Viimeksi luin tietoja National Center for Education Statisticsin koti- ja perhekasvatustutkimuksesta. Osoittautuu, että kussakin maassa noin 5-10 % lasten kokonaismäärästä osallistuu tämäntyyppiseen koulutukseen. Esimerkiksi Venäjällä on joka vuosi jopa 100 tuhatta lasta, jotka saavat kotiopetusta. Luvut yllättivät minut ja jopa järkyttivät minua hieman!

Miksi vanhemmat suosivat tätä koulutusta?

Mitä haittoja ja etuja on julkiseen koulutukseen verrattuna?

Mitä eroa on koti- ja perheopetuksen välillä?

Yritän vastata täysin näihin ja moniin muihin kysymyksiin tarjoamalla vanhemmille mahdollisimman paljon tietoa pohdintaa varten.

Miksi vanhemmat eivät halua lähettää lastaan ​​julkiseen kouluun?

Syitä voi olla useita:

• Jotkut äidit ja isät uskovat, että koulu ei tarjoa tarpeeksi laadukasta ja syvällistä koulutusta
• monet vanhemmat uskovat, että koulun työtaakka on melko vakava ja vaikuttaa huonosti lapsen fyysiseen ja psyykkiseen tilaan.
• pelottelu, pahoihin tapoihin vihkiytyminen: tupakointi, huumeet, alkoholi sekä ikätovereiden jakautuminen sosiaaliseen tasoon
• vanhempien halu laatia oma opetussuunnitelmansa.
• luokat ovat liian täynnä, joten opettaja ei pysty antamaan jokaiselle oppilaalle riittävästi huomiota
• vanhemmat halusivat ja haluavat viettää mahdollisimman paljon aikaa lapsensa kanssa
• perhe asuu melko kaukana koulusta, ja sinne pääseminen on erittäin ongelmallista.
• vanhemmilla oli huono koulukokemus.

Ehkä muita syitä on kymmeniä, mutta olen nostanut esiin tärkeimmät, joita usein kohdataan.

Miksi lapset eivät halua mennä kouluun?

Vastataan nyt huolestuneiden vanhempien kysymykseen: "Miksi poika tai tytär ei halua mennä kouluun?" Ymmärrät, että lapset ovat erilaisia ​​ja syitä voi olla monia. Tuon huomionne tärkeimmät, jotka psykologit ovat tunnistaneet:

• maamme kouluissa jokaiseen opiskelijaan ei kiinnitetä asianmukaista huomiota, hänen henkisistä ja fyysisistä kyvyistään riippuvaa yksilöllistä lähestymistapaa ei ole. Pääsääntöisesti yleinen koulutusjärjestelmä on suunniteltu keskivertoopiskelijalle. Siksi käytännössä on havaittu, että korkeat älylliset lapset eivät kehitä lahjaaan, he ovat surullisia, laiskoja ja laskeutuvat keskimääräisen koululaisen tasolle. Mutta lapsi, jolla on heikot henkiset kyvyt, ei tunne oloaan mukavaksi, hänellä on komplekseja, kun hänet kutsutaan laudalle, hän pelkää pilkkaa ja vastaa koko luokalle. Siksi molempien lasten vanhemmat ymmärtävät lapsensa tarpeet ja siirtävät heidät koti- tai perheopetukseen. Niinpä nörtti kehittää kykyjään eivätkä kyllästy tiedon puutteeseen, kun taas heikot noudattavat yksinkertaistettua ohjelmaa eivätkä rakenna itseensä alemmuuskomplekseja.
• lapsen asenne kouluun riippuu useimmissa tapauksissa ensimmäisestä opettajasta. Ymmärrä, että kaikki eivät ole onnekkaita ensimmäisen opettajan kanssa! Esimerkiksi tyttäreni on erittäin onnekas. Vauvani meni kouluun mielellään, omaksui jokaisen Lydia Aleksandrovnan sanan. Eikä vain hän! Ohjaaja, vanhemmat ja lapset olivat iloisia hänen opetusmenetelmästään, kyvystään esittää tietoa mielenkiintoisella, ammattimaisella ja ymmärrettävällä tavalla. Oli myös tärkeää, että hän oli kärsivällinen, oikeudenmukainen, tarkkaavainen jokaista lasta kohtaan, ei koskaan korottanut ääntään eikä valinnut ketään, kirjoittaen suosikeiksi. Siksi koko luokka, ollessaan 8. luokalla, on pysynyt täydessä voimissa, sillä on melko korkea akateeminen pistemäärä ja vahvistaa nyt tietonsa kaikissa aineissa eri opettajien kanssa. Mutta en edes halua muistaa ensimmäistä despoottista opettajaa! Vaikka opiskelin hyvin, pelkäsin mennä kouluun enkä halunnut. Hänen itkunsa ja jatkuva tyytymättömyys kaikkiin lapsiin kuului korviini! En tuomitse, vaan sanon vain, että luokkani huokaisi helpotuksesta, kun hän muutti perhesyistä toiseen kaupunkiin.
• monimutkainen opetussuunnitelma. Monet vanhemmat ja opettajat ymmärtävät kauhuissaan: mikä sietämätön taakka laskee opiskelijoiden harteille! Koulua käydessään hän istuu ulkona 5-8 intensiivistä oppituntia tutustuen tietyn aineen aiheeseen ja sitten kotiin palattuaan tutkii materiaalia perusteellisesti ja tekee valtavan määrän läksyjä. Lapsi on henkisesti ja fyysisesti väsynyt, ei kestä tällaisia ​​kuormia, sairastuu ja kieltäytyy menemästä kouluun. Nähdessään lapsen tilan jotkut vanhemmat päättävät siirtyä koti- tai perheopetukseen.
• vammainen lapsi. Valitettavasti on lapsia, jotka eivät terveydellisistä syistä pääse kouluun. Ja jokaisessa maassa on kymmeniä tai jopa satoja tuhansia tällaisia ​​lapsia. Heille tarjotaan erityinen kotiopetusohjelma ja toisen asteen koulutustodistuksen saaminen.

