Mitkä kirjalliset tekniikat auttoivat runoilijaa laulamaan. Kanssa

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

II. Uutta aihetta tutkimassa.

A. S. Pushkin, samoin kuin hänen edeltäjänsä runoilijat, halu herättää mennyt vuosisata henkiin kaikessa totuudessaan johti "kaunisten" vuosisatojen tutkimiseen.

Viimeisellä tunnilla puhuimme runosta "Poltava", ja tänään jatkamme aihetta ja luemme otteen runosta "Pronssiratsumies".

2. Keskustelu.

Miksi Pietari, Venäjä, tarvitsi pääsyn Itämerelle? (Kommunikointi lännen kanssa, kauppa, kulttuuriarvojen vaihto.)

Kuinka monta vuotta kesti sota, joka auttoi palauttamaan 1600-luvulla vangitut. maille Itämeren rannoilla? (1700-1721)

Venäjä on voittanut.

Mutta vallotetut maat olivat autioita, Neva-joen rannat olivat soisia, elottomia; synkkä metsä kahisi sumussa. Pohjoisten asukkaiden asunnot olivat harvinaisia ja kurjia.

3. Kohdan analyysi runosta "Pronssiratsumies".

Minkä päätöksen Pietari I teki? (Rakenna kaupunki.)

Mistä kaupungista puhumme?

4. Työskentele oppikirjan parissa. Kohdan lukeminen (s. 77, osa I).

Miten ymmärrät "leikkaa ikkunan Eurooppaan"? (Menemässä merelle kommunikoimaan Euroopan kanssa.)

Mikä rooli Nevan kaupungin pitäisi olla? (Kaupunki on tarpeellinen, jotta ruotsalaiset tuntevat voittajan voiman ja voiman, linnoituskaupunki herättää luottamusta turvallisuuteen. Kaupungin vieraina ovat merialukset, joiden mastoissa liehuvat kaikkien maiden liput ja maa.)

Mitä epiteettejä kirjoittaja valitsee kuvaillessaan kaupunkia? ("Upeasti, ylpeänä. Palatseja ja puistoja on rakennettu. Nevan rannoille suuntautuvat laivat graniittiin puettuina. Moskovan kauneus on haalistunut Pietarin loiston edessä, kun entinen kuningatar, josta tuli leski, kauneudessa väistyi uudelle kuningattarelle.)

Miksi Pushkin rakastaa Pietaria? (Hoikojen rakennusten ankaruuteen. Lukemattomiin siltoihin valurautaisilla aidoilla. Revontuleille, jotka valaisevat hänen huonettaan, jossa hän lukee ilman kynttilää, ilman lamppua. Hän ihailee autioilla kaduilla nukkuvia talomassoja ja hidasta , Nevan majesteettinen ja voimakas kurssi.)

Mikä on kunkin säkeen sävy?

Mitkä ovat tunteet? (I stanza - surua, pohdiskelua, surua, syntynyt tylsästä maisemasta; II säkeistö - luottamus, päättäväisyys; III säkeistö - ylpeys ja ihailu; IV stanza - rakkaus.)

Johtopäätös. Pushkin ihaili kaupungin loistoa, josta Venäjä on ylpeä nytkin. Mutta muistammeko, että sotien ja rakentamisen aikana hänen "jalkoihinsa" pantiin miljoonia tuntemattomia ihmishenkiä?

III. Yhteenveto oppitunnista.

Piditkö katkelmasta?

Mitkä kirjalliset laitteet antoivat runoilijalle mahdollisuuden laulaa Petrovin kaupungista ja Venäjän tulevaisuudesta?

Kotitehtävät: piirrä suullisesti kuva, joka toistaa yhden kuvatuista Poltavan taistelun tapahtumista (niille, jotka osaavat piirtää - luo kuva); lukea ilmeikkäästi. 43 runoa "Pronssiratsumies".

Yksilöllinen tehtävä: tehtävä 2, s. 80 oppikirjassa (Pietari I:n muistomerkeistä).

Oppitunti 18

Aihe: A. S. PUSHKIN. "LAULU OLEG-ASIASTA"

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

II. Kotitehtävien tarkistaminen.

1. Opiskelijoiden töiden näyttely(perustuu otteeseen runosta "Poltava"), opiskelijoiden ja opettajien kommentit, arviointi.

2. Yksittäinen tehtävä: opiskelijan viesti, johon liittyy kuvituksia, valokuvia Pietari I:n monumenteista.

3. Työskentele korttien parissa.

Kortti 1.

1. Minkälaiseen kirjallisuuteen runo voidaan liittää? Mitä kutsutaan runoksi?

(Runo on yksi lyyristen eeppisten teosten genreistä: runossa on juoni, tapahtumat (mikä on tyypillistä eeppiselle teokselle) ja tekijän avoin ilmaisu tunteistaan, asenteestaan kuvattua, kuten sanoituksissa .)

2. Miten runoilija ilmaisee asenteensa Nevan kaupunkia kohtaan runon "Pronssiratsumies" johdannossa? Mitä taiteellista mediaa hän käyttää?

(Runoilija ilmaisee asenteensa Pietariin sanalla "rakastan" ja kutsuu pohjoisessa pääkaupungissa sitä, mikä hänelle on kallista. Lisäksi Pushkin välittää rakkauttaan, ihailuaan juhlallisella sanalla käyttäen epiteettejä, vertailuja, allegorioita, hyperboleja.

Epiteetit: tiukka, hoikka (katso); suvereeni (virtaus), (aidat) valurautakuvio; läpinäkyvä (hämärä), (kirkkaus) kuuton; autio (kadut) jne.

Vertailut: ja nuoremman rakennuksen edessä / Vanha Moskova on haalistunut, / Kuten uuden kuningattaren edessä / Porfyyriä kantava leski; Neitsytkyyneleet, kirkkaammat kuin ruusut; Näytä, Petrovin kaupunki ja seiso / järkkymätön, kuten Venäjä ...

Hyperbeli:

laivoja

Väkeä maan joka kolkasta

He pyrkivät rikkaisiin venesatamiin.

Lisäksi runoilija käyttää kuvailevia ilmaisuja: Pietari - Petrovin kaupunki, Pietarin luomus; suomalainen kalastaja on luonnon surullinen poikapuoli; Marsin kenttien paraati jne.)

Kortti 2.

