Viime aikoina kuulemme yhä useammin "hyperaktiivisen" lapsen käsitteen. Mikä hän on? Mitkä ovat lapsen hyperaktiivisuuden syyt? Mitä tehdä tässä tilanteessa. Tämän päivän aiheemme on omistettu lasten hyperaktiivisuudelle.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä.
Yleensä he sanovat sellaisesta lapsesta, että hän on "moottorilla" tai "ikuisliikenteellä", "kaikki saranoilla". Erityisen tuhmia ovat hyperaktiivisen lapsen kädet, koska ne jatkuvasti koskettavat, rikkovat, heittelevät jotain. Tällainen lapsi on jatkuvasti liikkeellä, hän ei voi kävellä rauhallisesti, hän juoksee jatkuvasti jonnekin, hyppää. Tällaiset lapset ovat hyvin uteliaita, mutta heidän uteliaisuutensa on hetkellistä, he eivät yritä nähdä enemmän, joten he harvoin ymmärtävät pointin. Uteliaisuus ei ole hyperaktiiviselle lapselle ominaista, hän ei kysy "miksi", "miksi" ollenkaan. Mutta jos hän yhtäkkiä kysyy, hän unohtaa kuunnella vastauksen siihen. Huolimatta jatkuvasta liikkeestä, jossa lapsi on, hänellä on silti joitain koordinaatiohäiriöitä: hän on kömpelö, kömpelö, usein pudottaa esineitä liikkeessä, rikkoo leluja, usein kaatuu. Hyperaktiivisen lapsen ruumis on jatkuvasti mustelmilla, naarmuilla ja kolhuilla, mutta hän ei tee tästä johtopäätöksiä, vaan taas tukkii kuoppia samaan paikkaan. Tällaisen lapsen käytökselle tyypillisiä piirteitä ovat häiriötekijä, levottomuus, negatiivisuus, välinpitämättömyys, toistuvat mielialan vaihtelut, ärtyisyys, itsepäisyys, aggressiivisuus. Tällainen lapsi löytää itsensä usein tapahtumien keskipisteestä, koska hän on meluisin. Hyperaktiivisella lapsella on vaikeuksia oppia, eikä hän ymmärrä monia tehtäviä. Useimmiten tällaisen lapsen itsetunto on aliarvioitu. Lapsi ei ole rentoutunut päivällä, rauhoittuu vain nukkuessaan. Yleensä tällainen lapsi ei nuku päiväsaikaan edes pikkulapsena, mutta yöunet ovat hyvin levotonta. Julkisilla paikoilla ollessaan sellaiset lapset herättävät heti huomion, koska he tarttuvat johonkin, koskettavat sitä koko ajan eivätkä kuuntele vanhempiaan ollenkaan. Se on erittäin vaikeaa hyperaktiivisten lasten vanhemmille hänen ensimmäisestä elämästään lähtien. On välttämätöntä olla jatkuvasti lähellä tällaista lasta ja seurata hänen jokaista askeltaan.

Lapsen hyperaktiivisuuden syyt.
Nykyään on paljon mielipiteitä lasten hyperaktiivisuuden syistä. Mutta yleisimmät ovat:

• geneettinen (perinnöllinen taipumus);
• biologiset (orgaaniset aivovauriot raskauden aikana, synnytystrauma);
• sosiopsykologinen (perheen mikroilmasto, vanhempien alkoholismi, elinolosuhteet, väärä koulutuslinja).

Lapsen hyperaktiivisuuden huomaavat usein aikuiset esikouluiässä, neljän vuoden iästä alkaen. Yleensä kotona hyperaktiivisia lapsia verrataan usein vanhempiin veljiin tai sisaruksiin, tuttuihin ikätovereihin (joista he kärsivät paljon), joilla on esimerkillinen käytös ja hyvä koulusuoritus. Vanhemmat ovat pääsääntöisesti ärsyttäviä pakkomielteisyydestään, kurittomuudesta, levottomuudesta, huolimattomuudesta, emotionaalisesta epävakaudesta. Hyperaktiiviset lapset eivät voi olla vastuussa minkään tehtävien toteuttamisesta, auttakaa vanhempiaan. Samaan aikaan kommentit ja rangaistukset eivät tuota toivottua tulosta. Ajan myötä tilanne vain pahenee, varsinkin kun lapsi menee kouluun. Vaikeuksia syntyy koulun opetussuunnitelman hallitsemisessa, mistä johtuen myös huono akateeminen suoritus, itseluottamus, erimielisyydet suhteissa opettajan ja luokkatovereiden kanssa sekä käyttäytymishäiriöt lisääntyvät. Huomiohäiriöt havaitaan usein koulussa, koska se on oppimisprosessin prioriteetti. Kaikesta tästä huolimatta hyperaktiiviset lapset ovat kuitenkin älyllisesti hyvin kehittyneitä, testitulokset osoittavat tämän. Mutta luokkien aikana hyperaktiivisella lapsella on vaikeuksia tehtävien suorittamisessa, koska hänen on vaikea keskittyä ja organisoida työtään. Hyperaktiiviset lapset sulkevat melko pian tehtävän suorittamisen. Yleensä heidän työnsä näyttää huolimattomalta, ja siinä on paljon virheitä, jotka johtuvat pääasiassa huolimattomuudesta, opettajan ohjeiden noudattamatta jättämisestä.

Hyperaktiiviset lapset ovat usein impulsiivisia, mikä ilmenee siinä, että lapsi usein tekee jotain ajattelematta, luokassa hän ei voi odottaa vuoroaan, keskeyttää jatkuvasti muita, vastaa usein sopimattomasti esitettyyn kysymykseen, koska hän ei kuuntele häntä. loppuun. Peleissä ikäisensä kanssa usein ei noudateta sääntöjä, mikä aiheuttaa ristiriitatilanteita pelien osallistujien kanssa. Hyperaktiiviset lapset ovat impulsiivisuutensa vuoksi alttiita traumalle, koska he eivät ajattele tekojensa seurauksia.

Hyperaktiivinen lapsi, jolla on heikentynyt huomiokyky, on keräämätön, ei pysty itsenäisesti suorittamaan tehtävää loppuun asti, ei pysty keskittymään toistuvasti toistuviin toimintoihin, jotka eivät tuota hetkellistä tyydytystä, on usein hajamielinen oppitunnilta toiselle.

Nuoruuteen mennessä lasten hyperaktiivisuus vähenee merkittävästi tai katoaa. Mutta tarkkaavaisuus ja impulsiivisuus jatkuvat aikuisikään asti. Kuitenkin samaan aikaan käytöshäiriöiden lisääntyminen, aggressiivisuus, perhe- ja koulusuhteen vaikeudet sekä akateemisen suorituskyvyn heikkeneminen ovat mahdollisia.

Mitä tehdä?
Ensin sinun on selvitettävä hyperaktiivisuuden syy, josta sinun on neuvoteltava asiantuntijoiden kanssa. Jos neuropatologi määrää hoitokurssin, hieronnan ja erityisohjelman noudattamisen, hänen suosituksiaan on noudatettava tiukasti.

Luoda rauhallinen, suotuisa ympäristö sellaisen lapsen ympärille, koska perheessä esiintyvät erimielisyydet vain lataavat lapsen negatiivisilla tunteilla. Kommunikoinnin hyperaktiivisen lapsen kanssa tulee myös olla pehmeää, rauhallista, koska hän on vastaanottavainen vanhempiensa ja läheisten ihmisten mielialalle.

Vanhemmille ja kaikille perheenjäsenille on noudatettava yhtä linjaa lapsen kasvatuksessa.

On erittäin tärkeää olla ylikuormittamatta lasta, älä ylitä kuormaa ja työskentele kovasti hänen kanssaan. Voit esimerkiksi lähettää lapsen useisiin osiin tai piireihin kerralla hyppäämällä ikäryhmien yli. Kaikki tämä johtaa oikkuihin ja lapsen käyttäytymisen heikkenemiseen.

Lapsen ylikiihtymisen estämiseksi on erittäin tärkeää noudattaa päivittäistä rutiinia, joka sisältää pakollisen päiväunen, varhain illan nukkumaanmenon, ulkopelit ja kävelyt on korvattava rauhallisilla leikeillä jne.

Mitä vähemmän kommentteja teet, sen parempi. Tässä tilanteessa on parempi häiritä häntä. Kieltojen määrän tulee olla ikää vastaava. Tällainen lapsi todella tarvitsee kiitosta, joten sinun on tehtävä se hyvin usein, jopa pienestä syystä. Mutta ylistys ei saa olla liian tunteita, jotta se ei aiheuta lapsen liiallista jännitystä.

