II. Добавьте слоги «ЗА» или «ЖА».
III. Добавьте слоги «ЗЫ» или «ЖИ».
IV. Четко произносить слова парами.
V. Четко произносить слова.
Жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, заслужить, закружить, жалюзи, жезл, зажигалка, зажим, заложник, возможно, раздражение, разоружение.
VI. Четко произносить словосочетания.
зимняя одежда забежать домой зелёная жаба ржавые гвозди зимняя стужа нежная зелень бумажный змей зал ожидания книжный магазин жёлтый зонт заветное желание железный гвоздь важное задание снежные заносы железный замок железная лопата | многоэтажное здание Жорин зайка зелёный жук жёлтый фазан зелёный лужок навозный жук лыжная мазь знак уважения змеиное жало полезное животное снежная зима жидкий мазут влажная земля забавный ёжик зелёная лужайка заряженное ружьё |
VII. Четко произносить предложения.
Жеребёнок забежал во двор и заржал.
Захар заряжает ружьё.
Я зажал в руке железный гвоздик.
Пёс лежал и лизал лапу.
Заседали в полдень зайки возле лужи на лужайке.
Женя резал ржаной хлеб.
Завизжала железная пила, застучал тяжёлый молоток.
Зелёный мотылёк сел на жёлтый стебелёк.
Ёжик лакал молоко языком.
Ножи лежат в тазу.
На небе зажглись звёзды.
Роза зажигает свет.
В магазине покупают одежду.
Зоя живёт возле завода.
Женя и Зоя ужинают.
Зоя уже давно ждёт Зину.
У Зои живой заяц.
Коза жуёт сено.
Нельзя обижать животных.
Рыжики и грузди лежат в корзине.
Возле лужи – зелёная жаба.
Зелёные жуки зажужжали над розами.
У Зои жёлтый резиновый зайка.
Зина зажигает газовую плиту.
Дядя Жора режет железо.
У змеи жало.
Возле дома зелёная лужайка.
На земле лежит железная лопата.
Зелёный жук звонко жужжит.
Ежи – полезные животные.
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
У Лизы новые лыжи.
В зоопарке живёт зебра.
В дождь надо брать зонт.
Зубры живут в заповедниках.
Ёжик живёт в норе, а у зайца нет жилья.
У Жени заноза.
Зоя осторожно вынула занозу.
Ёжик ползёт в овражек.
Звонкое пение стрижей заполняет воздух.
Тяжело нагружены возы.
Зимой рано зажигают огни.
Эта пружина заржавела.
Зине нужна узенькая резинка.
Мы побежали к ближнему озеру.
Протяжно запел рожок.
Уже замёрзли лужи.
Захар поймал жабу.
Дикие козы живут в горах.
Зоя взяла ножик.
Зина надела вязаный жакет.
Во время дождя нужен зонт.
В джунглях живут обезьяны.
Зоя легко скользит на лыжах.
По зеленой траве ползут ужи.
В живом уголке живёт заяц.
У Зины в корзине ежевика.
VIII. Четко произносить пословицы. Выучить.
Конь бежит – земля дрожит.
Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами.
IX. Выучить. Повторять три раза подряд, убыстряя темп.
С к о р о г о в о р к а.
Зажужжала муха, дожужжалась паука.
X. Выучить.
Заводной зайка
Зайка забавный
У Жени живёт.
Женя не знает
С зайкой забот.
Зайке не нужен
Ни обед, ни ужин.
Весна
Золотым весенним днём
Звонко песню мы поём.
А в траве жужжат жуки,
Лезут звери из норы.
Зайка вылез из кустов,
Прыгать он всегда готов.
Выползает скользкий уж,
Жабы прыгают из луж.
Шмель
Я бежал, бежал, бежал.
Зверь за мной жужжал, жужжал.
Я лежал, лежал, лежал.
Зверь жужжал, жужжал, жужжал.
Я махнул ему рукой
На лужайку за рекой.
И помчался он сквозь чащу,
Сделав плавный разворот,
Словно маленький жужжащий
Золотистый вертолёт.
Мусса Гали
Где застёжки?
Летом в клетке зоопарка
Медвежонку очень жарко.
Хорошо в жару такую
Снять одежду меховую.
Ищет он застёжку,
Чтобы снять одёжку.
О. Кригер
Считалка
Мы со звуком З играем.
Слово к слову подбираем:
Зал, забор, замок.
Жетон…
– Выходи из круга вон!
Мы со звуком Ж играем,
Слово к слову подбираем:
Жаба, жук, жираф.
Бизон…
– Выходи из круга вон!
И. Лопухина
XI. Пересказывать.
Ежи
В лесу большие ели. Под ними жили ежи. Ежи делали на зиму запасы. Не страшна ежам зима.
Вопросы:
1. Кто жил под елями?
