"Tuleva ammattini on opettaja"

Maailmassa on monia ammatteja, niitä kaikkia tarvitaan, vaikka jotkut ovat edelleen kysyttyjä, jotkut "kuolevat". Ammatit, kuten lentäjä, lääkäri, kokki, kuljettaja, taloustieteilijä jne., ovat kaikkien hyvin tuttuja. Ammattien määrä kasvaa joka vuosi, koska elämäämme kuuluu monia innovatiivisia teknologioita, jotka vaativat uuden ammatin ihmisiä.

Lapsuudesta lähtien kuvittelemme itsemme eri ammattien ihmisiksi. Pelaamme usein pelejä, kuten "Kauppa", "Koulu", "Kokki", "Sairaala" jne. Tämä tehdään vain, kun ymmärrämme tämän ammatin olemuksen.

Mutta mikä ammatti kannattaa valita? Minusta vaikuttaa siltä, ​​että valittu ammatti auttaa sinua osoittamaan kykysi jollain alueella.

Ammattia valittaessa kuuntelemme vanhempien ja opettajien neuvoja ja puhumme usein tästä aiheesta ystäviemme kanssa.

Opettaja on ammatti, joka vaatii sinulta paitsi tietämystä myös suvaitsevaisuutta erilaisten lasten toimille. Opettajan tulee olla psykologi, organisointikykyinen ja roolimalli oppilailleen.

Katsoin aina ihaillen ensimmäistä opettajaani Zemfira Shaikhetdinovna Aznabaevaa. Hän antoi meille niin paljon voimaa ja rakkautta, kun hän opetti meidät kirjoittamaan ja lukemaan. Kuinka monta uutta laulua opimme ja kuinka monta runoa opimme ulkoa. Kaikki tämä on muistissa! En muista hänen koskaan moittineen meitä. Päinvastoin, ensimmäinen opettajamme löysi rohkaisevia ja ylistäviä sanoja missä tahansa tilanteessa.

Luokkatoverini ja minä olemme onnekkaita - vieressämme on ystävällisiä ja herkkiä opettajia, jotka antavat tietoa ja palan sydämestään meille, opiskelijoille. He opettavat meitä olemaan ystävällisiä ja oikeudenmukaisia ​​omalla esimerkillään. Minulle roolimallina on venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Magira Abdulkhakovna Sunagatova. Hän opettaa mielenkiintoisia ja erittäin mieleenpainuvia oppitunteja. Jokainen opiskelija osallistuu mielellään venäjän kielen ja kirjallisuuden tunneille. Opettajamme löytää aina lähestymistavan meihin jokaiseen, yrittää kasvattaa kiinnostusta ja rakkautta aiheeseensa. Hänen oppitunninsa eivät ole koskaan tylsiä tai epäkiinnostavia, koska hän osaa ottaa meidät kaikki mukaan keskusteluun, opettaa ajattelemaan ja ilmaisemaan rohkeasti mielipiteemme. Uskon, että tällaista opettajan tulee olla.

Voi sanoa ystävällisiä sanoja baškirin kielen ja kirjallisuuden opettajasta Gulsina Guzairovna Sakhautdinovasta. Hän esittelee meidät innostuneesti baškiirien kieleen ja kirjallisuuteen, jossa on monia mielenkiintoisia teoksia, jotka juurruttavat meihin ystävällisyyden, rehellisyyden ja rakkauden tunteen äidinkieltämme, äidinkieltään ja kansamme historiaa kohtaan. Juuri nämä opettajat ja heidän oppituntinsa antoivat minulle sysäyksen valita opettajan ammatti.

Tiedän, että opettajan ammatti on ikuinen ammatti, se ei katoa koskaan. Kenenkään ei tule unohtaa opettajiaan, muistaa rakkaudella ja kunnioituksella niitä, jotka antoivat hyviä neuvoja ja ohjasivat heidät oikealle tielle elämässä.

Mikä tahansa ammatti tulee rakastetuksi vasta, kun olet omistautunut sille koko sydämestäsi. Siitä pitäisi tulla elämän tarkoitus. Opettajalle koulun tulisi olla paikka, jonne hän tulee halulla, missä hänen rakkaat oppilaansa tapaavat hänet.

Jokaisella työllä on alkutulos. Opettajalle hänen työnsä tuloksena ovat lukutaidot ja hyvätapaiset opiskelijat, jotka ymmärtävät elämäntilanteita ja ovat tulleet välttämättömiksi nyky-yhteiskunnassa.

"Tuleva ammattini on opettaja"

Opettaja! Mikä ihana sana. Se on elämämme ja valo ja perusta. Loistaa meille opastähtenä ja johdattaa meidät uuden tiedon maailmaan. Opettaja! Mikä ylevä sana! Toistamme sen uudestaan ​​ja uudestaan. Vanhempi toverimme, vilpitön ystävämme. Hän on avain, joka avaa tieteiden aarreaitta! Elämässä voi oppia kaiken, toteuttaa monia uusia ideoita, mutta sinun täytyy syntyä opettajaksi voidaksesi elää maan päällä lapsille. N. Vedenyapina

Nykymaailmassa on yli 40 tuhatta erilaista toimintaa, pelkästään teollisuudessa ja rakentamisessa on noin kolme tuhatta ammattia, puhumattakaan kaikista muista elämänaloista.

