Koulutusohjelmat määräävät koulutuksen sisällön. Koulutuksen sisällön tulee edistää ihmisten, kansakuntien keskinäistä ymmärrystä ja yhteistyötä rodusta, kansallisesta, etnisestä, uskonnollisesta ja yhteiskunnallisesta kuulumisesta riippumatta, ottaa huomioon maailmankatsomusten monimuotoisuus, edistää opiskelijoiden mielipiteen vapaan valinnan oikeuden toteutumista sekä uskomukset, varmistavat jokaisen ihmisen kykyjen kehittymisen, hänen persoonallisuutensa muodostumisen ja kehityksen perheessä ja yhteiskunnassa hyväksyttyjen henkisten, moraalisten ja sosiokulttuuristen arvojen mukaisesti. Ammatillisen koulutuksen sisällön tulee varmistaa pätevyyden hankkiminen.
Venäjän federaatiossa toteutetaan peruskoulutusohjelmia yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen tasolle, ammatilliseen koulutukseen sekä lisäkoulutusohjelmia lisäkoulutukseen.
Tärkeimmät koulutusohjelmat sisältävät:
- 1) perusopetusohjelmat - esiopetuksen koulutusohjelmat, yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat, yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat, toisen asteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmat;
- 2) ammatilliset peruskoulutusohjelmat:
- a) keskiasteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmat - koulutusohjelmat ammattitaitoisille työntekijöille, työntekijöille, koulutusohjelmat keskitason asiantuntijoille;
- b) korkea-asteen koulutusohjelmat - kandidaatintutkinto-ohjelmat, asiantuntija- ja maisteriohjelmat, tutkijakoulun tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön valmentamisohjelmat (adjuncture), residenssiohjelmat, assistentti-harjoitteluohjelmat;
- 3) ammatilliset peruskoulutusohjelmat - työntekijöiden ammattien ammatilliset koulutusohjelmat, työntekijöiden asemat, työntekijöiden uudelleenkoulutusohjelmat, työntekijät, työntekijöiden ja työntekijöiden jatkokoulutusohjelmat.
Muita koulutusohjelmia ovat mm.
- 1) lisäyleiskoulutusohjelmat - ylimääräiset yleiset kehittämisohjelmat, ylimääräiset esiammatilliset ohjelmat;
- 2) ammatilliset lisäohjelmat - jatkokoulutusohjelmat, ammatilliset uudelleenkoulutusohjelmat.
Koulutusohjelmat on itsenäisesti kehittänyt ja hyväksynyt koulutustoimintaa harjoittava organisaatio, ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
Esiopetuksen koulutusohjelmat kehittää ja hyväksyy koulutustoimintaa harjoittava organisaatio liittovaltion esiopetuksen koulutusstandardin mukaisesti ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset esiopetuksen koulutusohjelmat.
Organisaatiot, jotka harjoittavat koulutustoimintaa valtion hyväksymien koulutusohjelmien mukaisesti (lukuun ottamatta korkea-asteen koulutusohjelmia, jotka toteutetaan korkeakoulujen itsenäisesti hyväksymien koulutusstandardien perusteella), kehittävät koulutusohjelmia liittovaltion koulutusstandardien mukaisesti. ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset peruskoulutusohjelmat.
Korkea-asteen koulutusorganisaatiot, joilla on tämän liittovaltion lain mukaisesti oikeus itsenäisesti kehittää ja hyväksyä koulutusstandardeja, kehittävät vastaavia korkea-asteen koulutusohjelmia näiden koulutusstandardien perusteella.
Esimerkillisiä peruskoulutusohjelmia kehitetään ottaen huomioon niiden taso ja painopiste liittovaltion koulutusstandardien perusteella, ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
Esimerkinomaiset perusopetusohjelmat sisällytetään kokeen tulosten perusteella esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisteriin, joka on valtion tietojärjestelmä. Esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisterin sisältämät tiedot ovat julkisesti saatavilla.
Esimerkinomaisten peruskoulutusohjelmien kehittämisen, niiden tutkimisen ja esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisterin pitämisen menettelyt, esimerkillisten, valtiosalaisuutta muodostavia tietoja sisältävien ammatillisten peruskoulutusohjelmien kehittämisen, tutkimisen ja rekisteriin sisällyttämisen piirteet sekä esimerkilliset peruskoulutusohjelmat. Tietoturva-alan ammatilliset koulutusohjelmat sekä organisaatiot, joille on myönnetty oikeus pitää rekisteriä esimerkillisistä peruskoulutusohjelmista, perustaa liittovaltion toimeenpaneva elin, joka vastaa valtion politiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämisestä koulutusalalla, ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtuutetut valtion viranomaiset osallistuvat esimerkillisten yleisten peruskoulutusohjelmien tarkasteluun ottaen huomioon niiden taso ja painopiste (alueellisten, kansallisten ja etnokulttuuristen erityispiirteiden huomioon ottaminen).
Esimerkkejä ohjelmien kehittämisestä tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön koulutukseen jatko-opinnoissa vastaavat liittovaltion toimeenpanoviranomaiset ja liittovaltion elimet, joissa Venäjän federaation lainsäädännössä säädetään asepalveluksesta tai muusta vastaavasta palvelusta, palvelusta sisäasioiden elimissä, palvelusta. Venäjän federaation kansalliskaartin joukoissa esimerkilliset ohjelmat harjoitteluavustajat - liittovaltion toimeenpaneva elin, joka vastaa valtion politiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämisestä kulttuurin alalla, esimerkilliset residenssiohjelmat - liittovaltion toimeenpaneva elin, joka vastaa valtion politiikka ja oikeudellinen sääntely terveydenhuollon alalla.
Tässä liittovaltion laissa säädetyissä tapauksissa valtuutetut liittovaltion elimet kehittävät ja hyväksyvät esimerkillisiä lisäammatillisia ohjelmia tai vakiomuotoisia lisäammatillisia ohjelmia, joiden mukaisesti koulutustoimintaa harjoittavat organisaatiot kehittävät asianmukaisia lisäammatillisia ohjelmia.
Tässä liittovaltion laissa ja muissa liittovaltion laeissa säädetyissä tapauksissa valtuutetut liittovaltion elimet kehittävät ja hyväksyvät esimerkillisiä ammatillisia koulutusohjelmia tai vakiomuotoisia ammatillisia koulutusohjelmia, joiden mukaisesti koulutustoimintaa harjoittavat organisaatiot kehittävät asianmukaisia ammatillisia koulutusohjelmia.
Koulutusohjelmat määräävät koulutuksen sisällön.
Koulutusohjelma, Se on kehitetty liittovaltion koulutusstandardin (koulutusstandardin) perusteella. Se on kokonaisuus koulutuksen pääominaisuuksista (määrä, sisältö, suunnitellut tulokset), organisatoriset ja pedagogiset ehdot ja sertifiointimuodot. Yllä olevien ominaisuuksien kokonaisuus esitetään opetussuunnitelman, kalenterin opetussuunnitelman, oppiaineiden työohjelmien, kurssien, tieteenalojen (moduulien), muiden komponenttien sekä arviointi- ja metodologisen materiaalin muodossa (kommentoidun lain 2 §, 9 kohta). ).
Art. Kommentoidun lain 3 §:ssä on valtion politiikan ja koulutusalan suhteiden oikeudellisen sääntelyn perusperiaatteiden joukossa kiinteä koulutuksen humanistinen luonne. Tämän periaatteen mukaisesti lainsäätäjä on kommentoitavan artiklan 1 osassa todennut, että koulutuksen sisällön tulee edistää "ihmisten, kansakuntien keskinäistä ymmärrystä ja yhteistyötä rodusta, kansallisesta, etnisestä, uskonnollisesta ja yhteiskunnallisesta kuulumisesta riippumatta, ottaen huomioon maailmankatsomusten monimuotoisuutta, edistää opiskelijoiden oikeuden vapaaseen mielipiteiden ja uskomusten valinnan toteutumista, varmistaa jokaisen ihmisen kykyjen kehittyminen, hänen persoonallisuutensa muodostuminen ja kehittyminen henkisten, moraalisten ja sosiokulttuuristen arvojen mukaisesti hyväksytty perheessä ja yhteiskunnassa"
Mitä tulee ammatillisen koulutuksen ja ammatillisen koulutuksen sisältöön, sen tulisi tarjota pätevyys - tietojen, taitojen, kykyjen ja pätevyyden taso, joka kuvaa valmiutta suorittaa tietyntyyppistä ammatillista toimintaa.
Lainsäädäntö jakaa koulutusohjelmat perus- ja lisäkoulutusohjelmiin sen mukaan, millä koulutustasolla näitä ohjelmia toteutetaan.
Tärkeimmät koulutusohjelmat (GEP) toteutetaan yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen tasoilla sekä ammatillisessa koulutuksessa.
Lisäkoulutusohjelmat toteutetaan lisäkoulutuksen kautta.
Koulutusohjelmien järjestelmä voidaan esittää seuraavasti.
Koulutusohjelmat Venäjän federaatiossa
1. Peruskoulutusohjelmat
1.1. Main yleissivistävä ohjelmia :
1.1.1. esiopetuksen koulutusohjelmat;
1.1.2. perusopetuksen koulutusohjelmat;
1.1.3. yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat;
1.1.4. toisen asteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmat.
1.2. Main ammattilainen koulutusohjelmat:
1.2.1. keskiasteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmat
1.2.1.a. koulutusohjelmat ammattitaitoisille työntekijöille ja työntekijöille;
1.2.1.b. koulutusohjelmat keskitason asiantuntijoille;
1.2.2. korkea-asteen koulutusohjelmat:
1.2.2.a. perustutkinto-ohjelmat;
1.2.2.b. asiantuntijaohjelmat;
1.2.2.c. maisteriohjelmat;
1.2.2.v. Tutkijakoulun tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön koulutusohjelmat (lisäkoulutus);
1.2.2.d. residenssiohjelmat;
1.2.2.f. oppisopimuskoulutusohjelmat.