Älä anna pyyntöjesi sisältää useita ohjeita kerralla. Kun puhut lapsen kanssa, sinun on katsottava häntä suoraan silmiin.

Hienomotoristen taitojen ja yleisen liikkeiden organisoinnin kehittämiseksi on välttämätöntä saada hyperaktiiviset lapset mukaan koreografia-, tennis-, tanssi-, uinti- ja karatetunneille.

Lapsi on esiteltävä ulko- ja urheilupeleihin, lapsen tulee ymmärtää pelin tarkoitus ja oppia noudattamaan sääntöjä, suunnittelemaan peliä.

Kasvattaessa hyperaktiivista lasta ei pidä mennä äärimmäisyyksiin: toisaalta osoittaa liiallista pehmeyttä ja toisaalta lisääntyneitä vaatimuksia, joita hän ei pysty täyttämään, yhdistettynä ankaruuteen ja rangaistukseen. Toistuvat muutokset vanhempien rangaistuksissa ja mielialoissa vaikuttavat negatiivisesti hyperaktiiviseen lapseen.

Älä säästä aikaa ja vaivaa kehittääksesi lapsessasi tottelevaisuutta, tarkkuutta, itseorganisaatiota, kehitä hänessä vastuuntuntoa teoistaan, kykyä suunnitella ja saattaa päätökseen aloittamansa.

Huomion keskittymisen parantamiseksi läksyjä tehtäessä on mahdollisuuksien mukaan poistettava kaikki ärsyttävät ja häiritsevät tekijät, sen tulisi olla rauhallinen paikka, jossa lapsi voi keskittyä työhön. Kotitehtäviä valmisteltaessa on tarpeen katsoa lasta varmistaakseen, että hän jatkaa työskentelyä. Anna lapsen pitää 15-20 minuutin välein viiden minuutin tauko, jonka aikana voit kävellä ja rentoutua.

Yritä aina keskustella hänen käytöstään lapsesi kanssa ja ilmaista kommentit hänelle rauhallisesti ja ystävällisesti.

On erittäin tärkeää lisätä lapsen itsetuntoa, itseluottamusta. Tämä voidaan tehdä hankkimalla uusia taitoja, menestymällä koulussa ja jokapäiväisessä elämässä.

Hyperaktiivinen lapsi on erittäin herkkä, hän reagoi erityisen terävästi kommentteihin, kielteisiin ja luentoihin. Joskus sellaisista lapsista tuntuu, että heidän vanhempansa eivät rakasta häntä. Sellaiset lapset tarvitsevat enemmän kuin muut lämpöä, huolenpitoa, huomiota ja rakkautta, rakkautta ei johonkin, vaan siksi, että se on olemassa.

Se on hyvin yleistä, ja joskus vanhemmat eivät tiedä mitä tehdä tässä tilanteessa. Loppujen lopuksi tällaiset lapset eivät koskaan istu paikallaan, heidän on jatkuvasti liikuttava, juostava, hyppäämässä, he ovat tarkkaamattomia ja vinkuvia. Tällaisten lasten vanhemmat eivät voi levätä edes yöllä, koska lapset nukkuvat erittäin huonosti, heräävät jatkuvasti ja itkevät.

Vanhemmat sekoittavat hyvin usein aktiiviset lapset hyperaktiivisiin. Kuinka määrittää, että lapsi on hyperaktiivinen, ja mitä yliaktiivisuus yleensä on?

On tärkeää ymmärtää, että hyperaktiivisuus ei ole asianmukaisen koulutuksen puutetta, vaan lääketieteellistä ongelmaa, jonka lääkärit ja psykologit voivat auttaa ratkaisemaan.

Hyperaktiivisuus: mitä se on?

Vielä viime vuosisadan 60-luvulla hyperaktiivisuutta pidettiin patologisena tilana, ja tämä selitettiin vähäisillä aivotoiminnan häiriöillä. Mutta useat yli 20 vuoden ajan tehdyt tutkimukset ovat osoittaneet, että liiallinen aktiivisuus on itsenäinen sairaus, joka johtuu keskushermoston häiriöistä.

Ja myös tutkimukset ovat osoittaneet, että yliaktiivisuuteen liittyy lähes kaikissa tapauksissa tarkkaavaisuushäiriö. Joten tämä sairaus sai nimensä - ADHD, eli tarkkaavaisuushäiriö.

Tällaisen lapsen aivoilla on erittäin vaikea havaita tietoa - sekä ulkoista että sisäistä. Tällaiset lapset eivät pysty keskittämään huomiotaan yhteen aiheeseen pitkään ja eroavat terveistä lapsista levottomuudella, välinpitämättömyydellä, impulsiivuudella ja myös kyvyttömyydellä hallita liikkeitään. Jos hoitoa ei aloiteta ajoissa, on suuri todennäköisyys, että hyperaktiivisen lapsen on erittäin vaikea sopeutua yhteiskuntaan ja hänellä voi myös olla ongelmia opinnoissaan.

Levottomuus, välinpitämättömyys, jatkuvat päähänpistot ja yritykset herättää huomiota ovat ADHD:n oireita

Miten määritellään hyperaktiivisuus?

ADHD on hyvin yleinen 2-3-vuotiailla. Mutta hän voi ilmetä myös myöhemmässä iässä - koulussa opiskelun aikana, eli 6-8 vuoden iässä. Hyperaktiivisilla lapsilla on ongelmia oppimisen ja kommunikoinnin kanssa. Heitä ei rangaista tai suostutella. He näyttävät jättävän huomiotta kaiken, mitä heille kerrotaan. He rikkovat vanhempien tai oppilaitosten vahvistamia käyttäytymissääntöjä.

ADHD:n oireita ovat seuraavat:

• levottomuus (lapsi ei voi istua yhdessä paikassa liikkumatta yli 2 minuuttia);
• tarkkaamattomuus (lapsi ei pysty keskittämään huomiotaan yhteen aiheeseen pitkään);
• emotionaalinen epävakaus (toistuvat mielialan vaihtelut, itkuisuus);
• hermostuneisuus ja ahdistus;
• unihäiriöt (lapsi ei voi nukahtaa pitkään ja herää usein yöllä);
• käyttäytymissääntöjen ja normien huomiotta jättäminen;
• viivästynyt puheen kehitys.

Jos havaitset lapsessasi vähintään yhden ADHD-oireen, sinun tulee ottaa yhteyttä neurologiin, joka kertoo sinulle, kuinka sairautta hoidetaan, mitä tehdä lapsen emotionaalisen epävakauden kanssa ja auttaa vauvaasi sopeutumaan yhteiskuntaan.

Väärä elämäntapa, tupakointi raskauden aikana - nämä ovat todellisia syitä lasten hyperaktiivisuuteen

Syyt

Lääketiede ei ole tunnistanut tiettyjä syitä lapsen hyperaktiivisuuteen, mutta on olemassa tekijöitä, jotka voivat laukaista taudin kehittymisen. Se:

• komplikaatiot raskauden aikana: jos raskauden aikana odottava äiti kärsi toksikoosista ja korkeasta verenpaineesta ja sikiössä havaittiin kohdunsisäinen asfyksia, hyperaktiivisen lapsen syntymisen todennäköisyys on erittäin korkea;
• raskaana olevan naisen väärä elämäntapa voi myös johtaa ADHD-lapsen syntymiseen. Väärä elämäntapa tarkoittaa alkoholin juomista raskauden aikana ja tupakointia;
• komplikaatiot synnytyksen aikana: nopea tai päinvastoin pitkittynyt synnytys voi myös johtaa vauvan keskushermoston häiriöihin.

Vain neurologi voi tehdä diagnoosin ja määrätä hoidon - sinun on otettava häneen yhteyttä ensimmäisistä hälyttävistä oireista

Miten hoitaa?

Älä luonnollisesti missään tapauksessa saa itse lääkitä ja "määrätä" lääkkeitä lapsellesi yksin. Koska tässä emme puhu tavanomaisesta nuhasta, vaan vauvan hermostosta. Jos sinulla on hyperaktiivinen lapsi, etkä tiedä mitä tehdä asialle, sinun tulee ottaa yhteyttä asiantuntijaan. Hän tutkii vauvan. Jos ikä sallii, lääkäri voi suorittaa erityisiä testejä, jotka määrittävät hermoston toiminnan poikkeavuuksia. Hänen on myös tehtävä perheanalyysi, jossa hän kysyy vanhemmilta raskauden kulusta, aiemmista sairauksista - sekä äidiltä raskauden aikana että vauvalta syntymän jälkeen.