Tunnetuimpia ja kysytyimpiä nykyään ovat sellaiset ammatit kuin ohjelmoija, insinööri, kirjanpitäjä, lääkäri, opettaja, arkkitehti, järjestelmänvalvoja, mekaanikko, sorvaus, ekologi, psykologi ja monet muut. Joitakin erikoisuuksia pidetään arvostetuina, toiset ovat yksinkertaisesti välttämättömiä. Mutta ne kaikki ovat tietysti tarpeellisia.

Ei ole mikään salaisuus, että yhteiskunnan kehittyessä koulutustarpeet ja työmarkkinoiden olosuhteet muuttuvat, minkä vuoksi ammattimaailma on niin äärimmäisen dynaaminen ja muuttuva. Joka vuosi ilmaantuu monia uusia ammatteja. Monet elävät vain viidestä viiteentoista vuotta ja sitten joko "kuolevat" tai muuttuvat tuntemattomiksi. Mutta on ammatteja, jotka ovat olleet olemassa vuosia ja vuosisatoja. Yksi näistä ammateista on opettaja, jota käsitellään tarkemmin esseessäni.

Aikuiset kysyvät meiltä usein, mitä haluamme olla isona? Mutta se ei ole niin helppoa - valita ainoa ammatti, jossa sinusta voi tulla todellinen mestari, alasi ammattilainen. Kuten venäläinen kirjailija Pavel Petrovitš Bazhov kerran sanoi, "liiketoiminnassa on oltava intoa": "Jokaisessa liiketoiminnassa on intoa, se kulkee taidon edellä ja vetää ihmisen mukanaan." Eli P.P:n mukaan. Bazhov, jokaisen ihmisen tulisi lähestyä työtään tietyllä kiinnostuksella, uteliaisuudella, luovuudella, innovatiivisella lähestymistavalla ja halulla ammatilliseen itsensä kehittämiseen. Tietysti tätä varten sinun on kokeiltava käsiäsi eri alueilla, muuten et ehkä koskaan saa selville, mitä taipumuksia, kykyjä ja kiinnostuksen kohteita henkilöllä on.

Mutta vastata tähän jokaisen elämän tärkeimpään kysymykseen: "Mikä sinusta tulee isona?" Tiesin vastauksen jo hyvin nuorena.

Lapsesta asti haaveeni oli opettajaksi. Sekä kotona että päiväkodissa rakastin muuttua tähän kuvaan, ja kasvattajille ja opettajille olin aina ensimmäinen avustaja kaikessa. Jo peruskoulussa auttelin luokkatovereitani heidän opinnoissani selittäen heille erilaisia ​​ongelmia, esimerkkejä, yhtälöitä ja paljon muuta. Uskomatonta kyllä, alkuaikoina aloin huomata, että pärjään tässä melko hyvin: kaverit alkoivat ymmärtää käsittelemäänsä materiaalia, saada kiinni opinnoissaan, opettajat kiittivät minua ystäviensä auttamisesta. Mutta niin nuorena en vielä ymmärtänyt, miksi pidin niin paljon muiden auttamisesta heidän opinnoissaan. Selittäminen, kertominen, opettaminen, opettaminen - kaikki tämä toi minulle uskomattoman nautinnon.

Jokaisen ihmisen tulee muistaa luovien saavutustensa alku: perhe, koulu ja tietysti opettaja. Ja minäkään en ole poikkeus, muistan koko loppuelämäni opettajani, joka työnsi minut ja tuli mentoriksi tulevan ammattini valinnassa. Loppujen lopuksi vain hänen ansiosta tein oikean valinnan.

Tämän opettajan nimi on Guselnikova Olga Nikolaevna. Hän työskentelee edelleen Poroshinon lukiossa ja opettaa edelleen suosikkiainettani - historiaa. Juuri tässä opettajassa näin opettajan ammatin olemuksen ja halusin jatkaa hänen vaikeaa polkuaan, seurata hänen jalanjäljänsä.

Olga Nikolaevna - historian ja yhteiskuntaopin opettaja. Voin varmuudella sanoa, että hän ei ole vain opettaja, vaan alansa loistava ammattilainen, joka välittää jokaiselle opiskelijalleen täydellistä tietämystä näiden tieteenalojen alalla. Ihmisenä hän oli aina ystävällinen ja arvostettu opettajien ja opiskelijoiden keskuudessa.

Kuunnellessani uutta materiaalia, jonka Olga Nikolaevna selitti, näin, kuinka hän paljasti koko sielunsa, antoi kaiken itsensä, kaikki voimansa, tietonsa ja kokemuksensa, jotta jokainen meistä voisi ymmärtää aiheen. Hän puhuu aina mielenkiintoisesti isänmaamme historiasta ja kulttuurista, hänen oppituntinsa olivat niin kiehtovia, että usein ei huomaa kuinka nopeasti aika kuluu. Omalla esimerkillään tämä opettaja opetti meitä aina olemaan ystävällisiä ja oikeudenmukaisia. Missä tahansa ongelmallisessa tilanteessa, joka ei liittynyt vain opiskeluihin, vaan myös arkielämän ongelmiin, hän yritti auttaa, antaa tarvittavia neuvoja, lohduttaa ystävällisellä sanalla tai herättää toivoa. Vain hänen kanssaan voisin vain keskustella sydämestä sydämeen, kuten rakkaan kanssa.

