عقب به جلو
توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.
- با صداها و حروف صامت جدید آشنا شوید، واژگان را فعال کنید.
- توسعه گفتار، فعالیت شناختی؛
- آموزش خصوصیات اخلاقی: مهربانی، حس جمع گرایی (توانایی دوست یابی)، پرورش حس زیبایی، توانایی درک زیبایی.
- توسعه شنوایی واج، توجه، حافظه؛
- دیکشنری با استفاده از پیچاندن زبان؛
- توانایی گوش دادن به پاسخ های یک دوست را توسعه دهید.
تجهیزات:
- کتاب الفبای روسی V. G. Goretsky،
- پرتره ها: A. S. Pushkin، تصاویری از آثار پوشکین، کتاب های A. S. Pushkin،
- مخروط های طبیعی (سدر، کاج، صنوبر)،
- ارائه.ppt برای درس
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی.
تماس مورد انتظار برقرار شد
درس شروع می شود!
II. ژیمناستیک مفصلی: (اسلاید 2).
1. آینه!
بیایید با زبان و لب کار کنیم.
2. "روباه یک سگ است."
"Chanterelle" - زبان را نشان دهید.
"سگ" - زبان را پنهان کنید.
3. مربا را از لب بالا و لب پایین را از زبان لیس بزنید.
تمرین "مربای خوشمزه".
اوه، مربای خوشمزه!
ببخشید روی لبم ماند.
من زبان را بلند می کنم
و بقیه را لیس می زنم.
4. تمرینات تنفسی.
الف) چگونه به درستی نفس بکشیم؟ ( از طریق بینی دم، از طریق دهان بازدم کنید.)
ب) اکنون نه تنها بازدم نمی کنیم بلکه عبارات را نیز تلفظ می کنیم:
یک گل بردارید، بو کنید و بگویید: اوه، چه بویی می دهد! (2-3 بار)
-حالا چیکار می کردیم؟ (تمرینات زبان برای تنفس.)
- برای چه این کار را کردند؟ (صداها، کلمات، جملات را به درستی تلفظ کنید.)
III. تعیین هدف و اهداف درس
1. - از گرم کردن زبان یاد خواهید گرفت که کدام صدای را "باز" می کنیم. (اسلاید 3).
- یادت هست مار چه صدایی می دهد؟
- حالا بیا همه با هم هیس بزنیم: هههه
2. منجر به فرمول بندی موضوع می شود.
- آیا چنین صدایی در نوار حروف ما زنده است؟
(روی تخته یک نوار حافظه آویزان است.)
- موضوع درس خود را تدوین کنید
- اهداف درس ما چیست؟ چه چیزی را باید یاد بگیرید؟
IV. کار روی موضوع درس جدید (اسلاید 4).
-این چه صدایی است؟ چرا؟
– شاید برخی از شما قبلا حدس زده باشید که چرا این صدا خاص است، چه تفاوتی با صداهای دیگر دارد؟
بیایید بفهمیم که او چه نوع آدمی است، صدادار یا ناشنوا؟ چرا؟
- به نظر شما سخت است یا نرم؟
صدا [w] همیشه سخت است
آشنایی با نامه (اسلاید 5).
حرف ش چه شکلی است؟
شورا یونجه را چنگک زد،
چنگال را در یونجه فراموش کردمحرف ش چه شکلی است؟
روی دندانه های این سطل.
خواندن هجاها با حرف sha. (اسلاید 6 و 7).
شا، شو، شو، شی، او
به کلماتی فکر کنید که با این هجا شروع می شوند
صحبت ناب (اسلاید 8، 9، 10).
شا - شا - شا - مادر بچه را میشوید.
شو - شو - شو - دارم نامه می نویسم.
شی - شی - شی - نی ها چیزی را زمزمه می کنند.
او یک اردک در نیزار است.
کار بر روی زبان گردان. (اسلاید 11).
ساشا در امتداد بزرگراه راه رفت و یک خشک کن را مکید.
V. دقیقه تربیت بدنی. (اسلاید 12).
VI. ادغام اولیه (اسلاید 13).
1. کار بر روی معماها خواندن کلمات
زمستان خیلی دور شد،
یک پشمالو روی چمنزار زمزمه کرد (بامبل).امروز همه چیز شاد است!
در دستان یک کودک.
