Vuonna 2017 kaikki tenttityön pääpiirteet kokonaisuutena säilyvät.
Kielimateriaalia odotetaan laajennettavan tehtäviin 17, 22, 23.
Tehtävä 17 testaa tutkittavien kykyä eristää lauseeseen kieliopillisesti liittymättömiä rakenteita. Välimerkit johdantokonstruktioissa on perinteisesti vaikeaa tutkittavalle, koska on tarpeen erottaa syntaktisesti pohjimmiltaan erilaiset ilmiöt, vaikka ne ovat usein semanttisesti samankaltaisia (esim. "kuitenkin" on johdantosana ja konjunktio). Johdanto- ja lisärakenteiden ryhmän heterogeenisuus ja suuri määrä, niiden tyypillisten merkityksien ja sävyjen monimuotoisuus estävät opiskelijoita hallitsemasta tätä välimerkkiaihetta onnistuneesti. Koska opiskelijat eivät ole oppineet näiden sanojen suuren ryhmän koostumusta ja niiden semantiikan piirteitä eivätkä oppineet erottamaan johdantosanoja ja -lauseita lauseen jäsenistä, opiskelijat siirtyvät tällaisten yksiköiden intonaatiopiirteisiin: ainoa tutkittavien huomioitava vihje on Mahdollisten johdantosanojen intonaatiopainotus, mikä on väärin, eikä intonaatiorakenne aina voi viitata johdantokonstruktion esiintymiseen lauseessa. Päätelmä yksikön tilasta syötteenä on oikea vain, jos se täyttää kaikki tällaisille kielellisille ilmiöille asetetut vaatimukset. Juuri kielioppi- ja välimerkkianalyysin "epätäydellisyys" johtaa virheisiin johdantoyksiköiden luokittelussa ja välimerkkien sijoittamisessa niihin.
Vuonna 2017 on tarkoitus laajentaa tämän toimeksiannon kielimateriaalia lisäämällä tähän aiheeseen erilliset vetoomukset. On huomattava, että tehtävän kielimateriaalina voidaan käyttää sekä proosaa että runotekstiä. Vuoden 2017 tenttiin osallistuja, joka suorittaa tehtävää 17, voi kohdata erilaista kielimateriaalia. Tehtävän sanamuoto säilyy kuitenkin ennallaan.
Tehtävän 22 kielimateriaalin laajentaminen keskittyi testaamaan kykyä suorittaa sanan leksikaalista analyysiä kontekstissa ja mahdollistaa opiskelijoiden tärkeiden taitojen arvioiminen, kuten kyky ymmärtää riittävästi muiden ihmisten kirjoitettua puhetta, kyky suhteuttaa. kielellinen ilmiö siinä merkityksessä, jonka se saa tekstissä, muodostuu siitä, että lähdetekstissä määritettyä ilmiötä ei välttämättä esitetä yksikkömuodossa. Näin ollen pyyntö kirjoittaa tekstistä fraseologinen yksikkö ei tarkoita, että määritetyssä fragmentissa on vain yksi fraseologinen yksikkö, niitä voi olla useita. Tehtävänä on kirjoittaa vain yksi. Muutoksen sanelee tilanteen negatiivinen vaikutus, kun kokeeseen osallistuja keskittyy vain yhden vastauksen etsimiseen.
Kuten jo todettiin, tenttitulokset osoittivat, että tekstin rakenteen analysointiin liittyvä, lauseiden yhdistämistapojen ja -keinojen selventämiseen liittyvä osio jää riittämättömäksi, mikä ilmenee työn osassa 2 lauseen logiikan rikkomisena. ajatuksen kehitystä. Tehtävä 23 vuonna 2017 vaatii sekä yhden että useamman vastauksen. Tämän tehtävän sanamuotoa on tarkoitus muuttaa.
(20) Hän makasi kokonaisia päiviä avoimilla ja katsoi kukkia ja yrttejä uteliaana. (21) Berg keräsi ruusunmarjoja ja tuoksuvaa katajaa, tutki huolellisesti syksyn lehtiä. (22) Auringonlaskun aikaan kurkkuparvet lensivät järven yli etelään nuriseen. (23) Berg tunsi ensimmäistä kertaa typerän loukkauksen: nosturit näyttivät hänestä pettureilta. (24) He hylkäsivät katumatta tämän aution, metsäisen ja juhlallisen alueen, täynnä nimettömiä järviä ja läpipääsemättömiä metsikköjä.
(25) Syyskuussa alkoi sataa. (26) Yartsev valmistautui lähtemään. (27) Berg suuttui. (28) Kuinka oli mahdollista lähteä keskellä tätä poikkeuksellista syksyä? (29) Berg tunsi nyt Yartsevin lähdön samalla tavalla kuin hän joskus tunsi nostureiden lähdön – se oli pettämistä. (30) Mihin? (31) Berg tuskin osaisi vastata tähän kysymykseen. (32) Metsien, järvien, syksyn ja lopulta lämpimän taivaan pettäminen usein sateesta.