1. 3. Ammattilaisten perusohjelmat oppimista:
1.3.1. ammatilliset koulutusohjelmat työntekijöiden ammatteihin, työntekijöiden tehtäviin;
1.3.2. uudelleenkoulutusohjelmat työntekijöille ja työntekijöille;
1.3.3. edistyneet koulutusohjelmat työntekijöille ja työntekijöille.
2. Lisäkoulutusohjelmat
2.1. Lisätiedot yleissivistävä ohjelmia:
2.1.1. yleiset lisäkehitysohjelmat;
2.1.2. ylimääräisiä esiammatillisia ohjelmia.
2.2. Lisätiedot ammattilainen ohjelmat:
2.2.1. ammatillisen kehittämisen ohjelmat;
2.2.2. ammatillisia uudelleenkoulutusohjelmia.
Pääsääntöisesti koulutustoimintaa harjoittava organisaatio kehittää ja hyväksyy koulutusohjelmansa itsenäisesti.
Esiopetuksen koulutusohjelmat kehittää ja hyväksyy koulutustoimintaa harjoittava organisaatio esiopetusta koskevan liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset esiopetuksen koulutusohjelmat (kommentoidun artikkelin osa 6).
Organisaatiot, jotka harjoittavat koulutustoimintaa valtion hyväksymien koulutusohjelmien mukaisesti, kehittävät koulutusohjelmia liittovaltion koulutusstandardien mukaisesti ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset peruskoulutusohjelmat (kommentoidun artikkelin osa 7).
Tästä säännöstä on lainsäädännöllisesti vahvistettu poikkeus korkeakouluille, joilla on oikeus itsenäisesti kehittää ja hyväksyä koulutusstandardeja. Tällaiset organisaatiot kehittävät itsenäisesti korkea-asteen koulutusohjelmia omien koulutusstandardiensa perusteella.
Luettelo koulutusorganisaatioista, joilla on tällainen oikeus, vahvistetaan artiklan 10 osassa. Kommentoidun lain 11 kohta. Se sisältää:
Lomonosov Moskovan valtionyliopisto ja Pietarin valtionyliopisto;
Korkea-asteen koulutusorganisaatiot, joita varten on perustettu luokka "liittovaltion yliopisto";
Korkea-asteen koulutusorganisaatiot, joita varten perustetaan luokka "kansallinen tutkimusyliopisto";
Liittovaltion korkea-asteen koulutusorganisaatiot, joiden luettelo on hyväksytty Venäjän federaation presidentin asetuksella (Venäjän federaation presidentin asetus 9. syyskuuta 2008 nro 1332 "Liittovaltion koulutusluettelon hyväksymisestä korkeakoulujärjestöt, joilla on oikeus kehittää ja hyväksyä itsenäisesti koulutusstandardeja kaikille korkeakoulutasoille).
Kuten jo todettiin, koulutusorganisaatio muodostaa koulutusohjelmansa liittovaltion koulutusstandardin perusteella ja ottaa huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset peruskoulutusohjelmat.
Alla esimerkillinen perusopetussuunnitelma ymmärretään koulutus- ja metodologiseksi dokumentaatioksi, joka määrittää tietyn tason ja (tai) tietyn painopisteen koulutuksen suositellun määrän ja sisällön, koulutusohjelman hallitsemisen suunnitellut tulokset, koulutustoiminnan likimääräiset ehdot, mukaan lukien likimääräiset laskelmat vakiokustannuksista julkisten palvelujen tarjoamisesta koulutusohjelman toteuttamiseksi.
Tällaisen koulutus- ja metodologisen dokumentaation kokoonpano sisältää:
esimerkki opetussuunnitelmasta,
Arvioitu kalenterin opiskeluaikataulu,
Opetusaineiden, kurssien, tieteenalojen (moduulien) esimerkilliset työohjelmat.
Esimerkkejä ohjelmista kehitetään seuraavasti:
perusopetuksen ohjelmia:
Esiopetuksen koulutusohjelmat;
Perusopetuksen koulutusohjelmat;
Yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat;
Keskiasteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmat;
tärkeimmät ammatilliset koulutusohjelmat:
- keskiasteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmat (koulutusohjelmat ammattitaitoisille työntekijöille, työntekijöille, koulutusohjelmat keskitason asiantuntijoille);
Korkea-asteen koulutusohjelmat (kandidaattiohjelmat, asiantuntijaohjelmat, maisteriohjelmat, tutkijakoulun tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön koulutusohjelmat (lisäkoulutus), residenssiohjelmat, assistentti-harjoitteluohjelmat);
Peruskoulutusohjelmat oppiaineiden, kurssien, tieteenalojen (moduulien) osalta.
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö on hyväksynyt menettelyn esimerkillisten peruskoulutusohjelmien kehittämiseksi, niiden tutkinnan suorittamiseksi ja esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisterin pitämiseksi (Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys 28.5.2014). N:o 594 "Esimerkillisten perusopetusohjelmien kehittämistä, niiden tarkastelua ja peruskoulutusrekisterin pitoa koskevien menettelyjen hyväksymisestä").
Esimerkillisten perusyleiskoulutusohjelmien hankkeita kehitetään Venäjän opetus- ja tiedeministeriön toimesta. Kehittäjät lähettävät ne järjestämään kokeen Venäjän opetus- ja tiedeministeriön perustamalle yleissivistävän koulutuksen liittovaltion koulutus- ja metodologiselle yhdistykselle (UMO for General Education). Jos liittovaltion UMO on esimerkillisen yleissivistävän perusopetusohjelman luonnoksen kehittäjä, se järjestää itsenäisesti esimerkillisen yleissivistävän perusopetusohjelman luonnoksen tarkastelun.
Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtuutetut valtion viranomaiset osallistuvat esimerkillisten yleisten peruskoulutusohjelmien tarkasteluun ottaen huomioon niiden taso ja painopiste (alueellisten, kansallisten ja etnokulttuuristen erityispiirteiden huomioon ottaminen).
Esimerkkejä aineista, kursseista, tieteenaloista (moduuleista) koskevat ohjelmat, joiden tarkoituksena on saada opiskelijoille tietoa Venäjän federaation kansojen henkisen ja moraalisen kulttuurin perusteista, moraalisista periaatteista, maailman uskonnon historiallisista ja kulttuurisista perinteistä (maailman uskonnot), joutuvat keskitetyissä uskonnollisissa järjestöissä tarkastamaan niiden sisällön yhteensopivuuden tämän järjestön dogmien, historiallisten ja kulttuuristen perinteiden kanssa sen sisäisten määräysten mukaisesti.
Kehittäjät lähettävät esimerkillisten perusammatillisten ohjelmien hankkeet järjestämään kokeen ammatillisen koulutuksen järjestelmän koulutus- ja metodologisissa yhdistyksissä.
Esimerkillisten ohjelmien kehittämisestä tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön koulutukseen jatko-opinnoissa huolehtivat liittovaltion toimeenpanoviranomaiset, joissa Venäjän federaation lainsäädännössä säädetään asepalveluksesta tai muusta sitä vastaavasta palveluksesta, palvelusta sisäasioiden elimissä, palvelusta. huumausaineiden ja psykotrooppisten aineiden kiertoa valvovissa elimissä. Tällaisia liittovaltion toimeenpanoelimiä ovat Venäjän federaation puolustusministeriö, sisäasiainministeriö, liittovaltion turvallisuuspalvelu, Venäjän federaation liittovaltion huumevalvontapalvelu jne. 4. kesäkuuta 2014 annetun liittovaltion lain nro. 145-FZ "Muutoksista tiettyihin Venäjän federaation lakeihin, jotka koskevat asepalvelusta Venäjän federaation tutkintakomitean sotilassyyttäjänviraston ja sotilastutkintaelinten elimissä, Venäjän federaation tutkintakomitea otetaan mukaan tällaisten ruumiiden joukossa.
Venäjän federaation kulttuuriministeriö huolehtii esimerkillisten harjoitteluohjelmien kehittämisestä, ja Venäjän federaation terveysministeriö vastaa esimerkillisten residenssiohjelmien kehittämisestä.
Kommentoidun artikkelin osan 10 mukaisesti esimerkilliset perusopetusohjelmat sisällytetään kokeen tulosten perusteella esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisteriin, joka on valtion tietojärjestelmä. Tämän rekisterin sisältämät tiedot ovat julkisesti saatavilla.
Organisaatiot, joille on myönnetty rekisterinpito-oikeus, perustaa Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö.
Rekisteriä ylläpitää operaattori:
Merkitään rekisteriin esimerkinomaisen ohjelman hyväksymispäätöksen tiedot, esimerkkiohjelman siirtämispäätöksen tiedot siihen arkiston osaan, jonka osalta tällainen päätös tehtiin;
Rekisterin toiminnan tekninen tuki;
Rekisterin sisältämien tietojen automaattinen käsittely;
Rekisterin sisältämien esimerkkiohjelmien käyttömahdollisuuden tarjoaminen;
Rekisterin sisältämien tietojen turvallisuuden varmistaminen;
Rekisterin sisältämien tietojen suojan varmistaminen.
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö tai ammatillisen koulutusjärjestelmän koulutus- ja metodologinen yhdistys lähettää hyväksynnän jälkeen esimerkillisen ohjelman toimijalle, joka tallentaa ohjelman rekisteriin.
1. Koulutusohjelmat määräävät koulutuksen sisällön. Koulutuksen sisällön tulee edistää ihmisten, kansakuntien keskinäistä ymmärrystä ja yhteistyötä rodusta, kansallisesta, etnisestä, uskonnollisesta ja yhteiskunnallisesta kuulumisesta riippumatta, ottaa huomioon maailmankatsomusten monimuotoisuus, edistää opiskelijoiden mielipiteen vapaan valinnan oikeuden toteutumista sekä uskomukset, varmistavat jokaisen ihmisen kykyjen kehittymisen, hänen persoonallisuutensa muodostumisen ja kehityksen perheessä ja yhteiskunnassa hyväksyttyjen henkisten, moraalisten ja sosiokulttuuristen arvojen mukaisesti. Ammatillisen koulutuksen sisällön tulee varmistaa pätevyyden hankkiminen.
