Vastaukset (22)
0 kommenttia
Todella kiitollinen
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Anna Akhmatova myönsi kerran, että hän ei tiedä kuinka olla ystäviä naisten kanssa, joita hän pitää kateellisina, itsekkäinä ja tyhminä. Hänen elämässään oli kuitenkin vielä yksi, jota hän piti kuitenkin ystäväkseen. Tämä on Chulkovin, kuuluisan venäläisen kirjailijan vaimon toivo, joka auttoi Akhmatovaa julkaisemaan ensimmäiset runokokoelmansa. Tämän naisen kanssa runoilija jakoi luovat suunnitelmansa ja vuonna 1915 hän jopa omisti hänelle runon "Ennen kevättä on sellaisia päiviä ...". Syy tämän teoksen kirjoittamiseen oli pitkäaikainen kiista Akhmatovan ja Chulkovan välillä, jonka aikana kirjailijan vaimo ehdotti, että runoilija kokeilisi itseään maisemalyriikan genrissä arvioidakseen objektiivisesti hänen luovaa potentiaaliaan. Chulkova oli hämmentynyt siitä, että Akhmatova naimisissa olevana naisena kirjoittaa rakkausrunoja muille miehille, jotka ovat olemassa vain hänen mielikuvituksessaan. Siksi varhain keväällä 1915 Akhmatova päätti noudattaa ystävänsä neuvoja Slepnevon tilalla, joka kuului runoilijan vaimon Nikolai Gumiljovin perheelle. Hän ei kuitenkaan pitänyt tarpeellisena kuvailla luonnon heräämistä lepotilasta. Runoilija oli paljon enemmän huolissaan tunteista, joita hän koki katsellessaan Loua, joka "lepäsi tiheän lumen alla" ja "hauskoja" puita kahisemassa pienimmästäkin tuulenpuuskasta. Tällaisina päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . Tällaisina päivinä Akhmatova tuntee olonsa erilaiseksi ja ymmärtää, että elämä tekee uuden kierroksen ja menneisyys lähtee katumatta. Ja jopa vanha kappale, "johon olin kyllästynyt ennen", kuulostaa nyt täysin uudella tavalla ja on täynnä täysin erilaista merkitystä, joka on sopusoinnussa tunnelman ja tunteiden kanssa. Ahmatovalle kevät liittyy ensisijaisesti syviin tunnekokemuksiin, joissa on paikka tietoisuudelle elämän ohimenevyydestä, omien toimien uudelleen ajattelemisesta, uusista ideoista ja toiveista. Ja tämä antaa hänelle voimaa elää eteenpäin, katsomatta taaksepäin ja moittimatta itseään niistä virheistä, joita ei voi enää korjata.
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Hienoa! Kiitos
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Kiitos!!! sellaisina päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . niinä päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . niinä päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . Tällaisina päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . mmm näinä päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . Tällaisina päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . niinä päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . sellaisina päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka näyttää uudistavan runoilijaa sisältäpäin, täyttäen hänet käsittämättömällä ilolla ja ihmeen odotuksella. . niinä päivinä, kuten runoilija myönsi, hänen maailmankuvansa muuttuu täysin erilaiseksi, ikään kuin hän tunteisi kaiken, mikä häntä ympäröi uudella tavalla. "Ja keho ihmettelee sen keveyttä", Ahmatova huomauttaa. Juuri tällaiset muutokset sielussa, ei missään nimessä lämmin ja lempeä tuuli, ovat varma merkki tulevasta keväästä, joka ikään kuin uudistaa runoilijaa sisältäpäin, täyttäen.
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Analyysi Akhmatovin säkeestä ennen kevättä, tällaisia päiviä on
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Erinomainen toooo
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Kiitos: -)
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Ennen kevättä on sellaisia päiviä: Tiheän lumen alla lepää niitty, Iloiset kuivat puut kahisevat, Ja lämmin tuuli on lempeä ja sitkeä. Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, Etkä tunnista kotiasi, Ja laulua, johon olit kyllästynyt ennen, Kuin uutta, laulat jännityksellä. Kesä 1915, Slepnevo
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
A. Akhmatovan runo koostuu kahdeksasta rivistä. Se sisältää monimutkaisen runollisen tunnelman. Lyyrinen sankari iloitsee kevään alkamisesta, näkee sen erityiset merkit. Runon alussa on kuvattu helmikuun loppu ja maaliskuun alku. Niitty lepää tiheän lumen alla. Mitä runovälineitä kirjailija käyttää? Mihin tarkoitukseen? - Niitty "lepää" - personifikaatio, "melu" - personifikaatio, puut "hauska - kuiva" - metafora. Näiden runollisten keinojen avulla runoilija voi kuvitella sekä lumen alle piiloutuneen niityn että paljaita puita odottamassa kevään tuloa. Mitä eroa on ensimmäisellä ja toisella neliöllä? Miten kirjoittaja onnistui välittämään tämän? – Odotustunnelma ilmaistaan ensimmäisessä nelisävyssä, joten näitä rivejä lukiessa narratiivinen intonaatio vallitsee. Lyyrisen sankarin mielialan jyrkkä muutos tulee havaittavaksi toisessa neliössä: ruumis ihmettelee sen keveyttä (verbi "ihmettelee" - erittäin runollinen) yhdessä substantiivin "keveys" kanssa (adjektiivista "valo") ja neutraali "vartalo" luo erityisen rauhoittumisen tunnelman. - Neljä riviä alkavat liitolla "ja", jolla on paitsi säveltävä, myös vahvistava rooli. Tätä tekniikkaa kutsutaan anaforaksi. Mitä muita tunnelmia runoilijan sielussa syntyy? - "Ja sinä et tunnista kotiasi" - merkityksessä "kaikki tavallinen koetaan uutena". - Kahdella seuraavalla rivillä runoilija jatkaa ajatuksen, tunnelman kehittämistä, joka syntyi toisen nelisävyn alussa. – Mikä muu jännittää runoilijan sielua? - Tuttu kappale, jonka hän pitää uutena. - Mitkä sanat auttavat ilmaisemaan runoilijan sielun tilaa? - - "Syö innolla." Runolle on ominaista hillitty iloinen intonaatio. Tämä intonaatio määrää monien Anna Akhmatovan runojen äänen. Tämä on hänen maailmankuvansa omaperäisyys, runollisen maailman omaperäisyys. Tee yhteenveto. Joten mitä kirjoittaja ajattelee runossaan? Millaista tunnelmaa se välittää? Millainen tunne se on täynnä? Selitä ilmaisujen merkitys: niitty lepää; tuuli on lempeä ja joustava; keho ihmettelee sen keveyttä. Mikä rooli heillä on? Mitä uutta löysit oppitunnilla? Mitä johtopäätöksiä teit? Sammuta kynttilä - runouden symboli. Toivon, että Akhmatovan sytyttämä tuli lämmittää teitä aina. Olet oikeassa, hän opetti meitä olemaan luovuttamatta, elämään omantuntomme mukaan, olemaan menettämättä ihmisyyttä missään olosuhteissa ja näkemään maailmaa kaikessa monimuotoisuudessaan.