"(33) Minä jään", Berg sanoi terävästi. - (34) Haluan kirjoittaa tänä syksynä.
(35) Yartsev lähti. (36) Seuraavana päivänä Berg heräsi auringosta. (37) Oksien vaaleat varjot vapisivat puhtaalla lattialla, ja hiljainen sininen levisi oven taakse. (38) Berg kohtasi sanan "säteily" vain runoilijoiden kirjoissa; hän piti sitä uteliaana ja vailla selkeää merkitystä. (39) Mutta nyt hän ymmärsi kuinka tarkasti tämä sana välittää sen erityisen valon, joka tulee syyskuun taivaalta ja auringosta.
Venäjän kielen yhtenäinen valtionkoe koostuu kaksi osat ja 25 tehtävää.
Ensimmäinen osa edustaa 24 tehtävää. Ne voivat olla testityyppisiä, joissa voi valita yhden tai useamman vastauksen, avoimia (täytä tyhjä kohta itse).
Vastauksen osan 1 tehtäviin antaa vastaava merkintä numeron (numeron) tai sanan (useita sanoja) muodossa, ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä kirjoitettua numerosarjaa (numeroita).
Osan 1 tehtävät testaavat valmistuneiden oppimateriaalin hallintaa sekä perus- että monimutkaisuusasteella (tehtävät 7, 23–24).
Toinen osa - koostuu yhdestä tehtävästä - 25. Tehtävä sisältää esseen kirjoittamisen luetun ja analysoidun tekstin perusteella.
Osan 2 tehtävän (tehtävä 25 - essee) kokeensaaja voi suorittaa minkä tahansa vaikeustason (perus, edistynyt, korkea).
Työn kesto on 210 minuuttia - 3,5 tuntia.
Tehtävien jakautuminen tenttipaperin osien mukaan
| Teoksen osat | Tehtävien määrä | Ensisijainen enimmäispistemäärä | Tehtävien tyyppi |
| 1 osa | 24 | 33 | Lyhyt vastaus |
| osa 2 | 1 | 24 | Yksityiskohtainen vastaus |
| Kaikki yhteensä | 25 | 57 |
Välinpitämätön tehtävien suhteen
Alla annan kunkin suoritetun tehtävän "kustannukset".
Jokaisen tehtävän oikeaan suorittamiseen ensimmäinen osa (paitsi tehtäviä 1, 7, 15 ja 24) kokeensaaja saa 1 pisteen. Väärästä vastauksesta tai sen puuttumisesta saa 0 pistettä.
Tehtävien 1 ja 15 suorittamisesta voit saada 0-2 pistettä.
Vastausta, joka sisältää kaikki standardin numerot eikä muita numeroita, pidetään oikeana.
Tehtävän 7 suorittamisesta voit saada 0-5 pistettä.
Jokaisesta luettelon numeroa vastaavasta oikein ilmoitetusta numerosta kokeen vastaanottaja saa 1 pisteen (5 pistettä: ei virheitä; 4 pistettä: yksi virhe; 3 pistettä: kaksi virhettä; 2 pistettä: kaksi numeroa annettiin oikein; 1 piste: oikein annettu vain yksi numero; 0 pistettä: täysin väärä vastaus, eli väärä numerosarja tai sen puuttuminen.
Tehtävän 24 suorittamisesta voit saada 0-4 pistettä. Vastausta, joka sisältää kaikki standardin numerot eikä muita numeroita, pidetään oikeana.
Maksimipistemäärä, jonka kokeensaaja voi saada, jos hän suorittaa tehtävän oikein toinen osa , on 24 pistettä.
Kaikkien koepaperin tehtävien oikeasta suorittamisesta voit saada maksimimäärän 57 peruspistettä .
Aihe, joka ehkä eniten huolestutti tulevia ylioppilaita oli kolmannen pakollisen oppiaineen mahdollinen käyttöönotto yhtenäistettyyn valtiokokeen. Mahdollisina "ehdokkaina" mainittiin erilaisia aineita - historiasta fysiikkaan.
Kaikista Unified State Exam 2017:n merkittävistä innovaatioista olisi kuitenkin pitänyt ilmoittaa FIPI:n virallisilla verkkosivuilla ennen lukuvuoden alkua ja luonnollisesti näkyä koeaikataululuonnoksessa. Mutta virallisia uutisia "kolmannesta pakollisesta" kouluvuoden alussa ei ole. Siksi yhdestoista luokkalaiset voivat hengittää helpotuksesta: yhtenäisen valtionkokeen 2017 pakollisten aineiden luettelo ei muutu, niitä on edelleen kaksi:
Venäjän kieli(jonka tulokset otetaan huomioon poikkeuksetta kaikkiin maan yliopistoihin pääsyssä);
matematiikka – perus- tai erikoistaso, josta valita.