2. Venäjän federaatiossa toteutetaan peruskoulutusohjelmia yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen tasolla, ammatillisen koulutuksen osalta ja lisäkoulutusohjelmia lisäkoulutuksen osalta.
3. Tärkeimmät koulutusohjelmat sisältävät:
1) perusopetusohjelmat - esiopetuksen koulutusohjelmat, yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat, yleissivistävän perusopetuksen koulutusohjelmat, toisen asteen yleissivistävän koulutuksen koulutusohjelmat;
2) ammatilliset peruskoulutusohjelmat:
a) keskiasteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmat - koulutusohjelmat ammattitaitoisille työntekijöille, työntekijöille, koulutusohjelmat keskitason asiantuntijoille;
b) korkea-asteen koulutusohjelmat - kandidaatintutkinto-ohjelmat, asiantuntija- ja maisteriohjelmat, tutkijakoulun tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön valmentamisohjelmat (adjuncture), residenssiohjelmat, assistentti-harjoitteluohjelmat;
3) ammatilliset peruskoulutusohjelmat - työntekijöiden ammattien ammatilliset koulutusohjelmat, työntekijöiden asemat, työntekijöiden uudelleenkoulutusohjelmat, työntekijät, työntekijöiden ja työntekijöiden jatkokoulutusohjelmat.
4. Muita koulutusohjelmia ovat:
1) lisäyleiskoulutusohjelmat - ylimääräiset yleiset kehittämisohjelmat, ylimääräiset esiammatilliset ohjelmat;
2) ammatilliset lisäohjelmat - jatkokoulutusohjelmat, ammatilliset uudelleenkoulutusohjelmat.
5. Koulutustoimintaa harjoittava organisaatio kehittää ja hyväksyy itsenäisesti koulutusohjelmat, ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
6. Esiopetuksen koulutusohjelmat kehittää ja hyväksyy koulutustoimintaa harjoittava organisaatio liittovaltion esiopetusta koskevan koulutusstandardin mukaisesti ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset esiopetuksen koulutusohjelmat.
7. Organisaatiot, jotka harjoittavat koulutustoimintaa valtion hyväksymien koulutusohjelmien mukaisesti (lukuun ottamatta korkea-asteen koulutusohjelmia, jotka toteutetaan korkeakoulujen itsenäisesti hyväksymien koulutusstandardien perusteella), kehittävät koulutusohjelmia liittovaltion mukaisesti koulutusstandardit ja ottaen huomioon asiaankuuluvat esimerkilliset tärkeimmät koulutusohjelmat.
8. Korkea-asteen koulutusorganisaatiot, joilla on tämän liittovaltion lain mukaisesti oikeus itsenäisesti kehittää ja hyväksyä koulutusstandardeja, kehittää asianmukaisia korkea-asteen koulutusohjelmia näiden koulutusstandardien perusteella.
9. Esimerkillisiä peruskoulutusohjelmia kehitetään ottaen huomioon niiden taso ja painopiste liittovaltion koulutusstandardien perusteella, ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
10. Esimerkinomaiset perusopetusohjelmat sisältyvät kokeen tulosten perusteella esimerkillisten perusopetusohjelmien rekisteriin, joka on valtion tietojärjestelmä. Esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisterin sisältämät tiedot ovat julkisesti saatavilla.
11. Esimerkillisten peruskoulutusohjelmien kehittämisen, niiden tarkastelun ja esimerkillisten peruskoulutusohjelmien rekisterin ylläpidon menettely, valtiosalaisuutta muodostavia tietoja sisältävien esimerkillisten ammatillisten peruskoulutusohjelmien kehittämisen, tutkimisen ja rekisteriin sisällyttämisen piirteet, sekä esimerkilliset tietoturva-alan ammatilliset peruskoulutusohjelmat sekä organisaatiot, joille on myönnetty oikeus pitää rekisteriä esimerkillisistä peruskoulutusohjelmista, perustaa liittovaltion toimeenpaneva elin, joka on vastuussa valtion politiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämisestä koulutusalalla. , ellei tässä liittovaltion laissa toisin säädetä.
12. Venäjän federaation muodostavien yksiköiden valtuutetut valtion viranomaiset osallistuvat esimerkillisten yleisten peruskoulutusohjelmien tarkasteluun ottaen huomioon niiden taso ja painopiste (alueellisten, kansallisten ja etnokulttuuristen erityispiirteiden huomioon ottamisen kannalta).
13. Esimerkillisten ohjelmien kehittämisestä tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön koulutukseen jatko-opinnoissa huolehtivat liittovaltion toimeenpanoelimet ja liittovaltion elimet, joissa Venäjän federaation lainsäädännössä säädetään asepalveluksesta tai muusta sitä vastaavasta palveluksesta, palvelusta asiaelimet, palvelu Venäjän federaation kansalliskaartin joukoissa, esimerkilliset harjoittelu-apuohjelmat - liittovaltion toimeenpaneva elin, joka vastaa valtion politiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämisestä kulttuurin alalla, esimerkilliset residenssiohjelmat - liittovaltion toimeenpaneva elin vastuussa valtion politiikan ja oikeudellisen sääntelyn kehittämisestä terveydenhuollon alalla.
(muutettu liittovaltion lailla nro 145-FZ, 04.06.2014, nro 227-FZ, 03.07.2016, nro 305-FZ, 03.07.2016)
14. Tässä liittovaltion laissa säädetyissä tapauksissa valtuutetut liittovaltion elimet kehittävät ja hyväksyvät esimerkillisiä lisäammatillisia ohjelmia tai vakiomuotoisia lisäammatillisia ohjelmia, joiden mukaisesti koulutustoimintaa harjoittavat organisaatiot kehittävät asianmukaisia lisäammatillisia ohjelmia.
15. Tässä liittovaltion laissa ja muissa liittovaltion laeissa säädetyissä tapauksissa valtuutetut liittovaltion elimet kehittävät ja hyväksyvät esimerkillisiä ammatillisia koulutusohjelmia tai malliammatillisia koulutusohjelmia, joiden mukaisesti koulutustoimintaa harjoittavat organisaatiot kehittävät asianmukaisia ammatillisia koulutusohjelmia.
Venäjän federaation laki "koulutuksesta"- N 273-FZ - säätelee sosiaalisia suhteita, jotka ilmenevät koulutuksen alalla, koska väestö on ymmärtänyt oikeuden koulutukseen. Tarjoaa valtiolliset takeet ihmisten vapauksista ja oikeuksista koulutusalalla sekä asianmukaiset edellytykset koulutuksen oikeuden toteutumiselle. Määrittää suhteeseen osallistujien oikeudellisen aseman koulutustoiminnan puitteissa. Perustaa koulutuksen taloudellisen, oikeudellisen ja organisatorisen perustan maassamme, valtion koulutuspolitiikan periaatteet, koulutusjärjestelmän toiminnan säännöt ja koulutustoiminnan toteuttamisen.
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön liittovaltion standardeja käsittelevä neuvosto hyväksyi 28. elokuuta 2013 esikouluopetuksen liittovaltion koulutusstandardin (FSES DO).
Miksi standardia tarvitaan? Tämä on Venäjän federaation koulutuslain vaatimus, joka tuli voimaan 1.9.2013. Esiopetus tunnustetaan ensimmäistä kertaa itsenäiseksi yleissivistäväksi tasoksi, mikä tarkoittaa, että sen on nyt toimittava standardin mukaisesti. FGT asetti vaatimukset pääkoulutusohjelman rakenteelle ja toteuttamiselle, DO:n liittovaltion koulutusstandardit asettavat myös vaatimukset pääkoulutusohjelman hallitsemisen tuloksiin, ja tämä on perustavanlaatuinen innovaatio. Yksi standardin vaatimuksista on siirtyminen pois akateemisesta järjestelmästä. Lapsen tulee hallita kyky elää rauhassa itsensä kanssa, hankkia pelissä yksilötyön ja ryhmävuorovaikutuksen taidot, opi oppimaan. Esikouluiässä muodostuvat persoonallisuuden perusominaisuudet, keskeiset sosiaaliset taidot - monikulttuurisuus, toisten ihmisten kunnioittaminen, demokraattisten arvojen noudattaminen, terveet ja turvalliset elämäntavat. Siksi yksi esiopetuksen tärkeimmistä tehtävistä on käynnistää lapsen itsensä tunnistamisen muodostuminen häntä ympäröivässä maailmassa: perheensä, alueensa, maan kanssa.
Standardilla on seuraavat tavoitteet:
Varmistetaan valtion toimesta jokaiselle lapselle yhtäläiset mahdollisuudet saada laadukasta esiopetusta;
Valtiontakuiden tarjoaminen koulutuksen tasosta ja laadusta perustuen peruskoulutusohjelmien toteuttamisen edellytyksiä, niiden rakennetta ja kehittämisen tuloksia koskevien pakollisten vaatimusten yhtenäisyyteen;
Venäjän federaation koulutustilan yhtenäisyyden säilyttäminen esiopetuksen tason suhteen.
Standardien perusteella kehitetään OOP DO:n esiopetuksen pääopetusohjelmaa, joka määrittää esiopetuksen perusominaisuudet (määrä, sisältö ja suunnitellut tulokset muodossa). tavoitteita (eikä ZUNov tai integroivat ominaisuudet) esiopetuksen, pedagogisen prosessin organisatoriset ja pedagogiset ehdot. Organisaatio hyväksyy ohjelman itsenäisesti (Venäjän federaation koulutuslain 12.6 artikla).
Standardeissa asetetaan vaatimukset, jotka ovat pakollisia ohjelmien toteuttamiselle, mukaan lukien:
1. ohjelman rakenteeseen;
2. ohjelman täytäntöönpanon edellytyksiä, mukaan lukien psykologisia ja pedagogisia vaatimuksia, henkilöstöä, taloudellisia edellytyksiä ja oppiaine-tilaympäristöä koskevat vaatimukset;
3. Ohjelman kehittämisen tuloksiin esiopetuksen tavoitteiden muodossa.
Katsotaanpa joitain GEF DO:n pääkohtia.
