Nykyisiä oppilaitosten ohjelmia päivitetään ja muutetaan jatkuvasti. Materiaali ei ole helppoa, eivätkä opiskelijat välttämättä huomaa sitä. Usein käy niin, että lapsi kuuntelee hyvin luettua tietoa, mutta ei pysty ymmärtämään sitä, joten koulussa käsiteltyä materiaalia on analysoitava jo kotona. Jos ala-asteella on vielä mahdollista ymmärtää, mistä on kysymys, niin vanhemmilla se ei ole enää helppoa. Näin ollen lapsi alkaa pelätä oppilaitosta, koska kotitehtävät jäävät tekemättä, opettajat antavat kakkosia ja vanhemmat nuhtelevat heitä. Teini-ikäisen psyyke ei kestä tällaista stressiä ja koulua kohtaan on pelko, joka on kiireesti hävitettävä.

Koulupelko voi syntyä, koska lapsi ei pysty hallitsemaan oppimateriaalia

Mitä on koulupelko

Kouluun menemisen pelkoa kutsutaan didaskaleinofobiaksi, se on tyypillistä vain koululaisille ja ilmenee vain luokan aikana. Pohjimmiltaan didaskaleinofobian käsite tarkoittaa kirjaimellisesti "koulun pelkoa". Muodollisesti tällainen fobia ei välttämättä heti julista itseään kokonaan. Usein vanhemmat näkevät haluttomuuden mennä kouluun laiskuudena, haluna kävellä tai tehdä jotain muuta, mutta eivät koulutusprosessia. Mutta juuri näinä hetkinä ei pidä kääntyä pois ongelmasta, se on otettava kaikella vastuulla ja löydettävä todellinen syy poissaoloon. Tämä on erityisen voimakasta peruskoulussa, koska. lapsi ei ole vielä täysin sopeutunut koulutukseen ja vaatimuksiin, ja raskaat työmäärät ilman perheen tukea voivat johtaa fobian ilmaantumiseen

Vanhempien virhe on se, että he pitävät fobiaa ilmentymänä lapsen kaikilla elämänaloilla kerralla ja pelko ilmenee tietyssä tapauksessa. Jos poistat ärsyttävän aineen, pelko häviää itsestään. Tällaisia ​​ilmentymiä on mahdotonta jättää huomiotta teini-ikäisessä. Mitä pidempään ongelmaan ei kiinnitetä aikaa ja huomiota, sitä vahvemmin se kasvaa tietoisuudeksi. Myöhemmin se voi kehittyä vakavaksi vihaksi, joka liittyy paniikkitilaan ja masennukseen.

Fobian merkit ja oireet

Khersov kuvasi täydellisimmän ja tarkimman kuvauksen koulun pelosta. Hän uskoi, että ongelmat alkoivat kyseenalaisista valituksista oppilaitoksesta tai hänen pakollisesta läsnäolosta. Myöhemmin tämä kehittyy täydelliseksi kieltäytymiseksi käymästä koulua, ottamatta huomioon vanhempien suostuttelua. Mitä lähempänä koulun aika on, sitä enemmän lapsen käyttäytyminen ja mieliala muuttuvat. Monet lapset sanovat, että heillä on halu mennä kouluun, mutta kun he tarvitsevat sitä, ei paniikkikohtausten vuoksi tule mitään ulos.

Vanhempien tulee soittaa hälytys, kun tällaisia ​​oireita ilmaantuu:

• tukehtumiskohtaukset;
• keskeytynyt hengitys;
• liian nopea pulssi ja syke;
• voimakas hikoilu;
• vilunväristykset ja vapinat;
• lapsesta tulee kalpeampi, tapahtuu hajoaminen, joka voi johtaa tajunnan menetykseen.

Edellä mainittujen lisäksi teini voi kokea pahoinvointia, huimausta ja suolistokoliikkia.

Yllättäen tämän taudin esiintyessä lapsi voi kokea pelkoa ennen itse pelon kohtauksia. Lisäksi mitä vanhempi lapsi, sitä voimakkaampia nämä ilmenemismuodot voivat olla.

Lapset voivat kiirehtiä ympäri huonetta sellaisina hetkinä, hänen käytöksensä on paniikkia tai hän on liikkumattomana pitkään. Tällaisia ​​merkkejä on vaikea havaita, ja niihin tulee kiinnittää asianmukaista huomiota.

