Harjoittele koulutusprosessin järjestelmässä

Korkeakoulun koulutusprosessi koostuu joukosta toimintoja, joiden tarkoituksena on tuottaa päteviä korkean tason asiantuntijoita. Ammatillisen tietämyksen teoreettisen ja metodologisen perustan lisäksi opiskelijan tulee hallita käytännön työn taidot. Voidakseen soveltaa teoriaa menestyksekkäästi työssä tuleville nuorille ammattilaisille tarjotaan mahdollisuus oppia valitsemansa ammatin perusteet jo opiskeluajalta.

Ominaisuudet harjoittelupaikasta- yksi tärkeimmistä käytännön toiminnan tuloksia koskevista asiakirjoista

Riippumatta siitä, oliko opiskelijalla koulutus- tai koulutuskäytäntö, hänen on valmistettava kansio, jossa on asiakirjoja, jotka vahvistavat ja kuvaavat toimintaprosessia hänen ollessaan tuotannossa tai organisaatiossa. Jokaisella asiakirjalla on erityisiä vaatimuksia. Usein ne vaihtelevat laitoksen tai yliopiston mukaan. Perusparametrit ovat kuitenkin yhteisiä kaikille. Pääasiallisia raportointimuotoja, joiden perusteella voidaan määrittää opiskelijan ammatillisen tietämyksen taso, ovat mm.

Harjoittelijan ominaisuudetsillä on seuraava rakenne

1. Asiakirjan alussa on merkitty:

• opiskelijan koko nimi;
• käytännössä oleskelun kesto;
• harjoittelijaa isännöivän organisaation nimi;
• tiedot johtajasta, jolle opiskelija määrättiin.

2. Pääosassa harjoittelijan kuvaus sisältää kuvauksen opiskelijan henkilökohtaisista ja ammatillisista taidoista sekä hänen vahvuuksistaan ​​ja heikkouksistaan. Harjoitteluprosessin kuvauksen yhteydessä todetaan, että opiskelija onnistui hallitsemaan, mitä vaikeuksia tietyt tehtävät aiheuttivat, mitä muuta tulisi työstää, jotta ammattitaidolla saavutettaisiin vieläkin suurempi.

3. Loppuosassa tiivistetään ohjaajan mielikuva yhteistyöprosessista opiskelijan kanssa. Hän esittää lyhyesti arvoarvion harjoittelun tuloksesta.

Harjoittelijan ominaisuudet: esimerkki kokoamisesta

Opiskelijan henkilötiedot

Sosiaalipsykologian ja -pedagogian tiedekunnan (yliopiston nimi) 5. vuoden opiskelijan Maria Ivanovna Ivanovan ominaispiirteitä.

Johdanto

15. maaliskuuta - 25. toukokuuta 2013 5. vuoden opiskelija Maria Ivanova oli työharjoittelussa Moskovan toisen asteen oppilaitoksessa nro ___ (laitoksen koko virallinen nimi on ilmoitettu). Opiskelijan käytännön toiminta tapahtui koulun rehtori Bezymyanova Inessa Konstantinovnan ohjauksessa.

Pääosa

Harjoittelun aikana opiskelija on vakiinnuttanut asemansa vastuullisena ja määrätietoisena asiantuntijana, jolla on teoreettiset perustiedot ja kaikki tarvittavat taidot koulutusprosessin organisointiin. Maantieteen opetussuunnitelmia kehitettäessä 6 "B"-luokassa Maria Ivanovna osoitti luovaa lähestymistapaa, aloitteellisuutta uusien perustuntien suorittamiseen liittyvien metodologisten käsitteiden käyttöönotossa sekä koulun ulkopuolisissa toimissa. Opiskelija käsitteli vastuullisesti kaikki hänelle osoitetut harjoitusohjelman mukaiset tehtävät. Tulevalla opettajalla on sellaisia ​​​​henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia kuin ystävällisyys, reagointikyky, sosiaalisuus, luovuus. Marian on kehitettävä pedagogisia kykyjään ja hankittava enemmän kokemusta kommunikoinnista lasten kanssa, oppimalla kehityspsykologian piirteitä.

Johtopäätös

Yleisesti ottaen Maria Ivanovna Ivanovan käytännön toiminnan tulokset koulutusprosessin puitteissa voidaan arvioida "erinomaisiksi".

Käytännön johtaja on lukion ___ opetustyön rehtori. Seuraavaksi ilmoitetaan pään nimi ja asiakirjan allekirjoituspäivämäärä.

Kokonaismäärän sijaan

Esimerkkinä esitetään koulun opiskelija-harjoittelijan ominaisuudet. Vastaavasti voit laatia asiakirjan muilla toiminta-alueilla säilyttäen samalla ehdotetun rakenteen.

