher Anfänger, Mittelstufe und so weiter. In diesem Artikel erfahren Sie, was diese Formulierungen bedeuten und welche Sprachniveaus sich unterscheiden, sowie wie Sie Ihr Englischniveau bestimmen.

Die Niveaustufen der englischen Sprache wurden erfunden, um Sprachlerner in Gruppen mit ungefähr ähnlichen Kenntnissen und Fähigkeiten im Lesen, Schreiben, Sprechen und Schreiben einzuteilen, sowie um Testverfahren, Prüfungen, für verschiedene Zwecke im Zusammenhang mit Auswanderung, Auslandsstudium und zu vereinfachen Beschäftigung. Eine solche Klassifizierung hilft bei der Rekrutierung von Schülern in eine Gruppe und bei der Vorbereitung von Lehrmitteln, Methoden und Sprachlehrprogrammen.

Natürlich gibt es keine klare Grenze zwischen den Ebenen, diese Unterteilung ist eher bedingt, weniger für Schüler als für Lehrer notwendig. Insgesamt gibt es 6 Sprachniveaus, es gibt zwei Arten der Einteilung:

• Niveaus A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• Anfänger, Grundstufe, Mittelstufe, Obere Mittelstufe, Fortgeschrittene, Leistungsstufen.

Tatsächlich sind dies nur zwei verschiedene Namen für dieselbe Sache. Diese 6 Stufen sind in drei Gruppen unterteilt.

Tabelle: Englische Sprachkenntnisse

Die Klassifikation wurde in den späten achtziger - frühen neunziger Jahren des letzten Jahrhunderts entwickelt und heißt vollständig Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, Lehren, Bewerten (Abk. CERF).

Englischniveaus: detaillierte Beschreibung

Anfängerniveau (A1)

Auf dieser Ebene können Sie:

• Verstehen und verwenden Sie vertraute, alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze, die auf die Lösung spezifischer Probleme abzielen.
• Stellen Sie sich vor, stellen Sie andere Personen vor, stellen Sie einfache Fragen persönlicher Art, wie „Wo wohnen Sie?“, „Woher kommen Sie?“, und können Sie solche Fragen beantworten.
• Behalten Sie ein einfaches Gespräch bei, wenn die andere Person langsam und deutlich spricht und Ihnen hilft.

Viele, die in der Schule Englisch gelernt haben, sprechen die Sprache etwa auf Anfängerniveau. Vom Wortschatz nur elementar Mutter, Vater, helft mir, mein Name ist, London ist die Hauptstadt. Sie können bekannte Wörter und Ausdrücke nach Gehör verstehen, wenn sie sehr deutlich und ohne Akzent gesprochen werden, wie in Audio-Lektionen für ein Lehrbuch. Sie verstehen Texte wie das „Exit“-Schild und können in einem Gespräch mit Hilfe von Gesten, mit einzelnen Wörtern, einfachste Gedanken ausdrücken.

Grundstufe (A2)

Auf dieser Ebene können Sie:

• Verstehen Sie gebräuchliche Ausdrücke zu allgemeinen Themen wie: Familie, Einkaufen, Arbeit usw.
• Sprechen Sie mit einfachen Sätzen über einfache Alltagsthemen.
• Erzählen Sie in einfachen Worten von sich, beschreiben Sie einfache Situationen.

Wenn Sie in der Schule 4 oder 5 Englischkenntnisse hatten, aber nach einiger Zeit kein Englisch mehr verwendet haben, sprechen Sie die Sprache höchstwahrscheinlich auf Grundstufe. Fernsehsendungen auf Englisch werden nicht verstanden, außer einzelnen Wörtern, aber wenn der Gesprächspartner klar spricht, in einfachen Sätzen von 2-3 Wörtern, werden Sie im Allgemeinen verstehen. Sie können auch zusammenhangslos und mit langen Denkpausen die einfachsten Informationen über sich selbst erzählen, sagen, dass der Himmel blau und das Wetter klar ist, einen einfachen Wunsch äußern, bei McDonald's bestellen.

Anfänger - Grundstufen können als "Überlebensniveau", Überlebensenglisch bezeichnet werden. Es reicht aus, um während einer Reise in ein Land zu "überleben", in dem die Hauptsprache Englisch ist.

Mittelstufe (B1)

Auf dieser Ebene können Sie:

• Verstehen Sie die allgemeine Bedeutung deutlicher Rede zu allgemeinen, vertrauten Themen des täglichen Lebens (Arbeit, Studium usw.)
• Bewältigung der typischsten Situationen auf einer Reise, Reise (am Flughafen, in einem Hotel usw.)
• Schreiben Sie einfachen zusammenhängenden Text zu Themen, die Ihnen persönlich geläufig oder vertraut sind.
• Erzählen Sie Ereignisse, beschreiben Sie Hoffnungen, Träume, Ambitionen, können Sie kurz über Pläne sprechen und Ihren Standpunkt erläutern.

