Epämääräiset pronominit ja adverbit, joissa on pääte -jotain, -tai, -nibud ja etuliite jotain, kirjoitetaan aina yhdysmerkillä: joku, jotain, jotain, jotain. Jos prepositiota on, nämä sanat kirjoitetaan erikseen: jonkun kanssa, jonkun kanssa.

Negatiivisissa pronomineissa painossa kirjoitetaan ei, ilman stressiä myöskään: joku, jotkut, ei kukaan, ei kukaan. Partikkelit ei ja ei kumpaakaan negatiivisissa pronomineissa kirjoitetaan yhteen ilman prepositiota (ei kukaan) ja erikseen prepositiota (ei kukaan).

Esim. 105. Kirjoita uudelleen, lisää puuttuvia kirjaimia ja avaa hakasulkeet.

Selvitä (joitakin) yksityiskohtia, (jotkin) (tosista) jotain raportoitavaa, neuvottele jonkun (jonkun) kanssa, (jotkin) (jonka kanssa) puhua, joitain (joitakin) ongelmia, jonkun (jotkin) vastalauseita, (jotkin) (c) kenelle tehdä virhe, (jotain) (jolle) toivoa, sopia jostain, mennä jonnekin, viettää yötä jossain.

Esim. 106. Kirjoita uudelleen, lisää puuttuvia kirjaimia ja avaa hakasulkeet.

1) (N...) mikä ei koskenut häneen, hän ei huomannut (n...) mitä. (Pushkin) 2) (N ..) (päälle) mihin levätä loputtoman kuvan yksitoikkoisuuden uupuneet silmät. (Goncharov) 3) Tässä - tehdäkseen (n...) mitä - ystävät suutelivat. (Krylov) 4) Klim (n ...) (c) ei puhunut kenellekään kuten Marinan kanssa. (Karvas) 5) Hän ymmärsi kaiken ja (n ...) (in), ettei hän halunnut puuttua asiaan. (Gubanov)

Synopsis avoimesta venäjän kielen oppitunnista 6. luokalla.

Epämääräisten pronominien oikeinkirjoitus.

Opettaja: Frolova O.N.

Luokka - 6. (yleinen koulutus).

Oppitunnin tyyppi on opitun yleistys ja lujittaminen.

Aihe on kielellinen - pronominien oikeinkirjoitus. .

Aihe on kommunikatiivinen - venäläisten kansan sananlaskuja.

Puheen kehittämisen aiheena on narratiivinen essee.

Oppitunnin tekniikka on monimutkainen (uuden materiaalin lohkoesitys ja taitojen ja kykyjen elementtikohtainen kehittäminen lujittamisen aikana); tehtävien itsehallinta; työskennellä sanakirjan ja viitekaavioiden kanssa.

Sovellettavat tekniikat: käytännön oppitunti (tarkoittaa yliopistoteknologiaa), opiskelijalähtöinen oppitunti, ainelähtöinen (monitasotehtävät), peliteknologiat, tietokonetekniikat.

Opetusvälineet - oppikirja; didaktinen materiaali, testitehtävät, sanakirja, kaaviot, tietokoneesitys.

Oppitunnin tavoitteet.

1. Kognitiivinen:

toista tärkeimmät aiemmin tutkitut tiedot pronominista (sen morfologiset ominaisuudet, syntaktinen rooli lauseessa, pronominien oikeinkirjoitukseen liittyvät ortogrammit).

2. Käytännön:

vahvistaa kykyä määrittää pronomini morfologisten ominaisuuksien perusteella, kykyä korostaa ortogrammeja ja soveltaa tarvittavaa oikeinkirjoitussääntöä.

Tuntien aikana.

1. Organisatorinen hetki. Oppitunnin aiheen selitys.

Miksi arvelet, että teema kuulostaa tältä?

Mitä luulet tämän päivän oppitunnilla olevan?

Mitä tehtäviä asetat itsellesi?

Missä voimme käyttää tämän päivän oppitunnilla saatua tietoa?

2. Tutkitun tiedon toistaminen pronominista.

1. Kerro meille pronomini suunnitelman mukaan.

1. Pronomini osana puhetta.

2. Nimeä pronominiluokat arvon mukaan.

3. Kuinka pronominit muuttuvat.

4. Syntaktinen rooli lauseessa.

2. Etsi oikea määritelmä pronominille.

Pronomini on osa puhetta, joka:

A) tarkoittaa esinettä, merkkiä, määrää;

B) osoittaa objektiin, mutta ei nimeä sitä;

C) osoittaa kohteen, attribuutin ja määrän, mutta ei nimeä niitä;

D) tarkoittaa kuulumista jollekin tai jollekin.