Nykyään sellainen asia kuin suosituskirje on tullut yrityskäyttöön. Tarjoamme sinulle malleja ja näytteitä, jotka säästävät aikaa ominaisuutta laadittaessa.

Esimerkki harjoittelijalle

Uralin kauppakorkeakoulun opiskelija Kotov Viktor Vasilievich oli työharjoittelussa 25.9.2017-20.10.2017 Karat LLC:ssä. Viktor Vasilyevich osoitti erinomaista tietämystä taloudellisen toiminnan alalla.

Viktor Vasiljevitšillä on itsenäisyys, kommunikointitaidot, päättäväisyys ja halu soveltaa USUE:ssa hankittuja tietoja ja taitoja käytäntöön. Viktor Vasilyevich pystyy osoittamaan kunnioitusta työtä, mentoreita ja työtovereita kohtaan ammatillisessa tiimissä.

Suhteissa kollegoiden kanssa Viktor Vasilyevich osoitti itsensä parhaalta puolelta. Hän osoitti sellaisia ​​inhimillisiä ominaisuuksia kuin tarkkaavaisuus, kyky kuunnella ja auttaa, olla joutumatta konfliktitilanteisiin, stressinsietokyky ja kyky löytää kompromissiratkaisu.

Haluan erityisesti huomauttaa, että Viktor Vasilievich osaa suunnitella työaikansa pätevästi yrityksen kehitysstrategian mukaisesti ja suorittaa työnsä mahdollisimman tehokkaasti.

Viktor Vasilyevich analysoi Karat LLC:n kaupallista toimintaa. Tutkimustyön tulosten perusteella hän ehdotti toimenpiteitä yrityksen toiminnan parantamiseksi. Nämä ehdotukset ovat kiinnostavia ja käytännönläheisiä.

Ominaisuuksia opiskelijan harjoittelusta kesäleirillä

Valmis esimerkki

Ivanova Olga Igorevna harjoitteli opetusharjoittelua kesäleirillä 14.6.2016-14.7.2016, jossa hän osoitti itsensä vain positiiviselta puolelta. Olga Igorevnalla on sellaisia ​​inhimillisiä ominaisuuksia kuin kurinalaisuus, vastuullisuus ja kyky löytää yhteinen kieli lasten kanssa.

Olga Igorevna kohteli lapsia rakkaudella ja ymmärryksellä. Opiskelija osallistui aktiivisesti kesäleirin työhön ja sovelsi yliopistossa hankittua teoreettista tietoa käytännössä. Olga Igorevna osoitti itsensä luovana ja seurallisena ihmisenä ja erinomaisena järjestäjänä. Opiskelija osoitti olevansa pätevä opettaja kasvatusongelmien ratkaisemisessa.

Olga Igorevna osoitti vastuullisuutta, sitoutumista ja uutteruutta sekä vakavaa asennetta tapahtumien valmisteluun ja pitämiseen. Lapset osallistuivat Olga Igorevnan järjestämiin tapahtumiin kiinnostuneena ja innostuneesti.

Olga Igorevna otti tapahtumia järjestäessään huomioon lasten iän ja psykologiset ominaisuudet. Olga Igorevna työskenteli tiiviisti kollegoidensa kanssa. Hän kuunteli opettajien ja psykologien neuvoja. Hän onnistui pääsemään lähelle kavereita ja voittamaan heidän luottamuksensa. Harjoittelun arvosana: "Erinomainen".

Opiskelijan esiopetuslaitoksen kasvattajan työskentelyn ominaispiirteet

Näyte

Svetlova Elena Nikolaevna, Samaran osavaltion sosiaali- ja pedagogisen yliopiston opiskelija harjoittelun aikana päiväkodissa "Ryabinka" 17.9.2017-18.10. 2017 osoittautui päteväksi, didaktiikkataitoiseksi opettajaksi. Hän osoitti vastuullista asennetta lasten kanssa työskentelyyn.

Pedagogisen toiminnan aikana hänellä oli aina saatavilla visuaalista materiaalia. Elena Nikolaevna piti luokkia kaikilla lasten kehityksen osa-alueilla: kognitiivinen, puhe, viestintä, fyysinen ja esteettinen. Harjoittelija organisoi itsenäisesti Dow-oppilaita peli-, kognitiivi-, työ-, visuaali- ja muuhun toimintaan.

Elena Nikolaevna osallistui aktiivisesti syyslomaan "Merry Kapustnik" ja järjesti myös tapahtuman "Baba Yagan tieseikkailut", joka oli omistettu liikennesääntöjen tutkimiselle.

