Tšetša Irina Vladimirovna
Opintojakson ulkopuolinen tapahtuma "Turvallinen reitti" Etusivu - Koulu - Koti "
Valtion oppilaitos "Pogost Educational and Pedagogical Complex
päiväkoti - keskimmäinen Soligorskin piirikoulu»
koulun ulkopuolista toimintaa
« turvallinen reitti"Talo- koulu - koti»
Tšetša Irina Vladimirovna,
peruskoulun opettaja
v. Pogost - 1
1. Esittely…. …3
2. koulun ulkopuolista toimintaa« turvallinen reitti"Talo- koulu - koti» ….…. ….….4
3. Kirjallisuus…….….12
4. Hakemus…. ….…. kolmetoista
Johdanto
Nyt maailma, maailman tilanne on muuttunut. Teillä sekä liikenteen nopeus että liikennevirtojen tiheys lisääntyvät erittäin nopeasti ja sitä kautta juuri tämän tieliikenteen uhrit. Suuri määrä ihmisiä kuolee auton pyörien alle, ja monet heistä ovat lapsia. Lapset ovat syynä liikenneonnettomuuksiin puolessa tapauksista. Ja on tarpeen aloittaa käyttäytymiskulttuurin opettamisesta tiellä pienimmille jalankulkijoille - lapsille, opiskelijoille, koulu lapset.
Opetetaan lapsille liikennesääntöjä koulu alkaa päiväkodista. Lasten tulee tietää, mihin jalankulkijan liikennesääntöjen rikkominen voi johtaa, mitä vaaroja jalankulkijaa odottaa teillä. Vain toistuva sääntöjen toistaminen, leikkiminen ja tilanteiden analysointi, harjoittelut asutuksen kaduilla ja päivittäinen positiivinen esimerkki aikuisilta antavat lapselle mahdollisuuden tuntea olonsa varmaksi jalankulkijana, sekä auttaa välttämään onnettomuuksia ja pelastamaan ihmishenkiä. Siksi koulu niillä on ratkaiseva rooli lasten vammojen ehkäisyssä teillä. Mutta myös vanhempien roolia tässä prosessissa ei voida sulkea pois.
Nykyinen tilanne tiellä edellyttää jalankulkijoilta liikennesääntöjen tuntemista, hyvää reaktiota liikennetilanteen arvioinnissa. Ja ilman vankkaa tietämystä liikennesäännöistä tämä on mahdotonta tehdä. Siksi työllämme täydensimme tietämystämme tiesäännöistä ja laadimme suunnitelman turvallinen liikkuminen kotoa kouluun ja koulusta kotiin.
koulun ulkopuolista toimintaa
« turvallinen reitti"Talo- koulu - koti»
Aihe: « turvallinen reitti"Talo- koulu - koti»
Kohde: juniorien edustajien muodostuminen koululaiset liikenneturvallisuussäännöistä.
Tehtävät:
toista jalankulkijoiden liikkumista koskevat säännöt kadulla ja tiellä;
kehittää lapsissa kykyä löytää eniten turvallinen tapa kotoa kouluun;
edistää kaikkien tienkäyttäjien kunnioittamista.
Laitteet: multimediainstallaatio, esitys, sananlaskuja, Pinocchion kuva, kaavioita turvallinen reitti kouluun, ristisanatehtävä, lumihiutaleet.
"Varo ongelmia, kun niitä ei ole"
Tapahtuman edistyminen
1. Organisatorinen ja motivoiva hetki
Hei ystäväni,
Olen iloinen nähdessäni sinut taas.
Kerro minulle miten voit?
Minusta se on hienoa. Joo?
Aloitetaan tapahtuma hymyillen, kohteliaisuuksia,
Joten maailmamme koostuu iloisista hetkistä.
(Lapset kehuvat vuorotellen toisiaan)
"Varo ongelmia, kun niitä ei ole"
Kuka voi selittää näiden sananlaskujen merkityksen.
Tänään nämä sananlaskut ovat mottomme oppitunnilla.
2. Tiedon toteuttaminen ja tavoitteiden asettaminen
Miten ymmärrät näiden sanojen merkityksen?
Nimeä sanoja, jotka ovat merkitykseltään läheisiä. (varovainen, varovainen, kiireetön).
Löytää turvallinen tapa kouluun Mitä sinun pitäisi mielestäsi tietää tätä varten? Aivan oikein, sinun on poistuttava talosta ajoissa, navigoitava tiellä hyvin, tunnettava liikennesäännöt ja vältettävä vaaraa.
Ongelmatilanteen luominen
Kuuntele tarina sadun sankarista Pinocchiosta. Liite 1
- Buratino kokoontui sisään koulu. Mutta matkalla koulut hänelle ei tapahtunut mitään, autetaan häntä. Heti kun kuulet, että Pinocchio tekee jotain väärin, taputa välittömästi käsiäsi, eli varoitat.
- Joten, Pinocchio otti "ABC" ja meni koulu. Kaikki ihmiset kävelivät jalkakäytävällä, ja myös satumies. Mutta tässä on tie. Autoon oli vielä kolme valtavaa askelta, ja Pinocchio päätti, että hänellä olisi aikaa juosta poikki. (Lapset taputtavat käsiään)
- Kaverit, miksi varoitat Pinocchiota? (Älä ylitä tietä lähellä olevien ajoneuvojen edessä)
- Pinocchio ohitti auton ja ylitti tien. Aika ennen tunnin alkua klo kouluja oli paljon enemmän, koska Pinocchio lähti kotoa aikaisin. Sitten hän päätti lukea kaikki merkit, jotka kohtasivat hänen matkallaan.
"Poika, ole varovainen!" Älä laske varisia. Mene oikealle - sanoi ohikulkijat. (Lapset taputtavat)(Sinun on käveltävä jalkakäytävällä oikealla puolella, jotta et häiritse sinua kohti käveleviä ihmisiä)
- Kun Pinocchio luki kylttejä, oppituntien alkuun oli vähän aikaa.
"Meidän on kiirehdittävä", puupoika päätti.
Ja edessä on toinen tie. Liikennevalo välähti punasilmäisyytensä ystävällisesti.
"Minä ylitän tien", Pinocchio päätti. Loppujen lopuksi ei ole autoja. (Lapset taputtavat käsiään). (Pinocchio halusi ylittää tien punaisessa liikennevalossa. Eikä niin saa ylittää, vaikka autoja ei olisikaan. Täytyy odottaa kunnes vihreä valo syttyy).
Mutta liikennevalo muuttui vihreäksi. Kaikki jalankulkijat ja myös Pinocchio ylittivät tien. Ja tässä on koulu!
- Kaverit, auttoitte Buratinoa pääsemään turvallisesti koulut. Mutta ongelmia voi tapahtua. Mitä sääntöjä sadun sankari halusi rikkoa? (Ylitä katu läheisen liikenteen edessä, ylitä katu punaisen liikennevalon aikana, kävele jalkakäytävää pitkin, ei oikealla puolella ja häiritse vastaantulevia jalankulkijoita)
- Mitä neuvoisit sellaisille lapsille kuin Pinocchio? (Tutki liikennesääntöjä)
3. Peli "Tie-fiksuja"
Pelataan peliä "Goodies on the Road" yhdessä Pinocchion kanssa, arvataan arvoituksia.
1. Kovapintainen ajorata. (Valtatie)
2. Ajoneuvolla ajava henkilö. (matkustaja)
3. Henkilö, joka tekee liikkeen jalan. (Jalankulkija)
4. Se voi olla kieltävä, salliva, informatiivinen. (Merkki)
5. Bussin odotusalue. (Lopettaa)
6. Kuljetus sähköllä. (raitiovaunu, raitiovaunu)
7. Ambulanssin puhelinnumero. (103)
8. Paikka, johon he jättävät kuljetuksensa hetkeksi. (Pysäköinti)
9. Monipaikkainen ajoneuvo matkustajien kuljettamiseen. (Bussi)
10. Kuljettajat – holtittomat kuljettajat pitävät siitä kovasti. (Ohitus)
11. Kolmisilmäinen vartija. (Liikennevalot)
12. Tiukimmat liikennemerkit. (Kielletään)
13. Näin käy niille, jotka eivät noudata liikennesääntöjä. (onnettomuus)
14. Jalankulkutie eri tavalla. (Seepra)
15. Vaarallisin paikka jalankulkijoille. (Risteys)
16. Tämä "sanoo" keltaisen liikennevalon. (Huomio)
17. Auton osa, jonka alle aukko jää. (Pyörä)
18. Sääntöjen rikkojat pelkäävät häntä. (Tarkastaja)
19. Haukkuva kuljettaja astuu sisään. (Oja)
20. Polku tien varrella, ei autoille. (Jalkakäytävä)
4. Historiallinen tausta
Aiemmin kaduilla ei ollut jalkakäytäviä. Joka vuosi kadulle ilmestyi yhä enemmän vaunuja, ja onnettomuuksien määrä kasvoi. Vuonna 1782 Pariisiin rakennettiin uusi teatterirakennus. Suuri määrä vaunuja ja jalankulkijoita liikkui kaduilla. Vaunuja törmäsivät, ihmiset murskaantuivat. Ja teatterin sijaan ihmiset päätyivät sairaalaan. Sitten kaupungin viranomaiset jakoivat tien vaunujen ja jalankulkijoiden kesken. Ihmiset alkoivat kävellä jalkakäytävällä.
5. Liikennemerkit
Kun ihminen oppii lukemaan, hänelle näytetään kirjaimia. Kirjaimista hän laittaa sanoja, sanoista - lauseita. Tiekielessä on myös kirjaimia - merkkejä. Ne on puettava sanoiksi. Yksi merkki - yksi tiekirjain tarkoittaa kokonaista lausetta - liikennemerkki.