Lisäksi lääkäri tarvitsee vanhempia luonnehtimaan lastaan ​​itsenäisesti. Tutkimuksen aikana asiantuntija arvioi subjektiivisesti lapsen käyttäytymistä ja antaa tuomion.

Diagnoosin vahvistamiseksi hänen on määrättävä myös tutkimus, joka sisältää sähköenkefalologisen tutkimuksen tai tutkimuksen magneettikuvauksella.

Lisäksi lääkäri määrää sopivan hoidon ja tarvittaessa rauhoittavan lääkkeen unen normalisoimiseksi ja ahdistuksen tunteiden poistamiseksi. Se myös kertoo, mitä tehdä vauvan kanssa, kun hän on liian innoissaan.

Vauvan hermoston "rauhoittamiseksi" ja unirytmin luomiseksi sinun on laitettava lapsi nukkumaan joka päivä samaan aikaan.

Mitä tehdä?

Joten jos sinulla on kasvamassa hyperaktiivinen lapsi, etkä tiedä mitä tehdä hänen kanssaan, sinun tarvitsee vain luoda lapsellesi mikromaailma, jossa on tietyt säännöt, joita tulee noudattaa ja jossa hän saa huomion. hän tarvitsee aikuisilta, mutta ei rangaistuksen tai huutamisen kautta, vaan normaalin kommunikoinnin, johon liittyy fyysinen kontakti, eli halata häntä useammin ja silittää päätään, varsinkin kun hän itkee.

Tässä mikrokosmuksessa on oltava kaikki edellytykset normaalille olemassaololle. Kirjoita hänet johonkin piiriin tai urheiluosioon. Siellä hyperaktiivinen lapsi roiskuu energiaansa ja samalla oppii kurinalaisuutta. Mutta tärkeintä on, että lapsesi pitää tästä toiminnasta.

Myös tämän mikrokosmosen tulee olla mahdollisimman ennustettava, rauhallinen ja vakaa vauvalle. Pitäisi olla tiukka päiväjärjestys, jonka toteuttaminen on välttämätöntä ja jossa ei ole "hyviä" syitä olla noudattamatta sitä. Eli herätys klo 8, wc, pesu, hampaiden pesu, aamiainen, tunnit. Illalla klo 10.00 sinun täytyy mennä nukkumaan, ennen nukkumaanmenoa, aktiiviset pelit, kova musiikki, yleensä kaikki, mikä ärsyttää ja kiihottaa hermostoa, on suljettava pois tunnin ajaksi. Käymme kylpemässä, juomme kefiiriä, luemme satua ja menemme nukkumaan.

Lisäksi sinun tulee myös osallistua aktiivisesti lapsesi elämään, varsinkin jos hän on hyperaktiivinen. Leiki hänen kanssaan useammin, tee käsitöitä yhdessä, sinun on kiinnostava vauva, joten opetat hänet keskittymään yhteen asiaan.

Voit myös vaihtaa aktiivisia pelejä rauhallisten pelien kanssa. Juokse vauvan kanssa, leikkiä hiuksilla ja istuta hänet sitten pöytään ja piirrä yhdessä.

Jos lapsi on hyperaktiivinen, hän tarvitsee aikuisten huomiota. Noudata kaikkia lääkärin suosituksia, koska vain hän voi kertoa sinulle, mitä tehdä tässä tilanteessa. Ja onnistut! Hyperaktiivinen lapsi ei ole rangaistus perheelle. Mitä nopeammin haet ammattiapua, sitä parempi lapsellesi ja sinulle.

Lääketieteessä hyperaktiivisuus on monimutkainen käyttäytymishäiriö, joka ei vaadi lääketieteellistä väliintuloa ja ilmenee varhaisessa esikouluiässä.

Häiriö voi vaikuttaa lapsen menestymiseen koulussa, vaikuttaa ihmissuhteisiin, olla havaittavissa liiallisella henkisellä ja motorisella aktiivisuudella.

Eri lasten häiriön merkit voidaan havaita eri tavoin. Useimmilla lapsilla häiriö liittyy spontaaneihin reaktioihin, joita lapsi ei voi tukahduttaa. Reaktiot vaikuttavat lapsen liikkuvuuteen, puheeseen ja huomiokykyyn. Niitä pidetään epätasapainoisen hermoston merkkeinä, aikuisten keskuudessa niitä kutsutaan liialliseksi emotionaaliseksi.

Hyperaktiivisella lapsella on keskittymisvaikeuksia, hän ei voi istua paikallaan, odottaa jonossa. Hän huutaa vastauksia ennen muita lapsia, ojentaa kätensä vastatakseen ensimmäisenä kysymykseen, osoittaa epäjärjestystä, hajamielisyyttä ja unohtelua.

Hyperaktiivisuuden vuoksi lapsi ei pärjää koulussa, ei pysty suorittamaan tehtäviä laadukkaasti, hän liikkuu paljon, puhuu paljon, keskeyttää ikätovereiden ja aikuisten keskustelun.

Häiriön merkit ja oireet alkavat yleensä ennen seitsemän vuoden ikää. Ne voidaan sekoittaa toiseen häiriöön - tarkkaavaisuushäiriöön sekä normaaliin lasten käyttäytymiseen. Siksi, jos vanhemmat huomaavat lapsessa yhden tai useamman oireen häiriöstä, tämä ei tarkoita, että lapsi olisi yliaktiivinen. Toisaalta, jos merkkejä esiintyy kaikissa tilanteissa - kotona, koulussa, koulun ulkopuolisissa toimissa ja kävelyllä - on aika tutustua psykologiin ja lääkäriin paremmin.

Lapsen hyperaktiivisuuden syyt

Hyperaktiivisuuden taustalla olevat syyt voivat olla:

Erilaiset infektiot;

Synnytystrauma, vaikea synnytys, synnytys ennen tai jälkeen termin;

Myrkytys raskasmetalleilla ja vaarallisilla kemikaaleilla;

Väärä ruokavalio, huono päivärytmi.

Tutkimukset osoittavat, että yliaktiivisuus on yleisempää pojilla. Siihen voi liittyä unihäiriöitä, enureesia, erilaisia ​​puhehäiriöitä ja sydänhäiriöitä. Häiriö esiintyy usein osana tarkkaavaisuushäiriötä.

Tärkeimmät hyperaktiivisuuden merkit

Voit tunnistaa lapsen hyperaktiivisuuden seuraavista merkeistä:

1. Lapsella on lähes aina raajojen levottomat liikkeet. Hän ei voi istua tuolilla, nousee ylös, kääntyy, heiluttelee, kääntyy, viuluttaa vaatteita, kun hänen pitäisi istua hiljaa.

2. Lapsi osoittaa suurta motorista aktiivisuutta ilman syytä. Hän juoksee päämäärättömästi, hyppää, kiipeää tuoleille, sohville, nojatuoleille ja jopa tilanteissa, joissa tämä ei onnistu.

3. Lapsi ei voi keskittyä peliin, tehdä jotain hiljaa ja rauhallisesti. Hän huutaa, vinkua, suorittaa teräviä tiedostamattomia liikkeitä.

4. Keskustelussa lapsi on hyvin hillitön, ei pysty kuuntelemaan kysymyksen loppua, vastaa kysymyksiin epäselvästi, ajattelematta.

5. Lapsi ei pysty seisomaan ja odottamaan jonossa missään tilanteessa, alkaa hermostua ja käyttäytyä.

6. Lapsi häiritsee muita lapsia, tarttuu muihin, kiilautuu jonkun toisen peliin, häiritsee hänen käyttäytymistään.

7. Lapsi nukkuu yöllä ja päivällä hyvin levottomasti, kiertelee kyljeltä toiselle, koputtaa lakanan, heittää pois peiton ja samalla rakastaa pallon asentoa.

8. Lapsi ei pysty tunnistamaan muiden tarpeita ja toiveita.

9. Lapsi on taipuvainen tunnemyllerrykseen eikä pysty hallitsemaan tunteita - sekä hyviä että huonoja. Lapsi voi suuttua väärään aikaan tai saada raivokohtauksia ilman mitään syytä.

