koulun ulkopuolista toimintaa " Iloinen venäjän oppitunti "

Tavoitteet : laajentaa opiskelijoiden sanastoa, herättää kiinnostusta aihetta kohtaan, kasvattaa rakkautta venäjän kieltä kohtaan, kehittää huomiota, ajattelua, puhetta, muistia.

Varusteet: Esittely, tehtäväkortit.

Johtava:

Rakkaat kaverit! Olemme kokoontuneet tänne tänään pitämään iloisten ja kekseliäiden klubin kokousta. Kieli, jota puhumme, on hyvin kaunista ja rikasta. Ei vain venäläiset puhu venäjää. Se on selvää jokaiselle Venäjällä asuvalle. Mutta nähdäksesi kuinka kaunis ja rikas kielemme on, sinun on osattava se hyvin.

Ei ole mikään salaisuus, että "venäjän kieltä" pidetään yhtenä vaikeimmista kouluaineista. Ja yritämme todistaa, että venäjän kielen opettaminen voi olla mielenkiintoista, jännittävää ja viihdyttävää. KVN:lle tarvitset tarkkaavaisuuttasi, kekseliäisyyttäsi, kekseliäisyyttäsi ja suurta määrää hymyjäsi. Jos olet valmis, niin onnea! Toivottaa sinulle onnea!

dia 1.

Johtava: Luodaan kaksi joukkuetta. Joukkue saa ne pelaajat, jotka vastaavat oikein kaikkiin kysymyksiini. Jokainen vastaa vain kerran. Oikein vastanneet lapset saavat keltaisia ​​tai vihreitä merkkejä. Ne ovat lippu joukkueeseen.

Lopuista tulee faneja.

1. Mikä sanan osa on merkittävin?

2. Kuinka monta vokaalia on venäjän aakkosissa?

3. Mitä sanoja kutsutaan synonyymeiksi?

4. Mitä voidaan laittaa lauseen loppuun?

5. Mitä sanoja kutsutaan antonyymeiksi?

6. Mikä on tarjous?

7. Kuinka monta kirjainta on venäjän aakkosissa?

8. Mitkä ovat ehdotuksen tärkeimmät osat?

9. Mitkä sanat kirjoitetaan isoilla kirjaimilla?

10. Mitä äänikirjaimet eivät edusta?

11. Mihin kysymyksiin adjektiivit vastaavat?

12. Mikä osa sanasta tulee ennen juurta?

Olemme muodostaneet kaksi joukkuetta. Toivotetaan heidät tervetulleiksi.

Jokaisen joukkueen on valittava kapteeni ja keksittävä nimi joukkueelleen. Ja samalla kun esittelemme tuomaristomme...

Joten joukkueet ovat valmiita. (Jokainen joukkue esittelee kapteenin ja joukkueen nimen.)

Pelimme kunto:

1. Tehtävän suorittaa koko joukkue ja kapteeni antaa vastauksen.

2. Oikein suoritetusta tehtävästä joukkue saa 3 pistettä, virheellisesti suoritetusta tehtävästä - 2 pistettä, suorittamatta jääneestä tehtävästä - 0 pistettä.

3. Pisteet vähennetään määräyksen rikkomisesta.

4. Jos joukkue on valmis vastaamaan, kaikkien pelaajien tulee yhdistää kätensä ja nostaa kätensä ylös. Ryhmä, joka täyttää tämän ehdon nopeasti, vastaa.

5. Katsojat voivat myös osallistua peliin ja ansaita pisteitä.

Pelin aikana voit ansaita monivärisiä rahakkeita ja antaa ne pelin lopussa mille tahansa joukkueelle. Ja joukkue, jolla on eniten tokeneita, saa bonuspisteen.

Dia 2.

1 kilpailu "Kuka lopettaa sanat nopeammin"

Johtava:

Jokainen joukkue saa paperin, johon on kirjoitettu tavusarake. Lisää toinen tavu sanan muodostamiseksi. Nopeimmin tehtävän suorittanut joukkue voittaa.

Mahdolliset tavut: ra (ma), ru (ka), ba (nan), ki (ei), ka (sha), lie (ka), po (le), shi (lo), ly (zhi), chu (do).

Yhteenveto ensimmäisen kilpailun tuloksista ______________________________

Dia 3.

Johtava:

Kuinka monta ääntä kuulemme eläimistä, mutta emme pysty ymmärtämään niitä. Ehkä onnistut isona, mutta toistaiseksi...