1. Minkä sankarin kuva on yksi tärkeimmistä Pushkinin runoissa "Poltava" ja "Pronssiratsumies"?

2. Mitä tekoja näissä riveissä mainittiin? Mistä he ovat kotoisin?

Kuka seisoi paikallaan

Pimeässä kuparipäällä,

Togo, jonka kohtalokas tahto

Kaupunki perustettiin meren ylle...

Hän on kauhea ympäröivässä pimeydessä!

Mikä ajatus!

Mitä voimaa siinä piilee?

Ja mikä tuli tässä hevosessa!

Missä laukkaat, ylpeä hevonen,

Ja minne lasket sorkasi?

Oi mahtava kohtalon herra!

Etkö ole niin kuilun yläpuolella,

Korkeudessa rautaiset suitset

Nosti Venäjän takajaloillaan?

(Molempien runojen sankari on Venäjän tsaari Pietari I tai, kuten häntä myös kutsutaan, Pietari Suuri. Ote on otettu runosta "Pronssiratsumies", puhumme kuuluisasta Pietari I:n muistomerkistä. patsas, runoilija luettelee todellisen sankarin tekoja ja ominaisuuksia: Pietari, valtion uudelleenjärjestely, uusi talous-, sotilas-, koulutuspolitiikka) (Venäjä kasvatettu), loistavan hallitsijan voima, tahto, mieli yhdistyvät julmuudella, vihalla kaikkea, mikä häiritsee muodonmuutospolkua, siksi Pietari on "kauhea".)

Kortti 3.

Muista, mitä kutsutaan metaforaksi, ja löydä metafora otteessa Pushkinin runon "Pronssiratsumies" johdannosta.

(Metafora on kohteen ominaisuuksien siirtoa toiselle niiden ominaisuuksien periaatteen mukaisesti tai päinvastoin.

Tässä kappaleessa runosta "Pronssiratsumies" on monia metaforia: mietteliäitä öitä, nukkuvia massaa, kultaista taivasta (värien samankaltaisuus), aamunkoitolla on kiire, reki juoksee, pallojen ääni, lasien suhina, Venäjä voittaa (voitto) jne.

Personifikaatiot ovat myös metaforia.)

Kortti 4.

Kokeile Pietari I:lle omistettujen otteiden avulla piirtää hänen muotokuvansa. (Pietari esitellään väistämättä liikkeessä olevana runoilijana: joko hän kävelee ripeästi tai ratsastaa hevosella. Tsaari Pietari on pitkä, kohoaa päänsä ylitse. Pääasia hänen kasvoillaan ovat hänen silmänsä. Ne loistavat voitosta, ilosta tai viha. Hänellä on korkea otsa - "kulmakarva". Monet ajatukset, uudet projektit painavat kuningasta, joten otsassa - ajatus, ilme keskittyy. Hän myös muuttaa mielialaansa nopeasti. Pushkin pani merkille epäjohdonmukaisuuden Peter on "kauhea" ja "kaunis" samaan aikaan.)

III. Uutta aihetta tutkimassa.

1. Opettajan johdantopuhe.

Edellisillä tunneilla puhuimme siitä, että A. S. Pushkin oli erittäin kiinnostunut Venäjän kansan historiasta. Hän oli hyvin tietoinen tuon ajan kuuluisien historioitsijoiden teoksista (olemme jo nähneet tämän), hän oli myös kiinnostunut slaavien kaukaisesta menneisyydestä ja luki toistuvasti uudelleen vanhan kroniikan nimeltä Tarina menneistä vuosista, jonka oli kokoanut. munkki Nestor.

Puškina yllätti legenda velhon (ennustajat, ennustajat, velhot, taikurit, velhot) ennustuksesta Kiovan prinssi Olegille, kasaarien voittajalle (Venäjän maihin hyökännyt paimentolaiskansa) ja Bysantin valtakunta otti haltuunsa. valtakunnan pääkaupungista Konstantinopolista (venäläiset kutsuivat sitä Tsaritsyn-gradiksi) ja voiton merkkinä hän naulitti kilpensä portille. A. S. Pushkin kertoi meille tästä suuresta voittoisasta soturista "Profeetallisen Olegin laulussa". Teoksen nimi kertoo lukijalle usein paljon. Sana "laulu" ilmaisee sen yhteyden kansansankarieepokseen. Mutta tämä ei ole eepos, vaan balladi, jossa taikurin ja prinssin vuoropuhelu on pääosassa.

Laulussa...

2. Työskentele oppikirjan kanssa.

"Lauluja ..." lukeminen.

3. Keskustelu kysymyksistä.

Mitä taikuri kertoi prinssin elämästä? ("...nimi on ylistetty, kilpi Tsaregradin porteilla", "aallot ja maa ovat alistuvia", "vihollinen on kateellinen.")

Mitä velho ennusti prinssille? ("...kuolema hevosestaan...")

Mikä on "mahtavan herran" ja viisaan vanhan miehen suhde? (Oleg on dominoiva, alentuva ("otat minkä tahansa hevosen"), epäluottamuksellinen ("virnisteli"), taikuri on rauhallinen, rohkea, ylpeä ("taikurit eivät pelkää", "he eivät tarvitse lahjaa".)

Millaisen näkemyksen Pushkinista runoilijasta ja runoudesta velho ilmaisi vastauksessaan prinssille?

("Magit eivät pelkää mahtavia herroja,

Ja he eivät tarvitse ruhtinaallista lahjaa;

Divat ovat oikeassa ja heidän profeetallinen kielensä on vapaata

Ja ystävällinen taivaan tahdon kanssa.

Profeetallinen - viisas, ennakoiva. Runoilija on itsenäinen, turmeltumaton, Pushkinin mukaan, luo Jumalan ja sydämen käskystä.)

Mitä prinssi tuntee sanoessaan hyvästit hevoselle? (Hän on surullinen, pahoillani erottuaan uskollisesta toveristaan, joka useammin kuin kerran vei hänet ulos taistelukentältä elävänä ja vahingoittumattomana.)

Mikä "Songs..." -jakson jakso on kuvattu oppikirjan kuvassa? (S. 83.)

4. Aikakirjojen lukeminen.

Onko kronikan ja "laulun..." välillä eroa? ("Laulussa ..." eroaminen hevosen kanssa ennustuksen jälkeen, aikakirjoissa - ennen sitä.)

5. Sanastotyö.

"Song ..." -sanastossa mainitaan korkeatyyliset, vanhentuneet sanat. (Kokoutuminen, tuomittu, tulevaisuus, profeetallinen, ilo, portit, tiedäthän, juhla, kirves, otsa.)