از خوشحالی می رقصند
هوا... (توپ ها). (اسلاید 14).در یک مزرعه برفی کنار جاده
اسب یک پا من می شتابد.
و برای چندین سال
رد سیاهی به جا می گذارد. (مداد.) (اسلاید 15).آنها شبیه سوزن نیستند
و آنها نیز از درخت افتادند. (برآمدگی.) (اسلاید 16).
(مخروط ها دانه های درختان سوزنی برگ را ذخیره می کنند و وقتی دانه ها رسیدند، جنگل های سوزنی برگ رشد می کنند... همچنین در زمستان غذای حیوانات و پرندگان است.)
یک بلوط سبز در نزدیکی Lukomorye وجود دارد،
زنجیر طلایی روی درخت بلوط:
روز و شب گربه دانشمند است
همه چیز در یک زنجیر دور و بر می گردد.
او به سمت راست می رود - آهنگ شروع می شود،
در سمت چپ - او یک افسانه می گوید
(اسلاید 18).
همه شما با آثار پوشکین آشنا هستید؛ والدینتان از کودکی آنها را برای شما می خواندند.
اکنون بررسی خواهیم کرد که چگونه آنها را به خاطر بسپارید. (اسلاید 19).
مسابقه در مورد افسانه های پوشکین
1. به من بگو نور من، آینه
بله، تمام حقیقت را بگویید.
"داستان شاهزاده خانم مرده و هفت شوالیه"(اسلاید 20).
2. پیرمردی با پیرزن خود زندگی می کرد
کنار آبی ترین دریا
"قصه ماهیگیر و ماهی" . (اسلاید 21).
3. سه دختر زیر پنجره
عصر دیر چرخیدیم.
"اگر فقط یک ملکه بودم"
یک دختر می گوید
سپس برای کل جهان تعمید یافته
من یک جشن آماده می کردم.
"داستان تزار سلطان". (اسلاید 22).
4. من به شما یک پرنده می دهم
او را روی سوزن بافندگی قرار دهید
روی زمین و زیر زمین
دوستی خواهی داشت...
"داستان خروس طلایی." (اسلاید 23).
ورزش برای چشم. (اسلاید 24).
ملکه شامخان به عنوان پاداش از تزار سلطان چه کسی را طلب کرد؟ (اسلاید 25).
بیایید به ملکه شماخان در کتاب درسی نگاه کنیم.
3. کار با متن در "ABC روسی" (ص 141). (اسلاید 26).
خواندن و تجزیه و تحلیل متن (در کر، توسط خودتان، در یک "زنجیره").
- بچه ها کجا رفتند پیاده روی؟
- کدام کلمه معانی زیادی دارد؟ (برس)
Brushes یک کلمه چند معنایی است. (اسلاید 27).
برس های روون
دست ها
منگوله های کنار پرده
بچه ها چی جمع کردند؟ (برآمدگی ها)
خواندن از روی قلب توسط یک دانش آموز.
- اگر روی صنوبر رشد کنیم،
ما اینجا هستیم، ما در تجارت هستیم،
و بر پیشانی بچه ها
هیچ کس به مخروط نیاز ندارد.
در مورد چه نوع برآمدگی صحبت می کنیم؟ (بعد از دعوا کبودی و بیرون زدگی ایجاد می شود.)
خلاصه درس. امروز با چه نامه ای ملاقات کردیم؟ در مورد این نامه چه می توان گفت؟ (اسلاید 28).
داریا آسیگریتووا
هدف:
آشنایی با حرف ش.
وظایف:
1. کودکان را با حرف Ш آشنا کنید.
2. توسعه توانایی تلفظ کلمات با صدای داده شده،
توانایی جداسازی صدای مورد نظر در کلمات.
3. توسعه توانایی ایجاد طبقه بندی
روابط بین مفاهیم
4. توانایی پاسخگویی به سوالات بر اساس محتوا را توسعه دهید
داستان.
5. تقویت توانایی انجام تجزیه و تحلیل صوتی یک کلمه.
6. توانایی کودکان در تقسیم کلمات به هجا و قرار دادن را بررسی کنید
تاکید.
7. گفتار، شنوایی واجی، تفکر منطقی،
حافظه، توجه، ادراک، مهارت های حرکتی ظریف، مهارت
حل معماها
8. دایره لغات کودکان را گسترش داده و فعال کنید.
9. دقت و فرهنگ ارتباط را پرورش دهید.
