Tässä osiossa harjoitellaan sanojen jakamista tavuiksi. (Ei pidä sekoittaa tavutukseen, jota käsitellään toisessa osiossa. Nämä ovat hieman eri asioita, koska tavutussäännöt ovat erityisiä.)

Sanojen jakaminen tavuiksi

Kyky jakaa sanoja tavuiksi on erittäin tärkeä taito, joka on suositeltavaa hankkia ennen ensimmäiselle luokalle siirtymistä. Lapsilla, jotka ovat oppineet lukemaan tavuja, on vähemmän ongelmia. Mutta niitä tapahtuu silti.

Kuvittele, lapsi lukee jo sujuvasti, opetimme hänelle, mitä kirjaimia siellä on - vokaalit ja konsonantit, opetimme hänet laskemaan kirjaimet sanassa, ja sitten alkoi lähestyä sanojen siirtoa ja palasimme jälleen tavuihin. Tässä tilanteessa lapset usein hämmentyvät ja tavuiksi jakamisen sijaan he jakavat sanan kirjaimilla.

Kuinka opettaa lasta jakamaan sanat tavuiksi? On monia tapoja tehdä tämä.

Säännöt sanojen jakamisesta tavuiksi

• tavut muodostetaan aina vokaalien avulla, Siksi, Niin monta vokaalia kuin on sanassa, on yhtä monta tavua. Tavu voi koostua yhdestä vokaalista, mutta ilman vokaalia ei ole tavua. Esimerkkejä: mo-lo-ko, e-zhik jne.
• Jos tavu koostuu useista kirjaimista, se alkaa aina konsonantilla.(Poikkeuksena ovat tapaukset, joissa edellinen tavu päättyy Y: piiri)

Aikaisemmin tavujaon ja tavutussäännöt olivat samat, paitsi että riville ei saanut tavuttaa tai jättää yhtä kirjainta. Uudet tavujakosäännöt, joiden mukaan lapset nyt oppivat, ovat paljon monimutkaisempia ja mikä tärkeintä, eroavat sanojen jakamisesta tavutusta varten. Tämä koskee erityisesti sanoja, joissa on useita konsonantteja sanan keskellä. Jaoimme: kissa, ikkuna, luokka jne.

Uusien sääntöjen mukaan ensimmäiseen tavuun "kiinni" vain sonorantit (m, n, l, r, m, l, n, r) ja Y, muissa tapauksissa kaikki konsonantit "menevät" toiseen tavuun. Esimerkiksi: krom-ka, ban-ka, ban-ka, may-ka, mutta: sha-pka, tasa jne.

Tavuiksi jaettuna kaksi identtistä konsonanttia menevät välttämättä toiseen tavuun: kyllä,

o-vuoto. Tässä tapauksessa samojen sanojen jako siirtoa varten on erilainen - annettu, virtaus, hat-ka jne.

Joka tapauksessa sinun on jatkuvasti harjoitettava sanojen jakamista tavuiksi, varsinkin jos sinulla on ongelmia tämän kanssa. Tavuja voidaan laulaa ja laulaa, aivan kuten stadionilla. Sanojen "taputus" käsillä auttaa. Puheterapeutit ja opettajat neuvovat usein laittamaan kätesi leuan alle ja sanomaan sanan äänekkäästi, jolloin leuka koskettaa kättäsi jokaisen tavun kohdalla.

Tarjoamme sinulle online-koulutuspelin "Sanojen jakaminen tavuiksi". Siinä sinun täytyy vetää erotinpalkit sanan päälle. Samanlaisia ​​tehtäviä löytyy usein venäjän kielen kokeista 1. luokalla. Tässä pelissä jaamme sanat tavuiksi. Seuraavassa osiossa harjoittelemme sanojen jakamista tavutusta varten.

Natalia Chernyshova
Yhteenveto lukutaitotunnista "Tavu. Sanojen jakaminen tavuiksi" (valmisteluryhmä)

Oppitunti nro 7.

Aihe. Tavu. Sanojen jakaminen tavuiksi.

Kohde: anna käsitys asiasta tavu, opeta jakamaan sanat tavuiksi,

erottaa yksi-, kaksi- ja kolmetavuiset sanat; parantaa lasten artikulaatiolaitteistoa, kehittää sanakirja, ajattelu, puhe; kehittää kykyä kuulla ja kuunnella puhuttuja sanoja sanat.

Laitteet: aihekuvat, lelut, kortit - kaaviot.

Oppitunnin edistyminen:

Tulkaa kaikki, seisokaa ympyrässä,

Yhtäkkiä kaikki yhdistävät kädet,

Seisomme vieressäsi ja vastaamme kysymyksiin.

Aloitetaan opiskelu, yritämme parhaamme koko oppitunnin ajan,

Toista, älä haukottele, muista kaikki.

1. EDELLISESSÄ OPPIMUKSEN TOISTAMINEN LUOKAT

1. PUHELU. (Lelu Mishutka osallistuu aktiivisesti keskusteluun)

Mitä nämä kaaviot tarkoittavat?

(Opettaja näyttää erilaisia ​​kaavioita.)

-Miten määrittelemme sanat- esineiden nimet? (yksi suora viiva)

-Miten määrittelemme sanat - toimien nimet? (kaksi suoraa viivaa)

-Miten määrittelemme sanat- esineiden merkkejä? (aaltoviiva)

Mihin kysymyksiin vastataan? sanat- esineiden nimet, sanat - toimien nimet, sanat- esineiden merkkejä?

Iga: "Laske kuinka monta sanoja lauseessa» .