2. Что делали ежи?
Зайка
У Жоры папа охотник. Он принес Жоре зайца. Зайчик жил у Жоры всю зиму. Жора кормил зайца овощами. Один раз зайка убежал в сад. Жора поймал зайку и отнес в живой уголок.
Вопросы:
1. Кого принес папа Жоре?
2. Как ухаживал Жора за зайчиком?
3. Что случилось с зайчиком?
4. Куда отнес Жора зайца?
Весна
Наступила долгожданная весна. Засверкало солнце. Зажурчали ручейки. Оживает трава. На деревьях зазеленели первые листочки. Проснулись от зимней спячки медведи и ежи. На лесных полянах появился нежный цветок – это подснежник.
Жучка
У нас есть собака Жучка. Жучка сторожит двор. Раз во двор забежал ёжик. Жучка залаяла на ежа. Ёжик испугался и убежал.
Жук
Мама и Жанна загорали на пляже. Вдруг на зонт приземлился жук. У жука бронзовая спинка и зелёный животик. Жанна взяла жука и отнесла на зелёную лужайку.
За земляникой
Женя и Зина ходили в лес за земляникой. У них были кузовки. Но земляники в лесу было мало. Возле берёзы Женя заметил ежа. Ёжик не побежал, а свернулся клубком. Женя положил кузовок на землю. Он позвал Зину. Они захотели взять ежа. Зина стала держать кузовок. Женя взял палку и закатил ежа в кузовок.
Побежали Женя и Зина домой. Вместо земляники у них живой ёжик. Дома они дали ёжику молока. Зина хотела оставить ежа. Но Женя отдал его в живой уголок. Там уже был один ёжик. Вдвоём ежам веселее.
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ж-З
| ЗА – ЖА – ЗА ЗО – ЖО – ЗО ЗУ – ЖУ – ЗУ ЗЫ – ЖИ – ЗЫ ЖА – ЗА – ЖА ЖО – ЗО – ЖО ЖЕ – ЗЕ – ЖЕ ЗУ – ЖУ – ЗУ | ЗДА – ЖДА - ЗДА ЗДО – ЖДО - ЗДО ЗДУ – ЖДУ - ЗДУ ЗДЫ – ЖДЫ – ЗДЫ АЗА – АЖА - АЗА ОЗО – ОЖО - ОЗО УЗУ – УЖУ - УЗУ ЫЗЫ – ЫЖИ – ЫЗЫ | ажна-азна азна-ажна |
Слова :
Жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, заслужить, закружить, жалюзи, жезл, зажму, зажгу, зажигалка, зажим, завяжу, заложу, завизжать, возможно, зажужжать, зажиреть, зажелтеть.
Жра-заря, пожар-базар, жалей-залей, держать-дерзать, лужайка-зайка, лежать-лизать, бежать-вязать, жакет-закат, лёжа-береза, Жора-Зоя, ожог-возок, должок-дозор, лужок-узор, флажок-глазок, прыжок-разок, жук-зуб, грожу-грозу, вижу-внизу, вяжу-везу, брожу-грызу, хожу-ползу, гляжу-внизу, ножи-тазы, жидкий-зыбкий, жир-пузырь, ежи-возы, кожи-козы, баржа-база, рыжий-сизый, ёжики-языки, рыжики-музыка, похаживать-показывать, наживать-называть, лежи-вези, важный-разный, каждый-гораздо, монтажник-проказник, дружный-грузный, тревожный-грозный, дождик-гвоздик, можно-поздно, дорожный-паровозный, пирожное-морозное, обождать-опоздать, денежный-полезный, подожди-ка-гвоздика, книжный-капризный, нежный-резвый, жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заржать, заряжать, закружить.
Жал – зал Жук - зуб
Жара – заря Вяжу - везу
Жалей – залей Гляжу - внизу
Держать – дерзать Грожу - грозу
Пожар – базар Брожу - грызу
Лежать – лизать Вижу - внизу
Лужайка – зайка Ножи - тазы
Сажать – сказать Жидкий - зыбкий
Лежа – береза Жир - пузырь
Бежать – вязать Ежи - возы
Зять – жать Кожа - коза
Жора – зол Рыжий - сизый
Лужок – узор Ежики - языки
Стожок – возок Рыжики - музыка
Флажок – глазок Снежинка – корзинка
Чистоговорки
за, за, за - вот идет коза
жа, жа, жа - мы видели ежа
зу, зу, зу - мы ведем козу
жу, жу, жу - на лужок хожу
зы, зы, зы - новые тазы
жи, жи, жи - у меня ножи
Вариант для старшей и подготовительной групп
жа, жа, за - вот идет коза
за, за, жа - мы видели ежа
за, жа, за - закрыли мы глаза
жа, за, жа - нет у нас ножа
Предложения
Зимняя стужа.
