7. painos, tarkistettu. ja ylimääräistä - M.: 2016. - 512 s.
Ehdotettu käsikirja sisältää teoreettista materiaalia ja vaihtoehtoja koetehtäviin itsenäiseen biologian valtiontutkintoon valmistautumiseen. Kaikkiin tehtäviin liittyy vastauksia ja kommentteja. Kirja on tarkoitettu lukioista, lyseoista, lukioista valmistuneille, sitä voivat käyttää hakijat valmistautuakseen yliopistokokeeseen, ja se auttaa myös biologian opettajia.
Muoto: pdf
Koko: 5,9 Mt
Katso, lataa:drive.google
Biologian koepaperin suorittaminen edellyttää toisen asteen tutkinnon suorittaneilta seuraavat tiedot ja taidot:
- tärkeimpien kasvien, eläin- ja ihmisorganismien rakenteeseen, elämään ja kehitykseen sekä villieläinten kehitykseen liittyvien käsitteiden, mallien ja lakien tuntemus;
- tuntemus kasvien, eläinten, ihmisten rakenteesta ja elämästä, tärkeimmistä kasviryhmistä ja eläinten luokittelusta;
- kykyä perustella johtopäätöksiä, operoida käsitteillä luonnonilmiöitä selitettäessä, antaa esimerkkejä maatalous- ja teollisuustuotannon, terveydenhuollon jne. Tämä taito on erityisen tärkeä, koska se todistaa tiedon merkityksellisyydestä, tutkijan esittämän materiaalin ymmärtämisestä.
Esitys "Kudosten mikroskooppinen rakenne" on tarkoitettu "Ihmisbiologia" -kurssin laboratoriotyöskentelyyn 8. luokalla. Sisältää ohjeet opiskelijoille ("Työjärjestys"), sarjan elektronimikroskooppisia valokuvia ihmiskudoksesta ja dian itsetutkiskeluun. Voit järjestää koko luokan työn yhden oppitunnin sisällä. Työn järjestys: Piirrä kuvia kudoksista Merkitse solut ja solujen välinen aines Ilmoita kudostyypit ja selitä ...
Oppitunnin tarkoitus: yleistää ja lujittaa tietoa elävien organismien lisääntymismuodoista ja -menetelmistä, kasvien ja eläinten hedelmöityksen ominaisuuksista, elävien organismien ontogeneesiprosessista. Oppitunnin tavoitteet: 1. Suorittaa opitun materiaalin tiedonhallintaa, aktivoida loogisen ajattelun kehitystä aktiivisten ohjausmenetelmien avulla; eriytetty lähestymistapa oppimiseen. 2. Muodostaa termien, korttien, testitehtävien kanssa työskentelyn taitoja ja kykyjä, kehittää kiinnostusta aihetta kohtaan. 3. Kun...
Tänä lukuvuonna koulut ovat aloittaneet uusien biologian ohjelmien kehittämisen 6. luokalle. Ei ole menetelmällistä kirjallisuutta, ei oppikirjoja. Monilla opettajilla on vaikeuksia valmistautua tunneille. Tarjoan oman versioni biologian tuntien aikataulusta 6. luokalle uuden ohjelman mukaan, kaikki käytännön harjoitukset (laboratorio-opinnot, laboratoriotyöt ja miniprojektit) huomioiden, siitä voi olla jollekin hyötyä. Laboratoriotöitä ja tutkimuksia tehdään erillisinä tunneina. koska iso...
Biologian oppitunti luokalla 5 aiheesta "Sienet" Kehitetty liittovaltion peruskoulutusstandardin perusteella. Sisältää lasten ryhmätyötä, jonka jälkeen työn tuloksen esittely luokkatovereiden edessä. Oppitunnilla opiskelijat käyttävät interaktiivista taulua, dokumenttikameraa, sieniraivauksen esittelyä ja sienen rakenteesta puhumista, kannettavia tietokoneita, joissa he tekevät esityksen ja jakavat esitteen, Wi-Fi-internetiä. Oppitunti päättyy...