3. Ilmoita näissä sananlaskuissa kaikki tuntemasi pronominit.

Huono ystävä on kuin varjo: vain valoisina päivinä hänen ja nähdä. (henkilökohtainen)

Kuinka hyvä on yksi kenelleälykäs pää ja hyvä sydän. (Suhteellinen)

WHO viileä luonne, hän ei ole kenenkään ystävä. (Suhteellinen)

Valehtelija on aina uskoton ystävä, valehtelee sinä noin. (henkilökohtainen)

Pidä kiinni äidistä maasta - hän on yksi ei luovuta. (yksityinen)

Anteeksi ystävä, mutta ei miten itse. (palautettava)

4. Määritä virhe tapauksen määrittelyssä.

1. itse - instrumentaalinen

2. itsellesi - datiivitapaus

3. itsestäsi - syyttävä

4. itsensä kanssa - instrumentaalitapaus.

5. Mikä esimerkki ei sisällä kielioppivirhettä?

1. heidän kirjansa

2. istui häntä vastapäätä

4. joillekin osallistujille

6. Valitse oikea vastaus.

3. Epämääräisistä pronomineista opitun toistaminen ja lujittaminen.

1. - Nimeä viimeisen tehtävän pronominiluokat. (Henkilökohtainen, toistaiseksi voimassa oleva)

Miksi epämääräisiä pronomineja kutsutaan sellaisiksi? Miten ymmärrät sanan "määrätön" merkityksen? (He osoittavat epämääräistä merkkiä. S.I. Ožegovin sanakirjan mukaan: "1. Ei täsmälleen vahvistettu. 2. Ei aivan selkeä, epätarkka, epäselvä.")

2. Kirjoita ehdotetusta tekstistä epämääräiset pronominit.

Jonkun ääniä kuuluu ikkunan ulkopuolelta, mikä vaikeuttaa keskittymistä. Vitka on jo useaan otteeseen toistanut itselleen ne pronominit, joita joku kutsui määrittelemättömäksi: joku, joku, jotain. Hän ajattelee. Hänen unelmansa ovat epämääräisiä, epämääräisiä. "Jos vain joku, jonkun kanssa, tulisi jonkun perässä", hän pyörii päässään.

Mutta kukaan ei tule hänen perässään, ja Vitka tunkeutuu pidemmälle.

Tiedätkö kaikki tekstin sanat?

Mitä sana "murtua" tarkoittaa? (Pakottaminen on turhaa muistaa.)

Miksi Vitka tuijottaa eikä opi epämääräisiä pronomineja? Kuka estää häntä keskittymästä? (Hän todella haluaa kävellä ystävien kanssa, eikä oppia sanoja, ei tehdä läksyjä, siksi hän ei opi häneltä mitään)

Onko sinulla ollut tällaista?

Tarkastetaan kirjoitetut sanat. (Joku, useita, joku, joku, joku, jossain, joku, jonkun kanssa, jonkun jälkeen)

Mitä voit kertoa meille kirjoitettujen epämääräisten pronominien oikeinkirjoituksesta? (Epämääräisissä pronomineissa joku, jotain, jotkut, useita jne. Etuliite NOT- on aina painostettu ja kirjoitetaan yhteen.

Etuliite jotain, jälkiliitteet -tai, -jotain, -jotain kirjoitetaan yhdysmerkillä.

Prepositiolla varustetut pronominit kirjoitetaan kolmella sanalla.)

Muistio yhdysviivoja varten pronomineissa

JOtain, JOtain, JOtain –

Älä unohda väliviivaa!

(Jotain, mitä tahansa, joskus, joskus...)

3. Kirjoita avaamalla hakasulkeet. (jos aika ei salli, tehtävä suoritetaan samoissa esitteissä)

puhua jollekulle (jonkun kanssa), lähestyä jotakuta, jonkun (tai) esinettä, tavata jotakuta (tai), soittaa jollekulle, nähdä jotakuta (jonkun luona), huomata jotain (tai), tehdä jotain (jotain) ) ), siirtyä pois jostain (jostakin), katsoa jotain (jotain).

Tehtävän avain. puhua jollekin, lähestyä jotakuta, jonkun esinettä, tavata jotakuta, soittaa jollekin, nähdä joku, huomata jotain, tehdä jotain, siirtyä pois jostakin, katsoa jotain mitä tahansa.

