Pysyviä merkkejä

Totta, puhumme vain yhdestä asiasta - vastuuvapaudesta. Vain hän on vakio tässä puheen osassa. Ymmärrämme, mikä luokka on.

Merkityksensä mukaan adjektiivit jaetaan yleensä kolmeen ryhmään. Jokaisella niistä on erityisiä kieliopillisia ominaisuuksia. Tällaisten adjektiivien ryhmiä kutsutaan kategoriaksi.

• Laatu.

Tämä tyyppi, nimensä perusteella, jakaa ominaisuutta ilmaisevat adjektiivit. Esimerkiksi kaunis (ulkonäkö), kiltti (luonteenpiirre), vihreä (väri), pyöreä (muoto). Tämä ryhmä on lukuisin ja helposti erotettavissa muista. Vain kvalitatiiviset adjektiivit voivat muuttua vertailuasteissa (pieni - vähemmän - pienin). Toinen erottuva piirre on, että niillä voi olla lyhyt muoto, jota muut päästöt eivät voi (hyvä on hyvää).

• Suhteellinen.

Tällainen adjektiiviryhmä tarkoittaa merkkiä, joka ilmaisee erilaisia ​​asenteita esineeseen: paikkaan (uinti), vuodenaikaan (talvi), materiaaleihin (kivi, puuvilla), numeroon (kaksois).

Tällä luokalla ei ole laadullisista poiketen lyhyttä muotoa, eikä sitä verrata asteittain.

• Omistushaluinen.

Niillä on tärkeä ero: tällaiset adjektiivit ovat ainoita, jotka vastaavat kysymykseen "kenen?". Tämä koskee sekä ihmisiä (äiti, sisaret) että eläimiä (karhu, susi).

Adjektiivin epäjatkuvat merkit

Mutta niitä on paljon enemmän. Kaikille arvoille seuraavat ovat yleisiä:

1. Suku. Kuten tiedät, niitä on venäjäksi kolme: mies, keskikokoinen ja nainen. Jokaisella adjektiivilla on kaikki kolme muotoa, esimerkiksi keltainen - keltainen - keltainen (laadullinen); puinen - puinen - puinen (suhteellinen); jänis - jänis - jänis (omistusmuoto).
2. Määrä. Yksikkö (älykäs) ja monikko (rikas) ovat kaikissa riveissä.
3. Asia. Adjektiivit vaihtuvat helposti tapauksissa. Vain omistuskirjoissa on erityinen käännetyyppi.

Kvalitatiivisille adjektiiveille lisätään sellaiset adjektiivin ominaisuudet kuin vertailuaste sekä lyhyt muoto.

Partiisiippi ja adjektiivi: miten ei sekoita?

Monilla on edelleen vaikeuksia erottaa nämä puheenosat. Ja kaikki, koska heillä on yksi yhteinen kysymys "mitä?" ja muita vastaavia ominaisuuksia. Mitkä ovat partisiipin adjektiivin merkit, selvitämme yksityiskohtaisesti.

Heitä yhdistävän kysymyksen lisäksi heillä on yhteinen deklinaatiotyyppi. Koska ulkoisesti ne ovat käytännössä erottamattomia ja niillä on yhteinen ulkonäkö (älykäs - adjektiivi, ajattelu - partisiippi), ne muuttuvat tasaisesti tapauksissa, numeroissa ja kaikissa kolmessa sukupuolessa. Toisin sanoen päätämme, että partisiippi otti haltuunsa kaikki adjektiivin epävakiomerkit.

Lisäksi molemmat puheen osat erottuvat lyhyen muodon läsnäolosta: tumma - tumma (adjektiivi), tehty - tehty (partiisii). Lyhyet muodot, kuten täydelliset, muuttuvat sukupuolen lisäksi myös numeroiden mukaan.

