Schulen des alten Russlands Schulen erschienen im alten Russland in vormongolischer Zeit. Nach der Annahme des Christentums (988) ordnete Fürst Wladimir an, dass die Kinder der „besten Menschen“ „zum Buchunterricht“ gegeben werden. Jaroslaw der Weise gründete in Novgorod eine Schule für die Kinder der Ältesten und Geistlichen. Der Unterricht wurde in der Muttersprache durchgeführt, sie lehrten Lesen, Schreiben, die Grundlagen der christlichen Lehre und Zählen. Im alten Russland gab es auch Schulen des höchsten Typs, die auf staatliche und kirchliche Aktivitäten vorbereiteten. In solchen Schulen wurden neben Theologie, Philosophie, Rhetorik und Grammatik auch historische, geografische und naturwissenschaftliche Werke kennengelernt. Bildung wurde hoch geschätzt. Gebildete Menschen der Annalen wurden "Buchmänner" genannt.

Die wichtigsten Ereignisse der pädagogischen Geschichte des X-XVII Jahrhunderts. 10. Jahrhundert - die Taufe Russlands, die Schaffung des slawischen Alphabets, die Entstehung kirchlicher Schulen aus dem 13. Jahrhundert. - Verbreitung der Briefe durch die Lehrmeisterschulen 1564 - Druckbeginn; das Erscheinen gedruckter Alphabete des 16. - 17. Jahrhunderts. - brüderliche Schulen 1633 - Gründung der Kiew-Mohyla-Akademie 1687 - Eröffnung der Moskauer Slawisch-Griechisch-Lateinischen Akademie

Schule und Pädagogik im 18. Jahrhundert. In der Entwicklung von Schulen und Bildung des XVIII Jahrhunderts. Es werden vier Perioden unterschieden: Die erste Periode umfasst das erste Viertel des 18. Jahrhunderts. Dies ist die Zeit der Gründung der ersten weltlichen Schulen, der Gründung der Akademie der Wissenschaften, der Universität und des angeschlossenen Gymnasiums (St. Petersburg) II. Periode - 1730er - 1765 - der Entstehung von adeligen Bildungseinrichtungen der geschlossenen Klasse, die Gründung der Moskauer Universität III Periode - 1766 - 1782 . - Entwicklung bildungspädagogischer Ideen, Bewusstsein für die Notwendigkeit eines staatlichen Systems der öffentlichen Bildung, Reform der Bildungseinrichtungen. VI Periode - Schulreformjahre. - der erste Versuch, ein staatliches System der öffentlichen Bildung zu schaffen.

Die Entwicklung der Bildung im 19. Jahrhundert Die Jungen wurden in fünf Altersstufen eingeteilt: 1. Lebensjahr - von 6 bis 9 Jahren 2. Lebensjahr - von 9 bis 12 Jahren 3. Lebensjahr - von 12 bis 15 Jahren 4. Lebensjahr - von 15 bis 18 Jahren Alter 5. Lebensjahr - von 18 bis 21 Jahren Alle Wissenschaften wurden in vier Bereiche eingeteilt: 1. Wissenschaften, die Anleitungen zu den Kenntnissen anderer Wissenschaften geben 2. Wissenschaften, die für Staatsbürgerkunde benötigt werden 3. Wissenschaften mit praktischem Nutzen 4. Kunst

Die Entwicklung der Bildung im 19. Jahrhundert Mädchen wurden in vier Altersstufen eingeteilt: 1. Lebensjahr - von 6 bis 9 Jahren (Kaffeefarbe des Kleides) 2. Lebensjahr - von 9 bis 12 Jahren (blaue Kleidungsfarbe) 3. Lebensjahr - von 12 bis 15 Jahren (graue Farbe des Kleides) 4. Alter - von 15 bis 18 Jahren (weiße Farbe des Kleides) Bildungsprozess: von 6 bis 9 Jahren - das Gesetz Gottes, alle Teile der Bildung und gute Manieren, Russisch Sprache, Fremdsprachen, Rechnen, Zeichnen, Tanzen, Vokal- und Instrumentalmusik, Nähen und Stricken aller Art. von 9 bis 12 Jahren - Fortsetzung des ehemaligen, Erdkunde, Geschichte, Teil der Wirtschaft und des Hausbaus.

Die wichtigsten Ereignisse der pädagogischen Geschichte des 19. Jahrhunderts. Es wurden gegründet: Staatliche Lyzeen 1811 (bis 1844) - Lyzeum Zarskoje Selo Alexander-Lyzeum Universitäten 1804 - Kasan 1805 - Charkow 1819 - Petersburg 1834 - Kiew 1865 - Odessa (Novorossiysk) Tomsk

Merkmale der Bildungsentwicklung zu Beginn des 20. Jahres - die Einführung einer nichtstaatlichen einheitlichen Arbeitsschule. Gymnasien gibt es noch, aber die Unterteilung in Männer- und Frauengymnasien wurde aufgehoben. Seitdem wurde die Kirche vom Staat getrennt und die Lehre des Gesetzes Gottes in den Bildungseinrichtungen abgeschafft. Pfarrschulen und Lehrerseminare verschwinden in den 1950er Jahren: Es ist Zeit für die gewagtesten und riskantesten Schulexperimente.

Merkmale der Bildungsentwicklung im 20. Jahrhundert. Mitte und Ende der 1930er Jahre. Die Schule kehrte zum Notensystem ("ausgezeichnet", "gut", "mittelmäßig", "ungenügend" oder "schlecht") zurück, zu stabilen Lehrbüchern und Programmen. Als Stalin 1943 "goldene" "königliche" Epauletten einführte, die ein Vierteljahrhundert lang vergessen waren, erschienen Männer- und Frauenschulen, rote Kadetten ("Suworowiten") und rote Midshipmen ("Nachimoviten"). Schulen für arbeitende Jugend (SHRM) wurden für Menschen geschaffen, die in der Produktion arbeiteten. 1958 wurden die Arbeits- und die Polytechnische Direktion an die Spitze des Bildungswesens gestellt. Die obligatorische 8-jährige Sekundarschulbildung wurde angekündigt. In den frühen 1970er Jahren begannen sich Schulbücher und -programme zu ändern. Statt „Arithmetik“ und „Algebra“ erschien „Mathematik“, nicht nur Lehrbücher veränderten sich, sondern auch Schulmöbel und Stifte.

Merkmale der Bildungsentwicklung im 20. Jahrhundert. 1984 konnten Kinder mit sechs Jahren zur Schule gehen, es gab seltsame "Sprunge" in die fünfte und elfte Klasse. Aber sie haben tatsächlich 10 Jahre lang studiert. Während der Perestroika () und des nächsten Jahrzehnts in der Sowjetunion und dann in der russischen Schule gab es eine Welle aller Arten von Experimenten mit Lehrbüchern, mit Schulprogrammen. Es entstanden Schulen-Lyzeen, Schulen-Gymnasien, Schulen-Colleges. Schulen wurden mit Computern ausgestattet und die Idee einer Schuluniform ging nach und nach verloren.

Merkmale der Entwicklung der Bildung im XX - frühen XXI Jahrhundert. In den Jahren löste eine heftige Kontroverse um die Reform aus. Mehrere Bildungsminister haben das Jahr geändert - das erste Jahr des neuen Jahrtausends, das Jahr des Experiments mit einem einzigen Abiturjahr - Russland muss laut Bologna-Abkommen auf die obligatorische 12-jährige Schulbildung umstellen und zwei -Stufe Hochschulbildung.

Die Vorfahren der Slawen - die Protoslawen - haben lange in Mittel- und Osteuropa gelebt. Sie gehören sprachlich zur indogermanischen Völkergruppe, die Europa und Teile Asiens bis nach Indien bewohnt. Die erste Erwähnung der Protoslawen stammt aus dem I-II Jahrhundert. Die römischen Autoren Tacitus, Plinius und Ptolemäus nannten die Vorfahren der Slawen Wenden und glaubten, dass sie das Einzugsgebiet der Weichsel bewohnten. Spätere Autoren - Procopius von Cäsarea und Jordanes (6. Jahrhundert) teilen die Slawen in drei Gruppen ein: die Slawen, die zwischen Weichsel und Dnjestr lebten, die Wenden, die das Weichselbecken bewohnten, und die Antes, die sich zwischen Dnjestr und Dnjepr niederließen. Es sind die Antes, die als Vorfahren der Ostslawen gelten.
Ausführliche Informationen über die Besiedlung der Ostslawen gibt der Mönch des Kiewer Höhlenklosters Nestor, der zu Beginn des 12. Jahrhunderts lebte, in seiner berühmten „Geschichte vergangener Jahre“. In seiner Chronik nennt Nestor etwa 13 Stämme (Wissenschaftler glauben, dass es sich um Stammesverbände handelte) und beschreibt detailliert ihre Siedlungsorte.
In der Nähe von Kiew, am rechten Ufer des Dnjepr, lebte eine Lichtung entlang des Oberlaufs des Dnjepr und der westlichen Dwina - der Krivichi, entlang der Ufer des Pripyat - der Drevlyans. Am Dnjestr, Prut, im Unterlauf des Dnjepr und an der Nordküste des Schwarzen Meeres lebten die Straßen und Tivertsy. Wolhynien lebte nördlich von ihnen. Dregovichi ließ sich von Pripyat bis zur westlichen Dwina nieder. Die Nordländer lebten am linken Ufer des Dnjepr und entlang der Desna, und Radimichi lebte am Fluss Sozh - einem Nebenfluss des Dnjepr. Ilmen Slowenen lebten rund um den Ilmensee.
Die Nachbarn der Ostslawen im Westen waren die baltischen Völker, die Westslawen (Polen, Tschechen), im Süden - die Petschenegen und Chasaren, im Osten - die Wolga-Bulgaren und zahlreiche finno-ugrische Stämme (Mordovianer, Mari, Muroma).
Die Hauptbeschäftigungen der Slawen waren Landwirtschaft, die je nach Boden Brandrodung oder Wanderbau war, Viehzucht, Jagd, Fischfang, Imkerei (Sammeln von Honig von Wildbienen).
Im 7.-8. Jahrhundert erlebten die Ostslawen im Zusammenhang mit der Verbesserung der Werkzeuge, dem Übergang von der Brach- oder Wanderlandwirtschaft zur Zweifelder- und Dreifelderfruchtfolge eine Zersetzung des Stammessystems, an Zunahme der Vermögensungleichheit.
Die Entwicklung des Handwerks und seine Trennung von der Landwirtschaft im VIII-IX Jahrhundert führten zur Entstehung von Städten - Zentren des Handwerks und des Handels. Normalerweise entstanden Städte am Zusammenfluss zweier Flüsse oder auf einem Hügel, da eine solche Anordnung es ermöglichte, sich viel besser gegen Feinde zu verteidigen. Die ältesten Städte entstanden oft an den wichtigsten Handelsstraßen oder an deren Kreuzung. Die Haupthandelsroute, die durch die Länder der Ostslawen führte, war die Route "von den Warägern zu den Griechen", von der Ostsee nach Byzanz.
Im 8. bis frühen 9. Jahrhundert unterschieden die Ostslawen Stammes- und Militäradel, und es wurde eine Militärdemokratie eingeführt. Anführer werden zu Stammesfürsten, umgeben sich mit einem persönlichen Gefolge. Herausragend zu wissen. Der Fürst und der Adel beschlagnahmen Stammesland als persönlichen Erbanteil, unterwerfen die ehemaligen Stammesregierungsorgane ihrer Macht.
Der Adel der Ostslawen sammelt Wertgegenstände an, erobert Land und Ländereien, schafft eine mächtige Militärtruppenorganisation, führt Kampagnen durch, um militärische Beute zu erbeuten, sammelt Tribute, handelt und betreibt Wucher. Der Adel der Ostslawen verwandelt sich in eine Kraft, die über der Gesellschaft steht und die zuvor freie Gemeinschaft unterjocht Mitglieder. Dies war der Prozess der Klassenbildung und der Bildung früher Formen der Staatlichkeit unter den Ostslawen. Dieser Prozess führte Ende des 9. Jahrhunderts allmählich zur Bildung eines frühen Feudalstaates in Russland.

Staat Russland im 9. - frühen 10. Jahrhundert

Auf dem von den slawischen Stämmen besetzten Gebiet wurden zwei russische Staatszentren gebildet: Kiew und Nowgorod, die jeweils einen bestimmten Teil der Handelsroute "von den Warägern zu den Griechen" kontrollierten.
Laut The Tale of Bygone Years luden Novgorodians im Jahr 862 die varangianischen Fürsten ein, Novgorod zu regieren, um den begonnenen Internecine-Kampf zu beenden. Der varangianische Prinz Rurik, der auf Bitten der Nowgorodianer ankam, wurde der Gründer der russischen Fürstendynastie.
Das Datum der Gründung des alten russischen Staates wird bedingt als 882 angesehen, als Prinz Oleg, der nach dem Tod von Rurik in Nowgorod die Macht übernahm, einen Feldzug gegen Kiew unternahm. Nachdem er Askold und Dir, die dort herrschten, getötet hatte, vereinte er die nördlichen und südlichen Länder als Teil eines einzigen Staates.
Die Legende über die Berufung der varangianischen Fürsten diente als Grundlage für die Entstehung der sogenannten normannischen Theorie der Entstehung des alten russischen Staates. Nach dieser Theorie wandten sich die Russen an die Normannen (die sog
ob Einwanderer aus Skandinavien), um auf russischem Boden Ordnung zu schaffen. Als Antwort kamen drei Prinzen nach Russland: Rurik, Sineus und Truvor. Nach dem Tod der Brüder vereinigte Rurik das gesamte Land Nowgorod unter seiner Herrschaft.
Grundlage einer solchen Theorie war die in den Schriften deutscher Historiker verankerte Position über das Fehlen von Voraussetzungen für die Staatsbildung der Ostslawen.
Nachfolgende Studien widerlegten diese Theorie, da der bestimmende Faktor bei der Bildung eines Staates objektive innere Bedingungen sind, ohne die es unmöglich ist, ihn durch äußere Kräfte zu schaffen. Andererseits ist die Geschichte vom fremden Machtursprung durchaus typisch für mittelalterliche Chroniken und findet sich in den antiken Geschichtsbüchern vieler europäischer Staaten wieder.
Nach der Vereinigung der Länder Nowgorod und Kiew zu einem einzigen frühen Feudalstaat wurde der Prinz von Kiew als "Großfürst" bezeichnet. Er regierte mit Hilfe eines Rates, der aus anderen Fürsten und Kriegern bestand. Die Sammlung von Tributen wurde vom Großherzog selbst mit Hilfe der Seniorengruppe (den sogenannten Bojaren, Männern) durchgeführt. Der Fürst hatte einen jüngeren Kader (Gridi, Jugend). Die älteste Form der Tributsammlung war "Polyudye". Im Spätherbst reiste der Prinz durch die ihm unterworfenen Ländereien, sammelte Tribute und verwaltete Gericht. Es gab keinen klar festgelegten Tributsatz. Der Prinz verbrachte den ganzen Winter damit, durch die Länder zu reisen und Tribute zu sammeln. Im Sommer unternahm der Prinz mit seinem Gefolge normalerweise Feldzüge, unterwarf die slawischen Stämme und kämpfte mit ihren Nachbarn.
Nach und nach wurden immer mehr der fürstlichen Krieger Grundbesitzer. Sie betrieben ihre eigene Wirtschaft und beuteten die Arbeitskraft der von ihnen versklavten Bauern aus. Allmählich erstarkten solche Kämpfer und konnten dem Großherzog sowohl mit ihren eigenen Trupps als auch mit ihrer wirtschaftlichen Stärke bereits weiter Widerstand leisten.
Die Gesellschafts- und Klassenstruktur des frühen Feudalstaates Russland war undeutlich. Die Klasse der Feudalherren war vielfältig zusammengesetzt. Dies waren der Großherzog mit seinem Gefolge, Vertreter der Seniorengruppe, der engste Kreis des Prinzen - die Bojaren, lokale Fürsten.
Die abhängige Bevölkerung umfasste Leibeigene (Menschen, die ihre Freiheit aufgrund von Verkäufen, Schulden usw. ein Darlehen von Geld, Getreide oder Zugkraft) usw. Der Großteil der ländlichen Bevölkerung bestand aus freien Gemeindemitgliedern – Smerds. Als ihr Land beschlagnahmt wurde, wurden sie zu feudal abhängigen Menschen.

Herrschaft von Oleg

Nach der Eroberung von Kiew im Jahr 882 unterwarf Oleg die Drevlyaner, Nordländer, Radimichi, Kroaten und Tivertsy. Oleg kämpfte erfolgreich mit den Khasaren. 907 belagerte er die Hauptstadt von Byzanz, Konstantinopel, und schloss 911 ein gewinnbringendes Handelsabkommen mit ihr.

Igors Herrschaft

Nach dem Tod von Oleg wurde Ruriks Sohn Igor Großherzog von Kiew. Er unterwarf die Ostslawen, die zwischen dem Dnjestr und der Donau lebten, kämpfte mit Konstantinopel und war der erste der russischen Fürsten, der sich den Petschenegen entgegenstellte. 945 wurde er im Land der Drevlyaner getötet, als er ein zweites Mal versuchte, Tribute von ihnen einzufordern.

Prinzessin Olga, Herrschaft von Svyatoslav

Igors Witwe Olga schlug den Aufstand der Drevlyaner brutal nieder. Gleichzeitig legte sie eine feste Höhe der Tribute fest und organisierte Orte zum Sammeln von Tributen - Lager und Friedhöfe. So entstand eine neue Form der Tributsammlung – der sogenannte „Cart“. Olga besuchte Konstantinopel, wo sie zum Christentum konvertierte. Sie regierte während der frühen Kindheit ihres Sohnes Swjatoslaw.
964 kam der volljährige Swjatoslaw an die Macht über Russland. Unter ihm regierte Prinzessin Olga bis 969 weitgehend den Staat, da ihr Sohn fast sein ganzes Leben auf Feldzügen verbrachte. 964-966. Svyatoslav befreite die Vyatichi von der Macht der Chasaren und unterstellte sie Kiew, besiegte das Wolga-Bulgarien, das Khazar Khaganate und eroberte die Hauptstadt des Khaganate, die Stadt Itil. 967 fiel er in Bulgarien ein und
ließen sich an der Mündung der Donau in Pereyaslavets nieder und begannen 971 im Bündnis mit den Bulgaren und Ungarn mit Byzanz zu kämpfen. Der Krieg war für ihn erfolglos und er musste mit dem byzantinischen Kaiser Frieden schließen. Auf dem Rückweg nach Kiew starb Swjatoslaw Igorevich an den Stromschnellen des Dnjepr im Kampf mit den Petschenegen, die von den Byzantinern vor seiner Rückkehr gewarnt worden waren.

Fürst Wladimir Swjatoslawowitsch

Nach dem Tod von Svyatoslav begannen seine Söhne, in Kiew um die Herrschaft zu kämpfen. Als Sieger ging Vladimir Svyatoslavovich hervor. Durch Feldzüge gegen die Vyatichi, Litauer, Radimichi, Bulgaren stärkte Wladimir die Besitztümer der Kiewer Rus. Um die Verteidigung gegen die Petschenegen zu organisieren, errichtete er mehrere Verteidigungslinien mit einem System von Festungen.
Um die fürstliche Macht zu stärken, unternahm Wladimir den Versuch, den heidnischen Volksglauben in eine Staatsreligion umzuwandeln, und gründete dafür den Kult des wichtigsten slawischen Gefolgegottes Perun in Kiew und Nowgorod. Dieser Versuch blieb jedoch erfolglos und er wandte sich dem Christentum zu. Diese Religion wurde zur einzigen gesamtrussischen Religion erklärt. Wladimir selbst nahm das Christentum aus Byzanz an. Die Annahme des Christentums gleichte die Kiewer Rus nicht nur den Nachbarstaaten an, sondern hatte auch einen enormen Einfluss auf die Kultur, das Leben und die Bräuche des alten Russland.

Jaroslaw der Weise

Nach dem Tod von Wladimir Swjatoslawowitsch begann ein erbitterter Machtkampf zwischen seinen Söhnen, der 1019 im Sieg von Jaroslaw Wladimirowitsch gipfelte. Unter ihm wurde Russland zu einem der stärksten Staaten Europas. 1036 fügten russische Truppen den Petschenegen eine schwere Niederlage zu, woraufhin ihre Überfälle auf Russland aufhörten.
Unter Jaroslaw Wladimirowitsch, genannt der Weise, begann sich ein einheitliches Rechtsgesetzbuch für ganz Russland herauszubilden – „Russische Wahrheit“. Es war das erste Dokument, das die Beziehungen der fürstlichen Krieger untereinander und mit den Einwohnern der Städte, das Verfahren zur Beilegung verschiedener Streitigkeiten und den Schadensersatz regelte.
Unter Jaroslaw dem Weisen wurden wichtige Reformen in der Kirchenorganisation durchgeführt. In Kiew, Nowgorod und Polozk wurden majestätische Kathedralen der Hl. Sophia gebaut, die die kirchliche Unabhängigkeit Russlands zeigen sollten. 1051 wurde der Metropolit von Kiew nicht wie zuvor in Konstantinopel, sondern in Kiew von einem Rat russischer Bischöfe gewählt. Der Kirchenzehnt wurde bestimmt. Die ersten Klöster entstehen. Die ersten Heiligen wurden heiliggesprochen - die Brüder Prinzen Boris und Gleb.
Die Kiewer Rus erreichte unter Jaroslaw dem Weisen ihre höchste Macht. Viele der größten Staaten Europas suchten Unterstützung, Freundschaft und Verwandtschaft mit ihr.

Feudale Zersplitterung in Russland

Die Erben von Jaroslaw - Izyaslav, Svyatoslav, Vsevolod - konnten jedoch die Einheit Russlands nicht aufrechterhalten. Der interne Streit der Brüder führte zur Schwächung der Kiewer Rus, die von einem neuen gewaltigen Feind benutzt wurde, der an den südlichen Grenzen des Staates auftauchte - den Polovtsianern. Sie waren Nomaden, die die früher hier lebenden Petschenegen abgelöst hatten. 1068 wurden die vereinten Truppen der Brüder Jaroslawitsch von den Polovtsy besiegt, was zu einem Aufstand in Kiew führte.
Ein neuer Aufstand in Kiew, der nach dem Tod des Kiewer Fürsten Swjatopolk Izyaslavich im Jahr 1113 ausbrach, zwang den Kiewer Adel, die Herrschaft von Wladimir Monomach, dem Enkel von Jaroslaw dem Weisen, einem gebieterischen und autoritativen Fürsten, zu fordern. Wladimir war der Inspirator und direkte Anführer der Feldzüge gegen die Polowetzer in den Jahren 1103, 1107 und 1111. Nachdem er Prinz von Kiew geworden war, unterdrückte er den Aufstand, war aber gleichzeitig gesetzlich gezwungen, die Position der unteren Klassen etwas aufzuweichen. So entstand die Charta von Vladimir Monomakh, die, ohne in die Grundlagen der feudalen Beziehungen einzugreifen, die Situation der in Schuldknechtschaft geratenen Bauern etwas erleichtern wollte. Derselbe Geist ist durchdrungen von der "Anweisung" von Wladimir Monomach, wo er für die Herstellung des Friedens zwischen Feudalherren und Bauern eintrat.
Die Regierungszeit von Wladimir Monomach war eine Zeit der Stärkung der Kiewer Rus. Es gelang ihm, bedeutende Gebiete des alten russischen Staates unter seiner Herrschaft zu vereinen und den fürstlichen Bürgerkrieg zu beenden. Nach seinem Tod verschärfte sich jedoch die feudale Zersplitterung Russlands erneut.
Der Grund für dieses Phänomen lag im Verlauf der wirtschaftlichen und politischen Entwicklung Russlands als Feudalstaat. Die Erstarkung des Großgrundbesitzes – von der Subsistenzlandwirtschaft dominierte Gutshöfe – führte dazu, dass sie zu eigenständigen, mit ihrer unmittelbaren Umgebung verbundenen Produktionskomplexen wurden. Städte wurden zu wirtschaftlichen und politischen Zentren der Stände. Die Feudalherren wurden zu vollen Herren ihres Landes, unabhängig von der Zentralregierung. Die Siege von Vladimir Monomakh über die Polovtsy, die die militärische Bedrohung vorübergehend beseitigten, trugen ebenfalls zur Uneinigkeit einzelner Länder bei.
Die Kiewer Rus zerfiel in eigenständige Fürstentümer, die räumlich jeweils mit einem durchschnittlichen westeuropäischen Königreich verglichen werden konnten. Dies waren die Fürstentümer Tschernigow, Smolensk, Polozk, Perejaslaw, Galizien, Wolyn, Rjasan, Rostow-Susdal, Kiew, Land Nowgorod. Jedes der Fürstentümer hatte nicht nur eine eigene innere Ordnung, sondern verfolgte auch eine eigenständige Außenpolitik.
Der Prozess der feudalen Fragmentierung öffnete den Weg für die Stärkung des Systems der feudalen Beziehungen. Es hatte jedoch mehrere negative Folgen. Die Teilung in unabhängige Fürstentümer beendete den fürstlichen Streit nicht, und die Fürstentümer selbst begannen, unter den Erben aufgeteilt zu werden. Darüber hinaus begann ein Kampf zwischen den Fürsten und lokalen Bojaren innerhalb der Fürstentümer. Jede der Parteien strebte nach größtmöglicher Machtvollkommenheit und rief ausländische Truppen an ihre Seite, um den Feind zu bekämpfen. Vor allem aber wurde die Verteidigungsfähigkeit Russlands geschwächt, was die mongolischen Eroberer bald ausnutzten.

Invasion der Mongolen und Tataren

Ende des 12. - Anfang des 13. Jahrhunderts besetzte der mongolische Staat ein riesiges Gebiet vom Baikalsee und Amur im Osten bis zu den Oberläufen des Irtysch und Jenissei im Westen, von der Chinesischen Mauer im Süden bis hin die Grenzen Südsibiriens im Norden. Die Hauptbeschäftigung der Mongolen war die nomadische Viehzucht, daher waren die Hauptquelle der Bereicherung ständige Überfälle, um Beute und Sklaven sowie Weidegebiete zu erbeuten.
Die mongolische Armee war eine mächtige Organisation, die aus Fußtruppen und Kavalleriekriegern bestand, die die Hauptoffensive darstellten. Alle Einheiten waren durch grausame Disziplin gefesselt, der Geheimdienst war gut etabliert. Die Mongolen verfügten über Belagerungsausrüstung. Zu Beginn des 13. Jahrhunderts eroberten und verwüsteten die mongolischen Horden die größten zentralasiatischen Städte - Buchara, Samarkand, Urgench, Merv. Nachdem die mongolischen Truppen Transkaukasien durchquert hatten, das sie in Ruinen verwandelt hatten, drangen sie in die Steppen des Nordkaukasus ein, und nachdem sie die polowzischen Stämme besiegt hatten, rückten die von Dschingis Khan angeführten Horden der mongolischen Tataren entlang der Schwarzmeersteppe vor in Richtung Russland.
Ihnen stand die vereinigte Armee russischer Fürsten gegenüber, die vom Kiewer Fürsten Mstislaw Romanowitsch kommandiert wurde. Die Entscheidung darüber wurde auf dem Fürstenkongress in Kiew getroffen, nachdem sich die polowzischen Khans hilfesuchend an die Russen gewandt hatten. Die Schlacht fand im Mai 1223 am Fluss Kalka statt. Die Polovtsianer flohen fast von Beginn der Schlacht an. Die russischen Truppen standen einem noch unbekannten Feind gegenüber. Sie kannten weder die Organisation der mongolischen Armee noch die Methoden der Kriegsführung. Es gab keine Einheit und Koordination der Aktionen in den russischen Regimentern. Ein Teil der Fürsten führte ihre Trupps in die Schlacht, der andere zog es vor zu warten. Die Folge dieses Verhaltens war die brutale Niederlage der russischen Truppen.
Nachdem die mongolischen Horden nach der Schlacht von Kalka den Dnjepr erreicht hatten, gingen sie nicht nach Norden, sondern kehrten nach Osten in die mongolischen Steppen zurück. Nach dem Tod Dschingis Khans zog sein Enkel Batu im Winter 1237 dem Heer nun entgegen
Russland. Der Hilfe anderer russischer Länder beraubt, wurde das Fürstentum Rjasan das erste Opfer der Invasoren. Nachdem die Truppen von Batu das Land Rjasan verwüstet hatten, zogen sie in das Fürstentum Wladimir-Susdal. Die Mongolen verwüsteten und verbrannten Kolomna und Moskau. Im Februar 1238 näherten sie sich der Hauptstadt des Fürstentums - der Stadt Wladimir - und nahmen sie nach einem heftigen Angriff ein.
Nachdem die Mongolen das Wladimir-Land verwüstet hatten, zogen sie nach Nowgorod. Aber wegen des Tauwetters im Frühjahr mussten sie sich den Wolga-Steppen zuwenden. Erst im folgenden Jahr verlegte Batu seine Truppen erneut, um Südrussland zu erobern. Nachdem sie Kiew erobert hatten, gingen sie durch das Fürstentum Galizien-Wolhynien nach Polen, Ungarn und die Tschechische Republik. Danach kehrten die Mongolen in die Wolga-Steppe zurück, wo sie den Staat der Goldenen Horde bildeten. Als Ergebnis dieser Feldzüge eroberten die Mongolen alle russischen Länder mit Ausnahme von Nowgorod. Das tatarische Joch hing über Russland, das bis zum Ende des 14. Jahrhunderts andauerte.
Das Joch der Mongolen-Tataren sollte das wirtschaftliche Potenzial Russlands im Interesse der Eroberer nutzen. Jedes Jahr zahlte Russland einen großen Tribut, und die Goldene Horde kontrollierte die Aktivitäten der russischen Fürsten streng. Im kulturellen Bereich nutzten die Mongolen die Arbeit russischer Handwerker, um die Städte der Goldenen Horde zu bauen und zu dekorieren. Die Eroberer plünderten die materiellen und künstlerischen Werte russischer Städte und erschöpften die Vitalität der Bevölkerung mit zahlreichen Überfällen.

Invasion der Kreuzritter. Alexander Newski

Russland, geschwächt durch das mongolisch-tatarische Joch, befand sich in einer sehr schwierigen Situation, als eine Bedrohung durch die schwedischen und deutschen Feudalherren über seinen nordwestlichen Ländern drohte. Nach der Eroberung der baltischen Länder näherten sich die Ritter des Livländischen Ordens den Grenzen des Landes Nowgorod-Pskow. 1240 fand die Schlacht an der Newa statt - eine Schlacht zwischen russischen und schwedischen Truppen auf der Newa. Nowgoroder Prinz Alexander Jaroslawowitsch besiegte den Feind vollständig, wofür er den Spitznamen Newski erhielt.
Alexander Newski führte die vereinigte russische Armee, mit der er im Frühjahr 1242 aufbrach, um Pskow zu befreien, das zu diesem Zeitpunkt von den deutschen Rittern erobert worden war. Die russischen Trupps verfolgten ihre Armee und erreichten den Peipussee, wo am 5. April 1242 die berühmte Schlacht stattfand, die als Eisschlacht bezeichnet wurde. In einem erbitterten Kampf wurden die nichtdeutschen Ritter vollständig besiegt.
Die Bedeutung der Siege von Alexander Newski mit der Aggression der Kreuzfahrer ist schwer zu überschätzen. Wenn die Kreuzfahrer erfolgreich waren, könnten die Völker Russlands in vielen Bereichen ihres Lebens und ihrer Kultur gewaltsam assimiliert werden. Dies konnte fast drei Jahrhunderte des Hordenjochs nicht passieren, da die allgemeine Kultur der nomadischen Steppenbewohner viel niedriger war als die Kultur der Deutschen und Schweden. Daher waren die Mongolen-Tataren nie in der Lage, dem russischen Volk ihre Kultur und Lebensweise aufzuzwingen.