Johtopäätös. Olemme jo puhuneet runouden riippumattomuudesta ja runoilijan henkisestä vapaudesta kuninkaiden maallisesta vallasta. Mutta runoilijan on oltava maansa patriootti ja käytettävä vapautta "edussaan".

(Ote)

Aavikon aaltojen rannalla
Hän seisoi täynnä suuria ajatuksia,
Ja katsoi kaukaisuuteen. Leveästi hänen edessään
Joki ryntäsi; huono vene
Hän pyrki yksin hänen puolestaan.
Sammaleisten, suoisten rantojen varrella
Mustuneita majoja siellä täällä,
Kurjan tšuhonilaisen suoja;
Ja säteille tuntematon metsä
Piilotetun auringon sumussa
Meluisa ympäri.

Ja hän ajatteli:
Tästä eteenpäin me uhkaamme ruotsalaista.
Täällä kaupunki perustetaan
Huolimatta ylimielisestä naapurista.
Luonto täällä on tarkoitettu meille
Leikkaa ikkuna Eurooppaan
Seiso lujalla jalalla meren rannalla.
Täällä heidän uusilla aalloillaan
Kaikki liput vierailevat meillä,
Ja hengailla ulkona.

Sata vuotta on kulunut, ja nuori kaupunki,

Metsien pimeydestä, suon lammasta
Nousi upeasti, ylpeänä;
Missä ennen suomalaista kalastajaa,
Luonnon surullinen poikapuoli,
Yksin matalilla rannoilla
Heitetty tuntemattomiin vesiin
Vanha verkkosi; nyt siellä
Vilkkaita rantoja pitkin
Ohut massat kerääntyvät
Palatsit ja tornit; laivoja
Väkeä maan joka kolkasta
He pyrkivät rikkaisiin venesatamiin;
Neva on puettu graniittiin;
Sillat riippuivat vesien yllä;
Tummanvihreät puutarhat
Saaret peittivät hänet
Ja nuoremman pääkaupungin edessä
Haalistunut vanha Moskova
Kuten ennen uutta kuningatarta
Porfyriittinen leski.

Rakastan sinua, Pietarin luomus,
Rakastan tiukkaa, hoikkaa ilmettäsi,
Neva suvereeni virta,
Sen rannikon graniitti,
Aidoillasi on valurautakuvio,
ajatuksia herättäviä öitäsi
Läpinäkyvä hämärä, kuuton loisto,
Kun olen huoneessani
Kirjoitan, luen ilman lamppua,
Ja nukkuvat massat ovat selvät
Autiot kadut ja valo
Admiraliteetti neula...

Kysymyksiä ja tehtäviä

Piditkö katkelmasta? Mitkä kirjalliset laitteet auttoivat runoilijaa laulamaan Petrovin kaupunkia ja Venäjän tulevaisuutta?
Valmistaudu ilmeikkääseen lukemiseen, kiinnitä huomiota rytmiin, tunnelmaan, melodiaan, joka säestää Bronze Horseman 1:n eri linjoja.
Miten ymmärrät rivit?
Mitkä runoilijan tunteet läpäisevät koko tekstin ja välittyvätkö ne sinulle?

Kirjallisuus ja maalaus

"Pronssiratsumies". Pietari I:n muistomerkki Pietarissa. veistää. M. Falcone

Harkitse eri taiteilijoiden kuvituksia Pushkinin teoksille. Kumpi heistä on mielestäsi lähempänä hahmojen hahmojen ymmärtämistä?
Mitä Pietarin monumentteja tiedät? Mitä muistomerkkiä ehdottaisit Pushkinin "Poltavan" sankarille Pietarille?

1 Etsi tarinoita siitä, kuinka Pushkin itse luki teoksiaan (oppikirjalukijan toisessa osassa, osiossa "Työskentele itse").

Tavoitteet: esitellä runon "Pronssiratsumies" johdanto; kehittää taideteoksen analysointitaitoja, osoittaa Pietarin ja Pietari I:n kuvien suvereniteetin, valtiollisuuden; viljellä isänmaallisuutta.

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.

II. Uutta aihetta tutkimassa.

1. Opettajan johdantopuhe.

A. S. Pushkin, samoin kuin hänen edeltäjänsä runoilijat, halu herättää mennyt vuosisata henkiin kaikessa totuudessaan johti "kaunisten" vuosisatojen tutkimiseen.

Viimeisellä tunnilla puhuimme runosta "Poltava", ja tänään jatkamme aihetta ja luemme otteen runosta "Pronssiratsumies".

2. Keskustelu.

Miksi Pietari ja Venäjä tarvitsivat pääsyn Itämerelle? (Kommunikointi lännen kanssa, kauppa, kulttuuriarvojen vaihto.)

- Kuinka monta vuotta kesti sota, joka auttoi palauttamaan 1600-luvulla vangitut. maille Itämeren rannoilla? (1700-1721)

Venäjä on voittanut.

Mutta vallotetut maat olivat autioita, Neva-joen rannat olivat soisia, elottomia; synkkä metsä kahisi sumussa. Pohjoisten asukkaiden asunnot olivat harvinaisia ja kurjia.

3. Analyysi otteen runosta "Pronssiratsumies".

- Minkä päätöksen Pietari I teki? (Rakenna kaupunki.)

- Mistä kaupungista puhumme?

4. Työskentele oppikirjan parissa. Kohdan lukeminen (s. 77, osa I).

5. Keskustelu kysymyksistä.

- Kuinka ymmärrät "Leikkaa ikkuna Eurooppaan? (Menemässä merelle kommunikoimaan Euroopan kanssa.)

– Mikä rooli Nevan kaupungin pitäisi olla? (Kaupunki on tarpeellinen, jotta ruotsalaiset tuntevat voittajan voiman ja voiman, linnoituskaupunki herättää luottamusta turvallisuuteen. Kaupungin vieraina ovat merialukset, joiden mastoissa liehuvat kaikkien maiden liput ja maa.)

– Mitä epiteettejä kirjailija valitsee kuvaillessaan kaupunkia? ("Upeasti, ylpeänä. Palatseja ja puistoja on rakennettu. Nevan rannoille suuntautuvat laivat graniittiin puettuina. Moskovan kauneus on haalistunut Pietarin loiston edessä, kun entinen kuningatar, josta tuli leski, kauneudessa väistyi uudelle kuningattarelle.)

