Venäjää pidetään oppimisen kannalta vaikeimpana kielenä maailmassa kiinan jälkeen. Meille venäläisille tämä on villiä, mutta ulkomaalaisille se on melko läheistä ja ymmärrettävää. Ja ääntäminen ja murteet ja runsaasti pieneneviä sanoja, synonyymejä, homonyymejä ja lopuksi kielioppi - kaikki annetaan useimmille ulkomaalaisille, jotka opiskelevat "suuria ja mahtavia" suurilla vaikeuksilla. Kuitenkin, jos lukutaidottomuus on heille anteeksi oikeutettua, tämä tosiasia hävettää meitä. Tämä ilmiö kuitenkin tapahtuu riippumatta siitä, mitä kieltä henkilö puhuu. Se on suunniteltu poistamaan vahingollinen sairaus, joka johtuu haluttomuudesta oppia ja hallita omaa äidinkieltään tai tarpeellista puhetta.

loman historiaa

Kansainvälistä lukutaidon päivää, joka on omistettu ihmisten haluttomuuden poistamiseksi kirjoittaa ja puhua virheetöntä, vietetään vuosittain 8. syyskuuta. UNESCO perusti tämän loman hieman alle puoli vuosisataa sitten - vuonna 1966. Syynä tähän tapahtumaan oli "lukutaidottomuuden poistamista käsittelevän opetusministerien maailmankonferenssin" suositus. Tapahtuma järjestettiin Teheranissa vuotta aiemmin, syksyllä.

Tiedetään, että maailmassa on edelleen monia lukutaidottomia ihmisiä, jotka eivät osaa kirjoittaa tai lukea kunnolla, huolimatta ilmeisestä edistymisestä kaikilla elämänaloilla, erityisesti tiedon alalla. Todellakin, kehittyneen Euroopan ja Amerikan lisäksi on olemassa myös Afrikka, Aasia, joissa on monia kansoja, joilla ei ole aavistustakaan, kuinka tärkeää on hallita kirjoitustaitoja ja lisäksi osata niitä oikein soveltaa käytännössä.

Tilastot vahvistavat edellä olevan. Itse asiassa yli 15 prosenttia maailman väestöstä on tällä hetkellä lukutaidottomia. On epätodennäköistä, että tulet yllättymään kuullessani, että 2/3 tästä indikaattorista kuuluu naaraan osuuteen. Lähes 40 % lukutaidottomia aikuisista asuu Intiassa, 1/5 heistä Afrikan maissa. Kuitenkin jopa erittäin kehittyneissä maissa on edelleen ihmisiä, jotka eivät täysin hallitse kirjoitus- ja lukutaitoja. Tämä on joka viides henkilö eli 160 miljoonaa asukasta. EU-maissa 75 miljoonaa ihmistä on lukutaidottomia. Mitä tulee lasten sukupolveen, yli sata miljoonaa lasta planeetalla ei käy koulua.

Tietenkin tilanne oli 1900-luvun puolivälissä paljon huonompi. Näin ollen UNESCO pyrki tärkeimpään päämäärään perustamalla Kansainvälisen lukutaitopäivän: yhdistää ja tehostaa maailman yhteisön ponnisteluja lukutaidon laajassa levittämisessä ja koulutusohjelman toteuttamisessa.

2002 oli erittäin tärkeä vuosi luojille Kansainvälinen lukutaidon päivä ja teki kaikkensa menestyäkseen. Yhdistyneiden kansakuntien yleiskokous julisti YK:n lukutaidon vuosikymmenen. Vuotta myöhemmin hän hyväksyi myös "YK:n lukutaidon vuosikymmenen toimintasuunnitelman", jossa Unescolle uskottiin "koordinaattorin asema", joka vastaa tämän tapahtuman erityistoimista.

Joka vuosi kansainvälistä lukutaitopäivää vietetään tietyllä tunnuslauseella.. Joten vuonna 2006 loman teemana kuulosti "lukutaito takaa kestävän kehityksen", vuonna 2007 "lukutaito ja terveys" ja 4 vuotta sitten päivämäärän sloganina oli opinnäytetyö "Lukutaidon merkitys naisille". Viime vuonna 2013 Kansainvälisen lukutaitopäivän tapahtumat järjestettiin teeman "Lutteracy 21. vuosisadalla" puitteissa.

Monet symposiumit järjestetään lomana 8. syyskuuta, palkintoseremoniat, kollokviot ja seminaarit. Palkintoja myönnetään lukutaidottomuuden poistamiseen liittyvistä tietyistä saavutuksista. Esimerkiksi King Sejong -palkinto myönnetään henkilöille, jotka ovat saavuttaneet konkreettisia tuloksia lukutaidon levittämisessä ympäri maailmaa. Toinen palkinto, Kungfutse-palkinto, löytää sankarinsa lukutaidon edistämisestä maaseudulla sekä naisväestön keskuudessa.

Mitkä ovat Unescon suunnitelmat jatkotoimiksi koulutusohjelman alalla? Rauhanturvajärjestön henkilöstön päätehtävä on seuraava: vuoteen 2015 mennessä lukutaidottomien aikuisten määrän puolittaminen, erityisesti naispuolinen. Toisin sanoen Koulutus kaikille -strategiaa on tarkoitus toteuttaa.

Lukutaidon käsite

Koulun penkistä opetetaan, että on osattava lukea ja kirjoittaa sujuvasti ja oikein ilman virheitä. Toisin sanoen he opettavat lukutaitoa. Loppujen lopuksi monet ovet elämässä ovat avoinna lukutaitoiselle henkilölle. Mutta lukutaito ei ole vain tiettyjä kirjoitus-, lukemistaitoja, oikeaa puhetta ja taitavasti rakennettuja lauseita. Lukutaito on myös edistyksen moottori (tarkoittaen henkilökohtaista ja henkistä kehitystä). Lukutaitoinen ihminen tuntee olevansa parhaimmillaan, älykäs, pätevä ja kokee voivansa tehdä paljon. Lukutaidon ansiosta tutkittava pystyy paljastamaan luontaisen potentiaalinsa, kehittämään luontaisia ​​taipumuksia, kykyjä ja kykyjä ja samalla esitellä niitä yleisölle.