Wortschatz und Grammatikkenntnisse reichen aus, um einfache Aufsätze über sich selbst zu schreiben, Fälle aus dem Leben zu beschreiben, einen Brief an einen Freund zu schreiben. Aber in den meisten Fällen hinkt die mündliche Rede der schriftlichen Rede hinterher, man verwechselt Zeitformen, denkt über einen Satz nach, macht eine Pause, um eine Präposition aufzugreifen (zu oder für?), aber man kann mehr oder weniger kommunizieren, besonders wenn keine Scheu oder Angst vorhanden ist einen Fehler zu machen.

Es ist viel schwieriger, den Gesprächspartner zu verstehen, und wenn es sich um einen Muttersprachler handelt, und selbst mit schneller Sprache und einem bizarren Akzent, ist dies fast unmöglich. Einfache, klare Sprache wird jedoch gut verstanden, sofern die Wörter und Ausdrücke vertraut sind. Sie verstehen im Allgemeinen, wenn der Text nicht sehr komplex ist, und mit einigen Schwierigkeiten verstehen Sie die allgemeine Bedeutung ohne Untertitel.

Niveau Obere Mittelstufe (B2)

Auf dieser Ebene können Sie:

• Verstehen Sie die allgemeine Bedeutung komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen, einschließlich technischer (Fach-)Themen in Ihrem Profil.
• Sprechen Sie schnell genug, damit die Kommunikation mit einem Muttersprachler ohne lange Pausen erfolgt.
• Verfassen Sie klare und ausführliche Texte zu verschiedenen Themen, erläutern Sie den Standpunkt, geben Sie Argumente für und gegen verschiedene Standpunkte zum Thema an.

Upper Intermediate ist bereits eine gute, solide und sichere Beherrschung der Sprache. Wenn Sie über ein bekanntes Thema mit einer Person sprechen, deren Aussprache Sie gut verstehen, wird das Gespräch schnell, einfach und natürlich verlaufen. Ein externer Beobachter wird sagen, dass Sie fließend Englisch sprechen. Sie können jedoch durch Wörter und Ausdrücke verwirrt werden, die sich auf Themen beziehen, die Sie schlecht verstehen, alle Arten von Witzen, Sarkasmus, Anspielungen, Slang.

Sie werden gebeten, 36 Fragen zu beantworten, um Hörverständnis, Schreiben, Sprechen und Grammatik zu testen.

Bemerkenswert ist, dass zum Testen des Hörverständnisses keine Sätze wie „London ist die Hauptstadt“ verwendet werden, die vom Ansager aufgenommen wurden, sondern kurze Ausschnitte aus Filmen (Puzzle English ist darauf spezialisiert, Englisch aus Filmen und Fernsehsendungen zu lernen). In englischsprachigen Filmen kommt die Sprache der Charaktere der Sprache der Menschen im wirklichen Leben nahe, sodass der Test hart erscheinen kann.

Chandler von Friends hat nicht die beste Aussprache.

Um den Brief zu überprüfen, müssen Sie mehrere Sätze aus dem Englischen ins Russische und aus dem Russischen ins Englische übersetzen. Das Programm bietet mehrere Übersetzungsoptionen für jeden Satz. Um die Grammatikkenntnisse zu testen, wird ein ganz gewöhnlicher Test verwendet, bei dem Sie eine Option aus mehreren vorgeschlagenen auswählen müssen.

Aber Sie fragen sich wahrscheinlich, wie das Programm die Fähigkeit des Sprechens testen kann? Natürlich wird ein Online-Englischtest nicht Ihre Rede als Person testen, aber die Testentwickler haben eine originelle Lösung gefunden. In der Aufgabe müssen Sie sich einen Satz aus dem Film anhören und einen Hinweis auswählen, der für die Fortsetzung des Dialogs geeignet ist.

Reden ist nicht genug, man muss den Gesprächspartner auch verstehen!

Die Fähigkeit, Englisch zu sprechen, besteht aus zwei Fähigkeiten: die Sprache des Gesprächspartners nach Gehör zu verstehen und seine Gedanken auszudrücken. Diese Aufgabe, wenn auch in vereinfachter Form, testet, wie Sie beide Aufgaben bewältigen.

Am Ende des Tests wird Ihnen ein vollständiger Fragenkatalog mit den richtigen Antworten angezeigt, Sie erfahren, wo Sie Fehler gemacht haben. Und natürlich sehen Sie ein Diagramm, das Ihr Niveau auf einer Skala von Anfänger bis Obere Mittelstufe zeigt.

