درس فیزیک پایه نهم با موضوع "القای الکترومغناطیسی".

معلم فیزیک Misharina T.V. "Gymnasium No. 1", Syktyvkar.

اهداف درس:

آموزشی: برای مطالعه ویژگی های فیزیکی پدیده القای الکترومغناطیسی، برای تشکیل مفاهیم: القای الکترومغناطیسی، جریان القایی.

در حال توسعه: ایجاد توانایی در دانش آموزان برای برجسته کردن موارد اصلی و ضروری در مطالب ارائه شده به روش های مختلف، انجام مشاهده و آزمایش؛

توسعه علایق و توانایی های شناختی دانش آموزان در شناسایی ماهیت فرآیندها .

آموزشی: پرورش دقت، دقت و وضوح در پاسخ، توانایی انجام گفتگو، توانایی در یک گروه کار کنند، سوالات لازم برای سازماندهی فعالیت های خود و همکاری با یک شریک را بپرسند، کنترل متقابل را اعمال کنند و کمک های متقابل لازم را در همکاری ارائه دهند.

تجهیزات:

کامپیوتر، پروژکتور چند رسانه ای، آهنرباهای نواری؛ گالوانومترها، میلی‌آمتری‌ها، سیم‌پیچ‌ها از یک مدل تاشو آهنربای الکتریکی، منبع جریان، سیم‌های اتصال.

1. لحظه سازمانی. ما به مطالعه پدیده های مغناطیسی ادامه می دهیم. قبل از اینکه به یک مبحث جدید برویم، بیایید آنچه را که قبلاً مطالعه کردیم و آنچه امروز در درس برای ما مفید خواهد بود را مرور کنیم.

2. تکرار و کنترل دانش

- (یک ​​کار کتبی که پس از آن دانش آموزان یک خودآزمایی انجام می دهند، در اسلاید 1 نشان داده شده است) عبارات را تمام کنید:

1. شار مغناطیسی با فرمول محاسبه می شود: Ф = ...

و اندازه گیری شده در ...

2. بصری F - ...

3. Ф بستگی به: 1 ... 2 ... 3 ....

- (تحلیل شفاهی سوال از 2 اسلاید)

- (تکرار می کنیم جریان الکتریکی چیست و چگونه میدان مغناطیسی ایجاد کنیم؟)

3. توضیح مطالب جدید.

(از دانش آموزان می خواهم که تجربه اورستد را به خاطر بیاورند، توضیح دهند، چه چیزی در آن یافت شد؟)

با استفاده از آزمایش اورستد چه مسئله معکوس می توان ایجاد کرد؟

آیا می توان این مشکل را حل کرد، امروز در درس مطالعه پدیده القای الکترومغناطیسی خواهیم فهمید.. کشفی که به عنوان بزرگترین دستاورد قرن نوزدهم شناخته شد. (موضوع درس در اسلاید ظاهر می شود) چرا اینگونه است بنابراین سعی می کنیم در این یا درس بعدی متوجه شویم. در آزمایش ارستد، یک جریان الکتریکی یک میدان مغناطیسی ایجاد کرد. آیا می توان با استفاده از میدان مغناطیسی جریان تولید کرد؟ بسیاری از دانشمندان در قرن نوزدهم برای حل این مشکل تلاش کردند. دانشمند انگلیسی مایکل فارادی آن را در مقابل او قرار داد: "مغناطیس را به الکتریسیته تبدیل کنید." 10 سال طول کشید تا آن را حل کند. (رکورد روی اسلاید ظاهر می شود).

قبل از اینکه روی میزها بیوگرافی فارادی باشد، آن را بخوانید. (دانش آموزان متن را می خوانند و در مورد آن فکر می کنند)

چه چیزهای جالبی در مورد دانشمند یاد گرفتید؟ (پاسخ دانش آموزان)

ما با شما در عرض چند دقیقه کشف خواهیم کرد که فارادی به مدت 10 سال نتوانسته کشف کند. از چه وسایلی استفاده کنم؟ چرا مدار بسته است اما جریان ندارد؟ (تجربه و مدل انیمیشن آن را در اسلاید نشان می دهم)

او در چه نقطه ای ظاهر می شود؟ چرا جریان القایی ظاهر شد که هیچ تفاوتی با جریان ایجاد شده توسط منبع ندارد؟

(نمایش انیمیشن تجربه روی اسلاید) چه چیزی را روی صفحه می بینید؟ برای دریافت جریان چه باید کرد؟ این چه چیزی را در میدان مغناطیسی تغییر می دهد?

(دانش آموزان حدس می زنند که برای ظهور جریان، شار مغناطیسی باید تغییر کند).

سعی کنید پدیده القای الکترومغناطیسی را فرموله کنید.