Miksi Pushkin rakastaa Pietaria? (Hiikkaiden rakennusten ankaruudesta, lukemattomista valurautaisilla aidoilla varustetuista silloista, hänen huonettaan valaisevista revontuleista, jossa hän lukee ilman kynttilää, ilman lamppua. Hän ihailee autioilla kaduilla nukkuvia talomassoja ja Nevan hidas, majesteettinen ja voimakas kulku.)

Mikä on kunkin säkeen sävy?

- Mitkä ovat tunteet? (I stanza - surua, pohdiskelua, surua, syntynyt tylsästä maisemasta; II säkeistö - luottamus, päättäväisyys; III säkeistö - ylpeys ja ihailu; IV stanza - rakkaus.)

Johtopäätös. Pushkin ihaili kaupungin loistoa, josta Venäjä on ylpeä nytkin. Mutta muistammeko, että sotien ja rakentamisen aikana hänen "jalkoihinsa" pantiin miljoonia tuntemattomia ihmishenkiä?

III. Yhteenveto oppitunnista.

- Piditkö kohdasta?

– Mitkä kirjalliset välineet antoivat runoilijalle mahdollisuuden laulaa Petrovin kaupungista ja Venäjän tulevaisuudesta?

Kotitehtävä: Piirrä suullisesti piirros, joka toistaa jonkin kuvatuista Poltavan taistelun tapahtumista (niille, jotka osaavat piirtää, luo kuva); lukee ilmeikkäästi otteen runosta "Pronssiratsumies".

Yksilötehtävä: suorita tehtävä 2, s. 80 oppikirjassa (Pietari I:n muistomerkeistä).

N. V. Chipenko, lukio nro 478, Moskova

kami kolmetuhatta koetta, sulatti monia lasinpalasia. Mikä tekee vaikutuksen
Heitetty tuntemattomiin vesiin
oliko sinulla mitään tunteita tästä kuvasta? Mitkä maalauksen yksityiskohdat* resonoivat
Vanha verkkosi, nyt siellä
otteen runosta "Poltavan taistelu" runosta *Poltava?
2. Kuvat siitä, mitkä taiteilijat ovat mielestäsi lähimpiä
Vilkkaita rantoja pitkin
Pushkinin teksti
Ohut massat kerääntyvät
3. Runossa "Pronssiratsumies" lauletaan Petrovin kaupunkia. Tutustua
Palatsit ja tornit; laivoja
tämän tekstin kanssa.
Väkeä maan joka kolkasta
He pyrkivät rikkaisiin venesatamiin;
Neva on puettu graniittiin;
PRONSSIRATSAUSKAN
Sillat riippuivat vesien päällä;
(Ote)
Tummanvihreät puutarhat
Saaret peittivät hänet
Aavikon aaltojen rannalla
Ja nuoremman pääkaupungin edessä
seisoi onko hän, täynnä mahtavia ajatuksia,
Haalistunut vanha Moskova
Ja katsoi kaukaisuuteen. Leveästi hänen edessään
Kuten ennen uutta kuningatarta
Joki ryntäsi; huono vene
Porfyriittinen leski.
Hän pyrki yksin hänen puolestaan.
Sammaleisten, suoisten rantojen varrella
Rakastan sinua, Pietarin luomus,
Mustuneita majoja siellä täällä,
Rakastan tiukkaa, ohutta ulkonäköäsi.
Kurjan tšuhonilaisen suoja;
Neva suvereeni virta,
Ja säteille tuntematon metsä
Sen rannikon graniitti,
Piilotetun auringon sumussa
Aidoillasi on valurautakuvio,
Meluisa ympäri.
ajatuksia herättäviä öitäsi
Ja hän ajatteli:
Läpinäkyvä hämärä, kuuton loisto,
Tästä eteenpäin me uhkaamme ruotsalaista.
Kun olen huoneessani
Täällä kaupunki perustetaan
Kirjoitan, luen ilman lamppua,
Huolimatta ylimielisestä naapurista.
Ja nukkuvat massat ovat selvät
Luonto täällä on tarkoitettu meille
Autiot kadut ja valo
Leikkaa ikkuna Eurooppaan
Admiraliteetti neula...
Seiso lujalla jalalla meren rannalla.
Täällä heidän uusilla aalloillaan
Kysymyksiä ja tehtäviä
Kaikki liput vierailevat meillä
1. Piditkö kohdasta? Mitkä kirjalliset laitteet auttoivat runoilijaa
Ja hengailla ulkona.
laulaa Petrovin kaupunki ja Venäjän tulevaisuus?
2. Valmistaudu ilmeikkääseen lukemiseen, kiinnitä huomiota rytmiin,
tunnelma, melodia, joka säestää "Kuparin" eri rivejä
Metsien pimeydestä, suon lammasta
Aavikon aaltojen rannalla
Nousi upeasti, ylpeänä;
Hän seisoi täynnä suuria ajatuksia,
Missä ennen suomalaista kalastajaa,
Ja katsoi kaukaisuuteen...
Luonnon surullinen poikapuoli,
Yksin matalilla rannoilla
1 Lue tarinoita siitä, kuinka Pushkin itse luki teoksiaan,
meille. 357.
50
51