Millaisia ​​kotiopetuksen tyyppejä on?

Käsiteltyään kotona opiskelun syitä, puhutaan: mitä se voi olla, harkitse sen prioriteetteja ja haittoja.

Kotiopetusta on kuusi muotoa:

1. Kouluttamattomuus, joka englannista käännettynä tarkoittaa "ilman koulua". Usko tai älä, tämä ei ole vain koulun, vaan koko koulun opetussuunnitelman täydellinen hylkääminen. Ei ole vaikea arvata, että koulunkäynnin lopettaminen on vanhempien erittäin riskialtis päätös vauvan tulevaisuuden suhteen. Varmoja pedagogisista ja henkisistä kyvyistään vanhemmat uskovat, että he itse pystyvät opettamaan lapselle kaiken, mitä he tarvitsevat, omituisessa muodossa he hallitsevat kaikki tieteet, joita he tarvitsevat elämässä ja astuessaan korkeakouluun. Periaatteessa tämä osoittautuu kohtalokkaaksi virheeksi! Tästä syystä koulunkäynnin lopettaminen on kielletty monissa maissa, myös Venäjällä ja Ukrainassa.
2. Kotiopetusta- Tämä on läheinen suhde koulun opetussuunnitelmaan ja opettajiin. Tätä koulutusta varten myönnetään lääkärintodistus, joka osoittaa pakollisen kotiopetuksen. Tämän seurauksena koulun opettajat pitävät yksittäisiä tunteja lapsen kanssa kotona poikkeamatta keskiasteen koulutusohjelmasta: kirjoittamalla itsenäisiä koepapereita ja läpäisemällä kokeita.
3. Kotiopetus osittaisella koulunkäynnillä. Tämäntyyppistä koulutusta tarjotaan vain erityisen lääketieteellisen toimikunnan hyväksymien lääketieteellisten indikaatioiden vuoksi. Nämä voivat olla lapsia, joilla on erityistarpeita ja jotka saavat osallistua vain muutamalle tunnille päivässä.
4. Perheoppiminen eroaa merkittävästi kodista siinä, että oppitunnit ovat vanhempien tai sukulaisten pitämiä itse, valitsemalla itsenäisesti tuntiaikataulun, materiaalit ja niiden volyymit. Sanot, että tämä on kouluttamatonta! Ei, uskallan vastustaa! Perheopetuksessa lapsi määrätään kouluun, joka vuosi läpäisee todistuksen, tekee kokeita ja edellytyksenä on myös itsenäisen koearvion läpäiseminen. Valmistuttuaan lapsi saa saman todistuksen kuin oppilaitoksen opiskelijat.
5. ulkopuolinen opiskelija myönnetään sopimuksen mukaan koulun hallinnon kanssa. Lapsi oppii sukulaisten avulla luonnontieteen perusteet kotona ja läpäisee sitten kokeet ja kokeet tulematta kouluun.
6. etämenetelmä- tämä on opettajien koulutusta Internetin kautta Skype-ohjelman tai foorumien kautta. Kotitehtävät ja ohjausrobotit tehdään verkossa. Etäopiskelumenetelmä on sovittu ja hyväksytty koulun hallinnon toimesta opiskelijan kohtuullisten olosuhteiden perusteella.

Arvioimme kotiopetuksen hyviä ja huonoja puolia.

Katsotaanpa kotiopetuksen myönteisiä ja negatiivisia puolia.

Positiiviset puolet:

• lapset saavat koulutusta heille sopivana ajankohtana ja toiveet huomioiden
• opettajien ja ikätovereiden väkivalta on suljettu pois
• ei tarvitse noudattaa koulun sääntöjä ja absurdeja rituaaleja.
• vanhemmilla on mahdollisuus hallita lasta täysin, osallistua hänen moraaliseen, uskonnolliseen ja eettiseen kasvatukseensa.
• loistava tilaisuus elää biologisen kellosi mukaan. Tämä on loistava tilaisuus nukkua tarpeeksi, tarvittaessa keskeyttää tai perua tunnit sairauden ajaksi jne.
• osallistua erikoistieteiden tai harvinaisten kielten opiskeluun.
• akuuttien hengitystieinfektioiden, akuuttien hengitystieinfektioiden, vammojen, tartuntatautien riski vähenee ja ryhti- ja näkövammautumisongelmat jäävät käytännössä pois.
• lapsella on jatkuva yhteys vanhempiinsa, minkä seurauksena huono tai mikä tahansa muu vaikutus kasvavaan persoonallisuuksiin on suljettu pois.
• on ainutlaatuinen mahdollisuus suorittaa koulukurssi alle kymmenessä vuodessa.

Negatiiviset puolet:

• ei kokemusta ryhmätyöstä
• vanhempien jatkuvan työskentelyn tarve lapsen koulutuksen kanssa, koulutusprosessin valvonta.
• ei ole selkeää työaikataulua ja tiukkaa kurinalaisuutta, mikä stimuloi koulutustehtävien suorittamisen nopeutta.
• ei kokemusta konfliktitilanteiden ratkaisemisesta luokkatovereiden ja lukiolaisten kesken
• vanhemmat eivät voi poikkeuksetta opettaa ammattimaisesti ja täysin kaikkia kouluaineita. Ei ole väliä kuinka lahjakkaita he ovat.
• liiallinen suojelu johtaa lapsen itsekkyyteen
• vauva kasvaa kuin huonekasvi - ilman maallista kokemusta
• se, että vanhemmat pakottavat lapselle näkemyksensä, on haitallista ja johtaa heidän mielipiteensä täydelliseen puuttumiseen
• vauva kokee, ettei hän ole kuten kaikki muut, ja kokeilee "valkoisen varis" kuvaa.