Opettaja lausuu lauseen kahdesta neljään sanat, ja lapsi päättää korvalla summan sanoja lauseessa.

Esimerkiksi: Karhu nukkuu. (2-sanat)

TYÖTÄ HALLITUKSESSA

Korvan havaitsemien lauseiden laatiminen.

Opettaja lausuu lauseen kokonaan. Yhdessä lapsen kanssa hän määrittää määrän korvalla. sanoja lauseessa. Toisella kerralla hän ei lausu lausetta kokonaan, vaan sanelee sen sen mukaan sanat kuin sanelu. Lapsi kirjoittaa taululle kaavamaisen lauseen.

Karhu suorittaa tämän tehtävän. (Lapset AUTTAVAT JA KORJATAVAT HÄNTÄ.)

2. MOTIVOINTI KOULUTUS

Ongelmatilanteen luominen.

Mishutka ja Buratino päättivät järjestää juoksukilpailun. He kutsuvat sinut "hurrata" urheilijoille. Mitä juurtuminen urheilijoille tarkoittaa?

Kuinka moni teistä on ollut kilpailussa?

Minne he menevät?

Miten he kutsuvat niitä, jotka "sairas" urheilijoille? Mitä he tekevät?

Teistä tulee faneja. Tytöt pitävät Pinocchiosta ja pojat Mishutkasta. Muista, että fanit laulavat äänekkäästi juoksijan nimeä osissa.

Joten Buratino tuli alkuun. Tytöt, voitteko kertoa tämän juoksijan nimen? (Bu-ra-ti-no.)

Mishutka tuli alkuun. Pojat, kuinka voit kertoa tämän juoksijan nimen? (Turpa kiinni.)

Reade setti Go! (kaksi lasta leluhahmoineen näyttelee juoksijaa)

Onnittelemme Mishutkaa ja Buratinoa erinomaisesta tuloksesta.

Kun huusit urheilijoiden nimiä, miltä se kuulosti? sana? (osissa)

3. AIHEIDEN JA TAVOITTEIDEN TIEDONANTO LUOKAT

Tällä luokassa opimme millä nimellä näitä osia kutsutaan? sanat ja miksi sinun täytyy pystyä jakamaan sanat palasiksi. 4. ENSISIJAINEN KÄYTTÖ JA TIEDOT UUDESTA MATERIAALISTA

1. Käytännön työ.

Puhu hitaasti sana kala. Napauta sitä pöytää lyijykynällä. Läpsäise sitä sana. Laske taputukset. Kuinka paljon sait?

Opettaja selittää sen lapsille SANASSA KALA ON KAKSI OSAA.

Nimeä ensimmäinen osa, sitten toinen. Kun sanomme sana ei ole täydellinen, ja sen jakaminen osiin tarkoittaa, että jaamme sen osiin tavuja(näytä).

SISÄÄN voi olla kaksi sanaa, kolme, neljä ja enemmän tavuja. Ja sellaisiakin löytyy sanat, jossa on vain yksi tavu. Joten varmaan huomasit sen sanat ovat pidempiä ja lyhyempiä. Se riippuu siitä, kuinka paljon se sisältää tavuja. Kuule, minä sanon sen yhden tavun sanat: talo, syöpä, monni, kissa jne.

Kun lausutaan nämä sanat suu aukeaa vain kerran. Kuuntele nyt ja kerro kuinka kauan tavuja jaan nämä sanat(opettaja lausuu kaksi, kolme tavua sanat)

5. LASTEN TIETOJEN VAHVISTAMINEN JA YMMÄRTÄMINEN

1. Peli "Jakaa sanat tavuiksi» .

Kokeile itse ensin kuiskaten ja sano se sitten ääneen. tavusanat - esineiden nimet, jonka näytän sinulle piirustuksissa.

2. Liikuntaminuutti « Hyppäävät tavut»

soitan sanat, ja sinun pitäisi ääntää sanoja tavuittain, hyppää saman määrän kertoja.

3. Simulointi sanojen tavukokoonpano.

Kun kirjoitimme lauseen graafisesti, jokainen sana merkitty viivalla. Näyttääksesi kuinka paljon sisällä sanojen tavuja, voit piirtää suorakulmioita, jotka on jaettu niin moneen osaan kuin tavuja sanassa.

(Opettaja merkitsee tarkkaavaisimmat lapset.)

4. Peli "Laskenta"

Te lapset puhutte aina lausein sanat lausua ne yhdessä lauseissa. Mutta joskus pelissä sanot sanoja tavuittain. Esimerkiksi kun lausut riimejä. Seiso nyt ympyrässä ja kuuntele minua tavuja sano riimi.

Che - re - pa - ha häntä alla - zha - la

Ja seurasi jänistä.

O-ka-za-las eteenpäin-re-di

Kuka ei usko sinua?

Opettaja kehottaa lapsia muistamaan muita heille tuttuja loruja ja ääntämään ne niiden mukaan tavuja. Opettaja pyytää sinua valitsemaan tarvitsemasi tavuinen rytmi riimien laskemiseen niin että jokainen sana on jaettu tavuihin.

6. TIEDON YLEISTÄMINEN JA SYSTEMATIOINTI

Karhu auttaa.

TYÖTÄ HALLITUKSESSA

Nyt pelataan. Näytän sinulle kuvia ja löydät niistä talokaaviot.

Katso kuvaa. Mitä sinä näet? Nimeä se. Määritetään määrä tavuja.

Määrittääksesi määrän tavuja sanassa, on toinenkin tapa. Asetat kätesi leuan alle. Jakaminen sana tavuiksi, voit seurata kuinka monta kertaa leukasi koskettaa kättäsi.