- Voit kysyä: "Miksi minun pitäisi tietää nämä merkit, en ole kuljettaja?" Mutta loppujen lopuksi pätevä jalankulkija on erityisen tarkkaavainen siellä, missä on merkki "Liukas tie". Ole varovainen, jos edessä on rautatien ylitys tai korjaustyöt ovat käynnissä. Loppujen lopuksi tie kertoo jotain, katu huutaa jonkinlaisesta vaarasta ja jalankulkija "ei kieltä" kävelee huolimattomasti, koska ei ymmärrä liikennemerkkiä, ei näe risteyksen opastetta, ei kuule vaarasta kadulla. Tiekielen tietämättömyys on vaarallista. Tapahtuu, että tällaisesta lukutaidottomuudesta jalankulkija maksaa hengellään.
Satunnaisia merkkejä ei ole olemassa, ne kaikki on keksitty asian hyväksi. Kolmekymmentä vuotta sitten merkkejä oli vain viisikymmentä, ja nykyään niitä on yli sata. Miksi? (lasten vastaukset).
Ja mitä merkkejä useimmiten löytyy matkallamme koulu? (kävelykatu, bussipysäkki jne.)
Tässä on mitä Salihorskin piirin sisäasiainosaston liikennepoliisit neuvovat sinua syksyn ja talven aikana huono sää: Liite 2
Jos on pidempi, mutta turvallinen tapa kouluun
tie
6. Peli "Tie labyrintti"
Labyrintti on monimutkainen polkujen ja käytävien verkosto. Meidän on ratkaistava arvoitukset nopeasti ja selviämme siitä.
1. Kahden tien risteys. (risteys)
2. Tämä hevonen ei syö kauraa,
Jalkojen sijaan - kaksi pyörää.
Istu hevosen selkään ja ratsasta sillä
Parempi ajaa. (pyörä)
3. Missä olisimme tien toisella puolella
Mennä kauppaan?
Näiden pöytien takana
Siellä missä nuoli on portissa
Olemme itse tällä nuolella
Lukea… (siirtyminen)
4. Mikä ihme tämä talo on!
Vaaleat ikkunat ympäri
Käyttää kumikengät
Ja se ruokkii bensaa. (bussi)
5. Upea vaunu!
Tuomari itse:
Kiskoja ilmassa, ja hän
Pitää niitä käsillään. (raitiovaunu)
6. Räpytän silmiäni
Säälimätön päivä ja yö.
Autan autoja
Ja haluan auttaa sinua. (liikennevalot)
Unohdimme täysin ystävämme liikennevalon. Mutta matkalla hän tapaa monia miehiä koulu.
7. Peli "Kerää liikennevalo"
Tuolilla laudan lähellä on liikennevalorunko ja kolme ympyrä: keltainen, vihreä ja punainen. Tämä peli vaatii 4 henkilöä. Sinun täytyy juosta tuolin luo ja kiinnittää yksi tauluun yksityiskohdat: 1. kiinnittää rungon, 2. - punainen ympyrä, 3. - keltainen ympyrä, 4. - vihreä ympyrä.
Kun opiskelija on kiinnittänyt osan tauluun, hän palaa paikalleen. Vasta sen jälkeen juoksee seuraava. Liikennevalo on taitettava oikein ja nopeasti.
8. Liikennevalojen historiasta
- Liikennevalo, joka kertoo autoille ja ihmisille milloin lähteä liikkeelle ja milloin pysähtyä, keksittiin ennen autoa.
Sataneljäkymmentä vuotta sitten kaupungin kaduilla ei ollut paljon autoja, ja hevoskärryt kuljettivat ihmisiä. Välttääkseen ryntäävät hevoskärryt törmäsivät toisiinsa, risteykseen sijoitettiin liikennevalot. Ensimmäinen liikennevalo asennettiin Englannin Lontoon kaupunkiin. Jos näkisit tämän liikennevalon nyt, et ymmärtäisi heti, mikä se on. Ensimmäisessä liikennevalossa oli vain kaksi väriä - punainen ja vihreä. Sitä ohjasi erityinen henkilö, joka nosti ja laski nuolen värillisen ympyrän avulla. Terävä siirtyminen signaalista toiseen oli vaarallinen: yksi ei ehtinyt pysähtyä, ja toinen oli jo mennyt. Ja sitten he keksivät varoituskyltin - keltaisen signaalin. Sitten liikennevaloja alettiin asentaa pylväisiin. Suuri musta nuoli ryömi pitkin liikennevalon värillistä lasia. Nuolen on kääntänyt liikenteenohjaaja. Hän sytytti vihreän valon, sitten keltaisen ja sitten punaisen. Liikenteenohjaajat seisoivat jokaisen liikennevalon kohdalla. Liikennevalot keksittiin suojelemaan jalankulkijoiden elämää ja ehkäisemään onnettomuuksia ja onnettomuuksia kaduilla. Kaikissa maailman kaupungeissa liikennevalot ovat samat - kolmivärinen. Värisignaalit sijaitsevat yläosassa alas: punainen - lopeta, keltainen - valmistaudu, vihreä - mene. Nykyaikaiset liikennevalot ovat sähköisiä. He kytkevät itsenäisesti valonsa risteyksissä ja antavat käskyjä jalankulkijoille ja autoille milloin pysähtyä ja milloin liikkua.
Kuunteletko aina liikennevaloja?
9. Fizminutka "Liikennevalo"
Minulla on kolme ympyrää: punainen, keltainen ja vihreä. Näytän ne sinulle yksitellen, ja sinun on suoritettava liikkeet:
Keltainen - taputus;
Vihreä - kävely paikallaan;
Punainen - kyykky.
Sinä vilkuilet hauskaa
Hyvästi liikennevalo.
Ja he palavat puolestasi
liikennevalot:
Punainen - lopeta!
Keltainen - odota!
Ja vihreä - tule!
10. Peli "Satuja" Liite 3
apteekki
vaivaa
11. Keskustelu "Tie yöllä"
Mikä tahansa tie pimeässä muuttuu vaikeammaksi ja vaarallisemmaksi, koska merkittävä osa kouluvuodesta osuu syys-talvikaudelle, jolloin pimenee aikaisin ja sataa myöhään. On havaittu, että onnettomuuksien määrä lisääntyy hämärän tullessa. Siinä ei ole mitään hämmästyttävä: tähän aikaan vuodesta sää huononee, sataa useammin. Jo illalla oli kuivaa ja selkeää, ja aamulla näkyvyys heikkenee. Älä luota siihen, että kuljettaja näkee sinut - ole varovainen, varovainen! On suositeltavaa varmistaa, että figuurisi näkyy kuljettajan silmissä säällä ja pimeällä. Tätä voidaan auttaa "vilkkua".
12. Johdatus käytännön osaan
Kun olit pieni yksin reitti kouluun ja vanhempasi tai muut aikuiset ovat kartoittaneet sen sinulle.
Tänään kaikki opiskelijan pitäisi tietää että katu on erittäin vaarallinen henkilölle, joka ei osaa kävellä sillä oikein. Mutta se, joka tietää ja noudattaa tiukasti tieliikennesääntöjä, ei välttämättä pelkää nopeinta autoa. Toistetaan nämä säännöt. Liite 4
Muistetaan polkusi kartalla (jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus näyttää polkunsa koulu).
Nyt voit tehdä suurimman osan työstä itse. Käytä aikaa sanoaksesi, että tie on tulossa koulu pysyy samana, siinä ei ole mitään uutta, ja että tiedät sen hyvin ja siksi sovit reitti ei taaskaan ole välttämätöntä. Kyllä, ehkä tie koulu olet hyvin tuttu. Mutta tekikö se hänestä vähemmän vaarallisen? Ja ilmestyikö siihen jotain uutta? ajattele sitä: miksi noin puolet lapsille (eikä suinkaan pienimmille) sattuvista tieliikenneonnettomuuksista tapahtuu juuri matkalla koulusta ja koulusta? (lasten vastaukset).
Mitkä merkit sijaitsevat lähellä koulut auttaa meitä noudattamaan liikennesääntöjä? (opiskelijoiden vastaukset, keskustelu)
Tieosuudella, joka on alueen vieressä koulut, molemmin puolin se on kielletty (tai aika rajoitettu) pysäköinti. Väliaikaisia esteitä matkalla koulu(kuopat, ojat, roskakasat, maaperä jne.) tulee olla aidat ja kyltit, ei saa olla tyhjäkäyntivaloja ja valaisemattomia liikennemerkkejä.
Löytää turvallinen tapa kouluun Mitä sinun pitäisi mielestäsi tietää tätä varten? (Juuri niin, sinun on poistuttava talosta ajoissa, navigoitava tiellä hyvin, tunnettava liikennesäännöt ja vältettävä vaaraa).
Tarkista sisäänpääsy koulu! Sen tulee olla mahdollisimman lyhyt, kulkea hyvin hoidettuja jalkakäytäviä, polkuja pitkin, olla mahdollisimman vähän risteyksiä ajoradan kanssa. Jos liikenne on vilkasta, tien risteyksiin tulee asentaa liikennevalot, liikennemerkit, merkinnät.
Jos mahdollista, on parempi antaa autot ohittaa sekä vasemmalta että oikealta, jotta et pysähdy keskellä katua ylittäessäsi.
Älä koskaan soita kenellekään tie: ei sukulaisia, ei ystäviä, ei tuttuja. Tämä ei ole vain säädytöntä, vaan voi olla vaarallista, koska se rohkaisee sinua ylittämään tien unohtaen liikennesäännöt. Älä epäröi kertoa tästä tovereillesi ja jopa aikuisille, jotta he eivät tekisi samoin.
13. Käytännön työ
Tee piirros aiheesta " Turvallinen tie kouluun ja kotiin”.
Matka kotoa koulut, painettu kaavioon, on oltava yksityiskohtainen ja siinä on oltava merkinnät kaikista vaarallisista paikoista. Tässä on tällaisten nimitysten mahdolliset mitat, linjat voidaan erottaa eri tavoin väri-: punainen - vaaralliset alueet, vihreä - mahdollinen polku. Kaikki julkisivujen, teiden, kaivaneiden jne. korjaamiseen liittyvät esteet, jotka pakottavat sinut menemään tielle, tulee näkyä kaaviossa.