Jos otamme huomioon paitsi adjektiivin ja partisiipin merkit, myös niiden syntaktisen toiminnon, voimme varmuudella sanoa, että niiden roolit lauseissa ovat hyvin samankaltaisia. Täysmuodossa molemmat puheen osat ovat määritelmiä, ja niiden lyhyet muodot toimivat predikaatin roolissa tai ovat osa sitä.

Johtopäätös

Tietäen, mitä ominaisuuksia adjektiivilla on, jokainen voi helposti suorittaa tämän puheosan morfologisen analyysin. Se on erittäin helppoa, jos tiedät muutaman artikkelissamme kuvatun yksinkertaisen säännön.

Älä unohda, että adjektiivi on ulkoisesti samanlainen kuin partisiippi. Jotta niitä ei sekoitettaisi, muista, että jälkimmäinen muodostetaan verbistä. Ja adjektiivi on useimmiten peräisin substantiivista.

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden tiedon oppimiseen

Kohde: Tutustu adjektiivityyppeihin.

Tehtävät:

• opettaa korostamaan kvalitatiivisten, suhteellisten ja possessiivisten adjektiivien ominaispiirteitä niiden vertailussa.
• oppia työskentelemään itsenäisesti oppikirjan kanssa, esittele uutta tietoa tiimille.
• kehittää kykyä käyttää adjektiiveja oikein teksteissä - kuvauksissa.
• kehittää itsehillinnän taitoa
• kehittää opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta, puhetta, niihin liittyvien kysymysvastausten kautta, muistia, huomiokykyä, kehittää kykyä löytää tekstistä adjektiiveja, määrittää heidän roolinsa kaunokirjallisissa teoksissa.
• viljellä sellaisia ​​moraalisia ominaisuuksia kuin tarkkuus; tiedonhalu, kiinnostus venäjän kielen oppimiseen, kunnioitus ympäröivää maailmaa kohtaan.

Tuntien aikana

1. Itsemääräämisoikeus toimintaan.

Tulkaa ystävät, hymyilkäämme toisillemme,
Tuo hymyä vieraasi!
Oletko valmis oppitunnille? Sitten - töihin!
Onnea teille kaikille!

2. Tiedon toteuttaminen ja toimintojen vaikeuksien kiinnittäminen.

Huomio! Haluttu! Sana on poissa! Erikoismerkit: vastaa kysymyksiin mitä? jonka?; sopeutuu helposti mihin tahansa aiheeseen. Mitä sanaa haetaan? (Adjektiivi.)

Miten arvasit? (Vastaa kysymyksiin kumpi? kenen?; on samaa mieltä substantiivin kanssa.)

Nimeämäsi ominaisuudet ovat yhteisiä kaikille adjektiiveille. Katso nyt näyttöä.

Valitse mikä tahansa aihe ja kuvaile sitä käyttämällä vain adjektiiveja.

Oppilaiden vastausten kuunteleminen.

Oletko huomannut, että adjektiivit kuvaavat aihetta eri tavoin? Jotkut määrittelevät esineen ominaisuudet maun mukaan, toiset värin, toiset ulkonäön ja niin edelleen. Joten niiden yleisten ominaisuuksien lisäksi, joilla adjektiivit eroavat muiden puheen osien sanoista, on ominaisuuksia, joilla jotkut adjektiivit eroavat muista.

3. Oppimistehtävän selvitys.

Mistä luulet sen olevan kyse?

Siitä puhumme tänään. Mikä on oppitunnin aihe?

Kirjoita reittilomakkeeseen (Liite 1) oppitunnin päivämäärä ja aihe: ”Adjektiivin morfologiset piirteet. Laadulliset, suhteelliset ja omistavat adjektiivit”.

Aseta tavoite aktiviteetille oppitunnilla.

• Opi erottamaan eri luokkien adjektiivit.
• Pystyy todistamaan, että adjektiivit kuuluvat tähän luokkaan.
• Käytä adjektiiveja oikein tekstissä.