5. Peli "Editor". Etsi ja korjaa vikoja. Kirjoita sanalla, johon pronomini viittaa.

Kolme mustaa koiraa istui jollain,
Kolme mustaa koiraa katsoi jonnekin,
Kolme mustaa koiraa näki jotain
Kolme mustaa koiraa hyppäsi ylös jostain
Kolme mustaa koiraa hiipii johonkin,
Kolme mustaa koiraa jahtasi jotain
Mutta joku ei ole hieman hämmentynyt,
Hän huojui jotain ja kiipesi johonkin.
(A. Khurgin)

Tehtävän avain: he istuivat jonkin päällä, katsoivat jonnekin, näkivät jotain, hyppäsivät ylös jostain, hiipivät johonkin, ajoivat takaa jotain, joku heilutti jotain, johonkin sitten kiipesi ylös.

6. Sanaston sanelu.

joku, joku, jotain, jotenkin, jollakin, jollain, jollekulle, jollekin, mitä tahansa, jonkun edessä, jotain, joltain, jonkin verran, joltakin.

Tee 1-2 lausetta millä tahansa pronominilla aiheesta "Ystävyys. Ystävät".

4. Varmistustyö.

A1. mikä pronomini on epämääräinen?

2. jonkin verran

A2. Missä tapauksessa tapaus on määritelty väärin?

1. jonkun kanssa - instrumentaalinen

2. jostakin - prepositiotapaus

3. joku - datiivitapaus

4. jotkut - prepositiotapaus

A3. Missä tapauksessa pronomini kirjoitetaan yhdessä?

(jonkin verran

joku (joku)

1. jotain jotain)

A4. Milloin pronomini kirjoitetaan tavuviivalla?

joku(t)

joku (joku)

1. jonkun toimesta

A5. Missä tapauksessa pronomini kirjoitetaan erikseen?

1. jotain

   joku (joku)

   jotkut (mikä tahansa)

KOHDASSA 1. Kirjoita muistiin epämääräiset pronominit.

(1) Yhtäkkiä jokin löi keskellä hiljaista allasta, ja näin saukon pään, joka ui rantaa kohti. (2) Hän oli matkalla elävä kala suussaan kohti rantaa peittävää tiheää pensasta. (3) Istuin enkä liikkunut, näin kuinka hän katosi pensaiden alle. (4) En ole koskaan nähnyt mitään tällaista ennen.

(I. Sokolov-Mikitovin mukaan)

IN 2. Ilmoita ehdotetuista tekstistä lauseet, joissa on suhteellisia pronomineja.

Vastaus: _________________________________________________________________________

KLO 3. Kirjoita tekstistä henkilökohtaiset pronominit.

Vastaus: _________________________________________________________________________

C1. Kirjoita, kuinka ymmärrät sananlaskun merkityksen.

Ei se ystävä, joka tahraa hunajaa, vaan se, joka sanoo totuuden päin naamaa.

Avain vahvistustyöhön.

KOHDASSA 1. jotakin mitä tahansa

IN 2. 1.2

KLO 3. Minä, hän, minä, hän, minä

5. Kotityötehtävä.

Suorita oppikirjan tehtävä 405 (tarina kuvan mukaan).

6. Oppitunnin yhteenveto.

Piditkö oppitunnista?

Oletko tyytyväinen tuloksiisi?

Ovatko tänään oppimamme oikeinkirjoitukset hyödyllisiä meille seuraavilla oppitunneilla? Missä tapauksissa.

7. Minuutti vitsille.

1. Mikä pronomini voidaan kirjoittaa yhdellä kirjaimella? (minä)

2. Mitkä kaksi pronominia häiritsevät ajoneuvoja? (Minä me)

3. Mitkä pronominit ovat puhtaimpia? (Sinä - me - sinä)

4. Mikä saari Karibianmerellä väittää omistavansa vaatteita? (Olen Mike)

5. Mikä pronomini urheilussa voi tyydyttää kilpailijat, mutta tuottaa faneille pettymyksen? (Piirrä)

Bibliografia.

Venäjän kieli. luokka 6: oppikirja. yleissivistävää koulutusta varten laitokset / M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, L.A. Trostentsoa ja muut - M .: Koulutus, 2010.

Venäjän kieli. 6. luokka. Temaattiset testitehtävät valmistelua varten GIA:ssa / Auth. N.V. Butygin. - Jaroslavl: Kehitysakatemia, 2010.

Akhremenkova L.A. Viiden parhaan joukkoon askel askeleelta tai 50 oppituntia ohjaajan kanssa: venäjä: luokka 6: psobium opiskelijoille / L.A. Akhremenkova. – M.: Dedication, 2007.

L. N. Sitnikov. Saneluja ja esityksiä 5-8-luokkien opiskelijoille. - Volgograd: Kustantaja "Teacher", 2003.

A. B. Maljuškin. Testitehtävät opiskelijoiden venäjän kielen taidon testaamiseksi: luokka 6. - M .: TC Sphere, 2008.

A.T. Arsyriy. Viihdyttävä materiaali venäjän kielestä: kirja opiskelijoille / Toim. Filologian tohtori L.P. Krysina. – M.: Enlightenment, 1995.

