Osat: Työskentely esikoululaisten kanssa

Ohjelman sisältö:

• Tietojen, taitojen ja kykyjen yleistäminen: ajan määrittäminen kellon mukaan, yhteen- ja vähennyslausekkeiden ratkaiseminen 10:n sisällä, summan löytämisen ongelman ratkaiseminen;
• Vahvistaa tietoa kvantitatiivisesta ja järjestyslaskennasta, käänteislaskennasta;
• Keskity paperiarkille;
• Matemaattisten merkkien "+", "-" käsitteen korjaaminen;
• Muodosta käsitys oikeista ja vääristä tuomioista.
• Jatka lasten opettamista vastaamaan kysymyksiin kokonaisilla lauseilla;
• Kehitä huomiota, muistia, ajattelua;
• Kehitä hienomotorisia taitoja, visuaalista tilahavaintoa ja käsien ja silmän koordinaatiota.
• Kasvata itsenäisen työn taitoja.
• Lisää lasten kiinnostusta tietoa avaruudesta ja planeetoista.

Sanakirjan aktivointi: aurinkokunta, planeetat: Merkurius, Mars, Venus, Maa, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto.

Alustava työ: keskustelu lasten kanssa lomasta "Kosmonautiikkapäivä", piirustus "Aliens from Space", sovellus "Our Cosmodrome".

Materiaalit oppitunnille: aurinkokunnan esittelymalli (värilliset ilmapallot planeettojen nimillä mustalla kankaalla), kuvat - Smeshariki, kirjekuoret tehtäviä, maapallo.

Moniste: kortit d / ja "Mitä kello on", kortit "Laskuvarjomiehet", kortit "Yhdistä pisteillä"

Oppitunnin edistyminen

I. Organisatorinen hetki.

- Kaverit, tänään lähdemme avaruusmatkalle. Ystävämme ovat pulassa. Smeshariki halusi mennä avaruuteen kuten Belka ja Strelka, he päätyivät eri planeetoille eivätkä löydä tietä kotiin - planeetalle Maa. Autetaanko heitä?

II. Pääosa.

1. D / ja "Yhdistä pisteillä"

Tarkoitus: eteenpäin- ja taaksepäinlaskennan toisto.

- Ensin meidän on valittava ajoneuvo, jolla voimme lentää avaruuteen. Yhdistä pisteet järjestyksessä alkaen numerosta 1, niin saat lentokoneen mallin.

- Mitä sinä sait?

Nopeat raketit odottavat meitä
Matkustaa planeetoille.
Mitä me haluamme
Lennetään tähän!
Mutta pelissä on yksi salaisuus:
Myöhästyneille ei ole tilaa!

Laukaistaan ​​raketti!
yhdistä kontaktit,
Käynnistä moottorit.
Aloitamme lähtölaskennan: 10, 9,8,7, ... 2,1. Alkaa.

2. Työskentele korteilla "Mitä kello on"

Tarkoitus: pystyä määrittämään aika kellon mukaan, korreloi kellon lukemat numeroiden kanssa.

Joten, kaverit, olemme menossa Merkurius-planeetalle. Ensimmäinen aurinkoa lähinnä oleva planeetta on Merkurius. Tällä planeetalla on erittäin kuuma, miksi luulet? Merkurius kiirehtii Auringon perässä, ikään kuin pelkäsi jäävänsä jälkeensä. Maan vuoden aikana tämä planeetta onnistuu kiertämään Auringon 4 kertaa. Muinaiset kreikkalaiset sanoivat: "Kenen täytyy kiirehtiä jonnekin, oppikoon Merkuriuksesta."

Merkurius on aurinkoa lähinnä oleva planeetta.
Kuumuus on sietämätöntä! Paista kotletiksi!
Kääntyi aurinkoon toiselle puolelle,
Toisaalta - kauhea kylmä ja kuollut rauha.

– Kaikkien tieteellisten avaruustehtävien suorittamiseksi astronautien on kyettävä kertomaan aika kellon mukaan. Meidän on suoritettava tehtävä ja autettava Nyushaa pääsemään maapallolle.

3. D / ja "Ilmasilta"

Kohde: muodostavat käsitteen matemaattiset merkit “+” ja “-”

Venus on toinen planeetta Auringosta. Menemme tälle planeetalle ja pelastamme Siilin.