Tämä esitys tehtiin oppitunti-retkenä kasvitieteelliseen puutarhaan. Tällainen oppitunti voi olla lopullinen tutkittuaan aihetta "Erilaisia hedelmiä". Esitys tarjoaa valokuvia hedelmistä sen tyypin, käyttötavan ja jakelun määrittämiseksi. Lapset tutustuvat myös eksoottisiin hedelmiin, kun taas sinun on kiinnitettävä huomiota kehon mahdollisiin allergisiin reaktioihin niiden syömisen jälkeen. Siellä on liukumäkiä, joissa on käsitöitä vihanneksista ja hedelmistä. Tämän seurauksena luovia tehtäviä tarjotaan...
Aihe: "Yksinkertaisin" oppikirja Traytak, luokka 7. Testatut taidot: Selitä käsitteet konkreettisilla esimerkeillä: alkueläimet, juurakajalkaiset, radiolaarit, auringonkukat, itiöt, kysta, kuori, ripset, pesäkkeet, siimot. Vertaa yksinkertaisimpia eläimiä ja kasveja. Selitä alkueläinten merkitys luonnossa ja ihmiselämässä Erottele piirustuksissa rakenteellisia piirteitä ja korosta alkueläinten yksittäisten edustajien elintärkeitä merkkejä. Perustason tehtävät - 20 edistyneen tason tehtävää...
Tämän aiheen oppitunnin kehittäminen antaa opiskelijoille käsityksen kehon puolustusjärjestelmästä - immuniteetista, muodostaa uusia anatomisia ja fysiologisia käsityksiä immuunijärjestelmän rakenteesta, immuniteetin mekanismeista, immuniteetin tyypeistä , erilaisten immuniteettityyppien ominaisuuksista, taudinaiheuttajista, esitelläksesi rokotusten hyödyt. Oppitunnin aihe tarjoaa mahdollisuuden syventää opiskelijoiden tietämystä immuniteetista, immuniteetin tyypeistä, tartuntataudeista, terapeuttisista seerumeista, rokotteesta, ehkäisevästä ...
Areštšenko Elena Adamovna
Oppilaitos: Tatarialueen MBOU Uspenskayan lukio
Lyhyt työnkuvaus: Koulusivusto on tehokas jatko koulutusprosessille, joka edistää luovan, suunnittelun ja tutkimustoiminnan toteuttamista, ja siksi edistää opiskelijoiden persoonallisuuden kehittymistä jatkuvan havainnoinnin, kokeilujen ja luovien projektien järjestelmän kautta.
Korosteleva Julia Viktorovna
Oppilaitos: GBOU lukio nro 79 Kalininskin alueella Pietarissa
Lyhyt työnkuvaus: Esitetään pitkäaikainen kokemus biologian opettajan työstä koululaisten tutkimustaitojen muodostamisessa. Esimerkkejä luovista ja tutkimusprojekteista ylä- ja lukiolaisille annetaan.
Shapovalova Maria Nikolaevna
Oppilaitos: MBOU "Vyazovskaya lukio"
Lyhyt työnkuvaus: Artikkeli heijastaa yhden Belgorodin alueen pääjoen - Seversky Donetsin - ympäristöongelmia, joka on peräisin Prokhorovskin alueen alueelta. Seversky Donets on ikivanha ja ikuisesti nuori joki, joka antoi nimensä Donetskin harjulle ja Donetskin hiilialtaalle - Donbassille. Tämä ei ole vain maantieteellinen kohde - se on ihmisten historiallinen ja emotionaalinen muisti, ikuisen elämän personifikaatio. Mutta kuten monilla Venäjän joilla, sillä on monia ongelmia. Meidän tehtävämme on suojella häntä ympäröivän todellisuuden haitallisilta vaikutuksilta.
