Mozhaisky-akatemian symbolit

Mozhaisky Academy on sotilasyliopisto Pietarissa, vakava ja erittäin suosittu hakijoiden keskuudessa. Sen tunnusomainen piirre on, että täällä koulutetaan henkilöstöä ensisijaisesti ilmailujoukkoja varten. Mutta myös muut armeijan osastot ja lainvalvontaviranomaiset vetävät henkilöstöreserviä näistä seinistä.

Pitäisikö minun tähdätä Mozhaikkaan? Selvitetään se.

Tässä artikkelissa en kuvaile Akatemian virallisia kunniamerkkejä, opiskelijoiden ja opettajien määrää, tiedekuntia. Kaikki tämä löytyy viralliselta verkkosivustolta. Olen kiinnostunut jostain muusta - kannattaako ylipäätään mennä Mozhaikkaan tämän päätöksen puolesta ja sitä vastaan.

Joten odotat:

Korkea kilpailu

Yksinkertaisesti sanottuna, ota huomioon, että missä tahansa tiedekunnassa on kilpailu, jossa on noin 2 henkilöä paikkaa kohden, hieman enemmän tai vähemmän.

Kilpailu Mozhaikassa:

• Tytöille - 10 henkilöä per paikka
• pojille 1,5 - 3,5 (keskimäärin 2) henkilöä per paikka.

Huomaa: tyttöjen kesken kilpailu on 10 henkilöä per paikka. Ja joka vuosi enemmän ja enemmän tyttöjä tulee pääsykokeisiin.

Millä osastolla on suurin kilpailu?

Kummallista kyllä, toisen asteen ammatillisen koulutuksen tiedekuntaan (3,5 henkilöä per paikka). SPO - toisen asteen ammatillinen tiedekunta, jonka opintojakso on 2 vuotta ja 10 kuukautta. Kuten siviilielämässä sanotaan, ammattikoulu. Hänen jälkeensä he menevät palvelemaan katsastajan tai katsastajan, teknikon, laskentapäällikön ja vuoron tehtävissä. Ja kaikki tämä lipun arvossa. Samaa mieltä, näiden lasten vanhemmat haaveilevat jostakin enemmän.

Akatemian hallinto ehdottaa, että kaikkiin näihin lukuihin ei puututa, vaan keskitytään itse sisäänpääsyyn. Ajattele omia pisteitäsi, älä hakemusten määrää paikkaa kohti.

Mozhaiskin akatemia. Kasarmi

Millä pisteillä liikuntakasvatuksessa (fyysinen valmennus) on todella mahdollista päästä sisään?

Pääsyssä tärkeintä on ammatillinen soveltuvuusluokka. Kilpailulistan paikat on järjestetty sen mukaan, eivätkä USE:n ja FP:n kokonaispisteet vaikuta niin paljoa. Todellisuudessa pojille on mahdollista osallistua fyysisillä pisteillä 25-100, mutta tytöille tarvitaan enemmän, koska kilpailu on korkeampi.

Sisäänpääsyn yhteydessä suoritetaan kolme harjoitusta:

• Pojat - 3 km maastojuoksu, 100 metrin juoksu ja vedot.
• Tytöt - juoksu 1 km, 100 m ja vartalon nosto makuuasennosta.

Fyysisessä harjoittelussa voit saada enintään 100 pistettä, jos saat 3 harjoituksen tulosten mukaan 195-300 pistettä (pisteet lasketaan yhteen kaikista kolmesta harjoituksesta). Toisaalta voit osallistua vähimmäispisteillä - fyysisen harjoittelun osalta tämä on 25 pistettä.

Mitkä USE-pisteet ovat realistisia pääsyä varten?

Itse asiassa pääsyä varten saattaa riittää, että USE-pisteet saavuttavat alarajan. Se:

• Venäjän kieli 36
• fysiikka 36
• matematiikka 27
• maantiede 37

Miksi niin? Ensinnäkin soveltuvuusluokka määrittää lopulliset tulokset. Jos sinulla on luokka (paras), mene niiden luetteloiden kavereiden edelle, joilla on paljon parempi KÄYTTÖ.

Mutta siinä ei vielä kaikki. Hakijat odottavat psykologia ja hänen testauksiaan.

Testaus

Testit on jaettu ryhmiin. Varmasti tulee testejä, joiden tarkoituksena on tunnistaa henkilön persoonallisuuden piirteet (tarkistavat ryhtiä, normaalia - antavathan he aseet käsiinsä) ja motivaatiotestejä (halua palvella armeijassa ja noudattaa kurinalaisuutta, esimiehet ja peruskirja).

Jos hakijalla on henkilökohtaisia ​​saavutuksia - esimerkiksi TRP-merkki, palkinnot paikallisissa olympialaisissa, urheiluluokat jne. - Tässä sinun on näytettävä asiakirjat ja sisällytettävä tiedot kyselyyn. Nämä saavutukset eivät anna pisteitä suoraan kokeeseen, mutta ne vaikuttavat psykologin suorittaman testauksen läpikulkuun ja tuloksiin.

Tiukka valinta ja siitä johtuvat vaikeudet

Valmistaudu kaikenlaisiin haasteisiin. Ne liittyvät sekä sotilaskoulutukseen yleensä että Mozhaisk-akatemiaan erityisesti.

Pääsyrajoitukset

Esimerkiksi lapset harjoittelevat usein sateessa, ja jos joku sairastuu, hän ei välttämättä läpäise lääkärintarkastusta (VVK), jolla on määräaika (ei ehkä yksinkertaisesti ehdi toipua).

Tai lapsi matkustaa lievästi litteällä jalalla, ja lääkärilautakunta lisää hänelle niveltulehdusdiagnoosin - ja siinä se, hän ei ole kunnossa.

Ilmoittautuessaan kadettikadetit kohtaavat myös lukuisia rajoituksia heidän vapauttaan. Ja sinun on oltava henkisesti valmistautunut tähän etukäteen.

Oath 2017 Mozhaisky Academyssa

• Kokeiden ja kokeiden läpäisemisen jälkeen ja ennen koulutuksen alkamista kadetit eivät enää saa mennä kotiin.
• Esittelyssä Spartan elinolot (melkein päivittäin sateet ja vuotavat teltat, lämmin suihku kerran viikossa, henkilökohtaisten ja arvokkaiden tavaroiden varastaminen).
• Rajoitettu sosiaalisten verkostojen käyttö ja Internet-viestintä.
• Mozhaiskin Akatemian kadetit eivät saa ajaa autoa koko Akatemiassa opiskelun ajan.

Riittääkö vai tarvitsetko lisää? Uskokaa minua, rajoituksia tulee olemaan monia kampauksista ja käyttäytymistavoista alkaen.

Rokotukset

Venäjällä on kansallinen rokotuskalenteri, jossa vauvat alkavat rokottaa jopa synnytyssairaalassa.

Mozhaikkaan (sekä mihin tahansa muuhun sotilasyliopistoon) pääsyssä hakijalla tulee olla rokotuskortti, jossa on merkinnät kaikista kalenterin edellyttämistä rokotuksista. Jos niitä ei ole saatavilla, tee se, ja mitä aikaisemmin, sen parempi, koska monet rokotukset vaativat uusintarokotuksen.

Ilman rokotuksia he eivät ota sinua vastaan ​​(he tunnustavat sinut soveltumattomaksi), eikä sillä ole väliä, olitko allerginen tai äitisi ideologisista syistä kieltäytyi rokotuksista.

Vähennykset kurin mukaan

Ovatko kepposet ja tottelemattomuus mahdollisia? Hyvällä akateemisella suorituksella heidät voidaan erottaa vain käyttäytymisen vuoksi. Ja muuten, kadettien mukaan viime vuosina on tapana karkottaa kaikista rikoksista. Ymmärrät kuinka noloa se olisi.

Toisaalta täällä oppimisessa on paljon etuja.

Mozhaisky-akatemian edut

Laaja valikoima erikoisuuksia

Kaikille ohjelmille on tarjolla noin 40 erikoisalaa, joille tehdään koulutusta, joka tyydyttää nirsommankin opiskelijan. Ja sotilaallisesta avaruuslaivastosta, jolle Mozhaika on henkilöstön takomo, ei ole mitään sanottavaa. Yleensä jokainen löytää mieleisekseen erikoistuneen.

Esimerkiksi asiantuntijan koulutuksen erikoisuus.

Erikoisuudet asiantuntijalle, Mozhaika, 2018

Todellakin pärjää ilman jumalanpilkkaa

On melko realistista toimia ilman jumalanpilkkaa. Sinun on vain läpäistävä pääsykokeet hyvin ja osoitettava arvokkaat henkilökohtaiset ominaisuudet (psykologin rooli valinnassa on todella tärkeä, ei esittelyyn).

Erään vuonna 2017 tulleen hakijoiden isän mukaan, jos olisi mahdollisuus ilmaista sana, hän varmasti käyttäisi sitä, mutta sellaista ei ollut, ja poika teki melko menestyksekkäästi yksin.

Koulutuksen laatu

Suurin osa valmistuneista, myös viime vuodet, ovat tyytyväisiä koulutukseensa.

Hyvä akatemia ja yksi harvoista, joissa he opettavat mitä tarvitsevat! Mutta erittäin kova kuri, joka erotettiin virheestä!

Palaute kadetilta vuodelta 2017

Valmistuneilla on todellinen mahdollisuus nousta korkeisiin riveihin ja tehtäviin. Valmistuneiden joukossa ovat esimerkiksi entinen apulaispuolustusministeri (Vladimir Popovkin), kuuluisa kosmonautti (Juri Sharygin), kenraaliluutnantti ja kenraalin esikunnan päällikkö (Stanislav Suvorov) ja monia muita kuuluisia ihmisiä.

Uran alussa kaikki valmistuneet määrätään palvelemaan upseerin virkaa.

Kuten näet, on mistä aloittaa ja minne mennä.

Elinolot

Pääkoulutuksen aikana kadetit asuvat kasarmissa. Elinolosuhteet ovat melko hyväksyttäviä, kaikki on puhdasta, mukautettu elämään.

Mozhaiskin akatemia. Kasarmi

Hyvä ruokasali (arvostelujen mukaan ruoka on melko kunnollista), kasarmi on kunnostettu.

Pietarin Mozhaisky Academyn ruokala

Esitetyt kuvat Akatemian virallisista materiaaleista osoittavat, mitä kadetit joutuvat kohtaamaan.

Kulttuurista vapaa-aikaa

Älä unohda, että tämä on Pietari, Venäjän kulttuuripääkaupunki. Akatemia on "ystävä" kaikenlaisten museoiden, näyttelyiden, teattereiden kanssa, ja opiskelijat vierailevat säännöllisesti ja organisoidusti kulttuurikohteissa.

Yleensä lapsi ei saa vain sotilaallista erikoisuutta, vaan hänellä on myös kulttuurista vapaa-aikaa Pietarissa, mikä saattaa kiinnostaa erityisesti syrjäisiä lapsia (no, myös heidän vanhempiaan).

Yhteenveto

Emme huomioi niitä, jotka suhtautuvat kielteisesti armeijaan ja sotilaskoulutukseen ja joita ei hyväksytty tai jotka lähetettiin kotiin koulutuksen jälkeen. Loput Mozhaisk-akatemiaa koskevat arvostelut ovat enimmäkseen myönteisiä.

Jos Mozhaikan hakijoiden ja kadettien arvostelut lasketaan yhteen, saadaan seuraava kuva.

Positiivista palautetta aiheesta:

• koulutuksen laatu
• kasarmit ja elinolosuhteet
• kulttuurisesti järjestetty vapaa-aika

Neutraali tai hyvä:

• ruokaa

Negatiivinen:

• tiukka valinta sisäänpääsyssä
• hakijoiden huonot elinolosuhteet leirillä
• liian tiukka kurinalaisuus ja karkottaminen väärinkäytösten vuoksi
• koulutuksen materiaalipohjan vanha osa

Toivottavasti sinulla on nyt parempi käsitys siitä, mitä kohtaat.

Jos pidät Pietarista, olet valinnut itsellesi armeijan uran ja yksi Mozhaikan tiedekunnista on sydämessäsi - anna mennä. Lisäksi pääset rinnakkain toiseen yliopistoon tai jo opiskelemaan kansalaisena - sisäänpääsyn yhteydessä he kysyvät kopion todistuksesta, alkuperäinen voidaan noutaa ja tuoda tilauksen jälkeen.

Koulutus on aina ollut tärkeä indikaattori ei vain yksilölle, vaan myös koko maalle. Nykyaikainen koulutus tarjoaa monia mahdollisuuksia, joiden avulla voit matkustaa muihin maihin harjoittelemaan ja saada verkkokoulutusta. Mutta meidän ei pidä unohtaa koulutuskulttuuria, joka on kehittynyt vuosisatojen aikana Venäjän alueella.

Erityistä huomiota ansaitsevat oppilaitokset, jotka ovat onnistuneet ylläpitämään ja kasvattamaan mainettaan vuosisatojen ajan. Tämän tason instituutioihin kuuluu Mozhaisk-akatemia, joka aloitti olemassaolonsa useita vuosisatoja sitten. Se on vuosisatojen ajan ollut paras koulu ammattitaitoisen henkilöstön kouluttamiseen ja on sitä edelleenkin. Akatemiasta valmistuu parhaat asiantuntijat, jotka rakentavat koko maan tulevaisuutta.

Tuttavuus

Mozhaisk Academy sijaitsee Pietarissa. Akatemia harjoittaa Venäjän puolustusministeriön avaruusjoukkojen upseerien ammatillista koulutusta. Vuodesta 2008 alkaen Mozhaisk-akatemia aloitti täysimittaisen naisten koulutuksen, ja vuonna 2009 aloitettiin voimakas toiminta reserviin siirretyn henkilöstön uudelleenkouluttamiseksi. Pitkän ajanjakson aikana 1941–2011 Mozhaisk-akatemia tuotti yli 46 tuhatta arvokasta upseeria.

Akatemia perustettiin 16. tammikuuta 1712. Nyt laitosta pidetään valtion omistuksessa, sitä johtaa Penkov Maxim Mikhailovich. Oppilaitoksessa työskentelee 10 tohtoria ja 92 professoria. On myös tärkeää huomata, että akatemiassa työskentelee yli 20 Venäjän arvostettua tiedemiestä.

Mozhaisky Military Academy koostuu 12 tiedekunnasta, sotilastutkimuslaitoksesta, Jaroslavlin sivuliikkeestä sekä erillisistä palveluista ja osastoista.

A. F. Mozhaisky

Aleksanteri Fedorovich Mozhaisky oli kontraamiraali ja venäläinen sotilashahmo sekä lahjakas keksijä ja ilmailun pioneeri. Aleksanteri Fedorovitš syntyi keväällä 1825 Suomen suuriruhtinaskunnan Viipurin läänissä.

Poika oli merimiehen poika, joten ei ole yllättävää, että hän valmistui arvosanoin Naval Cadet Corpsista. Mozhaisky vietti seitsemän vuotta pitkillä matkoilla Valkoisella ja Itämerellä ja sai lopulta luutnanttiarvon. Kirjassa "Sakura Branch" mainitaan fregatti "Diana", jolla Mozhaisky purjehti miehistönsä kanssa. Valitettavasti fregatti syöksyi maahan ja miehistö pääsi pakenemaan vain pienen kuunarin ansiosta. Tämän kuunarin piirustus kuului A. F. Mozhaiskylle. Mielenkiintoista on, että japanilaiset insinöörit käyttivät tätä piirustusta ensimmäisen kölilaivan rakentamiseen.

Sitten Mozhaisky osallistui Khivan retkikuntaan. Pian hänestä tuli ehdokas maailmanvälittäjäksi Vologdan maakunnassa. Sitten hän palasi asepalvelukseen useita kertoja, mutta hylkäsi sen pian kokonaan. Hän alkoi kehittää omaa keksintöään - lentokonetta, joka olisi ilmaa raskaampaa. Aleksanteri Fedorovich, jolla oli paljon vapaa-aikaa ja valtava potentiaali, neuvotteli parhaiden venäläisten mielien kanssa ja paransi projektiaan.

Löytöistään ja suuresta panoksestaan ​​tieteeseen A.F. Mozhaisky tuli arvostetuksi ja tunnetuksi paitsi Venäjällä, myös ulkomailla.

Historia Venäjän valtakunnassa

Mozhaiskin sotaakatemia aloitti toimintansa vuonna 1712 nimellä "Insinöörikoulu" Pietari Suuren johdolla. Siitä tuli yksi ensimmäisistä sotilasoppilaitoksista Venäjällä. Koulussa opiskeli enintään sata ihmistä, mutta he saivat korkeimman tason koulutuksen. Koulua johti ruotsalainen insinööripäällikkö De Coulomb. Ymmärrettävän sattuman kautta koulu "muuttaa" Pietariin - suuren valtakunnan uuteen pääkaupunkiin.

Aluksi Mozhaiskin sotaakatemialla oli suuria vaikeuksia asuintilojen ja koulutuksen aineellisen perustan puutteen vuoksi, mutta vähitellen asia ratkesi. Vain päteviä upseereita-kasvattajia palkattiin. Ajan myötä koulu alkoi tarjota täydellistä ja siitä tuli arvovaltainen tietokeskus Venäjällä.