Sata vuotta on kulunut, ja nuori kaupunki,
Toivon, etten olisi nähnyt häntä ennen kuin kreikkalaiset lähtivät. Ja minä tulen
Keskiyön maiden kauneus ja ihme,
hänelle Kiova ja pysy 4 vuotta, viidentenä muistan hevosen,
Metsien pimeydestä, suon lammasta
häneltä volsvit käskivät kuolla. Ja soita vanhimmalle
Nousi upeasti, ylpeänä...
sulhanen, puhe; "Missä hevoseni on, laitan sen
ruoki ja tarkkaile häntä?" Hän sanoi: "Kuolin siellä." Oleg on
Rakastan sinua, Petran luomus,
Rakastan tiukkaa, hoikkaa ilmettäsi...
naura ja moittele velhoa, joki:
"Vi, mutta kaikki se on valhetta: hevonen on kuollut, mutta minä olen elossa." Ja käski
3. Kuinka ymmärrät rivit:
satuloa hevonen: "Muuten näen hänen luunsa." Ja tulla maahan
"Täällä heidän uusilla aalloillaan
missä oli hänen päänsä ja otsansa luut, ja täällä
Kaikki liput vierailevat meillä"?
hevosesta ja nauraa puheelle: "Tästä otsasta otettiin kuolema
mn?" Ja laita jalkasi otsallesi; ja sinä niknuvshi zmia iso
4. Mitkä runoilijan tunteet läpäisevät kokonaisuuden
otsaa ja nokki jalkaan. Ja siitä sairastua ja kuolla, ja itkeä
tekstiviesti ja lähetetäänkö ne sinulle?
kaikki kansa itki suuresti ja kantoi ja hautaa häntä vuorelle,
siili Shchekovitsa; siellä on hänen hautansa vielä tänäkin päivänä,
Kirjallisuus ja maalaus
sanoa Olgan hauta. Ja olkoon kaikki hänen hallituskautensa 33.
1. Harkitse eri taiteilijoiden kuvituksia Pushkinin teoksille
deniyam. Kumpi niistä on mielestäsi lähempänä hahmojen ymmärtämistä
* * *
parvia?
2. Mitä Pietarin monumentteja tiedät? Kumpaa suosittelisitte
Kuuluisa kirjallisuuskriitikko-pushkinisti Sergei Mihailovich
penniä Pushkinin "Poltavan" sankarille Pietarille?
Bondi * kirjoittaa, että A. S. Pushkinin "Profeetallisen Olegin laulu" on
Kiovan kuoleman legendan uudelleenkertominen
Prinssi Oleg (X vuosisata), jonka velho (pappi) ennusti hänelle
TIETOJA KRONIKAN LÄHTEESTÄ "LAULUT PROFEETTASTA OLEGISTA"
Slaavilainen jumala Perun). Olegia ylistetään kronikoissa nimellä
Monet runoilijat ja proosakirjailijat kääntyivät menneisyyteen ja
viisas ("profeetallinen") prinssi ja Kiovan prinssin vihollisten voittaja
siinä oli monia kiehtovia tarinoita ja legendoja, jotka perustuivat
eleitä, ei vain kasaarit - paimentolaisheimo, joka hyökkäsi
jotka ovat luoneet teoksensa. Erityisen mielenkiintoista
Venäjän omaisuutta, mutta myös Bysantin valtakuntaa. Kroniikan mukaan
materiaalia antoivat muinaiset venäläiset kronikot. Luetaan tarina
legendan mukaan Oleg valloitti imperiumin pääkaupungin Constantin
Olegista aikakirjoissa.
nopole (venäläiset kutsuivat sitä Tsar-gradiksi) ja lähtiessään sieltä
voiton merkkinä hän naulitti kilpensä kaupungin portteihin. Kuoleman jälkeen
Oleg, prinssi Igor alkoi hallita Kiovassa, ja hänen jälkeensä - hänen
(Legenda Olegin kuolemasta hevoselta)
vaimo prinsessa Olga.
Ja elä Oleg maailman imya kaikkiin maihin, prinssi Kiovassa.
Noidan sanoin - "inspiroitunut taikuri" - Pushkin ei ole
Ja nukahda, ja Oleg muistaa hevosensa, jonka laitoin
ilmaisee epäilevästi omaa suhtautumistaan vainoon
syöttää eikä koko ajan. Ole enemmän prashal volhvov ja kudes-
hänen "mahtavalle herralleen", kuninkaalle, ja julistaa itsenäisyytensä
nik: "Mihin me kuolemme?" Ja eräs velho sanoi hänelle:
arvo, aidon runouden totuus: "Magit eivät pelkää minun
"Prinssi! Hevonen, rakasta häntä ja ratsasta, sinä kuolet siihen.
goochi lords, eivätkä he tarvitse ruhtinaallista lahjaa; Totuudenmukainen ja ilmainen
Oleg, pidän sen mielessäni
heidän profeetallinen kielensä ja ystävällisiä taivaan tahdon kanssa.
1, tai pikemminkin: "Älä koskaan istu n2:lla, ei
Syön häntä vielä enemmän: "Ja käski ruokkia häntä eikä johda häntä hänen luokseen, ja
Donde, dondeje- asti, asti; milloin, mihin ja vain, miten,
...ota se mieleesi - Ajattelin itsekseni, muistin
... n - häneen.
52

Aihe: Ote A. S. PUSHKININ RUNOSTA "Pronssihevosmies"
^ Oppitunnin edistyminen
I. Organisatorinen hetki.
II. Uutta aihetta tutkimassa.

A. S. Pushkin, samoin kuin hänen edeltäjänsä runoilijat, halu herättää mennyt vuosisata henkiin kaikessa totuudessaan johti "kaunisten" vuosisatojen tutkimiseen.

Viimeisellä tunnilla puhuimme runosta "Poltava", ja tänään jatkamme aihetta ja luemme otteen runosta "Pronssiratsumies".
2. Keskustelu.

Miksi Pietari, Venäjä, tarvitsi pääsyn Itämerelle? (Kommunikointi lännen kanssa, kauppa, kulttuuriarvojen vaihto.)

Kuinka monta vuotta kesti sota, joka auttoi palauttamaan 1600-luvulla vangitut. maille Itämeren rannoilla? (1700-1721)

Venäjä on voittanut.

Mutta vallotetut maat olivat autioita, Neva-joen rannat olivat soisia, elottomia; synkkä metsä kahisi sumussa. Pohjoisten asukkaiden asunnot olivat harvinaisia ja kurjia.
3. Kohdan analyysi runosta "Pronssiratsumies".

Minkä päätöksen Pietari I teki? (Rakenna kaupunki.)

Mistä kaupungista puhumme?
4. Työskentele oppikirjan parissa. Kohdan lukeminen (s. 77, osa I).
5. Keskustelu kysymyksistä.

Miten ymmärrät "leikkaa ikkunan Eurooppaan"? (Menemässä merelle kommunikoimaan Euroopan kanssa.)

Mikä on kunkin säkeen sävy?

Mitkä ovat tunteet? (I säkeistö - suru, pohdiskelu, suru, syntynyt tylsästä maisemasta; II stanza - luottamus, päättäväisyys; III säkeistö - ylpeys ja ihailu;IVstanza - rakkaus.)

Piditkö katkelmasta?

Mitkä kirjalliset laitteet antoivat runoilijalle mahdollisuuden laulaa Petrovin kaupungista ja Venäjän tulevaisuudesta?
Kotitehtävät: piirrä suullisesti kuva, joka toistaa yhden kuvatuista Poltavan taistelun tapahtumista (niille, jotka osaavat piirtää - luo kuva); lukea ilmeikkäästi. 43 runoa "Pronssiratsumies".