Muistaa: kaava reitti kouluun ei ole tehty lopullisesti. Ensinnäkin, heti kun huomaat, että matkallasi on tapahtunut muutoksia (laita aita, kaivoi kuoppaa, lamppu sammui jne., merkitse se heti kaavioon. Toiseksi, vaikka kaikki olisi paikallaan, kannattaa vähintään 2-3 kertaa kuukaudessa tarkista suunnitelma tiellä koulu. Tämä ei ainoastaan päivitä muistiasi vaarallisista paikoista, vaan myös auttaa sinua välttämään piilossa olevia vaaroja, joista et ole tietoinen.
pohtia reitti, näytä ja selitä, miksi valitsit tietyn polun. Aloita nyt työskentely. Liite 5 Opiskelijan suoritukset (kuvatarina).
14. Tutkitun aineiston konsolidointi
Ratkaistaan ristisanatehtävä ja muistetaan tien aakkosten peruskäsitteet. Autetaan Pinocchiota arvaus:
1) raidallinen hevonen,
Hänen nimensä on Zebra.
Mutta ei se eläintarhassa -
Ihmiset kävelevät sitä pitkin (siirtyminen)
2) Pihan polun varrella
Kolya ratsastaa hevosella.
Ei autoa, ei mopoa
Yksinkertainen (pyörä)
3) Kaupungin reunalta toiseen
Talo kävelee kaaren alla (raitiovaunu)
4) Ei elossa, mutta kävelemässä.
Liikkumaton mutta johtava (tie)
5) Leikin silmilläni
Päivä ja yö,
Autan autoja
Ja haluan auttaa sinua (liikennevalot)
6) Talo kävelee kadulla,
Se vie meidät töihin.
Ei kanan jaloissa
Ja kumisaappaat (bussi)
7) ... valo on varoitus.
Odota signaalin liikkumista (keltainen)
8) Tien reunassa
Kuten sotilaat, he seisovat.
Työskentelemme kaikki yhdessä
Kaikki mitä he kertovat meille (merkit)
9) Autot ryntäävät kaduilla,
Renkaat ovat sisällä.
Menimme alas käytävään
Omistaja on siellä... (jalankulkija)
10) Auttamaan sinua
Polku on vaarallinen.
Polttava päivä ja yö
Vihreä keltainen, … (punainen)
11) Odotatko laskeutumista
varatulla sivustolla,
Et tarvitse näppäryyttä
Tämä paikka … (lopettaa)
12) Jotta voin viedä sinut,
En tarvitse kauraa ollenkaan
Anna minulle bensaa
Anna kavioihin kumia
Ja sitten nostaen pölyä,
Juoksee... (auto) Liite 6
o s 3. t o r o 7. w o s t
Hyvin tehty! Teit tehtävän erinomaista työtä ja auttoit Pinocchiota vastaamaan kaikkiin kysymyksiin.
15. Yhteenveto
Mikä on avainsana tässä ristisanatehtävässä? (varoitus)
Miten tämä sana liittyy oppitunnin aiheeseen? Mikä pitäisi olla polkusi kotoa kouluun ja takaisin? (lasten vastaukset)
Peli "On sallittua - se on kiellettyä" Liite 7 Näytämme Pinocchiolle kuinka opimme materiaalin. Jos se on kiellettyä, tallamme jalkojamme, jos se on sallittua, taputamme käsiämme.
Leikkiä jalkakäytävällä (kielletty)
(sallittu)
(kielletty)
Kävele väkijoukossa jalkakäytävällä (sallittu)
(kielletty)
(sallittu)
(kielletty)
(kielletty)
Kävele jalkakäytävällä vasemmalla (kielletty)
(kielletty)
(kielletty)
(kielletty)
(sallittu)
Toivota sisäänpääsyä koulu on aina ollut turvallista. Toivon, että säännöt, jotka olemme muistaneet tänään, auttavat sinua ja varmistavat sinun tie turvallisuus.
16. Heijastus
korko tapahtuma ja kuinka paljon he osallistuvat siihen. Kiinnitä lumihiutaleet sinulle sopivaan esineeseen.
1. En ollut kiinnostunut. Tapahtuma tuntui minusta tylsältä.
2. Olin kiinnostunut, mutta kysymykset jättivät minut välinpitämättömäksi Tapahtumat.
3. Olin kiinnostunut. Nautin osallistumisesta tapahtuma.
Kirjallisuus
1. Kolme liikennevaloa. Didaktiset pelit, tietokilpailut. M: Enlightment, 1998.
2. Filenko M.N. Koulu lapset tieliikennesäännöistä. M: Enlightment, 1985.
3. Knyazeva R. A. 100 tehtävää liikennesäännöille. M: Pedagogiikka, 1997
4. http://format-22.ru
5. http://avoin oppitunti. rf
6. https://infourok.ru
7. http://evostudy.ru
8. http://metior.ru
Liite 1
Liite 2
Soligorskin liikennepoliisin työntekijöiden neuvostot ROVD:
Niin paljon kuin haluat nukkua sateisena aamuna, yritä poistua kotoa hieman aikaisin, jotta et kiirehdi. Märällä ja jäisellä tiellä jalankulkijan on helppo liukastua ja auton jarrutusmatka pitenee.
Jos on pidempi, mutta turvallinen tapa kouluun, huonolla säällä on parempi valita se.
Jos sateenvarjo tai huppu rajoittaa näkyvyyttä suuresti, on ajorataa lähestyttäessä siirrettävä niitä, jolloin näkökenttä vapautuu.
Lätäkön ohittamista ei saa unohtaa hetkeksikään tie: On parempi kastella kengät tai tahrata vaatteet kuin olla pyörien alla.
Kun sataa, lukuisat heijastukset ajovalojen ja lyhtyjen lätäköissä häiritsevät kuljettajia ja jalankulkijoita. Siirtymäpaikka on valittava huolellisesti. Jos mahdollista, on parempi antaa autot ohittaa sekä vasemmalta että oikealta, jotta et pysähdy keskellä katua ylittäessäsi.
Liite 3
satuja
1. Nalle Puh on 9-vuotias. Syntymäpäivälahjaksi hänelle annettiin upea pyörä. Nalle Puh oli iloinen, istui hänen päälleen ja pyörähti. Hän ajoi 3 kertaa talonsa ympäri, kierteli pihaa 5 kertaa ja ajoi ulos tielle suuntaamalla Porsaan taloon. (Alle 14-vuotiaat eivät saa ajaa)
2. Dunno oli myöhässä junasta. Punahilkka kiirehti luokseen apteekki: Hänen isoäitinsä on sairas. He näkivät pojan, joka ajoi polkupyörällä ja alkoivat pyytää häneltä kyytiä. Kenet poika hakee? (Kukaan ei saa ajaa pyörällä)
3. Vintik ja Shpuntik ajoivat polkupyöriä. Yhtäkkiä Shpuntikin pyörä hajosi. Sitä ei saatu korjattua heti. Mutta Vintik ei jättänyt ystäväänsä sisään vaivaa: hän otti Shpuntikin pyörän hinaukseen ja vei sen kotiin. (polkupyörää ei saa hinata)
4. Kolme pientä porsasta rakensi taloa. He ostivat pitkät säleet kaupasta ja sitoivat ne pyörään. Niinpä porsaat päättivät tuoda säleet kotiin. (Et voi kuljettaa isoja esineitä pyörälläsi)
Liite 4
Liikennelait
Sääntö 1: Jalankulkijoiden tulee kävellä vain ... jalkakäytävällä. Ja sinun on käveltävä sitä pitkin kiinni oikealla puolella, jotta et törmää vastaantulevien ihmisten kanssa.
Sääntö 2: jos tie on pieni, jalankulkijat kävelevät sivuja pitkin ... kohti liikennettä.
Sääntö 3: kun ylität kadun, katso ensin ... vasemmalle ja sitten ... oikealle.
Sääntö 4: et voi ylittää tietä missään ja mitenkään! Missä voit ylittää kadun? ... jalankulkijoiden ylityspaikoilla.
Sääntö 5: se auttaa ylittämään tien oikein risteyksessä "kolmesilmäinen kadun komentaja"… liikennevalot.