Siitä huolimatta keskustelu kolmannesta pakollisesta kokeesta jatkuu - mutta, kuten opetusministeriön edustajat vakuuttivat, päätös tehdään vasta julkisen keskustelun jälkeen. Ja tämä ei tapahdu "tällä hetkellä".
Venäjän kielen yhtenäinen valtiontutkinto - 2017: muutoksia yksittäisiin tehtäviin
Venäjän kielen tehtävän rakenne säilyy ennallaan: tehtävälohko lyhyillä vastauksilla ja essee, jossa analysoidaan tutkittavalle ehdotetun journalistisen tai taiteellisen tekstin aiheuttamia ongelmia. Suullisen puheosan ulkonäöstä ei ole vielä tietoa. Tulevaisuudessa "puhuminen" voi esiintyä venäjänkielisessä yhtenäisessä valtionkokeessa, mutta opetusministeriön edustajat määräsivät, että tämä tekniikka "testataan" alustavasti yhtenäistetyssä valtionkokeessa luokissa.
Vuonna 2017 Venäjän kielen yhtenäiseen valtiontutkintoon suunnitellaan muutoksia vain kolmeen tehtävään, eivätkä ne ole kovin merkittäviä. Kaikissa tapauksissa puhumme kielimateriaalin laajentamisesta:
tehtävässä nro 17(lauseissa, jotka sisältävät yksittäisiä rakenteita) ei esitetä vain johdantosanoja, vaan myös osoitteita;
tehtävässä nro 22(leksikaalisessa kontekstissa) kokeiden piti aiemmin löytää tietystä katkelmasta vain yksi sana tai ilmaus (esim. fraseologinen lause), joka vastasi tehtävän kriteerejä. Nyt tehtävästä tulee monimutkaisempi: useista "sopivista" leksikaalisista yksiköistä sinun on valittava se, joka parhaiten täyttää tehtävän ehdot.
tehtävässä 23(kirjoita edellisiin tietyllä tavalla liittyvien lauseiden lukumäärä muistiin) nyt on mahdollista saada sekä yksi että useampi oikea vastaus. Eli opiskelijan on löydettävä kaikki tällaiset lauseet kohdasta ja syötettävä lomakkeeseen joko yksi tai useita numeroita.
Matematiikan yhtenäinen valtionkoe -2017: profiili ja peruskoe ilman muutoksia
Matematiikan yhtenäinen valtionkoe on edelleen jaettu kahteen tasoon:
- suhteellisen yksinkertainen viiden pisteen asteikolla arvosteltu peruskoe, joka testaa pääosin ns. ""-alan tietoa ja jonka tuloksia ei hyväksytä yliopistoon pääsyssä vaan tarvitaan vain todistuksen saamiseksi;
erikoistunut - paljon monimutkaisempi, suunnattu niille valmistuneille, jotka aikovat päästä teknisiin yliopistoihin, joissa matematiikka on pakollinen pääsyaine.
FIPI:n verkkosivuilla julkaistujen virallisten tietojen mukaan yhteenkään tenttiin ei ole suunnitteilla muutoksia vuoteen 2016 verrattuna. Erikoistuneen tason valinneiden opiskelijoiden tulee kuitenkin matematiikan yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautuessaan pitää mielessä, että kokeen kirjoittajat ovat käyneet kurssin, joka vastustaa "koulutusta" tietyntyyppisten ongelmien ratkaisemisessa. Ja monimutkaisemmat tehtävät voivat osoittautua epätyypillisiksi: eivät ylitä koulukurssia, mutta vaativat "matemaattista kekseliäisyyttä".
Vuonna 2016 ongelmien esiintyminen ratkaisualgoritmiltaan poikkeavissa versioissa demoversioissa esitetyistä vaihtoehdoista tuli monille yllätyksenä ja aiheutti protesteja ja vaatimuksia tulosten uudelleenarviointiin. Kokeen kehittäjät tekivät kuitenkin kantansa melko selväksi: yhtenäisen valtiontutkinnon yksi päätehtävistä on erottaa opiskelijat tietotason mukaan, ja koko koulumatematiikan kurssin täydellisesti hallitsevat koululaiset ovat valmiimpia opiskelemaan aihetta. yliopistotasolla ja niillä pitäisi olla etuja niihin verrattuna, jotka ovat yksinkertaisesti kouluttaneet ratkaisemaan ongelmia. Joten todennäköisesti myös "epätyypilliset" matematiikan tehtävät vuonna 2017 sisällytetään KIM:iin.
Yhteiskuntaopin yhtenäinen valtiontutkinto: pieniä muutoksia rakenteeseen
Yhteiskuntaopin KÄYTTÖ vuonna 2017 vastaa yleisesti vuoden 2016 mallia:
- Tehtävälohko lyhyillä vastauksilla;
- tehtävälohko yksityiskohtaisilla vastauksilla;
- "Vaihtoehtoinen" tehtävä on kirjoittaa essee yhden ehdotetun lausunnon aiheesta.