مواد
نسخه ی نمایشی:
تخته، گچ، تراشه های صدا، تصویر "حرف Sh چگونه است"، تصویری با تصویر مخروط ها و حرف Sh، داستان "گربه و موش".
توزیع:
عکس با تصویر لباس دو حلقه (آبی سبز) دفترچه با تصویر چسبانده شده کلاه و حرف Ш برای رنگ آمیزی و با نمونه حرف Ш برای تحریر مداد رنگی.
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی.
2. موضوع پیام
(بچه ها روی فرش نشسته اند)
معما را حدس بزنید:
روی درختان بلند و باریک
آنها با هم در سوزن ها پنهان می شوند.
آنها سنجاب و سنجاب را دوست دارند
از آنها لذت ببرید.
سوال ساده من از شما بچه ها:
همه آنها چه می خورند؟
بچه ها، مخروط ها چیست؟
(میوه درختان سوزنی برگ و برخی گیاهان دیگر گرد یا بیضی شکل است که با فلس پوشیده شده است)
3. بخش اصلی درس
الف) تحلیل صوت کلمه مخروط
(بچه ها پشت میزها نشستند)
بچه ها، چند صدا در کلمه "مخروط" وجود دارد؟
(کلمه مخروط 5 صدا دارد)
بیایید به کلمه "برآمدگی" نگاه کنیم
چند هجا در کلمه "برآمدگی" وجود دارد؟
(کلمه مخروط 2 هجا دارد)
چطور تعیین کردی؟
(در یک کلمه به تعداد حروف صدادار به تعداد هجا وجود دارد. این کلمه دارای 2 صدای مصوت است که به معنای 2 هجا است)
کلمه "برآمدگی" را به هجا تقسیم کنید.
هجای اول را نام ببرید.
هجای اول از چند صدا تشکیل شده است؟
(هجای اول از 3 صدا تشکیل شده است)
هجای دوم را نام ببرید.
هجای دوم از چند صدا تشکیل شده است؟
(هجای دوم از 2 صدا تشکیل شده است)
صداهای با استرس و بدون تاکید را در کلمه "برآمدگی" شناسایی کنید.
(در کلمه "مخروط" صدادار اول [i] تاکید دارد و صدای مصوت دوم [i] بدون تاکید است)
چطور تعیین کردی؟
(برای تعیین صدای تاکید شده در یک کلمه، باید کلمه داده شده را صدا بزنید)
تاکید قرار دهید.
صداهای صامت سخت را در کلمه "برآمدگی" نام ببرید.
ب) تمرینات آوایی.
(بچه ها روی فرش نشستند)
مار چگونه هیس می کند؟
غاز چگونه هیس می کند؟
ج) حرف ش چگونه است؟
به تصویر نگاه کنید و به قافیه گوش دهید:
حرف ش چه شکلی است؟
روی دندانه های این سطل.
تکرار کنید، کدام حرف نشان دهنده صدای [w] است؟
(حرف Ш)
د) معرفي حرف ش.
(بچه ها پشت میزها نشستند)
بچه ها به تصویر نگاه کنید و بگید حرف ش چیه؟
این حرف از چند عنصر تشکیل شده است؟
چه چیزی در تصویر نشان داده شده است؟
چرا فکر میکنی؟
(چون با حرف Ш [ш] شروع می شوند)
دوباره به تصویر نگاه کنید و به من بگویید چه نوع مخروطی روی آن نشان داده شده است؟
د) بازی "چه کسی حواسش است؟"
(بچه ها روی فرش نشسته اند)
به تصاویر نگاه کنید.
آنچه در هر یک از تصاویر پیشنهادی نشان داده شده است را فهرست کنید؟
(شلوار، پیراهن، کت خز، شورت، کلاه، کلاه)
همان صدا را در کلمات بیابید و نام ببرید.
و) بازی با توپ "کلمات با صدای [w] را نام ببرید"
(بچه ها به صورت دایره ای روی فرش ایستادند)
بچه ها، من برای هر یک از شما یک توپ پرتاب می کنم، وظیفه شما این است که توپ را به من برگردانید و در همان زمان هر کلمه ای را که با صدای [w] شروع می شود تلفظ کنید.
چه کسی بیشتر دقت کرد و به نحوه تلفظ صدای [w] در همه کلمات توجه کرد؟
چه نتیجه ای از شما بگیریم، این چه صدایی است؟
(همیشه سخت)
درست. به یاد داشته باشید، بچه ها، صدای [sh] همیشه سخت است.