Liite 5
Yksilöllinen turvallinen reitti liikkeet oppivat __ ___ luokkaa
GDO "Pogostsky päiväkoti-toinen koulu» ___,
asuu ___ osoitteessa: ___
Siirtyminen sisään Koulureitti koottu:
Liike alkaen koulun vanhempi ___
Vaaralliset tieosuudet Lapsi ___
Liite 6
1. p e 21. p
e 2. in t e o
p e o 6. a w 10. k b
e l f w e r 11. o ja
x o 4. d o t 8z x a s
o s 3. t o r o 7. w o s t
d i r b e a d n a
p a o u l k y n
e m g s t i o
Liite 7
Peli "Sallittu - kielletty"
Leikkiä jalkakäytävällä (kielletty)
Ylitä katu vihreässä liikennevalossa (sallittu)
Ylitä katu vastaantulevan liikenteen edessä (kielletty)
Kävele väkijoukossa jalkakäytävällä (sallittu)
Kadun ylittäminen keltaisessa liikennevalossa (kielletty)
Auta vanhoja miehiä ja naisia ylittämään katu (sallittu)
Pyöräilijät tarttumaan ohi kulkeviin autoihin (kielletty)
Kävele pysäköityjen ajoneuvojen ympäri jalkakäytävän edessä (kielletty)
Kävele jalkakäytävällä vasemmalla (kielletty)
Juokse tielle (kielletty)
Pyörällä ajaminen ilman ohjaustangosta kiinni (kielletty)
Juttele ja nauraa ääneen liikenteessä (kielletty)
Noudata liikennesääntöjä (sallittu)
Liite 8
Esittely henkilölle tapahtuma
dia 1 dia 2
dia 3 dia 4
dia 5 dia 6
dia 7 dia 8
dia 9 dia 10
dia 11 dia 12
dia 13 dia 14
dia 15 dia 16
dia 17 dia 18
dia 19 dia 20
Cheboksary 2016
1. Hankepassi………………………………………………….………..….3
2. Relevanssi ……………………………………………….………………..….4
3. Ympäristön analyysi (ulkoinen ja sisäinen)……………………………….…….…5
4. Hankkeen tavoitteet ja tavoitteet……………………………………………………….….….8
5. Osallistujat ja heidän roolinsa hankkeen toteuttamisessa……………………………………8
6. Resurssit (materiaalit, tiedot, henkilöstö, tekniset) ...... 9
7. Hankkeen toteutusmekanismi………………………………………………………9
8. Hankkeen toteutussuunnitelma………………………………………………….….10
9. Odotetut tulokset………………………………………………………..13
10. Hankkeen jatkokehitysnäkymät……………………….……13
11. Viitteet………………………………………………..………….14
12. Liite……………………………………………………………..…….15
PROJEKTIPASI
Projektin nimi | "Turvallinen tie kouluun" |
Projektin teema | Tiesäännöt päiväkodissa. |
Grigorjeva Ekaterina Vladislavovna |
|
Hankkeen sijainti | MBDOU "Kindergarten No. 5", valmistautuminen kouluryhmille "Rainbow" |
Ongelma, jonka projekti pyrkii ratkaisemaan | Esikoululaisten turvallisuus kaupungin teillä ja kaduilla. |
Hankkeen tavoite | |
Projektin tavoitteet | |
Projektin osallistujat | Lapset, vanhemmat, opettajat |
Projektin toteuttamisen aikajana | Lyhyt 4.4.2016 - 29.4.2016 |
Odotetut tulokset | Lapsilla on käsitys liikennesäännöistä, kadun rakenteesta ja liikennemerkeistä; Osoita varovaisuutta, tarkkaavaisuutta, itsenäisyyttä, vastuullisuutta ja varovaisuutta tiellä; Kehittyneet henkilökohtaiset turvallisuustaidot ja itsesuojelun tunne; Liikennesääntöjen ja turvallisen elämäntavan edistämistä vanhempien keskuudessa on tehostettu |
Projektin merkitys
Joka vuosi aikuisia ja lapsia kuolee Venäjän teillä ja tulee vammautuneiksi. Kuolleiden joukossa on alaikäisiä lapsia. Nämä ovat korjaamattomia menetyksiä, kärsimystä, kipua ei vain omaisille, vaan myös yhteiskunnalle. On todettu, että useimpien onnettomuuksien syynä ovat sekä kuljettajien että jalankulkijoiden törkeät liikennesääntöjen rikkomiset. Tärkeimmät rikotut säännöt ovat:
Nopeusrajoituksen ylittäminen;
Ohitussääntöjen rikkominen;
Lähtö vastaantulevan liikenteen kaistalle;
Älä käytä lasten turvaistuimia autoissa.
Huomattava määrä onnettomuuksia tapahtuu kuitenkin jalankulkijoiden syistä. Tärkeimmät jalankulkijoiden onnettomuuksien syyt:
Ajoradan ylittäminen määrittelemättömässä paikassa;
Ajoradan siirtyminen kieltävään liikennevalomerkkiin;
Odottamaton poistuminen ajoneuvojen takia.
Liikennepoliisin mukaan suurin osa liikennerikkomuksista johtuu tienkäyttäjien keskinäisen kunnioituksen puutteesta sekä tietämättömyydestä ja liikennesääntöjen suorasta noudattamatta jättämisestä.
Ihmisten kuoleman estämiseksi teillä yhteiskuntamme on asettanut tavoitteeksi saavuttaa maksimaalisen vuorovaikutuksen ja keskinäisen ymmärryksen kaikkien tienkäyttäjien välillä ja osoittaa kunnioitusta niitä kohtaan, jotka ajavat ja kävelevät kanssamme maamme kaduilla ja teillä. Vain tieliikennesääntöjen, yleisen järjestyksen sääntöjen tiukka noudattaminen johtaa onnettomuuksien määrän vähenemiseen teillä ja niiden seurausten vakavuuteen.
Lähes jokainen kansalainen on sekä jalankulkijan että kuljettajan roolissa, ja myös lapsemme hallitsevat nämä roolit leikin kautta. Siksi kaikkien kuljettajien on muistettava, että ihmisten elämä ja terveys on heidän käsissään. Ja vanhempien tulee muistaa, että lasten turvallisuus riippuu heidän kasvatuksestaan ja huomiostaan. Lasten tulee tietää, että vain tietäminen ja liikennesääntöjen noudattaminen pelastaa heidän henkensä ja terveytensä.
Jotta lapsistamme tulisi lainkuuliaisia jalankulkijoita, on välttämätöntä perehdyttää heille liikennesäännöt ja opettaa heitä noudattamaan niitä kiistatta. Mitä nopeammin lapsi oppii nämä säännöt, sitä suuremmat mahdollisuudet hänellä on pelastaa terveytensä ja henkensä. Siksi liikennesääntöjen opettaminen on aloitettava esikouluiässä. Loppujen lopuksi kaikki alkaa lapsuudesta. Erityistä huomiota tulee kiinnittää jalankulkijoiden liikennemerkkeihin. On erittäin tärkeää juurruttaa lapsiin vastuuntuntoa käyttäytymisestään kadulla ja varmistaa, että liikennesääntöjen noudattamisesta tulee heille tapa. Tämä tehtävä toteutetaan onnistuneesti kasvattajien ja vanhempien, julkisten organisaatioiden vuorovaikutuksessa. Mutta päärooli annetaan esikouluille, koska lapset viettävät suurimman osan ajastaan esikoulussa.
Pian perheen elämässä tulee hetki, jolloin lapsi menee kouluun. Tähän hänen elämänsä vaiheeseen liittyy useita ongelmia, joista akuuteimpia ovat lapsen turvallisuuteen liittyvät ongelmat tiellä. Joten opettajien ja vanhempien tehtävänä on valmistaa hänet tapaamiseen erilaisten vaikeiden ja joskus vaarallisten tilanteiden kanssa tiellä, juurruttaa lapselle oikean käytöksen taidot kadulla. Loppujen lopuksi vain ne, jotka saavat tarvittavan tiedon olemassa olevista vaaroista, oppivat tunnistamaan ne ajoissa ja ohittavat ne, voivat auttaa itseään vaikeassa tilanteessa. Tämän ongelman relevanssi liittyy myös siihen, että esikouluikäisillä lapsilla ei ole aikuisille tyypillistä suojaavaa psykologista reaktiota ympäristöön.
Ulkoisen ja sisäisen ympäristön analyysi
Ulkoisen ympäristön analyysi
Venäjän sisäministeriön Tšeboksaren kaupungin liikennepoliisin osaston mukaan alaikäisten liikenneonnettomuuksien määrä on vähentynyt Tšeboksaren teillä vuoden 2016 alusta lähtien 31,3 %, 12 lasta loukkaantui. 11 rekisteröidyssä onnettomuudessa.
Pääasiallinen lapsionnettomuuksien tyyppi on törmäykset jalankulkijoihin (54,5 % kaikista lapsia koskevista onnettomuuksista). Ajoneuvojen kuljettajat ajoivat 6 kertaa lasten päälle, joista 2 tapahtui ajoradan ylittämiseen tarkoitetuissa paikoissa. Kahdessa tapauksessa lasten yli ajettiin asuinrakennusten pihoilla.
2 asiaa liittyvät lasten ja nuorten liikennerikkomuksiin sillä hetkellä, kun he olivat jalankulkijoita. Lapset loukkaantuivat ajaessaan alas mäkeä ja ajautuessaan tielle näkyvyyttä rajoittavan esteen takia. Jalankulkijoiden kanssa tapahtuneen törmäyksen seurauksena loukkaantui kuusi lasta, joista neljä oli kouluikäisiä 7-11-vuotiaita lapsia, kahdessa tapauksessa loukkaantui 12-15-vuotiaita lapsia.
5 lasta loukkaantui matkustajina. Aikuisten syystä tapahtuneissa onnettomuuksissa (ylinopeus, vastaantulevaan liikenteeseen ajaminen) kaksi viidestä loukkaantuneesta lapsimatkustajasta oli autossa ilman turvavyötä tai ilman turvavyötä.
Suurin määrä sairastuneita lapsia tämän vuoden ensimmäisellä neljänneksellä. tallennettu viikonloppuisin, lauantaina ja sunnuntaina (3 ja 4 uhria, vastaavasti). Alaikäisten tienkäyttäjien "hätätilanne" on vuorokauden aikana klo 07.00-09.00 ja 12.00-15.00 (3 uhria kummassakin).
Lasten liikennevammojen ehkäisemiseksi toteutetaan valtakunnallisia kohdennettuja ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä: ”Huomio – lapset!”, ”Bussi”, ”Rattijuopumus”, ”Risteys”, ”Lapset” ja monet muut. Suuren panoksen lasten turvallisen tieliikenteeseen osallistumisen edistämiseen antavat julkiset organisaatiot, jotka järjestävät järjestelmällisesti ennaltaehkäiseviä kokouksia-tunteja oppilaitoksissa. Tämä käytäntö toteutetaan sosiaalisen hankkeen "Tšuvashian nuoret jalankulkijat ja autoilijat" puitteissa, johon osallistuu aktiivisesti AsAvto-autoilijaliitto.
Kaikissa Chuvashin tasavallan koulutusorganisaatioissa opiskelijoille annettiin heijastavia elementtejä. Tällä hetkellä 15 Chuvashian koulutusorganisaatiolla on autokampuksia.
Sisäisen ympäristön analyysi
MBDOU "Kindergarten No. 5" Cheboksarysta, joka on yleiskehitystyyppi. Esikoulussa on 13 ryhmää 2-7-vuotiaille lapsille. Näistä: 3 - toinen varhaisikäryhmä, 2 - junioriryhmät, 2 - keskiryhmät, 3 - senioriryhmät, 3 - kouluun valmistautuvat ryhmät.