OOP DO:n rakenteen vaatimukset. Ohjelman sisällön tulee kattaa seuraavat koulutusalueet:
Kommunikaatio ja henkilökohtainen kehitys;
Kognitiivinen ja puheen kehitys;
Taiteellinen ja esteettinen kehitys;
Fyysinen kehitys.
FGT:ssä on 10 koulutusaluetta. Kuten näet, tämä ei ole standardissa.
Ohjelman pakollisen osan volyymin tulee olla vähintään 60 % sen kokonaisvolyymista, ja koulutussuhteiden osallistujien muodostama osuus ei saa ylittää 40 % (eikä 80 % ja 20 %, kuten FGT:ssä).
Kirjoittajat valitsevat esitysjärjestyksen ja ohjelman kaikkien osien sisäisen rakenteen periaatteet ottaen huomioon koulutusohjelman ehdotetun rakenteen, joka sisältää kolme pääosaa: tavoite, sisältö ja organisaatio, joista jokainen heijastaa pakollinen osa ja koulutusprosessin osallistujien muodostama osa.
Ohjelman toteuttamisen edellytyksiä koskevat vaatimukset sisältää vaatimukset psykologisille, pedagogisille, henkilöstö-, aineellisille, teknisille ja taloudellisille edellytyksille Ohjelman toteuttamiselle sekä kehittyvälle objekti-tilaympäristölle. Seuranta tai psykologinen ja pedagoginen diagnostiikka voidaan tehdä yhdessä opettaja-psykologin kanssa vain vanhempien suostumuksella.
Standardin vaatimukset ohjelman hallitsemisen tuloksille Esiopetuksen tavoitteet esitetään esiopetuksen tavoitteina, jotka ovat sosiaalisia ja psykologisia ominaisuuksia lapsen mahdollisille saavutuksille esiopetusasteen valmistumisvaiheessa. Ohjelman hallintaan ei liity oppilaiden välitodistusta ja lopputodistusta. Ohjelman tavoitteet toimivat perustana esiopetuksen ja perusopetuksen jatkuvuudelle. Ohjelman toteuttamisen edellytysten mukaisesti tavoitteet olettavat esikouluikäisten lasten koulutustoiminnan edellytysten muodostumista esiopetuksen päättymisvaiheessa.
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeri D.V. Livanov hyväksyi GEF DO:n kehittämissuunnitelman. Vuodesta 2013 alkaen uusia koulutusstandardeja aletaan testata pilottialueilla kussakin liittovaltiopiirissä, minkä jälkeen niiden pohjalta luodaan harjoittelupaikkoja liittovaltion koulutusstandardin käyttöönottoa varten, ja vuoteen 2015 mennessä ne otetaan käyttöön koko Venäjällä.
Käytetyt kirjat:
1. PROJEKTI. LIITTOVALTION KOULUTUSSTANDARDI
ESIKOULU-OPETUS
2. Liittovaltion laki 29. joulukuuta 2012 nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa"
2. RIA Novosti Agency
www.maam.ru
Määräys esiopetuksen yleisen koulutusohjelman hyväksymisestä MADOU päiväkoti nro 17 "Teremok" yhdistelmätyyppi | Sosiaalinen verkosto Padia.ru
koulutusprosessi
lukuvuonna.
Pedagogisen neuvoston päätöksen perusteella (pöytäkirja päivätty 1.1.2001), Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön 1.1.2001 päivätyn määräyksen nro 000 "Hyväksymisestä ja liittovaltion vaatimusten täytäntöönpano esiopetuksen yleisen koulutusohjelman rakenteelle"
TILAAN:
1. Hyväksyä MADOU:n koulutustoiminta lukuvuodeksi MADOUn päiväkodin nro 17 "Teremok" yhdistelmätyypin esiopetuksen yleisen koulutusohjelman mukaisesti kaikissa päiväkodin ryhmissä.
2. Hyväksyä ohjelmien perusteella laadittu opetustoimintasuunnitelma 2. lukuvuodelle (Liite 1).
3. Hyväksyä lukuvuoden päiväohjelma ikäryhmittäin (Liite 2).
4. Hyväksyä opetustoiminnan aikataulu lukuvuodelle (Liite nro 3).
5. Järjestä seuraava järjestelmä, jolla seurataan, miten lapset saavuttavat Ohjelman kehittämisen suunniteltuja tuloksia:
5.1. Seuraa koulutusprosessia 3 kertaa vuodessa: syyskuussa, tammikuussa, huhtikuussa Yu. A. Afonkinan menetelmän mukaisesti "Ohjelman kehittämisen tulosten kattava arviointi";
5.2. Lasten saavutusten dynamiikkaa seurataan 3 kertaa vuodessa: syyskuussa, tammikuussa, huhtikuussa Novgorodin alueen oppilaiden kehityksen tehokkuuden ja oppilaitosten toiminnan laadun arviointimallin mukaisesti. Kirjaa tulokset dynaamisten saavutusten päiväkirjaan;
5.3. Seuraa lapsen kehitystä (integratiivisten ominaisuuksien muodostumista) 2 kertaa vuodessa: syyskuussa, huhtikuussa Yu. A. Afonkinan metodologian mukaisesti "Esiopetuksen yleisen koulutusohjelman hallinnan laadun seuranta" Volgograd.
5.4. Seuraa fyysisen kehityksen tasoa 2 kertaa vuodessa: syyskuussa, huhtikuussa menetelmän "Diagnostiset materiaalit" mukaisesti. N. A. Notkina
6. Hyväksyä kehitetyt koulutustoiminnan suunnittelun muodot (Liite).
7. Hyväksyä metodologisen tuen luettelo esiopetuksen MADOU-lastentarha nro 17 "Teremok" yhdistelmätyypin yleiseen koulutusohjelmaan (Liite nro 5).
8. Tuo MADOU-opettajien huomio.
9. Varaan itselleni hallinnan tilauksen toteuttamisesta.
Esiopetuslaitoksen johtaja N. A. Erofeeva
Tilaukseen tutustunut :
Egorova V. Yu. ___________ 6. Olkhova O. V. __________ Grigorjeva T. A. _____________ 7. Volkova S. Yu. _____________ Ivanova E. N. ____________ 8. Aleksandrova T. A. ______ Ignatieva S. V. __________ 9. Marshalova T. I.
Koulutus arkistossa:
Materiaali pandia.ru
koulutus
toistaiseksi
Yleissivistävää koulutusta toteuttavat koulutusorganisaatiot
Yleisen pääopetusohjelman - esiopetuksen koulutusohjelman - toteuttaa kunnan talousarvion esiopetuslaitoksen - päiväkoti n:o 362 - opettajat.
Toteutettu koulutusohjelmia
Tärkein yleinen koulutusohjelma on esiopetuksen koulutusohjelma MBDOU nro 362
Osittainen ohjelma, jonka tavoitteena on ekologisen kulttuurin muodostuminen esikouluikäisille lapsille "Tervetuloa ekologiaan" / O. A. Voronkevitš;
Koulutusohjelma, joka ottaa huomioon erityispiirteet, kansalliset, sosiokulttuuriset ja muut olosuhteet, joissa koulutustoimintaa suoritetaan esikouluikäisten lasten kanssa "Elämme Uralissa": / O. V. Tolstikova, O. V. Saveljeva;
Esikouluikäisten lasten taiteelliseen ja esteettiseen kehittämiseen tähtäävä osittainen ohjelma "Ladushki" / I. M. Kaplunova, I. A. Novoskoltseva.
- Filicheva T. B., Chirkina G. V. "Oikeuskoulutus- ja kasvatusohjelma lapsille, joilla on yleinen puheen alikehittyminen."
OOP DO nro 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfOP-Elämme Uralilla editorin kanssa.
Koulutusohjelman kuvaus
Kunnan talousarviossa esiopetuslaitoksessa - päiväkoti nro 362 (jäljempänä MBDOU) toteutetaan yleissivistävää pääohjelmaa - esiopetuksen koulutusohjelmaa. (jäljempänä koulutusohjelma).
Tässä osiossa voit tutustua koulutusohjelman lyhyeen esittelyyn
Yleissivistävän pääohjelman esittely.docxOOP DO nro 362.PDFOt-rojdenia-do-shkoly.pdfPOOP_DO.pdf
Annotaatiot tieteenalojen työohjelmiin
Työohjelma on kunnan talousarvion esiopetuslaitoksen - päiväkoti nro 362 - säädös- ja johtamisasiakirja. Työohjelmassa määrätään kokonaisvaltaisen pedagogisen prosessin rakentamisesta, jonka tavoitteena on kokonaisvaltainen täysi kehitys - fyysinen, sosiokommunikatiivinen, kognitiivinen, puhe, taiteellinen ja esteettinen - yhdessä.
työohjelma 1 junioriryhmä.PDF-työohjelma 2 junioriryhmä.PDF-työohjelma vanhempi ryhmä.PDF-työohjelman valmisteluryhmä.PDF-työohjelman keskiryhmä.PDF
Kalenterin opiskeluaikataulu
Kalenterin opiskeluaikataulu- paikallinen säädösasiakirja, joka säätelee koulutussuhteiden järjestämisen yleisiä vaatimuksia lukuvuonna MBDOU - päiväkoti nro 362
Kalenteri opiskeluaikataulu on laadittu noudattaen:
Venäjän federaation liittovaltion laki, annettu 29. joulukuuta 2012, nro. nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa";
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys, päivätty 30. elokuuta 2013, nro. nro 1014 "Perusopetuksen järjestämistä ja toteuttamista koskevien menettelyjen hyväksymisestä tärkeimmissä yleisissä koulutusohjelmissa - esiopetuksen koulutusohjelmat";
Venäjän federaation ylimmän valtion terveyslääkärin asetus, päivätty 15. toukokuuta 2013 N 26 "San Pi N 2.4.1.3049-13 hyväksymisestä" Terveys- ja epidemiologiset vaatimukset esiopetuksen laitteistolle, sisällölle ja toimintamuodolle järjestöt ";
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 17.10.2013 nro. nro 1155 "Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardin hyväksymisestä" (jäljempänä - GEF);
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön (Venäjän opetus- ja tiedeministeriön) kirje yleissivistävästä osastosta 28. helmikuuta 2014. No. 08-249 "Kommentit liittovaltion esiopetuksen koulutusstandardiin".