10. Lapsi on kiinnostunut monista asioista, mutta hänellä on lähes aina vaikeuksia ymmärtää asioita. Hän esimerkiksi kiinnostuu piirtämisestä, mutta jättää piirtämisen kesken ja siirtyy pelaamaan palloa menettäen kiinnostuksensa piirtämiseen kokonaan.

11. Lapsi ei pysty keskittymään, vaikka häntä käännetään kasvoja kohti. Hän kuulee puheen, mutta ei voi toistaa keskustelua tai sitä, mitä hänelle sanottiin.

12. Lapsi tekee usein virheitä huolimattomuudesta.

Oireet ja poikkeamat selvitetään asiantuntijan toimesta tarkkailemalla ja arvioimalla lasta ja hänen toimintaansa.

Huomiovajaus ja hyperaktiivisuus lapsilla

Jos muut sanovat lapsen olevan hyperaktiivinen, tämä voi tarkoittaa, että hänellä on myös tarkkaavaisuushäiriö (ADHD). ADHD:n voi määrittää vain lääkäri useiden asiantuntijoiden - psykologin, psykoterapeutin ja lastenlääkärin - mielipiteen perusteella. Lääkäri yrittää tarkastuksen aikana selvittää myös muita ADHD:n kaltaisia ​​häiriöitä ja sairauksia, jotka tarvitsevat erilaisia ​​hoitoja.

Jos lääkäri toteaa, että lapsella on ADHD, hän tarjoaa vanhemmille apua ongelman käsittelyssä. Monille lapsille määrätään lääkkeitä, jotka auttavat hallitsemaan käyttäytymistään. Tällä hetkellä on olemassa valtava määrä lääkkeitä, jotka voivat parantaa tämän tilan kokonaan. Lääketiede voi auttaa lapsia: keskittää huomion, rauhoittaa hermostoa, tasapainottaa käyttäytymistä, parantaa muistia ja tarkkaavaisuutta.

Jotkut lääkkeet lapsi ottaa vasta ennen koulua, jotkut - joka päivä osana hoitokurssia. Lapsille tarjotaan lääkkeitä sokeripitoisten nesteiden, tablettien, kapseleiden ja purukumien muodossa. Vain lääkäri voi määrätä hoitoa kuultuaan vanhempia.

ADHD-lapset tarvitsevat lääkkeiden lisäksi myös elämäntapamuutoksia. Tällöin terapeutti ja psykologi voivat tarjota vanhemmille yksilöllisesti suunnitellun elämäntapamuutossuunnitelman, neuvoa, mikä on hyödyllistä ja mitä tulisi välttää.

Lapset hyötyvät myös suuresti rentoutumisesta ja käyttäytymisterapiasta. Rentoutumisterapiassa lääkäri opettaa lasta rentoutumaan, rauhoittumaan, tekemään syvähengitysharjoituksia ja rentouttamaan erilaisia ​​lihasryhmiä. Käyttäytymisterapia voi opettaa lapsia asettamaan tavoitteita ja saavuttamaan ne.

Jos lapsi on hyperaktiivinen (eli tällainen diagnoosi on tehty), ei vain omaisten ja lääkärin, vaan myös opettajien ja sen koulun johtajan, jonka luona opiskelija vierailee, on tiedettävä. Silloin lapsi voi tarvittaessa saada lisäapua opinnoissaan. Koulu voi tarjota vanhemmille yksilöllisen oppimissuunnitelman, rauhallisen paikan luokkahuoneessa, antaa lisäaikaa tehtävien suorittamiseen.

Useimmissa tapauksissa ADHD-lapsilla on normaali, onnellinen lapsuus, ja oikealla lähestymistavalla he poistavat taudin kokonaan.

Positiiviset vaikutukset lapsilla, joilla on hyperaktiivisuus

Ongelmien lisäksi tarkkaavaisuushäiriöllä on positiivisia puolia. Lukuisat tutkimukset ovat osoittaneet, että ADHD-lapset ovat yleensä:

1. Erittäin luova ja mielikuvituksellinen. Lapsesta, joka haaveilee ja jonka päässä on kymmeniä erilaisia ​​ajatuksia, voi tulevaisuudessa tulla suuri mestari, joka ratkaisee monimutkaisia ​​ongelmia ja heittää idean lähteen. ADHD-lapset voivat olla helposti hajamielisiä, mutta toisin kuin muut, he näkevät asioita, joita muut eivät näe.

2. Erittäin joustava ja omituinen. Lapsi osaa pohtia samanaikaisesti useita vaihtoehtoja ongelman ratkaisemiseksi ja on avoin erilaisille ideoille.

3. Harrastajat. ADHD-lapset ovat harvoin tylsiä. He ovat kiinnostuneita valtavasta määrästä asioita ja kirkkaita persoonallisuuksia. He houkuttelevat ihmisiä ympärilleen, heillä on valtava määrä ystäviä.

4. Erittäin energinen ja arvaamaton. Kun lapsia motivoi idea, he työskentelevät ja suorittavat tehtävät paljon nopeammin kuin tavalliset lapset. Heidän huomionsa kääntäminen pois tehtävästä voi olla vaikeaa, jos hän on siitä kiinnostunut ja jos se liittyy aktiiviseen elämäntapaan.

On syytä huomata, että ADHD:lla ei ole mitään tekemistä älyn ja lahjakkuuden kanssa. Monet hyperaktiiviset lapset ovat erittäin älykkäitä ja taiteellisesti lahjakkaita.

Psykologit ympäri maailmaa uskovat, että jos lapsilla on merkkejä käyttäytymishäiriöstä johtuvasta yliaktiivisuudesta, ne tulisi eliminoida, mitä nopeammin, sen parempi. Näin vältytään pettymyksiltä ja vaikeuksilta, jotka voivat johtua heikosta itsetunnosta, sekä perheeseen ja muihin kertyviltä kitkalta ja stressiltä.

Jos lapsella on ADHD:n kaltaisia ​​hyperaktiivisuuden oireita, älä unohda pätevän lääkärin ja psykologin apua. Voit poistaa hyperaktiivisuuden ajoissa yksinkertaisilla julkisilla toimenpiteillä.

Nykyään taudin poistamiseen on monia vaihtoehtoja. Terapeuttisina toimenpiteinä voidaan määrätä ruokavalion muutos, sarja fyysisiä harjoituksia, muutos kotiympäristössä, vierailut lasten piireissä ja kaikki muut ongelmaa minimoivat häiriötekijät.

Hyperaktiivinen lapsi vaatii aikuisilta paljon voimaa ja huomiota. Lasta on aina kuunneltava, autettava häntä suorittamaan aloittamansa tehtävät, opetettu olemaan ahkera. Hyperaktiiviset lapset tarvitsevat tehokkaita vanhemmuusstrategioita, jotka kehittävät rakennetta, johdonmukaisuutta ja selkeää vuorovaikutusta ulkomaailman kanssa. He tarvitsevat palkintoja ja rohkaisua, paljon vanhempien rakkautta, tukea ja hyväksyntää.

Psykologit neuvovat:

1. Järjestä lapsen päivärytmi selkeästi äläkä muuta sitä pitkään aikaan. Tässä tilanteessa lapsi pystyy hankkimaan tarvittavat refleksit, esimerkiksi mennä nukkumaan sadun lukemisen jälkeen.

2. Luo lapselle rauhallinen, ennakoitava ympäristö ilman ärsyttäviä tekijöitä. Tämä minimoi energian vapautumisen.

3. Järjestä lapselle aktiivinen fyysinen ohjelma urheiluosastoilla ja tunneilla.

4. Älä rajoita lasta suorittamaan aktiivisia toimia, kun tilanne sen sallii. Tämä antaa sinun käyttää ylimääräistä energiaa.

5. Hyperaktiivista lasta ei pidä rangaista, pakottaa istumaan paikallaan pitkään tai tekemään mitään tylsää työtä.

Kokemus osoittaa, että lasten hyperaktiivisuusongelmat voidaan poistaa. Lapsen tulisi antaa viettää ylimääräistä energiaa oppilaitosten seinien ulkopuolella, herättää kiinnostusta oppimiseen ja luovuuteen.

Tarkkailuvaje-hyperaktiivisuushäiriö (ADHD) on monimutkainen häiriö, jolle on ominaista liiallinen aktiivisuus, jatkuva häiriötekijä ja kyvyttömyys keskittyä.

