testikysymykset
1. Mikä on sähkökapasiteetti?
2. Määrittele seuraavat käsitteet: vaihtovirta, amplitudi, taajuus, syklinen taajuus, jakso, värähtelyn vaihe
Lab 11
Sähkömagneettisen induktion ilmiön tutkiminen
Tavoite: tutkia sähkömagneettisen induktion ilmiötä .
Laitteet: milliametri; kela kela; kaareva magneetti; voimanlähde; kela, jossa on rautaydin kokoontaitettavasta sähkömagneetista; reostaatti; avain; liitäntäjohdot; sähkövirtageneraattorin malli (yksi).
Edistyminen
1. Liitä kela milliampeerimittarin puristimiin.
2. Tarkkaile milliampeerimittarin lukemia, vie yksi magneetin napoista kelaan, pysäytä magneetti muutamaksi sekunniksi ja vie se sitten taas lähemmäs käämiä liu'uttamalla se siihen (kuva). Kirjoita ylös, onko kelassa induktiovirtaa magneetin liikkeen aikana kelaan nähden; pysähdyksensä aikana.
3. Kirjoita ylös, muuttuiko kelaan tunkeutunut magneettivuo Ф magneetin liikkeen aikana; pysähdyksensä aikana.
4. Tee ja kirjoita edelliseen kysymykseen antamiesi vastausten perusteella johtopäätös, missä olosuhteissa kelassa on induktiovirta.
5. Miksi tämän kelan läpäisevä magneettivuo muuttui, kun magneetti lähestyi käämiä? (Vastataksesi tähän kysymykseen, muista ensinnäkin, mistä suureista magneettivuo Ф riippuu ja toiseksi, on kestomagneetin magneettikentän induktiovektorin B moduuli tämän magneetin lähellä ja sen ulkopuolella.)
6. Kelan virran suunta voidaan arvioida suunnan perusteella, jossa milliampeerimetrin neula poikkeaa nollajaosta.
Tarkista, onko käämin induktiovirran suunta sama vai erilainen, kun magneetin sama napa lähestyy ja siirtyy pois siitä.
7. Lähesty magneettinapaa kelaan sellaisella nopeudella, että milliampeerin neula poikkeaa enintään puolet asteikon raja-arvosta.
Toista sama koe, mutta magneetin suuremmalla nopeudella kuin ensimmäisessä tapauksessa.
Muuttuiko tähän kelaan tunkeutuva magneettivuo Ф nopeammin tai pienemmällä magneetin liikenopeudella kelaan nähden?
Kun magneettivuo muuttui nopeasti tai hitaasti kelan läpi, ilmaantuiko siihen suurempi virta?
Tee ja kirjoita viimeiseen kysymykseen antamasi vastauksen perusteella johtopäätös siitä, kuinka kelassa esiintyvän induktiovirran voimakkuusmoduuli riippuu tähän kelaan läpäisevän magneettivuon Ф muutosnopeudesta.
8. Kokoa asennus koetta varten piirustuksen mukaan.
9. Tarkista, onko kelassa 1 induktiovirtaa seuraavissa tapauksissa:
a. suljettaessa ja avattaessa piiri, joka sisältää kelan 2;
b. kun se virtaa kelan 2 läpi tasavirta;
c. lisäämällä ja pienentämällä kelan 2 läpi kulkevan virran voimakkuutta siirtämällä reostaatin liukusäädintä sopivalle puolelle.
10. Missä kohdassa 9 luetelluista tapauksista kelaan läpäisevä magneettivuo muuttuu? Miksi hän muuttuu?
11. Tarkkaile sähkövirran esiintymistä generaattorimallissa (kuva). Selitä, miksi magneettikentässä pyörivässä kehyksessä esiintyy induktiovirtaa.
testikysymykset
1. Muotoile sähkömagneettisen induktion laki.
2. Kuka ja milloin muotoili sähkömagneettisen induktion lain?
Lab 12
Kelan induktanssin mittaus
Tavoite: Vaihtovirran sähköpiirien peruslakien tutkiminen ja yksinkertaisimpien induktanssin ja kapasitanssin mittausmenetelmien tuntemus.
Lyhyt teoria
Sähköpiirissä olevan muuttuvan sähkömotorisen voiman (EMF) vaikutuksesta siihen syntyy vaihtovirta.
Vaihtovirta on virtaa, jonka suunta ja suuruus muuttuvat. Tässä artikkelissa tarkastellaan vain sellaista vaihtovirtaa, jonka arvo muuttuu ajoittain sinimuotoisen lain mukaan.