Зеленый лужок.
Нежная зелень.
Лыжная мазь.
Зал ожидания.
Змеиное жало.
Желтый зонт.
Жажда знаний.
Полезное животное.
Железный гвоздь.
Женин знакомый.
Запас железа.
Жидкий мазут.
Важное задание.
Забавный ежик.
Мамы разные нужны, мамы всякие важны.
Рыжий пес бегает по двору.
Возле лужи жаба.
Завизжала железная пила.
Женя резал ножом хлеб.
Лиза катается на лыжах.
Выбежали из дома Женя, Лиза и Зоя.
У Жени лыжи, у Лизы и Зои санки.
В лесу Зина собирала рыжики.
Мы привязали Жучку к будке, чтобы она не убежала.
Зина вымазалась в саже.
| Между небом и землей жаворонок вьется. Золотистый жук залетел в окно. Зоя любит запах жасмина. Зажглась лампа под зеленым абажуром. Зина связала кружевные манжеты. Возле дома зеленая лужайка. Зоя вежливо спросила Женю, где можно взять жесть и гвозди. Таежный поселок занесло зимой снегом. Почему ужом назвали Сторожила здешних луж? Никого ведь не ужалил Безобидный черный уж. Стихи На полянку, на лужок Тихо падает снежок. Улеглись снежинки, Белые пушинки. Но подул вдруг ветерок, Закружился наш снежок. Пляшут все пушинки, Белые снежинки. Связная речь ЗА ЗЕМЛЯНИКОЙ Женя и Зина ходили в лес за земляникой. У них были кузовки. Но земляники было мало. Возле березы Женя заметил ежа. Ежик не побежал, а свернулся клубком. Женя положил кузовок на землю и позвал Зину. Они захотели взять ежа домой. Зина стала держать кузовок. Женя взял палку и закатил ежа в кузовок. Побежали Женя и Зина домой. Вместо земляники у них живой ежик. Дома они дали ежику молока. Зина хотела оставить ежа, но Женя отдал его в живой уголок. Там уже был один ежик. Вдвоем веселее. У Захара жар. Он заболел. Мама вызвала доктора. Доктор говорит: "Надо лежать, Захар, пока не выздоровеешь." Захар лежит и пьет таблетки. | Звонок звенит, а жук жужжит. Не надо зевать, если надо жевать. У винограда – лоза, а в театре – ложи. Желтые розы, а страшные – рожи. Дай разок потрубить в рожок. Надо полежать да лапку полизать. Будешь тузить – будешь тужить. Зажимом зажимают. Жезл из железа – железный. На земле лежит железная лопата. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ Давно уже зима на земле хозяйка. Замела дома и дороги. На окнах узоры наморозила. Заковала льдом озёра и реки злая зима. Рада бы, но не может заморозить живое. Даже детям зимой не холодно. Бегают во дворе - им даже жарко. В морозные дни дети дома. Пожелали гулять Женя, Лиза и Зоя - и к маме. Мама наказала потеплей одежду надеть. Живо выбежали из дома Женя, Лиза и Зоя. У Зои лыжи, у Лизы и Жени - коньки. Лиза и Женя заливают каток. А Зоя проложила лыжню. Жаворонок вьет гнездо во ржи. Желтые листья падают на землю. Женя набрал рыжиков и груздей. У дома зеленая лужайка. Снежинки падают на землю. Над водой кружились стрекозы. Дорожки засыпали желтым песком. Продолжается подписка на газеты и журналы. Зажжужала муха, дожжужалась паука. Жужжит на жимолостью жук, тяжелый на жуке кожух. Зайка живет в лесу. Тигр - прожорливый зверь. Зина надела вязаный жакет. Крот живет в земле. Зина кормит ежика. Дедушка живет у разъезда. Жора загорал на пляже. Захар жил в колхозе. Женя показал Зое журнал. Женя живет у завода. Жанна рассказывает про животных. Зоя забыла зонтик у Жени. |
| Зелена жаба С забавным жуком Забыли к зиме Подыскать себе дом. Зайка забавный | Знает загадки каждый ежик. Жуку и змее загадать их может. Загадки о вазе, бизоне, уже, О ежевике и о еже. Знает каждый: змей бумажный |
| У Жени живет. Женя не знает С зайкой забот. Зайке не нужен Ни обед, ни ужин. | На земле лежать не любит. Легкий змей, как будто дым. Наблюдать за ним несложно, Только жаль, что невозможно Полетать нам вместе с ним! |
ЗВОНОК И ЖУК
Звенит, звенит, звенит звонок! Запомни тот задорный звон,
Зовет, зовет он на урок! Он с детства каждому знаком,
Звонка призывный звучный звон Он к знаньям весело манит,
Созвал друзей со всех сторон. В ушах звенит, звенит, звенит…
В звонке высокий, звонкий звук, Когда же зажужжит вдруг жук,
Он разливается вокруг. То у жука пониже звук,
Тот звук ты мысленно прикинь: И глуше будет жук жужжать,
«Дзынь-дзынь», «здынь-дзынь», Как будто жук слегка прижат.