Asfyksia on yksi fobian merkkejä

Syitä pelkoon

On typerää ajatella, että pelon ilmenemismuotoja ennen kouluun menoa voi ilmetä yhden oppilaitoksessa tapahtuneen stressitilanteen seurauksena. Useimmissa tapauksissa tämä on pitkittynyt prosessi, jossa opiskelija on jatkuvasti alttiina negatiivisille tekijöille, joita ei voida välittömästi poistaa:

• luokkatovereiden kiusaaminen, jota opettajat jättävät huomiotta;
• julmuus lasta kohtaan;
• pilkkaaminen;
• lukiolaisten loputtomat uhkaukset;
• korkea työllisyys ja raskaat kuormat (fyysiset ja henkiset);
• psykologisia moitteita opettajien puolelta.

Didaskaleinofobian epätyypillisiä oireita on. Fobia tapahtuu, kun opiskelija kokee paniikkia ja ajattelee, että hänen vanhemmilleen voi tapahtua ongelmia hänen poissaolonsa aikana. Saattaa olla, että sukulaisten väliset riidat ja ongelmat uppoavat opiskelijan päähän niin paljon, että koulussa hän ei pääse niistä eroon yrittäessään ratkaista heidän vaikeutensa sukulaisten puolesta, joten hän ei halua käydä oppilaitoksessa. Koulu on joka tapauksessa oppilaan sosiaalistumisen päävaihe, joten koulun pelko on voitettava.

Koulun työtaakka voi olla yksi turhautumisen syistä

Kuinka voittaa koulunkäynnin pelko

Useimmiten opiskelijalla ei ole mahdollisuutta täysin ymmärtää, kuinka didaskaleinofobia ilmenee, kuinka voittaa se ja poistaa se ikuisesti, mikä todella estää häntä osallistumasta oppilaitokseen. Tämän perusteella tarvitaan ammattilaisen apua. Näissä tapauksissa sinun tulee pyytää apua tämän alan ammattilaisilta. Ensinnäkin nämä ovat lapsipsykologeja, jotka voivat vähitellen määrittää kaikki syyt tällaiseen käyttäytymiseen lapsessa. Psykologi voi selittää, kuinka päästä eroon luokkatovereiden aiheuttamasta paineesta tai lannistaa heitä. Se kouluttaa ja muuttaa opiskelijan näkemyksiä maailmasta niin, että hän voi tarkastella ongelmaa eri näkökulmasta ja poistaa sen itse. Jos lapsi pelkää kovasti vanhempiensa puolesta, ammattilainen voi selittää hänelle, mitä tehdä, kun hänen sukulaisensa eivät ole lähellä.

Yhdessä psykologin työn kanssa opiskelijalle määrätään tiettyjä masennuslääkkeitä, fysioterapiaa tai muita harjoituksia, jotka kääntävät lapsen huomion pois ongelmasta. Fyysinen kasvatus voi auttaa lasta voittamaan itseluottamuksen.

Jos hyökkäys tulee perheestä, on tärkeää keskustella sukulaisten kanssa. Läheiset ihmiset ovat velvollisia harkitsemaan uudelleen suhtautumistaan ​​omaan lapseen ja yrittämään ratkaista ongelman puuttumatta siihen lapseen.

Useimmat vanhemmat, kun he kuulevat asiantuntijoilta, että heidän lapsensa pelkää koulua, huokaisee helpotuksesta - ongelma ei ole niin vakava. Vain tämä on monimutkaisen psykologisen sairauden alku, joka voi kehittyä joksikin enemmän. Jos tähän ongelmaan ei puututa ajoissa, lapsi ei halua käydä koulua ollenkaan, aina itsetuhoisiin taipumuksiin tai kotoa pakenemiseen asti. Tämä ei tapahdu heti, mutta sitä ei pidä viedä tähän pisteeseen. Kaikki pelko voidaan poistaa löytämällä se ja poistamalla se. Didaskaleinofobia ei ole poikkeus, jos haet apua alan korkeasti pätevältä asiantuntijalta. Hän osaa antaa tarvittavat neuvot:

Siirrä lapsesi kotiopetukseen. Tämä on välttämätöntä ja tärkeää, koska lapsella on oltava tarvittavat tiedot.

Älä moiti häntä joistakin heikkouksista - sukulaisten suuttumus vain pahentaa tilannetta. Vain kärsivällisyyden ja myötätunnon avulla voidaan selviytyä opiskelijan psykologisista ongelmista.

Lasta on tuettava, vaikka hän saisi huonon arvosanan. On tarpeen osoittaa, että tässä ei ole mitään kauheaa, kaikki voidaan korjata käsittelemällä materiaalia paremmin.

Pieni muistutus vanhemmille! Tämän fobian poistamiseksi vanhempien tulee aloittaa itsestään, vain sukulaiset auttavat opiskelijaa poistamaan pelon. Perhepiirissä tulee olla suotuisa ilmapiiri, luottamus ja keskinäinen ymmärrys.