Kutsun sinut tiedon saamiseksi lingvistiseen laboratorioon. Kuka tietää mikä laboratorio on? (Laboratorio - laitos tieteellisiä ja teknisiä kokeita, tutkimusta varten).

4. Projektin rakentaminen päästäksesi pois vaikeuksista.

1) Ongelmatilanteen luominen. Tutkimuksen organisointi. Tulosten esittely

1. Opettajan sana. Kun tiedemies aloittaa työnsä, hän tutkii huolellisesti kirjallisuutta häntä kiinnostavasta aiheesta. Kutsun sinut tutkimaan. Löydät oppikirjasta tutkimukseen tarvitsemasi materiaalin. Työskentelet ryhmissä.

Harjoittele: Jokainen ryhmä valmistelee tarinan yhdestä adjektiiviluokasta tutkimuksen tulosten esittelyksi muille ryhmille, rakentaa vastauksen dialle suunnitelman mukaan; syötä vastauksen tiedot taulukoihin (ne ovat taulukoissasi); esimerkkejä voi ottaa teoreettisesta aineistosta sivuilla 101 - 102, arkit - assistentti (Liite 2).

Opintosuunnitelma	Purkaukset
	laatu	suhteellinen	omistushaluinen
Adjektiivien ominaisuudet:
1) Merkitys	Vastaa kysymyksiin mitä? Tarkoittaa kohteen erilaisia ​​ominaisuuksia	Vastaa kysymyksiin mitä?. Merkitse objektin attribuuttia sen suhteen toiseen objektiin	Kenen kysymyksiin vastataan? Osoittaa, että esine kuuluu henkilölle tai eläimelle
2) Lyhyen muodon läsnäolo	Joo	Ei	Ei
3) Kyky näyttää merkki enemmän tai vähemmän (vertailuasteiden läsnäolo)	Joo	Ei	Ei
4) kyky yhdistää adverbeihin todella todella	Joo	Ei	Ei
5) Kyky muodostaa antonymisiä pareja	Joo	Ei	Ei
6) Käytä erityisiä jälkiliitteitä		- an (th), - yan (th), - sk (th), - ov (th)	- sisään(?), - ov(?), ij(?)

2) Ryhmätutkimuksen aiheen ja tarkoituksen määrittely

Opettaja: Joten, tutkimuksen aihe:

• 1. ryhmä - laadulliset adjektiivit;
• 2. ryhmä - suhteelliset adjektiivit;
• Ryhmä 3 - possessive-adjektiivit.

3) Opiskelijaryhmien edustajien puheet etsintätyön tuloksista

Kaikki syöttävät kaikkien ryhmien tiedot yksittäisiin taulukoihin.

4) Etsi samankaltaisuuksia ja eroja eri luokkien adjektiivien välillä

Etsi yhtäläisyyksiä ja eroja adjektiivien riveistä.

– Vaaditaanko laatuadjektiivit kaikkia ominaisuuksia?

5) Päättelyalgoritmin laatiminen adjektiivikategorian määrittämiseksi

- Yritetään tehdä toimintojen algoritmi adjektiiviluokan määrittämiseksi.

1) Jos yhdistetään sanaan very, voit valita antonyymin, joka tarkoittaa laatua.

2) Jos vastaa kysymykseen kenen? ja kuuluu jollekin, joten omistusoikeus.

3) Jos kumpikaan ei sovi, mutta on sufiksit -an, -yan, -sk, niin suhteellinen.

5. Ensisijainen kiinnitys.

1) Suullinen koulutus

Jäätee, lasikulho, isoäidin nenäliina

6. Itsenäinen työskentely standardin mukaisella itsetestauksella.

Konsolidointi parantaakseen adjektiivien luokan määrittämisen taitoa, kykyä todistaa kuulumisensa tähän luokkaan, käyttää niitä puheessa.

Harjoitus 833, sivu 102. Kirjoita neljä lausetta jokaiselle ryhmälle.