Kuten tämä! Joten, rakkaat vanhemmat, päättäkää missä ja miten lapsenne tulee kouluttaa! Toivon sinun tekevän oikean valinnan!

Lue lisää:

Kurssit 1-vuotiaan lapsen kanssa

7 tapaa juurruttaa lapsiin lukemisen rakkaus!

Koska monet naisten sivuston "Kauniit ja menestyjät" lukijat ovat edistyksellisiä äitejä, jotka pyrkivät tarjoamaan lapsilleen monipuolisen kehityksen edellyttämät olosuhteet, tämän päivän artikkeli on omistettu kysymykselle, kuinka siirtyä koululaiselle maassamme.

Jos vanhemmat ovat vakaasti päättäneet, että heidän lapsensa ei käy tavallisessa peruskoulussa, heidän on erikseen päätettävä sen ulkopuolisesta koulutuksesta.

Kotiopetus: olemassa olevat muodot

Yleensä on olemassa useita etäopiskelutyyppejä, joista yleisimmät ovat:

1. Kotikasvatus. Tässä koulutuksen järjestämismuodossa opettajat työskentelevät yksilöllisesti lapsen kanssa kotona. Koko koulutusprosessin hoitaa se koulu, johon lapsi on kirjoilla. Kotiopetus on suunniteltu erityisesti vammaisille lapsille, jotka eivät voi käydä tavallista koulua. Jos lääketieteellisiä aiheita ei ole, lasta ei voida siirtää tähän koulutusmuotoon.
2. Osittainen kotiopetus. Lapsen voi myös siirtää kotiopetukseen maksuttomalla koulutunneilla vain, jos hänellä on lääkärintodistus lapsen erityistarpeista.
3. Etäopetus. Nykyaikaisen Internet-koulun koulutus sopii parhaiten lapsille, jotka asuvat hyvin kaukana lähimmästä ulkopuolisesta koulusta tai jotka ovat ulkomailla. Verkkokoulun oppilaat voivat kommunikoida opettajan kanssa ja keskenään Skypen ja foorumeiden kautta. Opiskelijoiden edistymisen seuranta tässä muodossa tapahtuu myös Internetin kautta, joten siinä opiskellessa tarve ottaa yhteyttä kokopäiväiseen kouluun on minimoitu. Etäopiskelun tärkein etu verrattuna täysimittaiseen kotiopetukseen on mahdollisuus saada neuvoja ammattiopettajilta milloin tahansa.
4. Ulkopuolinen opiskelu. Tämä on perhekoulutuksen nimi, jossa toinen vanhemmista opettaa lapsia. Siirtyäkseen kotiopetukseen perheen on löydettävä ulkopuolinen koulu ja tehtävä sen kanssa sopimus. Teoriassa tämäntyyppisen koulutuksen suunnittelussa ei ole mitään monimutkaista.
5. Kouluttamattomuus. Tämä vapaan koulutuksen muoto, joka kieltää kokonaan koulun ja koulun opetussuunnitelman, on kielletty melkein kaikissa maailman maissa. Tätä järjestelmää voidaan kuitenkin käyttää kouluopetuksen lisänä.

Kuinka siirtyä kotiopetukseen

Lain mukaan lapsen siirto ulkopuoliseen kouluun voidaan suorittaa missä tahansa koulutuksen vaiheessa ja se tapahtuu vanhempien hakemuksesta. Jos haluat antaa lapsellesi kotiopetusta, noudata alla olevia ohjeita.

• Etsi sopiva oppilaitos. Samalla on pidettävä mielessä, että ulkopuolisia kouluja on sekä tavallisten koulujen pohjalta että oppiaineita syvällisesti opiskelevia kouluja. Ulkopuoliset opinnot noudattavat samaa opetussuunnitelmaa kuin tavalliset koululaiset. Ulkopuoliset opiskelijat saavat saman todistuksen kuin muut tämän oppilaitoksen valmistuneet.
• Kirjoita oppilaitoksen johtajalle osoitettu lausunto, jossa kerrotaan, miksi vanhemmat päättivät siirtää lapsen kotiopetukseen. Lisäksi on ilmoitettava valittu perheopetuksen muoto: etäopiskelu, osittainen kotiopetus tai ulkopuolinen opiskelu.
• Tee asianmukainen sopimus koulun kanssa. Sopimuksessa on oltava tiedot ulkopuolisen välisertifioinnista.
• Ota kaikki tarvittavat oppikirjat ja opetusvälineet koulun kirjastosta.

Vanhempien, jotka ottavat asiakirjoja tavallisesta koulusta siirtyäkseen ulkopuoliseen opiskeluun toisessa oppilaitoksessa, ei tarvitse toimittaa hallinnolle todistuksia. Riittää, kun ilmoitat johtajalle suullisesti lapsen uudesta koulutuspaikasta.

Kun siirretään lasta kotiopetukseen, vanhempien tulee muistaa, että he ottavat kaikki vastuut hänen valmistelemisesta kokeisiin, kokeisiin ja tenteihin. Ongelmatilanteissa he voivat kuitenkin ottaa yhteyttä koulun opettajiin, jotka ovat velvollisia antamaan heille metodologista apua. Jos vanhemmat eivät varmista, että lapsi oppii koulun opetussuunnitelman, koululla on oikeus irtisanoa tehty sopimus ja oppilas palaa luokkahuoneeseen.

Kuinka järjestää kotiopetus

Jotta lapsi voisi ymmärtää kaiken yleisten kasvatustieteiden viisauden, hänen on opiskeleva yhden aikuisen kanssa joka päivä kirjaimellisesti 2-3 tuntia päivässä. Siksi niiden äitien ja isien, jotka vain pohtivat kysymystä lapsen koulutuksen järjestämisestä kotona, tulisi päättää, kuka on vauvan kotiopettaja.

Sen ei tarvitse olla vanhempia itseään. Opettajan roolia voi hoitaa pätevä ja pätevä isoäiti. Riittävän tulotason perheet voivat kutsua tutorin kotiinsa.

