Nykyinen sivu: 1 (kirjassa on yhteensä 12 sivua) [saatava lukuote: 8 sivua]
Juri Savtšenkov, Olga Soldatova, Sergei Shilov
Ikäfysiologia (lasten ja nuorten fysiologiset ominaisuudet). Oppikirja yliopistoille
Arvostelijat:
Kovalevsky V. A. , lääketieteen tohtori, professori, lapsuuspsykologian osaston johtaja, Krasnojarskin valtion pedagoginen yliopisto. V.P. Astafjeva,
Manchuk V.T. , MD, kirjeenvaihtajajäsen RAMS, Poliklinikka Pediatrian osaston professori, KrasSMU, Pohjoisen lääketieteellisten ongelmien tutkimuslaitoksen johtaja, Venäjän lääketieteen akatemian Siperian haara
© VLADOS Humanitarian Publishing Center LLC, 2013
Johdanto
Lapsen keho on erittäin monimutkainen ja samalla hyvin haavoittuva sosiobiologinen järjestelmä. Lapsuudessa luodaan perusta tulevan aikuisen terveydelle. Lapsen fyysisen kehityksen riittävä arviointi on mahdollista vain, jos otetaan huomioon vastaavan ikäjakson ominaisuudet ja verrataan tämän lapsen elintoimintoja hänen ikäryhmänsä tasoihin.
Ikäfysiologia tutkii kehon yksilöllisen kehityksen toiminnallisia ominaisuuksia koko sen elinkaaren ajan. Tämän tieteen tietojen pohjalta kehitetään menetelmiä lasten opettamiseen, kasvatukseen ja terveyden suojelemiseen. Jos koulutusmenetelmät eivät vastaa kehon kykyjä missä tahansa kehitysvaiheessa, suositukset voivat osoittautua tehottomiksi, aiheuttaa lapsen kielteisen asenteen oppimiseen ja jopa aiheuttaa erilaisia sairauksia.
Lapsen kasvaessa ja kehittyessä lähes kaikki fysiologiset parametrit muuttuvat merkittävästi: verenkuvat, sydän- ja verisuonijärjestelmän toiminta, hengitys, ruoansulatus jne. Muuttuvat. Erilaisten kullekin ikäkaudelle tyypillisten fysiologisten parametrien tuntemus on välttämätöntä, jotta voidaan arvioida verenkuvan kehittymistä. terve lapsi.
Ehdotetussa julkaisussa kaikkien ikäryhmien terveiden lasten pääfysiologisten parametrien ikään liittyvän dynamiikan piirteet on tiivistetty ja luokiteltu järjestelmien mukaan.
Ikään liittyvän fysiologian käsikirja on lisäopetusmateriaali eri-ikäisten lasten fysiologisista ominaisuuksista, joka on tarpeen pedagogisissa korkea- ja keskiasteen erikoisoppilaitoksissa opiskelevien ja ihmisen fysiologian yleisen kurssin tuntevien opiskelijoiden omaksumiseksi. ja anatomia.
Kirjan jokainen osa tarjoaa lyhyen kuvauksen tietyn fysiologisen järjestelmän indikaattoreiden ontogenian pääsuunnista. Tässä oppaan versiossa osiot "Korkeamman hermoston ja henkisten toimintojen ikäominaisuudet", "Umpieritystoimintojen ikäominaisuudet", "Lämpösäätelyn ja aineenvaihdunnan ikäominaisuudet" on laajennettu merkittävästi.
Tämä kirja sisältää kuvauksia lukuisista fysiologisista ja biokemiallisista indikaattoreista ja on hyödyllinen käytännön työssä paitsi tuleville opettajille, puhepatologeille, lapsipsykologeille, myös tuleville lastenlääkäreille, sekä nuorille ammattilaisille ja lukiolaisille, jotka jo työskentelevät, jotka haluavat täydentää tietojaan lapsen kehon fysiologisista ominaisuuksista.
Luku 1
Ikäjaksostaminen
Lapsen kehon kasvu- ja kehitysmallit. Lapsen kehityksen ikäkaudet
Lapsi ei ole aikuinen pienoiskoossa, vaan joka ikään suhteellisen täydellinen organismi, jolla on omat morfologiset ja toiminnalliset piirteensä, joille heidän etenemisdynamiikka syntymästä murrosikään on luonnollista.
Lapsen keho on erittäin monimutkainen ja samalla hyvin haavoittuva sosiobiologinen järjestelmä. Lapsuudessa luodaan perusta tulevan aikuisen terveydelle. Lapsen fyysisen kehityksen riittävä arviointi on mahdollista vain, jos otetaan huomioon vastaavan ikäjakson ominaisuudet ja verrataan tietyn lapsen elintoimintoja hänen ikäryhmänsä tasoihin.
Kasvua ja kehitystä käytetään usein vaihtokelpoisina. Samaan aikaan niiden biologinen luonne (mekanismi ja seuraukset) on erilainen.
Kehitys on ihmiskehossa tapahtuvien määrällisten ja laadullisten muutosten prosessi, johon liittyy sen monimutkaisuuden lisääntyminen. Kehitys sisältää kolme keskeistä toisiinsa liittyvää tekijää: kasvu, elinten ja kudosten erilaistuminen ja muotoutuminen.
Kasvu on kvantitatiivinen prosessi, jolle on ominaista organismin massan lisääntyminen solujen lukumäärän ja niiden koon muutoksen seurauksena.
Erilaistuminen on uudenlaatuisten erikoistuneiden rakenteiden syntymistä huonosti erikoistuneista kantasoluista. Esimerkiksi hermosolu, joka on asetettu alkion (alkion) hermoputkeen, voi mahdollisesti suorittaa mitä tahansa hermostotoimintoa. Jos aivojen näköalueelle siirtyvä neuroni siirretään kuulosta vastaavalle alueelle, siitä tulee kuulohermosolu, ei visuaalinen.
Muodostuminen on sitä, että keho hankkii sen luontaiset muodot. Esimerkiksi korvakalvo saa aikuiselle ominaisen muodon 12-vuotiaana.
Niissä tapauksissa, kun intensiivisiä kasvuprosesseja tapahtuu samanaikaisesti useissa eri kehon kudoksissa, havaitaan ns. kasvupyrähdyksiä. Tämä ilmenee vartalon pitkittäisten mittojen jyrkässä kasvussa vartalon ja raajojen pituuden lisääntymisen vuoksi. Ihmisen ontogeneesin synnytyksen jälkeisellä kaudella tällaiset "hypyt" ovat selkeimpiä:
ensimmäisenä elinvuotena, jolloin pituus kasvaa 1,5-kertaiseksi ja paino kasvaa 3-4-kertaiseksi;
5–6-vuotiaana, jolloin pääosin raajojen kasvun vuoksi lapsi saavuttaa noin 70 % aikuisen kehon pituudesta;
13-15 vuotta - murrosikäinen kasvupyrähdys vartalon ja raajojen pituuden lisääntymisen vuoksi.
Organismin kehitys syntymähetkestä kypsyyden alkamiseen tapahtuu jatkuvasti muuttuvissa ympäristöolosuhteissa. Siksi organismin kehitys on luonteeltaan mukautuvaa tai mukautuvaa.
Mukautuvan tuloksen varmistamiseksi erilaiset toiminnalliset järjestelmät kypsyvät epäyhtenäisesti ja epätasaisesti kytkeytyen päälle ja korvaten toisiaan eri ontogeneesin jaksoissa. Tämä on olennainen yhdestä organismin yksilöllisen kehityksen määrittävästä periaatteesta - heterokronian periaatteesta eli elinten ja järjestelmien ja jopa saman elimen osien ei-samanaikaisesta kypsymisestä.
Eri elinten ja järjestelmien kypsymisajat riippuvat niiden merkityksestä organismin elämälle. Ne elimet ja toimintajärjestelmät, jotka ovat elintärkeimmät tässä kehitysvaiheessa, kasvavat ja kehittyvät nopeammin. Yhdistämällä yhden tai toisen elimen yksittäisiä elementtejä saman toiminnon toteuttamiseen osallistuvan toisen elimen aikaisintaan kypsyviin elementteihin saadaan aikaan tiettyyn kehitysvaiheeseen riittävä elintoimintojen vähimmäismäärä. Esimerkiksi ruuan saannin varmistamiseksi syntymähetkellä suun pyöreä lihas kypsyy ensin kasvolihaksista; kohdunkaulasta - pään kääntämisestä vastaavat lihakset; kielen reseptoreista - sen juuressa sijaitsevat reseptorit. Tähän mennessä mekanismit, jotka vastaavat hengitys- ja nielemisliikkeiden koordinoinnista ja varmistavat, että maito ei pääse hengitysteihin, kypsyvät. Tämä varmistaa vastasyntyneen ravitsemukseen liittyvät tarvittavat toimet: nännin kiinniotto ja pitäminen, imemisliikkeet, ruoan suuntaus sopivia polkuja pitkin. Makuaistimukset välittyvät kielen reseptorien kautta.
Kehon järjestelmien heterokroonisen kehityksen mukautuva luonne heijastaa toista yleistä kehityksen periaatetta - biologisten järjestelmien toiminnan luotettavuutta. Biologisen järjestelmän luotettavuus ymmärretään sellaiseksi prosessien organisoinnin ja säätelyn tasoksi, joka pystyy varmistamaan organismin elintärkeän toiminnan äärimmäisissä olosuhteissa. Se perustuu sellaisiin elävän järjestelmän ominaisuuksiin kuin elementtien redundanssi, niiden päällekkäisyys ja vaihdettavuus, paluunopeus suhteelliseen pysyvyyteen ja järjestelmän yksittäisten osien dynaamisuus. Esimerkki elementtien redundanssista voi olla se, että kohdunsisäisen kehityksen aikana munasarjoihin munii 4 000 - 200 000 primaarista follikkelia, joista myöhemmin muodostuu munasoluja, ja vain 500 - 600 munarakkula kypsyy koko lisääntymisjakson aikana. .
Biologisen luotettavuuden varmistavat mekanismit muuttuvat merkittävästi ontogenisoitumisen aikana. Synnytyksen alkuvaiheessa luotettavuus varmistetaan geneettisesti ohjelmoidulla toiminnallisten järjestelmien linkkien yhdistämisellä. Kehityksen aikana aivokuoren, joka tarjoaa korkeimman tason säätelyn ja toimintojen ohjauksen, kypsyessä yhteyksien plastisuus kasvaa. Tästä johtuen toiminnallisten järjestelmien valikoiva muodostus tapahtuu tietyn tilanteen mukaisesti.
Toinen tärkeä piirre lapsen kehon yksilölliselle kehitykselle on yksittäisten elinten ja järjestelmien korkean herkkyyden jaksot ympäristötekijöiden vaikutuksille - herkät ajanjaksot. Nämä ovat aikoja, jolloin järjestelmä kehittyy nopeasti ja se tarvitsee riittävästi tietoa. Esimerkiksi näköjärjestelmälle valokvantit ovat riittävää tietoa, kuulojärjestelmälle ääniaaltoja. Tällaisten tietojen puuttuminen tai puute johtaa kielteisiin seurauksiin, aina tietyn toiminnon epämuodostumattomuuteen asti.
On huomattava, että ontogeneettinen kehitys yhdistää evolutionaarisen tai asteittaisen morfofunktionaalisen kypsymisen jaksot ja vallankumoukselliset, kehityksen käännekohdat, jotka liittyvät sekä sisäisiin (biologisiin) että ulkoisiin (sosiaalisiin) tekijöihin. Nämä ovat niin sanottuja kriittisiä aikoja. Ympäristövaikutusten epäjohdonmukaisuudella organismin ominaisuuksien ja toimintakykyjen kanssa näissä kehitysvaiheissa voi olla haitallisia seurauksia.
Ensimmäisenä kriittisenä ajanjaksona pidetään varhaisen postnataalisen kehityksen vaihetta (jopa 3 vuotta), jolloin tapahtuu intensiivisin morfofunktionaalinen kypsyminen. Jatkokehitysprosessissa kriittisiä jaksoja syntyy sosiaalisten ja ympäristötekijöiden jyrkän muutoksen seurauksena ja niiden vuorovaikutuksessa morfofunktionaalisten kypsymisprosessien kanssa. Nämä ajanjaksot ovat:
koulutuksen alkamisikä (6–8 vuotta), jolloin aivojen morfofunktionaalisen organisaation laadullinen uudelleenjärjestely osuu sosiaalisten olosuhteiden jyrkän muutoksen ajanjaksoon;
murrosiän alku on murrosiän aika (tytöillä - 11-12-vuotiaat, pojilla - 13-14-vuotiaat), jolle on ominaista endokriinisen järjestelmän keskeisen linkin - hypotalamuksen - toiminnan voimakas lisääntyminen. Tämän seurauksena kortikaalisen säätelyn tehokkuus laskee merkittävästi, mikä määrää vapaaehtoisen säätelyn ja itsesäätelyn. Samaan aikaan teini-ikäisen sosiaaliset vaatimukset kasvavat, mikä joskus johtaa tarpeiden ja kehon toiminnallisten kykyjen väliseen ristiriitaisuuteen, mikä voi johtaa lapsen fyysisen ja henkisen terveyden loukkaamiseen.
Kasvavan organismin ontogenian ikäperiodointi. Ontogeneesissä on kaksi pääjaksoa: synnytystä edeltävä ja postnataalinen. Synnytysaikaa edustavat alkiojakso (hedelmöityksestä kohdunsisäisen jakson kahdeksanteen viikkoon) ja sikiöjakso (yhdeksännestä neljänteenkymmeneen viikkoon). Yleensä raskaus kestää 38-42 viikkoa. Synnytyksen jälkeinen ajanjakso kattaa ajanjakson syntymästä luonnolliseen kuolemaan. Erityissymposiumissa vuonna 1965 hyväksytyn ikäjakson mukaan lapsen kehon postnataalisessa kehityksessä erotetaan seuraavat jaksot:
vastasyntynyt (1-30 päivää);
rintakehä (30 päivää - 1 vuosi);
varhaislapsuus (1-3 vuotta);
ensimmäinen lapsuus (4–7 vuotta);
toinen lapsuus (8-12-vuotiaat - pojat, 8-11-vuotiaat - tytöt);
teini (13-16-vuotiaat - pojat, 12-15-vuotiaat - tytöt);
nuoret (17–21-vuotiaat pojat, 16-20-vuotiaat tytöt).
Kun tarkastellaan ikäjaksostuksen kysymyksiä, on pidettävä mielessä, että kehitysvaiheiden rajat ovat hyvin mielivaltaisia. Kaikki ikään liittyvät rakenteelliset ja toiminnalliset muutokset ihmiskehossa tapahtuvat perinnöllisyyden ja ympäristöolosuhteiden vaikutuksesta, eli ne riippuvat erityisistä etnisistä, ilmastollisista, sosiaalisista ja muista tekijöistä.
Perinnöllisyys määrää yksilön fyysisen ja henkisen kehityksen mahdollisuudet. Joten esimerkiksi afrikkalaisten pygmien lyhyt kasvu (125–150 cm) ja Watussi-heimon edustajien pitkä kasvu liittyvät genotyypin ominaisuuksiin. Jokaisessa ryhmässä on kuitenkin yksilöitä, joilla tämä indikaattori voi poiketa merkittävästi keskimääräisestä iästä. Poikkeamat voivat johtua erilaisten ympäristötekijöiden vaikutuksesta kehoon, kuten ravitsemus, emotionaaliset ja sosioekonomiset tekijät, lapsen asema perheessä, suhteet vanhempiin ja ikätovereihin, yhteiskunnan kulttuurin taso. Nämä tekijät voivat häiritä lapsen kasvua ja kehitystä tai päinvastoin stimuloida niitä. Siksi saman kalenteri-ikäisten lasten kasvun ja kehityksen indikaattorit voivat vaihdella merkittävästi. Esikouluissa ja lukioissa on yleisesti hyväksyttyä muodostaa lapsiryhmiä kalenteriiän mukaan. Tässä suhteessa kasvattajan ja opettajan tulee ottaa huomioon kehityksen yksilölliset psykofysiologiset ominaisuudet.
Kasvu- ja kehitysviive, jota kutsutaan hidastumiseksi, tai pitkälle edennyt kehitys - kiihtyvyys - osoittavat tarpeen määrittää lapsen biologinen ikä. Biologinen ikä tai kehitysikä heijastaa organismin kasvua, kehitystä, kypsymistä ja ikääntymistä, ja sen määrää organismin rakenteellisten, toiminnallisten ja mukautuvien ominaisuuksien yhdistelmä.
Biologinen ikä määräytyy useiden morfologisen ja fysiologisen kypsyyden indikaattoreiden perusteella:
kehon mittasuhteiden mukaan (vartalon ja raajojen pituuden suhde);
toissijaisten seksuaalisten ominaisuuksien kehitysaste;
luuston kypsyys (luurangon luutumisen järjestys ja ajoitus);
hampaiden kypsyys (maidon ja poskihampaiden puhkeaminen);
aineenvaihdunnan taso;
sydän- ja verisuonijärjestelmän, hengityselinten, neuroendokriinisten ja muiden järjestelmien ominaisuudet.
Biologista ikää määritettäessä otetaan huomioon myös yksilön henkinen kehitystaso. Kaikkia indikaattoreita verrataan tiettyä ikää, sukupuolta ja etnistä ryhmää koskeviin standardiindikaattoreihin. Samalla on tärkeää ottaa huomioon kunkin ikäjakson informatiivisimmat indikaattorit. Esimerkiksi murrosiässä - neuroendokriiniset muutokset ja toissijaisten seksuaalisten ominaisuuksien kehittyminen.
Järjestäytyneen lapsiryhmän keski-iän yksinkertaistamiseksi ja standardoimiseksi on tapana katsoa lapsen ikää 1 kuukaudeksi, jos hänen kalenteri-ikänsä on välillä 16 päivää - 1 kuukausi 15 päivää; yhtä suuri kuin 2 kuukautta - jos hänen ikänsä on 1 kuukausi 16 päivää 2 kuukautta 15 päivää jne. Ensimmäisen elinvuoden jälkeen ja enintään 3 vuotta: 1,5 vuotta sisältää lapsen, jonka ikä on 1 vuosi 3 kuukautta 1 vuotta 8 kuukautta ja 29 päivää, toisiin vuosiin - 1 vuodesta 9 kuukauteen 2 vuoteen 2 kuukautta 29 päivää jne. 3 vuoden jälkeen vuosittaisin väliajoin: 4 vuotta sisältää lapset, joiden ikä on 3 vuotta 6 kuukautta - 4 vuotta 5 kuukautta 29 päivää, jne.
kappale 2
Hermostuneita kudoksia
Ikään liittyvät muutokset hermosolujen rakenteessa, hermosäikeessä ja hermolihassynapsissa
Ontogeniassa erityyppiset hermosolut kypsyvät heterokronisesti. Useimmat aikaisin, jopa alkiokaudella, suuret afferentit ja efferentit hermosolut kypsyvät. Pienet solut (interneuronit) kypsyvät vähitellen postnataalisen ontogeneesin aikana ympäristötekijöiden vaikutuksesta.
Neuronin erilliset osat eivät myöskään kypsy samaan aikaan. Dendriitit kasvavat paljon myöhemmin kuin aksoni. Niiden kehitys tapahtuu vasta lapsen syntymän jälkeen ja riippuu suurelta osin ulkoisen tiedon virtauksesta. Dendriittihaarojen ja piikien määrä lisääntyy suhteessa toimivien yhteyksien määrään. Haaroittuin dendriittiverkko, jossa on suuri määrä piikkejä, ovat aivokuoren hermosoluja.
Aksonien myelinisaatio alkaa kohdussa ja tapahtuu seuraavassa järjestyksessä. Ensinnäkin perifeeriset kuidut peitetään myeliinivaipalla, sitten selkäytimen kuidut, aivorunko (medulla oblongata ja keskiaivo), pikkuaivot ja viimeinen - aivokuoren kuidut. Selkäytimessä motoriset kuidut myelinisoituvat aikaisemmin (3–6 elinkuukaudella) kuin herkät (1,5–2 vuoden iässä). Aivokuitujen myelinisaatio tapahtuu eri järjestyksessä. Täällä sensoriset kuidut ja aistialueet myelinisoituvat aikaisemmin kuin muut, kun taas motoriset kuidut myelinisoituvat vasta 6 kuukautta syntymän jälkeen tai jopa myöhemmin. Myelinisaatio päättyy yleensä 3-vuotiaana, vaikka myeliinivaipan kasvu jatkuu noin 9-10 vuoden ikään asti.
Ikään liittyvät muutokset vaikuttavat myös synaptiseen laitteistoon. Iän myötä välittäjien muodostumisen intensiteetti synapseissa lisääntyy, postsynaptisen kalvon reseptorien määrä, jotka reagoivat näihin välittäjiin, lisääntyy. Vastaavasti, kun kehitys lisääntyy, impulssin johtumisen nopeus synapsien läpi kasvaa. Ulkoisen tiedon virtaus määrää synapsien määrän. Ensinnäkin muodostuu selkäytimen synapsit ja sitten muut hermoston osat. Lisäksi kiihottavat synapsit kypsyvät ensin, sitten estävät. Tietojenkäsittelyprosessien monimutkaisuus liittyy inhiboivien synapsien kypsymiseen.
Luku 3
Keskushermoston fysiologia
Selkäytimen ja aivojen kypsymisen anatomiset ja fysiologiset ominaisuudet
Selkäydin täyttää selkäydinkanavan ontelon ja sillä on vastaava segmentaalinen rakenne. Selkäytimen keskellä sijaitsee harmaa aine (hermosolujen kertyminen), jota ympäröi valkoinen aine (hermosäikeiden kerääntyminen). Selkäydin tarjoaa vartalon ja raajojen motorisia reaktioita, joitain autonomisia refleksejä (verisuonten sävy, virtsaaminen jne.) ja johtavaa toimintaa, koska sen läpi kulkevat kaikki herkät (nouseva) ja motoriset (laskevat) polut, joita pitkin yhteys muodostuu. keskushermoston eri osien välillä.
Selkäydin kehittyy aikaisemmin kuin aivot. Sikiön kehityksen alkuvaiheessa selkäydin täyttää koko selkäydinkanavan ontelon ja alkaa sitten jäädä jälkeen kasvussa ja päättyy kolmannen lannenikaman tasolle syntymähetkellä.
Ensimmäisen elinvuoden loppuun mennessä selkäydin on samassa paikassa selkäytimessä kuin aikuisilla (ensimmäisen lannenikaman tasolla). Samaan aikaan rintakehän selkäytimen segmentit kasvavat nopeammin kuin lanne- ja ristiselän segmentit. Selkäytimen paksuus kasvaa hitaasti. Voimakkain selkäytimen massan kasvu tapahtuu 3-vuotiaana (4 kertaa), ja 20 vuoden iässä sen massa muuttuu aikuisen massaksi (8 kertaa enemmän kuin vastasyntyneen). Selkäytimen hermosäikeiden myelinisaatio alkaa motorisista hermoista.