Ääniä kuuluu siellä sun täällä.

Joku takoilee pensaissa.

Hän laulaa ja huutaa

Kirjoita kuka laulaa miten.

Kyyhkynen - ... (koukuttaa) Vuohi - ... (bukuttaa)

Ankka - ... (pihailee) Possu - ... (nurittaa)

Hanhi - ... (kikittää) Hevonen - ... (naahuu)

Koira - ... (haukkuu) Karhu - ... (murisee)

Sammakko - ... (kurkkuu) Pöllö - ... (huuhtaa)

Yhteenveto 2. kilpailun tuloksista _________________________

dia 4.

3 kilpailu "Kielenkääntäjän taistelu"

Johtava:

Sallikaa minun aloittaa.

Anna jonkun puhua nopeasti

Loput olkaa hiljaa.

Kuka on nopeampi ja virheetön

Sano lause ääneen

Se pointti hänen joukkueelleen

Varmasti tuo!

Anna tuomariston koko taistelun ajan

Rata ilman vikoja.

Se, joka tekee vähiten virheitä

Hän voittaa taistelussa.

(Lauseet on kirjoitettu korteille. Joukkueen pelaajat vetävät vuorotellen kortteja ja lukevat kielenkäänteitä.)

Kolme harakkaa jutteli kukkulalla.

Neljällä kilpikonnalla on neljä kilpikonnan poikasta.

Kannoissa on taas viisi sientä.

He istuivat ja viheltelivät seitsemän vahasiipiä.

Kaksi pentua, poski poskelle, purista harjaa nurkkaan.

Kaksi Klavochkia istui penkillä ja teki nastoja.

Polykarpin lammikossa on kolme ristikkoa, kolme karppia.

Hän vaihtoi Praskovyan ristikkopariin kolmeen raidalliseen porsaan.

Ipat osti viisi lapiota.

10. Yksi polttopuu, kaksi polttopuuta, kolme polttopuuta.

11. Kolme puunhakkaajaa katkaisi puuta kolmelta pihalta.

12. Kaksi kanaa juoksee kadulla.

Yhteenveto 3. kilpailun tuloksista _________________________

Dia 5.

4 kilpailu "Kapteenien kilpailu"

Yksi kapteeni aloittaa sanan. Seuraava alkaa äänellä, joka lopetti edellisen sanan.

Esimerkiksi: ikkuna - ampiainen - vesimeloni - kuningaskala - juuri - nektari jne.

dia 6.

Neljännen kilpailun tulosten yhteenveto ___________________________________

5 kilpailu "Toimittajat"

Johtava:

Tänään saimme mielenkiintoisen kirjeen Tolja Oshibkinilta. Sinun on löydettävä virheet tästä tekstistä. Jokaiselle komennolle tulostetaan teksti. Nopeammin virheet korjaava joukkue ansaitsee 3 pistettä joukkueelleen.

"Rakkaat paskiaiset! Auta minua selvittämään se! Ystäväni lähetti minulle kirjeen, mutta en ymmärtänyt siinä mitään. hän kirjoittaa löytäneensä flunssan ja on erittäin tyytyväinen. Mutta sairaana on paha olla. Ja hän löysi ketun ketusta. Kenet hän todella löysi? Vastaustanne odottaen".

Ystäväsi Tolja Oshybkin.

Yhteenveto 5. kilpailun tuloksista ________________________________

Dia 7.

6 kilpailu "fanien kilpailu"

Peli "Tämä olen minä, tämä olen minä, nämä ovat kaikki ystäväni ..."

1. Kuka teistä toi tänne lauluja, vitsejä, naurua kyyneliin? !

(Se olen minä. . . . . . . . .)

2. Kuka on iloinen jengi

Kävelekö kouluun joka päivä? !

(Se olen minä. . . . . . . . .)

3. Kuka teistä työsi perusteella?

Koristelee luokkahuonetta ja taloa? !

(Se olen minä. . . . . . . . .)

4. Kuka ei pelkää pakkasta,

Luistelee kuin lintu? !

(Se olen minä. . . . . . . . . . . .)

5. Kumpi teistä on sellainen väistäjä,

Paras pallonheittäjä? !

(Se olen minä. . . . . . . . . .)

6. Kuka teistä, sano yhteen ääneen,

Onko sinulla kiire puhua luokassa? !