Pidän hänen sellaisista ominaisuuksista kuin kurinalaisuus, oikeudenmukaisuus ja kyky löytää yhteinen kieli minkä tahansa opiskelijan kanssa. Siksi hän on minulle ihanteellinen esimerkki opettajasta, jonka avulla yritän navigoida tulevassa ammatissani.

Tietysti ymmärrän, että opettajan työ on yksi kunniallisimmista ja samalla erittäin vastuullisimmista ammateista maan päällä. Opettajalla on laaja vastuupiiri nuoren sukupolven parantamisesta ja maan tulevaisuuden muokkaamisesta. Opettajan ammatti on erittäin tärkeä ja arvokas meille jokaiselle. Loppujen lopuksi opettaja opetti meidät kirjoittamaan ensimmäisen sanan ja lukemaan kirjoja.

Joten, epäröimättä, valmistuttuani koulusta vuonna 2014 astuin Kamyshlovsky Pedagogical Collegeen pääaineenaan "Opetus ala-asteella". Niin lyhyessä ajassa yliopistosta on tullut toinen kotini!

Aivan kuten koulussa, täälläkin tapasin opettajia, jotka ovat saavuttaneet ammattinsa huipputason. Jokainen heidän oppituntinsa oppilaiden kanssa on järjestetty ikään kuin se tapahtuisi yhdellä hengityksellä. Ehdottomasti jokainen opettaja selittää niin selvästi, että on mahdotonta olla ymmärtämättä, yrittää vastata kaikkiin esitettyihin kysymyksiin ja tietysti yrittää kiinnittää huomiota jokaiseen oppilaansa. Ja tärkeintä on asenne opiskelijoihin, se on niin ystävällinen ja vieraanvarainen, että sitä on mahdotonta välittää sanoin.

Opettajat ovat luovia opetustunneilla. Esimerkiksi MHC-opettaja aloittaa oppituntinsa klassisella musiikilla, joka auttaa meitä herättämään sielumme kauneimmat puolet. Kamyshlovin pedagogisessa korkeakoulussa saamani tiedot ovat perusteellisia. Ne ovat erinomainen pohja jatko-opintoihin korkeakouluissa.

Joten ensimmäisen korkeakouluvuoden onnistuneen suorittamisen jälkeen alkoivat erikoisaineet, joista yksi on tulevaisuuden ammattini pääaine - tämä "pedagogian" aine. Ei ole kulunut paljoa aikaa tutustuessani tähän akateemiseen tieteenalaan, mutta tajuan jo nyt, että olen askel askeleelta matkalla kohti tulevassa ammatissani niin tarpeellisten tietojen ja taitojen hallintaa.

Yhdellä tämän aiheen kurssilla tapasin yhden erinomaisista saksalaisista opettajista - F.A. Distererg. Haluaisin mainita esimerkkinä yhden hänen lausunnostaan, jonka ansiosta aloin syventyä tulevaisuuden toimintani olemukseen: ”Koulussa tärkein ilmiö, opettavaisin aine, elävin esimerkki opiskelijalle on opettaja itse. Hän on personoitunut opetusmenetelmä, kasvatusperiaatteen ruumiillistuma." Siksi alan vähitellen ymmärtää, että päähenkilö, joka varmistaa menestymisen kasvatusprosessissa, on tietysti opettaja.

Tulevan ammattini tarkoitus on opettamisessa, joka on yksi ihmisen toiminnan vaikeimmista alueista. Se on sosiaalista toimintaa, jonka tavoitteena on kokemuksen siirtäminen, kehittyminen ja valmistautuminen tiettyihin sosiaalisiin rooleihin yhteiskunnassa. Pedagogiassa erotetaan kaksi pedagogista toimintaa: koulutus (oppilaan persoonallisuuden henkisen alueen muodostuminen ja kehittäminen) ja opetus (opettajan järjestämä koulutusprosessi). Niiden väliset erot ovat niille asetetuissa tavoitteissa. Koulutuksen tavoitteena on muuttaa opiskelijoiden tietoisuutta yhteiskunnan parempaan suuntaan, ja opetus riippuu heidän henkisen sfäärinsä muutosten syvyydestä ja hankittujen käytännön taitojen määrästä. Tietenkin opetus ja koulutus liittyvät erottamattomasti toisiinsa. Jokainen niistä on suunnattu harmonisesti kehittyneen persoonallisuuden muodostumiseen, jolla on laaja näkemys ja joka on valmis elämään yhteiskunnassa.

Joten Neuvostoliiton ja Venäjän akateemikko Dmitri Sergeevich Likhachev sanoi: "Koulutus on ennen kaikkea moraalin juurruttamista ja opiskelijoiden taitojen luomista moraalisessa ilmapiirissä."

