Kunnan autonominen yleinen oppilaitos

Lyseum nro 1, joka on nimetty A.S. Pushkin

Tomsk

Pelitunnin ja englanninkielisen opetuksen ulkopuolisen toiminnan metodologinen kehittäminen 8-11-luokille

valmis

Englannin opettaja

Akhunzyanova Alfiya Vagyzovna

Tomsk

2014

Kohde:

Lisää opiskelijoiden motivaatiota ja kiinnostusta englannin oppimiseen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen - leksikaalisten ja kieliopillisten taitojen koulutus, kuuntelutaitojen parantaminen, maakohtaisen materiaalin päivittäminen, näkemyksen laajentaminen.

Koulutuksellinen - kognitiivisen toiminnan, luovuuden, loogisen ajattelun, kielen arvauksen kehittäminen.

Koulutuksellinen - opiskelun kielen kulttuurin kunnioittamisen edistäminen, ystävällisen asenteen muodostuminen toisiaan kohtaan.

Laitteet : PC, multimediaprojektori, valkokangas, esitykset tehopiste , tehtäviä sisältävät kortit, voittajien palkinnot, musiikkisovitus.

Alustava valmistelu

Peli koostuu seitsemästä kilpailusta, joiden välissä on musiikillinen tauko (lauluesitys englanniksi). Osallistuakseen peliin opiskelijat jaetaan etukäteen kolmeen 5 hengen joukkueeseen. Jokaisessa joukkueessa opiskelijat valitsevat kapteenit, keksivät joukkueiden nimet, mottot ja tunnukset. Tuomaristo valitaan luokan oppilaista. Jokaisen kilpailun päätteeksi joukkueen kapteenit luovuttavat suoritettujen tehtävien kortteja tuomariston jäsenille tarkistettavaksi. Tuomaristo summaa välitulokset ja pelin lopussa julkistetaan voittajajoukkue ja pidetään palkintojenjakotilaisuus

Tapahtuman edistyminen

Ajan järjestäminen

Hyvää huomenta, rakkaat pojat ja tytöt!

Hauska nähdä sinua.

Tervetuloa kilpailuumme "Englannin oppiminen on hauskaa". Meillä on kolme joukkuetta. Sinulle tulee erilaisia ​​tehtäviä. Tuomaristo antaa sinulle pisteet. Kilpailun päätteeksi selviää voittaja. Niin, antaa " s alkaa . Toivotan teille onnea ! Opettaja toivottaa opiskelijat tervetulleeksi ja esittelee heille pelin säännöt.

II . Kilpailu "Joukkueiden edustus"

Joukkueet nousevat vuorotellen lavalle ja esittävät nimensä, mottonsa ja tunnuksensa. Tuomaristo arvioi kilpailun viiden pisteen järjestelmässä.

III .Kilpailu "Kieliopin aivorengas"

Saat kortit testeillä. Sinun tehtäväsi on valita oikea variantti ja ympyröidä se. Sinä omistaa 3-4 pöytäkirja . Osallistujien tehtävänä on ympyröidä oikea vastaus. Aikaa tehtävän suorittamiseen on 3-4 minuuttia. Ensimmäisestä tehtävästä joukkueet saavat enintään 10 pistettä.

Mitä( ovat/on) Uutiset?

Mitä ( a /-) upea sää !

(A/The) tuolla seisova nainen on tätini.

Oletko kääntänyt tekstin (jo Vielä) ?

Pidät rakkaustarinoista (tee/älä) sinä?

Hän on väsynyt, koska hän (on ollut) oletko tehnyt kovasti töitä viime aikoina?

Hän kertoi meille (haluaisi/haluaisi) tule.

(omistaa / oli) laitoitko illallisen siihen mennessä, kun vieraat tulivat?

Äitini tekee minut (tehdä/tehdä) läksyt joka päivä.

Tuo kuulostaa (hienoa/erittäin) .

Avaimet : 1. on; 2.-; 3.; 4. vielä; 5. älä; 6. on; 7. olisi; 8. oli; 9. tehdä; 10. hienoa

IV . Kilpailu "Visa" ( katso esitys nro 1)

On aika vastata tietokilpailuun. On mielenkiintoista tietää, tiedätkö Iso-Britanniasta ja Lontoosta. Sinun on valittava oikea vaihtoehto. Sinulla on kymmenen minuuttia aikaa.Joukkueet kutsutaan osallistumaan alueelliseen tietokilpailuun " Mitä tiedät Iso-Britanniasta ja Lontoosta? . Opettaja näyttää diat. Joukkueen kapteenit lukevat vuorotellen kysymyksiä ja kolme mahdollista vastausta. Osallistujien tehtävänä on valita yksi vastausvaihtoehto. Sinulla on 10 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä. Tämän kilpailun maksimipistemäärä on 25 pistettä.