DOW:lla on ratkaiseva rooli liikennesääntöjen tutkimisen lisäksi myös tieliikennelain mukaisten tievammojen ehkäisyssä.
Tapahtuman suunnittelu sisältää:
1. Työskentele opetusprosessin aiheiden kanssa tarjotaksesi heille metodologista apua erilaisten toimintojen suorittamisessa liikennesääntöjen tutkimiseksi.
2. Lasten tapaturmien ehkäisytyön aktivointi klo
katu, UID-ryhmän työn organisointi, joka selittää lasten käyttäytymissäännöt julkisilla paikoilla ja liikennesääntöjen rikkomisen estäminen.
3. Liikenneturvanurkkauksien luominen ja varustaminen, osastojen, katumallien, risteysten, liikennevalojen valmistus, metodologisten, didaktisten materiaalien ja käsikirjojen kehittäminen esikoululaisten luokille.
4. Erikoisalueiden luominen (sisäluokkien attribuutit) Käytännön tunneille Tieliikennesäännöissä.
5. Liikennesääntöjä tutkivan oppilaiden luovan yhdistyksen työn sisällyttäminen lisäkoulutusohjelmaan.
6. Työskentely vanhempien kanssa tien sääntöjen selittämiseksi, erilaisten muotojen pitäminen: kokoukset, konferenssit, yhteiset peliohjelmat, näyttelyt, luovien töiden kilpailut (piirustukset, askartelu).
7. Liikennesääntöjen propagandaa aluelehdistön, videoiden, alueellisiin ja alueellisiin luoviin kilpailuihin osallistuminen (piirustukset, julisteet, esseet, lasten ja vanhempien yhteiset työt, temaattisten luokkien abstraktit; peliohjelmien toteuttamisen metodologiset kehitystyöt, tietokilpailut , pelejä jne.). Menetelmällisen säästöpossun tekeminen kuukauden "Huomio lapset!" järjestämiseen ja toteuttamiseen. Oppilaitoksen hallinnon jatkuva yhteys liikennepoliisin tarkastajaan on välttämätön edellytys hedelmälliselle työlle liikennesääntöjen tutkimiseksi ja lasten tieliikennevammojen ehkäisemiseksi
Hankkeen tavoitteet ja tavoitteet
Kohde:
Lapsissa taitojen kehittäminen sellaisten käyttäytymissääntöjen tietoiseen täytäntöönpanoon, jotka takaavat heidän elämänsä ja terveyden turvallisuuden nykyaikaisissa kadun, liikenteen ja luonnon olosuhteissa.
Tehtävät:
Perehdytetään lapsille liikennesäännöt, kadun rakenne ja kuljettajille ja jalankulkijoille tarkoitetut liikennemerkit;
Kehittää varovaisuutta, tarkkaavaisuutta, itsenäisyyttä, vastuullisuutta ja varovaisuutta tiellä;
Kehitä henkilökohtaisia turvallisuustaitoja ja itsesuojelun tunnetta;
Tehostetaan työtä liikennesääntöjen ja turvallisen elämäntavan edistämiseksi vanhempien keskuudessa
Osallistujat ja heidän roolinsa hankkeen toteutuksessa
Valmistelevan kouluryhmän "Rainbow" lapset - osallistuvat toimintaan.
"Rainbow"-ryhmän oppilaiden vanhemmat (lailliset edustajat) - saavat tietoa, osallistuvat tapahtumiin, parantavat pedagogista osaamista, vaihtavat kokemuksia.
Opettaja - kehittää projektia, on vuorovaikutuksessa projektin osallistujien kanssa.
Resurssit
Tiedollinen:
Tieteellis-metodinen, kaunokirjallisuus;
Joukkotiedotusvälineet;
Internet-resurssit;
Henkilökunta:
opettajat ja ammattilaiset;
Materiaali - tekninen:
Läppäri;
Näyttö;
Projektori;
Musiikkikeskus;
Ohjelmisto- ja metodologinen tuki:
Osittainen ohjelma "Turvallisuus" N.A. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkin
Projektin toteutusmekanismi
Valmisteluvaihe | päälava | Viimeinen vaihe |
Hankkeen aiheeseen liittyvän tieteellisen ja metodologisen kirjallisuuden tutkiminen. Tavoitteiden, tavoitteiden ja projektin merkityksen asettaminen. Toimintasuunnitelman kehittäminen. Vanhempainkysely. | Tapahtumien tiivistelmien kehittäminen Toiminnan toteuttaminen Didaktisten ja ulkoilupelien pelaaminen liikennesääntöjen mukaisesti. Pelitilanteiden ratkaiseminen. Tietovisat liikennesäännöistä. | Yhteenveto. Näyttelyn järjestäminen Vanhempainkokouksen pitäminen. Valokuvanäyttely |
Hankkeen toteutussuunnitelma
Tasot | Tapahtumien nimi | Ajoitus | Tapahtuman paikka | Vastuullinen |
Valmisteluvaihe | Kirjallisuuden valinta, Visuaalisesti kuvitetun materiaalin laatiminen projektin aiheesta. Keskustelut |
Aiheeseen liittyvää opetusta
"Turvallinen tie kotoa kouluun"
Luokka - 1 "A" luokka. pää Mashkina Marina Nikolaevna
Tapahtuman tavoitteet:
- nuorempien koululaisten ajatuksen muodostuminen tieturvallisuudesta;
- jalankulkijoiden liikkumista kadulla ja tiellä koskevien sääntöjen toistaminen;
- kehittää lapsissa kykyä löytää turvallisin tapa kotoa kouluun;
- koulutusta kunnioittaen kaikkia tienkäyttäjiä.
Varusteet: kortit säännöillä, "liikennevalo", lasten piirustukset, ristisanatehtävä, säestys, juliste "Safety ABC",
Oppitunnin edistyminen
I. Johdanto.
Joten kadut ilman pelkoa
Sinä ja minä voisimme kävellä
Liikennesääntöjä tarvitaan
Opiskele ehdottomasti.
Kaverit, joka päivä poistut talosta ja löydät itsesi kadulta, jossa on paljon sääntöjä, joita sinun on noudatettava, jotta et joutuisi epämiellyttävään tarinaan. Joka vuosi autoja liikennöi yhä enemmän. Eikä kukaan häiritse ketään. Tämä johtuu siitä, että autoilijoille ja jalankulkijoille on selkeät ja tiukat säännöt.
Tänään puhumme kanssasi siitä, kuinka käyttäytyä kadulla, muistaa liikennesäännöt, oppia tuntemaan liikennemerkit paremmin. Tapahtumassamme "Jalankulkijoiden ABC" opit paljon mielenkiintoista katujen ja teiden kielestä, käyttäytymissäännöistä kadulla ja julkisessa liikenteessä ja paljon muuta.
II. Opiskelijaesitys.
Ja aloitamme tapahtumamme kuuntelemalla runoja, joita luokkatoverisi lukevat meille.
- Aikuiset ja lapset tietävät
Maailmassa on helpompi elää
Jos ei ole epäilystäkään
Tunne liikennesäännöt.
- Jos rikot sääntöjä
Ja menet punaiseen valoon
Saat erilaisia vammoja
Ja päädyt sairaalaan.
- Jos valo on vihreä,
Mene rohkeasti, älä haukottele
Mutta ole silti varovainen
Tietoja bussista ja autoista
Älä koskaan unohda!
- Jos on risteys
Tai vain käännä
Ole varovainen teini
Tai vain jalankulkija!
Kaverit, mitä mieltä olette, ketkä ovat päätienkäyttäjiä? Päätienkäyttäjiä ovat kuljettajat ja jalankulkijat. Niitä, jotka ovat jalkakäytävillä ja tien jalankulkuosalla, kutsutaan jalankulkijoita. Henkilö, joka ajaa autoa kuljettaja . Henkilö, joka astuu ajoneuvoon. Ja kuljettajasta tulee jalankulkija, jos hän nousi autostaan. Liikennesäännöt ovat olemassa kuljettajia, jalankulkijoita ja matkustajia varten.
Kaverit, katujen ja teiden laki on tiukka. Hän ei anna anteeksi, jos jalankulkija kävelee kadulla mielensä mukaan, ei noudata sääntöjä. Mutta tämä laki on myös erittäin ystävällinen: se suojelee ihmisiä kauhealta onnettomuudelta, suojelee heidän elämäänsä. Siksi vain liikennesääntöjen jatkuva noudattaminen antaa meille kaikille mahdollisuuden ylittää katuja luottavaisesti.
Nyt pidetään tietieteiden viestikilpailu.
III. Komentoesitys.
Liikennevaloryhmä.
Päivystys milloin tahansa
Huomio, tuijotus
Sinulla on kolmisilmäinen liikennevalo -
Vihreät, keltaiset, punaiset silmät.
Hän antaa käskyt kaikille!
Joukkue "Tilaisviitti".
Pienin liikennemerkki
Se ei ole vain sen arvoista
Olkaa ihmiset varovaisia
Kunnioita jokaista merkkiä!
IV. Kilpailut.
1) "lämmittely"
Kapteenit arvostavat, kuka vastaa ensin. Jos ryhmä ei vastaa kysymykseen, vastausoikeus siirtyy yleisölle.
Kysymyksiä liikennevalotiimille:
Missä jalankulkijoiden tulisi kävellä kadulla?
Kuka käskee jalankulkijoiden liikennevaloa?
Mitä varten turvasaari on?
Milloin pitäisi alkaa ylittää katu, jos risteyksessä on liikennevalo?
Missä jalankulkijoiden tulisi kävellä, jos jalkakäytävää ei ole?
Kysymyksiä liikennemerkkitiimille:
Kuinka monta signaalia liikennevaloissa on?
Missä turvallisuussaari sijaitsee?
Mitä punainen liikennevalo tarkoittaa?
Miksi sinun täytyy kävellä jalkakäytävän oikealla puolella?