Oppilaat joutuivat tiukan järjestelmän alaisiksi ja heidät vapautettiin koulusta tavallisina sotilaina. Todistettuaan tietonsa palveluspaikalla he saivat upseerien arvosanan.

Yhdistys

Keisarinna Elizaveta Petrovna suostui tekniikan koulun yhdistämiseen tykistökouluun. Uusi johtaja N. I. Mordvinov suoritti useita onnistuneita uudistuksia, jotka modernisoivat koulutusta. Oli myös mahdollista valmistua koulusta upseeriksi.

Katariina II:n aikana Yhdistynyt Engineering and Artillery School tunnettiin nimellä Engineering and Artillery Gentry Corps. Joukossa otettiin käyttöön täysin erilainen koulutusohjelma, joka oli selvästi edistyksellisempi kuin koulutus muissa oppilaitoksissa. Tärkeitä kursseja otettiin käyttöön myös algebrassa, kemiassa, maantiedossa, historiassa, piirtämisessä, mekaniikassa jne. Moraalikasvatukseen kiinnitettiin paljon huomiota, joten ruumiillinen kuritus poistettiin ja erinomaisesta opiskelusta otettiin palkkiot käyttöön.

Kun Paavali I nousi valtaistuimelle, alkoi uusi uudistuskierros, joka on nyt tullut tunnetuksi nimellä toinen kadettijoukko. Vuonna 1864 toinen kadettijoukko nimettiin uudelleen toiseksi sotilaskunnalle. G. G. Danilovichista tuli lukion johtaja, joka kehitti monia sisäisen organisaation periaatteita, jotka ylittivät melkein kaikki muut oppilaitokset. Väliaikaisen hallituksen valtaan tullessa kadettijoukoista tuli tärkeä osa nuorten miesten asepalvelukseen valmistautumista.

Historia Neuvostoliitossa

Lokakuun vallankumouksen jälkeen maa tarvitsi pätevää sotilashenkilöstöä, joten kadettijoukkoa yksinkertaistettiin jonkin verran. Sisällissodan päätyttyä Puna-armeija oli organisoitava uudelleen, ja Punaisen ilmalaivaston sotilastekniikka sijoitettiin kadettijoukon tiloihin. Viime vuosisadan ensimmäisellä puoliskolla siitä tuli erittäin kuuluisa maan parhaana ilmailutekniikan oppilaitoksena.

Vuonna 1941 perustettiin Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien akatemia, joka sijaitsi ilmailukaupungissa. Sodan aikana akatemia sijaitsi Joškar-Olassa. Tänä aikana hän on tuottanut yli 2 000 ammattimaista sotilasinsinööriä. Lisäksi ajanjakso on ikimuistoinen siinä mielessä, että yhtä osastoa johti K. E. Tsiolkovsky - N. A. Rynin - kumppani. Hän kokosi planeettojen välisen viestinnän tietosanakirjan, joka koostui 9 osasta. Lisäksi Nikolai Rynin oli yksi suihkukoneistoa tutkivan ryhmän perustajista. Hän loi perustan tämän alan tärkeimmälle tutkimukselle.

Vuonna 1945 akatemia sai Punaisen lipun ritarikunnan ja palautettiin Leningradiin. Vain 10 vuotta myöhemmin, vuonna 1955, akatemia sai Venäjän ensimmäisen lentokoneen luojan A. F. Mozhaiskin nimen. 60-90-luvulla Mozhaisky Space Academy muutti nimeään monta kertaa, mutta työskenteli samassa profiilissa. Vuonna 1961 S.P. Korolev, tuolloin Venäjän rakettitekniikan pääsuunnittelija, vieraili oppilaitoksessa. Mielenkiintoista on, että hän arvosti korkeasti akatemian tieteellistä toimintaa ennustaen suurta tulevaisuutta itsepäisille opiskelijoille. Akatemia muutti monia nimiä, kunnes siitä tuli Mozhaisky Red Banner Military Engineering Institute.

Akatemian moderni historia

Mozhaisk Academy kävi läpi uuden kehityskierroksen 1990-luvun alussa. Vuonna 1994 vahvistettiin virallisesti, että Engineering School oli akatemian prototyyppi. Puolustusministeriön määräys annettiin, jossa 16. tammikuuta 1712 piti pitää akatemian perustamispäivänä.

V.V. Putin vieraili akatemiassa vuonna 2003. Hän haastatteli kansainvälistä avaruusasemaa ja puhui henkilökohtaisesti sen miehistön kanssa.

Akatemian rakenne

Oppilaitoksessa nuoret saavat sotilaskoulutusta. Mozhaisky Space Academylla on päivitetty luettelo käytettävissä olevista tiedekunnista 26. tammikuuta 2016. Hakijat voivat valita seuraavat tiedekunnat: lentokonesuunnittelu, raketti- ja avaruuskompleksien ohjaus, avaruuskompleksien radioelektroniset järjestelmät, maanpäällinen avaruusinfrastruktuuri, tiedon kerääminen ja käsittely, tiedon tuki, topografinen ja geodeettinen tuki, raketti- ja avaruuspuolustus, jne.

Sivuliike Jaroslavlissa

Pietarin Mozhaisky-akatemialla on oma sivukonttori Jaroslavlissa - Ilmapuolustuksen korkeakoulu. Koulu on perustettu vuonna 1951. Tähän mennessä siellä voit saada koulutuksen 6 sotilasalan erikoisuudella. Oppilaitoksessa työskentelee 6 tohtoria ja 79 tiedekandidaattia sekä 10 professoria. On syytä huomata, että koulun johtohenkilöstö on osallistunut henkilökohtaisesti Punaisella torilla järjestettäviin sotilaallisiin paraateihin vuodesta 2009 lähtien.

Opetushenkilökunta

Pietarin Mozhaisky Academy voi ylpeillä ammattitaitoisella opetushenkilöstöllään. Jokaisena Akatemian olemassaoloaikana siinä ovat aina työskennelleet alansa parhaat asiantuntijat. Erinomaisimpien opettajien joukossa mainittakoon D. Mendelejev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov ja H. Smolitski. Kaikki nämä ihmiset olivat merkittäviä kulttuurin tai tieteen hahmoja, jotka antoivat valtavan panoksen koko yhteiskunnan kehitykseen ja osoittivat sitten itsensä lahjakkaina opettajina.

Akatemian kuuluisat alumnit

A.F. Mozhaisky Military Space Academy -akatemia tuotti monia hyviä asiantuntijoita, jotka jatkoivat venäläisen tieteen perinteitä, kehittivät ja tukivat sitä. Akatemian tunnetuimmista valmistuneista voidaan mainita: M. I. Kutuzov - valmistui vuonna 1761, Venäjän armeijan ylipäällikkö vuoden 1812 sodan aikana; A. A. Arakcheev - valmistui vuonna 1783, valtiomies, joka nautti Paavali I:n ja Aleksanteri I:n luottamuksesta; A. D. Zasyadko - valmistui vuonna 1797, venäläinen suunnittelija, tykistömies ja upseeri; F. F. Buksgevden - valmistui 1770, Riian ja Pietarin sotilaallinen kuvernööri jne.

Konferenssit

Pietarin Mozhaisky Academy järjestää säännöllisesti konferensseja, joihin osallistuu monia älyllisesti kehittyneitä nuoria. Vuonna 2016 pidettiin pyöreän pöydän keskustelu pienten avaruusalusten aiheesta osana yleistä "Army-2016" -foorumia. Professori V. V. Vitkovskyn 160-vuotisjuhlan kunniaksi järjestettiin konferenssi tiedonkeruun keinojen ja menetelmien parantamisesta. Geofysiikan tukiosaston 80-vuotisjuhlan kunniaksi pidettiin koko venäläinen tieteellinen konferenssi ympäristöongelmista ja sotilaallisesta geofysiikasta. Samana vuonna pidettiin keväällä laaja robotiikkaa käsittelevä konferenssi Venäjän federaation sotilaallisiin tarpeisiin.

Pietarin Mozhaisky Military Space Academy tunnetaan ja arvostetaan arvovaltaisena valmistuvana oppilaitoksena, josta tulevat asiantuntijat, jotka rakentavat Venäjän tulevaisuutta, suojelevat ja suojelevat sen kansalaisia ​​ja aluetta.

Tieteellinen toiminta

Mozhaisky Academyssa on jatko- ja tohtoriopintoja, joissa kuka tahansa voi opiskella. Lisäksi akatemialla on aktiivisesti 5 väitöskirjaa 14 eri erikoisalalta. Yli 150 väitöstyötä on puolustanut Akatemiassa viimeisen viiden vuoden aikana.

Valtion koulu on vahvasti riippuvainen suuresta määrästä opettajia, joilla on akateeminen tutkinto tai arvonimi. Pätevä ja ammattitaitoinen henkilökunta mahdollistaa Mozhaisky Academyn säännöllisesti toistuvan akkreditointi- ja lisensointimenettelyn. Akatemian johdon monivuotisen työn ja pitkäjänteisen työn ansiosta siitä tulee joka vuosi yhä enemmän kysyntää hakijoiden keskuudessa.

A.F. Mozhaisky Military Space Academy on yksi maan vanhimmista sotilasyliopistoista. Sen historia juontaa juurensa ensimmäiseen sotatekniikan kouluun, joka perustettiin Pietari Suuren asetuksella 16. tammikuuta 1712. Se oli Venäjän ensimmäinen ammattikoulutusta tarjoava sotilasoppilaitos. Vuonna 1800 sotatekniikan koulu muutettiin toiseksi kadettijoukoksi. Muut Venäjän sotilaalliset oppilaitokset perustettiin hänen kaltaisesti.

1800-luvun alussa kadettijoukot muuttuivat imperiumin suurimmaksi keskukseksi tykistö- ja insinöörien koulutusta varten Venäjän armeijalle, joka aloitti pitkän sodan ajan Napoleonin Ranskan kanssa. Joukossa olevien upseerien koulutustaso antoi heille mahdollisuuden suorittaa menestyksekkäästi monimutkaisimmat taistelutehtävät. Tämän todistavat Venäjän armeijan äänekkäät voitot.

Virallisten tietojen mukaan kaikista ranskalaisia ​​vastaan ​​suunnattuihin vihollisuuksiin osallistuneista vartijoiden, kenttä- ja hevostykistöjen upseereista noin 70% oli toisen kadettijoukon valmistuneita, mukaan lukien Venäjän armeijan ylipäällikkö, Kenraali kenraali, Hänen rauhallinen korkeutensa prinssi M.I. Golenishchev-Kutuzov; kenraalit K.F. Levenshtern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, joka johti eri aikoina koko Venäjän armeijan tykistöä ja muita.

Kadettijoukot astuivat uudelle 1900-luvulle rakenteella, joka poikkesi vähän siitä, mikä oli olemassa sen luomishetkellä. Kadetit jaettiin komppanoihin, jotka sijoitettiin eri paikkoihin ja jaettiin ryhmiin. Joukossa opetettiin: Jumalan lakia, venäjän kieltä kirkon slaavilaisen ja venäläisen kirjallisuuden kera, ranskaa ja saksaa, matematiikkaa, luonnonhistorian perustietoja, fysiikkaa, kosmografiaa, maantiedettä, historiaa, oikeustieteen perusteita, kalligrafiaa ja piirtämistä. Lisäksi opintojakson ulkopuolisia aineita: harjoitus, voimistelu, miekkailu, uinti, musiikki, laulu ja tanssi. Kun koko opintojakso oli suoritettu onnistuneesti, kadetilla oli oikeus päästä sotakouluun maksutta.

31. tammikuuta 1910 tapahtui kadettijoukoille historiallisesti merkittävä tapahtuma. Keisari Nikolai II:n korkeimmassa komennossa ilmoitettiin: "Keisari Pietari I:n 16. tammikuuta 1712 Moskovassa, Moskovassa, tammikuussa perustaman insinöörikoulun historiallisten tietojen perusteella. Tämän vuoden 31. pykälällä, jonka tarkoituksena oli antaa korkein komento toiselle kadettijoukolle nimetyn koulun perustamispäivästä eli 16. tammikuuta 1712 alkaen. Vuodesta 1912 keisarin käskyn mukaisesti joukko tuli tunnetuksi Pietari Suuren mukaan nimettynä toisena kadettijoukona.

Vuoden 1917 vallankumous teki lopun toisen kadettijoukon olemassaolosta. Väliaikainen hallitus teki epäonnistuneen yrityksen uudistaa kadettijoukot Venäjällä, ja Neuvostoliiton hallituksen sotilaallisen kehittämisen suunnitelmissa ei ollut sijaa vanhalle sotilaskoulutusjärjestelmälle, jonka toinen kadettijoukko oli ollut mukana. olennainen osa kahden vuosisadan ajan. Sotilas- ja merivoimien kansankomissaarin määräyksellä nro 11 14. marraskuuta 1917 pääsy kaikkiin sotilasoppilaitoksiin lopetettiin.

Vuoden 1917 lokakuun vallankumouksen jälkeen entisen toisen kadettijoukon rakennuksissa sijaitsi kaksi ilmavoimien sotilaallista oppilaitosta - Punaisen ilmalaivaston sotilaallinen tekninen koulu ja Punaisen ilmalaivaston sotilaateoreettinen koulu. Koulutuslaitoksissa upseerit koulutettiin Puna-armeijan ilmavoimiin. Eri vuosina kuuluisat lentäjät ja Neuvostoliiton sankarit A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M.T. Slepnev.

Neuvostoliiton puolustusvoimien kansankomissaarin 27. maaliskuuta 1941 antamalla käskyllä ​​nro 0812 Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien akatemia perustettiin Punaisen ilmalaivaston koulujen pohjalle. Suuren isänmaallisen sodan alkaessa, vasta vuonna 1941, akatemia onnistui suorittamaan kolme valmistumista ja tarjoamaan rintamalle 246 pätevää insinööriä, ja sotavuosina akatemia koulutti noin 2000 sotilasilmailun asiantuntijaa. Suuren isänmaallisen sodan aikana yhdeksästä akatemian valmistuneesta tuli Neuvostoliiton sankareita.

19. maaliskuuta 1955 Neuvostoliiton puolustusministerin määräyksellä Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien akatemia nimettiin Aleksanteri Fedorovitš Mozhaiskin mukaan.

Vuonna 1960 akatemia alkoi kouluttaa upseereita-asiantuntijoita raketti- ja avaruusteknologian käyttöön.

Venäjän federaation puolustusministerin 22. syyskuuta 1994 antamalla määräyksellä nro 311 Pietari I:n perustaman akatemian ja insinöörikoulun peräkkäisyys perustettiin ja määrättiin.

Venäjän federaation puolustusministeriön sotilaskoulutusjärjestelmän meneillään olevan uudistuksen valossa akatemiassa on tehty mittavia rakenteellisia muutoksia.

Akatemia on tällä hetkellä:

• upseerien täysi sotilas-erikoiskoulutus yhdeksässä tiedekunnassa 39 sotilasalan erikoisalalla ja 1 erikoistumisalalla
• Sopimuspalvelun kersanttien (esimiesten) keskiasteen sotilaskoulutus - 1 sotilasalan erikoisala lisenssissä saatavilla olevasta kuudesta;
• sotilasasiantuntijoiden ammatillinen uudelleenkoulutus ja jatkokoulutus 94 erikoisalalla (mukaan lukien 10 korkeamman sotilasoperatiivisen taktisen koulutuksen erikoisalaa) sekä reserviin siirretyn sotilashenkilöstön uudelleenkoulutus korkeamman ammatillisen koulutuksen perusteella - 30 erikoisalalla ja toisen asteen ammatillisen koulutuksen perusteella - 4 erikoisalalla.

Lentokonesuunnittelun tiedekunta

27. maaliskuuta 1941, siviili-ilmalaivaston insinööriinstituutin pohjalta, osana Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien akatemiaa, muodostettiin mekaaninen tiedekunta - tiedekunta nro 1.

Sen muodostamisen ensimmäisistä päivistä lähtien sille myönnettiin nimike "insinööri". Juuri tämä tiedekunta koko historiansa ajan on ollut ja on edelleen ratkaiseva akatemian kuulumisessa ja suunnassa.

Tiedekunta valmistaa kadetteja 5 erikoisalalla, jotka kattavat täysin avaruusajoneuvojen toimintajärjestelmän. Se koostuu 6 osastosta:

• Aseiden, sotilas- ja erikoisvarusteiden laadunvalvonta- ja testausosasto;
• Avaruusalusten ja orbitaalisten kuljetusvälineiden osasto;
• Launch Vehicles suunnittelun laitos;
• aloitus- ja teknisten kompleksien osasto;
• tankkauslaitteiden osasto;
• Suunnistus- ja ballistisen tuen laitos CS:n ja lentokoneiden lentoteorian käyttöön.

Nykyään tiedekunnan tieteellinen potentiaali on 11 teknisten tieteiden tohtoria, 9 professoria, 47 teknisten tieteiden kandidaattia, 25 apulaisprofessoria, 3 Venäjän federaation korkea-asteen ammatillisen koulutuksen kunniatyöntekijää, yksi Venäjän federaation kunniatyöntekijä.