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
A. Akhmatovan runo koostuu kahdeksasta rivistä. Se sisältää monimutkaisen runollisen tunnelman. Lyyrinen sankari iloitsee kevään alkamisesta, näkee sen erityiset merkit. Runon alussa on kuvattu helmikuun loppu ja maaliskuun alku. Niitty lepää tiheän lumen alla. Mitä runovälineitä kirjailija käyttää? Mihin tarkoitukseen? - Niitty "lepää" - personifikaatio, "melu" - personifikaatio, puut "hauska - kuiva" - metafora. Näiden runollisten keinojen avulla runoilija voi kuvitella sekä lumen alle piiloutuneen niityn että paljaita puita odottamassa kevään tuloa. Mitä eroa on ensimmäisellä ja toisella neliöllä? Miten kirjoittaja onnistui välittämään tämän? – Odotustunnelma ilmaistaan ensimmäisessä nelisävyssä, joten näitä rivejä lukiessa narratiivinen intonaatio vallitsee. Lyyrisen sankarin mielialan jyrkkä muutos tulee havaittavaksi toisessa neliössä: ruumis ihmettelee sen keveyttä (verbi "ihmettelee" - erittäin runollinen) yhdessä substantiivin "keveys" kanssa (adjektiivista "valo") ja neutraali "vartalo" luo erityisen rauhoittumisen tunnelman. - Neljä riviä alkavat liitolla "ja", jolla on paitsi säveltävä, myös vahvistava rooli. Tätä tekniikkaa kutsutaan anaforaksi. Mitä muita tunnelmia runoilijan sielussa syntyy? - "Ja sinä et tunnista kotiasi" - merkityksessä "kaikki tavallinen koetaan uutena". - Kahdella seuraavalla rivillä runoilija jatkaa ajatuksen, tunnelman kehittämistä, joka syntyi toisen nelisävyn alussa. – Mikä muu jännittää runoilijan sielua? - Tuttu kappale, jonka hän pitää uutena. - Mitkä sanat auttavat ilmaisemaan runoilijan sielun tilaa? - - "Syö innolla." Runolle on ominaista hillitty iloinen intonaatio. Tämä intonaatio määrää monien Anna Akhmatovan runojen äänen. Tämä on hänen maailmankuvansa omaperäisyys, runollisen maailman omaperäisyys. Tee yhteenveto. Joten mitä kirjoittaja ajattelee runossaan? Millaista tunnelmaa se välittää? Millainen tunne se on täynnä? Selitä ilmaisujen merkitys: niitty lepää; tuuli on lempeä ja joustava; keho ihmettelee sen keveyttä. Mikä rooli heillä on? Mitä uutta löysit oppitunnilla? Mitä johtopäätöksiä teit? Sammuta kynttilä - runouden symboli. Toivon, että Akhmatovan sytyttämä tuli lämmittää teitä aina. Olet oikeassa, hän opetti meitä olemaan luovuttamatta, elämään omantuntomme mukaan, olemaan menettämättä ihmisyyttä missään olosuhteissa ja näkemään maailmaa kaikessa monimuotoisuudessaan.
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Ennen kevättä on sellaisia päiviä: Tiheän lumen alla lepää niitty, Iloiset kuivat puut kahisevat, Ja lämmin tuuli on lempeä ja sitkeä. Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, Etkä tunnista kotiasi, Ja laulua, johon olit kyllästynyt ennen, Kuin uutta, laulat jännityksellä. Kesä 1915, Slepnevo A. Akhmatovan runo koostuu kahdeksasta rivistä. Se sisältää monimutkaisen runollisen tunnelman. Lyyrinen sankari iloitsee kevään alkamisesta, näkee sen erityiset merkit. Runon alussa on kuvattu helmikuun loppu ja maaliskuun alku. Niitty lepää tiheän lumen alla. Mitä runovälineitä kirjailija käyttää? Mihin tarkoitukseen? - Niitty "lepää" - personifikaatio, "melu" - personifikaatio, puut "hauska - kuiva" - metafora. Näiden runollisten keinojen avulla runoilija voi kuvitella sekä lumen alle piiloutuneen niityn että paljaita puita odottamassa kevään tuloa. Mitä eroa on ensimmäisellä ja toisella neliöllä? Miten kirjoittaja onnistui välittämään tämän? – Odotustunnelma ilmaistaan ensimmäisessä nelisävyssä, joten näitä rivejä lukiessa narratiivinen intonaatio vallitsee. Lyyrisen sankarin mielialan jyrkkä muutos tulee havaittavaksi toisessa neliössä: ruumis ihmettelee sen keveyttä (verbi "ihmettelee" - erittäin runollinen) yhdessä substantiivin "keveys" kanssa (adjektiivista "valo") ja neutraali "vartalo" luo erityisen rauhoittumisen tunnelman. - Neljä riviä alkavat liitolla "ja", jolla on paitsi säveltävä, myös vahvistava rooli. Tätä tekniikkaa kutsutaan anaforaksi. Mitä muita tunnelmia runoilijan sielussa syntyy? - "Ja sinä et tunnista kotiasi" - merkityksessä "kaikki tavallinen koetaan uutena". - Kahdella seuraavalla rivillä runoilija jatkaa ajatuksen, tunnelman kehittämistä, joka syntyi toisen nelisävyn alussa. – Mikä muu jännittää runoilijan sielua? - Tuttu kappale, jonka hän pitää uutena. - Mitkä sanat auttavat ilmaisemaan runoilijan sielun tilaa? - - "Syö innolla." Runolle on ominaista hillitty iloinen intonaatio. Tämä intonaatio määrää monien Anna Akhmatovan runojen äänen. Tämä on hänen maailmankuvansa omaperäisyys, runollisen maailman omaperäisyys. Tee yhteenveto. Joten mitä kirjoittaja ajattelee runossaan? Millaista tunnelmaa se välittää? Millainen tunne se on täynnä? Selitä ilmaisujen merkitys: niitty lepää; tuuli on lempeä ja joustava; keho ihmettelee sen keveyttä. Mikä rooli heillä on? Mitä uutta löysit oppitunnilla? Mitä johtopäätöksiä teit? Sammuta kynttilä - runouden symboli. Toivon, että Akhmatovan sytyttämä tuli lämmittää teitä aina. Olet oikeassa, hän opetti meitä olemaan luovuttamatta, elämään omantuntomme mukaan, olemaan menettämättä ihmisyyttä missään olosuhteissa ja näkemään maailmaa kaikessa monimuotoisuudessaan.