2. Test zur Bestimmung des Englischniveaus mit einem Lehrer

Um eine professionelle, „live“ (nicht automatisierte, wie in Tests) Bewertung des Englischniveaus zu erhalten, benötigen Sie Englischlehrer der Sie mit Aufgaben und einem Interview auf Englisch testen wird.

Diese Beratung ist kostenlos. Erstens gibt es vielleicht eine Sprachschule in Ihrer Stadt, die kostenlose Sprachtests und sogar eine Probestunde anbietet. Nun ist dies eine gängige Praxis.

Kurz gesagt, ich habe mich für eine Probestunde angemeldet, mich zum vereinbarten Zeitpunkt über Skype gemeldet und die Lehrerin Alexandra und ich haben eine Unterrichtsstunde abgehalten, in der sie mich mit verschiedenen Aufgaben auf jede erdenkliche Weise „gequält“ hat. Die gesamte Kommunikation war auf Englisch.

Meine Probestunde auf SkyEng. Überprüfung der Grammatikkenntnisse.

Am Ende der Stunde erklärte mir die Lehrerin ausführlich, in welche Richtung ich mein Englisch entwickeln sollte, welche Probleme ich hatte, und schickte mir wenig später einen Brief mit einer genauen Beschreibung des Sprachniveaus (mit Noten auf einer 5-Punkte-Skala) und methodische Empfehlungen.

Diese Methode nahm einige Zeit in Anspruch: Von der Bewerbung bis zum Unterricht vergingen drei Tage, und der Unterricht selbst dauerte ungefähr 40 Minuten. Aber es ist viel interessanter als jeder Online-Test.

Im Deutschen gibt es mehrere Kenntnisstufen der deutschen Sprache (Niveaus der deutschen Sprache), die angeben, auf welchem ​​Niveau eine Person sie spricht. Wie Sie wahrscheinlich bereits wissen, werden diese Niveaus mit den folgenden Abkürzungen bezeichnet: A1, A2, B1, B2, C1 und C2. Betrachten Sie die Bedeutung der einzelnen Ebenen:

ABER- grundlegende Sprachkenntnisse (A1 und A2)

BEI- selbstständige Sprachkompetenz (B1 und B2)

AUS– kompetente Sprachkenntnisse (C1 - fließend Deutsch, C2 - fast wie eine Muttersprache).

Die folgenden Konzepte sind ebenfalls sehr verbreitet:

ABER- Basisstufe (Grundstufe)

BEI- Mittelstufe (Mittelstufe)

AUS- die höchste Stufe (Oberstufe)

Diese Niveaustufen der deutschen Sprachkompetenz haben ihren Anfang mit der Schaffung des sogenannten „Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GERs)“ genommen. Für ein vollständiges Verständnis sollten Sie sich dies als ein ziemlich großes Buch vorstellen, das klar sagt, welche Kenntnisse der deutschen Sprache ein Deutschlehrer in seinen verschiedenen Bereichen (Hörwahrnehmung, Lesen, Sprechen usw.) haben sollte.

Genaue Beschreibung der Levels

Nachfolgend geben wir eine genaue Beschreibung der einzelnen Ebenen nach GERs:

Eben	Detaillierte Beschreibung
A1	Die Fähigkeit, einfache, alltägliche Wörter und Sätze auszudrücken. Die Fähigkeit, sich und andere Personen vorzustellen und Personen Fragen zu ihrer Persönlichkeit zu stellen. Zum Beispiel: „Wo wohnst du“, „Welche anderen Leute kennst du“, „Welche Hobbies hast du“, usw. Auch die Fähigkeit, diese Fragen zu beantworten. Die Fähigkeit, ein einfaches Gespräch zu führen, vorausgesetzt, der Gesprächspartner spricht langsam und deutlich und ist bereit, bei Verständnis- oder Ausdrucksschwierigkeiten zu helfen.
A2	Die Fähigkeit, einzelne Ausdrücke und spezifische Sätze zu verstehen, die durch Bereiche direkter Bedeutung miteinander verbunden sind. Zum Beispiel Informationen über eine Person und ihre Familie, ihre Arbeit, ihren engen Kreis usw. Die Fähigkeit, sich in einfachen, vertrauten Situationen auszudrücken, in denen ein direkter Austausch von Informationen über vertraute Dinge stattfindet. Die Fähigkeit, die eigene Herkunft, Bildung, das unmittelbare Umfeld und einfache, alltägliche Dinge zu beschreiben.
B1	Die Fähigkeit, die Hauptpunkte zu verstehen, wenn Standard- und korrekte Sprache verwendet wird und wenn es um vertraute und vertraute Dinge geht, wie z. B.: Arbeit, Studium, Freizeit usw. Fähigkeit, mit den meisten Situationen umzugehen, denen man auf Reisen in deutschsprachigen Ländern begegnen kann. Die Fähigkeit, sich auf einfache und zusammenhängende Weise auszudrücken, wenn es um vertraute und alltägliche Themen und persönliche Interessengebiete geht. Die Fähigkeit, über persönliche Lebenserfahrungen, verschiedene Ereignisse, Träume, Hoffnungen, Ziele und Pläne zu sprechen. Begründen Sie auch, was Sie gesagt haben.
B2	Die Fähigkeit, den Hauptinhalt von ziemlich komplexen Texten zu verstehen, die relativ konkrete und abstrakte Themen beschreiben. Fähigkeit zur Teilnahme an Diskussionen über vertraute Themen. Die Fähigkeit, sich spontan und frei auszudrücken, was ein normales Gespräch mit einem Muttersprachler ermöglicht. Die Fähigkeit zur klaren und detaillierten Selbstdarstellung mit einem breiten thematischen Spektrum, zum Ausdruck der eigenen Meinung und des eigenen Standpunkts, mit der Bereitstellung von Beweisen und Arten persönlicher Überzeugungen. Die Fähigkeit, die Vor- und Nachteile verschiedener Dinge materieller und geistiger Herkunft zu begründen.
C1	Die Fähigkeit, ein breites Spektrum verschiedener komplexer und langer Texte zu verstehen, wobei sehr spezifische und implizite Wörter und Sätze verwendet werden. Die Fähigkeit, sich spontan und frei auszudrücken, ohne merkliche Sprachschwierigkeiten und die Suche nach passenden Wörtern. Die Fähigkeit, die Sprache im Alltag, bei der Arbeit und in der Schule effektiv und rational einzusetzen. Die Fähigkeit, sich klar, strukturiert und genau auszudrücken und dabei verschiedene, angemessene sprachliche Mittel zu verwenden, um das Gesagte zu untermauern.
C2	Die Fähigkeit, fast alles zu verstehen, was er oder sie liest oder hört. Die Fähigkeit, alle Informationen aus schriftlichen oder mündlichen Quellen zu analysieren und zu verwenden, mit der Fähigkeit, ihre Zusammenhänge zu begründen und zu erklären. Die Beherrschung der Sprache ist fast wie eine Muttersprache. Die Fähigkeit zu spontaner und sehr freier und korrekter Selbstdarstellung auch bei schwierigen Dingen.

Wenn Sie Russisch lernen und Folgendes möchten:

• testen Sie Ihr eigenes Wissen und motivieren Sie sich für das weitere Studium der russischen Sprache;
• Selbstbeherrschung und Selbstwertgefühl entwickeln;
• einen Job finden, bei dem Sie Kenntnisse der russischen Sprache benötigen,

dann können Sie unsere Prüfung bestehen und bekommen ewig Zertifikat des Staatlichen Instituts für Russische Sprache. WIE. Puschkin.

Seit 1995 legen wir Zertifizierungsprüfungen in Russisch als Fremdsprache für die alltägliche Kommunikation ab. Seit 17 Jahren haben etwa 20.000 Menschen aus mehr als 45 Ländern der Welt Prüfungen in der russischen Sprache der Alltagskommunikation (alle Niveaus) bestanden.

Das System der RFL-Kompetenzstufen wurde unter der Schirmherrschaft des Europarats und in Übereinstimmung mit den Empfehlungen von „Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. Ein gemeinsamer europäischer Referenzrahmen. Rat für kulturelle Zusammenarbeit, Bildungsausschuss, Straßburg, 1996“, sowie unter Berücksichtigung der Empfehlungen von ALTE.

Prüfungen, die inhaltlich mit den im Europarat angenommenen Fremdsprachenniveaus vergleichbar sind, und in der Form (Test) vergleichbaren Prüfungen in Fremdsprachen im europäischen Bildungsraum entsprechen.

Die Prüfungen werden von den Spezialisten des Instituts durchgeführt, was Ihnen die objektivste und unparteiischste Bewertung Ihres Niveaus der Russischkenntnisse garantiert.