Syntymähetkellä medulla oblongata ja silta ovat jo muodostuneet. Vaikka medulla oblongatan ytimien kypsyminen kestää jopa 7 vuotta. Sillan sijainti eroaa aikuisista. Vastasyntyneillä silta on hieman korkeampi kuin aikuisilla. Tämä ero häviää 5 vuodessa.
Vastasyntyneiden pikkuaivot ovat edelleen alikehittyneet. Pikkuaivojen lisääntynyt kasvu ja kehitys havaitaan ensimmäisenä elinvuonna ja murrosiän aikana. Sen kuitujen myelinisaatio päättyy noin 6 kuukauden iässä. Pikkuaivojen solurakenteiden täydellinen muodostuminen tapahtuu 7–8-vuotiaana, ja 15–16-vuotiaana sen mitat vastaavat aikuisen tasoa.
Vastasyntyneen keskiaivojen muoto ja rakenne on lähes samat kuin aikuisella. Keskiaivorakenteiden synnytyksen jälkeiseen kypsymisvaiheeseen liittyy pääasiassa punaisen ytimen ja mustakalvon pigmentoitumista. Punaisen ytimen hermosolujen pigmentoituminen alkaa kahden vuoden iässä ja päättyy 4 vuoden iässä. Neuronien pigmentoituminen substantia nigrassa alkaa kuudennesta elinkuukaudesta ja saavuttaa maksiminsa 16 vuoden iässä.
Välilihas sisältää kaksi päärakennetta: talamus eli optinen tuberkkeli ja subtalaminen alue, hypotalamus. Näiden rakenteiden morfologinen erilaistuminen tapahtuu kohdunsisäisen kehityksen kolmannella kuukaudella.
Talamus on monitumainen muodostelma, joka liittyy aivokuoreen. Sen ytimien kautta visuaalinen, kuulo- ja somatosensorinen informaatio välittyy aivokuoren vastaaville assosiatiivisille ja sensorisille vyöhykkeille. Välikefalonin retikulaarimuodostelman ytimet aktivoivat aivokuoren neuroneja, jotka havaitsevat tämän tiedon. Syntymähetkeen mennessä suurin osa sen ytimistä on hyvin kehittynyt. Talamuksen lisääntynyt kasvu tapahtuu neljän vuoden iässä. Aikuisen talamuksen koko on 13 vuotta.
Pienestä koostaan huolimatta hypotalamus sisältää kymmeniä hyvin erilaistuneita ytimiä ja säätelee useimpia autonomisia toimintoja, kuten kehon lämpötilan ja vesitasapainon ylläpitämistä. Hypotalamuksen ytimet osallistuvat moniin monimutkaisiin käyttäytymisreaktioihin: seksuaaliseen haluun, nälkään, kylläisyyteen, janoon, pelkoon ja raivoon. Lisäksi hypotalamus ohjaa aivolisäkkeen kautta endokriinisten rauhasten toimintaa, ja itse hypotalamuksen hermosoluissa muodostuvat aineet osallistuvat uni-valveilusyklin säätelyyn. Hypotalamuksen ytimet kypsyvät pääosin 2–3 vuoden iässä, vaikka joidenkin sen rakenteiden solujen erilaistuminen jatkuu 15–17 vuoteen asti.
Voimakkain kuitujen myelinoituminen, aivokuoren ja sen kerrosten paksuuden lisääntyminen tapahtuu ensimmäisenä elinvuotena, hidastuen vähitellen ja pysähtyen 3 vuodeksi projektioalueilla ja 7 vuodella assosiatiivisilla alueilla. Ensin kuoren alemmat kerrokset kypsyvät, sitten ylemmät. Ensimmäisen elinvuoden loppuun mennessä aivokuoren rakenneyksikkönä erotetaan hermosolujen ryhmiä tai pylväitä, joiden komplikaatiot jatkuvat 18 vuoteen asti. Voimakkain aivokuoren interkaloituneiden hermosolujen erilaistuminen tapahtuu 3–6 vuoden iässä ja saavuttaa maksiminsa 14 vuoden iässä. Aivokuoren täydellinen rakenteellinen ja toiminnallinen kypsyminen saavuttaa noin 20 vuotta.
MM. Bezrukikh, V.D. Sonkin, D.A. Farber
Ikäfysiologia: (lapsen kehityksen fysiologia)
Opastus
Korkeampien pedagogisten oppilaitosten opiskelijoille
Arvostelijat:
biologian tohtori, johtaja. Pietarin yliopiston korkeamman hermoston ja psykofysiologian laitos, Venäjän koulutusakatemian akateemikko, professori A.S. Batuev;
Biologian tohtori, professori I.A. Kornienko
ESIPUHE
Lapsen kehitysmallien, ontogeneesin eri vaiheissa olevien fysiologisten järjestelmien toiminnan erityispiirteiden ja tämän ominaisuuden määräävien mekanismien selvittäminen on välttämätön edellytys nuoremman sukupolven normaalin fyysisen ja henkisen kehityksen varmistamiseksi.
Tärkeimmät kysymykset, joita vanhemmilla, kasvattajilla ja psykologeilla tulisi olla lapsen kasvatuksen ja koulutuksen aikana kotona, päiväkodissa tai koulussa, neuvontakäynnillä tai yksittäisillä tunneilla, ovat millainen lapsi hän on, mitkä ovat hänen piirteensä, mikä koulutusvaihtoehto hänen kanssaan on tehokkain. Näihin kysymyksiin vastaaminen ei ole ollenkaan helppoa, koska se vaatii syvällistä tietoa lapsesta, hänen kehitysmalleistaan, iästä ja yksilöllisistä ominaisuuksista. Tämä tieto on erittäin tärkeä myös psykofysiologisten perusteiden kehittämisessä koulutustyön organisoinnissa, lapsen sopeutumismekanismien kehittämisessä, innovatiivisten teknologioiden vaikutuksen määrittämisessä häneen jne.
Ehkä ensimmäistä kertaa kuuluisa venäläinen opettaja K.D. korosti fysiologian ja psykologian kattavan tietämyksen merkitystä opettajalle ja kasvattajalle. Ushinsky teoksessaan "Ihminen koulutuksen kohteena" (1876). "Kasvatustaito", kirjoitti K.D. Ushinskylla on se erikoisuus, että se näyttää tutulta ja ymmärrettävältä melkein kaikille ja jopa helpolta asialta muille - ja mitä ymmärrettävämmältä ja helpommalta se näyttää, sitä vähemmän ihminen tuntee sen teoreettisesti ja käytännössä. Melkein kaikki myöntävät, että vanhemmuus vaatii kärsivällisyyttä; jotkut ajattelevat, että se vaatii synnynnäistä kykyä ja taitoa, toisin sanoen tapaa; mutta vain harvat ovat tulleet siihen johtopäätökseen, että kärsivällisyyden, synnynnäisen kyvyn ja taidon lisäksi tarvitaan myös erityistietoa, vaikka lukuisat vaelluksemme voisivatkin vakuuttaa tästä kaikki. Se oli K.D. Ushinsky osoitti, että fysiologia on yksi niistä tieteistä, joissa "faktoja todetaan, verrataan ja ryhmitellään, ja niitä tosiasioiden korrelaatioita, joissa koulutuksen kohteen eli henkilön ominaisuudet löytyvät". Analysoimalla tunnettua fysiologista tietoa, joka oli iän fysiologian muodostumisen aika, K.D. Ushinsky korosti: "Tästä lähteestä, joka on vasta avautumassa, koulutus ei ole juurikaan vielä kaavittu." Valitettavasti vielä nytkään ei voida puhua ikään liittyvän fysiologian tiedon laajasta käytöstä pedagogisessa tieteessä. Ohjelmien, menetelmien, oppikirjojen yhtenäisyys on menneisyyttä, mutta opettaja ei vieläkään ota huomioon lapsen ikää ja yksilöllisiä ominaisuuksia oppimisprosessissa.
Samaan aikaan oppimisprosessin pedagoginen tehokkuus riippuu suurelta osin siitä, kuinka pedagogisen vaikuttamisen muodot ja menetelmät sopivat koululaisten ikään liittyviin fysiologisiin ja psykofysiologisiin ominaisuuksiin, vastaavatko koulutusprosessin organisointiolosuhteet koululaisten kykyjä. lapset ja nuoret, onko psykofysiologiset mallit muodostumista peruskoulun taidot - kirjoittaminen ja lukeminen, sekä perusmotorisia taitoja prosessissa luokkiin.
Lapsen fysiologia ja psykofysiologia ovat välttämätön osa kaikkien lasten kanssa työskentelevien asiantuntijoiden - psykologin, kasvattajan, opettajan, sosiaalipedagogin - tietämystä. "Kasvatus ja koulutus käsittelevät kokonaisvaltaista lasta, hänen kokonaisvaltaista toimintaansa", sanoi tunnettu venäläinen psykologi ja opettaja V.V. Davydov. - Tämä toiminta, jota pidetään erityisenä tutkimuskohteena, sisältää yhtenäisyydessä monia näkökohtia, mukaan lukien ... fysiologiset "(V.V. Davydov" Kehityskasvatuksen ongelmat. - M., 1986. - S. 167).
iän fysiologia- tiede kehon elämän ominaisuuksista, sen yksittäisten järjestelmien toiminnoista, niissä tapahtuvista prosesseista ja niiden säätelymekanismeista yksilön kehityksen eri vaiheissa. Osa sitä on lapsen fysiologian tutkimus eri ikäkausina.
Ikäfysiologian oppikirja pedagogisten korkeakoulujen opiskelijoille sisältää tietoa ihmisen kehityksestä niissä vaiheissa, joissa yhden kehityksen johtavan tekijän - koulutuksen - vaikutus on merkittävin.
Kehitysfysiologian (lapsen kehityksen fysiologian) aihe akateemisena tieteenalana on fysiologisten toimintojen kehityksen piirteet, niiden muodostuminen ja säätely, organismin elintärkeä toiminta ja sen sopeutumismekanismit ulkoiseen ympäristöön eri vaiheissa. ontogeneesi.
LAPSEN IKÄFYSIOLOGIAN (KEHITTYMISFYSIOLOGIAN) TEOREETTISET PERUSTEET
Fysiologisten toimintojen organisoinnin systeeminen periaate ontogeneesissä
Lapsen kehon kehitysmallien ja hänen fysiologisten järjestelmiensä toiminnan piirteiden tunnistamisen tärkeys ontogeneesin eri vaiheissa terveyden suojelun ja ikään sopivien pedagogisten tekniikoiden kehittämisen kannalta määritti optimaalisten tapojen etsimisen lapsen fysiologian tutkimiseen. lapsi ja ne mekanismit, jotka varmistavat kehityksen mukautuvan adaptiivisen luonteen jokaisessa ontogeneesin vaiheessa.
Nykyaikaisten ideoiden mukaan, jotka saivat alkunsa A.N. Severtsov vuonna 1939, kaikki toiminnot muodostuvat ja muuttuvat organismin ja ympäristön läheisessä vuorovaikutuksessa. Tämän ajatuksen mukaisesti organismin toiminnan mukautuva luonne eri ikäkausina määräytyy kahdesta tärkeästä tekijästä: fysiologisten järjestelmien morfologisesta ja toiminnallisesta kypsyydestä sekä vaikuttavien ympäristötekijöiden riittävyydestä organismin toimintakykyyn nähden.
Perinteinen venäläiselle fysiologialle (I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky, N. A. Bernstein, P. K. Anokhin ja muut) on systeeminen periaate, joka järjestää mukautuvan vasteen ympäristötekijöihin. Tämä periaate, jota pidetään organismin elämän perusmekanismina, tarkoittaa, että kaiken tyyppinen fysiologisten järjestelmien ja koko organismin mukautuva toiminta tapahtuu hierarkkisesti järjestettyjen dynaamisten assosiaatioiden kautta, mukaan lukien yhden tai eri elinten (fysiologiset järjestelmät) yksittäiset elementit.
A.A. Ukhtomsky, joka esitti hallitsevan periaatteen toimivana työelimenä, joka määrittää kehon riittävän vasteen ulkoisiin vaikutuksiin. Hallitseva, A.A. Ukhtomsky on toiminnan yhtenäisyyden yhdistämä hermokeskusten tähdistö, jonka elementit voivat olla topografisesti riittävän etäällä toisistaan ja samalla viritetty yhteen työrytmiin. Mitä tulee määräävän aseman taustalla olevaan mekanismiin, A.A. Ukhtomsky kiinnitti huomion siihen, että normaali toiminta "ei perustu kerta kaikkiaan tiettyyn ja vaiheittaiseen eri focien toiminnalliseen statiikkaan yksittäisten toimintojen kantajina, vaan eri tasojen viritteiden jatkuvaan keskustenväliseen dynamiikkaan: aivokuoren, subkortikaalisen, medullaarisen, selkäydin." Tämä korosti plastisuutta, tila-ajallisen tekijän merkitystä toiminnallisten assosiaatioiden organisoinnissa, jotka varmistavat organismin mukautumisreaktiot. Ideat A.A. Ukhtomsky toiminnallisista muovijärjestelmistä toiminnan järjestämiseen kehitettiin N.A.:n teoksissa. Bernstein. Tutkiessaan liikkeiden fysiologiaa ja motorisen taidon muodostumismekanismeja, N.A. Bernstein kiinnitti huomiota paitsi hermokeskusten koordinoituun työhön, myös kehon reuna-alueilla - työpisteissä - tapahtuviin ilmiöihin. Tämä antoi hänelle mahdollisuuden muotoilla jo vuonna 1935 kannan, jonka mukaan toiminnan mukautuva vaikutus voidaan saavuttaa vain, jos keskushermostossa on lopputulos jossain koodatussa muodossa - "malli vaaditusta tulevaisuudesta". Aistikorjausprosessissa työelimistä tulevan palautteen avulla voidaan verrata tietoja jo tehdyistä toiminnoista tällä mallilla.
Ilmaisee N.A. Bernsteinin mukaan kanta palautteen tärkeydestä adaptiivisten reaktioiden saavuttamisessa oli ensiarvoisen tärkeä, kun ymmärrettiin organismin mukautuvan toiminnan säätelymekanismeja ja käyttäytymisen organisointia.
Klassinen käsitys avoimesta refleksikaaresta on väistynyt suljetun säätösilmukan käsitteelle. Erittäin tärkeä säännös, jonka on kehittänyt N.A. Bernstein, on hänen perustamansa järjestelmän korkea plastisuus - mahdollisuus saavuttaa sama tulos "tarvittavan tulevaisuuden mallin" mukaisesti epäselvällä tavalla saavuttaa tämä tulos tietyistä olosuhteista riippuen.
Kehittämällä ajatusta toimivasta järjestelmästä yhdistyksenä, joka tarjoaa mukautuvan vastauksen organisoinnin, P.K. Anokhin, järjestelmän muodostava tekijä, joka luo tietyn järjestetyn vuorovaikutuksen järjestelmän yksittäisistä elementeistä, piti toiminnan hyödyllisenä tuloksena. "Hyödyllinen tulos muodostaa sen toiminnallisen tekijän, joka myötävaikuttaa siihen, että järjestelmä... pystyy järjestämään täysin uudelleen osien järjestelyn tilassa ja ajassa, mikä tarjoaa tässä tilanteessa tarvittavan mukautuvan tuloksen" (Anokhin).
Äärimmäisen tärkeä järjestelmän yksittäisten elementtien vuorovaikutuksen varmistavien mekanismien ymmärtämiseksi on N.P.:n kehittämä kanta. Bekhtereva ja hänen työtoverinsa kahden kytkentäjärjestelmän olemassaolosta: jäykkä (synnynnäinen) ja joustava, muovinen. Jälkimmäiset ovat tärkeimpiä dynaamisten toiminnallisten assosiaatioiden järjestämisessä ja spesifisten adaptiivisten reaktioiden aikaansaamisessa todellisissa toimintaolosuhteissa.
Yksi adaptiivisten vastausten systeemisen tuen pääpiirteistä on niiden organisaation (Wiener) hierarkkisuus. Hierarkia yhdistää autonomian periaatteen alisteisuuden periaatteeseen. Joustavuuden ja luotettavuuden ohella hierarkkisesti järjestetyille järjestelmille on ominaista korkea energiarakenne- ja tietotehokkuus. Erilliset tasot voivat koostua lohkoista, jotka suorittavat yksinkertaisia erikoistoimintoja ja lähettävät prosessoitua tietoa järjestelmän ylemmille tasoille, jotka suorittavat monimutkaisempia toimintoja ja samalla vaikuttavat säätelyyn alemmilla tasoilla.
Organisaation hierarkia, joka perustuu elementtien läheiseen vuorovaikutukseen sekä samalla tasolla että eri järjestelmien tasoilla, määrää käynnissä olevien prosessien korkean vakauden ja dynaamisuuden.
Evoluution aikana hierarkkisesti organisoituneiden järjestelmien muodostuminen ontogeniassa liittyy progressiiviseen monimutkaisuuteen ja säätelytasojen kerrostumiseen päällekkäin, mikä varmistaa adaptiivisten prosessien paranemisen (Vasilevsky). Voidaan olettaa, että samat säännönmukaisuudet tapahtuvat ontogeniassa.
Systemaattisen lähestymistavan merkitys kehittyvän organismin toiminnallisten ominaisuuksien tutkimuksessa, sen kyvyssä muodostaa optimaalinen adaptiivinen vaste kullekin ikään, itsesäätelylle, kyvylle aktiivisesti etsiä tietoa, kehittää suunnitelmia ja toimintaohjelmia on ilmeinen.
Ontogeneettisen kehityksen säännönmukaisuudet. Ikänormin käsite
A.N. muotoilee äärimmäisen tärkeän sen ymmärtämisen, kuinka toiminnalliset järjestelmät muodostuvat ja organisoidaan yksilöllisen kehityksen prosessissa. Severtsov, heterokronian periaate elinten ja järjestelmien kehityksessä, jonka on kehittänyt yksityiskohtaisesti P.K. Anokhin systemogeneesin teoriassa. Tämä teoria perustuu kokeellisiin varhaisen ontogeneesin tutkimuksiin, jotka paljastivat kunkin rakenteen tai elimen yksittäisten elementtien asteittaisen ja epätasaisen kypsymisen, jotka on yhdistetty muiden tämän toiminnon toteuttamiseen osallistuvien elinten elementteihin ja integroituen yhdeksi toiminnalliseksi järjestelmässä, pannaan täytäntöön kiinteän toiminnon "vähimmäismäärän" periaate. Erilaiset toiminnalliset järjestelmät, riippuen niiden tärkeydestä elintoimintojen tarjoamisessa, kypsyvät syntymän jälkeisen elämän eri jaksoissa - tämä on kehityksen heterokronia. Se tarjoaa organismin korkean sopeutumiskyvyn jokaisessa ontogeneesin vaiheessa, mikä kuvastaa biologisten järjestelmien toiminnan luotettavuutta. Biologisten järjestelmien toiminnan luotettavuus A.A.:n konseptin mukaan. Markosyan on yksi yksilöllisen kehityksen yleisistä periaatteista. Se perustuu sellaisiin elävän järjestelmän ominaisuuksiin kuin sen elementtien redundanssi, niiden päällekkäisyys ja vaihdettavuus, paluunopeus suhteelliseen pysyvyyteen ja järjestelmän yksittäisten osien dynaamisuus. Tutkimukset ovat osoittaneet (Farber), että ontogeneesin aikana biologisten järjestelmien luotettavuus käy läpi tietyt muodostumis- ja muodostumisvaiheet. Ja jos synnytyksen jälkeisen elämän varhaisessa vaiheessa sen tarjoaa toiminnallisen järjestelmän yksittäisten elementtien jäykkä, geneettisesti määrätty vuorovaikutus, joka varmistaa elementaaristen reaktioiden toteuttamisen ulkoisiin ärsykkeisiin ja tarvittaviin elintoimintoihin (esimerkiksi imeminen), niin kehityksen aikana muovisia yhteyksiä, jotka luovat edellytykset järjestelmän osien dynaamiselle vaaliorganisaatiolle. Tiedonhavaintojärjestelmän muodostamisen esimerkissä muodostettiin yleinen malli järjestelmän mukautuvan toiminnan luotettavuuden varmistamiseksi. Sen organisoinnissa on tunnistettu kolme toiminnallisesti erilaista vaihetta: Vaihe 1 (vastasyntyneen kausi) - järjestelmän varhaisimman kypsyvän lohkon toiminta, joka tarjoaa kyvyn reagoida "ärsyke - reaktio" -periaatteen mukaisesti; 2. vaihe (ensimmäiset elinvuodet) - järjestelmän korkeamman tason elementtien yleinen samantyyppinen osallistuminen, järjestelmän luotettavuus varmistetaan sen elementtien päällekkäisyydellä; Vaihe 3 (havaittu esikouluiästä lähtien) - hierarkkisesti organisoitu monitasoinen sääntelyjärjestelmä tarjoaa mahdollisuuden eritasoisten elementtien erikoistuneeseen osallistumiseen tietojenkäsittelyyn ja toiminnan organisointiin. Ontogeneesin aikana järjestelmän elementtien dynaamisen vuorovaikutuksen plastisuus lisääntyy, kun säätelyn ja ohjauksen keskeiset mekanismit paranevat; valikoidut toiminnalliset konstellaatiot muodostetaan tilanteen ja tehtävän mukaan (Farber, Dubrovinskaya). Tämä johtaa kehittyvän organismin adaptiivisten reaktioiden paranemiseen prosessissa, joka vaikeuttaa sen kontakteja ulkoiseen ympäristöön ja toiminnan mukautuvaa luonnetta kussakin ontogeneesin vaiheessa.
Edellä esitetystä voidaan nähdä, että yksittäisille kehitysvaiheille on ominaista sekä yksittäisten elinten ja järjestelmien morfologisen ja toiminnallisen kypsyyden piirteet että erot mekanismeissa, jotka määräävät organismin ja ulkoisen vuorovaikutuksen erityispiirteet. ympäristöön.
Yksittäisten kehitysvaiheiden täsmällisen kuvauksen tarve, ottaen huomioon molemmat tekijät, herättää kysymyksen siitä, mitä tulisi pitää kunkin vaiheen ikänormina.
Ikänormia pidettiin pitkään joukona keskimääräisiä tilastollisia parametreja, jotka kuvaavat organismin morfologisia ja toiminnallisia ominaisuuksia. Tämä ajatus normista juontaa juurensa ajoista, jolloin käytännön tarpeet määrittelivät tarpeen korostaa joitain keskimääräisiä standardeja, jotka mahdollistavat kehityspoikkeamien tunnistamisen. Epäilemättä tietyssä biologian ja lääketieteen kehitysvaiheessa tällaisella lähestymistavalla oli progressiivinen rooli, mikä mahdollisti kehittyvän organismin morfologisten ja toiminnallisten ominaisuuksien keskimääräisten tilastollisten parametrien määrittämisen; ja jo nyt se mahdollistaa useiden käytännön ongelmien ratkaisemisen (esimerkiksi fyysisen kehityksen standardien laskennassa, ympäristötekijöiden vaikutuksen normalisoinnissa jne.). Tällainen ajatus ikänormista, joka absolutisoi organismin morfologisen ja toiminnallisen kypsyyden kvantitatiivisen arvioinnin ontogeneesin eri vaiheissa, ei kuitenkaan heijasta ikään liittyvien muutosten olemusta, jotka määräävät kehityksen mukautuvan suunnan. elimistön ja sen suhteen ulkoiseen ympäristöön. On aivan ilmeistä, että jos fysiologisten järjestelmien toiminnan laadullinen spesifisyys yksittäisissä kehitysvaiheissa jää huomiotta, niin ikänormin käsite menettää sisältönsä, se lakkaa heijastamasta organismin todellisia toimintakykyjä tietyillä ikäjaksoilla. .