Pieniä muutoksia on kuitenkin suunnitteilla lyhyiden vastaustehtävien lohkoon. Vuoden 2016 KIM:issä numerolla 19 esiintynyt tehtävä (faktien, mielipiteiden ja arvoarvioiden eriyttäminen) jätetään sen ulkopuolelle. Mutta "laki"-moduulissa on vielä yksi tehtävä: oikeiden tuomioiden valitseminen listoilta, joka on seitsemästoista peräkkäin.
Suosituimman valinnaisen aiheen tehtävien kokonaismäärä ja kokeen ensisijainen enimmäispistemäärä säilyvät ennallaan.
Fysiikan yhtenäinen valtionkoe 2017: merkittäviä muutoksia, koeosan poissulkeminen
Fysiikan yhtenäinen valtionkoe vuonna 2017 on yksi kolmesta merkittävimmät muutokset kokeneesta aineesta: ja Testiosa on kokonaan suljettu tenttirakenteesta, jossa valitaan yksi oikea vastaus vaihtoehtoluettelosta. Sen sijaan se tulee olemaan merkittävästi laajennettu tehtäväsarja lyhyillä vastauksilla(sanan, numeron tai numerosarjan muodossa). Samalla tehtävien jakautuminen koulukurssin osien kesken säilyy suunnilleen samana kuin aikaisempina vuosina. Yhteensä kokeen ensimmäisessä lohkossa on 21 kysymystä:
- 7 – mekaniikassa,
- 5 – termodynamiikasta ja MCT:stä,
- 6 – sähködynamiikasta,
- 3 – kvanttifysiikassa.
Koepaperin toinen osa (ongelmat yksityiskohtaisilla vastauksilla) säilyy ennallaan. Myös yhtenäisen fysiikan valtionkokeen ensisijainen pistemäärä säilyy viime vuoden tasolla.
Kirjallisuuden yhtenäinen valtiokoe -2017: rakenne ennallaan, mutta lisää kysymyksiä tekstin tuntemisesta
Vuoteen 2018 mennessä kirjallisuuden yhtenäinen valtiokoe käy läpi rajuja muutoksia: FIPI aikoo poistaa lyhyiden vastausten tehtävälohkon kokonaan, jolloin jäljelle jää vain neljä miniesseetä ja yksi täysimittainen. Mutta vuonna 2017 kirjallisuustentti järjestetään vanhan, jo tutun mallin mukaan:
- ensimmäinen semanttinen lohko on ote eeppisesta tai dramaattisesta teoksesta, jossa on 7 kysymystä lyhyillä vastauksilla ja kaksi mini-esseetä;
- toinen lohko on lyyrinen teos, 5 kysymystä siitä lyhyillä vastauksilla ja kaksi miniesseetä;
- kolmas on laajennettu essee (valinta kolmesta aiheesta).
Kuitenkin, jos vuonna 2016 suurin osa lyhyitä vastauksia sisältävistä kysymyksistä kohdistui ensisijaisesti kirjallisuuden perustermien tuntemukseen, niin vuonna 2017 nämä Tehtävät suunnataan ensisijaisesti tekstin realiteettien tuntemiseen. Siten ei enää ole mahdollista "ylittää kynnystä" vain tietämällä vähän teoriaa.
Sinun tulisi kiinnittää huomiota vielä yhteen kirjallisuuskokeen ominaisuuteen. Sääntöjen mukaan KIM:iin voi sisältyä koulun opetussuunnitelmaan sisältyvien runojen lisäksi. Jos runoilija on mukana koodaajassa, mitä tahansa hänen runoistaan voidaan tarjota analysoitavaksi. Ja tämä on oikeutettua - koska runollista kohtaa koskevien mini-esseiden tulisi osoittaa kokeen ottaneen kyky analysoida tekstiä itsenäisesti eikä muistaa oppikirjan vastaavaa kappaletta. Vuonna 2016 "ei-ohjelmalliset" runot ilmestyivät monissa KIM-versioissa, ja todennäköisesti tämä suuntaus jatkuu vuonna 2017.
Biologian yhtenäinen valtiontutkinto - radikaaleja muutoksia vuonna 2017, koeosan poissulkeminen ja keston pidentäminen
Biologian yhtenäinen valtiontutkintomalli muuttuu perusteellisesti vuonna 2017: tehtävästä "testi"-komponentti poistetaan kokonaan(kysymykset, joissa valitaan yksi oikea vastaus neljästä ehdotetusta vaihtoehdosta), mutta lyhyitä vastauksia sisältävien tehtävien määrää lisätään.