Yksilöllinen tehtävä: tehtävä 2, s. 80 oppikirjassa (Pietari I:n muistomerkeistä).

Oppitunti 18
Aihe: A. S. PUSHKIN. "LAULU OLEG-ASIASTA"
Tuntien aikana
^ I. Organisatorinen hetki.

1. Opiskelijoiden töiden näyttely(perustuu otteeseen runosta "Poltava"), opiskelijoiden ja opettajien kommentit, arviointi.
2. Yksittäinen tehtävä: opiskelijan viesti, johon liittyy kuvituksia, valokuvia Pietari I:n monumenteista.
3. Työskentele korttien parissa.

Kortti 1.

1. Minkälaiseen kirjallisuuteen runo voidaan liittää? Mitä kutsutaan runoksi?

2. Miten runoilija ilmaisee asenteensa Nevan kaupunkia kohtaan runon "Pronssiratsumies" johdannossa? Mitä taiteellista mediaa hän käyttää?

^ Epiteetit: tiukka, hoikka (katso); suvereeni (virtaus), (aidat) valurautakuvio; läpinäkyvä (hämärä), (kirkkaus) kuuton; autio (kadut) jne.

Hyperbeli:

laivoja

Väkeä maan joka kolkasta

He pyrkivät rikkaisiin venesatamiin.

Lisäksi runoilija käyttää kuvailevia ilmaisuja: Pietari - Petrovin kaupunki, Pietarin luomus; suomalainen kalastaja on luonnon surullinen poikapuoli; Marsin kenttien paraati jne.)
Kortti 2.

1. Minkä sankarin kuva on yksi tärkeimmistä Pushkinin runoissa "Poltava" ja "Pronssiratsumies"?

2. Mitä tekoja näissä riveissä mainittiin? Mistä he ovat kotoisin?
Kuka seisoi paikallaan

Pimeässä kuparipäällä,

Togo, jonka kohtalokas tahto

Kaupunki perustettiin meren ylle...

Hän on kauhea ympäröivässä pimeydessä!

Mikä ajatus!

Mitä voimaa siinä piilee?

Ja mikä tuli tässä hevosessa!

Missä laukkaat, ylpeä hevonen,

Ja minne lasket sorkasi?

Oi mahtava kohtalon herra!

Etkö ole niin kuilun yläpuolella,

Korkeudessa rautaiset suitset

Nosti Venäjän takajaloillaan?
(Molempien runojen sankari on Venäjän tsaari Pietari I tai, kuten häntä myös kutsutaan, Pietari Suuri. Ote on otettu runosta "Pronssiratsumies", puhumme kuuluisasta Pietari I:n muistomerkistä. patsas, runoilija luettelee todellisen sankarin tekoja ja ominaisuuksia: Pietari, valtion uudelleenjärjestely, uusi talous-, sotilas-, koulutuspolitiikka) (Venäjä kasvatettu), loistavan hallitsijan voima, tahto, mieli yhdistyvät julmuudella, vihalla kaikkea, mikä häiritsee muodonmuutospolkua, siksi Pietari on "kauhea".)
Kortti 3.

Muista, mitä kutsutaan metaforaksi, ja löydä metafora otteessa Pushkinin runon "Pronssiratsumies" johdannosta.

(Metafora on kohteen ominaisuuksien siirtoa toiselle niiden ominaisuuksien periaatteen mukaisesti tai päinvastoin.

^ Personifikaatiot ovat myös metaforia.)
Kortti 4.

1. Opettajan johdantopuhe.

Laulussa...
^ 2. Työskentele oppikirjan kanssa.

"Lauluja ..." lukeminen.
3. Keskustelu kysymyksistä.

Mitä taikuri kertoi prinssin elämästä? ("...nimi on ylistetty, kilpi Tsaregradin porteilla", "aallot ja maa ovat alistuvia", "vihollinen on kateellinen.")

Mitä velho ennusti prinssille? ("...kuolema hevosestaan...")

Millaisen näkemyksen Pushkinista runoilijasta ja runoudesta velho ilmaisi vastauksessaan prinssille?

("Magit eivät pelkää mahtavia herroja,

Ja he eivät tarvitse ruhtinaallista lahjaa;

^ Divat ovat oikeassa ja heidän profeetallinen kielensä on vapaata

Ja ystävällinen taivaan tahdon kanssa.

Profeetallinen - viisas, ennakoiva. Runoilija on itsenäinen, turmeltumaton, Pushkinin mukaan, luo Jumalan ja sydämen käskystä.)

Mikä "Songs..." -jakson jakso on kuvattu oppikirjan kuvassa? (S. 83.)
4. Aikakirjojen lukeminen.

Onko kronikan ja "laulun..." välillä eroa? ("Laulussa ..." eroaminen hevosen kanssa ennustuksen jälkeen, aikakirjoissa - ennen sitä.)
5. Sanastotyö.

"Song ..." -sanastossa mainitaan korkeatyyliset, vanhentuneet sanat. (Kokoutuminen, tuomittu, tulevaisuus, profeetallinen, ilo, portit, tiedäthän, juhla, kirves, otsa.)

Olet lukenut kronikan ja Pushkinin tekstin "Profeetallisen Olegin laulu".

Mikä näistä teksteistä on parempi kertoa uudelleen; kumpi - lavastamaan vai roolien mukaan luettavaksi?

Mitkä kuvataiteen teokset ovat parempia kuhunkin tekstiin: piirroksia, monumentteja, sankareiden muotokuvia?
^ Kotitehtävät: valmistele balladi ilmeikkääseen lukemiseen (tehtävä 2, s. 86 oppikirjassa, suorita tehtävä 3, s. 86 oppikirjassa; niille, jotka osaavat piirtää, valmista elokuvanauhan käsikirjoitus "Profeetallisen Olegin laulun" tekstiin ” käyttäen sen kuvituksia (työskentely ryhmässä ).

Oppitunti 19
Aihe: A. S. PUSHKIN. "BORIS GODUNOV"
Tuntien aikana
^ I. Organisatorinen hetki.
II. Kotitehtävien tarkistaminen.

Ota ennen oppituntia selvää, mitkä kohdat oppilaat ovat muistaneet kommentoidakseen filminauhaa. I-ryhmän opiskelijoiden valmisteleman elokuvanauhan katselu, II opiskelijaryhmän ilmeikäs "Songs ..." -jaksojen lukeminen.
^ III. Uutta aihetta tutkimassa.

1. Viestintä oppitunnin aiheesta ja tavoitteista.
2. Opettajan johdantopuhe.

Mikä on tragedia? Kääntykäämme lyhyeen kielellisten termien sanakirjaan (Oppikirja, osa II, s. 292).

Mikä on tragedia? (Tragedia - kirjaimellisesti "vuohenlaulu" - draamatyyppi, joka kuvaa kamppailua, henkilökohtaista ja sosiaalista katastrofia, joka usein päättyy sankarin kuolemaan.)

^ Opettajan sana. Tragediassa Pushkin kääntyi yhteen Venäjän historian mielenkiintoisimmista ajanjaksoista - Boris Godunovin hallituskaudesta.

Tsaari Boris, Puškinin kuvassa, on älykäs ja kaukonäköinen poliitikko, energinen, joten saatuaan valtaistuimen ei perinnön kautta, ei tsaarin jälkeläisenä, hän työnsi takaisin hyvin syntyneet (jalot) bojarit, raivaamassa tietä valtaistuimelle. Kuningas ymmärtää valistuksen hyödyt, joskus hän huolehtii ihmisten tarpeista. Mutta hänen sielunsa on levoton. Borisia rasittaa rikos - 12-vuotiaan kuninkaallisen perheen perillisen Tsarevitš Dmitryn murha, jonka oli määrä nousta valtaistuimelle lain mukaan.

Meillä on oppikirjassamme ote tragediasta.
^ 3. Otteen lukeminen tragediasta.
4. Tehtävien suorittaminen.

Kysymysistunto.

1) Nimeä dialogia johtavat näyttelijät.

2) Kuka on Pimen? (Entinen patriarkka, joka joutui häpeään (häpeään), nyt hän on luostarisellissä, hän on kronikkakirjoittaja. Chronicle - tallentaa vuosittain.)

3) Minkä Jumalan liiton hän täyttää? ("Yksi asia vielä ...", "velvollisuus suoritettu" - Jumala palkitsi hänet pitkällä iällä, muistilla, opetti ("perusteltuun") kirjoittamaan ja lukemaan, jotta jälkeläiset tietäisivät kotimaansa kohtalon, muistelevat hyviä kuninkaita ja rukoile "pimeiden tekojen" puolesta julmia.)

4) Mitä opimme Pimenistä Gregoryn sanoista? ("Hän pitää kronikkaansa... ei sääliä, ei vihaa.")

5) Mitä munkki (munkki, munkki, munkki - nuori munkki) kysyy Pimeniltä syvästi kiinnostuneena? ("Halusin kysyä sinulta... Olin Uglichissa. Kuinka vanha oli prinssi, joka tapettiin?")

Harjoittele: kommentti Gregoryn viimeiseen huomautukseen. ("Mitä... vuotta...?")

6) Mikä on kronikon pääpiirre? (Objektiivisuus, totuus. "Hän näkee rauhallisesti... ei sääliä, ei vihaa.)

7) Yritä arvata Gregoryn elämän tarina. (Grishka Otrepiev, joka on paennut luostarista ja on matkalla rajan yli Puolaan.)

8) Millä tavalla Grigory Pimen on kateellinen? ("Kuinka hauskaa..." Johnin ylellisyyttä.)

9) Mistä haaveilet? ("Miksi en huvittaisi itseäni... luostari suljetaan.")

Johtopäätös. Pushkin kunnioittaa kirjailijatoveriaan, ihailee häntä, vapaaehtoista erakkoa, usein tuntematonta, hänen halustaan välittää jälkipolville näkemänsä tapahtumat.
^ IV. Yhteenveto oppitunnista.

Miksi Pushkin kääntyy kansanperinteen ja Venäjän historian puoleen?
Kotitehtävät: valmistautua Boris Godunovin otteen lavastettuun lukemiseen; koota pieni sanakirja Pimenin puheelle ominaisista sanoista ja lauseista (tehtävä 2, s. 97 oppikirjassa); lue tarina "Aseman päällikkö".

Oppitunti 20
Aihe: A. S. PUSHKIN. TARINA "STATION

LOOKER"
Tuntien aikana
^ I. Organisatorinen hetki.
II. Kotitehtävien tarkistaminen.

1. Sanojen ja lauseiden lukeminen, Pimenin puheelle ominaista.

2. Kohdan dramatisoitu lukeminen tragediasta Boris Godunov.
III. Uutta aihetta tutkimassa.

1. Opettajan johdantopuhe.

A. S. Pushkin vietti syksyn 1830 Boldinon kylässä Nižni Novgorodin maakunnassa. (Näytetään valokuvakuvituksia kirjasta: Boldino. Syksy. 1830. - Valokuvakirja. - M: Planeta, 1989.)

Koleran puhkeamisen vuoksi hänen oli pakko jäädä tänne.

Syksy herätti runoilijassa luovien voimien aallon, oli vuoden suosikkiaika. – Missään en osaa kirjoittaa niin hyvin kuin syksyllä maaseudulla, hän sanoi.
Ja ajatukset päässäni ovat huolestuneita rohkeudesta,

Ja kevyet riimit juoksevat heitä kohti,

Ja sormet pyytävät kynää, kynää paperia,

Minuutti - ja säkeet virtaavat vapaasti.
A. S. Pushkin joutui asumaan Boldinissa kolme kuukautta. Tänä aikana hän valmistui romaanin "Jevgeni Onegin", kirjoitti useita dramaattisia kohtauksia: "Mozart ja Salieri", "Kurja ritari", "Kivivieras", "Juhla ruton aikana", "Don Juan", runo "Talo Kolomnassa", noin kolmekymmentä lyyristä runoa, "Tales of Belkin", jotka sisältävät: "Shot", "Snowstorm", "The Stationmaster", "The Undertaker", "Nuori talonpoikanainen". "Tales of Belkin" - tämä on tämän päivän oppituntimme aihe.

”Materiaalina heille oli useimmiten joitain legendoja, muistelmia, jokapäiväisiä jaksoja, jotka on henkilökohtaisesti havaittu tai olemassa suullisessa (ja joskus kirjallisessa) perinteessä. Arkkumestari Adrian Prokhorovin Moskovan kyltti Nikitskajalla, Gontšarovien talon vieressä, inspiroi Puškinin The Undertakerin juonen. Muistot vanhasta ystävästä Chisinausta - peloton kaksintaistelija ja taisteluupseeri Liprandi - muodostivat "Shotin" perustan. Matkustava runoilija-vaeltaja, odottava ja nomadi postiasemilla tarjosi kodin "Aseman päällikölle", "Lumimyrskyssä" ja "Nuoressa talonpojan naisessa" henkilökohtaisten havaintojen kokemus ilmeisesti yhdistettiin joihinkin kirjallisiin tragedioihin ..."1.