Läheisten ihmisten on osoitettava huomiota ja kärsivällisyyttä, ei syytä syyttää lasta kaikista hänen epäonnistumisistaan. Kun lapsi on voittanut jatkuvan syyllisyyden pelon vanhempiensa edessä, hän luottaa tukeen ja suojeluun. Koulussa hän löytää yhteisen kielen niiden lasten kanssa, jotka hyväksyvät hänet sellaisena kuin hän on, ja hän oppii vastustamaan kaikkia vihollisiaan. Hän on kiinnostunut käymään koulua. On tärkeää kertoa lapselle, että hän ei ole täydellinen kaikille, mikä tarkoittaa, että sinun ei aina pidä kuunnella kaikkien mielipiteitä.

Jos huomasit, että lapsen käyttäytyminen on samanlainen kuin yllä kuvatut oireet, ryhdy tarvittaviin toimenpiteisiin, ajattele perheen mikroilmastoa. Sinun tulisi analysoida omaa käyttäytymistäsi, koska usein lapset kopioivat läheistensä käyttäytymistä. Tämän perusteella sinun on näytettävä esimerkkiä lapsille heidän oman käyttäytymisensä perusteella, ja tämä auttaa heitä saavuttamaan ennennäkemättömiä korkeuksia ja voittamaan paljon vaikeuksia. On tarpeen kommunikoida paljon lapsen kanssa, oppia hänen ongelmistaan ​​eikä antaa hänen vetäytyä itseensä.

Hei, nimeni on Dasha, olen 15-vuotias, pelkään kouluun menoa. Joka päivä herään melkein itkemään, koska en todellakaan halua mennä kouluun, vaikka aineet olisivat sinä päivänä helppoja, minun on silti vaikea mennä sinne. Etsin syytä, 6. luokasta lähtien olen yrittänyt ymmärtää, mistä johtuu, miksi minulla on niin huono olo. Mutta ei väliä mitä ajattelen, vaikka kuinka yritän korjata sen, se kaikki on turhaa. Vihaan kaikkea siellä, luokkatovereistani opettajiin. Luokkatoverit, okei, en välitä heistä, antakaa heidän sanoa mitä haluavat, huutakaa minulle mitä haluavat, olen tottunut siihen. Mutta opettajat ovat jo erittäin vaikea tapaus, on rauhallisia, jotka selittävät rauhallisesti, että opit ja kaikki on hyvin, meillä on heitä kaksi, ja on (melkein kaikki loput) jotka huutavat jatkuvasti, minä käyttäydyn hyvin hiljaa, tuskin koskaan puhu, älä koskaan käytä kättäni, enkä nosta sitä, koska pelkään hirveästi, että he huutavat jotain, tapahtui, että he pyysivät sinua sanomaan sen väärin ja joko alkaisi huutaa tai katsomaan kovalla katseella. Kun ne alkavat huutaa tai vastaavaa, kyyneleeni alkavat tahattomasti valua, tällä hetkellä yritän henkisesti rauhoittaa itseäni, ei kuunnella, mutta kuitenkin. Itken usein öisin, koska huomenna minun täytyy mennä kouluun, mutta en halua mennä sinne. Aloitan joko hermoista tai heikosta immuniteetista tai teen itse alitajuisesti kaiken sen vuoksi, yleensä sairastun hyvin usein, joskus voit tehdä sen kolme päivää ja joskus viikkoja, koska olen sairas , kaipaan sitä, aloin opiskelemaan huonosti, mutta minulle se on mahdotonta hyväksyä, vanhempani alkavat suuttua, ja pelkään itsekin, pelkään, etten läpäise GIA:ta... Pelkään kovasti . .. Siitä tulee niin söpö ympyrä. Puhuin vanhempieni kanssa kauheasta koulunkäynnin pelosta, äiti kohautti olkapäitään, sanoo, jos et kestä, mene yliopistoon/teknilliseen kouluun, mutta meillä ei kaupungissamme ole sopivia... Vaikka en läpäise englantia (siis meidän koulussa se on kuin läpäisykoe 10:stä, valitset tämän aineen ja jatkat eteenpäin), että todennäköisyys on 75 prosenttia, niin ei ole vaihtoehtoa, sinun on mentävä yliopistoon. Isä yritti auttaa, motivoi minua opiskelemaan, käski olla kiinnittämättä huomiota opettajiin, jopa antoi minulle lahjoja, jotta minulla olisi hauskaa, mutta... mutta turhaan, tulen sinne inspiroituneena, menen ulos kuin joku puristettua sitruunaa, plus kotona 6 tunnin kotitehtävä puristaa minut ulos. Yöllä vapaa-ajalla on todella paha mieli, alan itkeä, haaveilla elämästä tuosta toisesta ilman koulua ja kuinka paljon erilaisia ​​ideoita minulla on! Mutta ne kaikki vierivät kuiluun, ei ole aikaa, kukaan ei anna niiden toteutua. Ystäviä ei ole tuettavana. Hän halusi lopettaa elämänsä, tai pikemminkin vain pysäyttää hänet, mutta se on typerää, se on erittäin typerää, koska rakennuksessa on luudat, se on liian kallista päättää. En tiedä mitä tehdä...
P.s. Joko hermojen tai iän takia, mutta minulla on kauhea akne kasvoillani, ihotautilääkäri ei neuvonut minua, etten vain tehnyt mitään. Vain kerran näin tuloksen, kun menin lomalle, noin puolivälissä akne melkein hävisi... Olin hyvin yllättynyt =) ja iloinen, mutta noin kolme päivää loman päättymisen jälkeen he palasivat... Kaikki oli kuin ennen. Yleisesti ottaen minua hämmensi mennä kadulle ...