(Se olen minä. . . . . . . . .)

7. Kumpi teistä pitää järjestyksessä

Kirjoja, kyniä ja vihkoja? !

(Se olen minä. . . . . . . .)

8. Kertokaa minulle, veljet, kuka teistä unohtaa pestä? !

(Eikä minä, enkä minä, enkä kaikki ystäväni.)

9. Kuka vie oppituntinsa kotiin

Toimiiko se oikeaan aikaan? !

(Se olen minä. . . . . . .)

10. Kuka teistä tulee tunnille?

Tunti myöhässä? !

(Eikä minä…………..)

11. Kuka pelaa lentopalloa ja tekee maalin ikkunoiden läpi? !

(Eikä minä.........)

12. Kuka teistä, sano ääneen, nappaa kärpäsiä oppitunnilla? !

(Eikä minä.........)

13. Kuka teistä ei näytä synkältä,

Rakastatko urheilua ja liikuntaa? !

(Se olen minä. . . . . . . .)

14. Kuka teistä raitiovaunusulusta antaa tietä vanhimmille.

(Se olen minä. . . . . . . .)

15. Onko välillänne miehiä, jotka auttavat äitiä? !

(Se olen minä. . . . . . .)

dia 8.

7 kilpailu "Kuka löytää lisää"

Johtava:

Kuka löytää sanasta lisää uusia sanoja -kuljetus

Mahdolliset sanat: Urheilu, kakku, suu. nenä, riita, kaapeli, arvosana, portti, roskat, kasvu, paahtoleipä, posti, kuori, muistiinpano, polku.

dia 9.

Peli katsojien kanssa.

Johtava: Vastaa kysymyksiin.

Mikä toukka ei sovellu tankkiin?

Mikä hana ei kaada vettä?

Mikä sivellin ei maalaa seinää?

Mitä kenkiä et laittaisi jalkaasi?

Mitä jänistä ei löydy metsästä?

Mitä haarukkaa et nouta?

Mistä kankaasta et voi ommella paitaa?

Mikä nosturi ei koskaan lennä?

Mitä kaurapuuroa et kuule laulavan?

Millä syövillä ei ole kynsiä?

Yhteenveto 7. kilpailun tuloksista _____________________________________

dia 10.

8 kilpailu "Sananlaskukilpailu"

Johtava:

Kaverit, teillä on puolikkaat sananlaskuja pöydällänne. Sinun on koottava kokonaisia ​​sananlaskuja puoliskoista mahdollisimman nopeasti ja oikein.

Vieraana oleminen on hyvää, mutta kotona oleminen on parempi.

Lammista ei saa edes kalaa ulos ilman vaivaa.

Oppiminen on valoa ja tietämättömyys pimeyttä.

Pidä kiirettä ja saa ihmiset nauramaan.

Rakastat ratsastaa, rakastat kelkkojen kantamista.

Dia 11.

9 kilpailu "Sana piilee sanassa"

Johtava: Kaverit, jokaiseen sanaan on piilotettu yksi sana lisää.

Etsi sanat, jotka ovat piilossa.

Talli (leijona)

Halkio (kuusi)

Pilari (pöytä)

Onki (tytär)

Viikate (ampiainen)

Biisoni (hammas)

Prick (panos)

Pisteet (pisteet)

Yhteenveto 8. kilpailun tuloksista _____________________________________

dia 12.

Johtava:

Kaverit! Venäjän kieli on erittäin kaunis ja ilmeikäs. Mutta jos emme noudata lukutaidon kirjoittamisen normeja, näytämme erittäin tyhmiltä ja hauskoilta muiden ihmisten edessä. Ei turhaan ihmiset sano:

"Mitä kynällä kirjoitetaan, sitä ei voi kaataa kirveellä."

Ja nyt on aika tehdä yhteenveto kognitiivisen KVN:n lopputuloksista ja annamme puheenvuoron tuomaristolle.

(Yhteenveto kilpailuohjelman tuloksista.)

Kirjallisuus:

1. Lingo T.I. Pelejä, pulmia, arvoituksia nuoremmille opiskelijoille. - Jaroslavl: Holding Academy, 2002.

2. Sukhin I.G. Viihdemateriaalit: Alakoulu. – M.: VAKO, 2005.

3. Semenova E.E. Viihdyttävä kielioppi. M.: OMEGA, 1995.

4. Ushakov N.N. Venäjän kielen opetusten ulkopuolinen toiminta ala-asteella. – M.: Enlightenment, 1971.

Lasten ikä: 2. luokka.

