Kirja, pohjimmiltaan muistelma, kuvaa lapsen kymmentä ensimmäistä elinvuotta (1790-luku), jonka hän vietti Ufassa ja Orenburgin maakunnan kylissä.

Kaikki alkaa epäjohdonmukaisista mutta elävistä muistoista vauva- ja varhaislapsuudesta - ihminen muistaa kuinka hänet otettiin pois sairaanhoitajaltaan, muistaa pitkän sairauden, johon hän melkein kuoli - eräänä aurinkoisena aamuna, kun hän tunsi olonsa paremmaksi, oudon muotoinen reiinipullo viiniä, riipuksia mäntyhartsia uudessa puutalossa jne. Yleisin kuva on tie: matkustamista pidettiin lääkkeenä. (Yksityiskohtainen kuvaus satojen kilometrien matkasta - sukulaisten luona, vierailla jne. - vie suurimman osan "lasten vuosista".) Seryozha toipuu, kun hän sairastui erityisen pitkään pitkällä matkalla ja hänen vanhempansa joutuivat pysähtymään metsässä, levitä hänellä oli sänky korkeassa ruohossa, jossa hän makasi kaksitoista tuntia, ei pystynyt liikkumaan ja "heräsi yhtäkkiä". Sairauden jälkeen lapsi kokee "säälin tunteen kaikkea kärsivää kohtaan".

Jokaisen Serezhan muiston kanssa "hänen äitinsä jatkuva läsnäolo sulautuu", joka meni ulos ja rakasti häntä ehkä tästä syystä enemmän kuin muita lapsiaan.

Peräkkäiset muistot alkavat neljän vuoden iässä. Serezha asuu Ufassa vanhempiensa ja nuoremman sisarensa kanssa. Sairaus "vei äärimmäisen alttiiksi" pojan hermot. Lastenhoitajan tarinoiden mukaan hän pelkää kuolleita, pimeyttä ja niin edelleen. (eri pelot piinaavat häntä edelleen). Hänet opetettiin lukemaan niin varhain, ettei hän edes muista sitä; hänellä oli vain yksi kirja, hän tiesi sen ulkoa ja luki sen ääneen siskolleen joka päivä; niin, että kun naapuri S. I. Anichkov antoi hänelle Novikovin "Lasten luettavaa sydämelle ja mielelle", kirjojen vauhdittuma poika oli "ihan kuin hullu". Häneen tekivät erityisen vaikutuksen artikkelit, joissa selitettiin ukkosta, lunta, hyönteisten muodonmuutoksia jne.

Äiti, joka oli uupunut Serjozhan sairaudesta, pelkäsi, että hän itse sairastui kulutukseen, hänen vanhempansa kokoontuivat Orenburgiin katsomaan hyvää lääkäriä; lapset vietiin Bagrovoon isänsä vanhempien luo. Tie hämmästytti lasta: ylittämällä Belayan, kerätty kiviä ja fossiileja - "malmeja", suuria puita, yöpyminen pellolla ja erityisesti kalastaminen Demalla, mikä sai pojan heti hulluksi kuin lukeminen, tuli tuli. piikivillä ja taskulampun tulella, jousilla jne. Kaikki on omituista, jopa "kuinka maa tarttui pyöriin ja sitten putosi niistä paksuina kerroksina". Isä iloitsee kaikesta tästä yhdessä Seryozhan kanssa, ja hänen rakas äitinsä on päinvastoin välinpitämätön ja jopa nirso.

Matkalla tavatut ihmiset eivät ole vain uusia, vaan myös käsittämättömiä: Parashinon kylässä perheensä tapaaneiden Bagrov-talonpoikien perheen ilo on käsittämätöntä, talonpoikien suhteet "kauheaan" päämiehen kanssa jne. käsittämätön; lapsi näkee muun muassa sadon helteessä, ja tämä aiheuttaa "sanomattoman myötätunnon tunteen".

Poika ei pidä patriarkaalisesta Bagrovosta: talo on pieni ja surullinen, isoäiti ja täti eivät ole pukeutuneet paremmin kuin palvelijat Ufassa, isoisä on ankara ja pelottava (Seryozha näki yhden hänen mielettömän vihankohtauksensa; myöhemmin, kun isoisä näki, että "sissy" ei rakasta vain äitiä, vaan myös isää, heidän suhteensa pojanpoikaansa muuttui yhtäkkiä ja dramaattisesti). Bagrovia "halvenneen" ylpeän minin lapsia ei rakasteta. Bagrovossa, joka oli niin epävieraanvarainen, että he jopa ruokkivat lapset huonosti, veli ja sisar asuivat yli kuukauden. Seryozha huvittaa itseään pelottamalla siskoaan tarinoilla ennennäkemättömistä seikkailuista ja lukemalla ääneen hänelle ja hänen rakkaalle "sedälleen" Jevseichille. Täti antoi pojalle "Unelmakirjan" ja vaudevillen, mikä vaikutti voimakkaasti hänen mielikuvitukseensa.

Bagrovin jälkeen kotiinpaluu vaikutti poikaan niin, että hän, jälleen yhteisen rakkauden ympäröimänä, yhtäkkiä kypsyi. Äidin nuoret veljet, Moskovan yliopiston aateliston sisäoppilaitoksesta valmistuneet sotilaat vierailevat talossa: Sereža oppii heiltä mitä runoutta on, yksi sedistä piirtää ja opettaa tätä Serezhaa, mikä saa pojan näyttämään " korkeampi olento”. S. I. Anichkov lahjoittaa uusia kirjoja: Xenophonin "Anabasis" ja Shishkovin "Lasten kirjasto" (joita kirjailija kehuu erittäin paljon).

Setät ja heidän ystävänsä adjutantti Volkov leikkivät kiusaavat poikaa muun muassa siksi, että tämä ei osaa kirjoittaa; Seryozha loukkaantuu vakavasti ja eräänä päivänä hän ryntää taistelemaan; häntä rangaistaan ​​ja häntä vaaditaan pyytämään anteeksi, mutta poika pitää itseään oikeassa; yksin huoneessa, nurkkaan sijoitettuna, hän näkee unta ja lopulta sairastuu jännityksestä ja väsymyksestä. Aikuiset häpeävät, ja asia päättyy yleiseen sovintoon.

Serezhan pyynnöstä he alkavat opettaa häntä kirjoittamaan kutsumalla opettajan julkisesta koulusta. Eräänä päivänä, ilmeisesti jonkun neuvosta, Seryozha lähetetään sinne oppitunnille: sekä oppilaiden että opettajan töykeys (joka oli niin kiintynyt häneen kotona), syyllisten piiskaaminen pelottaa lasta kovasti.

Serezhan isä ostaa seitsemän tuhatta hehtaaria maata, jossa on järviä ja metsiä, ja kutsuu sitä "Sergeevskaya joutomaaksi", josta poika on erittäin ylpeä. Vanhemmat ovat lähdössä Sergeevkaan hoitamaan äitiään baškiirikoumissilla keväällä, kun Belaya avautuu. Seryozha ei ajattele muuta ja seuraa jännittyneenä jään ajoa ja joen tulvaa.

Sergeevkassa herrasmiestalo ei ole valmis, mutta tämäkin huvittaa: "Ei ole ikkunoita ja ovia, mutta vavat ovat valmiina." Heinäkuun loppuun asti Seryozha, isä ja setä Evseit kalastavat Kiishki-järvellä, jota poika pitää omakseen; Serezha näkee asemetsästyksen ensimmäistä kertaa ja tuntee "jonkinlaista ahneutta, tuntematonta iloa". Vain vieraat pilaavat kesän, vaikkakin harvoin: ulkopuoliset, jopa ikätoverit, rasittavat Seryozhaa.

Sergeevkan jälkeen Ufa "sairautui siihen". Seryozhaa viihdyttää vain naapurin uusi lahja: Sumarokovin kerätyt teokset ja Kheraskovin runo "Rossiada", jonka hän lausuu ja kertoo sukulaisilleen erilaisia ​​hänen keksimiä yksityiskohtia suosikkihahmoistaan. Äiti nauraa ja isä huolissaan: ”Mistä tämä kaikki tulee? Älä ole valehtelija." Katariina II:n kuolemasta tulee uutisia, ihmiset vannovat uskollisuutta Pavel Petrovitšille; lapsi kuuntelee tarkkaavaisesti huolestuneiden aikuisten keskusteluja, jotka eivät aina ole hänelle selkeitä.

Tulee uutinen, että isoisä on kuolemassa, ja perhe kokoontuu välittömästi Bagrovoon. Seryozha pelkää nähdä isoisänsä kuolevan, hän pelkää, että hänen äitinsä sairastuu kaikesta tästä, että talvella he jäätyvät matkalla. Poikaa piinaavat tien päällä surulliset aavistukset, ja usko ennakko-aiheisiin juurtuu hänessä tästä lähtien koko elämäksi.