Uzinger Victoria Vladimirovna
Oppilaitos:"Kostanayn kaupungin akimatin opetusosaston GU-lukio nro 16"
Lyhyt työnkuvaus: Tässä aiheessa yritämme muodostaa ajatuksia yleisen biologian tieteestä, yleisistä biologisista menetelmistä, yleisen biologisen tiedon soveltamisen näkymistä; Kehittää kykyä itsenäiseen työskentelyyn oppikirjan kanssa, helposti käyttää sen osia, päivittää itsenäisesti perustiedot kysymyksiin perustuen ennen opittavaa kappaletta;
Puzikova Elena Mikhailovna
Oppilaitos: KSU "Karaguginskaya lukio"
Lyhyt työnkuvaus: nimeää hengityselimet ja niiden rakenteen piirteet eri selkärangattomien ja selkärankaisten ryhmissä - paljastaa selkärangattomien ja selkärankaisten hengityselinten rakenteessa olevan kuvion elinympäristön yhteydessä; - määrittää muutokset hengityselinten organisaatiossa niiden komplikaatioiden suuntaan evoluutioprosessissa.
Shapovalova Maria Nikolaevna
Oppilaitos: MBOU "Vyazovskaya lukio" Prokhorovskin alueella Belgorodin alueella
Lyhyt työnkuvaus:...Severski Donets on ikivanha ja ikuisesti nuori joki, joka antoi nimensä Donetskin harjulle ja Donetskin hiilialtaalle - Donbassille, antaen sille elämän. Tämä ei ole vain maantieteellinen kohde - se on ihmisten historiallinen ja emotionaalinen muisti, ikuisen elämän personifikaatio. Ja meillä ei yksinkertaisesti ole oikeutta sallia hänen kuolemaansa.
Saharova Natalia Anatolievna
Oppilaitos: MBOU "K.D. Ushinskyn mukaan nimetty Gymnasium No. 1", Simferopol
Lyhyt työnkuvaus: Mustallamerellä on upeita eläimiä, jotka kiinnittävät paitsi lasten, myös kuuluisien tutkijoiden huomion - nämä ovat delfiinejä. Tarina valaiden monimuotoisuudesta, niiden elämänhistoriasta Mustallamerellä sekä suurista ympäristöongelmista, jotka johtavat delfiinikannan vähenemiseen.
Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Oppilaitos: Sahan tasavallan MBOU Tabalakhskayan lukio
Lyhyt työnkuvaus: Testi edistää loogisen ajattelun, intuition kehittymistä, koska se sisältää tehtäviä, jotka "toimivat" henkisten toimintojen kehittämiseksi - vertailu, yleistäminen, analyysi, vaihtoehtojen etsiminen jne. Testi yksinkertaistaa testausmenettelyä, antaa opiskelijoille mahdollisuuden osallistua itsetestaukseen ja keskinäiseen testaukseen ja mahdollistaa paitsi tiedon, myös oppimateriaalin ymmärtämisen testaamisen.
Shcherbakova Natalya Viktorovna
Oppilaitos: GBU PO RM "Ruzaevsky Railway Industrial College nimetty A.P. Baikuzov"
Lyhyt työnkuvaus: Metodologinen kehittäminen on metodologia koulun ulkopuolisen toiminnan toteuttamiseen luomalla projekteja, jotta voidaan vastata tapahtuman alussa osallistujille esitettyyn pääongelmakysymykseen.
Balueva Galina Dmitrievna
Oppilaitos: MBOU "Gymnasium", Kizel, Permin alue
Lyhyt työnkuvaus: Meta-aihetunti, jonka meta-aiheluokka (perusobjekti) "Väri". Aiheena on "Pigmenttien rooli kasveissa" (osioon "Kasvien elämä"). Tietoa alueelta toiselle: eläimet, ihmiset Koko oppitunnin aikana muodostuu erilaisia UUD:ita, jotka täyttävät Federal State Educational Standardin vaatimukset.Ryhmille tehtävät on liitetty teknologiseen karttaan.