Tavoitteet:

- kehittää kekseliäisyyttä, loogista ajattelua;
- juurruttaa rakkautta venäjän kieltä kohtaan.

Oppitunnin edistyminen

1. Organisatorinen hetki, oppitunnin aiheen ja tavoitteiden kommunikointi

Rakkaat kaverit! Tänään oppituntimme ei ole yksinkertainen, vaan hauska, viihdyttävä. Et odota tiukkoja sääntöjä ja harjoituksia, vaan hauskoja tarinoita, runoja, arvoituksia, pelejä ja arvoituksia. Loppujen lopuksi tämä on kaikki venäjän kielemme - hämmästyttävää, mielenkiintoista, kiehtovaa ja täysin - ei ollenkaan tylsää!

2. Lämmitä

Tiesitkö, että saduissa tapahtuu joskus uskomattomia asioita? Eli nyt tapahtuu ihme.

(Oppilaat ilmestyvät, heillä on julisteita kirjaimilla käsissään)

Nyt kannattaa nopeasti lukea, mitä jokaiseen julisteeseen on kirjoitettu kauniisti ja ystävällisesti.

1 juliste: ABCDEZH - kierretty siilin päällä.
2 julistetta: IIKLMNO - yhdessä he kiipesivät ulos ikkunasta.
3 juliste: PRSTUFFH - satuloi kukko.
4 julistetta: TSCHSHSHCHEYUYA - siinä kaikki ystäväni!

Opiskelija lukee runon:

Kirjaimet ovat kuvakkeita, kuin taistelijat paraatissa,
Selkeässä järjestyksessä peräkkäin rakennettuna.
Jokainen seisoo määrätyllä paikalla,
Ja kaikkea kutsutaan - aakkoset!

3. "Arvaa mikä satu"

1. Isälläni oli outo poika,
Epätavallinen puinen.
Hänellä oli pitkä nenä.
Mikä on satu? Tässä on kysymys.
("Kultainen avain")

2. Odotan äitiä maidon kanssa,
Ja he päästivät suden taloon
Keitä nämä olivat
Pienet lapset?
("Seitsemän vuohet")

3. Pakene likaisuudesta
Kupit, lusikat ja kattilat.
Hän etsii heitä ja soittaa
Ja kyyneleitä vuodatetaan matkan varrella.
("Fedorinon suru")

4. Ja tie on kaukana,
Eikä tie ole helppo
Istu kannon päälle
Söisin piirakan.
("Masha ja karhu")

4. "Koulun arvoituksia"

Kuinka monta vuotta ihmiset elävät maan päällä, arvoitukset elävät yhtä monta vuotta. Ne sisältävät ihmisten viisautta.

Arvaa mikä on tarpeellista jokaiselle opiskelijalle.

1) Jos kynä on rikki -
Olen uskollinen avustajasi.
Minä lääkärinä hoidan häntä -
Teroita nopeasti, terävästi.
(Teroitin)

2) Nyt olen häkissä, sitten jonossa,
Kirjoita niistä rohkeasti!
Voit myös piirtää.
Mikä minä olen?
(Muistikirja)

3) Jos teroit sen,
Piirrät mitä haluat.
Aurinko, meri, vuoret, ranta.
(Lyijykynä)

4) Hän puhuu hiljaa,
Mutta selkeä ja ei tylsä.
Puhut useammin hänen kanssaan -
Sinusta tulee neljä kertaa älykkäämpi.
(Kirja)

5) Kauan odotettu puhelu soitetaan,
Tämä päättyi...
(Oppitunti)

6) kannan uutta taloa kädessäni,
Talon ovi on lukossa
On paperivuokralaisia,
Kaikki ovat hirveän tärkeitä.
(Salkku)

7) Mustalla kentällä jänis on valkoinen
Hyppyi, juoksi, teki silmukoita,
Myös hänen takanaan oleva polku oli valkoinen.
Kuka tämä kani on?
(Liitu)

8) Istun, melkein itken,
Hyvin vaikea…
(Tehtävä)

Hyvin tehty! Olet ratkaissut kaikki arvoitukset.

5. "sarjakuvien maassa"

Oletko koskaan käynyt Cartoonlandissa?
- Ja mitä sarjakuvia tiedät?
- Voitko nimetä suosikkisarjakuviesi hahmot?