Isoisä kuolee päivä sukulaisten saapumisen jälkeen, lapsilla on aikaa sanoa hyvästit hänelle; Seryozhan "kaikki tunteet" ovat "pelon tukahduttamia"; Häntä hämmästyttävät erityisesti lastenhoitaja Parashan selitykset, miksi isoisä ei itke eikä huuda: hän on halvaantunut, "näkee kaikilla silmillään ja liikuttaa vain huuliaan". "Tunsin koko loputtoman kidutuksen, jota ei voi kertoa muille."

Bagrovskajan sukulaisten käytös yllättää pojan epämiellyttävästi: neljä tätiä ulvoo ja putoaa veljensä jalkoihin - "talon todellinen isäntä", isoäiti antautuu nimenomaisesti äidin vallalle, ja tämä on äidille inhottavaa. . Kaikki pöydässä, paitsi äiti, itkevät ja syövät suurella ruokahalulla. Ja sitten, päivällisen jälkeen, kulmahuoneessa, katsellen jäätymätöntä Buguruslania, poika ymmärtää ensimmäistä kertaa talvisen luonnon kauneuden.

Palattuaan Ufaan poika kokee jälleen shokin: synnyttäessään toisen pojan, hänen äitinsä melkein kuolee.

Serezan isästä tulee Bagrovin omistaja isoisänsä kuoleman jälkeen, ja hän jää eläkkeelle ja perhe muuttaa Bagrovoon pysyvään asuinpaikkaan. Maaseututyöt (puinti, niitto jne.) ovat erittäin kiireisiä Seryozhan kanssa; hän ei ymmärrä, miksi hänen äitinsä ja pikkusiskonsa ovat välinpitämättömiä tästä. Ystävällinen poika yrittää sääliä ja lohduttaa isoäitiään, joka rapistui nopeasti miehensä kuoleman jälkeen, jota hän itse asiassa ei ollut tuntenut aiemmin; mutta hänen tapansa lyödä palvelijoita, joka on hyvin yleinen vuokranantajan elämässä, kääntää pojanpojan nopeasti pois hänestä.

Praskovya Kurolesov kutsuu Serjozan vanhemmat käymään; Seryozhan isää pidetään hänen perillisenä, eikä hän siksi ole ristiriidassa tämän älykkään ja ystävällisen, mutta hallitsevan ja töykeän naisen kanssa. Lesken Kurolesovan rikas, vaikkakin hieman kömpelö talo näyttää lapselle aluksi palatsilta Scheherazade-saduista. Ystävystyttyään Serezhan äidin kanssa leski ei pitkään aikaan suostu päästämään perhettään takaisin Bagrovoon; sillä välin vilkas elämä oudossa talossa, joka on aina täynnä vieraita, väsyttää Serjožaa, ja hän ajattelee kärsimättömästi Bagrovia, joka on hänelle jo rakas.

Palattuaan Bagrovoon, Serezha näkee ensimmäistä kertaa elämässään kylässä todella kevään: ”Seurasin […] jokaista kevään askelta. Jokaisessa huoneessa, melkein jokaisessa ikkunassa, huomasin erityisiä esineitä tai paikkoja, joista tein havaintojani... ”Unettomuus alkaa pojalla jännityksestä; jotta hän nukahtaa paremmin, taloudenhoitaja Pelageya kertoo hänelle satuja ja muun muassa "Scarlet Flower" (tämä tarina on sijoitettu "Lapsuuden ..." liitteeseen).

Syksyllä Bagrovit vierailevat Kurolesovan pyynnöstä Tšurasovossa. Serezhan isä lupasi isoäidilleen palata Pokroviin; Kurolesova ei päästä vieraita menemään; Esirukousyönä isä näkee kauhean unen ja saa aamulla uutisen isoäitinsä sairaudesta. Syksyn tie takaisin on vaikea; ylittäessään Volgan lähellä Simbirskia perhe melkein hukkui. Isoäiti kuoli Pokrovissa; tämä iskee kauheasti sekä Serežhan isään että oikkoon Kurolesoviin.

Seuraavana talvena Bagrovit ovat menossa Kazaniin rukoilemaan siellä olevia ihmeidentekijöitä: ei vain Seryozha, vaan myös hänen äitinsä ei ole koskaan käynyt siellä. Kazanissa he aikovat viettää enintään kaksi viikkoa, mutta kaikki käy toisin: Seryozha odottaa "elämänsä tärkeimmän tapahtuman alkua" (Aksakov lähetetään kuntosalille). Täällä Bagrov-lapsenlapsen lapsuus päättyy ja murrosikä alkaa.

Vuonna 1858 Aksakov loi "Bagovin pojanpojan lapsuuden". Yhteenveto meitä kiinnostavasta työstä edeltää tarinaa sen ominaisuuksista.

Tämä on Sergei Timofejevitš Aksakovin omaelämäkerrallisen trilogian toinen osa. Tarina "Pojanpojan Bagrovin lapsuus", jonka tiivistelmä hahmotellaan alla, esittelee meille lapsen ensimmäiset kymmenen vuotta, jotka hän vietti Orenburgin alueen kylissä ja Ufassa (1790-luku). Teoksen tekijä toistaa lapsen havainnon. Kaikki oli yhtä tärkeää ja uutta pojalle tarinasta "Bagovin lapsenlapsen lapsuus". Lyhyen yhteenvedon laatiminen ei siksi ole niin helppoa. Tapahtumia on vaikea jakaa enemmän ja vähemmän merkittäviin, ja juoni teoksesta puuttuu käytännössä. Yritämme kuitenkin korostaa tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" pääkohdat. Alla oleva yhteenveto antaa sinulle käsityksen tärkeimmistä tapahtumista, jotka vaikuttivat pojan persoonallisuuden muodostumiseen.

Muistoja lapsuudesta

Tarina alkaa eloisilla, epäjohdonmukaisilla muistoilla lapsuudesta. Lapsi muistaa kuinka hänet otettiin pois sairaanhoitajalta, sekä pitkän sairauden, johon poika melkein kuoli, pullon oudon muotoista reinin viiniä jne. Tie on yleisin kuva teoksessa "Lapsuus". Bagrov pojanpoika". Kuvaamme lyhyesti kunkin luvun yhteenvedon. Huomaa, että suurin osa työstä on risteyksien kuvauksen varassa.

Seryozha (se oli pojan nimi) on toipumassa sen jälkeen, kun hän sairastui pitkällä matkalla ja hänen vanhempansa, jotka joutuivat pysähtymään metsään, panivat hänet sängylle korkeaan nurmikkoon. Täällä poika makasi 12 tuntia ja sitten "ikään kuin hän olisi herännyt". Sairauden jälkeen lapsi tuntee sääliä kaikkia kärsiviä kohtaan. Hänen äitinsä läsnäolo sulautuu pojan muistoihin. Hän onnistui saamaan hänet ulos. Hän rakasti häntä ehkä siksi enemmän kuin muita lapsia.

Intohimo lukemiseen ilmestyi tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" sankarissa

Lukujen yhteenveto jatkuu peräkkäisten muistojen kuvauksella. He alkavat Serezhasta neljän vuoden iästä lähtien. Niille on omistettu erillinen luku. Sitä kutsutaan juuri niin - "peräkkäisiksi muistoiksi" ja sitä edeltää "fragmentaariset muistot" (kolmes luku). Poika ja hänen nuorempi sisarensa Ufassa. Hänen hermonsa ovat saaneet sairauden "äärimmäisen alttiuden tasolle". Hän kuuntelee lastenhoitajan tarinoita ja käynnistää kuolleet ja niin edelleen. (Erilaiset pelot piinaavat häntä edelleen). Hänet opetettiin lukemaan niin aikaisin, että Seryozha ei edes muista milloin. Hänellä oli vain yksi kirja, ja poika tiesi sen ulkoa. Serezha luki tämän kirjan joka päivä siskolleen. Siksi, kun S.I. Anichkov (naapuri) antoi pojalle "Lasten luettavaa sydämelle ja mielelle", hän oli niin ihastunut kirjoihin, että hän oli "kuin hullu".

Uusia vaikutelmia

Äiti pelkäsi sairastuvansa kulutukseen poikansa sairauden uuvuttamana. Hänen isänsä päätti mennä hänen kanssaan hyvän lääkärin luo Orenburgiin. He veivät lapset isänsä vanhempien luo Bagrovoon. Tie hämmästytti poikaa: joen ylitys, suuret puut, fossiileja ja kiviä, yöpyminen pellolla, kalastus, jota hän rakasti yhtä paljon kuin kirjoja. Hän oli kaikki utelias. Isä yhdessä Seryozhan kanssa iloitsi kaikesta tästä, ja äiti oli välinpitämätön ja jopa hieman nirso.

Matkan varrella tapaamamme ihmiset ovat uusia ja käsittämättömiä. Esimerkiksi poika ei voi ymmärtää talonpoikien suhdetta johtajaan. Hän näkee sadon lämmössä, mikä aiheuttaa myötätuntoa hänen sielussaan.