Tiedekunta on oikeutetusti ylpeä valmistuneistaan. Heidän joukossaan ovat liittovaltion avaruusjärjestön päällikkö, armeijan kenraali Vladimir Aleksandrovich Popovkin, avaruusjoukkojen ensimmäinen kosmonautti, Venäjän sankari, eversti Juri Georgievich Shargin, kosmodromien päälliköt ja apulaispäälliköt, tutkimuslaitoksen johtavat tutkijat. Venäjän federaation puolustusministeriö.

Nykyään tiedekunta ratkaisee monimutkaisia ​​ongelmia. Kolmannen sukupolven ohjelmia muodostetaan. Uusia koulutusstandardeja kehitetään. Oppimateriaalipohjaa uudistetaan.

Raketti- ja avaruuskompleksien ohjausjärjestelmien tiedekunta

Avaruusjoukkojen muodostamisesta lähtien tiedekunta on kouluttanut asiantuntijoita kiertoradan tähtikuvioiden laukaisuun ja hallintaan.

Raketti- ja avaruuskompleksien ohjausjärjestelmien tiedekunnassa on tällä hetkellä viisi osastoa:

• Autonomisten ohjausjärjestelmien laitos;
• Lentokoneen sähkölaitteiden ja voimajärjestelmien osasto;
• Avaruuskäyttöisten organisatoristen ja teknisten järjestelmien hallinnan laitos;
• Laivojen tieto- ja mittausjärjestelmien osasto;
• Automaattisten järjestelmien laitos avaruusrakettien valmistelua ja laukaisua varten.

Tiedekunta tarjoaa VKO:lle koulutusta neljällä erikoisalalla:

1. Lentokoneen ohjausjärjestelmät.
2. Laukaisuyksiköiden käyttö.
3. Rakettien ja avaruusalusten valmisteluun ja laukaisuun tarkoitettujen automatisoitujen järjestelmien käyttö.
4. Avaruusalusten optisten ja optoelektronisten välineiden käyttö.

Tieteelliseen ja pedagogiseen tiimiin kuuluu 6 tohtoria ja 50 kandidaattia. Professorin akateeminen arvo on 6, apulaisprofessori - 27 opettajaa. Näin varmistetaan korkeatasoinen koulutus-, metodologinen ja tutkimustyö.

Tiedekunnassa työskentelevät Akatemian kunniaprofessorit: Ponomarev Valentin Mikhailovich - teknisten tieteiden tohtori, professori, eversti, laitoksen johtaja; Smirnov Valentin Vladimirovich - Venäjän federaation arvostettu tiedetyöntekijä, teknisten tieteiden tohtori, professori, eversti, osaston päällikkö; Luchko Sergey Viktorovich - teknisten tieteiden tohtori, professori, eversti, osaston johtaja.

Avaruuskompleksien radioelektronisten järjestelmien tiedekunta

Tiedekunta perustettiin 17. tammikuuta 1946 sähköisten erikoislaitteiden tiedekunnan pohjalta, joka oli tuolloin jo kouluttanut upseereita - ilmailun radiolaitteiden asiantuntijoita.

Tällä hetkellä tiedekunnassa on 6 osastoa:

• lähetys-, antennisyöttölaitteet ja SEV-välineet,
• avaruusradiotekniikkajärjestelmät,
• avaruustutka ja radionavigointi,
• telemetriset järjestelmät ja monimutkainen tietojenkäsittely,
• Avaruuskompleksien verkko- ja viestintäjärjestelmien laitos,
• vastaanottolaitteet ja radioautomaatit.

Pienten avaruusalusten luomisen ja käytön alalla tiedekunnalla on etusijalla "Mozhaets"-sarjan koulutus- ja kokeellisten avaruusalusten luominen ja ohjelmien kehittäminen avaruuskokeiden suorittamiseksi niiden kanssa kehittyneiden avaruusjärjestelmien elementtien kehittämiseksi ja testaamiseksi. .

Tiedekunta on varustettu kaikilla ilma- ja maatieto- ja telemetrialalla, jotka ovat käytössä Aerospace Defensen kanssa.

Tiedekunnan jäsenet ovat pysyviä jäseniä päivitetyn GNSS GLONASSin uusia navigointisignaaleja kehittävässä työryhmässä.

Tiedekunnan tieteelliset koulut kattavat avaruusradioelektroniikan perustavanlaatuiset ja tiedeintensiivisimmat osa-alueet. Tiedekunnan olemassaolon vuosien aikana näissä tiedekouluissa on koulutettu 35 luonnontieteiden tohtoria ja yli 180 kandidaattia. Tiedekunnan tieteellinen potentiaali on 57 ehdokasta ja 4 tohtoria.

Maa-avaruusinfrastruktuurin tiedekunta

27. maaliskuuta 1941 perustettiin Puna-armeijan Leningradin ilmavoimien tekninen akatemia, jonka osana järjestettiin lentokentän rakentamisen tiedekunta.

Tällä hetkellä armeijan uudistuksen ja uusien koulutusstandardien mukaiseen koulutukseen siirtymisen yhteydessä tiedekunnalla on edessään uusia tehtäviä Venäjän federaation päivitettyjen asevoimien henkilöstön kouluttamisessa ja reserviin siirretyn sotilashenkilöstön uudelleenkoulutuksessa. Sotainsinöörejä koulutetaan seuraavilla erikoisaloilla:

1. Rakennusten ja rakenteiden käyttö ja suunnittelu.
2. RSC:n maa- ja maanalaisten tilojen teknisten järjestelmien ja elämää ylläpitävien järjestelmien käyttö.
3. Lämmön ja kaasun syöttö ja ilmanvaihto.
4. Virtalähteiden käyttö erityistarkoituksiin.

Tiedekunnan laitokset ovat toteuttaneet lukuisia tutkimusprojekteja, joiden tavoitteena on parantaa rakennusten, rakenteiden ja niiden suunnittelulaitteiden suunnittelu- ja käyttömenetelmiä.

Koulutus- ja aineelliseen pohjaan kuuluvat tiedekunnan koulutus- ja laboratoriopohja sekä BOUPin kenttäkoulutuskanta.

Koulutusprosessin tarjoamisen pohjalta on koulutustekniikan kaupunki, jossa on linnoitusrakenteiden fragmentteja, teknisiä esteitä ja taisteluasemien naamiointia sekä energiatestauspaikka.

Yksi tiedekunnan erinomaisista valmistuneista on Nikolai Alekseevich Krylov, venäläisen rakentamisen rikkomattoman testauksen tieteellisen koulun perustaja.

Tieteelliseen ja pedagogiseen tiimiin kuuluu 4 tieteiden tohtoria ja 56 kandidaattia. Professorin akateemisessa arvonimessä on - 6 opettajaa, apulaisprofessori - 22 opettajaa.

Tiedonkeruun ja -käsittelyn tiedekunta

Se perustettiin vuonna 1977 A.F.:n mukaan nimetyn Military Engineering Red Banner Instituten soveltavan avaruusfysiikan ja meteorologian tiedekunnan pohjalta. Mozhaisky osana 5 sotilas-erikoisosastoa ja sotilaallisen geofysikaalisen observatorion koulutusta.

Tällä hetkellä tiedekunta kouluttaa kadetteja viidellä erikoisalalla:

1. Optoelektroniset säätimet
2. Joukkojen geofyysisen tuen tekniikat ja keinot
3. Tekninen analyysi
4. Avaruuden elektroninen ohjaus
5. Integroitu elektroninen ohjaus.

4 tieteellistä koulukuntaa on muodostunut ja toimii aktiivisesti: sotilaallisen soveltavan geofysiikan tieteellinen koulu, kohdennettujen prosessien tehokkuuden teorian tieteellinen koulu, optis-elektronisten ohjaus- ja kuvankäsittelymenetelmien tieteellinen koulu, tieteellinen koulu. radiotekniset järjestelmät tiedon seurantaan ja analysointiin. Näiden tieteellisten koulujen puitteissa on koulutettu 44 luonnontieteiden tohtoria ja yli 200 sota-, teknisten, fyysisten, matemaattisten ja maantieteellisten tieteiden kandidaattia.

Tiedekunnan olemassaolon aikana 74 henkilöä valmistui siitä kultamitalilla. Vuodesta toiseen tiedekunnan kadetit voittavat palkintoja alueellisissa ja koko venäläisissä kilpailuissa parhaasta opiskelijatieteellisestä työstä.

Tiedekunnassa työskentelee tällä hetkellä kaksi arvostettua tieteen ja teknologian työntekijää, yksi kunniallinen keksijä, 3 tohtoria ja 35 sotilaallisten, teknisten, fysiikan, matemaattisten ja maantieteellisten tieteiden kandidaattia.

Tiedekunnan valmistuneet olivat aikoinaan: Venäjän sankari, valtion palkinnon saaja Venäjän federaation presidentin alaisen valtion teknisen toimikunnan puheenjohtaja teknisten tieteiden tohtori, professori eversti kenraali S. I. Grigorov sekä Venäjän federaation johtaja A.F. Ph.D., professori, kenraalimajuri S.S. Suvorov.

Tietotuki- ja tietokonetekniikan tiedekunta

Tiedekunta on suunniteltu kouluttamaan upseereita Venäjän federaation asevoimien tiedotuksen ja teknisen tuen alan erikoisaloilla.

Tiedekuntaan kuuluu:

• Osasto "Tiedonkeruu- ja -käsittelyjärjestelmät";
• Tieto- ja laskentajärjestelmien ja verkkojen laitos;
• "Matematiikan ja ohjelmistojen" laitos;
• Osasto "Tietoturvallisuuden kompleksit ja keinot";
• Tiedon ja analyyttisen työn laitos.
• aine-metodinen komissio "Psykologiset toimet".

Tiedekunnan tieteellisen ja koulutustoiminnan pääsuuntaukset ovat:

1. Tietotuki RF-asevoimien käyttöön;
2. Teknologiat Venäjän federaation puolustusministeriön tietokonejärjestelmien ja verkkojen käyttöön;
3. Tiedotus- ja analyyttinen työ;
4. Venäjän federaation puolustusministeriön tietokonejärjestelmiä ja verkkoja koskevien taktisten ja teknisten vaatimusten perustelut;
5. Ohjelmistojen ja algoritmien kehittäminen Venäjän federaation puolustusministeriön laskentajärjestelmille ja verkoille;
6. Tietokone- ja tietoturvatekniikat;
7. Taistelutoimintojen tietokonesimulointi.

Tiedekunnan tieteellinen ja pedagoginen potentiaali on 10 tohtoria, 63 kandidaattia. Näistä 3 kunniatyöntekijää, 8 professoria, 31 apulaisprofessoria.

Tiedekunnassa työskentelevät akatemian arvostetut professorit: Juri Grigorjevitš Rostovtsev - Venäjän federaation kunniatieteilijä, teknisten tieteiden tohtori, yli 200 tieteellisen ja koulutusteoksen kirjoittaja; Ryzhikov Juri Ivanovich - Venäjän federaation arvostettu tutkija, teknisten tieteiden tohtori, 260 tieteellisen ja koulutusteoksen kirjoittaja.

Topografisen ja geodeettisen tuen ja kartografian tiedekunta

Vuonna 2006 Military Institute (topografinen), joka muunnettiin A.I. Antonovin nimestä Military Topographic Institutesta, tuli osaksi A. F. Mozhaiskin nimettyä Military Space Academya.
Vuonna 2011 A.F. Mozhaiskin mukaan nimetyn VKA:n osana Sotilasinstituutti organisoitiin uudelleen 7. topografisen ja geodeettisen tuki- ja kartografian tiedekunnaksi.

Tiedekunta kouluttaa kadetteja seuraavilla erikoisaloilla: Toisen asteen ammatillinen koulutus - Soveltava geodesia (Geodeettisten laitteiden käyttö). Korkeampi ammatillinen koulutus:

• Tähtitieteellinen geodesia (Geodeettisten yksiköiden käyttö ja geodeettisten laitteiden käyttö).
• Ilmakuvaus (topografisten yksiköiden käyttö ja topografisten laitteiden käyttö).
• Kartografia (Kartografisten yksiköiden käyttö ja kartografisten laitteiden käyttö).

Tiedekunta tarjoaa myös jatkokoulutusta Venäjän federaation asevoimien topografisen palvelun asiantuntijoille ja kouluttaa uudelleen irtisanottuja sotilaita uudentyyppiseen toimintaan kiinteistöjen suhteiden ja geodeettisten laitteiden käytön alalla.

Valmistuneet Kudrjavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. eri vuosina he menivät kadetista puolustusvoimien topografisen palvelun johtajaksi.
Valmistuneiden joukossa on Leningradin sotilaspiirin logistiikan esikuntapäällikkö kenraalimajuri Santalov V.D., Neuvostoliiton ministerineuvoston alaisen geodesian ja kartografian pääosaston päällikkö, kenraalimajuri Zhdanov G.D.

Raketti- ja avaruuspuolustuksen tiedekunta

Tiedekunta perustettiin Venäjän puolustusministerin 12. heinäkuuta 2011 annetulla määräyksellä A.F. Mozhaisky Military Space Academyn kahden entisen rakenneyksikön pohjalta: Puškinin kaupungin joukkojen jakamiseen tarkoitettujen järjestelmien ja välineiden sotilasinstituutti. ja akatemian sivukonttori Kubinkan kaupunkimaisessa asutuksessa. Akatemian molemmat rakennejaostot ovat olleet pitkään tärkeitä osa-alueita maan ilmapuolustusvoimien, strategisten ohjusvoimien ja avaruusvoimien henkilöstön koulutusjärjestelmässä.

Tällä hetkellä tiedekunta järjestää upseerien koulutusta Venäjän ilmailu- ja avaruuspuolustusvoimille ja muille osastoille "Radiotekniikan" koulutuksen suunnassa erikoisalalla "Special Radio Engineering Systems". Koulutuksen tärkeimmät sotilaalliset erikoisuudet ovat: "Ohjushyökkäysten varoitusjärjestelmien soveltaminen ja toiminta", "Ohjuspuolustusjärjestelmien soveltaminen ja toiminta" ja "Avaruuden vastaisen puolustuksen ja ulkoavaruuden hallinnan soveltaminen ja toiminta". Asiantuntijoiden pääasiakas on Venäjän Aerospace Defensen joukot.

Tiedekunnassa työskentelee neljä tohtoria ja 28 tieteiden kandidaattia, joista kolmella on professorin akateeminen arvo, 13:lla dosentin arvonimi ja kaksi vanhempi tutkija. Kaksi opettajaa on Venäjän federaation korkea-asteen ammatillisen koulutuksen kunniatyöntekijöitä.

Tiedekunnan valmistuneiden joukossa on monia sotilasjohtajia ja merkittäviä tiedemiehiä: eversti kenraali E.S. Yurasov, kenraaliluutnantti G.V. Kisunko, N.S. Zaitsev, V.V. Artemiev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavy, A.I. Ilyin ja muut.

Tiedekunnan kunniakas menneisyys, sen perinteet, kertynyt kokemus koulutusprosessin järjestämisestä, nykyaikaiset koulutus- ja laboratoriotilat, opettajien korkea pätevyys - kaikki tämä on tärkeimmät edellytykset ja edellytykset nykyaikaisen sotilaallisen uudistuksen tehtävien menestyksekkäälle ratkaisulle, jonka pääsisältönä on mekanismin luominen maan turvallisuuden ja tehokkaan sotilaallisen rakentamisen takaamiseksi.

Automaattisten komento- ja ohjausjärjestelmien tiedekunta

• ACS:n (joukkojen) järjestelmäanalyysin ja matemaattisen tuen laitos,
• ACS:n (joukkojen) teknisen tuen ja toiminnan teknologioiden ja keinojen laitos
• Tekniikan laitos ja välineet monimutkaiseen käsittelyyn ja tietojen siirtämiseen automatisoituihin ohjausjärjestelmiin (joukkojen toimesta),
• Avaruuskompleksien ACS-osasto,
• ACS PRO:n laitos.

Tiedekunta kouluttaa kadetteja 10 erikoisalalla:

• Avaruusajoneuvojen automatisoitujen ohjausjärjestelmien matemaattinen tuki
• Automatisoitujen järjestelmien soveltaminen ja käyttö erityistarkoituksiin;
• Avaruusajoneuvojen automatisoitujen ohjausjärjestelmien matemaattinen tuki;
• Tietotekniikka ja tietokonetekniikka;
• Automaattiset tietojenkäsittely- ja ohjausjärjestelmät;
• Tietokoneet, kompleksit, järjestelmät ja verkot;
• Ohjelmistot tietokonetekniikkaa ja automatisoituja järjestelmiä varten;
• Tietokonelaitteiden, tietokoneverkkojen huolto;
• Erikoiskäyttöön tarkoitettujen automatisoitujen järjestelmien käyttö ja käyttö.

Tiedekuntaan on perustettu monimutkaisten organisaatiojärjestelmien hallinnan automatisoinnin tieteellinen koulu. Yhteensä tämän tieteellisen koulun vuosien aikana on koulutettu 8 tohtoria ja 66 tieteiden kandidaattia.

Uudelleenkoulutuksen ja jatkokoulutuksen tiedekunta

29. kesäkuuta 1941 perustettiin Puna-armeijan kenraalin käskyn perusteella 3 kuukauden koulutuskurssi insinööreille. Tämä yksikkö on monien vuosien aikana kokenut monia muutoksia ja uudelleenjärjestelyjä, joiden seurauksena 1.9.2009 perustettiin uudelleenkoulutuksen ja jatkokoulutuksen tiedekunta uudella henkilöstörakenteella.