تعریف را در صفحه 165 بیابید و تعریف پدیده القای الکترومغناطیسی را کامل کنید. (پاسخ های دانش آموزان شنیده می شود و یک رکورد روی اسلاید ظاهر می شود)

(من این اسلاید را نشان می دهم و می گویم، تجربه کولادون را نشان می دهم)

چرا کولادون پدیده القای الکترومغناطیسی را کشف نکرد؟ (دانش آموزان پاسخ می دهند)

بررسی الگوها

به طور تجربی به ویژگی های پدیده القای الکترومغناطیسی پی خواهیم برد. هر گروه وظیفه ای را دریافت می کند تا تکمیل کند و برای کلاس توضیح دهد که تجربه (نشان دادن) شما چیست و به چه نتایجی رسیده اید. شما 7 دقیقه فرصت دارید تا کار را انجام دهید.

- تکالیف گروهی:

1. آیا آزمایش نشان داده شده در شکل 126 a ص 163. نتیجه گیری کنید که در این آزمایش چه زمانی جریان القایی رخ می دهد و برای آن چه اتفاقی می افتد؟

3. آزمایشی را با دستگاه های پیشنهادی، مشابه آنچه در شکل 127، صفحه 164 نشان داده شده است، با دو سیم پیچ انجام دهید. در مورد زمان وقوع جریان القایی در این آزمایش و جهت آن چه اتفاقی می افتد نتیجه گیری کنید؟

4. آزمایشی مشابه آنچه در شکل 128 الف، ب ص 165 نشان داده شده است انجام دهید. در مورد زمانی که جریان القایی در این آزمایش اتفاق می افتد و جهت آن چه می شود نتیجه گیری کنید؟

5. آزمایش نشان داده شده در شکل 126 a را انجام دهید. ص 163. در مورد اینکه وقتی آهنربا به آرامی و سریع حرکت می کند چه اتفاقی برای بزرگی جریان القایی می افتد نتیجه بگیرید.

با نزدیک شدن و دور شدن آهنربا، شار مغناطیسی که به سیم پیچ نفوذ می کند، چه اتفاقی می افتد؟

(بعد از انجام آزمایش ها، گروه ها به نوبه خود در مورد نحوه انجام آنها و نتیجه گیری آنها صحبت می کنند)

ادغام اولیه مطالب مورد مطالعه

چه چیزی را می توان در تمام آزمایش های انجام شده توسط شما یافت؟

چه چیزی جهت جریان القایی را تعیین می کند؟

چه چیزی بزرگی جریان القایی را تعیین می کند؟

(بر اساس تجزیه و تحلیل پاسخ های دانش آموزان، نتیجه گیری هایی انجام می شود که در اسلاید ظاهر می شود)

4. تکالیف.

روش بدست آوردن جریان القایی را که بیشتر دوست دارید توضیح دهید.§49.

5. جمع بندی جلسه آموزشی

روی کارت ها ترکیب گروه را یادداشت کنید و کار هر کدام را ارزیابی کنید.

آیا ما این مشکل را حل کرده ایم: دریافت جریان با استفاده از میدان مغناطیسی؟

چرا کشف القای الکترومغناطیسی به عنوان بزرگترین دستاورد قرن نوزدهم شناخته شد؟?

از عملکرد خود در کلاس خودارزیابی کنید. جدول را پر کنید.

ادبیات

1. Peryshkin A.V., Gutnik E.M. "فیزیک - درجه 9"، مسکو "Business Bustard"، 2011

2. دیاگیلف F.M. از تاریخ فیزیک و زندگی سازندگان آن، "روشنگری" مسکو، 1986

3. Volkov V.A. تحولات درسی در فیزیک کلاس 9، مسکو "واکو"، 2009

برنامه های کاربردی:

جزوه:

بیوگرافی M. Faraday

او تحصیلات متوسطه را دریافت نکرد، او خودآموز بود.

با چارلز دیکنز مکاتبه کرد، فعالانه به ادبیات و تئاتر علاقه مند بود.

طلسم فارادی آهنربایی بود که سالها آن را در جیب خود حمل می کرد.

عضو افتخاری 72 انجمن علمی.

تقریباً تا زمان مرگش، او سخنرانی های عمومی را خواند و حتی با تشدید بیماری از لغو آنها امتناع کرد.

مایکل فارادی در 22 سپتامبر 1791 در نیونگتون باتس در نزدیکی لندن به دنیا آمد. پدرش آهنگر معمولی حومه شهر بود. هم پدر و هم مادر از پسرشان حمایت می کردند که از سنین جوانی اشتیاق به دانش نشان داد و از نظر مالی به او کمک کردند. دومی به ویژه برای خانواده مهم بود، زیرا فارادی ها ضعیف زندگی می کردند.