Miten jaoit sanat tavuiksi?

Kuinka monta tavut voivat olla sanassa?

7. Yhteenveto luokat

Mitä uutta opit luokkaa?

Mitä olet oppinut?

Miksi pitää osata jakaa? sanat tavuiksi?

Yritä jakaa tavut vanhempien nimet, eläinten nimet.

Tavujen eristäminen sanoissa on tärkeä vaihe lukemisen oppimisessa. Opettaaksesi lapsen jakamaan sanat oikein tavuiksi ja lisäämään sitten kokonaisia ​​sanoja eri tavuksista, sinun on löydettävä oikea lähestymistapa ja valittava oikea harjoitussarja. On olemassa menetelmiä, joiden avulla esikoululaiset perehdytetään lukemiseen ja tavujakoon kotona. Aloittamalla tunnit varhaisessa iässä helpotat merkittävästi lapsesi työtä tulevaisuudessa, kun on koulun aika.

Lukemaan oppimisen vaiheet

Jotta materiaalin hallitseminen olisi helppoa ja tehokasta, kannattaa tuntea lukemisen oppimisen päävaiheet. Kiire ja epäajankohtaisuus tässä asiassa ei johda nopeisiin tuloksiin, vaan pikemminkin lannistaa lasta oppimasta pitkään. On myös tärkeää tietää tavujaon paikka lukemisen oppimisessa.

Harkitse seuraavia vaiheita:

1. ääni (taitojen hankkiminen sanan äänten tunnistamiseen ja niiden nimeämiseen);
2. aakkosellinen (kirjaimien oppiminen);
3. tavujako (sanojen jakaminen tavuiksi, tavujen tunnistaminen korvalla, lisääminen sanoiksi);
4. sanojen lukeminen yksitellen, lauseina ja lauseina.

Tärkein merkki siitä, että lapsi on valmis aloittamaan lukemisen oppimisen, on hänen kiinnostuksensa kirjaimiin ja sanoihin. "Mikä kirjain tämä on?", "Kuinka se kirjoitetaan?", "Millainen sana tämä on?" - kaikki nämä kysymykset osoittavat, että on aika aloittaa aktiivinen lukeminen.

Lukemisen opetusmenetelmät

Suosittuja tekniikoita on viisi.

1. Äänikirjain eli Elkoninin menetelmä. Tämä on melko monimutkainen järjestelmä, joka on suunnattu 6-7-vuotiaille, joten se ei sovellu esikoululaisille.
2. Perinteinen puheterapia. N. S. Zhukovan aluke koottiin tämän järjestelmän mukaan. Klassisen ja modernin opetustekniikan yhdistäminen on suosittua kouluissa. Lapsille kannattaa perehtyä tähän menetelmään asteittain 6-vuotiaaksi mennessä, jotta oppiminen koulussa yksinkertaistuu.
3. Domanin menetelmä. Glenn Doman on neurofysiologi. Hän kehitti järjestelmän kehitysvammaisten lasten lukemisen opettamiseksi. Tällä hetkellä tätä järjestelmää käytetään myös terveillä, varhaisessa kehitysvaiheessa olevilla lapsilla. Menetelmä on näyttää lapselle kirkkaan punaisilla kirjaimilla kirjoitettuja sanoja ja toistaa ne useita kertoja päivässä. Tällä tavalla visuaalinen muisti kehittyy ja kirjaimet ja sanat jäävät ulkoa.
4. Zaitsevin menetelmä. Se perustuu kuutioihin kirjoitettujen valmiiden tavujen lisäämiseen. Sopii esikoululaisille. Menetelmä on suosittu, mutta sitä ei virallisesti käytetä kouluissa.
5. Montessori järjestelmä. Lapset oppivat ensin kirjoittamaan kirjaimia käyttämällä kehyksiä ja erityisiä lisäyksiä ja sitten oppivat itse kirjaimet ja vastaavat äänet.

Domanin menetelmässä tutkitaan kokonaisia ​​sanoja kerralla, kun taas Zaitsevin menetelmässä tavuja plus sanoja, joten jos valitset nämä menetelmät, tavujaon opetusvaihe sulautuu kirjainvaiheeseen. Kun lapsesi tietää joidenkin kirjainten ja äänten nimet ja hänellä on hyvä sanavarasto, voit sisällyttää seuraavat harjoitukset oppitunneillesi.

Sarja pelejä ja harjoituksia

Ottamalla huomioon olemassa olevat lukemisen opetuksen vaiheet ja menetelmät muokkaat koko koulutusprosessia. Kun lapsi on oppinut kirjaimet ja äänet, voit alkaa opettaa lasta lukemaan tavuja. Tunteja on parasta suorittaa leikkisällä tavalla - tämä tekee esikoululaisesta mukavampaa ja lisää myös kiinnostusta lukemiseen yleensä.

Joten mitä pelejä voidaan käyttää oppimisprosessissa?