Mitä tulee kotiopetuksen menetelmiin, jokaisella perheellä on omansa. Maassamme on jo vanhempia, joilla on jonkin verran kokemusta lastensa itsekoulutuksesta. He jakavat mielellään tämän kokemuksen eri foorumeilla.

Sivusto uskoo, että kotiopetuksen järjestäminen ei vaadi erityisen monimutkaisia ​​menetelmiä ja tekniikoita. Tärkeintä on ottaa huomioon hänen taipumuksiaan ja tarpeitaan harjoitellessa vauvan kanssa, motivoida häntä kunnolla.

Vanhempien tulee ymmärtää, että lapset ovat luonteeltaan hyvin uteliaita. He kuuntelevat mielellään kaikkia aikuisten tarinoita ja muistavat yleensä helposti kaiken. Tätä on käytettävä. Kognitio voi tapahtua lapselle itselleen huomaamattomasti, tavallisen keskustelun muodossa. Voit esimerkiksi puistossa kävellessäsi vastata vähän miksi-tee-itse-kysymyksiin mahdollisimman yksityiskohtaisesti ja saada hänet kiinnittämään huomiota tiettyihin kohtiin.

On erittäin tärkeää, että aikuinen on hyvin valmistautunut näihin kävelyihin tai retkiin. Lapsen kouluttavan vanhemman oppiminen on yksi tärkeimmistä vaatimuksista yksilöllisen kotona tapahtuvan oppimisen järjestämisessä.

Mutta vielä merkittävämpi tekijä onnistuneessa perhekasvatuksessa on lapsen kanssa käytävän kommunikoinnin tyylin ja kasvatusmenetelmien valinta.

Niiden tulisi perustua kunnioitukseen pienen ihmisen persoonallisuutta kohtaan, rakkauteen häntä kohtaan ja ehdottomaan uskoon hänen lahjakkuuteensa ja menestykseensä. Vaikka hän ei oppisikaan lukemaan sujuvasti tai oppimaan kertotaulukkoa pitkään, häntä ei pidä kiusata pitkillä opinnoilla, pakottaa häntä lukemaan samaa lausetta kahdesti uudelleen tai muistamaan sitä, mitä hän ei ole vielä ymmärtänyt. Loppujen lopuksi kotiopetukseen siirtymisen pääkohta on nimenomaan suojata lapsen herkkä psyyke koulujen epätäydellisen koulutusjärjestelmän kielteisiltä vaikutuksilta.

Tämän artikkelin kopioiminen on kielletty!

27964

Lapset saavat koulussa perus-, perus- ja toisen asteen koulutuksen. Mutta Venäjän federaation koulutuslain mukaan vanhemmilla on oikeus siirtää lapsensa kotiopetukseen. Kerromme sinulle, kuinka se tehdään.

Osa 1, 2 kohta, Art. Venäjän federaation koulutuksesta annetun lain 17 §:ssä luetellaan perusteet lapsen siirtämiselle kotiopetukseen: perheolosuhteet; lääketieteelliset indikaatiot (terveysongelmat eivät anna lapsen opiskella koulun seinien sisällä).

Siirtyminen kotiopetukseen perhesyistä

Laki ei täsmennä, millaiset ”perheolosuhteet” johtuvat siitä, että vanhemmat siirtävät lapsensa kotiopetukseen. Se on vain vanhempien päätös. Jos haluat opettaa lasta kotona, sinun on noudatettava muutamia vaiheita.

Vaihe 1. Ilmoitamme alueellisille koulutusviranomaisille (ministeriö/osasto/osasto), että siirrät lapsesi perheopetukseen. Vanhemmat ovat velvollisia tekemään tämän pykälän mukaisesti. 63 uuden liittovaltion lain "Koulutus Venäjän federaatiossa" 5 osa. Hakemus on toimitettava kirjallisena kahtena kappaleena. Laki sallii ilmoituksen lähettämisen henkilökohtaisesti tai postitse.

Jos teet ilmoituksen henkilökohtaisesti, laitos leimaa ja päivämäärän asiakirjan toiseen kappaleeseen. Hakemus on luonteeltaan neuvoa-antava. Sinun tarvitsee vain ilmoittaa asiasta valitsemallesi viranomaiselle. Jotta valvontaviranomaiset eivät päätä, että lapsi jättää koulun väliin. Opetusviranomainen voi vain huomioida päätöksesi. Virkamiehillä ei ole oikeutta kieltää, olla sallimatta tai hylätä valintaa.

Vaihe 2. Mennään kouluun.

Koulussa vanhemmat kirjoittavat lausunnon, että he siirtävät lapsen kotiopetukseen ja pyytävät erottamista koulusta. Hakemus on kirjoitettu vapaassa muodossa. Viikon kuluessa koulun on luovutettava opiskelijan henkilökansio ja sairauskortti.

Koulun rehtorilla ei ole oikeutta kieltäytyä poistamasta lasta koulusta kotiopetukseen. Jos koulu kieltäytyy karkottamisesta, vaadimme rehtorilta kirjallisen selvityksen ja valitamme siitä opetusviranomaisille.

Kun lapsi on erotettu koulusta, vanhemmat laativat henkilökohtaisen koulutussuunnitelman, josta lähtien vastuu lapsen koulutuksesta on vanhemmilla.

Muuten, aiemmin (vuoteen 2012, jolloin nykyinen koulutuslaki hyväksyttiin), vanhemmat allekirjoittivat sopimuksen koulun kanssa. Siinä määrättiin sertifioinnin muodot ja ehdot, käytännön ja laboratoriotyön ajoitus. Opiskelija kutsuttiin opiskelu-, harjoitus- ja muihin tunneille koulun aikataulun mukaisesti. Nyt sopimusta ei tarvitse allekirjoittaa. Ne vanhemmat, jotka olivat tyytymättömiä koulun vaatimuksiin osallistua kokeisiin tai muihin koulun tunneihin, huokaisivat helpotuksesta.