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Ja avainsanat
vastasi yli vuosi sitten
0 kommenttia
Kirjaudu sisään jättääksesi kommentteja
Ennen kevättä on sellaisia päiviä: Tiheän lumen alla lepää niitty, Iloiset kuivat puut kahisevat, Ja lämmin tuuli on lempeä ja sitkeä. Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, Etkä tunnista kotiasi, Ja laulua, johon olit kyllästynyt ennen, Kuin uutta, laulat jännityksellä. Kesä 1915, Slepnevo A. Akhmatovan runo koostuu kahdeksasta rivistä. Se sisältää monimutkaisen runollisen tunnelman. Lyyrinen sankari iloitsee kevään alkamisesta, näkee sen erityiset merkit. Runon alussa on kuvattu helmikuun loppu ja maaliskuun alku. Niitty lepää tiheän lumen alla. Mitä runovälineitä kirjailija käyttää? Mihin tarkoitukseen? - Niitty "lepää" - personifikaatio, "melu" - personifikaatio, puut "hauska - kuiva" - metafora. Näiden runollisten keinojen avulla runoilija voi kuvitella sekä lumen alle piiloutuneen niityn että paljaita puita odottamassa kevään tuloa. Mitä eroa on ensimmäisellä ja toisella neliöllä? Miten kirjoittaja onnistui välittämään tämän? – Odotustunnelma ilmaistaan ensimmäisessä nelisävyssä, joten näitä rivejä lukiessa narratiivinen intonaatio vallitsee. Lyyrisen sankarin mielialan jyrkkä muutos tulee havaittavaksi toisessa neliössä: ruumis ihmettelee sen keveyttä (verbi "ihmettelee" - erittäin runollinen) yhdessä substantiivin "keveys" kanssa (adjektiivista "valo") ja neutraali "vartalo" luo erityisen rauhoittumisen tunnelman. - Neljä riviä alkavat liitolla "ja", jolla on paitsi säveltävä, myös vahvistava rooli. Tätä tekniikkaa kutsutaan anaforaksi. Mitä muita tunnelmia runoilijan sielussa syntyy? - "Ja sinä et tunnista kotiasi" - merkityksessä "kaikki tavallinen koetaan uutena". - Kahdella seuraavalla rivillä runoilija jatkaa ajatuksen, tunnelman kehittämistä, joka syntyi toisen nelisävyn alussa. – Mikä muu jännittää runoilijan sielua? - Tuttu kappale, jonka hän pitää uutena. - Mitkä sanat auttavat ilmaisemaan runoilijan sielun tilaa? - - "Syö innolla." Runolle on ominaista hillitty iloinen intonaatio. Tämä intonaatio määrää monien Anna Akhmatovan runojen äänen. Tämä on hänen maailmankuvansa omaperäisyys, runollisen maailman omaperäisyys. Tee yhteenveto. Joten mitä kirjoittaja ajattelee runossaan? Millaista tunnelmaa se välittää? Millainen tunne se on täynnä? Selitä ilmaisujen merkitys: niitty lepää; tuuli on lempeä ja joustava; keho ihmettelee sen keveyttä. Mikä rooli heillä on? Mitä uutta löysit oppitunnilla? Mitä johtopäätöksiä teit? Sammuta kynttilä - runouden symboli. Toivon, että Akhmatovan sytyttämä tuli lämmittää teitä aina. Olet oikeassa, hän opetti meitä olemaan luovuttamatta, elämään omantuntomme mukaan, olemaan menettämättä ihmisyyttä missään olosuhteissa ja näkemään maailmaa kaikessa monimuotoisuudessaan.
vastasi yli vuosi sitten
Anna Akhmatovalla ei koskaan ollut suurta rakkautta naisiin, ja hän vietti aina mieluummin aikaa miesyhteiskunnassa. Hänen omien sanojensa mukaan useimmat naispuoliset edustajat ovat liian kateellisia, tyhmiä ja itsekkäitä. Ja runoilijan oli paljon helpompaa löytää luovien kiinnostusten veljiä miesten joukosta, jotka muodostivat hänen aikansa kirjallisuuspiirien perustan.
Yhdelle naiselle hän kuitenkin teki aina poikkeuksen, koska hän piti häntä mielenkiintoisena keskustelijana ja luovana ihmisenä. Runoilijan läheinen ystävä oli Nadezha Chulkova, 1800-luvun kuuluisimman venäläisen kustantajan Mihail Dmitrievich Chulkovin vaimo.
Chulkovilla oli oma kirjallinen salonki, joka kokosi säännöllisesti merkittäviä kirjailijoita ja muita luovia henkilöitä. Yhdessä näistä tapaamisista Chulkova moitti Akhmatovaa siitä, että hän kirjoitti yksinomaan intohimosta miehiä kohtaan, lisäksi niille, jotka olivat runoilijan itsensä mielikuvituksen luomia.
Chulkovan mukaan todellinen kirjoituskyky on monipuolinen. Sen kehittämiseksi on turvauduttava erilaisiin aiheisiin, hiomalla ja parantamalla lahjaasi. Akhmatovalle nämä sanat kuulostivat haasteelta hänen luoville kyvyilleen. Hän lupasi luoda runon maisematekstien teemasta, osoittaakseen sen elinkelpoisuuden muilla kirjallisuuden genren alueilla.
Kesällä 1915, ollessaan runoilijan vaimolle Nikolai Gumiljoville kuuluneella tilalla, Akhmatova kirjoitti runon "On sellaisia päiviä ennen kevättä ..." Tämä teos osoitti kriitikoilleen selvästi, että runoilijan lahjakkuus ei rajoitu rakkauteen. sanoituksia, mutta pystyy luomaan useista eri aiheista.
Teoksen pääidea ja tunnepitoinen leitmotiivi
Puhuessaan kevään alkamisesta runoilija ei pitänyt tarpeellisena kuvailla luonnossa tapahtuvia muutoksia. Paljon tärkeämpiä Akhmatovalle ovat tunteet, joita hän kokee katsoessaan luonnon heräämistä. Tällaisina päivinä, kuten hän toteaa runon alussa, hänen maailmankuvansa muuttuu, hän tuntee olonsa uudistuneeksi ja onnelliseksi unohtaen, että kaikki elämänolosuhteet ovat pysyneet ennallaan.
Iloinen muutoksen odotus Akhmatova välittää puhuen luonnosta, joka odottaa kevättä. Purot eivät ole vielä virranneet, ja pellot, kuten ennenkin, ovat lumen peitossa. Mutta itse ilma on muuttunut, tuulesta on tullut lämmin ja kimmoisa. Runoilijan odotus on paljon iloisempi kuin kevään saapuminen. Jännittynyt muutoksen aavistus on sopusoinnussa teoksen lyyrisen sankarin tilan kanssa, joka tuntee jännitystä ja iloa sellaisina päivinä.