«Дзынь-дзынь», «дзынь-дзынь»!
Жука жужжанье нас тревожит,
Мы ждем, что жук ужалить может,
Но жук живет совсем без жала,
Напрасно жук жужжит, пожалуй!
Женя, Женя, что стряслось? И к себе на день рожденья
Ты от слез промок насквозь. Наши стулья пригласила.
Отвечает он, вздыхая: Пригласила нашу вазу,
Приходила тетя Мая. Все ножи и вилки сразу.
О каком-то одолженье Даже столик из угла.
Очень вежливо просила. А меня не позвала.
Еж с ежонком и ежихой Жеребенок видит ясно:
Собирают ежевику. Желтый свет! Идти опасно!
Рыжебокая лисица
Тоже хочет поживиться. Не бери ежа с собой,
Призадумалась кума: Отпусти его домой.
У ежей иголок тьма. Ежик, даже глупый самый
Хочет жить с ежихой-мамой.
Я – по луже! Я - по луже! Жмурятся глазки
Я ищу, где лужа уже. У кошки
Может, час, а может, два У кошки
Я искал, нашел едва. У Мурки:
Я нашел, где лужа уже, - Выходите, мышки,
А теперь лежу простужен. Поиграем в жмурки!
Меня ужалила пчела. В желудь влез один червяк
Я закричал: «Как ты смогла?!» И не съест его никак.
Пчела в ответ: «А как ты мог Кто куда, скажите, влез?
Сорвать любимый мой цветок? Кто кого никак не съест?
Ведь он мне был уж-ж-жасно нужен: Желудь, что ли, червяка?
Я берегла его на уж-ж-жин». Фу, какая чепуха!
В желудь влез один червяк
И не съест его никак
Животные в пустыне.
Животные пустыни знают, что такое зной и жажда. Всю жизнь живут они в песках. Эти животные иногда даже забывают, что такое дождик. Тяжко им так жить.
Жаба заболела.
Зелена жаба никогда ни о ком не заботилась. Всю жизнь жила она одна: нежилась в лужах, скакала по лужайкам и вот однажды - о, ужас! - жаба заболела. Лежить она, еле квакает. Никто даже не знает, как ей плохо. Бежал мимо жукю
Я жаба, мне никто не нужен!
Как же ты всю жизнь жила? - ужаснулся жук и побежал за соседями.
Помогли соседи жабе каждый по-своему: кто ужином угостил, кто камин зажег. Поняла жаба, как важно заслужить уважение, тогда бы в тяжелую минуту она не осталась совсем одна.
Логопедические игры для закрепления произношения трудных звуков
Дифференциация звуков Ж-З в играх
Дурнева Марина Алексеевна, учитель-логопед, МБДОУ детский сад № 17, г. Каменск-Шахтинский.Цель: дифференциация звуков Ж-З.
Задачи:
1. Формировать у дошкольников правильного звукопроизношени, умения дифференцировать звуки Ж-З в своей речи,употреблять их правильно.
2. Разнообразить с помощью дидактической игры работу над закреплением правильногозвукопризношения, заинтересовать детей.
Описание:
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Известно, что дидактическая игра – это эффективное средство логопедической работы с детьми. Данные игры способствуют формированию правильного звукопроизношения в речи ребенка. Эти игры может проводить как логопед, так и воспитатель. Данная работа будет полезна логопедам, диффектологам, воспитателям, родителям."Повтори, не ошибись"
Ребенок внимательно слушает, а затем повторяет за логопедом.
За-жа-за
Заяц, жаба и коза,
Зы-жи-зы,
Розы, вожжи и тазы.
Жи-зы-жи,
Этажи, тазы, моржи.
Данную игру я провожу как с одним ребенком, так и с группой детей (устраиваем, например, конкурс "Кто лучше скажет")
"Угадай-ка"
Взрослый предлагает ребенку отгадать, какой звук слышится в лове. Услышав звук, ребенок должен показать соответствующую букву (Ж или З). Данная игра может проводиться как с одним ребенком, так и группой детей.
Слушай внимательно и угадай!
Правильно звуки ты выделяй!
Розы, лужа, забор, золотой, ножи, слеза, жираф, запах, коза, жук, живой, звезда, бужу, ваза, злой, жить, кожаный, Жанна, Зоя, зонтик, желудь.
Данную игру можно видоизменить: предложить ребенку (детям), услышав какой звук в слове, "жужжать" или "зудеть"; на звук Ж - хлопать (присеать), а на звук З - топать (подпрыгивать).