Kasvien ja eläinten hengitys biologiassa on ainutlaatuinen ja universaali prosessi. Se toimii kaikkien maapallolla asuvien organismien kiinteänä ominaisuutena. Harkitse tarkemmin, kuinka kasvien hengitys tapahtuu.

Biologia

Organismien elämä, kuten mikä tahansa niiden toiminnan ilmentymä, liittyy suoraan energiankulutukseen. Kasvien hengitys, ravitsemus, elimet, fotosynteesi, liikkuminen ja veden ja tarvittavien yhdisteiden imeytyminen sekä monet toiminnot liittyvät välttämättömien tarpeiden jatkuvaan tyydyttämiseen. Organismit tarvitsevat energiaa. Se tulee kulutetuista ravintoaineyhdisteistä. Lisäksi elimistö tarvitsee muoviaineita, jotka toimivat solujen rakennusmateriaalina. Näiden yhdisteiden hajoamiseen, joka tapahtuu hengityksen aikana, liittyy energian vapautuminen. Se varmistaa myös elintärkeiden tarpeiden tyydyttämisen.

Kasvien kasvu ja hengitys

Nämä kaksi prosessia liittyvät läheisesti toisiinsa. Kasvien täysi hengitys varmistaa organismin aktiivisen kehityksen. Itse prosessi esitetään monimutkaisena järjestelmänä, joka sisältää monia konjugoituja redox-reaktioita. Niiden aikana orgaanisten yhdisteiden kemiallinen luonne muuttuu ja niissä oleva energia hyödynnetään.

yleispiirteet, yleiset piirteet

Kasvien soluhengitys on oksidatiivinen prosessi, joka tapahtuu hapen mukana. Sen aikana tapahtuu yhdisteiden hajoamista, johon liittyy kemiallisesti aktiivisten tuotteiden muodostumista ja energian vapautumista. Koko prosessin kokonaisyhtälö näyttää tältä:

С6Н12О6 + 602 > 6С02 + 6Н20 + 2875 kJ/mol

Kaikkea vapautuvaa energiaa ei voida käyttää elämänprosessien tukemiseen. Elimistö tarvitsee pääasiassa sen osan, joka on keskittynyt ATP:hen. Monissa tapauksissa adenosiinitrifosfaatin synteesiä edeltää sähkövarauksen eron muodostuminen kalvolle. Tämä prosessi liittyy eroihin vetyionien pitoisuuksissa sen eri puolilla. Nykyaikaisten tietojen mukaan ei vain adenosiinitrifosfaatti, vaan myös protonigradientti toimii energialähteenä solun elintärkeän toiminnan varmistamiseksi. Molempia muotoja voidaan käyttää aktivoimaan synteesi-, saanti-, ravinteiden ja veden liikkumisprosesseja sekä ulkoisen ympäristön ja sytoplasman välisen potentiaalieron muodostumista. Energia, joka ei kerry ATP:hen ja protonigradienttiin, hajoaa enemmän valona tai lämpönä. Se on hyödytön keholle.

Miksi tämä prosessi on tarpeen?

Mikä on hengityksen merkitys kasveille? Tätä prosessia pidetään keskeisenä organismin elämälle. Hengityksen aikana vapautuvaa energiaa käytetään kasvattamaan ja ylläpitämään jo kehittyneitä kasvinosia aktiivisessa tilassa. Nämä eivät kuitenkaan ole kaukana kaikista kohdista, jotka määrittävät tämän prosessin tärkeyden. Harkitse kasvien hengityksen pääroolia. Tämä prosessi, kuten edellä mainittiin, on monimutkainen redox-reaktio. Se käy läpi useita vaiheita. Välivaiheissa tapahtuu orgaanisten yhdisteiden muodostumista. Myöhemmin niitä käytetään erilaisissa metabolisissa reaktioissa. Välituotteita ovat pentoosit ja orgaaniset hapot. Kasvien hengitys on siten monien aineenvaihduntatuotteiden lähde. Kokonaisyhtälöstä voidaan nähdä, että myös vettä muodostuu tämän prosessin aikana. Kuivumisolosuhteissa se voi pelastaa kehon kuolemalta. Yleisesti ottaen hengitys on fotosynteesin vastakohta. Joissakin tapauksissa nämä prosessit kuitenkin täydentävät toisiaan. Ne myötävaikuttavat sekä energiaekvivalenttien että aineenvaihduntatuotteiden saamiseen. Joissakin tapauksissa, kun energiaa vapautuu lämmön muodossa, kasvien hengitys johtaa turhaan kuiva-ainehäviöön. Siksi tämän prosessin intensiteetin lisääminen ei ole aina hyödyllistä keholle.