Tulevana ala-asteen opettajana olen täysin samaa mieltä tämän väitteen kanssa.

Jokaisella ammatilla on oma päämääränsä, ja tulevan ammattini päätavoitteena pidän nuorempien koululaisten henkisen ja moraalisen kasvatuksen muodostamista. Loppujen lopuksi lastemme tulevaisuus ja huomisemme riippuu tästä.

Ensinnäkin minun on toimittava esimerkkinä lapselle ja oltava moraalisesti koulutettu henkilö, joka noudattaa kaikkia moraalinormeja ja periaatteita. Vain silloin voin muodostaa ja kehittää lapsen persoonallisuudessa sellaisia ​​ominaisuuksia kuin: rakkaus isänmaata, yhteiskuntaa, ihmisiä, työtä, velvollisuuksia ja itseään kohtaan. Ja myös kasvattaa hänessä tunteita: velvollisuutta, omaatuntoa, armoa, kunniaa, rakkautta ja ystävällisyyttä oikeanlaisen asenteen muodostamiseksi lasta ympäröivään yhteiskuntaan.

Loppujen lopuksi, mitkä moraaliset periaatteet ja normit upotetaan lapseen hänen kasvatusprosessinsa aikana, tällainen moraalinen henkilö kasvaa.

Nykyään voimme havaita, että nuoremmalta sukupolvelta puuttuu monia moraalisia arvoja: ei ihanteita, ei kunnioitusta vanhimpia kohtaan, usein ei armoa ja ystävällisyyttä, mikä johtaa moraalittomaan käytökseen.

Ja opettajana minun ei tarvitse vain opettaa, vaan myös kouluttaa isänmaani kansalaista, poistaa ja estää moraalittomia ja moraalittomia tekoja pedagogisia taitoja käyttäen.

Yksi tapa muodostaa opiskelijoiden parhaita henkisiä ja moraalisia ominaisuuksia on omaksua moraalisia ja eettisiä käsitteitä, muodostaa ja ilmaista asenteita tiettyjä moraalisia tai moraalittomia tekoja kohtaan. D.S.:n kirja voi toimia tällaisena opetusvälineenä. Likhachevin "Kirjeet hyvästä ja kauniista" osoitettiin ennen kaikkea nuoremmalle sukupolvelle, jonka on vielä opittava elämää ja kulkemaan sen vaikeita polkuja. Missä hän konkreettisten esimerkkien avulla osoittaa, mitä hyvyys on ja miksi kiltti ihminen on sisäisesti kaunis, elää sopusoinnussa itsensä, yhteiskunnan ja luonnon kanssa. Dmitri Sergeevich opettaa viisautta ominaisella pedagogisella tahdilla.

Myös tulevan opettajan ammattini yksi päätavoitteista on lapsen persoonallisuuden kehittäminen. Olen vakuuttunut siitä, että onnistuneen persoonallisuuden kehityksen perusta on kognitiivinen kiinnostus, joka syntyy eikä anneta ihmiselle syntymästä lähtien. Kognitiivinen kiinnostus toimii tärkeänä motiivina nuorempien koululaisten koulutustoiminnassa. Tässä iässä heidän kognitiiviset kiinnostuksensa kehittyvät erittäin selvästi. Tietenkin minun on otettava huomioon, että tämä kehitys etenee yksinkertaisesta monimutkaiseen, tuntemattomasta tunnettuun, kuvauksesta selitykseen, tosiasioista yleistykseen. Ja kuten tiedät, lapsen persoonallisuuden muodostuminen tapahtuu ennen kaikkea luokkahuoneessa. Siksi tulevana opettajana minun pitäisi olla huolissaan useista kysymyksistä: Kuinka kiinnostaa lasta? Kuinka välittää se mielenkiintoisella ja helposti lähestyttävällä tavalla? Ja kuinka luoda lapselle menestystilanne ja usko itseensä, samoin kuin hänen vahvuuteensa.

Opettajan tulee lisätä lapsen kiinnostusta oppituntiin leikin, ryhmätyön, onnistumistilanteen luomisen, lapsen motivoimisen kehulla ja muilla tavoilla. Esimerkiksi tehtävien ja materiaalien tulee olla värikkäästi suunniteltuja ja materiaalien tulee olla esittelyn kautta saavutettavissa. Tämän seurauksena opiskelija osoittaa kiinnostusta oppituntia kohtaan ja sen seurauksena kehittää älykkyyttä, aloitteellisuutta ja jopa selviytyy vaikeista tehtävistä kiinnostuneena.

Uskon, että työni tärkeänä ehtona tulee olla hymy ja ystävällinen sana, joiden avulla voitetaan lasten luottamus ja siten oikeus kouluttaa ja opettaa heitä.

Opettajaa ei voi olla ilman rakkautta lapsia kohtaan, kiintymystä ja kärsivällisyyttä. Koulussa voi työskennellä vain lapsia vilpittömästi rakastava henkilö. Lapset ovat hyvin erilaisia ​​- tottelevaisia ​​ja ei niin tottelevaisia, tarkkaavaisia ​​ja hajamielisiä, luonteeltaan helppoja tai vaikeita. Mutta tästä huolimatta minun täytyy rakastaa heitä tasapuolisesti.