Lukuvuosi on alkanut ja paljon on vielä luvassa. Jotkut vanhemmat ovat kuitenkin jo kohdanneet tiettyjä vaikeuksia. Entä jos lapsi esimerkiksi pelkää mennä kouluun? Tätä ongelmaa ei saa missään tapauksessa jättää huomiotta.

koska tämä voi tulevaisuudessa aiheuttaa mielenterveyshäiriöitä lapselle. Katsotaanpa syitä, jotka saavat lapsen pelkäämään koulua.

On lapsia, jotka hyppäävät iloisesti ylös aamulla ja juoksevat iloisina tunneille. Mutta monet muut menevät ilman suurta innostusta. Joskus arjen maksut muuttuvat todelliseksi piinaksi sekä lapselle että hänen vanhemmilleen. Vauvan silmissä kauhu ja kyyneleet pelkästä ajatuksesta kouluun menemisestä. Tällaisissa tapauksissa puhumme koulufobiasta. Nykyään opettajat, vanhemmat ja psykologit puhuvat tästä ilmiöstä huolestuneena. Mutta meidän aikanamme on vaikea kuvitella normaalia lasta, joka on eristetty kouluelämästä. Kuinka löytää tie ulos umpikujasta?

Asiantuntijat huomauttavat, että tarkkoja tilastoja, jotka määrittävät ilmiön laajuuden, ei vielä ole olemassa. Esimerkiksi ranskalaisten asiantuntijoiden mukaan 2-3 prosenttia kaikista opiskelijoista kärsii vakavasta koulufobiasta. Psykologit korostavat, että nämä lapset eivät ole ollenkaan oikeita eivätkä laiskoja. Usein päinvastoin he voivat oppia erittäin hyvin. Mutta tarve päästä sisään koulurakennukseen näyttää kytkevän joitain jarruja.

Joskus alkaa huonosti tietoinen paniikki, koulumaailma aiheuttaa jyrkän hylkäämisen lapsessa tai teini-ikäisessä. Hallitsemattomaan ahdistukseen voi liittyä unettomuutta, kalpeutta, sydämentykytystä, päänsärkyä ja joskus jopa kuumetta. Useimmiten koulufobia liittyy joihinkin syvästi piileviin lapsuuden peloihin. Mutta helpoin tapa lapselle on ohjata hälytys tiettyyn kohteeseen - kouluun.

Kuka on syyllinen?

Psykologit uskovat, että lapsilla koulumaailman hylkäämisestä tulee usein heijastus eron pelosta. Lapsi alitajuisesti pelkää erota äitinsä kanssa pitkään, vain hänen kanssaan hän tuntee olonsa täysin turvalliseksi. Joskus koulufobia peittää hyvin spesifisen pelon kommunikoida ikätovereiden kanssa, jos he kohtelevat lasta aggressiivisesti tai esimerkiksi nauravat hänelle.Puoli mahdollisista epäonnistumisista koulussa on toinen syy jatkuvaan pelkoon. Monet vanhemmat ovat huolissaan jälkeläistensä tulevasta menestyksestä melkein kehdosta lähtien, ja lapset tuntevat tämän erittäin hyvin. Ja sitten kouluelämästä tulee heille alusta alkaen lisääntyneen ahdistuksen lähde. Usein fobian alkuperä ei liity oppilaitokseen ollenkaan. Pelot voivat heijastaa mitä tahansa olosuhteita, jotka uhkaavat lapsen henkistä turvallisuutta: vaikeat suhteet vanhempiin, liian suljettu perhe, muualta maailmasta aidattu perhe, äidin ja isän välinen avioero jne.