• 1. - vain korkealaatuinen
• 2. - vain suhteellinen
• 3. - omistusmuoto

Adjektiivit
Laatu	Suhteellinen	Omistushaluinen
Harjoitus 833
herkkä lapsi	mansikkahillo	Äidin hattu
Kova tuuli	Lasten leluja	ketun jalanjälkiä
ylpeä mies	hopealusikka	hiiren minkki
Urheilupuku	Turkki	koiran häntä
Kirkas valo	puinen kahva	Isoäidin talo
ruma teko
Harjoitus 834
Hyvät kaverit	Tehdaslapset	Ketun häntä
Löysää hiekkaa		isän talo
kuuro aro		Isän lapsuus
tuntematon polku
Loputon ketju

Tee sarjakuvan katkelmien perusteella lyhyt teksti käyttämällä eri luokkiin kuuluvia adjektiiveja.

6. luokka Oppitunnin aihe: Adjektiivin morfologiset piirteet. Tavoitteet: toistaa se, mitä adjektiivin nimestä tiedetään; määrittää morfologiset piirteet, näyttää adjektiivien roolin lauseissa; kehittää kykyä löytää adjektiiveja tekstistä, määrittää niiden rooli kaunokirjallisissa teoksissa; kehittää henkisen työn kulttuuria, juurruttaa rakkautta alkuperäistä luontoa kohtaan, laajentaa näköaloja. Laitteet. Kauniudelliset teokset (otteet); Kuvia metsästä eri vuodenaikoina. Oppitunnin kulku I. Organisatorinen hetki P. Kielen lämmittely. Ehdotuspöytäkirja. Syksyllä, kesällä, talvella, keväällä, joskus sunnuntaisin lähdemme pensaan syvyyksiin ja tulemme pienelle selvitykselle. Selvitä sanan "paksu" leksikaalinen merkitys. Miksi arvelet meidän menevän metsän syvyyksiin? (ihaile, tarkkaile) Ja millaista on metsä syksyllä, kesällä, talvella? (Kuvat on julkaistu. 1, 2, 3) Teemme kyltin "Syksy, kesä, talvi metsä" Syksy, Kesä, Talvi Crimson Kulta Tylsä Läpinäkyvä Mietteliäs Vihreä Rehevä Aurinkoinen Rikas Tuoksuvalkoinen Sininen Hopea Upea Pörröinen Luminen Smaragdi Ruddy Vaaleanvihreä Ruohoinen - Mitkä ovat yleiset adjektiivit , jotka tarkoittavat jonkin esineen merkkiä, ja adjektiiveja, jotka auttavat kuvaamaan kohdetta elävämmin, värikkäämmin ja ilmeisemmin, (metsä) Kultainen, tylsä, upea, pörröinen, jäähyväiset, mietteliäs Tämä ei ole enää pelkkä adjektiivi, vaan taiteellinen kuviollinen määritelmä, jota kutsutaan epiteetiksi. - Mikä on epiteetti? (Kuvallinen ilmaisuväline, jota käytetään taideteoksissa kuvan luomiseen ...) "Venäjän kirjallisen kielen epiteettien sanakirjassa" K.S. Gorbatšovitš ja E.P. Khablo sanalle metsä annetaan yli 100 metsää kuvaavaa epiteettiä. Fizminutka. (Rivi 1 - syysmetsä, rivi 2 - kevät, rivi 3 - talvi) Nyt nimetän adjektiiveja, ja jos uskot nimetyn adjektiivin vastaavan metsäsi kuvausta, nouse seisomaan. Ylellinen, upea, rikas, kuninkaallinen, hämmästyttävä, vertaansa vailla oleva, ihastuttava, maaginen, upea, upea, upea, upea, vertaansa vailla oleva, jumalallinen, kultainen, kihara, karvainen, alaston, alaston, harmaatukkainen, hopeinen (suusta), hiljainen , mietteliäs, lumoutunut , soiva, hiljainen, valpas, tyhmä, surullinen, unelias... Siten