Tällä hetkellä tiedekunta harjoittaa korkeamman sotilasoperatiivis-taktisen koulutuksen omaavien upseerien uudelleenkoulutusta 11 erikoisalalla. Asiantuntijoiden pätevyyden nostaminen joukkoista 85 erikoisalalla.

Eläkkeellä olevien sotilaiden ammatillinen uudelleenkoulutus:

• korkea-asteen koulutuksella 30 erikoisalalla;
• toisen asteen koulutuksella 9 erikoisalalla ja kolmella työerikoisuudella.

Tiedekunta kouluttaa asiantuntijoita Itä-Kazakstanin alueelle, Venäjän federaation asevoimien topografiseen palveluun ja muihin sotilaallisen johtamis- ja valvontaelimiin. Tunteja johtavat akatemian kaikkien tiedekuntien ja yleisten akateemisten osastojen opetushenkilöstö.

Tiedekunnan olemassaolon aikana (akateemiset kurssit) yli 20 000 asiantuntijaa on koulutettu uudelleen ja parantanut taitojaan. Vuosina 2009-2011 802 upseeria suoritti jatkokoulutuksen asevoimien lajien ja haarojen sotilasasiantuntijoille. Eläkkeellä olevien varusmiesten ammatillisen uudelleenkoulutuksen suoritti 969 henkilöä.

Sotilasinstituutti (tutkimus)

Akatemian kaikki aiemmin hajallaan olleet tieteelliset jaostot on ajan vaatimusten ja akatemian tehtävien mukaisesti yhdistetty 15.7.2009 lähtien uudeksi osastoksi - Sotainstituutiksi (tutkimus).

Tällä hetkellä Akatemian tieteellisen osan rakenne vastaa mahdollisimman pitkälle ajan tarpeita. Instituutin yksiköiden henkilöstö harjoittaa tieteellisten ja teknisten tuotteiden tuotantoa ajankohtaisilla ja lupaavilla tieteellisen tutkimuksen aloilla.

VINIn tieteellisen potentiaalin perusta on 115 ehdokasta ja 31 tohtoria. Professorin arvonimikkeellä on 18 henkilöä, apulaisprofessori -19.

Tutkimuksen suorittamista varten instituutilla on ainutlaatuisia näytteitä laboratorio-, koe- ja mallinnustiloista, kuten:

• kokeellinen ballistinen teline
• tutkan mittauskompleksi "Tsunami-3";
• integroitu lentokonelaboratorio "PHOTON";
• tarkoittaa ulkoavaruuden tekijöiden vaikutuksen tutkimista RKT-objekteihin;
• taustakohdeympäristömallit.

Instituutin päätehtävät ovat:

• sotilas-tieteellinen tutkimus- ja kehitystyön tukeminen;
• lento- ja kokeellisten töiden suorittaminen joukkojen lajien ja haarojen etujen mukaisesti;
• alustavien tietojen järjestelmän julkaiseminen avaruusaseiden luomisen tukemiseksi vuoteen 2015 asti;
• osallistuminen GLONASS-järjestelmää käsittelevään työryhmään;
• sotilaallisten komento- ja valvontaelinten operatiivisten tehtävien suorittaminen.

Instituutin tieteellisen potentiaalin, laboratorio- ja kokeellisen pohjan valmiuksien sekä asevoimien rakentamisnäkymät ja aseellisen taistelun keinojen parantamisen huomioon ottaminen mahdollistaa instituutin kirjon merkittävän laajentamisen. VINIn voimien ja keinojen käyttö on saavutettu.

Koulutusprosessin perusta

Tukikohdan päätehtävänä on koulutusprosessin ja tieteellisen tutkimuksen varmistaminen Akatemian kenttäkoulutuksessa ja aineellisessa pohjassa. Koulutusprosessin tukipiste (Lekhtusin kylä) tarjoaa käytännön koulutusta kadeteille ja opiskelijoille operatiivis-taktisilla, taktis-erityis-, sotilasteknisillä, sotilas-erityis- ja yleissotilaallisilla aloilla kaikilla akatemialle perustetuilla koulutuserikoisalueilla olemassa olevien opetussuunnitelmien puitteissa. ja ohjelmia sekä niihin liittyvää tieteellistä tutkimusta. Se sijaitsee Lekhtusin kylässä Vsevolozhskin alueella. Tukikohdan kokonaispinta-ala on yli 900 hehtaaria.

Pohjaa käytetään suoritettaessa:

• avaruusomaisuuden käyttöä, henkiturvallisuutta, sotilaallista topografiaa, palokoulutusta, yksiköiden päivittäisen toiminnan johtamista ja muita tieteenaloja koskevat käytännön- ja ryhmätunnit;
• taktiset ja erikoistunnit ja harjoitukset;
• operatiiviset harjoitukset ja sotilaallinen koulutus;
• soveltava tieteellinen tutkimus;
• kentän uloskäynnit;
• hakijoiden rekrytointi;
• sotilaallinen peruskoulutus.

Pohja on varustettu:

• työpaikat taisteluhenkilöstön kouluttamiseksi ILV:n ja avaruusalusten ohjauksen valmistelua ja laukaisua varten;
• testipaikka;
• taktisen koulutuksen alalla;
• sotilaallinen ampumarata;
• kemian kampuksella;
• yhdistetyt aseiden ja rynnäkkölaukun estekurssit;
• sääntöjen ja turvatoimien mukaiset rakenteet ja kaatopaikat, tekniset tilat;
• urheilukaupunki, jossa on jalkapallokenttä ja juoksuradat.

Kenttätukikohdan tilat on varustettu Venäjän federaation puolustusministerin määräyksen nro 150 2010 vaatimusten mukaisesti, ja niissä on tarvittavat näytteet aseista ja sotilasvarusteista, simulaattoreista; varustettu hallinta-, viestintä- ja ohjausvälineillä opetussuunnitelmien ja ohjelmien toteuttamista varten. Käytettävissä olevat aseet ja sotilasvarusteet, simulaattorit, luokkahuoneet pidetään toimintakunnossa ja tarjoavat tarvittavan suorituskyvyn opiskelijoiden ja kadettien käytännön harjoittelun tehtävien laadukkaaseen harjoittamiseen opetussuunnitelman mukaisessa ajassa.

Opetus- ja menetelmätyö

Kasvatus- ja metodologinen työ on akatemian koulutusprosessin tärkein osa. Se sisältää kaikentyyppisten koulutustilaisuuksien järjestämisen ja toteuttamisen, edistymisen nykyisen seurannan, opiskelijoiden väli- ja loppusertifioinnin, metodologian parantamisen ja koulutustilaisuuksien laadun parantamisen, koulutuskeskuksen johdon sekä tieteellisen ja pedagogisen henkilöstön ammatillisen tason nostamisen. akatemia.

Kasvatus- ja metodologisen työn päätehtävät ovat:

• korkea-asteen ammatillisen koulutuksen omaavien upseerien, keskiasteen ammatillisen koulutuksen saaneiden kersanttien, korkeimman pätevyyden omaavan tieteellisen, pedagogisen ja tieteellisen henkilöstön koulutus Venäjän federaation asevoimille ja muille liittovaltion toimeenpanoelimille;
• sotilas- ja siviilihenkilöstön ammatillinen uudelleenkoulutus ja jatkokoulutus;
• vastaamaan opiskelijoiden tarpeisiin henkisen, kulttuurisen ja moraalisen kehityksen alalla korkea-asteen, keskiasteen ja (tai) jatko-ammatillisen koulutuksen avulla.

Akatemialla on Venäjän federaation puolustusministerin määräyksellä määrätty lupa koulutustoiminnan harjoittamiseen ja todistus erikoisaloja koskevasta valtion akkreditoinnista.

Valtiolliset vaatimukset valmistuneiden koulutuksen vähimmäissisällölle ja tasolle kaikilla koulutuserikoilla vahvistetaan valtion koulutusstandardeilla ja valmistuneiden sotilasammatillisen koulutuksen pätevyysvaatimuksilla, joiden perusteella on kehitetty opetus- ja opetussuunnitelmat.

Kasvatus- ja metodologisen työn tärkeimmät tapahtumat vuonna 2011:

• upseerien 83. valmistuminen pidettiin: loppututkinnon suoritti 907 valmistunutta, joista 838 kadettia, 40 opiskelijaa, 29 ulkomaalaista sotilasta. Samanaikaisesti 86 valmistujaa sai arvosanoin, ja heistä 13 sai kultamitalin;
• Uudelleenkoulutuksen ja jatkokoulutuksen tiedekunnassa koulutettiin 553 sotilasasiantuntijaa;
• Venäjän federaation opetus- ja tiedeministerin hyväksymä 7 uuden sukupolven liittovaltion koulutusstandardia (FSES) 28:sta sotilasyliopistojen kehittämiseen uskotuista. Syyskuun 1. päivänä akatemia aloitti 1. kurssien opettamisen uusien liittovaltion koulutusstandardien mukaisesti.

Kasvatustyö

Olennainen osa Akatemian koulutustoimintaa ja yksi yliopiston kaikkien virkamiesten päätehtävistä on kasvatustyö. Kasvatustehtävät ratkaistaan ​​menestyksekkäästi koulutusprosessin, päivittäisen asepalveluksen, yhteisen opetus-, tieteellisen työn ja muun yliopiston pysyvän ja muuttuvan kokoonpanon toiminnan aikana.

Akatemia järjestää vuosittain joukon organisatorisia, teknisiä, tiedotus-, propaganda-, kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintaa sotilashenkilöstön isänmaalliseen kasvatukseen.

Vuodesta 2010 lähtien sotilaiden osallistuminen Voiton paraateihin Pietarin Palatsiaukiolla ja Punaisella torilla isänmaamme pääkaupungissa Moskovan sankarikaupungissa on vuodesta 2010 lähtien tullut perinteiseksi.

Henkilöstön kanssa tehtävän etätyön laadun parantamiseksi julkaistiin vuonna 2010 viikkoradiolehti "Altair" ja kuukausittainen täysakateeminen painettu sanomalehti "Vestnik Akademii". Tämä mahdollisti akatemian, osastojen, laitosten elämän tapahtumia laajemmin ja nopeammin, tuodaan tietoa Akatemian akateemisen neuvoston työstä, akatemian ratkaisemista tehtävistä ja sen kehitysnäkymistä. .

Kadetit ja upseerit osallistuvat aktiivisesti Pietarin kaupungin ja Petrogradin alueen kulttuuri- ja sosiaaliseen elämään. Kadettien osallistumisesta kaupunginhallinnon järjestämään isänmaallisen laulun "Songs of Victory" -festivaaliin on tullut perinteinen. Akatemian henkilökunta osallistuu aktiivisesti kunnallisvaltuuston, kaupunginhallituksen ja Petrogradin alueen hallinnon järjestämiin tapahtumiin osana Voitonpäivän juhlia, nuorisofestivaaleja ja vapaapäiviä.

Läheistä yhteistyötä on tehty Valtion kappelin, Venäjän museon, Suuren ja Pienen Filharmonisen salin sekä Mariinski-teatterin kanssa. Ensimmäistä kertaa vuoden 2010 jälkeen kadettidemme ryhmät alkoivat vierailla A.V.:n näyttelyissä. Suvorov, museo-palatsi jKr. Menshikov, Eremitaaši-teatteri ja Pietarin ooppera, Pietari-Paavalin linnoituksen historiallinen kompleksi ja Iisakinkirkko.

Akatemian historia- ja muistosalin henkilökunta tekee suurta työtä henkilöstön isänmaalliseen kasvatukseen. Vuonna 1966 perustettu museo on edelleen paikka, jossa järjestetään usein Akatemian eri vuosien alumnien tapaamisia.

urheilutyötä

Akatemian fyysisen harjoittelun ja urheilun järjestämisessä päärooli on fyysisen harjoittelun osastolla. Maaliskuussa 1941 perustettu laitos on aina asettanut itselleen tehtäväksi varmistaa Akatemian sotilashenkilöstön korkea fyysinen valmius heidän suorittaessaan velvollisuuttaan puolustaa isänmaata.

Liikunta- ja liikuntalaitoksen henkilökunta on saanut ansaitun auktoriteetin. Tästä kertoo yksikön korkea fyysinen harjoittelu ja massaurheilutyö.

Akatemia on kouluttanut asevoimille kymmeniä tuhansia korkeasti koulutettuja, fyysisesti karkaistuja upseereita.

Armeijassa akatemiasta valmistuneet välittävät edelleen alaisilleen akatemiassa hankittuja tietoja ja taitoja liikuntatunteilla.

Akatemian fyysinen harjoittelu ja urheilu ovat viime vuosina saavuttaneet merkittävää kehitystä. Urheilu on levinnyt laajalle ja se on tullut lujasti kadettien opiskeluun, elämään ja elämään. Spartakiadeja järjestetään tiedekuntien, kurssien ja vakituisen henkilöstön kesken. Akatemia osallistuu kaikkiin kaupungin, piirin, avaruusvoimien, puolustusvoimien, Euroopan ja maailman kilpailuihin.

Urheilumenestyksestä akatemialle myönnettiin useita haastepalkintoja, joista 86 jätettiin pysyvästi säilytettäväksi. Akatemian olemassaolon vuosien aikana siinä on kasvanut yli 250 Neuvostoliiton urheilun mestaria.

Laitoksen opettajat ovat kirjoittaneet lukuisia painettuja teoksia liikunta- ja urheilun teoriasta ja käytännöstä. Näillä teoksilla oli suuri merkitys akatemian fyysisen koulutuksen ja urheilun kehittämiselle, ja niitä arvostettiin suuresti muissa korkeakouluissa ja Venäjän puolustusministeriön sotilasyksiköissä.

Laitoksen henkilökuntaan kuuluu viisi pedagogisten tieteiden kandidaattia, yksi professori, kolme apulaisprofessoria, kaksi arvostettua urheilun mestaria, yksi kansainvälisen luokan mestari, 12 urheilun mestaria, kaksi Venäjän kunniavalmentajaa, kahdeksan erinomaista liikuntatieteen opiskelijaa ja Urheilu.

Tällä hetkellä liikunnan ja urheilun osaston henkilökunta jatkaa loistavien perinteiden ylläpitämistä ja ratkaisee menestyksekkäästi akatemian fyysisen harjoittelun ja urheilun edelleen parantamisen ongelmia.

Akatemian johtaja

kenraaliluutnantti

O. FROLOV

VASTAANOTTOSÄÄNNÖT

SOTAILLE AVARUUSAKADEMIAAN

NIMI A. F. MOZHAYSKY

Venäjän federaation puolustusministeriön ammattikorkeakouluna nimetty Sotilaallinen avaruusakatemia kouluttaa korkeasti päteviä upseereita, joilla on korkeampi sotilaallinen erityiskoulutus Venäjän avaruusjoukkojen, muiden alojen, asevoimien ja lainvalvontaviranomaisten käyttöön. Liitto.

Akatemiasta valmistuneille myönnetään "luutnantin" sotilasarvo ja tutkintotodistus myönnetään seuraavilla erikoisuuksilla:

AKATEMIAN SOTALAITTEESSA

(TOPOGRAAFIINEN):

- kartografia;

- tähtitieteellinen geodesia;

- ilmakuvaus.

Puhelin tiedustelut:

AKATEMIAN SOTALAITTEESSA

(JÄRJESTELMÄT JA TILAT JOUKKOILLE) Pushkin:

- tietokoneet, kompleksit, järjestelmät ja verkot;

- virtalähde;

Puhelin tiedustelut:

LAUNCH DESIGNSin tiedekunnassa

JA AVARUUSAJONEUVOT:

- avaruusalukset ja vahvistimet;

- rakettitiede;

- rakettien ja avaruuden laukaisu- ja tekniset kompleksit

laitteet;

- tekniset järjestelmät ja elämää ylläpitävät järjestelmät;

- lämmön, veden ja kaasun syöttö ja ilmanvaihto;

- virtalähde.

TIETOJEN KERÄÄN JA KÄSITTELY tiedekunnassa:

- optis-elektroniset laitteet ja järjestelmät;

- meteorologia;

- tietoturva;

ja hallinta.

Akatemian opiskeluaika on 5 vuotta.

Akatemia hyväksyy miehiä ja erikoisalan mukaan «» ja naisten kasvot, Venäjän federaation kansalaiset, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleinen tai keskiasteen ammatillinen koulutus, joukosta:

kansalaiset, jotka eivät ole suorittaneet asepalvelusta - 16-22-vuotiaat;

asepalveluksen suorittaneet kansalaiset ja asevelvolliset - 24 vuoden ikään asti;

sotilashenkilöstö, joka suorittaa asepalvelusta sopimuksen perusteella (paitsi upseerit) - kunnes he täyttävät 24 vuotta.

Ikä määräytyy osavaltion mukaan akatemiaan hyväksymishetkellä.

Varusmiespalveluksen suorittaneiden ja suorittamattomien kansalaisten joukossa olevat henkilöt, jotka ovat ilmaisseet halunsa päästä akatemiaan, jättävät hakemuksensa asuinpaikan sotilaskomissariaatille ennen vastaanottovuoden 1. huhtikuuta.