Sinivirran huomioiminen johtuu siitä, että kaikki suuret voimalaitokset tuottavat vaihtovirtoja, jotka ovat hyvin lähellä sinimuotoisia virtoja.
Vaihtovirta metalleissa on vapaiden elektronien liikettä yhteen suuntaan tai vastakkaiseen suuntaan. Sinimuotoisella virralla tämän liikkeen luonne osuu yhteen harmonisten värähtelyjen kanssa. Siten sinimuotoisella vaihtovirralla on jakso T- yhden täydellisen värähtelyn aika ja taajuus v täydellisten värähtelyjen lukumäärä aikayksikköä kohti. Näiden määrien välillä on suhde
AC-piiri, toisin kuin tasavirtapiiri, mahdollistaa kondensaattorin sisällyttämisen.
https://pandia.ru/text/80/343/images/image073.gif" alt="(!LANG:http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/8/Image443 .gif" width="89" height="24">,!}
|
nimeltään täyttä vastusta tai impedanssi ketjut. Siksi lauseketta (8) kutsutaan vaihtovirran Ohmin laiksi.
Tässä työssä aktiivista vastustusta R käämi määritetään Ohmin lain avulla tasavirtapiirin osalle.
Tarkastellaan kahta erikoistapausta.
1. Piirissä ei ole kondensaattoria. Tämä tarkoittaa, että kondensaattori sammutetaan ja sen sijaan piiri suljetaan johtimella, jonka potentiaalin pudotus on käytännössä nolla, eli arvo U yhtälössä (2) on nolla..gif" alt="(!LANG:http://web-local.rudn.ru/web-local/uem/ido/8/Image474.gif" width="54" height="18">.!}
|
|
2. Piirissä ei ole käämiä: Näin ollen.
Sillä kaavoista (6), (7) ja (14) meillä on vastaavasti
Työn tarkoitus: Tutkia sähkömagneettisen induktion ilmiötä.
Varusteet: milliampeerimittari, kelakela, kaarimagneetti, virtalähde, rautasydänkela kokoontaitettavasta sähkömagneetista, reostaatti, avain, liitäntäjohdot, sähkövirtageneraattorimalli (yksi per luokka).
Ohjeet työhön:
1. Liitä kela milliampeerimittarin puristimiin.
2. Tarkkaile milliampeerimittarin lukemia, vie yksi magneetin napoista kelaan, pysäytä magneetti muutaman sekunnin ajaksi ja tuo se sitten taas lähemmäs käämiä liu'uttamalla se siihen (kuva 196). Kirjoita ylös, onko kelassa induktiovirtaa magneetin liikkeen aikana kelaan nähden; pysähdyksensä aikana.
Kirjoita ylös, muuttuiko kelaan tunkeutunut magneettivuo Ф magneetin liikkeen aikana; pysähdyksensä aikana.
4. Tee ja kirjoita edelliseen kysymykseen antamiesi vastausten perusteella johtopäätös, missä olosuhteissa kelassa on induktiovirta.
5. Miksi tämän kelan läpäisevä magneettivuo muuttui, kun magneetti lähestyi käämiä? (Vastataksesi tähän kysymykseen, muista ensinnäkin, mistä suureista magneettivuo Ф riippuu ja toiseksi on sama
onko kestomagneetin magneettikentän induktiovektorin B moduuli tämän magneetin lähellä ja siitä poispäin.)
6. Kelan virran suunta voidaan arvioida suunnan perusteella, jossa milliampeerimetrin neula poikkeaa nollajaosta.
Tarkista, onko käämin induktiovirran suunta sama vai eri, kun magneetin sama napa lähestyy sitä ja siirtyy pois siitä.
4. Lähesty magneettinapaa kelaan sellaisella nopeudella, että milliampeerin neula poikkeaa enintään puolet asteikansa raja-arvosta.
Toista sama koe, mutta magneetin suuremmalla nopeudella kuin ensimmäisessä tapauksessa.
Muuttuiko tähän kelaan tunkeutuva magneettivuo Ф nopeammin tai pienemmällä magneetin liikenopeudella kelaan nähden?
Kun kelan läpi kulkeva magneettivuo muuttui nopeasti tai hitaasti, oliko virran voimakkuus siinä suurempi?