1. Peli "Kuinka monta tavua - niin monta askelta!" Ensin sinun tulee opettaa lapsesi kuulemaan tavuja sanoissa ja ääntämään ne. Sinun on selitettävä hänelle, että sanan tavujen määrä on yhtä suuri kuin vokaalien lukumäärä (voit muistuttaa häntä, että vokaalit ovat ääniä, jotka "voivat laulaa", ja laula nämä äänet hänen kanssaan). Aloita tämä peli yksinkertaisilla sanoilla, joissa on yksi tai kaksi vokaalia, mieluiten toistetaan: äiti, isä, Sasha, sali, puutarha; pöytä, piha, maito jne. Kun toistat kaikki vokaalit erikseen, vaikeuta peliä vähitellen, mukaan lukien sanat, joilla on eri ääniä: kesä, Vova, taivas, Luntik jne.
2. "Seikkailijat". On turhaa selittää 5-vuotiaille lapsille sonoranttien äänten liittämistä tavuihin sekä konsonanttikirjainten siirtämistä muihin konsonantteihin, kuten sanassa no-ski. Käytä pelejä muistaaksesi tietyt tavut. Piirrä juliste kuvitteellisen kaupungin kartalla. Piirrä kullakin asemalla tavut kehykseen kirkkaalla huopakynällä, aloita yksinkertaisilla: asemalla 1 - MI, asemalla 2 - SHA, asemalla 3 - DE, asemalla 4 - KYLLÄ. Anna lapsellesi auto ja matkusta hänen kanssaan ympäri kaupunkia. Pyydä häntä nimeämään tavut; jokaisesta oikeasta vastauksesta anna hänelle siru. Palkinto koko pelin suorittamisesta mitalilla. Tee useita näistä julisteista, joissa on eri asemat ja tavut.
3. "Magneetit". Tehokas peli, jos haluat opettaa lapsesi jakamaan yksinkertaisten, mutta myös monimutkaisten sanojen tavuiksi. Osta kirjemagneetteja ja kiinnitä ne jääkaappiin tai magneettitauluun. Keksi yhdessä lapsesi kanssa muutama sana joka päivä magneeteista saatujen tavujen avulla. Tämä voi olla jonkinlainen koodi, jolla saat ylimääräiset 10 minuuttia sarjakuvan katselua. Tai temppu "jaa sana BA-NAN tavuiksi ja hanki banaani". Tee monimutkainen sana, esimerkiksi sukunimi - ALEXEEVS. Ja pyydä lasta jakamaan se tavuiksi. Auta, jos hän ei onnistu.
4. "Kotimies-kasvis." Leikkaa useita taloja ja liimaa ne whatman-paperille. Jokaisella talolla on nimi, esimerkiksi MA tai TO. Leikkaa pienet miehet irti ja anna kullekin nimi, joka alkaa sillä tavulla, jolla talot on nimetty (Masha ja Tom). Pyydä lastasi yhdistämään henkilö ja talo oikein ensimmäisellä tavulla. Sitten Masha ja Tom menevät kauppaan ja ostavat hedelmiä tai vihanneksia alkaen tavuista "ma" ja "to" (mandariinit, tomaatit). Leikkaa tai piirrä kauppa erilaisilla tuotteilla.
5. "Kirjoita hiekkaan." Opimme kirjoittamaan kirjaimia monivärisille mannasuurimoille. Lapset tykkäävät piirtää hiekkaan; voit ostaa kaupasta moniväristä hiekkaa tai maalata mannasuurimot, laittaa sen tarjottimelle ja näyttää lapsellesi kuinka kirjoittaa erilaisia ​​kirjaimia ja tavuja. Tämä kehittää hienomotoriikkaa ja luovuutta.
6. "Yhdistä tavut sanoiksi." Voit vähitellen siirtyä monimutkaisempiin harjoituksiin. Kirjoita kortteihin tavut ja pyydä heitä muodostamaan sana. Ehdota ensin lyhyitä sanoja, sitten pitkiä. Tee sanoista pyramidi: lyhin sana on ylhäällä ja pisin alhaalla.
7. "Seuraan polkua." Kirjoita sanat A4-paperiarkeille, jaa arkit koko huoneistoon ja laita maaliin palkinto (lelu, lippu nähtävyyksiin), pyydä lasta seuraamaan jalanjälkiä. Astuessaan jokaisen päälle hänen on nimettävä sana tavu tavulta. Voit myös kirjoittaa yksittäisiä tavuja niin, että jokaisella askeleella lapsi saa uuden sanan. Suorittamalla tämän yksinkertaisen mutta mielenkiintoisen harjoituksen lapsi oppii yhdistämään tavuja.
8. "Etsi sanasta toinen sana." DID (illallinen, antoi), PUUTARHA (kaupunki, klaani) jne.
9. Esikoululaisille luettavia tekstejä. Pienet tekstit, joista lapsi voi alkaa lukea tavuja sanoissa. Käytä riimitekstejä ja puhtaita sanontoja ("Äiti pesi kehykset", "Pidämme hauskaa kylässä"). Ensin lapsen on muistettava koko lause ja jaettava se sitten tavuiksi.

Muista: leikki on valinnainen toiminta, joten älä pakota lastasi tekemään jotain, mitä hän ei halua, vaan motivoi häntä tai siirrä toiminta toiseen kertaan. Mitä värikkäämmäksi peli on suunniteltu, sitä pidempään esikoululainen on sen parissa ja sitä paremmat tulokset ovat.

Tavu on vähimmäisääntämisyksikkö venäjän kielessä. Se voi koostua yhdestä tai useammasta äänestä.

Koululaiset ja filologian opiskelijat kohtaavat usein tehtäviä, kuten: "Jaa sanat tavuiksi." Vaikuttaa siltä, ​​​​että on erittäin helppoa selviytyä tällaisesta tehtävästä. Ihmisillä on kuitenkin usein kysymys: "Kuinka jakaa sanat oikein tavuiksi?"

Artikkelista löydät vastauksen tähän kysymykseen. Tutustu perussääntöihin ja opettele sanat tavuiksi.

Tavujaon vaikeudet

Yleensä ei ole ongelmia yksinkertaisten sanojen jakamisessa tavuiksi. Kuka tahansa meistä voi selviytyä substantiivin "vesi" tavujaosta. Mutta kuinka jakaa sana tavuiksi, jos se on koostumukseltaan monimutkainen?