Aufstieg Moskaus

Der Vorfahre der Moskauer Fürstendynastie und der erste unabhängige Moskauer Appanageprinz war der jüngste Sohn von Alexander Newski, Daniel. Damals war Moskau ein kleines und armes Los. Daniil Alexandrovich gelang es jedoch, seine Grenzen erheblich zu erweitern. Um die Kontrolle über die gesamte Moskwa zu erlangen, nahm er 1301 Kolomna vom Rjasaner Prinzen. Im Jahr 1302 wurde Pereyaslavsky Appanage Moskau angegliedert, im nächsten Jahr - Mozhaisk, das Teil des Fürstentums Smolensk war.
Das Wachstum und der Aufstieg Moskaus waren in erster Linie mit seiner Lage im Zentrum des Teils der slawischen Länder verbunden, in dem sich das russische Volk entwickelte. Die wirtschaftliche Entwicklung Moskaus und des Moskauer Fürstentums wurde durch ihre Lage an der Kreuzung von Wasser- und Landhandelswegen erleichtert. Handelszölle, die von vorbeiziehenden Kaufleuten an Moskauer Fürsten gezahlt wurden, waren eine wichtige Wachstumsquelle für die fürstliche Schatzkammer. Nicht weniger wichtig war die Tatsache, dass die Stadt im Zentrum lag
Russische Fürstentümer, die es vor den Überfällen der Invasoren schützten. Das Moskauer Fürstentum wurde für viele Russen zu einer Art Zufluchtsort, was auch zur Entwicklung der Wirtschaft und zum schnellen Bevölkerungswachstum beitrug.
Im 14. Jahrhundert wurde Moskau zum Zentrum des Moskauer Großfürstentums – eines der stärksten im Nordosten Russlands. Die geschickte Politik der Moskauer Fürsten trug zum Aufstieg Moskaus bei. Seit der Zeit von Iwan I. Danilowitsch Kalita ist Moskau das politische Zentrum des Großherzogtums Wladimir-Susdal, die Residenz russischer Metropoliten und die kirchliche Hauptstadt Russlands. Der Kampf zwischen Moskau und Twer um die Vorherrschaft in Russland endet mit dem Sieg des Moskauer Fürsten.
In der zweiten Hälfte des 14. Jahrhunderts wurde Moskau unter Ivan Kalitas Enkel Dmitry Ivanovich Donskoy zum Organisator des bewaffneten Kampfes des russischen Volkes gegen das mongolisch-tatarische Joch, dessen Sturz mit der Schlacht von Kulikovo im Jahr 1380 begann Dmitry Ivanovich besiegte die hunderttausendste Armee von Khan Mamai auf dem Kulikovo-Feld. Die Khans der Goldenen Horde, die die Bedeutung Moskaus verstanden, versuchten mehr als einmal, es zu zerstören (der Brand Moskaus durch Khan Tokhtamysh im Jahr 1382). Nichts konnte jedoch die Konsolidierung der russischen Ländereien um Moskau aufhalten. Im letzten Viertel des 15. Jahrhunderts wurde Moskau unter Großherzog Iwan III. Wassiljewitsch zur Hauptstadt des russischen Zentralstaates, der 1480 das mongolisch-tatarische Joch (am Fluss Ugra) für immer abwarf.

Herrschaft von Iwan IV. dem Schrecklichen

Nach dem Tod von Vasily III im Jahr 1533 bestieg sein dreijähriger Sohn Ivan IV den Thron. Wegen seiner Kindheit wurde Elena Glinskaya, seine Mutter, zur Herrscherin erklärt. Damit beginnt die Zeit der berüchtigten „Bojarenherrschaft“ – die Zeit der Bojarenverschwörungen, adligen Unruhen und städtischen Aufstände. Die Teilnahme von Iwan IV. An staatlichen Aktivitäten beginnt mit der Gründung der Chosen Rada - eines Sonderrates unter dem jungen Zaren, dem die Führer des Adels, Vertreter des größten Adels, angehörten. Die Zusammensetzung der Gewählten Rada spiegelte sozusagen einen Kompromiss zwischen den verschiedenen Schichten der herrschenden Klasse wider.
Trotzdem begann die Verschärfung der Beziehungen zwischen Iwan IV. Und bestimmten Kreisen der Bojaren bereits Mitte der 50er Jahre des 16. Jahrhunderts zu reifen. Ein besonders scharfer Protest wurde durch den Kurs von Ivan IV verursacht, "einen großen Krieg zu eröffnen" für Livland. Einige Regierungsmitglieder hielten den Krieg um das Baltikum für verfrüht und forderten, alle Kräfte auf die Entwicklung der südlichen und östlichen Grenzen Russlands zu richten. Die Spaltung zwischen Iwan IV. Und der Mehrheit der Mitglieder der gewählten Rada veranlasste die Bojaren, sich dem neuen politischen Kurs zu widersetzen. Dies veranlasste den Zaren, drastischere Maßnahmen zu ergreifen - die vollständige Beseitigung der Bojaren-Opposition und die Schaffung spezieller Strafbehörden. Die neue Regierungsordnung, die Ende 1564 von Iwan IV. eingeführt wurde, hieß Oprichnina.
Das Land wurde in zwei Teile geteilt: die Oprichnina und die Zemshchina. Der Zar nahm die wichtigsten Länder in die Oprichnina auf - die wirtschaftlich entwickelten Regionen des Landes, strategisch wichtige Punkte. Adlige, die Teil der Oprichnina-Armee waren, ließen sich auf diesen Ländern nieder. Es war die Verantwortung der Zemshchina, es zu warten. Die Bojaren wurden aus den Gebieten der Oprichnina vertrieben.
In der Oprichnina wurde ein paralleles Regierungssystem geschaffen. Iwan IV. selbst wurde ihr Leiter. Oprichnina wurde geschaffen, um diejenigen zu eliminieren, die ihre Unzufriedenheit mit der Autokratie zum Ausdruck brachten. Es war nicht nur eine Verwaltungs- und Bodenreform. In dem Bemühen, die Überreste der feudalen Zersplitterung in Russland zu zerstören, schreckte Iwan der Schreckliche vor keiner Grausamkeit zurück. Der Oprichnina-Terror begann, Hinrichtungen und Exil. Das Zentrum und der Nordwesten des russischen Landes, wo die Bojaren besonders stark waren, wurden einer besonders grausamen Niederlage ausgesetzt. 1570 unternahm Iwan IV. einen Feldzug gegen Nowgorod. Unterwegs besiegte die Oprichnina-Armee Klin, Torzhok und Tver.
Oprichnina hat den Landbesitz der Fürstenbojaren nicht zerstört. Sie schwächte jedoch seine Macht erheblich. Die politische Rolle der Bojarenaristokratie, die dagegen war
Zentralisierungspolitik. Gleichzeitig verschlechterte die Oprichnina die Situation der Bauern und trug zu ihrer Massenversklavung bei.
1572, kurz nach dem Feldzug gegen Nowgorod, wurde die Oprichnina abgeschafft. Der Grund dafür war nicht nur, dass die Hauptstreitkräfte der oppositionellen Bojaren zu diesem Zeitpunkt gebrochen und selbst fast vollständig physisch ausgerottet worden waren. Der Hauptgrund für die Abschaffung der Oprichnina liegt in der offensichtlich überfälligen Unzufriedenheit verschiedenster Bevölkerungsschichten mit dieser Politik. Aber nachdem er die Oprichnina abgeschafft und sogar einige der Bojaren auf ihre alten Ländereien zurückgebracht hatte, änderte Iwan der Schreckliche die allgemeine Richtung seiner Politik nicht. Viele Oprichnina-Institutionen existierten nach 1572 unter dem Namen des Souveränen Gerichts weiter.
Die Oprichnina konnte nur vorübergehenden Erfolg bringen, da es ein Versuch mit roher Gewalt war, das zu brechen, was durch die wirtschaftlichen Gesetze der Entwicklung des Landes erzeugt wurde. Die Notwendigkeit, die spezifische Antike zu bekämpfen, die Stärkung der Zentralisierung und der Macht des Zaren waren zu dieser Zeit für Russland objektiv notwendig. Die Regierungszeit von Iwan IV. dem Schrecklichen bestimmte weitere Ereignisse - die Einführung der Leibeigenschaft auf nationaler Ebene und die sogenannte "Zeit der Wirren" an der Wende vom 16. zum 17. Jahrhundert.

"Zeit der Probleme"

Nach Iwan dem Schrecklichen war der russische Zar 1584 sein Sohn Fjodor Iwanowitsch, der letzte Zar der Rurik-Dynastie. Seine Regierungszeit war der Beginn jener Periode in der nationalen Geschichte, die gemeinhin als „Zeit der Wirren“ bezeichnet wird. Fedor Ivanovich war ein schwacher und kränklicher Mann, der den riesigen russischen Staat nicht verwalten konnte. Unter seinen engen Mitarbeitern sticht nach und nach Boris Godunov hervor, der nach dem Tod von Fedor im Jahr 1598 vom Zemsky Sobor in das Königreich gewählt wurde. Als Befürworter strenger Macht setzte der neue Zar seine aktive Politik der Versklavung der Bauernschaft fort. Es wurde ein Dekret über leibeigene Leibeigene erlassen, gleichzeitig wurde ein Dekret über die Einrichtung von „Unterrichtsjahren“ erlassen, dh des Zeitraums, in dem die Eigentümer der Bauern einen Anspruch auf Rückgabe flüchtiger Leibeigener an sie erheben konnten. Während der Regierungszeit von Boris Godunov wurde die Verteilung von Land an Dienstleute auf Kosten von Besitztümern fortgesetzt, die von Klöstern und in Ungnade gefallenen Bojaren in die Schatzkammer gebracht wurden.
1601-1602. Russland erlitt schwere Ernteausfälle. Die sich verschlechternde Situation der Bevölkerung wurde durch die Cholera-Epidemie erleichtert, die die zentralen Regionen des Landes heimsuchte. Die Katastrophen und die Unzufriedenheit der Bevölkerung führten zu zahlreichen Aufständen, von denen der größte der Aufstand von Cotton war, der erst im Herbst 1603 von den Behörden mühsam niedergeschlagen wurde.
Die polnischen und schwedischen Feudalherren nutzten die Schwierigkeiten der inneren Lage des russischen Staates und versuchten, die Ländereien von Smolensk und Sewersk zu erobern, die früher Teil des Großfürstentums Litauen waren. Ein Teil der russischen Bojaren war mit der Herrschaft von Boris Godunov unzufrieden, und dies war ein Nährboden für die Entstehung der Opposition.
Unter Bedingungen allgemeiner Unzufriedenheit taucht an den Westgrenzen Russlands ein Betrüger auf, der sich als Zarewitsch Dmitri ausgibt, der Sohn von Iwan dem Schrecklichen, der in Uglitsch "auf wundersame Weise entkommen" ist. "Zarevich Dmitry" wandte sich hilfesuchend an die polnischen Magnaten und dann an König Sigismund. Um die Unterstützung der katholischen Kirche zu gewinnen, konvertierte er heimlich zum Katholizismus und versprach, die russische Kirche dem Papsttum unterzuordnen. Im Herbst 1604 überquerte False Dmitry mit einer kleinen Armee die russische Grenze und zog durch die Seversk-Ukraine nach Moskau. Trotz der Niederlage bei Dobrynichy Anfang 1605 gelang es ihm, viele Regionen des Landes zum Aufstand zu erheben. Die Nachricht vom Erscheinen des „legitimen Zaren Dmitry“ weckte große Hoffnungen auf Veränderungen im Leben, und so erklärten Stadt um Stadt ihre Unterstützung für den Betrüger. Der falsche Dmitry stieß auf seinem Weg auf keinen Widerstand und näherte sich Moskau, wo Boris Godunov zu diesem Zeitpunkt plötzlich gestorben war. Die Moskauer Bojaren, die den Sohn von Boris Godunov nicht als Zar akzeptierten, ermöglichten es dem Betrüger, sich auf dem russischen Thron zu etablieren.
Er hatte es jedoch nicht eilig, seine früheren Versprechen zu erfüllen – die abgelegenen russischen Gebiete an Polen zu übertragen und darüber hinaus das russische Volk zum Katholizismus zu bekehren. Falsch Dmitry hat nicht gerechtfertigt
Hoffnungen und der Bauernschaft, da er begann, die gleiche Politik wie Godunov zu verfolgen und sich auf den Adel zu verlassen. Die Bojaren, die den falschen Dmitry benutzten, um Godunov zu stürzen, warteten jetzt nur noch auf einen Vorwand, um ihn loszuwerden und an die Macht zu kommen. Der Grund für den Sturz von False Dmitry war die Hochzeit des Betrügers mit der Tochter des polnischen Magnaten Marina Mniszek. Die zu den Feierlichkeiten eintreffenden Polen benahmen sich in Moskau wie in einer eroberten Stadt. Die Bojaren nutzten die aktuelle Situation am 17. Mai 1606, angeführt von Vasily Shuisky, und erhoben einen Aufstand gegen den Betrüger und seine polnischen Anhänger. Der falsche Dmitry wurde getötet und die Polen aus Moskau vertrieben.
Nach der Ermordung des falschen Dmitry wurde der russische Thron von Vasily Shuisky übernommen. Seine Regierung musste sich mit der Bauernbewegung des frühen 17. Jahrhunderts (einem Aufstand unter der Führung von Ivan Bolotnikov) und der polnischen Intervention auseinandersetzen, deren neue Phase im August 1607 begann (False Dmitry II). Nach der Niederlage bei Wolchow wurde die Regierung von Vasily Shuisky in Moskau von den polnisch-litauischen Invasoren belagert. Ende 1608 gerieten viele Regionen des Landes unter die Herrschaft des falschen Dmitri II., was durch einen neuen Aufschwung des Klassenkampfes sowie die Zunahme der Widersprüche zwischen den russischen Feudalherren erleichtert wurde. Im Februar 1609 schloss die Shuisky-Regierung ein Abkommen mit Schweden, wonach sie ihm im Austausch für die Anstellung schwedischer Truppen einen Teil des russischen Territoriums im Norden des Landes abtrat.
Ab Ende 1608 begann eine spontane Volksbefreiungsbewegung, die die Shuisky-Regierung erst ab Ende des Winters 1609 führen konnte. Ende 1610 waren Moskau und der größte Teil des Landes befreit. Aber schon im September 1609 begann die offene polnische Intervention. Die Niederlage von Shuiskys Truppen in der Nähe von Klushino von der Armee von Sigismund III. Im Juni 1610, die Rede der unteren Klassen der Stadt gegen die Regierung von Vasily Shuisky in Moskau, führte zu seinem Sturz. Am 17. Juli wurde Vasily Shuisky, ein Teil der Bojaren, des Hauptstadt- und Provinzadels, vom Thron gestürzt und einem Mönch gewaltsam die Tonsur verliehen. Im September 1610 wurde er an die Polen ausgeliefert und nach Polen gebracht, wo er im Gefängnis starb.
Nach dem Sturz von Vasily Shuisky lag die Macht in den Händen von 7 Bojaren. Diese Regierung wurde "sieben Bojaren" genannt. Eine der ersten Entscheidungen der „sieben Bojaren“ war die Entscheidung, keine Vertreter russischer Familien zum Zaren zu wählen. Im August 1610 schloss diese Gruppierung mit den bei Moskau stehenden Polen ein Abkommen, in dem der Sohn des polnischen Königs Sigismund III., Vladislav, als russischer Zar anerkannt wurde. In der Nacht zum 21. September wurden polnische Truppen heimlich in Moskau eingelassen.
Auch Schweden startete aggressive Aktionen. Der Sturz von Vasily Shuisky befreite sie von alliierten Verpflichtungen aus dem Vertrag von 1609. Schwedische Truppen besetzten einen bedeutenden Teil des Nordens Russlands und eroberten Novgorod. Dem Land drohte unmittelbar der Verlust seiner Souveränität.
In Russland wuchs die Unzufriedenheit. Es gab die Idee, eine nationale Miliz zu schaffen, um Moskau von den Eindringlingen zu befreien. Es wurde vom Woiwoden Prokopij Ljapunow geleitet. Im Februar-März 1611 belagerten die Miliztruppen Moskau. Die Entscheidungsschlacht fand am 19. März statt. Die Stadt ist jedoch noch nicht befreit. Die Polen blieben noch im Kreml und in Kitai-Gorod.
Im Herbst desselben Jahres wurde auf Aufruf von Nischni Nowgorod Kuzma Minin eine zweite Miliz gegründet, deren Anführer Prinz Dmitry Pozharsky wurde. Zunächst griff die Miliz die östlichen und nordöstlichen Regionen des Landes an, wo nicht nur neue Regionen gebildet, sondern auch Regierungen und Verwaltungen geschaffen wurden. Dies half der Armee, die Unterstützung von Menschen, Finanzen und Vorräten aller wichtigsten Städte des Landes zu gewinnen.
Im August 1612 marschierte die Miliz von Minin und Pozharsky in Moskau ein und vereinigte sich mit den Überresten der ersten Miliz. Die polnische Garnison erlebte große Not und Hunger. Nach einem erfolgreichen Angriff auf Kitai-Gorod am 26. Oktober 1612 kapitulierten die Polen und ergaben den Kreml. Moskau wurde von den Interventionisten befreit. Der Versuch der polnischen Truppen, Moskau zurückzuerobern, schlug fehl, und Sigizmund III. wurde bei Wolokolamsk besiegt.
Im Januar 1613 beschloss der in Moskau versammelte Zemsky Sobor, den 16-jährigen Mikhail Romanov, den Sohn des damals in polnischer Gefangenschaft befindlichen Metropoliten Filaret, auf den russischen Thron zu wählen.
1618 fielen die Polen erneut in Russland ein, wurden jedoch besiegt. Das polnische Abenteuer endete im selben Jahr mit einem Waffenstillstand im Dorf Deulino. Russland verlor jedoch Smolensk und die Städte Sewersk, die es erst Mitte des 17. Jahrhunderts zurückgeben konnte. Russische Gefangene kehrten in ihre Heimat zurück, darunter Filaret, der Vater des neuen russischen Zaren. In Moskau wurde er in den Rang eines Patriarchen erhoben und spielte als De-facto-Herrscher Russlands eine bedeutende Rolle in der Geschichte.
Im heftigsten und schwersten Kampf verteidigte Russland seine Unabhängigkeit und trat in eine neue Phase seiner Entwicklung ein. Tatsächlich endet hier seine mittelalterliche Geschichte.

Russland nach den Wirren

Russland verteidigte seine Unabhängigkeit, erlitt jedoch schwere territoriale Verluste. Die Folge der Intervention und des von I. Bolotnikov (1606-1607) geführten Bauernkrieges war eine schwere wirtschaftliche Verwüstung. Zeitgenossen nannten es "die große Moskauer Ruine". Fast die Hälfte des Ackerlandes wurde aufgegeben. Nachdem die Intervention abgeschlossen ist, beginnt Russland langsam und mit großen Schwierigkeiten, seine Wirtschaft wieder aufzubauen. Dies wurde zum Hauptinhalt der Regierungszeit der ersten beiden Zaren aus der Romanow-Dynastie - Michail Fedorowitsch (1613-1645) und Alexei Michailowitsch (1645-1676).
Um die Arbeit der Regierungsbehörden zu verbessern und ein gerechteres Steuersystem zu schaffen, wurde auf Erlass von Mikhail Romanov eine Volkszählung durchgeführt und Landinventare erstellt. In den ersten Jahren seiner Regierungszeit wurde die Rolle des Zemsky Sobor gestärkt, der unter dem Zaren zu einer Art ständigem Nationalrat wurde und dem russischen Staat eine äußerliche Ähnlichkeit mit einer parlamentarischen Monarchie verlieh.
Die im Norden herrschenden Schweden scheiterten bei Pskow und schlossen 1617 den Frieden von Stolbov, wonach Nowgorod an Russland zurückgegeben wurde. Gleichzeitig verlor Russland jedoch die gesamte Küste des Finnischen Meerbusens und den Zugang zur Ostsee. Die Situation änderte sich erst nach fast hundert Jahren, zu Beginn des 18. Jahrhunderts, bereits unter Peter I.
Während der Regierungszeit von Mikhail Romanov wurde auch ein intensiver Bau von „Geheimlinien“ gegen die Krimtataren durchgeführt, und es fand eine weitere Kolonialisierung Sibiriens statt.
Nach dem Tod von Mikhail Romanov bestieg sein Sohn Alexei den Thron. Ab seiner Regierungszeit beginnt eigentlich die Etablierung autokratischer Macht. Die Aktivitäten der Zemsky Sobors wurden eingestellt, die Rolle der Boyar Duma nahm ab. 1654 wurde der Orden der Geheimen Angelegenheiten geschaffen, der direkt dem König unterstellt war und die Kontrolle über die Staatsverwaltung ausübte.
Die Regierungszeit von Alexei Michailowitsch war geprägt von einer Reihe von Volksaufständen - städtischen Aufständen, den sogenannten. "Kupferaufstand", ein von Stepan Razin geführter Bauernkrieg. In einer Reihe russischer Städte (Moskau, Woronesch, Kursk usw.) brachen 1648 Aufstände aus. Der Aufstand in Moskau im Juni 1648 wurde als „Salzaufstand“ bezeichnet. Es wurde durch die Unzufriedenheit der Bevölkerung mit der Raubpolitik der Regierung verursacht, die, um die Staatskasse aufzufüllen, verschiedene direkte Steuern durch eine einzige Steuer ersetzte - auf Salz, was zu einem mehrfachen Preisanstieg führte. An dem Aufstand nahmen Städter, Bauern und Bogenschützen teil. Die Rebellen zündeten die Weiße Stadt Kitay-Gorod an und besiegten die Höfe der am meisten gehassten Bojaren, Angestellten und Kaufleute. Der König war gezwungen, den Rebellen vorübergehend Zugeständnisse zu machen, und nachdem er die Reihen der Rebellen gespalten hatte,
hingerichtet viele Führer und aktive Teilnehmer des Aufstands.
1650 kam es in Nowgorod und Pskow zu Aufständen. Sie wurden durch die Versklavung der Stadtbewohner durch die Ratsordnung von 1649 verursacht. Der Aufstand in Nowgorod wurde von den Behörden schnell unterdrückt. In Pskow scheiterte dies, und die Regierung musste verhandeln und einige Zugeständnisse machen.
Am 25. Juni 1662 wurde Moskau von einem neuen großen Aufstand – dem „Kupferaufstand“ – erschüttert. Ihre Ursachen waren die Störung des Wirtschaftslebens des Staates während der Kriegsjahre Russlands mit Polen und Schweden, eine starke Steuererhöhung und die Verschärfung der feudalen Leibeigenenausbeutung. Die Freigabe einer großen Menge an Kupfergeld, das im Wert von Silber gleichwertig war, führte zu ihrer Entwertung, der Massenproduktion von gefälschtem Kupfergeld. An dem Aufstand nahmen bis zu 10.000 Menschen teil, hauptsächlich Einwohner der Hauptstadt. Die Rebellen gingen in das Dorf Kolomenskoje, wo der Zar war, und forderten die Auslieferung verräterischer Bojaren. Die Truppen unterdrückten diese Aufführung brutal, aber die Regierung, verängstigt durch den Aufstand, schaffte 1663 das Kupfergeld ab.
Die Stärkung der Leibeigenschaft und die allgemeine Verschlechterung des Volkslebens wurden zu den Hauptursachen des Bauernkrieges unter der Führung von Stepan Razin (1667-1671). Bauern, die städtischen Armen, die ärmsten Kosaken nahmen an dem Aufstand teil. Die Bewegung begann mit einem Raubzug der Kosaken gegen Persien. Auf dem Rückweg näherten sich die Differenzen Astrachan. Die örtlichen Behörden beschlossen, sie durch die Stadt zu lassen, wofür sie einen Teil der Waffen und Beute erhielten. Dann besetzten die Abteilungen von Razin Zarizyn, woraufhin sie zum Don gingen.
Im Frühjahr 1670 begann die zweite Periode des Aufstands, deren Hauptinhalt eine Rede gegen die Bojaren, Adligen und Kaufleute war. Die Rebellen eroberten erneut Zarizyn, dann Astrachan. Samara und Saratov ergaben sich kampflos. Anfang September näherten sich Razins Abteilungen Simbirsk. Zu dieser Zeit schlossen sich ihnen die Völker der Wolga-Region - Tataren, Mordowier - an. Die Bewegung breitete sich bald auf die Ukraine aus. Razin konnte Simbirsk nicht einnehmen. Im Kampf verwundet, zog sich Razin mit einer kleinen Abteilung zum Don zurück. Dort wurde er von wohlhabenden Kosaken gefangen genommen und nach Moskau geschickt, wo er hingerichtet wurde.
Die turbulente Zeit der Regierungszeit von Alexei Michailowitsch war von einem weiteren wichtigen Ereignis geprägt - dem Schisma der orthodoxen Kirche. 1654 tagte auf Initiative von Patriarch Nikon ein Kirchenrat in Moskau, auf dem beschlossen wurde, Kirchenbücher mit ihren griechischen Originalen zu vergleichen und ein einheitliches und verbindliches Verfahren für alle Rituale festzulegen.
Viele Priester, angeführt von Erzpriester Avvakum, widersetzten sich der Entscheidung des Rates und kündigten ihren Austritt aus der orthodoxen Kirche an, die von Nikon geleitet wurde. Sie wurden Schismatiker oder Altgläubige genannt. Der Widerstand gegen die Reform, der in kirchlichen Kreisen aufkam, wurde zu einer Art sozialem Protest.
Bei der Umsetzung der Reform setzte Nikon theokratische Ziele – die Schaffung einer starken kirchlichen Autorität, die über dem Staat steht. Die Einmischung des Patriarchen in die Angelegenheiten der Staatsverwaltung führte jedoch zu einem Bruch mit dem Zaren, der zur Absetzung Nikons und zur Umwandlung der Kirche in einen Teil des Staatsapparats führte. Dies war ein weiterer Schritt zur Errichtung der Autokratie.

Wiedervereinigung der Ukraine mit Russland

Während der Regierungszeit von Alexei Michailowitsch im Jahr 1654 fand die Wiedervereinigung der Ukraine mit Russland statt. Im 17. Jahrhundert standen die ukrainischen Länder unter polnischer Herrschaft. Der Katholizismus wurde gewaltsam in sie eingeführt, polnische Magnaten und Adlige tauchten auf, die das ukrainische Volk grausam unterdrückten, was den Aufstieg der nationalen Befreiungsbewegung verursachte. Sein Zentrum war Zaporizhzhya Sich, wo die freien Kosaken gebildet wurden. Bogdan Khmelnitsky wurde der Kopf dieser Bewegung.
1648 besiegten seine Truppen die Polen in der Nähe von Zhovti Vody, Korsun und Pilyavtsy. Nach der Niederlage der Polen breitete sich der Aufstand auf die gesamte Ukraine und einen Teil Weißrusslands aus. Gleichzeitig drehte sich Khmelnitsky um
nach Russland mit der Bitte, die Ukraine in den russischen Staat aufzunehmen. Er verstand, dass es nur im Bündnis mit Russland möglich sei, die Gefahr einer vollständigen Versklavung der Ukraine durch Polen und die Türkei zu beseitigen. Zu dieser Zeit konnte die Regierung von Alexei Michailowitsch seiner Bitte jedoch nicht nachkommen, da Russland nicht kriegsbereit war. Dennoch leistete Russland trotz aller Schwierigkeiten seiner innenpolitischen Lage der Ukraine weiterhin diplomatische, wirtschaftliche und militärische Unterstützung.
Im April 1653 wandte sich Khmelnitsky erneut an Russland mit der Bitte, die Ukraine in seine Zusammensetzung aufzunehmen. Am 10. Mai 1653 beschloss der Zemsky Sobor in Moskau, diesem Antrag stattzugeben. Am 8. Januar 1654 proklamierte die Bolschoi-Rada in der Stadt Perejaslawl den Beitritt der Ukraine zu Russland. In diesem Zusammenhang begann ein Krieg zwischen Polen und Russland, der mit der Unterzeichnung des Waffenstillstands von Andrusovo Ende 1667 endete. Russland erhielt Smolensk, Dorogobuzh, Belaya Tserkov, Seversk Land mit Chernigov und Starodub. Die Ukraine am rechten Ufer und Weißrussland blieben immer noch Teil Polens. Gemäß der Vereinbarung stand Zaporizhzhya Sich unter der gemeinsamen Kontrolle von Russland und Polen. Diese Bedingungen wurden schließlich 1686 durch den „Ewigen Frieden“ zwischen Russland und Polen festgelegt.

Die Herrschaft von Zar Fedor Alekseevich und die Regentschaft von Sophia

Im 17. Jahrhundert wird Russlands merklicher Rückstand gegenüber den fortgeschrittenen westlichen Ländern offensichtlich. Der fehlende Zugang zu eisfreien Meeren behinderte den Handel und die kulturellen Beziehungen zu Europa. Die Notwendigkeit einer regulären Armee wurde durch die Komplexität der außenpolitischen Position Russlands diktiert. Die Streltsy-Armee und die Adelsmiliz konnten ihre Verteidigungsfähigkeit nicht mehr vollständig gewährleisten. Es gab keine große Fertigungsindustrie, das auf Bestellungen basierende Managementsystem war veraltet. Russland brauchte Reformen.
1676 ging der königliche Thron an den schwachen und kränklichen Fjodor Alekseevich über, von dem man die für das Land so notwendigen radikalen Veränderungen nicht erwarten konnte. Dennoch gelang es ihm 1682, den Lokalismus abzuschaffen – das seit dem 14. Jahrhundert bestehende System der Verteilung von Rängen und Positionen nach Adel und Großzügigkeit. Auf dem Gebiet der Außenpolitik gelang es Russland, den Krieg mit der Türkei zu gewinnen, die gezwungen war, die Wiedervereinigung der Ukraine am linken Ufer mit Russland anzuerkennen.
1682 starb Fedor Alekseevich plötzlich, und da er kinderlos war, brach in Russland erneut eine dynastische Krise aus, da zwei Söhne von Alexei Mikhailovich den Thron besteigen konnten - der sechzehnjährige kränkliche und schwache Ivan und der zehnjährige Peter . Auch Prinzessin Sophia verzichtete nicht auf ihre Thronansprüche. Infolge des Streltsy-Aufstands im Jahr 1682 wurden beide Erben zu Königen erklärt, und Sophia war ihre Regentin.
In den Jahren ihrer Herrschaft wurden der Stadtbevölkerung kleine Zugeständnisse gemacht und die Suche nach flüchtigen Bauern abgeschwächt. 1689 gab es eine Lücke zwischen Sophia und der Bojaren-Adelsgruppe, die Peter I. unterstützte. Nachdem Sophia in diesem Kampf besiegt worden war, wurde sie im Nowodewitschi-Kloster eingesperrt.