"Semeynik" saa "ulkoisen" statuksen - hän menee kouluun vain väli- ja loppuarviointia varten. Miinus - ne, jotka tulivat säännöllisesti kouluun ilmaisiin konsultaatioihin, voivat unohtaa sen. Mitä aineita opiskellaan - koulu päättää ja miten ne opetetaan - vanhemmat päättävät. Koulu ei puutu tähän prosessiin eikä tarkista. Vanhemmat itse määrittävät opetusmenetelmät, kullekin aiheelle varatun ajan, ohjelman ulkopuolella annettavan materiaalin määrän ja paljon muuta.

Oppikirjoja ei tarvitse ostaa - koulun pitäisi jakaa "perhemiehelle" ilmaiseksi.

Lapsella on myös muita tavallisen opiskelijan oikeuksia: hän voi osallistua olympialaisiin ja kilpailuihin, käyttää koulun kirjastoa jne. Vanhemmalla on 9. luokkaan asti oikeus olla ilmoittamatta koululle, mitä ja miten lapsi opettaa.

Ensimmäinen pakollinen koe on GIA 9. luokalla. Seuraava on USE vuonna 11. Luettelo kouluista, joissa lapsi suorittaa nämä kokeet (pakollinen todistus), voi pyytää opetusministeriöstä.

Vanhemmat valitsevat koulujen luettelosta sen, jossa lapsi suorittaa kokeet - ja kirjoittavat johtajalle osoitetun hakemuksen. Hakemus tulee ilmoituksen tavoin luovuttaa koulun kansliaan kuittia vastaan ​​toisessa kappaleessa tai lähettää postitse arvokkaalla ensimmäisen luokan kirjeellä palautuskuitin ja liitteen kuvauksen kanssa.

Tämän jälkeen koulu antaa hallintosäädöksen, jossa ilmoitetaan henkilön hyväksymisestä oppilaitokseen todistusta varten. Tämä arviointi on maksuton. Lapsen ja vanhemman pyynnöstä tentit (välitutkinto) voidaan suorittaa kerran vuodessa.

Kotiopetukseen siirtyminen lääketieteellisistä syistä

Laki sallii lasten opiskella kotona lääketieteellisistä syistä:

- kroonisten sairauksien kanssa;

- pitkittynyt sairaus;

- joita hoidetaan avohoidossa pitkään.

Suositukset kotiopetukseen siirtymisestä antaa hoitava lääkäri. Joskus vanhemmat tekevät tämän päätöksen itse. Koulu vapauttaa lapsen kotiin opiskelemaan sairauden ajaksi, jos siitä on tarkastus- ja asiantuntijalautakunnan (CEC) antama todistus. Se myönnetään tavallisella klinikalla, johon lapsi on kiinnitetty.

Muista tarkistaa! Todistuksen on allekirjoitettava asiakirjan myöntänyt lääkäri; lääkäri tarkkailee lasta; lastenklinikan johtaja; lastenklinikan ylilääkäri. Asiakirja on leimattu poliklinikan pyöreällä sinetillä.

Kun vanhemmat ovat saaneet todistuksen käsiinsä, sinun on mentävä kouluun. Koulun rehtorille kirjoitetaan vapaamuotoinen hakemus, jossa vaaditaan opiskelijan siirtämistä kotiopetukseen. Todistus on liitetty hakemukseen.

Kotona opiskelun enimmäiskesto on yksi vuosi (koulutus), minimi kuukausi (pääsääntöisesti vammojen ja leikkausten osalta).

Olga Slastukhina

10.11.2017 14:23:02 Prinsessa T.V.

Artikkelissa ei kerrottu tärkeintä: ensimmäisessä tapauksessa sinä itse opetat lasta itse, ja toisessa tapauksessa koulu tarjoaa opettajan omalla kustannuksellasi. Lääkärin todisteiden mukaan lapsen siirto ei ollut niin helppoa!Lista on 60 diagnoosia, joilla he siirtävät, loput he menevät ohi. Vaikka lapsesi on sairas, kukaan ei välitä. Anna hänen mennä ja ansaita rahaa jokaisella sairaudella, diagnoosi on hänelle itselleen vaikeampi.(Tämä on erittäin surullista, pitkittyneiden sairauksien takia joutuu paljon väliin ja sitten korvaamaan se omalla kustannuksellasi. Kaikki on ihmisiä varten, kuten aina.

2017-10-31 16:35:53 Putsko Marina Nikolaevna

Kiitos tiedosta, erittäin hyödyllinen, koska. meidän on luultavasti haettava koulusta ekaluokkalaisen pojanpoika. Opiskelu koulussa №14, luokka kokeellisella ohjelmalla "Harmony". Lapsi lukee sujuvasti, kertoo uudelleen, laskee melko nopeasti esimerkkejä "Planet of Knowledge" -ohjelman 2. luokasta. Mutta ohjelma "Harmony", jossa on neliöitä ja nollia, tuo hänet tyrmistykseen. Pojanpoika ei kategorisesti halua mennä kouluun, vaikka hän opiskeli suurella ilolla ennen tätä ohjelmaa. Kahden kuukauden koulunkäynnin aikana hän ei kestänyt edes tiedonjyvää. Perheemme on kauhuissaan. Ihmettelemme, miksi heidän annettiin kokeilla lapsiamme ilman vanhempiensa suostumusta ja lamauttaa pienten lasten psyyke.

2017-09-07 14:09:04 Musiikki V.A.

Lopultakin ihmiset voivat irtautua totalitarismista. Älä tee lapsistamme tilastollista massaa. He ajoivat ihmiset umpikujaan näillä uusilla koulutusstandardeilla. Laita silmälasit silmiisi ja luule, että se toimii. EI! Hyvät herrat. Lapsillamme on myös oikeus vapaaseen elämään, ei vain teidän majureillanne. Katsotaan kuka kasvaa kenestä. KIITOS Reilulle VENÄJÄlle! Toivon koko sydämestäni heille onnea. Haluaisin kerro meille onnea, mutta valitettavasti en ole tämän puolueen jäsen.