Onko mahdollista aloittaa kadun ylittäminen keltaisessa liikennevalossa?
2) "Kerää liikennevalo"
Laudan lähellä olevilla tuoleilla on liikennevalon runko ja kolme ympyrää: keltainen, vihreä ja punainen. Joukkueessa on neljä henkilöä. Jokaisen joukkueen jäsenen tulee juosta tuolille ja kiinnittää yksi pala laudalle: 1. kiinnittää vartalon, 2. - punaisen ympyrän, 3. - keltaisen ympyrän, 4. - vihreän ympyrän.
Kun lapsi on kiinnittänyt osan tauluun, hän palaa paikalleen. Vasta sen jälkeen juoksee seuraava. Voittaja on se, joka taittaa liikennevalon oikein ja nopeasti.
Liikennevalojen historiasta
- Liikennevalo, joka kertoo autoille ja ihmisille milloin lähteä liikkeelle ja milloin pysähtyä, keksittiin ennen autoa.
Sataneljäkymmentä vuotta sitten kaupungin kaduilla ei ollut paljon autoja, ja hevoskärryt kuljettivat ihmisiä. Välttääkseen ryntäävät hevoskärryt törmäsivät toisiinsa, risteykseen sijoitettiin liikennevalot. Ensimmäinen liikennevalo asennettiin Englannin Lontoon kaupunkiin. Jos näkisit tämän liikennevalon nyt, et ymmärtäisi heti, mikä se on. Ensimmäisessä liikennevalossa oli vain kaksi väriä - punainen ja vihreä. Sitä ohjasi erityinen henkilö, joka nosti ja laski nuolen värillisen ympyrän avulla. Terävä siirtyminen signaalista toiseen oli vaarallista: yksi ei ehtinyt pysähtyä, ja toinen oli jo mennyt. Ja sitten he keksivät varoituskyltin - keltaisen signaalin. Sitten liikennevaloja alettiin asentaa pylväisiin. Suuri musta nuoli ryömi pitkin liikennevalon värillistä lasia. Nuolen on kääntänyt liikenteenohjaaja. Hän sytytti vihreän valon, sitten keltaisen ja sitten punaisen. Liikenteenohjaajat seisoivat jokaisen liikennevalon kohdalla. Liikennevalot keksittiin suojelemaan jalankulkijoiden elämää ja ehkäisemään onnettomuuksia ja onnettomuuksia kaduilla. Kaikissa maailman kaupungeissa liikennevalot ovat samat - kolmivärinen. Värisignaalit on järjestetty ylhäältä alas: punainen - lopeta, keltainen - valmistaudu, vihreä - mene. Nykyaikaiset liikennevalot ovat sähköisiä. He kytkevät itsenäisesti valonsa risteyksissä ja antavat käskyjä jalankulkijoille ja autoille milloin pysähtyä ja milloin liikkua.
Kuunteletko aina liikennevaloja?
Liikennevalo ". (Fizminutka).
Minulla on kolme ympyrää: punainen, keltainen ja vihreä. Näytän ne sinulle yksitellen, ja sinun on suoritettava liikkeet:
keltainen - taputus;
vihreä - kävely paikallaan;
punainen - kyykky.
Sinä vilkuilet hauskaa
Hyvästi liikennevalo.
Ja he palavat puolestasi
Liikennevalot:
Punainen pysäkki!
Keltainen - odota!
Ja vihreä - tule!
3) "Riddle"
Mikä ihme - tämä talo: Ylä - keltainen, ala - sininen,
Ikkunat hehkuvat ympäri, Hänen rinnassaan on tähti.
Käyttää kumista valmistettuja kenkiä Ja hänen yläpuolellaan ovat ilmajohdot
Ja toimiiko se bensalla? Johdot venyneet.
(linja-auto) (raitiovaunu)
Katso, mikä vahva mies: Taloja on kaksi riviä.
Yhdellä kädellä liikkeellä Kymmenen, kaksikymmentä, sata peräkkäin.
Lopeta tottunut ja neliömäiset silmät
Viiden tonnin kuorma-auto. Kaikki katsovat toisiaan.
(Vartija.) (Katu.)
Raidallinen hevonen, räpyttelen silmiäni
Hänen nimensä on Zebra. Säälimätön päivä ja yö.
Mutta ei se eläintarhassa, vaan autan autoja
Ihmiset kävelevät sitä pitkin. Ja voin auttaa sinua!
(Jalankulkijoiden risteys.) (Liikennevalo.)
Punainen vaunu kulkee kiskoja pitkin, kangas, ei raita,
Tarvittaessa hän kiirehtii nopeasti. Hevonen, ei hevonen - tuhatjalkainen
Lapset pitävät riehuvasta soinnista. Se ryömii sitä polkua pitkin,
Millä me sitten ajamme ympäri kaupunkia? Koko saattue on yksi onnekas.
(Raitiovaunu.) (Juna.)
Kaverit, tietääkö kukaan teistä missä ja milloin autot ilmestyivät? Kuule, tämä on mielenkiintoista!
Se tapahtui hyvin kauan sitten. Niin kauan sitten, ettei kukaan tiedä, miten se todella oli. Ehkä niin?..
Naapureita oli kaksi. Yksi nappasi villin hevosen, kesytti sen, ratsasti sillä ja alkoi kerskua: ”Tällainen hevonen minulla on. Hyppää nopeimmin. Tuuli ohittaa. Kenelläkään ei ole sellaista." Hän kesti - kesti hänen kerskumisen toisesta. Ei kestänyt. Meni arolle. Sai hevosen kiinni, kesytti sen, matkusti ympäriinsä. Ja hän sanoo ylpeälle naapurilleen: "Katsotaan, kumpi hevonen on nopeampi ja kumpi meistä on paras ratsastaja!". Me sovimme. Lähdimme avoimelle kentälle. "Siellä, hyppäämme sille kivelle!" .- "Tule!". He löivät hevosen kylkiä piiskalla, huusivat ja ryntäsivät pois. Kuka heistä hyppäsi ensin, ei ole tiedossa. Kyllä, sillä ei ole väliä. Jokin muu on tärkeää. Historian ensimmäiset kilpailut pidettiin, joissa mitattiin sekä ihmisten että hevosten voimaa - "eläviä moottoreita", joita ihmiset kontrolloivat.
Ja nyt on aika testata kekseliäisyyttäsi.
4) "Hauskoja kysymyksiä liikennesäännöistä".
- Mitkä autot voivat ajaa punaista valoa?
Isä ja äiti;
Taksi;
Palo-, ambulanssi-, erikoisajoneuvot;
Beagle.
- Millä tiellä ajoneuvot hidastavat paremmin?
märällä;
Jäällä
Kuoppien kanssa;
Kuivan päällä.
- Minkä ikäisenä saa ajaa pyörällä tiellä?
Milloin jäät eläkkeelle?
syntymästä lähtien;
14-vuotiaasta lähtien.
- Kumpaa jalkakäytävän puolta suositellaan jalankulkijoille?
Mille tahansa;
Oikealla puolella;
Vasemmalla puolella.
- Kuinka ylittää katu oikein ja turvallisesti bussista poistuttuaan?
Odota kuljetuksen lähtöä;
Istu toisen auton konepellille ja pyydä kuljetusta;
Mene jalankulkutien läpi.
- Tien voi ylittää vain...
Punainen vilkkuva liikennevalo;
Vihreä valo;
Keltainen valo.
- Miksi vartija tarvitsee sauvan?
tervehtiä tuttuja;
ajaa pois kärpäset;
Kauneuden vuoksi;
Säädä liikennettä.
- Kun liikennevalo muuttuu vihreäksi, mitä aiot tehdä?
Tulet kaipaamaan kaikkia vanhoja naisia ja naista koiran kanssa;
Juoksit kaikilla jaloillasi;
Pysy paikallaan;
Varmista, että kaikki ajoneuvot ovat pysähtyneet ja ylittävät tien.
5) Ja nyt toinen hauska peli"Se olen minä, se olen minä, se olen kaikki ystäväni!".
1. Kuka teistä, kun on kiire,
Juoksetko liikenteen edessä?
2. Kumpi teistä menee eteenpäin
Missä on siirtymä? (se olen minä, se olen minä...)
3. Kuka tietää, mikä punainen valo on
Tarkoittaako se, ettei liikettä ole? (se olen minä, se olen minä...)
4. Kuka lentää eteenpäin niin pian
Mikä ei näe liikennevaloa?
5. Kuka tietää, että valo on vihreä
Tarkoittaako se, että tie on auki? (se olen minä, se olen minä...)
6. Kuka, kerro minulle, raitiovaunusta
Juokseeko tielle?
7. Kumpi teistä menee kotiin,
Pitääkö polun jalkakäytävällä? (se olen minä, se olen minä...)
8. Kumpi teistä on lähellä raitiovaunua
Antaa tietä aikuisille? (se olen minä, se olen minä...).
V. Oppitunnin yhteenveto
Piirustuskilpailu "Tämä hämmästyttävä liikennemerkki",
Kiehtova matkamme tieliikenteen maahan on siis päättymässä. Mutta ennen kuin sanon hyvästit sinulle, haluan tarkistaa, mitä onnistuit muistamaan.
Kenelle liikennesäännöt ovat?
Onko liikennesääntöjen noudattaminen tärkeää?
Mikä on vaatimusten noudattamatta jättämisen riski?
Miksi liikennemerkkejä tarvitaan?
Mitkä ovat liikennevalojen värit?
Mitä he tarkoittavat?
Toivon, että tapahtumamme auttaa teitä olemaan tarkkaavaisempia ja varovaisempia teillä!
Muistio vanhemmille ja opiskelijoille "Turvallinen reittini
seuraa "koti-koulu-koti"
Osa 1. Yleinen osa.
1. Opiskelijan liikkeen reitti "koti-koulu" on dokumentti, joka yhdistää kaavion ja kuvauksen suositellusta reitistä, jolla opiskelija pääsee liikkumaan kotoa kouluun ja takaisin.
