Kirveen heitto. Tämän harjoituksen historiassa on kaksi lähdettä. Amerikan ja Kanadan intiaanit heittivät kirveitä tai tomahawkeja erittäin tarkasti ja kauas, oppien tämän lapsuudesta lähtien. Tämän harjoituksen omaksuivat heiltä onnistuneesti valkoiset kanadalaiset metsurit. Venäjällä heitettiin pääasiassa kirveitä

102. Etsi homogeenisiä jäseniä lauseista ja esitä heille kysymyksiä.

1. Kerran joutsen, syöpä ja hauki veivät kuorman matkatavaroita. (I. Krylov.) 2. Tyttö juoksi pitkän aikaa peltojen läpi, metsien läpi. 3. Varovasti tuuli tuli ulos portista, koputti ikkunaan, juoksi pitkin kattoa. (M. Isakovsky.)

1. Sitoutui kantamaan (ketä?) Joutsenta, Rapua, Haukea.

2. Juoksin (missä?) peltojen läpi, metsien läpi.

3. Tuuli (mitä se teki?) tuli ulos, koputti, juoksi.

103. Arvaa ja kirjoita arvoituksia. Etsi niistä homogeenisiä lauseen jäseniä. Selitä homogeenisten termien välimerkkien sijoittelu.

1. Tulivat (sk.) miehet ilman kirveitä, kaatoivat (sk.) kota ilman kulmia (muurahaisia). 2. Hopealangat ompelevat yhteen (sk.) maan ja taivaan. (sade). 3. Lintu heilutti (kertomus) siipillään ja peitti (kertomus) koko maailman yhdellä höyhenellä. (yö). 4. Hän on hiljaa päivällä (skaz.), Ja yöllä hän huutaa (sk.), lentää metsän läpi (sk.), pelottelee ohikulkijoita (sk.). (pöllö).

Vihje: muurahaiset, sade, pöllö, yö.

104. Kirjoita lauseita ja laita tarvittaessa pilkkuja aukkojen tilalle.

1. Otamme mukaan kissan, chizhikin, koiran, kiusaaja Petkan, apinan, papukaijan - se on se yritys! (S. Mikhalkov.) 2. Andryusha Ryzhenky pelkäsi kaikkea: koiria, kissoja, hanhia, hiiriä, hämähäkkejä ja jopa kukkoja. (M. Zoshchenko.) 3. Vanha nainen poimi puutarhasta erittäin kauniin kukan ja antoi tytölle Zhenjan... Siinä oli seitsemän läpinäkyvää terälehteä: keltainen, punainen, vihreä, sininen, oranssi, violetti ja sininen. (V. Katajev.)

105. Lue lauseet. Etsi niistä homogeenisiä termejä. Kirjoita lauseet muistiin ja sijoita puuttuvat pilkut.

1. Kirje itsessään ei mene minnekään, vaan laita se laatikkoon - se juoksee, lentää, ui (sk.) tuhansia kilometrejä matkalta. (S. Marshak.) 2. Puhdistan valtakuntani timanteista, helmistä, hopeasta (lisäys). (N. Nekrasov.) 3. Lumyrskyt, lumet ja sumut (aihe) ovat aina pakkasen alaisia. (N. Nekra-sov.) 4. Teeri, kirjava teeri ja teeri jättivät jälkensä valkoiseen lumeen (keskiarvo). 5. Alkusyksyllä on lyhyt mutta ihmeellinen (määritelmä)aika. (F. Tyut-chev.) 6. Tähdet himmenevät ja sammuvat (tarina). (I. Nikitin.)

106. Lue kielenvääristyksiä. Kirjoita ne muistiin välimerkeillä homogeenisten jäsenten kanssa. Alleviivaa lauseen tärkeimmät jäsenet.

1) Rapu (kohde) teki (sanotaan) rapulle haravan

Antoi (sanoi) haravan rapulle.

2) Pullo, bageli, leipä ja leipä

Leipuri (kohde) leipoi (sanotaan) aikaisin aamulla.

3) Shakinpelaajamme (riippuen) shakinpelaajastasi

Ylishakki (sk.) ja ylishakki (sk.)!

4) Agrafenassa ja Arinassa

Kasvata (sk.) daaliat (aihe).

107. Lue V. Odojevskin sadun "Moroz Ivanovich" alku.

Kaksi tyttöä asui samassa talossa - Needlewoman ja Sloth ...

Neulatar oli fiksu tyttö: hän nousi aikaisin, pukeutui ja sängystä noustessa hän ryhtyi töihin: lämmitti lieden, vaivasi leipää, liidulla kota, ruokki kukon ja meni sitten kaivolle. vettä.

Ja Sloth sillä välin makasi sängyssä, venytteli, kahlaa puolelta toiselle... Hän nousee ylös, hyppää ja istuu kärpästen ikkunan viereen laskeakseen: kuinka monta lensi sisään ja kuinka moni lensi pois. Hän istuu onnellisena, itkee ja valittaa kaikille, että hänellä on tylsää, aivan kuin muut olisivat syyllisiä.