Erikoisuudet

Kasvien hengitystä suoritetaan ympäri vuorokauden. Tämän prosessin aikana organismit imevät happea ilmakehästä. Lisäksi he hengittävät O2:ta, joka muodostuu niissä fotosynteesin seurauksena ja joka on saatavilla solujen välisissä tiloissa. Päivän aikana happea pääsee pääosin nuorten versojen ja lehtien staattien, varren linssien ja myös juurien ihon kautta. Yöllä melkein kaikki kasvit peittävät ne. Tänä aikana kasvit käyttävät hengitykseen happea, joka on kertynyt solujen välisiin tiloihin ja muodostuu fotosynteesin aikana. Soluihin saapuva happi hapettaa niissä olevat orgaaniset kompleksiyhdisteet, muuttaen ne vedeksi ja hiilidioksidiksi. Tässä tapauksessa niiden muodostumiseen fotosynteesin aikana käytetty energia vapautuu. Hiilidioksidi poistuu kehosta nuorten juurien, linssien ja stomaatien solupinnan kautta.

Kokemukset

Voit varmistaa, että kasvien hengitys todella tapahtuu, toimimalla seuraavasti:

Kuinka hyödyntää hankittua tietoa?

Viljeltyjen istutusten viljelyprosessissa maaperä tiivistyy ja sen ilmapitoisuus vähenee merkittävästi. Elinprosessien sujuvuuden parantamiseksi tehdään maaperän löysääminen. Kasvit, joita kasvatetaan kastelemalla (erittäin kostutetulla) maaperällä, kärsivät erityisesti hapen puutteesta. Parempi O2:n saanti saavutetaan kuivattamalla maa. Lehtien päälle laskeutuva pöly vaikuttaa negatiivisesti hengitysprosessiin. Sen kiinteät pienet hiukkaset tukkivat stomatat, mikä vaikeuttaa suuresti hapen saantia lehtiin. Lisäksi erilaisten polttoaineiden teollisuusyrityksissä palamisen aikana ilmaan pääsevillä epäpuhtauksilla on myös haitallisia vaikutuksia. Tältä osin kaupunkialuetta maisemoitaessa istutetaan pääsääntöisesti puita, jotka kestävät pölyä. Näitä ovat esimerkiksi hevoskastanja, lehmus, lintukirsikka, poppeli. Viljojen varastoinnin aikana tulee kiinnittää erityistä huomiota niiden kosteuspitoisuuteen. Tosiasia on, että sen tason noustessa hengityksen intensiteetti kasvaa. Tämä puolestaan ​​​​vaikuttaa siihen, että siemenet alkavat lämmittää voimakkaasti vapautuneen lämmön vaikutuksesta. Tämä puolestaan ​​​​vaikuttaa negatiivisesti alkioihin - ne kuolevat. Tällaisten seurausten välttämiseksi varastoitujen siementen on oltava kuivia. Itse huoneen tulee olla hyvin tuuletettu.

Johtopäätös

Siten kasvien hengityksellä on suuri merkitys niiden normaalin kehityksen varmistamiseksi missä tahansa vaiheessa. Ilman tätä prosessia on mahdotonta varmistaa kehon normaali toiminta, vaan myös kaikkien sen osien muodostuminen. Hengityksen aikana muodostuu tärkeimmät yhdisteet, joita ilman kasvin olemassaolo on mahdotonta. Tämä monimutkainen, monivaiheinen prosessi on keskeinen linkki minkä tahansa organismin koko elämässä. Tämän tunteminen auttaa varmistamaan asianmukaiset olosuhteet viljeltyjen kasvien kasvattamiselle ja varastoinnille sekä korkean viljan ja muiden viljelykasvien satojen saavuttamiseen. Tiedetään, että lämpöä vapautuu hengityksen aikana. Joidenkin satojen lähellä ilman lämpötila voi nousta yli 10 astetta. Henkilö käyttää tätä omaisuutta eri tarkoituksiin.

Hengitys on luontaista kaikille eläville organismeille. Todellakin, hengityksen ansiosta keho saa energiaa elämää varten: se kasvaa, kehittyy, ruokkii, lisääntyy, liikkuu, havaitsee ympäröivän maailman.