Mutta Akhmatova ei pyri kuvaamaan yksityiskohtaisesti ympäröivää luontoa. Hän tarvitsee vain 2-3 riviä luonnehtiakseen häntä ilahduttavia päiviä. Hän ei ole maisemamaalari, hänelle on tärkeää vangita sen ydin, luoda luonnos, näyttää kuinka tämä aika muuttaa sankarinsa luonnetta.
Suurin osa teoksista kertoo tarkkailijan tunteista. Hän katsoo eri silmin ympärillään olevia esineitä. Talo, johon hän on tottunut, näyttää hänelle uudelta ja epätavalliselta. Sankari ei tunnista itseään, on yllättynyt ja iloitsee uusista tuntemuksista.
Näinä päivinä runoilija tajuaa, että elämä ei pysähdy, vaan tekee seuraavat käännökset luonnonlakien mukaisesti. Menneisyys on peruuttamattomasti poissa, jopa vanha laulu, "se joka oli ennen väsynyt" saa uuden merkityksen ja kuulostaa erilaiselta. Kaikki sankaria häiritsevät kokemukset lähtevät, antaen tiensä muille, kirkkaille tunteille.
Runon sävellysominaisuudet
Teoksen lyhyydestä (8 riviä) huolimatta Akhmatova onnistuu täysin välittämään sankarinsa mielentilan. Runo herättää kirkkaita, positiivisia tunteita. Useat kirjalliset tekniikat auttavat runoilijaa saavuttamaan tämän vaikutuksen. Runossaan hän käyttää:
- Metaforat, jotka välittävät luonnon kauneutta. Esimerkiksi - "puut ovat hauskoja", "lämmin tuuli on lempeä ja kimmoisa".
- Personifikaatiot, joiden ansiosta runo näyttää siltä "herää henkiin" - "niitty lepää", "meluisia puita" jne.
- Anafora, joka antaa teokselle entistä ilmeisyyttä - runon kahdeksasta rivistä neljä alkaa liitolla "ja".
Jae on kirjoitettu paririimin avulla. Kappaleen koko on jambinen. Akhmatova turvautuu siihen usein luodessaan teoksiaan.
Monissa kulttuureissa kevään symboli liittyy uudistumiseen, uuden elämän alkuun. Mutta Akhmatova tuo vanhaan kuvaan toisen, syvemmän äänen. Hänelle kevät ei ole vain luomisen aikaa, vaan myös menneisyyden uudelleen ajattelun vaihe, yrittää havaita se uudella tavalla, antaa tilaa uusille ideoille ja toiveille.
- "Requiem", analyysi Akhmatovan runosta
- "Rohkeus", Akhmatovan runon analyysi
- "Hän puristi kätensä tumman verhon alle ...", analyysi Akhmatovan runosta
Akhmatova kirjoitti runon helmi-maaliskuussa 1915. Hän ja hänen miehensä Nikolai Gumelev olivat tuolloin miehensä perhetilalla Slepnevon kylässä. Tila ilmestyi yhden Annan harvoista ystävistä vaikutuksen alaisena. Tämä ystävä Nadezhda Chulkova, jonka aviomies oli tunnettu kirjailija, osallistui Annan työhön ja auttoi häntä julkaisemaan ensimmäiset kokoelmat.
Runoilija omisti runon Chulkovalle. Tällä Anna vastasi omituisella tavalla ystäviensä välisiin väärinkäsityksiin. Tosiasia on, että Chulkova vaati sanoitusten maisemallista luonnetta, eikä Anna jakanut kiinnostusta maisemateksteihin. Chulkovan kanta ei ollut perusteeton: naimisissa Akhmatova tunnusti rakkautensa fiktiivisille hahmoille.
Anna saapuu Gumelevin kartanolle ja alkaa kirjoittaa tätä runoa Chulkovan suosittelemalla. Anna ei ollut kiinnostunut luonnon heräämisestä, sen siirtymisestä talvesta kevääseen, joten hän kuvaa siirtymistä kolmella ensimmäisellä rivillä. Hän on enemmän kiinnostunut tunteista, tunteista. Siksi runo on edelleen omistettu kirjoittajan tunteille, kun hän havaitsee luonnollisen heräämisen.
Anna huomaa, että luontoa, varsinkin sen heräämistä katsellessa maailmaa mietitään uudelleen, asenne moniin, ellei kaikkeen, muuttuu. Akhmatovan mukaan heräämistä voidaan ennustaa vain näiden uusien henkisten tuntemusten avulla. Muuttunut mieliala, uudet henkiset tunteet muuttavat runoilijaa syvällä sisällään ja täyttävät myös iloisia, onnellisia, seikkailunhaluisia tunteita.
Yhdessä päivässä runossa sankaritar itse kokee tämän uudistumisen, maailman heräämisen. Hän ymmärtää, että vanha lähtee, vanhan tilalle tulee jotain uutta, heräämistä. Tällaisen päivityksen ansiosta maailmankuva muuttuu, ja tylsä pystyy kimaltelemaan uusilla väreillä ja muuttumaan mielenkiintoiseksi.
Kuten Annan teoksille usein tapahtuu, runo on lyhyt, vain kahdeksan riviä, mutta kuten usein tapahtuu, runo on loistava. Anna on alansa nero. Raskas teos sisältää syvän merkityksen, välittää hienovaraisesti henkistä väritystä. Tunteiden ja tunteiden ilmaisemiseen Akhmatova käytti personifikaatiota, metaforaa, anaforaa. Runon alkuosa on lyhyt ja hillitty. Tässä runoilija käytti yksinkertaisia rakenteita keskittymättä alkuosaan. Toinen osa on pitkä, koska se sisältää teoksen olemuksen. Hän huokuu iloa ja rauhaa.
Teoksen lukemisen jälkeen ymmärrät, että sinun täytyy iloita, ei ajatella menneisyyttä, pyrkiä tulevaisuuteen.
Runon analyysi Ennen kevättä on sellaisia päiviä Akhmatova
Anna Akhmatova antoi ystävyysmieltymyksissään suuren roolin kommunikaatiolle miesten kanssa, hän oli hieman skeptinen naisten suhteen, koska hän piti heitä hieman tyhminä, kateellisina ja itsekkäinä persoonallisina. Tämä ei tietenkään tarkoita, etteikö hän olisi ystävä naissukupuolen kanssa. Hänen elämässään oli yksi, josta tuli hänen ystävänsä. Tämä nainen oli venäläisen kirjailijan Nadezhda Chulkovan vaimo. Nadezhdan kanssa Anna jakoi monia asioita, erityisesti luovia suunnitelmiaan. Tämä aika pelasi positiivisia hetkiä runoilijan maisemateksteille. Hän kirjoitti runon "On päiviä ennen kevättä", jonka hän omisti ystävälleen Nadezhdalle.