"Закончи правильно предложение"
Добавь слог ЗУ или ЖУ
Я тяжелый груз ве... (зу).
Я сестренку в садик отво... (жу).
Я тебе по секрету что-то ска... (жу).
Я бантик завя... (жу).
Я мороженое языком сли... (жу).
Я сорву колючую ро... (зу).
Добавь слоги ЗЫ или ЖИ.
Зимой нам нужны санки и лы... (жи).
На лугу пасутся ко... (зы).
От обиды по лицу текут сле... (зы).
На столе лежат острые но... (жи).
Ты мне сказку расска... (жи).
Добавь слоги ЗА или ЖА.
На столе лежит красная ро... (за).
Чтобы сшить куртку, нужна хорошая ко... (жа).
На лугу пасется ко... (за).
От дождя на асфальте лу... (жа).
Сегодня будет дождь и гро... (за).
В эту игру я играю так же как с одним ребенком, так и с группой детей. С группой устраиваем соревнование "Кто быстрее" - важно не только быстро сказать, но и правильно произнести звук.
Игра с Петрушкой "Путаница"
Кукла Петрушка приходит в гости и веселит детей - говорит неправильные предложения. Дети должны исправить Петрушку. Данная игра может проводиться как с одним ребенком, так и с группой детей.
Зайка играет с Жанной.
Забор красит Женю.
Жук поймал Захара.
Ежик кормит Лизу.
Зонтик держит Жору.
Лыжи катаются на Зине.
Земля ползет по ежику.
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [Ж] И [Ш]
1. Прочитай слова и ответь, какой звук [Ж] или [Ш] слышно в словах:
Жар, шар, шаль, жаль, шаткий, жатка, жаба, шапка, ежата, мышата, мешать, лежать, лошадка, вожатый, ложа, лошадь, Луша, лужа, лёжа, Лёша, кожа, коша.
2. Назови последний слог в словах:
Гру ша , лу жа , Ма ша , ло жа , кры ша , ко жа , лу жа , ме жа .
Шёпот, жёлоб, жёлудь, шёл, шёлк, жёлтый, лужок, пушок, дружок, вершок, рожок, горшок, мешок, должок, пирожок, порошок, дружок, петушок, жонглёр, шофёр.
4. Добавь слоги «ЖОК» и «ШОК» и прочитай слово.
утю- дру- творо- сапо-
ро- фла- бере- сте-
лу- пиро- пры- дол-
пу- вер- арти- малы-
гор- коре- пету-
ме- реме- гребе-
5. Измени слова по образцу:
Я жую – ты жуёшь.
Я живу – ты … Я режу – ты …
Я ожидаю – ты … Я стригу – ты …
Я провожаю – ты … Я бегу – ты …
7. Послушай, как звучат слова. Если услышишь в слове звук [Ш] – хлопни тихо, если звук [Ж] – хлопни громко.
Жить, шить, ширь, жир, жила, шило, пружинка, пушинка, машина, пружина, наживка, нашивка, ужин, ужи, уши, лыжи, мыши.
8. Добавь слоги «ЖИ» или «ШИ» и прочитай слова.
У- лы- у- малы-
мор- мы- гало-
е- кры- ер-
голы- ланды- камы-
Обожжешься, поживёшь, дружишь, жалеешь, пожнёшь, ожидаешь, бежишь.
10. Составь предложения из данных слов:
Журавль, жить, болото, у.
Лягушка, жить, болото, в.
Швея, желтый, шить, жакет.
Бабушка, на, лежанке, лежать.
Книжки, положить, в, книжный, шкаф.
Бабушка, Женя, варежки, вяжет.
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «СА», «ША»
1. Прочитай слова и определи, какой звук слышно в словах: [С] или [Ш]?
Шапка, сайка, шалун, салют, сапёр, шахтёр, шалаш, салат, шалфей, салфетка, решать, тесать, писать, мешать, лошадка, посадка.
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ
«СО», «ШО»
1. Послушай слова, покажи нужные карточки.
Шорох, сорок, мешок, лесок, пушок, кусок, вершок, песок, носок, ремешок, мышонок, спросонок.
(язык вниз)
(язык вверх)
Зашифруй эти слова буквами «С» и «Ш»
2. Объясни значение слов:
ШОК – СОК
3. Добавь нужный слог «ШОК» или «СОК» и прочитай слово.
пу- реме- пе- ку-
гор- арти- но- коло-
ме- пету- ви- голо-
вер- гребе- вы- поя-
коре- малы- ле-
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ
«СУ», «ШУ»
1. Зашифруй слова, используя вместо букв знаки:
(губы в улыбке)
(губы круглые)
Шутки, сутки, шумно, сумка, суметь, шуметь, пишу, несу, пасу, плясун, пашу, пляшу.