Loktionova Lyubov Vladimirovna
Oppilaitos: MOU "P. I. Chirkinin nimetty Podgornenskajan koulu"
Lyhyt työnkuvaus: Biologia on mielenkiintoinen ja informatiivinen tiede! Se on täynnä mielenkiintoisia ja epätavallisia tosiasioita. Tämä biologian viikkosuunnitelma auttaa sinua järjestämään toimintaa koulussa.
Oppimateriaalit ja biologian kehitys
Tämä Konspektek-verkkosivuston osio sisältää verkkosivustomme käyttäjien lähettämiä opetus- ja metodologisia materiaaleja biologiasta. Biologian opettajat voivat löytää monia hyödyllisiä kehityskohteita päivittäisessä pedagogisessa työssään: muistiinpanoja, suunnitelmia, vuokaavioita, skenaarioita ja paljon muuta. Voit ladata ilmaiseksi kaikki biologian opetusmateriaalit, joita tarvitset tiedotustarkoituksiin.
Lisäksi kehotamme kaikkia kouluttajia julkaisemaan teoksensa verkkosivuillamme, josta voit saada portfolion julkaisutodistuksen. Vain sinun avullasi voimme kerätä parhaan tietokannan biologian ja muiden tieteenalojen kehityksestä ja metodologisista materiaaleista.
Verkkosivuillamme on myös opetus- ja metodologisia materiaaleja venäläisen koulun muista oppiaineista, esimerkiksi fysiikasta, joihin myös suosittelemme tutustumista.
Eläviä organismeja
Ei-sellulaarinen solu
Virukset Prokaryootit Eukaryootit
(esi-ydinvoima) (ydinvoima)
Bakteerit Sienet Kasvit Eläimet
Villieläinten merkkejä:
Aineenvaihdunta ja energia(hengitys, ravitsemus, erittyminen)
Perinnöllisyys ja vaihtelevuus
Itsejäljentäminen (jäljentäminen)
Yksilöllinen kehitys (ontogeny), historiallinen kehitys (fylogenia)
Liike
Koostumus - orgaaninen(proteiinit, rasvat, hiilihydraatit, NK) ja epäorgaaniset aineet (vesi ja kivennäissuolat).
KASVITIEDET JA ELÄINTIEDO
Villieläinten valtakuntien ominaisuudet
1. Virukset (tutkija Ivanovsky löysi vuonna 1892 tupakan mosaiikkiviruksesta)
2. Niillä ei ole solurakennetta, solun ulkopuolella - kiteen muodossa.
3. Rakenne - DNA tai RNA - proteiinikuoren ulkopuolella - kapsidi, harvemmin on hiilihydraatti-lipidikuori (herpes- ja influenssaviruksessa).
4. samankaltaisuus elävien organismien kanssa- moninkertaistuminen (DNA:n kaksinkertaistuminen), perinnöllisyys ja vaihtelevuus ovat ominaisia.
5
. Samankaltaisuudet virusten ja elottomien järjestelmien välillä- eivät jakautu, eivät kasva, aineenvaihdunta ei ole ominaista, ei ole omaa mekanismia proteiinisynteesille.
2. Bakteerit (Levenhoek vuonna 1683 - plakkibakteerit)
1. yksisoluiset tai siirtomaaorganismit, joilla ei ole formalisoitua ydintä
2. ei ole monimutkaisia organelleja - EPS, mitokondriot, Golgi-laitteisto, plastidit.
3. muodoltaan monimuotoinen - kokki (pyöreä), spirilla, basillit (sauvan muotoinen), virionit (kaaren muodossa).
4. on mureiiniproteiinin soluseinä ja polysakkarideja sisältävä limakapseli, sytoplasmassa sijaitsee pyöreän DNA-molekyylin omaava nukleoidi, siellä on ribosomeja.