epiteetti on tarkin, tuorein, tarpeellisin, "valaisevin" sana, jonka kirjoittaja valitsee ja joka kuvaa meille jo tuntemaamme esinettä. Johtopäätös. Adjektiivit, sekä tavalliset että epiteetit, koristavat puhettamme, konkretisoivat sitä, tekevät siitä rikkaan, kylläisen, kirkkaan, kuvaannollisen, taiteellisesti ilmeisen IV. Oppitunnin aiheen muotoilu. Seuraavat sanan osat on kirjoitettu taululle: -I at L Yang L sk ]eat| 1U10 K) tel Mitä voit sanoa sanoista, jotka sisältävät näitä morfeemeja? Mitä puheenosia ne voivat olla? Mitä morfologisia piirteitä niillä on? Mikä morfeemi on mielestäsi kieliopillisen merkityksen kantaja? Merkitse adjektiivien päätteet vihkoon kirjoitettuun lauseeseen. Ilmoita näiden adjektiivien kieliopillinen merkitys - Ovatko sukupuoli, lukumäärä ja kirjainkoko mielestäsi adjektiivin pysyviä merkkejä vai ovatko ne epäjohdonmukaisia? Todista se. Muotoile ja kirjoita oppitunnin aihe. V. Koulutus- ja kielitaidon kehittäminen. 1. Luemme teoreettisen materiaalin s. 89 harjoitus 200 "toistamme adjektiivin morfologisia piirteitä. Adjektiivilla on morfologisia piirteitä, jotka erottavat sen muista puheen osista. Päätteet ja jälkiliitteet ovat osoittimia näistä morfologisista piirteistä. Morfologiset piirteet jaetaan pysyviin ja ei-pysyviin. Vakioihin kuuluvat ne merkit, joilla tietyn sanan kaikilla muodoilla on - luokka. Millaisia ​​adjektiiveja tiedät? Kuinka erottaa toisistaan? Antaa esimerkkejä. Millä adjektiiveilla on kaksi muotoa: täysi ja lyhyt sekä vertailuasteet? Muoto sanasta "suuri" täydellinen ja lyhyt muoto sekä vertailuaste. Muuttuvia morfologisia piirteitä ovat sukupuoli, lukumäärä ja tapaus. 2. Tiedon lujittaminen, adjektiivien löytämisen kyvyn kehittäminen tekstistä. Katsotaanpa sanaa "adjektiivi". Nimeä ja selitä sanan "adjektiivi" oikeinkirjoitus. Etuliite pri-, tk. liitteen arvo. Root -lag-, koska. on pääte -a- Miten voimme määrittää adjektiivin morfologiset piirteet? Mihin osaan puhetta adjektiiveja liitetään? (substantiiviksi). - Oikein. Loppujen lopuksi adjektiivi ei voi elää ilman substantiivin ystävää, muuten ketä se palvelee? Kuka ymmärtää hänen sielunsa? Kuka tarvitsee hänen merkkejä, hänen rikkauksiaan? - Joten voit määrittää adjektiivin morfologiset piirteet substantiivin nimellä. Harjoittele. Kirjoita teksti muistiin lisäämällä siihen sopivia adjektiiveja (musiikki soi. P.I. Tšaikovski. Sykli "Vuodenajat"). Puistossa oli ... lampia, joiden yli ... siltoja heitettiin, oli ... lehtoja ja ... nurmikoita. Puiston takana alkoi ... puutarha. Puiston ja puutarhan välissä rivin takana. .. lehmus ja... leikkipaikka, seisoi... talo, jossa... terassi puutarhaan. Korkea aita ympäröi... pihaa ja... puutarhaa, niin että... tieltä näkyi vain talon julkisivu... kahdella