Koulutusohjelma MBDOU.
Peruskirja MBDOU - päiväkoti nro 362
Ikäryhmien lukumäärä esikoulussa,
DOW:n toimintatapa,
Viikkojen lukumäärä lukuvuodessa
Kouluviikon kesto
Suoraan koulutustoiminnan määrä viikossa ikäryhmittäin
Viikoittaisen koulutuskuorman määrä
Lomat ja viihde yleissivistysohjelman mukaisesti
Esiopetuslaitoksen työ kesällä.
Kalenteri-opetussuunnitelma laaditaan vuosittain, ja sen hyväksyy opettajaneuvosto, joka on hyväksytty MBDOU:n johtajan määräyksellä lukuvuoden alussa.
Akateeminen suunnitelma
Selitys opetussuunnitelmaan MBDOU-lastentarha nro 362 lukuvuodelle 2015-2016
Opetussuunnitelma on laadittu MBDOU - päiväkoti nro 362 koulutusohjelmassa heijastuvien tärkeimpien suuntaviivojen ja kehityssuuntien perusteella sekä seuraavien säädösasiakirjojen mukaisesti:
Esiopetuksen liittovaltion koulutusstandardi (Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys nro 1155, 17. lokakuuta 2013)
San Pi N 2.4.1. 3049-13 "Sanitaariset ja epidemiologiset vaatimukset esiopetusorganisaatioiden työjärjestyksen välineelle, sisällölle ja organisoinnille" (Venäjän federaation ylimmän valtion terveyslääkärin 15. toukokuuta 2013 antama päätös nro 26) .
Peruskirja MBDOU - päiväkoti nro 362
Koulutusohjelma MBDOU.
Lukuvuosi on 36 viikkoa, alkaen 1. syyskuuta ja päättyy 31. toukokuuta. 30. joulukuuta - 10. tammikuuta päiväkodissa - lomat. Jatkuvan suoran koulutustoiminnan kesto 2–3-vuotiaille lapsille on enintään 10 minuuttia, 3–4-vuotiaille - enintään 15 minuuttia, 4–5-vuotiaille lapsille - enintään 20 minuuttia, 5-6-vuotiaille lapsille - enintään 25 minuuttia ja 6-7-vuotiaille lapsille - enintään 30 minuuttia.
Suurin sallittu koulutuskuormitus päivän ensimmäisellä puoliskolla juniori- ja keskiryhmässä ei ylitä 30 ja 40 minuuttia, ja vanhemmissa ja valmistelevissa - 45 minuuttia ja 1,5 tuntia. Jatkuvalle opetustoiminnalle varatun ajan puolivälissä pidetään liikuntatunteja. Tauot jatkuvan koulutustoiminnan jaksojen välillä - vähintään 10 minuuttia.
Koulutustoimintaa vanhemman esikouluikäisten lasten kanssa voidaan toteuttaa iltapäivällä päiväunien jälkeen. Sen keston tulisi olla enintään 25 - 30 minuuttia päivässä. Staattisen luonteeltaan suoraan kasvatuksellisen toiminnan keskellä pidetään liikuntaminuutteja.
Lisääntynyttä kognitiivista aktiivisuutta ja lasten henkistä stressiä vaativat koulutustoimet tulisi järjestää päivän ensimmäisellä puoliskolla. Lasten väsymyksen estämiseksi on suositeltavaa suorittaa liikuntaa, musiikkitunteja, rytmiä jne.
Fyysistä kehitystä edistävää koulutustoimintaa 2-7-vuotiaille lapsille järjestetään vähintään 3 kertaa viikossa. Suoraan fyysistä kehitystä edistävien koulutustoimintojen kesto riippuu lasten iästä ja on:
Varhaisessa ikäryhmässä - 10 min
Nuoremmassa ryhmässä - 15 minuuttia,
Keskiryhmässä - 20 min.,
Vanhemmassa ryhmässä - 25 min.,
Valmistelevassa ryhmässä - 30 min.
Kerran viikossa 3-7-vuotiaille lapsille tulisi järjestää lasten fyysisen kehityksen luokkia ulkoilmassa ympäri vuoden. Ne suoritetaan vain, jos lapsilla ei ole lääketieteellisiä vasta-aiheita ja lapsilla on sääolosuhteiden mukaiset urheiluvaatteet.
Kesällä järjestetään urheilu- ja ulkopelejä, musiikki- ja urheilufestivaaleja, retkiä, järjestetään taidenäyttelyitä lasten teoksista ja kävelyn kesto pitenee.
Ammatillisia koulutusohjelmia toteuttavat koulutusorganisaatiot
MBDOU nro 362:n rakenteessa ei ole ammatillisia koulutusohjelmia toteuttavia koulutusorganisaatioita.
Opiskelijoiden määrä ohjelmissa budjettimäärärahojen kustannuksella
MBDOU suorittaa koulutusprosessin esiopetuksen yleisen koulutusohjelman mukaisesti, joka määrittää koulutusprosessin sisällön ja organisaation riippuen lasten oleskelun pituudesta eri ryhmissä, nimittäin:
Yleiset kehitysryhmät 2-3-vuotiaille lapsille (10,5 tunnin oleskelu)
Yleiset kehitysryhmät 3-7-vuotiaille lapsille (10,5 tunnin oleskelu)
Yleiset kehitysryhmät on suunniteltu varmistamaan, että lapset hallitsevat koulutusohjelmat, joilla pyritään muodostamaan yhteistä kulttuuria, kehittämään edellytyksiä sosiaalista menestystä varmistavalle koulutustoiminnalle, ylläpitämään ja vahvistamaan lasten terveyttä sekä korjaamaan puutteita lasten fyysisessä ja (tai) henkisessä kehityksessä. .
Avointen työpaikkojen määrä MBDOU nro 362
Säännöt esiopetuksen EP:ssä opiskelemaan pääsystä
SOVITTU
MBDOU:n johtaja nro 261 _________ Glinsky T. A.
Tilaus nro 105, päivätty 24. huhtikuuta 2014
Säännöt pääsystä opiskelemaan esiopetuksen koulutusohjelmiin MBDOU-päiväkodissa yhdistetyssä tyypissä nro 261 "Rechetsvetik"
Jekaterinburg 2014
Esiopetuksen koulutusohjelmiin pääsyn säännöt.
1. Yleiset määräykset.
1.1 Tämä säännös on kehitetty 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain N 273-FZ "Koulutus Venäjän federaatiossa" 55 artiklan 8 osan mukaisesti
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 8. huhtikuuta 2014 nro. Nro 293 "Esiopetuksen koulutusohjelmiin pääsyä koskevien menettelyjen hyväksymisestä."
Terveys- ja epidemiologiset vaatimukset esikouluorganisaatioiden laitteistolle, sisällölle ja työjärjestyksen järjestämiselle, hyväksytty Venäjän federaation yliterveyslääkärin asetuksella nro 26, päivätty 15. toukokuuta 2013 (San Pi N2.4.1.3049-13). )
Hallinnolliset määräykset kunnallisten palvelujen tarjoamisesta "Hakemusten hyväksyminen, lasten rekisteröinti ja ilmoittautuminen oppilaitoksiin, jotka toteuttavat esiopetuksen (päivätarha) yleistä koulutusohjelmaa, hyväksytty Jekaterinburgin kaupungin hallinnon 29. kesäkuuta 2000 antamalla päätöksellä , 2012 nro 28087
1.2. Nämä säännöt on kehitetty luomaan tarvittavat organisatoriset edellytykset osallistujille suhteissa, jotka johtuvat oppilaiden hyväksymisestä MBDOU:hun, jotta voidaan määrittää oppilaiden MBDOU:hun ottamista (ilmoittautumista) koskevien hallinnollisten menettelyjen (toimien) ajoitus ja järjestys. .
1.3 Näissä säännöissä vahvistetaan menettely MBDOU:hun oppilaiden ottamista (ilmoittautumista) koskevan menettelyn täytäntöönpanosta aiheutuvien suhteiden osallistujien toimille ja varmistetaan kaikkien kansalaisten pääsy koulutusorganisaatioon, joilla on oikeus saada esiopetusta. .
1.4 Nämä säännöt sitovat lapsen MBDOU:hun ottamista (ilmoittautumisia) koskeviin suhteisiin osallistujia, eli koulutusorganisaatiota (MBDO nro 261) ja alaikäisten opiskelijoiden (oppilaiden) vanhempia (laillisia edustajia).
1.5 Mitkä ovat näissä säännöissä käytetyt pääkäsitteet?
Opiskelija (oppilas) - esiopetuksen koulutusohjelman hallitseva henkilö;
Koulutusorganisaatio on voittoa tavoittelematon yhteisö, joka harjoittaa koulutustoimintaa luvan perusteella pääasiallisena toimintamuotona sen tavoitteiden mukaisesti ja jonka saavuttamista varten tällainen organisaatio on perustettu.
1.6 Säännöt hyväksyy oppilaitoksen pedagoginen neuvosto, ne hyväksytään Dow-neuvoston kanssa ja MBDOU:n johtaja hyväksyy.
2. Yleiset vaatimukset lapsen ottamiseksi (ilmoittautumiseksi) koulutusorganisaatioon.
2.1 Pääsy koulutustoimintaa harjoittavaan organisaatioon tapahtuu tasavertaisten pääsyehtojen periaatteiden mukaisesti kaikille hakijoille, lukuun ottamatta henkilöitä, jotka liittovaltion 29. joulukuuta 2012 annetun lain mukaan. Nro 273-FZ "Koulutuksesta Venäjän federaatiossa" sisältää pääsyn erityisoikeudet (edut).