Mistä keho saa energiaa? orgaanisesta aineesta. Kehon soluissa orgaaninen aines hapettuu hapen avulla. Tämän seurauksena muodostuu yksinkertaisempia orgaanisia aineita tai hiilidioksidia ja vapautuu myös energiaa. Tämä energia on "sidottu" erityisiin molekyyleihin - ATP. Ja heidän ansiostaan ​​energiaa käytetään siellä, missä sitä tarvitaan. Esimerkiksi proteiinisynteesin, solujen jakautumisen jne. aikana ATP:tä muodostuu mitokondrioissa.

On bakteereja, jotka eivät tarvitse happea hapettaakseen aineita ja hankkiakseen energiaa. Suurin osa organismeista kuitenkin tarvitsee sitä. Tämä koskee kaikkia kasveja ja eläimiä. Siksi on tärkeää varmistaa hapen saanti heidän kehoonsa. Kasvit ja eläimet ratkaisevat tämän ongelman hieman eri tavoin.

Kasvit imevät happea ilmasta koko pinnallaan. Heillä ei ole erityisiä hengityselimiä. On kuitenkin olemassa erityisiä mukautuksia: stomatat lehdissä, linssit puiden kuoressa, ilmalla täytetyt solujen väliset tilat.

Suurin osa happea tarvitaan kasvin kasvaviin osiin, koska siellä hengitysprosessi on voimakkaampaa. Siemenet hengittävät hyvin vähän. Myös kasvien juuret hengittävät, mutta maaperässä on vähemmän ilmaa ja vastaavasti vähemmän happea kuin pinnalla. Siksi tiheästi naulattu maa vaikeuttaa juurien hengittämistä.

Yksinkertaisemmin järjestetyt eläimet (esimerkiksi sienet, madot) hengittävät myös koko kehon pintaa. Muilla eläimillä on erityiset hengitysjärjestelmät. Lisäksi ne eroavat eri organismiryhmissä. Joten niveljalkaisilla on laaja henkitorvijärjestelmä koko kehossa, kalat hengittävät kiduksilla, sammakoilla on keuhkot, ja ne hengittävät myös ihon läpi, matelijoilla, linnuilla ja nisäkkäillä, pääasiassa keuhkohengitys.

Vesieläimet saavat happea vedestä, maa - ilmasta. Vedessä on vähemmän happea, se pääsee sinne ilmasta. Siksi on tärkeää, että veden pinta on kosketuksissa ilman kanssa. Kun vesistöt ovat kokonaan jään peitossa tai niiden pinnalle roiskuu öljyä ihmisen syyn vuoksi, vesieliöt voivat tukehtua.

Eläinten hengityselinten päätehtävä on kuljettaa happea vereen ja poistaa siitä hiilidioksidia. Eli kaasunvaihdon suorittamiseen. Kun happea pääsee vereen keuhkoista, se toimittaa sen kaikkiin kehon soluihin. Hiilidioksidi pääsee soluista vereen.

Hiilidioksidi, tarpeettomana hengitystuotteena, on poistettava kehosta. Kasveissa tämä tapahtuu samalla tavalla kuin hapen saanti - koko kasvin pinnan läpi. Eläimillä - hengitys- ja verenkiertoelimistön kautta.

Hengitys vaatii hapen lisäksi myös orgaanista ainetta. Sen hapettumista energian vapautuessa voidaan verrata palamiseen. Kuitenkin vähemmän intensiivistä. Kuten tiedät, palaessa vapautuu paljon energiaa lämmön ja valon muodossa. Ja polttaa enimmäkseen orgaanisia aineita.

Eläimet ja kasvit eroavat orgaanisen aineksen lähteestä. Kasvit saavat orgaanista ainetta hapettumiseen mitokondrioissa fotosynteesin seurauksena. Eli he itse syntetisoivat orgaanista ainetta epäorgaanisista kloroplasteissa. Eläimet sitä vastoin joutuvat imemään alkuperäisiä orgaanisia aineita, koska ne eivät pysty syntetisoimaan niitä epäorgaanisista aineista.

Siten eläimissä ja kasveissa hengitysprosessi on samanlainen solu- ja molekyylitasolla. Kuitenkin menetelmä hapen imemiseksi ulkoisesta ympäristöstä ja sen toimittaminen kehon soluihin vaihtelee. Kasvit itse vastaanottavat "polttoainetta", eli orgaanista ainetta hengitykseen. Eläimet saavat sen ruoasta. Sekä kasvit että eläimet vapauttavat hiilidioksidia hengityksen seurauksena.

Hengitys sisältää järjestelmiä, jotka toimittavat keholle happea. Kasveissa se on identtinen eläimen kanssa. Tämä prosessi tapahtuu ympäri vuorokauden. Hengitys tapahtuu kasveissa elinten soluissa, jotka sijaitsevat lehtien, varsien ja juurien koko pinnalla. Kaikki kehon solut ovat vuorovaikutuksessa siinä. Jos kasviston edustajalla on solutukos, hiilidioksidin virtaus pysähtyy. Tässä tapauksessa kasvi voi kuolla.