Kaasu on myrkyllistä Venuksen ilmakehässä.
On mahdotonta hengittää!
Paista ilman mittaa!
Aurinkoa ei näy pilvien läpi.
Elämä on mahdotonta!
Mutta ehkä toistaiseksi?

Planeetta Venus on planeetan Maan vieressä. Rakennetaan ilmasilta ja autetaan Smesharikia pääsemään planeetallemme.

4. Tehtävät-vitsit.

Tarkoitus: logiikan, huomion kehittäminen.

Olemme menossa Mars-planeetalle. Barash pyytää apuamme. Mars on aurinkokunnan neljäs planeetta. Se on puolet Maan koosta. Katso tätä planeettaa, se eroaa muista planeetoista punertavalla hehkulla, minkä vuoksi sitä kutsutaan usein punaiseksi planeettaksi. Mars on nimetty sodan jumalan mukaan.

Mars on mystinen planeetta.
Se on hieman suurempi kuin kuu.
Verenpunaisen värin takia.
Planeetta on nimetty sodan jumalan mukaan.

Vitsi tehtäviä.

• Isoäidillä Dashalla on tyttärentytär Masha, kissa Fluff, koira Druzhok. Kuinka monta lastenlasta isoäidillä on?
• Minä synnytin luvun, jos lisäät siihen 3, saat 6. Minkä luvun synnytin?
• 4 lintua istuu puussa: 2 varpusta, loput varisia. Kuinka monta varista?

5.

- Kiinnitä turvavyöt, olemme menossa Jupiter-planeetalle. Tällä planeetalla meidän on autettava Kopatychia.

Jupiter on planeettojen kuningas!
Hän on erittäin painava.
Ja uida hitaasti.
Ja astu jalkaan
Se on vain niin mahdotonta
Loppujen lopuksi nestemäinen planeetta,
Ja siihen voi hukkua!

D / ja "tähdet"

Tarkoitus: muodostaa lapsille käsite joukosta ja osajoukosta.

Kerroksessa kaksi on järjestetty kaksi vannetta siten, että muodostuu kolme leikkausaluetta.

- Punaisen pilven sisällä halusivat elää kaikki punaiset tähdet, sinisen sisällä - kaikki pyöreät. Mitkä tähdet asettuvat alueelle, jossa kaksi pilveä leikkaavat? (väri - punainen, muoto - pyöreä).

Mitkä tähdet ovat molempien pilvien ulkopuolella? (Tähdet: sininen, keltainen, kolmion muotoinen, neliö, mutta ei punainen tai pyöreä)

– Laske kuinka monta tähteä on punaisen pilven sisällä?

– Laske kuinka monta tähteä on leikkausalueella?

Missä pilvessä on enemmän tähtiä ja kuinka paljon?

6. Työskentele korteilla "laskuvarjomiehet"

Tavoite: ratkaise esimerkkejä kymmenen sisällä. Muodostaa kyky navigoida numeerisessa segmentissä.

- Hyvät astronautit, pyydän kaikkia istumaan, olemme menossa Saturnuksen planeetalle. Kiireellinen viesti: "Hirvi odottaa kavereita. Hän toivoo, että he voivat auttaa häntä tapaamaan ystäviään.

Jokaisella planeetalla on jotain erilaista
Mikä saa hänet erottumaan eniten.
Saturnus tunnistaa varmasti kasvoista -
Sitä ympäröi suuri rengas.
Se ei ole jatkuvaa, eri bändeiltä.
Näin tutkijat ratkaisivat ongelman:
Olipa kerran vesi siellä jäätymässä,
Ja Saturnuksen lumi- ja jäärenkaat.

Uranus, Neptunus, Pluto -
Tässä on kylmiä maailmoja.
Ei ole valoa eikä lämpöä.
Ikuinen talvi ja yö...
Halusin lähteä heti.
Jään sidottu Uranus, Neptunus,
Ja Plutossa on jyskytys!

7. Fyysinen kasvatus "kosmonautti"

Uranus sijaitsee Saturnuksen takana. Kerro minulle, kaverit, mikä on tämän planeetan numero? Tämä on ainoa planeetta, joka pyörii kyljellään. Siksi sen toinen puoli, sitten toinen, on käännetty aurinkoon. Aurinko valaisee jokaista pallonpuoliskoa 40 vuotta, ja sitten yö hallitsee siellä 40 vuotta.