(Carlson ilmestyy tietokilpailussa)

Tietokilpailukysymykset:

1) Kuka ilmaisi Suden roolin m / f:ssä "No, odota!" (Anatoli Papanov)
2) Mikä oli Nalle Puhin m / f:n aasin nimi? (Ihana)
3) Mikä on Munchausenin nimi? (Paroni)
4) Mikä oli Nalle ystävän Puhin nimi? (porsas)
5) Mistä kaupungista olivat kuuluisat muusikot, joista tiedämme tunnetusta m / f:stä? (Bremen)
6) Kuinka monta sikaa oli yhdessä m/f:ssä ja mitkä olivat niiden nimet? (kolme, Nif - Nif, Naf - Naf, Nuf - Nuf)

6. Palapelit

Kaverit, teille on yksi tehtävä, se on erittäin mielenkiintoinen. Sinun täytyy ratkaista arvoituksia. Kuka tietää mikä on palapeli? (Tämä on sana tai lause, joka on salattu käyttämällä erilaisia ​​merkkejä: kirjaimia, numeroita, piirroksia jne.). Opitaan arvaamaan pulmia.

Sinä ja minä arvasimme yksittäisiä sanoja, ja nyt yritämme lukea lauseen - rebus.

(Valkoinen turkki - suojaa vinoon)

7. "Musiikki ja venäjän kieli"

Nyt kuullaan ensimmäinen säe Trubaduurin laulusta m/f:stä "The Bremen Town Musicians". Tehtävä: Kirjoita muistiin kaikki kuulemasi substantiivit.

(polku, prinsessa, kuningas, sydän, salasana)

8. "Slovostroy"

Ennen kuin salaat sanat. Sinun on selvitettävä satuhahmojen nimet.

9. "Kuka on enemmän?"

Sinun täytyy tehdä niin monta sanaa kuin mahdollista sanasta KIELI.

(Vastaukset: gramma, runko, matto, valas, unikko, pimeys, syöpä, gamma, punkki, ampumarata, meikki, rauha, äiti, miimi, riippumatto, merkki, kaari, maaliskuu, rakita, hetki, riista, kaviaari, karma, taikuri, pimeys, akaatti, rytmi, ammoniakki, kehys, tiikeri, punkki, maailma).

10. "Eniten - eniten"

Joten, rakkaat kaverit, luen nyt sananlaskujen ja sanojen alun, ja te olette lopettaneet.

1. Pääskynen aloittaa päivän ja satakieli _________________. (cums)
2. Työsyötteet ja laiskuus _____________. (saaliit)
3. Kesä kerää ja talvi ____________. (syötyy)
4. Rauha rakentaa ja sota ____________. (tuhoaa)
5. Rohkeat voittaa, mutta pelkuri __________. (kuolee)
6. Ihminen sairastuu laiskuudesta ja __________________ työstä. (terveeksi tuleminen)

11. Yhteenveto. Heijastus

Kenen mielestä tämä oppitunti oli hyödyllinen?
- Kuka oli tyytyväinen itseensä?
- Mitä ehdotuksia tai kommentteja sinulla on?
- Mitä haluaisit toivottaa itsellesi ja toisillesi tänään?

Kiitos työstäsi.

Kunnan budjettikoulutuslaitos

"Yleinen koulu nro 2

niitä. A. A. Arakantseva

Semikarakorskin kaupunki

Venäjän kielen oppitunnin ulkopuolinen tilaisuus 1. luokalle

"Hauska oppitunti"

Valmistaja: peruskoulun opettaja

Bozhko Anna Anatolievna

Tavoitteet:

Herättää kiinnostusta venäjän kielen oppimiseen.

Luovien kykyjen kehittäminen, uteliaisuus.

Opiskelijoiden osallistuminen aktiiviseen oppimistoimintaan

Horisontin laajentaminen, lasten puheen kehittäminen.

5. Henkilökohtaisen ja kollektiivisen vastuun kasvattaminen työn tuloksesta.

Tapahtuman edistyminen:

Opettaja:

Hei, hyvät venäjän kielen asiantuntijat! Tänään sinulla ei ole tavallinen oppitunti, vaan hauska tunti "Kirjallisten koulussa", johon osallistuvat ensimmäisten luokkien uteliaimmat oppilaat. Kutsun kaikki sanojen maahan, jotka ovat kielemme rakennusmateriaali.