Ihmisen lukutaidon taso tietyssä elämänvaiheessa toimii kriteerinä, jonka perusteella voidaan määrittää, onko yksilön jatkokoulutus ja kehitys todennäköistä vai ei. Saatat vastustaa, että "raha on kaikki kaikessa" nykyään. Itse asiassa monet epäpätevät työntekijät tulvii nyt eri työelämän suuntautuneita yrityksiä. Ja tämä on erittäin huono - tuotettujen tavaroiden ja palvelujen laatu, yhteydenottoprosessi valmistajaan ja jakelijaan kärsivät. tarjoaja ja kuluttaja. Kaiken edellä olevan perusteella voimme päätellä: lukutaito on meidän jokaisen oikeus ja samalla velvollisuus sekä väline yhteiskunnan kulttuuriseen ja sivistyneeseen kehitykseen.

Syitä lukutaidottomuuteen

Miksi lapsi kasvaa lukutaidottomana huolimatta siitä, että hänen vanhempansa opiskelevat säännöllisesti hänen kanssaan ja hän käy koulua, ja luonto antaa älykkään pään? Jos käännymme asiantuntijoiden puoleen, nimittäin psykologeihin ja sosiologeihin, tällaisella kysymyksellä, saamme seuraavat vastaukset:

• Rakkauden puute lukemiseen. Tästä johtuen ei ole tapana poimia joka päivä mielenkiintoista kirjaa ja uppoutua kuvitteelliseen, niin houkuttelevaan maailmaan. Nykyään harvat ihmiset lukevat, ja ne, jotka eivät jätä tätä prosessia huomiotta, valitsevat väärän asian.
• Internet-viestintä on melko vaikuttava tekijä. Verkkokäyttäjät ovat jo pitkään kehittäneet oman virtuaalisen slanginsa. Lisäksi usein esiintyvät sanalyhenteet ja kirjoitusvirheet toistuvat tahattomasti tavalliseen kirjoitettuun puheeseen.

• Koulutuksellinen valmistautuminen. Valitettavasti kouluissa ja yliopistoissa hän on nykyään ontuva. Tämä johtuu siitä, että opettajien pätevyys jättää usein toivomisen varaa. Ja monet opettajat ovat liian laiskoja täyttämään velvollisuutensa täysimääräisesti.
• Opiskelijan itsensä laiskuus. Se on myös tärkeä tekijä lukutaidottomuuden kehittymisessä henkilössä. Miksi lukea kirjaa, kun voi pelata jännittävää tietokonepeliä tai potkaista palloa pihalla ystäviesi kanssa?

Jokaisen meistä tulee puolustaa lukutaitoa - ainakin omia ja läheisiämme. Muuten persoonallisuuden käänteinen kehitys tapahtuu, ja Darwinin teoria toteutuu käytännössä, vain päinvastaiseen suuntaan ...

Julia Faizulina
Tapahtuman skenaario "Kansainvälinen lukutaidon päivä"

Kohde: - esittele lapset lomaan "Iltapäivällä luku-ja kirjoitustaito» ;

Edistää lasten suullisen puheen kehittymistä, kykyä vastata kysymyksiin selkeästi;

Osallistu tiedon tarpeen ja halun muodostumiseen.

Kehittää uteliaisuutta ja kiinnostusta globaalin mittakaavan prosesseja ja ilmiöitä kohtaan.

Laitteet:

rahakkeita

multimedialaitteet

Tapahtuman edistyminen

Vedas: Hei kaverit! Tänään 8.9 kansainvälinen lukutaitopäivä. Mitä tämä loma mielestäsi on? Ja miksi sitä juhlittiin?

(lasten vastaukset)

Vedas: tämän päivän juhliminen on tilaisuus kiinnittää huomiota siihen, että yli 15% maailman ihmisistä on jäljellä lukutaidoton.

Vedas: Nikolai Mikhailovich Karamzin - suuri venäläinen kirjailija sanoi - ....

Kaverit, tiedätkö mitä luku-ja kirjoitustaito?

(lasten vastaukset)

Vedas: luku-ja kirjoitustaito on henkilön kirjoitus- ja lukutaidon aste.

Millainen ihminen mielestäsi voidaan kutsua lukutaitoinen?

(lasten vastaukset)

Vedas: perinteinen « lukutaitoinen» Ihminen on se, joka osaa lukea ja kirjoittaa tai vain lukea millä tahansa kielellä. Nykyisessä mielessä tämä tarkoittaa kykyä kirjoittaa vakiintuneiden normien ja sääntöjen mukaisesti. kielioppi ja oikeinkirjoitus. Kutsutaan ihmisiä, jotka osaavat vain lukea puolilukutaitoinen.

Vedas: Olet jo oppinut paljon. Nyt sinulla on mahdollisuus näyttää tietosi ja taitosi käytännössä.

Suosittelen pelaamaan vähän

dia 10, dia 11.

Peli "Työskentelen taikurina"

Pojille annetaan tehtäviä.: Muuta substantiivit yksikön feminiinisiksi adjektiiveiksi. (heitän palloa)

Pöytä - ruokasali

Huonekalut - huonekalut

Sohva - sohva

Mansikka - mansikka

Maito - meijeri

kissa - kissa

Kirja - kirja

Piha - piha

Väri - väri

kukka - kukkainen

Puu - puinen

Peli "Täydennä sana"

Isäntä kutsuu osaa sanasta (kirjat) ja heittää palloa. Lapsen on tartuttava palloon ja täydennettävä sana (.ha).

Ru - kA, baha, ssky, mutta - se, ha. Mehu. Sain. Vost,

Johtajan roolissa lapsi ja aikuinen voivat toimia vuorotellen, Le - on, s, nta, vy, stnitsa,

Peli "Arvaus!"