Nykyään ei ole helppoa olla opettaja - sinun täytyy olla perehtynyt moniin tietoalueisiin! Tämä edellyttää jatkuvaa ja huolellista työtä itsensä kehittämiseksi. Pedagogisista innovaatioista ja uusista kehittyvistä työmenetelmistä tulee aina olla tietoinen. Mutta erinomaisen aineen tuntemuksen lisäksi opettajalla tulee olla tiettyjä luonteenpiirteitä. Sinun on oltava psykologi ymmärtääksesi paremmin oppilaitasi ja löytääksesi oikean lähestymistavan heihin. Opiskelijat arvostavat ja rakastavat vain opettajaa, joka osaa taitavasti yhdistää kurinalaisuuden ja ystävällisyyden, lapsista huolehtimisen ja oikeudenmukaisuuden tiedon arvioinnissa. Ja tällaisen opettajan tunneilla he ovat erittäin tarkkaavaisia.

Upea venäläinen kirjailija Lev Nikolajevitš Tolstoi kirjoitti: "Jos opettajalla on vain rakkautta työhönsä, hän on hyvä opettaja. Jos opettaja rakastaa vain oppilasta, kuten isä tai äiti, hän on parempi kuin opettaja, joka on lukenut kaikki kirjat, mutta jolla ei ole rakkautta työtä tai oppilaita kohtaan. Jos opettaja yhdistää rakkauden työtään ja oppilaitaan kohtaan, hän on täydellinen opettaja." Haluaisin todella olla juuri sellainen opettaja tulevaisuudessa. Joka tapauksessa teen parhaani ja pyrin jatkuvasti kehittymään.

Olen aina uskonut, että nuoren sukupolven opettaminen ja kasvattaminen on äärimmäisen herkkä ja vastuullinen asia, joka vaatii paljon ja jatkuvaa työtä itsensä kanssa. Siksi yritän askel askeleelta kehittää itsessäni kaikkia näitä ominaisuuksia, joita tarvitaan työskennellessäni opiskelijoiden kanssa.

Haluaisin lopettaa esseeni suuren venäläisen filologin, kulturologin, taidekriitikon ja akateemikon Dmitri Sergeevich Likhachevin sanoilla, jotka julistavat opettajan tärkeimmän ja jaloimman ammatin koko olemuksen, arvon ja merkityksen.

Pidän opettajan ammattia maailman tärkeimpänä.

Opettaminen on taidetta, työ ei ole vähemmän luovaa,

kuin kirjailijan tai säveltäjän työ, mutta vaikeampi

ja vastuullinen. Opettaja käsittelee ihmisen sielua

ei musiikin kautta, kuten säveltäjä, ei maalien kautta,

taiteilijana, mutta suoraan. Hoitaa persoonallisuudellaan,

tiedollasi ja rakkaudellasi, asenteellasi maailmaa kohtaan.

D.S. Likhachev

Valeria Pasevin, 3. vuoden opiskelija "opetus peruskoulussa"