Opiskelija lukee:

Kaikella on nimi -

Sekä eläin että esine.

Ympärillä on paljon asioita

Eikä ole olemassa nimettömiä.

Ja kaikki mitä silmä näkee

Yläpuolellamme ja alapuolellamme

Ja kaikki mikä on muistissamme -

Merkitty sanoilla.

Täällä niitä kuullaan

Ja siellä, kadulla ja kotona,

Yksi on ollut meille tuttu pitkään,

Toinen on tuntematon.

Sanoja, sanoja, sanoja, sanoja….

Ja se on niin kaunis

Laajassa meressä, sanojen meressä,

Ui päivittäin!

Opettaja:

Nimeä lasten suosikkiharrastus. Vastaus on ilmeinen - se on peli. Vaikka olet opiskelija, pidät myös pelaamisesta. Leikitään ja opitaan venäjää. Arvaa sanat, joiden merkitykset sinulle annetaan.

1. Viikon kolmas päivä.
2. Esine, jolla leipää leikataan.
3. Lehtipuu, jossa valkoinen kuori.
4. Lemmikki, joka antaa maitoa.
5. Talvella käytetty esine pitääkseen lämpimänä.
6. Sesonkiaika, jolloin kaikki on valkoista ympärillä.

– Arvasit sanat nopeasti ja oikein. Kaikilla näillä sanoilla on vain yksi merkitys. Mutta näin ei aina ole. On monia sanoja, joilla on useampi kuin yksi merkitys. Mitä sellaisia ​​sanoja kutsutaan? Anna esimerkkejä polysemanttisista sanoista.

dia 1: työskennellä piirustusten kanssa

(sähkökeittolevy, suklaakeittolevy, rakennuskeittolevy)

– Mikä on yleinen sana kaikille näille esineille?

Tee lause jokaisesta sanasta.

– Arvaa arvoitus ja löydä polysemanttinen sana.

Hän on kaikkialla - pellolla ja puutarhassa,

Mutta se ei pääse taloon.

Ja minä en ole menossa minnekään

Niin kauan kuin hän menee. (S. Marshak)

Mikä tässä on epäselvä sana?(menee)

Dia 2:

Korvaa sana "menee" järkevillä sanoilla.

Poika käveleeasteleva ).

Sataa (kaataa ).

Auto on menossaratsastaa ).

– Mitä sana "menee" tarkoittaa?

- Päättelemme: kanssaSana "menee" on moniarvoinen, koska sillä on kolme merkitystä.

Opettaja: - On tarpeen erottaa ja ymmärtää sanojen merkitys. Tämä auttaa sinua ymmärtämään lukemasi sanat paremmin ja ilmaisemaan ajatuksesi tarkemmin.

Kuka tahansa teistä tietää, että puheemme koostuu lauseista ja sanojen lauseista. Mutta joskus on mahdotonta ymmärtää, mistä lause puhuu, kun emme tiedä yksittäisten sanojen merkitystä, vaan myös vakaita lauseita, joita kutsutaan fraseologisiksi yksiköiksi. Harkitse lausetta"pese päätäsi" lauseessa"Isä saippuoi poikansa pään ».

dia 3 kuva

Näkymä:

1 opiskelija: - No, kaikki on selvää. Isä auttoi pesemään poikansa pään ja vaahdotti sitä.

2 opiskelijaa: Ymmärrät aina kaiken. Tämä ehdotus voidaan ymmärtää täysin eri tavalla. Isä moitti poikaansa.

1 opiskelija: Ja miksi olet niin älykäs?

2 opiskelijaa: Minä, toisin kuin sinä, kuuntelen opettajaa tunneilla, enkä piirrä veneitä ... (vetää häneltä piirustuksen sisältävän paperin).

Opettaja: Rauhoitukaa kuumapäät!

1 opiskelija: Mitä sinä, Anna Anatoljevna, pääni ei ole ollenkaan kuuma.

Opettaja: En tarkoittanut ollenkaan päänlämpöäsi! Halusin vain sanoa, että te molemmat olette "kuumia päitä", eli kuumia ihmisiä.

2 opiskelijaa: No, olen mies jolla on pää!

1 opiskelija: Täysin opittu! (vääntää sormea ​​temppelissä ). Mitä luulet minun olevan ilman päätä?