2.2 Koulutustoimintaa harjoittava organisaatio on velvollinen ilmoittamaan hakijan vanhemmille (laillisille edustajille):
- koulutusorganisaation peruskirjan kanssa
- jolla on lupa harjoittaa koulutustoimintaa
- koulutusohjelmien ja muiden koulutustoiminnan järjestämistä ja toteuttamista säätelevien asiakirjojen kanssa
- vanhempiensa oppilaiden oikeudet ja velvollisuudet (lailliset edustajat).
2.3 Vammaiset lapset hyväksytään mukautettujen ohjelmien mukaisesti vain heidän vanhempiensa suostumuksella ja psykologisen, lääketieteellisen ja pedagogisen toimikunnan suositusten perusteella.
2.4 Pääsy oppilaitokseen voidaan evätä vain vapaita paikkoja puuttuessa.
2.5 Koulutusorganisaatioon pääsy tapahtuu kalenterivuoden ajan saatavuuden mukaan.
2.6 Ensimmäistä kertaa koulutusorganisaatioon tulevien lasten ottaminen tapahtuu lääkärinlausunnon perusteella.
2.7 Pääsyä koskevat asiakirjat toimitetaan koulutusorganisaatiolle, jossa paikka tarjotaan osana Venäjän federaation muodostavien yksiköiden ja paikallishallinnon toimeenpanoviranomaisten tarjoamien valtion ja kunnallisten palvelujen toteuttamista, hakemusten vastaanottamista, rekisteröintiä ja lasten ottaminen mukaan koulutusorganisaatioihin, jotka toteuttavat pääopetuksen esikouluohjelmaa.
3. Menettely ja ehdot toimenpiteiden suorittamiseksi toteutettaessa lapsen ottamista (ilmoittautuminen) MBDOU:hun.
3.1. MBDOU hyväksyy 3-vuotiaat lapset, jotka asuvat (oleskelevat väliaikaisesti) Jekaterinburgin kaupungin kuntamuodostelman alueella.
Lapsen MBDOU:hun hyväksymismenettelyn aloittamisen perusteena on rekrytointitoimikunnan päätös hyväksyä luettelo lapsista, joille tarjotaan paikka MBDOU-päivätarhassa nro 261.
3.2 MBDOU:hun ottaminen tapahtuu lapsen vanhemman (laillisen edustajan) henkilökohtaisesta hakemuksesta esittämällä alkuperäinen vanhemman (laillinen edustaja) henkilöllisyyden todistava asiakirja tai ulkomaan kansalaisen henkilöllisyyden todistava alkuperäinen asiakirja ja kansalaisuudeton henkilö Venäjän federaatiossa 25. heinäkuuta 2002 annetun liittovaltiolain N 115-FZ "Ulkomaiden kansalaisten oikeudellinen asema Venäjän federaatiossa" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 30, Art. 3032) 10 artiklan mukaisesti .
3.3 Koulutusorganisaatio voi hyväksyä määritellyt
hakemukset sähköisen asiakirjan muodossa käyttäen
yleiskäyttöiset tieto- ja tietoliikenneverkot.
3.4 Lapsen vanhempien (laillisten edustajien) hakemus
seuraavat tiedot ilmoitetaan:
a) lapsen sukunimi, nimi, sukunimi (viimeinen, jos sellainen on);
b) lapsen syntymäaika ja -paikka;
c) vanhempien sukunimi, nimi, sukunimi (viimeinen, jos saatavilla).
lapsen (lailliset edustajat);
d) lapsen, huoltajien asuinpaikan osoite (laki
edustajat);
e) lapsen vanhempien (laillisten edustajien) yhteystiedot.
3.5 Mallihakemuslomake MBDOU:n pääsyä varten (katso liite 1) on julkaistu MBDOU:n infopisteellä ja virallisilla verkkosivuilla
organisaatioita Internetissä.
3.6. Koulutusorganisaatioon pääsy:
a) alueella asuvien lasten vanhemmat (lailliset edustajat).
määrätylle alueelle lapsen ottamiseksi koulutukseen
järjestölle esitetään lisäksi lapsen alkuperäinen syntymätodistus tai asiakirja, joka vahvistaa hakijan sukulaisuuden (tai lapsen oikeuksien edustuksen laillisuuden), todistus lapsen rekisteröimisestä asuinpaikkaan tai oleskelupaikka määrätyllä alueella tai asiakirja, joka sisältää tiedot lapsen rekisteröinnistä asuin- tai oleskelupaikkaan;
b) sellaisten lasten vanhemmat (lailliset edustajat), jotka eivät asu maassa
osoitetulla alueella, esitä lisäksi todistus
lapsen syntymästä.
3.8 Ulkomaan kansalaisten tai kansalaisuudettomien lasten vanhemmat (lailliset edustajat) esittävät lisäksi asiakirjan, joka vahvistaa hakijan sukusuhteen (tai lapsen oikeuksien edustuksen laillisuuden) ja asiakirjan, joka vahvistaa hakijan oikeuden oleskella Venäjän federaatiossa. .
3.9 Ulkomaan kansalaiset tai kansalaisuudettomat henkilöt kaikki asiakirjat
toimittaa venäjäksi tai yhdessä valtuutetun virkamiehen kanssa
venäjäksi käännösjärjestyksessä.
3.10 MBDOU:n päällikkö vakuuttaa, että vastaanottohetkellä esitettyjen asiakirjojen alkuperäisillä varmennetut jäljennökset säilytetään ”Henkilökansiossa” (ks. kohdan 5 kohta 2) lapsen koulutuksen ajan.
3.11. Vammaiset lapset otetaan mukaan
koulutusta esikoululle mukautetussa koulutusohjelmassa
koulutus vain vanhempien (laillisten edustajien) suostumuksella ja
3.12. Lapsen vanhempien (laillisten edustajien) tutustuminen
mukaan lukien julkisten tietojärjestelmien kautta, joilla on lupa harjoittaa koulutustoimintaa, koulutusorganisaation peruskirja on kiinnitetty pääsyhakemukseen ja vahvistettu lapsen vanhempien (laillisten edustajien) henkilökohtaisella allekirjoituksella.
3.13 Suostumus heidän henkilötietojensa ja lapsen henkilötietojen käsittelyyn Venäjän federaation lainsäädännön edellyttämällä tavalla kirjataan myös lapsen vanhempien (laillisten edustajien) allekirjoituksella.
MBDOU:hun ottamista koskevan hakemuksen ja siihen liitetyt lasten vanhempien (laillisten edustajien) jättämät asiakirjat rekisteröi MBDOU:n johtaja tai hänen valtuuttamansa asiakirjojen vastaanottamisesta vastaava virkamies maahanpääsyhakemusrekisteriin. MBDOU (katso liite 2)
3.14 Lasten vanhemmille (laillisille edustajille) annetaan kuitti asiakirjojen vastaanottamisesta (katso liite 3), joka sisältää tiedot lapsen koulutusorganisaatioon ottamista koskevan hakemuksen rekisteröintinumerosta, luettelon toimitetuista asiakirjoista. Kuitti on todistettu MBDOU:n johtajan allekirjoituksella ja MBDOU:n sinetillä.
3.15 Näiden sääntöjen 3 §:n kohdissa 2 ja 8 täsmennetyt asiakirjat saatuaan lapsen vanhempien (laillisten edustajien) kanssa tehdään sopimus esiopetuksen koulutusohjelmasta (jäljempänä - sopimus).
3.16 MBDOU:n johtaja antaa hallinnollisen lain lapsen ottamisesta MBDOU:hun (jäljempänä hallintotoimi) kolmen työpäivän kuluessa sopimuksen tekemisestä. Hallintotoimi on tulosta maahanpääsymenettelyn täytäntöönpanosta.
3.17 Hallinnollinen toimi kolmen päivän kuluessa julkaisemisesta julkaistaan tiedotusosastolla ja MBDOU:n virallisilla verkkosivuilla Internetissä.
3.18 Lapsen ilmoittaminen MBDOU:hun komission päätöksen perusteella hyväksyä luettelo lapsista, joille tarjotaan paikka MBDOU-päivätarhassa nro 261, suoritetaan ennen kuluvan lukuvuoden 1. syyskuuta, jolloin ryhmien muodostaminen uudelle lukuvuodelle, 10 arkipäivän sisällä - kun oppilaitoksella on alihenkilöstö kuluvalle ja uudelle lukuvuodelle.
4 Kieltäytyminen oppilaiden vastaanottamisesta (ilmoittautumisesta).
4.1 MBDOU:n sisäänpääsyn (ilmoittautumisen) epäämisen perusteet ovat:
- avoimien työpaikkojen puute lapsen ikää vastaavassa ikäryhmässä
- kun lapsi täyttää seitsemän vuotta 1.9
- valituksen voi tehdä henkilö, joka ei ole lapsen vanhempi (laillinen edustaja) tai valtuutettu edustaja
- kaikkien asiakirjojen toimittaminen tai väärien tietojen tunnistaminen vanhempien (laillisten edustajien) toimittamissa asiakirjoissa tai niiden vanheneminen, kun taas 30 kalenteripäivää annetaan syiden poistamiseksi, jotka olivat perustana kieltäytyä hyväksymästä asiakirjoja lapsen rekisteröimiseksi MBDOU:hun.
4.2 Lapset, joiden vanhemmat (lailliset edustajat) eivät toimittaneet näiden sääntöjen kohtien 3.3, 3.3, 3.5 mukaisia maahanpääsyyn tarvittavia asiakirjoja, jäävät niiden lasten rekisteriin, joille on järjestettävä paikka koulutusorganisaatiossa. Paikka koulutusorganisaatiossa myönnetään lapselle, kun vastaavan ikäryhmän paikkoja vapautuu vuoden aikana.
4.3 Mikäli vanhemmat (lailliset edustajat) eivät saavu koulutusorganisaatioon ilmoittamaan lasta päärekrytointijakson aikana ennen syyskuun 1. päivää, toimikunnan päätös heidän lapsensa suhteen mitätöidään.