Ohjaus- ja mittausmateriaalit näkyvät pohjimmiltaan uudenlaisia tehtäviä biologian yhtenäiseen valtionkokeeseen, joiden joukossa:
- puuttuvien elementtien palauttaminen taulukoista tai kaavioista;
- kaavioiden, kaavioiden ja taulukoiden analysointi;
- virheiden etsiminen kuvan merkinnöistä;
- biologisen kohteen ominaisuuksien päätteleminen "sokean" kuvan perusteella (ilman kuvatekstejä).
Kokeen kehittäjät uskovat kuitenkin, että biologian päivitetty valtionkoe ei aiheuta opiskelijoille merkittäviä vaikeuksia: Unified State Examissa on jo testattu monenlaisia tehtäviä. Yksityiskohtaisilla vastauksilla varustettujen tehtävien määrä ei muutu - niitä on edelleen seitsemän, ja kysymystyypit vastaavat vuoden 2016 mallia.
Tentin rakenteen muuttaminen tuo mukanaan useita muutoksia menettelyyn ja arvosana-asteikkoon:
- tehtävien kokonaismäärä vähenee 40:stä 28:aan;
- ensisijainen pistemäärä lasketaan 59:ään (vuonna 2017 se oli 61);
- Työn suorittamisaikaa pidennetään puoli tuntia, tentin kesto on 210 minuuttia.
Vieraan kielen yhtenäinen valtiontutkinto – käytännössä ennallaan
KÄYTTÖ vierailla kielillä vuonna 2017 pidetään lähes samalla tavalla kuin vuonna 2016, yhtä poikkeusta lukuun ottamatta. Tehtävän nro 3 muotoilu kokeen suullisessa osassa (kuvakuvaus) muutetaan. Kuten FIPI:n asiantuntijat huomauttavat, tutkittavat joskus väärinkäyttävät kuvia kuvaillessaan "kuviteltuja olosuhteita" väittäen esimerkiksi, että heidän sukulaisensa (mukaan lukien vaimot ja lapset) tai itseään on kuvattu tässä ("Olen astronautti ja leijun nollassa painovoima"). Tämä on ristiriidassa tämän tehtävän tarkoituksen kanssa, joka testaa kykyä kuvata täysin ja tarkasti tiettyä valokuvaa.
Siksi tehtävää selvennetään. Näin ollen Unified State Examination in Englanti vuonna 2017 sana Imagine on jätetty pois sanamuodosta ja sana läsnä muutetaan kuvaamaan. Samanlaisia muutoksia tehdään myös muiden vieraiden kielten KIM:iin - jotta on selvää, että kyseessä on nimenomaan kuvan kuvaaminen, ei "siihen perustuva tarina".
Yhtenäinen kemian valtionkoe 2017: merkittäviä muutoksia, koeosan poissulkeminen
Myös kemian vuoden 2017 Unified State Exam malli tulee läpi merkittäviä muutoksia koeosan poissulkemiseen liittyen - ja tehtävien määrän ja tyyppien lisääntyminen lyhyillä vastauksilla. Niiden joukossa on mm.
- tehtävät, joissa valitaan kaksi oikeaa vaihtoehtoa useista ehdotetuista,
- vaatimustenmukaisuuskysymykset,
- laskentatehtävät.
Muuttuu ja ensimmäisen osan rakenne tentti: se sisältää useita temaattisia lohkoja, jotka on omistettu yhdelle osioista - ja jokainen lohko sisältää sekä perus- että edistyneen tason tehtäviä. Tenttipaperin toinen osa (tehtävät yksityiskohtaisine vastauksin) säilyy lähes ennallaan kuin aikaisempina vuosina.
Jossa:
- tehtävien kokonaismäärä vähenee 40:stä 34:ään;
- ensisijainen enimmäispistemäärä laskee 64:stä 60:een;
- tehtäviä nro 9 ja 17 (orgaanisten ja epäorgaanisten aineiden suhde) ei enää arvioida yhdellä pääpisteellä, vaan kahdella.
Historian yhtenäinen valtiontutkinto - pieniä muutoksia arviointijärjestelmään
Vuonna 2017 historian koe on lähes täysin identtinen viime vuoden vaihtoehtojen kanssa. Arviointijärjestelmään tulee kuitenkin muutoksia: kahden tehtävän "kustannus" nousee yhdestä alkupisteestä kahteen:
tehtävä numero 3(tietyn historiallisen ajanjakson termien valinta);
tehtävä numero 8(valitsemalla puuttuvat lausekkeet ehdotettujen vaihtoehtojen luettelosta).
Lisäksi selvitetään tehtävän nro 25 (jollekin historiallisista ajanjaksoista omistettu essee) sanamuotoa ja arviointiperusteita.
Tietojenkäsittelytieteen ja ICT:n yhtenäinen valtiotutkinto 2017 – ilman tietokoneita, ei muutoksia
Tietojenkäsittelytieteen ja ICT:n yhtenäisen valtiontutkinnon suorittamisen rakenne ja tekniikka vuonna 2017 ovat täysin yhdenmukaisia vuoden 2016 koemallin kanssa. Myöskään tutkittavien tietokoneiden käytöstä ei puhuta - vaikka tästä ideasta (aiheen erityispiirteet huomioiden - ehdottoman looginen) keskustellaan aktiivisesti, tänä vuonna valmistuneiden on taas työskenneltävä perinteisillä muodoilla.