Tee ja kirjoita viimeiseen kysymykseen antamasi vastauksen perusteella johtopäätös siitä, kuinka kelassa esiintyvän induktiovirran voimakkuusmoduuli riippuu tähän kelaan läpäisevän magneettivuon Ф muutosnopeudesta.
5. Kokoa kokeen kokoonpano kuvan 197 mukaisesti.
6. Tarkista, onko kelassa 1 induktiovirtaa seuraavissa tapauksissa:
a) suljettaessa ja avattaessa piiri, johon kela 2 sisältyy;
b) kulkiessaan käämin 2 läpi tasavirta;
c) lisäämällä ja pienentämällä kelan 2 läpi kulkevan virran voimakkuutta siirtämällä reostaatin liukusäädintä sopivalle puolelle.
10. Missä kohdassa 9 luetelluista tapauksista magneettivuon tunkeutuva kela 1 muuttuu? Miksi hän muuttuu?
11. Tarkkaile sähkövirran esiintymistä generaattorimallissa (kuva 198). Selitä, miksi magneettikentässä pyörivässä kehyksessä esiintyy induktiovirtaa.
Riisi. 196 
Michael Faraday oli ensimmäinen, joka tutki sähkömagneettisen induktion ilmiötä. Tarkemmin sanottuna hän perusti ja tutki tätä ilmiötä etsiessään tapoja muuttaa magnetismi sähköksi.
Häneltä kesti kymmenen vuotta ratkaista tällainen ongelma, mutta nyt käytämme hänen työnsä hedelmiä kaikkialla, emmekä voi kuvitella nykyaikaista elämää ilman sähkömagneettisen induktion käyttöä. 8. luokalla pohdimme tätä aihetta jo, 9. luokalla tätä ilmiötä pohditaan tarkemmin, mutta kaavojen johtaminen viittaa 10. luokan kurssiin. Tästä linkistä pääset tutustumaan tämän ongelman kaikkiin näkökohtiin.
Sähkömagneettisen induktion ilmiö: harkitse kokemusta
Pohditaan, mikä muodostaa sähkömagneettisen induktion ilmiön. Voit suorittaa kokeen, johon tarvitset galvanometrin, kestomagneetin ja kelan. Kytkemällä galvanometrin kelaan, työnnämme kestomagneetin kelan sisään. Tässä tapauksessa galvanometri näyttää virran muutoksen piirissä.
Koska meillä ei ole virtalähdettä piirissä, on loogista olettaa, että virta syntyy magneettikentän ilmaantumisen johdosta kelan sisällä. Kun vedämme magneetin takaisin kelasta, näemme, että galvanometrin lukemat muuttuvat jälleen, mutta sen neula poikkeaa vastakkaiseen suuntaan. Saamme jälleen virran, mutta jo suunnattu toiseen suuntaan.
Nyt teemme samanlaisen kokeen samoilla elementeillä, vain samaan aikaan kiinnitämme magneetin liikkumattomaksi ja laitamme nyt itse kelan magneetin päälle ja pois päältä, kytkettynä galvanometriin. Saamme samat tulokset Galvanometrin osoitin näyttää meille virran ulkonäön piirissä. Tässä tapauksessa, kun magneetti on paikallaan, piirissä ei ole virtaa, nuoli on nollassa.
Samasta kokeesta on mahdollista suorittaa muunneltu versio, vain korvaamalla kestomagneetti sähköisellä, joka voidaan kytkeä päälle ja pois päältä. Saamme samanlaisia tuloksia kuin ensimmäinen kokemus, kun magneetti liikkuu kelan sisällä. Mutta lisäksi, kun kiinteä sähkömagneetti sammutetaan ja sammutetaan, se aiheuttaa lyhytaikaisen virran esiintymisen kelapiirissä.
Kela voidaan korvata johtavalla piirillä ja kokeita voidaan tehdä itse piirin siirtämiseksi ja pyörittämiseksi jatkuvassa magneettikentässä tai magneetilla kiinteän piirin sisällä. Tuloksena on sama virran ulkonäkö piirissä, kun magneetti tai piiri liikkuu.
Magneettikentän muutos aiheuttaa virran ilmaantumisen
Kaikesta tästä seuraa, että magneettikentän muutos aiheuttaa sähkövirran ilmaantumisen johtimeen. Tämä virta ei eroa virrasta, jonka voimme saada esimerkiksi akuista. Mutta sen esiintymisen syyn osoittamiseksi tällaista virtaa kutsuttiin induktioksi.