Проверь свои шифровки:
2. Добавь слоги «СУ» или «ШУ» и прочитай слоги.
Надо писать, и я ПИ-
Надо плясать, и я ПЛЯ-
Надо пахать, и я ПА-
Надо нести, и я НЕ-
Надо пасти, и я ПА-
Надо просить, и я ПРО-
Надо махать, и я МА-
УПРАЖНЕНИЯ ПО АВТОМАТИЗАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «СЫ», «СИ», «ШЫ»
1. Добавь нужный слог «ШИ» или «СЫ» прочитай слово.
У осла длинные У- (ши) У мамы красивые БУ- (сы)
Красивые ВОЛО- У Кати две КО-
Распустились ЛАНДЫ- В магазине ВЕ-
Малыши-ГОЛЫ- На доме КРЫ-
В детском саду МАЛЫ- Вкусные КОЛБА-
На валенках ГАЛО- У тигра ПОЛО-
В реке плавают ЕР- Жужжат О-
На берегу реки КАМЫ- На земле РЕЛЬ-
В магазине КАС- Две пушистые ЛИ-
Капельки РО- В подвале КРЫ-
В подвале МЫ-
2. Посмотри на свою ладонь, её положение напоминает положение языка.
Прочитай слова и покажи руками звуки [С] или [Ш].
Ваш, вас, нас, наш, басня, башня, красный, каска, кашка, часто, чашка, паста, пашня, рубашка, колбаска, рос, грош, камыш, кумыс, Яшка, ясно, клюшка, люстра, пошла, росла, пешки, песни, мести, мешки, мишка, миска, вишня, виснет, виски, тиски, рис, шляпа, слякоть, смел, шмель, шторы, шпалы, спали.
3. Игра «Наоборот».
Подними руку ладошкой вверх – произнеси слог со звуком [Ш]; опусти ладонь вниз – произнеси слог со звуком [С]. А теперь все наоборот:
ША – СА СА – СЫ – ШИ –
СЭ – ШЕ – ШО – СО –
ШУ – СУ – АС – АШ –
ОС – ОШ – УШ – УС –
ЭС – ЭШ – ЫШ – ЫС –
ЯС – ЯШ – ЕС – ЕШ –
ЁС – ЁШ – ЮШ – ЮС –
ИШ – ИС –
4. Игру «Наоборот» продолжи словами:
сутки – шутки крыса –
шутки – сутки крыша –
усы – каша –
уши – касса –
кашка – мишка –
каска – миска –
вас – нас –
ваш – наш –
пасу – шуметь –
пашу – суметь –
басня – шок –
башня – сок –
маска – Машка –
5. Исправь ошибки в предложении:
На лугу поспела каска,
Каску ест корова Машка.
Машке нравится обед –
Ничего вкуснее нет!
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
Я пасу землю.
Я пашу корову.
Вот высокая басня.
Вот поучительная башня.
Мы сварили кассу.
Заплатили деньги в кашу.
Маленький Миска
Ест из мишки.
У кота длинные уши.
У осла длинные усы.
6. Произнести слова:
Саша, суша, сушки, шест, шесть, свыше, шерсть, шалость, спешка, шелест, слушать, слышать, Сашенька, Сашуля, старший, страшно, солнышко, стёклышко, шоссе, смешок, смешинка, скошу, смешу, спешу, сушить, смешить, спешить, стишок, смешно, несёшь, усмешка, успешно, душистый, пушистый, послушный, бесшумный, сынишка, трусишка, старушка, смышлёный, расшумелась, суша, пастушок, веснушки, скворушка, шустрый, машинист.
7. Произнеси все слова, не переставляя звуки [С] и [Ш].
СКОРО В ШКОЛУ!
Слыхали радостную весть?
Мне скоро будет ровно шесть!
А если человеку шесть,
И у него тетрадки есть,
И счетных палочек не счесть,
То, значит, он (вернее я),
То, значит, он (вернее я),
Он в школу собирается!
И. Токмакова
8. Прочитай вслух текст.
У Саши машина.
У Сашеньки босоножки.
Саша шла со старушкой.
Паша-трусишка, страшно ему.
Кошки сидят на окошке и греются на солнышке.
Испугался петушок, упал с крыши на шесток.
Сквозь цветное стёклышко я взглянул на солнышко.
Шесть котят есть хотят.
Расшумелись на опушке птицы: сойки и кукушки.
По шоссе несутся машины.
Наташа ест сушку.
Мыло душистое и полотенце пушистое.
Полночной порою в болотной глуши чуть слышно, бесшумно шуршат камыши.
9. Объясни, как ты понимаешь пословицу:
Как постелешь, так и поспишь.
Песней поле не выпашешь.
Поспешишь – людей насмешишь.
Отольются кошке мышкины слёзки.