Tätä tautia sairastavat lapset ylittävät helposti kaikki vakiintuneet rajat ja usein jopa järkyttävät aikuisia käyttäytymisellään. Tällaisen diagnoosin edessä vanhemmat haluavat ensinnäkin tietää, kuinka sairaus ilmenee, mitkä ovat sen ominaisuudet ja mikä tärkeintä, kuinka auttaa lapsia voittamaan siihen liittyvät vaikeudet ja sosialisoitumaan täysin yhteiskunnassa.

Lapsen hyperaktiivisuuden oireet

Ensimmäiset merkit vauvan yliaktiivisuudesta voivat joskus ilmaantua jo ennen vuotta. Samalla seuraavat oireita:

• Yliherkkyys valolle, äänelle ja muille ulkoisille ärsykkeille;
• Liiallinen kiihtyvyys;
• Väkivaltainen reaktio manipulointiin;
• Viivästynyt fyysinen kehitys;
• univaikeudet;
• Viiveet puheen kehityksessä.

Mutta jos yllä luetellut merkit ilmaantuvat satunnaisesti tai eivät kokonaan, niitä ei pitäisi katsoa patologian syyksi. Itse asiassa tässä iässä on monia muita syitä tällaiseen käyttäytymiseen. Esimerkiksi hampaiden tuleminen.

Hyperaktiivisten lasten ominaisuudet - kuinka rauhoittaa heidät

On mahdollista määrittää tarkemmin, onko vauva hyperaktiivinen 2–3 vuoden iässä. Tässä iässä ensimmäiset kriisit ovat mahdollisia.

Tyypillisestä oireita useimmin havaittu:

• tottelemattomuus;
• impulsiivisuus;
• vaikeuksia päästä sänkyyn
• muistin ja huomion kehityksen hidastuminen.

Pienestä ihmisestä tulee hallitsematon, ja tämä on erittäin vaikea testi vanhemmille. Kommunikointi tällaisten lasten kanssa on koko taidetta, jota on erittäin vaikea hallita.

Joten ADHD-vauvan rauhoittamiseksi on suositeltavaa minimoida ulkoisten ärsykkeiden vaikutus, tarjota hänelle lasillinen vettä tai rauhoittavaa teetä, kylpeä ja hieronta.

Hyperaktiiviset lapset - lasten hyperaktiivisuuden syyt

Hyperaktiiviset lapset eivät ole nykyään harvinaisia. Ne muodostavat noin 18 % lastenlääkärien tutkimien potilaiden kokonaismäärästä. Tällaisen vakavan sairauden syistä on käyty tieteellistä keskustelua jo pitkään.

Suurin osa lääkärit ovat yhtä mieltä taudin geneettisestä taipumuksesta. Mutta myös muita kutsutaan patologian syyt:

• raskauden keskeyttämisen uhka;
• ongelmat synnytyksen aikana;
• äidin alkoholin käyttö;
• tupakointi;
• raskasmetallimyrkytys;
• hermostunut jännitys, stressi.

Hyperaktiivinen lapsi mitä tehdä?

Jos lapsi on hyperaktiivinen, on ensinnäkin otettava huomioon ADHD:n ilmenemisen yksilölliset ominaisuudet. Mutta on myös joitain yleisiä suosituksia työskennellä tällaisten lasten kanssa:

• Aseta selkeä toimintojen algoritmi. Anna komennot yksitellen ja yritä muotoilla ne mahdollisimman tarkasti.

• Muotoile kiellot välttäen "ei"-partikkelia. Sen sijaan: "Älä kävele lätäköissä!" Sano mieluummin: "Yritä välttää lätäköitä" tai "Kävele siellä, missä on kuivaa."

• Noudata tehtävien loogista järjestystä. Yritä välttää sekaannuksia, älä hyppää tehtävästä toiseen.

• Seuraa aikaa. Aseta pienelle miehelle selkeä aikataulu työn suorittamiseen ja varmista, että hän noudattaa niitä, varoittaen tästä etukäteen.

Jos vauva on yliinnostunut, mutta häntä on mahdotonta rauhoittaa, kokeile käyttää psykologisia suosituksia sisään:

• Muuta ympäristö rauhallisemmaksi;
• Yritä halata lastasi;
• Auta ottamaan rauhoittava kylpy;
• Lue tai selaa kirjaa;
• Hanki rentouttava hieronta;
• Laita päälle kevyttä rentouttavaa musiikkia.

Lisäksi nykyaikaiset psykologit tarjoavat seuraavat suosituksia vanhemmat hyperaktiiviset lapset:

• Opeta pieni mies noudattamaan päivittäistä rutiinia;
• Yritä luoda hänelle mukavimmat olosuhteet kotona ja joukkueessa;
• Ole positiivinen, käytä kiitosta;
• Aseta selkeästi puitteet sille, mikä on mahdollista ja mikä ei;
• Anna lapsellesi mahdollisuus kuluttaa ylimääräistä energiaa mahdollisimman paljon.

Lapsen hyperaktiivisuuden hoito

Pikkumiehen auttamiseksi vanhempien tulee tietää, että taudin hoitoon voi kuulua neljä aineosaa:

1. psykoterapeuttiset menetelmät;
2. psykologinen ja pedagoginen korjaus;
3. lääkkeiden käyttö;
4. ei-lääkehoito.

Tietenkin ensinnäkin etusija annetaan ei-lääkemenetelmille. Mutta vain lääkäri voi määrittää ja määrätä ne. Vanhempien tulee ennen kaikkea huolehtia muun tärkeän huomioimisesta suosituksia:

• rauhallinen ilmapiiri;
• täysi uni;
• laadukasta ruokaa;
• pitkät kävelyt;
• jatkuva fyysinen aktiivisuus;
• lempeitä opetusmenetelmiä.

hyperaktiivinen lapsi- Tämä on vauva, joka kärsii liiallisesta motorisesta liikkuvuudesta. Aikaisemmin hyperaktiivisuuden esiintymistä vauvan anamneesissa pidettiin patologisena minimaalisena henkisten toimintojen häiriönä. Nykyään lapsen yliaktiivisuutta kutsutaan itsenäiseksi sairaudeksi, jota kutsutaan oireyhtymäksi. Sille on ominaista lasten lisääntynyt fyysinen aktiivisuus, levottomuus, helppo häiriötekijä, impulsiivisuus. Samaan aikaan korkean aktiivisuuden omaavien henkilöiden älyllinen kehitys vastaa ikärajojaan ja toisilla jopa yli normin. Ensisijaiset lisääntyneen aktiivisuuden oireet ovat harvinaisempia tytöillä ja ne alkavat havaita jo varhaisessa iässä. Tätä rikkomusta pidetään melko yleisenä henkisten toimintojen käyttäytymis-emotionaalisen puolen häiriönä. Lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, näkyvät välittömästi muiden vauvojen ympäristössä. Sellaiset murut eivät voi istua paikallaan hetkeäkään yhdessä paikassa, ne liikkuvat jatkuvasti, harvoin päättävät asiat. Yliaktiivisuuden oireita havaitaan lähes 5 %:lla lapsiväestöstä.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä

Lapsen hyperaktiivisuuden diagnosointi on mahdollista vasta sen jälkeen, kun asiantuntijat tarkkailevat lasten käyttäytymistä pitkään. Joitakin lisääntyneen aktiivisuuden ilmenemismuotoja voidaan havaita useimmilla lapsilla. Siksi on niin tärkeää tietää hyperaktiivisuuden merkit, joista tärkein on mahdottomuus keskittyä pitkään yhteen ilmiöön. Kun tämä oire havaitaan, on otettava huomioon vauvan ikä, koska lapsen eri kehitysvaiheissa kyvyttömyys keskittyä huomion osoittamiseen ilmenee eri tavalla.

Lisääntyneestä aktiivisuudesta kärsivä lapsi on liian levoton, hän heiluttelee tai ryntää jatkuvasti, juoksee. Jos vauva on jatkuvassa päämäärättömässä liikkeessä ja hänellä on kyvyttömyys keskittyä, voidaan puhua hyperaktiivisuudesta. Myös lisääntyneen aktiivisuuden omaavan vauvan toimissa tulisi olla tietty määrä eksentrisyyttä ja pelottomuutta.

Hyperaktiivisen lapsen merkkejä ovat kyvyttömyys yhdistää sanoja lauseiksi, voimakas halu ottaa kaikki käsiinsä, haluttomuus kuunnella lasten satuja ja kyvyttömyys jonottaa.