Kaikissa tapauksissa muutimme magneettikenttää tai pikemminkin magneettivuoa johtimen läpi, minkä seurauksena syntyi virta. Siten seuraava määritelmä voidaan johtaa:
Kun suljetun johtimen piiriin tunkeutuva magneettivuo muuttuu, tähän johtimeen syntyy sähkövirtaa, joka on olemassa koko magneettivuon muutosprosessin ajan.
Opiskelijan tulee:
pystyä: käsitellä fyysisiä instrumentteja ja käyttää niitä laboratoriotyössä; tutkia sähkömagneettisen induktion ilmiötä - selvittää, mistä induktiovirran suuruus ja suunta riippuvat; käyttää tarvittavaa viitekirjallisuutta;
tietää: menetelmät sähkölaitteen kuluttaman tehon mittaamiseksi; hehkulampun kuluttaman tehon riippuvuus sen liittimien jännitteestä; tutkia johtimen resistanssin riippuvuutta lämpötilasta.
Oppitunnin turvallisuus
Varusteet ja työkalut: milliampeerimittari, kelakela, kaarimagneetti, liuskamagneetti, tasavirtalähde, kaksi käämiä ytimillä, reostaatti, avain, pitkä lanka, liitäntäjohdot.
Monisteet:
Lyhyt teoreettinen materiaali laboratoriotyön aiheesta
Induktiovirta suljetussa silmukassa tapahtuu, kun magneettivuo muuttuu silmukan rajoittaman alueen läpi. Magneettivuon muuttaminen piirin läpi voidaan tehdä kahdella eri tavalla:
1) sen magneettikentän aikamuutos, jossa kiinteä piiri sijaitsee, kun magneetti työnnetään kelaan tai vedetään ulos;
2) tämän piirin (tai sen osien) liike jatkuvassa magneettikentässä (esimerkiksi laittamalla kela magneetille).
Laboratoriotöiden suorittamisohjeet
Liitä kela-kela milliammetrin puristimiin, laita se sitten päälle ja irrota se kaarevan magneetin pohjoisnapasta eri nopeuksilla (katso kuva) ja huomioi kussakin tapauksessa induktiovirran enimmäis- ja minimivoimakkuus ja laitteen nuolen poikkeamasuunta.
Kuva 9.1
1. Käännä magneetti ympäri ja työnnä magneetin etelänapa hitaasti kelaan ja vedä se sitten ulos. Toista koe nopeammin. Kiinnitä huomiota siihen, missä milliampeerimittarin neula poikkesi tällä kertaa.
2. Taita kaksi magneettia (raita ja kaareva) samoilla navoilla ja toista koe kelan magneettien eri nopeuksilla.
3. Kytke milliampermetrin puristimiin kelan sijaan pitkä lanka, joka on taitettu useaan kierrokseen. Puettaessa ja irrottaessasi lankaa kaarevan magneetin napasta, huomioi induktiovirran maksimivoimakkuus. Vertaa sitä samalla magneetilla ja kelalla tehdyissä kokeissa saatuun induktiovirran maksimivoimakkuuteen ja selvitä induktion emf:n riippuvuus johtimen pituudesta (kierrosten lukumäärästä).
4. Analysoi havaintosi ja tee johtopäätökset syistä, joista induktiovirran suuruus ja suunta riippuvat.
5. Kokoa kuvan 1 mukainen piiri. Kelat, joihin on asetettu sydämet, tulee sijoittaa lähelle toisiaan ja siten, että niiden akselit osuvat yhteen.
6. Suorita seuraavat kokeet:
a) aseta reostaatin liukusäädin asentoon, joka vastaa reostaatin vähimmäisvastusta. Sulje piiri avaimella tarkkailemalla milliammetrin neulaa;
b) avaa piiri avaimella. Mikä muuttui?
c) aseta reostaatin liukusäädin keskiasentoon. Toista kokemus;
d) aseta reostaatin liukusäädin asentoon, joka vastaa reostaatin maksimivastusta. Sulje ja avaa piiri avaimella.
7. Analysoi havaintosi ja tee johtopäätökset.
Lab #10
MUUNTAJAN LAITE JA TOIMINTA
Opiskelijan tulee:
pystyä: määrittää muunnossuhteen; käyttää tarvittavaa viitekirjallisuutta;
tietää: muuntajan laite ja toimintaperiaate.
Oppitunnin turvallisuus
Varusteet ja työkalut: säädettävä vaihtojännitelähde, kokoontaitettava laboratoriomuuntaja, AC volttimittarit (tai avometri), avain, liitäntäjohdot;
Monisteet: nämä laboratoriotyön toteuttamisohjeet.