Elämää Bagrovossa

Luku "Bagrovo" on omistettu isovanhempien elämälle. Serezha ei pidä patriarkaalisesta elämäntavasta. Talo on surullinen ja pieni, sen asukkaat eivät ole paremmin pukeutuneita kuin vanhempiensa palvelijat Ufassa. Kamala ja ankara isoisä. Seryozha näki yhden hänen vihakohtauksistaan. Jonkin verran myöhemmin, kun isoisä tajusi, että poika rakasti isäänsä, ei vain äitiään, hänen suhtautumisensa Seryozhaan muuttui dramaattisesti. Bagrovissa he eivät pidä ylpeän miniän lapsista, jotka "halvesivat" sukulaisiaan. Kaverit asuivat täällä yli kuukauden. Bagrov oli niin epävieraanvarainen, että hänen veljensä ja sisarensa olivat jopa huonosti ruokittuja. Seryozha huvitti itseään pelottamalla siskoaan tarinoilla ennennäkemättömistä seikkailuista. Hän luki ääneen hänelle ja "sedälle" Evseichille. Jonkinlainen vaudeville ja "Unen tulkinta", jotka täti antoi pojalle, vaikuttivat voimakkaasti hänen mielikuvitukseensa.

Setäihin tutustuminen

Sitten hän yhtäkkiä kasvoi. Vanhempien talossa vierailevat nuoren äidin veljet (luku "Talvi Ufassa"). Nämä ovat sotilaita, jotka valmistuivat Moskovan jaloyliopiston sisäoppilaitoksesta. Heiltä poika oppii, mitä runous on. Eräs setistä opettaa Serezhan piirtämään, mikä saa hänet näyttämään lapselle "korkeammalta olennolta". Naapuri antaa hänelle uusia kirjoja: Shishkovin kirjoittama "Lasten kirjasto" ja Ksenofonin "Anabasis".

Setät ja Volkov, heidän adjutanttinsa ja ystävänsä, kiusaavat poikaa vitsillä, myös siksi, että Seryozha ei osaa kirjoittaa. Lapsi loukkaantuu vakavasti. Kerran hän jopa heittäytyy taisteluun. Serezhaa rangaistaan ​​ja häntä vaaditaan pyytämään anteeksi. Poika ei halua tehdä tätä - hän uskoo olevansa oikeassa. Serezha seisoo nurkassa ja haaveilee. Lopulta lapsi sairastuu väsymyksestä ja jännityksestä. Aikuiset häpeävät. Tämä asia päättyy yleiseen sovintoon.

Kirjoittamisen oppiminen

Hänen pyynnöstään poika opetetaan kirjoittamaan. Tätä varten kutsutaan opettajia julkisesta koulusta. Eräänä päivänä, luultavasti jonkun neuvosta, hänet lähetetään sinne oppitunnille. Opettajan töykeys (ja hän oli niin kiintynyt häneen kotona) ja oppilaiden, syyllisten ruoskiminen pelottaa Seryozhaa suuresti.

Sergeevskajan joutomaa

Päähenkilön isä ostaa 7000 eekkeriä maata, jossa on metsiä ja järviä. Hän antaa heille nimen "Sergeevskaya erämaa". Poika on tästä erittäin ylpeä. Vanhemmat menevät Sergeevkaan, jotta äiti voidaan parantaa keväällä baškiirikuumissilla. Serezha seuraa jännittyneenä joen tulvaa ja jään ajautumista.

Sergeevkan herrasmiestalo ei ole valmis, mutta tämäkin on huvittavaa. Seryozha kalastaa yhdessä Evseichin ja hänen isänsä kanssa järvellä heinäkuun loppuun asti. Kiishki. Poika tarkkailee aseiden metsästystä ensimmäistä kertaa ja tuntee "jonkinlaista ahneutta", "tuntematonta iloa".

Vain vieraat pilaavat kesän. Totta, ne ovat harvinaisia. Seryozhaa rasittavat muukalaiset, jopa ikätoverit.

Paluu Ufaan

Ufa "sairastui" pojasta Sergeevkan jälkeen. Häntä viihdyttää vain naapurin lahjoittamat uudet kirjat. Poika lausuu Kheraskovin runon "Rossiada". Hän kertoo keksimänsä yksityiskohdat hänen hahmoistaan. Uutiset tulevat, että Katariina II on kuollut. Kansa vannoo uskollisuutta tsaari Pavel Petrovitšille. Seryozha kuuntelee tarkkaavaisesti huolestuneiden aikuisten keskusteluja, jotka eivät kuitenkaan aina ole hänelle ymmärrettäviä.

isoisän kuolema

Tulee uutinen, että isoisä on kuolemassa. Perhe lähtee Bagrovoon. Poika pelkää katsoa kuolevaa isoisäänsä. Hän ajattelee, että hänen äitinsä saattaa sairastua tästä kaikesta, että he jäätyvät talvella matkalla. Seryozhaa tiellä kummittelevat surulliset ennakkoaavistukset, ja siitä lähtien usko niihin on juurtunut häneen ikuisesti.

Tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" yhteenveto jatkuu sillä, että päivä sukulaistensa saapumisen jälkeen isoisä kuolee. Lapset onnistuvat sanomaan hänelle hyvästit. Serezha pelkää, ja tämä tukahduttaa kaikki hänen tunteensa. Erityisesti hän on hämmästynyt Parashan (lastenhoitajan) selityksistä, joka sanoo, että isoisä ei huuda eikä itke, koska hän on halvaantunut. Hän katsoo kaikkiin silmiin ja liikuttaa vain huuliaan. Poika tuntee loputonta piinaa.

Lapsi on ikävästi yllättynyt Bagrovskajan sukulaisten käytöksestä. 4 tätiä kaatuu veljensä jalkojen juureen. Isoäiti myöntää painokkaasti vallan äidille, ja tämä on epämiellyttävää. Pöydässä kaikki syövät nälkäisesti ja itkevät. Illallisen jälkeen poika katsoo Buguruslania ja tajuaa ensimmäistä kertaa talvisen luonnon kauneuden.

Äidin syntymä ja kommunikointi isoäidin kanssa

Ufaan palattuaan Serezha on jälleen järkyttynyt. Äiti, joka synnytti pojan, melkein kuolee. Tultuaan Bagrovin omistajaksi isänsä kuoleman jälkeen hänen isänsä jää eläkkeelle. Koko perhe muuttaa vakituiseen asumiseen kylään. Seryozha on erittäin kiinnostunut maaseututöistä (niitto, puinti jne.).

Hän ei ymmärrä, miksi pikkusisko ja äiti ovat välinpitämättömiä tästä. Poika yrittää lohduttaa ja sääliä isoäitiään, joka rapistui nopeasti isoisänsä kuoltua. Hän ei todellakaan tuntenut häntä aikaisemmin. Mutta tämän naisen tapa lyödä maaorjia, joka on hyvin tuttu vuokranantajaelämässä, kääntää pojanpojan nopeasti pois hänestä.

Vierailu Praskovya Kurolesovassa

Praskovya Kurolesova kutsuu Seryozhan vanhemmat käymään. Päähenkilön isää pidetään hänen perillisenä. Tämän vuoksi hän ei uskalla väitellä tämän ystävällisen ja älykkään, mutta töykeän ja dominoivan naisen kanssa. Lesken Kurolesovan talo, rikas, vaikkakin hieman kömpelö, näyttää Seryozhalle aluksi palatsilta, jota kuvataan Scheherazade-saduissa. Praskovya, joka on ystävystynyt pojan äidin kanssa, ei halua päästää perhettään Bagrovoon pitkään aikaan. Ja kiireinen elämä tässä talossa, joka on aina täynnä vieraita, väsyttää Seryozhaa. Hän ajattelee kärsimättömästi paluuta Bagrovoon, joka on hänelle jo rakas.

Palattuaan tänne poika todella näkee kevään ensimmäistä kertaa elämässään. Jännityksestä hän alkaa unettomuuteen. Taloudenhoitaja Pelageya, jotta Serezha nukahtaa paremmin, kertoo hänelle satuja, mukaan lukien (se sijoitetaan tarinan liitteeseen).

Isoäidin kuolema

Kurolesovan pyynnöstä Bagrovit viettävät syksyn Tšurasovossa. Pojan isä lupasi isoäidilleen palata Pokroviin. Praskovya ei kuitenkaan halua päästää vieraita menemään. Isä näkee esirukousyönä kauhean unen. Ja seuraavana aamuna tulee uutinen, että isoäiti on sairas. Syksyn tie on vaikea. Ylittäessään Volgan lähellä Simbirskia perhe melkein hukkui. Pokrovissa isoäitini kuoli. Tämä on erittäin silmiinpistävää sekä oikoidulle Kurolesovalle että Serezhan isälle.