5. lisääntyvät jakamalla puoliksi 20-30 minuutin välein, muodostaen epäsuotuisissa olosuhteissa itiöitä (paksu kuori)
6. ruoka - autotrofit(syntetisoida orgaanisia aineita epäorgaanisista): a) fototrofit(fotosynteesin aikana) - syanidi, b) kemotrofit(kemiallisten reaktioiden prosessissa) - rautabakteerit;
heterotrofit(käyttämällä valmiita orgaanisia aineita): a) saprofyytit(ruokkii kuolleita orgaanisia jäämiä) - hajoamis- ja käymisbakteerit,
b) symbiontit(orgaanisia aineita saadaan symbioosin seurauksena muiden organismien kanssa) - palkokasvien kyhmybakteerit (ne imevät typpeä ilmasta ja siirtävät sen palkokasveille, jotka vastineeksi tarjoavat niille orgaanisia aineita),
7. Bakteerien merkitys - positiivinen- kyhmybakteerit rikastavat maaperää nitraateilla ja nitriiteillä, imevät typpeä ilmasta; lahobakteerit hyödyntävät kuolleita organismeja; maitohappobakteereja käytetään teollisuudessa kefirin, jogurtin, säilörehun, rehuproteiinien valmistukseen sekä nahan jalostuksessa.
negatiivinen- aiheuttaa elintarvikkeiden pilaantumista (putrefaktiiviset bakteerit), vaarallisten sairauksien patogeenejä - keuhkokuume, rutto, kolera.
3. Sienet
1. Rakenteelliset piirteet - runko koostuu hyfeistä, jotka muodostavat rihmaston (rihmasto), lisääntyvät orastumalla (hiiva), itiöillä, vegetatiivisesti (rihmaston osat), seksuaalisesti.
2. Samankaltaisuus kasvien kanssa- liikkumaton, imee ravinteita koko kehon pinnalla, rajoittamaton kasvu, on soluseinä (koostuu kitiinistä), lisääntyy itiöillä.
3. Samankaltaisuus eläinten kanssa- ei klorofylliä, heterotrofit (syö orgaanista ainetta), vararavinne - glykogeeni.
5. Sienityypit - katso kohta 6 - "ravitsemus".
4. Kasvit
1. Liikkumaton - vahva selluloosasta tehty soluseinä, vähän mitokondrioita.
2. Rajoittamaton kasvu - kasvaa koko elämän ajan
3. Vararavinne - tärkkelys
4. Ravitsemus - autotrofit (ne syövät epäorgaanisia aineita fotosynteesin kautta). Ravitsemus imeytymällä kehon koko pinnalle.
5. Kasvisolun ominaisuudet- 1. plastidien esiintyminen (kloroplastit - fotosynteesitoiminto, leukoplastit - aineiden kerääntyminen, kromoplastit - antavat hedelmien ja kukkien värin); 2. suuret tyhjiöt (varastointitoiminto); 3. vähän mitokondrioita; 4. on selluloosasta valmistettu soluseinä; 5. ei mikrotubuluksia.
5. Eläimet
1. Suurin osa mobiilista - paljon mitokondrioita, ohut kuori.
2. Rajoitettu kasvu - murrosikään asti
3. Vara-aine - glykogeeni (lihaksissa ja maksassa)
5. Eläinsolun ominaisuudet- ei plastideja, pieniä vakuoleja - suorittaa eritystoimintoa vesieläimissä, ohut kuori, mikrotubulukset - rakentaa jakautumiskara mitoosin ja meioosin aikana.
6. tyypillinen ärtyneisyys, refleksi.
Kasvien ja eläinten luokitus. Systematiikka.
Luokitus - eliöiden jakautuminen ryhmiin.