Tuntisuunnitelma
Oppitunnin aihe: Laboratoriotyö: "Sähkömagneettisen induktion ilmiön tutkiminen"
Ammatin tyyppi - sekalainen.
Oppitunnin tyyppi yhdistetty.
Oppitunnin oppimistavoitteet: tutkia sähkömagneettisen induktion ilmiötä
Oppitunnin tavoitteet:
Koulutuksellinen:tutkia sähkömagneettisen induktion ilmiötä
Kehittyy. Kehittää kykyä tarkkailla, muodostaa käsitys tieteellisen tiedon prosessista.
Koulutuksellinen. Kehitä kognitiivista kiinnostusta aihetta kohtaan, kehitä kykyä kuunnella ja tulla kuulluksi.
Suunnitellut koulutustulokset: Vahvistaa fysiikan opetuksen käytännön perehtymistä, taitojen muodostumista soveltaa hankittua tietoa erilaisissa tilanteissa.
Luonne: kanssa edistää fyysisten esineiden emotionaalista havaintoa, kykyä kuunnella, ilmaista ajatuksiaan selkeästi ja tarkasti, kehittää aloitteellisuutta ja aktiivisuutta fyysisten ongelmien ratkaisemisessa, muodostaa kykyä työskennellä ryhmässä.
Metasubjekti: skehittää kykyä ymmärtää ja käyttää visuaalisia apuvälineitä (piirustukset, mallit, kaaviot). Algoritmisten ohjeiden olemuksen ymmärtämisen kehittäminen ja kyky toimia ehdotetun algoritmin mukaisesti.
aihe: noin osaa fyysistä kieltä, kykyä tunnistaa rinnakkais- ja sarjakytkennät, kyky navigoida sähköpiirissä, koota piirejä. Kyky yleistää ja tehdä johtopäätöksiä.
Oppitunnin edistyminen:
1. Oppitunnin alun organisointi (poissaolijoiden merkitseminen, oppilaiden valmiuden tarkistaminen oppitunnille, opiskelijoiden kotitehtäviin liittyviin kysymyksiin vastaaminen) - 2-5 minuuttia.
Opettaja kertoo oppilaille oppitunnin aiheen, muotoilee oppitunnin tavoitteet ja esittelee oppilaille tuntisuunnitelman. Oppilaat kirjoittavat oppitunnin aiheen vihkoonsa. Opettaja luo edellytykset oppimistoiminnan motivaatiolle.
Uuden materiaalin hallinta:
Teoria. Sähkömagneettisen induktion ilmiökoostuu sähkövirran esiintymisestä johtavassa piirissä, joka joko on levossa vaihtuvassa magneettikentässä tai liikkuu jatkuvassa magneettikentässä siten, että piiriin läpäisevien magneettisten induktiolinjojen lukumäärä muuttuu.
Magneettikenttä kussakin avaruuden pisteessä on tunnusomaista magneettisen induktiovektorin B avulla. Asetetaan suljettu johdin (piiri) tasaiseen magneettikenttään (katso kuva 1.)
Kuva 1.
Normaali muodostaa kulman johtimen tasoon nähdenmagneettisen induktiovektorin suunnan kanssa.
magneettinen virtausФ pinnan, jonka pinta-ala on S, läpi kutsutaan arvoksi, joka on yhtä suuri kuin magneettisen induktiovektorin B moduulin ja alueen S ja kulman kosinin tulovektorien välillä ja .
Ф=В S cos α (1)
Suljetussa piirissä esiintyvän induktiivisen virran suunta sen läpi kulkevan magneettivuon muuttuessa määräytyy Lenzin sääntö: suljetussa piirissä syntyvä induktiivinen virta vastustaa magneettikentällään sen aiheuttamaa muutosta magneettivuossa.
Käytä Lenzin sääntöä seuraavasti:
1. Aseta ulkoisen magneettikentän magneettisen induktion B linjojen suunta.
2. Selvitä, kasvaako tämän kentän magneettinen induktiovirta ääriviivan ( F 0) tai laskee ( F 0).
3. Aseta magneettisen induktion B "magneettikentän linjojen suunta
induktiivinen virta Ikäyttämällä gimlet-sääntöä.
Kun magneettivuo muuttuu ääriviivan rajaaman pinnan läpi, jälkimmäiseen ilmaantuu ulkoisia voimia, joiden toimintaa luonnehtii EMF, ns. Induktion EMF.