Ajatus yksilöllisen kehityksen mukautuvasta luonteesta on johtanut tarpeeseen tarkistaa ikänormin käsite joukkona keskimääräisiä tilastollisia morfologisia ja fysiologisia parametreja. Esitettiin kanta, jonka mukaan ikänormia tulisi pitää biologisena optimina elävän järjestelmän toiminnalle, joka tarjoaa mukautuvan reaktion ympäristötekijöihin (Kozlov, Farber).
Ikäjaksostaminen
Erot ajatuksessa ikänormin kriteereistä määräävät lähestymistavat ikäkehityksen periodisointiin. Yksi yleisimmistä on lähestymistapa, joka perustuu morfologisten piirteiden (kasvu, hampaiden muutos, painonnousu jne.) arvioinnin analyysiin. Täydellisimmän morfologisiin ja antropologisiin piirteisiin perustuvan ikäperiodin ehdotti V.V. Bunak, jonka mukaan kehon koon muutokset ja niihin liittyvät rakenteelliset ja toiminnalliset ominaisuudet heijastavat kehon aineenvaihdunnan muutosta iän myötä. Tämän periodisoinnin mukaan postnataalisessa ontogeneesissä erotetaan seuraavat jaksot: vauva, joka kattaa lapsen ensimmäisen elinvuoden ja sisältää alkuvaiheen (1–3, 4–6 kuukautta), keskimmäisen (7–9 kuukautta) ja viimeisen (7–9 kuukautta). 10–12 kuukautta) syklit; ensimmäinen lapsuus (alkusykli 1-4 vuotta, lopullinen - 5-7 vuotta); toinen lapsuus (alkusykli: 8-10-vuotiaat - pojat, 8-9-vuotiaat - tytöt; lopullinen: 11-13-vuotiaat - pojat, 10-12-vuotiaat - tytöt); teini (14–17-vuotiaat - pojat, 13-16-vuotiaat - tytöt); nuoret (18–21-vuotiaat - pojat, 17-20-vuotiaat - tytöt); 21–22-vuotiaista alkaa aikuisuus. Tämä jaksotus on lähellä lastenlääketieteen käytäntöä (Tour, Maslov); morfologisten tekijöiden ohella se ottaa huomioon myös sosiaaliset tekijät. Imeväisyys vastaa tämän periodisoinnin mukaan nuorempaa taaperoa tai vauvaikää; ensimmäisen lapsuuden jaksossa yhdistyvät vanhempi taapero tai esikouluikä ja esikouluikä; toisen lapsuuden ajanjakso vastaa peruskouluikää ja murrosikää vanhempi esikouluikä. Tätä nykyistä koulutusjärjestelmää heijastavaa ikäjaksojen luokittelua ei kuitenkaan voida pitää hyväksyttävänä, koska, kuten tiedetään, kysymystä systemaattisen koulutuksen alkamisesta ei ole vielä ratkaistu. esikoulu- ja kouluiän välinen raja vaatii selvennystä, ja käsitteet yläkouluikäisestä ja yläkouluikäisestä ovat melko epämuodollisia.
Erityissymposiumissa vuonna 1965 hyväksytyn ikäjakson mukaan ihmisen elinkaaresta aikuisuuteen asti erotetaan seuraavat jaksot: vastasyntynyt (1-10 päivää); vauvaikä (10 päivää - 1 vuosi); varhaislapsuus (1-3 vuotta); ensimmäinen lapsuus (4–7 vuotta); toinen lapsuus (8-12-vuotiaat - pojat, 8-11-vuotiaat - tytöt); murrosikä (13-16-vuotiaat - pojat, 12-15-vuotiaat - tytöt) ja murrosikä (17-21-vuotiaat - pojat, 16-20-vuotiaat - tytöt) (Ihmisen ikäjaksostuksen ongelma). Tämä jaksotus on jonkin verran erilainen kuin V.V. Bunak korostamalla varhaislapsuuden ajanjaksoa, jonkin verran toisen lapsuuden ja nuoruuden rajojen siirtymistä. Ikäjaksostuksen ongelmaa ei kuitenkaan ole lopullisesti ratkaistu, pääasiassa siksi, että kaikki olemassa olevat periodisaatiot, mukaan lukien viimeisin yleisesti hyväksytty, eivät ole fysiologisesti perusteltuja riittävästi. Niissä ei oteta huomioon kehityksen mukautuvaa luonnetta ja mekanismeja, jotka varmistavat fysiologisten järjestelmien ja koko organismin toiminnan luotettavuuden kussakin ontogeneesin vaiheessa. Tämä määrittää tarpeen valita kaikkein informatiivisimmat kriteerit ikäjakson määrittämiseksi.
Yksilöllisen kehityksen prosessissa lapsen keho muuttuu kokonaisuutena. Sen rakenteelliset, toiminnalliset ja mukautuvat ominaisuudet johtuvat kaikkien elinten ja järjestelmien vuorovaikutuksesta eri integraatiotasoilla - solunsisäisestä järjestelmien väliseen. Tämän mukaisesti ikäperiodoinnin keskeinen tehtävä on tarve ottaa huomioon koko organismin toiminnan erityispiirteet.
Yksi yrityksistä etsiä organismin elintärkeää toimintaa luonnehtivaa olennaista kriteeriä oli Rubnerin ehdottama organismin energiakapasiteetin arviointi, ns. "energian pintasääntö", joka heijastaa aineenvaihdunnan tason välistä suhdetta. ja energiaa ja kehon pinnan kokoa. Tämä kehon energiakykyä kuvaava indikaattori heijastaa aineenvaihduntaan liittyvien fysiologisten järjestelmien toimintaa: verenkiertoa, hengitystä, ruoansulatusta, eritystä ja hormonitoimintaa. Oletettiin, että näiden järjestelmien toiminnan ontogeneettisten piirteiden tulisi noudattaa "pinnan energiasääntöä".
Yllä olevat teoreettiset ehdotukset kehityksen mukautuvasta adaptiivisesta luonteesta antavat kuitenkin aihetta uskoa, että ikäjaksostuksen ei tulisi perustua niinkään kriteereihin, jotka heijastavat jo tiettyyn kypsymishetkeen mennessä saavutettuja organismin vitaalitoiminnan kiinteitä ominaisuuksia, vaan kriteereihin. eliön vuorovaikutukseen ympäristön kanssa.
I.A. ilmaisi myös tarpeen tällaiselle lähestymistavalle fysiologisten kriteerien etsimisessä ikäjaksostukseen. Arshavsky. Hänen näkemyksensä mukaan ikäjaksostuksen tulee perustua kriteereihin, jotka heijastelevat organismin kokonaisvaltaisen toiminnan erityispiirteitä. Tällaiseksi kriteeriksi ehdotetaan kullekin kehitysvaiheelle osoitettua johtavaa toimintoa.
Yksityiskohtaisessa tutkimuksessa I.A. Arshavsky ja hänen kollegansa varhaislapsuudessa tunnistivat ravinnon luonteen ja motoristen toimintojen ominaisuuksien mukaisesti ajanjaksot: vastasyntynyt, jonka aikana ruokinta ternimaitomaidolla (8 päivää), laktotrofinen ravintomuoto (5–6 kuukautta), laktotrofinen ravitsemusmuoto täydentävällä ruoalla ja seisoma-asennon esiintyminen (7-12 kuukautta), taaperoikä (1-3 vuotta) - liiketoimintojen kehittyminen ympäristössä (kävely, juoksu). On huomattava, että I. A. Arshavsky piti erityisen tärkeänä motorista aktiivisuutta kehityksen johtavana tekijänä. Kritisoi "pinnan energistä sääntöä", I.A. Arshavsky muotoili "luurankolihasten energiasäännön" käsitteen, jonka mukaan kehon elintärkeän toiminnan intensiteetti jopa yksittäisten kudosten ja elinten tasolla määräytyy luustolihasten toiminnan ominaisuuksien mukaan, jotka tarjoavat jokaisessa kehitysvaihe eliön ja ympäristön vuorovaikutuksen piirteet.
On kuitenkin pidettävä mielessä, että ontogeneesin prosessissa lapsen aktiivinen asenne ympäristötekijöihin kasvaa, keskushermoston ylempien osien rooli sopeutuvien reaktioiden tarjoamisessa ulkoisiin ympäristötekijöihin, mukaan lukien ne reaktiot, jotka toteutuvat moottorin kautta. aktiivisuus lisääntyy.
Siksi kriteerit, jotka heijastavat kehitystasoa ja laadullisia muutoksia sopeutumismekanismeissa, jotka liittyvät aivojen eri osien kypsymiseen, mukaan lukien keskushermoston säätelyrakenteet, jotka määräävät kaikkien fysiologisten järjestelmien toiminnan ja lapsen käyttäytymisen , saavat erityisen roolin ikäjaksoissa.
Tämä kokoaa yhteen fysiologisen ja psykologisen lähestymistavan ikäjaksostuksen ongelmaan ja luo pohjan yhtenäisen lapsen kehityksen periodisoinnin käsitteen kehittämiselle. L.S. Vygotsky piti tietyille kehitysvaiheille ominaisia henkisiä kasvaimia ikäjaksostuksen kriteereinä. Tätä linjaa jatkaa A.N. Leontiev ja D.B. Elkonin piti erityistä merkitystä iän periodisoinnissa "johtavalle toiminnalle", joka määrää henkisten kasvainten syntymisen. Samalla todettiin, että henkisen ja fysiologisen kehityksen piirteet määräytyvät sekä sisäisten (morfofunktionaalisten) tekijöiden että yksilöllisen kehityksen ulkoisten olosuhteiden perusteella.
Yksi ikäjaksostuksen tavoitteista on määrittää yksittäisten kehitysvaiheiden rajat kasvavan organismin reaktion fysiologisten normien mukaisesti ympäristötekijöiden vaikutuksiin. Elimistön reaktioiden luonne vaikutuksiin riippuu suoraan eri fysiologisten järjestelmien toiminnan ikään liittyvistä ominaisuuksista. S.M:n mukaan Grombachin mukaan ikäjaksostuksen ongelmaa kehitettäessä on otettava huomioon eri elinten ja järjestelmien kypsyysaste ja toiminnallinen valmius. Jos tietyt fysiologiset järjestelmät eivät ole johtavia tietyssä kehitysvaiheessa, ne voivat varmistaa johtavan järjestelmän optimaalisen toiminnan erilaisissa ympäristöolosuhteissa, ja siksi näiden fysiologisten järjestelmien kypsyysaste ei voi muuta kuin vaikuttaa koko organismin toimintakykyyn. kokonainen.
Sen arvioimiseksi, mikä järjestelmä on johtava tietyssä kehitysvaiheessa ja missä kulkee johtavan järjestelmän vaihtamisen raja toiseen, on tarpeen arvioida eri elinten ja fysiologisten järjestelmien kypsyysaste ja toiminnan piirteet.
Siten ikäjakson pitäisi perustua kolmeen lapsen fysiologian tutkimuksen tasoon:
1 - järjestelmän sisäinen;
2 - järjestelmien välinen;
3 - kokonaisvaltainen organismi vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.
Kysymys kehityksen jaksotuksesta liittyy erottamattomasti sen perustana olevien informatiivisten kriteerien valintaan. Tämä tuo meidät takaisin ikänormiin. Voidaan täysin yhtyä P.N:n lausuntoon. Vasilevsky sanoi, että "kehon toiminnallisten järjestelmien optimaaliset toimintatavat ovat ei keskiarvoja, vaan jatkuvilla dynaamisilla prosesseilla, jotka tapahtuvat ajassa monimutkaisessa yhdessä sovitettujen sääntelymekanismien verkostossa. On täysi syy uskoa, että informatiivisimpia ovat kriteerit ikään liittyville muutoksille, jotka kuvaavat fysiologisten järjestelmien tilaa toimintaolosuhteissa, jotka ovat mahdollisimman lähellä niitä, joita tutkimuskohde - lapsi - kohtaa omassa elämässään. jokapäiväistä elämää, eli indikaattoreita, jotka kuvastavat todellista sopeutumiskykyä ympäristön olosuhteisiin ja riittävää reagointia ulkoisiin vaikutuksiin.
Mukautumisreaktioiden systeemisen organisoinnin käsitteen perusteella voidaan olettaa, että tällaisia indikaattoreita tulisi ensisijaisesti pitää sellaisina, jotka eivät heijasta niinkään yksittäisten rakenteiden kypsyyttä kuin niiden vuorovaikutuksen mahdollisuutta ja erityispiirteitä ympäristön kanssa. Tämä koskee sekä indikaattoreita, jotka kuvaavat kunkin fysiologisen järjestelmän ikään liittyviä ominaisuuksia erikseen, että kehon kokonaistoiminnan indikaattoreita. Kaikki edellä mainittu edellyttää integroitua lähestymistapaa ikään liittyvien muutosten analysointiin järjestelmän sisäisellä ja järjestelmien välisellä tasolla.
Yhtä tärkeä ikäjaksostuksen ongelmien kehittämisessä on kysymys toiminnallisesti erilaisten vaiheiden rajoista. Toisin sanoen fysiologisesti perustellun periodisoinnin tulisi perustua "todellisen" fysiologisen iän vaiheiden tunnistamiseen.
Toiminnallisesti erilaisten kehitysvaiheiden eristäminen on mahdollista vain, jos on tietoa erilaisten fysiologisten järjestelmien mukautuvan toiminnan piirteistä lapsen jokaisena elinvuotena.
Venäjän koulutusakatemian kehitysfysiologian instituutissa tehdyt pitkäkestoiset tutkimukset mahdollistivat, että elinten ja järjestelmien kehityksen heterokroonisuudesta huolimatta yhtenäisiksi katsotuilla ajanjaksoilla tunnistettiin avainkohdat, joille on ominaista merkittäviä kvalitatiivisia morfofunktionaalisia muutoksia, jotka johtavat kehon mukautuviin uudelleenjärjestelyihin. Esikouluiässä tämä on ikä 3-4-5-6 vuotta, peruskoulussa - 7-8-9-10 vuotta. Nuoruudessa fysiologisten järjestelmien toiminnan laadulliset muutokset eivät rajoitu tiettyyn passi-ikään, vaan biologisen kypsyysasteeseen (tietyt murrosiän vaiheet - vaiheet II–III).
Herkät ja kriittiset kehitysjaksot
Kehon kehityksen mukautuva luonne määrittää tarpeen ottaa huomioon ikäperiodoinnissa paitsi kehon fysiologisten järjestelmien morfofunktionaalisen kehityksen piirteet, myös niiden erityinen herkkyys erilaisille ulkoisille vaikutuksille. Fysiologiset ja psykologiset tutkimukset ovat osoittaneet, että herkkyys ulkoisille vaikutuksille on valikoivaa ontogeneesin eri vaiheissa. Tämä muodosti perustan käsitteelle herkkiä ajanjaksoja ajanjaksoina, jolloin ympäristötekijät ovat herkimpiä.
Kehon toimintojen herkkien kehitysjaksojen paljastaminen ja huomioon ottaminen on välttämätön edellytys suotuisten riittävien edellytysten luomiselle tehokkaalle oppimiselle ja lapsen terveyden ylläpitämiselle. Tiettyjen toimintojen suurta herkkyyttä ympäristötekijöiden vaikutuksille tulisi toisaalta käyttää hyväksi kohdennettuun vaikuttamiseen näihin toimintoihin edistäen niiden asteittaista kehitystä, ja toisaalta negatiivisten ulkoisten ympäristötekijöiden vaikutusta. valvoa, koska se voi johtaa organismin kehityksen häiriintymiseen.
On korostettava, että ontogeneettinen kehitys yhdistää evolutionaarisen (asteittaisen) morfofunktionaalisen kypsymisen jaksot ja vallankumoukselliset, kehityksen käännekohdat, jotka voidaan yhdistää sekä sisäisiin (biologisiin) että ulkoisiin (sosiaalisiin) kehitystekijöihin.
Tärkeä ja erityistä huomiota vaativa kysymys on kriittisiä kehitysjaksoja . Evoluutiobiologiassa on tapana pitää varhaisen postnataalisen kehityksen vaihetta kriittisenä ajanjaksona, jolle on ominaista morfofunktionaalisen kypsymisen intensiteetti, jolloin toimintoa ei ehkä muodostu ympäristövaikutusten puuttumisen vuoksi. Esimerkiksi tiettyjen visuaalisten ärsykkeiden puuttuessa varhaisessa ontogeneesissä niiden havainto ei muodostu tulevaisuudessa, sama pätee puhetoimintoon.
Jatkokehitysprosessissa kriittisiä jaksoja voi syntyä sosiaalisten ja ympäristötekijöiden jyrkän muutoksen seurauksena ja niiden vuorovaikutuksessa sisäisen morfofunktionaalisen kehitysprosessin kanssa. Tällainen ajanjakso on oppimisen alkamisaika, jolloin laadullisia muutoksia aivojen perusprosessien morfofunktionaalisessa kypsymisessä tapahtuu sosiaalisten olosuhteiden jyrkän muutoksen aikana.
murrosikä- murrosiän alku - on ominaista endokriinisen järjestelmän keskuslinkin (hypotalamuksen) aktiivisuuden jyrkkä lisääntyminen, mikä johtaa jyrkkään muutokseen subkortikaalisten rakenteiden ja aivokuoren vuorovaikutuksessa, mikä johtaa merkittävään aivokuoren alenemiseen. keskussääntelymekanismien tehokkuus, mukaan lukien ne, jotka määrittävät vapaaehtoisen sääntelyn ja itsesääntelyn. Lisäksi nuorten sosiaaliset vaatimukset kasvavat, heidän itsetuntonsa kohoaa, mikä johtaa sosiopsykologisten tekijöiden ja kehon toimintakykyjen väliseen ristiriitaan, mikä voi johtaa poikkeamiin terveydessä ja käyttäytymishäiriöissä.
Voidaan siis olettaa, että kriittiset kehitysjaksot johtuvat sekä tärkeimpien fysiologisten järjestelmien ja koko organismin intensiivisestä morfologisesta ja toiminnallisesta muutoksesta että sisäisten (biologisten) ja sosiopsykologisten tekijöiden yhä monimutkaisemman vuorovaikutuksen erityispiirteistä. kehityksestä.
Kun tarkastellaan ikäjaksostuksen kysymyksiä, on pidettävä mielessä, että kehitysvaiheiden rajat ovat hyvin mielivaltaisia. Ne riippuvat erityisistä etnisistä, ilmastollisista, sosiaalisista ja muista tekijöistä. Lisäksi "todellinen" fysiologinen ikä ei usein vastaa kalenterin (passin) ikää, koska eri ihmisten organismien kypsymisnopeudessa ja kehitysolosuhteissa on eroja. Tästä seuraa, että eri-ikäisten lasten toiminnallisia ja sopeutumiskykyjä tutkittaessa on kiinnitettävä huomiota yksittäisten kypsyysindikaattoreiden arviointiin. Vain iän ja yksilöllisen lähestymistavan yhdistelmällä lapsen toiminnan ominaisuuksien tutkimiseen on mahdollista kehittää riittävät hygieeniset ja pedagogiset toimenpiteet, jotka varmistavat terveyden säilymisen sekä lapsen kehon ja persoonallisuuden asteittaisen kehityksen. .
Kysymyksiä ja tehtäviä
1. Kerro meille adaptiivisen vastauksen järjestämisen systeemisestä periaatteesta.
2. Mitkä ovat ontogeneettisen kehityksen mallit? Mikä on ikäraja?
3. Mikä on ikäjaksotus?
4. Kerro meille herkistä ja kriittisistä kehitysjaksoista.
Luku 3
Ennen kuin ryhdytään tutkimaan organismin iän kehityksen tärkeimpiä säännönmukaisuuksia, on ymmärrettävä, mikä organismi on, mitä periaatteita luonto määrittelee sen yleisessä suunnittelussa ja miten se on vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa.
Lähes 300 vuotta sitten todistettiin, että kaikki elävät olennot koostuvat soluja. Ihmiskeho koostuu useista miljardeista pienistä soluista. Nämä solut eivät ole läheskään identtisiä ulkonäöltään, ominaisuuksiltaan ja toiminnoiltaan. Toistensa kaltaiset solut yhdistyvät muodostamaan kankaita. Kehossa on monenlaisia kudoksia, mutta ne kaikki kuuluvat vain neljään tyyppiin: epiteeli-, side-, lihas- ja hermokudos. epiteeli kudokset muodostavat ihon ja limakalvot, monet sisäelimet - maksa, perna jne. Epiteelikudoksissa solut sijaitsevat lähellä toisiaan. Yhdistävä kudoksissa on hyvin suuria solujen välisiä tiloja. Näin luut, rustot järjestetään, veri on myös järjestetty - kaikki nämä ovat sidekudoksen lajikkeita. lihaksikas ja hermostunut kudokset ovat kiihtyneitä: ne pystyvät havaitsemaan ja johtamaan viritysimpulssin. Samaan aikaan tämä on hermokudoksen päätehtävä, kun taas lihassolut voivat silti supistua, jolloin koko muuttuu merkittävästi. Tämä mekaaninen työ voidaan siirtää luihin tai nesteisiin lihaspussien sisällä.
Kankaat muodostuvat erilaisissa yhdistelmissä anatomiset elimet. Jokainen elin koostuu useista kudoksista, ja lähes aina pääasiallisen, elimen ominaispiirteet määräävän toiminnallisen kudoksen ohella on elementtejä hermokudosta, epiteeliä ja sidekudosta. Lihaskudosta ei välttämättä ole elimessä (esimerkiksi munuaisissa, pernassa jne.).
Anatomiset elimet on taitettu anatomiset ja fysiologiset järjestelmät, joita yhdistää niiden suorittaman päätoiminnon yhtenäisyys. Näin muodostuvat tuki- ja liikuntaelimistöt, hermosto-, sisä-, eritys-, ruoansulatus-, hengitys-, sydän- ja verisuonijärjestelmät, lisääntymis-, endokriiniset järjestelmät ja veri. Kaikki nämä järjestelmät yhdessä muodostavat organismi henkilö.