Otetaan esimerkkinä partisiippi "pidetty". Kuinka suorittaa tavujako oikein: "rassmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny"? Oikea vastaus on kolmas vaihtoehto, mutta miksi? Selvittääksemme sen, tutustutaan perussääntöihin sanan jakamisesta tavuiksi.

Tavujaon perussäännöt

Ensimmäinen asia, joka on muistettava, on, että sanan tavujen määrä on yhtä suuri kuin sanaan kuuluvien vokaalien summa. Tavujaon rajat eivät usein täsmää morfeemisen jaon kanssa, joten analyysiä tehtäessä on turvauduttava seuraaviin sääntöihin:

• venäjän kielen tavua muodostavat äänet ovat vokaalit;
• tavussa ei voi olla enempää kuin yksi vokaali;
• tavu voi koostua yhdestä vokaaliäänestä (o-vod) tai vokaalien ja konsonanttien yhdistelmästä. Tavu, joka koostuu kahdesta tai useammasta äänestä, alkaa aina konsonantilla;
• Venäjän kielen kaikki tavut ovat yleensä avoimia.

Avoimet ja suljetut tavut

Jotta voit määrittää, kuinka sana jaetaan tavuiksi oikein, sinun on pystyttävä erottamaan ne tyypin mukaan. Kaikki nykyaikaisen venäjän tavut on jaettu kahteen tyyppiin: avoin ja suljettu.

Avoin tavu päättyy aina (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Se voi esiintyä sanan alussa, keskellä tai lopussa.

Suljettu tavu päättyy konsonantille. Useimmiten se esiintyy sanan lopussa (sipuli, savusumu, nälkä). Myös suljettu tavu voidaan muodostaa, jos sanan keskellä on (sil-ki, sudet, tank-ki).

Jos sanan keskellä esiintyy useiden konsonanttien ryhmä, ne siirtyvät yleensä tavun alkuun, jolloin edellinen jätetään avoimeksi (di-who-phone, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Tavujaon ominaisuudet

Venäjän kielen tavujako ei noudata vain avoimen tavun lakia, vaan myös nousevan sonoriteetin lakia. Asia on siinä, että sanan tavut on järjestetty nousevaan järjestykseen: vähemmän äänekkäästä soinnikkaampaan. Tästä seuraa useita sääntöjä. He kertovat sinulle kuinka jakaa sanat oikein tavuiksi:

1. Jos sana sisältää konsonantin, joka on kahden vokaalin välissä, se siirtyy seuraavaan tavuun (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. Useiden meluisten yhdistelmä (kaikki konsonantit, paitsi sonorantit) luokitellaan seuraavaksi tavuksi (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Ryhmä meluisia ja sointuvia konsonanttiääniä on määritetty toiselle tavulle (tärkeä, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
4. Useita vokaalien välistä yhdessä sanassa sijaitsevia sonorantteja konsonantteja määrätään seuraavalle tavulle (mielestäni a-lmaz, a-rmi-ya);
5. Vokaalien välisissä sonoraavien ja meluisten yhdistelmissä ensimmäinen ääni menee sen edessä olevaan tavuun (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Toistuvat konsonantit menevät niitä seuraavaan tavuun (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Jos sana sisältää "th", joka tulee ennen soinoivaa tai meluisaa tavua, se sisältyy edelliseen tavuun (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-grey-ka).

Näiden sääntöjen muistaminen ei ole vaikeaa, mutta ne auttavat sinua helposti määrittämään, kuinka sana jaetaan tavuiksi oikein.

Algoritmi tavujaon suorittamiseen

Olemme analysoineet teorian, joka auttaa meitä jakamaan sanat tavuiksi. Siirrytään nyt käytännön osaan. Yksinkertainen suunnitelma auttaa meitä määrittämään, kuinka monta tavua sanassa on:

1. Kirjoita tehtävässä annettu sana erilliselle paperille.
2. Selvitä kuinka monta vokaaliääntä se sisältää.
3. Piirrä jokaisen vokaalin jälkeen alkutavun jako.
4. Katso, onko sanassa vaikeita paikkoja: konsonanttiryhmiä, sonorantteja tai kaksoisääniä.
5. Jos on, muuta tavurajaa sääntöjen mukaisesti.

On muistettava, että tavunsiirto ja tavuerottelu eivät ole keskenään tasa-arvoisia. suoritetaan morfeemin perusteella Emme voi erottaa kirjainta etuliitteestä tai loppuliitteestä.

Sanan jakaminen tavuiksi mahdollistaa kokonaisten morfeemien jakamisen osiin tavujaon sääntöjen mukaisesti. Harkitse esimerkiksi verbiä "nostaa". Siirtoa varten se jaetaan seuraavasti: "alla". Tavujako on erilainen: "päivällä".

tavu tavulta

Nykyään monet äidit yrittävät opettaa lapsensa lukemaan mahdollisimman varhain. Yksi tehokkaimmista tavoista tässä asiassa on tavujen lukeminen. Et voi selittää lapselle, kuinka sana jaetaan tavuiksi monimutkaisten sääntöjen avulla. Siksi käytetään pelitekniikoita.

Voit aloittaa työskentelyn lapsesi kanssa jo vuoden iässä. Lukutaitojen kehittämiseen tähtäävät harjoitukset parantavat muistia ja kehittävät abstraktia ajattelua. He opettavat lasta ajattelemaan loogisesti ja tekemään vertailuja. Lisäksi tunnit voidaan muuttaa hauskaksi peliksi.