Avaimet : 2.c; 3.b; 4.a; 5.b; 6.c; 7b; 8.a; 9.c; 10.c;11. a; 12b; 13.a; 14b; 15.c; 16.c; 17.a; 18b; 19.c; 20.c; 21.c; 22.a; 23.a; 24.a; 25.c; 26.c;

V . Lontoon nähtävyyksistä (katso esitys nro 2)

Saat erikoistehtävän. Sinun tehtäväsi on valita 10 kuvaa, jotka esittävät Lontoon nähtävyyksiä, ja nimetä ne. Sinä omistaa 5 pöytäkirja . Opettaja näyttää dioja, jotka kuvaavat maailman nähtävyyksiä.

Joukkueiden tehtävänä on valita 10 kuvaa Lontoon nähtävyyksistä ja nimetä ne. Joukkueet kirjoittavat kortteihin dian numeron ja nähtävyyden nimen. Sinulla on 5 minuuttia aikaa suorittaa tehtävä. Maksimipisteet -10.

Avaimet : 3-Parlamenttitalot; 6 - Lontoon Tower; 9 - British Museum; 11 - Big Ben; 12 - Buckinghamin palatsi; 14 - London Eye; 16-Tower Bridge; 17 - Pyhän Paavalin katedraali; 19 - Trafalgar Square; 20-Westminster Abbey;

VI. Kilpailu « Laulu »

Nyt kuuntelet kappaleen ja kirjoitat korteille puuttuvat sanat. Kuuntelet kappaleen kahdesti. Ole varovainen, ole hyvä.

Joukkueet saavat kortteja, joissa on laulun sanat, joista puuttuu joitain sanoja. Opiskelijoiden tehtävänä on kuunnella äänite ja kirjoittaa puuttuvat sanat muistiin. Kappale soitetaan kahdesti.

Maksimipistemäärä on -10. Tähän kilpailuun on varattu 10 minuuttia.

Ei uudenvuodenpäivää1) ……….
Ei suklaalla päällystettyjä karkkisydämiä 2) ……..
Ei kevään ensimmäistä
Ei laulua laulettavana
Itse asiassa tässä on vain toinen 3) ……… päivä
Huhtikuun sadetta
ei kukkia 4) ………
Ei häälauantaita kesäkuun sisällä
Mutta mikä se on
Onko jotain totta
Näistä kolmesta sanasta koostuva
Se minun on sanottava sinulle

Soitin vain sanoakseni
Minä rakastan sinua
Soitin vain sanoakseni
Kuinka paljon minä5)……
Soitin vain sanoakseni
Minä rakastan sinua
Ja tarkoitan sitä sydämeni pohjasta

Ei kesän huippua
ei lämmintä heinäkuuta
ei6)……. kuu sytyttää eräänä hellästi elokuun yönä
ei syksyä 7) ………
ei putoavia lehtiä
Lintuilla ei ole edes aikaa lentää etelään 8)……
Ei Vaaka hiekkaa
Ei Halloweenia
Ei kiitos koko joulusta 9) …….
Sinä tuot
Mutta mikä se on
ajatteli vanhaa niin uutta
täyttääksesi sinun 10)…….
Kuten ei 3 sanaa voisi koskaan tehdä.

Soitin vain sanoakseni
Minä rakastan sinua
Soitin vain sanoakseni
Kuinka paljon minä…..
Soitin vain sanoakseni
Minä rakastan sinua
Ja tarkoitan sitä sydämeni pohjasta

Avaimet : 1. juhlia 2. lahjoittaa 3. tavallinen 4. kukinta 5. hoito 6. sadonkorjuu 7. tuuli 8. taivas 9. ilo 10. sydän

Nyt meillä on lepo. Antaa laulaa tätä laulua.

Musiikkitauko – oppilaat laulavat tämän kappaleen.

VII. Kilpailu « Sananlaskut »

Haluan sinun keksivän 10 sananlaskua ja kääntävän ne. Sinä omistaa 10 pöytäkirja .

Opettaja pyytää ryhmiä tekemään 10 sananlaskua ja kääntämään ne. Jokainen joukkue saa 20 kortin sarjan. Sinulla on 10 minuuttia aikaa suorittaa tämä tehtävä. Enimmäispisteet - 20.