4.4 Mikäli vanhemmat (lailliset edustajat) kieltäytyvät ottamasta lasta vastaan toimikunnan päätöksessä mainittuun koulutusorganisaatioon, heillä on oikeus hakea ennen kuluvan vuoden 1. elokuuta piirin opetusosastolta tietoa mahdollisuudesta paikan hankkimisesta toisessa piirin koulutusorganisaatiossa.
5. Toimistotyö
5.1 MBDOU ylläpitää "Lasten rekisteröinti- ja liikkumiskirjaa", johon kirjataan tiedot oppilaista ja heidän vanhemmistaan (laillisista edustajista). Kirjan tulee olla numeroitu, nauhattu ja sinetöity.
5.2 Jokaisesta koulutusorganisaatioon ilmoitetusta lapsesta avataan henkilökohtainen tiedosto, johon tallennetaan lähetetyt asiakirjat.
5.3 Oppilaan henkilökansio, sisältää
MBDOU:n pääsyhakemus
Kuitti asiakirjojen vastaanottamisesta (täytetään kahtena kappaleena, joista toinen säilytetään henkilökohtaisessa tiedostossa)
Suostumus vanhempien (laillisten edustajien) henkilötietojen ja lapsen henkilötietojen käsittelyyn.
Oikeaksi todistetut jäljennökset näiden sääntöjen 3 §:n 2 ja 8 kohdassa tarkoitetuista asiakirjoista.
Hakemus (valtakirja) henkilöistä, joilla on oikeus noutaa lasta (hakemuslomake liite 4)
Koulutussopimus
Suostumus valokuva- ja videomateriaalin julkaisemiseen sivustolla
Asiakirjat, jotka vahvistavat oppilaan vanhempien (laillisten edustajien) oikeuden valvonnasta ja hoidosta maksettaviin etuuksiin
Kopiot tilauksista
5.4 MBDOU:n johtaja pitää luetteloita MBDOU:ssa työskentelevistä lapsista, jotka on hyväksytty esiopetusohjelmia toteuttavan MBDOU:n lasten rekrytointiluetteloiden muodostamisesta ja hyväksymisestä vastaavan piirikomitean päätöksellä.
6. Loppumääräykset
6.1 MBDOU:n johtaja suorittaa sisäisen valvonnan lapsen ottamista (rekisteröimistä) koskevien hallinnollisten menettelyjen toteuttamisesta
6.2 MBDOU:n sisäänpääsyn aikataulu saatetaan vanhempien (laillisten edustajien) tietoon julkaisemalla se infotauluilla ja MBDOU:n virallisilla verkkosivuilla Internetissä.
6.3 Nämä säännöt tulevat voimaan siitä hetkestä lähtien, kun MBDOU:n johtaja on ne hyväksynyt.
6.4 Näiden sääntöjen teksti on saatettava osallistujien tietoon suhteissa, jotka syntyvät lapsen MBDOU:hun ottamista (rekisteröimistä) koskevan menettelyn aikana.
6.5 Näiden sääntöjen teksti julkaistaan Internet-verkon perustamisen virallisella verkkosivustolla.
Lähde www.mbdou261.caduk.ru
Esiopetuksen pääopetusohjelmaa toteuttavien kuntien budjettioppilaitosten rekrytointitoimikunnasta annetun asetuksen hyväksymisestä
R A P O R I W E N I E
Kanssa. Ylä-Toima
Esiopetuksen pääopetusohjelmaa toteuttavien kuntien budjettioppilaitosten rekrytointitoimikunnasta annetun asetuksen hyväksymisestä
Kunnallisen palvelun tarjoamista koskevien hallinnollisten määräysten mukaisesti "Hakemusten vastaanotto, lasten rekisteröinti ja ilmoittautuminen kunnallisiin oppilaitoksiin, jotka toteuttavat esiopetuksen pääkoulutusohjelmaa", hyväksytty kuntamuodostelman "Verkhnetoemsky" hallinnon päätöksellä kuntapiiri" päivätty 28. maaliskuuta 2014 nro 19/2 , sekä esiopetusalan lainsäädännön noudattamiseksi korruptiotekijöiden syntymisen estämiseksi kunnallisten esikoululaitosten hankinnassa, jossa on lapsia:
1. Hyväksyä säännöt kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiiri" kunnallisten budjettilaitosten hankintatoimikunnasta, esiopetuksen pääopetusohjelman toteuttaminen(Liite nro 1) .
2. Hyväksytään kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiiri" kuntien budjettikoulutuslaitosten hankintaa käsittelevän komission kokoonpano (liite nro 2).
3. Kuntamuodostelman "Verkhnetoemsky Municipal District" hallinnon opetusosaston asetus, päivätty 25. huhtikuuta 2012 nro 128, lasten maahanpääsyä koskevien sääntöjen ja esikouluikäisten lasten hankintamenettelyn hyväksymisestä kunnan talousarviosta. Oppilaitokset, jotka toteuttavat esiopetuksen yleistä peruskoulutusta Verkhnetoemskyn kuntapiirin kuntamuodostelman alueella » katsotaan pätemättömiksi.
4. Tämä määräys tulee voimaan sen allekirjoituspäivästä.
Opetusosaston johtaja
"Verkhnetoemskyn kunnanalue" A. Polibroda
Hakemus nro 1
Tilaus opetusministeriöpäivätty 1. elokuuta 2014 nro 192
asema
kuntamuodostelma "Verkhnetoemskyn kuntapiiri", joka toteuttaa esiopetuksen pääopetusohjelman
1. Yleiset määräykset
1.1. Tämä asetus säätelee kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiirin" kuntien budjettikoulutuslaitosten rekrytointikomission toimintaa, joka toteuttaa esiopetuksen pääopetusohjelmaa (jäljempänä komissio). Komissiosta annettu asetus kehitettiin esiopetusalan lainsäädännön noudattamiseksi ja korruptiotekijöiden syntymisen estämiseksi kuntien budjettikoulutuslaitosten rekrytoinnissa (jäljempänä MBOU).
1.2. Komissio ohjaa päätöksissään:
Venäjän federaation perustuslaki;
Menettely opiskelemaan esiopetuksen koulutusohjelmiin, hyväksytty Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 8. huhtikuuta 2014 nro 293;
Yleisten koulutusohjelmien koulutustoimintojen järjestämis- ja toteutusjärjestys - esiopetuksen koulutusohjelmat, hyväksytty Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräyksellä 30. elokuuta 2013 nro 1014;
Hallinnolliset määräykset kunnallisen palvelun tarjoamisesta "Hakemusten hyväksyminen, lasten rekisteröinti ja ilmoittautuminen kunnallisiin oppilaitoksiin, jotka toteuttavat esiopetuksen perusopetusohjelmaa", hyväksyttiin kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiiri" hallinnon päätöksellä, päivätty 28. maaliskuuta 2014 nro 19/2;
San Pi N 2.4.1.3049-13 päivätty 15.5.2013 nro 26.
1.3. Komissio on pysyvä elin.
1.4. Toimikuntaan kuuluu 6 henkilöä. Komission kokoonpano on hyväksytty kuntamuodostelman "Verkhnetoemsky Municipal District" hallinnon opetusosaston (jäljempänä opetusministeriö) määräyksellä.
1.5. Komissio toimii näissä asetuksissa määriteltyjen toimivaltuuksien rajoissa.
2. Komission tärkeimmät tehtävät
2.1. Komission toiminnan päätehtävät ovat:
MBOU:n rekrytointi ikäryhmien käyttöastetta koskevien vahvistettujen standardien mukaisesti;
takuiden varmistaminen kansalaisten oikeuksien toteutumiselle lasten esiopetukseen;
edellytysten luominen MBOU:n hankinnan julkiselle valvonnalle;
suorittaa asiantuntijatarkastuksia paikkojen saatavuudesta MBOU:ssa;
vaikeaan elämäntilanteeseen joutuneiden kansalaisten hakemusten käsittely nuorisoasioiden ja heidän oikeuksiensa suojelun toimikunnan pyynnöstä;
tehdä päätöksiä tapauksista, joissa lapsille tarjotaan laittomia paikkoja MBOU:ssa;
kansalaisten yksittäisten vetoomusten käsittelyä.
3.1. Komission kokoonpano muodostuu opetusministeriön asiantuntijoista, MBOU:n johtajista ja yleisön edustajista.
3.2. Toimikunnan työtä johtaa puheenjohtaja ja hänen poissa ollessaan varapuheenjohtaja.
3.3. Toimikunnan työn organisoi sihteeri.
3.4. Puheenjohtaja ohjaa komission työtä, hyväksyy kokousten esityslistan, pitää komission kokoukset, allekirjoittaa luettelot lapsista, jotka on lähetetty MBOU:hun.
Puheenjohtajan poissa ollessa hänen toimivaltaansa hoitaa varapuheenjohtaja.
4. Komission työjärjestys
4.1. Komission työ tapahtuu kalenterivuoden aikana.
4.2. Toimikunnan pääasiallinen työmuoto on kokous.
Toimikunnan kokous on päätösvaltainen, kun yli puolet toimikunnan jäsenistä on läsnä.
Toimikunnan kokoukset pidetään kuukausittain.
4.3. Kokousten tulosten perusteella komissio tekee päätökset komission toimivaltaan kuuluvista asioista. Toimikunnan päätökset tehdään kokouksessa läsnä olevien jäsenten yksinkertaisella äänten enemmistöllä.
4.4 Opetusministeriön kunnan työntekijä, joka vastaa sähköisen tietokannan muodostamisesta oppilaitosten lasten järjestyksestä, toimittaa komission kokouksessa luettelot jonotuslistoista, jotka ovat oikeutettuja ylimääräiseen, ensisijaiseen, etuoikeutettuun ja seuraavaan. oikeus tarjota paikka kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiiri" päiväkodeissa, jotka komissio on vastaanottanut lasten vanhempien (laillisten edustajien) lausunnot, laitosjohtajien vetoomukset, MBOU:n johtajien tiedot avoimien työpaikkojen saatavuudesta.