Elämän perusyksikkö on solu. Geneettinen laite on keskittynyt soluun ydin, eli paikallistettu ja suojattu mahdollisesti aggressiivisen ympäristön odottamattomilta vaikutuksilta. Jokainen solu on eristetty muusta maailmasta monimutkaisesti organisoidun kuoren läsnäolon vuoksi - kalvot. Tämä kuori koostuu kolmesta kerroksesta kemiallisesti ja toiminnallisesti erilaisia molekyylejä, jotka yhdessä toimien varmistavat monien toimintojen suorittamisen: suojaava, kosketus, herkkä, absorboiva ja vapauttava. Solukalvon päätehtävänä on järjestää aineen virtaus ympäristöstä soluun ja solusta ulos. Solukalvo on kaiken solun elämän toiminnan perusta, joka kuolee kalvon tuhoutuessa. Jokainen solu tarvitsee ravintoa ja energiaa elintoimintoihinsa - solukalvon toimintahan liittyy pitkälti myös energian kulutukseen. Solun läpi kulkevan energiavirran järjestämiseksi siinä on erityisiä organelleja, jotka vastaavat energian tuottamisesta - mitokondriot. Uskotaan, että miljardeja vuosia sitten mitokondriot olivat itsenäisiä eläviä organismeja, jotka oppivat evoluution aikana käyttämään joitain kemiallisia prosesseja energian tuottamiseen. Sitten he joutuivat symbioosiin muiden yksisoluisten organismien kanssa, jotka tämän yhteiselon ansiosta saivat luotettavan energialähteen, ja mitokondrioiden esi-isät - luotettavan suojan ja lisääntymisen takuun.
Rakennustoiminto solussa suoritetaan ribosomit- ytimeen varastoidusta geneettisestä materiaalista kopioituihin malleihin perustuvia proteiineja tuottavat tehtaat. Kemiallisten ärsykkeiden kautta toimiva ydin hallitsee kaikkia soluelämän osa-alueita. Tiedonsiirto solun sisällä tapahtuu johtuen siitä, että se on täytetty hyytelömäisellä massalla - sytoplasma, jossa tapahtuu monia biokemiallisia reaktioita ja informaatioarvoa omaavat aineet voivat diffuusion ansiosta tunkeutua helposti solunsisäisen tilan kaukaisimpiin kulmiin.
Monilla soluilla on lisäksi yksi tai toinen sopeutuminen liikkumiseen ympäröivässä tilassa. Se voisi olla flagellum(kuin siittiö) villi(kuten suoliston epiteelissä) tai kyky siirtää sytoplasma muodossa pseudopodium(kuten lymfosyyteissä).
Näin ollen solun tärkeimmät rakenneosat ovat sen kalvo (kalvo), ohjauselin (ydin), energiansyöttöjärjestelmä (mitokondrio), rakennuspalikka (ribosomi), liikuttaja (värekäret, pseudopodia tai flagellum) ja sisäinen ympäristö (sytoplasma) ). Joillakin yksisoluisilla organismeilla on myös vaikuttava kalkkeutunut luuranko, joka suojaa niitä vihollisilta ja onnettomuuksilta.
Yllättäen ihmiskehossa, joka koostuu monista miljardeista soluista, on itse asiassa samat tärkeimmät rakennuspalikat. Ihminen on erotettu ympäristöstä ihokalvollaan. Siinä on liikkuja (lihakset), luuranko, hallintaelimet (aivot ja selkäydin sekä endokriiniset järjestelmät), energiansyöttöjärjestelmä (hengitys ja verenkierto), ensisijainen ruoankäsittelyyksikkö (ruoansulatuskanava) ja sisäinen ympäristö (veri, imusolmukkeet, interstitiaalinen neste). Tämä järjestelmä ei tyhjennä kaikkia ihmiskehon rakenteellisia komponentteja, mutta antaa meille mahdollisuuden päätellä, että mikä tahansa elävä olento on rakennettu pohjimmiltaan yhtenäisen suunnitelman mukaan.
Tietysti monisoluisella organismilla on useita ominaisuuksia ja ilmeisesti etuja - muuten evoluutioprosessia ei olisi suunnattu monisoluisten organismien syntymiseen ja maailmaa asuttaisivat edelleen yksinomaan ne, joita kutsumme "yksinkertaisiksi".
Suurin rakentava ero yksisoluisen ja monisoluisen organismin välillä on se, että monisoluisen organismin elimet rakentuvat miljoonista yksittäisistä soluista, jotka samankaltaisuuden ja toiminnallisen affiniteetin periaatteen mukaisesti yhdistetään kudoksiksi, kun taas yksisoluisen organismin organellit ovat yhden solun elementtejä.
Mikä on monisoluisen organismin todellinen etu? Kyky erottaa toimintoja tilassa ja ajassa sekä yksittäisten kudos- ja solurakenteiden erikoistuminen suorittamaan tiukasti määriteltyjä toimintoja. Itse asiassa nämä erot ovat samanlaisia kuin ero keskiaikaisen omavaraisuustalouden ja nykyaikaisen teollisuustuotannon välillä. Solu, joka on itsenäinen organismi, on pakotettu ratkaisemaan kaikki sen kohtaamat ongelmat käyttämällä resurssejaan. Monisoluinen organismi valitsee kunkin toiminnallisen tehtävän ratkaisemiseksi erityisen solupopulaation tai tällaisten populaatioiden kompleksin (kudos, elin, toiminnallinen järjestelmä), jotka ovat maksimaalisesti mukautuneet tämän tehtävän ratkaisemiseen. On selvää, että monisoluisen organismin ongelmanratkaisun tehokkuus on paljon korkeampi. Tarkemmin sanottuna monisoluinen organismi sopeutuu paljon todennäköisemmin erilaisiin tilanteisiin, joita se joutuu kohtaamaan. Tämä merkitsee perustavanlaatuista eroa solun ja monisoluisen organismin välillä sopeutumisstrategiassa: ensimmäinen reagoi kokonaisvaltaisesti ja yleisellä tavalla kaikkiin ympäristövaikutuksiin, toinen pystyy sopeutumaan elinoloihin vain joidenkin toimintojen uudelleenjärjestelyn vuoksi. sen rakenneosista - kudoksista ja elimistä.
On tärkeää korostaa, että monisoluisen organismin kudokset ovat hyvin erilaisia ja jokainen soveltuu parhaiten suorittamaan pientä määrää koko organismin elämään ja sopeutumiseen tarvittavia toimintoja. Samanaikaisesti kunkin kudoksen solut pystyvät suorittamaan täydellisesti vain yhden toiminnon, ja kehon toiminnallisten kykyjen koko valikoima tarjoaa sen muodostavien solujen monimuotoisuuden. Esimerkiksi hermosolut pystyvät vain tuottamaan ja johtamaan viritysimpulssin, mutta ne eivät pysty muuttamaan kokoaan tai suorittamaan myrkyllisten aineiden tuhoamista. Lihassolut pystyvät johtamaan viritysimpulssin samalla tavalla kuin hermosolut, mutta samalla ne itse supistuvat varmistaen kehon osien liikkumisen avaruudessa tai muuttaen näistä soluista koostuvien rakenteiden jännitystä (ääntä). Maksasolut eivät pysty johtamaan sähköimpulsseja tai supistumaan - mutta niiden biokemiallinen voima varmistaa valtavan määrän haitallisia ja myrkyllisiä molekyylejä, jotka pääsevät verenkiertoon kehon eliniän aikana. Luuydinsolut on erityisesti suunniteltu veren tuotantoon, eikä niitä voi käyttää millään muulla. Tällainen "työnjako" on tyypillinen piirre mille tahansa monimutkaisesti organisoidulle järjestelmälle, myös yhteiskunnalliset rakenteet toimivat samojen sääntöjen mukaan. Tämä on otettava huomioon mahdollisten uudelleenjärjestelyjen tuloksia ennakoitaessa: mikään erikoistunut osajärjestelmä ei pysty muuttamaan toimintansa luonnetta, jos sen oma rakenne ei muutu.
Laadullisia ominaisuuksia omaavien kudosten syntyminen ontogeneesiprosessissa on suhteellisen hidas prosessi, eikä sitä tapahdu siitä syystä, että olemassa olevat solut hankkivat uusia toimintoja: lähes aina uusia toimintoja tarjoavat uudet solurakenteiden sukupolvet, jotka muodostuvat. geneettisen laitteen hallinnassa ja ulkoisten vaatimusten vaikutuksesta tai sisäisestä ympäristöstä.
Ontogenetiikka on silmiinpistävä ilmiö, jonka aikana yksisoluinen organismi (tsygootti) muuttuu monisoluiseksi organismiksi, joka säilyttää eheyden ja elinkelpoisuuden tämän merkittävän muutoksen kaikissa vaiheissa ja lisää asteittain suoritettujen toimintojen monimuotoisuutta ja luotettavuutta.
Rakenne-toiminnalliset ja systeemiset lähestymistavat kehon tutkimukseen
Tieteellinen fysiologia syntyi samana päivänä kuin anatomia - tämä tapahtui 1600-luvun puolivälissä, kun suuri englantilainen lääkäri William Harvey sai kirkon ja kuninkaan luvan ja suoritti ensimmäisen tuhannen vuoden tauon jälkeen kuolemaan tuomitun rikollisen ruumiinavauksen tutkiakseen tieteellisesti ihmiskehon sisäistä rakennetta. Tietysti jopa muinaiset egyptiläiset papit palsamoidessaan faaraoidensa ruumiita tiesivät täydellisesti ihmiskehon rakenteen sisältä käsin - mutta tämä tieto ei ollut tieteellistä, se oli empiiristä, ja lisäksi salainen: kaiken tiedon paljastaminen. Tätä pidettiin pyhäinhävätyksenä ja siitä määrättiin kuolemantuomio. Suurella Aristoteleella, Aleksanteri Suuren opettajalla ja mentorilla, joka eli 3 vuosisataa eKr., oli hyvin epämääräinen käsitys siitä, miten keho toimii ja miten se toimii, vaikka hän oli tietosanakirjallisesti koulutettu ja näytti tietävän kaiken, mitä eurooppalainen sivilisaatio oli kerännyt. siihen mennessä. Asiantuntevampia olivat antiikin roomalaiset lääkärit - Galenuksen (II vuosisadan jKr.) opiskelijat ja seuraajat, jotka loivat perustan kuvailevalle anatomialle. Keskiaikaiset arabilääkärit saavuttivat suurta mainetta, mutta jopa suurin heistä - Ali Abu ibn Sina (eurooppalaisessa transkriptiossa - Avicenna, XI vuosisata) - käsitteli ihmishenkeä kehon sijaan. Ja nyt W. Harvey, jossa on valtava määrä ihmisiä, suorittaa ensimmäisen tutkimuksen ihmiskehon rakenteesta eurooppalaisen tieteen historiassa. Mutta Harvey oli eniten kiinnostunut siitä, MITEN keho TOIMII. Muinaisista ajoista lähtien ihmiset ovat tienneet, että sydän lyö jokaisen meistä rinnassa. Lääkärit mittasivat koko ajan pulssia ja arvioivat sen dynamiikan perusteella terveydentilaa ja mahdollisuuksia torjua erilaisia sairauksia. Tähän asti yksi kuuluisan ja salaperäisen tiibetiläisen lääketieteen tärkeimmistä diagnostisista tekniikoista on potilaan pulssin pitkäaikainen jatkuva seuranta: lääkäri istuu hänen sängyn vieressä ja pitää sormea pulssissa tuntikausia ja soittaa sitten diagnoosin ja määrää hoitoa. Se oli kaikkien tiedossa: sydän pysähtyi - elämä pysähtyi. Tuohon aikaan perinteinen Galen-koulu ei kuitenkaan yhdistänyt veren liikettä verisuonten läpi sydämen toimintaan.
Mutta Harveyn silmien edessä - sydän, jossa on verta täynnä olevat putket-suonet. Ja Harvey ymmärtää, että sydän on vain lihaspussi, joka toimii pumppuna, joka pumppaa verta läpi kehon, koska verisuonet hajoavat koko kehossa, ja niiden määrä lisääntyy ja ohenee, kun ne siirtyvät pois pumpusta. Samojen verisuonten kautta veri palaa sydämeen tehden täydellisen vallankumouksen ja virtaa jatkuvasti kaikkiin elimiin, jokaiseen soluun kuljettaen ravinteita mukanaan. Hapen roolista ei vielä tiedetä mitään, hemoglobiinia ei ole löydetty, lääkärit eivät millään pysty erottamaan proteiineja, rasvoja ja hiilihydraatteja - yleisesti ottaen kemian ja fysiikan tuntemus on edelleen erittäin alkeellista. Mutta erilaiset tekniikat ovat jo alkaneet kehittyä, ihmiskunnan insinööriajattelu on keksinyt monia laitteita, jotka helpottavat tuotantoa tai luovat täysin uusia, ennennäkemättömiä teknisiä mahdollisuuksia. Harveyn aikalaisille se käy selväksi mekanismeja , jonka rakenteellinen perusta koostuu erillisistä elimistä ja jokainen elin on suunniteltu suorittamaan tietty tehtävä. Sydän on pumppu, joka pumppaa verta "suonten" läpi, aivan kuten ne pumput, jotka syöttävät vettä alankojärvistä kukkulalla sijaitsevaan kartanoon ja ruokkivat silmää miellyttäviä suihkulähteitä. Keuhkot ovat palkeita, joiden läpi ilmaa pumpataan, kuten harjoittelijat tekevät takomossa, raudan kuumentamiseksi ja takomisen helpottamiseksi. Lihakset ovat luihin kiinnitettyjä köysiä ja niiden jännitys saa nämä luut liikkumaan, mikä varmistaa koko kehon liikkeen, aivan kuten rakentajat nostavat nostureilla valtavia kiviä rakenteilla olevan temppelin yläkerroksiin.
Ihmisen luonteeseen kuuluu aina verrata löytämiään uusia ilmiöitä jo tunnettuihin, käyttöön tulleisiin. Ihminen rakentaa aina analogioita, jotta se olisi helpompi ymmärtää, selittää itselleen tapahtuman olemuksen. Mekaniikan korkea kehitystaso aikakaudella, jolloin Harvey suoritti tutkimustaan, johti väistämättä mekaaniseen tulkintaan lääkäreiden - Harveyn seuraajien - tekemistä lukuisista löydöistä. Siten rakenteellis-toiminnallinen fysiologia syntyi iskulauseensa kanssa: yksi elin - yksi toiminto.
Tiedon kertymisen myötä - ja tämä riippui suurelta osin fysikaalisten ja kemiallisten tieteiden kehityksestä, koska juuri ne tarjoavat tärkeimmät menetelmät fysiologian tieteellisen tutkimuksen suorittamiseen - kävi selväksi, että monet elimet eivät suorita yhtä, vaan useita toimintoja. . Esimerkiksi keuhkot - eivät vain varmista kaasujen vaihtoa veren ja ympäristön välillä, vaan myös osallistuvat kehon lämpötilan säätelyyn. Ensisijaisesti suojaava iho on samalla sekä lämmönsäätely- että erityselin. Lihakset eivät pysty ainoastaan aktivoimaan luuston vipuja, vaan myös supistustensa ansiosta lämmittävät niihin virtaavaa verta, ylläpitäen lämpötilan homeostaasia. Tällaisia esimerkkejä voidaan antaa loputtomasti. Elinten ja fysiologisten järjestelmien polyfunktionaalisuus tuli erityisen selväksi 1800-luvun lopulla ja 1900-luvun alussa. On uteliasta, että samaan aikaan teknologiaan ilmestyi laaja valikoima "yleisiä" koneita ja työkaluja, joilla on laaja valikoima ominaisuuksia - joskus yksinkertaisuuden ja luotettavuuden kustannuksella. Tämä on esimerkki siitä, että ihmiskunnan tekninen ajattelu ja tieteellisen ymmärryksen taso villieläinten prosessien organisoinnista kehittyvät tiiviissä vuorovaikutuksessa toistensa kanssa.
XX vuosisadan 30-luvun puoliväliin mennessä. kävi selväksi, että edes käsite elinten ja järjestelmien polyfunktionaalisuudesta ei enää pysty selittämään kehon toimintojen koherenssia muuttuviin olosuhteisiin sopeutumisprosessissa tai iän kehityksen dynamiikassa. Alkoi muodostua uusi ymmärrys elävässä organismissa tapahtuvien prosessien merkityksestä, josta vähitellen muodostui systemaattinen lähestymistapa fysiologisten prosessien tutkimukseen. Tämän fysiologisen ajattelun suunnan lähtökohtana olivat erinomaiset venäläiset tiedemiehet - A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein ja P.K. Anokhin.
Perusteellisin ero rakenteellis-toiminnallisen ja systeemisen lähestymistavan välillä on ymmärrys siitä, mikä on fysiologinen toiminto. varten rakenteellis-toiminnallinen lähestymistapa ominaisuus on ymmärrys fysiologisesta toiminnasta tietyn (erityisen) elinten ja kudosten joukon suorittamana prosessina, joka muuttaa toimintaansa toiminnan aikana ohjausrakenteiden vaikutuksen mukaisesti. Tässä tulkinnassa fysiologisilla mekanismeilla tarkoitetaan niitä fysikaalisia ja kemiallisia prosesseja, jotka ovat fysiologisen toiminnan taustalla ja varmistavat sen suorituskyvyn luotettavuuden. Fysiologinen prosessi on kohde, joka on rakenteellisen toiminnallisen lähestymistavan huomion keskipisteessä.
Järjestelmällinen lähestymistapa perustuu tarkoituksenmukaisuuden ajatukseen, eli järjestelmällisen lähestymistavan puitteissa tehtävän toiminnon alaisena he ymmärtävät prosessin tietyn tavoitteen, tuloksen saavuttamiseksi. Tämän prosessin eri vaiheissa tiettyjen rakenteiden osallistumisen tarve voi muuttua varsin merkittävästi, joten toiminnallisen järjestelmän konstellaatio (elementtien vuorovaikutuksen luonne) on erittäin liikkuva ja vastaa tiettyä ratkaistavaa tehtävää. tällä hetkellä. Tavoitteen olemassaolo tarkoittaa, että on olemassa jokin malli järjestelmän tilasta ennen tämän tavoitteen saavuttamista ja sen jälkeen, toimintaohjelma, ja on myös palautemekanismi, jonka avulla järjestelmä voi ohjata nykyistä tilaansa (välitulos) verrattuna. simuloidun kanssa ja tämän perusteella tehdä muutoksia toimintaohjelmaan lopputuloksen saavuttamiseksi.
Rakenne-toiminnallisen lähestymistavan näkökulmasta ympäristö toimii ärsykkeiden lähteenä tietyille fysiologisille reaktioille. Ärsyke on syntynyt - vastauksena on syntynyt reaktio, joka joko hiipuu, kun ärsykkeeseen tottuu, tai pysähtyy, kun ärsyke lakkaa toimimasta. Tässä mielessä rakenteellis-toiminnallinen lähestymistapa pitää organismia suljettuna järjestelmänä, jolla on vain tietyt kanavat tiedonvaihtoon ympäristön kanssa.
Systeemilähestymistapa pitää organismia avoimena systeeminä, jonka kohdetoiminto voidaan sijoittaa sekä sen sisään että ulkopuolelle. Tämän näkemyksen mukaan keho reagoi ulkomaailman vaikutuksiin kokonaisuutena rakentaen tämän vastauksen strategian ja taktiikat saavutetuista tuloksista riippuen joka kerta siten, että mallitavoitteet saavutetaan joko nopeammin tai luotettavammin. Tästä näkökulmasta reaktio ulkoiseen ärsykkeeseen hiipuu, kun sen vaikutuksen alaisena muodostunut kohdetoiminto toteutuu. Ärsyke voi jatkaa toimintaansa, tai päinvastoin, se voi lakata toimimasta kauan ennen toiminnallisten uudelleenjärjestelyjen valmistumista, mutta kun nämä uudelleenjärjestelyt on aloitettu, niiden täytyy käydä läpi koko ohjelmoidun polun, ja reaktio päättyy vasta, kun palautemekanismit toimivat. tuoda tietoa kehon täydellisestä tasapainosta ympäristön kanssa toiminnallisen toiminnan uudelle tasolle. Yksinkertainen ja selkeä esimerkki tästä tilanteesta voi toimia reaktiona mihin tahansa fyysiseen kuormitukseen: sen suorittamiseksi aktivoituvat lihasten supistukset, mikä edellyttää vastaavan verenkierron ja hengityksen aktivoitumista, ja vaikka kuormitus on jo suoritettu, fysiologinen toiminnot säilyttävät lisääntyneen aktiivisuutensa vielä melko pitkään, koska ne mahdollistavat aineenvaihduntatilojen kohdistamisen ja homeostaattisten parametrien normalisoinnin. Fyysisen harjoituksen suorituskyvyn varmistavaan toiminnalliseen järjestelmään kuuluvat lihasten supistumiskäskyn antavat lihakset ja hermorakenteet, vaan myös verenkiertoelimistön, hengityselimet, umpieritysrauhaset ja monet muut tähän osallistuvat kudokset ja elimet. prosessi, joka liittyy vakaviin muutoksiin.kehon sisäinen ympäristö.
Rakenne-funktionaalinen näkemys fysiologisten prosessien olemuksesta heijasteli determinististä, mekaanis-materialistista lähestymistapaa, joka oli tyypillistä kaikille luonnontieteille 1800- ja 1900-luvun alussa. Sen kehityksen huippuna voidaan luultavasti pitää I.P.:n ehdollisten refleksien teoriaa. Pavlov, jonka avulla suuri venäläinen fysiologi yritti ymmärtää aivojen toiminnan mekanismeja samoilla menetelmillä, joilla hän tutki onnistuneesti mahalaukun erittymisen mekanismeja.
Systeemilähestymistapa seisoo stokastisilla, todennäköisyysasemilla eikä hylkää 1900-luvun jälkipuoliskolla fysiikan ja muiden luonnontieteiden kehitykselle tyypillisiä teleologisia (tarkoituksenmukaisia) lähestymistapoja. Edellä on jo mainittu, että fysiologit yhdessä matemaatikoiden kanssa tämän lähestymistavan puitteissa päätyivät yleisimpien kyberneettisten lakien muotoiluun, joita kaikki elävät olennot noudattavat. Yhtä tärkeitä fysiologisten prosessien ymmärtämiselle nykytasolla ovat ajatukset avoimien järjestelmien termodynamiikasta, jonka kehittämiseen liittyy 1900-luvun merkittävien fyysikkojen nimiä. Ilja Prigogine, von Bertalanffy ja muut.
Keho kokonaisuutena
Nykyaikainen ymmärrys monimutkaisista itseorganisoituvista järjestelmistä sisältää ajatuksen, että ne määrittelevät selkeästi tiedonvälityksen kanavat ja menetelmät. Tässä mielessä elävä organismi on melko tyypillinen itseorganisoituva järjestelmä.