Samalla tuolloin yleisen kirjallisen naamioinnin käyttö suojeli maakuntaelämän kertomusta konservatiivisen kritiikin syytöksiltä, jotka yrittivät löytää merkkejä hänen lahjakkuutensa heikkenemisestä Pushkinin innovatiivisissa teoksissa.

Näin Puškin itse selittää tämän eräässä kirjeessään: "... Kirjoitin proosaa 5 tarinaa, joista Baratynski naakuttaa ja lyö ja jotka myös painamme Anonyymi. Minun nimelläni se ei ole mahdollista, koska Bulgarin moittii.

Belkinin tarina oli uusi ilmiö kirjallisuudessa. Pushkin itse, kun eräs hänen tutuistaan kysyi, kuka Belkin oli, vastasi jotenkin: "Keitä he olisivat, mutta sinun on kirjoitettava tällainen tarina: yksinkertaisesti, lyhyesti ja selkeästi" 2 .

Belkinin tarinat oli esimerkki sellaisesta proosasta, jota monet venäläiset kirjailijat opiskelivat: Gogol, Turgenev, Tšehov...

Ja näin L. N. Tolstoi arvioi tätä työtä: "Ilolla, jota en ole kokenut pitkään aikaan, olen lukenut Belkinin tarinoita viime aikoina, seitsemännen kerran elämässäni. Kirjoittajan on tutkittava tätä aarretta lakkaamatta. Tein sen toissapäivänä, enkä voi kertoa tämän lukemisen myönteistä vaikutusta minuun.

Eräs Pushkinin tutkijoista määritteli Puškinin tarinoiden omaperäisyyden seuraavasti: "Pushkinin novellien proosa on luonnollista ja kevyttä, kuin hänen omat kynäpiirustuksensa, kuin pikaluonnoksia "nopeista" piirtäjistä, joita hän rakasti heidän ilmavuudestaan ja ilmeisyydestään. "4.

Jokaisen tarinan kertovat Belkinille (hän on se, joka toimii kirjailijana, itse asiassa tarinat kirjoitti Pushkin) eri henkilöt - nuori nainen, armeijan upseeri, virkailija ja pikkuvirkamies. Jokainen kertoja antaa arvion tapahtumista omasta näkökulmastaan, mikä antaa runoilijalle mahdollisuuden tunkeutua syvälle kaikkien luokkien ja ryhmien elämään. Mutta tämä ei tarkoita, että Pushkinin näkemys kerrotuista tapahtumista olisi eliminoitu. Se on läsnä ironisessa asenteessa "romanttisiin juoniin", paljastaessaan hahmojen tiettyjen toimien todelliset syyt.

Erityinen paikka kuuluu tarinalle "The Stationmaster".
^ 2. Työskentele kotona luetun tarinan parissa.

Kysymys: Mitä ongelmia talonmiespalvelussa on? (Nöyryytys, loukkaukset, jopa pahoinpitelyt.)

Kommentoi lausetta: "Tytär, sir", hän vastasi tyytyväisen ylpeyden ilmassa ... " (Vyrinille, Dunyan isälle, hän on ainoa ilo, toivo, elämän tarkoitus, hän rakastaa häntä, on ylpeä hänestä - hän on hänen tyttärensä!)

Miltä Vyrin näyttää? (... Noin 50-vuotias mies, raikas ja iloinen, ja hänen pitkä vihreä takkinsa, jossa on kolme mitalia haalistuneissa nauhoissa.)

Harjoittele: kanssa. 100. Millainen Vyrin on 4 vuoden kuluttua?

Mikä hänet vanheni? Miksi hän moitti itseään kuolemaansa asti?

("Mitä sinä pelkäät? - sanoi hänen isänsä ... kirkon edessä.")

^ Tehtävä. Lue rivit, jotka selittävät Vyrinin lähtemisen kaupunkiin. ("Ehkä... minun lampaani.")

Harjoittele. Kerro uudelleen jaksot, jotka kuvaavat kahta tapaamista Minskyn kanssa.

Mitä Vyrin ajatteli tyttärensä kohtalosta? ("Oletko elossa... toivota hänelle hauta..." 2. kappale.)

Millainen mies Minsky on? (Mies, joka ei pidä ketään tai mitään. Ajattelematta köyhää vanhaa miestä, hän ottaa pois, vaikkakin vapaaehtoisesti, Dunyan. Kuvitteellisesta potilaan hoidosta, vilpittömästä myötätunnosta hän ei maksanut vain petoksella.)

Mikä sai naisen tulemaan majataloon? (On hyvä, että Vyrinin oletukset eivät toteutuneet, eikä Minsky todellakaan jättänyt häntä. Mutta hän tunsi syyllisyytensä, eikä Dunalla ollut enää lepoa. Tragedia tapahtui hänen syytään: hänen isänsä joi itsensä ja kuoli, he hautasi hänet vaimonsa kanssa.)

Mikä on tarinan tunnelma? Millaisia tunteita ja ajatuksia se sinussa herätti?

Johtopäätös. A. S. Pushkin puhuu pienen miehen puolustamiseksi, voimaton, nöyryytetty, epätoivoon ajautunut; myös niitä, jotka ajattelematta sukulaisia ja ystäviä tekevät hätiköityjä tekoja tietämättä etukäteen, mihin ne voivat johtaa.)
^ IV. Yhteenveto oppitunnista.

Kuka tarinan "The Stationmaster" sankareista ei jäänyt välinpitämättömäksi Samson Vyrinin onnettomuuteen?

Mistä hahmosta kertoja pitää?

Mikä on koko tarinan tunnelma? Millaisia tunteita ja ajatuksia se sinussa herätti?
^ Kotitehtävät: lue tarina "Lumimyrsky".

Yksilöllinen tehtävä assistenteille oppitunnille 20, Lermontovista.

Portaali opiskelijalle. Itseharjoittelu

Kysymyksiä ja tehtäviä

Kirjallisuus ja maalaus

AIHEESEEN LIITTYVÄT ARTIKKELIT