Kun valmistaudut tenttiin, sinun ei pidä unohtaa joitain testimateriaalien ominaisuuksia:
- tehtävä nro 27 annetaan kahdessa versiossa, joista toinen on yksinkertaisempi ja 2 pisteen arvoinen, toinen – 4;
- Ohjelman kirjoittamiseen tehtävässä 27 voit käyttää mitä tahansa kokeen suorittajan valitsemaa ohjelmointikieltä.
Maantieteen yhtenäinen valtiontutkinto: pieniä muutoksia arviointijärjestelmään
Maantieteen testausmateriaaliin ei tehdä muutoksia vuonna 2017, mutta yksittäisten tehtävien ”paino” muuttuu: neljän tehtävän maksimipistemäärää nostetaan ja neljän muun alennetaan.
Siten tehtävien nro 3, 11, 14 ja 15 kustannukset nousevat yhdestä ensisijaisesta pisteestä kahteen (kaikki - tunnistamiseen ja valintaan oikeiden lausuntojen luettelosta).
Seuraavat tehtävät vähennettiin kahdesta pisteestä yhteen:
9 (Venäjän väestön sijainti, työskentely kartan kanssa),
12 (oikeiden ja väärien väitteiden erottaminen kaupunki- ja maaseutuväestöstä);
13 (Venäjän liikenteen, teollisuuden ja maatalouden maantiede);
19 (vienti ja kansainväliset kuljetukset).
Ensisijainen enimmäispistemäärä pysyi ennallaan – 47.
Virallista tietoa Unified State Examin 2017 muutoksista
Kaikki Unified State Exam -kokeen suorittamiseen liittyvät viralliset asiakirjat julkaistaan viipymättä Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) verkkosivuilla. Mukana on myös yhteenvetotaulukko muutoksista, mutta saadakseen täydellisen kuvan "uusista suuntauksista" tutkimusyrityksessä, tämä ei riitä - taulukon tiedot on annettu erittäin ytimekkäästi ja koskevat vain perustavanlaatuisia muutoksia.
Jotta voit olla tietoinen kaikista Unified State -kokeen 2017 läpäisemisen yksityiskohdista "ensimmäisestä kädestä", voit myös:
tutustu KIM Unified State Exam -hankkeisiin kuluvan vuoden ja tutkia huolellisesti koepaperin rakennetta;
opinto-ohjeet opettajille, joka on koottu vuoden 2016 tulosten perusteella - ne analysoivat yksityiskohtaisesti viime vuoden valmistuneiden tyypillisiä virheitä ja "pureskelevat" ja perustelevat suunniteltuja muutoksia.
Unified State Exam (USE) kuuluu jatkuvasti. Kiinnostus kokeisiin, jotka vaikuttavat mahdollisuuksiin päästä korkeakouluihin, eivät ole vain vanhempien ja koululaisten ruokkimia. Joka vuosi koulutusasiantuntijat tekevät joitain muutoksia. Vuonna 2017 viimeisimmät uutiset viittaavat suuriin muutoksiin. Tentin aineiden määrää on tarkoitus lisätä ja venäjän kielen tehtävää laajentaa.
Koulutusalan virkamiehet ja asiantuntijat pitävät yhtenäistä valtionkoetta välttämättömänä ja pakollisena vaiheena koulutusprosessissa. Vanhemmille ja opiskelijoille jokainen tentti, sen muutokset ja uusi lukuvuosi tuovat uutta stressiä, ahdistusta ja paljon huhuja. Jokainen opiskelija pyrkii saamaan eräänlaisen korkeakoulupassin. Venäjän kielen kokeen läpäisemiseksi sinun on ponnisteltava paljon: oppikirjat, tutorit, lisäkirjallisuus ja nyt joitain muutoksia vuodelle 2017.
Vaaditaan kaksi oppiainetta: matematiikka ja venäjä. Tietojen testaus suoritetaan keskitetysti kirjallisesti erikoislomakkeilla. Venäjän kielen tehtävä koostuu perinteisesti kahdesta osasta:
- Kielikysymykset lyhyillä vastauksilla
- Sävellys
Vaihtoehtoja kokeisiin valmistautumiseen on monia, voit jopa suorittaa venäjän kielen verkkokokeen Internetissä käyttämällä valmistautumiseen kuluneen vuoden Unified State Exam -mallia. Esittelyvaihtoehtojen avulla voit todella arvioida vahvuuttasi ja valmiuttasi testaukseen. Yhtenäisen valtionkokeen suorittamisen säännöt muuttuvat vuosittain, eikä 2017 ole poikkeus.