Peter I. Seine Innen- und Außenpolitik

In der ersten Regierungszeit von Peter I. fanden drei Ereignisse statt, die die Bildung des Reformzaren entscheidend beeinflussten. Die erste davon war die Reise des jungen Zaren nach Archangelsk in den Jahren 1693-1694, wo ihn das Meer und die Schiffe für immer eroberten. Der zweite sind die Asowschen Feldzüge gegen die Türken, um einen Zugang zum Schwarzen Meer zu finden. Die Eroberung der türkischen Festung Asow war der erste Sieg der russischen Truppen und der in Russland geschaffenen Flotte, der Beginn der Umwandlung des Landes in eine Seemacht. Andererseits zeigten diese Feldzüge die Notwendigkeit von Veränderungen in der russischen Armee. Das dritte Ereignis war die Reise der russischen diplomatischen Mission nach Europa, an der der Zar selbst teilnahm. Die Botschaft hat ihr direktes Ziel nicht erreicht (Russland musste den Kampf gegen die Türkei aufgeben), aber sie hat die internationale Situation studiert, den Weg für den Kampf um die baltischen Staaten und für den Zugang zur Ostsee geebnet.
1700 begann ein schwieriger Nordischer Krieg mit den Schweden, der sich über 21 Jahre hinzog. Dieser Krieg bestimmte weitgehend das Tempo und die Art der Transformationen, die in Russland durchgeführt wurden. Der Nordische Krieg wurde für die Rückgabe der von den Schweden besetzten Gebiete und für Russlands Zugang zur Ostsee geführt. In der ersten Kriegsperiode (1700-1706), nach der Niederlage der russischen Truppen bei Narva, konnte Peter I. nicht nur eine neue Armee aufstellen, sondern auch die Industrie des Landes militärisch wieder aufbauen. Nachdem die russischen Truppen die wichtigsten Punkte der Ostsee erobert und 1703 die Stadt Petersburg gegründet hatten, verschanzten sie sich an der Küste des Finnischen Meerbusens.
In der zweiten Kriegsperiode (1707-1709) fielen die Schweden über die Ukraine in Russland ein, aber nachdem sie in der Nähe des Dorfes Lesnoy geschlagen worden waren, wurden sie schließlich 1709 in der Schlacht von Poltawa besiegt. Die dritte Kriegsperiode fällt In den Jahren 1710-1718, als die russischen Truppen viele baltische Städte eroberten, vertrieben sie die Schweden aus Finnland und drängten zusammen mit den Polen den Feind nach Pommern zurück. Die russische Flotte errang 1714 einen glänzenden Sieg bei Gangut.
Während der vierten Periode des Nordischen Krieges ließ sich Russland trotz der Intrigen Englands, das mit Schweden Frieden schloss, an den Küsten der Ostsee nieder. Der Nordische Krieg endete 1721 mit der Unterzeichnung des Friedens von Nystadt. Schweden erkannte den Beitritt Livlands, Estlands, des Izhora-Landes, eines Teils Kareliens und einer Reihe von Inseln in der Ostsee zu Russland an. Russland verpflichtete sich, Schweden eine finanzielle Entschädigung für die ihm abgetretenen Gebiete zu zahlen und Finnland zurückzugeben. Nachdem der russische Staat die zuvor von Schweden besetzten Gebiete zurückerobert hatte, sicherte er sich den Zugang zur Ostsee.
Vor dem Hintergrund der turbulenten Ereignisse des ersten Viertels des 18. Jahrhunderts wurden alle Bereiche des Landeslebens neu strukturiert, sowie Reformen der staatlichen Verwaltung und des politischen Systems durchgeführt - die Macht des Königs erlangte eine unbegrenzte, absolute Macht Charakter. 1721 nahm der Zar den Titel eines Kaisers von ganz Russland an. So wurde Russland ein Reich und sein Herrscher - der Kaiser eines riesigen und mächtigen Staates, der den großen Weltmächten dieser Zeit ebenbürtig wurde.
Die Schaffung neuer Machtstrukturen begann mit einer Veränderung des Bildes des Monarchen selbst und der Grundlagen seiner Macht und Autorität. 1702 wurde die Boyar Duma durch den „Ministerrat“ ersetzt und ab 1711 wurde der Senat zur obersten Institution des Landes. Die Schaffung dieser Behörde führte auch zu einer komplexen bürokratischen Struktur mit Ämtern, Abteilungen und zahlreichen Stäben. Seit Peter I. bildete sich in Russland eine Art Kult bürokratischer Institutionen und Verwaltungsinstanzen.
1717-1718. Anstelle eines primitiven und längst überholten Ordenssystems wurden Kollegien geschaffen - der Prototyp zukünftiger Ministerien, und 1721 stellte die Einrichtung der Synode unter der Leitung eines weltlichen Beamten die Kirche vollständig in Abhängigkeit und in den Dienst des Staates. Damit wurde fortan die Institution des Patriarchats in Russland abgeschafft.
Die 1722 verabschiedete „Rangtabelle“ wurde zur Krönung der bürokratischen Struktur des absolutistischen Staates, wonach die militärischen, zivilen und gerichtlichen Ränge in vierzehn Ränge – Stufen – eingeteilt wurden. Die Gesellschaft wurde nicht nur geordnet, sondern befand sich auch unter der Kontrolle des Kaisers und der höchsten Aristokratie. Die Funktionsweise der staatlichen Institutionen hat sich verbessert, von denen jede eine bestimmte Tätigkeitsrichtung erhalten hat.
Die Regierung von Peter I. verspürte einen dringenden Geldbedarf und führte eine Kopfsteuer ein, die die Haushaltssteuer ersetzte. Um die männliche Bevölkerung des Landes zu berücksichtigen, die zu einem neuen Steuerobjekt geworden ist, wurde in diesem Zusammenhang eine Volkszählung durchgeführt - die sogenannte. Revision. 1723 wurde ein Thronfolgedekret erlassen, wonach der Monarch selbst das Recht erhielt, seine Nachfolger unabhängig von familiären Bindungen und Primogenitur zu ernennen.
Während der Regierungszeit von Peter I. entstand eine große Anzahl von Manufakturen und Bergbauunternehmen, und die Erschließung neuer Eisenerzvorkommen begann. Um die Entwicklung der Industrie zu fördern, richtete Peter I. zentrale Stellen für Handel und Industrie ein und übertrug staatliche Unternehmen in private Hände.
Der Schutzzoll von 1724 schützte neue Industrien vor ausländischer Konkurrenz und förderte die Einfuhr von Rohstoffen und Produkten in das Land, deren Produktion nicht den Bedürfnissen des heimischen Marktes entsprach, was sich in der Politik des Merkantilismus manifestierte.

Die Ergebnisse der Aktivitäten von Peter I

Dank der energischen Tätigkeit von Peter I. in der Wirtschaft, dem Niveau und den Formen der Entwicklung der Produktivkräfte, im politischen System Russlands, in der Struktur und den Funktionen der Behörden, in der Organisation der Armee, in der Klasse und Standesstruktur der Bevölkerung, im Leben und in der Kultur der Völker fanden gewaltige Veränderungen statt. Die mittelalterliche Moskauer Rus wurde zum Russischen Reich. Der Platz Russlands und seine Rolle in internationalen Angelegenheiten haben sich radikal verändert.
Die Komplexität und Widersprüchlichkeit der Entwicklung Russlands in dieser Zeit bestimmte die Widersprüchlichkeit der Aktivitäten von Peter I. bei der Umsetzung von Reformen. Einerseits waren diese Reformen von großer historischer Bedeutung, da sie den nationalen Interessen und Bedürfnissen des Landes entsprachen, zu seiner fortschrittlichen Entwicklung beitrugen und darauf abzielten, seine Rückständigkeit zu beseitigen. Andererseits wurden die Reformen nach den gleichen feudalen Methoden durchgeführt und trugen dadurch zur Festigung der Herrschaft der Feudalherren bei.
Die fortschreitenden Wandlungen der Zeit Peters des Großen trugen von Anfang an konservative Züge, die im Laufe der Entwicklung des Landes immer mächtiger wurden und die vollständige Beseitigung seiner Rückständigkeit nicht gewährleisten konnten. Objektiv waren diese Reformen bürgerlicher Natur, aber subjektiv führte ihre Umsetzung zu einer Stärkung der Leibeigenschaft und einer Stärkung des Feudalismus. Sie könnten nicht anders sein - die kapitalistische Lebensweise in Russland war damals noch sehr schwach.
Zu beachten sind auch die kulturellen Veränderungen in der russischen Gesellschaft, die in der Zeit von Peter dem Großen stattfanden: die Entstehung von Grundschulen, Fachschulen, der Russischen Akademie der Wissenschaften. Im Land entstand ein Netz von Druckereien für den Druck einheimischer und übersetzter Publikationen. Die erste Zeitung des Landes begann zu erscheinen, das erste Museum erschien. Im Alltag haben große Veränderungen stattgefunden.

Palastputsche des 18. Jahrhunderts

Nach dem Tod von Kaiser Peter I. begann in Russland eine Zeit, in der die oberste Macht schnell von Hand zu Hand überging und diejenigen, die den Thron bestiegen, nicht immer gesetzlich dazu berechtigt waren. Es begann unmittelbar nach dem Tod von Peter I. im Jahr 1725. Die neue Aristokratie, die sich während der Regierungszeit des sich reformierenden Kaisers bildete, trug aus Angst, ihren Wohlstand und ihre Macht zu verlieren, zur Thronbesteigung von Katharina I., der Witwe von Peter, bei. Dadurch konnte 1726 der Oberste Geheime Rat unter der Kaiserin errichtet werden, der tatsächlich die Macht ergriff.
Den größten Nutzen daraus zog der erste Favorit von Peter I. - Seine Durchlaucht Fürst A.D. Menschikow. Sein Einfluss war so groß, dass er auch nach dem Tod von Katharina I. den neuen russischen Kaiser Peter II. unterwerfen konnte. Eine andere Gruppe von Höflingen, die mit den Handlungen von Menschikow unzufrieden waren, beraubte ihn jedoch der Macht, und er wurde bald nach Sibirien verbannt.
Diese politischen Veränderungen änderten nichts an der etablierten Ordnung. Nach dem unerwarteten Tod von Peter II. im Jahr 1730 wurde die einflussreichste Gruppe enger Mitarbeiter des verstorbenen Kaisers, die sog. "oberste Führer", beschlossen, die Nichte von Peter I. - die Herzogin von Kurland Anna Iwanowna - auf den Thron einzuladen, und stellten ihre Thronbesteigung unter Bedingungen ("Bedingungen"): nicht zu heiraten, keinen Nachfolger zu ernennen, nicht zu den Krieg erklären, keine neuen Steuern einführen usw. Das Akzeptieren solcher Bedingungen machte Anna zu einem gehorsamen Spielzeug in den Händen der höchsten Aristokratie. Auf Wunsch der edlen Deputation lehnte Anna Iwanowna jedoch bei der Thronbesteigung die Bedingungen der "obersten Führer" ab.
Aus Angst vor Intrigen der Aristokratie umgab sich Anna Iwanowna mit Ausländern, von denen sie völlig abhängig wurde. Die Kaiserin interessierte sich fast nicht für Staatsangelegenheiten. Dies veranlasste Ausländer aus dem königlichen Umfeld zu vielen Misshandlungen, Plünderungen der Staatskasse und Beleidigung der nationalen Würde des russischen Volkes.
Kurz vor ihrem Tod setzte Anna Iwanowna den Enkel ihrer älteren Schwester, den Säugling Iwan Antonowitsch, zu ihrem Erben ein. 1740 wurde er im Alter von drei Monaten zum Kaiser Iwan VI. Sein Regent war der Herzog von Kurland Biron, der auch unter Anna Iwanowna großen Einfluss genoss. Dies führte nicht nur beim russischen Adel, sondern auch im engeren Kreis der verstorbenen Kaiserin zu großer Unzufriedenheit. Infolge einer gerichtlichen Verschwörung wurde Biron gestürzt und die Rechte der Regentschaft auf die Mutter des Kaisers, Anna Leopoldovna, übertragen. Damit blieb die Dominanz der Ausländer am Hof ​​erhalten.
Unter den russischen Adligen und Offizieren der Wache entstand eine Verschwörung zugunsten der Tochter von Peter I., wodurch Elizabeth Petrovna 1741 den russischen Thron bestieg. Während ihrer Regentschaft, die bis 1761 andauerte, kam es zu einer Rückkehr zum Petrusorden. Der Senat wurde zum höchsten Organ der Staatsgewalt. Das Ministerkabinett wurde abgeschafft, die Rechte des russischen Adels erheblich erweitert. Alle Veränderungen in der Staatsverwaltung zielten in erster Linie auf die Stärkung der Autokratie ab. Anders als zur Zeit Peters des Großen begann jedoch die höfisch-bürokratische Elite die Hauptrolle bei der Entscheidungsfindung zu spielen. Kaiserin Elizaveta Petrovna interessierte sich wie ihre Vorgängerin sehr wenig für Staatsangelegenheiten.
Elizaveta Petrovna ernannte den Sohn der ältesten Tochter von Peter I., Karl-Peter-Ulrich, Herzog von Holstein, der in der Orthodoxie den Namen Peter Fedorovich annahm, zu ihrem Erben. Er bestieg den Thron 1761 unter dem Namen Peter III. (1761-1762). Der Reichsrat wurde zur höchsten Autorität, aber der neue Kaiser war völlig unvorbereitet, den Staat zu regieren. Das einzige große Ereignis, das er durchführte, war das "Manifest über die Gewährung von Freiheit und Freiheit für den gesamten russischen Adel", das die Pflicht des Adels zum Zivil- und Militärdienst zerstörte.
Die Bewunderung Peters III. für den preußischen König Friedrich II. und die Umsetzung einer den Interessen Russlands zuwiderlaufenden Politik führten zu Unzufriedenheit mit seiner Herrschaft und trugen zum Wachstum der Popularität seiner Frau Sophia-Augusta Frederica, Prinzessin von Anhalt, bei -Zerbst, in der Orthodoxie Ekaterina Alekseevna. Catherine respektierte im Gegensatz zu ihrem Ehemann die russischen Bräuche, Traditionen, die Orthodoxie und vor allem den russischen Adel und die Armee. Eine Verschwörung gegen Peter III. im Jahr 1762 brachte Katharina auf den Kaiserthron.

Herrschaft von Katharina der Großen

Katharina II., die das Land mehr als dreißig Jahre lang regierte, war eine gebildete, intelligente, geschäftstüchtige, energische und ehrgeizige Frau. Auf dem Thron erklärte sie wiederholt, sie sei die Nachfolgerin von Peter I. Es gelang ihr, die gesamte Legislative und den größten Teil der Exekutive in ihren Händen zu konzentrieren. Ihre erste Reform war die Reform des Senats, die seine Regierungsfunktionen einschränkte. Sie führte die Beschlagnahme von Kirchenland durch, wodurch die Kirche ihrer wirtschaftlichen Macht beraubt wurde. Eine kolossale Anzahl von Klosterbauern wurde in den Staat versetzt, wodurch die Schatzkammer Russlands aufgefüllt wurde.
Die Regierungszeit von Katharina II. hinterließ deutliche Spuren in der russischen Geschichte. Wie in vielen anderen europäischen Staaten war Russland während der Regierungszeit Katharinas II. von einer Politik des „aufgeklärten Absolutismus“ geprägt, die von einem weisen Herrscher, Förderer der Kunst, Wohltäter aller Wissenschaft ausging. Catherine versuchte, sich diesem Modell anzupassen und korrespondierte sogar mit den französischen Aufklärern, wobei sie Voltaire und Diderot bevorzugte. Dies hinderte sie jedoch nicht daran, eine Politik der Stärkung der Leibeigenschaft zu verfolgen.
Die Manifestation der Politik des „aufgeklärten Absolutismus“ war jedoch die Schaffung und Tätigkeit einer Kommission zur Ausarbeitung eines neuen Gesetzgebungskodex Russlands anstelle des veralteten Kathedralenkodex von 1649. Vertreter verschiedener Bevölkerungsgruppen waren daran beteiligt Arbeit dieser Kommission: Adlige, Städter, Kosaken und Staatsbauern. Die Dokumente der Kommission legten die Klassenrechte und Privilegien verschiedener Bevölkerungsgruppen Russlands fest. Die Kommission wurde jedoch bald aufgelöst. Die Kaiserin erkundete die Mentalität der Standesgruppen und setzte auf den Adel. Das Ziel war eins - die Staatsmacht auf diesem Gebiet zu stärken.
Ab Anfang der 1980er Jahre begann eine Zeit der Reformen. Die Hauptrichtungen waren folgende Bestimmungen: Dezentralisierung der Verwaltung und Stärkung der Rolle des lokalen Adels, fast Verdoppelung der Anzahl der Provinzen, strikte Unterordnung aller lokalen Behörden usw. Auch das System der Strafverfolgungsbehörden wurde reformiert. Politische Funktionen wurden dem von der Adelsversammlung gewählten Zemstvo-Gericht unter der Leitung des Zemstvo-Polizeibeamten und in den Kreisstädten vom Bürgermeister übertragen. In den Kreisen und Provinzen entstand ein ganzes System von Gerichten, die von der Verwaltung abhängig waren. Auch die Teilwahl der Beamten in den Provinzen und Distrikten durch die Kräfte des Adels wurde eingeführt. Diese Reformen schufen ein ziemlich perfektes System der Kommunalverwaltung und stärkten die Beziehung zwischen Adel und Autokratie.
Die Position des Adels wurde nach dem Erscheinen der 1785 unterzeichneten „Charta über die Rechte, Freiheiten und Vorteile des adeligen Adels“ weiter gestärkt konnten ihre Rechte und ihr Eigentum auch nur durch das von der Kaiserin bestätigte Urteil des Adelsgerichts verlieren.
Gleichzeitig mit dem Beschwerdeschreiben an den Adel erschien die „Charta für Rechte und Vorteile für die Städte des Russischen Reiches“. Danach wurden die Städter in Kategorien mit unterschiedlichen Rechten und Pflichten eingeteilt. Es wurde eine Stadtduma gebildet, die sich mit Fragen der städtischen Wirtschaft befasste, jedoch unter der Kontrolle der Verwaltung stand. All diese Akte festigten die Spaltung der Gesellschaft zwischen Klasse und Körperschaft weiter und stärkten die autokratische Macht.

Aufstand E.I. Pugatschewa

Die Verschärfung der Ausbeutung und Leibeigenschaft in Russland während der Regierungszeit von Katharina II. führte dazu, dass in den 60-70er Jahren eine Welle antifeudaler Aktionen von Bauern, Kosaken, Zugeschriebenen und Werktätigen über das Land fegte. Sie erlangten in den 70er Jahren den größten Umfang, und die mächtigsten von ihnen traten unter dem Namen des von E. Pugatschow angeführten Bauernkriegs in die Geschichte Russlands ein.
1771 fegten Unruhen über das Land der Yaik-Kosaken, die entlang des Flusses Yaik (heute Ural) lebten. Die Regierung begann, militärische Befehle in die Kosakenregimenter einzuführen und die kosakische Selbstverwaltung einzuschränken. Die Unruhen der Kosaken wurden unterdrückt, aber unter ihnen reifte Hass, der sich im Januar 1772 als Ergebnis der Aktivitäten der Untersuchungskommission ausbreitete, die die Beschwerden prüfte. Diese explosive Region wurde von Pugachev ausgewählt, um sich zu organisieren und gegen die Behörden zu kämpfen.
1773 floh Pugachev aus dem Kasaner Gefängnis und machte sich auf den Weg nach Osten zum Yaik-Fluss, wo er sich selbst zum Kaiser Peter III. erklärte, angeblich vor dem Tod gerettet. Das "Manifest" von Peter III., in dem Pugachev den Kosaken Land, Heufelder und Geld gewährte, zog einen bedeutenden Teil der unzufriedenen Kosaken zu ihm. Von diesem Moment an begann die erste Phase des Krieges. Nach einem Pech in der Nähe der Stadt Yaitsky mit einer kleinen Abteilung überlebender Anhänger zog er nach Orenburg. Die Stadt wurde von den Rebellen belagert. Die Regierung brachte Truppen nach Orenburg, was den Rebellen eine schwere Niederlage zufügte. Pugachev, der sich nach Samara zurückzog, wurde bald erneut besiegt und floh mit einer kleinen Abteilung in den Ural.
Im April-Juni 1774 fiel die zweite Phase des Bauernkrieges. Nach einer Reihe von Kämpfen zogen Abteilungen der Rebellen nach Kasan. Anfang Juli eroberten die Pugacheviten Kasan, aber sie konnten der herannahenden regulären Armee nicht widerstehen. Pugachev überquerte mit einer kleinen Abteilung das rechte Ufer der Wolga und begann einen Rückzug nach Süden.
Von diesem Augenblick an erreichte der Krieg seine höchste Tragweite und nahm einen ausgesprochen antileibechten Charakter an. Es erfasste die gesamte Wolga-Region und drohte, sich auf die zentralen Regionen des Landes auszubreiten. Ausgewählte Armeeeinheiten wurden gegen Pugatschow vorgeschoben. Die für die Bauernkriege charakteristische Spontaneität und Lokalität erleichterte den Kampf gegen die Rebellen. Unter den Schlägen der Regierungstruppen zog sich Pugachev nach Süden zurück und versuchte, in den Kosaken einzudringen
Don- und Yaik-Regionen. In der Nähe von Zarizyn wurden seine Abteilungen besiegt, und auf dem Weg nach Yaik wurde Pugachev selbst von wohlhabenden Kosaken gefangen genommen und den Behörden übergeben. 1775 wurde er in Moskau hingerichtet.
Die Gründe für die Niederlage des Bauernkrieges waren sein zaristischer Charakter und naiver Monarchismus, Spontaneität, Lokalität, schlechte Bewaffnung, Uneinigkeit.Außerdem beteiligten sich verschiedene Bevölkerungsgruppen an dieser Bewegung, von denen jede ihre eigenen Ziele zu erreichen suchte.

Außenpolitik unter Katharina II

Kaiserin Katharina II. verfolgte eine aktive und sehr erfolgreiche Außenpolitik, die sich in drei Bereiche gliedern lässt. Als erste außenpolitische Aufgabe stellte sich ihre Regierung den Zugang zum Schwarzen Meer, um erstens die südlichen Regionen des Landes vor der Bedrohung durch die Türkei und das Krim-Khanat zu sichern und zweitens die Handelsmöglichkeiten zu erweitern und damit die Marktfähigkeit der Landwirtschaft zu erhöhen.
Um die Aufgabe zu erfüllen, kämpfte Russland zweimal mit der Türkei: die russisch-türkischen Kriege von 1768-1774. und 1787-1791. 1768 erklärte die Türkei, angestachelt von Frankreich und Österreich, die sehr um die Stärkung der russischen Stellungen auf dem Balkan und in Polen besorgt waren, Russland den Krieg. Während dieses Krieges errangen russische Truppen unter dem Kommando von P. A. Rumyantsev 1770 glänzende Siege über überlegene feindliche Streitkräfte in der Nähe der Flüsse Larga und Cahul, und die russische Flotte unter dem Kommando von F. F. Ushakov fügte den Türken im selben Jahr zweimal eine große Niederlage zu Flotte in der Straße von Chios und der Bucht von Chesma. Der Vormarsch von Rumjanzews Truppen auf dem Balkan zwang die Türkei, sich geschlagen zu geben. 1774 wurde der Friedensvertrag von Kyuchuk-Kaynarji unterzeichnet, wonach Russland Ländereien zwischen dem Bug und dem Dnjepr, den Festungen Asow, Kertsch, Yenikale und Kinburn erhielt. Die Türkei erkannte die Unabhängigkeit des Krim-Khanats an. Das Schwarze Meer und seine Meerengen waren für russische Handelsschiffe geöffnet.
1783 trat der Krim-Khan Shagin Giray von seiner Macht zurück und die Krim wurde von Russland annektiert. Die Ländereien des Kuban wurden ebenfalls Teil des russischen Staates. Im selben Jahr 1783 erkannte der georgische König Erekle II. das Protektorat Russlands über Georgien an. All diese Ereignisse verschärften die ohnehin schon schwierigen Beziehungen zwischen Russland und der Türkei und führten zu einem neuen russisch-türkischen Krieg. In einer Reihe von Schlachten zeigten russische Truppen unter dem Kommando von A. V. Suworow erneut ihre Überlegenheit: 1787 bei Kinburn, 1788 bei der Eroberung von Ochakov, 1789 in der Nähe des Rymnik-Flusses und in der Nähe von Focsani, und 1790 wurde es eingenommen uneinnehmbare Festung von Ismail. Die russische Flotte unter dem Kommando von Ushakov errang auch eine Reihe von Siegen über die türkische Flotte in der Straße von Kertsch in der Nähe der Insel Tendra bei Kali Akria. Die Türkei gab erneut ihre Niederlage zu. Gemäß dem Friedensvertrag von Jassy von 1791 wurde die Annexion der Krim und des Kuban an Russland bestätigt, die Grenze zwischen Russland und der Türkei entlang des Dnjestr wurde festgelegt. Die Festung Ochakov zog sich nach Russland zurück, die Türkei gab ihre Ansprüche auf Georgien auf.
Die zweite außenpolitische Aufgabe - die Wiedervereinigung der ukrainischen und belarussischen Länder - wurde als Ergebnis der Teilung des Commonwealth durch Österreich, Preußen und Russland durchgeführt. Diese Abschnitte fanden 1772, 1793, 1795 statt. Das Commonwealth hörte auf, als unabhängiger Staat zu existieren. Russland gewann ganz Weißrussland, die Ukraine am rechten Ufer zurück und erhielt auch Kurland und Litauen.
Die dritte Aufgabe war der Kampf gegen das revolutionäre Frankreich. Die Regierung von Katharina II. nahm eine scharf feindselige Haltung gegenüber den Ereignissen in Frankreich ein. Katharina II. wagte es zunächst nicht, offen einzugreifen, doch die Hinrichtung Ludwigs XVI. (21. Januar 1793) sorgte für einen endgültigen Bruch mit Frankreich, den die Kaiserin per Sonderdekret ankündigte. Die russische Regierung unterstützte französische Emigranten und schloss 1793 mit Preußen und England Vereinbarungen über gemeinsame Aktionen gegen Frankreich. Das 60.000. Korps von Suworow bereitete sich auf den Feldzug vor, die russische Flotte nahm an der Seeblockade Frankreichs teil. Katharina II. war jedoch nicht mehr dazu bestimmt, dieses Problem zu lösen.

Pavel I

Am 6. November 1796 starb Katharina II. plötzlich. Ihr Sohn Pawel I. wurde russischer Kaiser, dessen kurze Regierungszeit voll intensiver Suche nach einem Monarchen in allen Sphären des öffentlichen und internationalen Lebens war, was äußerlich eher einem hektischen Wechsel von einem Extrem ins andere gleicht. Pavel versuchte, die Dinge im administrativen und finanziellen Bereich in Ordnung zu bringen, und versuchte, in jede Kleinigkeit einzudringen, verschickte sich gegenseitig ausschließende Rundschreiben, die streng bestraft und bestraft wurden. All dies schuf eine Atmosphäre von Polizeiüberwachung und Kasernen. Andererseits ordnete Paul die Freilassung aller unter Catherine festgenommenen politisch motivierten Gefangenen an. Gleichzeitig war es leicht, ins Gefängnis zu gehen, nur weil eine Person aus dem einen oder anderen Grund gegen die Regeln des täglichen Lebens verstoßen hatte.
Pavel I. legte in seiner Arbeit großen Wert auf die Gesetzgebung. 1797 stellte er durch das „Erbfolgegesetz“ und die „Anstalt über die Kaiserfamilie“ das Prinzip der Thronfolge ausschließlich über die männliche Linie wieder her.
Ganz unerwartet war die Politik von Paul I. in Bezug auf den Adel. Katharinas Freiheiten endeten und der Adel wurde unter die strenge Kontrolle des Staates gestellt. Besonders streng bestraft der Kaiser Vertreter der Adelsstände wegen Versäumnisses im öffentlichen Dienst. Aber auch hier gab es einige Extreme: Paul I. verletzte einerseits die Adligen und verteilte gleichzeitig in beispiellosem Umfang einen bedeutenden Teil aller Staatsbauern an die Landbesitzer. Und hier erschien eine weitere Neuerung - die Gesetzgebung zur Bauernfrage. Zum ersten Mal seit vielen Jahrzehnten erschienen offizielle Dokumente, die den Bauern etwas Erleichterung verschafften. Der Verkauf von Hausbesitzern und landlosen Bauern wurde eingestellt, ein dreitägiger Frondienst wurde empfohlen, Bauernbeschwerden und -anträge, die zuvor nicht annehmbar waren, wurden zugelassen.
Auf dem Gebiet der Außenpolitik setzte die Regierung von Paul I. den Kampf gegen das revolutionäre Frankreich fort. Im Herbst 1798 schickte Russland ein Geschwader unter dem Kommando von F. F. Ushakov durch die Meerenge des Schwarzen Meeres ins Mittelmeer, wodurch die Ionischen Inseln und Süditalien von den Franzosen befreit wurden. Eine der größten Schlachten dieses Feldzugs war die Schlacht von Korfu im Jahr 1799. Im Sommer 1799 tauchten russische Kriegsschiffe vor der Küste Italiens auf, und russische Soldaten drangen in Neapel und Rom ein.
Im selben Jahr 1799 führte die russische Armee unter dem Kommando von A. V. Suworow die italienischen und schweizerischen Feldzüge brillant durch. Es gelang ihr, Mailand und Turin von den Franzosen zu befreien, nachdem sie einen heldenhaften Übergang durch die Alpen in die Schweiz geschafft hatte.
Mitte 1800 begann in der russischen Außenpolitik eine scharfe Wende - die Annäherung zwischen Russland und Frankreich, die die Beziehungen zu England verschlechterte. Der Handel damit wurde eigentlich eingestellt. Diese Wende bestimmte maßgeblich die Ereignisse in Europa in den ersten Jahrzehnten des neuen 19. Jahrhunderts.

Die Regierungszeit von Kaiser Alexander I

In der Nacht vom 11. auf den 12. März 1801, als Kaiser Paul I. infolge einer Verschwörung getötet wurde, wurde die Frage der Besteigung seines ältesten Sohnes Alexander Pawlowitsch auf den russischen Thron gelöst. Er war in den Verschwörungsplan eingeweiht. Man hoffte auf den neuen Monarchen, liberale Reformen durchzuführen und das Regime der persönlichen Macht aufzuweichen.
Kaiser Alexander I. wuchs unter der Aufsicht seiner Großmutter Katharina II. auf. Er war vertraut mit den Ideen der Aufklärung - Voltaire, Montesquieu, Rousseau. Alexander Pawlowitsch hat jedoch nie die Gedanken der Gleichheit und Freiheit von der Autokratie getrennt. Diese Halbherzigkeit wurde zu einem Merkmal sowohl der Transformationen als auch der Regierungszeit von Kaiser Alexander I.
Schon seine ersten Manifeste zeugen von der Annahme eines neuen politischen Kurses. Es verkündete den Willen, nach den Gesetzen Katharinas II. zu regieren, Handelsbeschränkungen mit England aufzuheben, enthielt die Ankündigung einer Amnestie und die Wiedereinsetzung von unter Paul I. unterdrückten Personen.
Die gesamte Arbeit im Zusammenhang mit der Liberalisierung des Lebens konzentrierte sich auf die sogenannte. Ein geheimes Komitee, in dem sich Freunde und Mitarbeiter des jungen Kaisers versammelten - P. A. Stroganov, V. P. Kochubey, A. Czartorysky und N. N. Novosiltsev - Anhänger des Konstitutionalismus. Das Komitee bestand bis 1805. Es befasste sich hauptsächlich mit der Ausarbeitung eines Programms zur Befreiung der Bauern aus der Leibeigenschaft und der Reform des Staatswesens. Das Ergebnis dieser Tätigkeit war das Gesetz vom 12. Dezember 1801, das staatlichen Bauern, Bürgern und Kaufleuten erlaubte, unbewohnte Ländereien zu erwerben, und das Dekret vom 20. Februar 1803 „Über freie Landwirte“, das den Grundbesitzern das Recht gab, auf ihre Bitte, die Bauern in das Testament zu entlassen und ihnen Land gegen Lösegeld zu gewähren.
Eine ernsthafte Reform war die Reorganisation der höchsten und zentralen Regierungsorgane. Im Land wurden Ministerien eingerichtet: die Militär-Bodentruppen, Finanzen und öffentliche Bildung, die Staatskasse und das Ministerkomitee, die eine einheitliche Struktur erhielten und auf dem Prinzip des Ein-Mann-Kommandos basierten. Seit 1810 begann der Staatsrat gemäß dem Projekt des prominenten Staatsmannes jener Jahre, M. M. Speransky, zu arbeiten. Ein konsequentes Gewaltenteilungsprinzip konnte Speransky jedoch nicht durchsetzen. Der Staatsrat wurde von einem zwischengeschalteten Gremium zu einer von oben ernannten gesetzgebenden Kammer. Die Reformen des frühen 19. Jahrhunderts berührten die Grundlagen der autokratischen Macht im Russischen Reich nicht.
Unter Alexander I. erhielt das von Russland annektiert Königreich Polen eine Verfassung. Das Verfassungsgesetz wurde auch der Region Bessarabien zuerkannt. Finnland, das ebenfalls Teil Russlands wurde, erhielt sein gesetzgebendes Organ – den Sejm – und die Verfassungsstruktur.
Auf einem Teil des Territoriums des Russischen Reiches existierte also bereits eine konstitutionelle Regierung, die Hoffnungen auf ihre Verbreitung im ganzen Land weckte. 1818 begann sogar die Entwicklung der Charta des Russischen Reiches, aber dieses Dokument erblickte nie das Licht der Welt.
1822 verlor der Kaiser das Interesse an Staatsangelegenheiten, die Arbeit an Reformen wurde eingeschränkt, und unter den Beratern von Alexander I. stach die Figur eines neuen Zeitarbeiters hervor - A. A. Arakcheev, der nach dem Kaiser die erste Person im Staat wurde und regierte als allmächtiger Favorit. Die Folgen der Reformaktivitäten von Alexander I. und seinen Beratern waren unbedeutend. Der unerwartete Tod des Kaisers im Jahr 1825 im Alter von 48 Jahren wurde zum Anlass für offene Aktionen seitens des fortschrittlichsten Teils der russischen Gesellschaft, der sogenannten. Dekabristen, gegen die Grundlagen der Autokratie.