2. "Koti-koulu" -reitin kehittävät vanhemmat koululaisten osallistuessa.
3. Tarkoitus: Reitti "koti-koulu":
1. parantaa lapsen liikkumisen turvallisuutta kouluun ja koulusta;
2. opettaa lasta navigoimaan liikennetilanteissa matkalla kouluun ja takaisin;
3. Reitin kouluun ei pitäisi välttämättä olla lyhin, ei välttämättä nopein, mutta ehdottomasti turvallisin lapsellesi.
4. Lapsen kanssa työskentelyä turvallisuustaitojen kehittämiseksi tulee tehdä säännöllisesti, vähitellen ja häntä kiinnostavalla tavalla. Anna hänen kehittää vakaat refleksit noudattamalla katuturvallisuuden perussääntöjä.
Osa 2. Reitin "Koti - Koulu - Talo" laatiminen
1. Lapsen valmistaminen itsenäiseen koulunkäyntiin lapsen loukkaantumisriskin vähentämiseksi ja vaaratilanteiden ehkäisemiseksi, Sinun pitäisi:
1.1. Keskustele lapsesi kanssa vähintään kerran turvallisesta käyttäytymisestä kadulla. Pyydä lapsia keskustelun alussa nimeämään vaarat, joita he kohtaavat kadulla. Jos mahdollista, kysy ensin lapsilta vaaroista, joita he uskovat lasten kohtaavan koulumatkalla, ja vertaa niitä sitten havaintoihin. Hyvin usein aikuisten ja lasten käsitykset kadulla odottavista vaaroista eivät ole samat. Kaikki mahdolliset tilanteet kannattaa analysoida erityisen yksityiskohtaisesti.
1.2. Kierrä hänen kanssaan kaikki lähellä olevat kadut ja merkitse mahdollisesti vaaralliset paikat. Turvallista vaihtoehtoa valittaessa valitaan lapselle helpoimmat ja turvallisimmat kadun ylityspaikat.
1.3 Kehitä reitti lapselle "Koti - Koulu - Koti". Kävele tätä reittiä lapsesi kanssa rauhallisesti, merkitse liikkeen aika tällä reitillä.
3. Piirrä suunnitelma kehitetystä reitistä ja laita se katukartalle kotoa kouluun.
4. Tee lapsen kanssa sopimus, jonka mukaan hän liikkuu vain kanssasi sovittua turvallista reittiä, ei kulje oikoteitä minnekään, eikä jää koulun pihalle, kun kaikki luokkatoverit ovat jo lähteneet kotiin.
Tämä sopimus on katuturvallisuuden perusta. Mutta aluksi hallitse lapsen liikkeitä hiljaisesti.
Osa 3. Reitin "Koti-Koulu-Koti" käyttömenettely
1. Reitin laatimisen jälkeen vanhemmat. saattaessaan poikaa tai tytärtä kouluun ja takaisin (ekaluokkalaisen koulunkäynnin ensimmäisen tai kahden viikon aikana ja useita kertoja) he saavuttavat nuorempien oppilaiden käytännön hallinnan turvalliseen liikkumiseen reitillä.
2. Opiskelijan mukana vanhemmat harjoittelevat tapaa lähteä aikaisin kotoa, kiirettä, ylittää katu vain askeleella. tiukasti suorassa kulmassa, ei vinosti, tarkastaen tien huolellisesti ennen ylitystä, vaikka se olisi autio.
3. On äärimmäisen tärkeää varmistaa, että koululaiset itse pitävät kaikkia kadun tarkastusta häiritseviä esineitä vaaramerkkinä.
4. Kouluun ajamista käytetään havainnointi- ja arviointitaitojen harjoitteluohjelmana.
Hyvät vanhemmat, lapsesi tulee:
Pystyy tekemään oikea-aikainen päätös, milloin juosta ja kutsua apua ja milloin olla vain hereillä.
On hyvä tietää oma alue.
Älä lähesty tiheitä pensaita, puuviljelmiä, hylättyjä taloja.
Tiedä kaikki turvalliset paikat piiloutua ja saada apua.
Tietää, että erottuaan ryhmästä hänestä tulee haavoittuvampi.
Älä kiinnitä huomiota itseesi uhmakkaalla käytöksellä ja arvokkailla asioilla.
Ota nopeasti yhteyttä poliisiin rikosten tai rikosten sattuessa.
Tunne liikennesäännöt.
Muistio vanhemmille liikennesäännöistä:
1. Lapsia on opetettava paitsi noudattamaan tiesääntöjä, myös opettamaan heitä tarkkailemaan ja navigoimaan hyvin varhaisesta iästä lähtien. On pidettävä mielessä, että pääasiallinen tapa käytöstaitojen muodostamiseen on havainnointi, aikuisten, erityisesti vanhempien, matkiminen. Monet vanhemmat, jotka eivät ymmärrä tätä, opettavat lapsilleen väärää käytöstä henkilökohtaisella esimerkillä.
2. Kun olet lapsen kanssa tiellä, älä kiirehdi, ylitä tie
mitattu askel. Muuten opetat kiirehtimään sinne, missä sinun on tarkkailtava ja varmistettava turvallisuus.
3. Älä kiirehdi, ylitä tie mitattuun tahtiin. Kun menet ulos ajoradalle, lopeta puhuminen - lapsen tulee tottua siihen, että tien ylittäessä sinun on keskityttävä.
4. Älä ylitä tietä punaisessa tai keltaisessa liikennevalossa, olitpa kuinka nopea tahansa. Ylitä tie vain paikoissa, jotka on merkitty tiekyltillä "Jalankulkutie". Poistu ensin bussista, johdinautosta, raitiovaunusta, taksista. Muuten lapsi voi pudota tai ajaa tielle.
5. Ota lapsesi mukaan havainnointiisi tien tilanteesta, näytä hänelle autoja, jotka valmistautuvat kääntymään, menemään suurella nopeudella jne. Opeta lastasi arvioimaan auton tulevan liikkeen nopeutta ja suuntaa.
6. Älä jätä pensaita tai autoa lapsen kanssa tutkimatta ensin tietä - tämä on tyypillinen virhe, eikä lasten saa antaa toistaa sitä.
7. Älä lähetä lastasi ylittämään tai juoksemaan edessäsi olevan tien yli – näin opetat hänet kävelemään tien yli katsomatta ympärilleen. Pienestä lapsesta on pidettävä lujasti kädestä kiinni, oltava valmis tarttumaan yrittäessään paeta - tämä on tyypillinen onnettomuuksien syy.
8. Opeta lapsesi katsomaan. Lapselle tulee kehittyä vankka tapa: ennen kuin astuu ensimmäisen askeleen jalkakäytävältä, hän kääntää päänsä ja tutkii tietä kaikkiin suuntiin. Tämä pitäisi viedä automatismiin.
9. Opeta lapsesi huomaamaan auto. Joskus lapsi ei huomaa autoa tai
moottoripyörä kaukaa. Opeta häntä katsomaan kaukaisuuteen.
10. Opi lujasti itse ja opeta lapsellesi, että voit astua sisään ja lähteä mihin tahansa kulkuneuvoon vain sen seisoessa.
Hyvät opiskelijat, sinun tulee tietää:
Kotoa poistuttaessa kadulle näkymä voi usein olla puiden esteenä.
Opiskelija ylittää kadun määrätyssä paikassa vasta huolellisesti tutkittuaan.
Sinun täytyy kävellä askel askeleelta. On mahdotonta juosta tien yli yrittäessään saada bussiin kiinni. Sinun on poistuttava talosta etukäteen, jotta et kiirehdi. Jos kadulla on mahdollista pysäköidä autoja, ne voivat haitata näkyvyyttä, ole varovainen.
Jos risteystä ei ohjata liikennevalolla, huomioi tämä lähestyessäsi
kuorma-auto tai bussi, et välttämättä näe toista autoa sen takana! On parempi ohittaa auto ja sen ohitettuaan odottaa, kunnes se ajaa pois.
Jos risteystä säädellään liikennevalolla, voit ajaa vain vihreään valoon. Jos punainen tai keltainen valo palaa, et voi mennä, vaikka autoa ei olisikaan. Vihreään valoon vaihtaessa tulee myös tarkkailla tilannetta, huomata autot, jotka sillä hetkellä valmistautuvat kääntymään oikealle tai vasemmalle. jalankulkutien ylittäminen.
Liiku vain askel askeleelta. Katso tarkkaan katua. Ole erityisen varovainen
Kohde:
Toista liikennesäännöt, liikennemerkkien tarkoitus;
Kasvata tapana noudattaa turvallisen liikenteen sääntöjä, ylittää katu oikein;
Kehitä loogista ajattelua, huomiota, havainnointia;
Kasvata välittävää asennetta omaan terveyteen ja kykyä valita turvallinen polku.
Laitteet:
pöytä liikennemerkeillä, liikennevalomalli, vihreät, punaiset ja keltaiset liput, julisteet.
Luokan tunnin edistyminen
I. Luokan järjestäminen työhön.
Astu mukavasti ja aloitetaan luokkamme.
II. Perustietojen päivittäminen.
Ratkaise nämä arvoitukset:
Nyt suora, sitten tasainen, sitten jyrkkä,
Vie sinut ympäri maailmaa
Alkaa kynnyksellä
Tämä loputon ... (tie).
Millainen eläin makaa tiellä, kävelevätkö kaikki sitä pitkin? (Seepra)
Makaa metsässä, juoksee kentän läpi,
Ja heti kun se nousee, se saavuttaa taivaalle. (Tapa).
Lapset, minkä tien valitsette, kun menet kouluun?
Missä katu kannattaa ylittää? Miten tie pitäisi ylittää?
Mitä liikennemerkkejä tiedät? (taulukko on käytössä.)
Mikä on liikennevalojen merkitys teillä?
Mihin liikennerikkomus voi johtaa?
