Opiskelu koulussa ja yliopistossa ei ole helppoa kaikille. Vaikka henkilöllä on erinomainen muisti, lukutaito ja kehittynyt logiikka, hänen on silti opiskella paljon, luettava ja toistettava jatkuvasti oppimaansa. Jo opittua tietoa pitää myös säännöllisesti päivittää, virkistää muistia, täydentää uudella tiedolla. On myös useita esteitä, jotka estävät opiskelijoiden menestymisen: jotkut aineet ovat jollekin käsittämättömiä, joku ei pidä tiukasta rutiinista, monilla on vaikeuksia herätä aamulla ja havaita heterogeenista tietoa koulupäivän aikana. Tärkeintä tässä asiassa on kuitenkin halusi, päättäväisyytesi, yksinkertaisten suositusten noudattaminen. Sitten voit aloittaa opiskelun hyvin, ja tunnit vievät sinulta vähitellen vähemmän aikaa, kun hallitset oppimiseen tarvittavat taidot ja tiedot.

Alamme opiskella hyvin. Auttavia vihjeitä
Yksinkertaiset suositukset auttavat sinua muuttamaan tavanomaista opiskelumuotoa: aloita opiskelu harkitun suunnitelman mukaan, kohdista rationaalisesti aikaa ja energiaa, hallitse suuria määriä materiaaleja ja muista oppimasi pitkään. Hyvät tulokset eivät jätä odottamaan, vaan huomaat, että oppiminen helpottuu vähitellen ja tiedosta voi olla ylpeä.

1. Kiinnitä välittömästi huomiota asian psykologiseen puoleen. Sinulle on tärkeää valmistautua tunneille, löytää tunne-ärsykkeitä, oikea motivaatio. Muista aina esimerkiksi, ettei koulussa tai yliopistossa ole hyödyttömiä aineita. Vaikka olet vakuuttunut, että et koskaan tarvitse jonkinlaista tiedettä, pidä sen opiskelua itsestäänselvyytenä. Minkä tahansa aiheen monimutkaisuuden hallitseminen voi yllättäen auttaa sinua tulevaisuudessa. Opiskelemalla monimutkaista tieteenalaa kehität ajattelua, logiikkaa, muistia, tahdonvoimaa. Kaikki nämä ominaisuudet ja kyvyt eivät ole läheskään hyödyttömiä jokaiselle nykyajan ihmiselle. Usein ihmiset löytävät myös yllättäen todellisen kutsumuksensa, joskus saatuaan jo yhden korkea-asteen koulutuksen. Koulussa sinusta tulee yleinen asiantuntija keskiasteen koulutuksen tasolla: opiskele kaikkia aineita arvokkaasti, niin sinun ei ole vaikeaa tarvittaessa muuttaa toimintasi suuntaa rajusti, saavuttaa korkeuksia todellisessa, vaaditussa ammatti.
   
2. Jos ongelma ilmenee tietyn aiheen kanssa, tunnet sisäistä vastustusta etkä voi pakottaa itseäsi syventämään aihetta, syventymään sen tutkimiseen, motivoimaan itseäsi määrätietoisesti. Yritä löytää alalta jotain mielenkiintoista, vakuuta itsellesi, että tarvitset sitä, pidä siitä. Kun olet voittanut itsesi, syventynyt siihen, mikä ennen tuntui saavuttamattomalta ja erittäin vaikealta, saat itseluottamusta. Tulevaisuudessa sinun on paljon helpompi selviytyä vaikeista tehtävistä.
   
3. Jos aamulla herääminen häiritsee sinua, yritä tottua näihin olosuhteisiin. Tätä varten sinun on noudatettava tiettyä aikataulua, ei vain koulupäivinä, vaan myös viikonloppuisin ja lomapäivinä. Aluksi tällainen siirtyminen on vaikeaa, mutta sitten unohdat itse, että olet kerran elänyt toisin. Keho sopeutuu, siirtyy uuteen tilaan, alat nukkua tarpeeksi ja tulet paljon paremmin muistamaan materiaaleja, havaitsemaan tietoa.
   
4. Monille ongelmana on suurten tietomäärien havaitseminen, oppiminen luokkahuoneessa tai luennoilla. Huomio on hajallaan, on vaikea ymmärtää heti, mitä opettaja selittää. Kuinka aloittaa opiskelu hyvin, kun näistä tekijöistä tulee vakava este? Ota oppimisprosessi omiin käsiisi. Aluksi yritä keskittyä määrätietoisesti luokkiin: älä ajattele vieraita asioita, älä keskustele työkaverisi kanssa, älä ole hajamielinen. Todennäköisesti sen jälkeen tilanne paranee huomattavasti. Jos tekniikat eivät auttaneet, etkä vieläkään ymmärrä opettajan puhetta hyvin, et voi syventyä taululla oleviin esimerkkeihin, alkaa täyttää aukkoja itse. Selvitä, minkä tyyppistä muistia olet kehittänyt paremmin. Puhu materiaali ääneen, kirjoita se ylös, lue oppikirja. Ehkä ymmärrät tiedot paremmin visuaalisesti: sitten sinun on kirjoitettava lyhyitä muistiinpanoja itsellesi, piirrettävä kaavioita. Tällaisten tuntien aikana huomaat, että aiheet alkoivat muistaa itsestään ja ymmärsit jo materiaalit hyvin.
   
5. Tee selkeä toimintasuunnitelma. Tämä on erityisen tärkeää, kun olet jo paljon jäljessä muista joissakin aineissa. Suunnitelmassasi on ilmoitettava, mihin tieteenaloihin on kiinnitettävä enemmän huomiota, mitkä aiheet on tarkistettava. Työskentele aikataulun mukaan: opiskele joka päivä samaan aikaan, pidä pieniä taukoja, mutta älä häiritse opiskelusta yli 1-1,5 tuntia, jos et ole saanut päivän töitä valmiiksi. Jaa kuorma viisaasti - terveyttäkään ei pidä unohtaa. Arvioi kykysi, mutta muista, että kun olet nyt harjoitellut täysin, käytät yhä vähemmän energiaa opiskeluun, koska hallitset perustiedot ja -menetelmät. Määrätietoinen työ johtaa varmasti menestykseen.
   
6. Opiskele kaikkia aiheita, noudata tiukasti ohjelmaa ja älä ohita yhtä osaa, vaikka olet varma, että sinulta ei kysytä siitä, eikä testissä, kokeessa ole sellaisia ​​​​kysymyksiä. Mahdollisilla aukoilla on silloin varmasti kielteinen vaikutus opinnoosi: oppikirjoissa, ohjelmassa ei ole mitään tarpeetonta, kaikki on kytketty toisiinsa, rakennettu tiukkaan järjestyksessä. Älä riko sitä, niin sinun on paljon helpompi ymmärtää ja muistaa materiaali.
   
7. Tee asiat heti, älä lykkää sitä seuraavaan päivään. Kotitehtävät on aina helpompi tehdä samana päivänä, kun kaikki opettajan selitykset ja työt tunnilla ovat vielä tuoreessa muistissa. Tällä tavalla korjaat aiheen hyvin.
   
8. Pyydä neuvoja ja apua opettajilta, opettajilta, keskustele vaikeista hetkistä luokkatovereiden kanssa. Voit vapaasti esittää kysymyksiä, selventää epäselvää. Kiinnostuksesi on todiste siitä, että yrität ymmärtää aihetta, tämä miellyttää kaikkia opettajia.
   