Opettaja heittää pallon lapselle ja kutsuu fraseologisia käänteitä. Oppilaat tarttuvat palloon ja selittävät sen merkityksen. Se, joka ei ole koskaan tehnyt virhettä, voittaa.

esimerkiksi: iho ja luut - ohuet; vuotava muisti - unohtava; kaikissa purjeissa - nopeasti. Pese luut - keskustele; jopa veri nenästä on välttämätöntä; käsillä - lähellä; kuin kala vedessä - itsevarmasti.

johtaa nenästä

Merkitys. Pettää, johtaa harhaan, luvata ja olla täyttämättä lupaus.

Kaada ensimmäinen numero

Merkitys. Rangaista ankarasti, nuhtele jotakuta

Kaakao - vrt. R.

Tylli - m.

Poppeli - m. r

Yö - w. R

Pitsi - vrt. R.

Kuninkaallinen - m. r hevonen w. r piano - vrt. R

kahvi - m.r

trilli - w. R

lila - w. R

kakadu - m.

dia 14. Miten kaupunkien asukkaita kutsutaan?

Moskovilaiset Moskovassa

Leningradissa leningradilaiset

Jekaterinburgin asukkaat Jekaterinburgissa

Omskissa - Omsk

Tomskissa - Tomskin kansalaisia

Habarovskissa - Habarovskin kansalaisia

Vladimirissa - vladirtsy

Novgorodlaiset Novgorodissa

Vedas: laske voittajia palkitsevat rahakkeet.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

"TERVEYSPÄIVÄ" Marraskuussa pidettiin "Terveyspäivä" MBDOU:n "Yleisen kehitystyypin päiväkodissa nro 21". Tänä päivänä se oli päivä meidän esikoulussa.

Loman skenaario "Kansainvälinen teepäivä""15. joulukuuta - Teepäivä!" Johtava. Rakkaat lapset! Aikuiset ja taaperot. Kiitos, että lykkäät liiketoimintaasi. He kiirehtivät valoisaan saliimme. Vastaanottaja.

Tapahtuman skenaario "Teapäivä" Tapahtuman skenaario “Teapäivä” Täydentäjä: päiväkodin 67 opettaja “Lumikello: Konogorova Ljudmila Aleksandrovna, Ulan-Ude.

Tapahtuman skenaario "Äitienpäivä" Lista tapahtumista äitienpäiväryhmälle nro 2 ”Ei ole ketään äitiä kalliimpaa koko maailmassa” 1. Keskustelu ”Kuinka voit miellyttää äitiä” 2. Sanapeli.

Tapahtuman skenaario "Voiton päivä" Loman tarkoituksena on kasvattaa isänmaallisuutta, kunnioittaa kansansa saavutuksia suuren isänmaallisen sodan aikana, rakkauden tunteita.

Avointen ovien päivän tapahtuman skenaario esikouluikäisten lasten kanssa "Satujen päivä" Tarkoitus: Toteuttaa vuorovaikutusta oppilaiden perheiden kanssa. Tehtävät: luoda olosuhteet vanhempien osallistumiselle ryhmän koulutusprosessiin;

Luokkatunti 1-4 luokkien opiskelijoille. Kansainvälinen lukutaidon päivä

Lyapina Vera Valerievna peruskoulun opettaja MBOU Koulu nro 47 Samaran kaupunginosa
Kuvaus: Ala-asteen ja toisen asteen opettajat voivat käyttää tätä materiaalia kansainväliselle lukutaitopäivälle omistetun koulun ulkopuolisen toiminnan järjestämiseen.
Kohde: Lasten tutustuminen tähän lomaan.
Tehtävät:
- tutustuttaa lapsia lomaan "lukutaitopäivä";
- edistää lasten suullisen puheen kehittymistä, kykyä vastata kysymyksiin selkeästi;
- edistää tiedon tarpeen ja halun muodostumista.
- kehittää uteliaisuutta ja kiinnostusta globaalin mittakaavan prosesseja ja ilmiöitä kohtaan.

Luokan tunnin edistyminen

Opettaja
UNESCO on viettänyt kansainvälistä lukutaidon päivää vuodesta 1966 8. syyskuuta. Sitä ei juhlita vain Venäjällä, vaan myös monissa maailman maissa.
Yhteiskunta tekee kaikkensa levittääkseen lukutaitoa maailmassa, ja tänään pidämme tälle päivälle omistetun oppitunnin.
Arvaa arvoitus:
He kylvävät höyhenellä
He korjaavat silmänsä.
He syövät päällään.
Muisti sulatetaan.
(Diplomi)
Mitä sinulle merkitsee olla lukutaito?
(lasten vastaukset)
1 lukija
Maailmassa on lukutaidon päivä.
Joten tapaamme hänet.
Hän on meille hyvin rakas,
Tämä päivä on tärkein.

Siitä ei ole epäilystäkään.
Jokainen tarvitsee lukutaitoa.
Ei voi allekirjoittaa ilman häntä
Tämä hienovaraisuus on niin tärkeä!

Toivotamme kaikille maailmassa
Opi vuoren säännöt.
Anna tiedon kasvaa.
Aika avata kirja!
2 lukijaa
Kansainvälisenä lukutaidon päivänä
Toivotan sinulle parasta ei ole liian laiska:
Täydentääksesi sanastoa,
Älä unohda lukutaitoa!
Onnittelut lukutaitopäivän johdosta!
Ja sydämeni pohjasta toivon sinulle
On kohdattava
Älykkäiden ihmisten kanssa!
3 lukijaa
Joten tuo puhe on aina miellyttävää,
Jotta se kuulostaisi monimutkaiselta
Ja jotta parasta tapahtuisi -
Jotta ihmiset tietävät omansa

Aina yritetty lisätä
Loppujen lopuksi meidän on helppo tehdä tämä -
Sinun tarvitsee vain lukea lisää
Sekä puhe että mieli kehittyvät!