Не спеши языком, а спеши делом.
10. Прочитай с выражением:
Тише, тише, тише, тише,
Шелестят на крыше мыши.
Под мышиным серым флагом
Маршируют шаг за шагом.
Впереди идут старшины,
Запевают гимн мышиный:
«Тише, тише, тише, тише.
Шаг ровней держите мыши!
Люди сыты, кошки сыты,
Для мышей столы накрыты.
Затихает шорох шинный,
Наступает час мышиный.
Ночью пусть пируют мыши.
Тише, тише, тише, тише!»
И. Токмакова
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «ЗА», «ЖА»
1. Прочитай слова и определи, какой звук слышно в каждом слове [З] или [Ж]?
Жал, зал, пожар, базар, заря, жара, залей, жалей, база, баржа, дерзать, держать, лужайка, зайка, лизать, лежать, сажать, сказать, вязать, бежать, закат, жакет, берёза, лёжа.
2. Добавь нужный слог «ЗА» или «ЖА» и прочитай слово.
ва- берё- ко- гла-
ро- лу- гро- ко-
ме- ли- дере- ло-
блу- ло- поль- зано-
ба-
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «ЗО», «ЖО»
1. Внимательно слушай слова. Вместо слова со звуком [З] нарисуй (губы в улыбке); вместо звука [Ж] – (губы круглые).
Зоя, Жора, узор, лужок, стожок, возок, глазок, флажок, должок, дозор, прыжок, разок.
Проверь свою запись:
2. Добавь нужный слог «ЗОК» или «ЖОК» и прочитай слово.
утю- сапо- во- ро-
сте- гла- лу- сто-
ра- дру- дол- фла-
пиро- пры- творо- бере-
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «ЗУ», «ЖУ»
1. Зашифруй слова со звуком.
(язык вниз)
(язык вверх)
Жук, зуб, везу, вяжу, гляжу, внизу, в грозу, грожу, грызу, брожу, вижу, снизу, хожу, ползу.
УПРАЖНЕНИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ «ЗЫ», «ЗИ», «ЖИ»
Тазы, ножи, жидкий, зыбкий, жир, пузырь, ежи, возы, кожа, козы, рыжий, сизый, ёжики, языки, музыка, рыжики, похаживать, показывать, называть, наживать, снежинка, корзинка, вези, лежи.
2. Добавь слог «ЗЫ» или «ЖИ» и прочитай новое слово.
ко- гро- но- ло-
ро- берё- мор- ва-
зано- е- ли- ба-
у- блу- во- лу-
зака- нака- лы- отка-
та- ло- ме-
3. Определи, чем отличаются слова:
козы – кожи
лозы – ло́жи
узы – ужи
4. В каждом слове движениями руки повтори движения языка:
Важный, разный, гораздо, каждый, монтажник, проказник, дружный, грузный, таёжный, слёзный, грозный, тревожный, дождик, гвоздик, поздно, можно, дорожный, паровозный, пирожное, мороженое, морозное, обождать, опоздать, полезный, денежный, подожди-ка, гвоздика, книжный, капризный, нежный, резвый.
5. Прочитай слова.
Жизнь, железо, желтизна, залежи, зажать, забежать, задержать, задолжать, заряжать, заслужить, закружить, зажигалка, завизжал, железный, возможно.
6. Добавь к каждому слову предлог «за» по образцу.
бежать – забежать
держать –
ржать –
служить –
кружить –
7. Повтори фразы:
Жеребёнок забежал во двор.
Захар заряжал ружьё.
Залежи железной руды.
Женя заслужил награду.
Он помог задержать врага.
Пёс лежал и лизал лапу.
Он кричит на весь базар, будто сделался пожар.
Мы поедем на лужок и возьмём с него стожок.
Женя резал хлеб.
Зелёный мотылёк сел на жёлтый стебелёк.
Заседали в полдень зайки возле лужи на лужайке.
Аннотация: Конспект занятия предлагается логопедам, работающим в поликлиниках, логопунктах ДОУ. На занятии проводится работа по дифференциации звуков Ж-З в слогах, словах и предложениях у детей с ФФНР, ФНР, НВОНР и дизартрией.
Тема открытого занятия: «Дифференциация звуков Ж-З»
Цель:
- Уточнение произношения и различение звуков Ж-З в слогах, словах и предложениях.
- Развитие фонематического восприятия, внимания, памяти.
- Развитие логического мышления.
- Развитие слоговой структуры слов.
- Составление предложений по сюжетным картинкам.
- Анализ предложения.
- Работа над смысловой нагрузкой слов.
- Развитие зрительно-пространственного анализа и синтеза.
- Развитие звукового анализа слов, пропедевтика дисграфии.
Оборудование:
- Предметные картинки: змея, зал, журнал, медуза, язык, художник, жук, животные.