Ensin opeta lapsellesi aakkoset. Kirkkaat kuvat ja kuutiot sisältävät kirjat auttavat tässä. Taulut, joihin voit kiinnittää monivärisiä kirjaimia.

Selitä sitten, että siellä on vokaalit ja vokaalit lausutaan pitkään ja äänekkäästi. Konsonantit ovat lyhyitä ja tylsiä. Kerro lapsellesi, että painotettu tavu kestää pisimpään.

Sano muutama yksinkertainen sana ääneen ja pyydä lastasi määrittämään, mikä ääni on stressaantunut. Valitse substantiivit, jotka lapsesi tuntee. Seuraavat sanat sopivat harjoitteluun: "saippua", "vesi", "käsi", "jalka", "kasvot", "vartalo".

Selitä, että vokaalien määrä vastaa tavujen määrää. Jos lapsesi osaa jo laskea, yritä selvittää hänen kanssaan, kuinka monta vokaalia on näissä sanoissa: "porkkana", "sipuli", "lautanen", "kaali", "lelu", "televisio".

Kun olet esitellyt lapsesi perusasiat, siirry leikkiharjoituksiin.

Tee kortit, joille kirjoitetaan aakkosten jokaisen konsonanttikirjaimen tavut. Laita konsonanttien ja vokaalien yhdistelmät samaan järjestykseen jokaiselle kortille tekniikan systematisoimiseksi. Esimerkiksi: "ma, minä, me, mi, mo, my, mu, mu."

Anna lapsellesi kortti, pyydä häntä katsomaan tavuja samalla, kun luet ne ääneen, ja toista. Tämä harjoitus auttaa kehittämään visuaalista muistia. Ajan myötä lapsi pystyy tunnistamaan tavut ja lausumaan ne ilman apuasi.

Tee kylttejä, joihin on kirjoitettu kirjainyhdistelmiä. Pyydä lastasi tekemään niistä sana ja lukemaan se. Aloita tarjoamalla hänelle kortteja, joissa on tavut "ma", "pa". Anna vauvan keksiä hänelle hyvin tuntemia sanoja: "äiti" ja "isä".

Yritä keksiä erilaisia ​​pelejä vauvallesi herättämään kiinnostusta. Pyydä häntä esimerkiksi lähettämään yksi kirje vierailemaan toisessa ja katsomaan mitä tapahtuu.

Siirtyminen yksinkertaisesta monimutkaiseen

Kun lapsi hallitsee perusasiat, ala monimutkaista tehtäviä. Jatka samalla oppituntien johtamista leikkisällä tavalla.

Tarjoa lapsellesi useita sanoja, jotka eroavat vain yhdellä kirjaimella. Anna hänen selvittää, mikä ero niillä on. Esimerkiksi sanat: "saippua" ja "söpö", "talo" ja "savu".

Valitse kymmenkunta sanaa, jotka koostuvat kahdesta tavusta. Tarvitset yhden kortin jokaista tavua kohden. Sekoita lehdet ja pyydä lasta tekemään niistä sanoja. Sopivat substantiivit ovat "kehys", "äiti", "isä", "dacha", "käsivarsi", "jalka", "kasvot", "saippua", "vartalo", "liha".

Opeta lastasi siirtämään tavuja. Voit tehdä tämän kirjoittamalla useita kaksitavuisia sanoja sarakkeeseen paperille. Pyydä lastasi piirtämään viiva jokaisen vokaalin perään ja sano se sitten ääneen pysähtyen hetkeksi tavutauon kohdalla.

Ota kaksi paperiarkkia samalla tekstillä. Olkoon se satu tai lyhyt lastenloru. Pyydä lastasi seuraamaan sanoja lukiessasi. Pysähdy hetken kuluttua ja kysy lapselta, mihin lopetit.

Lue lyhyitä tarinoita lapsesi kanssa roolien perusteella.

Valitse kaikenlaiseen toimintaan hauskoja lastentekstejä, jotka herättävät lapsen kiinnostuksen. Nämä voivat olla runoja, satuja, lyhyitä artikkeleita eläimistä. Pyydä heitä kertomaan uudelleen, mitä he ovat lukeneet. Tämä auttaa kehittämään vauvan muistia ja puhetta.

Ennen kuin aloitat, varmista, että lapsesi on valmis oppimaan. Hän on kehittänyt puhetta ja osaa kirjoittaa novelleja. Ääntämisvirheitä ei ole.

Aloita yksinkertaisista asioista, siirry vähitellen monimutkaisiin asioihin. Toista jokaisella uudella oppitunnilla edellisen oppitunnin materiaali.

Pidä kiinni pelimenetelmästä. Se auttaa sinua juurruttamaan lapseesi lukemisen rakkauden ja halun oppia.

Aloita tavujen opiskelu yksinkertaisimmilla yhdistelmillä. Käytä lapselle tuttuja sanoja. Tee harjoituksistasi vähitellen vaikeampaa.

Älä odota lapseltasi nopeita tuloksia. Hän oppii lukemaan vähitellen. Ensinnäkin, anna hänen hallita yksi- ja kaksitavuisia sanoja. Valitse tehtäviä heidän kanssaan, kunnes vauva alkaa selviytyä täydellisesti.

Kun olet lopettanut helpot sanat, yritä harjoitella kokonaisten lauseiden lukemista tavu kerrallaan. Lisää lukumäärääsi vähitellen.

Tämän artikkelin yksinkertaiset vinkit auttavat sinua helposti ja tehokkaasti opettamaan lapsesi lukemaan tavuja. Samaan aikaan vauva viettää aikaa ilolla suorittaen pelitehtäviä.