Vaterländischen Krieg von 1812

Während der Regierungszeit von Alexander I. gab es eine schreckliche Prüfung für ganz Russland - den Befreiungskrieg gegen die napoleonische Aggression. Der Krieg wurde durch den Wunsch der französischen Bourgeoisie nach Weltherrschaft, eine scharfe Verschärfung der russisch-französischen wirtschaftlichen und politischen Gegensätze im Zusammenhang mit den Angriffskriegen Napoleons I., die Weigerung Russlands, an der Kontinentalblockade Großbritanniens teilzunehmen, verursacht. Das Abkommen zwischen Russland und dem napoleonischen Frankreich, das 1807 in der Stadt Tilsit geschlossen wurde, hatte vorübergehenden Charakter. Dies wurde sowohl in St. Petersburg als auch in Paris verstanden, obwohl viele Würdenträger beider Länder für die Wahrung des Friedens waren. Die Widersprüche zwischen den Staaten häuften sich jedoch weiter, was zu offenen Konflikten führte.
Am 12. (24.) Juni 1812 überquerten etwa 500.000 napoleonische Soldaten den Fluss Neman und
Russland eingefallen. Napoleon lehnte den Vorschlag von Alexander I. für eine friedliche Lösung des Konflikts ab, wenn er seine Truppen abzieht. So begann der Vaterländische Krieg, der so genannt wurde, weil nicht nur die reguläre Armee gegen die Franzosen kämpfte, sondern fast die gesamte Bevölkerung des Landes in den Miliz- und Partisanenabteilungen.
Die russische Armee bestand aus 220.000 Menschen und war in drei Teile geteilt. Die erste Armee – unter dem Kommando von General M. B. Barclay de Tolly – befand sich in Litauen, die zweite – General Prinz P. I. Bagration – in Weißrussland und die dritte Armee – General A. P. Tormasov – in der Ukraine. Napoleons Plan war äußerst einfach und bestand darin, die russischen Armeen Stück für Stück mit mächtigen Schlägen zu besiegen.
Die russischen Armeen zogen sich in parallelen Richtungen nach Osten zurück, bewahrten ihre Stärke und erschöpften den Feind in Nachhutkämpfen. Am 2. August (14) vereinigten sich die Armeen von Barclay de Tolly und Bagration in der Region Smolensk. Hier verloren die französischen Truppen in einer schwierigen zweitägigen Schlacht 20.000 Soldaten und Offiziere, die Russen - bis zu 6.000 Menschen.
Der Krieg nahm eindeutig einen langwierigen Charakter an, die russische Armee setzte ihren Rückzug fort und führte den Feind hinter sich ins Landesinnere. Ende August 1812 wurde anstelle des Kriegsministers M. B. Barclay de Tolly ein Student und Kollege von A. V. Suworow, M. I. Kutuzov, zum Oberbefehlshaber ernannt. Alexander I., der ihn nicht mochte, musste die patriotische Stimmung des russischen Volkes und der Armee sowie die allgemeine Unzufriedenheit mit der von Barclay de Tolly gewählten Rückzugstaktik berücksichtigen. Kutuzov beschloss, der französischen Armee im Gebiet des Dorfes Borodino, 124 km westlich von Moskau, eine allgemeine Schlacht zu liefern.
Am 26. August (7. September) begann die Schlacht. Die russische Armee stand vor der Aufgabe, den Feind zu erschöpfen, seine Kampfkraft und Moral zu untergraben und im Erfolgsfall selbst eine Gegenoffensive zu starten. Kutuzov wählte eine sehr gute Position für die russischen Truppen. Die rechte Flanke wurde durch eine natürliche Barriere geschützt - den Koloch-Fluss, und die linke - durch künstliche Erdbefestigungen - von Bagrations Truppen besetzte Spülungen. In der Mitte befanden sich die Truppen von General N. N. Raevsky sowie Artilleriestellungen. Napoleons Plan sah einen Durchbruch bei der Verteidigung der russischen Truppen im Bereich der Bagrationovsky-Spülungen und der Einkreisung von Kutuzovs Armee vor, und als sie gegen den Fluss gedrückt wurde, ihre vollständige Niederlage.
Acht Angriffe wurden von den Franzosen gegen die Flushes unternommen, aber sie konnten sie nicht vollständig erobern. Sie konnten nur leicht in der Mitte vorrücken und Raevskys Batterien zerstören. Mitten in der Schlacht in der zentralen Richtung unternahm die russische Kavallerie einen gewagten Überfall hinter den feindlichen Linien, der in den Reihen der Angreifer Panik auslöste.
Napoleon wagte es nicht, seine Hauptreserve - die alte Garde - einzusetzen, um das Blatt der Schlacht zu wenden. Die Schlacht von Borodino endete am späten Abend und die Truppen zogen sich in ihre zuvor besetzten Stellungen zurück. Somit war die Schlacht ein politischer und moralischer Sieg für die russische Armee.
Am 1. September (13) in Fili beschloss Kutuzov bei einem Treffen des Kommandostabs, Moskau zu verlassen, um die Armee zu retten. Napoleonische Truppen marschierten in Moskau ein und blieben dort bis Oktober 1812. In der Zwischenzeit führte Kutuzov seinen Plan namens Tarutino-Manöver durch, dank dessen Napoleon die Fähigkeit verlor, die russischen Aufstellungsorte zu verfolgen. Im Dorf Tarutino wurde Kutuzovs Armee mit 120.000 Mann aufgefüllt und ihre Artillerie und Kavallerie erheblich verstärkt. Außerdem versperrte sie den französischen Truppen tatsächlich den Weg nach Tula, wo sich die wichtigsten Waffenarsenale und Lebensmitteldepots befanden.
Während ihres Aufenthalts in Moskau wurde die französische Armee durch Hunger, Plünderungen und Brände, die die Stadt verschlangen, demoralisiert. In der Hoffnung, seine Arsenale und Lebensmittelvorräte wieder aufzufüllen, war Napoleon gezwungen, seine Armee aus Moskau abzuziehen. Auf dem Weg nach Maloyaroslavets erlitt Napoleons Armee am 12. (24.) Oktober eine schwere Niederlage und begann, sich entlang der bereits von den Franzosen selbst verwüsteten Smolensk-Straße aus Russland zurückzuziehen.
In der Endphase des Krieges bestand die Taktik der russischen Armee in der parallelen Verfolgung des Feindes. Russische Truppen, nein
Im Kampf mit Napoleon vernichteten sie seine sich zurückziehende Armee in Teilen. Die Franzosen litten auch schwer unter den Winterfrösten, auf die sie nicht vorbereitet waren, da Napoleon erwartete, den Krieg vor der Kälte zu beenden. Der Höhepunkt des Krieges von 1812 war die Schlacht am Fluss Beresina, die mit der Niederlage der napoleonischen Armee endete.
Am 25. Dezember 1812 veröffentlichte Kaiser Alexander I. in St. Petersburg ein Manifest, in dem es heißt, dass der Vaterländische Krieg des russischen Volkes gegen die französischen Invasoren mit einem vollständigen Sieg und der Vertreibung des Feindes endete.
Die russische Armee nahm an den Auslandsfeldzügen von 1813-1814 teil, in denen sie zusammen mit den preußischen, schwedischen, englischen und österreichischen Armeen den Feind in Deutschland und Frankreich erledigte. Der Feldzug von 1813 endete mit der Niederlage Napoleons in der Völkerschlacht bei Leipzig. Nach der Eroberung von Paris durch die Alliierten im Frühjahr 1814 dankte Napoleon I. ab.

Dekabristische Bewegung

Das erste Viertel des 19. Jahrhunderts in der Geschichte Russlands wurde zur Zeit der Entstehung der revolutionären Bewegung und ihrer Ideologie. Nach den Auslandsfeldzügen der russischen Armee begannen fortschrittliche Ideen in das russische Reich einzudringen. Die ersten geheimen revolutionären Organisationen des Adels erschienen. Die meisten von ihnen waren Militärs - Offiziere der Wache.
Die erste geheime politische Gesellschaft wurde 1816 in St. Petersburg unter dem Namen Vereinigung der Erlösung gegründet und im folgenden Jahr in Gesellschaft der wahren und treuen Söhne des Vaterlandes umbenannt. Seine Mitglieder waren die zukünftigen Dekabristen A. I. Muravyov, M. I. Muravyov-Apostol, P. I. Pestel, S. P. Trubetskoy und andere. Diese Gesellschaft war jedoch zahlenmäßig noch klein und konnte die Aufgaben, die sie sich stellte, nicht verwirklichen.
1818 wurde auf der Grundlage dieser sich selbst liquidierenden Gesellschaft eine neue gegründet - die Union of Welfare. Es war bereits eine zahlreichere Geheimorganisation mit mehr als 200 Personen. Es wurde von F. N. Glinka, F. P. Tolstoi, M. I. Muravyov-Apostol organisiert. Die Organisation hatte einen verzweigten Charakter: Ihre Zellen wurden in Moskau, St. Petersburg, Nischni Nowgorod, Tambow im Süden des Landes gegründet. Die Ziele der Gesellschaft blieben dieselben - die Einführung einer repräsentativen Regierung, die Beseitigung von Autokratie und Leibeigenschaft. Mitglieder der Union sahen Wege, ihr Ziel zu erreichen, indem sie ihre Ansichten und Vorschläge an die Regierung propagierten. Eine Antwort erhielten sie jedoch nie.
All dies veranlasste die radikalen Mitglieder der Gesellschaft, zwei neue Geheimorganisationen zu gründen, die im März 1825 gegründet wurden. Eine wurde in St. Petersburg gegründet und hieß "Nördliche Gesellschaft". Seine Schöpfer waren N. M. Muravyov und N. I. Turgenev. Der andere stammt aus der Ukraine. Diese „Southern Society“ wurde von P. I. Pestel geleitet. Beide Gesellschaften waren miteinander verbunden und bildeten eigentlich eine einzige Organisation. Jede Gesellschaft hatte ihr eigenes Programmdokument, die nördliche hatte die „Verfassung“ von N. M. Muravyov und die südliche hatte die „Russische Wahrheit“, geschrieben von P. I. Pestel.
Diese Dokumente drückten ein einziges Ziel aus - die Zerstörung der Autokratie und der Leibeigenschaft. Die „Verfassung“ drückte jedoch den liberalen Charakter der Transformationen aus – mit einer konstitutionellen Monarchie, Beschränkung der Stimmrechte und der Erhaltung des Grundbesitzes, und „Russische Wahrheit“ – radikal, republikanisch. Es proklamierte eine Präsidialrepublik, die Beschlagnahmung des Landes der Landbesitzer und eine Kombination aus privatem und öffentlichem Eigentum.
Die Verschwörer planten ihren Putsch im Sommer 1826 während Armeeübungen. Aber unerwartet starb Alexander I. am 19. November 1825, und dieses Ereignis veranlasste die Verschwörer, vorzeitig Maßnahmen zu ergreifen.
Nach dem Tod von Alexander I. sollte sein Bruder Konstantin Pawlowitsch russischer Kaiser werden, aber zu Lebzeiten von Alexander I. dankte er zugunsten seines jüngeren Bruders Nikolaus ab. Dies wurde nicht offiziell angekündigt, so dass zunächst sowohl der Staatsapparat als auch die Armee Konstantin die Treue schworen. Aber bald wurde Konstantins Verzicht auf den Thron öffentlich gemacht und eine erneute Vereidigung angesetzt. Deshalb
Am 14. Dezember 1825 beschlossen die Mitglieder der "Nördlichen Gesellschaft", die in ihrem Programm festgelegten Forderungen zu stellen, wofür sie beabsichtigten, eine militärische Gewaltdemonstration in der Nähe des Senatsgebäudes abzuhalten. Eine wichtige Aufgabe bestand darin, die Senatoren daran zu hindern, Nikolai Pawlowitsch den Eid abzulegen. Prinz S. P. Trubetskoy wurde zum Anführer des Aufstands erklärt.
Am 14. Dezember 1825 kam das Moskauer Regiment als erstes auf den Senatsplatz, angeführt von den Mitgliedern der „Nördlichen Gesellschaft“, den Brüdern Bestuschew und Schtschepin-Rostowski. Das Regiment stand jedoch lange Zeit allein, die Verschwörer waren untätig. Die Ermordung des Generalgouverneurs von St. Petersburg, M. A. Miloradovich, der zu den Rebellen ging, wurde tödlich - der Aufstand konnte nicht mehr friedlich enden. Gegen Mittag schlossen sich die Marinemannschaft der Wachen und eine Kompanie des Life Grenadier Regiments dennoch den Rebellen an.
Die Führer zögerten immer noch, aktive Operationen aufzunehmen. Außerdem stellte sich heraus, dass die Senatoren bereits Nikolaus I. die Treue geschworen und den Senat verlassen hatten. Daher gab es niemanden, der das Manifest präsentierte, und Prinz Trubetskoy erschien nicht auf dem Platz. In der Zwischenzeit begannen regierungstreue Truppen, die Rebellen zu beschießen. Der Aufstand wurde niedergeschlagen, Verhaftungen begannen. Mitglieder der "Southern Society" versuchten in den ersten Tagen des Januars 1826 einen Aufstand (Aufstand des Tschernigow-Regiments) durchzuführen, aber auch dieser wurde von den Behörden brutal niedergeschlagen. Fünf Anführer des Aufstands – P. I. Pestel, K. F. Ryleev, S. I. Muravyov-Apostol, M. P. Bestuzhev-Ryumin und P. G. Kakhovsky – wurden hingerichtet, der Rest seiner Teilnehmer wurde zur Zwangsarbeit nach Sibirien verbannt.
Der Aufstand der Dekabristen war der erste offene Protest in Russland, der sich zur Aufgabe machte, die Gesellschaft radikal umzugestalten.

Regierungszeit von Nikolaus I

In der Geschichte Russlands gilt die Herrschaft von Kaiser Nikolaus I. als Höhepunkt der russischen Autokratie. Die revolutionären Umwälzungen, die mit der Thronbesteigung dieses russischen Kaisers einhergingen, prägten sein gesamtes Wirken. In den Augen seiner Zeitgenossen galt er als Freiheitswürger, Freidenker, als unbeschränkter Despotenherrscher. Der Kaiser glaubte an die Schädlichkeit der menschlichen Freiheit und die Unabhängigkeit der Gesellschaft. Seiner Meinung nach könne das Wohl des Landes nur durch eine strenge Ordnung, die strikte Erfüllung seiner Pflichten durch jeden Bürger des Russischen Reiches, die Kontrolle und Regelung des öffentlichen Lebens gewährleistet werden.
In Anbetracht dessen, dass die Frage des Wohlstands nur von oben gelöst werden kann, bildete Nikolaus I. das „Komitee vom 6. Dezember 1826“. Zu den Aufgaben des Ausschusses gehörte die Ausarbeitung von Gesetzentwürfen für Reformen. 1826 fällt auch die Umwandlung der „Eigenen Kanzlei Seiner Kaiserlichen Majestät“ in das wichtigste Organ der Staatsgewalt und -verwaltung. Die wichtigsten Aufgaben wurden den Abteilungen II und III übertragen. Abschnitt II sollte sich mit der Kodifizierung von Gesetzen befassen, während Abschnitt III Angelegenheiten der höheren Politik behandelte. Um Probleme zu lösen, erhielt sie ein Korps von Gendarmen unter ihrer Kontrolle und damit die Kontrolle über alle Aspekte des öffentlichen Lebens. Der allmächtige, dem Kaiser nahestehende Graf A. Kh. Benkendorf wurde an die Spitze des III. Zweiges gestellt.
Die übermäßige Zentralisierung der Macht führte jedoch nicht zu positiven Ergebnissen. Die obersten Behörden ertranken in einem Meer von Papierkram und verloren die Kontrolle über den Gang der Dinge vor Ort, was zu Bürokratie und Missbrauch führte.
Zur Lösung der Bauernfrage wurden nacheinander zehn geheime Komitees geschaffen. Das Ergebnis ihrer Aktivitäten war jedoch unbedeutend. Als wichtigstes Ereignis in der Bauernfrage kann die Staatsdorfreform von 1837 angesehen werden, in der den Staatsbauern die Selbstverwaltung übertragen und ihre Verwaltung geordnet wurde. Die Besteuerung von Steuern und die Zuteilung von Grundstücken wurden revidiert. 1842 wurde ein Dekret über verpflichtete Bauern erlassen, wonach der Grundbesitzer das Recht erhielt, die Bauern mit der Bereitstellung von Land in die Wildnis zu entlassen, jedoch nicht zum Eigentum, sondern zum Gebrauch. 1844 änderte sich die Stellung der Bauern in den westlichen Regionen des Landes. Dies geschah jedoch nicht mit dem Ziel, die Lage der Bauern zu verbessern, sondern im Interesse der Behörden, die sich bemühten
Bemühen, den Einfluss des lokalen, oppositionellen nichtrussischen Adels zu begrenzen.
Mit dem Eindringen kapitalistischer Verhältnisse in das Wirtschaftsleben des Landes und der allmählichen Erosion des Ständewesens waren auch Veränderungen in der Gesellschaftsstruktur verbunden - die Adelsränge wurden erhöht und für das wachsende Gewerbe ein neuer Standesstatus eingeführt und Industrieschichten - Ehrenbürgerschaft.
Die Kontrolle über das öffentliche Leben führte zu Veränderungen im Bildungsbereich. 1828 wurden die unteren und höheren Bildungseinrichtungen reformiert. Der Unterricht war klassenbasiert, d.h. Die Stufen der Schule wurden voneinander getrennt: Grundschule und Pfarrei - für Bauern, Grafschaft - für Stadtbewohner, Gymnasien - für die Adligen. 1835 erblickte eine neue Universitätsurkunde das Licht der Welt, die die Autonomie der Hochschulen einschränkte.
Die Welle der europäischen bürgerlichen Revolutionen in Europa in den Jahren 1848-1849, die Nikolaus I. entsetzte, führte zu den sogenannten. Die „düsteren sieben Jahre“, als die Zensur aufs Äußerste verschärft wurde, tobte die Geheimpolizei. Ein Schatten der Hoffnungslosigkeit zeichnete sich vor den fortschrittlichsten Menschen ab. Diese letzte Phase der Regierungszeit von Nikolaus I. war in der Tat bereits die Qual des von ihm geschaffenen Systems.

Krim-Krieg

Die letzten Regierungsjahre von Nikolaus I. verliefen vor dem Hintergrund von Komplikationen in der außenpolitischen Situation in Russland, verbunden mit der Verschärfung der Ostfrage. Ursache des Konflikts waren Handelsprobleme im Nahen Osten, um die Russland, Frankreich und England kämpften. Die Türkei wiederum rechnete mit Rache für die Niederlage in den Kriegen mit Russland. Österreich wollte seine Chance nicht verpassen, die seinen Einflussbereich auf die türkischen Besitzungen auf dem Balkan ausdehnen wollte.
Der direkte Grund für den Krieg war der alte Konflikt zwischen der katholischen und der orthodoxen Kirche um das Recht, die heiligen Stätten der Christen in Palästina zu kontrollieren. Unterstützt von Frankreich weigerte sich die Türkei, die Ansprüche Russlands auf die Priorität der orthodoxen Kirche in dieser Angelegenheit zu erfüllen. Im Juni 1853 brach Russland die diplomatischen Beziehungen zur Türkei ab und besetzte die Donaufürstentümer. Daraufhin erklärte der türkische Sultan am 4. Oktober 1853 Russland den Krieg.
Die Türkei stützte sich auf den unaufhörlichen Krieg im Nordkaukasus und leistete den Hochländern, die gegen Russland rebellierten, alle Arten von Hilfe, einschließlich der Landung ihrer Flotte an der kaukasischen Küste. Als Reaktion darauf besiegte die russische Flottille unter dem Kommando von Admiral P. S. Nakhimov am 18. November 1853 die türkische Flotte in der Reede der Sinop-Bucht vollständig. Diese Seeschlacht diente Frankreich und England als Vorwand für den Kriegseintritt. Im Dezember 1853 marschierte das kombinierte englische und französische Geschwader in das Schwarze Meer ein, und im März 1854 wurde der Krieg erklärt.
Der Krieg im Süden Russlands zeigte die völlige Rückständigkeit Russlands, die Schwäche seines industriellen Potenzials und die mangelnde Kriegsbereitschaft der Militärführung unter den neuen Bedingungen. Die russische Armee war in fast jeder Hinsicht unterlegen - die Anzahl der Dampfschiffe, gezogenen Waffen, Artillerie. Aufgrund fehlender Eisenbahnen war auch die Situation bei der Versorgung der russischen Armee mit Ausrüstung, Munition und Lebensmitteln schlecht.
Während des Sommerfeldzugs von 1854 gelang es Russland, dem Feind erfolgreich zu widerstehen. Türkische Truppen wurden in mehreren Schlachten besiegt. Die englische und die französische Flotte versuchten, russische Stellungen in der Ostsee, im Schwarzen und im Weißen Meer und im Fernen Osten anzugreifen, aber ohne Erfolg. Im Juli 1854 musste Russland das österreichische Ultimatum akzeptieren und die Donaufürstentümer verlassen. Und ab September 1854 entfalteten sich die wichtigsten Feindseligkeiten auf der Krim.
Die Fehler des russischen Kommandos ermöglichten es der alliierten Landetruppe, erfolgreich auf der Krim zu landen und am 8. September 1854 die russischen Truppen in der Nähe des Alma-Flusses zu besiegen und Sewastopol zu belagern. Die Verteidigung von Sewastopol unter der Führung der Admirale V. A. Kornilov, P. S. Nakhimov und V. I. Istomin dauerte 349 Tage. Versuche der russischen Armee unter dem Kommando von Prinz A. S. Menschikow, einen Teil der Belagerungstruppen zurückzuziehen, blieben erfolglos.
Am 27. August 1855 stürmten französische Truppen den südlichen Teil von Sewastopol und eroberten die Höhe, die die Stadt beherrschte - Malakhov Kurgan. Russische Truppen mussten die Stadt verlassen. Da die Kräfte der kämpfenden Parteien erschöpft waren, wurde am 18. März 1856 in Paris ein Friedensvertrag unterzeichnet, in dessen Rahmen das Schwarze Meer für neutral erklärt, die russische Flotte auf ein Minimum reduziert und die Befestigungen zerstört wurden. Ähnliche Forderungen wurden an die Türkei gestellt. Da der Austritt aus dem Schwarzen Meer jedoch in den Händen der Türkei lag, bedrohte eine solche Entscheidung ernsthaft die Sicherheit Russlands. Darüber hinaus wurde Russland die Donaumündung und der südliche Teil von Bessarabien entzogen und verlor auch das Recht, Serbien, Moldawien und die Walachei zu bevormunden. Damit verlor Russland seine Positionen im Nahen Osten an Frankreich und England. Sein Prestige in der internationalen Arena wurde ernsthaft untergraben.

Bürgerliche Reformen in Russland in den 60er - 70er Jahren

Die Entwicklung der kapitalistischen Verhältnisse im Russland vor der Reform geriet immer stärker in Konflikt mit dem feudal-leibeigenen System. Die Niederlage im Krimkrieg offenbarte die Fäulnis und Ohnmacht des leibeigenen Russlands. Es gab eine Krise in der Politik der herrschenden feudalen Klasse, die sie nicht mehr mit den alten, feudalen Methoden durchführen konnte. Dringende wirtschaftliche, soziale und politische Reformen waren erforderlich, um eine revolutionäre Explosion im Land zu verhindern. Auf der Agenda des Landes standen Maßnahmen, die notwendig sind, um die soziale und wirtschaftliche Basis der Autokratie nicht nur zu erhalten, sondern auch zu stärken.
All dies war dem neuen russischen Kaiser Alexander II., der am 19. Februar 1855 den Thron bestieg, sehr wohl bewusst. Er verstand die Notwendigkeit von Zugeständnissen und Kompromissen im Interesse des Staatslebens. Nach seiner Thronbesteigung führte der junge Kaiser seinen Bruder Konstantin, der ein überzeugter Liberaler war, in das Ministerkabinett ein. Auch die nächsten Schritte des Kaisers waren fortschrittlicher Natur – freie Reisen ins Ausland wurden erlaubt, die Dekabristen wurden amnestiert, die Zensur von Veröffentlichungen teilweise aufgehoben und weitere liberale Maßnahmen ergriffen.
Alexander II. nahm das Problem der Abschaffung der Leibeigenschaft sehr ernst. Ab Ende 1857 wurden in Russland eine Reihe von Komitees und Kommissionen geschaffen, deren Hauptaufgabe darin bestand, die Frage der Befreiung der Bauernschaft von der Leibeigenschaft zu lösen. Zu Beginn des Jahres 1859 wurden Redaktionskommissionen geschaffen, um die Projekte der Komitees zusammenzufassen und zu bearbeiten. Das von ihnen entwickelte Projekt wurde der Regierung vorgelegt.
Am 19. Februar 1861 veröffentlichte Alexander II. ein Manifest zur Befreiung der Bauern sowie die „Verordnungen“, die ihren neuen Staat regelten. Laut diesen Dokumenten erhielten die russischen Bauern persönliche Freiheit und die meisten Bürgerrechte, es wurde eine bäuerliche Selbstverwaltung eingeführt, zu deren Aufgaben das Eintreiben von Steuern und einige gerichtliche Befugnisse gehörten. Gleichzeitig blieben die bäuerliche Gemeinschaft und der kommunale Landbesitz erhalten. Die Bauern mussten weiterhin die Kopfsteuer zahlen und die Anwerbungssteuer tragen. Gegen die Bauern wurde nach wie vor körperliche Züchtigung angewandt.
Die Regierung glaubte, dass die normale Entwicklung des Agrarsektors die Koexistenz zweier Arten von landwirtschaftlichen Betrieben ermöglichen würde: Großgrundbesitzer und Kleinbauern. Die Bauern bekamen jedoch 20% weniger Land für Parzellen als die Parzellen, die sie vor der Befreiung nutzten. Dies erschwerte die Entwicklung der bäuerlichen Wirtschaft erheblich und brachte sie in einigen Fällen zunichte. Für das erhaltene Land mussten die Bauern den Grundbesitzern ein Lösegeld zahlen, das seinen Wert um das Anderthalbfache überstieg. Aber das war unrealistisch, also zahlte der Staat 80 % der Landkosten an die Landbesitzer. Damit wurden die Bauern Schuldner des Staates und mussten diesen Betrag innerhalb von 50 Jahren mit Zinsen zurückzahlen. Wie dem auch sei, die Reform hat bedeutende Möglichkeiten für die Agrarentwicklung Russlands geschaffen, obwohl sie eine Reihe von Spuren in Form der Klassenisolierung der Bauernschaft und der Gemeinden behielt.
Die Bauernreform führte zur Umgestaltung vieler Aspekte des gesellschaftlichen und staatlichen Lebens des Landes. 1864 war das Geburtsjahr von Zemstvos - lokalen Regierungen. Der Zuständigkeitsbereich der Zemstvos war ziemlich breit: Sie hatten das Recht, Steuern für den örtlichen Bedarf zu erheben und Mitarbeiter einzustellen, sie waren für wirtschaftliche Angelegenheiten, Schulen, medizinische Einrichtungen sowie Wohltätigkeitsangelegenheiten zuständig.
Sie berührten die Reform und das Stadtleben. Seit 1870 begannen sich auch in den Städten Selbstverwaltungskörperschaften zu bilden. Sie waren hauptsächlich für das Wirtschaftsleben zuständig. Das Selbstverwaltungsorgan hieß Stadtduma, die den Rat bildete. An der Spitze des Gedankens und ausführendes Organ war Bürgermeister. Die Duma selbst wurde von den Wählern der Stadt gewählt, deren Zusammensetzung sich nach den sozialen und vermögensrechtlichen Qualifikationen zusammensetzte.
Am radikalsten war jedoch die 1864 durchgeführte Justizreform. Das ehemalige Standes- und geschlossene Gericht wurde abgeschafft. Jetzt wurde das Urteil im reformierten Gericht von Geschworenen gefällt, die Mitglieder der Öffentlichkeit waren. Der Prozess selbst wurde öffentlich, mündlich und kontrovers. Im Namen des Staates sprach der Staatsanwalt im Prozess, und die Verteidigung des Angeklagten wurde von einem Anwalt - einem vereidigten Anwalt - durchgeführt.
Die Medien und Bildungseinrichtungen wurden nicht ignoriert. 1863 und 1864 neue Universitätsstatuten werden eingeführt, die ihre Autonomie wiederherstellen. Es wurde eine neue Verordnung über Schuleinrichtungen verabschiedet, nach der der Staat, die Zemstvos und Stadtdumas sowie die Kirche für sie sorgten. Bildung wurde für alle Klassen und Konfessionen zugänglich erklärt. 1865 wurde die Vorzensur für Veröffentlichungen aufgehoben und die Verantwortung für bereits erschienene Artikel den Verlagen übertragen.
Auch in der Armee wurden ernsthafte Reformen durchgeführt. Russland wurde in fünfzehn Militärbezirke eingeteilt. Militärische Bildungseinrichtungen und das Kriegsgericht wurden modifiziert. Anstelle der Rekrutierung wurde seit 1874 die allgemeine Wehrpflicht eingeführt. Die Transformationen betrafen auch den Finanzbereich, den orthodoxen Klerus und kirchliche Bildungseinrichtungen.
Alle diese als "groß" bezeichneten Reformen brachten die gesellschaftspolitische Struktur Russlands in Einklang mit den Bedürfnissen der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts und mobilisierten alle Vertreter der Gesellschaft, um nationale Probleme zu lösen. Der erste Schritt zur Bildung von Rechtsstaatlichkeit und Zivilgesellschaft war getan. Russland hat einen neuen, kapitalistischen Weg seiner Entwicklung eingeschlagen.

Alexander III und seine Gegenreformen

Nach dem Tod von Alexander II. im März 1881 infolge eines von der Narodnaya Volya, Mitgliedern einer Geheimorganisation russischer utopischer Sozialisten, organisierten Terroranschlags, bestieg sein Sohn Alexander III. den russischen Thron. Zu Beginn seiner Regierungszeit herrschte Verwirrung in der Regierung: Da Alexander III. nichts über die Kräfte der Populisten wusste, wagte er es nicht, die Anhänger der liberalen Reformen seines Vaters zu entlassen.
Allerdings zeigten bereits die ersten Schritte der Staatstätigkeit von Alexander III., dass der neue Kaiser nicht mit dem Liberalismus sympathisieren würde. Das Strafsystem wurde deutlich verbessert. 1881 wurde die „Verordnung über Maßnahmen zur Wahrung der Staatssicherheit und des öffentlichen Friedens“ verabschiedet. Dieses Dokument erweiterte die Befugnisse der Gouverneure, gab ihnen das Recht, den Notstand auf unbegrenzte Zeit zu verhängen und jegliche Repressionsmaßnahmen durchzuführen. Es gab "Sicherheitsabteilungen", die dem Gendarmeriekorps unterstanden, dessen Aktivitäten darauf abzielten, illegale Aktivitäten zu unterdrücken und zu unterdrücken.
1882 wurden Maßnahmen zur Verschärfung der Zensur ergriffen, und 1884 wurde den Hochschulen die Selbstverwaltung entzogen. Die Regierung von Alexander III. schloss liberale Publikationen, vermehrte mehrere
mal die Studiengebühr. Der Erlass von 1887 „über Kochskinder“ erschwerte Kindern der unteren Klassen den Eintritt in höhere Bildungseinrichtungen und Gymnasien. Ende der 80er Jahre wurden reaktionäre Gesetze verabschiedet, die eine Reihe von Bestimmungen der Reformen der 60er und 70er Jahre im Wesentlichen aufhoben
So wurde die Isolation der Bauernklasse bewahrt und gefestigt, und die Macht wurde auf Beamte aus dem Kreis der örtlichen Landbesitzer übertragen, die gerichtliche und administrative Befugnisse in ihren Händen vereinten. Der neue Zemsky-Kodex und die Stadtverordnung haben nicht nur die Unabhängigkeit der lokalen Selbstverwaltung erheblich eingeschränkt, sondern auch die Zahl der Wähler um ein Vielfaches verringert. Änderungen wurden in der Tätigkeit des Gerichts vorgenommen.
Der reaktionäre Charakter der Regierung Alexanders III. manifestierte sich auch im sozioökonomischen Bereich. Der Versuch, die Interessen der bankrotten Gutsbesitzer zu wahren, führte zu einer härteren Politik gegenüber der Bauernschaft. Um das Entstehen eines bäuerlichen Bürgertums zu verhindern, wurden die Familienzweige der Bauern beschränkt und der Veräußerung bäuerlicher Parzellen Hindernisse in den Weg gelegt.
Angesichts der immer komplizierter werdenden internationalen Lage konnte die Regierung jedoch nicht umhin, die Entwicklung kapitalistischer Verhältnisse zu fördern, vor allem auf dem Gebiet der industriellen Produktion. Priorität hatten Unternehmen und Branchen von strategischer Bedeutung. Es wurde eine Politik ihrer Förderung und ihres staatlichen Schutzes betrieben, die zu ihrer Umwandlung in Monopolisten führte. Als Folge dieser Maßnahmen wuchsen bedrohliche Missverhältnisse, die zu wirtschaftlichen und sozialen Verwerfungen führen konnten.
Die reaktionären Umwälzungen der 1880er und 1890er Jahre wurden „Gegenreformen“ genannt. Ihre erfolgreiche Umsetzung war auf den Mangel an Kräften in der russischen Gesellschaft zurückzuführen, die in der Lage wären, eine wirksame Opposition gegen die Regierungspolitik zu schaffen. Zu allem Überfluss haben sie die Beziehungen zwischen Regierung und Gesellschaft extrem verschlechtert. Die Gegenreformen erreichten jedoch ihr Ziel nicht: Die Gesellschaft war in ihrer Entwicklung nicht mehr aufzuhalten.