ز) آماده کردن دست برای نوشتن.
(بچه ها پشت میز نشسته اند)
ژیمناستیک انگشت.
ح) در دفترچه کار کنید.
رنگ آمیزی حرف ش
دفترچه های خود را باز کنید و به تصویر نگاه کنید.
چه چیزی را نشان می دهد؟
(حرف Ш و کلاه)
به این فکر کنید که چرا تصویر یک کلاه را نشان می دهد؟
(چون با حرف Ш [ш] شروع می شود)
کلاه چیست؟
(سر سر)
کاملا درسته بچه ها از چه رنگی برای برجسته کردن صداهای همخوان سخت استفاده کنیم؟
وظیفه شما رنگ آمیزی حرف Ш در پیش زمینه و کلاه در پس زمینه است.
حرف Ш را چه رنگی می کنید؟
و کلاه؟
بیایید قوانین رنگ آمیزی را به خاطر بسپاریم.
(به مداد فشار وارد نکنید، از مرزهای نقاشی فراتر نروید، رنگ بدون فاصله)
راحت بنشینید، پشت خود را صاف کنید. دست به کار شوید.
ط) تمرین "طبقه بندی اشیاء"
(بچه ها روی فرش نشسته اند)
بنابراین، دوباره به تصاویر نگاه کنید و آنها را به دو گروه تقسیم کنید.
در حلقه آبی، تصاویری را که در گروه اول طبقه بندی می کنید، و در حلقه سبز، تصاویری را که در گروه دوم طبقه بندی می کنید قرار دهید و انتخاب خود را توضیح دهید.
توضیح دهید بر چه اساسی تصاویر را به دو گروه تقسیم کردید؟
(لباس گرم به حلقه آبی، لباس روشن به حلقه سبز برده شد)
آیا می توان آنها را در یک گروه ترکیب کرد، یعنی آنها را در یک کلمه صدا کرد؟
(می توانید. اینها لباس هستند)
ی) تجویز حرف Ш
(بچه ها پشت میز نشسته اند)
نوت بوک های خود را باز کنید به مثال نگاه کنید و متوجه شوید که حرف Ш چگونه درست نوشته شده است.
چرا با رنگ آبی نوشته شده است؟
(زیرا صدای [ш] همیشه یک صامت سخت است و صامت های سخت باید با رنگ آبی برجسته شوند)
درست. عنصر گم شده برای حرف Ш که در دفترچه نشان داده شده است را کامل کنید و آن را تا انتهای خط در سراسر سلول بنویسید.
ک) خواندن داستان "گربه و موش"
(بچه ها روی فرش نشسته اند)
با دقت به داستان گوش کنید:
«همه از خانه خارج شدند. فقط یک گربه باقی مانده است. گربه روی پنجره نشست. یک موش از سوراخش بیرون آمد. گربه موش را نمی بیند. موش گربه را نمی بیند. موش به آشپزخانه رفت. من خرده های کرامپت پیدا کردم. موش خرده ها را خورد. سپس موش لیوان را دید. لیوان با یک درب پوشیده شده است. موش درپوش را فشار داد. درپوش افتاد. گربه بوی موش را حس کرد و از پنجره پرید. موش دوید. گربه او را دنبال کرد، اما به او نرسید.».
داستان از چه کسی صحبت می کند؟
(درباره گربه و موش)
گربه کجا رفت؟
(روی پنجره)
موش از کجا آمد؟
(از راسو)
موش کجا رفت؟
(به آشپزخانه)
موش چی پیدا کرد؟
(خردهای خرد شده)
در چه لحظه ای گربه بوی موش را حس کرد؟
(زمانی که موش درپوش لیوان را فشار داد)
چه اتفاقی برای موش افتاد؟
(موش از گربه فرار کرد)
بچه ها اسم کلمات رو با صدای [ش] که
در داستان با شما آشنا شدم
(گربه، موش، پنجره، خرده نان، دونات، درب و غیره)
4. خلاصه درس.
با کدام نامه آشنا شدید؟
(با حرف Ш)
درباره صدای [w] چه آموخته ایم؟
(که صدای [w] همیشه سخت است)
پسر مدرسه ای برای مدرسه آماده می شد
لباس گرم تر:
او یک کت خز، یک کلاه، یک روسری پوشید -
به سمت مدرسه رفتم و شروع کردم به عرق کردن.