Riskin ikä

Asiantuntijat uskovat, että koulupelkojen paheneminen tapahtuu yleensä lapsen ja nuoren elämän tärkeimmillä, siirtymävaiheilla. Ensimmäinen jakso - 6-7 vuotta, oppilaitoksen käynnin alku, toinen - 10-11 vuotta, peruskoulun loppu. Ja tietysti vaikea teini-ikäinen aikuistuminen - 14-15-vuotiaasta alkaen. Suurin riski on, että koulufobia, jos sitä ei voiteta, voi aiheuttaa niin sanotun sosiaalisen fobian: kommunikoinnin pelkoa, julkisten paikkojen pelkoa. Ja lopulta jo aikuinen voi tuomita itsensä sosiaaliseen eristyneisyyteen.

Kesäloman jälkeen

Yksi fobian ilmaantumisen syistä voi olla kouluun paluu pitkän kesäloman jälkeen tai koulun vaihto, sillä tämä on lapselle melko vakava testi. Tässä on yksinkertaisimmat säännöt, jotka auttavat sinua välttämään mahdolliset ongelmat.

Ensinnäkin on tärkeää ymmärtää, että sopeutumisen tulee tapahtua asteittain. Jos eilen lapsi meni nukkumaan puolenyön jälkeen ja heräsi päivälliselle, niin huomenna hänen on erittäin vaikea nousta ylös seitsemältä aamulla. Opiskelijan tehokkaan päivittäisen rutiinin päävaatimus on sen vakaus. On tärkeää, että lapsi syö aamupalan, lounaan ja päivällisen ajoissa, menee nukkumaan ja nousee samaan aikaan, kävelee ja tekee läksyjä ja niin edelleen. Tällainen järjestelmä sopeutumisjakson aikana on tietty signaali keholle: "Kaikki on kunnossa, tilanne on standardi, yllätyksiä ei odoteta, voit rauhoittua."

Vanhempien tulee varautua siihen, että ensimmäisten opiskeluviikkojen ja -kuukausien aikana lapselle tarvitaan todennäköisesti enemmän heidän hallintaansa ja apuaan, vaikka hän ei olisi enää ekaluokkalainen. Aikuisten osallistuminen on välttämätöntä päivän rutiinien noudattamiseksi, lapsen asettamiseksi kotitehtäviin, koulun vaikeiden, kesällä ehkä unohtuneiden hetkien käsittelemiseksi. On tarpeen kehua enemmän, tukea hänen pyrkimyksiään ja ponnistelujaan, jotta opiskelijalla on tarpeeksi aikaa nukkua ja kävellä raikkaassa ilmassa. Mutta jos mahdollista, on parempi lykätä osioissa ja piireissä käyntien alkamista 2-4 viikolla, jotta lapsi pääsee ensin mukaan opiskeluun.

Vanhempien on myös tärkeää muistaa, että paitsi ekaluokkalaiset eivät lukuvuoden alussa joudu uuteen ympäristöön itselleen. Myös vanhemmat oppilaat joutuvat käymään uudelleen sopeutumisen läpi, kun he syystä tai toisesta joutuvat uuteen luokkaan ja kouluun.

Etsitkö toista koulua?

Lapsen siirtäminen toiseen kouluun voi olla yksi parannuskeino fobiaan. Vaikka tämä ei yleensä ole kardinaali ratkaisu, vaan vain ongelman syrjäytyminen. Totta, joskus tällainen toimenpide voi olla ensimmäinen askel koulufobian voittamisessa.

Muuton tai muiden olosuhteiden yhteydessä lapsi tulee jo vakiintuneeseen tiimiin ollessaan ainoa tulokas siellä. Tilanne on toinen, kun muodostuu kokonaan uusi luokka esimerkiksi lukioon ilmoittautuessa tai erikoisluokkia suoritettaessa.

Stressiä oppilaalla esiintyy molemmissa tilanteissa, mutta ensimmäinen vaihtoehto on useimmille lapsille vaikeampi. Joutuessaan useiden vuosien ajan yhdessä opiskelleiden lasten joukkoon opiskelija tavalla tai toisella osoittautuu lisääntyneen huomion kohteeksi. Lapsi on huolissaan siitä, kuinka uudet luokkatoverit ottavat hänet vastaan, löytääkö hän ystäviä. Lisäksi hän on huolissaan siitä, miten suhteet opettajiin kehittyvät, tuleeko uudessa luokassa opiskelu liian vaikeaa.