Uranus on sohvaperuna ja hän on liian laiska nousemaan ylös.
Planeetta ei voi nousta:
Neljäkymmentä vuotta kestää siellä yhden päivän
Ja neljäskymmenes on yö.

Ja niin jatkamme matkaamme aurinkokunnan halki. Seuraava pysäkki Uranuksella. Krosh odottaa apuamme.

8. Työskentely geometristen materiaalien kanssa.

Tarkoitus: parantaa kykyä navigoida paperiarkilla, tuntea geometrisia muotoja ja värejä.

Neptunus on kahdeksas planeetta Auringosta. Se näyttää siniseltä, koska sitä ympäröi metaanikaasu.

Planeetta Neptunus on kaukana maasta,
Sitä ei ole helppo nähdä kaukoputken läpi.
Kahdeksas planeetta Auringosta
Jäinen talvi hallitsee sitä ikuisesti.

”Kar Karych odottaa apuamme. Jotta hän voisi palata maan päälle, sinun on suoritettava tehtävä, joka vaatii sinulta erityistä huomiota.

- Aseta keltainen hahmo, jossa ei ole kulmia, arkin oikeaan yläkulmaan.

- Ota ei-punainen neliö ja aseta se arkin vasempaan alakulmaan.

- Aseta mikä tahansa muoto vasempaan yläkulmaan, mutta älä ympyrää.

- Aseta oikeaan alakulmaan sininen hahmo, jossa on kolme kulmaa.

- Aseta arkin keskelle hahmot seuraavasti: punainen ympyrä keltaisen ja vihreän kolmion väliin.

9. D / ja "Tosi ja väärä väite"

Olemme menossa Pluto-planeetalle. Pluto on kaukaisin planeetta Auringosta. Se on kylmin ja hyvin pieni planeetta.

Kaukainen Pluto ryntää avaruudessa,
Auringon säteet sitä tuskin valaisevat.
Ja jotta hän ei kyllästy yksinäisyyteen,
Hänen kanssaan satelliitti lentää nimellä Charon.

- Tällä planeetalla Sovunya odottaa meitä. Sinun on tunnistettava väärä tai oikea väite ja annettava selitys.

- Meidän päiväkoti on nimeltään "Aurinko" ja ryhmä "Ruiskukka" (väärä)

- Meillä on ryhmässä tyttöjä ja poikia (tosi)

- Kaikki ihmiset asuvat Zainskin kaupungissa (väärä)

- Tatarstanin tasavaltamme on osa Venäjää (tosi)

– Tänä vuonna kaikki päiväkotilapset käyvät koulua (väärä)

III. Yhteenveto oppitunnista.

Millaisista tehtävistä pidit?

Mitkä tehtävät ovat vaivanneet sinua?

Itsetunto.

- Kaverit, yrittäkää arvioida työtänne. Jos olet hyvällä tuulella, olit kiinnostunut oppitunnista, kaikki toimi sinulle, nosta "aurinkoa". Jos tehtävien suorittaminen oli vaikeaa, tunsit olosi epämukavaksi, nosta "pilveä".

- Smeshariki kiitos avusta, jonka annoit heille. Kiitokseksi saat hyvän työn värityspalkinnoilla.

Kirjallisuus:

• Peterson L.G., Kholina N.P. "Yksivaiheinen, kaksivaiheinen" Käytännön matematiikan kurssi esikoululaisille. M.: "Juventa"; vuonna 2009.
• Peterson L.G., Kholina N.P. "Yksivaiheinen, kaksivaiheinen" matematiikka 5-6-vuotiaille lapsille. M.: "Juventa"; vuonna 2009.

Elena Moliboga
Tiivistelmä matematiikan oppitunnista

« Viihdyttävää matematiikkaa»

Alueen integrointi: Viestintä, sosiaalistaminen.

Tehtävät:

Koulutuksellinen

Opeta lapsille yhteen- ja vähennystaitoja 10:n sisällä.

Kehitä suuntautumistaitoja paperille. Paranna tietämystä geometrisista muodoista, kahden pienemmän määrän koostumuksesta 10:n sisällä.

Koulutuksellinen:

Parantaa kykyä analysoida esineitä ja eristää tarpeettomat esitetyistä sarjoista ominaispiirteen mukaan; kehittää henkistä toimintaa, huomiokykyä, kykyä navigoida avaruudessa, käsien hienomotoriikkaa, huomiota, muistia, luovaa mielikuvitusta, itsetuntotaitoja.