Tulevaisuuden ammattini
Maailmassa on sellainen ammatti - lasten opettaminen... Tämä ammatti on opettaja. Tämä on yksi vanhimmista ammateista. Hän oli, on ja tulee olemaan yksi tärkeimmistä. Kuka, ellei opettaja, opettaa sinua kirjoittamaan, lukemaan ja ilmaisemaan ajatuksesi oikein? Hän auttaa sinua saamaan uutta tietoa, jota ilman elämä maan päällä ei ole mahdollista. Elämme ja opimme koko elämämme, ja opettaja omistaa elämänsä lapsille antaakseen heille tämän tiedon ja opettaakseen, kuinka tämä tieto otetaan vastaan. Jokainen ihminen, joka saa uutta tietoa, välittää sen eteenpäin seuraavan sukupolven ihmisille. Tämän ansiosta maailmassa tapahtuu uusia löytöjä, maailma avaa uusia mahdollisuuksia.
Onko helppoa olla opettaja? Ei tietenkään. Opettajan on oltava "tietosanakirja". Erikoisalallaan hän käyttää sekä luovuutta että kekseliäisyyttä ja panee siihen sielunsa. Lapsuus on ihanaa aikaa, huoletonta, iloista, vapaata. Mutta siellä, lapsuudessa, luodaan perusta elämänasenteelle ja muodostuu maailmankuva. Ja kaikki tämä muodostuu opettajan ansiosta. Opettaja määrittelee nämä alkutaidot. Siksi opettajasta riippuu, keneksi jokaisesta lapsesta tulee.
Pian minulla on myös oikeus opettaa lapsia. Kuinka tulla opettajaksi? Minulle tämä ongelma alkoi ratketa ​​pienestä pitäen. Kun menin 1. luokalle, olin jo kiinnostunut opettajan ammatista. Yritin olla kuin opettajani, toistin hänen liikkeitä ja lauseita. Ystävieni kanssa pelasimme "koulua" - kokeilimme opettajan roolia. Silloin aloin ottaa askeleita kohti tulevaa ammattiani. Aika kului. Harrastukset muuttuivat. Ja kiinnostus opettajan ammattia kohtaan vain kasvoi. Koulun lopussa heräsi luonnollisesti kysymyksiä: "kuka minun pitäisi olla?", "missä opiskella", "mihin minun pitäisi omistaa koko elämäni?" Ei kestänyt kauan miettiä vastata näihin kysymyksiin. Ja tietysti valitsin suosikkiammattini - opettajan. Jäljelle jäi vain muuttaa harrastuksistasi elämän tarkoitus. Ja astuin kolmantena vuonna Kamyshlovsky Pedagogical Collegeen, jossa opiskelen edelleen tänään. Valmistuttuani korkeakoulusta, pääaineenani on "Opetus peruskoulussa".
Ihmisten elämä muuttuu, samoin koulutus. Uusia teknologioita, muotoja ja menetelmiä opiskelijoiden kouluttamiseen on syntymässä. Emme voineet edes ajatella, mikä on nyt koulutustaso.
Kuinka olla rakastamatta omaasi. Tulevaisuuden ammatti? Useiden harjoittelujaksojen jälkeen rakkauteni ammattiin, lapsiin ja heidän kanssaan tekemiseen vain kasvaa. Kuinka mukavaa on nähdä, etteivät lapset kävele, vaan juoksevat luokkaan; kuinka mukavaa on nähdä, kuinka ihmiset saavat uutta tietoa suurella halulla; On hienoa tietää, että he edistyvät ammatillisen toimintamme ansiosta. Kuinka mukavaa onkaan, kun monien vuosien jälkeen elämässä jo vakiinnutuneet ihmiset kiittävät opettajaa VALTIKOLLA kiitollisuuden tunteella, puhuvat itsestään ja muistelevat menneitä.
Nykyään ja aina luokkahuoneen kynnyksellä oppilaita tervehtii heidän opettajansa - esimerkki käytöksestä, sanan ja teon yhtenäisyydestä, moraalisten ohjeiden loukkaamattomuuden ruumiillistuma. Nämä ovat hänen sanansa, joita toistetaan kotona vanhemmille ja pihalla ystäville... Hänellä ei ole oikeutta tehdä virhettä, koska kasvavat ihmiset katsovat häntä - etsivästi, vaativasti, vakavasti. Ikimuistoisista ajoista lähtien tätä sanaa on käytetty kuvaamaan ihmisiä, jotka välittävät tietoa, näkemyksiä ja uskomuksia opiskelijoille ja näyttävät heille elämänpolun. Opettaja – se kuulostaa YLPEÄLTÄ!

Anastasia Jurjevna Tuganova, 3. vuoden opiskelija, erikoisala 050146 Opetus perusluokissa, Kamyshlos Pedagogical College

Opettajan ammattia on kunnioitettu aina. Luultavasti siksi, että opettaja ei ole vain korkeasti koulutettu henkilö, vaan ennen kaikkea joku, joka osaa välittää tietonsa muille, selittää käsittämätöntä ja löytää avaimen jokaisen opiskelijan kykyihin.

Jotta voit opettaa jollekin jotain, sinun on ymmärrettävä se täydellisesti itse ja oltava valmis vastaamaan kaikkiin kysymyksiin. Lisäksi opettajan on usein vastattava kysymyksiin, jotka eivät liity hänen aiheeseensa, joten hänen näkemyksensä on oltava laaja. Opettaja tarvitsee myös sellaisia ​​ominaisuuksia kuin kestävyys, kärsivällisyys ja ystävällisyys. Opettajan tulee olla hyvä psykologi ja rakastaa lapsia.

Opettajana oleminen on erittäin vastuullista, koska hän on oppilaille roolimalli ajattelussa ja käyttäytymisessä. Opettajan ei tarvitse vain tuntea opettamansa aihetta täydellisesti, vaan hänen on myös kyettävä opettamaan. Jokaisen luokassa olevan lapsen tulee ymmärtää materiaali. Ja lapset ovat kaikki erilaisia, joten opettajan tulee olla tarkkaavainen kaikille. Hänen tulee löytää lähestymistapa jokaiseen, kiinnostaa heitä aiheestaan, osoittaa sen merkitys ja hyödyllisyys opiskelijoiden elämässä. Samalla opettaja on velvollinen kunnioittamaan opiskelijan yksilöllisyyttä ja olemaan nöyryyttämättä häntä edes antamalla huonon arvosanan. Oppilaat rakastavat tällaista opettajaa, kuuntelevat tarkkaavaisesti ja suorittavat tehtävät kiinnostuneena.

Lempiopettajani pysyvät ikuisesti sydämessäni. He ovat kaikki erilaisia, ja heillä on erilainen lähestymistapa työhönsä. Mutta on jotain yhteistä, joka ansaitsee minulle kunnioituksen - oikeudenmukaisuus, tarkkaavaisuus, kyky selittää mielenkiintoisella tavalla, ymmärrys. Olen varma, että meillä on paljon syytä olla kiitollisia opettajillemme ja arvostaa heitä. Opiskelijan paras kiitollisuus opettajalle, kuten suosikkiopettajani sanoi, on hänen halukkuutensa oppia ja menestyä tulevassa elämässään.