Runo on kirjoitettu vuonna 1925, jolloin Anna oli miehensä perhetilalla. Ihana kevään uudistunut luonto vaikutti positiivisesti runoilijan työhön. Melko tarkasti, erilaisten taiteellisten keinojen avulla, Akhmatova kuvaa kevään lähestymistä. "On päiviä ennen kevättä" näyttää lukijoille luojan nerouden, joka erottuu loistavista ideoista ja ytimekkyydestä.
Teos kuvaa sitä aikaa vuodesta, jolloin ankara, kylmä talvi korvataan lämpimällä, leuolla keväällä. Vaikka lumikuoret ovat vielä näkyvissä, se ei tarkoita, että luonto ei olisi valmis heräämään pitkästä talviunesta, se on niin innokas heräämään. Kuivat, vielä kylmät puut valmistautuvat vapauttamaan silmunsa, mutta se on vielä hieman aikaista. Siitä huolimatta talvi on ohi, lämmön tunne tunkeutuu ilmaan ja sielusta tulee miellyttävä. Runoilijalle luonnon heräämisen yksityiskohdat eivät ole niin tärkeitä, häntä kiinnostaa enemmän tunne, jännitys, joka syntyy siitä ymmärryksestä, että luonto herää eloon poistaen hitaasti "talven kahleet". Havainnoimalla muutoksia luonnossa, sankaritar näyttää saavan rauhan, tuntee olonsa paljon onnellisemmaksi unohtaen kaikki aiemmat elämänsä ongelmat.
Anna itse myöntää, että juuri sellaisina päivinä hän itse, tuntemalla ympäröivän todellisuuden, muuttui jollain tavalla, alkoi havaita kaiken täysin eri valossa. Todellisuus hänen ympärillään havaittiin uudelleen, jopa tavalliset arkiset asiat ja ilmiöt tuntuivat hieman erilaisilta. Runo tekee selväksi, että mennyt elämä hämärtyy taustalle, sen tilalle tulee vähitellen jotain uutta ja tuntematonta. Kohtalo ottaa toisen käänteen, sielu uudistuu.
Akhmatova personoi kevättä suurilla tunnekokemuksilla, jotka näyttävät repivän hänet sisältä. Tulee oivallus, että elämä on ohikiitävää ja kannattaa miettiä joitain toimia uudelleen. Uusia toiveita ilmaantuu, jotka antavat voimaa jatkaa ja elää. Luonnonmuutosten aavistus, odotus, jännitys ja ilo, tämä tuntuu melko syvästi. Esiin nousevat tarkkailijan tunteet siitä, mitä tapahtuu, ja ilo uusista tuntemuksista. Akhmatovan kevät on tietoisuuden aikaa kaikesta, mitä tapahtuu, mitä on ollut ja mitä tulee kokea. Tämä teos osoitti kriitikoille, että Anna ei rajoitu vain rakkauslyriikoihin.
Työllään runoilija pystyi todistamaan kriitikoille, että hänen kykynsä ei rajoitu vain rakkauslyriikoihin, Anna pystyy paljastamaan jopa monimutkaisimmat elämänaiheet.
Vaihtoehto numero 3
Akhmatovalla oli vähän ystäviä. Ystävyys naisten kanssa oli hänelle pohjimmiltaan tuntematonta, koska Anna piti heitä pahoina, tyhminä, itsekkäinä. Naiset olivat hänelle vastenmielisiä. Mutta hänen elämässään oli yksi, jonka kanssa Akhmatova saattoi olla enemmän tai vähemmän ystäviä ja jopa kutsua häntä ystäväksi. Tämä on Nadezhda Chulkova.
Chulkova oli miehen vaimo, joka auttoi Akhmatovaa kokoamaan runokokoelmia. Anna saattoi ilman pelkoa omistaa Nadezhdan luovuussuunnitelmilleen. Eräänä päivänä hänen ystäviensä kesken puhkesi kiista, ja sen aikana Chulkova kutsui ystävänsä kirjoittamaan maisematekstejä.
Chulkova oli hämmentynyt siitä, että nainen, jolla on hyvä aviomies, kirjoittaa runoja rakkaudesta miehiä kohtaan. Lisäksi nämä miehet olivat vain fiktiota! Akhmatova otti haasteen vastaan ja kirjoitti runon "On sellaisia päiviä ennen kevättä." Se on omistettu Nadezhda Chulkovalle. Mistä tämä runo kertoo?
Ensin tulee kuvaus luonnosta. Kuvaus siitä, kuinka hän edelleen lepää lumen alla. Ei ole kevätaurinkoa, eikä talviunesta ole mitään järkeä herätä. Puut ovat kuivia ja samalla iloisia, ikään kuin ne näkivät tulevan elämän ylösnousemusjuhlan. Ja tuuli on jo lämmin. Se on herkkä ja joustava, sitä voidaan jo kutsua kevääksi.
Sitten tulee kuvaus sisäisistä kokemuksista. Kevät on tulossa, eikä vain luonto herää, vaan myös sielu ja jopa ruumis. Se on niin kevyt, että se on hämmästyttävää. Kuin ruumiin päällä olisi lumivuori, ja se heitti sen pois.
Talo on muuttunut, eikä sitä voi tunnistaa. Paistaako aurinko eri tavalla vai onko lumi jo alkanut sulaa? Jopa laulu, joka ennen oli tylsä, lauletaan nyt uudella tavalla. Ilo sielussa herää ja etsii. Ilo herää ympärillä.
Akhmatova kuvaili, kuinka kaikki elävät olennot odottavat kevään saapumista. Pian linnut laulavat, ja siitä tulee hauskaa ja hyvää. Tämä ei ole ensimmäinen kerta, kun tämä ihme tapahtuu. Kevät tulee, valmistaudu.
Arvosana 6 suunnitelman mukaan, lyhyt päättely
Kuva runoon Ennen kevättä on tällaisia päiviä
Suositut analyysiaiheet
- Lermontovin runon Mtsyri analyysi
Joka toinen 1800-luvun kirjailija käsitteli Kaukasuksen teemaa ja sen upeaa luontoa. Lumoava paikallinen ilmapiiri ei myöskään jättänyt Mihail Lermontovia välinpitämättömäksi. Voidaan sanoa, että häntä hämmästytti maasto jopa enemmän kuin kukaan muu.
- Severyanin-alkusoitto runon analyysi
Tämän runon historia on mielenkiintoinen. Se on kirjoitettu vuonna 1915. Se kuvastaa täysin sen ajan henkeä. Epämääräistä, käsittämätöntä, se pakotti minut menemään muihin maailmoihin, muihin ulottuvuuksiin. Tai mene rintamalle
Anna Andreevna Ahmatovan runon ”On sellaisia päiviä ennen kevättä” lukeminen on kuin sukeltamista tähän kauniiseen esikevätaikaan, jolloin jokaisessa kehon solussa tunnet lämmön ja valon lähestyvän. Koko maailma tällä hetkellä muuttuu puhtaaksi, kauniiksi. Anna Akhmatova kirjoitti harvoin luonnosta. Hänen ystävänsä Nadezhda Chulkova sai hänet luomaan tällaisen runon. Hän ei vilpittömästi ymmärtänyt, miksi naimisissa oleva runoilija omistaa melkein kaikki runonsa rakastaville tunteille kuvitteellisia miehiä kohtaan. Tämä kiista sai Annan kokeilemaan maisemarunoutta. Joten alkukeväällä 1915 tämä teos ilmestyi.