Mitkä innovaatiot odottavat koululaisia
Uusi tehtävä ja muutokset venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon suorittamisessa aiheuttavat levottomuutta koululaisten ja heidän vanhempiensa keskuudessa. Itse asiassa jokaisen lukuvuoden jälkeen koulutusasiantuntijat analysoivat menneitä testejä ja tekevät muutoksia. Lukuvuoden 2016-2017 lopulla käyttöönotettava innovaatio herätti paljon huomiota. Joten analogisesti vieraan kielen kanssa lisätään suullinen kysely venäjälle.
Näin ollen testi koostuu kahdesta olemassa olevasta osasta ja yhdestä uudesta.
Pakollisten kokeiden määrää on tarkoitus täydentää toisella kouluaineella, oletettavasti historialla. Virkamiehet perustelevat valintaansa nuorisotutkimuksen tuloksilla, jotka osoittivat, että 22 %:lla vastaajista oli vaikea vastata kysymykseen "milloin toinen maailmansota alkoi?" Mainitaan myös, että osa vastaajista ei osannut nimetä taistelevia osapuolia. Aikaisemmin historia oli yksi valinnaisista aineista, jonka opiskelijat saivat valita. Yhä useammat koululaiset rajoittuvat mieluummin matematiikkaan ja venäjän kieleen eivätkä suorita yhtenäistä valtionkoetta lisäaineissa. Koululaisten vähenevän kiinnostuksen koulutukseen vuoksi on tarkoitus tehdä useita muutoksia:
- Lukuvuoden lopussa, vuonna 2017, pakollisten aineiden määrä (lukuun ottamatta venäjän kieltä ja matematiikkaa) kasvaa yhdellä. Opiskelijat voivat itse valita kolmannen oppiaineen, mutta historian asettamista pakolliseksi oppiaineeksi harkitaan.
- Perinteisesti 9. ja 11. luokalla valmistuneet suorittavat yhtenäisen valtionkokeen. Vuoteen 2017 mennessä "valmistuneiden" luokkien määrää voidaan täydentää toisella 4. luokalla. Heille kehitetään yhtenäinen valtionkoe opetussuunnitelman mukaisesti.
- Luonnonhistorian (kemia, biologia) ja luonnontieteiden (fysiikka jne.) aineiden yhtenäisen valtiontutkinnon suorittajamäärän vähenemisen vuoksi valikoivien kokeiden määrää on tarkoitus laajentaa.
Miten koe suoritetaan
Vuoteen 2017 asti venäjän kielen yhtenäinen valtionkoe sisälsi yksinomaan kirjallisen osan. Kokeeseen kuuluu oikeinkirjoituksen ja välimerkkien tarkistus. Koulutusasiantuntijat panevat merkille tällaisen testin korkeat tulokset, mutta ihmettelevät tieteenalan tutkimuksen laajentamista. Muutoksena nykyiseen tilanteeseen ehdotetaan nykyisen tentin täydentämistä suullisella osuudella. Mikä suullinen tehtävä tarkalleen tulee olemaan, selviää lähempänä lukuvuoden 2016-2017 puoliväliä.
Venäjän puhutun kielen testi on suunniteltu arvioimaan valmistuneiden tietoja ja kykyä ilmaista selkeästi ajatuksiaan ja kommunikoida vapaasti eri aiheista. Siten opiskelijan on välitettävä sanojensa merkitys omalla äidinkielellään tarkastajille ja kyettävä säveltämään vapaasti ja taitavasti lauseita keskustelun aikana.
Miksi muutosta tarvitaan
Virkamiehet ovat vakuuttuneita tämän lähestymistavan kiistattomista eduista ja uskovat, että uusi suuntaus valmistaa valmistuneita paremmin yliopistoon pääsyyn ja edistää heidän tulevaa uraansa.
Tehtävien selkeä muotoilu ja yleisten ideoiden välittäminen ovat esimiehille välttämättömiä ominaisuuksia, ja kyky esittää omat ideat pätevästi, helposti saavutettavissa olevalla tavalla auttaa menestymään uraportaiden nousussa.
Sosiologit auttavat selittämään muita muutoksia. Hälytyksen aiheutti se, että monet valmistuneet kieltäytyvät edes yrittämästä päästä korkeakouluihin peläten yhtenäisen valtionkokeen suorittamista. Asteittain tapahtuvat muutokset ja mahdollisten läpäisyaineiden laajentaminen antavat hakijoille laajat näkymät tulevan ammatin valinnassa.
Innovaatioiden edut
Samalla kun koululaiset pelkäävät kokeiden määrän kasvua ja kovenevat tietovaatimukset, on myös suunniteltujen muutosten myönteinen puoli huomattavissa.