Elä ja opi

maut vaihtelevat

Itä tai länsi, koti on paras

Huomenna on uusi päivä

Ei kaikki ole kultaa mikä kiiltää

Parempi myöhään kuin ei milloinkaan

Ei kipua ei hyötyä

aika on rahaa

Ei ole savua ilman tulta

Hädässä ystävä tunnetaan

Elä ja opi

Maulle ja valolle ei ole tovereita (makuista he eivät kiistellä)

Vieraana oleminen on hyvää, mutta kotona oleminen on parempi

Huomenna on uusi päivä

Kaikki mikä kiiltää, ei ole kultaa

Parempi myöhään kuin ei milloinkaan

Et voi edes ottaa kalaa pois lammikosta ilman vaikeuksia (tykkäät ratsastaa, rakastat kelkkojen kantamista, vesi ei virtaa makaavan kiven alla)

Aika on rahaa

Ei ole savua ilman tulta

Hädässä ystävä tunnetaan

VIII . Kilpailu « WHO lisää »

On aika tehdä viimeinen kilpailumme tehtävä. Saat pitkän sanan. Tehtävänäsi on keksiä annetusta sanasta mahdollisimman monta lyhyttä sanaa. Ne voivat olla puheen eri osia. Sinulla on 5 minuuttia.

Opettaja kiinnittää oppilaiden huomion avainsanaan -kultaseni .

Joukkueiden tehtävänä on tehdä annetusta sanasta mahdollisimman monta lyhyttä sanaa. Sinulla on 10 minuuttia aikaa suorittaa tämä tehtävä. Joukkueet saavat pisteitä oikein laadittujen sanojen määrän mukaan.

IX. Yhteenvetona tuloksia .

Ok, olemme tulleet kilpailumme päätökseen. On mielenkiintoista tietää, mikä joukkue on voittaja tänään. Onnittelut! Hyvin olet pärjännyt! Kiitos paljon oppitunnista! Hyvä- Hei hei ! Opettaja kiittää lapsia heidän työstään, tuomaristo tekee yhteenvedon kilpailun tuloksista ja onnittelee voittajia.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta:

1. Dzyuina E. V. Pelitunnit ja englanninkieliset oppitunnit: luokat 10-11, 2007.

2. Laulu"Soitin juuri sanoakseni rakastan sinua" (Stevie Wonder)

Englanninkielistä opetusta 5. luokalla

« Englanti on hauskaa !»

Tavoitteet:

Lisää opiskelijoiden kiinnostusta tutkittavaan aiheeseen;

Aktivoi aiemmin opittua materiaalia leikkisällä tavalla;

Muodostaa tiimityöskentelyn taitoa, kykyä soveltaa hankittua tietoa käytännössä;

Kasvata tuen ja kunnioituksen tunnetta toisiamme kohtaan.

Ajankäyttö: 45 minuuttia.

Jäsenet: 3 joukkuetta (6 henkilöä kustakin alaryhmästä).

Laitteet: tehtäväkortit

Valmistautuminen tapahtumaan:

1) Oppilaat keksivät etukäteen joukkueen nimen, motton ja tunnuksen. Joukkueiden fanit valmistelevat myös julisteen joukkueen tunnuksella, jota he pitävät mukana kilpailun aikana tukeakseen joukkuettaan;

2) Opiskelija toistaa englanninkielisiä sanontoja ja sananlaskuja ja niiden venäjänkielisiä vastineita;

2) Opettajan on valmisteltava etukäteen monisteet ja todistukset voittajille esitettäväksi.

Tapahtumasuunnitelma:

esittely

Tehtävä 1. Lämmitys- ylös.

tehtävä 2. testata. + Peli katsojien kanssa”Antonyymit ”

Tehtävä 3. Etsi sanat.+ Peli katsojien kanssa "Kouluni"

Tehtävä 4.Suosikki sarjakuvahahmot.

Tehtävä 5. Peli "Kuka haluaa miljonääriksi?"

Heijastus.

Whatman ostaa

Tapahtuman edistyminen:

Opettajan tervetulopuhe:

opettaja: - Hei, pojat ja tytöt! Hauska nähdä sinua. Tänään meillä on erittäin hauska kilpailu "English is fun!". Antaa’ stervehtiäjokainentiimi. Thetiimi“…. ”

Opettaja kutsuu jokaiselle ryhmälle vuorotellen. Jokainen joukkue esittelee itsensä missä tahansa muodossa (huuta nimi ja motto kuorossa, näytä tunnus).

opettaja:- Kiitos oppilaat. Aloitetaan kilpailumme. Toivotan teille onnea. Theensimmäinentehtävänä on arvailla arvoituksia.

tehtävä 1.

lämpeneminen ylös .