parvekkeella toisen kerroksen päissä ja sisäänkäynti keskellä. Selvitä, minkä tyyppinen teksti on kyseessä. Jatka tekstiä kahdella tai kolmella lauseella. Valitse adjektiivien päätteet, määritä niiden sukupuoli, lukumäärä, tapaus. Eikö olekin totta, kaunis ja värikäs kuva ilmestyi meille! Miksi? (Adjektiivien avulla kuvauksesta tuli ilmeisempi, värikkäämpi...) Mitä luulet kirjoittajan halunneen osoittaa käyttämällä niin monia kauniita adjektiiveja tekstissään? (Kuvaile puistoa, puutarhaa, taloa, näytä sen kauneus, upea). Hyvin tehty! Missä tilanteissa olet joutunut kuvailemaan jotain tai kuulemaan kuvauksen muilta, lukemaan sen? (Kun ystävät kertoivat näkemästään; lukevat mainoksissa jonkun menettämisestä tai myymisestä; tapasivat taideteksteissä, tietosanakirjoissa jne.) Adjektiivitesti 1 1. Etsi adjektiivista väärä väite: a) tarkoittaa subjektin merkkiä ja vastaa kysymyksiin mitä? jonka? b) lauseessa se on useimmiten määritelmä ja predikaatti c) se muuttuu sukupuolen, numeron ja tapauksen mukaan d) apupuheen osa 2. Etsi tästä lauseesta adjektiivit: 12 3 4 5 6 Lausunnossa oli jotain erityistä. 7 8 9 10 11 pyöreät kasvot, pieni ohut nenä, 12 13 14 15 16 lapsenomaiset posket ja mustat, kirkkaat silmät. a) 3,7,8,10,11,14,16 6) 2,4,7,8, 10,11,13,14, 16 c) 3,6, 7,9,10,12,14, 15 g ) 4,7,8,10,11,13,14,16 3. Laske adjektiivien määrä seuraavassa lauseessa: Kuten nyt näen edessäni pitkän hahmon tikatussa viitossa ja chappikrissa. i1~ppa kptppppy vilyrttgya PRLKIR GRLMR vtpgg,!. a) kuusi b) viisi c) neljä D) seitsemän 4. Merkitse seuraavaan luetteloon kaikki kvalitatiiviset adjektiivit (useita oikeita vastauksia on mahdollista): a) satiini b) upea c) parantava d) vadelma 5. Seuraavassa luettelossa, merkitse kaikki sukunimet adjektiivit (useita oikeita vastauksia on mahdollista): a) kettu b) ujo c) posliini d) urheilullinen 6. Merkitse seuraavaan luetteloon kaikki omistusadjektiivit (useita oikeita vastauksia on mahdollista): ) lihava (lapsi) d ) jänis (häntä) 7. Etsi lauseesta suhteellisia adjektiiveja. 12 3 Katyalla on uusi sininen pusero ja lyhyt 4 villahame. a) 1.2, 3.4 6) 2.4 c) 4 d) ei mitään 8. Etsi laadukkaita adjektiiveja lauseesta: 12 3 Hellä hymy, lämmin maito illalla ja lempeä kehtolaulu 4 - tästä äidin huolenpidossa on kyse . a) 1,3,4 6) 2,4 c) 1,2,3 d) ei yhtään 9. Etsi lauseesta omistuskykyiset adjektiivit: 1 2 3 Sashan ruma käytös heijastui hänen kouluarvosanoihinsa. a) 2,3 6)2 c)1 d) ei mitään 10. Mihin adjektiiveihin sana ilta kuuluu? a) laadullinen b) suhteellinen c) omistusoikeus VII. Keskinäinen vahvistus. Yhteenveto oppitunnista. Johtopäätös. Adjektiivi on erittäin tärkeä, hyödyllinen, tarpeellinen osa puhetta. Mihin kysymyksiin löysit vastauksen tänään? VIII. Kotitehtävät. Esim. 204.205, kohta 20.