Kirjoita ja kirjoita kaksi lausetta, joissa on homogeeniset jäsenet vastausten muodossa kysymyksiin:

Mitä neulakko teki? Ja mitä Lenivitsa teki?

Poimi synonyymit sanoille neulanainen ja laiskiainen. Lajittele sanat koostumuksen mukaan. Mikä on sanojen neulanainen - laiskiainen nimi?

Neulatar nousi aikaisin, pukeutui itse, lämmitti lieden, vaivasi leipää, teki liitumajan, ruokki kukkoa, meni kaivolle vettä hakemaan.

Laiskiainen makasi sängyssä, venytteli, kääntyi puolelta toiselle, laski kärpäsiä ja valitti, että hänellä oli tylsää.

Neulanainen on ahkera, työläinen.

Laiskuus - laiska ihminen, loifer.

Neulanainen on laiskiainen (antonyymit).

108. Lue sanapareja. Mihin ryhmään he kuuluvat? Muodosta ja kirjoita lauseita siten, että näitä antonyymejä käytetään homogeenisina.

Pitkä lyhyt.
Selkeää - pilvistä.
Alkaa - loppuu.
Nopea hidas.

Korosta lauseidesi tärkeimmät termit. Määritä, mitä puheen osia ne ilmaistaan.

Kirjoita muistiin (predikaatti - verbi) pitkä ja lyhyt tarina tästä tapauksesta.

Pilviset ja selkeät päivät (aihe, substantiivi) sopisivat yhtä hyvin (predikaatti, verbi) metsästykseen.

Urheilija (aihe, substantiivi) aloittaa (predikaatti, verbi) juoksemisen lähdössä ja lopettaa (predikaatti, verbi) juoksemisen (predikaatti, verbi) maaliin.

Puhe (aihe, substantiivi) virtaa (predikaatti, verbi) ei nopeasti, ei hitaasti, vaan harmonisesti.

109. Lue Vanyan kirjoittama teksti. Minkä puutteen huomasit? Korvaa korostetut lauseet yhdellä lauseella homogeenisilla jäsenillä.

Matkustan usein junalla. Tykkään katsoa ikkunasta ulos. Kentät välkkyvät junan ikkunan ohi. Joet virtaavat ikkunasta. Metsät välkkyvät. Kylät haalistuvat.

Peltoja, jokia, metsiä, kyliä välkkyvät junaikkunan takana.

110. Korvaa useita lauseita kussakin ryhmässä yhdellä lauseella, jossa on homogeenisia jäseniä ja kirjoita se ylös. Määritä, mitkä ehdotuksen jäsenet ovat homogeenisia.

1. Klovnit esiintyvät sirkuksessa. Akrobaatit esiintyivät sirkuksessa. Jonglereita esiintyi sirkuksessa.

Klovnit, akrobaatit, jonglöörit esiintyivät sirkuksessa.

2. Sunnuntaina tapaan ystäviäni. Sunnuntaina käyn kävelyllä puistossa. Olen menossa koiranäyttelyyn sunnuntaina.

Sunnuntaina tapaan ystäviäni, käyn kävelyllä puistossa, käyn koiranäyttelyssä.

3. Lunta makasi poluilla. Lunta makasi puiden päällä. Lunta oli talojen katoilla.

Lunta makasi poluilla, puissa, talojen katoilla.

111. Lue ote K. Chukovskin sadusta. Miksi sitä kutsutaan? Yritä tehdä kahdesta viimeisestä lauseesta yksi lause homogeenisilla jäsenillä.

Kyllä, tämä on Afrikka! huusi krokotiili. Olemme pian Afrikassa! Näen kameleja! Minä näen norsuja!

Vertaa ehdotustasi homogeenisiin jäseniin ja K. Chukovskin tekstiin. Mikä osoittautui silmiinpistävimmäksi? Miksi?

Näen kameleja ja norsuja.

112. Lue runousrivit. Selitä, kuinka säkeet antavat vaikutelman nopeasta liikkeestä.

Nyt Tverskajaa pitkin kärryt ryntäävät (sk.) Kuppien läpi. Flash by kopit, naiset, pojat, kaupat, lyhdyt, palatsit, puutarhat, luostarit, bukharialaiset, reet, keittiöpuutarhat, kauppiaat, mökit, talonpojat, bulevardit, tornit, kasakat, apteekit, kaupat, ihmiset, parvekkeet, leijonat porteilla ja risteillä oleva takkaparvia.

A. Pushkin

Etsi homogeeniset lauseen jäsenet. Kirjoita runollinen kohta riville ja sijoita puuttuvat välimerkit. Alleviivaa kunkin virkkeen pääjäsenet.

Mitä on mielestäsi mahdotonta nähdä Moskovassa tänään? Miten moderni Moskova eroaa muinaisesta Moskovasta? Tee kaksi tai kolme lausetta modernista Moskovasta (tai kaupungistasi) käyttämällä lauseen homogeenisia jäseniä.