Hyperaktiivisten lasten ruokahalu heikkenee ja janon tunne lisääntyy. Näitä vauvoja on vaikea saada nukkumaan sekä päivällä että yöllä. Vanhemmat lapset, joilla on yliaktiivisuusoireyhtymä, kärsivät. He ylireagoivat täysin tavallisiin tilanteisiin. Tämän lisäksi heitä on melko vaikea lohduttaa ja rauhoittaa. Lapset, joilla on tämä oireyhtymä, ovat liian herkkiä ja melko ärtyneitä.

Varhaisen iän yliaktiivisuuden ilmeisiä merkkejä ovat unihäiriöt ja ruokahalun heikkeneminen, alhainen painonnousu, ahdistuneisuus ja lisääntynyt kiihtyneisyys. On kuitenkin pidettävä mielessä, että kaikilla luetelluilla merkeillä voi olla muita syitä, jotka eivät liity hyperaktiivisuuteen.

Periaatteessa psykiatrit uskovat, että lisääntynyt aktiivisuus voidaan diagnosoida vauvoille vasta, kun he ovat ylittäneet 5 tai 6 vuoden iän. Koulukaudella hyperaktiivisuuden ilmenemismuodot tulevat näkyvämmiksi ja selvemmiksi.

Oppimisessa hyperaktiiviselle lapselle on ominaista kyvyttömyys työskennellä ryhmässä, vaikeudet tekstitiedon uudelleen kertomisessa ja tarinoiden kirjoittamisessa. Ihmissuhteet ikätovereiden kanssa eivät sovi yhteen.

Hyperaktiivinen lapsi näkyy usein suhteessa ympäristöön. Hän on taipuvainen olemaan täyttämättä opettajan vaatimuksia luokkahuoneessa, hän erottuu levottomuudesta luokkahuoneessa ja epätyydyttävästä käytöksestä, ei usein tee kotitehtäviään, sanalla sanoen, tällainen vauva ei noudata vahvistettuja sääntöjä.

Hyperaktiiviset vauvat ovat useimmissa tapauksissa liian puhelias ja erittäin kömpelöitä. Tällaisilla lapsilla yleensä kaikki putoaa heidän käsistään, he koskettavat kaikkea tai osuvat kaikkeen. Selvempiä vaikeuksia havaitaan hienomotoriikassa. Tällaisten lasten on vaikea kiinnittää nappeja tai sitoa omia kengännauhojaan. Heillä on yleensä huono käsiala.

Hyperaktiivista lasta voidaan yleisesti kuvata epäjohdonmukaiseksi, epäloogiseksi, levottomaksi, hajamieliseksi, kapinalliseksi, itsepäiseksi, huolimattomaksi, kömpelöksi. Vanhemmalla iällä levottomuus ja eksentrisyys yleensä häviävät, mutta keskittymiskyvyttömyys säilyy, joskus koko elämän.

Edellä olevan yhteydessä lasten lisääntyneen aktiivisuuden diagnoosia tulee käsitellä varoen. Sinun on myös ymmärrettävä, että vaikka vauvalla on aiemmin ollut hyperaktiivisuutta, se ei tee hänestä pahaa.

Hyperaktiivinen lapsi - mitä tehdä

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee ensinnäkin ottaa yhteyttä asiantuntijaan tämän oireyhtymän syyn selvittämiseksi. Tällaisia ​​syitä voivat olla geneettinen taipumus, toisin sanoen perinnölliset tekijät, sosiopsykologiset syyt, esimerkiksi ilmasto perheessä, elinolot siinä jne., biologiset tekijät, joihin kuuluvat erilaiset aivovauriot. Tapauksissa, joissa lapsen hyperaktiivisuuden ilmenemisen aiheuttaneen syyn selvittämisen jälkeen on määrätty asianmukainen terapeutin hoito, kuten hieronta, hoito-ohjelman noudattaminen, lääkkeiden ottaminen, sitä on noudatettava tiukasti.

Korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa tulee ensinnäkin tehdä lasten vanhempien toimesta, ja se alkaa rauhallisen, suotuisan ympäristön luomisella murusien ympärille, koska kaikki erimielisyydet perheessä tai äänekkäät välienselvittelyt vain "lataavat" heillä on negatiivisia tunteita. Kaiken vuorovaikutuksen tällaisten lasten kanssa, ja erityisesti kommunikatiivisen, tulee olla rauhallista, lempeää, koska he ovat erittäin herkkiä rakkaiden, erityisesti vanhempien, tunnetilalle ja mielialalle. Kaikkia aikuisia perhesuhteiden jäseniä kannustetaan noudattamaan yhtä käyttäytymismallia lapsen kasvatuksessa.

Kaiken aikuisen toiminnan hyperaktiivisten lasten suhteen tulee suunnata heidän itseorganisaatiotaitojensa kehittämiseen, estoton poistamiseen, kunnioituksen rakentamiseen ympäröivää yksilöä kohtaan ja hyväksyttyjen käyttäytymisnormien opettamiseen.

Tehokas tapa voittaa itseorganisaation vaikeudet on ripustaa erityisiä lentolehtisiä huoneeseen. Tätä varten on tarpeen määrittää kaksi tärkeintä ja vakavinta asiaa, jotka vauva voi onnistuneesti suorittaa päivänvalon aikana, ja kirjoittaa ne paperille. Tällaiset esitteet tulisi laittaa niin sanotulle ilmoitustaululle esimerkiksi lastenhuoneeseen tai jääkaappiin. Tietoa voidaan näyttää paitsi kirjoitetun puheen avulla, myös kuvitteellisten piirustusten, symbolisten kuvien avulla. Esimerkiksi, jos vauvan on pestävä astiat, voit piirtää likaisen lautasen tai lusikan. Kun vauva on suorittanut hänelle annetun tehtävän, hänen on tehtävä erityinen muistiinpano vastaavan tehtävän viereiseen muistiolehteen.

Toinen tapa kehittää itseorganisaatiotaitoja on käyttää värikoodausta. Joten esimerkiksi koulun luokkiin voit saada tietyn värisiä muistikirjoja, jotka tulevaisuudessa opiskelijan on helpompi löytää. Moniväriset symbolit auttavat myös opettamaan lasta laittamaan asiat järjestykseen huoneessa. Kiinnitä esimerkiksi lelujen laatikoihin, muistikirjojen vaatteisiin erivärisiä esitteitä. Merkintäarkkien tulee olla suuria, hyvin näkyviä ja niissä on oltava erilainen kuvio, joka edustaa laatikoiden sisältöä.

Peruskoulun aikana hyperaktiivisten lasten luokissa tulisi ensisijaisesti keskittyä huomion kehittämiseen, vapaaehtoisen säätelyn kehittämiseen ja psykomotoristen toimintojen muodostumisen harjoittamiseen. Terapeuttisten menetelmien tulee myös kattaa erityisten vuorovaikutustaitojen kehittäminen vertaisten ja aikuisten kanssa. Alkukorjaustyö liian aktiivisen vauvan kanssa tulee tehdä yksilöllisesti. Tässä korjaavan toiminnan vaiheessa on tarpeen opettaa pieni yksilö kuuntelemaan, ymmärtämään psykologin tai muun aikuisen ohjeita ja lausumaan ne äänekkäästi, ilmaisemaan itsenäisesti luokissa käyttäytymissäännöt ja normit tietyn tehtävän suorittamiseksi. Tässä vaiheessa on myös toivottavaa kehittää yhdessä murusien kanssa palkkiojärjestys ja rangaistusjärjestelmä, joka auttaa häntä myöhemmin sopeutumaan vertaisryhmään. Seuraava vaihe sisältää liian aktiivisen vauvan osallistumisen kollektiiviseen toimintaan, ja se tulisi myös toteuttaa asteittain. Ensin lapsen tulee olla mukana peliprosessissa tai työskennellä pienen lapsiryhmän kanssa, jonka jälkeen hänet voidaan kutsua osallistumaan ryhmätoimintaan, johon osallistuu suuri määrä osallistujia. Muuten, jos tätä järjestystä ei noudateta, vauva voi kiihtyä liikaa, mikä aiheuttaa käyttäytymisen hallinnan menettämisen, yleistä ylityötä ja aktiivisen huomion puutetta.

Koulussa on myös melko vaikeaa työskennellä liian aktiivisten lasten kanssa, mutta myös sellaisilla lapsilla on omat houkuttelevat piirteensä.