Sähkömagneettisen induktion lain mukaan suljetun silmukan induktion EMF on itseisarvoltaan yhtä suuri kuin silmukan rajoittaman pinnan läpi kulkevan magneettivuon muutosnopeus:
Laitteet ja varusteet:galvanometri, virtalähde, ydinkelat, kaarimagneetti, avain, liitäntäjohdot, reostaatti.
Työmääräys:
1. Induktiovirran saaminen. Tätä varten tarvitset:
1.1. Kokoa kuvan 1.1 avulla piiri, joka koostuu kahdesta kelasta, joista toinen on kytketty tasavirtalähteeseen reostaatin ja avaimen kautta ja toinen, joka sijaitsee ensimmäisen yläpuolella, on kytketty herkkään galvanometriin. (katso kuva 1.1.)
Kuva 1.1.
1.2. Sulje ja avaa piiri.
1.3. Varmista, että induktiovirta esiintyy yhdessä käämistä käämin sähköpiirin sulkemishetkellä, joka on paikallaan ensimmäiseen nähden, samalla kun tarkkailet galvanometrin neulan poikkeaman suuntaa.
1.4. Laita galvanometriin kytketty käämi liikkeelle tasavirtalähteeseen kytkettyyn kelaan nähden.
1.5. Varmista, että galvanometri havaitsee sähkövirran esiintymisen toisessa kelassa sen liikkeen yhteydessä, kun taas galvanometrin nuolen suunta muuttuu.
1.6. Suorita koe galvanometriin kytketyllä kelalla (katso kuva 1.2.)
Kuva 1.2.
1.7. Varmista, että induktiovirta syntyy, kun kestomagneetti liikkuu kelaan nähden.
1.8. Tee johtopäätös induktiovirran syystä suoritetuissa kokeissa.
2. Lenzin säännön täyttymisen tarkistaminen.
2.1. Toista koe kohdasta 1.6. (Kuva 1.2.)
2.2. Piirrä jokaisesta tämän kokeen neljästä tapauksesta kaaviot (4 kaaviota).
Kuva 2.3.
2.3. Tarkista kussakin tapauksessa Lenzin säännön täyttyminen ja täytä taulukko 2.1 näiden tietojen mukaan.
Taulukko 2.1.
N kokemus | Menetelmä induktiovirran saamiseksi | ||||
Magneetin pohjoisnavan lisääminen kelaan | lisääntyy |
||||
Magneetin pohjoisnapa irrotetaan kelasta | vähenee |
||||
Magneetin etelänavan asettaminen kelaan | lisääntyy |
||||
Magneetin etelänavan poistaminen kelasta | vähenee |
3. Tee johtopäätös tehdystä laboratoriotyöstä.
4. Vastaa turvakysymyksiin.
Testikysymykset:
1. Miten suljetun piirin tulisi liikkua tasaisessa magneettikentässä translaatio- tai rotaatiokentässä niin, että siihen syntyy induktiivinen virta?
2. Selitä, miksi piirin induktiivisella virralla on sellainen suunta, että sen magneettikenttä estää sen aiheuttaman magneettivuon muutoksen?
3. Miksi sähkömagneettisen induktion laissa on "-"-merkki?
4. Magnetoitu terästanko putoaa magnetoidun renkaan läpi akseliaan pitkin, jonka akseli on kohtisuorassa renkaan tasoon nähden. Miten kehän virta muuttuu?
Pääsy laboratoriotöihin 11
1. Mikä on magneettikentän tehoominaisuuden nimi? Sen graafinen merkitys.
2. Miten magneettisen induktiovektorin moduuli määritetään?
3. Määritä magneettikentän induktion mittayksikkö.
4. Miten magneettisen induktiovektorin suunta määritetään?
5. Muotoile gimlet-sääntö.
6. Kirjoita muistiin magneettivuon laskentakaava. Mikä on sen graafinen merkitys?
7. Määritä magneettivuon mittayksikkö.
8. Mikä on sähkömagneettisen induktion ilmiö?
9. Mistä johtuu varausten erottuminen magneettikentässä liikkuvassa johtimessa?
10. Mikä on syynä varausten erottumiseen kiinteässä johtimessa vaihtuvassa magneettikentässä?
11. Muotoile sähkömagneettisen induktion laki. Kirjoita kaava muistiin.
12. Muotoile Lenzin sääntö.
13. Selitä Lenzin sääntö, joka perustuu energian säilymisen lakiin.