Akhmatovan runon "On sellaisia päiviä ennen kevättä" teksti on täynnä romanttisia tunteita ja odotuksia tulevalta lämpimältä vuodenajalta. Runoilija väittää, että kaikki ympärillä muuttuu nykyään: "Ja ruumis ihmettelee sen keveyttä, etkä tunnista kotiasi." Hän yrittää sanoa, että paitsi luonto ei iloitse tulevasta keväästä, myös ihmisen sielu alkaa laulaa ja ihailla. Runo asettaa suurenmoisen odotuksen jotain valoisaa, unohtumatonta. Jokainen rivi on täynnä kevätkauden odotusta, joka lupaa uusia saavutuksia. Tällaisia harvinaisia maisema-aiheita Akhmatovan teoksissa on epäilemättä opetettava lukion kirjallisuuden tunneilla.
Voit lukea runon kokonaisuudessaan verkossa tai ladata sen verkkosivuiltamme.
| Opettajan toiminnan tarkoitus | Muodostuu opiskelijoiden taidot toteuttaa uusia toimintatapoja,käsitteellisen perustan laajentaminen sisällyttämällä siihen uusia elementtejä |
| Oppitunnin tyyppi | Lukemistunti ja teoksen opiskelu |
| Suunnitellut koulutustulokset | Henkilökohtainen: Aihe: kunnioittavan asenteen muodostuminen erilaista mielipidettä kohtaan; ajattelun, huomion, foneemisen kuulon kehittäminen; itsenäisyyden ja henkilökohtaisen vastuun kehittäminen toimintansa tuloksista, liikearvo. Metasubject: sääntelevä : muotoilla itsenäisesti oppitunnin aihe ja tavoitteet; on kyky asettaa tavoitteita. kommunikoiva: muodostaa kyky väittää ehdotuksensa, vakuuttaa ja antaa periksi; muodostaa kyky neuvotella, löytää yhteinen ratkaisu; omat monologiset ja dialogiset puhemuodot; kuuntele ja kuuntele muita. |
| Koulutusmenetelmät ja -muodot | Ongelmanhaku (dialogiin yllyttäminen ja johtaminen), menetelmä itsenäiseen työskentelyyn tekstin kanssa, visuaalinen menetelmä (perusabstrakti). |
| Peruskonseptit | Runon analyysi |
| Visuaalinen ja demonstraatiomateriaali | Muotokuva kirjailijasta,
oppikirja-lukija, viitemuistiinpanot, tehtäväkortit. |
Kirjallisuuden oppitunti _____, luokka 6.A.A. Akhmatova. Runo "On sellaisia päiviä ennen kevättä."
TUTKIEN AIKANA.
I. Alkusanah i t e l i.
- Hyvää iltapäivää kaverit! Olen iloinen voidessani toivottaa sinut tervetulleeksi!
– Tänään meillä on epätavallinen oppitunti. Sen ainutlaatuisuus piilee siinä, että työskentelemme jokaisen teistä pöydälläsi olevien referenssimuistiinpanojen mukaan. Nämä muistiinpanot sisältävät sekä tarpeelliset vinkit että tehtävät, jotka suoritamme.
Kuuntele opettajaa, osallistu keskusteluun opettajan kanssa. Sijoita opetusmateriaalit työpaikalle, osoita valmiutta oppitunnille.
Etuosa
Kognitiivinen: ovat tietoisia kasvatuksellisesta ja kognitiivisesta tehtävästä.
Sääntely: suunnitella tarvittavat toimet, toiminnot.
Kommunikaatiokykyinen: työskennellä pareittain (vaihtaa näkemyksiä, oppia ymmärtämään kumppanin asemaa, myös omasta poikkeavaa)
2. Tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen.
– Mutta ensin kuunnellaan runo ulkoa, ja haluaisin todella, että oppitunnin aikana runon sisältö avautuu sinulle uudella puolellaan, eli yritämme etsiä jotain uutta, erityistä tutusta , tuttua.
– Kuka arvasi, mistä puhumme oppitunnilla?
– Mitä tehtäviä asetamme itsellemme?
Ja kuka kertoo minulle, kuinka ymmärtää kauneus kaikessa? ( Lukea runoja, ihailla luontoa, vierailla museoissa, näyttelyissä… ). Siksi yksi edessämme olevista tehtävistä on oppia ymmärtämään kauneutta kaikessa, pystyä näkemään kaunista.
– Ja tietysti runous auttaa meitä tässä, nimittäin Anna Andreevna Akhmatovan (1889-1966) runo, jonka runoilija kirjoitti ollessaan 26-vuotias.
– Runoilija eli pitkän ja vaikean elämän. Hän oli epätavallisen lahjakas, komea, majesteettinen, ehjä ja vaatimaton henkilö.
Elämäkertaviesti A.A. Akhmatova (koulutetut opiskelijat).
Elämäkerrallisia lisäyksiä:
A. Akhmatova:
"Minä syntyi 11. kesäkuuta 1889, samana vuonna kuin Chaplin, L.N. Tolstoi, Eiffel-torni ja ilmeisesti Eliot. Isäni oli tuolloin eläkkeellä oleva laivaston koneinsinööri. Vuoden ikäisenä minut kuljetettiin pohjoiseen - Tsarskoje Seloon. Ensivaikutelmani ovat puistojen Tsarskoje Selon vihreä loisto, laidun, jonne lastenhoitaja vei, hippodromi, jossa pienet värikkäät hevoset laukkasivat, vanha rautatieasema ja jotain muuta.
Isä, saatuaan tietää, että hänen tyttärensä haluaa painaa runoja pääkaupungin aikakauslehteen, hän vaati tyttärensä"ei häpäissyt loistavaa perhettä ...". Akhmatova otti salanimen, ja Anna Akhmatova tuli venäläiseen kirjallisuuteen Anna Gorenkon sijaan.
Akhmatova sanoi:
”Esivanhempieni joukossa äitini puolella oli Akhmat Khan, Tšingisin, Kultaisen lauman viimeisen hallitsijan, jälkeläinen. Olin hyvin ylpeä siitä, että olin Tšingis.
Venäläiselle korvalle hänen sukunimensä kuulostaa eksoottiselta, itämaisella tavalla, mutta viisi avointa"a" kiehtoi. Hän asettui lujasti venäläisten runollisten aakkosten alussa.