Hyperaktiivisille lapsille koulussa on ominaista tuore spontaani reaktio, he ovat helposti inspiroituvia, aina valmiita auttamaan opettajia ja muita ikätovereitaan. Hyperaktiiviset lapset ovat täysin anteeksiantavia, he ovat kestävämpiä kuin ikätoverinsa, suhteellisen harvemmin kuin luokkatoverit ovat alttiita sairauksille. Heillä on usein hyvin rikas mielikuvitus. Siksi opettajia suositellaan valitsemaan pätevä käyttäytymisstrategia tällaisten lasten kanssa yrittääkseen ymmärtää heidän motiivinsa ja määrittää vuorovaikutusmallin.

Siten on käytännössä todistettu, että vauvojen motorisen järjestelmän kehittyminen vaikuttaa voimakkaasti heidän kokonaiskehitykseensä, nimittäin visuaalisten, kuulo- ja tuntoanalysaattorijärjestelmien, puhekyvyn, muodostumiseen. Siksi luokissa, joissa on hyperaktiivisia lapsia, on välttämättä sisällettävä motorinen korjaus.

Työskentely hyperaktiivisten lasten kanssa

Kolme keskeistä aluetta ovat psykologin työ hyperaktiivisten lasten kanssa, nimittäin tällaisten vauvojen jälkeen jääneiden henkisten toimintojen muodostuminen (liikkeiden ja käyttäytymisen hallinta, huomio), erityisten kykyjen kehittäminen vuorovaikutukseen ikätovereiden ja aikuisen ympäristön kanssa, työskentele vihan kanssa.

Tällainen korjaava työ tapahtuu asteittain ja alkaa yhden toiminnon kehittämisestä. Koska hyperaktiivinen vauva ei fyysisesti pysty kuuntelemaan opettajaa pitkään samalla huomiolla, pidä impulsiivisuutta hillittynä ja istu paikallaan. Kun vakaat positiiviset tulokset on saavutettu, on edettävä kahden toiminnon, esimerkiksi huomion puutteen ja käyttäytymisen hallinnan, samanaikaiseen harjoitteluun. Viimeisessä vaiheessa voit ottaa käyttöön luokkia, joiden tarkoituksena on kehittää kaikkia kolmea toimintoa samanaikaisesti.

Psykologin työ hyperaktiivisen lapsen kanssa alkaa henkilökohtaisilla tunneilla, sitten sinun tulee siirtyä harjoituksiin pienissä ryhmissä yhdistämällä vähitellen yhä useampi lapsi. Koska liiallisen aktiivisuuden omaavien vauvojen yksilölliset ominaisuudet estävät heitä keskittymästä, kun lähellä on paljon ikätovereita.

Lisäksi kaiken toiminnan tulisi tapahtua lapsille emotionaalisesti hyväksyttävässä muodossa. Heille houkuttelevimmat ovat pelin muodossa olevat luokat. Hyperaktiivinen lapsi puutarhassa vaatii erityistä huomiota ja lähestymistapaa. Koska tällaisen vauvan tultua esikoululaitokseen, syntyy monia ongelmia, joiden ratkaisu on opettajien vastuulla. Niiden on ohjattava kaikkia murusien toimia, ja kieltojärjestelmään tulisi liittää vaihtoehtoisia ehdotuksia. Pelitoimintaa tulisi suunnata stressin lievitykseen, alentamiseen, huomion keskittymiskyvyn muodostumiseen.

Puutarhassa olevan hyperaktiivisen lapsen on vaikea kestää hiljaista tuntia. Jos vauva ei pysty rauhoittumaan ja nukahtamaan, opettajaa suositellaan istumaan hänen viereensä ja puhumaan hänelle varovasti silitellen hänen päätään. Tämän seurauksena lihasjännitys ja emotionaalinen kiihottuminen vähenevät. Ajan myötä tällainen vauva tottuu hiljaiseen tuntiin, ja sen jälkeen hän tuntee olonsa levänneeksi ja vähemmän impulsiiviseksi. Liian aktiivisen vauvan kanssa vuorovaikutuksessa emotionaalisella vuorovaikutuksella ja tuntokontaktilla on melko tehokas vaikutus.

Hyperaktiiviset lapset koulussa vaativat myös erityistä lähestymistapaa. Ensinnäkin on tarpeen lisätä heidän koulutusmotivaatiotaan. Tähän tarkoitukseen voidaan käyttää ei-perinteisiä korjaustyön muotoja, esimerkiksi vanhempien oppilaiden käyttöä lasten opettamiseen. Vanhemmat opiskelijat toimivat ohjaajina ja voivat opettaa origami-tai helmityötä. Lisäksi koulutusprosessin tulee keskittyä opiskelijoiden psykofysiologisiin ominaisuuksiin. Joten esimerkiksi on tarpeen vaihtaa toimintaa, jos lapsi on väsynyt, tai ymmärtää hänen motoriset tarpeensa.

Opettajien on otettava huomioon hyperaktiivisen käyttäytymisen lasten häiriöiden eksentrisyys. Usein he häiritsevät luokkien normaalia toimintaa, koska heidän on vaikea hallita ja hallita omaa käyttäytymistään, he ovat aina hajamielisiä jostain, he ovat innostuneempia kuin heidän ikätoverinsa.

Koulunkäynnin aikana, varsinkin alussa, liiallisen aktiivisuuden omaavien lasten on melko vaikeaa suorittaa oppitehtävä ja olla samaan aikaan siisti. Siksi opettajia suositellaan vähentämään tällaisten lasten tarkkuusvaatimuksia, mikä auttaa heitä tulevaisuudessa kehittämään onnistumisen tunnetta, lisäämään itsetuntoa, mikä johtaa oppimismotivaation kasvuun.

Korjaavassa vaikutuksessa erittäin tärkeää on työ hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa, jonka tavoitteena on selittää aikuisille liiallisen aktiivisuuden omaavan lapsen ominaisuuksia, opettaa heille verbaalista ja sanatonta vuorovaikutusta omien lastensa kanssa sekä kehittää yhtenäinen strategia kasvatuksellinen käyttäytyminen.

Psykologisesti vakaa tilanne ja rauhallinen mikroilmasto perhesiteissä ovat avaintekijöitä minkä tahansa vauvan terveydelle ja menestyksekkäälle kehitykselle. Siksi vanhempien on ensinnäkin kiinnitettävä huomiota vauvaa ympäröivään ympäristöön kotona, samoin kuin koulussa tai esikoulussa.

Hyperaktiivisen lapsen vanhempien tulee varmistaa, ettei lapsi tee ylityötä. Siksi ei ole suositeltavaa ylittää vaadittua kuormaa. Ylityö johtaa lasten oikkuihin, ärtyneisyyteen ja heidän käyttäytymisensä heikkenemiseen. Jotta murut eivät innostu liikaa, on tärkeää noudattaa tiettyä päivittäistä rutiinia, jossa on välttämättä varattu aikaa päiväunille, ulkoleikit korvataan rauhallisilla leikeillä tai kävelyillä jne.

Vanhempien tulee myös muistaa, että mitä vähemmän he kommentoivat hyperaktiiviselle lapselleen, sitä parempi se on hänelle. Jos aikuiset eivät pidä lasten käytöksestä, on parempi yrittää häiritä heitä jollakin. Sinun on ymmärrettävä, että kieltojen määrän tulee vastata ikäjaksoa.

Hyperaktiiviselle lapselle ylistys on erittäin tarpeellista, joten sinun tulee yrittää kehua häntä mahdollisimman usein. Samanaikaisesti tätä ei kuitenkaan pidä tehdä liian emotionaalisesti, jotta se ei aiheuta ylikiihotusta. On myös pyrittävä varmistamaan, että lapselle osoitettu pyyntö ei sisällä useita ohjeita samanaikaisesti. Kun puhut vauvan kanssa, on suositeltavaa katsoa hänen silmiinsä.

Hienomotoristen taitojen oikeaa muodostumista ja liikkeiden kokonaisvaltaista järjestämistä varten lasten tulee osallistua aktiivisesti koreografiaan, erilaisiin tansseihin, uintiin, tennikseen tai karateen. On tarpeen houkutella murusia liikkuvaan luonteeseen ja urheilusuuntautuneisiin peleihin. Heidän on opittava ymmärtämään pelin tavoitteet ja tottelemaan sen sääntöjä sekä yritettävä suunnitella peliä.

Aktiivista lasta kasvatettaessa ei pidä mennä liian pitkälle, toisin sanoen vanhempia kehotetaan noudattamaan käytöksessä jonkinlaista keskiasentoa: ei saa osoittaa liiallista pehmeyttä, mutta tulee myös välttää liiallisia vaatimuksia lapsille ei pysty täyttämään, yhdistäen ne rangaistuksiin. Vanhempien jatkuva rangaistusten ja mielialojen vaihtelu vaikuttaa kielteisesti lapsiin.