Lukutaidon lisäksi kehittyy muisti, tarkkaavaisuus, looginen ja abstrakti ajattelu ja lapsen näkökulma laajenee.

Ongelma sanojen jakamisesta tavuiksi venäjän kielessä on yksi nykyaikaisen kielitieteen monimutkaisimmista, eikä sitä ole täysin ratkaistu. Tämä johtuu siitä, että tavun olemuksesta ei ole yhteistä ymmärrystä. Kyvyttömyys tallentaa tavun ominaisuuksia yhdeksi kokonaisuudeksi, tavurajan foneettinen ilmaisun puute johtaa joidenkin kielitieteilijöiden ajatukseen, että venäjän kielessä ei ole tavujakoja ollenkaan.

Nyt on olemassa kaksi pääteoriaa tavuista: R. I. Avanesova (Moskovan fonologinen koulu) ja L. V. Shcherba (Leningradin fonologinen koulu). Tavuiksi jakamisen säännöt näissä kahdessa teoriassa ovat hieman erilaiset. Leningradin koulu jakautuu tavuihin neuvostokansalaisen korville tutulla tavalla ja kuten aiemmin opetettiin kaikissa venäläisissä kouluissa (ja siksi sen sääntöjä kutsutaan kansansa "vanhoiksi"), ja Moskovan koulu on täysin erilainen (“ uudet säännöt).

Mutta koska tällä hetkellä mikään näistä kouluista ei ole kiistänyt toista, eri oppikirjoissa tavujärjestyksen säännöt voidaan muotoilla eri tavalla riippuen siitä, minkä fonologisen koulun asemasta oppikirjan kirjoittaja jakaa.

Jos aiemmin jaoimme sanat tavuiksi ja siirsimme nämä sanat saman säännön mukaan, noudatimme Shcherban teoriaa. Avanesovin teoriassa näitä prosesseja hallitsee 2 erilaista sääntöä, ja sanan jakaminen tavuiksi ei usein tapahdu sanan jakamisen (etuliite, juuri, suffiksi, loppu) ja sanan jakamisen kanssa. tavutus. Joten sana kissa tulisi jakaa tavuiksi Shcherban teorian mukaan näin: kissa, Avanesovin teorian mukaan näin: kissa.

Esimerkiksi sana laskettu jaettu morfeemiksi laskettu(ras - etuliite, count - juuri; a, nn - jälkiliitteet; й - loppu).

Siirrettäessä sama sana jaetaan seuraavasti: laskettu.

Avanesovin mukaan sana on jaettu tavuihin seuraavasti: laskettu.

"Vanhat" tavuiksi jakamisen säännöt. Leningradin koulu Shcherba L.V.

1. Sanat jaetaan tavuiksi. Sanassa on yhtä monta tavua kuin on vokaaliääniä.

2. Ääni th ei muodosta tavua, sitä ei voida erottaa edeltävästä vokaalista. Esimerkki: kaada, laula, laula, rakenna.

3. Kirjaimia ь ja ъ ei voi erottaa edeltävästä konsonantista. Esimerkki: istu alas, vahva, kuisti, ajotieltä.

4. Et voi erottaa konsonanttia sitä seuraavasta vokaalista. On tarpeen jakaa sanat tavuiksi näin: kar-tin-ka, re-bya-ta, ka-lit-ka, la-ger.

5. Jos sana sisältää 2 konsonanttia peräkkäin, tavujako kulkee niiden välillä. Jos peräkkäin on enemmän kuin 2 konsonanttia, tavunjako menee itse asiassa niin kuin se on helpompi lausua. Esimerkkejä: loma, auringonpaiste.

"Uudet" säännöt sanojen jakamiseksi tavuiksi venäjän kielellä (Moskovan koulu. Litnevskaya E.I. Venäjän kieli: lyhyt teoreettinen kurssi koululaisille. M., 2006)

1. Sanassa on yhtä monta tavua kuin on vokaalia; kaksi vokaalia ei voi olla samassa tavussa.

Tavu on yksi ääni tai useita ääniä, jotka lausutaan yhdellä uloshengityspaineella: vo-da, na-u-ka. Konsonanttiäänet ovat ei-tavuisia. Sanaa lausuttaessa konsonanttiäänet "venyvät" kohti vokaalia muodostaen tavun yhdessä vokaalien kanssa.

2. Tavu voi koostua yhdestä äänestä (ja sitten sen on oltava vokaali) tai useista äänistä (tässä tapauksessa vokaalin lisäksi tavu sisältää konsonantin tai ryhmän konsonantteja): rim - o-bo- dok; maa - maa; yövalo - yövalo; miniatyyri - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Tavut voivat olla avoimia tai suljettuja.

Avoin tavu päättyy vokaaliääneen: vo-da, country.

Suljettu tavu päättyy konsonanttiääneen: uni, lay-ner.

Venäjän kielessä on enemmän avoimia tavuja. Suljetut tavut havaitaan yleensä sanan lopussa: no-chnik (ensimmäinen tavu on avoin, toinen on suljettu), o-bo-dok (kaksi ensimmäistä tavua ovat auki, kolmas on suljettu).

Sanan keskellä tavu pääsääntöisesti päättyy vokaaliääneen, ja vokaalin jälkeen tuleva konsonantti tai konsonanttiryhmä menee yleensä seuraavaan tavuun: no-chnik, di-ktor.

Sanan keskellä suljetut tavut voivat muodostaa vain parittomia soinnillisia konsonantteja [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonorantti): may-ka, Sony-ka, so-lom-ka.