Nyt lukutaidon lomalla
Toivomme, että et tee virheitä
Ei sanoilla eikä teoilla elämässä,
No, laajenna tietomatkatasi!

1 lukija
Mikä voisi olla tärkeämpää maailmassa,
Kuinka kommunikoida sielunkumppanisi kanssa?
Sanat ovat selvät jopa lapsille,
Loppujen lopuksi koodin säännöt ovat edelleen voimassamme.

Ei, lukutaitoja ei käännetä,
Vaikka virheet yllättävät kaikki.

Voit hymyillä tällä lomalla.
Voimme voittaa tämän mutterin.

Onnittelemme kaikkia tästä lomasta.
Toivotamme sinulle lukutaitoa - kokonaista juhlaa!
Toivomme, että, kuten silmut maljakossa,
Hän voisi täyttää maailmamme.

2 lukijaa
Kirjaimia opetetaan koulussa
Koulussa säännöt ovat ahtaat.
Se on tärkeää, kaikki tietävät.
Silmiä ei tarvitse piilottaa.

Onnittelut tästä lomasta.
Myönnämme nopeasti:
Tämä sääntö on kuolematon!
Meidän täytyy valloittaa vuoret!
3 lukijaa
Toivomme tulevana päivänä:
Älä pelkää sanoja.
Lukutaitomme voima
Kuten tavallista, olet täällä!
1 lukija
Sähköpostissa tai tavallisessa
Virheiden tekeminen on täysin säädytöntä!
Jotta kaikki muistavat nämä säännöt
Maapallollamme vietetään lukutaidon päivää!
Onnittelen kaikkia tästä lomasta
Toivon, että kirjoitat virheettömästi koko sydämestäni!
2 lukijaa
Anna tekstin kirjoittaa ja kirjoittaa kynällä
Sääntöjen mukaan, ei vain miltä se kuulostaa!
Ilman tutkintotodistusta, ystäväni, kyllä, kyllä, kyllä,
Sanon sinulle varmasti - ei missään.
3 lukijaa
Kaikki haluavat olla lukutaitoisia ja haluavat oppia.
Tässä tapauksessa on erittäin tärkeää olla laiska.
Ja sitten kaikki ovet ovat juuri sinua varten!
Hymyile lempeästi, hellästi kohtalo.
Mitä tahansa haluat, älä vain ole laiska
Elämä tarjoaa sinulle kaiken hopealautasella.
Opettaja
Jatka lukutaitoa koskevia sananlaskuja
Valitse kirja (kuten valitset ystävän.)
Lukutaito oppia - (aina hyödyllistä.)
Kultaa louhitaan maasta (ja tietoa kirjoista.)

Aurinko valaisee maailmaa (ja tieto maailmaa).
Lukutaidoton on kuin sokea mies (ja kirja avaa hänen silmänsä.)
Hyvä kirja on (paras ystävä.)

Opettaja
Ja ilman mitä on mahdotonta tulla lukutaitoiseksi?
Mikä auttaa meitä voittamaan lukutaidottomuuden? Ratkaise arvoituksia.
Jackdaws lensi kentälle
Ja istui lumessa...
Menen kouluun -
Voin ymmärtää niitä.
(Kirjaimet.)

Millainen vesi sopii lukutaitoiselle?
(Muste.)

Pohjakirjan sivulla -
Kolmekymmentäkolme sankaria.
Viisaat miehet-bogatyrit
Jokainen lukutaito tietää.
(Aakkoset.)

Seinällä on iso ja tärkeä
Talo on monikerroksinen.
Olemme alakerrassa
Kaikki vuokralaiset on jo luettu.
(Kirjahylly.)

Viisaat miehet asettuivat
Lasitetuissa palatseissa, yksin hiljaisuudessa
Paljasta minulle salaisuudet.
(Kirja.)

Hän itse on hiljaa
Sata ystävää voi opettaa.
(Kirja.)
1 lukija
Todella mielenkiintoista luettavaa:
Voit istua, valehdella
Ja - poistumatta paikalta -
JUOKSEN kirjan silmin!
Kyllä kyllä! Lue - KÄVELEE SILMIIN:
Käsi kädessä äidin kanssa, heidän jälkeensä.
Kävely - se on pikku juttu,
Älä pelkää ottaa ensimmäistä askelta!
Kompastui kerran
Ja yhtäkkiä sinä
Lue neljä kirjainta peräkkäin
Ja menit, menit, menit -
Ja lue ensimmäinen sana!
Sanasta sanaan - kuin töyssyistä -
Kiipeä iloisesti linjan varrella...
Ja niin opettele lukemaan -
Kuinka juosta
hypätä...
Kuinka lentää!
Tiedän pian koko sivun
Tulet lepattamaan kuin linnut...
Loppujen lopuksi valtava ja mahtava,
Kuten taivas
maagisten kirjojen maailma!
Opettaja
Maailmalla on suuri ongelma. Tämä on taistelua lukutaidottomuutta vastaan. Monissa maissa 860 miljoonaa aikuista on edelleen lukutaidottomia ja yli 100 miljoonaa lasta on poissa koulusta.
Lukutaito on henkilön kyky kirjoittaa ja lukea äidinkielellään. Perinteisesti sana "lukutaito" tarkoittaa henkilöä, joka osaa lukea ja kirjoittaa tai vain lukea millä tahansa kielellä. Ihmisiä, jotka osaavat vain lukea, kutsutaan myös "puolilukutaitoiksi". Miksi lukutaito on tärkeää?
Ja monet lapset ja aikuiset käyvät koulua, mutta heitä ei voida kutsua lukutaitoiksi. Koska nykymaailmassa tietokonelukutaito on tullut yhtä tärkeäksi kuin kirjoittaminen ja lukeminen.
Lukutaitopäivästä on tullut yksi tärkeimmistä Venäjän kouluissa ja korkeakouluissa. Opiskelijoille järjestetään tietokilpailuja, olympialaisia, KVN:ää eri aiheissa, koska lukutaito ei ole vain kyky kirjoittaa, laskea ja lukea oikein. Tämä on joukko tietoja ja taitoja eri tieteenaloilla, jotka auttavat henkilöä menestymään. . Ihmiset vetoavat sellaiseen henkilöön. Ja nyt sinulla on valinta: yritä saavuttaa tämä korkeus tai pysy se, jonka sanoille nauretaan. Ja muista, että tärkein asia matkalla valoon on itsensä kehittäminen ja itsekasvatus.
Suosittelen, että näytät lukutaitosi.
Yritä korjata virheet:

Yhdistä vasemman sarakkeen sanat oikean sarakkeen sanoihin

Opettaja
Selitä fraseologisten yksiköiden merkitys

3 lukijaa
Anna diplomin korjata virheet
Ja älä lopeta hänen opettamista
Joka oppii, se oppii paljon,
Ja meidän on helpompi elää Venäjällä.
Käytä välimerkkejä useammin
Istu illalla lukemaan kirjaa, lue,
Olkoon elämäsi monipuolisempaa
Vain tieto, älä pelkää - imeydy.

Esitys aiheesta: Kansainvälinen lukutaitopäivä

Tietokilpailu "Ole älykäs - menesty!"

Opetus ei ole vain kevyttä; kansansanon mukaan, mutta se on myös vapautta. Mikään ei vapauta ihmistä niin kuin tieto.
Ivan Turgenev.

Henkilökohtainen vapaus, keskinäinen ymmärrys ulkomaailman kanssa, itsenäisyys, oman potentiaalin kehittäminen, konfliktien ratkaisu. Kaikki tämä antaa lukutaitoa. Hänellä on jopa oma päivä kalenterissa. Syyskuun 8. päivänä koko maailma juhliiLukutaitopäivä.

Vähän tämän loman historiasta.

Maailmassa on yli 700 miljoonaa lukutaidottomia aikuisia ja yli 72 miljoonaa lapsia.Joka viides yli 15-vuotias maan asukas ei osaa lukea ja kirjoittaa. 100 miljoonaa lasta, aikalaistamme, ei käy koulua. Loppujen lopuksi vain noin 50 maassa on yleinen pääsy peruskoulutukseen.. Yleisinlukutaidottomuuden ongelmamaissa, joissa on sotia ja kansalaislevottomuuksia, ja kolmannen maailman maissa. Tästä tuli ennakkoehto kansainvälisen lukutaitopäivän syntymiselle, jonka tarkoituksena oli kiinnittää yleisön huomio tähän ongelmaan.

Opetusministerien maailmankonferenssi, jonka teemana oli "lukutaidottomuuden poistaminen", avattiin ja järjestettiin.8. syyskuuta 1965Iranin pääkaupungissa, Teheranin suurimmassa kaupungissa. Tämän konferenssin ehdotuksesta UNESCO julisti seuraavana vuonna 1966Kansainvälinen lukutaidon päivä (Kansainvälinen lukutaidon päivä -8. syyskuuta.

Yhdistyneet Kansakunnat on nimennyt vuodet 2003-2013 "lukutaidon vuosikymmeneksi" ja UNESCO on nimetty kaikkien toimintojen koordinaattoriksi.

Vuosikymmenen päätavoitteet julkistettiin: lukutaitoasteen merkittävä nostaminen, kohtuuhintaisen ja yleisen peruskoulutuksen tarjoaminen sekä naisten ja miesten tasa-arvon edistäminen koulutuksessa.

Lukutaitopäiväalkaa hankkia omia tapojaan.

Lukutaitopäivän perinteet.

8. syyskuuta Venäjän, Ukrainan ja Kazakstanin kouluissa järjestetään olympialaisia, avoimia oppitunteja, tietokilpailuja ja venäjän kielen kilpailuja, joiden tarkoituksena on korostaa ahkeria ja ahkeria oppilaita.

Luetaan luentoja ihmisten lukutaidottomuuden ongelmasta. Konferenssit ja opettajien tapaamiset järjestetään, erinomaisia ​​opettajia palkitaan.

Kirjastot järjestävät tänä päivänä lukutaitotunteja, lukutaidon laadun parantamiseksi valitaan erityiskirjoja.

Venäjällä aktivistit jakavat esitteitä, joissa kuvataan venäjän kielen perussääntöjä. Kirjastonhoitajat järjestävät toimintaa aivan kadulla, jakavat kirjoja ja lehtiä bussipysäkkien ihmisille ja vain ohikulkijoille. Ennen kirjastoon tuloa pidetään viihdyttäviä kielioppitunteja.

Ja meidän kuntosalillamme on muodostunut perinne järjestää lukutaidon päivälle omistettu tapahtumasarja.

Tänään pidämme tietokilpailun "Ole lukutaito - menesty!".

Pelin edistyminen:

Komentojen edustaminen;

Blitz 5. luokkalaisille;

Blitz 6. luokkalaisille;

Blitz 7. luokkalaisille;

Blitz 8. luokkalaisille;

Blitz 9. luokkalaisille;

Blitz 10. luokkalaisille;

Blitz 11. luokkalaisille;

Kapteenit kilpailu;

Kilpailu "Olemme yksi joukkue!"

Osaava tuomaristomme arvioi pelin! (Juryn jäsenten kuolema)

Ja nyt siirrymme kilpailumme ensimmäiseen osaan - joukkueiden esittelyyn. Muistutan, että raati arvioi myös joukkueiden esityksen. Maksimijoukkue voi saada 2 pistettä. Joukkueet, olkaa hyvät lavalle!

(Komentonäkymät)

Joukkueet ottivat paikkansa. Ja pyydän kahta 5. luokan edustajaa tulemaan luokseni, yhden jokaisesta joukkueesta. (Samalla tavalla kutsutaan muiden rinnakkaisten edustajia)

Esittelijä lukee tehtävät ja näyttää ne näytöllä (esitys).

Blitz 5 luokalle.