Vanhempien ei tulisi säästää vaivaa tai aikaa lasten tottelevaisuuden, tarkkuuden, itseorganisaation muodostumiseen ja kehittämiseen, vastuun omasta toiminnasta ja käytöksestä, kyvystä suunnitella, organisoida ja viedä aloittamaansa loppuun.

Keskittymiskyvyn parantamiseksi oppituntien tai muiden tehtävien aikana poista mahdollisuuksien mukaan kaikki vauvaa ärsyttävät ja häiritsevät tekijät. Siksi lapsen on varattava hiljainen paikka, jossa hän voi keskittyä oppitunteihin tai muihin toimintoihin. Kotitehtäviä tehdessään vanhempia kehotetaan katsomaan säännöllisesti vauvaa tarkistaakseen, suorittaako hän tehtäviä. Sinun on myös pidettävä lyhyt tauko 15 tai 20 minuutin välein. Keskustele lapsen kanssa hänen toimistaan ​​ja käyttäytymisestään rauhallisesti ja hyväntahtoisesti.

Kaiken edellä mainitun lisäksi korjaava työ hyperaktiivisten lasten kanssa on myös heidän itsetuntonsa lisäämistä, luottamuksen saamista omaan potentiaaliinsa. Vanhemmat voivat tehdä tämän opettamalla lapsille uusia taitoja ja kykyjä. Myös menestys koulussa tai mikä tahansa arkielämän saavutus edistää vauvojen itsetunnon kasvua.

Lisääntyneen aktiivisuuden omaavalle lapselle on ominaista liiallinen herkkyys, hän reagoi riittämättömästi kaikkiin huomautuksiin, kielteisiin tai merkintöihin. Siksi liiallisesta toiminnasta kärsivät lapset tarvitsevat muita enemmän läheistensä lämpöä, huolenpitoa, ymmärrystä ja rakkautta.

On myös monia pelejä, joiden tarkoituksena on hallita hyperaktiivisten lasten kontrollitaitoja ja oppia hallitsemaan omia tunteitaan, tekojaan, käyttäytymistään, huomiotaan.

Hyperaktiivisten lasten pelit ovat tehokkain tapa kehittää keskittymiskykyä ja lievittää kyvyttömyyttä.

Usein lisääntyneen aktiivisuuden omaavilla lasten sukulaisilla on monia vaikeuksia koulutusprosessissa. Tämän seurauksena monet heistä käyvät ankarien toimenpiteiden avulla sotaa niin sanottua lapsellista tottelemattomuutta vastaan, tai päinvastoin, epätoivoisesti ”luovuttavat” käytöksestään ja antavat siten lapsilleen täydellisen toimintavapauden. . Siksi työhön hyperaktiivisen lapsen vanhempien kanssa tulisi ennen kaikkea sisältyä tällaisen lapsen emotionaalisen kokemuksen rikastaminen, hänen auttaminen hallitsemaan alkeitaitoja, mikä auttaa tasoittamaan liiallisen toiminnan ilmenemismuotoja ja johtaa siten muutokseen suhteita läheisiin aikuisiin.

Hyperaktiivisen lapsen hoito

Tänään heräsi kysymys hyperaktiivisuusoireyhtymän hoidon tarpeesta. Monet terapeutit ovat varmoja, että hyperaktiivisuus on psykologinen tila, joka on korjattava, jotta lapset sopeutuisivat edelleen ryhmäelämään, kun taas toiset vastustavat lääkehoitoa. Kielteinen suhtautuminen huumehoitoon on seurausta amfetamiinityyppisten psykotrooppisten lääkkeiden käytöstä joissakin maissa tähän tarkoitukseen.

Entisissä IVY-maissa hoidossa käytetään Atomoxetine-lääkettä, joka ei kuulu psykotrooppisiin lääkkeisiin, mutta jolla on myös useita sivuvaikutuksia ja vasta-aiheita. Tämän lääkkeen ottamisen vaikutus tulee havaittavaksi neljän kuukauden hoidon jälkeen. Valittaessa huumeiden interventio keinona torjua hyperaktiivisuutta, on ymmärrettävä, että kaikki lääkkeet on tarkoitettu yksinomaan oireiden poistamiseen, ei taudin syihin. Siksi tällaisen toimenpiteen tehokkuus riippuu ilmentymien voimakkuudesta. Mutta silti hyperaktiivisen lapsen lääkehoitoa tulisi käyttää vain vaikeimmissa tapauksissa. Koska se voi usein vahingoittaa lasta, koska sillä on valtava määrä sivuvaikutuksia. Nykyään säästellisimpiä lääkkeitä ovat homeopaattiset lääkkeet, koska niillä ei ole niin voimakasta vaikutusta hermoston toimintaan. Tällaisten lääkkeiden ottaminen vaatii kuitenkin kärsivällisyyttä, koska niiden vaikutus ilmenee vasta, kun ne ovat kertyneet kehoon.

Menestyksekkäästi käytetään myös ei-lääkehoitoa, jonka tulee olla kattava ja jokaiselle vauvalle yksilöllisesti kehitetty. Tyypillisesti tällainen hoito sisältää hieronnan, selkärangan manuaalisen manipuloinnin ja fysioterapiaharjoitukset. Tällaisten lääkkeiden tehokkuus havaitaan lähes puolella potilaista. Ei-lääkehoidon haittoja ovat yksilöllisen lähestymistavan tarve, mikä on käytännössä mahdotonta nykyaikaisen terveydenhuollon organisaation olosuhteissa, valtavat taloudelliset kustannukset, hoidon jatkuvan korjauksen tarve, pätevien asiantuntijoiden puute ja rajallinen tehokkuus.

Hyperaktiivisen lapsen hoitoon liittyy myös muiden menetelmien käyttöä, kuten biopalautetekniikoiden käyttöä. Joten esimerkiksi biofeedback-tekniikka ei täysin korvaa hoitoa, mutta se auttaa vähentämään ja säätämään lääkeannoksia. Tämä tekniikka kuuluu käyttäytymisterapiaan ja perustuu kehon piilevän potentiaalin käyttöön. Tämän tekniikan keskeisenä tehtävänä on taitojen muodostaminen ja niiden hallitseminen. Biofeedback-tekniikka kuuluu moderneihin trendeihin. Sen tehokkuus on siinä, että taaperoiden kykyä suunnitella omaa toimintaansa ja ymmärtää sopimattoman käytöksen seurauksia parannetaan. Haittoja ovat useimpien perheiden saavuttamattomuus ja kyvyttömyys saada tehokkaita tuloksia vammojen, nikamien siirtymisen ja muiden sairauksien yhteydessä.

Myös käyttäytymisterapiaa on käytetty melko menestyksekkäästi hyperaktiivisuuden korjaamiseen. Ero ohjelmistoalan asiantuntijoiden ja muiden alojen seuraajien lähestymistavan välillä on siinä, että ensimmäiset eivät pyri ymmärtämään ilmiön syitä tai ennustamaan niiden seurauksia, kun taas toiset etsivät ongelmien alkuperää. Behavioristit työskentelevät suoraan käyttäytymisen kanssa. Ne vahvistavat positiivisesti niin kutsuttua "oikeaa" tai oikeaa käyttäytymistä ja negatiivisesti "väärää" tai sopimatonta. Toisin sanoen ne kehittävät potilaissa eräänlaisen refleksin. Tämän menetelmän tehokkuus havaitaan lähes 60 prosentissa tapauksista, ja se riippuu oireiden vakavuudesta ja samanaikaisten sairauksien esiintymisestä. Haittoja ovat se, että käyttäytymismalli on yleisempää Yhdysvalloissa.

Hyperaktiivisten lasten pelit ovat myös korjaavien toimenpiteiden menetelmiä, jotka edistävät taitojen kehittymistä motorisen toiminnan hallitsemiseksi ja oman impulsiivisuuden hallitsemiseksi.

Kattava ja yksilöllisesti suunniteltu hoito edistää positiivisen vaikutuksen alkamista hyperaktiivisen käyttäytymisen korjaamisessa. Ei kuitenkaan pidä unohtaa, että maksimaalisen tuloksen saavuttamiseksi tarvitaan vanhempien ja vauvan muun lähipiirin, opettajien, lääkäreiden ja psykologien yhteisesti suunnattua työtä.