III. Viesti oppitunnin aiheesta ja tarkoituksesta.
Tänään puhumme liikenneturvallisuudesta kotoa kouluun ja takaisin. Tie kouluun vie meidät paitsi koulun tiloihin myös suureen Tiedon maahan. Joka päivä kiirehdit opiskelemaan kouluasi.
Opiskelija
Maailman paras on tie kouluun,
Kävelet sillä lapsena.
Et koskaan unohda häntä, et koskaan
Hän, kuten aurinko, on kohtalossasi.
Opettaja
Tie kouluun! Jokaisella on omansa, niin tuttu, että sen läpi voi kävellä silmät kiinni! Mutta käy ilmi, että se ei ole aina turvallista, koska jonkun täytyy ylittää kadun ajorata, jonkun on ylitettävä rautatie ja jonkun toisen on mentävä metsän läpi, ylitettävä aukio tai puisto ... Siksi, on olemassa vaara, joka uhkaa terveyttäsi ja henkeäsi.
Tietysti ensin vanhempasi ajavat sinua tätä tietä pitkin, jotta opit sitä hyvin ja opit valitsemaan turvallisen paikan. Ja sitten sinä kasvoit, ja vanhempasi uskoivat sinut menemään hänen luokseen. Mutta muista, että jokaisella tiellä on aina sääntöjä, ja siksi sinun on noudatettava niitä vaaran välttämiseksi.
Ja miten sinun pitäisi mennä ollaksesi aina turvassa?
(Oppilas vastaa).
Opettaja
Kun menet kouluun tai palaat kotiin, mene ystävien tai aikuisten kanssa.
Se on ensinnäkin mielenkiintoisempaa, on jonkun kanssa puhua, ja toiseksi se on turvallisempaa, koska yhdessä on aina helpompaa.
Ole aina näkyvissä, eli kulje polkua, jolla ihmiset kävelevät, koska on mahdollisuus kohdata vaarallinen henkilö tai eläin. Ja silloin ei ole ketään, joka puolustaisi sinua. Kohtaat vastoinkäymisiä yksitellen.
Lapset, jotka haluavat kävellä yksin, vaarantavat usein henkensä. Mutta missä on vähintään kaksi ihmistä, vaaran todennäköisyys puolittuu, koska tässä tapauksessa on helpompi löytää oikea ratkaisu ja ulospääsy tilanteesta. Ja rikolliset eivät koskaan hyökkää ihmisryhmän kimppuun, koska he eivät tarvitse todistajia. He odottavat yksinäisiä ohikulkijoita, joita voit pilkata.
Ryhmässä on helpompi välttää kulkueläinten hyökkäys, sillä ne eivät pääsääntöisesti hyökkää ihmisryhmän kimppuun. Ja siksi älä koskaan vaeltele autioita polkuja pitkin itse, ei vain pimeän tullessa, vaan myös päivällä, jotta kukaan ei loukkaa sinua.
Ole näkyvissä kutsuaksesi apua. Todennäköisesti useammin kuin kerran joku teistä on kuullut, että lapsi on kadonnut, hänen omaiset ja poliisi etsivät häntä, ja hänen löytäminen on eri syistä vaikeaa, ellei mahdotonta. Olet ehkä kuullut, että lapsia kidnapataan saadakseen heille paljon rahaa jne. Ole siis erittäin valppaana ja valitse vilkas ja turvallinen tie ja kävele aina sitä pitkin, jotta aikuiset perheenjäsenet tietävät mistä sinua etsiä. Älä koskaan lyhennä polkusi menemällä suoraan, sillä kansan viisaus sanoo: "Se, joka menee suoraan, ei nuku kotona." Valitse siis turvallinen tie, kävele aina sitä.
Ja kun olet poissa pitkään, äiti ja isä tulevat ulos tapaamaan sinua.
Ja kun koira tulee luoksesi ja olet yksin, mitä teet?
(Oppilas vastaa)
Vaihtoehtoja on useita: hän ei koske sinuun ja kulkee rauhallisesti, sitten et koskaan koske jonkun muun koiraan, se voi olla melko vaarallista. Ensinnäkin, älä koskaan katso koiraa silmiin, älä hymyile hänelle, koska hän luulee, että näytät hänen hampaitaan heittäytyäksesi häneen, koska koira näyttää hampaansa (virnistää) ennen heittoa. Näin hän osoittaa voimansa. Jos olet erittäin varovainen tapaaessasi koiran, niin hän tuntee sen ja hyökkää ensin, joten älä koskaan osoita pelkoa, ja vielä enemmän - älä juokse karkuun! Jos koira kyykistyy hypätäkseen sinun päällesi, sinun tulee puolustaa itseäsi aktiivisesti kepillä, kivellä tai millä tahansa käsillä olevalla. Jos lähellä on puu, voit kiivetä siihen, ja jos ei, suojaa kurkkua, päätä käsillä, yritä kääntää selkäsi koiralle ja taistella takaisin. Kun koira on purrut, haava on pestävä kaliumpermanganaattiliuoksella, vetyperoksidilla ja otettava yhteys lääkäriin, sillä verenkiertoon päässyt sylki voi sisältää monia patogeenisiä mikrobeja, ihmisille erittäin vaarallisia viruksia ja pahin tauti on sairaista eläimistä ihmisiin tarttuva rabies.
Vaara kasvaa aina pimeän tullessa. Jos joudut kävelemään illalla, valitse valaistu tie, mutta on parempi ajaa ylös kulkuneuvolla tai aikuisten perheenjäsenten edessä. Jokaisella on yksi elämä, eikä heitä pidä vaarantaa.
Älä koskaan kiirehdi poistumaan kotoa ennen kuin olet tarkistanut kaiken, koska sinulle soittavat ystävät voivat odottaa, mutta vaikeudet eivät odota. Siksi tee kaikki niin, että elämässäsi on vähemmän stressiä. Terveytesi riippuu myös siitä.
Kuuntele kysymys ja valitse oikea vastaus.
Testata.
1) Mikä osa kadusta on jalankulkijoille tarkoitettu?
tie
b) jalkakäytävä;
c) pyörätie.
2) Miten jalankulkijoiden tulisi kävellä jalkakäytävällä?
a) pysy keskellä
b) vasemmalla puolella;
c) oikealla puolella.
3) Millä liikennevalolla voit ylittää kadun?
a) punainen;
b) keltainen;
c) vihreä.
4) Jos tiellä ei ole "seepraa", tie on ylitettävä:
a) missä tahansa
b) alikulkusillan kautta;
c) odota, kunnes tiellä ei ole liikennettä, ja ylitä tie.
IV. Opetuskertomuksen sisällön lukeminen ja analysointi.
Lapset, kuuntele tarina, joka tapahtui yhdelle pojalle. Kolya sai 5 pistettä matematiikan tunnissa, hän kiirehti kotiin kehumaan äidilleen hyvästä arvosanasta. Hänellä oli niin kiire, ettei hän katsonut minne juoksi. Ja jalkakäytävän varrella oli vanha nainen kepillä. Kolya ei huomannut häntä, kaatui hänet. Vanha rouva kaatui ja mursi jalkansa. Hän päätyi sairaalaan, ja häntä hoidettiin pitkään, koska vanhusten murtuneet luut kasvavat yhteen erittäin huonosti.
Lapset, mikä aiheutti tämän tapauksen?
Kuinka jalkakäytävällä pitäisi kävellä?
Ja jos sinun on ohitettava jalankulkija, miten se pitäisi tehdä?
Miten tie pitäisi ylittää?
Liikunta "Liikennevalo".
Nyt pelataan mindfulness-peliä. Sitä kutsutaan nimellä "Traffic Light" Pelin säännöt: kun näytän sinulle punaisen lipun, seisot. Keltaisella - taputa käsiäsi ja vihreällä - astu paikalleen. Jokaisella rivillä, jos opiskelija tekee virheen, hän istuu alas. Vähiten virheitä tekevä joukkue voittaa.
V. Keskustelun jatko.
Kuvittele sellainen tilanne. Poika pyöräilee jalkakäytävällä ylittämättä nopeusrajoitusta. ulottuu astiristeyksessä eikä huomioi liikennevaloa, poistuu ajotieltä punaisen valon palaessa.
Mitä seurauksia voi olla?
Miten katu tulisi ylittää pyöräillessä?
VI. Oppitunnin yhteenveto
Joten mistä me puhumme tänään?
Missä tarvitsemme sitä?
Miksi meidän pitäisi tietää tämä?
Muistutus opiskelijoille
Valitse aina turvalliset paikat minne ikinä menetkin.
Analysoi, missä on paras paikka mennä.
Valitse polku, jossa on vähemmän esteitä, missä se on turvallisempaa.
Ylitä katu jalankulkijoiden ylitys, alikulku, ylikulkusilta - tämä on jalankulkijoille tarkoitettu silta tien yli, ja kun liikennevalo on asetettu, vihreä valo jalankulkijoille, paikassa, jossa on asianmukaiset merkit ja tiemerkinnät.
Älä koskaan kiirehdi ja vaaranna itsesi. On parempi lähteä viisitoista minuuttia aikaisemmin, jotta olet ajoissa ja sinulla on muutama vapaa minuutti odottamattomia tilanteita varten.
Älä lyhennä polkua, vaan jatka aina tavallista tietä.
Palattuasi kotiin illalla, mene ystävien tai aikuisten kanssa, valitse valaistut paikat.
Jos tapaat tuntemattomia sisäänkäynnillä tai käytävällä, on parempi teeskennellä, että olet unohtanut jotain ja mennä ulos, jotta et joutuisi vaaraan, vaan mene ystävien luo ja soita sieltä vanhemmillesi tapaamaan sinua.
Jos yövyt ystävien kanssa, muista kertoa siitä vanhemmillesi ja ennen lähtöä soita uudelleen, jotta he tapaavat sinut.
Kotimatkalla tai kouluun muista kiinnittää huomiota ja muistaa missä viemäriputket ovat, ne voivat olla auki, sinne voi vahingossa pudota, vaikka siellä olisi kansi, mutta se makaa väärin.