- Paremmat näkymät. Sosiologit ja virkamiehet ovat vakuuttuneita tarpeesta laajentaa yhtenäisen valtionkokeen oppiaineiden määrää kuuteen vuoteen 2019 mennessä. Läpäisemällä vain 2 pakollista koetta valmistuva joutuu epäedulliseen asemaan yliopistoon astuessaan. Kun tietokokeeseen lisätään 1 aihe, tilanne ei juuri parane, koska profiilirajoitus säilyy. Viranomaisten mukaan vaadittavat 6 tenttiä laajentavat hakijoiden mahdollisuuksia yliopistoon pääsyssä.
- Asteittainen siirtyminen. Koulutusjärjestelmän muutosten sujuva eteneminen antaa tuleville valmistuneille mahdollisuuden henkisesti valmistautua kokeisiin ja antaa heille aikaa parantaa oppiaineiden tuntemusta. Siten vuodesta 2017 lähtien yhtenäisestä valtionkokeesta saatujen pisteiden määrä vaikuttaa todistuksen lopulliseen arvosanaan.
- Tiedonhallinta. Loppuluokkien kokeet heijastavat vain yleiskuvaa, jo saavutettua tiedon tarjoamisen tosiasiaa. Yhtenäisen valtionkokeen käyttöönotto neljännen luokan jälkeen antaa meille mahdollisuuden hallita koulutusprosessia ja ylläpitää sitä melko korkealla tasolla. Sen odotetaan myös vähentävän koululaisten stressiä lisäämällä tenttejä. Loppujen lopuksi, jos kokeista tulee yleisiä, murehdit niistä vähemmän.
Lopullinen päätös ja kaikki muutokset venäjän kielen yhtenäisen valtionkokeen läpäisyprosessiin ovat lukuvuoden 2016-2017 valmistuneiden tiedossa lähitulevaisuudessa. Asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että suuria innovaatioita ei ole odotettavissa ja kehottavat koululaisia valmistautumaan rauhassa kokeisiin ja opiskelemaan aihetta. Varmuuden vuoksi sinun tulee laajentaa sanavarastoasi ja harjoitella puhuttua venäjän kielen taitojasi.
Venäjän kielen yhtenäinen valtionkoe on pakollinen koe. Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon pääjaksoon vuonna 2017 osallistui yhteensä 616 590 henkilöä (vuonna 2016 - 658 392 henkilöä; vuonna 2015 - 672 407 henkilöä).
Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon tulokset vuonna 2017 ovat yleisesti vertailukelpoisia aikaisempien vuosien yhtenäisen valtiokokeen tuloksiin.
FIPI:n virallisella verkkosivustolla osiossa "Analyyttiset ja metodologiset materiaalit" on julkaistu "Metodologiset suositukset opettajille, jotka on laadittu Unified State Exam 2017 osallistujien tyypillisten virheiden analyysin perusteella", täällä voi löytää tietoa aiheesta Mikä oli keskimääräinen Unified State Exam -pistemäärä venäjäksi vuonna 2017?.
Lataa asiakirja.
pöytä 1
Venäjän kielen yhtenäisen valtiontutkinnon keskimääräinen pistemäärä 2015 - 2017
| vuosi | Keskimääräinen testitulos | Testin tulosalue | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
100 pistettä kokeesta saaneiden osuus pysyi ennallaan vuoteen 2016 verrattuna – 0,5 %. Parhaiden maalintekijöiden osuus pysyy myös vakaana: 25,5 % vuonna 2016 ja 25 % vuonna 2017.
Vuonna 2017 vähimmäiskynnystä ylittämättömien valmistuneiden osuus (jotka eivät saaneet vähimmäistestiä (24)) laski 0,5 %: 0,99 %:sta (2016) 0,54 %:iin (2017). Tärkeimmät syyt tällaisten venäjän kielen osallistujien osuuden vähenemiseen ovat Rosobrnadzorin toimenpidejärjestelmän onnistunut täytäntöönpano venäjän kielen opetuksen laadun parantamiseksi Venäjän federaation muodostavissa yksiköissä. Tiedot 100 pisteen opiskelijoiden lukumäärän ja osuuden muutoksista 2015–2017. annetaan taulukossa. 2.
taulukko 2
Koko työn ja yksittäisten tehtävien suorittamista koskevien tilastojen avulla voidaan tunnistaa tärkeimmät ongelmat venäjän kielen kokeiden valmistelussa. Aiempien vuosien tapaan kommunikatiivisen osaamisen muodostamiseen liittyvät opintojaksot ovat jääneet riittämättömästi hallituksi. Riittämättömästi kehittynyt analyyttinen sana- ja tekstityötaito, riittävän käytännön puute kielellisten ilmiöiden analysointiin vaikuttavat myös argumentoivan esseen kirjoittamisen laatuun. Valmistuneet kokevat eniten vaikeuksia käyttää välimerkkejä ja oikeinkirjoitusstandardeja kirjallisessa puheessa.
"Teach at School" -sivustolla on mielenkiintoinen artikkeli Average USE score 2017 venäjän kielellä, joka perustuu muihin Internetin tietoihin.