صدای Ш را بعد از من تکرار کنید:
= در هجاهای مستقیم:
شا-شا-شا، شو-شو-شو، شا-شی-شو-شو
شی-شی-شی، شو-شو-شو، شی-شو-شو-شا
ش-ش-ه، شو-شو-شا-شی
شیک، درز، شیخ، وسعت
در هجاهای معکوس:
آش-آش، ایش-ش-ایش، آش-اش-اش
اوش اوش، ایش اوش، اوش اوش
اوش اوش، اوش اوش
موش، ریمل، چاودار [w]، قبلا [w]، دروغ [w]، سکوت
1. کلمات با حرف Ш (گرفته شده و) را پیدا کنید.
2. «ماجراجویی» با حرف Ш
3. آن دسته از تصاویر (یا فقط کلمات) را که حاوی حرف Ш هستند شناسایی کنید:
= کلاه، کت خز، صندلی، چرخ، کمد لباس، چکمه
4a. بازی "برعکس" ()
ماوس صدای Sh را خیلی دوست دارد. او (با ماوس یک اسباب بازی و عکس بگیرید) یک هجا را با حرف S نامگذاری می کند و شما باید آن را دوباره انجام دهید و حرف S را با Ш جایگزین کنید.
= سا - شا، سو - شو، سو - شو، سه - ش
= آب میوه - شوک، شنل - موش، ماسک - ماشا، کلاه ایمنی - فرنی
4b. "تغییر صدای اول در یک کلمه" یا بازی "جادوگر": اکنون برخی از کلمات را به برخی دیگر تبدیل می کنیم! شما باید صدای اول را با صدای [Ш] جایگزین کنید و کلمه جدیدی را نام ببرید. (برگرفته از و) (توجه: برخی از کودکان در تغییر صدای اول با گوش مشکل دارند، بنابراین می توانید آن را روی یک برگه بنویسید یا اسلاید بسازید).
= متاسفم - ...، صابون - ....، مفصل - ....
= ماخ - ...، هدیه - ...، لب - ...
= گاو نر - ...، فشار - ...، موش - ...
= دمپایی - ...، تی شرت - ...، دمپایی - ..ستمپ
5. داستان - بازگویی با حرف ش. گربه و موش (متن زنجیره ای) (برگرفته از و)
آلیوشا یک گربه دارد، ماشا.
گربه ماشا موش را می گیرد.
موش ها از گربه فرار می کنند.
گربه بزرگ، چابک است، او به موش ها می رسد.
6 الف. نامه را بگو! (اسلایدهایی با کلمات آماده کنید)
= کارندا...، شالا...، لندی...، مالا...، کما...
6b. بازی "کلمه را تمام کن!" (بزرگسال روی یک برگه می نویسد) (گرفته شده)
= با هجای Ш А: نا...، وا...، بله...، ناتا...، گرو...، کری...،
= هجای Ш И: na..., va..., dy..., kama..., gru..., we..., kry..., pi..., u...
7a. "جادوگر یک حقه باز است" - وقتی کلمه ای با صدای Ш می گویم فقط باید آن توپ ها (توپ ها) را بگیرم (اگر چنین موادی در دست نباشد، می توانید "اگر صدا را شنیدید یک قدم به جلو بردارید" Ш (اگر نه، بی حرکت بایستید)»)
= مخروط، جوجه تیغی، ماشین، گربه، سوسک، خرس، کلاه، زرافه، قورباغه، گیلاس، بستنی
7b. بازی "Clap your hands" (وقتی صدای Ш را می شنود)
= صداها: ش، آ، م، ش، س، او، و، ش، ز، ک، م، ژ، Р، د، В، ش، ج، ش، Л، С
= هجاها: SHO، OM، SHA، MA، VU، LO، ASH، NA، KI، OSH، SA
= کلمات: توپ، دود، فرنی، گربه، کفش، دایره، کودک، لب، کلاه
8. "دلقک و توپ": باید به گرفتن آن دسته از توپ هایی که حرف Sh روی آنها است کمک کنید (از توپ ها یک رشته بکشید و به دست دلقک ببرید). و از توپ هایی که حرف Ш وجود ندارد، هوای فرار را بکشید. فراموش نکنید که همه حروف را Sh. نام گذاری کنید (ایده گرفته شده، مال اجرا (A5))
9a. درس با حرف Ш (از کتاب "بازی برای رشد گفتار")
9b. "ما حروف را با بازی یاد می گیریم"
10. امروز تولد دختر مش است - بیایید به او چند گل مروارید بدهیم! (ایده گرفته شده، فایل ساخته شده توسط خودم (فرمت A5))
11. عمل دیگر با شعبده باز: من شعبده باز می شوم و تو دستیار. صدا را Sh، و I - بقیه کلمه را صدا کنید. بعد شما کل کلمه را بعد از من تکرار می کنید!