Lue ja luo näin

Sivuston tiedot ovat Ukrainan tekijänoikeuslain suojaamia. Materiaalien kopiointi on estetty

Essee-perustelu aiheesta: "Ammattiopettaja"

Onko opettaja ammatti vai kutsumus?

Opetus on yksi maailman vanhimmista ammateista. Jo muinaisessa Kreikassa, Egyptissä ja Roomassa älykkyydestään ja tiedoistaan ​​kunnioitetuista ihmisistä tuli opettajia. Ja pidettiin suurena kunniana tulla filosofin opetuslapseksi, ymmärtää maailman salaisuudet. Tiedämme esimerkkejä historiasta: esimerkiksi Aleksanteri Suuren opettaja oli antiikin kreikkalainen tiedemies ja filosofi Aristoteles. Ja kuka tietää, olisiko Aleksanterista tullut niin suuri soturi ja kuningas, ellei hänen mentorinsa opetuksia olisi saanut.

Monet ihmiset uskovat, että opettaminen on Jumalan ammatti. Se ei ole edes ammatti, se on kutsumus. Todellakin, kuinka monta henkistä ominaisuutta opettajaksi haluavan pitäisi yhdistää luonteessaan: lujuus, rajaton kärsivällisyys, ankaruus ja lempeys, luottamus ja kyky olla esimerkkinä kaikessa. Ja mikä tärkeintä - rakkaus, rakkaus elämään, oppimisprosessiin ja ennen kaikkea lapsiin. L. Tolstoi huomautti myös, että hyvä opettaja on se, joka yhdistää rakkauden työtään ja rakkautta oppilaitaan kohtaan.

Olemme pienestä pitäen opettajien ympäröimiä. Ne paljastavat meille numeroiden salaisuudet, selittävät luonnonlakeja ja esittelevät maailman kulttuurin mestariteoksia. Ne avaavat meille ovia tähän upeaan maailmaan, joka on täynnä tunnistamisen iloa. Todelliset opettajat eivät opeta meille niinkään tiedettä kuin kykyä oppia, löytää tiedon lähde itse. Ne herättävät meissä halun hyvään ja valoisaan. Nämä opettajat inspiroivat.

Kuinka paljon ihmisen elämässä riippuu siitä, kuka on hänen opettajansa. Loppujen lopuksi opettajat eivät anna meille vain tietoa aiheesta, he opettavat meille elämästä, kasvattavat pienessä ihmisessä kykyä iloita ja rakastaa, toivoa ja uskoa, olla vahva ja rohkea, sitkeä ja uskollinen, älykäs ja itsevarma. Niinpä antiikin kreikkalainen filosofi Plutarch kirjoitti, että opiskelija on soihtu, joka on sytytettävä. Ja vain oikea opettaja voi tehdä tämän.

Ja Dmitri Mendelejev huomautti: "Kaikki opettajan ylpeys piilee hänen opiskelijoissaan, hänen kylvämiensä siementen kasvussa." Todellakin, opettajat ovat aina tiedemiesten löytöjen, professorien ja tiedemiesten saavutusten takana. Me kasvamme aikuisiksi ja valitsemme oman polkumme. Mutta jokainen meistä sisältää aina palan sielua, jonka opettajat ovat meille antaneet. Ei ole sattumaa, että jopa monien vuosien jälkeen ylitämme koulun kynnyksen niin peloissaan ja muistamme opettajiamme niin lämmöllä.

Ne, jotka haluavat tulevaisuudessa opettajaksi, joutuvat käymään läpi mahtavan elämänkoulun. Ja vain niiden, jotka tuntevat kutsumuksen itsessään, tulisi valita tämä ammatti - olla opettaja, mentori, ystävä, neuvonantaja ja esimerkki kaikessa.

Olemme Facebookissa

"Vuodenajat" on luonnosta, kulttuurista ja ympäristöstä kertova lehti.

Materiaalit soveltuvat lasten tutustuttamiseen luontoon, koululaisten auttamiseksi sekä kasvattajien ja opettajien työssä.

Tulevaisuuden ammattini on opettaja (Koulun esseitä)

Jos huomaat virheen tai kirjoitusvirheen, korosta teksti ja napsauta Ctrl+Enter.

Toimimalla näin tarjoat arvokasta hyötyä projektille ja muille lukijoille.

Kiitos huomiostasi.

Haluan tulla opettajaksi, koska tämä ammatti on yksi tarpeellisimmista, tärkeimmistä ja jaloimmista. Koulu on pakollinen vaihe meidän jokaisen elämässä. Hän jättää jälkensä kohtaloihimme, näkemyksiimme, sieluihin.

Maailmassa on monia ammatteja, ja ne ovat kaikki omalla tavallaan mielenkiintoisia. Joten on hyvin vaikeaa löytää kutsumusta elämässäsi. Ammatin valinta riippuu kyvyistäsi ja elämäntavoitteistasi. Nautin todella lasten kanssa työskentelystä.