Russland zu Beginn des 20. Jahrhunderts

Um die Jahrhundertwende begann sich der russische Kapitalismus zu seiner höchsten Stufe zu entwickeln – dem Imperialismus. Die herrschenden bürgerlichen Verhältnisse forderten die Beseitigung der Reste der Leibeigenschaft und die Schaffung von Bedingungen für die weitere fortschreitende Entwicklung der Gesellschaft. Die Hauptklassen der bürgerlichen Gesellschaft hatten sich bereits herausgebildet – die Bourgeoisie und das Proletariat, letzteres homogener, durch die gleichen Nöte und Schwierigkeiten gebunden, konzentriert in den großen Industriezentren des Landes, empfänglicher und mobiler in Bezug auf fortschrittliche Innovationen . Alles, was benötigt wurde, war eine politische Partei, die seine verschiedenen Abteilungen vereinen und ihn mit einem Programm und einer Kampftaktik bewaffnen konnte.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelte sich in Russland eine revolutionäre Situation. Es gab eine Abgrenzung der politischen Kräfte des Landes in drei Lager - Regierung, liberal-bürgerliche und demokratische. Das liberal-bürgerliche Lager war vertreten durch Anhänger der sog. „Union der Befreiung“, die sich die Errichtung einer konstitutionellen Monarchie in Russland, die Einführung allgemeiner Wahlen, den Schutz der „Interessen der Werktätigen“ usw. zur Aufgabe gemacht hat. Nach der Gründung der Partei der Kadetten (Konstitutionelle Demokraten) stellte die Befreiungsunion ihre Aktivitäten ein.
Die sozialdemokratische Bewegung, die in den 90er Jahren des 19. Jahrhunderts entstand, wurde von Anhängern der Russischen Sozialdemokratischen Arbeiterpartei (RSDLP) vertreten, die 1903 in zwei Bewegungen aufgeteilt wurde - die Bolschewiki unter der Führung von W. I. Lenin und die Menschewiki. Dazu gehörten neben der RSDLP auch die Sozialrevolutionäre (die Partei der sozialistischen Revolutionäre).
Nach dem Tod von Kaiser Alexander III. im Jahr 1894 bestieg sein Sohn Nikolai I. den Thron, was die Niederlage Russlands im Russisch-Japanischen Krieg von 1904-1905 bedeutete. Die Mittelmäßigkeit der russischen Generäle und des zaristischen Gefolges, die Tausende von Russen in das blutige Massaker schickten
Soldaten und Matrosen verschlimmerten die Situation im Land weiter.

Erste Russische Revolution

Der sich extrem verschlechternde Zustand des Volkes, die völlige Unfähigkeit der Regierung, die dringenden Probleme der Entwicklung des Landes zu lösen, die Niederlage im Russisch-Japanischen Krieg wurden zu den Hauptursachen der ersten russischen Revolution. Anlass war die Hinrichtung einer Arbeiterdemonstration in St. Petersburg am 9. Januar 1905. Diese Hinrichtung löste in weiten Kreisen der russischen Gesellschaft einen Ausbruch der Empörung aus. In allen Regionen des Landes brachen Massenaufstände und Unruhen aus. Die Bewegung der Unzufriedenheit nahm allmählich einen organisierten Charakter an. Auch die russische Bauernschaft schloss sich ihm an. Unter den Bedingungen des Krieges mit Japan und völliger Unvorbereitetheit auf solche Ereignisse hatte die Regierung weder die Kraft noch die Mittel, zahlreiche Reden zu unterdrücken. Als eines der Mittel zum Abbau von Spannungen kündigte der Zarismus die Schaffung einer repräsentativen Körperschaft an - der Staatsduma. Die Tatsache, dass die Interessen der Massen von Anfang an vernachlässigt wurden, versetzte die Duma in die Lage einer totgeborenen Körperschaft, da sie praktisch keine Befugnisse hatte.
Diese Haltung der Behörden verursachte noch größere Unzufriedenheit sowohl auf Seiten des Proletariats und der Bauernschaft als auch auf Seiten der liberal gesinnten Vertreter der russischen Bourgeoisie. Daher wurden in Russland im Herbst 1905 alle Voraussetzungen für das Heraufbrauen einer landesweiten Krise geschaffen.
Die zaristische Regierung verlor die Kontrolle über die Situation und machte neue Zugeständnisse. Im Oktober 1905 unterzeichnete Nikolaus II. das Manifest, das den Russen Presse-, Rede-, Versammlungs- und Vereinigungsfreiheit gewährte und damit den Grundstein für die russische Demokratie legte. Dieses Manifest spaltete auch die revolutionäre Bewegung. Die revolutionäre Welle hat ihre Breite und ihren Massencharakter verloren. Dies kann die Niederlage des bewaffneten Dezemberaufstands in Moskau im Jahr 1905 erklären, der den Höhepunkt in der Entwicklung der ersten russischen Revolution darstellte.
Unter den Umständen traten liberale Kreise in den Vordergrund. Zahlreiche politische Parteien entstanden - die Kadetten (konstitutionelle Demokraten), die Oktobristen (Union vom 17. Oktober). Ein bemerkenswertes Phänomen war die Gründung von Organisationen patriotischer Richtung - der "Schwarzen Hundertschaften". Die Revolution war im Niedergang.
1906 war das zentrale Ereignis im Leben des Landes nicht mehr die revolutionäre Bewegung, sondern die Wahlen zur Zweiten Staatsduma. Die neue Duma konnte sich der Regierung nicht widersetzen und wurde 1907 aufgelöst. Seit der Veröffentlichung des Manifests zur Auflösung der Duma am 3. Juni wurde das politische System in Russland, das bis Februar 1917 bestand, Dritte Junimonarchie genannt.

Russland im Ersten Weltkrieg

Die Teilnahme Russlands am Ersten Weltkrieg war auf die Verschärfung der russisch-deutschen Gegensätze zurückzuführen, die durch die Bildung des Dreibundes und der Entente verursacht wurden. Der Mord an dem österreichisch-ungarischen Thronfolger in der Hauptstadt von Bosnien und Herzegowina, der Stadt Sarajevo, war der Grund für den Ausbruch der Feindseligkeiten. 1914 startete das russische Kommando gleichzeitig mit den Aktionen der deutschen Truppen an der Westfront eine Invasion in Ostpreußen. Es wurde von deutschen Truppen gestoppt. Aber in der Region Galizien erlitten die Truppen Österreich-Ungarns eine schwere Niederlage. Das Ergebnis des Feldzugs von 1914 war die Herstellung eines Gleichgewichts an den Fronten und der Übergang zu einem Stellungskrieg.
1915 wurde der Schwerpunkt der Feindseligkeiten an die Ostfront verlagert. Vom Frühjahr bis August wurde die russische Front auf ganzer Länge von deutschen Truppen durchbrochen. Russische Truppen mussten Polen, Litauen und Galizien verlassen, nachdem sie schwere Verluste erlitten hatten.
1916 änderte sich die Situation etwas. Im Juni durchbrachen Truppen unter dem Kommando von General Brusilov die österreichisch-ungarische Front in Galizien in der Bukowina. Diese Offensive wurde vom Feind mit großer Mühe gestoppt. Die Militäraktionen von 1917 fanden unter den Bedingungen einer eindeutig bevorstehenden politischen Krise des Landes statt. In Russland fand die bürgerlich-demokratische Februarrevolution statt, wodurch die Provisorische Regierung, die die Autokratie ersetzte, zur Geisel der früheren Verpflichtungen des Zarismus wurde. Der Kurs, den Krieg zu einem siegreichen Ende fortzusetzen, führte zu einer Verschärfung der Lage im Land und zur Machtübernahme der Bolschewiki.

Revolutionär 1917

Der Erste Weltkrieg hat alle Widersprüche, die sich in Russland seit Beginn des 20. Jahrhunderts zusammengebraut hatten, drastisch verschärft. Der Verlust von Menschenleben, der Ruin der Wirtschaft, Hungersnot, die Unzufriedenheit des Volkes mit den Maßnahmen des Zarismus zur Überwindung der drohenden nationalen Krise, die Unfähigkeit der Autokratie, mit der Bourgeoisie einen Kompromiss einzugehen, wurden zu den Hauptursachen der bürgerlichen Februarrevolution 1917. Am 23. Februar begann in Petrograd ein Arbeiterstreik, der sich bald zu einem gesamtrussischen Streik ausweitete. Die Arbeiter wurden unterstützt von der Intelligenz, Studenten,
Heer. Auch die Bauernschaft blieb diesen Ereignissen nicht fern. Bereits am 27. Februar ging die Macht in der Hauptstadt in die Hände des Sowjets der Arbeiterdeputierten unter Führung der Menschewiki über.
Der Petrograder Sowjet kontrollierte die Armee vollständig, die bald vollständig auf die Seite der Rebellen überging. Versuche einer Strafaktion der von der Front abgezogenen Kräfte blieben erfolglos. Die Soldaten unterstützten den Putsch im Februar. Am 1. März 1917 wurde in Petrograd eine Provisorische Regierung gebildet, die hauptsächlich aus Vertretern der bürgerlichen Parteien bestand. Nikolaus II dankte ab. So stürzte die Februarrevolution die Autokratie, die die fortschreitende Entwicklung des Landes behinderte. Die relative Leichtigkeit, mit der der Sturz des Zarismus in Russland stattfand, zeigte, wie schwach das Regime von Nikolaus II. und seine Unterstützung, die gutsbürgerlichen Kreise, in ihrem Versuch waren, die Macht zu behalten.
Die bürgerlich-demokratische Februarrevolution von 1917 hatte einen politischen Charakter. Sie konnte die drängenden wirtschaftlichen, sozialen und nationalen Probleme des Landes nicht lösen. Die provisorische Regierung hatte keine wirkliche Macht. Eine Alternative zu seiner Macht – die Sowjets, die gleich zu Beginn der Februarereignisse geschaffen wurden und bisher von den Sozialrevolutionären und Menschewiki kontrolliert wurden, unterstützten die Provisorische Regierung, konnten aber bisher keine führende Rolle bei der Umsetzung radikaler Veränderungen übernehmen in dem Land. Aber in diesem Stadium wurden die Sowjets sowohl von der Armee als auch vom revolutionären Volk unterstützt. Daher entwickelte sich in Russland im März - Anfang Juli 1917 die sogenannte Doppelmacht - das heißt die gleichzeitige Existenz zweier Behörden im Land.
Schließlich gaben die kleinbürgerlichen Parteien, die damals eine Mehrheit in den Sowjets hatten, infolge der Julikrise von 1917 die Macht an die Provisorische Regierung ab. Tatsache ist, dass deutsche Truppen Ende Juni - Anfang Juli eine mächtige Gegenoffensive starteten an der Ostfront. Die Soldaten der Petrograder Garnison wollten nicht an die Front gehen und beschlossen, einen Aufstand unter der Führung der Bolschewiki und Anarchisten zu organisieren. Der Rücktritt einiger Minister der Provisorischen Regierung verschlimmerte die Situation zusätzlich. Es gab unter den Bolschewiki keinen Konsens darüber, was vor sich ging. Lenin und einige Mitglieder des Zentralkomitees der Partei hielten den Aufstand für verfrüht.
Am 3. Juli begannen Massendemonstrationen in der Hauptstadt. Trotz der Tatsache, dass die Bolschewiki versuchten, die Aktionen der Demonstranten in eine friedliche Richtung zu lenken, kam es zu bewaffneten Zusammenstößen zwischen den Demonstranten und den von der Petrosowjet kontrollierten Truppen. Die Provisorische Regierung ergriff mit Hilfe der von der Front eingetroffenen Truppen die Initiative und ergriff harte Maßnahmen. Die Demonstranten wurden erschossen. Von diesem Moment an gab die Führung des Rates der Provisorischen Regierung die volle Macht.
Die Dualität ist vorbei. Die Bolschewiki wurden gezwungen, in den Untergrund zu gehen. Gegen alle, die mit der Politik der Regierung unzufrieden waren, begann eine entscheidende Offensive der Behörden.
Im Herbst 1917 reifte im Land erneut eine landesweite Krise heran, die den Boden für eine neue Revolution schuf. Der Zusammenbruch der Wirtschaft, die Aktivierung der revolutionären Bewegung, die zunehmende Autorität der Bolschewiki und die Unterstützung ihrer Aktionen in verschiedenen Bereichen der Gesellschaft, der Zerfall der Armee, die auf den Schlachtfeldern des Ersten Weltkriegs eine Niederlage nach der anderen erlitt, das wachsende Misstrauen der Massen in die Provisorische Regierung sowie der erfolglose Versuch eines Militärputsches von General Kornilow – das sind die Symptome des Heranreifens einer neuen revolutionären Explosion.
Die allmähliche Bolschewisierung der Sowjets, der Armee, die Enttäuschung des Proletariats und der Bauernschaft über die Fähigkeit der Provisorischen Regierung, einen Ausweg aus der Krise zu finden, ermöglichte es den Bolschewiki, die Losung „Alle Macht den Sowjets “, unter dem es ihnen am 24. und 25. Oktober 1917 in Petrograd gelang, einen Putsch durchzuführen, der als Große Oktoberrevolution bezeichnet wurde. Auf dem II. Allrussischen Sowjetkongress am 25. Oktober wurde die Machtübergabe im Land an die Bolschewiki angekündigt. Die provisorische Regierung wurde festgenommen. Der Kongress verkündete die ersten Dekrete der Sowjetregierung - "Über den Frieden", "Über das Land", bildete die erste Regierung der siegreichen Bolschewiki - den Rat der Volkskommissare unter der Leitung von V. I. Lenin. Am 2. November 1917 etablierte sich in Moskau die Sowjetmacht. Fast überall unterstützte die Armee die Bolschewiki. Bis März 1918 wurde die neue revolutionäre Macht im ganzen Land errichtet.
Der Aufbau eines neuen Staatsapparates, der zunächst auf den hartnäckigen Widerstand des ehemaligen bürokratischen Apparates stieß, war Anfang 1918 abgeschlossen. Auf dem III. Allrussischen Sowjetkongreß im Januar 1918 wurde Rußland zur Sowjetrepublik der Arbeiter-, Soldaten- und Bauerndeputierten erklärt. Die Russische Sozialistische Föderative Sowjetrepublik (RSFSR) wurde als Föderation der nationalen Sowjetrepubliken gegründet. Sein oberstes Organ war der Allrussische Sowjetkongreß; In den Pausen zwischen den Kongressen arbeitete das Allrussische Zentrale Exekutivkomitee (WZIK), das die Gesetzgebungsbefugnis hatte.
Die Regierung - der Rat der Volkskommissare - übte durch die gebildeten Volkskommissariate (Volkskommissariate) die Exekutivgewalt aus, die Volksgerichte und Revolutionstribunale übten die Rechtsprechung aus. Für den Kampf gegen die Konterrevolution wurden besondere Behörden gebildet – der Oberste Rat der Volkswirtschaft (VSNKh), der für die Regulierung der Wirtschaft und die Prozesse der Verstaatlichung der Industrie zuständig war, die Allrussische Außerordentliche Kommission (VChK). Das Hauptmerkmal des neuen Staatsapparats war die Verschmelzung von Legislative und Exekutive im Land.

Für den erfolgreichen Aufbau eines neuen Staates brauchten die Bolschewiki friedliche Bedingungen. Daher begannen bereits im Dezember 1917 Verhandlungen mit dem Kommando der deutschen Armee über den Abschluss eines separaten Friedensvertrages, der im März 1918 geschlossen wurde. Seine Bedingungen für Sowjetrussland waren äußerst schwierig und sogar demütigend. Russland verließ Polen, Estland und Lettland, zog seine Truppen aus Finnland und der Ukraine ab und räumte die Gebiete Transkaukasiens ein. Diese "Obszönität", wie Lenin selbst sagte, wurde jedoch von der jungen Sowjetrepublik dringend benötigt. Dank einer friedlichen Atempause gelang es den Bolschewiki, die ersten wirtschaftlichen Maßnahmen in der Stadt und auf dem Land durchzuführen – die Arbeiterkontrolle in der Industrie zu errichten, ihre Verstaatlichung einzuleiten und soziale Veränderungen auf dem Land einzuleiten.
Der Lauf der begonnenen Reformen wurde jedoch für längere Zeit durch einen blutigen Bürgerkrieg unterbrochen, dessen Beginn die Kräfte der inneren Konterrevolution bereits im Frühjahr 1918 legten. In Sibirien widersetzten sich die Kosaken von Ataman Semenov der Sowjetregierung, im Süden, in den Kosakengebieten, wurden die Don-Armee von Krasnov und die Freiwilligenarmee von Denikin gebildet
im Kuban. In Murom, Rybinsk und Jaroslawl brachen sozialrevolutionäre Unruhen aus. Fast gleichzeitig landeten Interventionstruppen auf dem Territorium Sowjetrusslands (im Norden - Briten, Amerikaner, Franzosen, im Fernen Osten - besetzten die Japaner, Deutschland die Gebiete von Weißrussland, der Ukraine, den baltischen Staaten, britische Truppen besetzten Baku) . Im Mai 1918 begann der Aufstand des tschechoslowakischen Korps.
Die Situation an den Fronten des Landes war sehr schwierig. Erst im Dezember 1918 gelang es den Truppen der Roten Armee, die Offensive der Truppen von General Krasnov an der Südfront zu stoppen. Von Osten her wurden die Bolschewiki von Admiral Koltschak bedroht, der die Wolga anstrebte. Es gelang ihm, Ufa, Ischewsk und andere Städte zu erobern. Im Sommer 1919 wurde er jedoch in den Ural zurückgetrieben. Infolge der Sommeroffensive der Truppen des Generals Judenich im Jahr 1919 schwebte die Bedrohung nun über Petrograd. Erst nach blutigen Kämpfen im Juni 1919 konnte die drohende Einnahme der nördlichen Hauptstadt Russlands (zu diesem Zeitpunkt war die Sowjetregierung nach Moskau gezogen) beseitigt werden.
Doch bereits im Juli 1919 verwandelte sich Moskau infolge der Offensive der Truppen von General Denikin aus dem Süden in die zentralen Regionen des Landes in ein Militärlager. Bis Oktober 1919 hatten die Bolschewiki Odessa, Kiew, Kursk, Woronesch und Orel verloren. Den Truppen der Roten Armee gelang es nur auf Kosten enormer Verluste, die Offensive von Denikins Truppen abzuwehren.
Im November 1919 wurden die Truppen von Judenitsch endgültig besiegt, die Petrograd während der Herbstoffensive erneut bedrohten. Im Winter 1919-1920. Die Rote Armee befreite Krasnojarsk und Irkutsk. Kolchak wurde gefangen genommen und erschossen. Anfang 1920 trieben die Truppen der Roten Armee nach der Befreiung des Donbass und der Ukraine die Weißen Garden auf die Krim. Erst im November 1920 wurde die Krim von den Truppen des Generals Wrangel geräumt. Der Polenfeldzug im Frühjahr/Sommer 1920 endete für die Bolschewiki mit einem Fehlschlag.

Von der Politik des "Kriegskommunismus" zur neuen Wirtschaftspolitik

Die Wirtschaftspolitik des Sowjetstaates in den Jahren des Bürgerkriegs, die darauf abzielte, alle Ressourcen für militärische Zwecke zu mobilisieren, wurde als Politik des "Kriegskommunismus" bezeichnet. Es war ein Komplex von Notmaßnahmen in der Wirtschaft des Landes, der durch Merkmale wie die Verstaatlichung der Industrie, die Zentralisierung der Verwaltung, die Einführung der Überschussaneignung auf dem Land, das Verbot des Privathandels und die Angleichung von Verteilung und Zahlung gekennzeichnet war. Unter den Bedingungen des darauffolgenden friedlichen Lebens rechtfertigte sie sich nicht mehr. Das Land stand am Rande des wirtschaftlichen Zusammenbruchs. Industrie, Energie, Verkehr, Landwirtschaft sowie die Finanzen des Landes erlebten eine langwierige Krise. Die Reden der Bauern, unzufrieden mit der überschüssigen Schätzung, wurden häufiger. Die Meuterei in Kronstadt im März 1921 gegen das Sowjetregime zeigte, dass die Unzufriedenheit der Massen mit der Politik des „Kriegskommunismus“ dessen Existenz bedrohen konnte.
Die Folge all dieser Gründe war der Beschluss der bolschewistischen Regierung im März 1921, zur „Neuen Wirtschaftspolitik“ (NEP) überzugehen. Diese Politik sah die Ersetzung der überschüssigen Aneignung durch eine feste Naturalsteuer für die Bauernschaft, die Überführung der Staatsbetriebe in die Selbstfinanzierung und die Zulassung des Privathandels vor. Gleichzeitig wurde vom Natural- zum Barlohn übergegangen und der Lohnausgleich abgeschafft. Elemente des Staatskapitalismus in der Industrie wurden teilweise in Form von Konzessionen und der Schaffung von mit dem Markt verbundenen Staatstrusts zugelassen. Es war erlaubt, kleine private Handwerksbetriebe zu eröffnen, die durch die Arbeit von Lohnarbeitern bedient wurden.
Das Hauptverdienst der NEP war, dass die Bauernmassen schließlich auf die Seite der Sowjetmacht übergingen. Es wurden Bedingungen für die Wiederherstellung der Industrie und den Beginn einer Produktionssteigerung geschaffen. Die Gewährung einer gewissen wirtschaftlichen Freiheit für die Werktätigen gab ihnen die Möglichkeit, Initiative und Unternehmungslust zu zeigen. NEP demonstrierte in der Tat die Möglichkeit und Notwendigkeit einer Vielzahl von Eigentumsformen, der Anerkennung des Marktes und der Warenbeziehungen in der Wirtschaft des Landes.

1918-1922. kleine und kompakte Völker, die auf dem Territorium Russlands leben, erhielten Autonomie innerhalb der RSFSR. Parallel dazu die Bildung größerer nationaler Einheiten – verbündet mit der RSFSR souveräner Sowjetrepubliken. Im Sommer 1922 trat der Einigungsprozess der Sowjetrepubliken in seine Endphase ein. Die sowjetische Parteiführung bereitete ein Einigungsprojekt vor, das den Beitritt der Sowjetrepubliken zur RSFSR als autonome Einheiten vorsah. Der Autor dieses Projekts war I. V. Stalin, der damalige Volkskommissar für Nationalitäten.
Lenin sah in diesem Vorhaben einen Eingriff in die nationale Souveränität der Völker und pochte auf die Schaffung einer Föderation gleichberechtigter Unionsrepubliken. Am 30. Dezember 1922 lehnte der Erste Sowjetkongress der Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken Stalins „Autonomisierungsprojekt“ ab und verabschiedete eine Erklärung und ein Abkommen über die Bildung der UdSSR, die auf dem Plan einer föderalen Struktur basierten Lenin bestand darauf.
Im Januar 1924 billigte der II. Allunionskongress der Sowjets die Verfassung der neuen Union. Gemäß dieser Verfassung war die UdSSR eine Föderation gleichberechtigter souveräner Republiken mit dem Recht, sich frei aus der Union zu lösen. Gleichzeitig fand die Bildung von Vertretungs- und Exekutivorganen der Union auf diesem Gebiet statt. Wie die späteren Ereignisse zeigen werden, nahm die UdSSR jedoch allmählich den Charakter eines Einheitsstaates an, der von einem einzigen Zentrum aus regiert wurde - Moskau.
Mit der Einführung der Neuen Wirtschaftspolitik wurden die von der Sowjetregierung zu ihrer Umsetzung ergriffenen Maßnahmen (Entstaatlichung einiger Unternehmen, Zulassung von Freihandel und Lohnarbeit, Betonung der Entwicklung von Waren-Geld- und Marktbeziehungen usw. ) geriet in Konflikt mit dem Konzept des Aufbaus einer sozialistischen Gesellschaft auf Nicht-Warenbasis. Der von der Partei der Bolschewiki gepredigte Vorrang der Politik vor der Wirtschaft, die beginnende Bildung des Verwaltungs-Befehlssystems führten 1923 zur Krise der Neuen Ökonomischen Politik. Um die Arbeitsproduktivität zu steigern, ging der Staat zu einer künstlichen Steigerung über Preise für Fertigwaren. Es stellte sich heraus, dass die Dorfbewohner nicht in der Lage waren, Industriegüter zu erwerben, die alle Lagerhäuser und Geschäfte der Städte überfüllten. Die sogenannte. „Krise der Überproduktion“. Als Reaktion darauf begann das Dorf, die Lieferung von Getreide an den Staat im Rahmen der Naturalsteuer zu verzögern. An manchen Orten brachen Bauernaufstände aus. Seitens des Staates waren neue Zugeständnisse an die Bauernschaft erforderlich.
Dank der erfolgreichen Währungsreform von 1924 wurde der Rubelkurs stabilisiert, was zur Überwindung der Absatzkrise und zur Stärkung der Handelsbeziehungen zwischen Stadt und Land beitrug. Die Sachbesteuerung der Bauern wurde durch eine Geldbesteuerung ersetzt, die ihnen größere Freiheit bei der Entwicklung ihrer eigenen Wirtschaft gab. Im Allgemeinen war daher Mitte der 1920er Jahre der Prozess der Wiederherstellung der Volkswirtschaft in der UdSSR abgeschlossen. Der sozialistische Sektor der Wirtschaft hat seine Positionen erheblich gestärkt.
Gleichzeitig verbesserte sich die Position der UdSSR auf internationaler Ebene. Um die diplomatische Blockade zu durchbrechen, beteiligte sich die sowjetische Diplomatie Anfang der 1920er Jahre aktiv an der Arbeit internationaler Konferenzen. Die Führung der Bolschewistischen Partei hoffte auf eine wirtschaftliche und politische Zusammenarbeit mit den führenden kapitalistischen Ländern.
Auf einer internationalen Konferenz in Genua zu Wirtschafts- und Finanzfragen (1922) erklärte die sowjetische Delegation ihre Bereitschaft, die Frage der Entschädigung ehemaliger ausländischer Eigentümer in Russland zu erörtern, vorbehaltlich der Anerkennung des neuen Staates und der Bereitstellung internationaler Anleihen es. Gleichzeitig unterbreitete die sowjetische Seite Gegenvorschläge, um Sowjetrussland für die Verluste zu entschädigen, die durch die Intervention und Blockade in den Jahren des Bürgerkriegs entstanden waren. Diese Probleme wurden jedoch während der Konferenz nicht gelöst.
Andererseits gelang es der jungen Sowjetdiplomatie, die geschlossene Front der Nichtanerkennung der jungen Sowjetrepublik durch die kapitalistische Einkreisung zu durchbrechen. In Rapallo, Vorort
Genua gelang es, ein Abkommen mit Deutschland abzuschließen, das die Wiederherstellung der diplomatischen Beziehungen zwischen den beiden Ländern unter den Bedingungen des gegenseitigen Verzichts auf alle Ansprüche vorsah. Dank dieses Erfolgs der sowjetischen Diplomatie trat das Land in eine Phase der Anerkennung durch die führenden kapitalistischen Mächte ein. In kurzer Zeit wurden diplomatische Beziehungen zu Großbritannien, Italien, Österreich, Schweden, China, Mexiko, Frankreich und anderen Staaten aufgenommen.

Industrialisierung der Volkswirtschaft

Die Notwendigkeit, die Industrie und die gesamte Wirtschaft des Landes unter den Bedingungen der kapitalistischen Einkreisung zu modernisieren, wurde seit Anfang der 20er Jahre zur Hauptaufgabe der Sowjetregierung. In den gleichen Jahren gab es einen Prozess der verstärkten Kontrolle und Regulierung der Wirtschaft durch den Staat. Dies führte zur Entwicklung des ersten Fünfjahresplans für die Entwicklung der Volkswirtschaft der UdSSR. Der im April 1929 angenommene Plan für den ersten Fünfjahresplan legte Indikatoren für ein starkes, beschleunigtes Wachstum der Industrieproduktion fest.
In diesem Zusammenhang wurde das Problem des Mangels an Mitteln für die Umsetzung eines industriellen Durchbruchs klar identifiziert. Kapitalinvestitionen in neue Industriebauten fehlten schmerzlich. Auf Hilfe aus dem Ausland war nicht zu rechnen. Eine der Quellen der Industrialisierung des Landes waren daher die vom Staat aus der noch schwachen Landwirtschaft abgepumpten Ressourcen. Eine weitere Quelle waren Staatsanleihen, die von der gesamten Bevölkerung des Landes erhoben wurden. Um die ausländischen Lieferungen von Industrieanlagen zu bezahlen, ging der Staat zur Zwangsbeschlagnahme von Gold und anderen Wertsachen sowohl von der Bevölkerung als auch von der Kirche. Eine weitere Quelle der Industrialisierung war der Export der natürlichen Ressourcen des Landes - Öl, Holz. Auch Getreide und Pelze wurden exportiert.
Vor dem Hintergrund fehlender finanzieller Mittel, der technischen und wirtschaftlichen Rückständigkeit des Landes und eines Mangels an qualifiziertem Personal begann der Staat, das Tempo des Industriebaus künstlich anzukurbeln, was zu Missverhältnissen, Planungsstörungen, Lohnunterschieden führte Wachstum und Arbeitsproduktivität, ein Zusammenbruch des Geldsystems und steigende Preise. Als Folge wurde ein Warenhunger entdeckt, ein Rationierungssystem zur Versorgung der Bevölkerung eingeführt.
Das kommandoadministrative System der Wirtschaftsführung, begleitet von der Errichtung von Stalins persönlichem Machtregime, führte alle Schwierigkeiten bei der Umsetzung der Industrialisierungspläne auf Kosten bestimmter Feinde zurück, die sich in den Aufbau des Sozialismus in der UdSSR einmischten. 1928-1931. Eine Welle politischer Prozesse fegte über das Land, in deren Verlauf viele qualifizierte Fach- und Führungskräfte als "Saboteure" verurteilt wurden, die angeblich die Entwicklung der Wirtschaft des Landes hemmten.
Trotzdem wurde der erste Fünfjahresplan dank der breitesten Begeisterung des gesamten Sowjetvolkes in Bezug auf seine Hauptindikatoren vorzeitig abgeschlossen. Allein in der Zeit von 1929 bis Ende der 1930er Jahre gelang der UdSSR ein phantastischer Durchbruch in ihrer industriellen Entwicklung. In dieser Zeit wurden etwa 6.000 Industrieunternehmen in Betrieb genommen. Das Sowjetvolk schuf ein solches industrielles Potential, das hinsichtlich seiner technischen Ausstattung und seiner sektoralen Struktur dem Produktionsniveau der fortgeschrittenen kapitalistischen Länder jener Zeit nicht nachstand. Und in Bezug auf die Produktion belegte unser Land den zweiten Platz nach den Vereinigten Staaten.