Koulutuksellinen:

Kasvata kiinnostusta matematiikka.

materiaaleja:

Annostelu materiaalia, tehtäväkortit, geokontaktit, kirjekuoret geometrisilla muodoilla, "Voskobovitšin hunajakennot", "Voskobovitšin aukiot"

Oppitunnin edistyminen

Kaverit, tänään lähdemme maamatkalle « Matematiikka» . Mutta, valitaksemme kuljetuksen matkalle, meidän on ratkaistava arvoitus:

ihmelinnun häntä

Saapui tähtiparvena (raketti)

Ehdotan, että piirretään raketti piste pisteeltä yhdistämällä numerot 1:stä 9:ään.

Ja nyt, jotta voimme lähteä matkalle, laskemme 10:stä.

Laukaise ja lentää avaruuteen, mitä näemme siellä? (tähdet)

Kaverit, tiedätte mitä tähdet ovat taivaalla, rakennetaan tähti Geocontiin.

Seuraava asema on kaupunkimme "Ratkaisemattomia esimerkkejä": tässä on sinulle kirje, jossa sanat on salattu.

Voimme tulkita ne vain, jos ratkaisemme esimerkit oikein. Kun olet saanut vastauksen, sinun on löydettävä vastausta vastaava kirjain ja kirjoitettava se ylös. Kun kaikki esimerkit on ratkaistu, luemme sanat. TALO; PERHE

I D M E M O L S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

Liikuntaminuutti: "Elävät numerot"

Lapset saavat hauskoja numeroita 1-10 käskystä "joon jonoon" tulla järjestykseen.

seuraava asema "Hauskoja pieniä ihmisiä"(hunajakenno "Voskobovich")

Pöydilläsi on kirjekuoria, joissa on erilaisia ​​hahmoja, joista sinun on saatava hauskoja miehiä.

Tehtävä on käynnissä.

seuraava asema: "Numero kaupunki"

Tehtävä on ns "Aseta talo vuokralaisille". Iloiset pienet miehet olivat niin huvittuneita, että he ymmärsivät, kuka asuu missä. Laitetaan asiat järjestykseen kanssasi, ja tätä varten sinun on muistettava iloisten pienten miesten talojen katolle kirjoitettujen numeroiden koostumus. Aloittaa.

No, sovitimme pienet miehet, meidän on aika palata kotiin. Annetaan kirjekuoret muistoksi, he lähettävät meille kirjeitä.

Ehdotan kirjekuorien tekemistä neliöistä "Voskobovich". Annamme kirjekuoret, laskemme kymmeneen ja palaamme kotiin.

Kunnallinen esiopetuslaitos

yleiskehittävä päiväkoti, jossa ensisijaisesti toteutetaan toimintaa

lasten taiteellisesta ja esteettisestä kehityksestä "Cheburashka"

Aljabjevskin asutus

Suora koulutustoiminta

Kognition (famp)

esikouluryhmässä.

Aihe: "Matematiikan kanssa avaruuslennolla"

Kouluttaja: N. A. Podolyuk

vuosi 2013

Aihe: "Matematiikan kanssa - avaruuslennolla."

Ohjelman sisältö:

Tunnista ja selvennä: kyky laatia aritmeettisia tehtäviä yhdellä toiminnolla yhteen- ja vähennyslaskua varten numeroiden ja aritmeettisten etumerkkien (+, -, =) avulla, kyky korostaa ehtoa, kysymystä, vastausta tehtävässä, tehdä siluetti hahmo geometrisista muodoista, laskeminen 10:n sisällä ja edelleen (määrällinen 20:n sisällä), soittonumerot eteenpäin ja taaksepäin, lasten geometristen muotojen tuntemus, viikonpäivien järjestys, vuodenajat, kuukauden kuukaudet, kyky navigoida paperiarkki häkissä, numeron 5 koostumus kahdesta pienemmästä.

Kehitä huomiota, ajattelua, käsien hienomotoriikkaa.

• Kehitä itsenäistä työskentelykykyä.
• Kasvata halua auttaa.

Esityö lasten kanssa:arvailla arvoituksia, ratkaista logiikkatehtäviä, ratkaista yksinkertaisia ​​aritmeettisia tehtäviä.