Jokaiselle puheosalle on ominaista tietyt vain sille ominaiset piirteet. Tämän avulla voit ryhmitellä venäjän kielen sanat niiden kieliopillisten ominaisuuksien mukaan. Niitä tutkii venäjän kielen erityinen osa - morfologia, joka ottaa huomioon muun muassa adjektiivin, substantiivin, verbin jne. ei-pysyvät ja pysyvät morfologiset piirteet. Merkittävien ja palveluosien ominaisuuksien tuntemus puhe auttaa analysoimaan tarkasti morfologisesti ja rakentamaan oikein lauseita ja lauseita.

Venäjällä on selkeä analyysijärjestelmä. Jokaisen itsenäisen puheosan osalta se sisältää yleisen kieliopillisen merkityksen (mukaan lukien kysymyksen), morfologisten piirteiden (pysyvien ja ei-pysyvien) sekä lauseen syntaktisen funktion määritelmän.

Mikä on adjektiivi

Tämä on merkittävä osa puhetta, jota käytetään usein kuvailevissa teksteissä. Adjektiivit kuvaavat esineiden pysyviä piirteitä ja vastaavat kysymyksiin: mitä? jonka? He muodostavat semanttisia yhteyksiä substantiivien kanssa ja muodostaessaan lauseita ovat samaa mieltä niiden kanssa lukumäärän, sukupuolen, tapauksen suhteen (ei-pysyvät merkit). Tämä osa puhetta voi merkitä objektin ominaisuutta ilman sen suhdetta ( nuori ikä) tai suhteen kautta ( talvipäivä, lehmänmaito) muihin esineisiin ja ilmiöihin. Arvosta riippuen erotetaan kolme numeroa - tämä on vakioominaisuus - adjektiivi. Lauseessa tämän puheosan sanat suorittavat määritelmän tai predikaatin tehtävän.

Positiivinen (ei arvosanaa)

Kuten taulukko osoittaa, yksinkertainen muoto muodostuu jälkiliitteistä ( -e, -hänen, -hän, -aysh-, -eysh), ja yhdistelmä - erikoissanat lisätty koko muotoon ( enemmän, vähemmän, suurin osa) tai yksinkertainen vertaileva tutkinto ( kaikki). Toinen tapa on suppletiivi, toisin sanoen eri perusta: hyvä - paras (toveri).

Yksinkertaisessa vertailevassa määrin käytetyt sanat eivät muutu.

Suhteellisten adjektiivien merkit

On heti huomattava, että tällä sanaryhmällä ei ole mitään edellä mainituista ominaisuuksista. Merkki, jonka he osoittavat, korreloi välttämättä toisen kohteen tai tapahtuman kanssa. Tämä ilmenee mahdollisuudessa korvata lause [substantiivi + adjektiivi] synonyymillä [substantiivi + substantiivi]. Esimerkiksi puuaita = puuaita. Objektin suhde toiseen suhteellisissa adjektiiveissa voi olla seuraava:

• ajan kanssa: viime vuoden kokous;
• paikallinen: kirkon laulu;
• materiaalin mukaan: metallitanko;
• ajanvarauksella: kamiinan kello.

Sukulaisuus sisältää myös monimutkaisia ​​adjektiiveja, joiden ensimmäinen osa on numero: kaksikerroksinen rakennus, kolmevuotias lapsi.

Suhteellisen adjektiivin jatkuvat morfologiset piirteet ilmenevät myös siinä, että niillä on vain täysi muoto.

koulutus

Suhteellisten adjektiivien johdannaisperustana ovat substantiivit, verbit, adverbit ja muodostustapa on sufiksi ( -n-, -an-, -yan-, -in-, -enn-, -onn-, -l-). Esimerkiksi, utuinen ilme, savikulho, luentoaika, kuoriminen.