Elena Nikolaevna puhui vanhempainkokouksessa raportilla aiheesta: "Vanhempien ja esikouluikäisten lasten yhteisen vapaa-ajan merkitys." Opiskelija Svetlova osoitti hyvät teoreettiset tiedot pedagogiikan ja kehityspsykologian perusteista sekä taidot suunnitella esikoululaisten toimintaa päivän ensimmäisellä ja toisella puoliskolla. Elena Nikolaevna osoitti aina pedagogista tahdikkuutta kommunikoidessaan oppilaiden kanssa.

Sairaalalaitoksen lääketieteellisen käytännön opiskelijan ominaisuudet

Valmis esimerkki

Saratovin lääketieteellisen korkeakoulun 3. vuoden opiskelija Samokhina Olga Viktorovna työskenteli lääkärinä kliinisessä sairaalassa. S. R. Mirotvortseva sairaanhoitajaksi. 10.2.2018 - 18.3.2018 välisenä aikana

Harjoittelija tutustui leikkausosaston sisäiseen dokumentaatioon. Hänelle tuotiin aseptiikan ja antiseptisten aineiden säännöt, instrumenttien esisterilointi ja sterilointikäsittely.

Olga Viktorovna suoritti hoitotyötä hoitohuoneessa, leikkaussalissa ja pukuhuoneessa. Se suoritti erityisesti lihakseen, ihon alle ja suonensisäisiä injektioita, täytti suonensisäisiä tiputusjärjestelmiä, keräsi verta ja kuljetti sen laboratorioon sekä hoiti potilaita leikkauksen jälkeisenä aikana.

Samokhina Olga Viktorovna täytti suoritettuihin tehtäviin liittyvät asiakirjat. Hän osallistui leikkaussalin valmisteluun, käsitteli ja poisti tikit, teki sidoksia.

Opiskelija osoitti hyvää teoreettista koulutusta ja sovelsi taitavasti korkeakoulussa hankittua tietoa työssään. Hän käyttäytyi henkilökunnan ja potilaiden kanssa lääketieteen etiikan ja deontologian periaatteiden mukaisesti.

Opiskelijan pedagoginen opetuskäytäntö koulussa - ominaista

Esimerkki positiivisesta ominaisuudesta

Berkovich Andrey Yuryevich suoritti opetusharjoittelun MBOU-yleiskoulussa nro 148 3.3.2016 - 4.3.2016 välisenä aikana. Opiskelija piti historian oppitunteja luokilla 5a, 7a ja 7b. Yhteensä tänä aikana hän johti 16 luokkaa eri aiheista.

Andrey Jurjevitš osoitti korkeaa tietämystä aiheesta sekä erinomaiset metodologiset ja didaktiset taidot. Opiskelija lähestyi työtään luovasti, käytti nykyaikaisia ​​opetusvälineitä, sovelsi erilaisia ​​menetelmiä ja opetusvälineitä luokkahuoneessa. Siksi lapset osallistuivat hänen luokkiinsa kiinnostuneena. Luokassa Andrei Jurjevitš käyttäytyi luottavaisesti, tiesi esitellyn materiaalin hyvin ja otti kaikki lapset taitavasti mukaan koulutusprosessiin.

Ensimmäisestä oppitunnista lähtien hän onnistui saamaan opiskelijoiden luottamuksen ja luomaan läheisen yhteyden heihin. Myös kaikkein passiivisimmat lapset työskentelivät tunneilla, sillä tehtävät vastasivat heidän tietomääräänsä, oppiaineen tietämystä ja ikäominaisuuksia.

Andrey Jurjevitš suunnitteli huolellisesti jokaisen oppitunnin, valmisteli temaattisia esityksiä ja monisteita. Hän piti monet oppitunnit leikkisällä tavalla, ja videoleikkeitä esitettiin koulutusohjelman nykyisten osien mukaisesti.

Andrey Jurjevitš osoitti olevansa herkkä ja tarkkaavainen opettaja, joka pystyi esittämään materiaalin selkeällä ja ymmärrettävällä tavalla kaikille lapsille.

Ominaisuudet laskentatoimen harjoittelun suorittaneelle opiskelijalle

Tyypillinen esimerkki

Rostovin kauppakorkeakoulun opiskelija Alisov Vladimir Vladimirovich suoritti harjoittelun Regina LLC:ssä 11.12.2017 - 13.12.2017 kirjanpitäjän tutkinnolla. Hän osoitti olevansa pätevä asiantuntija ja osoitti korkeaa tehokkuutta, vastuullisuutta, määrätietoisuutta ja vuorovaikutustaitoja.

Vladimir Vladimirovich tutustui nopeasti organisaation rakenteeseen, perustamisasiakirjoihin ja sen toiminnan pääsuuntauksiin. Hän osallistui aktiivisesti marraskuun 2017 tilinpäätöksen laatimiseen.

Alisov Vladimir Vladimirovich osoitti olevansa pakollinen ja vakava asiantuntija, hän tuli töihin viipymättä ja suoritti huolellisesti kaikki hänelle osoitetut tehtävät. Hänen käytännön osallistumisensa hänelle annettujen tehtävien ratkaisemiseen auttoi Rostovin talousyliopistossa hankittujen taitojen lujittamista kaikilla hänen valitsemansa erikoisaloilla.

Vladimir Vladimirovich osallistui keskusteluun taloudellisista asioista, kuten organisaation kustannusten minimoimisesta. Hän teki käytännön kannalta arvokkaita ehdotuksia niiden ratkaisemiseksi.

Hän osallistui myös varaston inventointiin, joka toteutettiin organisaatiossa. Kuraattorit uskovat, että Alisov Vladimir Vladimirovich ansaitsee paljon kiitosta.

Opiskelijan harjoittelu suoritettiin oikeudessa asianajajana

Ominainen näyte

Habarovskin lakiinstituutin opiskelija Severov Gennady Lvovich työskenteli Habarovskin käräjäoikeudessa 2.4.2016-14.4.2016 erikoistuen oikeustieteeseen.

Gennadi Lvovich osoitti olevansa yritteliäs ja pätevä työntekijä, joka pystyi soveltamaan työssään oppilaitoksessa saamaansa tietoa. Hän täytti tuomarin käskyt nopeasti ja tarkasti.

Gennadi Lvovich tutustui oikeustoimiston ja oikeusistuntojen sihteereiden työhön. Opiskelija osallistui säännöllisesti oikeuden istuntoihin rikos- ja siviiliasioiden käsittelyssä. Hän osallistui aktiivisesti oikeudenkäyntien valmisteluun.

Päällikkö antoi Gennadi Lvovitš Severoville tehtäväksi laatia luonnokset oikeudenkäyntiasiakirjoiksi tapauksista, jotka tuomioistuin käsitteli ilman ulkopuolista apua. Lisäksi opiskelija opiskeli oikeustoimistotyön sääntöjä.

Severov Gennady Lvovich suoritti ajoissa kaikki johtajan hänelle asettamat tehtävät ja osoitti itsensä joukkueessa kurinalaisena, tahdikkuudenmukaisena, hyväntahtoisena, ahkerana ja seurallisena ihmisenä. Käytännön tulosten mukaan Severov Gennady Lvovich ansaitsee korkean positiivisen arvion.

Ominaisuudet opiskelija-psykologin käytännöstä

Esimerkki

Kaverina Olga Aleksandrovna, Moskovan psykologisen ja sosiaalisen yliopiston opiskelija, työskenteli psykologina lukiossa 123 5.11.-6.12.2017. Tänä aikana opiskelija osoitti olevansa vastuullinen ja järjestäytynyt työntekijä.

Hän teki psykodiagnostista ja opetustyötä luokilla 1, 2, 3 - 7, 9. Lisäksi Olga Alexandrovna johti korjaus- ja kehittämistunteja 4. luokalla ja neuvoi oppilaita ja vanhempia yksilöllisesti.

Diagnostisessa työssä hän käytti persoonallisuuden korostuksen menetelmää, seurasi sopeutumisprosessia valmistuvien luokissa ja seurasi seitsemäsluokkalaisten kehitystä sosiometrian, psykoemotionaalisen tilan testaamisen ja kyselyn avulla.

Olga Aleksandrovna suoritti diagnostista työtä, joka liittyi peruskoulun oppilaiden kognitiiviseen ja motivaatioon. Työssä opiskelija osoitti tunnollisuutta, organisointia ja oikeellisuutta.

Hän löysi heti yksilöllisen lähestymistavan lapsiin ja onnistui luomaan läheisen yhteyden heidän kanssaan. Harjoituksen tulosten mukaan Olga Alexandrovna ansaitsee erinomaisen arvosanan.

Sisäasiainministeriössä harjoittelun suorittaneen opiskelijan ominaisuuksia

Valmis esimerkki

Volchek Dmitry Evgenievich, Omskin lakiakatemian opiskelija, oli harjoittelujaksolla 12.5.2017 - 12.07.2017 asti Venäjän sisäministeriön Omskin alueen osastolla. Tänä aikana opiskelija osoitti olevansa vastuullinen, kurinalainen ja tunnollinen työntekijä.

Dmitri Jevgenievitš osallistui virallisten asiakirjojen valmisteluun ja ylläpitoon, alle täysi-ikäisten henkilöiden rikosten tunnistamiseen ja ehkäisyyn, rikokseen syyllistyneiden henkilöiden tunnistamiseen ja toimintahäiriöisten perheiden valvontaan. Dmitry Evgenievich osallistui myös raidtapahtumiin.

Opiskelija on osoittanut itsensä positiiviselta puolelta. Johtaja kuvaili häntä ahkeraksi, itsenäiseksi, rehelliseksi, ystävälliseksi ja sosiaaliseksi työntekijäksi. Dmitry Evgenievich osoitti työssään päättäväisyyttä, kykyä työskennellä alaikäisten kanssa ja valmiutta omaksua ja soveltaa uutta tietoa.

Täyttäessään hänelle annettuja tehtäviä Volchek Dmitry Evgenievich sovelsi onnistuneesti hankittuja taitoja. Harjoittelija totesi oikeudellisen kehyksen erinomaisen tuntemuksen. Osallistuessaan virallisiin operaatioihin Dmitri Evgenievich piti malttinsa ja hillittyään.

Opiskelijan harjoittelu suoritettiin pankissa, ominaisuudet

Näyte

Romanova Olga Viktorovna, Plehanovin mukaan nimetyn Kemerovon talousinstituutin 4. vuoden opiskelija, työskenteli UniCredit Bank PJSC:ssä rahoittajatutkinnolla 14.4. alkaen. 2017 15.05 asti. 2017 mukaan lukien.

Harjoittelun aikana Olga Viktorovna tutustui yleiseen organisaatiopankkirakenteeseen, yksityishenkilöiden ja oikeushenkilöiden tilien avaamiseen sekä talletusten tekemiseen. Opiskelija osallistui aktiivisesti jo avattujen tilien päivittäiseen ylläpitoon kuraattorin ohjauksessa.

Romanova Olga Viktorovna hallitsi yksityis- ja oikeushenkilöiden lainojen myöntämismenettelyn sekä maksu-, luotto- ja palkkakorttien suunnittelun ja myöntämisen. Harjoittelija osallistui päiväraporttien valmisteluun ja tutustui neljännesvuosiraporttien jättämisen menettelyyn.

Olga Viktorovna osoittautui seuralliseksi, pakolliseksi ja oikeaksi työntekijäksi. Hän löysi nopeasti yhteisen kielen kollegoidensa kanssa ja kuunteli heidän suosituksiaan tehdessään hänelle annettuja tehtäviä.

Ensimmäisestä harjoituspäivästä lähtien hän suhtautui työhönsä vastuullisesti, kommunikoi ystävällisesti asiakkaiden kanssa eikä saanut hänestä valituksia. Harjoittelun tulosten perusteella Olga Viktorovna sai korkean positiivisen arvion.

samanlaisia ​​ominaisuuksia. . .

1. Opiskelijan, koko nimi, harjoittelun ominaisuudet Simferopolin alueen maatalous- ja teollisuuskompleksissa "Grape".

Porutchikov Aleksei Aleksandrovitš, lakitoimiston "KATU" NAU opiskelija, on työharjoittelunsa aikana Simferopolin alueen Vinogradny-maatalousteollisuuskompleksissa vakiinnuttanut asemansa vastuullisena, toimeenpanevana ja sinnikkäänä henkilönä. Syvennetty ja lujitettu teoreettinen tieto ja taidot taloudellisten kysymysten ratkaisemisessa. Suoritti tutkimustyötä maatalous-teollisessa kompleksissa "Grape".

talouden luonnolliset ja taloudelliset olosuhteet, sen koko, rakenne ja tuotannon erikoistuminen;

talouden resurssipotentiaalin suuruus ja niiden käytön tehokkuus;

· teknologian tila ja tuotannon taloudellinen tehokkuus kasvinviljelyssä;

· talouden suhde yrityksiin: organisaatiot;

· hallinnan markkinamekanismin muodostuminen.

Hän suoritti kaikki pääekonomistin ohjeet ja osallistui aktiivisesti yrityksen taloudelliseen toimintaan.

Tietotaso, jolla harjoittelija tuli tuotantokäytäntöön, oli melko korkea. Yritystalouden alan tuntemus sekä kyky työskennellä tietokoneella antoivat opiskelijalle mahdollisuuden ymmärtää helposti yrityksemme taloustyön organisointia ja piirteitä.

Opiskelijalle ei ollut huomautuksia harjoittelun aikana. Minä, APK "Grape" pääekonomisti Okorokova V.N., mielestäni Porutchikov Aleksey Aleksandrovichin tekemä työ, joka on laadittu "Raportissa teollisista käytännöistä" ansaitsee erinomaisen arvosanan.

2. Ominaisuudet opiskelijan taloustieteen harjoittelusta

Ominaisuudet Krimin maatalousteknologian yliopiston eteläisen haaran kolmannen vuoden opiskelijan käytännöstä.

Ukrainan asianajotoimisto "KATU" NUBiP lähetti opiskelijan koko nimen 21. kesäkuuta 2010 - 16. heinäkuuta 2010 harjoittelemaan JSC Plemzavod "Krymsky" -yritykseen Sakin alueella opiskelemaan ja hallitsemaan harjoitteluohjelmaa.

Harjoittelun aikana opiskelija osoitti olevansa pätevä opiskelija, osallistui ahkerasti ja suoritti vakiintuneen ohjelman kokonaan.

Harjoittelun aikana opiskelija osoitti hyvää teoreettista tietämystä ja vahvisti niitä käytännön taidoillaan suurella itsenäisyydellä työssä, osallistui aktiivisesti osastojen työhön ja auttoi niiden asiantuntijoita. Hän osoitti työssään ahkeruutta, ahkeruutta, luotettavuutta ja hyvää tahtoa.

Opiskelija on seurallinen, ahkera, kurinalainen, noudattaa tunnollisesti yrityksen käytännön johtajan ohjeita.

Teollisen käytännön kulkua alalla "Yrityksen taloustiede" suositellaan arvioimaan "erinomainen".

3. Ominaisuudet opiskelijan harjoituksesta viinitilalla

Koko nimi, Ukrainan kansallisen bioresurssien ja luonnonhoidon yliopiston teknillisen tiedekunnan "National Agrotechnological University" eteläisen haaran TBP-ryhmän 31.1 opiskelija, oli työharjoittelussa Evpatoria Winery LLC:ssä 05.06.10-07.30. 10.

Opiskelija tutustui harjoittelun aikana Tetra-pak-prisma- ja Brik-muodossa viinin pullotuksen perusmenetelmiin, teki erilaisia ​​töitä pullotuspajassa, osoitti olevansa tunnollinen, ahkera työntekijä. Koko harjoituksen ajan yritin saada mahdollisimman paljon tietoa.

Harjoituspäällikkö tehtaalta: Slyusarenko V.I.

4. Opiskelijan ominaisuudet harjoittelupaikalta, kirjanpitokäytäntö.

Ch. Krimin puutarhaviljelyn kokeellisen aseman kirjanpitäjä IS UAAS lakitoimiston "Crimean Agrotechnological University" NAU Babin Maxim Mikhailovich kirjanpito- ja taloustieteellisen tiedekunnan 3. vuoden opiskelijalle.

Opiskelija Babin M. M. on vakiinnuttanut asemansa tunnollisena ja vastuullisena harjoittelijana yrityksessämme 23.06.08 - 19.07.08 harjoittelun aikana. Ammatillisen koulutuksen ja taitojen taso on melko hyväksyttävä tulevalle kandidaatille erikoisalalla "Kirjanpito ja tilintarkastus". Harjoittelun aikana opiskelijalle uskottiin myös oikeus auttaa kirjanpitäjiä täyttämään joitain rekistereitä sillä hetkellä käynnissä olevista liiketoimista.

Esimerkkejä opiskelijoiden käytännön ominaisuuksista lisätään jatkuvasti.

5. Opiskelijan ominaisuudet teknologisen harjoittelun paikalta

Koko nimi on suorittanut teollisen käytännön SE "Alushta" 10.9.2007 - 03.10.2007 välisenä aikana.

Opiskelija tutustui rypäleiden hyväksyntään ja viinimateriaalien tuotantoon, tutustui tuotevalikoimaan, tutustui viinimateriaalien jalostusalan teknologioihin.

FIO osoitti olevansa vastuullinen, toimeenpaneva ja kurinalainen työntekijä. Joukkueessa hän osoitti olevansa positiivinen.

OMINAISUUDET

Kostanayn valtion pedagogisen instituutin filologisen tiedekunnan 4. vuoden harjoittelijalle Berkimbayeva Madina Sakenovna

Berkimbaeva M.S. Olen harjoitellut englantia 10.3.2014 lähtien. 3.5.2014 asti valtion laitoksessa "Kostanayn kaupungin Akimatin opetusosaston koulu nro" 7. "B"-luokassa, jossa koulutus suoritetaan CodeBlue-oppimateriaalilla. Harjoittelunsa alussa opiskelija osallistui englannin opettaja-mentorin tunneille. Analysoituaan katsotut oppitunnit opiskelija alkoi suunnitella ja vetää omia oppituntejaan. Berkimbaeva M.S. piti 12 oppituntia ja 3 oppitunnin ulkopuolista toimintaa.
Opettaja-mentorin ohjauksessa oppilas suunnitteli suunnitelmallisesti taitavasti oppitunnit, muotoili selkeästi oppitunnin konkreettiset tavoitteet ja tavoitteet, organisoi oppilaiden tuottavaa työtä tunnilla. On syytä huomata opiskelijan korkea motivaatio ja aktiivisuus tavoitteiden saavuttamiseksi. Berkimbaeva M.S. harjoittelun aikana hän osoitti olevansa ahkera opiskelija-koeajaja, joka oli huolellisesti valmistautunut tunneille, käytti visualisointia, monisteita. Tunteilla käytetään erilaisia ​​työskentelymuotoja ja -menetelmiä, jotka aktivoivat oppilaita hahmottamaan opiskeltavaa materiaalia. Hän suhtautuu työhönsä tunnollisesti, pyrkii varmistamaan, että jokainen uusi oppitunti syventää edellisen sisältöä sekä leksikaalisesti että kieliopillisesti.
Harjoittelun aikana opiskelija on vakiinnuttanut asemansa vastuullisena ja määrätietoisena asiantuntijana, jolla on teoreettiset perustiedot ja kaikki tarvittavat taidot koulutusprosessin organisointiin. Opiskelija käsitteli vastuullisesti kaikki hänelle osoitetut harjoitusohjelman mukaiset tehtävät. Opetussuunnitelman ja koulun sisäisten standardien noudattaminen varmistettiin, tunneille valmistautuminen suoritettiin ammattimaisesti.
Harjoittelun vaikeimpia hetkiä olivat: optimaalisesti tarpeellisten harjoitustyyppien valinta tietyistä aiheista eri luokille, eritasoisten tehtävien valinta; ottaen huomioon opiskelijoiden yksilölliset ominaisuudet oppitunnin aikana, kyky järjestää työilmapiiri koko oppitunnin ajan ja varata oikein aika tietyille oppitunnin hetkille, koska opiskelija ei pystynyt toteuttamaan kaikkia suunniteltuja toimia ja saavuttamaan kaikkia tavoitteita. Madinan on kehitettävä pedagogisia kykyjään ja hankittava lisää kokemusta lasten kanssa kommunikoinnista, kehityspsykologian piirteiden oppimisesta.
Opiskelijan ja opettaja-mentorin yhteisen työn ansiosta hän pääsi onnistuneesti ulos vaikeasta tilanteesta sekä oppitunnin suunnittelussa että oppitunnin aikana.
Kostanayn valtion pedagogisen instituutin filologisen tiedekunnan 4. vuoden opiskelijan Berkimbayeva M. S.:n käytäntö on tunnustettava onnistuneesti suoritetuksi ja se voidaan arvioida "erinomaiseksi".

Rehtori ______________________________

Vieraiden kielten opettaja ______________________________

Päivämäärä _____________

Harjoittelun aikana opiskelija oppi selkeästi määrittelemään tavoitteet ja johtavat koulutustehtävät; valitse tunnissa tehokkaimmat työmuodot ja -tyypit ottaen huomioon opiskelijoiden ikä ja yksilölliset ominaisuudet; oppivat hallitsemaan 8. luokan oppilaiden yleisön, osoittaen organisointikykyä ja luovuutta opetuksessa.
Harjoittelun aikana opiskelija on vakiinnuttanut asemansa vastuullisena ja määrätietoisena asiantuntijana, jolla on teoreettiset perustiedot ja kaikki tarvittavat taidot koulutusprosessin organisointiin. Luokan 6 "B" maantieteen opetussuunnitelmien kehittämisen aikana Maria Ivanovna osoitti luovaa lähestymistapaa, aloitetta uusien metodologisten käsitteiden käyttöönotossa, jotka liittyvät ...

Käytännössä peruskoulun luokissa olleelle opiskelija-opettajalle kirjoitetaan ominaisuus yleisten ominaisuuksien vakiomuodon mukaan. Kuvaavalla osalla on kuitenkin omat erityispiirteensä tällaisen asiakirjan laatimisessa. Alla on säännöt ominaisuuksien laatimisesta esimerkkien kanssa.

Kuinka kirjoittaa suosittelun opiskelijalle, joka on tehnyt pedagogista käytäntöä

Ominaisuus on kirjoitettu arkille A4. Se voidaan täyttää käsin tai tietokoneella ja tulostaa myöhemmin.

Asiakirjan tulee sisältää seuraavat ehdolliset osat:

Otsikko.

Tämä osio sisältää tiedot lomakkeen myöntäneestä oppilaitoksesta. Kirjoitus on keskellä keskellä. Jos koulussa on kirjelomake, voit täyttää asiakirjan siihen.

... Vasilievskajan lukio nro 35

kanssa. Vasilievka st. Novoselova, 25

Ominaisuus…

Kyselylomake. Se näyttää tiedot opiskelijasta, harjoittelun kestosta ja harjoittelun aiheesta.

...Izmailin Pedagogisen Instituutin 5. ryhmän opiskelijalle Petrova Maria Ivanovnalle, joka kävi käytännön tunnit erikoisalalla "Opetus alemmilla luokilla" 01.02 alkaen. 2017 - 26.03. 2017…

Pääosasto näyttää yleisarvion harjoittelijasta, hänen kyvyistään, metodologisen koulutuksen tason ja asenteen tulevaa ammattiaan kohtaan.

Psykologinen osa kuvaa käyttäytymisluonteisia persoonallisuuden piirteitä: kulttuurisen koulutuksen tasoa, ihmissuhteita tiimissä, asennetta sen luokan oppilaita kohtaan, jossa opiskelija myy.

Viimeinen jakso näyttää asiakirjan myöntämispäivämäärän ja vastaanottovirkailijan allekirjoituksen.

... Koulun rehtori /_____________/ Sidorov L.I.

Opettaja /___________/ Demidova S.A ...

Mitä tietoja eritelmässä on

Kun kirjoitat suosittelua alempien luokkien harjoittelija-opettajalle, on noudatettava tiettyä asiakirjan kirjoittamisjärjestelmää, joka näyttää täydellisimmin tärkeimmät kohdat, joiden pitäisi olla luontaisia ​​alempien luokkien tulevalle opettajalle. Tämä osio antaa esimerkkejä pää- ja psykologisten osien täyttämisestä ominaisuuden kirjoittamista varten.

Kaavan ominaisuudet

Asiakirjan pää- ja psykologisessa osassa on tarpeen kuvata seuraavaa:

• Harjoittelijan tuntemus ohjelmista, niiden opetustiedon sisällöstä.

…Tunteilla hän oli varma, tiesi oppitunnin sisällön, toi materiaalin opiskelijoille, yritti saada kaikki luokan opiskelijat mukaan koulutusprosessiin korostamatta harjoittelijan teoreettista tietoa korkealla tasolla ...

• Osaako harjoittelija suunnitella, suunnitella päivittäisiä oppitunteja, valmistella tarvittavat visuaaliset materiaalit oppitunnille.

... Opiskelija suunnittelee oppitunnit oikein, muodostaen yhteyden materiaalin esittämisen ja elämän esimerkkien välille, osaa ratkaista esiin nousevia kasvatusongelmia, vaikuttaa suotuisasti opiskelijoiden mieleen, käyttää valmiita visuaalisia materiaaleja. Harjoittelija osaa kokeilla materiaalin esittämistapaa luokkahuoneessa. Suurimman osan ajasta hän harjoitti oppituntien käytännön esittelyä elämästä, vaati oppilaita suorittamaan oppitunnit asianmukaisella tasolla. Tarjottiin edellytykset opiskelijoiden monipuoliselle kehittymiselle ongelmallisten tehtävien, kysymysten...

• Osaako hän omistaa todellista visuaalista materiaalia.

... Valitsin koulutukseen materiaalin kuvauksen vastuullisesti ja valmentaneet oppitunnit luokkahuoneen visuaaliset materiaalit huomioiden ...

• Tietääkö hän kuinka mennä tavoitteeseen, korosta oikein aiheen oppitunnin tehtäviä.

...Vastuullisesti valmisteltuja oppitunteja, valikoituja käytännön tehtäviä opiskelijoille. Tarkat muistiinpanot laadittiin visuaalisen materiaalin näyttämisen kanssa suunnitellusta aiheesta ...

• Kyky olla luova oppitunnin suunnittelussa.

Halusin opettaa innovatiivisia innovaatioita luokkahuoneessa oppilaiden kanssa. Oppilaiden luokassa hän on ystävällinen ja samalla vaativa, hän osoitti tietoa lasten psykologiasta ottaen huomioon alakoululaisten yksilölliset hahmot.

Koulun ulkopuolinen toiminta varmisti luokan oppilaiden yhtenäisyyden, lasten luovien taipumusten kehittymisen. Kohtuullisesti arvioitu opiskelijoiden tietämys ...