Lopputapahtumat

Kuvataanpa tarinan "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" viimeisiä tapahtumia. Niiden yhteenveto on seuraava. Bagrovit kokoontuvat Kazaniin talvella rukoilemaan ihmeidentekijöitä. Ei vain Seryozha, vaan myös pojan äiti ei ole koskaan käynyt tässä kaupungissa. Kazanissa on tarkoitus viettää enintään 2 viikkoa. Kaikki kuitenkin käy toisin: poika odottaa erittäin tärkeän tapahtuman alkua - hänet lähetetään kuntosalille. Täällä Seryozhan lapsuus päättyy ja murrosikä alkaa. Aksakov saa myös valmiiksi teoksensa ("Bagovin lapsenlapsen lapsuus"). Yhteenveto trilogian seuraavasta osasta ("Muistot") ei sisälly tehtäväämme.

Huomaa, että meitä kiinnostava työ on erittäin suosittu. Se on osa koulun kirjallisuuden opetussuunnitelmaa. Siksi teoksen "Bagovin pojanpojan lapsuus" (yhteenveto) kuvaus on erittäin ajankohtainen tänään. Neljäs koululuokka on aikaa, jolloin tutustumme häneen ensimmäisen kerran. Monet ovat kuitenkin kiinnostuneita tästä työstä koulun jälkeen. Olemme luoneet tämän artikkelin muistaaksemme sen juonen. Se voi olla hyödyllistä myös tarinan ensimmäisessä tutustumisessa - teoksen "Bagrovin pojanpoika lapsuus" tapahtumia kuvataan johdonmukaisesti ja yksityiskohtaisesti. Hyvin lyhyt sisältö ei todennäköisesti ole hyödyllinen niille, jotka päättävät löytää tämän Aksakov-teoksen. Ja tarina on parasta lukea alkuperäisessä muodossa. Yhteenveto teoksesta "Bagovin lapsenlapsen lapsuus" antaa siitä vain pinnallisen käsityksen.

Nykyinen sivu: 3 (kirjassa on yhteensä 13 sivua) [saatava lukuote: 9 sivua]

Sergei Timofejevitš Aksakov (1791-1859)

Sergei Timofeevich Aksakov syntyi vanhaan aatelisperheeseen. Hän vietti lapsuutensa Ufassa ja perhetilalla Novo-Aksakovossa Orenburgin maakunnassa. Hän opiskeli Kazanissa ensin lukiossa, sitten yliopistossa. Aksakov asui Pietarissa, Moskovassa ja Abramtsevon kartanolla Moskovan lähellä (nykyisin siellä on kirjallisuus- ja taidemuseo). Hän toimi lakien valmistelukomissiossa ja Moskovan sensuurikomiteassa.

Aksakov jää jälkeläistensä muistiin kääntäjänä, teatteri- ja kirjallisuuskriitikkona ja ennen kaikkea omaperäisenä kirjailijana.

Vuonna 1834 julkaistiin essee "Buran", jota pidetään Aksakovin omaelämäkerrallisen proosan edelläkävijänä. Sitten luotiin "Muistiinpanoja kalanpyynnistä", "Orenburgin maakunnan kiväärimetsästäjän muistiinpanoja" ja "Metsästäjän tarinoita ja muistoja erilaisista metsästyksistä". Siten luotiin eräänlainen "metsästys" -trilogia, jossa kirjailija yhdisti "järkeviä metsästysmuistiinpanoja ja havaintoja, maalauksellisia luontokuvia, mielenkiintoisia anekdootteja ja runoutta", kuten N. A. Nekrasov totesi.

Pääpaikka S. T. Aksakovin teoksessa on omaelämäkerrallisilla teoksilla - "Perhekroniikka" ja "Bagovin pojanpojan lapsuus".

Bagrov-lapsenpojan lapsuusvuodet ( Kappale)
(S. T. Aksakov)

Ensimmäisellä tilaisuudella aloin lukea arabialaisia ​​tarinoita, jotka vangitsivat kiihkeän mielikuvitukseni pitkään. Pidin kaikista saduista; En tiennyt kummalle laittaisin etusijalle! Ne herättivät lapsellisen uteliaisuuteni, hämmästyttivät outojen seikkailujen odottamattomuudella, sytyttivät omia fantasioitani. Nerot, vangittuina nyt kaivoon, nyt saviastiaan, ihmiset muuttuivat eläimiksi, lumottuiksi kaloiksi, mustaksi koiraksi, jota kaunis Zobeida ruoskii ja sitten syleilee ja suutelee kyynelein ... kuinka monta salaperäistä ihmettä, joita lukiessa henki oli kiireinen rinnassa! Millä ahneudella, millä kyltymättömällä uteliaisuudella luin näitä satuja, ja samalla tiesin, että se kaikki oli fiktiota, todellista satua, että tätä ei ole olemassa maailmassa eikä voisi olla olemassa. Missä on tällaisen viehätyksen salaisuus? Luulen, että se koostuu intohimosta ihmeelliseen, joka on enemmän tai vähemmän synnynnäinen kaikilla lapsilla ja joka minussa oli poikkeuksellisen järjen hillitön. En vain itse lukenut, kuten tavallista, innostuneesti ja innostuneesti, - kerroin myöhemmin lukemaani siskolleni ja tädilleni niin kiihkeästi animaatiolla ja, voisi sanoa, itseunohtamalla, että, itse huomaamattani, täydensin Scheherazadea. tarinoita, joissa oli monia hänen keksintönsä yksityiskohtia, ja Hän puhui kaikesta, mitä olin lukenut, ikään kuin hän itse olisi ollut siellä ja nähnyt kaiken itse. Herätettyään kuulijoiden huomion ja uteliaisuuden ja tyydytettynä heidän toiveensa, aloin lukea heille uudelleen arabialaisia ​​tarinoita ääneen - ja oman fantasiani lisäykset huomasivat ja löysivät tätini ja vahvistivat siskoni. Täti pysäytti minut usein sanoen: ”Mutta miksi et kertonut meille? siis keksitkö kaiken itse? Katso, mikä kerskaaja olet! sinuun ei voi luottaa." – Tämä tuomio hämmensi minua suuresti ja sai minut ajattelemaan. Olin silloin hyvin totuudenmukainen poika enkä kestänyt valheita; ja tässä itse näin, että olin varmasti valehdellut paljon Scheherazadessa. Olin itsekin yllättynyt, kun en löytänyt kirjasta sitä, mitä luulin lukeneeni siitä ja mikä oli täysin paikoillani päässäni. Minusta tuli varovaisempi ja katselin itseäni, kunnes innostuin; kiihkeästi unohdin kaiken, ja kiihkeä mielikuvitukseni astui rajattomiin oikeuksiinsa.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miksi Seryozha piti kaikista Tuhannen ja yhden yön tarinoista?

2. Mitkä "salaperäiset ihmeet" houkuttelivat häntä eniten? Nimeä joitakin niistä.

1. Kuinka Seryozha kertoi nämä tarinat sukulaisilleen? Mitä hän erityisesti korosti uudelleenkertomuksissaan?

2. Miten selität miksi Seryozha "huomaamatta täydensi Scheherazaden tarinoita monilla keksintönsä yksityiskohdilla"?

3. Seryozha "puhui kaikesta... aivan kuin hän itse olisi ollut siellä ja nähnyt kaiken itse." Tuntuuko sinusta koskaan siltä, ​​kun kerrot uudelleen mielenkiintoista kirjaa?

Kirjallisen teoksen sankari lukijana

Jokainen kirjoittaja on tietysti aktiivinen lukija. Sattuu myös niin, että saamme tietää kirjailijan lukemisesta, kun tutustumme hänen päiväkirjoihin. Joten Leo Tolstoi muistelee lapsuuden lukemistaan, laati luettelot teoksista, joilla oli suurin vaikutus häneen. Ensimmäinen luettelo koskee ikää 14 vuoteen asti.

S. T. Aksakov, kuten nyt tiedät, puhuu lapsuuden lukemisestaan ​​omaelämäkerrallisessa teoksessaan "Pojanpojan Bagrovin lapsuus". Mutta tapaamme usein kirjallisia sankareita-lukijoita fiktiivisistä hahmoista kertovissa kirjoissa. Sinulla ei luultavasti ole epäilystäkään siitä, että Tom Sawyer luki monia kirjoja, jotka auttoivat hänen villiä mielikuvitustaan, ja että Anya pääsi Ihmemaahan ensisijaisesti siksi, että hän oli innokas lukija.

Kun muistat kirjallisia sankareita-lukijoita, huomaat heissä kyvyn, jota Seryozha Bagrov kuvaili niin yllättyneenä - hän yritti täydentää kirjailijan tarinoita "keksintönsä monilla yksityiskohdilla". Hänen tätinsä ja sisarensa häpesivät häntä suuresti tästä ja kutsuivat häntä kerskujaksi, ja Seryozha itsekin yllättyi tästä seikasta, tietäen varmasti, että "silloin oli hyvin totuudenmukainen poika, joka ei kestänyt valheita". Mutta edes huolellinen itsensä tarkkailu ei auttanut häntä. Hän kirjoittaa tästä tilasta: ”Minusta tuli varovaisempi ja katsoin itseäni, kunnes innostuin; kiihkeästi unohdin kaiken, ja kiihkeä mielikuvitukseni astui rajattomiin oikeuksiinsa. Joten saamme selville, millainen lukija kirjallinen sankari oli. Kirjallisten hahmojen lukemisen katsominen auttaa hiomaan omia lukutaitojasi.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Muista lukijaa koskevat säännöt. Kuinka ne auttavat sinua järjestämään omaa lukemistasi?

2. Nimeä sellaiset kirjalliset hahmot, joita haluaisit matkia lukeessasi.

1. Kuvaile Serezha Bagrovia lukijana.

1. Kerro meille ideastasi ihanteellisesta lukijasta.

2. Onko kyky lisätä omaa kaunokirjallisuutta kirjassa lukemaansa mielestäsi lukijan hyve vai haitta?

Buran
(S. T. Aksakov)

Ei pilviä sumuisella valkealla taivaalla, ei pienintäkään tuulta lumisilla tasangoilla. Punainen mutta epämääräinen aurinko muuttui matalasta keskipäivästä lähellä auringonlaskua. Julma loppiaisen pakkanen sitoi luontoa, puristi, poltti, poltti kaiken elävän. Mutta ihminen tyytyy alkuaineiden raivoon; Venäläinen talonpoika ei pelkää pakkasta.

Pieni vaunujuna raahasi maalaiskaistaa pitkin, kapeana kuin talonpoikareki tai, paremmin sanottuna, polku, joka näytti äskettäin kulkeneen rajattomien lumisten aavikoiden halki. Juoksijat narisevat ja kiljuivat lävistävästi, tottelemattomalle korvalle vastenmielisesti. Parkkitut lammasnahkatakit, lampaannahkatakit ja harmaat kangastakit, täytettynä baškiirien kuuroilla malakhaisilla, juoksivat iloisesti kärryinsä perässä. Kuurasta sumuinen, jääpuikkojen huurteinen, tuskin suutaan avaava, josta laukaistiin valkoista savua kuin tykistä ammuttaessa, eivätkä hajonneet nopeasti - he vitsailivat, hyppäsivät, taistelivat, työnsivät kuin sattumalta toisiaan kapealta polulta syvään lumikuiluun; törmäsi löystyneenä pitkään eikä ryöminyt heti pehmeästä lumipölystä kovalle tielle. Tuolloin venäläiset älykkyydet satoivat venäläisen ihmisen luonteesta johtuen aina ironian hahmoon pukeutuneena. "Älä puhu tuskallisesti", sanoi toinen toiselle, "poltat kielesi: näet, millainen kuumuus, se paahtelee!" - "Vitsi, vitsi", vastasi toinen, "mustanhiki tunkeutuu läpi!" Kaikki nauroivat. Näin venäläisen talonpojan henki ja ruumis lämpenevät kylmässä.

Nopeaa vauhtia ja ravia liikkuessaan saattue kiipesi mäkeä ja ajoi koivulehtoon - ainoaan metsään suurella aroalueella. Upea, surullinen näky tarjosi köyhä lehto! Oli kuin hurrikaani tai ukkosmyrskyt olisivat leijuneet hänen yllään pitkään: kaikki oli niin vääristynyttä. Nuoret puut, jotka olivat taipuneet erilaisiin kaariin, juuttivat taipuisat latvansa lumikuituihin ja näyttivät yrittävän vetää niitä ulos. Vanhemmat puut, murtuneet puoliksi, työntyivät ulos korkeista kannoista, kun taas toiset kahtia repeytyneet makasivat hajoamassa molemmin puolin. "Mitä helvettiä tämä on! - sanoi nuori mies, - millainen peikko on mankelinut koivun? "Ei peikko, vaan pakkanen", vastasi vanha mies, "katsokaa kuinka paljon se ryntäsi oksille ... kuolemanhimo! Onhan kuuran alla jäätä, yhtä paksua kuin käsivarsi, ja kaikki sivuun, kaikki keskiyöhön mennessä. Se tapahtuu sulamisen jälkeen, sitä ei tapahdu joka vuosi, ja sato ennustaa: leipää riittää." - "Mutta minne mennä hänen kanssaan? .." - nuori talonpoika otti ja halusi jatkaa, mutta vanha mies, joka katseli jonkin aikaa varovasti ympärilleen kaikkiin suuntiin, kyyristyen tielle kapeista silmin, huusi ankarasti : Umetiin asti 6
Tämä on yhden tai kahden pihan nimi, joka on asettunut arotien varrelle yöpymiseen tai kärryjen ruokkimiseen. ( S. T. Aksakovin muistiinpano.)

Kaukana, yö on lähellä, se on arvoton. Ottakaa ohjakset, istukaa ja ajakaa hevosia!..." Totteli hiljaa vanhan, vuosien kokemuksella viisaan miehen ankaraa ääntä, jonka läpitunkeva katse näki kirkkaudessa pimeyden, hiljaisuudessa myrskyn. Kaikki olivat peloissaan, vaikka he eivät nähneet mitään kauheaa. He hyppäsivät ketterästi vaunuun, huusivat, koskettivat ranteen ohjaksia 7
Obrot - osa hevosen valjaat, hevosen suitset, joissa on yksi syy hihnaan.

Hallitsemattomat hevoset ja saattue, joka kiipesi lehdosta kaltevalle tasangolle, juoksi hektistä ravia.

Kaikki näytti edelleen selkeältä taivaalla ja hiljaiselta maassa. Aurinko kallistui länteen ja liukuen vinoilla säteillä rajattomien lumimassojen yli puki ne timanttikuorella ja kuurasta naarmuuntuneella lehdolla lumi- ja jääpukussaan, joka kaukaa esitteli upeita ja monipuolisia obeliskejä, myös timanttikiilto. Kaikki oli hienoa ... Mutta teeriparvet lensivät äänekkäästi ulos suosikkilehdostaan ​​etsimään yöpaikkaa korkealta ja avoimista paikoista; mutta hevoset kuorsasivat, kuorsahtivat, nyökkäsivät ja näyttivät huutavan toisilleen jostakin; mutta valkeahko pilvi, kuin valtavan pedon pää, leijui taivaan itäisellä horisontilla; mutta tuskin havaittavissa oleva, vaikkakin kova tuuli puhalsi idästä länteen - ja maata kohti nojaten saattoi huomata, kuinka koko rajaton lumikenttien avaruus juoksi kevyinä virroina, virtasi, suhisi jonkinlaisella käärmeen suhinalla, hiljaa, mutta kamalaa! Epäonnea tuntevat saattueet tunsivat kohtalokkaita merkkejä, kiiruhtivat kyliin tai umetsiin, kääntyivät suoralta tieltä lähimpään kylään, jos yöpyminen oli kaukana, eivätkä uskaltaneet enää liikkua muutamaa verstaakaan. Mutta voi kokemattomia, jotka ovat myöhässä sellaisissa autioissa ja tyhjissä paikoissa, joissa usein kymmeniä kilometrejä ajaessa ei löydy ihmisasutusta!

Vähän ennen tätä iloinen vaunujuna, joka koostui kahdeksatoista vaunusta ja kymmenestä kuljettajasta, oli juuri tässä asennossa. He menivät viljan kanssa Orenburgiin, missä he toivoivat kylän ylijäämät myytyään, vaikkakin halvalla, ottavansa Iletskin suojelukselta kivisuolaa, joka onnistuu joskus myymään erittäin kannattavasti naapuribasaarissa, jos kuljetus ei riitä. mutaisten teiden takia. He ajoivat ulos suurelle Orenburgin tielle murtautuen ns Tavallinen Syrt, tasainen korkeus, joka ulottuu Yaikiin, nykyiseen Uralskiin, ja jota pitkin kulkee kuuluisa Yaik-kasakkatie. Vaikka kokenut vanha mies huomasi ukkosmyrskyn etukäteen, matka oli pitkä, hevoset laihaat, saattue epäröi ruokinnassa ja ongelmia tuli väistämättä...

Valkoinen pilvi nousi ja kasvoi nopeasti idästä, ja kun laskevan auringon viimeiset vaaleat säteet katosivat vuoren taakse, valtava lumipilvi peitti jo yli puolet taivaasta ja sirotteli itsestään hienoa lumipölyä; lumen arot ovat jo alkaneet kiehua; jo tavallisessa tuulen kohinassa voi joskus kuulla ikäänkuin kaukaisen vauvan itkua ja välillä nälkäisen suden ulvomista. "Liian myöhäistä kaverit! huusi vanha mies. - Lopettaa! ei ole mitään, mikä ajaa ja kiusaa hevosia turhaan. Mennään askel askeleelta. Jos emme eksy, ehkä Jumala armahtaa. Petrovich", hän sanoi kääntyen pitkäksi, jäykäksi talonpojaksi, myös keski-ikäiseksi, "ratsasta: pesäsi, vaikka ei ole hyökkääjä, ei ole laiska, ei jää jälkeen, etkä sinäkään nukahda. Pidä silmällä, ettei kukaan jää taakse ja sivulle metsä- tai heinätietä pitkin ei taistele takaisin, mutta minä menen eteenpäin! Suurella vaivalla he raahasivat vanhoja miehiä eteenpäin, ja Petrovitšin hevonen, työnnettyään sen tieltä sivuun, ajoi ympäri, veti sen sitten ulos lumikuormasta, ja Petrovitshista tuli perässä. Vanha mies otti pois ilves-malachai 8
Malachai on kaftaani ilman vyötä.

Vaihtokauppa Baškiirin kantonista 9
Kanton on piiri.

Kersantti lihavalla nuorella hevosella, joka mursi jalkansa syksyn jäisissä olosuhteissa, rukoili Jumalaa ja istui kärryissä: ”No, sirko! - hän sanoi, vaikkakin surullisella, mutta lujalla äänellä, - pelastit minut useammin kuin kerran, palvele nyt, älä poikkea tieltä ... ”- ja saattue lähti vauhdilla.

Lumenvalkoinen pilvi, valtava kuin taivas, peitti koko horisontin, ja punaisen, palaneen illan sarastamisen viimeinen valo peittyi nopeasti paksulla verholla. Yhtäkkiä tuli yö... myrsky tuli kaikella raivollaan ja kauhuillaan. Aavikon tuuli puhalsi auki, räjäytti lumiset arot kuin joutsennuhvi, heitti ne taivaalle... Kaikki oli pukeutunut valkoiseen pimeyteen, läpäisemättömään, kuin synkimmän syysyön pimeys! Kaikki sulautui yhteen, kaikki sekoittui: maa, ilma, taivas muuttui kiehuvan lumisen pölyn kuiluksi, joka sokaisi silmät, veti henkeä, ulvoi, vihelsi, ulvoi, voihki, löi, rypisti, kierteli joka puolelta, ylhäältä ja alhaalta, kiertyi kuin leija ja kuristi kaiken, mitä hän kohtasi.

Pelottavimman ihmisen sydän putoaa, veri jäätyy, pysähtyy pelosta, ei kylmästä, koska kylmä lumimyrskyjen aikana vähenee merkittävästi. Niin kauhea on talvisen pohjoisen luonnon häiriöiden näky. Ihminen menettää muistinsa, mielen läsnäolon, tulee hulluksi ... ja tämä on syy monien onnettomien uhrien kuolemaan.

Kauan saattueemme raahasi kahdenkymmenen kilon vaunuineen. Tie ajelehti, hevoset kompastuivat lakkaamatta. Suurin osa ihmisistä käveli polviin asti lumessa jumissa; lopulta kaikki olivat uupuneita; monta hevosta on saapunut. Vanhus näki tämän, ja vaikka hänen ankaruutensa, joka oli hänelle vaikein, sillä hän oli ensimmäinen, joka loi polun, veti silti iloisesti jalkansa ulos, vanha mies pysäytti saattueen. "Ystävät", hän sanoi ja kutsui kaikki talonpojat luokseen, "ei ole mitään tekemistä. Meidän täytyy antautua Jumalan tahdolle; täytyy viettää yö täällä. Tehdään vaunuja ja valjaamattomia hevosia yhdessä, ympyrässä. Sidomme akselit ja nostamme ne ylös, käärimme huopamatoille 10
Käärimme ... huovalla - käärimme huovalla.

Me istumme niiden alla, kuin majan alla, ja odotamme Jumalan valoa ja hyviä ihmisiä. Ehkä emme kaikki jäädy!”

Neuvo oli outo ja kauhea; mutta se sisälsi ainoan pelastuksen keinon. Valitettavasti saattueessa oli nuoria, kokemattomia ihmisiä. Yksi heistä, jonka hevonen jäi kiinni vähemmän kuin muut, ei halunnut totella vanhaa miestä. "Tule, isoisä! - hän sanoi. - Serko jotain sinusta on tullut, ja me riitelemme kanssasi? olet jo elänyt maailmassa, se on sinulle sama; mutta haluamme silti elää. Seitsemän verstaa umetiin, ei tule enempää. Mennään kaverit! Olkoon isoisä niiden kanssa, joiden hevosista on tullut kokonaan. Huomenna, jos Jumala suo, olemme elossa, palaamme tänne ja kaivamme ne esiin." Turhaan vanha mies puhui, turhaan hän osoitti, että hän oli vähemmän väsynyt kuin muut; Turhaan Petrovitš ja kaksi muuta talonpoikaa tukivat häntä: kuusi muuta kahdellatoista kärryllä lähtivät eteenpäin.

Myrsky riehui tunnista tuntiin. Se raivosi koko yön ja koko seuraavan päivän, joten kyytiä ei ollut. Syvät rotkot muuttuivat korkeiksi kumpuiksi... Lopulta lumisen valtameren jännitys alkoi pikkuhiljaa laantua, mikä jatkuu silloinkin, kun taivas loistaa jo pilvettömältä siniseltä. Toinen yö kului. Voimakas tuuli laantui, lumet laantuivat. Arot esittelivät myrskyisen meren ulkonäön, yhtäkkiä jäätyneenä ... Aurinko vierähti kirkkaalle taivaalle; sen säteet leikkivät aaltoilevilla lumeilla. Myrskyä odottaneet vaunujunat ja kaikenlaiset ohikulkijat lähtivät liikkeelle.

Juuri tällä tiellä saattue palasi tyhjänä Orenburgista. Yhtäkkiä etuosa törmäsi lumesta ulos työntyvien akselien päihin, joiden lähellä oli heinäsuovasta tai leipäkasan kaltainen lumikartio. Talonpojat alkoivat katsoa sitä ja huomasivat, että kuilun läheltä tulvi lumesta kevyttä höyryä. He ymmärsivät sen; he alkoivat repiä sitä pois millä hyvänsä ja kaivoivat esiin vanhan miehen, Petrovitšin ja kaksi heidän toveriaan: he olivat kaikki unisessa, tajuttomassa tilassa, samanlaisessa tilassa kuin murmelit nukkuivat koloissaan talven. Lumi heidän ympärillään oli sulanut ja ne olivat lämpimät ilman lämpötilaan verrattuna. He raahasivat heidät ulos, laittoivat rekiin ja palasivat umetiin, joka ei todellakaan ollut kaukana. Raikas, pakkas ilma herätti heidät; he alkoivat liikkua, avasivat silmänsä, mutta olivat edelleen ilman muistia, ikäänkuin ällistyneinä, vailla tajuntaa. Tiedossa, tuomatta heitä lämpimään mökkiin, he jauhavat ne lumella, antoivat heille viiniä juoda ja nukahtivat sitten sängylle. Nukuttuaan todellisen unen he tulivat järkiinsä ja pysyivät hengissä ja terveinä.

Kuusi uskaliasta, tai pikemminkin hölmöä, jotka kuuntelivat nuorta rohkeaa miestä, eksyivät todennäköisesti pian tiensä, ja alkoivat tavalliseen tapaan etsiä sitä yrittäen jaloillaan putoaako kova nauha pehmeässä lumessa, hajallaan. eri suuntiin, uupuneena - ja siinä kaikki.jäätynyt. Keväällä he löysivät onnettoman ruumiit eri paikoista. Yksi heistä istui nojaten saman umetin aitaa vasten…

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Miten talvipäivä on kuvattu Orenburgin aroilla? Anna sille kuvaus.

2. Mikä auttaa kuvittelemaan talven hallan voimakkuutta arotietä ja koivulehtoa koskevissa kuvauksissa?

1. Miksi talviaro ei näytä rauhalliselta kuvaukselta luontokuvasta, vaan tarinana ihmisen kamppailusta ankaran luonnon kanssa?

3. Katso lumipilven muutoksen kuvaus.

2. Valmistele ilmeikäs luku ja muista kuvaus myrskyn pelottavimmista hetkistä.

Maisema. Luonnonmaailma ympärillämme

Kannattaa muistaa mistä tahansa vuodenajasta, sillä mieleen tulee esikoulusta tuttuja runoja. Olipa kevät tai syksy, kesä tai talvi, runolliset linjat tulevat heti mieleen ja auttavat maalaamaan tutun kuvan.

Tiedämme myös kirjailijoiden intohimoista. Tiedämme siis, että Pushkin piti kovasti syksystä ja Yesenin - keväästä. Ja tietysti huomaamme aina sellaisia ​​kirjailijoiden mieltymyksiä lukiessamme.

Kirjoissa, joita luemme, tapaamassa sankareita ja katsellessamme heidän elämänsä tapahtumia, emme usein ajattele talvea tai kesää edessämme, metsää tai aroa, kaupungin katua tai kylän laitamilla. Silti tunnemme jatkuvasti tapahtumien taustaa, näemme, mikä hahmoja ympäröi.

Kirjailijat omistavat usein kokonaisia ​​sivuja taideteoksiaan luonnon kuvaamiselle.