Ensin sinun on ymmärrettävä terminologia ja ymmärrettävä. Esimerkiksi koti- ja perhekasvatus ovat eri asioita. Täällä puhutaan perheestä vastataksemme tärkeimpiin kysymyksiin, joita vanhemmille tulee, kun he ymmärtävät, että tavallinen koulu ei sovi heidän lapsilleen.

1. Onko mahdollista siirtää lapsi perheopetukseen hänen omasta pyynnöstään?

Se on ainoa tapa tehdä se. Mitä nuorempi lapsi, sitä enemmän vanhemman oma halu tässä on, sitä vanhempi - sitä enemmän se on hänen valintansa.

Erityisesti nykyisen koulutuslain 17 §:n mukaan on olemassa useita tapoja oppia: koulussa kokopäiväisesti (eli kuten useimmat lapset), ei koulussa (perheopetus), koulussa kokopäiväisesti kirjeitse. tai kirjeitse (esimerkiksi vakavina lapsiurheilijoina). Koulutusmuodon valintaan ei tarvita kenenkään lupia ja hyväksyntää, vain perheen tasapainoinen ja tietoinen päätös.

17 artikla. Koulutusmuodot ja koulutusmuodot

1. Venäjän federaatiossa koulutusta voi saada: 1) koulutustoimintaa harjoittavissa organisaatioissa; 2) koulutustoimintaa harjoittavat ulkopuoliset organisaatiot (perhekasvatus- ja itseopiskelumuodossa).
2. Koulutus kasvatustoimintaa harjoittavissa organisaatioissa yksilön tarpeet, kyvyt huomioon ottaen ja opettajan pakollisten oppituntien määrästä riippuen tapahtuu kokopäiväisessä, osa-aikaisessa tai osa-aikaisessa muodossa .
3. Perheopetuksen ja itseopiskelun muodossa oleva koulutus suoritetaan siten, että on oikeus suorittaa myöhemmin tämän liittovaltion lain 34 §:n 3 osan mukaisesti väli- ja osavaltion lopullinen todistus koulutustoimintaa harjoittavissa organisaatioissa.
4. Erilaisten koulutusmuotojen ja koulutusmuotojen yhdistelmä on sallittu.

2. Missä tapauksissa se on tarkoituksenmukaista?

Jokainen perhe tekee päätöksensä omalla tavallaan. Yleinen vastaus kuulostaa ehkä tältä: kun perheen ja koulun tavoitteet eroavat niin paljon, ettei rauhanomaista vuorovaikutusta enää ole mahdollista. Esimerkkejä on vaikea antaa, koska aina tulee olemaan henkilö, joka ei pidä niitä vakuuttavina - he sanovat, tämä ei ole syy jättää koulua, voit olla kärsivällinen.

Sanon yleisellä tasolla: toiset haluavat viettää enemmän aikaa perheensä kanssa, toisten on oltava joustavampia koulutusohjelmansa rakentamisessa koulun ulkopuolella (aamulla taitoluistelu, iltapäivällä teatteristudio, illalla espanjan kurssit) , toiset ovat ymmärtäneet, että julkisen koulun koulutuksen laatu ei ole missään hyvä, ja jos kokeilet sitä itse, se ei ole huonompi.

3. Mihin ottaa yhteyttä, kun päätös on kypsä?

Koulutuslain 63 §:n 5 momentin mukaan lapsen siirtymisestä perheopetukseen on ilmoitettava asiasta joko kaupungin opetusvirastolle tai kunnan tai kaupunginosan kunnalle. asuinpaikka. Kenelle tarkalleen tiedotetaan, riippuu paikkakuntasi koosta. Ensin sinun on soitettava koulutusviranomaiseen, ja he ohjaavat sinut sinne.

5. Kunta- ja kaupunkipiirien kunnalliset toimielimet pitävät kirjaa lapsista, joilla on kullakin tasolla oikeus yleissivistävään koulutukseen ja jotka asuvat kunkin kunnan alueella, sekä vanhempien määräämistä koulutusmuodoista (lailliset edustajat). ) lapsista.
Kun lasten vanhemmat (lailliset edustajat) valitsevat yleissivistävän muodon perheopetuksen muodossa, vanhemmat (lailliset edustajat) ilmoittavat valinnasta sen kunta- tai kaupunkipiirin kunnalle, jonka alueella he asuvat.

4. Voidaanko kotiopetukseen siirtyminen evätä?

Kysymys on pohjimmiltaan väärä. Vanhemmat eivät kysy lupaa, he ilmoittavat päätöksestään paikallisille viranomaisille. Siksi niitä ei voida sallia.

5. Pysyykö lapsi "kiintyneenä" tiettyyn kouluun?

Opettajat ovat velvollisia tulemaan niiden lasten luo, jotka jatkuvasti opiskelevat siinä koulussa, jossa nämä opettajat työskentelevät - jos lapset eivät jostain syystä (esimerkiksi sairauden vuoksi) voi osallistua tunneille. Jos vanhemmat ovat valinneet perheopetuksen, opettajien ei tarvitse tehdä perheelle mitään eivätkä tule.

Kysymys "kiinnityksestä" nousee esiin vain sertifioinnin yhteydessä. Tätä varten sinun täytyy todella tulla johtajan luo etukäteen, tutustua toisiinsa ja kertoa suunnitelmistasi saada sertifiointi tähän kouluun. Kokeiden aattona johtaja ilmoittaa määräyksellään lapsen kouluun välitodistuksen läpäisemisen ajaksi, ja läpäisyn jälkeen hänet karkotetaan.

Et voi liittää lasta ennen sertifiointihetkeä, nykyään se on GIA luokan 9 jälkeen. Silti useimmat vanhemmat järjestävät kokeet aikaisemmin, esimerkiksi jokaisen opiskeluvuoden tai 4. luokan jälkeen. Mutta kaikki eivät hae tätä lähimmästä koulusta. "Perheiden" keskuudessa verkkoyhteydet kouluihin ovat erittäin suosittuja. Internetissä on kouluja, jotka voivat hyväksyä lapsesi kokeet maksua vastaan.

6. Minkä ikäisenä voit siirtyä kotiopetukseen?

Teoreettisesti joka tapauksessa on ymmärrettävä, että päätös ei liity ikään, vaan niihin lapsen kehittämis- ja elämänjärjestelytehtäviin, jotka ovat liian vaikeita ratkaista koulunkäynnin aikana.

On myös olemassa vaara, että useita vuosia koulussa "elättyään" lapsi ei ymmärrä miksi ja miten voi elää ilman koulua.

7. Pitääkö minun kirjoittaa kokeita?

Varmista, että tarvitset vain niitä töitä, joista olet keskustellut sertifiointikeskuksesi kanssa. Ja sillä ei ole väliä mikä se on, lähin koulu vai ulkoinen toimisto Novosibirskissa. On kuitenkin varmasti hyödyllistä kirjoittaa muistilistoja itsetutkiskelua varten. Vaikka ei välttämätöntä.

8. Onko minun raportoitava palkattujen opettajien pätevyydestä?

Vanhempainvastuun hetki syntyy arviointijakson aikana. Jos lapsi läpäisee todistuksen arvosanalla "3" ja sitä korkeammalla, kaikki on hyvin, eikä ketään kiinnosta, kuinka tarkalleen saavutit tämän.

9. Miten tentti suoritetaan?

Yhtenäinen valtionkoe on osa valtion loppututkinnon (GIA) läpäisyä. Kuten kaikissa arvioinneissa, lapsen tulee valita oppiaineet etukäteen ja kirjoittaa hakemus lähimpään kouluun.

Jos sinulla on vielä kysyttävää, tässä on lisää Newtonew-materiaaleja vaihtoehtoisesta koulutuksesta:,.

Kotikoulutus (kotikoulutus, englanniksi homeschooling - homeschooling) on ​​suosittua USA:ssa ja Kanadassa, sillä on siellä monen vuoden käytäntö. Venäjällä kotiopetus, vaikka se on kirjattu lakiin, herättää yhä skeptisyyttä oppilaitosten puolelta. Ja vanhempien on oltava kirjaimellisesti pioneereja.Anna Devyatka, opettaja-psykologi ja kotona opiskelevan lapsen äiti, kertoo kotiopetuksen eduista, haitoista ja vivahteista.

Mitä varten?

Aluksi jokaisen kotiopetuksesta kiinnostuneen vanhemman on tärkeää ymmärtää selkeästi motiivinsa - mitä perheen tehtäviä hän haluaa kotiopetuksen avulla ratkaista. Joku haluaa antaa lapselleen paremman koulutuksen kuin koulussa, vähentämällä yleissivistävän aineen, kuten musiikin ja taiteen, tunteja ja lisäämällä erikoisaineiden, kuten fysiikan, historian, biologian, tunteja. Joillekin vanhemmille kysymys lapsen terveyden ylläpitämisestä on akuutti. Ja opettamalla sitä kotona he toivovat välttävänsä ylikuormituksen. Joku perhekasvatuksen avulla yhdistää lapsen urheiluuran alun ja koulutuksen.

Millaisia ​​kotiopetuksen tyyppejä on?

Kaikki kotikoululaiset eivät päätä opettaa lasta kotona. Tällä hetkellä voit valita julkisen tai yksityisen koulun välillä, joka auttaa sinua pitämään kiinni ainesuunnitelmastasi.
On osa-aikaista koulutusta kun lapsi käy koulua koko päivän kerran tai kahdesti viikossa ja muun ajan hän opiskelee kotona. Yhdessä tai kahdessa päivässä lapset oppivat uutta materiaalia ja harjoittelevat sitä vanhempiensa kanssa kotona. Samalla oppimisprosessia valvovat selkeästi sekä vanhemmat että opettajat.

Voit myös siirtää tavallisen koulun lapsen kirjeopetukseen. Tässä tapauksessa opiskelujärjestys, kotitehtävien antaminen ja tehdyn tarkistaminen, neuvotteleminen opettajien kanssa - kaikista näistä vivahteista keskustellaan valitun oppilaitoksen hallinnon kanssa, ja ne voivat vaihdella eri kouluissa.

Kokopäiväinen koulutus perhekouluissa sopii vanhemmille, jotka ovat kiinnostuneita siitä, että lapset käyvät useammin koulua. Lapset käyvät koulua 3-4 kertaa viikossa. Tällaiset koulut mahdollistavat opetuksen pienissä luokissa huolellisesti tasapainotetulla opetuskuormalla.

Oikea puoli


Kotiopetusta säätelee laki. Heinäkuun 10. päivänä 1992 annettu koulutuslaki antoi vanhemmille oikeuden valita koulutusmuoto - opettaa lasta koulussa tai perheessä. Myös Venäjän federaation liittovaltiolaki, 29. joulukuuta 2012 N 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa", vahvisti tämän oikeuden.

Mikä tekee kotiopetuksesta houkuttelevan?

Yksilöllinen lähestymistapa. Perheopetuksen avulla voit rakentaa lapsellesi sopivan aikataulun ja oppimisjärjestelmän. Sen avulla voit myös lähestyä oppimisprosessia luovasti, pelin kautta, mikä on erityisen tärkeää peruskoulussa.

Voit opiskella mistä päin maailmaa tahansa. Koska koulutusprosessin pääasialliset osallistujat ovat vanhemmat ja lapsi, tämä antaa sinun opiskella mistä tahansa maasta ja yhdistää matkustamisen, elämän muissa maissa koulutukseen Venäjällä.