113. Lue satujen rivit jakeesta. Muista sen nimi. Etsi homogeenisiä jäseniä, esitä heille kysymyksiä. Selitä, kuinka välimerkit asetetaan homogeenisten jäsenten kanssa. Kirjoita välimerkeillä.

Moidodyr

Eläköön (mitä?) tuoksuva saippua

Ja pörröinen pyyhe

Ja hammasjauhetta

Ja paksu kampasimpukka.

Pestään (mitä tehdä?) ja ruiskutetaan

uida sukellusrumpu

(Missä?) Ammeessa kaukalossa ammeessa

Joessa purossa valtameressä...

K. Tšukovski

114. Etsi homogeeniset jäsenet lauseista. Kirjoita muistiin lauseet, joissa puuttuvat välimerkit. Ympyröi samanlaiset lauseen osat.

Kauppias rakasti lapsiaan enemmän kuin omaisuuttaan: helmiä, jalokiviä, kultaa ja hopeaa. (S. Aksakov.) 2. Pihoissa ja taloissa lumi on lakanassa. (I. Nikitin.) 3. Jään ajautuminen alkoi Amurilla. Jää törmäsi toisiaan vasten, dybilis, meni veden alle ja ui taas ulos melussa. 4. Monet Altain vuoristot ovat ikuisen lumen ja valtavien jäätiköiden peitossa. Altain järvet ja joet ovat täynnä kaloja. Porot, kauriit, hirvet vaeltavat metsissä.

Lajittele alleviivatut sanat niiden koostumuksen mukaan.

115. Lue kaksi lausetta. Vertaa niitä merkityksen suhteen. Onko niiden välillä eroa? Kuinka monta ihmistä Pietari tapasi asemalla?

Asemalla Peter tapasi sisarensa, veljensä ja ystävänsä.
Asemalla Peter tapasi sisarensa, toverinsa veljen.

Minne toveri Petra meni?

116. Moskovan koulun oppilaat saivat aamulla sähkeen ulkomaalaisen valtuuskunnan saapumisesta Saksasta. Lue tämän sähkeen teksti.

Aamupäivällä valtuuskunta kokoontuu.

Delegaatio lähtee, tavataan aamulla.

Valtuuskunta lähtee aamulla, tavataan.

117. Lue lauseet. Mieti, mihin kohtaan yhdysmerkki tulee laittaa pilkku. Kuinka lauseiden merkitys voi muuttua eri pilkkuasetuksilla?

1. On mahdotonta toteuttaa, anteeksi. - Suorita, et voi antaa anteeksi. 2. Et voi tehdä töitä, on makeisia. - Työskentele, et voi syödä makeisia. 3. En kävele, opiskelen. - Kävele, en opiskele.

Määritä äänten ja kirjainten määrä valituissa sanoissa.

"Kulmatyypit" - Kulmaa, joka on yhtä suuri kuin 90 astetta, kutsutaan suoraksi kulmaksi. Kulmaa, joka on suurempi kuin suora kulma, kutsutaan tylpäksi. Suoraa kulmaa pienempää kulmaa kutsutaan teräväksi kulmaksi. Oikea kulma. Kulmien tyypit.

"Monitahoinen kulma" - Pystysuorat monitahoiset kulmat. Etsi ikosaedrin viisisivuisten kulmien likimääräiset arvot. Kuvissa on esimerkkejä kolmi-, tetraedri- ja viisiedrisistä pystykulmista. Kolmikulmaisen kulman kaksi tasokulmaa ovat 70° ja 80°. Etsi 45° tasaisten kulmien tasojen välinen kulma. Pintojen lukumäärästä riippuen monitahoiset kulmat ovat kolmikulmaisia, tetraedrisiä, viisitahoisia jne.

"Kirjattu kulma" - Kuvan b) mukaan. löytää ulkokulman. Johdatus sisäänkirjoitetun kulman määritelmään. Vertaa ulkokulman ja pohjakulman arvoa. Etsi virhe sanamuodosta: Rakenna suora kulma? Tietyn kulman muodostaminen. 1. Piirretyt kulmat ovat yhtä suuret, jos... Tehtävä #1: E. Muodosta useita kulmia kerralla.

"Oppituntinurkkaus" - Kerää tietoa: Kulma - koulutusryhmä 3. Yhteinen tiedonkeruu. Selvitä sana: Kirjanmerkki 90 - x = 68 aarre Kolmio x - 18 = 16? Jokaisen ryhmän edustaja antaa vastauksen. Kulmien vertailu. Klusterin rakentaminen. Tylppä kulma. Kirjoita kulmat kahteen sarakkeeseen: a) kuvassa; b) otettu käyttöön.

"Venäläinen kota" - venäläinen kota. Mökin sisätila. Kota Suzdalin esirukoilustarin museon alueella. Rakentamisen aikana talon sijainti oli tärkeä. Izba, hirsitalo venäläisten keskuudessa; talossa lämmitetty asuintila. Ikonit olivat talojen pääkoriste. He käyttivät kuomua eri tavalla. Tupaan kiinnitettiin usein eräänlainen eteinen - noin 2 m leveä katos.