Adjektiivin nimen pysyvät merkit omistussuunnassa

Tämä ryhmä ilmaisee esineen kuulumisen jollekin: henkilölle, eläimelle. Ensinnäkin ne voidaan tunnistaa kysymyksestä: jonka? Niillä, kuten suhteellisilla, ei ole vertailutasoa, täydellisiä ja lyhyitä muotoja. Nämä ovat tämän luokan adjektiivin tärkeimmät vakioominaisuudet.

Possessiiviadjektiivien ominaisuus on niiden morfeminen koostumus. Ne on muodostettu substantiivista, jossa on jälkiliitteitä. -ov-, -ev-, -in-, -iy-: isän toimisto, äidin takki, ketun korvat. Jos kvalitatiivisia ja suhteellisia adjektiiveja -th on loppu ( sininen-se-syö), sitten possessiivisen pääte on näkyvissä tallennettaessa sanan transkriptiota (äänikoostumusta). Esimerkiksi: kettu[l, is, -th, -eva].

Adjektiivien siirtyminen luokasta toiseen

Adjektiivin merkitys ja kieliopilliset ominaisuudet ovat usein ehdollisia. Ne voivat saada kuvaannollisen merkityksen ja siirtyä luokasta toiseen. Joten suhteellinen adjektiivi toimii usein laadullisena, etenkin taideteoksissa (lisäilmaisukeino). Tämä voidaan nähdä esimerkissä lauseista, joissa on adjektiivi Rautaovi- sukulainen, tahtoa- laatu.

Käänteiset prosessit eivät ole niin yleisiä. Laadullinen adjektiivi muuttaa yleensä sijoitusta, jos se on osa termiä: kevyt teollisuus.

Possessivedjektiiveillä on samanlainen ominaisuus. Ja useammin tämä koskee eläimiin liittyviä sanoja. Esimerkiksi sanayhdistelmiä JÄNIS eri substantiivien kanssa: Nora(omistushaluinen) hattu(sukulainen - mistä?), pelkuruutta(laatu).

Adjektiivi on itsenäinen merkittävä osa puhetta.

1. Kielioppi merkitys - "aiheen merkki."

Adjektiivit ovat sanoja, jotka vastaavat kysymyksiin: mitä?, kenen?

• 2. Morfologiset ominaisuudet:
  • vakiot - järjestys arvon mukaan, laatu: täydellinen / lyhyt muoto ja vertailuasteet,
  • · taivutettu - tapaus, numero, yksikössä - sukupuoli.
• 3. Syntaktinen rooli lauseessa: laatuadjektiivien täysille muodoille sekä suhteellisille ja possessiivisille adjektiiveille - määritelmä, laatuadjektiivien lyhyille muodoille - osa yhdistelmänimellispredikaattia.

Adjektiivien morfologiset ominaisuudet

Adjektiivilla, kuten muillakin puheosilla, on joukko morfologisia piirteitä. Jotkut niistä ovat pysyviä (tai muuttumattomia). Toiset päinvastoin ovat ei-pysyviä (tai muuttuvia). Joten esimerkiksi adjektiivi makea on laatuadjektiivi, täysi muoto, positiivinen vertailuaste. Lauseessa tämä sana voi olla eri tapauksissa ja numeroissa, ja yksikössä - eri sukupuolissa. Kuvassa katkoviivat johtavat muuttuviin piirteisiin. Kyky olla täydessä tai lyhyessä muodossa, positiivisessa - vertailevassa - superlatiiviasteessa, kielitieteilijät viittaavat pysyviin piirteisiin. Erilaiset pysyvät merkit ilmaistaan ​​eri tavoin. Esimerkiksi:

makeampi - vertaileva adjektiivi makea ilmaistaan ​​jälkiliitteellä -sche- ja päätteen puuttuminen, vähemmän makea - adjektiivin makea vertailuaste ilmaistaan ​​yhdistelmällä vähemmän + makea, makea - lyhyt muoto adjektiivista yksikössä. Herra. on tyhjäpääte, kun taas täysi muoto makea on loppu -y.