9. Alkaa oppia paremmin, älä pelkää tehdä virhettä, vastata väärin. Kaikilla on satunnaisia ​​virheitä. Jos olet epävarma jostain, on tärkeää selvittää, kuinka oikein ymmärsit materiaalin. Päästä eroon pelosta vastata taululle, tehdä raportteja, viestejä. Voit harjoitella kotona, treenata. Tämä auttaa sinua aloittamaan opiskelun hyvin, koska jäykkyys usein estää sinua osoittamasta tietojasi arvokkaasti, stressi estää sinua hyväksymästä korjauksia ja opettajan neuvoja.
   
10. Pidä huolta kaikista muistiinpanoistasi, muistivihkoistasi, kaavioistasi, testeistäsi. Älä heitä niitä pois, vaikka olisit muuttanut toiselle luokalle, sillä niistä on varmasti hyötyä tulevaisuudessa. Pidä omat muistikirjasi, muistikirjasi, kirjoita kaikki käsittämätön, ulkoa ulkoa.
    

Pidä kaikki opiskelutarvikkeet, kirjat tiukasti järjestyksessä, noudata päivittäistä rutiinia äläkä unohda opiskella itse, sukeltaen käsittämättömiin aiheisiin, toistaen sitä, mitä he ovat jo alkaneet unohtaa.

Oppiminen on ihan kivaa. Työalgoritmi
Kuinka aloittaa opiskelu hyvin? Muista vinkit, noudata yksinkertaista algoritmia.

1. Keksi muutama kannustin ja kirjoita ne suurelle paperille, koristele juliste kauniisti. Esimerkiksi: "Opiskelen vain hyvin kaikissa aineissa ja menestyn elämässä", "Käyn (sinulle erityisen vaikean aineen nimi) ja kehitän itsessäni tahdonvoimaa ja päättäväisyyttä. Se auttaa minua aina voittamaan vaikeudet."
   
2. Määritä vaikeimmat tieteenalat, aiheet, tee yksityiskohtainen luettelo. Varaa aikaa niiden tutkimiseen ja tarkistamiseen.
   
3. Tee päivittäinen rutiini, laita se näkyvään paikkaan. Seuraa häntä aina.
   
4. Jaa kuormat viisaasti. Pidä taukoja, vaihda toiminnan tyyppiä: esimerkiksi opiskele ensin fysiikkaa, sitten venäjää ja tee sitten algebratehtävä.
   
5. Älä jätä välilyöntejä, älä ohita aiheita.
   
6. Opiskele aina itse: toista, syvenny materiaaliin, jos sinusta tuntuu, että olet jossain huonompi.
   
7. Jos et ymmärrä jotain tunnilla, kysy opettajalta kysymyksiä.
   
8. Luo oma kokoelma hyödyllisiä materiaaleja: kirjoita lyhyitä muistiinpanoja, piirrä kaavioita esimerkein.
   
9. Menestyksen saavuttamiseksi älä unohda miellyttää itseäsi: rentoudu, tee mitä rakastat, pelaa.
   

Tarkkaile itseäsi jatkuvasti, tee itsetutkiskelu, ota selvää, mitä pitää toistaa, selventää. Muista vinkit ja algoritmi, niin voit varmasti aloittaa opiskelun hyvin.

Kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan, jos halu ymmärtää uutta tietoa on poissa? Opiskelu on prosessi, joka vaatii paljon henkistä ja psyykkistä stressiä pitkään, joten monet opiskelijat ennemmin tai myöhemmin menettää innostuksensa ja yrittävät pakottaa itsensä jatkamaan opiskelua.

Stressi on tärkein oppimisen este ja laiskuuden perusta

Useimmille lapsille koulu on jatkuvan stressin lähde. Lapset, jotka pärjäävät huonommin koulussa ja saavat huonoja arvosanoja läksyistä, murehtivat joka päivä siitä, mikä heitä odottaa luokkahuoneessa. Tällaiset opiskelijat eivät halua mennä kouluun, ja alitajunta muuttaa tämän haluttomuuden laiskuudelle. Itse asiassa tämän laiskuuden takana on vahva, juurtunut pelko - epäonnistumisen pelko, kritiikin pelko, pelko olla pahin.

Jos lapsi on haluton oppimaan, vanhempien tulee kiinnittää siihen huomiota ja tarvittaessa käydä koulupsykologilla. Pätevä asiantuntija auttaa lasta selviytymään kaikista peloista ja pääsemään niistä eroon. Kouluelämän stressin vähentäminen antaa opiskelijalle aivan uudenlaisen asenteen koulutukseen, jota opettajat voivat nopeasti arvostaa.

Organisaatiotapoja pakottaa itsesi oppimaan

Voit laatia opintosuunnitelman. Oppiminen kouluissa ja yliopistoissa on paljon helpompaa ja nautinnollisempaa, jos opiskelija tai opiskelija on huolellisesti miettinyt opintosuunnitelmansa. Hyvä suunnitelma ei anna sinulle mahdollisuutta olla laiska, mutta antaa aikaa rentoutumiseen ja kommunikointiin ystävien kanssa. Uuden tiedon ymmärtäminen on melko rutiinitehtävä, joten koulutusprosessin puitteissa tulee suunnitella erilaisia ​​aktiviteetteja. Oppikirjojen lukeminen tulee korvata kirjoittamalla yksityiskohtaiset muistiinpanot ja toistamalla katettu materiaali laatimalla tarvittavat taulukot. Tylsyydestä selviytyminen on paljon helpompaa, koska koulutuksesta tulee monipuolista.

Myös työpaikan organisointi auttaa tavoitteen saavuttamisessa. Työpaikalla ei saa olla tarpeettomia tavaroita. Pöydän tulee olla tyhjä. Opiskelijan tulee pitää siinä vain tarpeellisimmat tavarat, opetusvälineet, muistikirjat ja tarvittavat paperitarvikkeet. Oppiminen vaatii täyden huomion keskittymisen, joten kaikki häiriötekijät on poistettava kokonaan. On erittäin toivottavaa poistaa kaikki laitteet pois. Opittaessa sinun ei pidä häiritä niitä, ja psykologit suosittelevat lykkäämään kaikki puhelut ja kirjeenvaihto sosiaalisissa verkostoissa puhelimilla ja tableteilla myöhempää käyttöä varten.

Seuraava vinkki on käyttää ajanhallintaa. Kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan, jos kaikki on laiska ja aika ei riitä mihinkään? Sinun on käytettävä ajanhallintatekniikoita. Ajanhallintajärjestelmät suosittelevat priorisointia tunnistamalla tärkeimmät. Jos annat itsellesi aikaa tärkeimpiin asioihin, niin loput tunnit voidaan käyttää turvallisesti opiskeluun. Sinun ei pitäisi pakottaa itseäsi opiskelemaan yhtäjaksoisesti yli tuntia peräkkäin. Pienet 5-10 minuutin tauot auttavat olemaan häiritsemättä muun ajan. Tällaisten taukojen aikana on hyödyllistä suorittaa yksinkertaisia ​​fyysisiä harjoituksia - tämä parantaa verenkiertoa ja vaikuttaa positiivisesti uuden materiaalin assimilaatioon.