= ...اپکا، ...کت خز، ...اینا، ...اگ، ...ام، ...اول، ...ال، ...او، ...اروح
12. «تحولات شعبده باز»: اجسام بزرگ را به کوچک تبدیل می کنیم! (جاسوسی)
درب - ...
توپ - ...
یک کلاه - ...
کمد لباس - ...
گوش - ...
گربه - ...
گلدان - ...
بالش - ...
پرده - ...
پرواز -
13- جمله ها را کامل کنید.
من می روم و تو... (تو می روی). من می خوانم و تو... (آواز). من رهبری و تو... (رهبری). من می دهم و تو... (ببخش). من می خورم و تو... (بخور). من آن را حمل می کنم و تو... (حمل کن).
14. بازی "نام آن را مهربانانه"
زمستان - زمستان
سنگ -
آفتاب -
نان -
کلبه -
معشوقه -
شلوار -
15. حروف پنهان Ш را پیدا کنید (از اینجا)
16. حرف Ш را انتخاب کرده و دایره کنید (از اینجا)
17. قسمت گم شده را اضافه کنید تا حرف Ш بسازید (از اینجا)
18. حرف Ш را در این سردرگمی بیابید (از اینجا)
20. توپ ترکید. می افتد و خش خش می کند: «ش-ش-ش». با او هیس کن در امتداد خط نقطه چین یک خط ثابت بکشید. هیچ جا متوقف نشوید و بگویید: «ش-ش-ش...» (این کار و کارهای بعدی از اینجا)
21. نشان دهید که توپ در ابتدا چگونه بود - آن را در امتداد کانتور بچرخانید و آن را در جهت داده شده سایه بزنید. در امتداد خط نقطه چین یک خط ثابت بکشید. هیچ جا متوقف نشوید و بگویید: "ش-ش-ش..."
22. بیایید به Piglet تعداد زیادی توپ زیبا بدهیم. هر توپ را در امتداد کانتور دنبال کنید و در جهت مشخص سایه بزنید. فراموش نکنید که بگویید: "ش-ش-ش-ش..." شمارش کنید که Piglet چند توپ دارد: "یک توپ، دو توپ،..."
23. مارها روی شن ها نقش می کشند و خش خش می کنند: «ش-ش-ش-ش...». ابتدا خطوط را با انگشت و سپس با مداد ترسیم کنید. خش خش مانند مار را فراموش نکنید.
24. خطوط موش ها را در نقطه ها ترسیم کنید و با تکرار این جمله ساده، طرح را کامل کنید: "آرام، موش، سر و صدا نکن. گربه ما را بیدار نکن." گربه در خواب چند موش دید؟
25. بدون تردید بگویید: «میشکا برجستگی دارد، میشکا برجستگی دارد...». خطوط مخروط ها را ردیابی کنید. کلمه «ش ایش کا» را رسم و تلفظ کنید.
26. زنجیره جملات. KaSh a (متن زنجیره ای)
ماشا و داشا فرنی ارزن می خورند.
فرنی ارزن از ارزن پخته می شود.
ارزن را مادربزرگم خرید.
مادربزرگ یک قابلمه فرنی ارزن پخت.
گربه با فرنی تغذیه شد.
27. نیمی از هر شی را بکشید و نام ببرید.
28. حرف Ш را از چوب (یا مداد یا کبریت) بچینید.
29. به تصاویر نگاه کنید و نام ببرید. در هر کدام جای صدای Ш را مشخص کنید. (گرفته شده)
30. جملات را مطابق مثال (گرفته شده) تغییر دهید
ماشا یک کت خز دارد. - این یک دستگاه کت خز است.
میشا ماشین داره -
پاشا یک کیف دارد. -
داشا شطرنج دارد. -
ساشا کلاه گوش دارد. -
31. بازی "به خاطر سپردن و تکرار" (گرفته شده است