Voit valita lapsen ympäristön. Kotikoulussa käyvät lapset ystävystyvät "kiinnostuksen perusteella". Ja jos puhumme "kotikoulutusyrityksestä", heidän keskuudessaan on arvostettua tietää paljon ja kilpailla keskenään aiheista "kuka tietää enemmän" ja "kuka kertoo mielenkiintoisempia asioita". Lapselle tällainen ympäristö on lisämotivaatio oppia. Tämä plus voidaan kuitenkin helposti liittää miinuksiin - loppujen lopuksi lasten voidaan antaa valita oma ympäristönsä, eikä valita vain "hyviä poikia ja tyttöjä".

Sinulla on samanhenkisten ihmisten piiri. Kun aloitat lapsen kotiopetuksen, tapaat samat oppimisesta kiinnostuneet vanhemmat, jotka ovat valmiita kommunikoimaan, ystävystymään perheiden kanssa ja auttamaan toisiaan.

Lapsi oppii rakentamaan suhteita erilaisten ihmisten kanssa ja kunnioittamaan ihmisten erilaisuutta. Opettajien, ystävien, ystävien vanhempien kanssa - kotikoululaiset ymmärtävät paremmin, että kaikki ihmiset ovat erilaisia, jokaisella on oma näkemyksensä, he navigoivat paremmin uusien sääntöjen mukaan ja kommunikoivat uusien ihmisten kanssa eivätkä ymmärrä vilpittömästi, kuinka on olla "kuin kaikki" muu."

Mikä kotiopetuksessa ei ole houkuttelevaa

Lapsesta voi tulla tylsää ja yksinäistä.. Riippumatta siitä, kuinka hyvin lapsen elämänsuunnitelma on järjestetty, on aikoja, jolloin yritys ei puutu asiaan - esimerkiksi kun vanhemmat ovat kiireisiä töissä ja lapsi on tylsä ​​viereisessä huoneessa. Kotiopetuksen vanhemmat tukevat meitä - jotta lapsi ei kyllästy, voit hoitaa lisätapaamisia ystävien kanssa, esimerkiksi kutsua jonkun kylään.

Laitteiden vaara. Jos lapsi jätetään yksin kotiin, on tärkeää asettaa aikarajat tietokoneille, tableteille ja puhelimille. Työskentelemme tietokoneriippuvuuden ehkäisemiseksi.

Yksin kotona. On tärkeää miettiä, kuinka kauan lapsi voi olla yksin kotona ja voiko joku omaisista auttaa ja hoitaa häntä.

Maksu koulutuspalveluista. Yleensä vanhemmat houkuttelevat kotiopetuksen aikana ohjaajia, ja heidän työnsä maksaa rahaa. Lisäksi kouluun liittyminen voi olla sekä maksullista että ilmaista. Jos et halua jättää lasta yksin, joudut maksamaan lastenhoitopalveluista.

Mihin vanhempien tulee valmistautua

Perhekoulutusta valitessaan vanhempien tulee yleensä ymmärtää selkeästi heidän motivaationsa. Sen perusteella on tärkeää asettaa tavoitteet vuodelle ja koko ajalle, jolloin lapsi opiskelee perheessä. Tavoitteiden lisäksi on tärkeää tunnistaa koulutuksen laadun seurannan kriteerit - onko kyseessä koulutehtävät, opettajan arviointi tai yhtenäinen valtiokoe.

Vanhempien tulee kiinnittää huomiota lapsen itsemotivaation kasvattamiseen. Tämä on tärkeää kaikessa koulutuksessa, mutta koska opettaja ohjaa lisäksi lasta koulussa, ja kotona lapsi voi joskus tehdä läksyjä itse, kun äiti on lähellä tietokonetta, on tärkeää, että lapsi haluaa tehdä kotitehtävät laadukkaasti ja itsenäisesti. Itsemotivaatio ja itsehillintä on mitä vanhemmat voivat opettaa. Tässä asiassa ei tarvitse kiirehtiä, sinun tulee käyttää vähintään kuusi kuukautta näiden ominaisuuksien kehittämiseen ja jatkaa näiden ominaisuuksien ylläpitämistä.

Vastuu oppimistuloksista on jaettu useisiin osiin. Ensimmäinen ja pääosa vastuusta on vanhemmilla - siitä, kuinka he organisoivat oppimisprosessin, kutsuvatko he tuutoreita erikoisaineisiin, selittävätkö he lapselle tuntien ja hyvän koulutuksen tärkeyttä. Sanalla sanoen, pystyvätkö vanhemmat luomaan ulkoista motivaatiota lapseen.
Lapsen vastuu on, että hän on vilpittömästi kiinnostunut oppimisesta ja yrittää suorittaa tehtävät ajallaan ja mahdollisuuksien mukaan itse.

Varaudu siihen, että kotiopetuksessa lapsi on kanssasi useammin, jotta työaikataulusi, urheilu, tapaamiset ystävien kanssa ovat jatkuvasti riippuvaisia ​​lapsen elämänaikataulusta. Ota itse selvää, oletko valmis tähän.

Ja itse kotiopetusprosessi vaatii vanhempien tarkkaa huomiota.. Esimerkiksi lapsi voi tehdä läksyjä intensiivisesti koko viikon, ja lauantaina käy ilmi, että hän teki vain englantia ja kuusi kuukautta etukäteen. Ja lauantaina tulin vanhempieni luokse pyytämään apua matematiikassa. Toisin sanoen vanhempien on jatkuvasti pidettävä sormensa pulssissa ollakseen tietyssä mielessä rehtori.

On tärkeää valita aineiden opiskelutahti, joka sopii lapselle ja hänen ikänsä. Näin vältyt ylikuormitukselta ja pidät lapsesi kiinnostuneena oppimiseen. Ja jos lapsi itse haluaa lukea jotain lisäksi, tutkia sitä syvemmin, hänellä on aina mahdollisuus tehdä se itse tai pyytää apua vanhemmiltaan.