Hakemuksessa on mainittava: sukunimi, nimi, isännimi, syntymävuosi, -päivä ja -kuukausi, asuinpaikan osoite, akatemian nimi ja erikoisala (naisilla koulutuksen erikoisala ilmoitetaan " tietokoneohjelmistot ja automatisoidut järjestelmät”), jonka mukaan ehdokas haluaa opiskella. Hakemuksen liitteenä: kopio syntymätodistuksesta, omaelämäkerta, viite työ- tai opiskelupaikasta, kopio toisen asteen koulutusta koskevasta asiakirjasta (opiskelijat esittävät todistuksen tämänhetkisestä akateemisesta suorituksesta; henkilöt, jotka ovat suorittaneet ensimmäisen ja korkea-asteen ammatillisten oppilaitosten myöhemmillä kursseilla toimitetaan akateeminen todistus, kolme valokuvaa (ilman päähinettä) kooltaan 4,5 x 6 cm.

biologia (suullinen);

Venäjän kieli (kirjallinen, sävellys).

Tenttitulokset määräytyvät arvosanoilla: 5 (erinomainen), 4 (hyvä), 3 (tyydyttävä), 2 (epätyydyttävä).

Tentin tulokset lasketaan aineissa: matematiikka, fysiikka ja venäjän kieli. Profiilin pääsykoe on matematiikka.

Määritettäessä "Psykologian ja pedagogiikan" erikoisalaan tulevien ehdokkaiden yleissivistävää tasoa lasketaan yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset aineissa: Venäjän historia, biologia ja venäjän kieli. Profiilin pääsykoe on biologia.

Jokaisen oppiaineen USE-tulokset käännetään Akatemian arviointijärjestelmään verrattavalle asteikolle, koska ilmoittautuminen tapahtuu sekä USE-tulosten että akatemiassa tehtyjen pääsykokeiden tulosten perusteella.

Kuluvan vuoden KÄYTÖN tulokset hyväksytään pääsykokeiden tuloksiksi.

Jos on epäselvyyttä hakijan toimittaman USE-tulostodistuksen sisältämien tietojen luotettavuudesta ja jotta ehdokkaan osallistuminen (ei-osallistuminen) USE:iin kuluvan vuoden touko-kesäkuussa voidaan vahvistaa, valintakomitea varaa oikeuden hakea liittovaltion USE-tulosten todistustietokantaan. Väärät tiedot antanut ehdokas osallistuu kilpailuun sillä todellisella pistemäärällä, jonka hän sai suoritettuaan kokeen vastaavasta yleissivistävästä aineesta.

Tietojen testaamisesta yleisissä aineissa Ehdokkaat ovat vapautettuja:

sotilaat, jotka on määrätty asepalvelukseen suorittaessaan tehtäviä ei-kansainvälisen aseellisen konfliktin olosuhteissa Tšetšenian tasavallassa ja sen välittömässä läheisyydessä olevilla Pohjois-Kaukasuksen alueilla, jotka on luokiteltu aseelliseksi konfliktialueeksi;

Suvorovin sotakouluista valmistuneet, joille myönnettiin mitali (kulta tai hopea) "erityisistä opetuksen saavutuksista";

henkilöt, jotka ovat valmistuneet mitalilla (kulta tai hopea) "erityisistä saavutuksista opetuksessa" toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän tai perusasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksissa sekä henkilöt, jotka ovat valmistuneet arvosanoin toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, haastattelun positiivisilla tuloksilla;

muut kansalaiset, jotka Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti on vapautettu tietojen testaamisesta yleisissä aineissa yliopistoihin saapuessaan.

Ehdokkaat, jotka saapuvat koulutukseen ottaen huomioon yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset, jotka valmistuivat mitalilla (kulta tai hopea) "erityisistä saavutuksista oppimisessa" keskiasteen (täydellisen) yleisen tai perusasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista, sekä toisen asteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksista arvosanoin valmistuneet ehdokkaat läpäisevät yleissivistävän aineen ammatillisen suuntautumisen pääsykokeet (profiilikokeet).

Jos mainitut ehdokkaat:

osallistui yhtenäiseen valtionkokeeseen kuluvan vuoden touko-kesäkuussa ja sai Akatemian asettaman pistemäärän tästä yleissivistävästä aineesta, sitten heidät hyväksytään yliopistoon yleissivistävän erityisopetuksen yhtenäisen valtionkokeen tulosten perusteella. aiheita. Heille ei suoriteta haastattelumuotoisia pääsykokeita.

eivät osallistuneet yhtenäiseen valtionkokeeseen kuluvan vuoden touko-kesäkuussa tässä yleissivistävässä aineessa, sitten he läpäisevät vastaavat ammatillisen suuntautumisen pääsykokeet (profiilikokeet);

joilla on yhtenäisen valtiontutkinnon tulosten mukaan pienempi pistemäärä kuin yliopiston ilmoittautumiselle vahvistama pääsyprofiilikokeen tulosten mukaan, mutta ei pienempi kuin tyydyttävän arvion raja, heille myönnetään oikeus edelleen läpäistä pääsykokeet ja osallistua kilpailuun yleisellä tasolla.

Ehdokkaat, jotka eivät ilmesty (ilman hyvää syytä) johonkin kokeeseen sovittuna aikana, eivät voi ottaa uusia kokeita. Hakija on velvollinen ilmoittamaan valintalautakunnalle ennen kokeen alkamista, jos kokeet eivät ole terveydellisistä tai muista asiakirjoilla vahvistetuista syistä.

Ehdokkaat suorittavat pääsykokeet valitulle tiedekunnalle, ja heidät jaetaan tietyille erikoisaloille ilmoittautumisen jälkeen.

Valintalautakunta päättää menettelystä, jolla hakijoiden tarkastajien antamia arvosanoja koskevat valitukset käsitellään. Valitus on tehtävä suullisen kokeen suorittamispäivänä tai kirjallisen kokeen arvosanan julkistamispäivänä.

SISÄÄNPÄÄSYMENETTELY

EHDOT AKADEMIAN KATEMIOIksi

Ammattivalinnan läpäisseet ehdokkaat kirjataan kilpailulistoille ja kilpailun tulosten perusteella ilmoittautuvat opiskelemaan akatemiaan. Yleinen johtopäätös ehdokkaan ottamista akatemiaan tarkoituksenmukaisuudesta tehdään integroidun lähestymistavan perusteella kaikkiin sotilaallisen ammatillisen valinnan indikaattoreihin.

Kilpailun ulkopuolella Ehdokkaat, jotka ovat läpäisseet ammattivalinnan seuraavista:

orvot;

lapset, jotka ovat jääneet ilman huoltajuutta;

alle 20-vuotiaat kansalaiset, joilla on vain yksi vanhemmista - 1. ryhmän vammainen, jos perheen keskimääräinen tulo henkeä kohti on Venäjän federaation vastaavassa subjektissa vahvistetun toimeentulotason alapuolella;

asepalveluksesta erotetut ja yliopistoihin tulevat kansalaiset sotilasyksiköiden komentajien suosituksesta;

taistelijat;

kansalaisille, joille on myönnetty 1.1.2001 päivätyn RSFSR:n lain nro 000-1 "Tshernobylin ydinvoimalan katastrofin seurauksena säteilylle altistuneiden kansalaisten sosiaalisesta suojelusta" mukaisesti oikeus päästä korkeakoulu kilpailun ulkopuolelle.

Ennakkooikeus ilmoittautumisen yhteydessä kadetteja käyttävät hakijat, jotka ovat osoittaneet yhtäläisiä tuloksia ammattivalinnassa, joukosta:

kansalaiset, joilla on etuoikeus astuessaan korkea-asteen ja keskiasteen erikoistuviin oppilaitoksiin RSFSR:n lain, 01.01.2001 nro 000-1 "Tshernobylin ydinvoimalan katastrofin vuoksi säteilylle altistuneiden kansalaisten sosiaalisesta suojelusta" mukaisesti ;

asepalveluksesta erotetut kansalaiset;

sopimuksen nojalla asepalvelusta suorittavien varusmiesten lapset, joiden asepalveluksen kokonaiskesto on 20 vuotta tai enemmän;

asepalveluksesta erotettujen kansalaisten lapset, jotka on erotettu asepalvelusikärajan saavuttaessa, terveydellisistä syistä tai organisaatio- ja henkilöstötoimenpiteiden yhteydessä, joiden asepalveluksen kokonaiskesto on 20 vuotta tai enemmän;

asevelvollisuutta suorittaessaan tai asevelvollisuutta suorittaessaan saamiinsa vammoihin (haavat, vammat, ruhjeet) tai sairauksiin kuolleiden sotilaiden lapset;

yleissivistävästä sisäoppilaitoksesta valmistuneet, joilla on lentokoulutus;

kansalaiset, joille on säädetyn menettelyn mukaisesti määrätty urheilijaehdokkaan urheiluluokka, ensimmäinen urheiluluokka tai urheilunimike sotilaslajissa, sekä kansalaiset, jotka ovat saaneet sotilasisänmaallisen koulutuksen. nuoriso- ja lastenyhdistykset;

muut kansalaiset, joille on Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti myönnetty etuoikeus yliopistoon saapuessaan.

Koulutuksen erikoisalaan tulevat hakijat, ottaen huomioon yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset, joilla on Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti oikeus kilpailun ulkopuoliseen ilmoittautumiseen, läpäisevät pääsykokeet kaikissa määritellyissä yleissivistävän koulutuksen aineissa valitulle erikoisalalle. Samanaikaisesti kilpailun ulkopuolisesta ilmoittautumisesta USE:n tuloksiin on saatava vähintään pistemäärä, joka on jokaisessa yleissivistävässä aineessa hyväksyttävälle arvioinnille asetettu.

Ehdokkaat, joita ei oteta opiskelemaan, koska he eivät ole läpäisseet ammattivalintaa, siirretään asuinpaikan sotilaskomissariaatteihin ja sotilashenkilöstö sotilasyksikköihinsä. Henkilöasiakirjat ja muut asiakirjat, joista käy ilmi opintoihin ilmoittautumisen epäämisen syyt, sekä todistukset ammattivalinnan tuloksista myönnetään hakijoille kuittia vastaan, joka ilmoitetaan asuinpaikan sotilasyksiköille ja sotilaskomissariaateille nro. myöhemmin kuin 10 päivää ammattivalinnan päättymisen jälkeen.

Valintalautakunnan päätöksellä opiskeluun hyväksytyt hakijat merkitään akatemiaan ja nimitetään kadettien sotilastehtäviin opiskeluvuoden 1. elokuuta alkaen akatemian johtajan määräyksellä.

Kadettien elämä, elämäntapa ja opiskelu akatemiassa järjestetään Venäjän federaation asevoimien yleisten sotilasmääräysten ja Venäjän federaation puolustusministerin sotilasoppilaitoksia koskevien määräysten mukaisesti.

Kevättauon aikana akatemia järjestää avoimien ovien päivän ja maksulliset matematiikan ja fysiikan harjoituskokeet.

Järjestetty akatemiassa siviilialan asiantuntijakoulutuslaitos palkallisella erikoisalalla:

Teollisuus- ja siviilirakentaminen;

Tähtitieteellinen geodesia;

Kartografia;

Aerofotogeodesia.

Hyväksytään mies- ja naishenkilöt, joilla on keskiasteen (täydellinen) yleinen tai keskiasteen koulutus. Koulutusmuoto on osa- ja kokopäiväinen. Pääsykokeet järjestetään haastattelun muodossa 1. syyskuuta alkaen. Koulutus alkaa 1.10.

Puhelin tiedustelut:

Akatemiassa on maksullisia kirjeenvaihtomatemaattisia (ZMSh) ja fyysisiä (ZFSh) kouluja kohdennettua yksilöllistä matematiikan ja fysiikan koulutusta varten VKA:n pääsykokeiden onnistuneeseen läpäisemiseen. . Koulu ottaa vastaan ​​yleiskoulujen, teknisten koulujen, korkeakoulujen valmistuvien luokkien nuoria miehiä sekä toisen asteen oppilaitoksista valmistuneita tai toisen asteen oppilaitoksen viimeisen vuoden opiskelijoita, jotka valmistautuvat sisääntuloon. akatemiassa tai ammattikorkeakoulussa.

Tuntien lähtökohtana on opiskelijoiden itsenäinen työskentely menetelmien ja käsikirjojen mukaisesti, jotka huomioivat akatemian koulutuksen erityispiirteet.

Koulu lähettää jokaiselle oppilaalle tarvittavan kirjallisuuden: yksittäisten tehtävien tekstit, ohjeet niiden toteuttamiseen, oppikirjasarjoja. Suoritetut yksittäistehtävät lähetetään (edustetaan) tarkistettavaksi säädetyissä aikarajoissa. Korkeamman matematiikan ja fysiikan osastojen korkeasti koulutetut opettajat tarkastavat ne. Perusteellisen tarkastelun ja virheiden analysoinnin jälkeen jokaiseen työhön liitetään yksityiskohtaiset kommentit, suositukset ja päätös tehtävän etenemisestä tai ohjeet sen parantamiseksi. Koulutuksen tulosten perusteella ZMSh:n ja ZFSh:n opiskelijat suorittavat loppukokeen. Tenttipäivä ja -paikka ilmoitetaan etukäteen jokaiselle opiskelijalle erikseen. Epätyydyttävän arvosanan saaminen loppukokeesta ei poista hakijalta oikeutta pääsykokeeseen.

ZMSh:n ja ZFSh:n loppukokeiden tuloksia sekä matematiikan ja fysiikan harjoituskokeen tuloksia ei lasketa akatemiaan pääsyksi.

Koulutus ZMSh:ssa ja ZFSh:ssä alkaa 15. lokakuuta ja päättyy 15. toukokuuta.

Kirjekouluissa opiskelemaan haluavien tulee lähettää alla olevalla lomakkeella hakemus ja kuitti (valokopio kuitista) lukukausimaksusta 1.9.-15.10. postiosoitteeseen ZMSh (ZFSh). Kuitissa on oltava opiskelijan nimi ja nimikirjaimet.

Koulutuksen hinta ZMSh:ssä ja ZFSh:ssä on 4500 ruplaa. Voit maksaa 9000 opetuksen kirjekouluissa ja maksaa maksun yhdellä kuitilla.

Maksu suoritetaan käyttötilille:

VIKU niitä. .

Venäjän federaation Sberbankin luoteispankki

Pietari Kalinin OSB 2004/0783

Esimerkkisovellus

ZMSh:n (ZFSh) johtaja

alkaen_____________________________________

(koko koko nimi)

postinumero ja tarkka postiosoite

yhteysnumero______________

LAUSUNTO

Pyydän teitä ilmoittamaan minut kirjeenvaihtomatematiikan (fyysisen) koulun opiskelijaksi lukuvuonna 2008/09.

Olen lukenut ja hyväksyn koulutuksen säännöt, maksuehdot.

Jos opinnot keskeytetään aloitteestani, minulla ei ole taloudellisia vaatimuksia koulua kohtaan.

Liitteenä on kuitti (kopio kuitista) lukukausimaksun maksamisesta.

_________ ______________

(päivämäärä) (allekirjoitus)

Postiosoite ZMSh (ZFSh):

G. Pietari, ZMSh (ZFSh).

Puhelimet tiedusteluihin: .

Akatemian osoite:

G. Pietari, .

Valintatoimikunta VKA nimetty.

Lisätietoja saa puhelimitse: ,

Faksi: (8

PÄÄSÄÄTÖKOKEIDEN OHJELMAT

VENÄJÄN KIELEN OHJELMA

YLEISET OHJEET

Venäjän kielen koe koostuu kirjallisesta esityksestä, jonka aiheena on täydellinen ote kirjallisesta teoksesta tai tarinasta, ja erikoisalaan "Joukkojen moraalisen ja psykologisen tuen järjestäminen" saapuville - essee. Venäjän kielen kokeessa hakijan tulee:

a) kuuntele tarkasti tutkijan lukemaa tekstiä kiinnittäen erityistä huomiota semanttiseen pääsisältöön, kirjoittajan käyttämiin ilmaisukeinoihin, kielen ominaisuuksiin;

b) kirjoita esitys selkeällä, selkeällä ja luettavalla käsialalla;

c) esitettävä ehdotetun tekstin sisältö riittävän yksityiskohtaisesti;

d) paljastaa luetun teoksen semanttinen sisältö tarkkailemalla lähdetekstin loogista järjestystä;

f) noudattaa lauseiden muodostamissääntöjä (yksinkertaisten ja monimutkaisten lauseiden syntaksi);

g) käyttää taitavasti saatavilla olevaa sanastoa ja erilaisia ​​kielen ilmaisukeinoja;

h) tarkista teksti huolellisesti (oikeinkirjoitus ja välimerkit).

TÄRKEIMMÄT SISÄLTÖOSAT.

Morfologia. Oikeinkirjoitus. Puhekulttuuri.

Sanan osat. Oikeinkirjoitus. Ortogrammien paikka sanoissa. Puheen itsenäiset ja apuosat.

itsenäisiä puheenosia.

Substantiivi. Substantiivin syntaktinen rooli lauseessa.