Systematiikka luokittelutiede
| Järjestelmäluokka | eläimet | kasvit |
| ylivaltakunta | Ydinvoima (esiydinvoima) | ydin |
| kuningaskunta | Eläimet (kasvit, sienet) | kasvit |
| alivaltakunta | Monisoluinen (yksisoluinen) | monisoluinen |
| Tyyppi (osasto) | Chordaatit (alkueläimet, litteät madot, sukkulamadot, annelidit, niveljalkaiset, nilviäiset) | Kukinta (levät, sammalet, saniaiset, siemenkasvit) |
| Luokka | Nisäkkäät (kalat, sammakkoeläimet, matelijat, linnut) | Yksisirkkaiset (bicots) |
| irtautuminen | Petoeläimet (jyrsijät, lepakot, kädelliset, (ei) artiodaktyylit, hyljeläiset, valaat) | - |
| perhe | kettu | Lilja (vilja, ruusuinen, yövoide, palkokasvi) |
| suvun | kettu | Kielo |
| näkymä | kettu | Toukokuun kielo |
Kasvien komplikaatiot evoluution aikana maan päällä:
Levät → sammalet → mailasammalet → korteet → saniaiset → kastosiemeniset → koppisiemeniset
Kasvien evoluution suunnat - aromorfoosit
Monisoluisuuden synty (levät → kukkivat kasvit)
Maantulo (sammaleet → kukinta)
Kudosten (integumentaalinen, johtava, mekaaninen, fotosynteettinen) ja elinten (juuret, varret, lehdet) ulkonäkö: sammalet → kukinta.
Lannoituksen riippuvuuden vähentäminen veden läsnäolosta (siementen, kukinta)
Kukkien ja hedelmien ulkonäkö (kukinta)
Kasviryhmien ominaisuudet (500 000 lajia)
1. Levät. Alemmat itiökasvit.
1. Yksisoluiset (chlorella, chlamydomonas) ja monisoluiset organismit (spirogyra, rakkolevä, ulotrix), jotkut muodostavat pesäkkeitä (volvox).
2. Vartalo - tallus (ei jakautumista elimiin ja kudoksiin)
3. On kromatoforeja, joissa on klorofylliä - ne tarjoavat fotosynteesiä.
4. Ruskeilla ja punalevillä on juurien sijasta risoideja - maaperään kiinnittymisen tehtävä.
5. Ne lisääntyvät aseksuaalisesti - itiöillä ja seksuaalisesti - sukusoluilla.
6. Merkitys: agar-agar-ainetta saadaan punalevistä; ruskealevä - rakkolevä-merilevä - elintarviketeollisuudessa, karjanrehussa, klamydomonas aiheuttaa säiliöiden kukinnan.
2. Jäkälät.
1. alemmat kasvit, koostuvat sienen ja levien symbioosista. Runko on talli.
2. ravitsemus - autoheterotrofit: levä on autotrofinen, antaa sienelle orgaanisia aineita fotosynteesin aikana, sieni on heterotrofinen, antaa levälle vettä ja kivennäisaineita, suojaa kuivumiselta.
3. Lisääntyminen - aseksuaalisesti - vegetatiivisesti - talluksen osilla, seksuaalisesti.
4. Jäkälät - puhtauden indikaattorit (kasvavat vain ekologisesti puhtailla alueilla).
5. Jäkälät - "elämän pioneerit" - asuvat vaikeimmin saavutettavissa paikoissa, rikastavat maaperää mineraalisuoloilla ja orgaanisella aineella - lannoitavat, muut kasvit voivat kasvaa jäkälän jälkeen.
6. Lajit - peura sammal, ksantoria, cetraria. (pehmeä, rapea, lehtinen).
Korkeammat itiöt kasvit.
3. Sammaleinen.
1. Lehtiitiötasvit, joilla ei ole juuria (tai juurakot)
2. Kudokset ja elimet ovat vähän erilaistuneita - ei ole johtavaa järjestelmää ja mekaaninen kudos on huonosti kehittynyt.
3. Sukupolvien vaihto on ominaista: seksuaalinen - gametofyytti (haploidi) ja aseksuaalinen - sporofyytti (diploidi). Gametofyytti hallitsee - se on itse lehtikasvi, sporofyytti elää gametofyytistä ja sitä edustaa varressa oleva laatikko (naaraskasvissa).