Keho saa tietoa ympäröivän maailman tilasta ja sisäisestä ympäristöstä anturi-reseptorien avulla, jotka käyttävät monenlaisia fysikaalisia ja kemiallisia suunnitteluperiaatteita. Joten ihmiselle tärkeintä on visuaalinen tieto, jonka saamme optokemiallisten antureidemme avulla - silmät, jotka ovat molemmat monimutkainen optinen laite, jossa on alkuperäinen ja tarkka ohjausjärjestelmä (sopeutuminen ja akkomodaatio), kuten sekä fotonienergian fysikaalis-kemiallinen muunnin näköhermojen sähköimpulsseiksi. Akustinen informaatio tulee meille omituisen ja hienosti viritetyn kuulomekanismin kautta, joka muuntaa ilmanvärähtelyjen mekaanisen energian kuulohermon sähköisiksi impulsseiksi. Lämpötila-anturit eivät ole yhtä hienosti järjestettyjä, tuntokykyisiä (tuntevia), gravitaatioita (tasapainon tunne). Haju- ja makureseptoreita pidetään evoluutionaalisesti vanhimpina, ja niillä on valtava selektiivinen herkkyys suhteessa joihinkin molekyyleihin. Kaikki tämä tieto ulkoisen ympäristön tilasta ja sen muutoksista tulee keskushermostoon, joka suorittaa useita tehtäviä samanaikaisesti - tietokanta ja tietokanta, asiantuntijajärjestelmä, keskusprosessori sekä operatiiviset ja pitkäaikaiset toiminnot. muisti. Tietoa kehomme sisällä olevista reseptoreista virtaa myös sinne ja välittää tietoa biokemiallisten prosessien tilasta, tiettyjen fysiologisten järjestelmien työn jännitteistä, kehon yksittäisten soluryhmien ja kudosten todellisista tarpeista. Erityisesti on antureita paineelle, hiilidioksidi- ja happipitoisuudelle, erilaisten biologisten nesteiden happamuudelle, yksittäisten lihasten jännitykselle ja monille muille. Tietoa kaikista näistä reseptoreista lähetetään myös keskukseen. Ääreiltä tulevan tiedon lajittelu alkaa jo sen vastaanottovaiheessa - erilaisten reseptorien hermopäätteet saavuttavat keskushermoston sen eri tasoilla, ja vastaavasti tietoa pääsee keskushermoston eri osiin. Kaikkea sitä voidaan kuitenkin käyttää päätöksentekoprosessissa.
Päätös on tehtävä, kun tilanne on jostain syystä muuttunut ja vaatii asianmukaisia toimia järjestelmätasolla. Esimerkiksi henkilöllä on nälkä - tämän raportoivat "keskukseen" anturit, jotka rekisteröivät mahanesteen paastoerityksen lisääntymisen ja maha-suolikanavan peristaltiikan, sekä anturit, jotka rekisteröivät verensokeritason laskun. Vasteena maha-suolikanavan peristaltiikka lisääntyy refleksiivisesti ja mahanesteen eritys lisääntyy. Vatsa on valmis vastaanottamaan uuden annoksen ruokaa. Samalla optiset anturit mahdollistavat elintarvikkeiden näkemisen pöydällä, ja näiden kuvien vertailu pitkäkestoisen muistin tietokantaan tallennettuihin malleihin viittaa siihen, että nälkä on mahdollista tyydyttää merkittävästi ulkonäöstä nauttien. ja nautitun ruoan maku. Tässä tapauksessa keskushermosto ohjeistaa toimeenpanoelimiä (efektorielimiä) ryhtymään tarvittaviin toimiin, jotka lopulta johtavat kyllästymiseen ja kaikkien näiden tapahtumien alkuperäisen syyn poistamiseen. Järjestelmän tavoitteena on siis eliminoida toiminnallaan häiriön syy. Tämä tavoite saavutetaan tässä tapauksessa suhteellisen helposti: riittää, että kurkotetaan pöytään, otetaan siellä makaava ruoka ja syödään se. On kuitenkin selvää, että saman kaavan mukaan voidaan rakentaa mielivaltaisen monimutkainen skenaario toimista.
Nälkä, rakkaus, perhearvot, ystävyys, suoja, itsensä vahvistaminen, uusien asioiden kaipuu ja rakkaus kauneuteen - tämä lyhyt luettelo melkein tyhjentää toiminnan motiivit. Joskus ne kasvavat valtavalla määrällä tulevia psykologisia ja sosiaalisia monimutkaisuuksia, jotka ovat tiiviisti kietoutuneet toisiinsa, mutta alkeellisimmassa muodossaan ne pysyvät samoina, pakottaen ihmisen suorittamaan toimia, joko Apuleiuksen, Shakespearen tai meidän aikanamme. aika.
Toimi - mitä se tarkoittaa järjestelmät? Tämä tarkoittaa, että keskusprosessori tottelee siihen upotettua ohjelmaa, ottaen huomioon kaikki mahdolliset olosuhteet, tekee päätöksen, eli rakentaa mallin tarvittavasta tulevaisuudesta ja kehittää algoritmin tämän tulevaisuuden saavuttamiseksi. Tämän algoritmin perusteella käskyt annetaan yksittäisille efektori- (executive) rakenteille, ja ne sisältävät lähes aina lihaksia, ja keskuksen järjestyksen täyttyessä keho tai sen osat liikkuvat avaruudessa.
Ja kun liike on suoritettu, se tarkoittaa, että maanpäällisen painovoiman alueella tehdään fyysistä työtä, ja näin ollen energiaa kuluu. Tietysti myös anturien ja prosessorin toiminta vaatii energiaa, mutta energiavirtaus lisääntyy moninkertaisesti kun lihasten supistukset kytketään päälle. Siksi järjestelmän on huolehdittava riittävästä energiansaannista, jota varten on tarpeen lisätä verenkierron, hengityksen ja joidenkin muiden toimintojen toimintaa sekä mobilisoida käytettävissä olevat ravintovarat.
Kaikki aineenvaihduntaaktiivisuuden lisääntyminen johtaa sisäisen ympäristön pysyvyyden rikkomiseen. Tämä tarkoittaa, että homeostaasin ylläpitämisen fysiologiset mekanismit tulisi aktivoida, jotka muuten tarvitsevat toimintaansa myös huomattavia määriä energiaa.
Koska keho on monimutkainen organisoitu järjestelmä, siinä ei ole yhtä, vaan useita säätelypiirejä. Hermosto on luultavasti tärkein, mutta ei suinkaan ainoa säätelymekanismi. Erittäin tärkeä rooli on endokriinisillä elimillä - endokriinisillä rauhasilla, jotka säätelevät kemiallisesti melkein kaikkien elinten ja kudosten toimintaa. Lisäksi jokaisella kehon solulla on oma sisäinen itsesäätelyjärjestelmä.
On korostettava, että organismi ei ole avoin järjestelmä vain termodynaamisesti, eli se vaihtaa ympäristön kanssa energian lisäksi myös ainetta ja tietoa. Kulutamme ainetta pääasiassa hapen, ruoan ja veden muodossa ja poistamme sen hiilidioksidin, ulosteiden ja hien muodossa. Tietojen osalta jokainen ihminen on visuaalisen (eleet, asennot, liikkeet), akustisen (puhe, liikkeen melu), kosketus (kosketus) ja kemiallisen (lukuisat tuoksut, jotka lemmikkimme erottavat täydellisesti) tiedon lähde.
Toinen järjestelmän tärkeä piirre on sen mittojen äärellisyys. Organismi ei ole levinnyt ympäristöön, vaan sillä on tietty muoto ja tiivis. Kehoa ympäröi kuori, raja, joka erottaa sisäisen ympäristön ulkoisesta. Iho, joka suorittaa tämän tehtävän ihmiskehossa, on tärkeä osa sen suunnittelua, koska juuri siihen on keskittynyt monet sensorit, jotka kuljettavat tietoa ulkomaailman tilasta, sekä kanavat aineenvaihduntatuotteiden poistamiseksi ja informaatiomolekyylejä kehosta. Selkeästi määriteltyjen rajojen läsnäolo tekee ihmisestä yksilön, joka tuntee eronsa ympäröivästä maailmasta, ainutlaatuisuutensa ja omaperäisyytensä. Tämä on psykologinen vaikutus, joka tapahtuu kehon anatomisen ja fysiologisen rakenteen perusteella.
Tärkeimmät rakenteelliset ja toiminnalliset lohkot, jotka muodostavat kehon
Näin ollen seuraavat voidaan katsoa johtuvan tärkeimmistä rakenteellisista ja toiminnallisista lohkoista, jotka muodostavat kehon (jokainen lohko sisältää useita anatomisia rakenteita, joilla on monia toimintoja):
anturit (reseptorit), jotka välittävät tietoa ulkoisen ja sisäisen ympäristön tilasta;
keskusprosessori ja ohjausyksikkö, mukaan lukien hermoston ja humoraalinen säätely;
efektorielimet (ensisijaisesti tuki- ja liikuntaelimistö), jotka varmistavat "keskuksen" käskyjen toteuttamisen;
energialohko, joka tarjoaa efektorille ja kaikille muille rakenneosille tarvittavan substraatin ja energian;
homeostaattinen lohko, joka ylläpitää sisäisen ympäristön parametrit elämän edellyttämällä tasolla;
kuori, joka suorittaa rajavyöhykkeen tehtäviä, tiedustelu-, suojelu- ja kaikenlaista vaihtoa ympäristön kanssa.
..Lyhyt kuvaus:
Sazonov V.F. Ikäanatomia ja fysiologia (OZO:n käsikirja) [Sähköinen resurssi] // Kinesiologi, 2009-2018: [verkkosivusto]. Päivityspäivä: 17.1.2018..__.201_).
Huomio! Tätä materiaalia päivitetään ja parannetaan säännöllisesti. Siksi pahoittelemme mahdollisia vähäisiä poikkeamia aikaisempien vuosien opetussuunnitelmista.
1. Yleistä tietoa ihmiskehon rakenteesta. Elinjärjestelmät
Ihminen edustaa anatomisella rakenteellaan, fysiologisilla ja henkisillä ominaisuuksillaan orgaanisen maailman kehityksen korkeinta vaihetta. Näin ollen sillä on evoluutionaalisesti kehittyneimmät elimet ja elinjärjestelmät.
Anatomia tutkii kehon ja sen yksittäisten osien ja elinten rakennetta. Anatomian tuntemus on välttämätöntä fysiologian opiskelulle, joten anatomian opiskelun on edeltävä fysiologian opiskelu.
Anatomia on tiede, joka tutkii kehon ja sen osien rakennetta solun yläpuolella statiikassa.
Fysiologia on tiede, joka tutkii organismin ja sen osien elintärkeän toiminnan prosesseja dynamiikassa.
Fysiologia tutkii elämänprosessien kulkua koko organismin, yksittäisten elinten ja elinjärjestelmien tasolla sekä yksittäisten solujen ja molekyylien tasolla. Fysiologian nykyisessä kehitysvaiheessa se yhdistyy jälleen siitä kerran erottuneiden tieteiden kanssa: biokemian, molekyylibiologian, sytologian ja histologian kanssa..
Erot anatomian ja fysiologian välillä
Anatomia kuvaa kehon rakenteita (rakennetta). staattinen
kunto.
Fysiologia kuvaa kehon prosesseja ja ilmiöitä dynamiikka (eli liikkeessä, muutoksessa).
Terminologia
Anatomia ja fysiologia käyttävät yhteisiä termejä kuvaamaan kehon rakennetta ja toimintaa. Suurin osa niistä on latinalaista tai kreikkalaista alkuperää.
Perustermit ():
Selkä(dorsaalinen) - sijaitsee selän puolella.
Ventral- sijaitsee vatsan puolella.
Lateraalinen- sijaitsee sivulla.
Medial- sijaitsee keskellä, keskeisellä paikalla. Muistatko mediaanin matematiikasta? Hän on myös keskellä.
Distaalinen- kaukana kehon keskustasta. Tiedätkö sanan "etäisyys"? Yksi juuri.
Proksimaalinen- lähellä vartalon keskiosaa.
Video:Ihmiskehon rakenne
Solut ja kudokset
Jokaiselle organismille on ominaista sen rakenteiden tietty järjestys.
Monisoluisten organismien evoluutioprosessissa tapahtui solujen erilaistumista, ts. erikokoisia, -muotoisia, -rakenteisia ja -toimintoisia soluja ilmestyi. Identtisesti erilaistuneista soluista muodostuu kudoksia, joille ominaista on rakenteellinen assosiaatio, solujen morfologinen ja toiminnallinen yhteisyys ja vuorovaikutus. Eri kankaat ovat erikoistuneet toimiin. Joten lihaskudoksen tyypillinen ominaisuus on supistumiskyky; hermokudos - virityksen välitys jne.
Sytologia tutkii solujen rakennetta. Histologia - kudosten rakenne.
Elimet
Useat kudokset yhdistettyinä tietyksi kompleksiksi muodostavat elimen (munuainen, silmä, vatsa jne.). Elin on kehon osa, joka on siinä pysyvässä asemassa, jolla on tietty rakenne ja muoto ja joka suorittaa yhtä tai useampaa tehtävää.
Elin koostuu useista kudostyypeistä, mutta yksi niistä hallitsee ja määrittää sen päätehtävän. Esimerkiksi lihaksessa tämä kudos on lihas.
Elimet ovat kehon työlaitteisto, joka on erikoistunut suorittamaan monimutkaisia toimintoja, jotka ovat välttämättömiä kokonaisvaltaisen organismin olemassaololle. Esimerkiksi sydän toimii pumppuna, joka pumppaa verta suonista valtimoihin; munuaiset - aineenvaihdunnan lopputuotteiden ja veden erittäminen kehosta; luuydin - hematopoieesin toiminta jne. Ihmiskehossa on monia elimiä, mutta jokainen niistä on osa kokonaista organismia.
Elinjärjestelmät
Useat elimet, jotka suorittavat tiettyä tehtävää, muodostavat yhdessä elinjärjestelmän.
Elinjärjestelmät ovat useiden elinten anatomisia ja toiminnallisia yhteenliittymiä, jotka osallistuvat minkä tahansa monimutkaisen toiminnan suorittamiseen.
Elinjärjestelmät:
1. Ruoansulatuskanava (suuontelo, ruokatorvi, mahalaukku, pohjukaissuoli, ohutsuoli, paksusuoli, peräsuole, ruoansulatusrauhaset).
2. Hengityselimet (keuhkot, hengitystiet - suu, kurkunpää, henkitorvi, keuhkoputket).
3. Verenkierto (sydän).
4. Hermosto (keskushermosto, lähtevät hermosäikeet, autonominen hermosto, aistielimet).
5. Erityinen (munuaiset, virtsarakko).
6. Endokriiniset (umpirauhaset - kilpirauhanen, lisäkilpirauhaset, haima (insuliini), lisämunuaiset, sukupuolirauhaset, aivolisäke, epifyysi).
7. Tuki- ja liikuntaelimistö (tuki- ja liikuntaelimistö - luuranko, siihen kiinnitetyt lihakset, nivelsiteet).
8. Lymfaattinen (imusolmukkeet, imusuonet, kateenkorva - kateenkorva, perna).
9. Seksuaalinen (sisäiset ja ulkoiset sukuelimet - munasarjat (munasolu), kohtu, emätin, maitorintarauhaset, kivekset, eturauhanen, penis).
10. Immuuni (punainen luuydin putkiluiden päissä + imusolmukkeet + perna + kateenkorva (kateenkorva) - immuunijärjestelmän tärkeimmät elimet).
11. Integumentary (kehon osat).
2. Yleisiä käsityksiä kasvun ja kehityksen prosesseista. Tärkeimmät erot lapsen ja aikuisen kehon välillä
Kehitys- Tämä on prosessi, jossa järjestelmän rakennetta ja toimintoja monimutkaistaan ajan myötä lisäämällä sen vakautta ja mukautumiskykyä (sopeutumiskykyä). Myös kehitys ymmärretään kypsymisenä, ilmiön täyden arvon saavuttamisena. © 2017 Sazonov V.F. 22\02\2017
Kehitys sisältää seuraavat prosessit:
- Kasvu.
- Erilaistuminen.
- Muodostus.
Tärkeimmät erot lapsen ja aikuisen välillä:
1) kehon, sen solujen, elinten ja elinjärjestelmien epäkypsyys;
2) hidastunut kasvu (pienempi ruumiinkoko ja -paino);
3) intensiiviset aineenvaihduntaprosessit, joissa vallitsee anabolismi;
4) intensiiviset kasvuprosessit;
5) heikentynyt vastustuskyky haitallisia ympäristötekijöitä vastaan;
6) parantunut sopeutuminen (sopeutuminen) uuteen ympäristöön;
7) alikehittynyt lisääntymisjärjestelmä - lapset eivät voi lisääntyä.
Iän jaksotus
1. Lapsiikä (enintään 1 vuosi).
2. Esikoulujakso (1-3 vuotta).
3. Esikoulu (3-7 vuotta).
4. Yläkoulu (7-11-12-vuotiaat).
5. Yläkoulu (11-12-15-vuotiaat).
6. Seniorikoulu (15-17-18-vuotiaat).
7. Kypsyys. 18-vuotiaana fysiologinen kypsyys alkaa; biologinen kypsyys tulee 13 vuoden iästä alkaen (kyky saada lapsia); täysi fyysinen kypsyys saavutetaan naisilla 20-vuotiaana ja miehillä 21-25-vuotiaana. Kansallinen (sosiaalinen) kypsyys tulee maassamme 18-vuotiaana ja länsimaissa 21-vuotiaana. Henkinen (hengellinen) kypsyys tapahtuu 40 vuoden kuluttua.
Ikämuutokset, kehitysindikaattoreita
1. Kehon pituus
Tämä on vakain indikaattori, joka kuvaa kehon plastisten prosessien tilaa ja jossain määrin sen kypsyysastetta.
Vastasyntyneen lapsen ruumiinpituus vaihtelee välillä 46-56 cm. On yleisesti hyväksyttyä, että jos vastasyntyneen lapsen ruumiinpituus on 45 cm tai vähemmän, hän on ennenaikainen.
Ensimmäisen elinvuoden lasten ruumiin pituus määritetään ottaen huomioon sen kuukausittainen lisäys. Ensimmäisellä elämänneljänneksellä kehon pituus kasvaa kuukausittain 3 cm, toisella - 2,5, kolmannella - 1,5, neljännellä - 1 cm. Koko kehon pituuden lisäys ensimmäisen vuoden aikana on 25 cm.
Toisena ja 3. elinvuotena kehon pituus kasvaa 12-13 ja 7-8 cm.
2–15-vuotiaiden lasten kehon pituus lasketaan myös I. M. Vorontsovin, A. V. Mazurinin (1977) ehdottamien kaavojen mukaan. 8-vuotiaiden lasten ruumiinpituudeksi otetaan 130 cm, jokaiselta puuttuvalta vuodelta 130 cm:stä vähennetään 7 cm ja jokaiselta ylimääräiseltä vuodelta lisätään 5 cm.
2. Kehon paino
Ruumiinpaino, toisin kuin pituus, on vaihtelevampi indikaattori, joka reagoi suhteellisen nopeasti ja muuttuu erilaisten ekso- (ulkoisten) ja endogeenisten (sisäisten) syiden vaikutuksesta. Kehon paino heijastaa luu- ja lihasjärjestelmien, sisäelinten, ihonalaisen rasvan kehitysastetta.
Vastasyntyneen ruumiinpaino on keskimäärin noin 3,5 kg. Vastasyntyneet, jotka painavat 2500 g tai vähemmän, katsotaan ennenaikaisiksi tai syntyneiksi, joilla on kohdunsisäinen aliravitsemus. Lapset, jotka ovat syntyneet 4000 g tai enemmän painavat, katsotaan isoiksi.
Vastasyntyneen lapsen kypsyyskriteerinä käytetään massakasvukerrointa, joka on normaalisti 60-80. Jos sen arvo on alle 60, tämä tarkoittaa synnynnäistä aliravitsemusta, ja jos se on yli 80, synnynnäistä paratrofiaa.
Syntymän jälkeen, 4-5 päivän kuluessa elämästään, lapsi kokee painonpudotuksen 5-8 % sisällä alkuperäisestä eli 150-300 g (fysiologinen painonpudotus). Sitten ruumiinpaino alkaa nousta ja noin 8-10 päivänä saavuttaa alkutason. Yli 300 g:n painonpudotusta ei voida pitää fysiologisena. Pääasiallinen syy ruumiinpainon fysiologiseen laskuun on ensinnäkin riittämätön veden ja ruoan lisääminen ensimmäisinä päivinä vauvan syntymän jälkeen. Painonpudotus on tärkeää ihon ja keuhkojen läpi vapautuvan veden sekä alkuperäisen ulosteen, virtsan, yhteydessä.
On otettava huomioon, että 1. elinvuoden lapsilla kehon pituuden lisääntymiseen 1 cm liittyy yleensä ruumiinpainon nousu 280-320 g. Laskettaessa lasten painoa 1. elinvuoden syntymäpaino 2500-3000 g alkuindikaattoriksi otetaan 3000 g. Lasten painon nousu vuoden kuluttua hidastuu merkittävästi.
Yli vuoden vanhempien lasten ruumiinpaino määritetään I. M. Vorontsovin, A. V. Mazurinin (1977) ehdottamilla kaavoilla.
5-vuotiaan lapsen painoksi otetaan 19 kg; jokaisesta puuttuvasta vuodesta 5 vuoteen asti vähennetään 2 kg ja lisätään 3 kg jokaiselta seuraavalta vuodelta. Esikoulu- ja kouluikäisten lasten ruumiinpainon arvioinnissa käytetään yhä enemmän ikänormeina kaksiulotteisia senttiiliasteikkoja kehon painosta eri pituuksilla, jotka perustuvat ruumiinpainon arvioon ruumiinpituuden mukaan ikä- ja sukupuoliryhmissä.
3. Pään ympärysmitta
Lapsen päänympärys on syntyessään keskimäärin 34-36 cm.
Se lisääntyy erityisen intensiivisesti ensimmäisenä elinvuotena ja on 46-47 cm vuodessa.Ensimmäisten 3 elinkuukauden aikana pään ympärysmitta kasvaa kuukausittain 2 cm, 3-6 kuukauden iässä - 1 cm , elämän toisella puoliskolla - 0,5 cm .
6-vuotiaana pään ympärysmitta kasvaa 50,5-51 cm, 14-15-vuotiaana - 53-56 cm. Pojilla sen koko on hieman suurempi kuin tytöillä.
Pään ympärysmitan koko määritetään I. M. Vorontsovin, A. V. Mazurinin (1985) kaavoilla. 1. Ensimmäisen elinvuoden lapset: 6 kuukauden ikäisen lapsen päänympärysmitta on 43 cm, jokaiselle puuttuvalle kuukaudelle 43:sta vähennetään 1,5 cm, jokaisesta seuraavasta kuukaudesta lisätään 0,5 cm.
2. Lapset 2-15 vuotta: pään ympärysmitta 5-vuotiaana on 50 cm; vähennä jokaisesta puuttuvasta vuodesta 1 cm ja lisää jokaisesta ylimääräisestä vuodesta 0,6 cm.
Lasten pään ympärysmitan muutosten hallinta kolmen ensimmäisen elinvuoden aikana on tärkeä osa lääketieteellistä toimintaa arvioitaessa lapsen fyysistä kehitystä. Pään ympärysmitan muutokset heijastavat lapsen biologisen kehityksen yleisiä malleja, erityisesti aivojen kasvutyyppiä, sekä useiden patologisten tilojen (mikro- ja vesipää) kehittymistä.
Miksi lapsen pään ympärysmitta on niin tärkeä? Tosiasia on, että lapsi syntyy jo täynnä hermosoluja, sama kuin aikuisella. Mutta hänen aivojensa paino on vain 1/4 aikuisen aivoista. Voidaan päätellä, että aivojen painon nousu johtuu uusien yhteyksien muodostumisesta hermosolujen välillä sekä gliasolujen määrän lisääntymisestä. Pään kasvu heijastaa näitä tärkeitä aivojen kehitysprosesseja.
4. Rintakehän ympärysmitta
Syntyessä rintojen ympärysmitta on keskimäärin 32-35 cm.
Ensimmäisenä elinvuonna se kasvaa kuukausittain 1,2-1,3 cm, mikä on 47-48 cm vuodessa.
5-vuotiaana rintakehän ympärysmitta kasvaa 55 cm:iin, 10 - 65 cm:iin.
Rintakehän ympärysmitta määräytyy myös I. M. Vorontsovin, A. V. Mazurinin (1985) ehdottamilla kaavoilla.
1. 1. elinvuoden lapset: 6 kuukauden ikäisen lapsen rinnan ympärysmitta on 45 cm, jokaisesta puuttuvasta kuukaudesta vähennetään 2 cm 45:stä ja lisätään 0,5 cm jokaiselle. seuraava kuukausi.
2. 2-15-vuotiaat lapset: rintakehän ympärysmitta 10-vuotiaana on 63 cm, alle 10-vuotiaille lapsille käytetään kaavaa 63 - 1,5 (10 - n), yli 10-vuotiaille lapsille - 63 + 3 cm (n - 10), missä n on lapsen ikävuosi. Rintakehän koon tarkempaan arviointiin käytetään senttiilitaulukoita, jotka perustuvat rinnan ympärysmitan arvioon vartalon pituudella ikä- ja sukupuoliryhmässä.
Rintakehän ympärysmitta on tärkeä indikaattori, joka heijastaa rintakehän, lihasjärjestelmän, rintakehän ihonalaisen rasvakerroksen kehitysastetta, mikä korreloi läheisesti hengityselinten toiminnallisten indikaattoreiden kanssa.
5. Kehon pinta
Kehon pinta on yksi tärkeimmistä fyysisen kehityksen indikaattoreista. Tämä merkki auttaa arvioimaan paitsi morfologista, myös organismin toiminnallista tilaa. Sillä on läheinen korrelaatio useiden kehon fysiologisten toimintojen kanssa. Verenkierron, ulkoisen hengityksen, munuaisten toiminnallisen tilan indikaattorit liittyvät läheisesti sellaiseen indikaattoriin kuin kehon pinta. Tämän tekijän mukaan tulee myös määrätä yksittäisiä lääkkeitä.
Kehon pinta lasketaan yleensä nomogrammin mukaan ottaen huomioon kehon pituus ja paino. Tiedetään, että lapsen kehon pinta-ala 1 painokiloa kohden on kolme kertaa suurempi vastasyntyneellä ja kaksi kertaa suurempi vuoden ikäisellä kuin aikuisella.
6. Murrosikä
Murrosiän asteen arviointi on tärkeää lapsen kehitystason määrittämisessä.
Lapsen murrosikä on yksi luotettavimmista biologisen kypsyyden mittareista. Arkikäytännössä sitä arvioidaan useimmiten toissijaisten sukupuoliominaisuuksien vakavuuden perusteella.
Tytöillä näitä ovat häpykarvojen (P) ja kainalokarvojen (A) kasvu, rintojen kehitys (Ma) ja ensimmäisten kuukautisten ikä (Me).
Pojilla häpy- ja kainaloiden karvojen kasvun lisäksi arvioidaan äänimutaatiota (V), kasvojen karvoja (F) ja Aatamin omenan muodostumista (L).
Murrosiän arvioinnin tekee lääkäri, ei opettaja. Murrosiän astetta arvioitaessa on suositeltavaa paljastaa lapset, erityisesti tytöt, osittain lisääntyneen häpeän tunteen vuoksi. Tarvittaessa lapsi tulee riisua kokonaan.
Yleisesti hyväksytyt kaaviot lasten toissijaisten seksuaalisten ominaisuuksien kehitysasteen arvioimiseksi kehon alueiden mukaan:
Häpykarvojen kehitys: ei karvoja - P0; yksittäiset hiukset - P1; karva pubin keskiosassa on paksumpaa, pidempää - P2; hiukset koko häpykolmiossa ovat pitkät, kiharat, paksut - P3; karvat jakautuvat koko häpyalueelle, siirtyvät reisiin ja ulottuvat vatsan valkoista linjaa pitkin - P4t.
Karvojen kehittyminen kainalossa: ei karvoja - A0; yksittäiset hiukset - A1; karvat ovat harvat ontelon keskiosassa - A2; paksut hiukset, kiharat kauttaaltaan - A3.
Maitorauhasten kehitys: rauhaset eivät ulkone rinnan pinnan yläpuolelle - Ma0; rauhaset ulkonevat jonkin verran, areola yhdessä nännin kanssa muodostaa yhden kartion - Ma1; rauhaset ulkonevat merkittävästi, yhdessä nännin ja areolan kanssa, ne ovat kartiomaisia - Ma2; rauhasen runko on pyöristetty, nännit kohoavat areolan yläpuolelle - Ma3.
Kasvojen karvojen kehitys: ei karvojen kasvua - F0; karvojen kasvun alkaminen ylähuulen yläpuolella - F1; karkeat karvat ylähuulen yläpuolella ja leuassa - F2; laajalle levinnyt karvojen kasvu ylähuulen yläpuolella ja leuassa, jolla on taipumus sulautua, pulisonten kasvun alku - F3; karvankasvuvyöhykkeiden fuusio huulen yläpuolella ja leuan alueella, voimakas pulisonten kasvu - F4.
Äänen sointimuutos: lasten ääni - V0; äänen mutaatio (murtuminen) - V1; miesäänen sointi - V2.
Kilpirauhasen ruston kasvu (Aadamin omena): ei kasvun merkkejä - L0; ruston ulkoneman alku - L1; selkeä ulkonema (Aadamin omena) - L2.
Lasten murrosiän astetta arvioitaessa päähuomio kiinnitetään Ma-, Me-, P-indikaattoreiden vakavuusasteeseen vakaampina. Muut indikaattorit (A, F, L) ovat vaihtelevampia ja vähemmän luotettavia. Seksuaalisen kehityksen tilaa ilmaistaan yleensä yleisellä kaavalla: A, P, Ma, Me, jotka vastaavasti osoittavat kunkin merkin kypsymisvaiheet ja tytöillä ensimmäisten kuukautisten alkamisen iän; esim. A2, P3, Ma3, Me13. Arvioitaessa murrosiän astetta toissijaisten sukupuoliominaisuuksien kehittymisen mukaan poikkeamaa keski-ikänormeista katsotaan olevan edellä tai jäljessä sukupuolikaavan indikaattoreiden siirtymillä vuodeksi tai pidemmäksi ajaksi.
7. Fyysinen kehitys (arviointimenetelmät)
Lapsen fyysinen kehitys on yksi tärkeimmistä kriteereistä hänen terveydentilansa arvioinnissa.
Useista morfologisista ja toiminnallisista merkeistä käytetään erilaisia kriteerejä arvioitaessa lasten ja nuorten fyysistä kehitystä kussakin iässä.
Kehon morfofunktionaalisen tilan ominaisuuksien lisäksi fyysistä kehitystä arvioitaessa on nykyään tapana käyttää sellaista käsitettä kuin biologinen ikä.
Tiedetään, että lasten biologisen kehityksen yksittäiset indikaattorit eri ikäkausina voivat olla johtavia tai avustavia.
Alakouluikäisten lasten biologisen kehityksen johtavat indikaattorit ovat pysyvien hampaiden lukumäärä, luuston kypsyys ja ruumiin pituus.
Keski- ja vanhemman iän lasten biologisen kehityksen tasoa arvioitaessa toissijaisten sukupuoliominaisuuksien vakavuusaste, luiden luutuminen, kasvuprosessien luonne ovat tärkeämpiä, kun taas ruumiinpituus ja hammasjärjestelmän kehitys ovat tärkeämpiä. pienempi merkitys.
Lasten fyysisen kehityksen arvioimiseen käytetään erilaisia menetelmiä: indeksien menetelmää, sigmapoikkeamaa, arviointitaulukoita, regressioasteikkoja ja viime aikoina senttiilimenetelmää. Antropometriset indeksit ovat yksittäisten antropometristen ominaisuuksien suhdetta kaavoina ilmaistuna. Kasvavan organismin fyysisen kehityksen arvioinnissa käytettyjen indeksien epätarkkuus ja virheellisyys on todistettu, sillä ikämorfologisten tutkimusten tuloksena on osoitettu, että lapsen kehon yksittäiset mitat kasvavat epätasaisesti (kehityksen heterokronia), mikä tarkoittaa, että antropometrinen indikaattorit muuttuvat suhteettoman paljon. Tällä hetkellä laajalti lasten fyysisen kehityksen arvioinnissa käytetty sigmapoikkeamien ja regressioasteikkojen menetelmä perustuu oletukseen, että tutkittava otos vastaa normaalijakauman lakia. Samaan aikaan useiden antropometristen ominaisuuksien (paino, rintakehän ympärysmitta, käsivarsien lihasvoima jne.) jakautumismuodon tutkimus osoittaa niiden jakautumisen epäsymmetrian, useammin oikeanpuoleisen. Tämän vuoksi sigmapoikkeamien rajat voidaan keinotekoisesti yli- tai aliarvioida, mikä vääristää arvioinnin todellista luonnetta.
sentile menetelmäfyysisen kehityksen arviointi
Nämä puutteet puuttuvat ei-parametrisen tilastollisen analyysin perusteella. sentile menetelmä, jota on viime aikoina käytetty yhä enemmän lastenlääkekirjallisuudessa. Koska senttiilimenetelmää ei rajoita jakauman luonne, se on hyväksyttävä kaikkien indikaattoreiden arvioinnissa. Menetelmä on helppokäyttöinen, koska senttiilitaulukoita tai -kaavioita käytettäessä kaikki laskelmat jätetään pois. Kaksiulotteiset senttiiliasteikot - "kehon pituus - kehon paino", "vartalon pituus - rintakehän ympärysmitta", joissa kehon painon ja rinnan ympärysmitan arvot lasketaan oikealle kehon pituudelle, mahdollistavat sen arvioimisen kehityksen harmoniaa.
Yleensä näytteen karakterisoimiseen käytetään 3., 10., 25., 50., 75., 90., 97. centiliä. 3. senttiili - tämä on indikaattorin arvo, jota pienempi se havaitaan 3 prosentilla otosjäsenistä; indikaattorin arvo on pienempi kuin 10. senttiili - 10 %:lla otosjäsenistä jne. Sentiilien väliset raot on nimetty senttiilikäytäviä. Fyysisen kehityksen indikaattoreiden yksilöllisen arvioinnin yhteydessä piirteen taso määräytyy sen sijainnin perusteella yhdessä 7 sentile-käytävästä. 4.-5. käytäville (25.-75. centiliä) osuneita indikaattoreita tulee pitää keskitasoina, 3. (10.-25. centiliä) - keskiarvon alapuolella, 6. (75. - 90. centiliä) ) - keskiarvon yläpuolella, 2. (3-10. senttiili) - matala, 7. (90-97. senttiili) - korkea, 1. (3. senttiiliin asti) - erittäin matala, 8. (97. senttiiliä) - erittäin korkea.
harmoninen on fyysinen kehitys, jossa kehon paino ja rintakehän ympärysmitta vastaavat kehon pituutta, eli ne putoavat 4.-5. senttiilikäytävälle (25.-75. centili).
epäharmoninen fyysinen kehitys katsotaan, jossa ruumiinpaino ja rintakehän ympärysmitta ovat myöhässä (3. käytävä, 10-25 senttiiliä) tai enemmän (6. käytävä, 75-90 senttiiliä) lisääntyneen rasvakertymän vuoksi.
Äärimmäisen epäharmoninen tulee katsoa fyysiseksi kehitykseksi, jossa kehon paino ja rintakehän ympärysmitta jäävät jälkeen (2. käytävä, 3-10. senttiili) tai ylittävät oikean arvon (7. käytävä, 90-97. senttiili) lisääntyneen rasvakertymän vuoksi.
"Harmonian neliö" (apupöytä fyysisen kehityksen arvioimiseen)
| Prosenttiosuus (sentiili) -sarja | ||||||||
| 3,00% | 10,00% | 25,00% | 50,00% | 75,00% | 90,00% | 97,00% | ||
| Kehon paino iän mukaan | 97,00% | Harmoninen kehitys ennen ikää | ||||||
| 90,00% | ||||||||
| 75,00% | Harmoninen kehitys iän mukaan | |||||||
| 50,00% | ||||||||
| 25,00% | ||||||||
| 10,00% | Harmoninen kehitys alle ikärajan | |||||||
| 3,00% | ||||||||
| Kehon pituus iän mukaan | ||||||||
Tällä hetkellä lapsen fyysistä kehitystä arvioidaan tietyssä järjestyksessä.
Kalenteriiän vastaavuus biologisen kehityksen tasolle on todettu. Biologisen kehityksen taso vastaa kalenteriikää, jos suurin osa biologisen kehityksen indikaattoreista on keski-ikärajojen sisällä (M±b). Jos biologisen kehityksen indikaattorit ovat jäljessä kalenteriiästä tai ovat sitä edellä, tämä viittaa biologisen kehityksen nopeuden viivästymiseen (hidastumiseen) tai kiihtymiseen (kiihtymiseen).
Sen jälkeen, kun biologisen iän ja passin iän vastaavuus on määritetty, arvioidaan organismin morfofunktionaalinen tila. Sentiilitaulukoita käytetään antropometristen indikaattoreiden arvioimiseen iän ja sukupuolen mukaan.
Sentiilitaulukoiden käyttö mahdollistaa fyysisen kehityksen määrittelemisen keskitasoiseksi, keskitason ylä- tai alapuolelle, korkeaksi tai matalaksi, sekä harmoniseksi, epäharmoniseksi, jyrkästi epäharmoniseksi. Fyysisen kehityksen poikkeamien (epäharmoninen, jyrkästi epäharmoninen) lasten ryhmään jakaminen johtuu siitä, että heillä on usein sydän- ja verisuonijärjestelmän, endokriinisen, hermoston ja muiden järjestelmien häiriöitä, minkä vuoksi heillä on erityisiä häiriöitä. syvätutkimus. Lapsilla, joilla on epäharmoninen ja jyrkästi epäharmoninen kehitys, toiminnalliset indikaattorit ovat yleensä ikänormin alapuolella. Tällaisille lapsille, ottaen huomioon fyysisen kehityksen poikkeamien syyt ikäindikaattoreista, kehitetään yksilöllisiä toipumis- ja hoitosuunnitelmia.
3. Ihmisen kehityksen päävaiheet - hedelmöitys, alkio- ja sikiöjaksot. Alkion kriittiset kehitysjaksot. Synnynnäisten epämuodostumien ja epämuodostumien syyt
Ontogeneesi on organismin kehitysprosessi hedelmöityksestä (tsygootin muodostumisesta) kuolemaan.
Ontogenia on jaettu synnytystä edeltävään kehitykseen (prenataalinen - hedelmöittymisestä syntymään) ja postnataaliseen (postnataaliseen) kehitykseen.
Hedelmöitys on miehen ja naisen sukusolujen fuusio, jolloin syntyy tsygootti (hedelmöitetty muna), jossa on diploidi (kaksois) kromosomisarja.
Hedelmöityminen tapahtuu naisen munanjohtimen ylemmässä kolmanneksessa. Parhaat olosuhteet tälle ovat yleensä 12 tunnin sisällä munan vapautumisesta munasarjasta (ovulaatio). Lukuisat siittiöt lähestyvät munaa, ympäröivät sitä ja joutuvat kosketuksiin sen kalvon kanssa. Kuitenkin vain yksi tunkeutuu munasoluun, minkä jälkeen munan ympärille muodostuu tiheä hedelmöityskuori, joka estää muiden siittiöiden tunkeutumisen. Kahden ytimen ja haploidisten kromosomijoukkojen fuusion seurauksena muodostuu diploidinen tsygootti. Tämä on solu, joka on itse asiassa uuden tytärsukupolven yksisoluinen organismi). Se pystyy kehittymään täysimittaiseksi monisoluiseksi ihmisorganismiksi. Mutta voidaanko häntä kutsua täysivaltaiseksi henkilöksi? Ihmisellä ja ihmisen hedelmöitetyssä munasolussa on 46 kromosomia, ts. 23 paria on täydellinen diploidi joukko ihmisen kromosomeja.
synnytystä edeltävä ajanjakso kestää hedelmöityksestä syntymään ja koostuu kahdesta vaiheesta: alkio (ensimmäiset 2 kuukautta) ja sikiö (3-9 kuukautta). Ihmisellä kohdunsisäinen ajanjakso kestää keskimäärin 280 päivää eli 10 kuun kuukautta (noin 9 kalenterikuukautta). Synnytyskäytännössä alkio (alkio) jota kutsutaan kehittyväksi organismiksi kohdunsisäisen elämän kahden ensimmäisen kuukauden aikana ja 3-9 kuukauden aikana - hedelmä (sikiö) Siksi tätä kehitysvaihetta kutsutaan sikiöksi tai sikiöksi.
Lannoitus
Hedelmöityminen tapahtuu useimmiten naaraan munanjohtimen laajenemisessa (munanjohtimissa). Emättimeen osana siittiötä valuneet siittiöt poikkeuksellisen liikkuvuutensa ja aktiivisuutensa vuoksi siirtyvät kohdun onteloon, kulkeutuvat sen kautta munanjohtimiin ja yhdessä niistä kohtaavat kypsän munan. Täällä siittiö pääsee munasoluun ja hedelmöittää sen. Siittiöt tuovat munasoluun miehen vartalolle ominaisia perinnöllisiä ominaisuuksia, jotka sisältyvät pakattuna miehen sukusolun kromosomeihin.
Erota
Pilkkominen on solujen jakautumisprosessi, johon tsygootti saapuu. Tuloksena olevien solujen koko ei kasva tässä tapauksessa, koska. heillä ei ole aikaa kasvaa, vaan ne vain jakautuvat.
Kun hedelmöitetty munasolu alkaa jakautua, sitä kutsutaan alkioksi. Tsygootti aktivoituu; sen pirstoutuminen alkaa. Murskaaminen on hidasta. Neljäntenä päivänä alkio koostuu 8-12 blastomeerista (blastomeerit ovat murskauksen seurauksena muodostuneita soluja, ne ovat pienempiä ja pienempiä seuraavan jakautumisen jälkeen).
Kuva: Nisäkkäiden alkion synnyn alkuvaiheet
I - 2 blastomeerin vaihe; II - 4 blastomeerin vaihe; III - morula; IV–V – trofoblastien muodostuminen; VI - blastokysta ja gastrulaation ensimmäinen vaihe:
1 - tummat blastomeerit; 2 - kevyet blastomeerit; 3 - trofoblasti;
4 - embryoblasti; 5 - ektodermi; 6 - endodermi.
morula
Morula ("mulberry") on ryhmä blastomeereja, jotka muodostuvat tsygootin murskaamisen seurauksena.
Blastula
Blastula (vesikkeli) on yksikerroksinen alkio. Solut sijaitsevat siinä yhdessä kerroksessa.
Blastula muodostuu morulasta johtuen siitä, että siihen ilmestyy ontelo. Onkalo on ns primaarinen ruumiinontelo. Se sisältää nestettä. Tulevaisuudessa ontelo on täynnä sisäelimiä ja muuttuu vatsa- ja rintaonteloiksi.
gastrula
Gastrula on kaksikerroksinen alkio. Tämän "idurakkulan" solut muodostavat seinämiä kahdessa kerroksessa.
Gastrulaatio (kaksikerroksisen alkion muodostuminen) on alkion kehityksen seuraava vaihe. Gastrulan ulkokerrosta kutsutaan ektoderma. Hän edelleen muodostaa kehon ihon ja hermoston. On erittäin tärkeää muistaa se hermosto tuleeektoderma
(ulkoinen itukerros ensin), se on siksi ominaisuuksiltaan lähempänä ihoa kuin sellaisia sisäelimiä, kuten mahalaukku ja suoli. Sisäkerros on ns endodermi. Se synnyttää ruoansulatuskanavan ja hengityselimiä. On myös tärkeää muistaa, että hengitys- ja ruoansulatuskanavat liittyvät yhteiseen alkuperään.Kalojen kidusraot ovat aukkoja suolessa ja keuhkot ovat suolen kasvua.
Neirula
Neurula on alkio hermoputken muodostumisvaiheessa.
Gastrulan vesikkeli vedetään ulos, ja sen päälle muodostuu ura. Tämä masentuneesta ektodermista tuleva ura taittuu putkeen - tämä on hermoputki. Sen alle muodostuu johto - tämä on sointu. Ajan myötä sen ympärille muodostuu luukudosta ja selkäranka muuttuu. Notochordin jäänteitä löytyy kalan nikamien välistä. Painteen alapuolella endodermi ulottuu suolistoputkeen.
Aksiaalisten elinten kompleksi on hermoputki, notochord ja suolistoputki.
Histo- ja organogeneesi
Neurulaation jälkeen alkion kehityksen seuraava vaihe alkaa - histogeneesi ja organogeneesi, eli kudosten ("histo-" on kudos) ja elinten muodostuminen. Tässä vaiheessa muodostuu kolmas itukerros - mesoderma.
On huomattava, että elinten ja hermoston muodostumisesta lähtien alkiota kutsutaan hedelmää.
Kohdussa kehittyvä sikiö sijaitsee erityisissä kalvoissa, jotka muodostavat ikään kuin lapsivedellä täytetyn pussin. Nämä vedet mahdollistavat sikiön liikkumisen vapaasti pussissa, suojaavat sikiötä ulkoisilta vaurioilta ja infektioilta ja edistävät myös normaalia synnytyksen kulkua.
Kriittiset kehitysjaksot
Normaali raskaus kestää 9 kuukautta. Tänä aikana mikroskooppisen kokoisesta hedelmöitetystä munasolusta kehittyy vähintään 3 kg painava ja 50-52 cm pitkä lapsi.
Alkion kehityksen vaurioituneimmilla vaiheilla tarkoitetaan aikaa, jolloin niiden yhteys äidin kehoon muodostuu - tämä on vaihe implantaatio(alkion vieminen kohdun seinämään) ja vaihe istukan muodostuminen.
1. Ensimmäinen kriittinen ajanjakso
ihmisalkion kehityksessä viittaa 1. ja 2. viikon alkuun hedelmöittymisen jälkeen.
2. Toinen kriittinen ajanjakso
- Tämä on 3-5 kehitysviikko. Ihmisalkion yksittäisten elinten muodostuminen liittyy tähän ajanjaksoon.
Tänä aikana, lisääntyneen alkikuolleisuuden kanssa, esiintyy paikallisia (paikallisia) epämuodostumia ja epämuodostumia.
3. Kolmas kriittinen jakso
- tämä on lapsen paikan (istukan) muodostuminen, joka tapahtuu ihmisellä alkion kehityksen 8. ja 11. viikon välillä. Tänä aikana sikiöllä voi esiintyä yleisiä poikkeavuuksia, mukaan lukien useita synnynnäisiä sairauksia.
Kriittisten kehityskausien aikana alkion herkkyys riittämättömälle hapen ja ravinteiden saannille, jäähtymiselle, ylikuumenemiselle ja ionisoivalle säteilylle kasvaa. Tiettyjen haitallisten aineiden (huumeet, alkoholi ja muut äidin sairauksien aikana elimistöön muodostuvat myrkylliset aineet jne.) joutuminen vereen voi aiheuttaa vakavia häiriöitä lapsen kehityksessä. Mikä? Kehityksen hidastuminen tai pysähtyminen, erilaisten epämuodostumien ilmaantuminen, alkioiden korkea kuolleisuus.
On huomattava, että nälkä tai komponenttien, kuten vitamiinien ja aminohappojen, puute äidin ruoassa johtaa alkioiden kuolemaan tai poikkeamiin niiden kehityksessä.
Äidin tartuntataudit ovat vakava vaara sikiön kehitykselle. Tällaisten virustautien, kuten tuhkarokko, isorokko, vihurirokko, influenssa, poliomyeliitti, sikotauti, vaikutus sikiöön ilmenee pääasiassa ensimmäisten kuukausien aikana raskaus.
Toinen sairausryhmä, esimerkiksi punatauti, kolera, pernarutto, tuberkuloosi, kuppa, malaria, vaikuttaa enimmäkseen sikiöön raskauden toisella ja viimeisellä kolmanneksella.
Yksi niistä tekijöistä, joilla on erityisen haitallinen ja voimakas vaikutus kehittyvään organismiin, on ionisoiva säteily (säteily).
Epäsuora, epäsuora säteilyn vaikutus sikiöön (äidin kehon kautta) liittyy äidin fysiologisten toimintojen yleisiin häiriöihin sekä istukan kudoksissa ja verisuonissa tapahtuneisiin muutoksiin. Solut ovat herkimpiä säteilylle hermosto ja alkion hematopoieettiset elimet.
Siten alkio on erittäin herkkä ympäristöolosuhteiden muutoksille, ensisijaisesti äidin kehossa tapahtuville muutoksille.
Usein häiriintynyt alkion kehitys tapauksissa, joissa isä tai äiti kärsii alkoholismista. Kroonisten alkoholistien lapset syntyvät usein henkisesti jälkeenjääneinä. Tyypillisintä on, että vauvat käyttäytyvät levottomasti, heidän hermostonsa kiihtyvyys lisääntyy. Alkoholilla on haitallinen vaikutus sukusoluihin. Siten se vahingoittaa tulevia jälkeläisiä sekä ennen hedelmöitystä että alkion ja sikiön kehityksen aikana.
4. Synnytyksen jälkeisen kehityksen jaksot. Kehitykseen vaikuttavat tekijät. Kiihtyvyys.
Lapsen vartalo syntymän jälkeen kasvaa ja kehittyy jatkuvasti. Ontogeneesin prosessissa syntyy erityisiä anatomisia ja toiminnallisia piirteitä, joita kutsutaan ikä. Vastaavasti ihmisen elinkaaren voi jakaa jaksoihin tai vaiheisiin. Näiden ajanjaksojen välillä ei ole selkeästi määriteltyjä rajoja, ja ne ovat suurelta osin mielivaltaisia. Tällaisten ajanjaksojen jakaminen on kuitenkin välttämätöntä, koska saman kalenterin (passin) lapset, mutta eri biologisessa iässä, reagoivat eri tavalla urheiluun ja työkuormiin; samalla heidän työkykynsä voi olla suurempi tai pienempi, mikä on tärkeää useiden koulun koulutusprosessin järjestämiseen liittyvien käytännön kysymysten ratkaisemiseksi.
Synnytyksen jälkeinen kehitysjakso on elämänjakso syntymästä kuolemaan.
Iän jaksotus synnytyksen jälkeisellä kaudella:
vauvaikä (enintään 1 vuosi);
- esikoulu (1-3 vuotta);
- esikoulu (3-7 vuotta);
- yläkoulu (7-11-12-vuotiaat);
- lukio (11-12-15-vuotiaat);
- yläkoulu (15-17-18-vuotiaat);
- maturiteetti (18-25)
18-vuotiaana alkaa fysiologinen kypsyys.
Biologinen kypsyys - kyky saada jälkeläisiä (13-vuotiaasta lähtien). Täysi fyysinen kypsyys saavutetaan 20-vuotiaana ja miehillä 21-25-vuotiaana. Fyysisen kypsyyden todistaa luuston kasvun ja luutumisen loppuminen.
Tällaisen periodisoinnin kriteerit sisälsivät joukon ominaisuuksia - kehon ja elinten kokoa, painoa, luuston luutumista, hampaiden muodostumista, umpieritysrauhasten kehitystä, murrosiän astetta, lihasvoimaa.
Lapsen elimistö kehittyy ympäristön erityisissä olosuhteissa, mikä vaikuttaa jatkuvasti organismiin ja määrää suurelta osin sen kehityksen kulun. Lapsen kehon morfologisten ja toiminnallisten uudelleenjärjestelyjen etenemiseen eri ikäkausina vaikuttavat sekä geneettiset että ympäristötekijät. Erityisistä ympäristöolosuhteista riippuen kehitysprosessia voidaan nopeuttaa tai hidastaa, ja sen ikäjaksot voivat tulla aikaisemmin tai myöhemmin ja olla eripituisia. Lapsen organismin laadullinen omaperäisyys, joka muuttuu jokaisessa yksilön kehityksen vaiheessa, ilmenee kaikessa ja ennen kaikkea sen vuorovaikutuksen luonteessa ympäristön kanssa. Ulkoisen ympäristön, erityisesti sen sosiaalisen puolen, vaikutuksesta tietyt perinnölliset ominaisuudet voivat toteutua ja kehittyä, jos ympäristö myötävaikuttaa tähän tai päinvastoin tukahduttaa.
Kiihtyvyys
Kiihtyvyys (kiihtyvyys) on kokonaisen sukupolven nopeutettua kasvua minkä tahansa historiallisen ajanjakson aikana.
Kiihtyvyys on ikääntymiseen liittyvän kehityksen kiihtymistä siirtämällä morfogeneesi aikaisempiin ontogeneesin vaiheisiin.
On olemassa kahdenlaisia kiihtyvyyttä - epokaalinen (maallinen trendi, ts. "vuosisadan trendi", se on luontainen koko nykyiselle sukupolvelle) ja ryhmän sisäinen tai yksilöllinen - tämä on yksittäisten lasten ja nuorten kiihtynyt kehitys tietyissä ikäryhmissä. .
Viivästyminen on fyysisen kehityksen ja kehon toiminnallisten järjestelmien muodostumisen viivästystä. Se on kiihtyvyyden vastakohta.
Saksalainen lääkäri Koch ehdotti termiä "kiihtyvyys" (latinan sanasta acceleratio - kiihtyvyys). Kiihdytyksen ydin on aikaisemmassa tiettyjen biologisen kehityksen vaiheiden saavuttaminen ja organismin kypsymisen loppuun saattaminen.
On näyttöä siitä, että kohdunsisäisen sikiön kiihtymisen ansiosta täysimittaiset kypsät vastasyntyneet, jotka painavat yli 2500 g ja joiden ruumiinpituus on yli 47 cm, voivat syntyä alle 36 viikon raskausiässä.
Vauvojen ruumiinpaino kaksinkertaistuu (verrattuna syntymäpainoon) nyt 4 kuukaudella eikä 6 kuukaudella, kuten tapahtui 1900-luvun alussa. Jos rintakehän ja pään ympärysmitta-arvojen "risti" 1900-luvun alussa kirjattiin 10-12 kuukauteen mennessä, vuonna 1937 - jo 6. kuukaudessa, 1949 - 5. kuukaudessa, niin tällä hetkellä rintakehän ympärysmitta tulee yhtä suureksi kuin pään ympärysmitta 2. ja 3. elinkuukauden välillä. Nykyajan vauvoilla hampaiden syntyminen on aikaisempaa. Nykyaikaisten lasten elinvuoteen mennessä vartalon pituus on 5-6 cm ja paino 2,0-2,5 kg suurempi kuin vuosisadan alussa. Rintakehän ympärysmitta kasvoi 2,0-2,5 cm ja pää - 1,0-1,5 cm.
Kehityksen kiihtymistä on havaittavissa myös taapero- ja esikouluikäisillä lapsilla. Nykyaikaisten 7-vuotiaiden lasten kehitys vastaa 8,5-9 vuotta 1800-luvun lopun lapsilla.
Esikouluikäisillä vartalon pituus on kasvanut keskimäärin 10-12 cm 100 vuoden aikana, myös pysyvät hampaat puhkeavat aikaisemmin.
Esikouluiässä kiihtyvyys voi olla harmonista. Tämä on nimitys tapauksille, joissa kehitystaso vastaa paitsi henkistä ja somaattista aluetta myös suhteessa yksittäisten henkisten toimintojen kehitykseen. Mutta harmoninen kiihtyvyys on erittäin harvinaista. Useammin henkisen ja fyysisen kehityksen kiihtymisen ohella havaitaan voimakkaita somatovegetatiivisia toimintahäiriöitä (varhaisessa iässä) ja hormonaalisia häiriöitä (vanhemmalla iällä). Itse henkisellä alueella havaitaan epäharmoniaa, joka ilmenee joidenkin henkisten toimintojen (esimerkiksi puhe) kehityksen kiihtymisenä ja muiden (esimerkiksi motoristen taitojen ja sosiaalisten taitojen) kypsymättömyytenä ja joskus somaattisena (kehollisena) kiihtymisenä. on henkistä edellä. Kaikissa näissä tapauksissa tarkoitetaan epäharmonista kiihtyvyyttä. Tyypillinen esimerkki epäharmonisesta kiihtyvyydestä on monimutkainen kliininen kuva, joka heijastaa kiihtymisen ja infantilismin merkkien yhdistelmää ("lapsuus").
Varhaislapsuudessa tapahtuvalla kiihtyvyydellä on useita ominaisuuksia. Henkisen kehityksen kiihtyminen ikänormiin verrattuna jopa0,5-1 vuotta tekee lapsesta aina "vaikean", altis stressille, erityisesti psykologisille tilanteille, joita aikuiset eivät aina saa kiinni.
Murrosiässä, joka alkaa nykyaikaisilla tytöillä 10-12-vuotiaana ja pojilla 12-14-vuotiaana, kasvuvauhti kiihtyy suuresti. Aikaisemmin tulee murrosikä.
Suurissa kaupungeissa nuorten murrosikä alkaa jonkin verran aikaisemmin kuin maaseudulla. Myös maaseudun lasten kiihtyvyys on pienempi kuin kaupungeissa.
Kiihdytyksen aikana aikuisen keskimääräinen pituus joka vuosikymmenellä kasvaa noin 0,7-1,2 cm ja paino - 1,5-2,5 kg.
On herättänyt huolta siitä, että kiihtyvyyteen liittyvä kasvukauden lyhentyminen ja murrosiän kiihtyminen voivat johtaa aikaisempaan kuihtumiseen ja eliniän lyhenemiseen. Nämä pelot eivät vahvistuneet. Nykyajan ihmisten elinajanodote on pidentynyt, työkyky säilyy pidempään. Naisilla vaihdevuodet ovat siirtyneet 48-50-vuotiaalle (1900-luvun alussa kuukautiset loppuivat 43-45-vuotiaana). Tämän seurauksena synnytysaika on pidentynyt, mikä voi myös johtua kiihtyvyyden ilmenemismuodoista. Myöhemmin alkaneiden vaihdevuosien ja seniilimuutosten yhteydessä aineenvaihduntataudit, ateroskleroosi ja syöpä "siirtyivät" vanhemmalle ikään. Uskotaan, että sairauksien, kuten tulirokko ja kurkkumätä, lievempi kulku ei liity pelkästään lääketieteen menestykseen, vaan myös kehon reaktiivisuuden muutoksesta johtuvaan kiihtyvyyteen. Kiihdytyksen seurauksena pienten lasten reaktiivisuus sai piirteitä, jotka olivat aiemmin tyypillisiä vanhemmille lapsille (nuorille).
Fyysisen ja murrosiän kiihtymisen yhteydessä varhaiseen seksuaaliseen toimintaan ja varhaisiin avioliittoihin liittyvät ongelmat ovat nousseet erityisen tärkeäksi.
Kiihtyvyyden tärkeimmät ilmentymät Yu. E. Veltishchevin ja G. S. Grachevan (1979) mukaan:
- vastasyntyneiden lisääntynyt pituus ja ruumiinpaino verrattuna vuosisadamme 20-30-luvun vastaaviin arvoihin; tällä hetkellä vuoden ikäisten lasten kasvu on keskimäärin 4-5 cm ja paino 1-2 kg enemmän kuin 50 vuotta sitten
- ensimmäisten hampaiden aikaisempi puhkeaminen, niiden muuttuminen pysyviksi tapahtuu 1-2 vuotta aikaisemmin kuin viime vuosisadan lapsilla;
- luutumien ytimien aikaisempi ilmaantuminen pojilla ja tytöillä, ja yleensä luurangon luutuminen tytöillä päättyy 3 vuotta ja pojilla - 2 vuotta aikaisemmin kuin vuosisadamme 20-30-luvulla;
- varhaisempi esikoulu- ja kouluikäisten lasten pituuden ja painon nousu ja mitä vanhempi lapsi, sitä enemmän se eroaa kehon koosta viime vuosisadan lapsista;
- kehon pituuden lisäys nykyisessä sukupolvessa 8-10 cm verrattuna edelliseen;
- poikien ja tyttöjen seksuaalinen kehitys päättyy 1,5-2 vuotta aikaisemmin kuin 1900-luvun alussa, joka 10. vuosi kuukautisten alkaminen tytöillä kiihtyy 4-6 kuukaudella.
Todelliseen kiihtymiseen liittyy aikuisväestön elinajanodote ja lisääntymisjakso.(I. M. Vorontsov, A. V. Mazurin, 1985).
Antropometristen indikaattoreiden suhteiden ja biologisen kypsyyden tason huomioon ottamisen perusteella erotetaan harmoniset ja epäharmoniset kiihtyvyystyypit. Harmoninen tyyppi sisältää ne lapset, joiden antropometriset indikaattorit ja biologisen kypsyyden taso ovat korkeammat kuin tämän ikäryhmän keskiarvot, epäharmoniseen tyyppiin kuuluvat lapset, joilla on lisääntynyt kehon pituuskasvu ilman samanaikaista seksuaalisen kehityksen kiihtymistä tai varhaista murrosikää ilman lisääntynyt pituuden kasvu.
Teoriat kiihtymisen syistä
1. Fysikaaliset ja kemialliset:
1) heliogeeninen (auringon säteilyn vaikutus), sen esitti saksalainen koululääkäri E. Koch, joka esitteli sen 30-luvun alussa. termi "kiihtyvyys";
2) radioaalto, magneettinen (magneettikentän vaikutus);
3) kosminen säteily;
4) tuotannon lisääntymisen aiheuttama lisääntynyt hiilidioksidipitoisuus;
5) päivänvalon pidentyminen tilojen keinovalaistuksen vuoksi.
2. Teoriat elinolojen yksittäisistä tekijöistä:
1) ravitsemus (ravitsemuksen parantaminen);
2) ravitsemus (ravitsemuksen rakenteen parantaminen);
3) kasvatettujen eläinten lihan mukana toimitettujen hormonaalisten kasvun stimulanttien vaikutus näihin stimulantteihin (hormoneja on käytetty eläinten kasvun kiihdyttämiseen 1960-luvulta lähtien);
4) lisääntynyt tiedonkulku, lisääntynyt aistillinen vaikutus psyykeen.
3. Geneettinen:
1) sykliset biologiset muutokset;
2) heteroosi (populaatioiden sekoittuminen).
4. Teoriat elinolojen tekijöiden kompleksista:
1) kaupunkien (kaupunki) vaikutus;
2) sosiobiologisten tekijöiden kompleksi.
Yleisesti hyväksyttyä näkemystä kiihtymisen syistä ei siis ole vielä muodostunut. Useita hypoteeseja on esitetty. Useimmat tutkijat pitävät ravitsemusmuutosta määräävänä tekijänä kaikissa kehitysmuutoksissa. Tämä johtuu kulutettujen korkealaatuisten proteiinien ja luonnollisten rasvojen määrän kasvusta henkeä kohti.
Lapsen fyysisen kehityksen kiihtyminen edellyttää työtoiminnan ja fyysisen aktiivisuuden järkeistämistä. Kiihdytyksen yhteydessä tulee aika ajoin tarkistaa alueelliset standardit, joilla arvioimme lasten fyysistä kehitystä.
Hidastus
Kiihtyvyysprosessi on alkanut hiipua, uuden sukupolven keskimääräinen kehon koko pienenee jälleen.
Hidastus on prosessi, jossa kiihtyvyys peruutetaan, ts. hidastaa kehon kaikkien elinten ja järjestelmien biologisen kypsymisen prosesseja. Hidastus korvaa tällä hetkellä kiihdytyksen.
tällä hetkellä suunnitteilla hidastuminen on seurausta luonnollisten ja sosiaalisten tekijöiden kompleksin vaikutuksesta nyky-ihmisen biologiaan, samoin kuin kiihtyvyys.
Viimeisten 20 vuoden aikana kaikkien väestöryhmien ja kaikkien ikäryhmien fyysisessä kehityksessä on havaittu seuraavat muutokset: rintakehän ympärysmitta on pienentynyt, lihasvoima on vähentynyt jyrkästi. Mutta ruumiinpainon muutoksissa on kaksi äärimmäistä suuntausta: riittämätön, mikä johtaa aliravitsemukseen ja dystrofiaan; ja liika, joka johtaa liikalihavuuteen. Kaikkea tätä pidetään negatiivisena ilmiönä.
Syitä hidastumiseen:
Ympäristötekijä;
Geenimutaatiot;
sosiaalisten elinolojen ja ennen kaikkea ravinnon rakenteen heikkeneminen;
Kaikki sama tietotekniikan kasvu, joka alkoi johtaa hermoston ylikiihtymiseen ja vastauksena tähän sen estoon;
Vähentynyt fyysinen aktiivisuus.
Refleksi on kehon reaktio ulkoisen tai sisäisen ympäristön ärsytykseen, joka tapahtuu hermoston (CNS) kautta ja jolla on mukautuva arvo.
Esimerkiksi jalan plantaariosan ihon ärsytys ihmisillä aiheuttaa jalan ja varpaiden refleksiflexiota. Tämä on plantaarinen refleksi. Vauvan huulten koskettaminen aiheuttaa hänessä imemisliikkeitä - imemisrefleksin. Valaistus silmän kirkkaalla valolla aiheuttaa pupillin - pupillirefleksin - supistumisen.
Refleksitoiminnan ansiosta keho pystyy reagoimaan nopeasti erilaisiin muutoksiin ulkoisessa tai sisäisessä ympäristössä.
Refleksireaktiot ovat hyvin erilaisia. Ne voivat olla ehdollisia tai ehdottomia.
Kaikissa kehon elimissä on hermopäätteitä, jotka ovat herkkiä ärsykkeille. Nämä ovat reseptoreita. Reseptorit ovat rakenteeltaan, sijainniltaan ja toiminnaltaan erilaisia.
Toimeenpaneva elin, jonka toiminta muuttuu refleksin seurauksena, kutsutaan efektoriksi. Reittiä, jota pitkin impulssit kulkevat reseptorista toimeenpanoelimeen, kutsutaan refleksikaareksi. Tämä on refleksin aineellinen perusta.
Refleksikaaresta puhuttaessa on pidettävä mielessä, että mikä tahansa refleksitoimi suoritetaan suuren määrän hermosoluja osallistumalla. Kahden tai kolmen neuronin refleksikaari on vain piiri. Itse asiassa refleksi tapahtuu, kun stimuloidaan ei yhtä, vaan monia jollakin kehon alueella sijaitsevia reseptoreita. Keskushermostoon saapuvat minkä tahansa refleksin aikana hermoimpulssit jakautuvat siinä laajalti ja saavuttavat sen eri osastoja. Siksi on oikein sanoa, että refleksireaktioiden rakenteellinen perusta muodostuu keski-, keskus- tai interkalaaristen ja keskipakohermosolujen hermopiireistä.
Koska kaikkiin reflekseihin liittyy neuroniryhmiä, jotka välittävät impulsseja aivojen eri osiin, koko keho on mukana refleksireaktiossa. Ja todellakin, jos sinua yhtäkkiä pistetään neula kädessäsi, vedät sen heti takaisin. Tämä on refleksireaktio. Mutta tämä ei vain vähennä käden lihaksia. Hengitys, sydän- ja verisuonijärjestelmän toiminta muuttuu. Vastaat sanoilla odottamattomaan injektioon. Lähes koko keho oli mukana reagoinnissa. Refleksiaktio on koko organismin koordinoitu reaktio.
7. Erot ehdollisten (hankittujen) refleksien ja ehdollisten refleksien välillä. Ehdollisten refleksien muodostumisen edellytykset
Pöytä. Erot ehdollisten ja ehdollisten refleksien välillä
| № | refleksit | |
| Ehdoton | Ehdollinen | |
| 1 | Synnynnäinen | Hankittu |
| 2 | Peritty | On tuotettu |
| 3 | Laji | Yksilöllinen |
| 4 | Hermoyhteydet ovat pysyviä | Hermoliitokset ovat väliaikaisia |
| 5 | Vahvempi | Heikompi |
| 6 | Nopeammin | Hitaammin |
| 7 | Vaikea hidastaa | Helposti jarrutettava |
Ehdollisten refleksien toteuttamiseen osallistuvat pääasiassa keskushermoston subkortikaaliset osat (kutsumme niitä myös "alemmat hermokeskukset"
. Siksi nämä refleksit voidaan suorittaa korkeammissa eläimissä jopa aivokuoren poistamisen jälkeen. On kuitenkin mahdollista osoittaa, että aivokuoren poistamisen jälkeen ehdollisten refleksireaktioiden kulun luonne muuttuu. Tämä antoi aihetta puhua ehdottoman refleksin kortikaalisesta esityksestä.
Ehdollisten refleksien määrä on suhteellisen pieni. He eivät voi yksin varmistaa kehon sopeutumista jatkuvasti muuttuviin elämänolosuhteisiin. Elimistön eliniän aikana kehittyy monenlaisia ehdollisia refleksejä, joista monet menettävät biologisen merkityksensä, kun olemassaolon olosuhteet muuttuvat, häviävät ja uusia ehdollisia refleksejä kehittyy. Näin eläimet ja ihmiset sopeutuvat parhaiten muuttuviin ympäristöolosuhteisiin.