Sinun on käytettävä biologisia rytmejäsi. Ihmiset, jotka saavuttavat paljon, ovat hyvin tietoisia biologisista rytmeistään. Jokainen voi työskennellä ja opiskella tehokkaammin tiettyinä aikoina, jolloin hänen kehonsa ja siten muistinsa toimii parhaimmillaan. Laiskuutta ei ole ollenkaan vaikea voittaa näinä aikoina, koska ajattelu on erittäin aktiivista ja ratkaisee helposti kaikki ongelmat.

Laske biologiset rytmit voi vain kokea. Jos tarkkailet itseäsi ja mielialaasi 2-3 viikkoa ja kirjoitat ylös mihin aikaan on helpompi opiskella, niin jatkossa näitä ajanjaksoja voidaan käyttää vaikeimpien tieteenalojen opiskeluun. Menetelmä vahvistaa täydellisesti itseluottamusta ja auttaa voittamaan laiskuuden ja apatian.

Psykologinen asenne, joka motivoi oppimaan

Tunnelma ja asenne opiskeluun koulussa tai yliopistossa on uskomattoman tärkeää. Paljon riippuu sisäisestä fiiliksestä. Vahva itsekuri, joka perustuu vahvaan tahdonvoimaan ja vankkaan motivaatioon, auttaa selviytymään laiskuudesta täydellisesti.

Tahdonvoima ei ilmesty itsestään. Urheilijat tietävät tämän hyvin. Kyky voittaa itseään, muuttaa luonnettaan ja tehdä mitä on tarpeellista kaikesta huolimatta kehittyy vähitellen. Kuitenkin, jos tahdonvoimaa harjoitetaan joka päivä, siitä tulee kuuden kuukauden kuluttua luonteenpiirre. Tällainen kiinteä sisäinen ydin ei auta vain opiskelussa ja työssä, vaan kaikissa olosuhteissa, koska sinun on astuttava yli oman haluttomuudestasi tehdä sitä tai tuota työtä koko elämäsi ajan.

Lapset sanovat usein: "Me opiskelemme, koska meidän on pakko." Koululaiset pelkäävät, että heidän vanhempansa rankaisivat heitä huonosta akateemisesta suorituksesta, joten he eivät usein opiskele tiedon hankkimisen ja tulevaisuutensa vuoksi, vaan miellyttääkseen vanhempiaan. Harvat lapset nauttivat koulusta.

Kukaan ei kuitenkaan pakota opiskelijoita. Vain oma vahva halu saada hyviä tietoja ja arvosanoja voi innostaa nuoria miehiä ja naisia ​​ahkeraan opiskeluun. Ymmärtääksesi kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan yliopistoon, sinun on määritettävä omat tavoitteesi ja päätettävä, mitkä näkymät ovat tulevaisuudessa.

Hyvä koulutus ja vankka osaaminen ovat avain menestykseen ammatillisella alalla. Työsaavutukset antavat sävyn aikuisen koko elämälle. Siksi jokainen hyvin vietetty koulupäivä koulussa tai korkeakoulussa on tiili tulevaisuuden menestyksen perustassa. Jos lapselle on juurrutettu päättäväisyyttä ja halua saavuttaa tavoitteensa hinnalla millä hyvänsä lapsuudesta lähtien, hänen oppiminen ei ole vaikeaa. Lapsuudessa ja nuoruudessa laiskuutensa voittanut henkilö voi saavuttaa suuria korkeuksia.

Opettajat vakuuttavat: "Opiskele tiedon, älä arvosanojen vuoksi." Kyky voittaa laiskuutensa saadakseen laadukkaan koulutuksen auttaa lasta tai nuorta tuntemaan vastuun elämästään.

Pakota itsesi opiskelemaan hyvin kun vähiten haluat tehdä sen, se on melkein mahdotonta. Jokainen oppilas tai opiskelija kohtasi julman ja kaiken kuluttavan laiskuuden, joka häiritsi heidän opintojaan, ja sitten heidän akateeminen suorituskykynsä heikkeni. Kysymys "Kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan?" joka toinen kysyi itseltään. Itse asiassa, miksi tehdä läksyjä, kun naapuripihan kaverit kutsuvat sinut pelaamaan jalkapalloa tai rinnakkaisryhmän tytöt ostoksille? Loppujen lopuksi kaikki voidaan tehdä myöhemmin, eikö?

Mutta totuus on, että "myöhemmin" ei koskaan tule. Parhaimmillaan aikuinen lapsi tekee hätäisesti läksyjä juuri ennen oppituntia, jotta opettajat eivät kiroile eivätkä laita kakkosia, etteivät vanhemmat riistä tietokonetta ja niin edelleen. Mutta harvoin kukaan tekee läksyjä, ei siksi, että se olisi TARPEEN, vaan tiedon lujittamiseksi.

Koulu

Suurin syy siihen, miksi lapset eivät halua mennä kouluun, on koska heidät on pakotettu. Teini-ikäiset näkevät sen työnä. He menevät kouluun vain siksi, että heidän vanhempansa pakottavat heidät opiskelemaan. Ja kun lapset pakotetaan oppimaan väkisin, he kehittävät välittömästi suojaavan refleksin, ja koska he ovat hyvin periaatteellisia olentoja, he vastustavat eivätkä halua oppia. Ja niin edelleen, kunnes lapset kasvavat.

Se, että poika tai tytär ei halua opiskella, ei ole vain vanhempien vika. Useimmat opettajat noudattavat samaa periaatetta kuin useimmat opiskelijat. He opettavat, koska se on TARPEEN, koska he saavat tästä rahaa. Mutta jos menet toisin ja yrität kiinnostaa lasta, tämä voi antaa hyvän tuloksen. On erittäin tärkeää ymmärtää se lapsia ei pidä pakottaa opiskelemaan, jopa monet psykologit neuvovat tätä.

Varmasti jokaisella teistä koulussa oli ainakin yksi lempiopettaja, jonka oppitunnit ohitit. Ja kaikki siksi, että tämä opettaja tiesi, kuinka luoda yhteys lapsiin ja kiinnostaa heitä aiheestaan. Monet jopa järjestävät kaikenlaisia ​​kilpailuja, joissa lapset voivat avautua ja osoittaa tietonsa. Kun lapsella on hauskaa, hän ei koe oppimista välttämättömyys. Silloin tieto jää paremmin mieleen ja pysyy mielessä vielä vuosia myöhemminkin.

Yliopisto

Yleisin kysymys on: "Kuinka pakottaa itsensä opiskelemaan hyvin yliopistossa?" - Lukiolaiset tai opiskelijat kysyvät itseltään, koska korkeakouluissa ei enää ole tällaista edistymisen valvontaa. Täällä opettajat eivät välitä siitä, kirjoitatko jotain pareittain vai nukutko viimeisellä pöydällä. Se on vain, että kuun lopussa he asettavat sinut tosiasian edelle: vastaa kysymykseen tai lähde. Monet opiskelijat pelkäävät juuri vähennyksiä, joten kysymys "Kuinka aloittaa opiskelu?" erittäin relevanttia. Artikkelistamme löydät psykologin neuvoja, jotka auttavat sinua voittamaan laiskuuden ja lisäämään merkittävästi akateemista suorituskykyäsi.