Keksi ehdotetuista paronyymeistä lauseita, joissa ero näiden paronyymien merkityksissä olisi selvästi nähtävissä. Sinulta vaaditaan kaksi lausetta. Jokaisesta oikeasta lauseesta saa 0,5 pistettä. Tästä tehtävästä voi saada enintään 1 pisteen.

1 joukkue: pukeudu päälle - pukeudu päälle

Vastaus: pue lapsi - laita hattu päähän.

2 joukkue: yritys - kampanja

Vastaus: kaveriporukka on vaalikampanja.

Blitz 6 luokalle.

Valitse oikea ääntäminen. Sinulle esitetään kolme sanaa. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 0,5 pistettä. Tätä tehtävää varten pisteesi säästöpossu voidaan täydentää enintään 1,5 pisteellä.

1 joukkue:

soita tai soita

luettelo tai luettelo

kaihtimet tai kaihtimet

Vastaus: soitat, luettelo, kaihtimet.

2 joukkue:

neljännes tai neljännes

kauniimpi tai kauniimpi

sopimus tai sopimus

Vastaus: neljännes, kauniimpi, sopimus.

Blitz 7 luokalle.

Sinulle annetaan adjektiivi. Tehtäväsi on tehdä kaksi lausetta tällä adjektiivilla: toisessa lauseessa adjektiivin tulee toimia omistussanana, toisessa laadullisena. Jokaisesta oikeasta sanayhdistelmästä saa 0,5 pistettä. Voit saada enintään 1 pisteen per tehtävä.

1 joukkue: susi

Vastaus: suden häntä - suden ruokahalu.

2 joukkue: karhumainen

Vastaus: karhun pesä on karhunpalvelus.

Blitz 8 luokalle.

Vastaa kysymykseen. Oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen.

Ryhmä 1: Mikä osa puhetta on sana "todella"?

Vastaus: hiukkanen.

Ryhmä 2: Mikä osa puhetta on sana "huutaa"

Vastaus: nykyajan todellinen partisiippi.

Blitz 9 luokalle.

Jatka sananlaskua. Sinulta kysytään kolme sananlaskua. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 0,5 pistettä. Maksimi, jonka voit tuoda joukkueellesi, on 1,5 pistettä.

1 joukkue:

Ihmisen työ ruokkii,

Silmät pelkäävät

Haluatko tietää paljon

Vastaus:

Työ ruokkii ihmistä, mutta laiskuus pilaa.

silmät pelkäävät, mutta kädet tekevät.

jos haluat tietää paljon, sinun täytyy nukkua vähän.

2 joukkue:

Älä kiirehdi kieltäsi

Hävetkää itse

Kenen kanssa vietät aikaa

Vastaus:

älä kiirehdi kielelläsi - kiirehdi teoillasi.

katoa itse ja auta ystävääsi.

kenen kanssa johdat, siitä kirjoitat.

Blitz 10 luokalle.

Nimeä nykyaikaiset venäläiset vastineet vanhoille slavonismille. Sinulle annetaan kolme vanhaa slavonismia. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 0,5 pistettä. Tehtävästä voi saada enintään 1,5 pistettä.

1 joukkue:

Chelo

Lanites

Oikea käsi

Vastaus: Otsa, posket, oikea käsi.

2 joukkue:

Sormi

Vatsa

Zenica

Vastaus: Sormi, elämä, pupilli (silmä).

Blitz 11 luokalle.

Pura lyhenteet. Sinulta pyydetään kahta lyhennettä, 0,5 pistettä kummastakin. Tehtävästä voi saada enintään 1 pisteen.

1 tiimi: Tutkimuslaitos, DNA

Vastaus:, Deoksiribonukleiinihappo.

2 joukkuetta: liikennepoliisi, rekisteritoimisto

Vastaus: Valtion autotarkastus,Siviilioikeudellisten asiakirjojen rekisteröinti.

Kapteenien kilpailu.

1. Vastaa kysymyksiin. Voit käyttää paperia ja kynää. Sinulla on 30 sekuntia aikaa ajatella. Oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen.

1 joukkue:Millä sanalla on sama juuri kuin sanallaTARINA,pääte on sama kuin sanassaOHJAAMO,etuliite on sama kuin sanassaKULUTUS?

Vastaus:kertoja.

2 joukkuetta : Tämän sanan juuri on sanassa ESITTÄÄ, etuliite - sanalla DISKRIIVI , pääte ja pääte - sanassa T PIENI . Mikä tämä sana on?

Vastaus: joustava.

Korvaa ehdotetut lauseet tunnetuilla fraseologisilla yksiköillä. Kolme fraseologista yksikköä, joissa on yhteensä 0,5 pistettä, antavat sinulle 1,5 pistettä. Joukkueesi pelaajat voivat antaa sinulle vinkkejä.

1 joukkue:

Hän puhuu yleensä paljon;

Hän osaa tehdä kaiken;

Hän on pääavustajani;

Vastaus: kieli ilman luita, kaiken ammatin tunkki (kultaiset kädet), oikea käsi.

2 joukkue:

Veljekset ovat hyvin samankaltaisia ​​keskenään;

Ongelmat uhkaavat häntä kahdesta suunnasta;

Et voi luottaa häneen - hän muuttaa usein mieltään;

Vastaus: kuin kaksi pisaraa vettä, kahden tulen välissä, hänellä on seitsemän perjantaita viikossa.

Ratkaise charadi. Oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen.

1 joukkue:

K-kirjaimella vie minut niittopaikalle.

Ja ilman K-kirjainta, pistelen nenään.

Vastaus: viikate - ampiainen.

2 joukkue:

Ota ensimmäinen tavuni lintujen vinkumisesta,

Toinen on karitsan pää.

Avaa uuni ja sieltä löydät

Jotain, mitä olet syönyt useammin kuin kerran.

Vastaus: piirakka.

Haaste-kilpailu. Ensimmäisenä oikean vastauksen antava joukkue saa pisteitä. Voit saada enintään 1 pisteen.

Arvaa mihin sanaan toimittaja ja kirjailija I. Fonyakovin keksimä lause päättyyTARTU ON TIE KAUPUNKINA ...