2 opiskelijaa: Pääsi on oikeassa paikassa ja tuuli kävelee siinä.

1 opiskelija: Lopetin täysin ymmärtämästä häntä, hän sanoo, että minulla on luonnos päässäni.

Opettaja: Hiljainen! Näyttää siltä, ​​​​että sinun on selvennettävä väitettäsi. Loppujen lopuksi näiden lauseiden merkitys välitetään fraseologisilla käännöksillä - vakailla sanayhdistelmillä.

1 opiskelija: Näyttää siltä, ​​että kerroit meille siitä jotain.

2 opiskelijaa: Tietysti he tekivät! Ja sinä nappasit varista tuolloin! Saitko sen nyt?

1 opiskelija: Sain sen, mutta... ei oikeastaan.

Opettaja: Kaverit, autetaan Petyaa ja selitetään näiden fraseologisten yksiköiden merkitys:

Dia 4:

Mies, jolla on pää - älykäs ja ajatteleva ihminen.

Dia 5:

Tuuli puhaltaa päässäni - kevytmielinen, kevytmielinen henkilö.

Dia 6:

Korppi kiinni - Älä kuuntele.

1 opiskelija: Nyt kuuntelen aina opettajaa ja tiedän vielä enemmän kuin sinä.

2 opiskelijaa: No, se nähdään! (mene pois )

Opettaja:

Mistä kaikki sanat on tehty? (äänistä)

Dia 7:

Löydä sama ääni sanoista: lusikka, saha, sukset, joulukuusi(l ).

Dia 8:

Peli "Eläintarhassa"

Nimeä eläintarhaeläimet, joiden nimessä on kirjain "l".

(Vastaus: kettu, hevonen, norsu, aasi, vuohi, krokotiili, leijona, susi jne.)

ehdotanpeli "Kirje hävisi" .

(didaktinen peli - esitys)

Vedä hiiren minkkiin
Valtava leipäkukkula (kuori).

Ei otettu oppia
Ja hän pelasi jalkapalloa.
Siksi muistikirjassa
Siellä oli maali (laskenta).

Metsästäjä huusi: "Oi!" Ovet (eläimet) jahtaavat minua.

Lasten näkyvissä maalarit maalaavat Rottaa (kattoa).

Lääkäri muistutti Misha-setä: - Älä unohda yhtä asiaa: Muista ottaa Ten Herons (tipat) ennen nukkumaanmenoa.

Lumi sulaa. Virtaa virtaa. Oksat ovat täynnä lääkäreitä (rookeja).

Pudotettuaan nuken käsistään Masha ryntää äitinsä luo: - Siellä ryömii valtava jousi (kuoriainen), jolla on pitkät viikset.

Sanotaan yksi eksentrinen, Joessa hän sai kengän, Mutta sitten hän sai talon (monni) koukkuun.

Dia 9:

Peli "Etsi ylimääräinen sana"

Taululla: ympyrä, ystävä, susi, tiikeri, torni (ylimääräinen sana susi, ei ole kirjainta g )

Dia 10:

"Kielioppiaritmetiikka"

huomautus "Tee" + maahan haudatut arvot \u003d?

karju - en + jousi = ?

kva + syöpä - ak + tira =?

c + kiinnityspaikka = ?

kallo - n + lentää = ?

tuhkarokko - b + idoli - l + p \u003d?

Opettaja:

– Kaverit, näen, että piditte matkastamme Sanojen maahan. Oppitunneilla jatkat tätä matkaa, ja tänään haluan kiittää sinua uteliaisuudestasi, halusta ja halusta uida tiedon valtavassa valtameressä, jossa uusi tieto ja uudet löydöt odottavat sinua.

Käänteinen peli:

Ja vuoro on tullut sinulle ja minulle

Pelaa käänteistä peliä

Sanon sananKORKEA

Ja sinä vastaat... (MATALA)

Sanon sananFAR

Ja sinä vastaat... (SULJE)

Sanon sananKATTO

Ja sinä vastaat... (LATTIA)

Sanon sananLOTETTU

Ja sinä sanot... (LÖYTETTY)

Kerron sinulle sananPELKURI

Vastaat... (rohkea)

NytALKAA kerron

No, vastaa... (LOPPU)!

Opettaja:

Kiitos kaverit hienosta työstä! Odotan innolla näkevämme sinut "Kirjallisten koulun" uusilla tunneilla.