Ensinnäkin se on välttämätöntä löytää motivaatiota auttaa sinua saamaan mielesi oikein. Se voi olla mikä tahansa, mikä voi motivoida sinua ryhtymään toimiin. Joillekin opiskelijoille oppilaitoksesta erottaminen tai stipendin menettäminen on hyvä motivaatio. Mutta pahamaineisille laiskoille ihmisille tällainen syy ei ole laiskuuden este. Jotain muuta tässä tarvitaan. Kilpailun jano voi nousta. Kuinka olet huonompi kuin se nörtti, joka saa aina erinomaisia ​​arvosanoja ja istuu puolet elämästään kirjojen varassa? Todista hänelle, että pystyt opiskelemaan paremmin, samalla kun sinulla on aikaa mennä ulos ystävien kanssa ja oppia uusia aineita.

Järjestää mukava työpaikka missä teet useimmiten läksyjäsi. Muuten, on paljon tehokkaampaa tehdä tämä istuessasi pöydän ääressä muistikirjan kanssa eikä makaa sängyllä älypuhelimen kanssa. Lisäksi istuma-asennossa ihmisen aivot toimivat useita kertoja paremmin. Varmista, että työpöydälläsi on riittävästi valoa, ja aseta kynät lähelle, jotta sinun ei tarvitse etsiä niitä sotkusta. Sotku on muuten myös toivottavaa siivota, koska se häiritsee huomion opiskelusta. Sammuta myös puhelimesi ääni, jotta jatkuvat saapuvat viestit eivät häiritse sinua opiskelusta.

Yritä pakottaa itsesi monipuolistaa oppimisprosessia värillisten huopakynien, kirkkaiden muistivihkojen, vilkkuvien kynien avulla... Kaiken minkä kanssa työskentely on mielenkiintoista. Lisäksi korostamalla tiivistelmiä tekstissä värillisillä merkeillä pystyt muistamaan ne paljon nopeammin, koska visuaalisesta muistista vastaava aivojen osa aktivoituu.

Ymmärrä vihdoinkin, että vain sinun tarvitsee opiskella! Tieto, jonka opettajat ja luennoitsijat antavat sinulle ilmaiseksi, on itse asiassa erittäin arvokasta. Et ehkä tarvitse tietoja Puškinin ammusvuodesta, mutta tarkat tieteet ja ammatilliset aineet määräävät tulevaisuuden taitosi.

Ota sanamme vastaan, muutama vuosi oppilaitoksesta valmistumisen jälkeen tulet katumaan kovasti, ettet kuunnellut opettajia kerralla, ja nyt et voi laskea kaavaa, joka vaaditaan työpaikkaa haettaessa. Kaikki tiedot ovat tärkeitä. Joka omistaa tiedon, omistaa maailman. Ota tämä sanonta pohjaksi ja näytä kaikille, että sinäkin pystyt saamaan hyviä arvosanoja.

Kaikki tietävät, että oppiminen ei ole niin helppoa kuin miltä ensi silmäyksellä näyttää. Joka päivä oppilaan täytyy valmistautua kouluun, istua luokassa, opetella ulkoa paljon uutta tietoa, kirjoittaa ne muistiin, vastata koko luokalle ja kirjoittaa kokeita. Mutta tämä ei ole vaikein asia, koska lisäksi heidän on palattava kotiin, jossa he jatkavat taas opintojaan - lukevat kappaleita, tekevät kotona saatuja harjoituksia, oppivat runoja ja ratkaisevat monimutkaisia ​​​​ongelmia. Älä siis sano mitään, mutta oppiminen on titaanista työtä, varsinkin lapselle. Ei ole mitään yllättävää, että niin kovalla hoito-ohjelmalla kaikki lapset eivät kestä sitä, jotkut heistä alkavat ohittaa tunteja, eivät tee läksyjä jne. Lapsen pakottaminen oppimaan ei kuitenkaan ole varmin tapa päästä ulos tilanteesta. Sinun on lähestyttävä koulutusprosessia huolellisesti, ja mikä tärkeintä, oikein!

Yleensä opiskelijat kysyvät useammin kysymyksen "Kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan", koska koulun pöytään on enemmän hallintaa: opettajat seuraavat edistymistäsi ja vanhemmat "painavat" huonoja arvosanoja, ja muut opiskelijat eivät kohtele. sinua kunnioituksella, jos olet jatkuvasti akateemisen suorituskyvyn "häviäjissä". Lyseoissa, instituuteissa ja yliopistoissa valvonta jättää opiskelijan. Koska sinua pidetään jo aikuisena, kenellä itsellään on oikeus päättää, miten opiskelee: hyvä vai huono. Tällainen vapaus huumaa kuitenkin jonkin verran nuorta miestä tai tyttöä, eivätkä kaikki pysty toipumaan ajoissa ja ajattelemaan sitä, että tällaisella villillä elämällä he voivat liukua alas elämän tikkaita. Ja sitten opiskelija kysyy itseltään vaikean, mutta melko mielenkiintoisen kysymyksen: "Mutta kuinka voit pakottaa itsesi opiskelemaan?". Tänään saat vastauksen!

12 tapaa pakottaa itsesi opiskelemaan

Tee tehtävä oikein! Ensinnäkin sinun (opiskelijan) on asetettava itselleen oikein tehtävä tai tavoite. Älä ajattele kuinka pakottaa itsesi opiskelemaan, vaan miten kuinka aloittaa opiskelu hyvin, koska itse asiassa opit edelleen ja opit jatkossakin. Tehtävän muotoilu on erittäin tärkeä, ihminen on melko outo olento, ja jos pakotat itsesi tekemään jotain, alitajuntasi vastustaa tätä ja häiritsee suunniteltuja tehtäviä (oppitunnit, opettajan kuunteleminen jne. .). Lisäksi saat paljon enemmän iloa tällaisesta tottelemattomuudesta kuin tavoitteesi noudattamisesta.

Jos muotoilet kysymyksesi eri tavalla, esimerkiksi: "Kuinka lopettaa tämä vuosi täydellisesti?" tai "Kuinka aloittaa opiskelu hyvin tällä lukukaudella?", niin et huomaa, kuinka alat etsiä tapoja saada hyvä arvosana koulussa, eli tietoisuutesi alkaa toimia yhteistyössä alitajunnan kanssa keskittyen johonkin positiivinen tulos.

Psykologinen puoli on erittäin tärkeä oppimisprosessissa, joten yritä olla pakottamatta itseäsi opiskelemaan, vaan etsi hyvä syy, joka voi muuttaa asennettasi oppimiseen suotuisaan suuntaan. Mutta siitä lisää seuraavassa kappaleessa.

Etsi motivaatio (syy) opiskella hyvin. Kuten olemme jo sanoneet, tilaisuus oppia on paras tapa oppia. Sinun tehtäväsi on löytää kannustin, joka toimisi juuri sinun tapauksessasi. Motivaatiot ovat luonteeltaan erilaisia, esimerkiksi seuraava lause koskee joitain: Jos et aloita opiskelua, sinut erotetaan oppilaitoksesta seuraavan lukukauden aikana! Vaikka tämä puhelu ei toimi toiselle henkilölle millään tavalla.

Useimmille perspektiivi on hyvä motivaatio, mutta joillekin pitkän aikavälin perspektiivi toimii: Jos valmistun tästä yliopistosta erinomaisin arvosanoin, saan työpaikan korkealla palkalla ja mahdollisuuden nousta uralla. Toisille näkökulman on oltava lähempi ja todellisempi: Jos lopetan viimeisen lukukauden hyvin, niin isäni ostaa lipun leirille, jonne lähden ystävieni kanssa koko kesän!