Ehdolliset refleksit kehitetään ehdollisten refleksien pohjalta. Ensinnäkin tarvitset ehdollisen ärsykkeen tai signaalin. Ehdollinen ärsyke voi olla mikä tahansa ärsyke ulkoisesta ympäristöstä tai tietty muutos organismin sisäisessä tilassa. Jos ruokit koiraa joka päivä tiettyyn aikaan, niin tähän tuntiin mennessä, jo ennen ruokintaa, alkaa mahanesteen eritys. Ajasta on tullut ehdollinen ärsyke täällä. Ehdolliset refleksit kehittyvät jonkin aikaa henkilöllä, joka on työjärjestyksen alaisena, syöminen samaan aikaan ja jatkuva nukkumaanmenoaika.
Jotta ehdollinen refleksi kehittyisi, ehdollista ärsykettä on vahvistettava ehdottomalla ärsykkeellä, ts. sellainen, joka herättää ehdottoman refleksin. Veitsien soiminen satakielissä saa ihmisen syljen erittymään vain, jos tätä soittoa on voimistettu ruualla yhden tai useamman kerran. Veitsien ja haarukoiden soiminen on meidän tapauksessamme ehdollinen ärsyke, ja ehdoton ärsyke, joka aiheuttaa syljen ehdottoman refleksin, on ruoka.
Ehdollisen refleksin muodostuksessa ehdollisen ärsykkeen tulee edeltää ehdollisen ärsykkeen toimintaa.
8. Keskushermoston viritys- ja estoprosessien kuviot. Niiden rooli hermoston toiminnassa. Kiihtymisen ja eston välittäjät. Ehdollisten refleksien esto ja sen tyypit
IP Pavlovin ideoiden mukaan ehdollisen refleksin muodostuminen liittyy väliaikaisen yhteyden muodostumiseen kahden aivokuoren soluryhmän välille - ehdollisen stimulaation havaitsevien ja ehdottoman stimulaation havaitsevien välillä.
Ehdollisen ärsykkeen vaikutuksesta viritys tapahtuu vastaavalla aivopuoliskon havaintovyöhykkeellä. Kun ehdollista ärsykettä vahvistetaan ehdottomalla ärsykkeellä, aivopuoliskon vastaavalle vyöhykkeelle ilmestyy toinen, voimakkaampi virityksen fokus, joka ilmeisesti saa dominoivan fokuksen luonteen. Koska viritys houkuttelee pienemmän voiman painopisteestä suuremman voiman painopisteeseen, hermopolku katkeaa, virityksen summaus tapahtuu. Väliaikainen hermoyhteys muodostuu kahden virityskeskuksen välille. Tämä yhteys vahvistuu, mitä useammin molemmat aivokuoren osat kiihtyvät samanaikaisesti. Useiden yhdistelmien jälkeen yhteys on niin vahva, että vain yhden ehdollisen ärsykkeen vaikutuksesta viritys tapahtuu myös toisessa fokuksessa.
Siten ajallisen yhteyden muodostumisen vuoksi ehdollista ärsykettä, joka on alun perin välinpitämätön organismille, tulee signaali tietystä synnynnäisestä toiminnasta. Jos koira kuulee kellon ensimmäistä kertaa, hän antaa siihen yleisen suuntautumisreaktion, mutta ei sylkeä. Tuetaan soivaa kelloa ruualla. Tässä tapauksessa aivokuoreen ilmestyy kaksi virityskohtaa - yksi kuuloalueella ja toinen ruokakeskuksessa. Sen jälkeen, kun kutsua on vahvistettu useaan kertaan ruualla aivokuoressa, syntyy väliaikainen yhteys kahden virityskeskuksen välille.
Ehdolliset refleksit voidaan estää. Tämä tapahtuu niissä tapauksissa, joissa aivopuoliskon aivokuoressa ehdollisen refleksin toteutuksen aikana syntyy uusi, riittävän vahva virityskohta, joka ei liity tähän ehdolliseen refleksiin.
Erottaa:
ulkoinen esto (ehdoton);
sisäinen (ehdollinen).
Ulkoinen
Sisäinen
Ehdollinen jarru - uusi biologisesti vahva signaali, joka estää refleksin toteuttamisen
Häipymisen esto toistuvalla SD-toistolla ilman vahvistusta, refleksi haalistuu
Arvioitu; uusi ärsyke edeltää refleksin stimulaatiota
Differentiaalinen - kun samanlainen ärsyke toistetaan ilman vahvistusta, refleksi häviää
Rajoittava esto (erittäin voimakkaat ärsykkeet estävät refleksin toteutumisen)
myöhässä
Väsymys - estää refleksin toteuttamisen
Ehdollinen jarru - kun ärsykkeiden yhdistelmää ei vahvisteta, yksi ärsyke toimii jarruna toiselle
Keskushermostossa havaitaan yksipuolinen virityksen johtuminen. Tämä johtuu synapsien erityispiirteistä, virityksen siirtyminen niissä on mahdollista vain yhteen suuntaan - hermopäätteestä, jossa välittäjä vapautuu virityksessä, postsynaptiseen kalvoon. Päinvastaiseen suuntaan eksitatorinen postsynaptinen potentiaali ei leviä.
Mikä on virityksen välittymismekanismi synapseissa? Hermoimpulssin saapumiseen presynaptiseen päähän liittyy välittäjäaineen synkroninen vapautuminen synaptiseen rakoon sen välittömässä läheisyydessä olevista synaptisista rakkuloista. Sarja impulsseja tulee presynaptiseen loppuun, niiden taajuus kasvaa ärsykkeen voimakkuuden kasvaessa, mikä johtaa välittäjän vapautumisen lisääntymiseen synaptiseen rakoon. Synaptisen raon mitat ovat hyvin pieniä, ja hermovälittäjäaine, joka saavuttaa nopeasti postsynaptisen kalvon, on vuorovaikutuksessa sen aineen kanssa. Tämän vuorovaikutuksen seurauksena postsynaptisen kalvon rakenne muuttuu tilapäisesti, sen läpäisevyys natriumioneille kasvaa, mikä johtaa ionien liikkumiseen ja sen seurauksena eksitatorisen postsynaptisen potentiaalin syntymiseen. Kun tämä potentiaali saavuttaa tietyn arvon, tapahtuu etenevä viritys - toimintapotentiaali.
Muutaman millisekunnin kuluttua erityiset entsyymit tuhoavat välittäjäaineen.
Tällä hetkellä valtaosa neurofysiologeista tunnistaa, että selkäytimessä ja aivojen eri osissa on kaksi laadullisesti erilaista synapsia - kiihottavan ja estävän.
Aksonia pitkin tulevan inhiboivan neuroniimpulssin vaikutuksesta synaptiseen rakoon vapautuu välittäjä, joka aiheuttaa spesifisiä muutoksia postsynaptisessa kalvossa. Estävä välittäjäaine, joka on vuorovaikutuksessa postsynaptisen kalvon aineen kanssa, lisää sen läpäisevyyttä kalium- ja kloridi-ioneille. Solun sisällä anionien suhteellinen lukumäärä kasvaa. Tämän seurauksena kalvon sisäisen varauksen arvo ei vähene, vaan postsynaptisen kalvon sisäinen varaus lisääntyy. Se on hyperpoloitu. Tämä johtaa estävän postsynaattisen potentiaalin ilmaantumiseen, mikä johtaa estoon.
9. Säteilytys ja induktio
Viritysimpulssit, jotka ovat syntyneet, kun tietty reseptori on ärsyyntynyt ja joutuvat keskushermostoon, leviävät sen viereisiin osiin. Tätä virityksen leviämistä keskushermostossa kutsutaan säteilytykseksi. Säteilytys on sitä laajempaa, voimakkaampaa ja pidempään käytetty ärsytys.
Säteilytys on mahdollista useiden prosessien ansiosta keskihermosoluissa ja hermoston eri osia yhdistävissä kalanvälisissä hermosoluissa. Säteilytys ilmenee hyvin lapsilla, etenkin varhaisessa iässä. Esikoulu- ja alakouluikäiset lapset, kun kaunis lelu ilmestyy, avaavat suunsa, hyppäävät, nauravat ilosta.
Ärsykkeiden erilaistumisprosessissa esto rajoittaa virityksen säteilytystä. Tämän seurauksena viritys keskittyy tiettyihin neuroniryhmiin. Nyt hermostuneiden hermosolujen ympärillä kiihtyvyys laskee ja ne joutuvat estotilaan. Tämä on samanaikaisen negatiivisen induktion ilmiö. Huomion keskittyminen voidaan nähdä säteilyn heikkenemisenä ja induktion lisääntymisenä. Huomion hajoamista voidaan pitää myös seurauksena induktiivisesta estämisestä, jonka indusoi uusi viritysfokus, joka on seurausta ilmaantuvasta orientaatioreaktiosta. Hermosoluissa, jotka ovat virittyneet, tapahtuu virityksen jälkeen inhibitiota ja päinvastoin eston jälkeen viritys tapahtuu samoissa neuroneissa. Tämä on peräkkäistä induktiota. Jaksottainen induktio voi selittää koululaisten lisääntyneen motorisen aktiivisuuden taukojen aikana aivokuoren motorisen alueen pitkittyneen eston jälkeen oppitunnin aikana. Tauon aikana levon tulee olla aktiivista ja liikkuvaa.
Silmä sijaitsee kallon syvennyksessä - silmäkuolassa. Takaa ja sivuilta se on suojattu ulkoisilta vaikutuksilta kiertoradan luuseinillä ja edessä - silmäluomilla. Silmäluomien sisäpinta ja silmämunan etuosa sarveiskalvoa lukuun ottamatta on peitetty limakalvolla - sidekalvolla. Orbitin ulkoreunassa on kyynelrauhanen, joka erittää nestettä, joka suojaa silmää kuivumiselta. Silmäluomien räpyttely edistää kyynelnesteen tasaista jakautumista silmän pinnalle.
Silmän muoto on pallomainen. Silmämunan kasvu jatkuu syntymän jälkeen. Se kasvaa voimakkaimmin viiden ensimmäisen elinvuoden aikana, vähemmän intensiivisesti - 9-12 vuotta.
Silmämuna koostuu kolmesta kuoresta - ulompi, keskimmäinen ja sisäinen.
Silmän ulkokuori on kovakalvo. Tämä on tiheää läpinäkymätöntä valkoista kangasta, noin 1 mm paksu. Etuosassa se siirtyy läpinäkyväksi sarveiskalvoksi.
Linssi on läpinäkyvä elastinen muodostus, jolla on kaksoiskuperan linssin muoto. Linssi on peitetty läpinäkyvällä pussilla; sen koko reunaa pitkin ohuet, mutta erittäin joustavat kuidut venyvät sädekehälle. Ne ovat voimakkaasti venytettyjä ja pitävät linssin venytetyssä tilassa.
Iiriksen keskellä on pyöreä reikä - pupilli. Pupillin koko muuttuu, jolloin silmään pääsee enemmän tai vähemmän valoa.
Iriksen kudos sisältää erityistä väriainetta - melaniinia. Tämän pigmentin määrästä riippuen iiriksen väri vaihtelee harmaasta ja sinisestä ruskeaan, melkein mustaan. Iiriksen väri määrittää silmien värin. Silmän sisäpinta on vuorattu ohuella (0,2-0,3 mm), erittäin monimutkaisella kuorella - verkkokalvolla. Se sisältää valoherkkiä soluja, jotka on nimetty tankoiksi ja kartioiksi niiden muodon vuoksi. Näiden solujen hermosäikeet yhdistyvät muodostaen näköhermon, joka kulkee aivoihin.
Lapsi ensimmäisten kuukausien aikana syntymän jälkeen sekoittaa esineen ylä- ja alaosan.
Silmä pystyy sopeutumaan selkeään näkymään eri etäisyyksillä siitä olevista esineistä. Tätä silmän kykyä kutsutaan akkomodaatioksi.
Silmän mukautuminen alkaa jo, kun kohde on noin 65 metrin etäisyydellä silmästä. Selkeästi korostunut sädelihaksen supistuminen alkaa 10 tai jopa 5 m etäisyydeltä kohteesta.Jos kohde jatkaa edelleen silmän lähestymistä, akkomodaatio intensiivistyy ja lopulta selkeä näkeminen esineestä tulee mahdottomaksi. Pienintä etäisyyttä silmästä, jolla esine on vielä selvästi näkyvissä, kutsutaan lähimmäksi selkeän näön pisteeksi. Normaalissa silmässä selkeän näön kaukainen piste on äärettömässä.
iän fysiologia ihmisen ja eläimen fysiologian osa, joka tutkii kehon fysiologisten toimintojen muodostumis- ja kehitysmalleja koko ontogenian ajan -
munasolujen hedelmöityksestä elämän loppuun asti. V. f. määrittää kehon, sen järjestelmien, elinten ja kudosten toiminnan ominaisuudet eri ikävaiheissa. Kaikkien eläinten ja ihmisten elinkaari koostuu tietyistä vaiheista tai jaksoista. Siten nisäkkäiden kehitys kulkee seuraavien ajanjaksojen läpi: kohdunsisäinen (mukaan lukien alkion ja istukan kehitysvaiheet), vastasyntyneet, maito, murrosikä, kypsyys ja ikääntyminen. Ihmisille on ehdotettu seuraavaa ikäjakoa (Moskova, 1967): 1. Vastasyntynyt (1 - 10 päivää). 2. Rintojen ikä (10 päivästä 1 vuoteen). 3. Lapsuus: a) varhainen (1-3 vuotta), b) ensimmäinen (4-7 vuotta), c) toinen (8-12-vuotiaat pojat, 8-11-vuotiaat tytöt). 4. Teini-ikä (13-16-vuotiaat pojat, 12-15-vuotiaat tytöt). 5. Nuorekas ikä (17-21v pojat, 16-20v tytöt). 6. Aikuinen ikä: 1. jakso (22-35v miehet, 21-35v naiset); 2. jakso (36-60v miehet, 36-55v naiset). 7. Vanhuus (61-74v miehet, 56-74v naiset). 8. Seniili-ikä (75-90 vuotta). 9. Pitkäikäiset (90 vuotta ja yli). I. M. Sechenov (1878) korosti fysiologisten prosessien ontogeneettisen tutkimuksen tärkeyttä. Ensimmäiset tiedot hermoston toiminnan piirteistä ontogeneesin alkuvaiheissa saatiin I. R. Tarkhanov a (1879) ja V. M. Bekhterev a (1886) laboratorioissa. Tutkimuksia V. f. toteutetaan muissa maissa. Saksalainen fysiologi W. Preyer (1885) tutki verenkiertoa, hengitystä ja muita kehittyvien nisäkkäiden, lintujen ja sammakkoeläinten toimintoja; Tšekkiläinen biologi E. Babak tutki sammakkoeläinten ontogeniaa (1909). N. P. Gundobinin kirjan "Features of Childhood" (1906) julkaiseminen loi perustan kehittyvän ihmiskehon morfologian ja fysiologian järjestelmälliselle tutkimukselle. Työskentelee V. f. sai laajan mittakaavan 1900-luvun toiselta neljännekseltä, pääasiassa Neuvostoliitossa. Yksittäisten elinten ja niiden järjestelmien ikääntymiseen liittyvän kehityksen rakenteelliset ja toiminnalliset piirteet paljastettiin: korkeampi hermostoaktiivisuus (L. A. Orbeli, N. I. Krasnogorsky, A. G. Ivanov-Smolensky, A. A. Volokhov, N. I. Kasatkin, M M. Koltsova, A. N. Kabanov), aivokuori, aivokuoren muodostelmat ja niiden suhteet (P. K. Anokhin, I. A. Arshavsky, E. Sh. Airapetyants, A. A. Markosyan, A. A. Volokhov ja muut), tuki- ja liikuntaelimistö (V. G. Shtefko, V. S. Farfel, L. K. sydän- ja verisuonijärjestelmä) (F. I. Valker, V. I. Puzik, N. V. Lauer, I. A. Arshavsky, V. V. Frolkis), verijärjestelmät (A. F. Tur, A. A. Markosyan). Ikääntymiseen liittyviä neurofysiologian ja endokrinologian ongelmia, ikääntymiseen liittyviä aineenvaihdunnan ja energian muutoksia, solu- ja subsellulaarisia prosesseja sekä kiihtyvyyttä kehitetään menestyksekkäästi (katso Acceleration) -
nopeuttaa ihmiskehon kehitystä. Ontogeneesin ja ikääntymisen käsitteet muodostuivat: A. A. Bogomolets - sidekudoksen fysiologisen järjestelmän roolista; A. V. Nagorny - proteiinien itsensä uusiutumisen intensiteetin merkityksestä (hajoava käyrä); P. K. Anokhin - systemogeneesistä, eli tiettyjen toiminnallisten järjestelmien kypsymisestä ontogeneesissä, jotka tarjoavat yhden tai toisen adaptiivisen reaktion; I. A. Arshavsky - motorisen toiminnan merkityksestä kehon kehitykselle (runkolihasten energiasääntö); A. A. Markosyan - biologisen järjestelmän luotettavuudesta, joka varmistaa organismin kehityksen ja olemassaolon muuttuvissa ympäristöolosuhteissa. Tutkimuksissa V. f. he käyttävät fysiologiassa käytettyjä menetelmiä sekä vertailevaa menetelmää eli vertailevat tiettyjen järjestelmien toimintaa eri ikäisillä, mukaan lukien vanhukset ja seniilit. V. f. liittyvät läheisesti lähitieteisiin - morfologia, biokemia, biofysiikka, antropologia. Se on tieteellinen ja teoreettinen perusta sellaisille lääketieteen aloille kuin pediatria, lasten ja nuorten hygienia, gerontologia, geriatria sekä pedagogiikka, psykologia, liikunta jne. Siksi V. F. kehittyy aktiivisesti laitosjärjestelmässä, joka liittyy lasten terveyden suojelu, jota on järjestetty Neuvostoliitossa vuodesta 1918, sekä Neuvostoliiton tiedeakatemian, Neuvostoliiton tiedeakatemian, Neuvostoliiton lääketieteen akatemian fysiologisten laitosten ja laboratorioiden järjestelmässä , ja muut. otettiin käyttöön pakolliseksi aineeksi kaikissa pedagogisten laitosten tiedekunnissa. V. f.:n tutkimusten koordinoinnissa. tärkeä rooli on Neuvostoliiton pedagogisten tieteiden akatemian ikään liittyvän fysiologian instituutin koolle kutsumilla ikään liittyvän morfologian, fysiologian ja biokemian konferensseilla. 9. konferenssi (Moskova, huhtikuu 1969) yhdisti Neuvostoliiton 247 tiede- ja koulutuslaitoksen työn. Lit.: Kasatkin N. I., Varhaiset ehdolliset refleksit ihmisen ontogeneesissä, M., 1948; Krasnogorsky N. I., Proceedings on the study of the research korkeamman hermoston aktiivisuudesta ihmisillä ja eläimillä, osa 1, M., 1954; Parkhon K. I., Age biology, Bukarest, 1959; Paperi A., Lapsen aivojen toiminnan piirteet, käänn. saksasta, L., 1962; Nagorny A. V., Bulankin I. N., Nikitin V. N., Ikääntymisen ja pitkäikäisyyden ongelma, M., 1963; Esseitä sikiön ja vastasyntyneen fysiologiasta, toim. V. I. Bodyazhina, Moskova, 1966. Arshavsky I. A., Essays on age physiology, M., 1967; Koltsova M. M., Yleistys aivojen funktiona, L., 1967; Chebotarev D. F., Frolkis V. V., Cardiovascular system during aging, L., 1967; Volokhov A. A., Esseitä hermoston fysiologiasta varhaisessa ontogeneesissä, L., 1968; Veren hyytymisjärjestelmän ontogeny, toim. A. A. Markosyan, L., 1968; Farber D. A., Aivojen funktionaalinen kypsyminen varhaisessa ontogeneesissä, M., 1969; Lasten ja nuorten organismin morfologian ja fysiologian perusteet, toim. A. A. Markosyan, Moskova, 1969. A. A. Markosyan.
Suuri Neuvostoliiton tietosanakirja. - M.: Neuvostoliiton tietosanakirja. 1969-1978 .
Katso mitä "Iän fysiologia" on muissa sanakirjoissa:
iän fysiologia- tiede, joka tutkii organismin elämän ominaisuuksia ontogeneesin eri vaiheissa. VF:n tehtävät: eri elinten, järjestelmien ja koko kehon toiminnan piirteiden tutkiminen; eksogeenisten ja endogeenisten tekijöiden tunnistaminen, jotka määräävät ... ... Pedagoginen terminologinen sanakirja
IKÄN FYSIOLOGIAT- fysiologian haara, joka tutkii koko organismin, sen elinten ja järjestelmien muodostumismalleja ja ikääntymiseen liittyviä muutoksia ontogeneesiprosessissa (munasolun hedelmöityksestä yksilöllisen olemassaolon päättymiseen). Elinkaari… …
- (kreikan sanasta phýsis - luonto ja... Logia) eläimistä ja ihmisistä, tiede organismien, niiden yksittäisten järjestelmien, elinten ja kudosten elintärkeästä toiminnasta sekä fysiologisten toimintojen säätelystä. F. tutkii myös elävien organismien vuorovaikutusmalleja ...
ELÄINFYSIOLOGIA- (kreikan sanasta phýsis - luonto ja lógos - opetus), tiede, joka tutkii elinten, elinjärjestelmien ja koko organismin elintärkeän toiminnan prosesseja sen suhteessa ympäristöön. f. jaettu yleisiin, yksityisiin (erityisiin), ... ... Eläinlääkintäensyklopedinen sanakirja
Fysiologia- (physiologia, kreikan sanasta physis nature + logos opetus, tiede, sana) - biologinen tiede, joka tutkii koko organismin toimintoja, sen komponentteja, alkuperää, mekanismeja ja elämänlakeja, suhteita ympäristöön; jakaa F ... ... Termien sanasto tuotantoeläinten fysiologiasta
Osa F., joka tutkii elämän ikään liittyviä piirteitä, kehon toimintojen muodostumis- ja häviämismalleja ... Suuri lääketieteellinen sanakirja
FYSIOLOGIA- fysiologian osa, joka tutkii kehon toiminnan lakeja eri ikäkausina (ontogeneesissä) ... Psykomotorinen: Sanakirjaviittaus
Eläimet, eläinfysiologian osa (katso fysiologia), joka tutkii eläinmaailman eri edustajien fysiologisten toimintojen ominaisuuksia vertailumenetelmällä. Yhdessä iän fysiologian (katso Ikäfysiologia) ja ekologisen ... Suuri Neuvostoliiton tietosanakirja
I Lääketiede Lääketiede on tieteellisen tiedon ja käytännön järjestelmä, jonka tavoitteena on terveyden vahvistaminen ja ylläpitäminen, ihmisten eliniän pidentäminen sekä ihmisten sairauksien ehkäisy ja hoito. Näiden tehtävien suorittamiseksi M. tutkii rakennetta ja ... ... Lääketieteellinen tietosanakirja
LASTEN AHATOMO-FYSIOLOGISET OMINAISUUDET- rakenteen ikäpiirteet, lasten toiminnot. eliö, niiden muutos yksilön kehitysprosessissa. A. f.:n tuntemus ja kirjanpito. noin. ovat välttämättömiä eri-ikäisten lasten koulutuksen ja kasvatuksen oikealle järjestämiselle. Lasten ikä on ehdollinen ...... Venäjän pedagoginen tietosanakirja