K. I. Chukovsky:
Olen tuntenut Anna Andreevna Akhmatovan vuodesta 1912. Eräänä kirjallisuuden iltana hänen miehensä, nuori runoilija Nikolai Stepanovitš Gumiljov, toi hänet luokseni. Laiha, hoikka, kuin arka 15-vuotias tyttö, hän ei jättänyt miehensä askeltakaan, joka sitten ensimmäisellä tapaamisella kutsui häntä oppilaakseen. Kului 2-3 vuotta, ja hänen asennossaan hahmottui hänen persoonallisuutensa pääpiirre - majesteetti.
Muotoile aihe, koulutustoiminnan tarkoitus vuoropuhelussa opettajan kanssa; havaita tietoa korvalla, hallita termit. Korosta tärkeintä, luo syy-seuraus-suhteet.
Frontaalinen, yksilöllinen.
Henkilökohtainen: toteuttaa mahdollisuutensa opetuksessa; osaa perustella riittävästi syitä oppimisessa onnistumiseen tai epäonnistumiseen yhdistäen onnistumisen ponnisteluihin, ahkeruuteen.
Kognitiivinen:
He poimivat tarvittavat tiedot opettajan kuunnelmasta selityksestä, luokkatovereiden lausunnoista, systematisoivat omia tietojaan.
Sääntely:
suunnitella (yhteistyössä opettajan ja luokkatovereiden kanssa tai itsenäisesti) tarvittavat toimenpiteet, toiminnot, työskentely suunnitelman mukaisesti.
Kommunikaatiokykyinen:
rakentaa pieniä monologilausuntoja, tehdä yhteistoimintaa pareittain ja työryhmissä ottaen huomioon erityiset koulutus- ja kognitiiviset tehtävät.
3. Kognitiivisen toiminnan organisointi
– Palaamme runoimme.
Mistä tämä runo kertoo?Mikä on sen teema? ( Runo keväästä, luonnon ja ihmisen sielun heräämisestä keväällä )
Mikä on runon idea mitä kirjoittaja halusi sanoa? (Keväällä kaikki muuttuu, päivittyy, näyttää erilaiselta. Tämä koskee sekä muutoksia luonnossa että muutoksia ihmissielussa. )
Tiedät jo, mitä ovat sävellys, visuaaliset ja ilmaisuvälineet (tropit).
Muistuta tuttujen käsitteiden määritelmät.
Sävellys - rakentaminen.
Metafora - implisiittinen vertailu.
Epiteetti - kuvaannollinen määritelmä.
henkilöitymä elottomien esineiden antaminen elävien ominaisuuksilla.
Vertailu - yhden esineen vertaaminen toiseen liittojen avulla ikään kuin, ikään kuin, ikään kuin, tarkalleen.
Tutustutaan uusiin ilmaisukeinoihin, jotka auttavat analysoimaan runoa.
Alkusointu - samojen konsonanttien toistoa.
Assonanssi - samojen vokaalien toisto.
Osallistu työhön, vastaa kysymyksiin.
Frontaalinen, yksilöllinen.
Henkilökohtainen: hallita uusia toimintoja, osallistua luovaan luovaan prosessiin.
Kognitiivinen: suorittaa analyysi-, synteesi-, vertailu-, luokitteluoperaatioita koulutusongelmien ratkaisemiseksi. Muodosta syy-suhteita, tee yleistyksiä, johtopäätöksiä.
Sääntely: arvioida riittävästi saavutuksiaan, ymmärtää ilmenevät vaikeudet, etsiä niiden syitä ja tapoja voittaa ne.
Kommunikaatiokykyinen :
He muotoilevat omia ajatuksiaan, ilmaisevat ja perustelevat näkemyksensä.
4. Ymmärtämisen vaihe.
– Annan sinulle aikaa tarkastella runoa ja etsiä avainta sen tulkintaan, voit soveltaa näitä käsitteitä ...
Koostuu 2 lauseesta (sävellys), toinen on luonnosta, toinen ihmisestä ja hänen sielunsa;
epiteetit;
Alku ja loppu…
– Tehdään nyt joitain havaintoja yhdessä.Jos pyytäisin sinua piirtämään kuvituksen runoon, mitkä sanat auttaisivat sinua? (Niitty, lumi, puut, talo, tuuli) Onko kevät? (Ei)
– Ja missä runossa on niin vahva kevään tunne, muutoksen odotus? ( Tunteet välitetään runossa. Täällä on paljon liikettä )
– Nimeä liikettä sisältävät sanat . ( Melu, tuuli, ihme, jännitys, syö). Nyt on kevät tuntunut )
– Arvaa mikä sana runossa on eräänlainen kultainen leikkaus? ( Sana "helppo"
– Vau helppous. Kaikki on lumen peitossa, ihmiset lämpimissä vaatteissa… ja jostain on keveyttä. Tämä sana liittyy ihmisten tunteisiin.
Helppous liittyy uuden odotukseen, sielussa avautuu jonkinlainen tila pelkästä odotuksesta. Muista syntymäpäiväodotukset tai kuinka kaikki odottavat uutta vuotta tai mitä tahansa lomaa ...)
Osallistu työhön teoksen tekstin kanssa.
Tee analyysi suunnitelman mukaan.
Frontaali, ryhmä.
5. Työn tulosten esittely.
Katsotaanpa runoilijan työpajaa.
– Suoritetaan pieni kokeilu, harkitsemme eri puheenosien runoilijan sanojen käyttöä.
Verbejä - 7, substantiivit - 10, adjektiivit - 7. Palvelupuheen osat: liitot - 6, prepositiot - 3.
– Mikä on käytön erikoisuusverbit ja mihin se liittyy? (Kaikki verbit yhtä lukuun ottamatta - "väsynyt" - ovat nykyisessä muodossa. Nykyisyys hengittää elämää, on täynnä liikettä ja "väsynyt" - menneisyydessä ).
– Tarkkaillaan missä, millä linjoilla tapaammetekosyillä . ( 1:ssä, 2:ssa ja viimeisessä. Riveillä 1 ja 2 löydämme prepositiot "ennen" ja "alle", jotka osoittavat muutosten alkua, ja viimeisessä - prepositiossa "kanssa", joka osoittaa yhteyttä, liittoa).
– Runossa on 8 riviä ja 6 riviäammattiliitot . Onko se paljon vai vähän?Paljon .
– Lisäksi liitot aina yhdistävät, sitovat. Mitkä ovat kyseessä olevan runon konjunktiot? (Luonnon elämä ja ihmisen elämä).
Yhdistykset. – Katso viitemuistiinpanojasi jalue yhdistyksen määritelmä.
– Kuvittele, että runo on kuva, maalaus. Taiteilija työskentelee siveltimellä ja maalaa, hän luo kuvia piirtämällä viivoja, muotoja ja käyttämällä tiettyjä värejä. Arvaa assosiatiivisten linkkien avulla, millaisia yksityiskohtia tai kuvia kuvaliitoksista voi muodostua, kun otetaan huomioon niiden tehtävä - yhteys. (Tiet, joet - ne myös yhdistävät) Tämä pieni löytö auttoi meitä tekemään A.A. Akhmatovan runon.