Emme tiedä, mikä saa sinut oppimaan, mutta tiedämme varmasti, että tällainen motivaatio on olemassa. Löydä hänet! Yleisesti ottaen sanoisimme, että opiskelukannustimella on yksi oppimisen johtavista rooleista, jos opiskelija löytää sen ja käyttää sitä, niin hän pystyy saavuttamaan uskomattoman menestyksen.

Jos olet vanhempi ja luet tätä artikkelia siinä toivossa, että pystyt ymmärtämään, kuinka saada lapsesi oppimaan, suosittelemme, että tutustut hänen suhteisiinsa luokkahuoneessa. Joskus oppimismotivaatio katoaa juuri ristiriitojen takia muiden lasten kanssa. Tämä tapahtuu erityisen usein teini-ikäisten kanssa, jotka harvoin haluavat mennä kouluun tai muuhun oppilaitokseen.

Määritä työtilasi. Näyttäisi siltä, ​​että sellainen pikkuasia kuin opiskelijan työpaikan järjestäminen voi vaikuttaa oppimiseen, mutta uskokaa minua, se voi muuttaa kotitehtävien nopeutta ja laatua radikaalisti. Olemme samaa mieltä siitä, että tabletin tai kannettavan tietokoneen kanssa sängyllä makaaminen on melko miellyttävää tehdä "kotitehtäviä", mutta se ei ole ollenkaan tehokasta. Koska makuutilassa ihminen muistaa ja ymmärtää sen paljon huonommin, ja mikä tärkeintä - hitaammin. Tämä johtuu ihmisen elinten rakenteen fysiologisista ominaisuuksista. Yritä varata talossasi pieni paikka, jossa käsittelet yksinomaan oppimiseen liittyviä asioita. Tämän paikan erityispiirteenä pitäisi olla, että siellä ei ole tietokonetta, ei kannettavaa tietokonetta, ei tablettia, ei matkapuhelinta. Vain tarvittavat muistikirjat, kirjat ja paperitarvikkeet (kynä, lyijykynä, pyyhekumi jne.).

Tietokone tai muu tekniikka voi suuresti häiritä oppimisprosessia. Loppujen lopuksi sinulla on paljon houkutuksia: icq, skype, VKontakte, mielenkiintoisia sivustoja, elokuvia, musiikkia, pelejä jne. Siksi siihen tulisi turvautua vain niissä tapauksissa, joissa se on erityisesti vaadittu tietyn tehtävän suorittamiseen.

Ne, jotka ovat tottuneet siihen, että tietokoneen pitäisi aina olla työpöydällä ilman sitä, pöytä näyttää tylsältä ja tylsältä, suosittelemme järjestämään kaiken pöydällä siten, että se näyttää kauniilta ja mielenkiintoiselta: osta uusia kirkkaita paperitavarat , vaihda tylsä ​​pöytävalaisin, uusi ja alkuperäinen. Lisäksi on parempi sijoittaa pöytä ikkunan lähelle, jotta päivänvalo ei valaise työpaikkaa, vaan myös näkymä ikkunasta mahdollistaa hajamielisyyden tai päinvastoin keskittymisen.

Jos tietokone vie paljon vapaa-aikaasi, mutta et voi vastustaa sitä, suosittelemme miettimään, että tietokoneen säteily on haitallista ihmisten terveydelle: heikentää näköä, on maha-suolikanavaan liittyviä vaivoja ja ongelmia. hermoston kanssa.

Muuta pukeutumistyyliä. Vaatteet eivät tietenkään voi pakottaa aloittamaan oppimista, mutta niiden tyyli voi toimia urheilijan lähtölipun aallona. Selvitetään hieman lisää: jokainen meistä tietää kuinka erottaa hyvä opiskelija huonosta. Hyvä opiskelija on aina pukeutunut siististi ja tiukasti (etenkin pojille), mitä ei voida sanoa huonosta opiskelijasta, hänen tyylinsä eroaa aina radikaalisti siitä, mitä oppilaitoksessa pitäisi käyttää. Joten kun tämä "ei kovin hyvä" opiskelija tulee tunnille tiukassa puvussa, asenne häneen muuttuu dramaattisesti sekä opiskelijoiden että opetushenkilöstön keskuudessa. Ja ensimmäinen ajatus, joka ympärillä olevien keskuudessa herää, on "Onko Ivanov (esimerkiksi) vihdoin päättänyt ja alkanut opiskella?!". Kyllä, kyllä, yksinkertaisen kuvanmuutoksen avulla voit saavuttaa tällaisia ​​​​muutoksia asenteessasi itseäsi kohtaan. Luonnollisesti sen jälkeen, kun kaikki ovat ajatelleet sinua niin hyvin, on vaikea muuttua takaisin luovuttajaksi, joka menee "housunsa istumaan" -tunneille.

Tee oppimisesta hauskaa (mielikarttamenetelmä). Olet luultavasti huomannut, että monet ryhmäsi tytöt tekevät muistiinpanoja luennoilla ei kiinteällä tekstillä, vaan käyttämällä erilaisia ​​merkkejä ja lainauksia. Heidän nauhoitetut luennot eivät usein ole vain muutama sivu opettajan käsinkirjoitettuja lauseita, vaan kokonainen taiteen mestariteos: tärkeät lauseet on kirjoitettu eri värillä, säännöt on korostettu erilaisissa suorakaiteen muotoisissa taulukoissa. Tekstissä on paljon alleviivauksia ja korostuksia tussilla tai muulla musteella. Pienetkin luonnokset tehdään lyijykynällä ja viivaimella. Luuletko, että he tekevät vain hölynpölyä?! Väärin, he tekevät tylsän luennon mielenkiintoiseksi toiminnaksi värittämällä ja korostamalla pääkohtia. Lisäksi kotona heidän on helpompi muistaa nämä tiedot, koska he muistavat termit paitsi merkityksen lisäksi myös visuaalisesti, mikä antaa heille mahdollisuuden muistaa tiedot nopeammin ja paremmin.

Kun joidenkin tietojen muistaminen on vaikeaa, yritä ymmärtää sitä ei kirjaimellisesti, vaan analogioiden kautta. Esimerkiksi: muista nimi "Borodinon taistelu", voit käyttää sen analogiaa "Borodinon leivän" kanssa; muista Alexander Sergeevich Pushkinin nimikirjaimet, voit "Pushkin - ässä (paras asiantuntija)". Esimerkit eivät välttämättä ole parhaita, tärkeintä on oppia merkitys ja käyttää sitä opetuksessa.

Tehdäksesi oppimisesta entistä mielenkiintoisempaa ja mukavampaa ostamalla muistikirjoja kauniilla kansilla, pitämällä mukavat ja kirkkaat muistikirjat ja käyttämällä monivärisiä muistutustarroja. Vaihda kyniä useammin ja valitse ne paitsi kirjoitusmukavuuden, myös kauniin tai epätavallisen suunnittelun vuoksi. Käytä silloin tällöin kyniä, joiden muste tuoksuu, myös herkullinen tuoksu piristää sinua, ja kun avaat vihkon, muistat paitsi työtehtäväsi, myös herkullisia hedelmiä tai purukumia.