Kun autetaan lasta tänä aikana, on tärkeää ymmärtää, että liiallinen puuttuminen voi aiheuttaa enemmän haittaa kuin hyötyä. Ja mitä vanhempi lapsi, sitä vähemmän ilmeistä vanhempien puuttumisen pitäisi olla. Aluksi erilaisia ​​vaikeuksia voi syntyä uudessa paikassa, mutta on tärkeää antaa lapsen ratkaista ne itse, eikä toimia jatkuvana välittäjänä hänen ja luokkatovereiden tai opettajien välillä.

Aluksi sinun on oltava erityisen tarkkaavainen lapselle, kysyä häneltä koulusta, kavereista, menneestä päivästä, olla vilpittömästi kiinnostunut hänen menestyksestään. Jos huomaat, että oppilas on jatkuvasti masentunut ja puhuu ongelmista suhteissaan luokkatovereiden kanssa, voi olla tarpeen puuttua vanhempien ja luokanopettajan tilanteeseen.

Tie ulos on yhtenäisyydessä

Koulupelkoille ja niiden äärimmäiselle ilmenemismuodolle - fobialle - on monia syitä. Siksi kussakin tapauksessa tärkeintä on ymmärtää, mitä lapsi tarkalleen pelkää. Ja sitten etsi tapoja auttaa häntä. On tärkeää olla sivuuttamatta ongelmaa, ei jätä opiskelijaa yksin pelkonsa ja kärsimyksensä kanssa. Joissain tapauksissa tarvitaan psykologien ammattiapua: joko yksilötyötä tai ryhmätyötä. Mutta perheterapiaa pidetään tehokkaimpana. Jotta lapsen kouluelämästä tulee iloista, tarvitaan sekä vanhempien että opettajien yhteisiä ponnisteluja.

Kun lapset ovat 6-7-vuotiaita, on aika mennä ensimmäiselle luokalle. Mutta entä jos lapsi pelkää koulua? Pelko jäädä ilman äidin ja isän tukea vieraassa paikassa ja vieraiden ihmisten kanssa on täysin ymmärrettävää. Jos suostuttelu ei toimi, vanhemmat alkavat tuntea huolta. Ei tarvitse epätoivoon - psykologin neuvot tulevat apuun.

Miksi koulufobia ilmenee?

On useita syitä, miksi lapsi pelkää mennä kouluun. Uusi elämä saattaa pelotella häntä; Vauva on tottunut olemaan läheisten kanssa. Samaan aikaan ujoilla lapsilla tai niillä, jotka eivät ole käyneet päiväkodissa, voi olla vaikeuksia kommunikoida. Tämä johtaa myös fobian kehittymiseen.

Luokkatoverit ja opettajat ovat vieraita, joiden kanssa sinun täytyy ystävystyä. Entä jos ekaluokkalainen ei löydä yhteistä kieltä jonkun kanssa? Tämä on pelottavaa ja saa jopa uuteen työpaikkaan saaneet aikuiset hermostumaan. Jos tämä on tärkein syy, miksi lapsi pelkää mennä kouluun, psykologin neuvot auttavat ratkaisemaan tämän tilanteen.

Huono mielikuva oppilaitoksesta lapsessa voi muodostua myös vanhempien hätiköityjen lausuntojen seurauksena negatiivisesta opiskelukokemuksesta ja tieteenalojen vakavuudesta. Tällaiset tarinat voivat antaa hänelle vaikutelman, että kouluelämä on uskomattoman vaikeaa, mikä tarkoittaa, että on parempi yrittää välttää sitä. Tällainen käyttäytyminen voi johtaa jopa poissaoloon ja kotoa pakoon.

Syy siihen, että lapsi pelkää mennä kouluun, voi olla lisääntynyt fyysinen ja psykoemotionaalinen stressi. Eilen poikasi tai tyttäresi leikki ystävien kanssa ja piti hauskaa; tänään heidän pitäisi ottaa oppitunteja ja saada hyviä arvosanoja. Heillä on erityisiä vaatimuksia, jotka on täytettävä. Jopa ekaluokkalainen, jolla on korkea älykkyysosamäärä, voi olla ahdistunut ja menettää itseluottamuksen.

Lapsi pelkää mennä kouluun: mitä tehdä?

Jotkin hyödylliset vinkit voivat auttaa selviytymään vauvan fobiaan liittyvistä syistä. Lapsen pakottamista ja moittimista ei suositella, koska tällainen kasvatus pahentaa tilannetta. Jotta tyttäresi tai poikasi voisi mennä kouluun hymy huulillaan, aloita heidän valmistautuminen aikuisuuteen etukäteen. Tuokoon ensimmäinen lukuvuosi heille iloa ja hauskaa. Keskustele opiskelun eduista, mahdollisuudesta saada uusia ystäviä, oppia mielenkiintoisia asioita.