Adjektiivi. Adjektiivin syntaktinen rooli lauseessa.

a) syvä ymmärrys fysikaalisten ilmiöiden olemuksesta ja fysikaalisten peruslakien tuntemus;

b) fyysisten ongelmien ratkaisutaidot;

c) kyky käyttää SI-yksikköjärjestelmää ja fysikaalisten perusvakioiden tuntemus;

d) käsitys fysiikan tärkeimpien löytöjen historiasta ja kotimaisten ja ulkomaisten tutkijoiden roolista sen kehityksessä.

I. MEKANIIKKA

1. Kinematiikka

mekaaninen liike. Liikkeen suhteellisuus. Viitejärjestelmä. Materiaalipiste. Liikerata. Polku ja liike. Nopeus. Kiihtyvyys.

Tasainen ja tasaisesti kiihtynyt suoraviivainen liike. Kaaviot kinemaattisten suureiden riippuvuudesta ajasta tasaisen ja tasaisesti kiihtyvässä liikkeessä.

Kehojen vapaa pudotus. Painovoiman kiihtyvyys. Suoraviivaisen tasaisesti kiihdytetyn liikkeen yhtälö.

Pisteen kaareva liike esimerkissä liikkeestä ympyrää pitkin vakiomoduulinopeudella. keskipituinen kiihtyvyys.

2. Dynaamiikan perusteet

Inertia. Newtonin ensimmäinen laki. Inertiavertailujärjestelmät.

Puhelimen vuorovaikutus. Paino. Pulssi. Vahvuus. Newtonin toinen laki. Voimien superposition periaate. Galileon suhteellisuusperiaate.

Joustovoimat. Hooken laki. Kitkavoima. Liukukitkan laki.

painovoimat. Universaalin gravitaatiolaki. Painovoima. Kehon paino.

Planeettojen ja maan keinotekoisten satelliittien liike. Ensimmäinen kosminen nopeus. Painottomuus.

Newtonin kolmas laki.

Voiman hetki. Vivun tasapainotila. Painovoiman keskipiste.

3. Mekaniikan säilymislainsäädäntö.

Liikemäärän säilymisen laki. Suihkukoneisto. Raketin liike.

Mekaaninen työ. Tehoa. Kineettinen ja potentiaalinen energia. Energian säilymisen laki mekaniikassa.

yksinkertaiset mekanismit. Mekanismin tehokkuus.

4. Nesteiden ja kaasujen mekaniikka.

Paine. Ilmakehän paine. Ilmanpaineen muutos korkeuden mukaan.

Pascalin laki nesteille ja kaasuille. Kommunikoivat alukset. Hydraulisen puristimen periaate.

Arkhimedeen voima nesteille ja kaasuille. Nesteen pinnalla kelluvien kappaleiden tila.

Nesteen liikkuminen putkien läpi. Nesteen paineen riippuvuus sen virtausnopeudesta.

II. MOLEKULAARINEN FYSIIKKA. LÄMPÖILMIÖT

1. Molekyylikineettisen teorian perusteet

Molekyylikineettisen teorian pääsäännösten kokeellinen perustelu. Brownin liike. Diffuusio.

Molekyylien massa ja koko. Molekyylien nopeuksien mittaus. Karu kokemus.

Aineen määrä. Koi. Avogadro vakio.

Ihanteellinen kaasu. Ihanteellisen kaasun molekyylikineettisen teorian perusyhtälö.

Lämpötila ja sen mittaus. Absoluuttinen lämpötila-asteikko. Kaasumolekyylien lämpötila ja nopeus.

Molekyylien vuorovaikutus. Kaasun, nesteen ja kiinteän kappaleen mallit.

2. Termodynamiikan perusteet

Ihanteellisen kaasun tilayhtälö (Mendeleev-Clapeyron yhtälö). Yleiskaasuvakio. Isotermiset, isokooriset ja isobariset prosessit.

Ihanteellisen kaasun sisäinen energia. Lämmön määrä. Aineen ominaislämpökapasiteetti.

Työskentele termodynamiikassa. Energian säilymisen laki lämpöprosessissa (termodynamiikan ensimmäinen laki). Termodynamiikan ensimmäisen pääsäännön soveltaminen isoprosesseihin. adiabaattinen prosessi.

Lämpöprosessien peruuttamattomuus. Termodynamiikan toinen pääsääntö.

Lämpömoottorien toimintaperiaate. Lämpömoottorin hyötysuhde ja sen maksimiarvo.

3. Nesteet ja kiinteät aineet

Haihtuminen ja kondensoituminen. Tyydyttyneet ja tyydyttymättömät parit. Ilman kosteus. Kiehuva neste. Kiehumispisteen riippuvuus paineesta.

Kiteiset ja amorfiset kappaleet. Energian muuntaminen aineen aggregaatiotilan muutosten aikana.

III. ELEKTRODYNAMIIKAN PERUSTEET

1. Sähköstaattiset ominaisuudet

Sähköistys puh. Sähkövaraus. alkeissähkövaraus. Sähkövarauksen säilymisen laki.

Maksujen vuorovaikutus. Coulombin laki.

Sähkökenttä. Sähkökentän voimakkuus. Pistevarauksen sähkökenttä. Kenttien superpositioperiaate.

Sähkökentän työ varausta siirrettäessä. Sähkökentän potentiaali. Mahdollinen eroavaisuus. Jännitteen ja potentiaalieron suhde.

johtimia sähkökentässä. sähköinen kapasitanssi. Kondensaattori. Litteän kondensaattorin kapasitanssi.

Dielektrit sähkökentässä. Dielektrisyysvakio. Tasaisen kondensaattorin sähkökentän energia.

2. Vakio sähkövirta

Sähkö. Nykyinen vahvuus. Jännite. Metallien, nesteiden ja kaasujen ilmaisten sähkövarausten kantajat.

johtimen vastus. Ohmin laki piiriosalle. Johtimien sarja- ja rinnakkaiskytkentä.

Sähkömotorinen voima. Ohmin laki täydelliselle piirille.

Työ ja nykyinen teho. Joule-Lenzin laki.

Puolijohteet. Puolijohteiden sähkönjohtavuus ja sen riippuvuus lämpötilasta. Puolijohteiden raja- ja epäpuhtausjohtavuus, r-p-siirtyminen.

3. Magneettikenttä. Elektromagneettinen induktio.

Magneettien vuorovaikutus. Johtimien vuorovaikutus virran kanssa. Magneettikenttä. Magneettikentän induktio.

Magneettikentässä virtaa kuljettavaan johtimeen vaikuttava voima. Amperen laki.

Magneettikentän vaikutus liikkuvaan varaukseen. Lorentzin voima. magneettinen virtaus. Sähkömoottori.

Elektromagneettinen induktio. Faradayn sähkömagneettisen induktion laki. Lenzin sääntö.

Vortex-sähkökenttä. Itseinduktion ilmiö. Induktanssi. Magneettikentän energia.

IV. VÄRINNÄT JA AALLOT

1. Mekaaniset värähtelyt ja aallot.

Harmoniset värähtelyt. Amplitudi, jakso ja värähtelytaajuus. Vapaa värinä. Matemaattinen heiluri. Matemaattisen heilurin värähtelyjakso.

Energian muuntaminen harmonisten värähtelyjen aikana. Pakotettu tärinä. Resonanssi. Itsevärähtelyn käsite.

mekaaniset aallot. Aallon etenemisnopeus. Aallonpituus. Poikittaiset ja pitkittäiset aallot. Harmonisen tasoaallon yhtälö. Ääniaallot.

2. Sähkömagneettiset värähtelyt ja aallot.

Värähtelevä piiri. Vapaat sähkömagneettiset värähtelyt piirissä. Energian muunnos värähtelevässä piirissä. Luonnollinen värähtelytaajuus.

Pakotettu sähköinen tärinä. Vaihtoehtoinen sähkövirta. Laturi. Teholliset virran ja jännitteen arvot. Resonanssi sähköpiirissä.

Muuntaja. Sähkön tuotanto, siirto ja kulutus.

Maxwellin teorian ideat. Elektromagneettiset aallot. Sähkömagneettisten aaltojen etenemisnopeus. Sähkömagneettisten aaltojen ominaisuudet. Sähkömagneettisten aaltojen asteikko.

Sähkömagneettisten aaltojen säteily ja vastaanotto. Radioviestinnän periaatteet. Radion keksintö. Sähkömagneettisten aaltojen asteikko.

V. OPTIIKKA

Valon suoraviivainen eteneminen. Valon nopeus. Valon heijastuksen ja taittumisen lait. Täysi heijastus. Linssi. Objektiivin polttoväli. Kuvan rakentaminen tasaiseen peiliin.

Suppenevat ja divergenttilinssit. Ohut linssin koostumus. Kuvarakenne linsseissä. Kamera. Silmä. Lasit.

Valo on sähkömagneettinen aalto. Valon häiriö. Johdonmukaisuus. Valon diffraktio. Diffraktiohila. valon polarisaatio. poikittainen valo. valon hajoaminen.

VI. ERIKOISTEORIAN OSIA

SUHTEELLISUUS

Einsteinin suhteellisuusperiaate. Valonnopeuden invarianssi. Tila ja aika erityisessä suhteellisuusteoriassa. Massan ja energian suhde.

VII. KVANTTIFYSIIKKA

1. Valokvantit.

Lämpösäteily. valon määrä. Planckin vakio.

Valosähköinen ilmiö. Stoletovin kokeet. Einsteinin yhtälö valosähköiselle efektille.

Louis de Broglien hypoteesi. Elektronien diffraktio. Corpuscular-aalto dualismi.

2. Atomi ja atomin ydin.

Rutherfordin koe alfahiukkasten sironnasta. Atomin planeettamalli. Bohrin malli atomista. Spectra. Luminesenssi. Laserit.

Radioaktiivisuus. Alfa, beeta, gammasäteily. Hiukkasten havainnointi- ja rekisteröintimenetelmät ydinfysiikassa.

Atomin ytimen koostumus. Ytimen nukleonimalli. Ydin lataus. Ytimen massaluku. Isotoopit.

radioaktiiviset muunnokset. Radioaktiivisen hajoamisen laki.

Hiukkasten sitoutumisenergia ytimessä. Ydinfissio. Ytimen synteesi. Energian vapautuminen fission ja ytimien fuusion aikana.

Ydinreaktiot. Ydinreaktioiden mekanismi ja olosuhteet niiden esiintymiselle. Uraaniytimien fissio. Ydinenergian käyttö. Dosimetria.

BIOLOGIA-OHJELMA

YLEISET OHJEET

1. Solun kemiallinen koostumus.

Orgaaniset aineet: hiilihydraatit, lipidit, proteiinit, nukleiinihapot.

ATP, biopolymeerit, niiden rooli solussa. Entsyymit, niiden rooli elämänprosesseissa.

2. Solun rakenne ja toiminnot.

Soluteorian perussäännökset. Solu on elävän rakenteellinen ja toiminnallinen yksikkö.

Ytimen, kalvon, sytoplasman ja solun tärkeimpien organellien rakenne ja toiminnot.

Prokaryoottisten ja eukaryoottisten solujen rakenteelliset ominaisuudet.

Bakteerien, sienten, eläinten ja kasvien solujen rakenteen ominaisuudet.

Virukset, niiden rakenteen ja toiminnan ominaisuudet. AIDS-virus, AIDSin ehkäisy.

3. Aineenvaihdunta ja energian muuntaminen.

Energianvaihto on solun elintärkeän toiminnan perusta. Energian aineenvaihdunta solussa ja sen olemus. Energia-aineenvaihdunnan päävaiheet. Soluhengitysprosessien erityispiirteet.

ATP:n arvo energia-aineenvaihdunnassa.

Autotrofit ja heterotrofit. muovinen vaihto. Fotosynteesi, kasvien kosminen rooli biosfäärissä. Kemosynteesi ja sen merkitys biosfäärissä.

Geeni ja sen rooli biosynteesissä. DNA-koodi. DNA:n itsereplikaatio

Matriisisynteesireaktiot. Proteiinien biosynteesi.

Homeostaasin käsite. Muovi- ja energia-aineenvaihdunnan prosessien suhde.

II. Eliöiden lisääntyminen ja yksilöllinen kehitys.

1. Eliöiden lisääntyminen.

Itsensä lisääntyminen on elävien yleismaailmallinen ominaisuus.

Solujen jakautuminen on organismien lisääntymisen ja yksilöllisen kehityksen perusta. Organismien seksuaalinen ja aseksuaalinen lisääntyminen.

Mitoosi. Solun valmistelu jakautumista varten. DNA-molekyylien kaksinkertaistuminen. Proteiinin synteesi. Kromosomit, niiden haploidi ja diploidijoukko, lukumäärän ja muodon pysyvyys. Solunjakautumisen vaiheet. Solunjakautumisen merkitys.

sukupuolisoluja. Meioosi. Munasolujen ja siittiöiden kehitys. Lannoitus.

2. Organismien yksilöllinen kehitys.

Kukkivien kasvien lannoituksen ominaisuudet.

Organismien yksilön kehityksen (ontogeneesin) käsite. Jakautuminen, kasvu, solujen erilaistuminen, organogeneesi, lisääntyminen, ikääntyminen, yksilöiden kuolema. Kasvien ontogeneettisyys. Eläinten ontogeneettisyys. Embryogeneesi (eläinten esimerkissä). Kehittyvän alkion osien keskinäinen vaikutus. Ympäristötekijöiden vaikutus alkion kehitykseen.

Postembryonaalinen kehitys. Kehon sopeutumistasot muuttuviin olosuhteisiin.

Alkoholin ja nikotiinin haitalliset vaikutukset ihmiskehon kehitykseen.

Kehon ikääntyminen ja kuolema. Ontogenian spesifisyys aseksuaalisessa lisääntymisessä.

III. Genetiikan ja valinnan perusteet.

1. Genetiikan perusteet.

Genetiikan kehityksen historia.

G. Mendelin tunnistamien piirteiden periytymismallit. Hybridologinen menetelmä perinnöllisyyden tutkimiseksi. Monohybridi risti. Dominantteja ja resessiivisiä piirteitä. alleeliset geenit. Homotsygoottinen ja heterotsygoottinen. Dominanssin laki. jakava laki.

Täydellinen ja epätäydellinen dominanssi. Sukusolujen puhtauslaki ja sen sytologinen perustelu. useita alleeleja.

Analysoi ristiä. Dihybridi ja polyhybridi risteykset. Itsenäisen yhdistämisen laki.

Fenotyyppi ja genotyyppi.

Geneettisten perinnöllisten lakien sytologiset perusteet.

Geneettinen sukupuolen määrittäminen. Sukupuolikromosomien geneettinen rakenne. Homogameettinen ja heterogameettinen sukupuoli.

Sukupuoleen liittyvien ominaisuuksien periytyminen.

Perinnöllisyyden kromosomiteoria. Geenien kytkentäryhmät. Ominaisuuksien sidottu periytyminen. T. Morganin laki. Geenien täydellinen ja epätäydellinen kytkentä. Kromosomien geneettiset kartat.

Genotyyppi yhtenäisenä järjestelmänä.

Kromosomaalinen (ydin) ja sytoplasminen periytyminen.

2. Vaihtuvuusmallit.

Vaihtuvuuden tärkeimmät muodot. Genotyyppinen vaihtelu. Mutaatiot. Geeni-, kromosomi- ja genomimutaatiot. Somaattiset ja generatiiviset mutaatiot.

Mutaatioiden syyt ja esiintymistiheys, mutageeniset tekijät. Mutaatioiden kokeellinen hankkiminen. Mutaatiot keinotekoisen ja luonnollisen valinnan materiaalina. Luonnonympäristön saastuminen mutageeneilla ja sen seuraukset.

Mutaatioiden evoluutiorooli.

Yhdistelmän vaihtelu. Erilaisten geeniyhdistelmien syntyminen ja niiden rooli lajin geneettisen monimuotoisuuden luomisessa. Kombinatiivisen vaihtelun evoluution merkitys. Homologisten sarjan laki perinnöllisissä vaihteluissa.

Fenotyyppinen tai modifikaatiovaihtelu. Ympäristöolosuhteiden rooli merkkien ja ominaisuuksien kehittymisessä ja ilmentymisessä. Muokkausvaihteluiden tilastolliset mallit. määräävän aseman hallinta.

3. Ihmisgenetiikka.

Menetelmät ihmisen perinnöllisyyden tutkimiseksi. Ihmisen geneettinen monimuotoisuus. Ominaisuuksien periytymisen luonne ihmisissä.

Terveyden geneettiset perusteet. Ympäristövaikutukset ihmisen geneettiseen terveyteen. Geneettiset sairaudet. Genotyyppi ja ihmisten terveys.

populaation geenipooli. Biologisen ja sosiaalisen perinnön suhde. Genetiikan sosiaaliset ongelmat.

Geenitekniikan eettiset ongelmat. Geneettinen ennuste ja lääketieteellinen geneettinen neuvonta, niiden käytännön merkitys, tehtävät ja näkymät.

4. Tehtävät ja valintatavat.

Genetiikka tieteellisenä perustana organismien valinnalle. Lähdemateriaali valintaa varten. Oppi viljelykasvien alkuperäkeskuksista. Rotu, lajike, kanta.

Kasvien ja eläinten valinta. Keinotekoinen valinta jalostuksessa. Hybridisaatio menetelmänä valinnassa. Risteystyypit.

Polyploidia kasvinjalostuksessa.