Palkitse itsesi menestyksestä. Teini-ikäistä tai aikuista poikaa (tyttöä) on vaikea pakottaa opiskelemaan, mutta se on täysin mahdollista. Käytä tähän esimerkiksi palkitsemismenetelmiä: Lopettit opinnot tänään etkä saanut yhtään huonoa arvosanaa - kiitä itseäsi ja anna itsellesi tunti tai kaksi kävellä tänään. Ja jos sait myös hyvän arvosanan jostain tärkeästä aiheesta, niin täällä voit silti palkita itsesi jollakin maukkaalla (lastuilla, suklaalla tai pizzalla). Läpäissyt kokeen tai kokeen - isompi palkinto on täällä: mene ystävien kanssa klubille, kahvilaan tai diskoon. Muista, että rohkaisun tulee olla vain, jos todella ansaitset sen. Jos he ovat syyllisiä, ei voi puhua mistään palkinnosta tai leposta. Sinun on ymmärrettävä kaikki voiton makeus ja tappion katkeruus.

Arvioi itsesi menestyksestä hillitysti ja rehellisesti, joskus jännittynyt nelikko ansaitsee enemmän kiitosta kuin kiinteä viisi. Arvosanojen lisäksi voit palkita itsesi lipunoppimisesta, läksyjen tekemisestä, kirjastossa käymisestä, tunnilla aktiivisuudesta jne. Eli tulokset voidaan ilmaista täysin eri tavoin. Älä jää kiinni arvioihin. Olisi parempi keskittyä hankittuihin tietoihin. Loppujen lopuksi, kuten tiedämme, opettajien meille antamat arviot eivät aina ole objektiivisia.

Ensimmäinen askel on vaikea ottaa! Oppimisen vaikein hetki on ensimmäinen askel, prosessin alku. Myönnä itsellesi kuinka usein tapahtui, että lykkäsit läksyjäsi valveillaolosi viimeisille tunteille?! Varmaan usein – koska aina on asioita, jotka näyttävät tärkeämmiltä kuin kotitehtävät. Ymmärrä, että läksyjen aloittaminen on aina vaikeampaa kuin sen lopettaminen. Se on niin?!

Pääsyy vaikeaan alkuun on banaali laiskuus. Kotitehtävä voi olla 15 minuutin juttu, mutta loppujen lopuksi sinun täytyy istua alas niitä varten, alkaa ajatella, etkä halua tehdä sitä. Mitä nopeammin voitat itsesi laiskuuden, sitä nopeammin alat opiskella hyvin.

Opi hyvin ensimmäiseltä lukukaudelta! Jos päätät lopettaa tämän vuoden hyvillä arvosanoilla ja näyttää itsesi parhaassa valossa opettajien, vanhempien ja ystävien edessä, aloita opiskelu hyvin ensimmäisestä lukukaudesta lähtien. Älä lykkää asioita myöhemmäksi. Vuoden alussa (lomien jälkeen) kaikki tehtävät kertyvät vähitellen, ja tämä on mahdollisuus ratkaista ne nopeasti ja oikein. Jos viivyt, niin tämän vuoden tai lukukauden loppupuolella saat epämiellyttävän tilanteen, loppuun on vähän aikaa ja tehtäviä ja tehtäviä on paljon. Ja et enää ajattele hyviä arvosanoja, vaan sitä, että sinulla on aikaa suorittaa aihe ennen istuntoa. Opi jakamaan työtaakka tasaisesti, niin onnistut varmasti!

Työskentele enemmän luokassa, joten vähemmän jää kotiin. Hankala tapa niille, jotka osaavat arvostaa aikaansa. Usein käy niin, että opettaja onnistuu saamaan oppitunnin loppuun ennen puhelua ja jottei kuormittaisi sinua tarpeettomilla tiedoilla, tarjoutuu jatkamaan asioitasi. Emme suosittele tuhlaamaan tätä aikaa, olet edelleen koulussa, pöydälläsi etkä voi puhua ääneen ystävien kanssa, joten käytä tämä aika viisaasti: aloita läksyjesi tekeminen. Älä tästä aiheesta, vaan toisesta aiheesta, vaikka ei huomennakaan. Ei väliä! Pääasia on, että säästät aikaa kotona, mikä tarkoittaa, että voit varata 10-20 minuuttia ylimääräistä kävelyä ystävien kanssa raikkaassa ilmassa.

Järjestä kilpailuja ja maratoneja. Yritä neuvotella vanhempiesi kanssa eräänlaisesta kilpailusta, jossa he sponsoroivat palkintoja. Esimerkiksi: jos saat seuraavan kahden viikon aikana vain hyviä algebrapisteitä, näiden kahden viikon kuluttua he ostavat sinulle uuden matkapuhelimen (esimerkiksi). Aika ja lahja voivat vaihdella aiemman akateemisen edistymisen sekä perheen varallisuuden mukaan. Jos asetat ehtoja vuodeksi tai lukukaudeksi, harkitse kahta tekijää: ensinnäkin kuuden kuukauden tai vuoden kuluttua perheen budjetti voi muuttua (eikä aina parempaan), joten yritä saada vanhemmiltasi takuut tietylle ostaa. Toiseksi, muista, että on hyvin, hyvin vaikeaa motivoida itseäsi ostamaan samaa pyörää ympäri vuoden. Ennemmin tai myöhemmin et ehkä pysty pitämään rimaa pystyssä.

Hallitse aikaasi oikein. Yritä opiskella laaditun hoito-ohjelman mukaan. Esimerkiksi heti tunnin jälkeen älä tule istumaan tietokoneen ääressä, vaan tule istumaan keittiön pöydän ääreen, syömään, sitten tekemään läksyjä ja menemään ulos kävelylle tai klubille illalla. Näin ollen tiedät aina, että tällä hetkellä sinun on tehtävä läksysi eikä levätä. Älä pelkää kokeilla aikataulujasi, sillä jotkut teistä eivät voi pakottaa itseään opiskelemaan heti tunnin jälkeen, heidän täytyy ensin levätä ja aloittaa tunnit seuraavana päivänä aikaisin aamulla, mutta tämä tila on melko riskialtista, koska aina on mahdollisuus nukkua yli.

Kehitä tahdonvoimaasi. Joskus käy niin, että mikään kilpailu ja motivaatio ei voi pakottaa opiskelijaa aloittamaan opinnot. Tällaisissa tapauksissa on vain yksi neuvo: "Tilaa hampaat, kokoa kaikki tahdonvoimasi nyrkkiin ja aloita kaikin tavoin oppiminen! Ei siksi, että haluat, vaan koska sinun on pakko! Näin kehität tahdonvoimaasi, josta on hyötyä useammin kuin kerran tulevaisuudessa. Onnea!