Mikä tämän kielipelin nimi on?

Vastaus: Tartto on yhtä kallis kuin LOSS-kaupunki. Palindromi.

Kilpailu "Olemme yksi joukkue".

Korteissa on kaksi lausetta. Harjoittele:

Korvaa kaikki sanat ensimmäisessä virkkeessä(paitsi palvelu) synonyymejä.

Toisessa virkkeessä korvaa kaikki sanat (paitsi virallinen) antonyymejä.

Jokaisesta oikeasta lauseesta saa 0,5 pistettä. Yhteensä - 1 piste. Sinulla on 3 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä.

1 joukkue:

2. Kesäaamu on tulossa.

Vastaus: 1. Lääkäri määräsi potilaalle ruiskeet. 2. Talvi-ilta on päättymässä.

2 joukkue:

1. Vartija piiloutui rakennuksen katon alle.

2. Nuori mies kävelee reippaasti leveää tietä pitkin.

Vastaus: 1. Vartija pakeni talon katon alle. 2. Vanha mies vaeltelee hitaasti kapeaa polkua pitkin.

"Salaperäinen ympyrä"Jokainen ympyrä sisältää kuusi kirjainta. Tehtäväsi on löytää mahdollisimman monta eri substantiivia, jotka voidaan lukea myötäpäivään ja päinvastoin, mutta aina peräkkäin.

Jokaisesta sanasta saat 0,1 pistettä. Jos nimeät kaikki sanat, saat 1,3 pistettä. Sinulla on 4 minuuttia aikaa suorittaa.

1 joukkue:

Vastaus: Mehu, paalu, kylä, haukka, metsä, metsä, pyörä, silmä, aasi (yhteensä - 9 sanaa).

2 joukkue:

Vastaus: Mehu, silmä, viikate, ampiainen, sedimentti, helvetti, laituri, koodi, oodi, puutarha, ässä, puutarha (yhteensä - 12 sanaa).

Etsi antonyymejä adjektiiveille lausepareista. Ole varovainen! Jokaiselle joukkueelle annetaan kolme paria lauseita. Jokaisesta oikein valitusta vastanimestä saa 0,3 pistettä. Enimmäispistemäärä on 1,8 pistettä. Sinulla on 4 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä.

1 joukkue:

leuto ilmasto - pehmeä leipä;

Elävät kukat - elävä ihminen;

Nestemäiset kappaleet - nestemäinen tee - nestemäiset hiukset.

Vastaus: ankara ilmasto - vanhentunut leipä; tekokukat - kuollut henkilö; kiinteät vartalot - vahva tee - paksut hiukset.

2 joukkue:

Pieni raha - pieni virta

Vanha nainen - vanha tarina

Hapan omena - hapan kaali - hapan mieliala.

Vastaus: iso raha on syvä virta; nuori nainen on uusi tarina; makea omena - tuore kaali - iloinen tunnelma.

Kuinka monta fraseologista yksikköä tekstissä on? Korttiin kirjoitetaan tekstiä. Tiimien tehtävänä on löytää mahdollisimman monta fraseologista yksikköä. Jokaisesta oikeasta fraseologisesta yksiköstä saat 0,1 pistettä (enintään 1,3) Sinulla on 3 minuuttia.

Päästä varpaisiin.

Kerran olin hänen kanssaanlyhyellä jalalla. Mutta eräänä päivänä hän nousi ylös vasemmalla jalalla,vai mitä?) kiipesi luokseni taistelemaan. minä aina kotiin asti! Tuskin otti jalkansa! .. Mutta nyt olen hänen kanssaan ei jalkaa. Jalat hänellä on enemmän minun ei! - Joo. Hän johtaa itseään huonosti käsistä. Meidän pitäisi ottaa se käsiimme. Ja anna hänelle käsi. Tietää: älä päästä käsiäsi irti! Ja sitten - Annan käden katkaista- se pysähtyy välittömästilevitä käsiäsi!

Vastaus: Päästä varpaisiin, lyhyellä jalalla, nousi vasemmalle jalalle, kaikista jaloista, tuskin otti jalkansa, ei jalkaakaan, ei jalkoja, käsistä, ota kädessä, anna kädet, kädet eivät anna, Annan käteni leikata pois, löysää kätesi. (13 fraseologista yksikköä)

Luova tehtävä.

Kirjoita neliökieli kielestä, lukutaidosta jne.

1 joukkue: iambic.

Joukkue 2: trochee.

Tehtävästä voi saada enintään 5 pistettä.

Sinulla on 7 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä.

Ja kun joukkueet valmistautuvat, pelataan.

Peli katsojien kanssa.

"Mikä kirje hävisi?"

Ei tiedetä miten se tapahtui?
Vain kirje katosi
Hyppäsi jonkun taloon
Ja isännöi sitä?
Mutta heti kun kirje tuli sinne - ilkikurinen,
hyvin outoja asioita
Alkoi tapahtua.

Metsästäjä huusi: "Oi!
D uskoajahtaavat minua!"

Mikä kirjain puuttuu?

Lasten edessä

Krykanssa klomaalarit maalaavat.

Katsokaa kaverit
R Kutenpuutarhassa kasvatettu!

Pudotti nuken käsistäni

Masha ryntää äitinsä luo:Siellä hiipii vihreääl ukPitkät viikset.

Sanotaan yksi kalastajaSain kengän joesta,Mutta sitten hän

Jäi koukkuund ohm.

Sivistynyt maailma taistelee ihmisten tasa-arvosta ja hyvinvoinnista, luonnon puhtaudesta, koko maapallon eläin- ja kasvimaailman monimuotoisuuden säilymisestä. Yleisön huomion kiinnittämiseksi vaikeuksiin perustetaan erityisiä maailmanlomia. Niiden aloitteentekijöinä ovat YK, kansainväliset järjestöt, järjestöt ja instituutiot. Artikkelissa kerrotaan, mikä kansainvälinen lukutaidon päivä on.