System der Zertifizierungsstufen
Russische Sprachkenntnisse

Niveaus der Fremdsprachenkenntnisse auf einer Skala Europäischer Rat	Zertifizierungsstufen in der russischen Sprache der alltäglichen Kommunikation Bundesland. IRA sie. A. S. Puschkin
C2- Meisterschaft	Muttersprachler-Niveau
C1- Effektive operative Kompetenz	Kompetenzniveau
IN 2- Vorteil	Post-Schwellenwert
IN 1- Schwelle	Schwellenwert
A2- Wegstrecke	Vorschwellenniveau (Grundstufe).
A1- Durchbruch	Grundstufe

A1 Elementares Kommunikationsniveau (Durchbruchsniveau)

Kandidat kann in Standardsituationen des täglichen Lebens soziale Kontakte aufbauen und pflegen; besitzt ein Minimum an Sprachressourcen. Um die Prüfung dieser Stufe zu bestehen, müssen Sie 60-80 Stunden Russisch lernen.

A2 Prethreshold (Baseline) Level (Waystage Level)

Der Kandidat kann praktische Probleme in Standardsituationen des Alltags lösen, zwischenmenschliche Kontakte aufbauen und pflegen; besitzt typische Sprachmittel. Um die Prüfung auf diesem Niveau zu bestehen, müssen Sie 160-200 Stunden Russisch lernen.

B1-Schwellenwert

Der Kandidat kann praktische Probleme in typischen Situationen des Alltags (auch im Berufs- und Bildungsbereich) lösen, soziale und geschäftliche Interaktion pflegen. Der Kandidat kennt die Grundlagen des russischen Sprachsystems. Um die Prüfung auf diesem Niveau zu bestehen, müssen Sie 400-480 Stunden Russisch lernen.

B2 Post-Schwellenwert (Vantage Level)

Der Kandidat kann die Probleme der sozialen, geschäftlichen und zwischenmenschlichen Interaktion lösen, Informationen aus den Medien frei verstehen; verschiedene Sprachstile verwenden. Um die Prüfung auf diesem Niveau zu bestehen, müssen Sie 560-680 Stunden Russisch lernen.

С1 Level of Competent Possession (Effektives operatives Kompetenzniveau)

Der Kandidat kann Probleme in typischen Situationen im sozialen, sozialen, kulturellen und beruflichen Bereich der Kommunikation frei lösen, indem er die Mittel der russischen Sprache verschiedener Sprachstile verwendet und die verborgenen Bedeutungskomponenten erkennt. Der Kandidat kann ohne Vorbereitung in schnellem Tempo sprechen, ohne Schwierigkeiten bei der Wortwahl und Ausdrucksweise, und sich aktiv an der polemischen Kommunikation beteiligen. Die Sprache in Studium und Beruf flexibel und effektiv einsetzen.

C2 Muttersprachler-Niveau (Beherrschungsgrad)

Der Kandidat kann alles Gelesene und Gehörte mühelos verstehen, sich in hohem Tempo und mit hoher Genauigkeit spontan zu komplexen Themen äußern, Bedeutungsnuancen betonen und auf der Grundlage mehrerer mündlicher und schriftlicher Quellen zusammenhängende Texte verfassen, einschließlich Begründungen und Erläuterungen dazu Thema in seinem Vortrag. . Kann Lehr- und Forschungstätigkeiten im Bereich der russischen Sprache durchführen.

Die Prüfung für jede Stufe besteht aus fünf Teile(Test 1. Lesen. Test 2. Schreiben. Test 3. Wortschatz. Grammatik. Test 4. Hören. Test 5. Sprechen)

Die Dauer der Prüfung hängt vom Niveau ab (von 3 bis 6 Stunden). Prüfungen aller Stufen finden statt eines Tag.

Bestehendes Ergebnis - 65 und mehr für jeden Teil des Tests. Wenn Sie die erforderliche Punktzahl nicht erreicht haben, erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung am Test, in der die Punktzahl für jeden Teil des Tests angegeben ist. Wenn Sie die erforderliche Punktzahl in nur einem Teil nicht erreichen, haben Sie die Möglichkeit, nur in diesem Teil der Zertifizierungsprüfung im Laufe des Jahres (jedoch frühestens einen Monat nach dem ersten Versuch) eine Wiederholungsprüfung durchzuführen. Für die anderen Prüfungsteile werden die im ersten Test erzielten Ergebnisse gezählt.