Joukkueet viimeistelevät runon vuorotellen englanninkielisellä sanalla. Jokaisesta oikeasta vastauksesta joukkue saa 1 pisteen.

opettaja:- Luen 3 pientä runoa jokaiselle joukkueelle ja sinun on lopetettava se englanninkielisellä sanalla. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa 1 pisteen. Sinulla on vain 1 minuutti valmistautua.

Tee kortteja - N.N.

Jaa kortit 1 minuutiksi, kerää ne minuutissa.

Joka aamu lintukoulussa,

Hän opettaa kaikki poikaset laulamaan.

(opettaja - opettaja)

Illallinen on valmis rouva Ablen luona,

Vieraat ovat jo peitossa pyöreällä...

(pöytä)

Älä nuku liikaa oppitunnilla

Aloitamme yön...

(kello)

Lasten kesäpuutarhassa he keräävät

Makeaa ja maukasta, terveellistä kaikille...

(hedelmät - hedelmät)

Me kaikki tarvitsemme sitä lounaaksi

Pörröinen, herkullinen, raikas...

(leipä)

Häkissä leijona murisee, melua,

Päivälliseksi...

(liha)

Olemme tulessa helteestä!

Oi, anna meille...

(jäätelö)

Syön sen ainakin purkin...

Herkullisia mansikoita...

(hillo)

Se maistuu makealta ja hapanelta

vitamiinijuoma...

(mehu)

Antonyymit » .

opettaja: - Pojat ja tytöt, pelataan vähän peliä "Antonyms". Minä sanon sanan, ja sinun täytyy sanoa sen antonyymi, sen vastakkainen sana.

Sanat:
Hei-näkemiin, iso-pieni, kiltti-vihainen, kyllä-ei, musta-valkoinen, pitkä-lyhyt, likapuhdas, huono-hyvä, iloinen-surullinen.

Tehtävä 2

testata

Jokainen joukkue saa testikortin. Ympyröi oikea vaihtoehto. Aika kortin täyttämiseen: 5 minuuttia.

Lue kirje ja kerro kuinka monta ihmistä tässä perheessä on.

Rakas Jane,

Hei, nimeni on Helen ja olen Englannista. Haluaisin olla kirjeystäväsi. Minulla on sisko. Hänen nimensä on Patty. Hän on naimisissa ja hänen miehensä nimi on Mark. Heillä on lemmikkikoira. Sen nimi on Scamp. Isäni on lääkäri. Hänen nimensä on Peter. Äitini on opettaja. Hänen nimensä on Pamela. Onko sinulla veljiä tai sisaria? Kerro minulle heidän nimensä kirjeessäsi. Seuraavassa kirjeessäni lähetän sinulle kuvan perheestämme. Kirjoita pian.

Rakkaus, Helen

A) 4

B) 5 ( oikein )

C) 6

D) 7

E) 3

Tehtävä 3

löytö the sanat .

Dialla on taulukko, josta sinun on löydettävä sanat:porkkana, banaani, mehu, liha, kalastaa, perunat, maito, omena, vettä, suklaa, leipää. Jokaisesta löydetystä sanasta joukkue saa 1 pisteen.

opettaja:- Seuraava tehtävä on löytää 11 sanaa aiheesta "Ruoka". Aloitetaanpa!

Tehtävä 4

Suosikki sarjakuvahahmot.

Joukkueiden on yhdistettävä osia sarjakuvahahmojen nimistä. Tehtävän suorittavat kaikki komennot samanaikaisesti kannettavissa tietokoneissa
opettaja : Tehdäsinätietääsarjakuvasankareita? Nyt jokaisen joukkueen tulee vastata sarjakuvahahmojen nimiä 1 minuutin ajan. Työskentele muistikirjoissasi!

a) Ankka Robinson b) Puh Donald c) Pan Nalle d) Hiiri Peter e) Crusoe Mickey.

Kun joukkueet suorittavat tehtäviä - peli katsojien kanssa" Minun koulu » .

Peli katsojien kanssa

sanat koulusta

Tehtävä 5

Opettaja: Seuraava askel on pelata peliä "Kuka haluaa miljonääriksi?"

Antaatheoikeinvastaus.

Tehtävä "Kuka haluaa olla miljonääri?".

Joukkueet valitsevat oikean vastauksen tarjotuista. Tehtävän suorittavat kaikki komennot samanaikaisesti.