Joten jos lapsi pelkää mennä kouluun, mitä vanhempien pitäisi tehdä? Harkitse psykologien suosituksia:

Jos poikasi tai tyttäresi on pelännyt mennä tunneille toista tai kolmatta vuotta, sinun tulee keskustella opettajien kanssa. Ehkä joku heidän ikätovereistaan ​​tai lukiolaisista loukkaa heitä, opettaja on puolueellinen. Huomattavia poikkeamia normista ei pidä jättää huomiotta. Jos et selviä tilanteesta itse, ota yhteyttä psykologiin.

Mistä voin varata psykologin konsultaation?

Pelkääkö lapsesi koulua? Mitä tehdä tässä tilanteessa ja minne kääntyä? Oikein asia olisi käydä psykologisessa keskuksessa "Insight". Hän kehittää vauvallesi erillisen kurssin luokkia, konsultaatioita tai psykologista koulutusta, mikä auttaa ikuisesti pääsemään eroon tästä fobiasta. Soittaa puhelimella!

(psykiatri)

Didaskaleinofobia: oireet, hoito, ehkäisy

18.02.2015

Maria Barnikova

Nykyajan lapset kokevat valtavan psykologisen ja fysiologisen stressin. Vapaa pääsy laajaan tietoavaruuteen, kiihtyvyys ja monet muut tekijät johtavat siihen, että lapsen ja nuoren psyyke ei pysty selviytymään lukuisista stressaavista tilanteista, uusista tiedonvirroista jne. Tätä taustaa vasten syntyy neurooseja, mukaan lukien erilaiset fobiat. Mikä on didaskaleinofobia ja miksi se ilmenee […]

Nykyajan lapset kokevat valtavan psykologisen ja fysiologisen stressin. Vapaa pääsy laajaan tietoavaruuteen, kiihtyvyys ja monet muut tekijät johtavat siihen, että lapsen ja nuoren psyyke ei pysty selviytymään lukuisista stressaavista tilanteista, uusista tiedonvirroista jne. Tätä taustaa vasten syntyy neurooseja, mukaan lukien erilaiset fobiat. Mikä on didaskaleinofobia , Ja miksi se näkyy koululaisissa?

Mikä on didaskaleinofobia

Sana "fobia" on käännetty kreikasta "pelkoksi". Didaskaleinofobia - Tämä on fobia, joka on vain koululaisilla. Itse asiassa se tulkitaan näin "koulun pelko"

Vanhemmat eivät aina tunnista tämän fobian esiintymistä lapsessa ajoissa. Kouluikäisten lasten haluttomuus käydä oppilaitoksessa tulkitaan yleensä banaaliksi laiskuudelle tai mielijohteeksi. Tällaisissa tapauksissa kannattaa kuitenkin tarkastella opiskelijaa tarkemmin, koska ahdistuneisuusfobiset häiriöt ovat yhä tärkeämpiä nuorille - niin sanotusti mielenterveyden sairaudet "nuoreutuvat".

Toinen syy siihen, miksi aikuiset jättävät huomioimatta didaskaleinofobiaa, on virheellinen uskomus, että jos lapsi todella kärsii mielenterveyshäiriöstä, se ilmenee kaikilla elämänalueilla samalla intensiteetillä. Mutta tämä ei ole kaukana siitä: fobiat liittyvät erityisiin pelkoihin, ja jos potilas on eristetty psykologisten ongelmiensa lähteestä, hän käyttäytyy yleensä asianmukaisesti.

Päinvastoin, jos jätät huomioimatta todellisten psykologisten ongelmien olemassaolon lapsessa pitkään, tämä johtaa myöhemmin vakavampiin häiriöihin, paniikkikohtauksiin ja syvään masennukseen.

Didaskaleinofobian oireet

Kouluun menemisen pelkoon liittyy useita oireita, jotka ovat ominaisia ​​paniikkipelon ilmenemismuodoille:

• tukehtuminen;
• vaikea hengitys;
• nopea ja voimakas syke;
• voimakas hikoilu;
• vapina tunne kehossa;
• lihasheikkous ja esipyörtyminen;
• epämukavuuden tunne rinnassa jne.

Lisäksi didaskaleinofobiaa voivat häiritä vatsakipu, pahoinvointi, huimaus tai koko kehon raskauden tunne.