مایکل در 13 سالگی مجبور به ترک دبیرستان می شود. خانواده به سادگی قادر به حمایت از او نیستند و پسر جوان آهنگر سر کار می رود. ابتدا روزنامه و کتاب تحویل می داد و در 14 سالگی در یک کتابفروشی شاگردی می کرد. در اینجا مایکل بر کار صحافی به خوبی تسلط یافت. در مجموع فارادی 7 سال در کارگاه صحافی کار کرد. در تمام این مدت او به خودآموزی مشغول است. او سخت کار می کند و تمام وقت آزاد خود را به آن اختصاص می دهد. علوم مورد علاقه مایکل شیمی و فیزیک است. او یک آزمایشگاه خانگی را تجهیز می کند که در آن آزمایش ها را راه اندازی می کند، دستگاه های الکترواستاتیک تولید می کند. سپس از انجمن فلسفی شهر بازدید می کند، در بحث های فیزیک و نجوم شرکت می کند.

در سال 1812، یک رویداد ناچیز رخ داد که به نقطه عطفی در زندگی فارادی تبدیل شد. یکی از مشتریان مغازه به صحافی جوان بلیط هایی برای سخنرانی هامفری دیوی که در مؤسسه سلطنتی سخنرانی می کرد، داد. مایکل که چندین بار از سخنرانی‌های دیوی بازدید کرده بود، نامه‌ای برای او می‌فرستد و از او می‌خواهد که او را برای کار در موسسه سلطنتی بپذیرد. دیوی از دانش مرد جوان شگفت زده شد، اما در آن زمان هیچ جای خالی خالی در موسسه وجود نداشت. مایکل مجبور شد چند ماه صبر کند و سپس به عنوان دستیار آزمایشگاه در آزمایشگاه شیمی در مؤسسه مشغول شد. اندکی بعد، دیوی که با همسرش به سفری به اروپا می رود، فارادی را با خود می برد. مایکل در این سفر با گی لوساک، آمپر، ولتا و برخی دیگر از دانشمندان برجسته آن زمان آشنا شد.

در سال 1815، در پایان سفر، فارادی با تمرکز بر تحقیقات علمی مستقل، بسیار فعال شروع به کار کرد. سال بعد، در انجمن خودآموزی، مایکل شروع به خواندن دوره ای از سخنرانی های شیمی و فیزیک می کند.

در سال 1821، فارادی اولین مدل موتور الکتریکی را ساخت. در طول دهه آینده، دانشمند رابطه بین پدیده های مغناطیسی و الکتریسیته را بررسی می کند. در سال 1824، مایکل به عضویت انجمن سلطنتی انتخاب شد.

در سال 1831، در نتیجه سالها کار، فارادی پدیده القای الکترومغناطیسی را کشف کرد. به زودی دانشمند قوانین اساسی این پدیده را به دست می آورد. امروزه تمام ژنراتورهای جریان متناوب و مستقیم دقیقاً به لطف اکتشافات فارادی کار می کنند.

وظایف برای گروه ها

1. آیا آزمایش نشان داده شده در شکل 126 a ص 163. نتیجه گیری کنید که در این آزمایش چه زمانی جریان القایی رخ می دهد و برای آن چه اتفاقی می افتد؟ (می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید).

با نزدیک شدن و دور شدن آهنربا، شار مغناطیسی که به سیم پیچ نفوذ می کند، چه اتفاقی می افتد؟

2. آیا آزمایش نشان داده شده در شکل 126 ب ص 163. در مورد زمان وقوع جریان القایی در این آزمایش و جهت آن چه اتفاقی می افتد نتیجه گیری کنید؟

(می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید).

با نزدیک شدن به آهنربا و دور شدن شار مغناطیسی به سیم پیچ چه اتفاقی می افتد؟

3. آزمایشی مشابه آنچه در شکل 127 صفحه 164 نشان داده شده است با دو سیم پیچ، با استفاده از ابزار موجود روی میز خود انجام دهید. در مورد زمان وقوع جریان القایی در این آزمایش و جهت آن چه اتفاقی می افتد نتیجه گیری کنید؟ (می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید).

وقتی سیم پیچ دوم بسته و باز می شود، جریان در آن تغییر می کند و حرکت می کند، برای شار مغناطیسی که به سیم پیچ متصل به گالوانومتر نفوذ می کند، چه اتفاقی می افتد؟

4. آزمایشی مشابه آنچه در شکل 128 الف، ب ص 165 نشان داده شده است انجام دهید. در مورد زمانی که جریان القایی در این آزمایش اتفاق می افتد و جهت آن چه می شود نتیجه گیری کنید؟ (می توانید از متن کتاب درسی استفاده کنید).

وقتی آهنربا می چرخد، برای شار مغناطیسی که به سیم پیچ نفوذ می کند چه اتفاقی می افتد؟

5. آزمایش نشان داده شده در شکل 126 a را انجام دهید. ص 163 نتیجه گیری کنید که وقتی آهنربا به آرامی و سریع حرکت می کند چه اتفاقی برای بزرگی جریان القایی می افتد.

با نزدیک شدن و دور شدن آهنربا، شار مغناطیسی که به سیم پیچ نفوذ می کند، چه اتفاقی می افتد؟