Historiallinen viittaus

Se tosiasia, että kasvit vapauttavat happea hengityksen aikana, kirjoitettiin A.L.:n tieteellisissä töissä. Lavoisier. Vuosina 1773-1783 hän suoritti kokeita. Hänen työnsä tuloksena oli havainto, että palamisen ja hengityksen aikana imeytyy suuri määrä happea. Tämä vapauttaa hiilidioksidia ja lämpöä.

Työnsä perusteella tiedemies paljasti, että hengitys on ravinteiden polttamista elävässä organismissa. Myöhemmin tätä toimintaa jatkoi J. Ingenhaus. Hän osoitti, että sekä pimeässä että auringonvalossa hiilidioksidi imeytyy ja happea vapautuu. Tämä tarkoittaa, että kasvit voivat kierrättää sekä CO 2:ta että O 2:ta hengityksen aikana riippuen siitä, onko valo mukana tässä prosessissa vai ei.

Samanlaisia ​​tutkimuksia suoritti H.F. Sheinbain ja A.N. Bach. Teoria löydettiin vuonna 1897. Samana vuonna K. Engler esitteli samanlaisia ​​teoksia. Vuonna 1955 O. Hayishi ja G.S. Mason vahvisti kokein, että happi on tärkeä alkuaine orgaanisissa yhdisteissä.

Hengityksen spesifisyys kasveissa

Hengitys on universaali prosessi. Sitä pidetään erottamattomana osana kaikkia eläviä organismeja. On yleisesti hyväksyttyä, että kasveissa hengitys tapahtuu elinten ja kudosten soluissa, joiden kautta kaasunvaihto tapahtuu. Tällainen järjestelmä liittyy elämään, ja hengityksen lopettaminen liittyy kaikkien elävien asioiden kuolemaan.

Elintoiminnan ilmeneminen liittyy erottamattomasti energiankulutukseen. Tässä tapauksessa tapahtuu kehitystä, lisääntymistä, kasvua, solujen jakautumista. Ravinteet, vesi, erilaiset synteesit ja prosessit liikkuvat ja imeytyvät. kasvit ovat monimutkainen monilinkkijärjestelmä. Konjugaattihapetusprosessit muuttavat orgaanisten yhdisteiden kemiallista koostumusta.

Soluhengitys

Tällainen hengitys on oksidatiivinen prosessi. Siihen liittyy happea ja tärkeiden ravintoaineiden hajoamista. Energiaa vapautuu ja aktiivisia metaboliitteja muodostuu. Solut käyttävät niitä tarvittavien elämänprosessien muodostamiseen. Tässä tapauksessa hengitys kasveissa tapahtuu elinten soluissa ja lasketaan käyttämällä yhteenvetoyhtälöä:

С6Н12О6 + 602 > 6С02 + 6Н20 + 2875 kJ/mol.

Vastaanotettu energia ei vapaudu kokonaan. Osa energiasta varastoituu adenosiinitrifosfaattiin. Synteesin jälkeen kalvolle muodostuu eroja sähkövarauksissa. Tämä ilmiö edeltää eroa vetyionien pitoisuuksissa, jotka muodostuvat kalvon molemmille puolille. Kasvien hengitys ja ravinto tapahtuvat protonigradientin avulla. Se on tärkein energiamateriaali, jota tarvitaan solussa tapahtuviin hienovaraisiin prosesseihin. Tällaisia ​​prosesseja käytetään veden ja ravinteiden synteesissä, saannissa, siirrossa. Kemiallisessa rakenteessa syntyy potentiaaliero ympäristön ja sytoplasman välille. Energia, jota ei voitu varastoida protonigradienttiin, hajoaa valona.

Hengityksen katalyyttiset prosessit

Substraattien hapettuminen tapahtuu entsyymien avulla. Niitä kutsutaan proteiinikatalyyteiksi. Entsyymeillä on joitain ominaisuuksia:

• erittäin korkea labilisuus;
• lisääntynyt aktiivisuus;
• korkea spesifisyys substraateille.

Kasvien hengitys ja ravinto riippuvat tilan suuntautumisesta, joka muuttuu sisäisten ja ulkoisten tekijöiden vaikutuksesta. Aineenvaihdunta on säädelty. Jotkut hapetustavat liittyvät elektronien käsitteeseen. Oksidatiivisten reaktioiden tyypit:

• elektronien paluu;
• hapen liittyminen;
• vedyn poistaminen;
• hydratoidun yhdisteen ulkonäkö;
• protonien ja kahden elektronin poistaminen.