Das Format der Prüfung in der russischen Sprache der alltäglichen Kommunikation

EBENE DER ELEMENTAREN KOMMUNIKATION (A1)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
35min.	Vollständiges Verständnis des Inhalts (biografischer Text, historischer Hintergrund, Dialog, Notiz)	- Wahl der Entsprechung der vorgeschlagenen Antwortmöglichkeiten zu 2 Texten (jeweils 5 Sätze); - Mehrfachauswahl einer von drei Optionen; - Auswahl einer von drei Optionen für die Reaktion auf 10 Dialogzeilen
Test 2. Brief
20 Minuten.	- Schreiben Sie ein Fax - Füllen Sie ein Formular oder eine Grußkarte aus	- Faxantwort - Ausfüllen eines Formulars oder einer Grußkarte
Test 3. Wortschatz. Grammatik
20 Minuten.	- Geschlecht, Nummer (Name, Verb) - Phrase - Fallformen (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.)	Auswahl einer richtigen Antwort aus drei (30 Aufgaben)
Test 4. Zuhören
20 Minuten.	Volles Verständnis	- Wahl der Entsprechung der vorgeschlagenen Antwortmöglichkeiten zu 4 Dialogen zu Alltagsthemen (jeweils 5 Sätze);
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
10 Minuten.	- Antwort - Einleitung	- Antwort an einen Partner in einer bestimmten Situation; - Starten Sie einen Dialog entsprechend der gegebenen Situation

VORSCHWELLE (BASIS) NIVEAU (A2)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
35min.	- Vollständiges Verständnis (Dialog, Werbung, Ankündigungen, Ankündigung, Hilfe, Wettervorhersage, Notiz) - Verstehen des Hauptinhalts (problematischer Text aus einer Zeitung)	- Wahl einer der drei Antwortmöglichkeiten (5 Texte, 19-20 Aufgaben)
Test 2. Brief
30 Minuten.	- Brief schreiben	- Antwort auf empfangene E-Mail
Test 3. Wortschatz. Grammatik
30 Minuten.	- Präpositionale Kasusformen - Satzbau (subjektiv-prädikativ) - Modalität	Auswahl einer Option aus drei (30 Aufgaben) (20 Aufgaben) (10 Aufgaben)
Test 4. Zuhören
20 Minuten.	- Volles Verständnis - Basisinformationen verstehen (Filmankündigungen, Kulturnachrichten, Sport)	- Auswahl einer Option aus drei (6 Texte, 18 Aufgaben)
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
10 Minuten.	- Problemlösung in Standardsituationen	- 3 Situationen

SCHWELLE (B1)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
45min.	- Verständnis der wesentlichen Inhalte (Handbücher, Leitfäden, Kursbroschüren, Servicemitteilungen, Informationsartikel) - Verstehen von punktuellen Informationen (Werbung, Durchsagen, Durchsage, Hilfe, Wettervorhersage)	Auswahl einer Option aus vier (6 Texte, 20 Aufgaben)
Test 2. Brief
45min.	- fülle das Formular aus - Brief schreiben	- Ausfüllen des Formulars - Frei konfigurierbares Verhalten je nach Programm und Situation
Test 3. Wortschatz. Grammatik
60min.	- mündliche Erklärung - geschriebener Text (Wortschatz) - geschriebener Text (grammatische Formen und Kommunikationsmittel)	Auswahl einer Option aus vier (85 Aufgaben) (55 Aufgaben) (30 Aufgaben)
Test 4. Zuhören
45min.	- Verstehen punktueller Informationen (Ankündigungen von Radio- und Fernsehprogrammen, telefonische Auskünfte, Werbung, Wettervorhersage) - Verstehen der Hauptinhalte (Meldungen, politische und andere Nachrichten in Radio und Fernsehen) - volles Verständnis (Unterweisungen, Verkehrspolizeiinformationen und andere staatliche Dienste)	- Auswahl einer richtigen Option aus vier (5-6 Situationen, 19 Aufgaben); * Tonrate 120/130 Wörter pro Minute; einmaliger Ton radio nachrichten doppelton
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
15 Minuten.	- Problemlösung - Thematische Konversation	Die Kandidaten sprechen miteinander über gegebene Situationen und das Programm und treten abwechselnd als Initiator auf. Bei ungerader Kandidatenzahl spricht einer der Kandidaten mit dem Prüfer