4. Joskus sanaan voidaan kirjoittaa kaksi konsonanttia, mutta yksi, esimerkiksi: eroon [izh:yt']. Siksi tässä tapauksessa kaksi tavua erottuu: i-zhit. Jako osiin vastaa sanansiirron sääntöjä, ei tavujakoa.

Sama näkyy esimerkissä verbistä lähteä, jossa konsonanttien yhdistelmä zzh kuulostaa yhdeltä ääneltä [zh:]; siksi jakaminen tavuiksi on - u-e-zhat ja sanan jakaminen siirtoa varten - jättää-zhat.

Virheet ovat erityisen yleisiä korostettaessa tavuja verbimuodoissa, jotka päättyvät -tsya, -tsya. Jako vit-sya, zhets-sya on jako osiin siirtämistä varten, ei jako tavuiksi, koska sellaisissa muodoissa kirjainten ts, ts yhdistelmä kuulostaa yhdeltä ääneltä [ts]. Tavuiksi jaettaessa kirjainten ts, ts yhdistelmät siirtyvät kokonaan seuraavaan tavuun: vi-tsya, zhmy-tsya.

5. Kun yhdistät useita konsonantteja sanan keskellä:

Kaksi identtistä konsonanttia menevät välttämättä seuraavaan tavuun: o-flow, yes-ny;

Kaksi tai useampi konsonantti siirtyy yleensä seuraavaan tavuun: sha-pka, yhtä suuri.
Poikkeuksen muodostavat konsonanttien yhdistelmät, joissa ensimmäinen on pariton ääni (sonorantti): kirjaimet r, rj, l, l, m, m, n, ny: mark-ka, dawn-ka, bul-ka, pohjallinen-ka , dam-ka, ban-ka, ban-ka. Eli jos soinoivan konsonantin jälkeen kuuroudessa/äänessä on konsonantti, tavuraja kulkee niiden välillä. Esimerkki: Spar-tak.

Jos th:tä seuraa jokin muu konsonantti, tavuraja kulkee niiden välillä: lai-ka, lai-ner.

Yhteenvetona säännöstä selvemmin:

Sanat "leikataan" tavuiksi jokaisen vokaalin jälkeen. Kuinka monta vokaalia, niin monta tavua.

MUTTA: jos vokaalin jälkeen on r, r, l, l, m, m, n, n ja niiden takana on toinen parillinen konsonantti, ne (sonorantti ja sonorantti ь:n kanssa) menevät edelliseen tavuun; Jos y:n jälkeen on jokin muu konsonantti, y siirtyy edelliseen tavuun.

Jos nämä konsonantit ovat 2 identtistä (nn, mm, ll..., 2 mikä tahansa sonorantti, parillinen, ensin paritettu ja sitten parittomaksi), ne siirtyvät seuraavaan tavuun.

Sekaannusten välttämiseksi päivitä ajatuksesi siirtosäännöistä >>

Kuinka määrittää kuinka monta tavua sanassa on? Sanassa on yhtä monta tavua kuin on vokaalia

Esimerkkejä yhden tavun sanoista:ääni, susi, luokka, hanhi, siili, norsu, kovakuoriainen, kuusi, peto, käärme, pöytä, sieni, lehti, ovi, tuoli, talo, hirvi, puhe, kanto, biisoni, kissa, reuna.
Esimerkkejä sanoista, joissa on kaksi tavua: vastaus, vokaali, karhu, kuoppa, haikara, oppitunti, kieli, jänis, jänis, ankkuri, siili, syksy, kehrä, pähkinä, käärme, kettu, haukka, ystävät, teekannu, orava, ampiainen, pitkä, isku, venäjä, ikkuna , Yura, vesimeloni, lokki, rauta, paju, puu, muistikirja, porkkana, tuli, ankka, luistimet, korva, koulu, mehiläinen, lentää, kesäkuu, laatikko, lumimyrsky, pakkanen, poika, lasi, päivät, satu, lumimyrsky, Julia, Yasha, peura, aurinko, perhe.
Sanat, joissa on 3 tavua: opettaja, kurkku, sato, marja, joka, omena, vihannekset, varpunen, konsonantti, papukaija, opiskelija, lyömäsoittimet, puut, lyijykynä, Maria, aakkoset, perhonen, viiva, pannu, Venäjä, iso, tekstikirja, kuja, joulukuusi.
Sanat, joissa on neljä tavua: apina, polkupyörä, akaasia.
Sanat, joissa on 5 tavua: stressi, matematiikka, kirjallisuus, valkoinen pää.

Harjoitellaanko tavuiksi jakamista?

Kuinka monta tavua sanassa ÄÄNI on? 1 vokaali tarkoittaa 1 tavun ääntä.

Kuinka monta tavua sanassa CUCUMBER on? 3 vokaalia tarkoittaa 3 tavua: o|gu|rets, sana jaetaan tavuiksi tasaisesti "vanhojen" ja "uusien" sääntöjen mukaan.

Kuinka monta tavua sanassa OPETTAJA on? 3 vokaalia tarkoittaa 3 tavua: opettaja, sana jaetaan tavuiksi tasaisesti "vanhojen" ja "uusien" sääntöjen mukaan.

Kuinka monta tavua on sanassa VASTAUS? 2 vokaalia tarkoittaa 2 tavua. Shcherban teorian mukaan jaamme tavuiksi vastauksena, Avanesovin mukaan vastauksena.

Kuinka monta tavua sanassa VOWEL on? 2 vokaalia tarkoittaa 2 tavua. Shcherban mukaan jaamme vokaalin, Avanesovin mukaan vokaalin.

Autamme mielellämme jakamaan minkä tahansa sanan tavuiksi. Esitä kysymyksesi kommenteissa.