- Игрушки: жираф, ежи, заяц, жаба, змея, коза, жук, зонты.
- Сюжетные картинки на звуки »З», »Ж».
- Наборы для составления схем предложений.
- Индивидуальные зеркала.
Ход занятия
I. Орг. момент.
Сначала сядут девочки, потом мальчики. Все внимание на меня.
За речью мы всегда следим,
Звуки часто говорим,
Отвечаем на вопросы
Громко, четко, не спешим…
Психогимнастика.
А теперь представьте, что вы комарики (машем кистями рук). Позвените, как комарики: З-З-З! А сейчас вы жуки. Давайте пожужжим: Ж-Ж-Ж!
Поиграем в игру »Жуки и комары».1-й ряд-жуки, а 2-й-комары. На кого покажу рукой- начинают жужжать или звенеть.
II. Основная часть.
1. Сообщение темы занятия.
Ребята, в «Лесной газете» написано объявление: Открывается лесная школа. В ней учатся: жираф, зайка, ежи, коза, жаба, змея, жук. Они будут изучать звуки »З» и «Ж». Но в школе они не учились, поэтому им надо помочь.
2. Характеристика и сопоставление Звуков.
– Поставьте перед собой зеркала, чтобы хорошо себя видеть.
Сравните звуки »Ж» и «З». Произнесите звук «Ж», затем »З». Что происходит с вашими губами и языком, когда вы произносите «Ж», а з затем «З»?
Напомните, какой звук «Ж»? А какой «З»? Чем они отличаются?
3. Развитие фонематического слуха.
Игра «Будь внимательным».
Я буду произносить звуки. Если вы услышите звук «Ж» — хлопните в ладоши(поймайте жука),а если «З»-двигайте кистями рук вверх-вниз(комар летит), если звуков «З»,»Ж» нет — прячьте руки за спину:
Ж Ч С З Ш Ц З Ж Ч С Ж Ц З
4. Произношение звуков «З», »Ж» в слогах.
Ребята, покажем ученикам лесной школы, как мы умеем играть в игру «Запомни, повтори»:
ЖА-ЖА-ЗА ЗЭ-ЖЭ-ЖЭ
ЖУ-ЗУ-ЖУ ЗЛО-ЖЛО- ЗЛО
5. Произношение звуков «З», »Ж в словах.
Давайте еще раз назовем учеников лесной школы.
Поиграем в игру «Отгадайте, кто это?»
В моем названии 1-й звук «Ж», а последний «Ф». Кто это: у него 1-й звук «З», а последний «А»?
В моем названии есть слог -ЖУ-, кто я? В названии этих зверей последний слог — ЖИ-.
В слове 4 звука, звук »З» стоит на третьем месте, кто я?
6. Развитие слогового анализа.
Я отхлопываю количество слогов. А вы угадываете слово из предложенных картинок. Кто угадал- забирает себе картинку.
Картинки медузы и журнала. Взрослый делает 2 хлопка. (Ребенок: жур-нал).
Картинки зала и художника. Взрослый делает 3 хлопка. (Ребенок: ху-дож-ник).
Картинки животных и языка. Взрослый делает 4 хлопка. (Ребенок: жи-вот-ны-е).
Даются картинки жука и змеи. Логопед делает 1 хлопок. (Ребенок: жук)
Молодцы!
III. Закрепление изученного материала.
1. А сейчас, учеников, в названии которых есть звук «З» спрячьте под зеленый зонт, со звуком «Ж»- под желтый зонт.
IV. Физ. минутка.
А теперь, давайте покажем друзьям, как мы умеем отдыхать. Выполним упражнение про ежат и медвежат. Кто хочет быть ведущим?
Не знали медвежата -
Что колются ежата.
И давай с ежатами
Играть, как с медвежатами.
Вдруг медвежата в слезы:
Ежики — занозы!
Испугались ежики:
Несут щипцы и ножики
И давай по штучке
Вынимать колючки.
2. Произношение звуков «З», »Ж» в предложениях.
Лесные гости принесли на занятие картину. Рассмотрите внимательно, что на ней изображено и ответьте на вопросы:
Девочку зовут Жанна. За кем бежит Жанна? (Жанна бежит за козой).
Мальчика зовут Жора. Что делает Жора? (Жора запускает воздушного змея).
Назовите профессию человека, который занимается живописью (рисованием)? (Художник занимается рисованием (живописью)).
Кого нарисовал художник? (Художник нарисовал жирафа).
Ребята вы назвали 3 предложения. Какое было 1-е предложение? Составим схему этого предложения. (1-й ребенок составляет схему)…
V. Итог занятия.
Какие звуки мы повторяли?
Нашим друзьям очень понравилось учиться у вас, Посмотрите какой подарок они для вас приготовили.
Ромашина Н.В.,
логопед