Materiaali: Demomateriaali:

King Count (kuva); sähke; kaksi arkkia, joiden numerot ovat enintään 20 pisteiden lähellä (raketti); pienen miehen järjestelmä ("Tangram"); "kivet" numeroilla; kortit numeroilla ja matemaattisilla merkillä (+, -, = , ?) flanelgrafia varten; talo pelille "Russell naabrit", multimedialaitteet.

Moniste:

Kortit numeroilla 1-10; peli "Tangram"; talot numero 5; joukko numeroita; merkit +, -, =; kynät.

Ja aloitetaan oppituntimme runolla.

Muista kaikki ilman tarkkaa määrää

Mikään työ ei jämähdä

Ilman tiliä kadulla ei ole valoa,

Ilman tiliä raketti ei voi nousta,

Ja kaverit eivät voi leikkiä piilosta.

Menkää töihin kaverit

OPETTAJA: (Lapset istuvat pöydissä)

Lapset! Saimme tänään sähkeen. Sen lähetti tsaarikreivi "Matematiikan" planeetalta. Siellä tapahtui jonkinlainen ongelma ja kuningaskreivi pyytää meitä auttamaan häntä.

Suostutko lähtemään matkalle ja auttamaan mielestäni kuningasta? (Joo).

"Matematiikan" planeetalle pääseminen ei ole helppoa. Meidän on voitettava monia esteitä, vastattava moniin kysymyksiin, ratkaistava vaikeita ongelmia. Ja mitä saamme planeetalle, saat selville, suoritatko ensimmäisen tehtävän. Oletko valmis tähän? (Joo!)

Harjoitus 1.

(Pöydällä on paperi, jonka vieressä on pisteitä ja numeroita 20:een asti. Suuri kopio tehtävästä on flanelligrafiikassa).

Peli: Yhdistä numerot nousevassa järjestyksessä.

Yhdistä pisteet järjestyksessä 1-20, niin saat selville kuljetusmuodon.

(Eri pöydissä raketit eroavat hieman toisistaan).

Hallituksessa samaa tehtävää suorittaa kaksi edustajaa eri pöydistä.

(Tehtävän suorittamisen jälkeen vertaamme tulosta taululla olevaan otokseen, lasketaan 20 asti).

hoitaja : Aivan oikein, se on raketti! Raketissa on noudatettava hiljaisuutta ja järjestystä.

hoitaja : Nyt olemme valmiita matkustamaan. Jotta raketti lentää, meidän on laskettava yhdestä kymmeneen (lapset laskevat yksi kerrallaan)

(lapset pitävät liukumäet päälle, raketteja alussa ja kuva tähtitaivasta)

Avaruusmusiikki soi.

hoitaja : - Lennämme kanssasi nopeimmalla kulkuvälineellä - raketilla. Kaverit, tässä olemme teidän kanssanne ja oikea joukkue, ja minä olen kapteeni.

Tehtävä numero 2.

Sillä välin me lentää kanssasi - pieni"Henkillinen harjoitus".

- Kuinka monta päivää viikossa? (7)

Voitko nimetä kaikki viikonpäivät? (ma, ti, keskiviikko, to, pe, la, su)

Mikä on viikon 8 päivän nimi? (hän ei ole)

Mikä viikonpäivä oli eilen? (Keskiviikko)

Mikä viikonpäivä on huomenna? (Perjantai)

Mikä viikonpäivä on perjantain ja sunnuntain välillä? (lauantai)

Mikä vuodenaika nyt on? (Kevät)

Kuinka monta kuukautta on kullakin vuodenajalla? (3 kuukauden ajan)

Mitkä ovat kevätkuukaudet (kesä, syksy, talvi)?

Kuinka monta kuukautta vuodessa? (12)

Voitko luetella päivän osat? Mikä osa päivästä on?

Täällä ollaan tällä planeetalla. Kuka tapaa meidät?

Tehtävä numero 3.

(Pudolla on kaavio pienestä miehestä peliin "Tangram").

Mitä mielenkiintoisia avaruusolentoja. Tehdään heidän muotokuviaan. Aseta sama mies geometrisista muodoista pöydälle. Mutta ensin, katso tarkasti kaaviota.

Mistä geometrisista muodoista keho koostuu? Pää? Jalat? Aseet?