Lukutaidon käsite

Sanalla "lukutaito" on kreikkalaiset juuret ja se tarkoittaa kirjaimellisesti "lukemista ja kirjoittamista". Sanakirja määrittelee ihmisen lukutaidon kyvyksi kirjoittaa virheettömästi, lukea sujuvasti ja ilmaista ajatuksia oikein keskustelussa. Kaikkien näiden taitojen avulla voit hankkia uutta tietoa, kehittyä ja hyödyttää yhteiskuntaa.

Ongelman relevanssi

Miksi kansainvälistä lukutaitopäivää tarvitaan? Omien kansalaistensa tietämättömyyden kanssa kamppailevat valtiot ottavat käyttöön koulutusohjelmia kaikkialla. Ihmiset itse ymmärtävät, kuinka tärkeää koulutus on, koska se auttaa löytämään paikan elämässä, joten he hallitsevat tieteet itsenäisesti.

Siitä huolimatta maailmassa on nykyään yli seitsemänsataa miljoonaa puolilukutaitoa ja täysin lukutaidottomia ihmisiä. On niitä, jotka eivät ole koskaan nähneet kirjaa. Heidän joukossaan yli seitsemänkymmentä miljoonaa lasta. Tämä ongelma on erityisen tärkeä kolmannen maailman maissa, joissa talouskehitys on alhainen ja joissa on sotia ja kansalaislevottomuuksia.

Jos Euroopassa, Venäjän federaatiossa, Yhdysvalloissa ei ole tätä ongelmaa, niin Afrikassa, joissakin Aasian maissa, Latinalaisessa Amerikassa suurin osa väestöstä on täysin lukutaidottomia, edes yleistä pääsyä peruskoulutukseen ei tarjota täällä, siellä on sukupuoleen perustuvaa syrjintää, kun tytöt ja naiset suljetaan oppimisen ulkopuolelle.

Kaikki tämä oli edellytys lukutaidon vakiinnutukselle.

Loman lyhyt historia

8. syyskuuta 1965 Teheranissa pidettiin maailmankonferenssi, joka kokosi yhteen opetusministerit kaikkialta planeetalta. Konferenssin teemana oli lukutaidottomuuden poistaminen maailmasta, koulutustason nostaminen. Keskusteltiin menetelmistä ja toimenpiteistä asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi. Yksi tärkeimmistä ovat ne, jotka keskittyvät lapsiin ja nuoriin. Kansainvälistä lukutaitopäivää suositellaan vietettäväksi koulussa - ala- ja yläluokilla. Lapsen on opittava, että lukutaito on hyödyllistä ja arvostettua, että tiede avaa oven valoisampaan tulevaisuuteen ja on kannustin uuden tiedon oppimiseen.

Konferenssipäivä - 8. syyskuuta - hyväksyttiin Maailman lukutaitopäiväksi.

YK:n yleiskokous julisti ajanjakson 2003–2013 lukutaidon vuosikymmeneksi. Tänä aikana pidettiin vuosittain maailmanlaajuisia konferensseja useista eri aiheista: "Luutataito ja terveys", "Luutataito ja rauha", "Lukutaidon merkitys naisille" ja muut.

Milloin juhlitaan

Kansainvälistä lukutaidon päivää vietetään joka vuosi 8. syyskuuta. UNESCO hyväksyi sen vuonna 1966. Loma juurtui, ja vuonna 2015 vietettiin 50-vuotista kansainvälistä lukutaidon päivää.

Venäjän kalenterissa tätä päivää ei ole merkitty punaisella, mutta kaikki koulutetut ihmiset ymmärtävät sen tärkeyden, joten sitä juhlitaan kaikentasoisissa oppilaitoksissa - esikoulussa, koulussa, keski- ja korkeakouluissa, edistetään toimistoissa ja tiedelaitoksissa.

Kansainvälistä lukutaitopäivää vietetään kirjastossa, taidetaloissa, elokuvateatterien aulassa ja muissa julkisissa paikoissa, jotta tapahtumat olisivat koko väestön ulottuvilla.

Perinteet

Ei vain Venäjällä, vaan myös Kazakstanissa ja Ukrainassa kansainvälisen lukutaitopäivän tapahtumia, kuten olympialaisia, erilaisia ​​kilpailuja ja tietokilpailuja, avoimia oppitunteja, joiden päätarkoituksena on tuoda esiin lukutaitoisimpia ja ahkerimpia oppilaita ja opiskelijoita, on jo tullut. perinteinen. Luennoitsijat pitävät esitelmiä ja raportteja, joissa korostetaan lukutaidottomuuden ongelmia, tämän ilmiön seurauksia ja tapoja ratkaista se. Väestön kesken jaetaan lehtisiä, joissa kehotetaan kehittymään itsenäisesti. Erinomaisia ​​opettajia palkitaan kaikkialla.

Kuinka tulla lukutaitoiseksi itse

On olemassa sellaisia ​​hyviä sananlaskuja: "Hyvä opiskelu on aina hyödyllistä", "Joka on hyvä tieteessä, hän ei eksy", "He eivät kirjoita kynällä, vaan mielellä." Ne heijastavat yleistä mielipidettä uuden tiedon hankkimisen tärkeydestä.

Hyvien tulosten saavuttamiseksi matkan varrella on tärkeää:

• Lue paljon hyvää kirjallisuutta. Ei välttämättä tieteellistä, olkoon seikkailua, fantasiaa tai etsivää, on tärkeää, että niiden laatu on korkea. Siksi on parasta lukea genren klassikoita.
• Tarkista sanakirjasta usein uusien sanojen merkitys.
• Yritä puhdistaa puheesi slangista ja vielä enemmän kiroilusta.
• Älä loukkaannu, jos joku korjaa puheessasi tai kirjoituksessasi olevia virheitä.
• Ratkaise ristisanatehtäviä ja arvoituksia. Tämä ei lisää lukutaitoa, mutta edistää viime kädessä älyn ja muistin kehitystä.