Olen alentava. Olen kymmenellä luokalla. Suoritin yhdeksännen lähes erinomaisella todistuksella, opiskelu ei ollut minulle liian vaikeaa. Mutta tänä lukuvuonna jokin minussa on muuttunut. Nyt olen kiinnostunut tieteestä ja aion valita fysiikkaan liittyvän ammatin, mutta ymmärrän, että se vaatii korkeaa älykkyyttä. Minusta tuli mielettömän laiska, aloin "sairailla" (oikeat sairaudet, mutta teen elefantin kärpäsestä, flunssasta - jotain kauheaa) kahden tai kolmen viikon ajan. Tällä hetkellä voit lukea, oppia tarvitsemiani aineita, tehdä ainakin yksinkertaisia ​​oppitunteja. Mutta omaksuin kissan elämäntavan: makaan sohvalla, syön, nukun, no, surffaan jatkuvasti Internetissä. Eilen minuun ilmestyi jonkinlainen tahdonvoima ja pakotin itseni aloittamaan algebraa. Ilmaisut ovat yksinkertaiset, mutta kroppa haluaa makuulle, minussa leikkii taas villi laiskuus ja ei ole halua istua pöytään vihkon kanssa, haluan vain heittää sen jonnekin kauas. Joku sanoo, että se on kiinnostuksen puutetta aihetta kohtaan, mutta ei, olen aina pitänyt algebrasta! Ja okei, joitain kirjallisia oppitunteja, ne voidaan silti tehdä pakottamalla itsesi, mutta jonkin oppiminen on yksinkertaisesti epärealistista. Mutta minulla on paljon opittavaa, tentti on puolentoista vuoden kuluttua. Aloin etsiä erilaisia ​​keskittymismenetelmiä, yritin meditoida, mutta mikään ei auta. Luokkatoverit sanovat, että opettajat ovat jo unohtaneet miltä näytän. Ahdistuksen tunne opinnoistani ja tulevaisuudestani kasvaa. En vieläkään tiedä, kuinka saada itseni kasaan ja tulla entiseen tilaan, kun ei ollut niin vaikeaa tehdä mitään.

1 vastaus

14 vuotta. Äiti huutaa jatkuvasti, tämä ei ole niin, sitten tämä. Yleensä se johtaa kauheaan tilaan, kun haluat vain paeta ja piiloutua kaikilta. Istu yksin ja itke. Alan pelätä häntä, tämä pelko johtaa siihen, että opinnot huononevat. Tämän takia hän myös huutaa. Syyttää jatkuvasti jostain. Yritän olla kiinnittämättä huomiota, työskentelen kovasti, mutta silti mikään ei johda hyviin tuloksiin ... Olen jo kyllästynyt kaikkeen, mitä minun pitäisi tehdä?

2 vastausta

Olen 16-vuotias. Elän vauraudessa enkä voi sanoa, etteivätkö vanhempani olisi antaneet minulle jotain. Mutta on ikuisia ongelmia, joista se on minulle erittäin vaikeaa. Äiti pyörittää aina skandaaleja, että vietän aina aikaa puhelimessa enkä omista aikaa niille. Hän syyttää minua aina siitä, etten ole opiskellut tarpeeksi hyvin, ja vaikka hän ymmärtää täydellisesti, että yritän tehdä kaikkeni opiskellakseni hyvin, en ole erinomainen opiskelija, olen hyvä opiskelija (yksi 4). Kun hän ei ole tuulella, nämä skandaalit muuttuvat kiroiluksi hänen isänsä kanssa, mikä todella lopettaa minut. Minulla ei käytännössä ole sukulaisia, joihin voisin luottaa, koska nämä ihmiset pettivät minut, syyttäen minua kaikesta mahdollisesta. Joskus en vain ymmärrä miksi se on niin epäreilua? En käy kävelyllä käytännössä ollenkaan, mutta harvoin. Koululle, tutorit, erilaiset konsultaatiot, koska olen tuleva kääntäjä, jonka on saavutettava tavoitteita, kuten äitini sanoo. Me siedämme, mutta se kaikki tappaa minut, olen kyllästynyt taistelemaan, käteni vain putoavat itsestään, enkä tiedä mitä tehdä sen kanssa ...

2 vastausta

Läpäisitkö kokeen? Sattui niin, että läpäisin huonoimmat aineet - profiilimatematiikan ja fysiikan. Jos selviän edelleen matematiikan kanssa (minimi), niin fysiikan kanssa kaikki on täysin huonosti ... En voi edes saada minimipisteitä. Luin tehtävän enkä ymmärrä mitä tehdä. Koko 10. luokka valmistautui täysin erilaisiin aineisiin. Minulla oli tavoitteita ja unelmia, mutta nyt sillä ei ole enää väliä. Ja nyt on pari kuukautta aikaa kokeisiin, mutta en ole vieläkään siirtynyt fysiikan tietämykseni umpikujasta.

1 vastaus

Aloitin yliopiston ja sain oudon kuraattorin. Hän on nainen ja käyttäytyy minua kohtaan melko oudosti. Käyn yliopistossa säännöllisesti, velkoja ei ole ja kaikki on kunnossa muiden opettajien kanssa. Mutta hän vain jätti minut huomiotta alusta alkaen, esimerkiksi hän kysyi ryhmältä, joka haluaa mennä konferenssiin ja saada nimikirjoituksen kirjan kuuluisalta kirjoittajalta, kukaan ei nostanut kättään ja hän alkoi luetella, kysyi kaikilta paitsi minä, hän opettaa myös joitain aineita ja yhdessä hän antoi tehtävän, hän kuunteli kaikkia, ja kun oli minun vuoroni ja aloin lukemaan, hän vaihtoi heti aihetta eikä antanut minun vastata. Oli toinen tapaus, ohitin nopeasti ja pudotin pari paperia, jotka makasivat reunalla, aloin poimia niitä, johon kuulin: "pyyhit ne silti lattialle", laitoin paperit alas ja tein. älä vastaa tähän, istu luokseni. Oli myös sellainen tilanne: valiokunta istui, kirjoitimme tenttiä, tein kaiken, aloin ottaa arkkia ja komitean nainen sanoi, että minun pitäisi laittaa tänne viisi, ja kuraattorini sanoi: "Ei, Laitan neljä” ja miten tämä ymmärretään? En henkilökohtaisesti tehnyt hänelle mitään pahaa, en ohittanut hänen pariskuntiaan, en aiheuttanut ongelmia. Nyt olen jo eri kurssilla ja nyt hän jatkuvasti kysyy minulta pareittain ja osoittaa vain kaikenlaista huomiota, nyt en edes tiedä miten reagoida. Kaikki innostus katosi ensimmäisenä vuonna.

1 vastaus

Opi englantia. Opetin koulussa, yliopistossa opettajan kanssa, nyt opetan toisen opettajan kanssa. Mutta olen jumissa yhdessä paikassa. Tuntuu kuin heitän rahaa pois. Eli motivaatiota löytyy. Menin töihin kansainväliseen yritykseen, he tarvitsevat hyvää englantia, ainakin menin siitä haastattelusta, kun olin opetellut kaiken ulkoa. Työmatkat ovat tulossa, mutta en voi heti yhdistää kahta sanaa, puuroa suussa. Kun luen luokassa, alan suuttua, että se tulee kauheasti ulos, enkä tiedä sanoja, käteni laskevat enkä halua tehdä mitään! Ärsyttää vain! Kuukauden opiskelin tunnin matkalla yhteen suuntaan, tunnin toiseen + joskus sain tehdä jotain kotonakin. Mikään ei muutu. En vain osaa puhua, siinä kaikki. Alan katsoa videota, mikään ei ole selvää ja istun raivoissani. Nuori mies yrittää auttaa, jopa opetti kanssani. Tämän seurauksena alan vain itkeä, että olen tyhmä ja kaikki oikaisevat minua, mutta en voi tehdä mitään.
Onko kenelläkään ajankohtaista neuvoa? Työni on ainoa asia, joka ei tällä hetkellä salli minun lopettaa englannin opiskelua raivosta ja impotenssista.