(Lapset keräävät hahmon pöydälleen. Tehtävän nopeasti suorittaneita lapsia voidaan pyytää auttamaan muita lapsia).

Jokainen teki työnsä. Muotokuvista tuli hienoja.

Tämä muukalainen johdattaa meidät Kuninkaan luo, jonka uskon.

Tehtävä numero 4.

(Flanellgrafiikassa "kivet", joissa on numerot 1-10).

Voimme purkaa kivitukoksen, jos suoritat tehtävän oikein. Näytä numero, joka vastaa tätä kiveä.

• Poista kivi, jossa on numero, joka tulee numeron 3 jälkeen;(4)
• Poista kivi, jonka numero on välillä 7 ja 9;(8)
• Poista kivi, jonka numero on 1 enemmän kuin 8;(9)
• Poista kivi, jonka numero on 1 pienempi kuin 6; (5)
• Poista kivi numerolla, joka on 1 enemmän kuin 2;(3)
• Poista kivi, jonka numero on 1 pienempi kuin 8; ( 7)
• Poista kivi, jonka numero on välillä 5 ja 7;(6)
• Poista kivi numerolla, joka on 1 enemmän kuin 9;(10)
• Poista kivi numerolla 1-3.(2)
• Millä numerolla poistat viimeisen kiven. (yksi)

(Lapset tulevat esiin ja poistavat halutun "kiven").

Tie on raivattu, mutta mikä merkki on tiellämme? (Kysymysmerkki).

Kouluttaja: Tsaarikreivi ilmestyy (flanelgrafiin).

Hyvin tehty pojat! Minä kutsuin sinut matematiikan maahan. Ja näen, että olet onnistunut tekemään paljon matkalla luokseni. Nyt lepää vähän.

Fizkultminutka: "Tee niin kuin minä teen."

Tehtävä numero 5.

Kaverit, mikä merkki tapasi matkallamme?Oikein (kysymysmerkki).

Tämä merkki tarkoittaa, että on aika ratkaista ongelmat.

Mitkä ovat tehtävän osat? (ehto, kysymys, päätös, vastaus)

Mitä voidaan käyttää tehtävien luomiseen? (mallia käyttäen)

1. 5 kalaa ui akvaariossa. He päästivät 3 lisää sisään. Kuinka monta kalaa akvaariossa on?

Ratkaisu: 5+3=8 (malli)

2. Tanyalla oli 6 makeista. Hän antoi kaksi Sashalle. Kuinka monta makeista Tanjalla on jäljellä?

Ratkaisu: 6-2 = 4 (malli)

Tehtävä numero 6. peli “Russell naabrit.

King Count: - Uusi talo nro 5 rakennettiin valtakuntaani

(Aseta talo taululle).

Mutta asukasmäärät riitelivät. He eivät pääse yksimielisyyteen siitä, kenen ja missä tässä talossa pitäisi asua?

Uusi talo on ilmestynyt

Numerot asettuivat siihen,

Keitä ovat naapurit?

Auttakaa ystävät!

Laudassa on esittelytalo, lapsille oma talo).

Aseta naapurit talon jokaiseen kerrokseen.

(Lapset, jotka suorittivat tehtävän nopeasti, voivat auttaa muita).

Kuningas kreivi.

Kiitos kaverit! Pystyimme majoittamaan naapurit kunnolla.

Tehtävä numero 7.

Ja nyt meidän on aika palata päiväkotiin. Mutta jotta voimme lentää takaisin, meidän on löydettävä muita painikkeita. Ota nyt paperi ja kynä käteesi.

Matemaattinen sanelu.

Piirrä neliö vasempaan yläkulmaan.

Soikea oikeassa alakulmassa.

Suorakulmio vasemmassa alakulmassa.

Ympyrä oikeassa yläkulmassa.

Ja keskellä on kolmio.

Aloitetaan uudelleen. Laskenta: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Alkaa! Lennetään! .

(Avaruusmusiikki soi).

Heijastus:

Täällä ollaan päiväkodissa.

Kaverit, nautitko matkastasi?

Mikä oli mielestäsi vaikeinta?

Tiedätkö mikä on paras arvosana koulussa? (5).

Kehotan sinua arvioimaan itseäsi. Sinulla on numerot 5 ja 4, mieti kuinka onnistuit tänään, suorititko kaikki tehtävät ja arvioi itsesi.