4. Ne lisääntyvät itiöillä ja seksuaalisesti. Vesi on välttämätöntä lannoitusta varten, kuten kaikki itiöiset kasvit.
5. Laji - käkipellava, sfagnum
4. Saniaiset (Horseenhäntät, sammalet, saniaiset)
1. Runko erotetaan varreksi, lehdiksi ja juureksi tai juurakoksi.
2. Mekaaniset ja johtavat kudokset ovat hyvin kehittyneitä - saniaiset ovat pitkiä ja tuuheampia kuin sammalta.
3. Sukupolvien vaihto on ominaista sporofyytin (itse kasvin) hallitsemiselle, gametofyytti on pieni - sitä edustaa kasvu (itsenäinen sydämen muotoinen kasvi, sukusolut kypsyvät siinä). Vettä tarvitaan lannoitusta varten.
4. Lisääntyminen - sukupuolinen ja suvuton - itiöillä, juurakko - kasvullinen.
korkeampia siemenkasveja
1. Ikivihreät (harvemmin lehtipuut) tai pensaat, joilla on pystyt monivuotiset varret ja hanajuurijärjestelmä.
2. Suonten sijaan puussa on trakeideja, paljon hartsikäytäviä
3. Neulan muotoiset lehdet
4. Gametofyyttipelkistys, sporofyytti (diploidi) hallitsee. Vettä ei tarvita lannoitukseen.
5. Lisääntyminen - siemenet (seksuaalinen). Siemenet ovat paljaina käpyjen suomuilla. Siemenessä on kuori, alkio ja ravintokudos - endospermi (haploidi). Yhdellä haaralla kypsyvät 2 tyyppiä käpyjä: naaras ja uros.
6. Lajit - kataja, mänty, tuja, kuusi, kuusi, lehtikuusi.
6. Kukinta. (Angiospermit)
Angiospermit ovat evoluution mukaan nuorin ja lukuisin kasviryhmä - 250 tuhatta lajia, jotka kasvavat kaikilla ilmastovyöhykkeillä. Kukkivien kasvien rakenteen laaja levinneisyys ja monimuotoisuus liittyy useiden progressiivisten ominaisuuksien hankkimiseen:
1. Sukupuolisen ja suvuttoman lisääntymisen toiminnot yhdistävän kukan muodostuminen.
2. Munasarjan muodostuminen osaksi kukkaa, joka sisältää munasolut ja suojaa niitä haitallisilta olosuhteilta.
3. Kaksoislannoitus, joka johtaa ravitsevan triploidisen endospermin muodostumiseen.
4. Ravintokudoksen säilyttäminen sikiön koostumuksessa.
5. Vegetatiivisten elinten ja kudosten komplikaatio ja korkea erilaistumisaste.
Kukintaperheet (angiosiemeniset). Luokat.