Kun kellastuva kenttä huolestuttaa...
(Mihail Jurjevitš Lermontov(1814–1841 ))

1

Kun kellastuva kenttä huolestuttaa,
Ja tuore metsä kahisee tuulen kohina,
Ja karmiininpunainen luumu piiloutuu puutarhaan,
Makean vihreän lehden varjossa;

2

Kun ruiskutetaan tuoksuvaa kastetta,
Punainen ilta tai aamu kultaisena hetkenä
Pensaan alta minä hopeinen kielo
Hän nyökkää päätään ystävällisesti;

3

Kun kylmänäppäin soittaa rotkossa
Ja upottaen ajatuksen johonkin epämääräiseen uneen,
Puhuu minulle mystistä saagaa
Rauhanomaisesta maasta, josta hän ryntää;

4

Silloin sieluni ahdistus nöyrtyy,
Sitten otsassa olevat rypyt eroavat,
Ja voin ymmärtää onnea maan päällä,
Ja taivaassa näen Jumalan!

Runo puhuu runoilijan ja luonnon läheisyydestä. Sen neljä säkeistöä on yhdistetty yhdeksi lauseeksi. Tämän upean ehdotuksen kolme osaa maalaavat kuvia luonnosta, neljäs saa meidät vakuuttuneeksi siitä, että maailma ympärillä on kaunis.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Katso, mitkä alkuperäisen luonnon kuvat ilahduttavat runoilijaa? Listaa ne.

2. Miten selittää, miksi runoilija yhdisti runon 4 osaa yhdeksi suureksi lauseeksi?

1. Millä väreillä maalataan luonnon maailmaa?

2. Runon kolme ensimmäistä säkeistöä alkavat sanalla "milloin", ja vasta neljännessä säkeessä runoilija kertoo meille "siis". Ja mitä me näemme "sitten"? Mikä auttaa runoilijaa vakuuttamaan meidät siitä, että maailma on kaunis?

1. Miten runoilija osoitti rakkautensa alkuperäistä luontoaan kohtaan ja läheisen yhteyden siihen?

Muistan pitkän talvi-illan...
(Ivan Aleksejevitš Bunin(1870–1953 ))

Muistan pitkän talvi-illan
Hämärä ja hiljaisuus;
Lampun valo kaatuu himmeästi,
Myrsky itkee ikkunasta.

"Rakas", kuiskaa äitini, -
Jos haluat ottaa päiväunet
Olla iloinen ja iloinen
Huomenna aamuna ollaan taas, -

Unohda, että lumimyrsky ulvoo
Unohda, että olet kanssani
Muista metsän hiljainen kuiskaus
Ja keskipäivän kesän lämpö;

Muista kuinka koivut kahisevat,
Ja metsän takana, rajalla,
Kävele hitaasti ja sujuvasti
Rukiin kultaiset aallot!"

Ja tuttuja neuvoja
Kuuntelin luottavaisesti
Ja täynnä unelmia
Aloin unohtaa.

Yhdessä hiljainen unelma sulautui
Tyytyväiset unelmat -
Kypsyvien korvien kuiskauksia
Ja koivujen epäselvä melu...

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Yritä puhua surullisesta talvi-illasta, jonka runoilijan äiti niin taitavasti muutti muistoksi lämpimästä kesästä. Säilytä tarinassa ne tekniikat, joita runoilija käytti.

1. Mitkä temput auttavat sinua tuntemaan talven ja kesän kontrastin, surullisen tunnelman ja äitisi ehdottaman unen?

2. Mikä rooli sanan "unohda" toistolla on äidin hellässä suostuttelussa?

1. Mitä kuvia voisi piirtää lukiessa tämän runon rivejä?

2. Mitä voisit kertoa äidin ja pojan välisestä suhteesta tämän runon luettuasi?

3. Etsi riimejä runon riveistä. Ovatko kaikki rivit rimmaa?

4. Muista tuntemasi Buninin runot. Mikä menetelmistä, joilla hän maalaa ympäröivän luonnon maailmaa, on elävämpi kuin kaikki muut?

Valkoisena yönä, punaisena kuukautena...
(Aleksanteri Aleksandrovitš Blok(1880–1921 ))

Valkoisen yön punainen kuukausi
Kelluu sinisessä.
Vaeltava aavemainen-kaunis,
Heijastunut Nevassa.

Näen ja haaveilen
Salaisten ajatusten toteuttaminen.
Onko sinussa hyvää?
Punainen kuu, hiljainen ääni?...

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitkä ovat yön värit tässä Blokin runossa?

Talvi laulaa - huutaa ...
(Sergei Aleksandrovitš Yesenin(1895–1925 ))

Talvi laulaa - huutaa,
Pörröiset metsäkehdot
Mäntymetsän kutsu.
Ympärillä syvällä kaipauksella
Purjehdus kaukaiseen maahan
Harmaat pilvet.

Ja pihalla lumimyrsky
Levittyy kuin silkkimatto,
Mutta on tuskallisen kylmä.
Varpuset ovat leikkisä
Kuten orpolapset
Ikkunassa käpertyneenä.

Pienet linnut jäähtyvät,
Nälkäinen, väsynyt
Ja ne halaavat tiukemmin.
Lumyrsky raivokkaalla pauhulla
Koputukset ikkunaluukkuihin roikkuivat
Ja suuttuu yhä enemmän.

Ja lempeät linnut torkkuvat
Näiden lumipyörteiden alla
Jäätyneessä ikkunassa.
Ja he haaveilevat kauniista
Auringon hymyissä on kirkas,
Kevään kauneus.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitä ongelmia runoilija yhdistää kauheaan talveen?

2. Miten runoilija kuvaili varpusten elämää talvella?

1. Etsi kaikki varpusen kuvaan liittyvät epiteetit. Miten selität sen, että niitä on niin paljon?

1. Etsi runon tekstistä kansanperinnetekniikoita.

2. Vertaa Buninin ja muiden runoilijoiden kuvausta talvesta.

Minut kasvatti ankara luonto...
(Nikolai Aleksejevitš Zabolotsky(1903–1958 ))

Minut kasvatti ankara luonto,
Minulle riittää, että huomaan jaloissa
Voikukkapallo untuvainen,
Plantain kova terä.

Mitä yleisempi yksinkertainen kasvi,
Elävämpi innostaa minua
Ensimmäinen jättää ulkonäkönsä
Kevätpäivän kynnyksellä.

Päiväkakkaraiden tilassa, reunalla,
Missä puro haukkoo, laulaa,
Makasin koko yön aamuun asti,
Heitä kasvosi taivaalle.

Elää kuin hehkuvan pölyn virta
Kaikki virtaisi, virtaisi lakanoiden läpi,
Ja sumuiset tähdet loistivat
Pensaiden täyttäminen säteillä.

Ja kevään ääniä kuunnellen
Lumottujen yrttien joukossa,
Kaikki valehtelee ja ajattelisi mielestäni
Rajattomia peltoja ja tammimetsiä.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Mitä "karvan luonteen" merkkejä runoilija nimesi runossaan? Nimeä silmiinpistävin näistä merkeistä.

2. Kerro meille tämän runon sankarista.

1. Mitä tunteita tavalliset kasvit voikukka ja jauhobanaani herättävät runoilijassa?

1. Valmista lyhyt tarina "karmasta luonnosta" käyttämällä vain voikukan, jauhobanaanin ja kamomillan kuvia. Miksi alat heti kaipaamaan taivaanvahvuutta tähtineen?

Kyky tuntea luontoa ja reagoida sen elämään kuuluu jokaiselle ihmiselle ja on välttämätöntä jokapäiväisessä elämässä. Niinpä teosten linjat, joissa kohtaamme luonnon, vetävät meihin tämän mahtavan ja itsenäisen maailman iloisia ja rauhallisia hetkiä sekä myrskyisiä ja traagisia tapahtumia.

Luonnonkuvausta kirjallisessa teoksessa kutsutaan maisemaksi.

Kauheat luonnonilmiöt tunkeutuvat usein ihmisten elämään. Aksakov osoittaa esseessään, kuinka vaarallista on kyvyttömyys havaita kaikkia luonnon muutosten sävyjä. Tämän kertoo kuolleen saattueen kohtalo esseessä "Buran".

Jotkut nuoret lukijat pitävät sellaiset kuvaukset kiinnostamattomina, he eivät näe yhteyttä hahmojen elämään. Tällainen yhteys on kuitenkin olemassa, vaikka et ole vielä onnistunut huomaamaan sitä. Olemme kaikki luonnon maailmasta, ja tämä täytyy tuntea jatkuvasti - silloin havaitsemme ympäröivän maailman tarkemmin ja kirkkaammin.

Kysymyksiä ja tehtäviä

1. Muista kuvausrivit mistä tahansa vuodenajasta, joka nopeimmin ponnahtaa muistiisi. Testaa itsesi: minkä vuodenajan muistit ensimmäisenä?