1. Ison-Britannian pääkaupunki on:

a) Moskova b) Lontoo c) Pariisi d) New York

2. Perinteisissä englantilaisissa taloissa on yleensä:

a) 1 kerros b) 2 kerrosta c) 3 kerrosta d) 4 kerrosta

3. Missä miehet käyttävät hameita (kilttejä)?

a) Amerikka b) Skotlanti c) Italia d) Venäjä

4. Mikään ei ole mukavampaa,

kuin minun asuntoni...

Kaikki on mukavaa ja tuttua,

Seinällä on kuva…

Jotta tiedän ajan

Siellä on iso kello...

a) haus, kuva, kello;

b) tasainen, kuva, kello;

c) tasainen, kuva, kello;

d) Flet, pictur, klok.

5. Missä voit nähdä kengurun?

a) Intia b) Australia c) Ukraina d) Kanada

6. Pupu on symboli:

a) Halloween b) Syntymäpäivä c) Joulu d) Pääsiäinen

7. Täytä puuttuva sana.

Pietarissa on paljon….

a) eilen b) museot c) viikko d) tietokone

Heijastus.

Heijastus tapahtuu seuraavasti: ne opiskelijat, jotka pitivät pelistä, laulavat mukana merirosvolaulun "Yo-ho-ho! ..." kanssa.

Yhteenveto, palkitseminen.

Tämä resurssi sisältää suunnitelman opetussuunnitelman ulkopuolisesta toiminnasta ja esityksen havainnollistavan maakohtaisen materiaalin kanssa uudenvuoden viettämisen perinteiden piirteistä eri maissa. Tätä metodologista kehitystä voidaan käyttää kouluajan ulkopuolella - uudenvuoden lomalla 5-6 luokilla vieraita kieltä opiskelevien opiskelijoiden kognitiivisten kiinnostusten ja luovan potentiaalin kehittämiseksi.

Esitys on omistettu tutkimaan yhtä brittiläisen kulttuurin näkökulmaa - joulun valmistelun ja viettämisen erityispiirteitä. Vieraan kielen oppimisen yhteydessä opiskelijoiden tulee tutustua muiden maiden kansojen kulttuurin ja elämän erityispiirteisiin. Esitys "Traditions of celebrating Christmas in Great Britain" on mielenkiintoinen ja hyödyllinen kaikille, jotka ovat aloittamassa vieraan kielen opiskelua.

Tässä artikkelissa esitetään kysymyksiä Englannista, Venäjästä ja Amerikasta maantiedossa, musiikissa, taiteessa, politiikassa, kirjallisuudessa, mielenkiintoisissa faktoissa, kuninkaallisista perheistä ja kuuluisista ihmisistä. Kysymykset on jaettu 3 osaan pääesityksessä "Oma peli".

Interaktiivinen tietokilpailupeli "Mitä puuttuu?" / "Mitä kuvasta puuttuu?" - englanninkielinen joukkue- tai yksilöpeli, joka perustuu suosittuun peliin "Missä on logiikka?". Kehitys on tarkoitettu 6-9-luokkien opiskelijoille.
Tietovisa kehittää opiskelijoiden englanninkielistä kommunikaatiokykyä, tarkkaavaisuutta ja havainnointikykyä. Opi selittämään sanoja englanniksi. Lisäksi opiskelijat vahvistavat aiheesta "Lontoon nähtävyydet" (6 kuvaa) käsiteltyä materiaalia mielenkiintoisella ja jännittävällä tavalla.

Kohdeyleisö: luokalle 7

Interaktiivinen tiimipeli-tietokilpailu "Polyglot" on tarkoitettu koulujen 5-11 luokkien opiskelijoille, jotka opiskelevat syvällisesti englannin kieltä. Toista vierasta kieltä (ranska, saksa, espanja) opiskeleville opiskelijoille 5. luokasta alkaen. Sitä voidaan käyttää koulun ulkopuolisissa toimissa ja vieraiden kielten ulkopuolisissa toimissa. Jos koulussa ei opiskella toisia vieraita kieliä, kaikki kysymykset voidaan esittää vain englanniksi (taulukko esittelijälle on liitteenä).
Opiskelijat kehittävät hauskalla tavalla kommunikatiivista osaamista, oppivat työskentelemään ryhmässä, kuulemaan toisiaan. Tämän kehityksen avulla kaverit toistavat välittämäänsä aineistoa maakuntatutkimuksesta, historiasta, maantiedosta vieraalla kielellä ja oppivat paljon uutta mielenkiintoisella ja jännittävällä tavalla.
Oppilaat osallistuvat aina aktiivisesti tietokilpailuun ja vastaavat kysymyksiin suurella mielenkiinnolla. Tämä peli antaa mahdollisuuden ilmaista itseään kaikille eri tasoisille vieraiden kielten osaajille.