Modernin valikoiman saavutuksia.

Biotekniikan ongelmat ja näkymät.

Geeni- ja solutekniikka, sen saavutukset ja näkymät.

IV. evoluutiooppi.

1. Evoluutioopin perusteet.

Evoluutioteorian ydin ja sen metodologinen merkitys. Biologisen evoluution pääpiirteet: sopeutumiskyky, progressiivinen luonne, historiallisuus. Evoluutioopin pääongelmat ja menetelmät, sen synteettisyys.

Evoluutioideoiden kehityksen päävaiheet.

Muiden tieteiden datan merkitys orgaanisen maailman kehityksen todistamisessa.

Näytä. Näytä kriteerit. Erittely. Mikroevoluution käsite. Lajien populaatiorakenne. Väestö alkeellisena evolutionaarisena yksikkönä. Evoluutiotekijät ja niiden ominaisuudet.

2. Evoluutioprosessin mekanismit.

Luonnonvalinta on evoluution liikkeellepaneva ja ohjaava voima. Luonnollisen valinnan toiminnan edellytykset.

Evoluution liikkeellepanevat voimat: perinnöllisyys, vaihtelevuus, olemassaolotaistelu, luonnonvalinta. Luonnonvalinnan johtava rooli evoluutiossa.

Olemassaolotaistelun muodot. Taistelu olemassaolosta luonnonvalinnan perustana. Valinnan mekanismi, kohde ja laajuus. Tärkeimmät valintamuodot. Luonnollisen valinnan rooli uusien ominaisuuksien, piirteiden ja uusien lajien muodostumisessa.

Geneettinen ajautuminen, eristyneisyys ovat evoluution tekijöitä.

Sopeutumisten syntyminen ja niiden suhteellinen luonne. Lajien keskinäinen sopeutuminen luonnonvalinnan seurauksena.

Organismien erilaistuminen filogenian aikana progressiivisen evoluution ilmentymänä. Elinten muuntumisen perusperiaatteet niiden toiminnan yhteydessä. Fylogeneesin kuviot.

Evoluutioprosessin pääsuunnat. Aromorfoosi, ideologinen sopeutuminen. Eri kehityssuuntien suhde. Biologinen kehitys ja regressio.

Evoluutioteorian nykytila. Evoluutioteorian arvo ihmisen käytännön toiminnassa.

3. Elämän synty ja kehitys maan päällä.

Näkemyksiä, hypoteeseja ja teorioita elämän alkuperästä. Orgaaninen maailma evoluution seurauksena.

Lyhyt historia orgaanisen maailman kehityksestä. Tärkeimmät aromorfoosit orgaanisen maailman kehityksessä. Eri kasvi- ja eläinryhmien evoluution pääsuunnat.

Fylogeneettiset suhteet villieläimissä. Nykyaikaiset elävien organismien luokitukset.

V. Antropogeneesi.

Ihmisen paikka orgaanisen maailman järjestelmässä. Todisteet ihmisen alkuperästä eläimistä.

Antropogeneesin liikkeellepaneva voima. Antropogeneesin biologiset ja sosiaaliset tekijät. Ihmisen evoluution päävaiheet. Ihmiskunnan esi-isien koti. Ihmisasutus ja rodun muodostuminen.

Homo sapiens -lajin populaatiorakenne.

Mukautuvat ihmistyypit. Ihmisrodut, niiden alkuperä ja yhtenäisyys. "Sosiaalidarwinismin" ja rasismin antitieteellinen, taantumuksellinen olemus.

Aineellisen ja henkisen kulttuurin kehitys, luonnon muutos.

Nykyihmisen evoluutiotekijöitä. Ihmisen toiminnan vaikutus biosfääriin.

VI. Ekologian perusteet.

1. Ekosysteemit.

Ekologia on tiede elävien organismien suhteesta ympäristöön. Nykyinen ekologinen tilanne. Ympäristökasvatuksen merkitys globaalin ympäristökriisin yhteydessä. Ekologinen tieto ihmisen ja ympäristön vuorovaikutuksen perustana.

Elämänympäristön käsite. Elämänympäristöjen monimuotoisuus maan päällä. Ympäristötekijät ja elävien organismien sopeutuminen niihin. Väestö, niiden rakenne.

Käsite "biokenoosi". Organismien ja organismien väliset suhteet ympäristöönsä. Ekosysteemit. Ekosysteemien tyypit. Ruokaketjut. Biomassa pyramidi. Aineiden biologinen kierto ekosysteemeissä. tuottavuutta ja biomassaa. Ekosysteemien dynamiikka.

Ekosysteemi, sen pääkomponentit. Populaatioiden monimuotoisuus ekosysteemissä, populaatioiden väliset ravitsemussuhteet, niiden merkitys. Tuottaja-, kuluttaja- ja hajottajaorganismien rooli aineiden kierrossa ekosysteemeissä. Kantojen lukumäärän säätely niiden suojelun perustana. Ekosysteemin kehitys.

Agroekosysteemit, niiden monimuotoisuus, erot luonnollisista ekosysteemeistä. Biologisen monimuotoisuuden säilyttäminen ekosysteemien kestävän kehityksen perustana.

2. Globaali ekologia.

Biosfääri. Määritelmä. Elämän rajat. Abioottiset ja bioottiset komponentit. Elämän jakautuminen biosfäärissä.

Aineiden biogeokemiallinen kierto. Biosfäärin kehitysvaiheet maapallon historiallisen kehityksen prosessissa.

Biosfääri on globaali ekosysteemi. Vernadsky biosfäärin, elävän aineen opin kehittämisessä.

Aineiden kiertokulku ja energian virtaus biosfäärissä, elävän aineen rooli siinä. Kasvien rooli maan päällä.

Globaalit muutokset biosfäärissä ihmisen toiminnan vaikutuksesta. Biosfäärin kestävän kehityksen ongelma.

3. Ihmisen ympäristötoiminta.

Ekologinen etiikka, kulttuuri, koulutus, tietoisuus, ajattelu. Luonnon oikeudellinen suojelu. Nykyaikaisen Venäjän ekologiset ongelmat. Ympäristöturvallisuusliike. Erilaisia ​​yhteiskuntapoliittisia liikkeitä luonnon puolustamiseksi. Kansainvälinen yhteistyö. Ympäristön seuranta. Ekologiset ihmisen tarpeet, terveystekijät.

Kestävän kehityksen käsitteen ja noosfääriopin toteuttamisen ongelma. Järkevä luonnonhoito. Ekologiset tekniikat. Uusien energialähteiden kehittäminen.

Luonnonympäristön ja ihmisen suojelu ihmisen aiheuttamalta saastumiselta. Teknisten ja sotilaallisten katastrofien ehkäisy.

OHJELMA "VENÄJÄN HISTORIA"

Johdanto.

Venäjän paikka Euroopan ja maailman historiassa. Maiden ja kansojen yleisten kehitysmallien ilmentyminen Venäjän historiassa. Venäjän historian piirteet Euroopan ja maailman historian taustalla. Venäjän historialliset kehitysvauhdit. Monitekijäinen lähestymistapa historiaan. Maantieteellisten, geopoliittisten, taloudellisten, etnisten, uskonnollisten, henkilökohtais-psykologisten tekijöiden vaikutus Venäjän kohtaloon. Aikakaudet maan kehityksessä.

Itäslaavien muinaiset juuret.

Protoslaavit. Indoeurooppalaisten esi-isien koti ja uudelleensijoittaminen. Indoeurooppalainen kieliyhteisö. Panslaavilainen eurooppalainen stream. Itäslaavien historia on osa Euroopan historiaa, itäslaavien erottaminen.

Itäslaavien maantieteellinen sijainti. Itä-Euroopan tasangon luonto antiikin aikana. Luonnollisten rajojen ongelma, Venäjän "avoimuus" länteen ja itään. Aron läheisyys, sen seuraukset slaavien elämään antiikin aikana. Maan yksittäisten alueiden maantieteelliset ja ilmastolliset ominaisuudet: Pohjoinen, Dnepri, Lounais, Koillis. Ota yhteyttä Venäjän sivistyneeseen alueeseen ja yksittäisiin alueisiin. Bysantin sivilisaation vaikutus. Itäslaavien naapurit. Itä-Euroopan tasangon kansojen varhainen yhdentyminen.

Itäslaavien talous. Maatalouden taidot. Toimialat. Alus. Yleistä ja erityistä Venäjän ja Länsi-Euroopan kaupunkien muodostumisessa. Itä-slaavien uskonto antiikin aikana. Slaavien pakanuus, sen piirteet. Heijastus pakanuudesta ja slaavien yhteiskuntajärjestelmästä.

Vanhan Venäjän valtion muodostuminen keskus Kiovassa.

Alkukantaisten yhteisöllisten suhteiden hajoaminen itäslaavien keskuudessa. Sosiaalisten erojen sosiaalisen erilaistumisen alkuperä: syyt ja seuraukset. Heimoliittojen perustaminen. Druzhina ja tiedä. Ruhtinasvallan synty. Itä-slaavien yhteiskunnallisten ja poliittisten prosessien kehityksen piirteet antiikin aikana verrattuna Länsi-Euroopan kansoihin.

Ruhtinaskuntien syntyminen itäslaavien keskuuteen VIII - IX -luvuilla, valtioliiton "Rus" muodostuminen VIII - IX vuosisatojen vaihteessa. johti glades ruhtinaskunta. Kiovan nousu: legenda ja todellisuus. Sanan "Rus" alkuperä. Novgorod Rus, sen paikka Venäjän historiassa.

Monikansallisen vanhan Venäjän valtion synty.

Legendaarinen ja todellinen "varangilaisten tunnustamisessa". "Normannin teoria", sen rooli Venäjän historiassa. Uusnormalismi. Ensimmäinen länsi- ja itäinen todiste Venäjän tilasta. Itäslaavilaisten maiden vapauttaminen kasaarien ikeestä. Muinaisen Venäjän ulkopolitiikan kahden pääsuunnan syntyminen: Balkan ja Azovin-Kaspian alue.

Novgorodin ja Kiovan taistelu Venäjän valtion kahdena keskuksena. "Pohjoisen" voitto "etelästä". Prinssi Oleg. Laaksojen ja muiden heimojen alistaminen. Suomalais-ugrilaisten ja balttilaisten heimojen rauhanomainen ja väkivaltainen liittäminen Venäjään. Kiovaan keskittyvän valtion luominen. Ensimmäisen Venäjän valtion monietninen luonne. Venäjä IX-luvun lopussa - X-luvun puolivälissä. Olegin kampanja Konstantinopolia vastaan ​​vuonna 907. Venäjän sopimukset kreikkalaisten kanssa. Kiovan valtion vahvistaminen Igorin johdolla. Taistelun alku petenegien kanssa. Edistäminen Mustallemerelle, Dneprin suulle, Tamanin niemimaalle. Venäjän-Bysantin sota 941-944 Drevlyanien kansannousu ja Igorin kuolema. Hallinnon ja verotuksen uudistus Olgan johdolla. Olgan matka Konstantinopoliin. Olgan kaste. Poliittiset suhteet Saksan valtakuntaan. Venäjä Bysantin ja lännen välissä. Kristinuskon merkityksen vahvistaminen Kiovassa. Vallan siirto pakanalliselle Svjatoslaville.

Varhaisten feodaalisten suhteiden alkuperä Kiovan Venäjän alueella. Taittuva valtion ja yksityisen maanomistus. Siirtyminen polyudyasta järjestettyyn kunnianosoituskeräilyyn. Isäntä- ja talonpoikatilojen luonnollinen luonne. Feodaalisesta riippuvaisen väestön synty maaseudulla ja kaupungissa.

Väestön huipun herruuden rakenne. Ruhtinaslinnat, bojaaripihat. Armeija.

Nikolai I ja hänen aikeensa. Dekabristien tutkinta ja oikeudenkäynti. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Dekabristien vaimot. Dekabristit Siperiassa. Kolmannen divisioonan toiminta, sensuurin sorron vahvistaminen. "Virallisen kansalaisuuden" teoria. Byrokratian kasvu. Lain kodifiointi. Hallituksen kylähallinnon uudistus. ja rahauudistus. Nikolai I:n persoonallisuus. Nikolaev-järjestelmän kriisin alku. Kaukasuksen liittyminen Venäjään ja Kaukasian sota. Ermolov, Shamil. Nikolaevin hallintoa vastaan ​​suunnatun protestin yleisen tietoisuuden kasvu. Slavofiilit ja länsimaalaiset. Petrashevtsy. , . . Krimin sota.

Venäjä uudistuksen jälkeisellä aikakaudella.

Vapautumisen aikakausi. Orjuuden lakkauttaminen. Orjuuden poistamisen historiallinen merkitys. 60-70-luvun uudistukset. XIX vuosisata: zemstvo, kaupunki, oikeuslaitos, armeija, taloudellinen, sensuuri, koulutus. Aleksanteri II:n persoonallisuus. Uudistusten kirjoittaja.

Teollinen vallankumous. Suuren valtatien rakentaminen Pietarista Vladivostokiin. Uusien teollisuuskeskusten syntyminen. Kapitalistinen kaupunki on uusi ilmiö Venäjällä. Vuokranantajalatifundian ja talonpoikaisyhteisön säilyttäminen. Hyödyke-raha-suhteiden hidas kehitys keskeisten maakuntien maataloudessa. Maatalouskapitalismin nopea kehitys Pohjois-Kaukasiassa ja Etelä-Ukrainassa.

Draamaa julkaisun jälkeen. Kysymys perustuslaista Aleksanteri II:n hallituksessa. Venäjän liberalismi ja perustuslain liike. . Populismin nousu. Kolme virtaa populismissa. Lavrov, Tkatšov, Bakunin. Hallituksen sorto ja terroristisen suunnan voitto. Toiminta - Melikov. Perustuslakiluonnos. Seitsemän yritystä kuningasta vastaan. Aleksanteri II:n salamurha. Populistisen liikkeen opetuksia ja virhearvioita.

XIX-XX vuosisatojen vaihteessa. Teollinen nousu 90-luvulla. ja toimintaa. Tilanteen heikkeneminen maaseudulla: väestöräjähdys ja maailma; maatalouskriisi, talonpoikien maapulan ja köyhyyden kasvu. Nälkäiset vuodet. Hallituksen siirtyminen politiikkaan, jossa säilytetään patriarkaalisia ja yhteisöllisiä suhteita maaseudulla säilyttäen samalla maanomistajien latifundia. poliittinen reaktio. Aleksanteri III ja. Nikolai II:n valtaistuimelle liittyminen. 80-90-luvun liberaali liike. "Kolmas elementti" Zemstvossa. . liberaali populismi. . Venäjän työväenliike astuu paikalle. Työryhmän vapautuminen ja marxilaisen liikkeen synty Venäjällä. "Taistelun liitto työväenluokan vapauttamiseksi" ja toiminnan alku. Vapautusliikkeen uusi vaihe.

Venäjä maailmanpolitiikan risteyksessä. Kansleri ja Venäjän oikeuksien palauttaminen Mustallamerellä. Venäjän-Turkin sota 1877-1878 ja Bulgarian vapauttaminen. Keski-Aasian liittyminen Venäjään. "Kolmen keisarin liiton" loppu ja Venäjän ja Ranskan lähentyminen.

Venäjän ortodoksinen kirkko XIX vuosisadalla. Ortodoksisuus tsaarin itsevaltiuden järjestelmässä. kirkon hallintojärjestelmä. Pääsyyttäjät ja synodi. ja Metropolitan Filaret. Kysymys kirkkouudistuksista uudistuksen jälkeisellä aikakaudella. Liberaalin suuntauksen synty papistossa, demokraattipappien ilmaantuminen. Volgan alueen ja Siperian kansojen kristinusko ja sen historiallinen merkitys. Luostari "vanhinkunta". Vanhin Ambrose Optina Hermitagesta. Politiikka ja ortodoksisen kirkon kasvava kriisi kapitalismin kehityksen olosuhteissa.

Venäjän kulttuuri XIX vuosisadalla. Valistus ja tiede. venäläiset matkailijat. Kaupunkisuunnittelu. Vanha Pietari on eurooppalaisen arkkitehtuurin mestariteos. Venäjän maalaus. Venäjän kansojen musiikkia. Venäläinen kirjallisuus valloittaa Euroopan. Lukutaidon kasvu XIX vuosisadan jälkipuoliskolla. Kansallisen kirjoittamisen luominen useiden Volgan alueen kansojen keskuudessa. Hylkeen pääkaupunki, maakunta. Kustannustoiminta. Teatteri. Musiikki. Näyttelyt. Museot. Temppelit.

Venäjä vallankumousten aikakaudella.

Kansallinen kriisi 1900-luvun alussa. Löytää tie ulos kriisistä. ja "Maatalousteollisuuden tarpeita käsittelevä erityiskonferenssi" ja "Liberation Union". Sosialistisen vallankumouksellisen puolueen muodostuminen. sen johtajat. RSDLP:n II kongressi ja bolshevikkien ja menshevikkien suuntausten muodostuminen sosiaalidemokratiassa. Lenin, Plehanov, Martov. "Venäjä tarvitsee pienen voittosodan" - sisäministerin mielipide. Venäjän-Japanin sota 1904-1905 ja Portsmouthin rauha. "Liberaalisen kevään" toteutumattomat toiveet -Mirsky.