Äitini ja isoäitini ovat myös opettajia. Lapsuudesta lähtien olen katsonut äitini työskentelyä joka päivä. Näen tämän työn paitsi ulkopuolelta, kuten muut opiskelijat, myös sisältä. Kyllä se on vaikeaa. Kyllä, tämä on jokapäiväistä huolellista työtä. Valmistautuminen oppitunteihin, loman viettäminen... Mutta kaiken tämän kanssa äitini ei koskaan katunut ammatinvalintaansa. Täällä annat oppitunnin. Lasten puhtaat, luottavat silmät katsovat sinua huolellisesti. Kokonainen sukupolvi kasvaa silmiesi edessä. Ja teit kaikkesi kasvattaaksesi todellisia arvokkaita ihmisiä näistä kavereista. Opettaja kasvattaa lapsia kuin pieniä versoja. Hän valmistelee niille maaperää ja seuraa heidän asteittaista kasvuaan kiinnostuneena. Ja koulutuksen loppuun mennessä saat kauniin kukkivan kukan. Kun opettaja näkee työnsä tuloksen: ystävällinen, rehellinen, kunnollinen ihminen - taitava ihminen, tämä on hänelle korkein palkinto.

Sivusto on tarkoitettu vain tiedotus- ja koulutustarkoituksiin. Kaikki materiaalit on otettu avoimista lähteistä, kaikki oikeudet teksteihin kuuluvat niiden tekijöille ja kustantajille, sama koskee havainnollistavaa materiaalia. Jos olet jonkin lähetetyn materiaalin tekijänoikeuksien haltija etkä halua niiden näkyvän tällä sivustolla, ne poistetaan välittömästi.

Huomio, vain TÄNÄÄN!

Hyvin pian tulee aika, jolloin huolettomat koulupäivät ovat takanasi ja sinun on tehtävä vakavia ja tärkeitä valintoja elämässäsi. Mikä tie tulevaisuuteen sinun pitäisi valita? Kumpaa ammattia kannattaisi suosia? Näitä kysymyksiä on jo nyt pohdittava, sillä valinnan tekeminen ja varsinkin oikean valinnan tekeminen ei ole ollenkaan helppoa.

Nykymaailmassa on monia ammatteja, jotka ovat erittäin tärkeitä ja jännittäviä. Yhä useampi avautuu yliopistoja, jotka kouluttavat ensiluokkaisia ​​asiantuntijoita tietyllä alalla. Jokainen tietysti valitsee oman erikoisuutensa kiinnostuksen kohteidensa ja kykyjensä perusteella. Haluan esimerkiksi ala-asteen opettajaksi. On niin mahtavaa mennä syyskuun ensimmäisenä kouluun ja ohjata kädestä lapsia, jotka eivät tiedä koulusta yhtään mitään ja katsovat sinua niin hämmästyneenä ja kiinnostuneena avoimin silmin. On niin mukavaa tietää, että työsi avulla pienet lapset muuttuvat yksilöiksi ja kuinka heidän tietonsa kertyy neljännen luokan loppuun mennessä.

Ala-asteen opettaja avaa lapsille valtavan ja mielenkiintoisen maailman. Kuinka paljon uutta ja jännittävää lapset oppivat peruskoulussa: kasveista, eläimistä, esineistä, käsitteistä, he oppivat lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan oikein. Jotta voit tulla erittäin päteväksi opettajaksi, sinun on hallittava useampi kuin yksi kouluaine. Tulevien opettajien tulee opiskella venäjän kieltä, kirjallisuutta, matematiikkaa, opetuksen perusteita, ihmisen fysiologiaa ja anatomiaa, historiaa, maantiedettä ja psykologiaa. Siksi opiskelen ahkerasti koulussa ja valmistaudun huolellisesti pääsyyn.

Henkilö, joka ei rakasta lapsia, ei voi tulla opettajaksi. Loppujen lopuksi vain rakkaus ja kärsivällisyys antavat mahdollisuuden omistautua sataprosenttisesti tulevalle ammattillesi. Loppujen lopuksi lapset ovat erilaisia, ja sinun on aina pystyttävä löytämään lähestymistapa jokaiseen lapseen. Opettaja on myös hyvä psykologi, joka osaa kärsivällisesti ja sinnikkäästi selittää uuden aiheen useammin kuin kerran, kuunnella ja neuvoa, miten tietyssä tilanteessa tulisi toimia. Lapset ovat erilaisia, joten sinun on autettava heitä tulemaan paremmiksi, kehittymään ja opiskelemaan hyvin.

Todelliseksi opettajaksi tuleminen tarkoittaa koulutusta kaikilla aloilla, ahkeraa työtä itsensä kanssa, tietojen ja taitojen parantamista. Tämä ammatti vaatii kestävyyttä ja kärsivällisyyttä. Opettaja on elävä ja selkeä esimerkki nuorelle opiskelijalle, joten sinun on aina näytettävä kunnolliselta opiskelijan silmissä, sinun täytyy taitavasti kiinnostaa häntä ja herättää kiinnostus tietystä aiheesta.

Tulevaisuudessa haluan olla juuri sellainen opettaja, joka rakastaa sitä, mitä tekee. Pyrin parantamaan taitojani ja kehittymään jatkuvasti ammatissani.