Kohdeyleisö: luokalle 9

SW. kollegat! Tämä resurssi on oppitunnin ulkopuolinen toiminta, joka voidaan tehdä 6. luokan viimeisellä oppitunnilla tai koulun ulkopuolella.

Tapahtuman tarkoituksena on yleistää, systematisoida ja laajentaa sosiokulttuurista tietoa aiheesta "Ison-Britannian ja Pohjois-Irlannin yhdistynyt kuningaskunta", lisätä motivaatiotasoa kielen oppimiseen, halua oppia uutta.

Opiskelijoita kannustetaan vierailemaan seuraavilla asemilla: Historia, Museot, Monumentit, Urheilu, Puistot, Perinteet. Jokaisella asemalla lapsille tarjotaan erilaisia ​​tehtäviä. Esitys sisältää paljon havainnollistavaa materiaalia ja lisätietoa. Tämä tilaisuus voidaan järjestää sekä ryhmille että opiskelijoiden henkilökohtaiselle osallistumiselle.

Resurssi sisältää yhteenvedon tapahtumasta, jossa on navigointi esityksen dioissa. Esityksessä on diat, jotka sisältävät oikeat vastaukset. Liitteenä on myös äänitiedosto, joka ei sisälly esitykseen, mutta se voidaan sisällyttää erikseen taustalle, kun opiskelijat suorittavat tehtäviä. Tehtävien tekstit ovat erikseen liitteenä. Tehtävien oikeat vastaukset löytyvät paitsi esityksestä myös tapahtuman yhteenvedon lopusta.

Kohdeyleisö: luokalle 4

Resurssi sisältää:

Oppitunnin hahmotelma ja navigointi esityksen diojen läpi;

Esitys, joka esittää lyhyen englanninkielisen materiaalin englanninkielisten maiden lomista ja perinteistä. Äänitiedostot on liitetty dioihin 3 ja 12, jotka aktivoidaan napsauttamalla laukaisinta. Esitys sisältää myös koetehtäviä hankitun tiedon testaamiseksi.

Lapset tutustuvat sellaiseen käsitteeseen kuin syncwin ja oppivat kirjoittamaan sen tapahtuman lopussa (reflektio). Resurssi sisältää myös liitteen (teksti lomasta venäjäksi), 2 äänitiedostoa, tietokortin ja arviointilomakkeen.

Tavoitteet: englanninkielisten maiden perinteisiin ja tapoihin tutustuminen, viestintätilanteeseen sopivan puheen käyttö; tietoisuus vieraan kulttuurin realiteeteista, ryhmätyötaitojen kehittäminen; luovan potentiaalin kehittäminen; kätevyyden kehittäminen

Sopii mihin tahansa UMC:hen.

Kohdeyleisö: luokalle 6

Tietokilpailu on suunnattu ensisijaisesti opiskelijoille, jotka opiskelevat saksaa toisena vieraana kielenä opetusmateriaalin "Horizons, Grade 5" mukaan, kirjoittaja Averin M.M., koska sen avulla voit toistaa 1. vuosipuoliskon materiaalia leikkisässä ja luovassa muodossa. tapa. Tämä skenaario sopii myös muille opettajille, koska se sisältää perussanaston, tyypillisen kieliopin ja on hyödyllinen käytettäväksi luokkahuoneessa ja koulun ulkopuolisten toimintojen valmistelussa.

Kohdeyleisö: luokalle 5

Lyhyen aikavälin ei-virallista toimintaa, jonka tavoitteena on saavuttaa halutut tulokset. Tapahtumaa voidaan pitää projektina, johon sovelletaan yksinkertaistettua dokumenttikulkua sen lyhyen keston ja alhaisen työvoimaintensiteetin vuoksi. ... ... Teknisen kääntäjän käsikirja

TAPAHTUMA- TAPAHTUMA, tapahtumat, vrt. (kirjan virallinen). Toimi, jolla tehdään jotain jonkin tavoitteen saavuttamiseksi. Ushakovin selittävä sanakirja. D.N. Ushakov. 1935 1940... Ushakovin selittävä sanakirja