Ensimmäinen Venäjän vallankumous 1905-1907 Pappi ja "Pietarin venäläisten tehdastyöläisten kokoonpano". "Verinen sunnuntai" 9. tammikuuta 1905 Venäjän ensimmäisen vallankumouksen alku. Vallankumouksen päävaatimukset: perustuslain ja kansalaisvapauksien käyttöönotto, kaikkien luokkien oikeuksien tasa-arvo, maakysymyksen ratkaiseminen. Vallankumouksen poliittiset leirit. Yleislakko lokakuussa 1905 Manifesti 17. lokakuuta 1905 Perustuslaillisten demokraattien liberaalipuolueiden ja "Lokakuun 17. päivän unionin" muodostaminen. Joulukuun aseellisen kapinan epäonnistuminen. Liberaalien oikaisu ja opposition hajoaminen. Ensimmäisen ja toisen kokouksen valtionduuma. Hallituksen tulo rankaisevien operaatioiden tielle. Kesäkuun 3. päivän vallankaappaus on vallankumouksen viimeinen virstanpylväs. Vuosien 1905-1907 vallankumouksen poliittiset ja yhteiskunnalliset tulokset.

Vuosia menetettyjä mahdollisuuksia. Venäjän sisäisen tilanteen vakauttaminen vuosina 1907 - 1914. Toiminta. Stolypinin persoonallisuus. maatalousuudistus. Yhteisön tuhoaminen on uudistuksen ensisijainen tehtävä. Maatilojen istutus ja leikkaukset. Vaihtoehtoisten tapojen tukahduttaminen talonpoikien elämän parantamiseksi. Uudistuksen väkivaltaisuus. Stolypinin hankkeet paikallishallinnon, tuomioistuinten ja julkisen koulutuksen uudistusten alalla. Koalition syntyminen Stolypinia vastaan ​​(paikallinen aatelisto, hovikamarilla, korkein byrokratia). Poliittinen kriisi keväällä 1911. Stolypinin salamurha. Uudistusten toisen aikakauden epäonnistuminen. Vallankumouksellisen kriisin synty.

Venäjän kulttuurin hopeaaika. Uutta teknologiaa ja uusia elämän piirteitä. koulutus. Varaa ja tulosta. Yhteiskuntatieteet. Luonnontieteet ja tekniikka. Venäjän kansojen kulttuuri ja taide.

Ensimmäinen maailmansota. Venäjän yhteiskunnan konsolidoinnin puute. Venäjän armeijan tappio keväällä - kesällä 1915 Rautatiekriisi. polttoainekriisi. ruokakriisi. Valtataistelu duuman, kenraalien ja hovikamarilan välillä. ja

Helmikuun vallankumous 1917 ja Nikolai II:n luopuminen. Nikolai II:n persoonallisuus. Pietarin Neuvostoliiton syntyminen. Väliaikaisen hallituksen perustaminen. jäsentensä ominaisuuksia. . Kaksoisvallan perustaminen. Neuvoston johtajuus. Venäjän yhteiskunta on vakavan koetuksen edessä. Helmikuun vallankumouksen tulokset.

Venäjä helmikuun 1917 jälkeen. Väliaikainen hallitus ongelmien kehässä. Kysymys maailmasta. Kysymys maasta. Perustavan kokouksen kysymys. Kansallinen katastrofi. Väliaikaisen hallituksen arvovallan ja vallan romahtaminen. Kesä-syksy 1917. Yleisön tyytymättömyys kasvaa. Kasvava kaaos. voimien polarisaatio. Bolshevikkien vaikutusvallan kasvu. Tärkeimpien poliittisten voimien asema: kadetit, sosialistivallankumoukselliset, menshevikit. Heinäkuun kriisi. Kenraalin puhe. Väliaikaisen hallituksen sisäpolitiikka.

Lokakuun vallankumous Petrogradissa. Bolshevikit ovat vallassa. Koko Venäjän ylimääräisen vastavallankumouksen torjumista käsittelevän komission (VChK) perustaminen. Perustuslakia säätävän kokouksen hajottaminen. Työläisten, sotilaiden ja talonpoikien kansanedustajien neuvostojen III kokovenäläinen kongressi hyväksyi "työläisten ja riistolaisten oikeuksien julistuksen". Asetuksen "Maan sosialisoinnista" antaminen. Neuvosto-Venäjän Brestin rauhansopimus Saksan ja sen liittolaisten kanssa. Teollisuuden kansallistamista koskeva asetus. RSFSR:n perustuslain hyväksyminen V Kokovenäläisen Neuvostoliiton kongressin toimesta.

Neuvostohallituksen taistelu joukkoja vastaan. Asetus leivän elintarvikeylijäämän käyttöönotosta. Neuvostohallituksen taistelu Etelä-Venäjän yhdistettyjä asevoimia vastaan ​​komennossa. Neuvosto-Venäjän saarron peruuttaminen ententen toimesta.

Neuvostoliiton ja Puolan sota. RSFSR:n Riian rauhansopimuksen solmiminen Puolan kanssa. Neuvostohallituksen taistelu kenraalin joukkoja vastaan. Sisällissodan päättyminen RSFSR:n alueella (Euroopan osassa ja Siperiassa). sisällissodan tuloksista.

Neuvostoliitto sotien välisenä aikana.

Merimiesten ja sotilaiden kapina Kronstadtissa. Työläisten lakot Petrogradissa. RCP:n X kongressi (b) hyväksyi päätöksen siirtymisestä uuteen talouspolitiikkaan.

Venäjä uuden talouspolitiikan ja "valtiososialismin" pakkorakentamisen vuosina 1921-1941 Uusi talouspolitiikka. Ristiriidat ja "NEP-kriisit". Stalinistisen "valtiososialismin" talousmallin muodostuminen.

Neuvostoliiton ensimmäisen liittovaltion kongressin koolle kutsuminen: Neuvostoliiton muodostuminen. Neuvostoliiton ensimmäisen perustuslain hyväksyminen. Kurssi kohti sosialismin rakentamista yhdessä maassa ja sen seuraukset. Neuvostoliiton valtiollisuus "valtiososialismin" nopeutetun rakentamisen aikana. "Valtiopuolueen" rakenteen muodostuminen Neuvostoliitossa. Yksipuoluepoliittisen hallinnon muodostuminen. Maan kulttuurielämä 1920-luvulla.

Maan sosioekonominen kehitys 20-luvulla. Teollistuminen. Sosioekonomiset muutokset 30-luvulla. Stalinin henkilökohtaisen vallan vahvistaminen. vastustus stalinismia kohtaan. Ensimmäinen viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka 1921-1941. Genovan konferenssi. RSFSR:n Rappal-sopimus Saksan kanssa. Neuvostoliiton virallinen tunnustaminen useissa Euroopan valtioissa. Neuvostoliiton liittyminen Kansainliittoon. Neuvostoliitto toisen maailmansodan aattona ja alkuvaiheessa. Neuvostoliiton ja Japanin aseelliset yhteenotot Khasan-järven lähellä ja Khalkhin-Gol-joen alueella. Neuvostoliiton ja Saksan hyökkäämättömyyssopimuksen solmiminen. Saksa hyökkäsi Puolaan - toisen maailmansodan alkuun. Neuvostoliiton joukkojen saapuminen Puolan itäisille alueille (Länsi-Valko-Venäjä ja Länsi-Ukraina). Neuvostoliiton ja Saksan välinen sopimus "Ystävyydestä ja rajoista" solmittiin. Neuvostoliiton ja Suomen sota. Neuvostoliiton joukkojen tulo Bessarabiaan, Liettuaan, Latviaan ja Viroon.

Neuvostoliiton suuri isänmaallinen sota

ihmiset (gg.).

Natsi-Saksan hyökkäys Neuvostoliittoon. Puna-armeijan epäonnistumisen syyt sodan alkuvaiheessa. Toimenpiteet maan siirtämiseksi sotatilalakiin. Edessä ja takana, valta ja ihmiset Suuressa isänmaallisessa sodassa. Neuvostosotilaiden joukkosankarillisuus sodan rintamilla. Taistelu Moskovan puolesta. Hitlerin vastaisen koalition luominen: useiden sopimusten allekirjoittaminen Neuvostoliiton, Ison-Britannian ja Yhdysvaltojen välillä. Yhdistyneiden kansakuntien Saksan ja sen liittolaisten vastaisen julistuksen allekirjoittaminen. Käännekohta sodassa. Stalingradin taistelu. Kurskin taistelu Päätöslauselma "Kiireellisistä toimenpiteistä talouden elvyttämiseksi Saksan miehityksestä vapautetuilla alueilla" hyväksyttiin. Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Teheranissa. Neuvostoliiton alueen vapauttaminen natsien hyökkääjiltä.

Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Jaltassa. Taistelu Berliinin puolesta. Saksan ehdottoman antautumisen lain allekirjoittaminen. Neuvostoliiton ja Euroopan maiden vapauttaminen. Voitto natsismista Euroopassa. Japanin tuhoaminen. Toisen maailmansodan loppu. Kansainvälinen konferenssi San Franciscossa. Yhdistyneiden Kansakuntien (YK) peruskirjan allekirjoittaminen. Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Ison-Britannian hallitusten päämiesten konferenssi Potsdamissa. Nürnbergin oikeudenkäynti.

Sodan voiton lähteet ja sen hinta. Suuren isänmaallisen sodan ja koko toisen maailmansodan tulokset ja opetukset.

Neuvostoliitto vuosina 1945-1985

Neuvostoliiton valtiopoliittinen järjestelmä vuosina 1945 - 1953 Stalinismin apogee. Neuvostoliiton sosioekonominen kehitys vuosina 1945 - 1955. Neljäs viisivuotissuunnitelma kansantalouden elvyttämiseksi ja kehittämiseksi. Viides viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka 1945-1955. "Kaksinapainen" maailma. Kylmä sota. Keskinäisen taloudellisen avun neuvoston (CMEA) perustaminen. Atomipommin testi Neuvostoliitossa. Sosialististen maiden välisen ystävyyttä, yhteistyötä ja keskinäistä apua koskevan sopimuksen allekirjoittaminen Varsovassa (Varsovan sopimusjärjestön (ATS) perustaminen).

NKP:n XX kongressi. Raportti "Persoonallisuuskultista ja sen seurauksista." TSKP:n keskuskomitean asetus "Persoonallisuuskultin ja sen seurausten voittamisesta".

Neuvostoliiton ulkopolitiikka "sulan" aikana (1955 - 1964). Varsovan liiton maiden joukkojen tulo Unkariin.

Neuvostoliitto tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen aikakaudella. Maailman ensimmäinen keinotekoinen maasatelliitti laukaistiin Neuvostoliitossa. Historian ensimmäinen miehitetty lento avaruuteen ().

Neuvostoliiton taloudellinen kehitys "sulan" aikana. Seitsemän vuoden suunnitelma kansantalouden kehittämiseksi. Uusia ilmiöitä sosiaalipolitiikassa. Maan yhteiskuntapoliittinen elämä "sulan" aikana. Tragedia Novocherkasskissa.

NSKP:n XXII kongressi. Uuden puolueohjelman hyväksyminen - ohjelma kommunismin rakentamiseksi.

Karibian kriisi. Neuvostoliiton, Yhdysvaltojen ja Englannin välinen sopimus ydinasekokeiden kieltämisestä ilmakehässä, ulkoavaruudessa ja veden alla Moskovassa allekirjoitettiin.

Irtisanoutuminen virastaan.

"Stagnaatio"-ajan (1965-1985) sosioekonominen politiikka. Sosiopoliittiset liikkeet Neuvostoliitossa "stagnaation" aikakaudella. Pyrkii toteuttamaan poliittisia ja taloudellisia uudistuksia. Tieteellinen ja teknologinen vallankumous ja sen vaikutus yhteiskunnallisen kehityksen kulkuun.

NSKP:n keskuskomitean täysistunnon päätös "kiireellisistä toimenpiteistä maatalouden edelleen kehittämiseksi Neuvostoliitossa". NSKP:n keskuskomitean täysistunnon asetus "Teollisuuden hallinnon parantamisesta, suunnittelun parantamisesta ja teollisuustuotannon taloudellisten kannustimien vahvistamisesta".

Kahdeksas viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi. Yhdeksäs viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi. Kymmenes viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Neuvostoliiton kolmannen perustuslain hyväksyminen.

Neuvostoliiton ulkopolitiikka. Neuvostoliiton ulkopolitiikka "stagnaation" aikakaudella. "kiinnittyvä" politiikka.

Varsovan liiton maiden joukkojen tulo Tšekkoslovakiaan. Neuvostoliiton ja USA:n välinen SALT-1-sopimus allekirjoitettiin. Kokous Helsingissä turvallisuudesta ja yhteistyöstä Euroopassa.

"Julistamaton sota" Afganistanissa.

Neuvostoliiton sosioekonominen kehitys, sosiopoliittinen elämä ja kulttuuri 60-80-luvulla, kriisiilmiöiden kasvu.

Neuvostoliitto "perestroikan" ja "uuden poliittisen ajattelun" aikakaudella. 1985-1991

Sosioekonominen kriisi Neuvostoliitossa. Valitaan NSKP:n keskuskomitean pääsihteeriksi.

Neuvostoliiton "uuden ajattelun" politiikka kansainvälisellä areenalla. Neuvostoliiton ja Yhdysvaltojen välinen sopimus keskipitkän ja lyhyemmän kantaman ohjusten poistamisesta.

Yhdestoista viisivuotissuunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

Kahdestoista viisivuotinen suunnitelma Neuvostoliiton kansantalouden kehittämiseksi.

XIX liittopuolueen konferenssi. Poliittisen järjestelmän uudistamisen kurssi. Neuvostoliiton poliittisen järjestelmän uudistaminen "perestroikan" aikakaudella.

I Neuvostoliiton kansanedustajien kongressi. Valinta Neuvostoliiton presidentiksi.

RSFSR:n valtion suvereniteettia koskevan julistuksen hyväksyminen. Poliittisten puolueiden ja järjestöjen virallinen rekisteröinti alkaa.

Keskinäisen taloudellisen avun neuvoston ja Varsovan sopimusjärjestön hajottaminen.

Novo-Ogaryovossa aloitetaan neuvottelut uuden liittosopimuksen tekemisestä Neuvostoliiton presidentin ja yhdeksän liittotasavallan päämiesten välillä.

Neuvostoliiton ja Yhdysvaltojen välinen sopimus strategisten hyökkäysaseiden rajoittamisesta (OSNV-1).

Valtionvastainen vallankaappaus Moskovassa. Belavezhan sopimus. Venäjän, Ukrainan ja Valko-Venäjän johdon päätös Neuvostoliiton hajoamisesta ja Itsenäisten valtioiden yhteisön (IVY) perustamisesta. M. Gorbatšovin eroaminen Neuvostoliiton presidentin viralta. Neuvostoliiton historiallisen polun loppuun saattaminen. Neuvostoliiton hajoaminen ja sen seuraukset.

Venäjän federaatio lopussaXX-alkuXXIvuosisadalla.

Venäjä Neuvostoliiton jälkeisessä tilassa. Sosioekonomisten ja poliittisten muutosten alku, niiden vaikutukset elämään ja mielialaan yhteiskunnassa. Liittovaltiosopimus vuodelta 1992 Valtiovallan korkeimpien instituutioiden vastakkainasettelu. Koko Venäjän kansanäänestys luottamuksesta Venäjän presidentin politiikkaan. Venäjän federaation presidentin asetus "Venäjän federaation korkeimman neuvoston asteittaisesta perustuslain uudistamisesta ja hajottamisesta". Oppositiojoukkojen aseellinen esiintyminen lokakuussa 1993 Moskovassa. Venäjän liittokokouksen vaalit. Venäjän federaation perustuslailliset perusteet. Valittiin vuonna 1996 Venäjän federaation presidentiksi B. Jeltsin.

Venäjän ja Yhdysvaltojen välinen sopimus strategisten hyökkäysaseiden rajoittamisesta (OSNV-2). Venäjän liittyminen Naton jäsenmaiden ehdottamaan rauhankumppanuusohjelmaan. Venäjän joukkojen vetäytyminen Itä-Euroopan maista.

Venäjän federaation sosioekonominen kehitys. Venäjän johdon sosioekonomisen politiikan epäjohdonmukaisuus. Venäjän talouden uudistukset "sokkiterapian" menetelmien mukaan ja niiden tulokset. Kotimaan talouden romahdus, sosiaalisten ongelmien kasvu. Sota Tšetšeniassa. Eroaminen.

Venäjän uuden presidentin vaalit maaliskuussa 2000 ja hallituksen politiikka maan sosioekonomisen ja sosiopoliittisen tilanteen vakauttamiseksi. Venäjän yhteiskunnan valtiopoliittinen kehitys. Venäjän federaation duuman vaalit (joulukuu 2003) ja presidentinvaalit (maaliskuu 2004).

Venäjän ulkopolitiikan pääsuunnat: suhteet lähi- ja kaukaisiin maihin. Venäjän osallistuminen modernin maailman globaalien ongelmien ratkaisemiseen.

KOULUTUSOSASTON PÄÄLLE

eversti

N. KUZHEKIN

Huomautuksia

Huomautuksia

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