NACHSCHWELLE (B2)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
60min.	Verstehen punktueller Informationen von Werbe- und Informationstexten (Ankündigung, Poster, Abstract etc.) Verstehen des Hauptinhalts von Texten wie Anweisungen, Informationsartikeln, Reportagen, Handlungsgeschichten - vollständiges Verstehen von Texten wie analytischen Artikeln, Rezensionen, Interviews, Geschichtenreflexionen usw.	5 Aufgaben zum Aufbau einer asymmetrischen Korrespondenz auf der Grundlage von 8 Texten; Auswahl einer Option aus vier basierend auf 1 Text; (10 Aufgaben) Alternativauswahl basierend auf 1 Text (5 Aufgaben)
Test 2. Brief
60min.	Privater Geschäftsbrief in klischeehafter Form (Einladung, Firmenankündigungen, Erklärungen, Unterschriften auf Büchern, Alben etc.) Privater Haushaltsbrief Feedback zu jeglichen Kunstwerken (Film, Buch, Ausstellung, Museen, Gemälde, Webseiten im Internet)	frei konstruierbare Antwort je nach Situation und vorgegebenem Programm Antwort auf den Brief
Test 3. Wortschatz. Grammatik
60min.	Satzbau Präpositionale Kasusformen im Text Aspektiv-zeitliche Formen des Verbs im Text Tools zur Textkommunikation Attributformen des Verbs im Text	70 (60) Aufgaben zur Auswahl aus einer von vier Optionen 10 Aufgaben zur Auswahl aus einer von vier Optionen 10 Alternativen 10 asymmetrische Zuordnungsaufgaben (12 bis 10) 10 Aufgaben zur Auswahl aus einer von drei Optionen
Test 4. Zuhören
40min.	punktuelle Informationen verstehen (Dialog über Alltagsthemen) Den Hauptinhalt verstehen (Radionachrichten) Vollständiges Verständnis von Texten wie Radioansprachen, Radiointerviews etc.	5 Alternativen 10 Aufgaben zur Auswahl 1 Option aus 4 bis 10 Nachrichten 5 Aufgaben zur Herstellung einer asymmetrischen Korrespondenz (8 zu 5) mit 2 Hörzeiten
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
20 Minuten.	Besprechung des Problems (2 Situationen) Erreichen einer informellen Vereinbarung (2 Situationen)	Paargespräche über die Situation und das Programm mit visuell-verbaler Unterstützung Geschäftliche Interaktion (Dialog) über die Situation und das vorgeschlagene Programm

KOMPETENZNIVEAU (C1)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
90min.	1.1. Vollständiges Verständnis literarischer Texte; 1.2. Verstehen des Hauptinhalts von Texten wie z. B. eines problematischen Artikels; 1.3. Die selektive Information polemischer Texte verstehen.	1.1. Belletrischer Text (Aufgaben 1 - 10 für Multiple-Choice): Es ist notwendig, den Charakter, die Gefühle und die Beziehungen der Figuren in der Geschichte zu verstehen; 1.2. Problemartikel (Aufgaben 11 - 14 zur Auswahl von 1 Option aus 4 basierend auf 1 Text); 1.3. 6 Aufgaben, um eine Übereinstimmung zu finden.
Test 2. Brief
90min.	2.1. Klischeeformanweisung; 2.2. Privates Alltagsschreiben mit Argumentationselementen; 2.3. Abstracts für einen Vortrag zu einem aktuellen Thema.	2.1. Frei konstruierte Antwort entsprechend der Situation, vorgegebene Worte. Die Einhaltung der Art der Anweisungen und die Fähigkeit, Informationen logisch anzuordnen, werden vorausgesetzt; 2.2. Je nach Situation und Brieffragment frei konfigurierbar. Die Fähigkeit, Argumentationselemente zu verwenden, ist erforderlich; 2.3. Frei konfigurierbare Reaktion auf die Situation, Schlüsselfragen. Die Fähigkeit, den Hauptinhalt der aktuellen Problemstellung kurz und logisch zu formulieren, wird vorausgesetzt.
Test 3. Wortschatz. Grammatik
90min.	3.1. Kenntnis des Wortschatzes (Verwendung von Einzelwurzelwörtern verschiedener Wortbildungsmodelle, Homophone, bedeutungsnahe Wörter usw.); 3.2. Die Verwendung von Verbtypen im Imperativ, Kontrolle von Verben, Substantivformen, Pronomen, Adjektiven, Numeralien; 3.3. Verben mit Präfixen, aspektlich-zeitliche Formen des Verbs im Text; 3.4. Struktur eines komplexen Satzes, Mittel der Textkommunikation.	Teil I (Aufgaben 1 - 2): 20 Punkte, um eine von vier Optionen auszuwählen; 15 Punkte für eine alternative Wahl; Teil II (Aufgaben 3 - 4): 5 Punkte für eine alternative Wahl; 10 Punkte für das Bilden von Sätzen mit vorgegebenen Verben und Wörtern; Teil III (Aufgaben 5 - 6): 25 Punkte für eine alternative Wahl des gewünschten Verbs aus einer vorgegebenen Liste von Stammverben mit unterschiedlichen Präfixen und Einfügung in den Text in der gewünschten grammatikalischen Form; Teil IV (Aufgaben 7 - 9): 5 Punkte für Mehrfachauswahl des gewünschten Kommunikationsmittels aus den Angeboten; 10 Punkte für eine alternative Wahl des gewünschten Kommunikationsmittels im Text; 10 Punkte für eine frei gestaltbare Antwort bei gegebenem Satzanfang, Kommunikationsmittel und gegebenem Verb.
Test 4. Zuhören
50min.	4.1. Selektive Informationen verstehen (Fernsehinterview); 4.2. Den Hauptinhalt kultureller und wissenschaftlicher Nachrichten verstehen (2 authentische Teletexte); 4.3. Vollständiges Verständnis klingender literarischer Texte (Filme, Performances etc.)	4.1. Schreiben Sie den fehlenden Teil des Satzes so auf, dass seine Bedeutung mit dem gehörten Text übereinstimmt. (der Anfang von 8 Sätzen mit visueller Unterstützung); 4.2. 8 Aufgaben zur Multiple Choice aus 4 Antwortmöglichkeiten nach dem Hören von zwei Texten; 4.3. 9 Aufgaben zur Mehrfachauswahl von 1 Option aus 4; Die Aufgaben prüfen das Verständnis der Beziehung der Charaktere zueinander, ihrer Meinungen, Emotionen, Einschätzungen.
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
30 Minuten. 10 Minuten für die Vorbereitung der Aufgaben 1 und 2 und 10 Minuten für Aufgabe 3.	5.1. Interaktion und / oder Wirkung auf den Gesprächspartner bei der Kommunikation über alltägliche Themen; 5.2. Mediation; Erzielen eines genauen Verständnisses im Klärungsprozess; 5.3. Teilnahme an der Diskussion.	5.1. Dialog über die Situation mit einem anderen Kandidaten. (2 Situationen); 5.2. Erklärung der Bedeutung von Wendungen oder sprachlichen Einheiten in einem Textauszug eines Zeitungsartikels journalistischer Natur oder eines literarischen Textes je nach Situation und den im Text hervorgehobenen Wörtern (2 Situationen); 5.3. Eine polemische Diskussion zwischen einem anderen Kandidaten und einem situationsbedingten Prüfer (Thema / Problemstellung wird angegeben, die Position des Redners wird beschrieben, die der Kandidat selbst wählt) gemäß dem Programm unter Verwendung verbaler Unterstützung in Form von Thesen.

NATIVES NIVEAU (С2)
Prüfen	Ziel	Auftragstyp
Test 1. Lesen
120min.	1.1.-1.2. Verstehen und Wiederherstellen des Textes im Kontext und / oder auf den vorgeschlagenen Trägern. 1.3. Vollständiges Verständnis des problematischen Artikels und Verallgemeinerung und Hervorhebung von Schlüsselideen basierend auf schriftlichem Textmaterial; 1.4. Verstehen der Hauptinhalte des problematischen Artikels und Erstellen von unterstützenden Thesen auf der Grundlage des vorgeschlagenen Textmaterials	1.1.-1.2. Schreiben Sie die fehlenden Wörter in der erforderlichen grammatikalischen Form (11 Punkte) und tragen Sie auch das fehlende Wort in der erforderlichen grammatikalischen Form ein, indem Sie es aus dem vorgeschlagenen Wort mit einer einzigen Wurzel bilden (10 Punkte); 1.3. Die Zeit für die Präsentation des Textmaterials beträgt 30 Minuten. Schreiben Zusammenfassung(Zusammenfassung) - 20 Minuten; 1.4. Die Zeit für die Präsentation des Textmaterials beträgt 20 Minuten. Abstraktes Schreiben – 20 Minuten
Test 2. Brief
120min.	2.1. Übersichtsartikel; 2.2. Eintrag im Online-Tagebuch; 2.3. Antwort auf den Brief.	2.1. Basierend auf dem Ansehen eines Videoclips (2 Mal) und dem Lesen von zwei Texten (Präsentationszeit - 20 Minuten) wird ein Übersichtsartikel mit 350-400 Wörtern erstellt. 2.2. Basierend auf dem Text (Präsentationszeit - 10 Minuten). Volumen - 250-300 Wörter; 2.3. Basierend auf einem im Internet gelesenen Brief. Volumen - 250-300 Wörter.
Prüfung 5. Mündliche Prüfung
50 Minuten Zur Vorbereitung auf Aufgabe 1. - 15 Minuten, für Aufgabe 2 - 10 Minuten, Aufgabe 3 wird ohne Vorbereitung durchgeführt	3.1. Vollständiges Verständnis des Videoclips, Mediation, Erzielung eines genauen Verständnisses im Klärungsprozess; 3.2. Vollständiges Verständnis und Analyse von Textmaterial; 3.3. Teilnahme an einem Gespräch.	3.1. a) Bestimmung des Hauptthemas des Fragments, des Standpunkts des Sprechers, seiner Argumentation; b) den Inhalt des Fragments in eigenen Worten nacherzählen;