TAPAHTUMA- TAPAHTUMA, minä, vrt. Joukko toimia, joita yhdistää yksi yhteiskunnallisesti merkittävä tehtävä. Järjestää tärkeä m. Kulttuuri- ja koulutustapahtumia. M. näyttelyyn (suoritettu muodollisesti, ilman kiinnostusta; puhekielellä neod.). Sanakirja… Ožegovin selittävä sanakirja

Tapahtuma- järjestäytynyt toiminta tai joukko toimia, joiden tarkoituksena on toteuttaa jonkinlainen l. tavoitteet. Liiketoiminnan termien sanakirja. Akademik.ru. 2001... Liiketoiminnan termien sanasto

tapahtuma-, mm., vrt. Organisoitu toiminta tai joukko toimia, joiden tarkoituksena on saavuttaa tiettyjä tavoitteita. ◘ Kaunasissa on järjestetty systemaattisesti tapahtumaa "Kirjoittajat työntekijöille" jo runsaan kymmenen vuoden ajan. Pöllöt. Lit., 106.… … Neuvostoliiton kansanedustajien kielen selittävä sanakirja

tapahtuma- suunnitella tapahtumamuoto, tapahtumasuunnittelu toteutetaan passiivisesti, järjestää tapahtuman aikataulu, tapahtuman järjestämisen suunnittelu Tapahtumat järjestetään passiivisesti, järjestäminen ... ... Ei-objektiivisten nimien sanallinen yhteensopivuus

tapahtuma- substantiivi, s., käyttö. comp. usein Morfologia: (ei) mitä? toimintaa mitä varten? tapahtuma, (katso) mikä? tapahtuma mikä? tapahtuma mistä? tapahtumasta; pl. mitä? tapahtumat, (ei) mitä? tapahtumia mitä varten? tapahtumat, (katso) mitä? Tapahtumat,… … Dmitrievin sanakirja

tapahtuma- iso tapahtuma... Venäjän idiomien sanakirja

Tapahtuma- ehdollinen yleisnimitys kaikelle enemmän tai vähemmän organisoidulle lasten ja opettajien väliselle vuorovaikutukselle, jolla on tavoite, sisältö ja vastaava toteutusmenetelmä. Koulutoimintaa kutsutaan yleensä koulun ulkopuoliseksi järjestäytymismuodoksi ... ... Henkisen kulttuurin perusteet (opettajan tietosanakirja)

tapahtuma- renginys statusas T-alan švietimas-määritelmä Tam-ohjelma ir vidinę turinti ugdymo forma. Organizuojami didaktiniai, auklėjamieji, meninės saviveiklos, sporto ir kt. renginiai. Šis terminas plačiau käyttää užklasinės veiklos … Enciklopedinis edukologijos žodynas

Kirjat

• Miljoonan dollarin tapahtuma. Nopeaa rahaa muiden ihmisten tiedosta, Andrei Parabellum. Treenit ovat päivä päivältä yhä suositumpia. Ja tämä ei ole yllättävää. Melkein millä tahansa alalla, ammatillisella tai henkilökohtaisella, ihmisen on kilpailtava ollakseen muita parempi. Ja lisää ... Osta 186 ruplaa elektroninen kirja
• Tapahtuma "Terminaali" Potsdam, 1945, V. N. Vysotsky. "Terminaali" - koodinimi Hitlerin vastaisen koalition maiden johtajien konferenssille vuonna 1945 Potsdamissa, lähellä Berliiniä. Kirjoittaja puhuu diplomaattisista valmisteluista kokoukseen "iso ... Osta 180 ruplaa
• Elena Obolenskaya. Miljoonan arvoinen tapahtuma tai VIP-tapahtumien järjestäminen, johon osallistuu maiden presidentit Vladimir Marinovich. Vladimir Marinovich ja Elena Obolenskaya, Grand Hotel Europen VIP-tapahtumaorganisaation johtaja. ”Pyrimme ylläpitämään suhteita kaikkiin asiakkaisiimme. Ei haittaa, me...

Tavoitteet: parantaa monologipuheen taitoja aiheesta "Koulu", lujittaa opittua sanastoa aiheesta.

Varusteet: kuvia koulutarvikkeista, tytön kuva (värjäykseen), kortteja oppiaineiden nimillä, kortit maanantain ja tiistain tuntiaikataululla, värikynät.

Tapahtuman edistyminen

Hei poikani ja tyttöni! Istu alas, ole kiltti. Tänään meillä on kilpailu. Kilpailuumme osallistuu kaksi joukkuetta. Jakaudu kahteen joukkueeseen ja valitse joukkueellesi nimi.

Jokaisen kilpailun arvioi tuomaristo. Vastausten oikeellisuus, lukutaito, omaperäisyys huomioidaan. Kaikkien kilpailujen jälkeen tuomaristo laskee joukkueiden saamat pisteet ja määrittää voittajan.

Kilpailut

1. Tervehdys.

Valitse joukkueellesi nimi ja kerro tarina itsestäsi!

Lapset valitsevat opettajan ehdottamien joukkueiden nimistä: Hobitin ystävät, Kanit, Pennut, Tiikerit, Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä jne.

Joukkueiden tulee esitellä itsensä kertomalla valitsemistaan ​​hahmoista. Esimerkiksi:

Hei! Olemme Hobitin ystäviä. Olemme Kanga, Roo, Porsas, Nalle Puh, Iso Kani ja Pieni Kani. Joka ilta käymme Hobitin luona. Hän on vieraanvarainen. Yleensä kuuntelemme Hobitin uusia satuja, katsomme televisiota ja puhumme. Joskus pelataan tennistä ja shakkia.

Hei! Olemme kaneja. Elämme metsässä. Tykkäämme laulaa lauluja ja pelata pelejä. Lempiruokamme on porkkana ja kaali. Menemme eläinten kouluun. Olemme hyviä oppilaita. Meillä on A:t ja B:t koulussa.

2. Pakkaa kassi kouluun.

Olet menossa kouluun. Mitä sinun on otettava mukaasi? Täydennä kortit, kiitos!

Anna jokaiselle joukkueelle kortit, joissa on kuva koulutarvikkeista. Joukkueiden tulee täydentää kortissa oleva lause valitsemalla sopivat sanat.

3. Koulupuku.

Jaa joukkueille värikynät ja kortti, jossa on mustavalkoinen Jessican kuva.

Ensinnäkin, kuuntele minua tarkkaavaisesti, seuraavaksi väritä Jessican kouluunifrom.

Jessican talvipuku

Jessica menee Woodlandsin peruskouluun. Hän käyttää koulupukua. Hän käyttää punaista hattua.

Hänellä on yllään valkoinen paita ja punainen koulusolmio.

Hänellä on yllään harmaa koulubleiseri, jossa on koulumerkki.

Kylmällä hän käyttää harmaata paitaa.

Kun on hyvin kylmä, hän käyttää punaisia ​​hanskoja ja punaista huivia.

Hänellä on yllään harmaa hame.

Hän käyttää punaisia ​​sukkahousuja ja mustia kenkiä.

Kuva 1

4. Suosikkikoulutunnit.

Mitkä ovat Jessican suosikkikouluaineet?

Kuva 2

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

ja………………………………………………………………………………………

4. Koulujen aikataulu.

Lue Jessican aikataulu ja kirjoita puuttuvat aineet ruutuihin!

Joukkueille jaetaan kaksi korttia: toisessa teksti, toisessa maanantain ja tiistain kouluaikataulu. Joukkueiden tulee suorittaa oikea aikataulu.

Kortti tekstillä:

Koulun aikataulukortti:

	MAANANTAI	TIISTAI
8.40	koulun kokoonpano	koulun kokoonpano
9.00	matematiikka	……………………….
9.45	……………………………….	pelejä
10.30	tauko	tauko
10.45	draama	……………………………
11.30	……………………….	musiikkia
12.15	lounas	lounas
1.30	maantiede	……………………………
2.15	…………………………..	Englanti
3.30	Ranskan kieli	matematiikka

5. Epätavalliset oppitunnit koulun aikataulussa.

Keksi omia esineitäsi, jotka ovat epätavallisia!

Joukkueille annetaan tehtäväksi keksiä epätavallisia koulutunteja, esimerkiksi:

piirtäminen seinälle, lasten tietokonepelit, purjelautailu, kalastus koulun uima-altaassa, pyöräily ympäri kaupunkia, käynti avaruudessa, matkustaminen avaruusaluksella jne.

Joukkue, joka saa epätavallisimmat oppitunnit, voittaa.

On aika päättää kilpailumme. Olen iloinen, että minulla on niin taitavia oppilaita. Nyt saamme selville, kuka on voittaja tänään.

Tuomaristo tekee yhteenvedon tuloksista, kiittää opiskelijoita aktiivisesta osallistumisesta ja julkistaa kilpailun voittajat.

Bibliografia:

1. Dzyuina E.V. Pelitunnit ja koulun ulkopuoliset toiminnot englanniksi.- M., "Wako", 2007
2. Kouluni minikirja..//Digesti englannin opiskelijoille.-2003, nro 18, s. 8-9