2. Mitkä runoilijat loivat monia runoja luonnosta?

1. Muista Puškinin kuvailemat syksyn merkit. Mikä niistä toistaa eloisimmin tähän aikaan vuodesta?

2. Mitä talven merkkejä muistat eniten lukiessasi Burania?

1. Piirtävätkö runoilijat maisemakuvauksissaan yhteyden ihmisen ja luonnon välille? Yritä ajatella tätä aihetta.

2. Luo kymmenen sanan sanakirja, joka sisältää yhden vuodenajan merkit. Mitkä teokset auttoivat sinua tämän sanakirjan laatimisessa?

3. Järjestä kilpailu parhaasta luonnosta kertovien runojen tuntijalle.

4. Valmista konsertti "Venäläisten runoilijoiden suosikkikaudet".

Tarinan mukaan kerran taloudenhoitaja Pelageja tuli pikkupojan Serjoža Aksakovin luo ennen nukkumaanmenoa, istui takan viereen, nojasi päänsä toiselle kädelle ja aloitti tarinansa: "Tietyssä valtakunnassa, tietyssä tilassa, siellä asui rikas kauppias, huomattava henkilö ...

Kyllä, taloudenhoitaja oli todellinen.
Hän oli talonpoikaorja. Nuoruudessaan Pugachevin kapinan aikana isänsä kanssa hän pakeni vuokranantajansa Alakajevin julmaa kohtelua Orenburgista Astrahaniin. Hän palasi kotipaikoilleen vain kaksikymmentä vuotta Aksakovin kartanon palvelijan isäntä Klyuchnitsa Pelageyan kuoleman jälkeen. Hänellä oli kaikki varastohuoneiden avaimet. Hyvin usein hänet kutsuttiin taloon kertomaan tarinoita ennen nukkumaanmenoa pienelle pojalle, hän oli suuri satujen kertomisen mestari. Sergey piti kovasti sadusta "The Scarlet Flower". Hän kuuli häntä useiden vuosien aikana yli tusina kertaa, koska hän piti hänestä kovasti. Myöhemmin hän oppi sen ulkoa ja kertoi itse kaikki vitsit.

Monet meistä tuntevat sadun "Scarlet Flower" kansantaruna.

Mistä sadut tulevat

• Aivan ensimmäinen kirjoittaja.
• Mies, joka kirjoitti tarinan.

Kansansadulla on myös kirjoittaja, tämä on se, joka sen ensimmäisenä sävelsi ja jolta isoäidimme ja isoisoisämme oppivat sen.

Joten kuka sen keksi? Miten se on säilynyt tähän päivään asti?

Mutta se on hyvin yksinkertaista. Kaikki tietävät, että sen kirjoittaja on Sergei Timofeevich Aksakov.

Mutta tämä on hieman erilainen. Hän toisti vain vanhan tarinan.

Sergei Timofejevitš Aksakovin kirjan "Bagovin pojanpojan lapsuus" lopussa on satu "Scarlet Flower". Mutta Aksakov ei säveltänyt sitä, vaan muisti sen vain herättääkseen sen henkiin ja tuodakseen sen meille.

Sen otsikossa mainitaan taloudenhoitaja Pelageya.
Kuka hän on, tämä nainen, joka kertoi tämän rakastetun legendan? Oliko hän todella?

Mitä talonhoitaja Pelageyasta tiedetään

• Mitä talonpoikanainen Pelageya työskenteli Aksakoville?
• Mitä muuta hän teki perheessä?
• Mitä Sergei Timofejevitš oppi häneltä?

Olemme saaneet tietoa, että Pelageja oli maaorja ja hän teki Aksakov-perheessä suurta ja tärkeää työtä. Hän piti järjestyksen talossa, navetoissa ja varastoissa. Ja hänet kutsuttiin usein taloon, jossa hän kertoi satuja pitkinä syys- ja talvi-iltoina. Hän oli hyvä tarinankertoja, hän kertoi erittäin hyvin ja mielenkiintoisesti, ja hän tiesi paljon erilaisia ​​satuja eri puolilta maailmaa.

Yhdessä he rakastivat tarinankertojan kuuntelua, ja pieni Seryozha muisti erityisesti tarinan tulipunaisesta kukasta. Hän saattoi jopa kertoa sen itse niille, jotka halusivat kuulla sen. Hän varttui, tuli kirjailijaksi, mutta muisti usein vanhan hyvän tarinan ja kuinka hän kertoi sen lapsuudessa jäljitellen Pelageyaa ja hänen vitsejään ja sanontojaan.

Viisas Pelageya opetti Sergei Timofejevitš Aksakovin rakastamaan luontoa ja Venäjän kansantaidetta, ja työskennellessään muistelmakirjan parissa perheestään ja venäläisestä elämästään noiden vuosien aikana hän palautti tämän melkein unohdetun sadun.
.
Hän synnytti hänelle toisen syntymän ja uuden pitkän elämän. Hänen kanssaan kasvoi useita sukupolvia ihmisiä, mutta satua rakastetaan edelleen.

Kohde:

1. Opi työskentelemään tekstin kanssa
2. Osaa määrittää teoksen genren.

Tehtävät:

• oppia säveltämään tarinaa tietystä aiheesta muistin, ajattelun, puheen kehittämiseksi;
• juurruta opiskelijoihin huolehtiva asenne ystäviin;
• juurruttaa lukemisen rakkautta.

Tuntien aikana

Org. Hetki.

Hei! Katso kuinka paljon vieraita meillä on! Miten aiot työskennellä? Istu alas. Aloitetaan kirjallisuuden lukemisen oppitunti. Tehdään tutkimusta tänään luokassa. Yritä lukea hänen aiheensa (aihe on salattu kuvien avulla). Lisäksi opimme jatkossakin tekstin kanssa työskentelyä, tarinan säveltämistä tietystä aiheesta, määrittämään teoksen genren ja kehitämme tunnilla muistia, ajattelua ja puhetta.

Aloitetaan työ. Tarkista oppikirjassa oleva työ. Mikä on tämän teoksen genre? Kuka on tarinan kirjoittaja? Kuka teistä vanhemmista on jo lukenut Vera Panovan tarinoita? Näen, ettet tunne hänen töitään. Älä huoli, sillä sinulla on vielä pitkä matka kuljettavana. Olet oppinut lukemaan, mikä tarkoittaa, että tulet lukemaan hänen teoksiaan itse.

Ja nyt Lera Risaeva kertoo sinulle Vera Panovasta ja hänen kirjoittamistaan ​​kirjoista.

Johtopäätös: Kenestä kirjoittaja kirjoittaa? Jos haluat oppia lisää hänen työstään, käy koulun kirjastossa.

Tänään oppitunnilla luemme lyhyen otteen teoksesta "Seryozha". Kuka on Seryozha teoksen nimestä päätellen? (lasten arvauksia) Tarkistetaan. Kuunnella.

Johtopäätös: Ovatko oletuksesi oikeat?

Tarkista tarinan teksti huolellisesti ja lue sanat, jotka osoittavat, että tämä on pieni poika (valikoiva tekstinluku).

Mitä muuta opit Serezhasta? Kuinka vanha luulet Serezhan olevan? Mikä on hänen luonteensa? Miksi? Näyttääkö hän sinulta jotenkin? Pojat, piirsin Seryozhan niin kuin kuvittelin hänet. Ja mikä on sinun Seryozhasi? Koska Seryozha on sinun ikäisesi, hän haluaa rentoutua ja kutsuu sinut hauskaan laulupeliin.

Fizminutka.

Kuka teistä kertoo itsestäsi lapsuudessa, ehkä valokuvien avulla näyttää millainen hän oli?

Johtopäätös: Millainen on lapsuutesi?

Jokaisella ihmisellä on erittäin lämpimiä muistoja lapsuudesta, ne pysyvät jokaisen kanssamme koko elämän. Ja vaikeina elämän hetkinä lapsuuden muistot lämmittävät ja herättävät luottamusta siihen, että kaikki on hyvin.

Nyt muutut lukijoista kuuntelijoiksi ja kuulet Seryozhan tarinan jatkon. Sen jälkeen kerrot, mitä uusia asioita opit Serezhasta ja arvioit luokkatovereidesi lukemia.

Johtopäätös: Kuka teistä, kuten Seryozha, tykkää kuunnella satuja?

Miksi rakastat satuja? Mitä ovat sadut? Nimeä suosikkitarinoitasi. Tiedän, että suosikkisatu on "Kolobok". Nyt näet hänet (näyttelee satua)

Tulokset: Mitä tutkimustyötä tehtiin? Mikä yhdistää Seryozhan, tarinasi ja satu "Piparkakkumies"? Miten muistat lapsuutesi?

Hiero nyt kämmentäsi kovaa, jotta se kuumenee. Siirrä lämpöä nopeasti pöytäkaverillesi tuomalla kaikki kämmenet yhteen. Tähän päätämme oppituntimme. Anna ystäväsi sielun lämmön lämmittää sinua.