Aineen hapettuminen liittyy vastaanottajan pelkistymiseen. Tällaisia ​​entsyymejä pidetään oksidoreduktaaseina. Tässä tapauksessa protonit ja elektronit irtoavat. Hyväksyjä hyväksyy ne. Entsyymi muodostaa siirtoreaktion. Näihin prosesseihin kuuluvat aerobinen ja anaerobinen hengitys.

Aerobinen hengitys

Tällainen hengitysjärjestelmä viittaa oksidatiiviseen prosessiin. Hengityksen aikana kasvi imee hiilidioksidia vapauttaen samalla happea. Substraatti hajoaa epäorgaanisten aineiden energioihin. Kasvien hengityksen pääsubstraatit ovat hiilihydraatit. Niiden lisäksi voidaan kuluttaa riittävästi proteiineja ja rasvoja.

Tällainen hengitys sisältää kaksi päävaihetta:

1. hapeton prosessi. Siinä tapahtuu substraattien hidas asteittainen hajoaminen, vetyatomien vapautuminen ja prosessin sitoutuminen koentsyymeihin.
2. happiprosessi. Tässä havaitaan myöhempää vetyatomien irtoamista. Ne siirtyvät pois hengityssubstraatista ja hapettavat vähitellen. Tämän seurauksena elektronit siirtyvät hapeksi.

Anaerobinen hengitys

Tällainen kasvien hengitys tapahtuu niissä elävien mikro-organismien avulla, jotka eivät käytä aineiden hapettamiseen molekyylistä happea. Ne tarvitsevat typpisuolaa, hiili- ja rikkihappoa, joka pitkien prosessien aikana muuttuu pelkistetyiksi yhdisteiksi. Tarvittava energia saavutetaan pilkkomalla monimutkaiset orgaanisten aineiden molekyylit yksinkertaisimpiin. Lopullisia elektronien vastaanottajia ovat karbonaatit, sulfaatit ja nitriitit. Typpisuola, rikki- ja hiilihappo muunnetaan pelkistimiksi yhdisteiksi.

juurijärjestelmä

Olennainen osa prosessia on kasvien juurien hengitys. Aktiivista kasvua varten kasviston edustajat tarvitsevat raitista ilmaa. Tällainen hengitys tapahtuu hapen avulla, joka kiertää suurissa huokosissa.

Ei-kapillaarinen huokoisuus pitkittyneiden sateiden aikana tai ruukussa on ylimääräistä kosteutta, joten maaperä on ylikyllästynyt kosteudella. Tänä aikana juurijärjestelmä kokee tukehtumisen. Jotkut kasvien alalajit voivat hengittää kosteuteen liuenneen hapen ansiosta. Tässä tapauksessa veden virtauksen tulee kiertää tai olla virtaavaa. Pysyvän kosteuden vuoksi kasviston edustajien juuret eivät saa tarvittavaa happea.

Hyväksyttävissä olosuhteissa kasvi imee hiilidioksidia hengityksen aikana. Mutta pysähtyneessä järjestelmässä se ei voi suorittaa täysimittaista kaasunvaihtoa. Kasvu hidastuu huomattavasti. Typen suhteen happitaso laskee 21 %. Maaperän mineraalivarojen käyttö lopetetaan. Kasvi vangitsee ilmaa, joka tulee kasvin lehdistä, varresta ja kuoresta.

Hengityksen merkitys

Hengitys kasveissa tapahtuu elinten soluissa ja on tärkein aineenvaihduntaprosessi. Hengityksen aikana vapautuva energia kuluu kasviston edustajien kasvuun ja toimintaan.

Kasvien hengitystä verrataan fotosynteesiin. Prosessi käy läpi useita vaiheita. Orgaaniset yhdisteet muodostuvat välivaiheissa. Niitä käytetään metabolisissa reaktioissa. Näitä ovat pentoosit ja orgaaniset hapot, joita muodostuu hengitysteiden hajoamisen aikana. Siksi hengitystä pidetään metaboliittien lähteenä.

Hengityselimiä pidetään NADP-H:n ja ATP:n energiavastineiden toimittajana. Kasvit hengittävät ulos happea. Tässä prosessissa kasviston edustajat muodostavat vettä. Kun kasvi kuivuu, se suojaa sitä kuolemalta.

Joskus hengityksen energia voi vapautua lämpönä. Tässä tapauksessa hengitysprosessi johtaa tarpeettomaan kuiva-aineen kulutukseen. Hengitysprosessin vahvistaminen itse kasvin kannalta ei ole läheskään hyödyllistä kaikissa tapauksissa.