Kollektivierung der Landwirtschaft

Die Beschleunigung des Industrialisierungstempos, hauptsächlich auf Kosten des ländlichen Raums, mit Betonung der Grundstoffindustrie, verschärfte sehr schnell die Widersprüche der neuen Wirtschaftspolitik. Das Ende der 1920er Jahre war geprägt von seinem Sturz. Beflügelt wurde dieser Prozess durch die Angst der administrativ-kommandierenden Strukturen vor der Aussicht, die Führung der Wirtschaft des Landes im eigenen Interesse zu verlieren.
In der Landwirtschaft des Landes wuchsen die Schwierigkeiten. In einer Reihe von Fällen kamen die Behörden aus dieser Krise heraus, indem sie gewalttätige Maßnahmen ergriffen, die mit der Praxis des Kriegskommunismus und überschüssiger Aneignungen vergleichbar waren. Im Herbst 1929 wurden solche Gewaltmaßnahmen gegen die landwirtschaftlichen Erzeuger durch Zwangs- oder, wie man damals sagte, vollständige Kollektivierung ersetzt. Zu diesem Zweck wurden mit Hilfe von Strafmaßnahmen alle potenziell gefährlichen Elemente aus dem Dorf entfernt, wie die sowjetische Führung glaubte - Kulaken, wohlhabende Bauern, dh diejenigen, die die Kollektivierung daran hindern konnten, ihre persönliche Wirtschaft normal zu entwickeln, und die es konnten wehre dich dagegen.
Die zerstörerische Natur der gewaltsamen Vereinigung von Bauern in Kollektivwirtschaften zwang die Behörden, die Extreme dieses Prozesses aufzugeben. Die Freiwilligenarbeit wurde respektiert, als man Kolchosen beitrat. Die Hauptform der kollektiven Landwirtschaft wurde zum landwirtschaftlichen Artel erklärt, wobei der Kollektivbauer das Recht auf ein persönliches Grundstück, kleine Geräte und Vieh hatte. Land, Vieh und landwirtschaftliche Grundgeräte wurden jedoch weiterhin sozialisiert. In solchen Formen war die Kollektivierung in den wichtigsten Getreideregionen des Landes Ende 1931 abgeschlossen.
Der Gewinn des Sowjetstaates durch die Kollektivierung war sehr wichtig. Die Wurzeln des Kapitalismus in der Landwirtschaft wurden ebenso liquidiert wie unerwünschte Klassenelemente. Das Land erlangte die Unabhängigkeit vom Import einer Reihe landwirtschaftlicher Produkte. Das im Ausland verkaufte Getreide ist zu einer Quelle für den Erwerb der perfekten Technologien und fortschrittlichen Maschinen geworden, die im Zuge der Industrialisierung benötigt werden.
Die Folgen der Zerstörung der traditionellen Wirtschaftsstruktur auf dem Land gestalteten sich jedoch als sehr schwierig. Die Produktivkräfte der Landwirtschaft wurden untergraben. Ernteausfälle 1932-1933, unangemessen hohe Pläne für die Lieferung landwirtschaftlicher Produkte an den Staat führten in einigen Regionen des Landes zu Hungersnöten, deren Folgen nicht sofort beseitigt werden konnten.

Kultur der 20-30er Jahre

Transformationen auf dem Gebiet der Kultur waren eine der Aufgaben beim Aufbau eines sozialistischen Staates in der UdSSR. Die Merkmale der Durchführung der Kulturrevolution wurden durch die aus alten Zeiten geerbte Rückständigkeit des Landes, die ungleichmäßige wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung der Völker, die Teil der Sowjetunion wurden, bestimmt. Die bolschewistischen Behörden konzentrierten sich auf den Aufbau eines öffentlichen Bildungssystems, die Umstrukturierung der Hochschulbildung, die Stärkung der Rolle der Wissenschaft in der Wirtschaft des Landes und die Bildung einer neuen kreativen und künstlerischen Intelligenz.
Noch während des Bürgerkriegs begann der Kampf gegen den Analphabetismus. Seit 1931 wurde die allgemeine Grundschulbildung eingeführt. Die größten Erfolge im Bereich des öffentlichen Bildungswesens wurden Ende der 1930er Jahre erzielt. Im Hochschulsystem wurden zusammen mit alten Spezialisten Maßnahmen ergriffen, um das sogenannte zu schaffen. „Volksintelligenz“ durch Erhöhung der Zahl der Studenten unter den Arbeitern und Bauern. Auf dem Gebiet der Wissenschaft wurden bedeutende Fortschritte erzielt. Die Forschungen von N. Vavilov (Genetik), V. Vernadsky (Geochemie, Biosphäre), N. Zhukovsky (Aerodynamik) und anderen Wissenschaftlern erlangten weltweite Berühmtheit.
Einige Bereiche der Wissenschaft sind vor dem Hintergrund des Erfolges unter den Druck des administrativen Führungssystems geraten. Den Sozialwissenschaften – Geschichte, Philosophie usw. – wurde durch verschiedene ideologische Säuberungen und Verfolgungen ihrer einzelnen Vertreter erheblicher Schaden zugefügt. Infolgedessen wurde fast die gesamte damalige Wissenschaft den ideologischen Vorstellungen des kommunistischen Regimes untergeordnet.

UdSSR in den 1930er Jahren

Zu Beginn der 1930er Jahre nahm in der UdSSR die Bildung des Wirtschaftsmodells der Gesellschaft Gestalt an, das als staatlich-administrativer Sozialismus definiert werden kann. Laut Stalin und seinem engeren Kreis hätte dieses Modell vollständig zugrunde gelegt werden sollen
Verstaatlichung aller Produktionsmittel in der Industrie, Durchführung der Kollektivierung der Bauernhöfe. Unter diesen Bedingungen sind die kommandoadministrativen Methoden zur Verwaltung und Verwaltung der Wirtschaft des Landes sehr stark geworden.
Der Vorrang der Ideologie vor der Ökonomie vor dem Hintergrund der Dominanz der parteistaatlichen Nomenklatur ermöglichte die Industrialisierung des Landes, indem der Lebensstandard seiner Bevölkerung (sowohl in der Stadt als auch auf dem Land) gesenkt wurde. Organisatorisch basierte dieses Sozialismusmodell auf maximaler Zentralisierung und starrer Planung. Sozial setzte sie auf die formale Demokratie mit der absoluten Dominanz des Partei- und Staatsapparates in allen Lebensbereichen der Landesbevölkerung. Direktive und nichtökonomische Zwangsmittel setzten sich durch, die Verstaatlichung der Produktionsmittel ersetzte deren Vergesellschaftung.
Unter diesen Bedingungen veränderte sich die soziale Struktur der sowjetischen Gesellschaft erheblich. Ende der 1930er Jahre erklärte die Führung des Landes, dass die sowjetische Gesellschaft nach der Liquidierung der kapitalistischen Elemente aus drei befreundeten Klassen bestehe – aus Arbeitern, kollektivwirtschaftlichen Bauern und der Volksintelligenz. Unter den Arbeitern haben sich mehrere Gruppen gebildet - eine kleine privilegierte Schicht hochbezahlter Facharbeiter und eine bedeutende Schicht der Hauptproduzenten, die sich nicht für die Ergebnisse der Arbeit interessieren und daher schlecht bezahlt werden. Erhöhte Personalfluktuation.
Auf dem Land wurde die sozialisierte Arbeit der Kollektivbauern sehr niedrig bezahlt. Fast die Hälfte aller landwirtschaftlichen Produkte wurde auf kleinen Hausparzellen von Kollektivbauern angebaut. Tatsächlich brachten die Felder der Kolchosen viel weniger Ertrag. Kollektivbauern wurden in politischen Rechten verletzt. Ihnen wurden ihre Pässe und das Recht, sich im ganzen Land frei zu bewegen, entzogen.
In einer privilegierteren Lage befand sich die Volksintelligenz der Sowjets, die mehrheitlich aus ungelernten Hilfsarbeitern bestand. Es wurde hauptsächlich aus den Arbeitern und Bauern von gestern gebildet, das Ego konnte nicht umhin, zu einer Verringerung seines allgemeinen Bildungsniveaus zu führen.
Die neue Verfassung der UdSSR von 1936 spiegelte die Veränderungen wider, die in der sowjetischen Gesellschaft und der Staatsstruktur des Landes seit der Annahme der ersten Verfassung im Jahr 1924 stattgefunden hatten. Sie festigte deklarativ die Tatsache des Sieges des Sozialismus in der UdSSR. Die Grundlage der neuen Verfassung waren die Prinzipien des Sozialismus - der sozialistische Besitzstand an den Produktionsmitteln, die Beseitigung der Ausbeutung und der ausbeuterischen Klassen, die Arbeit als Pflicht, die Pflicht jedes arbeitsfähigen Bürgers, das Recht auf Arbeit, Ruhe und andere sozioökonomische und politische Rechte.
Die Sowjets der Abgeordneten der Werktätigen wurden zur politischen Organisationsform der Staatsmacht im Zentrum und in den Gemeinden. Auch das Wahlsystem wurde aktualisiert: Wahlen wurden direkt, mit geheimer Abstimmung. Die Verfassung von 1936 war gekennzeichnet durch eine Kombination neuer sozialer Rechte der Bevölkerung mit einer ganzen Reihe liberaler demokratischer Rechte – Meinungs-, Presse-, Gewissensfreiheit, Kundgebungen, Demonstrationen etc. Eine andere Sache ist, wie konsequent diese erklärten Rechte und Freiheiten in die Praxis umgesetzt wurden...
Die neue Verfassung der UdSSR spiegelte die objektive Tendenz der sowjetischen Gesellschaft zur Demokratisierung wider, die sich aus dem Wesen des sozialistischen Systems ergab. Damit widersprach es der bereits etablierten Praxis von Stalins Autokratie als Oberhaupt der Kommunistischen Partei und des Staates. Im wirklichen Leben gab es weiterhin Massenverhaftungen, Willkür und außergerichtliche Tötungen. Diese Widersprüche zwischen Wort und Tat wurden zu einem charakteristischen Phänomen im Leben unseres Landes in den 1930er Jahren. Die Vorbereitung, Diskussion und Verabschiedung des neuen Grundgesetzes des Landes wurden gleichzeitig mit gefälschten politischen Prozessen, grassierenden Repressionen und der gewaltsamen Entfernung von prominenten Persönlichkeiten der Partei und des Staates verkauft, die sich nicht mit dem Regime persönlicher Macht und Macht aussöhnten Stalins Personenkult. Die ideologische Rechtfertigung für diese Phänomene war seine bekannte These über die Verschärfung des Klassenkampfes im Land unter dem Sozialismus, die er 1937 verkündete, das zum schrecklichsten Jahr der Massenrepressionen wurde.
Bis 1939 war fast die gesamte "Leninistische Garde" zerstört. Repressionen betrafen auch die Rote Armee: von 1937 bis 1938. Etwa 40.000 Offiziere der Armee und Marine wurden zerstört. Fast der gesamte Führungsstab der Roten Armee wurde unterdrückt, ein erheblicher Teil von ihnen wurde erschossen. Der Terror betraf alle Schichten der sowjetischen Gesellschaft. Die Zurückweisung von Millionen Sowjetbürgern aus dem öffentlichen Leben ist zur Lebensnorm geworden - Entzug der Bürgerrechte, Amtsenthebung, Verbannung, Gefängnisse, Lager, Todesstrafe.

Die internationale Stellung der UdSSR in den 30er Jahren

Bereits in den frühen 1930er Jahren nahm die UdSSR diplomatische Beziehungen zu den meisten Ländern der damaligen Welt auf und trat 1934 dem Völkerbund bei, einer internationalen Organisation, die 1919 mit dem Ziel gegründet wurde, Probleme in der Weltgemeinschaft gemeinsam zu lösen. 1936 folgte der Abschluss des französisch-sowjetischen Abkommens über die gegenseitige Hilfeleistung im Falle eines Angriffs. Da im selben Jahr Nazideutschland und Japan das sog. des „Anti-Komintern-Paktes“, dem sich Italien später anschloss, war die Antwort darauf im August 1937 der Abschluss eines Nichtangriffspaktes mit China.
Die Bedrohung der Sowjetunion durch die Länder des faschistischen Blocks wuchs. Japan provozierte zwei bewaffnete Konflikte - in der Nähe des Khasan-Sees im Fernen Osten (August 1938) und in der Mongolei, mit der die UdSSR durch einen Alliiertenvertrag verbunden war (Sommer 1939). Diese Konflikte waren von erheblichen Verlusten auf beiden Seiten begleitet.
Nach dem Abschluss des Münchener Abkommens über die Abspaltung des Sudetenlandes von der Tschechoslowakei verstärkte sich das Misstrauen der UdSSR gegenüber den westlichen Ländern, die mit Hitlers Ansprüchen auf einen Teil der Tschechoslowakei einverstanden waren. Trotzdem verlor die sowjetische Diplomatie nicht die Hoffnung, ein Verteidigungsbündnis mit Großbritannien und Frankreich zu schließen. Die Verhandlungen mit den Delegationen dieser Länder (August 1939) scheiterten jedoch.

Dies zwang die Sowjetregierung, näher an Deutschland heranzurücken. Am 23. August 1939 wurde ein sowjetisch-deutscher Nichtangriffspakt unterzeichnet, begleitet von einem Geheimprotokoll über die Abgrenzung der Einflusssphären in Europa. Estland, Lettland, Finnland, Bessarabien wurden dem Einflussbereich der Sowjetunion zugeordnet. Im Falle der Teilung Polens sollten seine belarussischen und ukrainischen Gebiete an die UdSSR gehen.
Bereits nach dem deutschen Angriff auf Polen am 28. September wurde ein neues Abkommen mit Deutschland geschlossen, wonach sich auch Litauen in den Einflussbereich der UdSSR zurückzog. Ein Teil des Territoriums Polens wurde Teil der Ukrainischen und Weißrussischen SSR. Im August 1940 gab die Sowjetregierung einem Antrag auf Aufnahme von drei neuen Republiken in die UdSSR statt - Estnisch, Lettisch und Litauisch, wo pro-sowjetische Regierungen an die Macht kamen. Gleichzeitig gab Rumänien der Ultimatumsforderung der Sowjetregierung nach und übertrug die Gebiete Bessarabiens und der nördlichen Bukowina an die UdSSR. Eine so bedeutende territoriale Ausdehnung der Sowjetunion verschob ihre Grenzen weit nach Westen, was angesichts der drohenden Invasion aus Deutschland als positiver Moment zu werten ist.
Ähnliche Aktionen der UdSSR gegen Finnland führten zu einem bewaffneten Konflikt, der zum sowjetisch-finnischen Krieg von 1939-1940 eskalierte. Im Zuge schwerer Winterkämpfe gelang es den Truppen der Roten Armee erst im Februar 1940 unter großen Mühen und Verlusten, die als uneinnehmbar geltende Verteidigungslinie Mannerheim zu überwinden. Finnland war gezwungen, die gesamte Karelische Landenge an die UdSSR zu verlegen, wodurch die Grenze erheblich von Leningrad weggeschoben wurde.

Der Große Vaterländische Krieg

Die Unterzeichnung eines Nichtangriffspaktes mit Nazideutschland verzögerte den Kriegsbeginn nur kurz. Am 22. Juni 1941 griffen Deutschland und seine Verbündeten die Sowjetunion an, nachdem sie eine kolossale Invasionsarmee von 190 Divisionen zusammengestellt hatten, ohne den Krieg zu erklären. Die UdSSR war nicht kriegsbereit. Die Fehlkalkulationen des Krieges mit Finnland wurden langsam beseitigt. Schwerer Schaden für die Armee und das Land wurde durch die stalinistischen Repressionen der 30er Jahre verursacht. Die Situation mit dem technischen Support war nicht besser. Trotz der Tatsache, dass das sowjetische Ingenieursdenken viele Muster fortschrittlicher militärischer Ausrüstung hervorgebracht hat, wurde nur wenig davon an die aktive Armee geschickt, und ihre Massenproduktion wurde immer besser.
Der Sommer und Herbst 1941 waren die kritischsten für die Sowjetunion. Faschistische Truppen marschierten aus einer Tiefe von 800 bis 1200 Kilometern ein, blockierten Leningrad, näherten sich gefährlich nahe Moskau, besetzten den größten Teil des Donbass und der Krim, die baltischen Staaten, Weißrussland, Moldawien, fast die gesamte Ukraine und eine Reihe von Regionen der RSFSR. Viele Menschen starben, die Infrastruktur vieler Städte und Gemeinden wurde komplett zerstört. Dem Feind stand jedoch der Mut und die Kraft des Volksgeistes und die in die Tat umgesetzten materiellen Möglichkeiten des Landes gegenüber. Überall entfaltete sich eine Massenwiderstandsbewegung: hinter den feindlichen Linien entstanden Partisanenabteilungen, später sogar ganze Formationen.
Nachdem die deutschen Truppen in schweren Abwehrkämpfen ausgeblutet waren, gingen die sowjetischen Truppen in der Schlacht bei Moskau Anfang Dezember 1941 in die Offensive, die in einigen Richtungen bis April 1942 andauerte. Damit wurde der Mythos von der Unbesiegbarkeit des Feindes zerstreut. Das internationale Ansehen der UdSSR nahm stark zu.
Am 1. Oktober 1941 endete in Moskau eine Konferenz von Vertretern der UdSSR, der USA und Großbritanniens, auf der die Grundlagen für die Bildung einer Anti-Hitler-Koalition gelegt wurden. Vereinbarungen über die Lieferung von Militärhilfe wurden unterzeichnet. Und bereits am 1. Januar 1942 unterzeichneten 26 Staaten die Erklärung der Vereinten Nationen. Eine Anti-Hitler-Koalition wurde gebildet, deren Führer auf gemeinsamen Konferenzen 1943 in Teheran sowie 1945 in Jalta und Potsdam über die Kriegsführung und die demokratische Gestaltung des Nachkriegssystems entschieden.
Am Anfang - Mitte 1942 - entwickelte sich für die Rote Armee erneut eine sehr schwierige Situation. In Ermangelung einer zweiten Front in Westeuropa konzentrierte das deutsche Kommando maximale Kräfte gegen die UdSSR. Die Erfolge der deutschen Truppen zu Beginn der Offensive waren das Ergebnis einer Unterschätzung ihrer Kräfte und Fähigkeiten, das Ergebnis eines erfolglosen Versuchs der sowjetischen Truppen bei Charkow und grober Fehleinschätzungen des Kommandos. Die Nazis stürmten in den Kaukasus und an die Wolga. Am 19. November 1942 starteten die sowjetischen Truppen, nachdem sie den Feind in Stalingrad auf Kosten kolossaler Verluste gestoppt hatten, eine Gegenoffensive, die mit der Einkreisung und vollständigen Liquidierung von mehr als 330.000 feindlichen Gruppen endete.
Ein radikaler Wendepunkt im Verlauf des Großen Vaterländischen Krieges kam jedoch erst 1943. Eines der wichtigsten Ereignisse dieses Jahres war der Sieg der sowjetischen Truppen in der Schlacht von Kursk. Es war eine der größten Schlachten des Krieges. In nur einer Panzerschlacht in der Gegend von Prokhorovka verlor der Feind 400 Panzer und mehr als 10.000 Menschen wurden getötet. Deutschland und seine Verbündeten waren gezwungen, vor aktiven Operationen in die Defensive zu gehen.
1944 wurde an der sowjetisch-deutschen Front eine belarussische Offensivoperation mit dem Codenamen "Bagration" durchgeführt. Infolge seiner Umsetzung erreichten die sowjetischen Truppen ihre ehemalige Staatsgrenze. Der Feind wurde nicht nur aus dem Land vertrieben, sondern es begann auch die Befreiung der Länder Ost- und Mitteleuropas aus der nationalsozialistischen Gefangenschaft. Und am 6. Juni 1944 eröffneten die in der Normandie gelandeten Alliierten eine zweite Front.
In Europa im Winter 1944-1945. Während der Ardennen-Operation fügten die Nazi-Truppen den Alliierten eine schwere Niederlage zu. Die Situation nahm einen katastrophalen Charakter an, und die sowjetische Armee half ihnen, aus einer schwierigen Situation herauszukommen, die eine groß angelegte Berliner Operation auslöste. Von April bis Mai wurde diese Operation abgeschlossen, und unsere Truppen eroberten die Hauptstadt Nazideutschlands im Sturm. An der Elbe fand ein historisches Treffen der Alliierten statt. Das deutsche Kommando musste kapitulieren. Im Zuge ihrer Offensivoperationen leistete die Sowjetarmee einen entscheidenden Beitrag zur Befreiung der besetzten Länder vom faschistischen Regime. Und das am 8. und 9. Mai in der Mehrzahl
In den europäischen Ländern und in der Sowjetunion begann man, den Tag des Sieges zu feiern.
Der Krieg war jedoch noch nicht zu Ende. In der Nacht zum 9. August 1945 trat die UdSSR, getreu ihren verbündeten Verpflichtungen, in den Krieg mit Japan ein. Die Offensive in der Mandschurei gegen die japanische Kwantung-Armee und ihre Niederlage zwang die japanische Regierung, die endgültige Niederlage einzugestehen. Am 2. September wurde die Kapitulationsurkunde Japans unterzeichnet. Damit war der Zweite Weltkrieg nach langen sechs Jahren zu Ende. Am 20. Oktober 1945 begann in der deutschen Stadt Nürnberg ein Prozess gegen die Hauptkriegsverbrecher.

Sowjetischer Rücken während des Krieges

Gleich zu Beginn des Großen Vaterländischen Krieges gelang es den Nazis, die industriell und landwirtschaftlich entwickelten Regionen des Landes zu besetzen, die seine wichtigste militärisch-industrielle und Lebensmittelbasis waren. Die sowjetische Wirtschaft konnte jedoch nicht nur extremen Belastungen standhalten, sondern auch die Wirtschaft des Feindes besiegen. In einer beispiellos kurzen Zeit wurde die Wirtschaft der Sowjetunion auf Kriegsbasis umgestellt und in eine gut organisierte Militärwirtschaft umgewandelt.
Bereits in den ersten Kriegstagen wurde eine beträchtliche Anzahl von Industrieunternehmen aus den Frontgebieten auf die Evakuierung in die östlichen Regionen des Landes vorbereitet, um das Hauptarsenal für die Bedürfnisse der Front zu schaffen. Die Evakuierung erfolgte in außergewöhnlich kurzer Zeit, oft unter feindlichem Beschuss und unter den Schlägen seiner Flugzeuge. Die wichtigste Kraft, die es ermöglicht hat, in kurzer Zeit evakuierte Unternehmen an neuen Orten wieder aufzubauen, neue Industrieanlagen zu bauen und mit der Herstellung von Produkten für die Front zu beginnen, ist die selbstlose Arbeit des sowjetischen Volkes, die beispiellose Beispiele für Arbeiterheldentum geliefert hat .
Mitte 1942 verfügte die UdSSR über eine schnell wachsende Militärwirtschaft, die in der Lage war, alle Bedürfnisse der Front zu befriedigen. Während der Kriegsjahre in der UdSSR stieg die Eisenerzproduktion um 130%, die Eisenproduktion um fast 160%, die Stahlproduktion um 145%. Im Zusammenhang mit dem Verlust des Donbass und dem Zugang des Feindes zu den ölhaltigen Quellen des Kaukasus wurden energische Maßnahmen ergriffen, um die Produktion von Kohle, Öl und anderen Brennstoffen in den östlichen Regionen des Landes zu steigern. Mit großer Spannung arbeitete die Leichtindustrie, die es nach einem für die gesamte Volkswirtschaft des Landes schwierigen Jahr 1942 im folgenden Jahr 1943 schaffte, den Plan zur Versorgung der kriegführenden Armee mit allem Notwendigen zu erfüllen. Der Transport funktionierte auch mit maximaler Zuladung. Von 1942 bis 1945 allein der Güterumschlag des Eisenbahnverkehrs stieg um fast das Eineinhalbfache.
Die Militärindustrie der UdSSR gab mit jedem Militärjahr immer mehr Kleinwaffen, Artilleriewaffen, Panzer, Flugzeuge und Munition ab. Dank der selbstlosen Arbeit der Heimatfrontarbeiter war die Rote Armee bereits Ende 1943 den Faschisten in allen Kampfmitteln überlegen. All dies war das Ergebnis eines hartnäckigen Einzelkampfes zwischen zwei verschiedenen Wirtschaftssystemen und der Bemühungen des gesamten Sowjetvolkes.

Bedeutung und Preis des Sieges des Sowjetvolkes über den Faschismus

Es war die Sowjetunion, ihre kämpfende Armee und ihr Volk, die zur Hauptkraft wurde, die den Weg des deutschen Faschismus zur Weltherrschaft blockierte. Über 600 faschistische Divisionen wurden an der sowjetisch-deutschen Front zerstört, die feindliche Armee verlor hier drei Viertel ihrer Flugzeuge, einen bedeutenden Teil ihrer Panzer und Artillerie.
Die Sowjetunion leistete den Völkern Europas in ihrem Kampf um die nationale Unabhängigkeit entscheidende Hilfe. Als Folge des Sieges über den Faschismus veränderten sich die Kräfteverhältnisse in der Welt entscheidend. Das Ansehen der Sowjetunion in der internationalen Arena ist beträchtlich gewachsen. In den Ländern Osteuropas ging die Macht an die Regierungen der Volksdemokratie über, das System des Sozialismus ging über die Grenzen eines Landes hinaus. Die wirtschaftliche und politische Isolation der UdSSR wurde beseitigt. Die Sowjetunion ist zu einer großen Weltmacht geworden. Dies war der Hauptgrund für die Herausbildung einer neuen geopolitischen Situation in der Welt, die in Zukunft durch die Konfrontation zweier unterschiedlicher Systeme – des sozialistischen und des kapitalistischen – gekennzeichnet ist.
Der Krieg gegen den Faschismus hat unserem Land unzählige Verluste und Zerstörungen gebracht. Fast 27 Millionen Sowjetmenschen starben, davon mehr als 10 Millionen auf den Schlachtfeldern. Etwa 6 Millionen unserer Landsleute gerieten in Nazi-Gefangenschaft, 4 Millionen von ihnen starben. Nahezu 4 Millionen Partisanen und Untergrundkämpfer starben hinter den feindlichen Linien. Die Trauer über unwiederbringliche Verluste traf fast jede sowjetische Familie.
In den Kriegsjahren wurden mehr als 1700 Städte und etwa 70.000 Dörfer und Dörfer vollständig zerstört. Fast 25 Millionen Menschen verloren ihr Dach über dem Kopf. So große Städte wie Leningrad, Kiew, Charkow und andere wurden erheblichen Zerstörungen ausgesetzt, und einige von ihnen, wie Minsk, Stalingrad, Rostow am Don, lagen vollständig in Trümmern.
Auf dem Land hat sich eine wirklich tragische Situation entwickelt. Etwa 100.000 Kolchosen und Sowchosen wurden von den Eindringlingen zerstört. Die Aussaatfläche wurde deutlich reduziert. Das Vieh hat gelitten. Die Landwirtschaft des Landes erwies sich hinsichtlich ihrer technischen Ausstattung als auf das Niveau der ersten Hälfte der 30er Jahre zurückgeworfen. Das Land hat etwa ein Drittel seines Volksvermögens verloren. Die Schäden, die der Sowjetunion durch den Krieg zugefügt wurden, überstiegen die Verluste während des Zweiten Weltkriegs aller anderen europäischen Länder zusammen.

Wiederherstellung der Wirtschaft der UdSSR in den Nachkriegsjahren

Die Hauptaufgaben des vierten Fünfjahresplans für die Entwicklung der Volkswirtschaft (1946-1950) waren die Wiederherstellung der durch den Krieg zerstörten und verwüsteten Regionen des Landes, das Erreichen des Vorkriegsniveaus der Entwicklung von Industrie und Landwirtschaft . Zunächst sah sich das sowjetische Volk in diesem Bereich mit enormen Schwierigkeiten konfrontiert - Nahrungsmangel, Schwierigkeiten bei der Wiederherstellung der Landwirtschaft, die durch einen starken Ernteausfall im Jahr 1946 verschärft wurden, Probleme bei der Überführung der Industrie auf einen friedlichen Weg und die Massendemobilisierung der Armee . All dies erlaubte der sowjetischen Führung bis Ende 1947 nicht, die Kontrolle über die Wirtschaft des Landes auszuüben.
Doch schon 1948 überstieg das Volumen der Industrieproduktion noch das Vorkriegsniveau. Bereits 1946 wurde das Niveau von 1940 in der Stromerzeugung blockiert, 1947 - Kohle, im nächsten 1948 - Stahl und Zement. Bis 1950 war ein erheblicher Teil der Indikatoren des Vierten Fünfjahresplans umgesetzt. Fast 3.200 Industriebetriebe wurden im Westen des Landes in Betrieb genommen. Das Hauptgewicht wurde daher, wie im Zuge der Fünfjahrespläne der Vorkriegszeit, auf die Entwicklung der Industrie und vor allem der Schwerindustrie gelegt.
Die Sowjetunion war bei der Wiederherstellung ihres industriellen und landwirtschaftlichen Potenzials nicht auf die Hilfe ihrer ehemaligen westlichen Verbündeten angewiesen. Daher wurden nur ihre eigenen internen Ressourcen und die harte Arbeit des gesamten Volkes zu den Hauptquellen für die Wiederherstellung der Wirtschaft des Landes. Wachsende massive Investitionen in der Industrie. Ihr Volumen überstieg die Investitionen, die in den 1930er Jahren während der ersten Fünfjahrespläne in die Volkswirtschaft gelenkt wurden, deutlich.
Bei aller Aufmerksamkeit für die Schwerindustrie hat sich die Situation in der Landwirtschaft noch nicht verbessert. Darüber hinaus können wir über seine langwierige Krise in der Nachkriegszeit sprechen. Der Niedergang der Landwirtschaft zwang die Führung des Landes, sich bereits in den 1930er Jahren bewährten Methoden zuzuwenden, die vor allem die Wiederherstellung und Stärkung der Kolchosen betrafen. Die Führung forderte die Erfüllung von Plänen um jeden Preis, die nicht von den Fähigkeiten der Kollektivwirtschaften, sondern von den Bedürfnissen des Staates ausgingen. Die Kontrolle über die Landwirtschaft nahm erneut stark zu. Die Bauernschaft stand unter starker Steuerknappheit. Die Einkaufspreise für landwirtschaftliche Produkte waren sehr niedrig, und die Bauern erhielten sehr wenig für ihre Arbeit in den Kolchosen. Nach wie vor wurden ihnen die Pässe und die Bewegungsfreiheit entzogen.
Und doch waren am Ende des Vierten Fünfjahrplans die schwerwiegenden Folgen des Krieges auf dem Gebiet der Landwirtschaft teilweise überwunden. Trotzdem blieb die Landwirtschaft eine Art „Schmerzpunkt“ für die gesamte Wirtschaft des Landes und bedurfte einer radikalen Umstrukturierung, für die in der Nachkriegszeit leider weder Mittel noch Kräfte vorhanden waren.