7. – Valitse runolle maisema, selitä valintasi.
8. - Palataan vielä ammattiliittoihin. Mikä paikka runossa konjunktioiden käytön kannalta keskittää huomiomme, pysäyttää sen? (Union "ja" toisto 4,5,6 rivillä)
– Kun jokainen peräkkäinen rivi alkaa samalla sanalla, olemme tekemisissäanafora.
– Maaginen, kolminkertainen "ja"-liiton toisto runon keskellä muuttaa jotain ... ja tuttu, tylsä saa uuden äänen. Todista se. (Lapset lukevat neljä viimeistä riviä)
9 . Välimerkit .
– Tiedämme, ettei runossa ole mitään sattumaa.Katsotaanpa välimerkkejä.
– Emme näe monimuotoisuutta. On (.), (,), (:), ei ollenkaan (!),(?),(-).
– Tämä on Akhmatovan nero, kun kaikki on tavallista: sanat, esineet, välimerkit ... ja samalla poikkeuksellista.
Tehtävät vaihtoehtojen mukaan.
1 vaihtoehto: löytää esimerkki alliteraatiosta runon osassa 1. ("niitty lepää tiheän lumen alla" - "p", "t", "d" alliteraatio;
Vaihtoehto 2:löytää assonanssia runon 2 osassa 2 vaihtoehto - ("et tunnista omaasi kotona" - assonanssi "o" ja "a"; "kuin uusi, syö innolla" - "o").
Runon teema kehittyy, kahdeksankulmiossa on liikettä, ja tämä näkyy äänikirjoituksen esimerkissä: alliteraatiosta assonanssiin, konsonanteista vokaaliin, soiniteettiin, läpinäkyvyyteen, puhtauteen.
11. - Kaikki on yhtä aikaa yksinkertaista ja monimutkaista. Yksi siirtyy toiseen: talvesta kevääseen, yöstä aamuun, kaikki on liikkeessä.
–Etsi runosta pääsana, joka edistää liikettä, muutosta. ( Jännitystä )
–Piirrä jännitystä tukimuistiinpanoissasi. ( Oppilaat voivat piirtää aallon, he voivat piirtää kukan... )
–Ahdistus edeltää muutosta.
Työskentele tekstin (perustiivistelmä), materiaalien kanssa muistikirjassa.
Kirjallinen lisäys.
Frontaali, ryhmä.
6. Heijastus
Tehdään vielä kerran johtopäätös. Luonnon avulla maisemakuvaukset välittävät ihmisen tunteita ja kokemuksia.
Opettaja: Jatka lausetta:
Tänään tunnilla opin...
Se oli minusta mielenkiintoista…
Se oli vaikeaa …
Tajusin että...
Tunsin, että...
Pystyin...
Yritän …
Olen iloinen, että…
Halusin…
Suorita itsearviointi, korreloi tavoite ja tulokset, niiden noudattamisen aste.
Ilmaise ja perustele mielipiteensä, jaa vaikutelmiaan.
Etuosa.
Kognitiivinen: hankkia kykyä motivoida järjestämään toimintaansa.
Sääntely: arvioimaan työtään.
Kommunikaatiokykyinen:
Rakenna pieniä monologeja.
7. Kotitehtävät:
1 - kirjoita oma runosi tai muutama proosalause kevään odotuksesta ja tähän odotukseen liittyvistä tunteista;
Esimerkiksi ,
Pilvisten päivien sijaan
Aurinko pyrkii
Valaise, lämmin lumi, maa ja puut.
Sulata sielumme
Kuumat säteet.
Odotamme kevään tuloa,
Hän ei ole kaukana.
2 - vastaa kysymyksiin, jotka on asetettu tukimuistiinpanojesi taulukkoon, puhumalla A.A. Akhmatovan runosta, jota tarkastelimme oppitunnilla.
Kirjaa läksyt päiväkirjaan.
Yksilöllinen.
SOVELLUKSET
Testata
Valitse yksi ehdotetuista tehtävistä.
1) Miksi hevonen jäi kylään?
a) Hän loukkaantui.
B) Niin halusin Pankratia.
2) Mikä oli Filkan lempinimi?
A) En tiedä mitään.
B) "Kyllä, no, sinä!".
C) "Olette kaikki älykkäitä."
3) Minkä tarinan isoäiti Filke kertoi?
A) Siitä, kuinka hän kerran loukkasi sotilasta.
B) Siitä, kuinka kylän talonpoika loukkasi vanhaa sotilasta.
C) Kuinka sota päättyi.
4) Mitä tapahtui, kun Filka heitti hevoselle leipää lumeen?
A) Siellä on lumimyrsky.
b) Tuli tulva.
C) Tapahtui maanjäristys.
5) Miten Filka sovitti syyllisyytensä?
a) Hän ei halunnut muuttua.
b) Ruoki kaikki.
C) Pilko jäät myllyn kaverien kanssa.
6) Isoäiti Filka pohti kovan pakkasen syytä sata vuotta sitten:
A) ihmisen pahuus
B) kansallinen viha
B) inhimillinen töykeys
7) Miten Filka sovitti hevosen?
a) Hän pyysi anteeksi.
b) Hän toi hänelle tuoretta leipää ja suolaa.
c) Hän ruokki hänelle porkkanoita.
Kysymykset, jotka vaativat yhden sanan vastauksen, kysymykset lisääntymissuunnitelmasta .Mitä?
Kun?
Nimi...?
Oliko se...?
Missä?
Kysymykset, jotka vaativat pohdintaa, houkuttelevat lisätietoa, analysointikykyä.
Anna kolme selitystä miksi...?
Selitä miksi...?
Miksi luulet...?
Miksi luulet...?
Mikä on ero...?
Arvaa mitä tapahtuisi jos...?
Mitä jos...?
Oletko samaa mieltä...?
Onko se totta...?
Ole hyvä ja jatka lausetta:
Tänään tunnilla opin...
Se oli minusta mielenkiintoista…
Se oli vaikeaa …
Tajusin että...
Tunsin, että...
Pystyin...
Yritän …
Olen iloinen, että…
"Tie ystävällisyyteen" Filka
"Melnik Pankrat ja haavoittunut hevonen",
"Poika Filka"
"Ongelmia Berezhkissä"
"Filka ymmärtää virheen"
"Synnin sovitus"
Kriteerit, joiden mukaan toinen ryhmä arvioi sinut.
(tekstin tuntemus, kyky navigoida tekstissä, kyky tehdä johtopäätöksiä, tarkkuus, voisivatko ne kuvastaa sankarin luonnetta).
(punainen - 5 pistettä, vihreä - 4 pistettä, keltainen - 3 pistettä)