4 vastausta

Hei. Se vain riitti. Olen kyllästynyt käymään koulua ja oppimaan asioita, joita en edes muista 5 vuoden kuluttua. En tiedä mitä tehdä, minulla on paljon erilaisia ​​harrastuksia, minulla ei ole tarpeeksi aikaa niille. Olen aina ollut erinomainen oppilas, mutta nyt tajusin, että arvosanoja on turha jahtaa. Minulla on terveysongelmia, mikä johtuu todennäköisesti siitä, että olen jatkuvasti huolissani arvosanoista. Ja nyt päätin itse, että en tarvitse sitä. Opiskele vielä 2 vuotta. En tiedä kuinka kestää sitä.

2 vastausta

Väsynyt, niin tyhmältä kuin se kuulostaakin. Joskus näyttää siltä, ​​​​että kukaan ei tarvitse (tietenkin vanhempia lukuun ottamatta), ei ole ketään puhua. Tietyn ajan on kertynyt niin paljon ... Pian kokeisiin, jotka päätin ottaa takaisin kesällä, mutta äitini tuli ja sanoi, että hän oli ilmoittautunut ryhmään, jossa he valmistautuivat englannin kokeeseen . Hyvä. Teki rauhan sen kanssa. Mutta epäilyksiä oli. Mutta nyt olen vakaasti päättänyt, että en halua ottaa tätä aihetta. Pyydän äitiäni siirtymään tavalliseen ryhmään, minkä seurauksena kaikki tulee riitoihin. En tiedä kuinka selittää sitä hänelle. Ei halua ymmärtää minua. Ja sisällä on tyhjyyden tunne.

2 vastausta

Hei, olen 13-vuotias. Olen 8. luokalla. Heti lukuvuoden alussa asetin tehtäväksi saada tämä lukukausi loppuun normaalisti. Minulla on 2 ongelmaa:

yksi). Aloin oppia kieltä, johon haluan yhdistää elämäni ja tulevaisuuteni. Jos en tee, mädän tässä maassa. Aloin käydä kursseja. Ja sitten se alkoi. Kaikki ymmärtävät kaiken, kaikki nörtit jne. Heiltä kysytään - he vastaavat sekunnissa, vaikka olisi uusi aihe. Ja minä. Istun tyhmänä. En osaa vastata jne. En pidä tätä kovin tärkeänä, mutta kun tulen kotiin, ymmärrän, mitä tälle DZ:n oppitunnille pyydettiin. Minulla on paljon sanoja opittavana jne. Viivyttelen jatkuvasti. Loppujen lopuksi ei tule yhtään mitään. Tiedän ja ymmärrän, että minun täytyy istua alas ja tehdä se unelmani, mutta en vain pysty. Olen laiska. Minulla on motivaatiota, kärsivällisyyttä. jne., mutta liian laiska... Minun on vaikea vain nousta ylös ja mennä tekemään sitä. En tiedä mitä tehdä.

2). Kuten sanoin, olen kahdeksannella luokalla. Minulla on 9 oppituntia päivässä ja opiskelen Sun. Minulla on terveysongelmia tai pikemminkin skolioosi. Käyn liikuntakasvatuksessa joka päivä ja tulen GK:lle vasta klo 12. Oppitunteja on jo 5. Minun täytyy lainata vihkoja luokkakavereilta ja kirjoittaa oppitunnit pois. Osaan kirjoittaa, mutta enimmäkseen ohitan matematiikan, kemian, ukrainan kielen ja ukrainalaisen kirjallisuuden. Melkein kaikki tämä on otettava ZNO / USE:ssa. En saa kiinni enkä ymmärrä itseäni. Minun on vaikea saada. En voi mennä opettajalle kysymään - tauot ovat liian lyhyitä. Sukulaiset eivät penkoile. Luokkatoverit ovat tyhmiä eivätkä välitä arvosanoista. Ja kuten sanoin, tarvitsen sitä tulevaisuutta varten. Internetissä en ymmärrä, kuinka he selittävät. Tämän vuoksi laiskuudeni on nyt tässä. En osaa edes kirjoittaa. Olen laiska. Mielessäni - miksi nifiga kirjataan pois, ei ole selvää. Tiedän, että se ei ole oikein, ja voin ja minun pitäisi. Mutta taas laiskuus... Jos minulla olisi aikaa, tekisin sen jopa väkisin. Mutta kun tulet kotiin koulusta ja luokista viideltä, et vain halua mitään. Joten tämä ei ole ongelman loppu. Rakastan surffata Internetissä, katsoa jotain. Ja kuten he sanovat, olen alentava. Istun katsomassa jotain, sarja päättyy ja sanon: "Katson vielä kaksi ja se on siinä." Päädyin katsomaan koko kauden enkä tehnyt mitään. Minun on vaikea irtautua. Ja jos eroan, niin keskellä oppituntia tai jotain, jonka muistan enkä vain voi tehdä mitään. Olen itsenäinen ja voin helposti poistaa sosiaaliset verkostot. verkkoja tai jotain muuta, mutta taas laiskuudeni tappaa minut. Edes motivaatio ei auta. Voin ajatella tulevaisuutta tuntikausia enkä silti tee mitään. Mitä tehdä? Jotain hyvin vahvaa tarvitaan.

1 vastaus

Asun äitini ja isoäitini kanssa. Emme elä köyhyydessä, mutta äitini tekee luonnollisesti paljon töitä. Opiskelen yliopistossa, menin budjettiin, opiskelen erinomaisesti. Perheeni kertoi minulle jatkuvasti, että istun kaulallani ja etten tehnyt mitään, se painoi minua paljon. Yritin sopia, mutta se ei vain onnistunut. Kykyjä on, mutta aikataulun kanssa oli vaikeaa. Samaan aikaan en saanut mennä sivuretkelle, eikä paikan päällä voi oikein selkiytyä. Lyhyesti sanottuna rakensin vihdoin aikatauluni niin, että minulla on muutama vapaa päivä, jolloin aloin antaa oppitunteja (tutori). Asia meni. Vasta nyt, päinvastoin, he huutavat minulle, että en mene lisätunneille vapaina päivinäni. He sanovat, että sinun täytyy kouluttaa itseäsi. Ja en pysty enää edes kehittymään. Yritän ansaita rahaa, tehdä niin paljon työtä kuin mahdollista. Minulla ei ole varaa vain kävellä jonkun kanssa, mennä esimerkiksi tansseihin, vain lukea, lukea mahdollisimman nopeasti (vaikka kirjallisuus on yksi koulutukseni elementeistä). Lyhyesti sanottuna, he kehittivät minulle jonkinlaisen loiskompleksin. Tiedän, että monet menestyneet ihmiset aloittivat työnteon ja elättivät itsensä pienestä pitäen. Olen 20-vuotias ja aloin vasta äskettäin työskennellä itsenäisyyteni eteen. Tuli idea lähteä kotoa, elää haluamallani tavalla, vaikka koko päivän töissäkin, mutta ainakin tunnin päästä kotiin, hengittää rauhallisesti. Mutta pelkään katkaista yhteyttä perheeseeni, saada heidät huolestumaan, tämä on mielestäni syntiä. En edes tiedä mitä tehdä. Haluaisin syyttää valtiota, joka maksaa sellaisia ​​stipendejä, että opiskelevan ja työskentelevän opiskelijan on pakko tuntea olonsa riippuvaiseksi. Muuten, olen edelleen erinomainen opiskelija, koska se tarjoaa minulle hieman korkeamman stipendin. Kiinnostus tieteeseen katosi...