Außenpolitik in den Nachkriegsjahren (1945-1953)

Der Sieg der UdSSR im Großen Vaterländischen Krieg führte zu einer gravierenden Veränderung des Kräfteverhältnisses auf der internationalen Bühne. Die UdSSR erwarb bedeutende Gebiete sowohl im Westen (Teil Ostpreußens, Transkarpatien usw.) als auch im Osten (Süd-Sachalin, Kurilen). Der Einfluss der Sowjetunion in Osteuropa wuchs. Unmittelbar nach Kriegsende wurden hier in einer Reihe von Ländern (Polen, Ungarn, Tschechoslowakei usw.) mit Unterstützung der UdSSR kommunistische Regierungen gebildet. In China fand 1949 eine Revolution statt, in deren Folge auch das kommunistische Regime an die Macht kam.
All dies musste zu einer Konfrontation zwischen den ehemaligen Verbündeten der Anti-Hitler-Koalition führen. Unter den Bedingungen der harten Konfrontation und Rivalität zwischen zwei verschiedenen sozio-politischen und wirtschaftlichen Systemen - dem sozialistischen und dem kapitalistischen, die als "Kalter Krieg" bezeichnet werden, unternahm die Regierung der UdSSR große Anstrengungen, um ihre Politik und Ideologie in diesen Staaten Westeuropas zu verfolgen und Asien, das es als Objekte seines Einflusses betrachtete. Die Spaltung Deutschlands in zwei Staaten – die BRD und die DDR, die Berlin-Krise von 1949 markierten den endgültigen Bruch zwischen den ehemaligen Verbündeten und die Teilung Europas in zwei verfeindete Lager.
Nach der Bildung des militärpolitischen Bündnisses des Nordatlantikvertrags (NATO) im Jahr 1949 begann sich in den wirtschaftlichen und politischen Beziehungen zwischen der UdSSR und den Ländern der Volksdemokratie eine einheitliche Linie herauszubilden. Zu diesem Zweck wurde ein Rat für gegenseitige Wirtschaftshilfe (RGW) geschaffen, der die Wirtschaftsbeziehungen der sozialistischen Länder koordinierte, und um ihre Verteidigungsfähigkeit zu stärken, wurde 1955 ihr Militärblock (die Organisation des Warschauer Pakts) gebildet Form eines Gegengewichts zur NATO.
Nachdem die Vereinigten Staaten ihr Atomwaffenmonopol verloren hatten, testete die Sowjetunion 1953 als erste eine thermonukleare (Wasserstoff-) Bombe. Der Prozess der schnellen Schaffung in beiden Ländern - der Sowjetunion und den Vereinigten Staaten - von immer mehr neuen Trägern von Atomwaffen und moderneren Waffen - den sogenannten. Wettrüsten.
So entstand die globale Rivalität zwischen der UdSSR und den USA. Diese schwierigste Periode in der Geschichte der modernen Menschheit, genannt Kalter Krieg, zeigte, wie zwei gegensätzliche politische und sozioökonomische Systeme um Vorherrschaft und Einfluss in der Welt kämpften und sich auf einen neuen, jetzt alles zerstörenden Krieg vorbereiteten. Es spaltete die Welt in zwei Teile. Jetzt wurde alles durch das Prisma harter Konfrontation und Rivalität betrachtet.

Der Tod von I. V. Stalin wurde zu einem Meilenstein in der Entwicklung unseres Landes. Das in den 1930er Jahren geschaffene totalitäre System, das durch die Züge des staatlich-administrativen Sozialismus mit der Dominanz der parteistaatlichen Nomenklatura in all ihren Verknüpfungen gekennzeichnet war, hatte sich bereits zu Beginn der 1950er Jahre erschöpft. Es brauchte eine radikale Veränderung. Der Prozess der Entstalinisierung, der 1953 begann, entwickelte sich sehr komplex und widersprüchlich. Am Ende führte er zur Machtübernahme von N. S. Chruschtschow, der im September 1953 de facto das Staatsoberhaupt wurde. Sein Wunsch, die alten repressiven Führungsmethoden aufzugeben, gewann die Sympathie vieler ehrlicher Kommunisten und der Mehrheit des Sowjetvolkes. Auf dem 20. Parteitag der KPdSU im Februar 1956 wurde die Politik des Stalinismus scharf kritisiert. Chruschtschows Bericht an die Delegierten des Kongresses, der später in milderen Worten in der Presse veröffentlicht wurde, enthüllte jene Perversionen der Ideale des Sozialismus, die Stalin während fast dreißig Jahren seiner diktatorischen Herrschaft zuließ.
Der Prozess der Entstalinisierung der sowjetischen Gesellschaft war sehr uneinheitlich. Er ging nicht auf die wesentlichen Aspekte der Entstehung und Entwicklung ein
des totalitären Regimes in unserem Land. N. S. Chruschtschow selbst war ein typisches Produkt dieses Regimes und erkannte nur die potenzielle Unfähigkeit der früheren Führung, es in unveränderter Form zu bewahren. Seine Versuche, das Land zu demokratisieren, waren zum Scheitern verurteilt, da die wirkliche Aktivität zur Durchsetzung von Änderungen sowohl in der politischen als auch in der wirtschaftlichen Linie der UdSSR auf die Schultern des ehemaligen Staats- und Parteiapparats fiel, der keinen Radikalen wollte Änderungen.
Gleichzeitig wurden jedoch viele Opfer stalinistischer Repressionen rehabilitiert, einigen Völkern des Landes, die von Stalins Regime unterdrückt wurden, wurde die Möglichkeit gegeben, an ihre früheren Wohnorte zurückzukehren. Ihre Autonomie wurde wiederhergestellt. Die abscheulichsten Vertreter der Straforgane des Landes wurden entmachtet. Chruschtschows Bericht an den XX. Parteitag bestätigte den früheren politischen Kurs des Landes, der darauf abzielte, Möglichkeiten für ein friedliches Zusammenleben von Ländern mit unterschiedlichen politischen Systemen zu finden und internationale Spannungen zu entschärfen. Bezeichnenderweise erkannte sie bereits verschiedene Wege zum Aufbau einer sozialistischen Gesellschaft.
Die Tatsache der öffentlichen Verurteilung von Stalins Willkür hatte einen enormen Einfluss auf das Leben des gesamten Sowjetvolkes. Veränderungen im Leben des Landes führten zur Lockerung des Staatssystems, der in der UdSSR errichteten Kaserne des Sozialismus. Die totale Kontrolle der Behörden über alle Lebensbereiche der Bevölkerung der Sowjetunion gehörte der Vergangenheit an. Es waren diese Veränderungen im früheren politischen System der Gesellschaft, die bereits von den Behörden unkontrolliert waren, die in ihnen den Wunsch weckten, die Autorität der Partei zu stärken. 1959 wurde auf dem 21. Parteitag der KPdSU dem gesamten Sowjetvolk verkündet, dass der Sozialismus einen vollständigen und endgültigen Sieg in der UdSSR errungen habe. Die Aussage, dass unser Land in eine Periode des "allgemeinen Aufbaus einer kommunistischen Gesellschaft" eingetreten sei, wurde durch die Annahme eines neuen Programms der KPdSU bestätigt, das die Aufgaben des Aufbaus der Grundlagen des Kommunismus in der Sowjetunion durch die KPdSU im Detail festlegte Anfang der 80er Jahre unseres Jahrhunderts.

Der Zusammenbruch der Chruschtschow-Führung. Rückkehr zum System des totalitären Sozialismus

N. S. Chruschtschow war wie jeder Reformer des gesellschaftspolitischen Systems, das sich in der UdSSR entwickelt hatte, sehr verwundbar. Er musste sie verändern und sich auf ihre eigenen Ressourcen verlassen. Daher konnten die zahlreichen, nicht immer durchdachten Reforminitiativen dieses typischen Vertreters des Verwaltungsführungssystems dieses nicht nur maßgeblich verändern, sondern sogar unterminieren. Alle seine Versuche, den Sozialismus von den Folgen des Stalinismus zu „reinigen“, blieben erfolglos. N. S. Chruschtschow hat seine historische Mission erfüllt, indem er die Macht an die Parteistrukturen zurückgewonnen, ihre Bedeutung für die parteistaatliche Nomenklatura wiederhergestellt und sie vor möglichen Repressionen bewahrt hat.
Die verschärften Ernährungsschwierigkeiten Anfang der 60er Jahre machten die gesamte Bevölkerung des Landes zwar nicht unzufrieden mit dem Vorgehen des zuvor tatkräftigen Reformers, aber doch bestimmt zu Gleichgültigkeit gegenüber seinem weiteren Schicksal. Daher verlief die Absetzung Chruschtschows vom Posten des Staatsoberhauptes im Oktober 1964 durch die Streitkräfte der höchsten Vertreter der sowjetischen parteistaatlichen Nomenklatura ganz ruhig und ohne Exzesse.

Zunehmende Schwierigkeiten in der sozioökonomischen Entwicklung des Landes

In den späten 60er und in den 70er Jahren rutschte die Wirtschaft der UdSSR allmählich in die Stagnation fast aller ihrer Branchen. Ein stetiger Rückgang der wichtigsten Wirtschaftsindikatoren war offensichtlich. Die wirtschaftliche Entwicklung der UdSSR sah vor dem Hintergrund der damals stark voranschreitenden Weltwirtschaft besonders ungünstig aus. Die sowjetische Wirtschaft reproduzierte weiterhin ihre industriellen Strukturen mit einem Schwerpunkt auf traditionellen Industrien, insbesondere auf dem Export von Brennstoffen und Energieprodukten.
Ressourcen. Dies hat sicherlich der Entwicklung wissenschaftsintensiver Technologien und komplexer Geräte erheblichen Schaden zugefügt, deren Anteil erheblich reduziert wurde.
Die umfassende Entwicklung der sowjetischen Wirtschaft hat die Lösung sozialer Probleme im Zusammenhang mit der Konzentration von Geldern in der Schwerindustrie und im militärisch-industriellen Komplex, dem sozialen Lebensbereich der Bevölkerung unseres Landes in der Zeit der Stagnation, erheblich eingeschränkt aus dem Blickfeld der Regierung. Das Land stürzte allmählich in eine schwere Krise, und alle Versuche, sie zu vermeiden, blieben erfolglos.

Ein Versuch, die sozioökonomische Entwicklung des Landes zu beschleunigen

Ende der 1970er Jahre wurde einem Teil der sowjetischen Führung und Millionen von Sowjetbürgern klar, dass die bestehende Ordnung im Land nicht ohne Veränderungen aufrechterhalten werden kann. Die letzten Jahre der Herrschaft von L. I. Breschnew, der nach der Absetzung von N. S. Chruschtschow an die Macht kam, verliefen vor dem Hintergrund einer Krise in den wirtschaftlichen und sozialen Bereichen des Landes, einer Zunahme der Apathie und Gleichgültigkeit der Menschen und eine deformierte Moral der Machthaber. Die Verfallserscheinungen waren in allen Lebensbereichen deutlich zu spüren. Einige Versuche, einen Ausweg aus der aktuellen Situation zu finden, wurden vom neuen Führer des Landes - Yu.V. Andropov - unternommen. Obwohl er ein typischer Vertreter und aufrichtiger Anhänger des damaligen Systems war, hatten einige seiner Entscheidungen und Handlungen bereits die zuvor unbestrittenen ideologischen Dogmen erschüttert, die es seinen Vorgängern nicht erlaubten, zwar theoretisch begründete, aber praktisch gescheiterte Reformversuche durchzuführen.
Die neue Führung des Landes, die sich hauptsächlich auf harte administrative Maßnahmen stützte, versuchte, die Wiederherstellung von Ordnung und Disziplin im Land und die Ausrottung der Korruption, die zu diesem Zeitpunkt alle Regierungsebenen erfasst hatte, durchzusetzen. Dies führte zu einem vorübergehenden Erfolg - die wirtschaftlichen Indikatoren für die Entwicklung des Landes verbesserten sich etwas. Einige der verhassten Funktionäre wurden aus der Führung der Partei und der Regierung abgezogen, und gegen viele Führer, die hohe Positionen innehatten, wurden Strafverfahren eingeleitet.
Der Wechsel in der politischen Führung nach dem Tod von Yu.V. Andropov im Jahr 1984 zeigte, wie groß die Macht der Nomenklatura ist. Der neue Generalsekretär des Zentralkomitees der KPdSU, der todkranke KU Chernenko, verkörperte gleichsam das System, das sein Vorgänger zu reformieren versuchte. Das Land entwickelte sich wie durch Trägheit weiter, die Menschen beobachteten gleichgültig Chernenkos Versuche, die UdSSR auf Breschnews Befehl zurückzugeben. Zahlreiche Unternehmungen von Andropov zur Wiederbelebung der Wirtschaft, Erneuerung und Säuberung der Führungskader wurden eingeschränkt.
Im März 1985 trat mit MS Gorbatschow ein Vertreter eines relativ jungen und ambitionierten Flügels der Parteiführung des Landes an die Spitze des Landes. Auf seine Initiative hin wurde im April 1985 ein neuer strategischer Kurs für die Entwicklung des Landes proklamiert, der sich auf die Beschleunigung seiner sozioökonomischen Entwicklung auf der Grundlage des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts, die technische Umrüstung des Maschinenbaus und die Aktivierung des " menschlicher Faktor". Seine Umsetzung konnte zunächst die wirtschaftlichen Indikatoren für die Entwicklung der UdSSR etwas verbessern.
Im Februar-März 1986 fand der XXVII. Kongress der sowjetischen Kommunisten statt, dessen Zahl zu diesem Zeitpunkt 19 Millionen Menschen betrug. Auf dem Kongress, der in einem traditionellen feierlichen Rahmen stattfand, wurde eine neue Version des Parteiprogramms verabschiedet, aus dem die unerfüllten Aufgaben für den Aufbau der Grundlagen einer kommunistischen Gesellschaft in der UdSSR bis 1980 entfernt wurden, Wahlen wurden geplant Lösung des Wohnungsproblems bis zum Jahr 2000. Auf diesem Kongress wurde ein Kurs für die Umstrukturierung aller Aspekte des Lebens der sowjetischen Gesellschaft vorgeschlagen, aber spezifische Mechanismen für seine Umsetzung wurden noch nicht entwickelt, und er wurde als gewöhnlicher ideologischer Slogan wahrgenommen.

Der Zusammenbruch der Perestroika. Der Zusammenbruch der UdSSR

Der von der Gorbatschow-Führung proklamierte Kurs in Richtung Perestroika wurde von Parolen zur Beschleunigung der wirtschaftlichen Entwicklung des Landes und von Glasnost, der Redefreiheit im Bereich des öffentlichen Lebens der Bevölkerung der UdSSR, begleitet. Die wirtschaftliche Freiheit der Unternehmen, die Ausweitung ihrer Unabhängigkeit und die Wiederbelebung des Privatsektors führten für die Mehrheit der Bevölkerung des Landes zu steigenden Preisen, einer Verknappung von Gütern des täglichen Bedarfs und einem Rückgang des Lebensstandards. Die Glasnost-Politik, die zunächst als fundierte Kritik an allen negativen Phänomenen der sowjetischen Gesellschaft wahrgenommen wurde, führte zu einem unkontrollierbaren Prozess der Verunglimpfung der gesamten Vergangenheit des Landes, zur Entstehung neuer ideologischer und politischer Bewegungen und alternativer Parteien Kurs der KPdSU.
Gleichzeitig ändert die Sowjetunion radikal ihre Außenpolitik - jetzt zielte sie darauf ab, Spannungen zwischen West und Ost abzubauen, regionale Kriege und Konflikte beizulegen und die wirtschaftlichen und politischen Beziehungen zu allen Staaten auszubauen. Die Sowjetunion stoppte den Krieg in Afghanistan, verbesserte die Beziehungen zu China, den Vereinigten Staaten, trug zur Vereinigung Deutschlands bei usw.
Der durch die Perestroika-Prozesse in der UdSSR verursachte Zerfall des administrativen Befehlssystems, die Abschaffung der ehemaligen Hebel der Regierung des Landes und seiner Wirtschaft verschlechterten das Leben des Sowjetvolkes erheblich und beeinflussten die weitere Verschlechterung der wirtschaftlichen Situation radikal. In den Unionsrepubliken nahmen zentrifugale Tendenzen zu. Moskau konnte die Situation im Land nicht mehr streng kontrollieren. Die in einer Reihe von Beschlüssen der Führung des Landes proklamierten Marktreformen konnten von der einfachen Bevölkerung nicht verstanden werden, da sie den ohnehin schon niedrigen Wohlstand der Bevölkerung weiter verschlechterten. Die Inflation verschärfte sich, die Preise auf dem „Schwarzmarkt“ stiegen, es gab nicht genug Waren und Produkte. Arbeiterstreiks und interethnische Konflikte wurden häufige Ereignisse. Unter diesen Bedingungen versuchten Vertreter der ehemaligen parteistaatlichen Nomenklatura einen Staatsstreich – die Absetzung Gorbatschows vom Posten des Präsidenten der zusammenbrechenden Sowjetunion. Das Scheitern des Putsches vom August 1991 zeigte die Unmöglichkeit, das frühere politische System wiederzubeleben. Die bloße Tatsache des Putschversuchs war das Ergebnis von Gorbatschows inkonsequenter und schlecht durchdachter Politik, die das Land zum Zusammenbruch führte. In den Tagen nach dem Putsch erklärten viele ehemalige Sowjetrepubliken ihre volle Unabhängigkeit, und auch die drei baltischen Republiken erreichten ihre Anerkennung durch die UdSSR. Die Tätigkeit der KPdSU wurde eingestellt. Nachdem Gorbatschow alle Hebel zur Regierung des Landes und die Autorität des Partei- und Staatsführers verloren hatte, verließ er den Posten des Präsidenten der UdSSR.

Russland an einem Wendepunkt

Der Zusammenbruch der Sowjetunion veranlasste den amerikanischen Präsidenten im Dezember 1991, seinem Volk zum Sieg im Kalten Krieg zu gratulieren. Die Russische Föderation, die Rechtsnachfolgerin der ehemaligen UdSSR wurde, erbte alle Schwierigkeiten in der Wirtschaft, im sozialen Leben und in den politischen Beziehungen der ehemaligen Weltmacht. Der russische Präsident Boris N. Jelzin, der sich nur schwer zwischen verschiedenen politischen Strömungen und Parteien des Landes bewegen konnte, wettete auf eine Gruppe von Reformern, die bei der Durchführung von Marktreformen im Land einen harten Kurs einschlugen. Die Praxis der unüberlegten Privatisierung von Staatseigentum, der Appell an internationale Organisationen und Großmächte in West und Ost um finanzielle Unterstützung haben die Gesamtsituation im Land erheblich verschlechtert. Nichtzahlung von Löhnen, kriminelle Auseinandersetzungen auf staatlicher Ebene, unkontrollierte Aufteilung von Staatseigentum, Sinken des Lebensstandards der Menschen mit der Bildung einer sehr kleinen Schicht superreicher Bürger - das ist das Ergebnis der Politik von die derzeitige Führung des Landes. Russland steht vor einem großen Test. Aber die ganze Geschichte des russischen Volkes zeigt, dass seine schöpferischen Kräfte und sein intellektuelles Potenzial die modernen Schwierigkeiten auf jeden Fall überwinden werden.

Russische Geschichte. Kurzes Nachschlagewerk für Schüler - Verlag: Slovo, OLMA-PRESS Education, 2003

Um zu den Anfängen der Bildung zurückzukehren, werden wir in unseren „Etappen der Bildung“ die hellsten Momente in der Geschichte der Bildung und Erziehung festhalten:

Am Anfang…

Gott lehrte Adam die erste Lektion: Wenn Sie das Gesetz brechen, müssen Sie bestraft werden.

Oder so: ganz am Anfang ...

Vor der Erfindung der Schrift (in der sogenannten vorschriftlichen Ära) wurde Wissen mündlich weitergegeben.

2000 vor Christus

Die ersten Schulen für die Ausbildung von Beamten entstanden in China.

1500 v. Chr

Priester in Indien gaben religiöses Wissen weiter, lehrten Schreiben, lehrten die Philosophie und Wissenschaften jener Zeit.

850 v. Chr

Es erscheinen epische Werke - die Ilias und die Odyssee, die für die Bildung auf dem Gebiet der griechischen Mythologie und Geschichte von großer Bedeutung sind. In Griechenland konnten größtenteils nur freie Menschen (keine Sklaven) bei Lehrern lernen.

550 v. Chr

Konfuzius wurde geboren - ein hochgebildeter Lehrer, Denker und Philosoph Chinas. Die moderne chinesische Gesellschaft basiert hauptsächlich auf ihren Lehren, die auf der Grundlage von Ethik und Moral aufgebaut sind. Seine Lehre betont die Bedeutung von Freundlichkeit, Großzügigkeit, Respekt vor Älteren usw.

400 v. Chr

Sophisten, Wanderlehrer in Griechenland, lehrten die Kunst des logischen Debattierens. Der große Philosoph Sokrates hielt auf städtischen Plätzen Vorträge – für alle, die zuhören oder mitdiskutieren wollten. Er schätzte die Suche nach der wirklichen Wahrheit – im Gegensatz zu der aus seiner Sicht zu einfachen Streitfrage – sehr und regte auch zum eigenen Denken an.

387, 355 v

Platon und Aristoteles gründeten Schulen in Athen. Platons Schule hieß „Akademie“. Beide Schulen konzentrierten sich auf die Wahrheit. Plato schrieb das Werk „Der Staat“, in dem er seine Vision einer idealen Gesellschaft und Bildung aus einer sozialen Position heraus offenbarte.

100 v. Chr

Der erste Trainingskurs wurde entwickelt. Zwei berühmte Römer – Cicero und Quintilian – gaben der Welt Ideen, die immer noch in der modernen westlichen Bildung verwendet werden. Cicero argumentierte, dass die Bildung auf die Künste und Wissenschaften ausgedehnt werden sollte. Quintilian sagte, dass Bildung auf der Lernfähigkeit der Schüler basieren sollte.

Und - ein Wendepunkt im Countdown der Jahre

Jesus Christus predigt in Jerusalem.

105 n. Chr

Papier wurde in China erfunden.

500-1500 n. Chr

Diese Ära ist in der westlichen Kultur als „Mittelalter“ bekannt. Diese Zeit ist durch sehr langsame Fortschritte gekennzeichnet, aber dennoch gab es einige Erfolge in Bezug auf die Bildung. In den sogenannten Skriptorien kopierten die Mönche wichtige Texte von Hand. Die katholische Kirche hatte damals einen großen Einfluss auf alle Formen der Bildung. Priester gaben religiöses Wissen weiter, lehrten Naturwissenschaften und lehrten Schreiben.

500 n. Chr

Nalanda ist eine bedeutende buddhistische Universität in Indien mit über 10.000 Studenten. Dieses größte Bildungszentrum war eine Art Stadt für die Studenten, die dort lebten. Zu den studierten Fächern gehörten Religionslehre sowie Philosophie, Grammatik und Medizin.

999 n. Chr

Avicenna, ein führender iranischer Denker auf dem Gebiet der Medizin, schrieb den Kanon der Medizin. Dieses Werk, zusammen mit anderen von arabischen, nordafrikanischen und spanischen Philosophen, hatte einen großen Einfluss auf das europäische Bildungsdenken.

1000 n. Chr

Die Entwicklung arabischer Schulen und Bildungssysteme. Die Europäer übernehmen arabische Ziffern, die immer noch in der westlichen Kultur verwendet werden.
Priester gaben religiöses Wissen weiter, lehrten Naturwissenschaften und lehrten Schreiben.

1100 n. Chr

Die Entstehung der Scholastik – ein Trend in der Philosophie, der dazu beitrug, Meinungsverschiedenheiten zwischen rein religiösen Lehren einerseits und philosophischem und wissenschaftlichem Denken andererseits zu beseitigen.

1150-1250 Jahre

Die sogenannten "modernen" Universitäten wurden gegründet: Sorbonne (Paris, 1150), Cambridge (1209), Oxford (1249). Der heilige Thomas von Aquin, ein katholischer Theologe, arbeitet in Paris aktiv am Konzept der Scholastik. Die Universitäten begannen, Abschlüsse in verschiedenen Bereichen und Disziplinen auszustellen.

1450

Die erste Druckmaschine wird patentiert. Diese Entdeckung beeinflusste die Entwicklung und den Anstieg der Alphabetisierung in der Bevölkerung - aufgrund der Tatsache, dass Bücher der breiteren Gesellschaft zugänglicher wurden.

1499

Erasmus von Rotterdam, ein niederländischer Denker, beginnt, alte Dokumente zu studieren. Er rät europäischen Gelehrten, über literarische Werke nachzudenken und sie nicht nur zu lesen oder notfalls bestimmte Teile auswendig zu lernen.

1500 Jahr

Die Renaissance, die sich über das gesamte 17. Jahrhundert erstreckt, markiert den Beginn eines erneuten Interesses am Lernen. Italien nimmt in dieser Zeit einen bedeutenden Platz ein. Immer mehr Frauen bekommen eine Ausbildung – obwohl sie für die Mehrheit der Bevölkerung (unabhängig vom Geschlecht) noch unerreichbar ist. Viele wichtige mathematische Werke wurden in gemeinsame Sprachen übersetzt, was zu einem wichtigen Impuls für die Weiterentwicklung von Wissenschaft und Bildung wird.

1517

Mit Beginn der Reformationszeit stieg die Alphabetisierungsrate der Bevölkerung. Dank der Tatsache, dass sie jetzt lesen konnten, stellten einige Leute die Autorität des Papstes selbst in Frage. Die Verbreitung der Alphabetisierung wurde vor allem dadurch beeinflusst, dass die Bibel in Landessprachen und Dialekten gedruckt wurde. Die Reformatoren gründeten Schulen, in denen die Grundfächer studiert wurden und der Unterricht in der Muttersprache der Schüler stattfand.

1592

Shakespeares Stücke wurden erstmals in England aufgeführt. Das Theater war der Ort, an dem philosophische Ideen von der Bühne aus „gelehrt“ werden konnten, um dem ungebildeten Publikum zu helfen, sich zu entwickeln und zu denken.

1609

Die Entstehung der Zensur im Bildungswesen. Galileo Galilei war der erste, der ein Spektiv in den Himmel richtete und es in ein Teleskop verwandelte; Er entdeckte, dass die Sonne das Zentrum des Universums ist und erklärte dies offen. Seine Arbeit wurde von der katholischen Kirche abgelehnt, weil sie eine Gefahr für ihre Autorität darstellte. Dem Wissenschaftler war es untersagt, die aufgrund seiner Entdeckungen gewonnenen Erkenntnisse zu verbreiten.

1620

Der erste Taschenrechner wurde erfunden, der mathematische Berechnungen stark vereinfachte.

1659

Jan Amos Comenius schrieb das erste illustrierte Buch für Kinder. Der tschechische Pädagoge reiste durch Nordeuropa und ermutigte Lehrer, Klassenzimmer für Kinder interessanter zu gestalten.

1690

Der Geist ist das Rohmaterial, der Rohstein. Der englische Dichter und Philosoph John Locke argumentierte, dass der menschliche Intellekt bei der Geburt ein "unbeschriebenes Blatt" (lat. tabula rasa) ist und sich später allmählich entwickelt, was auf eine angemessene Erziehung zurückzuführen ist. Dementsprechend sollte die Bildung bereits in jungen Jahren beginnen.

1770

Bildung ist für alle von großer Bedeutung. Tom Jefferson und Benjamin Franklin betonten, dass Bildung für alle Bürger des neuen Landes – der Vereinigten Staaten von Amerika – sehr wichtig sei.

1799

Die Entstehung der ersten "modernen" Grundschule. Johann Pestalozzi, ein Schweizer Pädagoge, gründete Schulen in der ganzen Schweiz und in Deutschland. Diese Schulen waren weithin bekannt für ihren sogenannten „Anschauungsunterricht“ – alle Gefühle und Ausdrucksweisen zielten darauf ab, den Kindern beim Lernen zu helfen.

1833

Die britische Regierung engagiert sich zunehmend für die Bildung von Kindern und stellt Mittel für die Einrichtung von Schulen bereit.

1837

Friedrich Fröbel eröffnete den ersten Kindergarten als Lern- und Entwicklungsort für Kinder schon vor dem Eintritt in die Grundschule.

1852

Zum ersten Mal wurde im Bundesstaat Massachusetts (USA) eine völlig kostenlose Bildung angeboten.

1862

Der König von Siam gab mit Hilfe von Anna Leonens die Grundideen westlicher Erziehung an die Kinder am Hof ​​weiter.

1880er

Die Evolutionstheorie hat das Bildungssystem radikal verändert. Darwins Ideen, die von dem Philosophen Herbert Spencer in Bildungskreisen eingeführt wurden, vertiefen bis heute die Kluft zwischen seinen Anhängern und Gegnern.

1905

Alfred Binet entwickelte zusammen mit Theodor Simon den ersten standardisierten Test zur Feststellung des geistigen Entwicklungsstandes.

1918

Alle Staaten in den USA forderten die Einführung einer kostenlosen Bildung.

1920

Betont die Bedeutung der frühkindlichen Bildung. Maria Montessori, eine italienische Pädagogin, entwickelte eine Methode, die noch heute verwendet wird und es sehr jungen Kindern ermöglicht, grundlegende Lebenskompetenzen zu erlernen, die praktisches, sensorisches und allgemeines Wissen umfassen. Ihre Ideen beeinflussten den Unterricht in Kindergärten und Vorschulen.

1921

Dank des ersten offiziellen Programms Studieren im Ausland („Studieren im Ausland“) wurden Studenten der University of Delaware (USA) nach Frankreich entsandt.

1926

Das Programm „Ein Semester auf See“ war die erste organisierte Studentenreise, an der 504 Studenten aus Amerika teilnahmen. Die erste Station ist die Stadt Yokohama, Japan.

1951

Fernsehen als Lehrer. Jack LaLane fördert die Bedeutung regelmäßiger Bewegung unter Amerikanern – und das seit 34 Jahren.

1954

Rassenintegration im amerikanischen Bildungssystem.

1959

Die Vorlesungen „Ein Semester im Morgengrauen“ boten erstmals Erwachsenen die Möglichkeit, sich in verschiedenen Bereichen weiterzubilden, ohne das gemütliche Wohnzimmer mit Fernseher zu verlassen.

1960

Multimediageräte erobern die Klassenzimmer. Diaskope und Tonbandgeräte wurden alltäglich.

1964

Die Universitäten wurden zum Brennpunkt studentischer politischer Proteste; die erste in dieser Hinsicht sollte die University of California in Berkeley heißen.

1969

Das Debüt der berühmten Kinder-TV-Show Sesamstraße („Sesame Street“). Dieses Bildungsprogramm wurde in Massenproduktion hergestellt; darin brachten puppen und schauspieler den kindern die grundlagen des lesens, der ethik und der musik bei.

1970

Die Verbreitung elektronischer mathematischer Taschenrechner hat bei Lehrern Bedenken geweckt, dass Schüler vergessen könnten, wie man grundlegende mathematische Operationen ausführt. Die Geschichte hat bewiesen, dass sie absolut Recht hatten.

1970

Die Popularität von Homeschooling ist wieder auflebend. Einigen Eltern gefiel die Politik der amerikanischen Regierung, Religion aus den Klassenzimmern zu verbieten, nicht, also entschieden sie sich für Homeschooling für ihre Kinder, das im Laufe der Jahre immer beliebter wurde (aus vielen Gründen).

Anfang der 1980er Jahre

Das Fernsehen kam in die Klassenzimmer. Da preiswerte Videorekorder immer erschwinglicher werden, ist Videounterricht alltäglich geworden.

1980.

Popularizacija društvenih koledža i tzv. Technikerschule. Ovo je perfektno rešenje za one ljude koji žele dodatno obrazovanje bez upisa na univerzitete.

1980

Popularisierung von kommunalen (lokalen, öffentlichen) Hochschulen und sogenannten technischen Schulen (Fachschulen). Sie waren die perfekte Lösung für diejenigen, die sich weiterbilden wollten, ohne die Universität zu besuchen.

1989

Die Schüler wurden zum Schweigen gebracht. Die chinesische Regierung setzte militärische Gewalt ein, um einen Studentenprotest auf dem Platz des Himmlischen Friedens im Namen der Demokratie zu unterdrücken. Hunderte von Zivilisten sind während dieser Konflikte gestorben.

1991

Die Entstehung unabhängiger (Charter-)Schulen. Minnesota, gefolgt von anderen US-Bundesstaaten, verabschiedete ein Gesetz, das den Betrieb von Schulen mit weniger Regeln und Vorschriften erlaubte.

Ende der 1990er Jahre

Das Internet hat alles verändert.. Die Entwicklung des Internets hat es Menschen ermöglicht, von überall auf der Welt zu kommunizieren und sofort Informationen zu erhalten – über eine Internetverbindung. Die Informationsressourcen erweitern und ändern sich mit enormer Geschwindigkeit, was es ermöglicht, virtuell zu jedem Thema zu recherchieren. Kurse E-Learning(E-Learning) entwickeln sich und bieten Studenten die Möglichkeit, online zu lernen.