Mutta paljastavin oire, vaikka se kuulostaa kuinka paradoksaalliselta, on pelko pelon hyökkäyksistä: didaskaleinofoobia kiusaa ajoittain hänen hyökkäyksiensä tekeminen. Mitä vanhempi lapsi on, sitä todennäköisemmin hän pelkää hulluksi tulemista didaskaleinofobiansa vuoksi. Hyökkäyksen aikana lapsi voi osoittaa sekä lisääntynyttä aktiivisuutta (esimerkiksi paniikissa, kävellä nopeasti puolelta toiselle) että päinvastoin pudota stuporiin. Tällaiset oireet ansaitsevat huomiota, niitä tuskin voidaan sekoittaa tavanomaiseen päähänpistoon.

Miksi koulua pelätään?

Melko harvoin didaskaleinofobia ilmenee yhden lapselle koulun seinien sisällä aiheutetun psykologisen trauman seurauksena. Useimmiten tällaiset neuroosit kehittyvät useiden negatiivisten tekijöiden pitkäaikaisen ja, mikä tärkeintä, säännöllisen vaikutuksen seurauksena lapsen psyykeen.

Esimerkkejä tällaisista tekijöistä:

• luokkatovereiden jatkuva kiusaaminen;
• koululaisten pilailu ja julmat vitsit;
• toistuvia tappouhkauksia ikätovereiden tai lukiolaisten taholta;
• kohtuuton henkinen stressi;
• psykologinen paine yhdeltä opettajalta tai useilta opettajilta jne.

Didaskaleinofobian epätyypillisiä ilmenemismuotoja on myös. Esimerkiksi kun lapsi pelkää, että hänen perheelleen tapahtuu jotain kauheaa hänen ollessaan koulussa. Tai kun perheongelmat imevät lapsen niin, että hän alkaa tuntea olevansa vastuussa ratkaisustaan ​​ja kieltää kokonaan koulunkäynnin.

Koulu on joka tapauksessa tärkeä vaihe yksilön sosialisaatiossa, joten didaskaleinofobiaa vastaan ​​on taisteltava.

Kuinka käsitellä didaskaleinofobiaa

Lapsi ei aina pysty täysin selittämään syitä, jotka aiheuttivat koulun pelko. Useimmissa tapauksissa hän itse ymmärtää huonosti pelkojensa lähteen. Siksi ei voi tehdä ilman pätevän asiantuntijan apua.

Lapsipsykologi säännöllisissä keskusteluissa auttaa opiskelijaa ymmärtämään, mitkä tekijät aiheuttivat didaskaleinofobian. Hän selittää, kuinka selviytyä vertaishyökkäyksestä, psykologisesta paineesta ja muista teini-ikäisen kohtaamista asioista.

Psykologi auttaa muodostamaan oikean asenteen kaikkeen, mitä tapahtuu. Jos fobian syynä oli pelko vanhempien terveydestä ja hyvinvoinnista, niin lapsiasiantuntija opettaa useita tekniikoita, joiden avulla opiskelija oppii tuntemaan olonsa mukavaksi kodin ulkopuolella, ilman vanhempien valvontaa.

Psykologisen terapian ohella joissakin tapauksissa määrätään kevyitä masennuslääkkeitä, liikuntahoitoa tai muita fysioterapeuttisia toimenpiteitä.

Didaskaleinofobian ehkäisy

Ahdistuneisuusfobiset häiriöt ovat hoidettavissa, mutta tällaiset neuroosit eivät mene ihmiselle jälkiä jättämättä ja aiheuttavat silti useita muutoksia hänen käyttäytymistottumuksiinsa. Siksi on parempi ehkäistä neuroottisia häiriöitä varhaisessa vaiheessa.

Mitä tulee didaskaleinofobiaan, se voi alkaa kehittyä jo perusluokilla. Vanhemmat huomaavat usein kuinka lapset ovat tuhmia, he eivät voi osallistua työprosessiin. Tätä seuraavat lapsen lausunnot, että hän kieltäytyy menemästä kouluun tai että lapsi lopettaa uhmakkaasti valmistautumisen tunneille. Tämä ei ole merkki kehittyvästä koulupelosta, mutta sellaisina hetkinä lapsi tarvitsee kipeästi erityistä huolta vanhemmilta ja tukea. Kaikki ärsyyntyneet lauseet, sävyn lisääntyminen, kieltäytyminen vauvan asemasta, häntä koskevat ankarat lausunnot lisäävät vain stressiä ja jännitystä, mikä luo hedelmällisen maaperän neuroosin kehittymiselle.

Lapsuuden neuroosin paras ehkäisy on siis luottamukselliset keskustelut lapsen kanssa, huomio, henkinen tuki ja hyvä mikroilmasto perheessä.

Artikkelin luokitus:

lue myös