4.5. Lasten hankinta MBOU-ryhmiin uudelle lukuvuodelle suoritetaan 15. huhtikuuta - 01. syyskuuta kuluvana vuonna.
4.6. Komission päätös on perusta lasten ottamista oppilaitoksiin koskevalle lähetteelle.
4.7. Lasten MBOU:hun ottamisesta tehdyn komission päätöksen mukaisesti opetusministeriö antaa kuntapalvelun "Hakemusten vastaanotto, rekisteröinti ja ilmoittautuminen" hallintomääräyksen liitteen 4 mukaisen lähetteen. kunnallisissa oppilaitoksissa olevista lapsista, jotka toteuttavat esiopetuksen pääopetusohjelmaa", hyväksytty kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kunnanalue" hallinnon asetus, päivätty 28. maaliskuuta 2014 nro 19/2. Lähete on perusta lapsen rekisteröinnille MBOU:hun.
4.8. Lapsi, jonka vanhemmat (lailliset edustajat) ovat saaneet lähetteen esikouluun, poistetaan jonosta.
4.9. Jos ehdotettu lähete hylätään, lapsen vanhemmat (lailliset edustajat) ovat heidän pyynnöstään velvollisia jonossa olevan paikan säästämiseksi kirjoittamaan hakemuksen lapsen jonon paikan säilyttämiseksi.
5. Komission oikeudet
5.1. Komissiolla on oikeus määrätyn menettelyn mukaisesti saada valtuuksiensa käyttämiseksi tarvittavat tiedot opetusministeriöltä.
5.2. Komissiolla on oikeus tehdä päätöstä edellyttäviä ehdotuksia komission toimivaltaan kuuluvista asioista.
5.3. Komissiolla on oikeus kutsua kokouksiinsa virkamiehiä, asiantuntijoita ja kansalaisia saamaan tietoa käsiteltävistä asioista.
6. Vastuu
6.1. Komission jäsenet ovat vastuussa päätöksistä, jotka koskevat lasten paikkojen tarjoamista MBOU:ssa, ja he ovat henkilökohtaisesti vastuussa Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti tietojen turvallisuuden ja luottamuksellisuuden varmistamisesta.
Hakemus nro 2
Opetusministeriön johtaja kuntamuodostelman "Verkhnetoemskyn kuntapiiri" hallinto
Yhdiste
Materiaali osoitteesta school-gorka.ru
Yleissivistävän perusopetuksen pääopetusohjelman kehittämis- ja hyväksymismenettely
3.1. OOP LLC on itsenäisesti kehittänyt ja oppilaitoksen hyväksymä.
3.2. OOP Oy on kehitetty yleissivistävän perusopetuksen esimerkillisen koulutusohjelman, tämän yleisen perusopetuksen perusopetusohjelman rakenteesta, kehittämis-, hyväksymis-, toteuttamis- ja mukauttamismenettelystä sekä yleissivistävän perusopetuksen ohjesäännön pohjalta. työohjelma LLC:n liittovaltion koulutusstandardin täytäntöönpanon yhteydessä.
3.3. BEP LLC:n kehittämiseen osallistuvat koulun hallinto, metodisen neuvoston jäsenet, BEP LLC:n kehittämistyöryhmään kuuluvat opettajat, kouluneuvoston jäsenet.
3.4. OOP LLC:n kehittämistä varten annetaan johtajan määräys, jossa hyväksytään OOP LLC:n kehittämistyöryhmä, määritellään ehdot ja nimitetään vastuuhenkilöt.
3.5. OOP:n kehittämä LLC hyväksyy pedagogisen neuvoston ja johtajan määräyksen.
3.6. Hyväksyessään OOP LLC:n nimilehdellä mainitaan pedagogisen neuvoston pöytäkirjan tiedot, järjestys.
3.7. OOP LLC:tä voidaan muuttaa, täydentää ja mukauttaa. Menetelmäjärjestöt voivat tehdä kirjallisesti muutos- tai korjausehdotuksia menetelmäneuvoston käsiteltäväksi. Menetelmäneuvosto, käsiteltyään muutos- tai korjausehdotukset, antaa kirjalliset ehdotukset pedagogisen neuvoston käsiteltäväksi ja hyväksyttäväksi.
3.8. Kun OOP LLC:hen on tehty muutoksia ja lisäyksiä, se hyväksytään uudelleen. Muutosten hyväksymisen tai tiettyjen määräysten mukautuksen jälkeen rehtori antaa määräyksen.
3.9 BEP LLC:n toteuttaminen tulee kaikkien koulutusprosessin osallistujien toimeenpanon aiheeksi.
3.10.OOP LLC:tä ylläpitää koulun rehtori. Kopio on vesihuollon apulaisjohtajalla. Myös OOP LLC:n teksti on julkaistu koulun verkkosivuilla, jotta opiskelijat ja heidän vanhempansa (lailliset edustajat) tutustuttaisiin asiakirjaan koulutusprosessin osallistujina.
OOP LLC:n toteutuksen hallinta
4.1. Kouluneuvosto varmistaa koulutuspyyntöjen määrittelyn kaikilta koulutusprosessiin osallistuvilta, OEP LLC:n kehitysnäkymät, edistää niiden toteuttamista yhdistämällä opettajien, opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa (laillisten edustajien) ponnistelut.
4.2. Pedagoginen neuvosto:
Käsittelee ja hyväksyy OOP LLC:n, muutokset, lisäykset siihen.
4.3. Rehtori:
hyväksyy peruskoulun opetussuunnitelman kuluvalle lukuvuodelle;
Hyväksyy oppiaineiden ja kurssien työohjelmat;
Hyväksyy koulun ulkopuolisen toiminnan ohjelmat;
Tarjoaa strategista johtamista OOP LLC:n toteuttamiselle;
Tarjoaa toimintojen suunnittelua, valvontaa ja analysointia PLO LLC:n määrittämien positiivisten tulosten saavuttamiseksi;
Luo tarvittavat organisatoriset, pedagogiset ja aineelliset ja tekniset edellytykset OOP LLC:n toteuttamiselle;
Toimittaa vuosittain julkisen raportin BEP LLC:n täytäntöönpanosta, varmistaa sen sijoittamisen oppilaitoksen verkkosivustolle.
4.4 WRM:n apulaisjohtajat:
Varmistaa OOP LLC:n kehittämisen määräysten mukaisesti;
Järjestä koulutusprosessi PEP LLC:n perusteella yleissivistävän peruskoulutuksen tasolla;
Suorittaa valvonta- ja tarkastustoimia sekä koulutusohjelmien täytäntöönpanon analysointia;
Anna OOP LLC:n lopullinen analyysi ja säätö.
4.5. BP:n apulaisjohtaja:
Varmistaa peruskoulun oppilaiden koulutus- ja sosialisointijärjestelmän suunnittelun ja toteutuksen;
Suorittaa koulutustoiminnan järjestämistä;
Ohjaa ja analysoi koulutustyötä
Varmistaa ohjelmien kehittämisen peruskoulun oppilaiden koulun ulkopuolista toimintaa varten;
Suorittaa luokkien järjestämisen pääkoulun opiskelijoiden koulun ulkopuolisten toimintojen ohjelmien mukaisesti;
Ohjaa ja analysoi pääkoulun oppilaiden koulun ulkopuolisten toimintojen ohjelmien toteuttamista.
4.6. Menetelmäneuvosto koordinoi koulun eri osastojen toimia OEP LLC:n tieteellisen ja metodologisen tuen kehittämiseksi.
Menetelmäneuvosto kutsutaan:
Tarjoa kokonaisvaltainen analyysi OOP LLC:n toteutuksesta;
Osallistua OOP LLC:n strategisten prioriteettien määrittelyyn;
Varmistaa OOP LLC:n kehittämisen ja mukauttamisen;
Analysoi monimutkaisten innovaatioiden käyttöönoton prosessia ja tuloksia koulutusprosessissa;
Tutkia aineenopettajien koulujen metodologisten yhdistysten toimintaa BEP LLC:n toteutuksessa.
4.7. Aineiden opettajien koulujen metodologiset yhdistykset edistävät IEO:n BEP:n metodologista tukea:
Suorita koulutusprosessin tulosten ongelma-analyysi;
Tekee ehdotuksia akateemisten aineiden sisällön ja rakenteen muuttamiseksi sekä koulutus- ja metodologiseksi tueksi;
Suorittaa alustava tutkimus opettajien työohjelmiin tekemistä merkittävistä muutoksista;
Oppilaitoksen toiminnan tehokkuuden arviointi suoritetaan yleissivistävän perusopetusohjelman hallinnan suunniteltujen tulosten saavuttamisen arvioiden perusteella.
1 Mukaan lukien hallitun oppimateriaalin muilta osaamisaloilta tai eri sisältökontekstissa opitulla oppimateriaalilla.
2 Tällaiset tehtävät ovat pääsääntöisesti pitkäaikaisia hankkeita, joissa on ennalta määrätyt vaatimukset työn laadulle tai sen arviointikriteereille, joiden aikana opettajan ohjaustehtävät on minimoitu.
3 Esimerkiksi mitä auttaa / estää tai mitä hyödyllinen / haitallinen, mistä pidät/että pidät jne.
4 Federal State Educational Standard, LLC:n vaatimusten mukaisesti tällaisten tehtävien suorittaminen arvioidaan yksinomaan oppilaitosten toiminnan tehokkuuden arvioimiseksi henkilökohtaisia menettelyjä käyttäen. Tietoja näiden tulosten saavuttamisesta voidaan kerätä opiskelijan saavutussalkkuun, mutta niiden käyttö, mukaan lukien oppilaitoksen akkreditointi, on mahdollista vain 17. heinäkuuta annetun liittovaltion lain nro 152-FZ mukaisesti. , 2006 "Henkilötiedoista".
5 Nämä tulokset on esitetty kunkin koulutus- tai monitieteisen ohjelman suunniteltujen tulosten selittävissä huomautuksissa. Tässä painoksessa ne on esitetty tiivistelmänä.