BILDUNGSGESCHICHTE IN RUSSLAND
VOM ALTEN RUSSLAND BIS ZUM ENDE DES XX. JAHRHUNDERTS*

A. A. LEONTIEV

Der Beginn der Bildung in Russland

In Russland wurden Bildungseinrichtungen Schulen genannt: Das Wort Schule wurde ab dem 14. Jahrhundert verwendet. Bereits aus der ersten Hälfte des 11. Jahrhunderts kennen wir die Palastschule des Fürsten Wladimir in Kiew und die von Jaroslaw dem Weisen 1030 in Nowgorod gegründete Schule.
Die Bildungsinhalte bestanden, wie in den Bildungseinrichtungen des Abendlandes, aus sieben freien Künsten seit der Antike: Grammatik, Rhetorik, Dialektik (das sogenannte Trivium), Arithmetik, Geometrie, Musik und Astronomie (das sogenannte Quadrivium). ). Es gab Sonderschulen für den Alphabetisierungs- und Fremdsprachenunterricht; 1086 wurde in Kiew die erste Frauenschule eröffnet. Nach dem Vorbild von Kiew und Nowgorod wurden an den Höfen russischer Fürsten weitere Schulen eröffnet - zum Beispiel wurden in Perejaslawl, Tschernigow, Susdal Schulen in Klöstern geschaffen.
Schulen waren nicht nur Bildungseinrichtungen, sondern auch Kulturzentren, sie fertigten Übersetzungen antiker und byzantinischer Autoren an, kopierten Manuskripte.
Einige Historiker der russischen Bildung, darunter ein so kompetenter Historiker wie P.N. Miljukow, äußerte die Meinung (basierend auf Tatsachen aus dem 15.-16. Jahrhundert), dass im alten Russland die Mehrheit der Bevölkerung nicht nur schlecht gebildet, sondern auch allgemein Analphabeten sei. Es gibt jedoch genügend Beweise für das Gegenteil. Zum Beispiel wurden die sogenannten Graffiti (Inschriften an den Wänden von Kathedralen und Kirchen; die Graffiti der Sophienkathedralen von Nowgorod und Kiew), die scheinbar zufällig von Gemeindemitgliedern hinterlassen wurden, entdeckt. Zahlreiche Birkenrindenbuchstaben aus dem 11. bis 13. Jahrhundert wurden nicht nur in Weliki Nowgorod, sondern auch in anderen alten russischen Städten gefunden; ihr Inhalt zeigt, dass ihre Verfasser Menschen mit sehr unterschiedlichem sozialem Status waren, darunter Kaufleute, Handwerker, sogar Bauern, es gab auch Briefe von Frauen. Es gab sogar einen Brief, der dem Kind als Schulheft diente. Es gibt andere direkte und indirekte Beweise für den weit verbreiteten Gebrauch von Alphabetisierung im alten Russland.
Der Niedergang des kulturellen Lebens im alten Russland infolge der tatarisch-mongolischen Invasion (damals gingen bekanntlich die meisten altrussischen Manuskripte verloren) spiegelte sich auch in der Bildung wider. Von überwiegend säkular wurde es fast ausschließlich spirituell (monastisch). Es waren die orthodoxen Klöster, die zu dieser Zeit (XIII-XV Jahrhundert) die Rolle von Wächtern und Verteilern der russischen Bildung spielten.

Bildung im Moskauer Staat in vorpetrinischer Zeit

Die Stärkung des Moskauer Staates brachte auch einen gewissen Bildungsaufschwung mit sich. Einerseits entstanden zahlreiche Pfarr- und Privatschulen, in denen nicht nur die Kinder des Klerus, sondern auch Handwerker und Kaufleute Lesen und Schreiben lernten; Andererseits wurde das System der orthodoxen Bildung durch die Entscheidungen der Stoglavy-Kathedrale (1551) geschaffen und gefestigt.
In den XVI-XVII Jahrhunderten. Die Bildungszentren in den ostslawischen Ländern waren die Ukraine und Weißrussland. Im Kampf gegen die politisch-ideologische (insbesondere religiöse) Offensive Polens gründeten ukrainische und belarussische Aufklärer die sogenannten „brüderlichen Schulen“, die eng mit der nationalen Befreiungsbewegung verbunden sind. Auf der Grundlage zweier solcher Schulen wurde 1632 das Kiew-Mohyla-Collegium eröffnet (seit 1701 die Akademie); 1687 wurde in Moskau die Slawisch-Griechisch-Lateinische Akademie nach ihrem Vorbild gegründet. Druckereien entstanden in der Ukraine und in Weißrussland (dort, in Ostrog bei Lemberg, verließ der erste Drucker Ivan Fedorov seine Flucht aus Moskau); Lehrbücher wurden erstellt und veröffentlicht.
Ab Mitte des 17. Jahrhunderts. In Moskau wurden nach dem Vorbild europäischer Gymnasien Schulen eröffnet, die sowohl weltliche als auch theologische Bildung boten. Zu dieser Zeit gab es auch wichtige Änderungen in der Methodik der Grundschulbildung. Die wörtliche Methode des Alphabetisierungsunterrichts wurde durch eine solide ersetzt. Anstelle der alphabetischen Bezeichnung von Zahlen (Buchstaben des kyrillischen Alphabets) wurden arabische Ziffern verwendet. Die Fibeln enthielten zusammenhängende Texte zum Lesen, zum Beispiel Psalmen. „ABCs“ erschienen, d.h. erklärende Wörterbücher für Studenten.
Es ist wichtig, den demokratischen (nicht-klassenmäßigen) Charakter der Bildung bereits in vorpetrinischer Zeit zu betonen. Als die Slawisch-Griechisch-Lateinische Akademie gegründet wurde, gab es 76 Studenten (ohne die Vorbereitungsklasse oder die "Schule des slowenischen Buchschreibens"), darunter Priester, Diakone, Mönche, Fürsten, Schlafsäcke, Verwalter und "alle Arten von Moskauern" bis hin zu den Dienern (Dienern) und dem Sohn des Bräutigams.
Was lernten die Russen in vorpetrinischer Zeit?
Am schwächsten war der Mathematikunterricht. Erst im 17. Jahrhundert tauchten Lehrbücher mit arabischen Ziffern auf. Von den vier Rechenregeln kamen in der Praxis nur Addition und Subtraktion zum Einsatz, Operationen mit Brüchen kamen fast nie vor. Die Geometrie, oder vielmehr die praktische Landvermessung, war mehr oder weniger entwickelt. Auch die Astronomie war ein rein angewandtes Gebiet (Erstellung von Kalendern etc.). Im 12. Jahrhundert verbreitete sich die Astrologie. Naturwissenschaftliches Wissen war zufällig, unsystematisch. Die praktische Medizin (meist aus dem Osten entlehnt) und vor allem die Pharmazie entwickelten sich. Das Interesse an Geschichte war sehr groß. Als P.N. Miljukow: „Die historische Lektüre war nach der religiösen Lektüre die beliebteste Lektüre der alten russischen Literaten. Aber die Bedürfnisse des historischen Wissens im alten Russland zu befriedigen, war ziemlich schwierig. Bei all der Fülle an Chroniken und historischen Legenden über russische historische Ereignisse war es nicht einfach, sie zu verstehen, da es weder einen allgemeinen Leitfaden noch ein ganzheitliches System zur Darstellung des Verlaufs der russischen Geschichte gab.
In Russland wurden jährlich bis zu 2,5 000 Exemplare von Fibeln herausgegeben, dazu 3000 Stundenbücher und 1,5 000 Psalter. Natürlich ist diese Zahl für die 16 Millionen Einwohner Russlands gering, aber es ist offensichtlich, dass Alphabetisierung bereits ein Massenphänomen war. Die Grammatik von Meletius Smotrytsky erschien 1648. (Es sei darauf hingewiesen, dass sowohl Grundbücher als auch Grammatik nicht die lebendig gesprochene russische Sprache, sondern das literarische Altslawisch (Kirchenslawisch) beschrieben. Im 17. Jahrhundert erschienen die ersten Lehrbücher der Rhetorik und Logik.

Bildungsreform von Peter dem Großen
und die ersten nachpetrinischen Jahrzehnte

Dank Peter entstand in Russland ein Berufsbildungssystem. 1701 wurden Schifffahrts-, Pushkar-, Krankenhaus-, Verwaltungs- und andere Schulen geschaffen, die der Zuständigkeit der zuständigen staatlichen Stellen unterlagen. Darüber hinaus wurden bis 1722 in verschiedenen Städten Russlands 42 sogenannte „digitale Schulen“ eröffnet, die Grundschulunterricht in Mathematik boten. Humanitäre Bildung wurde von theologischen Schulen angeboten, deren Lehrer von der Slawisch-Griechisch-Lateinischen Akademie ausgebildet wurden. Insgesamt gab es in Russland bis 1725 etwa 50 Diözesanschulen. Zwar ging die Zahl der Schüler in digitalen Schulen später stark zurück, da Diözesanschulen eröffnet wurden, in die fast alle Kinder von Priestern und Diakonen zogen, und die „Stadtbewohner“ (Kaufleute und Handwerker) ihre Kinder nicht in die digitale Welt schickten Schulen (sie haben es vorgezogen, das Handwerk zu unterrichten). Daher wurde das Hauptkontingent der digitalen Schulen zu Soldaten- und Beamtenkindern, und einige Schulen mussten geschlossen werden. Bereits nach dem Tod von Peter im Jahr 1732 entstanden Garnisonsschulen, die nicht nur eine militärische, sondern auch eine mathematische und technische Grundausbildung boten. Ein Teil der geistlichen („bischöflichen“) Schulen erweiterte ihren Kurs auf Kosten der „mittleren“ und „höheren“ Klassen und begann, „Seminare“ genannt zu werden. Neben Alphabetisierung studierten sie Grammatik, Rhetorik, Philosophie und Theologie.
Peter träumte davon, ein einheitliches, nicht klassengebundenes Bildungssystem zu schaffen. Tatsächlich stellte sich heraus, dass das von ihm geschaffene System weder einheitlich (Berufsschule - theologische Schule) noch außerhalb der Klasse war. Auch die Aufgabe der Allgemeinbildung wurde nicht gestellt, sondern als Teil und Bedingung der Berufsbildung mitgegeben. Aber dieses System spielte eine gigantische Rolle bei der Entwicklung des russischen Bildungswesens, indem es es in das europäische Bildungssystem „einpasste“. Außerdem wurde unter Peter 1714 die Schulpflicht für Kinder aller Klassen (außer Bauern) erklärt.
Übrigens verdanken wir Peter die Einführung des bürgerlichen Alphabets, das wir noch heute verwenden, und die ersten Übersetzungen westeuropäischer Lehrbücher ins Russische, hauptsächlich in natürlichen, mathematischen und technischen Fächern - Astronomie, Festung usw.
Peters liebste Idee war die Akademie der Wissenschaften. Unter ihrer Herrschaft wurde in St. Petersburg die erste russische Universität gegründet und an der Universität ein Gymnasium eingerichtet. Dieses ganze System, das von Peter geschaffen wurde, begann nach seinem Tod zu funktionieren - im Jahr 1726. Eingeladen waren vor allem Professoren aus Deutschland – unter den Professoren waren auch Berühmtheiten auf europäischem Niveau, zum Beispiel die Mathematiker Bernoulli und Euler. Anfangs gab es nur sehr wenige Studenten an der Universität. Sie waren meist Kinder von Adligen oder Ausländern, die in Russland lebten; jedoch wurden bald Stipendien und Sonderplätze für "staatlich geförderte" Studenten (die auf Kosten des Staates studierten) eingeführt. Unter den staatlichen Studenten waren Raznochintsy und sogar Bauern (zum Beispiel M. V. Lomonosov). Die Kinder von Soldaten, Handwerkern und Bauern besuchten ebenfalls das Gymnasium, aber sie waren normalerweise auf die unteren (jungen) Klassen beschränkt.
1755 wurde in Moskau eine ähnliche Universität mit zwei angeschlossenen Gymnasien (für Adlige und für Raznochintsy) eröffnet. Der Unterricht des adeligen Gymnasiums umfasste Russisch, Latein, Rechnen, Geometrie, Erdkunde, Kurzphilosophie und Fremdsprachen; Im Gymnasium für Raznochintsy unterrichteten sie hauptsächlich Kunst, Musik, Gesang, Malerei und technische Wissenschaften.

Russische Erziehung unter Katharina II

Catherine studierte sorgfältig die Erfahrungen mit der Organisation von Bildung in den führenden Ländern Westeuropas und die wichtigsten pädagogischen Ideen ihrer Zeit. Zum Beispiel waren im Russland des 18. Jahrhunderts die Werke von Jan Amos Comenius, Fenelon und Lockes Gedanken zur Erziehung bekannt. Daher übrigens die Neuformulierung der Aufgaben der Schule: nicht nur lehren, sondern auch erziehen. Als Grundlage wurde das humanitäre Ideal genommen, das seinen Ursprung in der Renaissance hatte: Es ging „aus Achtung vor den Rechten und der Freiheit des Einzelnen“ hervor und eliminierte „aus der Pädagogik alles, was der Natur von Gewalt oder Zwang entspricht“ (P. N. Miljukow ). Andererseits verlangte Katharinas pädagogisches Konzept die maximale Isolierung der Kinder von der Familie und ihre Übergabe in die Hände eines Lehrers. Allerdings schon in den 80er Jahren. Der Schwerpunkt wurde erneut von Bildung zu Bildung verlagert.
Als Grundlage dienten das preußische und das österreichische Bildungssystem. Es sollte drei Arten von allgemeinbildenden Schulen errichten - kleine, mittlere und Hauptschulen. Sie unterrichteten allgemeine Fächer: Lesen, Schreiben, Zahlenkunde, Katechismus, Kirchengeschichte, die Anfänge der russischen Grammatik (kleine Schule). In der Mitte wurden eine Erklärung des Evangeliums, russische Grammatik mit Rechtschreibübungen, allgemeine und russische Geschichte und eine kurze Geographie Russlands hinzugefügt, und in der Hauptsache - ein ausführlicher Kurs in Geographie und Geschichte, mathematische Geographie, Grammatik mit Wirtschaft Schreibübungen, Grundlagen der Geometrie, Mechanik, Physik, Naturkunde und Zivilarchitektur. Das Klassenunterrichtssystem von Comenius wurde eingeführt, es wurde versucht, Visualisierung einzusetzen, in der Oberstufe wurde sogar empfohlen, bei Schülern selbstständiges Denken hervorzurufen. Aber im Grunde reduzierte sich die Didaktik auf das Auswendiglernen von Texten aus einem Lehrbuch. Die Beziehung zwischen dem Lehrer und den Schülern wurde nach den Ansichten von Catherine aufgebaut: Zum Beispiel war jede Bestrafung strengstens verboten.
Für das Gesamtschulsystem mussten Lehrer ausgebildet werden. Zu diesem Zweck wurde 1783 in St. Petersburg die Öffentliche Hauptschule eröffnet, aus der drei Jahre später das Lehrerseminar, der Prototyp des pädagogischen Instituts, ausgegliedert wurde.
Katharinas Reform wurde nicht abgeschlossen, spielte aber dennoch eine bedeutende Rolle in der Entwicklung des russischen Bildungswesens. Für 1782–1800 Etwa 180.000 Kinder absolvierten verschiedene Schultypen, darunter 7 % der Mädchen. Zu Beginn des 19. Jahrhunderts. In Russland gab es etwa 300 Schulen und Pensionen mit 20.000 Schülern und 720 Lehrern. Aber es gab fast keine ländlichen Schulen unter ihnen; Die Bauernschaft hatte praktisch keinen Zugang zu Bildung. Zwar entwickelte die von Catherine geschaffene „Schulkommission“ bereits 1770 ein Projekt zur Organisation von Dorfschulen (das einen Vorschlag zur Einführung einer obligatorischen Grundschulbildung in Russland für alle männlichen Kinder unabhängig von der Klasse enthielt). Aber es blieb ein Projekt und wurde nicht umgesetzt.

Russische Bildung in der Alexander-Ära

Zu Beginn der Regierungszeit von Alexander I. wurde eine Gruppe junger Reformer unter der Führung von M.M. Speransky führte zusammen mit anderen Reformen die Reform des Bildungssystems durch. Erstmals wurde ein Schulsystem geschaffen, auf die sogenannten Bildungsbezirke verteilt und an den Universitäten geschlossen. Dieses System wurde dem Ministerium für Nationale Bildung unterstellt. Drei Arten von Schulen wurden eingeführt: Pfarrschulen, Bezirksschulen und Gymnasien (Landesschulen). Schulen der ersten beiden Typen waren frei und klassenlos. Im Gegensatz zum Katharinenschulsystem entsprachen diese drei Schularten drei aufeinanderfolgenden Stufen der allgemeinen Bildung (der Lehrplan der jeweils nächsten Schulart wiederholte sich nicht, sondern setzte den Lehrplan der vorherigen fort). Ländliche Pfarrschulen wurden von den Grundherren finanziert, Bezirksschulen und Gymnasien – aus dem Staatshaushalt. Darüber hinaus gab es theologische Schulen und Seminare, die dem Heiligen Synod unterstellt waren, Schulen, die dem Institut für Anstalten der Kaiserin Maria (karitative) und dem Militärministerium unterstanden. Eine besondere Kategorie bildeten Elite-Bildungseinrichtungen - Zarskoje Selo und andere Lyzeen und Adelsinternate.
Pfarrschulen lehrten das Gesetz Gottes, Lesen, Schreiben und die Prinzipien der Arithmetik. In der Bezirksschule wurde das Studium des Gottesgesetzes und des Rechnens mit Geometrie fortgesetzt, außerdem wurden Grammatik, Erdkunde, Geschichte, die Anfänge der Physik, Naturkunde und Technik studiert. In den Provinzschulen wurde das Fach studiert, das heute Staatsbürgerkunde oder Sozialwissenschaft genannt wird (nach Yankovich de Mirievos Lehrbuch „Über die Positionen eines Mannes und eines Bürgers“, genehmigt und herausgegeben von Catherine selbst), sowie Logik, Psychologie, Ethik, Ästhetik, Natur- und Volksrecht, Nationalökonomie, Physikalisch-mathematische und naturwissenschaftliche Fächer, Wirtschaft und Technik.
Neue Universitäten wurden eröffnet - Kasan und Charkow. Die 1804 angenommene Satzung der Moskauer Universität, die zum Vorbild für andere Universitätsurkunden wurde, sah innere Autonomie, die Wahl des Rektors, die wettbewerbliche Wahl der Professoren und Sonderrechte für Fakultätsräte (Fakultätsversammlungen) bei der Bildung vor Lehrpläne.
Ab 1817 war ein Zurückrollen dieses Systems auf konservative Positionen zu beobachten. Liberale Universitäten wurden niedergeschlagen, sie wurden vieler akademischer Freiheiten beraubt. Das Gesetz Gottes und die russische Sprache sowie die alten Sprachen (Griechisch und Latein) wurden in den Gymnasien eingeführt, Philosophie- und Sozialwissenschaften, allgemeine Grammatik und Wirtschaftswissenschaften wurden ausgeschlossen.

Russische Erziehung unter Nikolaus I

Nach dem Tod von Alexander I. und dem Aufstand der Dekabristen setzte sich der reaktionäre Rollback des russischen Bildungssystems fort. Bereits im Mai 1826 wurde die kaiserliche
das Reskript bildete ein besonderes Komitee für die Organisation der Bildungsanstalten, das beauftragt wurde, sofort die Einheitlichkeit des Bildungswesens einzuführen, „um danach schon alle willkürliche Lehrvermittlung nach willkürlichen Büchern und Heften zu verbieten“.
Nikolaus I. war sich bewusst, dass der Kampf gegen revolutionäre und liberale Ideen von Schulen und Universitäten ausgehen musste. Der Klassencharakter wurde dem Bildungssystem zurückgegeben: wie in der Position der Regierung von Nikolaev P.N. Milyukov, "niemand sollte eine Ausbildung über seinem Rang erhalten."
Die allgemeine Struktur des Bildungssystems blieb gleich, aber alle Schulen wurden der Unterordnung der Universitäten entzogen und der direkten Unterordnung der Verwaltung des Bildungsbezirks (dh des Ministeriums für öffentliche Bildung) übertragen. Der Unterricht an den Gymnasien wurde stark verändert. Die Hauptfächer waren Griechisch und Latein. „Echte“ Fächer durften als Statisten unterrichtet werden. Gymnasien galten nur als Sprungbrett zur Universität; so war unter Berücksichtigung des Klassencharakters der Gymnasien der Zugang zur Hochschulbildung praktisch für Raznochintsy geschlossen. (Trotzdem machten sie 1853 allein an der Universität St. Petersburg 30% der Gesamtzahl der Studenten aus). Vom Staat schwer zu kontrollierende Adelsinternate und Privatschulen wurden umgestaltet oder geschlossen, ihre Lehrpläne mussten mit den Lehrplänen der öffentlichen Schulen abgestimmt werden.
Es war aus den Lippen des Ministers für öffentliche Bildung S.S. Uvarov (in seiner Ansprache an die Treuhänder der Bildungsbezirke am 21. März 1833) klang die berüchtigte Formel „Orthodoxie, Autokratie, Nationalität“. „Russische Professoren sollten nun die russische Wissenschaft auf der Grundlage russischer Prinzipien lesen (P. N. Milyukov). 1850 berichtete der neue Minister Shirinsky-Shikhmatov an Nikolaus I., dass „alle wissenschaftlichen Positionen nicht auf Spekulationen, sondern auf religiösen Wahrheiten und Verbindungen zur Theologie beruhen sollten“. Er schrieb auch, dass „Personen der Unterschicht, die durch Universitäten aus ihrem natürlichen Zustand gebracht werden ... viel häufiger zu Menschen werden, die mit dem aktuellen Stand der Dinge unruhig und unzufrieden sind ...“.
In Universitäten und anderen Hochschulen wurde die Wahl der Rektoren, Vizerektoren und Professoren abgeschafft – sie wurden nun direkt vom Ministerium für öffentliche Bildung ernannt. Auslandsreisen der Professoren wurden drastisch eingeschränkt, die Immatrikulation beschränkt und Studiengebühren eingeführt. Theologie, Kirchengeschichte und Kirchenrecht wurden für alle Fakultäten verpflichtend. Rektoren und Dekane mussten sicherstellen, dass in den Inhalten der Programme, die von den Professoren vor den Lektürekursen obligatorisch präsentiert wurden, "nichts verschwiegen wurde, was mit den Lehren der orthodoxen Kirche oder mit der Regierungsform und dem Geist staatlicher Institutionen unvereinbar war". Die Philosophie wurde von den Lehrplänen ausgeschlossen, als - "bei der modernen verwerflichen Entwicklung dieser Wissenschaft durch deutsche Wissenschaftler" - als überflüssig anerkannt. Der Unterricht in Logik und Psychologie wurde Professoren der Theologie anvertraut.
Es wurden Maßnahmen ergriffen, um die Disziplin unter den Schülern zu stärken; zu offener und verdeckter Beaufsichtigung: Dem Inspektor der Moskauer Universität wurde beispielsweise befohlen, "zu unterschiedlichen Zeiten und immer unerwartet" die Wohnungen staatlicher Studenten zu besuchen, ihre Bekanntschaften und ihre Teilnahme an Gottesdiensten zu kontrollieren. Die Schüler waren uniformiert, sogar ihre Frisur war geregelt, von ihrem Benehmen und ihren Umgangsformen ganz zu schweigen.
1839 wurden in einigen Gymnasien und Kreisschulen richtige Abteilungen eröffnet (ab der 4. Klasse), in denen Industrie- und Naturgeschichte, Chemie, Warenkunde, Rechnungswesen, Rechnungswesen, Handelsrecht und Mechanik unterrichtet wurden. Raznochintsy wurden dort akzeptiert; Die Aufgabe bestand darin, wie der Minister unverblümt schrieb, „die unteren Klassen des Staates im Verhältnis zu ihrem zivilen Leben zu halten und sie zu ermutigen, sich auf die Kreisschulen zu beschränken“, ihnen den Besuch des Gymnasiums zu verweigern, und noch mehr an Universitäten. Aber objektiv bedeutete dies eine Abkehr von der Dominanz der klassischen Bildung hin zu den wirklichen Bedürfnissen der Gesellschaft.

Bildungsreform von Alexander II

Unter den in der liberalen Alexander-Ära durchgeführten Reformen nimmt die Umstrukturierung des russischen Bildungswesens einen bedeutenden Platz ein. 1864 wurde die „Ordnung über Grundschulen“ verabschiedet, die die allgemeine Verfügbarkeit und Nichtklassifizierung des Grundschulunterrichts genehmigte. Neben staatlichen Schulen wurde die Eröffnung von Zemstvo und Privatschulen gefördert.
Gymnasien und Progymnasien wurden als Grundschulen eingeführt. Gymnasien wurden in klassische und echte Gymnasien unterteilt (1872 in echte Schulen umgewandelt). Formal waren die Turnhallen allen Absolventen der Aufnahmeprüfungen öffentlich zugänglich. Der Zugang zu den Universitäten stand nur Absolventen klassischer Gymnasien oder jenen offen, die Prüfungen für den Gang eines solchen Gymnasiums abgelegt hatten. Absolventen realer Schulen konnten an außeruniversitären Hochschulen eintreten; Zu dieser Zeit wurden das St. Petersburg Institute of Technology, die Moscow Higher Technical School und die Petrovsky Agricultural Academy in Moskau gegründet. 1863 wurde eine neue Universitätsurkunde verabschiedet, die den Universitäten Autonomie zurückgab, den Universitätsräten größere Rechte einräumte, die Gründung wissenschaftlicher Gesellschaften erlaubte und es den Universitäten sogar erlaubte, unzensierte (genauer gesagt, mit ihrer eigenen Zensur) wissenschaftliche und pädagogische Veröffentlichungen zu veröffentlichen . Wieder wurden Rektoren und Dekane gewählt, sie begannen wieder, Professoren ins Ausland zu entsenden, die philosophischen und staatlichen juristischen Fakultäten wurden wiederhergestellt, das Lesen öffentlicher Vorlesungen erleichtert und drastisch erweitert, die Zulassungsbeschränkungen aufgehoben.
Die Rolle der Öffentlichkeit im Bildungssystem hat erheblich zugenommen (Tutorenschaft und pädagogische Räte). Aber auch in diesen Jahren wurden alle Schulbücher zentral genehmigt - im akademischen Rat des Ministeriums für öffentliche Bildung. Ab Anfang der 70er Jahre. die Zentralisierung wurde noch intensiver: Dies betraf sowohl die Lehrpläne und Programme (sie wurden vereinheitlicht) als auch die Auswahl der Lehrbücher.
Die Rolle der Gesellschaft im russischen Bildungssystem war in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts außerordentlich groß. Pädagogische Gesellschaften, Alphabetisierungskomitees wurden gegründet und pädagogische Kongresse abgehalten. Tatsächlich kontrollierte die russische Gesellschaft hauptsächlich die Vorschule, die öffentliche Grundschulbildung, die Berufsschule, die Frauenbildung und die außerschulische Bildung.

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* Teil des Artikels "Bildungssystem in Russland". Der Artikel wurde für das Enzyklopädische Wörterbuch „Russland: Geschichte und Kultur“ geschrieben. Veröffentlicht mit geringfügigen Kürzungen mit Genehmigung des Verlags "Russische Sprache".

In verschiedenen Perioden der gesellschaftlichen Entwicklung war der Bildungsprozess unterschiedlich organisiert. In den Schulen der alten Welt dominierte also das System der individuellen Bildung. Der Lehrer unterrichtete jeden Schüler einzeln. Im Mittelalter - eine Methode der persönlichen Gruppe. Der Unterricht fand ohne festen Stundenplan statt.

Die Entwicklung der Bildung vom 17. bis zum 20. Jahrhundert

Das individuelle Bildungssystem rechtfertigte sich bis zu einem gewissen Grad, als eine kleine Anzahl von Kindern in Schulen lernte. Aber die Entwicklung der gesellschaftlichen Produktion schon im 16.-17. Jahrhundert erforderte eine erhebliche Erweiterung und Verbesserung der Schulbildung. In diesem Zusammenhang entstand ein Klassenunterrichtssystem, das die Möglichkeit des gleichzeitigen Unterrichts vieler Schüler durch einen Lehrer schuf. Dieses System erforderte die Akquisition von Trainingsgruppen (Klassen) mit der gleichen Ausbildung und dem gleichen Alter der Schüler und deren Unterricht nach einem Programm. Die Zweckmäßigkeit des Klassenunterrichtssystems und die Art und Weise seiner Anwendung wurden im 17. Jahrhundert begründet. ICH. Komenius.

Es entwickelt sich seit mehr als drei Jahrhunderten. Im 18. Jahrhundert das Bell-Lancaster-Bildungssystem entwickelt (es wurde von den Englischlehrern A. Bell und D. Lancaster entwickelt) - ein System des gegenseitigen Lernens. Das Wesen des Bellancaster-Systems besteht darin, dass ältere, besser vorbereitete Schüler in der Schule als sogenannte Monitore fungieren: Unter der Anleitung eines Lehrers unterrichten sie andere Schüler (in der Regel unterrichtet jeder Monitor etwa 10 Schüler). Dadurch ist es einem Lehrer möglich, die Ausbildung von mehreren hundert Schülern zu organisieren.

Das System der gegenseitigen Erziehung wurde teilweise auch in unserem Land praktiziert. Aber sie hat den Test des Lebens nicht bestanden, weil sie nicht die richtige Qualität der Ausbildung, eine gründliche Beherrschung des Wissens durch die Schüler, geboten hat. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. in den USA, England und einigen anderen westlichen Ländern entstanden Systeme der individualisierten Erziehung. Das gebräuchlichste dieser Trainingssysteme war der Dalton-Plan (der Name stammt von der Stadt Dalton in den Vereinigten Staaten). Beim Dalton-Plan fallen Unterrichtsstunden aus, Klassenräume werden durch Fach-„Labore“ ersetzt, jeder Schüler arbeitet selbstständig, erledigt wöchentliche oder monatliche Aufgaben („Aufträge“) nach seinen individuellen Fähigkeiten, und Lehrer fungieren als Berater und Kontrolleure.

In der zweiten Hälfte der 1920er Jahre wurde der Dalton-Plan in leicht modifizierter Form von einigen Lehrern verteidigt. In der Praxis wurden die Hauptideen des Dalton-Plans in Laborteam-Trainingsorganisationen verkörpert, in denen anstelle von Klassen "Labors" eingerichtet wurden, die Schüler in kleine Gruppen-Teams (normalerweise 5-7 Personen) aufgeteilt wurden, die in diesen Gruppen unterrichtet wurden für in besonderer Weise gebaute Lehrbücher (sie wurden „Arbeitsbücher“ genannt), die täglich, wöchentlich, monatlich „Arbeitsaufgaben“ durchgeführt wurden, die vom Lehrer aus jedem akademischen Fach speziell zusammengestellt wurden. Das Labor-Brigaden-System hat sich nicht gerechtfertigt. Es reduzierte die führende Rolle des Lehrers, sorgte nicht für den Erwerb systematischer und fundierter Kenntnisse, führte zu unpersönlichem Lernen und brachte eine unverantwortliche Arbeitseinstellung hervor. Aber einzelne Elemente dieses Systems können nützlich sein. So werden neben individuellem und kollektivem Lernen auch Gruppenaufgaben geübt, beispielsweise bei der Durchführung von Labor- und Praktikumsarbeiten, der Selbstbearbeitung eines Lehrbuchs, Nachschlage- und Hilfsliteratur. Die moderne Pädagogik bevorzugt nach wie vor individuelle Formen der Lernorganisation gegenüber kollektiven, wie die Lehrerforschung belegt. So ist an vielen Schulen in den Vereinigten Staaten der sogenannte „Tromp-Plan“ weit verbreitet.

Im Mittelpunkt dieses „Plans“ steht die Schaffung von Voraussetzungen für eine erfolgreiche Begabtenförderung: 40 % der Zeit sind für den Unterricht in Großgruppen (100-120 Personen) vorgesehen, 20 % der Zeit für den Unterricht in Kleingruppen (10 -15 Personen) und 40° /pünktlich zum Einzeltraining.

Die Geschichte der Bildungsentwicklung in Russland im Video!