luokan kaksisirkkaat
| merkki | Ruusufinnit | pirteä | palkokasveja |
| kukka | P 5 L 5 T ∞ P 1 (verholehtiä - 5, terälehtiä - 5, heteitä - paljon, emi - 1 tai enemmän) | L(5) L(5) L(5) R 1 (5 sulautunutta terälehteä ja 5 yhteensulautunutta verholehteä, 5 yhteensulautunutta hedettä, 1 survin). | L 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 sulautunutta verholehteä; 5 terälehteä: kaksi alempaa kasvavat yhdessä muodostaen "veneen", ylempi on suurin - purje, sivut 2 ovat airoja; heteitä -10, 9 niistä kasvaa yhdessä, emi-1 ) |
| sikiö | Drupes, pähkinät | marja, laatikko | papu |
| Kukinto | Harja, yksinkertainen sateenvarjo, kilpi | Kihara, harjaa, vispilä | harjaspää |
| esimerkkejä | Omenapuu, villiruusu, ruusu, metsämansikka | Peruna, tupakka, musta yövoide, tomaatti | Herneet, soijapavut, apila, pavut, lupiinit, virna |
| merkki | ristikukkainen | Compositae | Viljat -yksisirkkaiset |
| kukka | L 2+2 P 2+2 K 4+2 O 1 (verholehtiä 2+2, terälehtiä 4 heteitä 6, emi -1) | Kukkia 4 tyyppiä: putkimainen, ruoko, pseudoruoko, suppilomainen. L(5) T (5) R 1 Kupin sijaan - kalvo tai tupsu. | O 2+(2) T 3 P 1 Perianth - 2+2 |
| sikiö | Pallo, kotelo | achene | kärsäinen |
| kukinto | harjata | kori | Monimutkainen korva, panicle, cob |
| esimerkkejä | Kaali, retiisi, nauris, sinappi, rypsi, yarutka | Auringonkukka, kamomilla, ruiskukka, tansy, daalia, asteri, voikukka, koiruoho | Ruis, hirssi, ohra, bluegrass, kokko, maissi, durra |
Kasvitiede
Kasvisolu, sen rakenne
juuri
Pako. Arkki. Varsi
Kukka - muunneltu verso
Kasvien lisääntyminen
Pölytys. Lannoitus
Siementen rakenne. Itäminen ja leviäminen
Kasvimaailman kehitys
Merilevä
bakteerit
Jäkälät
sammaleet
saniaiset
Kortteenhännät ja kerhosammaleet
Osasto Gymnossperms
Osasto Angiosperms tai kukkivat kasvit
Kukkivat kasvit. Yksikotinen luokka
Kukkivat kasvit. luokan kaksisirkkaat
Valtakunnan sienet
Eläintiede
Yleistä tietoa eläimistä. Yksisoluinen
monisoluiset eläimet. Tyyppi Suolisto
Tyyppi Flatworms
Tyyppi Sukulamadot
Tyyppi Annelids
Tyyppi Simpukka
Tyyppi Niveljalkaiset
Luokka hyönteiset
Kirjoita Chordates
Superluokan Kalat
Luokka sammakkoeläimet (amfibiat)
Luokka matelijat (matelijat tai matelijat)
Luokan linnut (höyhenet)
Luokan nisäkkäät (pedot)
Eläinmaailman evoluutio
Ihmisen anatomia ja fysiologia
Yleinen katsaus ihmiskehoon
Ihmisen tuki- ja liikuntaelimistö
Kudokset, niiden rakenne ja toiminnot
Lihakset. Niiden rakenne ja toiminnot
Kehon sisäinen ympäristö
Immuniteetti
Levikki. Lymfakierto
Sydämen rakenne
Hengitä
Kaasunvaihto keuhkoissa ja kudoksissa
Ruoansulatus
ihmisen lisääntyminen
Valinta
Nahka
Umpieritysrauhaset
ihmisen hermosto
Aistielimet (analysaattorit)
Korkeampi hermostotoiminta
Yleiset biologiset mallit
Soluteorian pääsäännöt, sen merkitys
Solujen kemiallinen koostumus
Aineenvaihdunta ja energian muuntaminen solussa
Fotosynteesi
proteiinisynteesi
Virukset, niiden rakenne ja toiminta
Solujen jakautuminen on perusta organismien lisääntymiselle ja kasvulle
Meioosi
Organismien seksuaalinen ja aseksuaalinen lisääntyminen
Eläinten alkion kehitys
Yleinen biologia
Genetiikan perusteet. Perinnöllisyyden lait
Sukupuolikromosomit ja autosomit. Genotyyppi
Vaihtuvuus, sen muodot ja merkitys
Eliöiden sopeutuminen ympäristöön, sen syyt
Genetiikka ja evoluutioteoria
Esidarwinistinen aika biologian kehityksessä
Darwinin evoluution opetukset
Antropogeneesi
Valinnan perusteet
Ekologian perusteet. Biogeocenoosi
Agrosenoosi
Biosfäärin oppi
Alla kuvakaappauksia materiaaleista: 
Voit katsoa materiaalit ja ladata ne täältä:
