Hänen Imperiumin Majesteettinsa sivujen joukko on Venäjän imperiumin arvostetuin oppilaitos. Sotilaallisena oppilaitoksena se on ollut olemassa vuodesta 1802, vaikka se perustettiin jo Elizabeth Petrovnan hallituskaudella vuonna 1750 tarkoituksena nimellisen asetuksen mukaan " Jotta ne, jotka tämän kautta jatkuvaan ja kunnolliseen mieleen ja jaloihin tekoihin menestyvät eniten ja siitä lähtien he voisivat osoittaa olevansa kohteliaita, miellyttäviä ja täydellisiä kaikessa, kuten kristillinen laki ja heidän rehellinen luontonsa käskee.»…

Joukon välitön edeltäjä oli Court School of Pages, joka perustettiin 5. huhtikuuta 1742 annetulla asetuksella. Katariina II kielsi vuonna 1762 annetulla asetuksella ei-aatelista alkuperää olevien nuorten pääsyn joukkoon.

1800-luvun alussa joukkoon kuului kolme sivuluokkaa (50 sivua) ja yksi kammiosivuluokka (16 kammiosivua), eikä sitä ole yhdistetty muihin sotilasoppilaitoksiin johtamista varten.

Heti hallituskautensa alussa Aleksanteri I päätti uudistaa Corps of Pagesin tehdäkseen siitä eliittikoulutuslaitoksen, joka antaa opiskelijoilleen tuomioistuimen ja (tulevaisuudessa) vartiopalvelun arvoisen ensiluokkaisen sotilaskoulutuksen.

Kokenut opettaja-harjoittaja, kenraalimajuri F. I. Klinger, sai käskyn kehittää uusi peruskirja joukkoa varten yhdessä pomonsa kreivi N. P. Sheremetevin kanssa. Syyskuun alussa 1802 peruskirja esiteltiin hallitsijalle, ja 10. lokakuuta (22. lokakuuta) se pantiin voimaan keisarillisella kirjauksella ja luettiin sivuille 13. lokakuuta (25. lokakuuta) joukkojen rakennuksessa. Fontankan rantakadulla:

Corps of Pages on moraalin ja luonteen kasvatuksen koulu, jossa voidaan opettaa upseerille tarpeellista tietoa; ... Tämä joukko on kollektiivisesti sellainen sotilaslaitos, jossa jalo nuoriso koulutuksen kautta valmistetaan asepalvelukseen tiukan tottelevaisuuden, täydellisen alaisuuden ja virkojensa rajoittamattoman, mutta vapaaehtoisen suorittamisen kautta. Näiden nuorten aatelisten tuleva onni ja kunnia riippuu mainituista olosuhteista.- Corps of Pagesin peruskirja.

Kuvia Corps of Pagesin oppilaista (1904-1907)

Oppilaat kävelyllä rakennuksen puutarhassa

Opettaja ja oppilaat piirtävät luonnosta rakennuksen puutarhassa

Ryhmä oppilaita laulutunnin aikana salissa

Ryhmä oppilaita lepohetkellä esivalmistetussa salissa

Ryhmä oppilaita iltatee aikana

Opettajat ja oppilaat harjoitusten aikana

Oppilas rakennuksen puutarhassa piirtäessään elämästä

Sivujoukkokunnan suuren komitean kokous

Sivupuutarhan kulma

Ryhmä oppilaita opettajan kanssa St. George's Hallissa

Oppilaat opettajien kanssa miekkailutunnilla

Corps of Pagesin vanhemman ikäiset oppilaat matematiikan tunnilla

Corps of Pagesin orkesteri harjoituksen aikana

Opettajat ja oppilaat piirustusluokassa oppitunnin aikana

Opettaja ja oppilaat Corps of Pagesin puutarhassa piirtäen elämästä

Page Corpsin oppilaat luokassa mallinnustunnin aikana

Corps of Pagesin oppilaat opettajan kanssa iltatunneilla valmistautumassa oppituntiin

Ryhmä oppilaita riveissä Valkoisessa salissa

Oppilaat maalausluokan tunneilla

Ryhmä vanhempia oppilaita ennen harjoitusleirille lähettämistä

Oppilaat voimistelutunnilla opettajan kanssa kuntosalilla

"Vihollinen" riveissä ennen harjoituksen alkua

Ryhmä vanhempia oppilaita ampumaradan edessä

Corps of Pagesin oppilaat joukkojen sairaanhoidossa

Päivystyshuoneessa oleva upseeriryhmä saa sivun raportin.

Corps of Pagesin oppilaat ampumaharjoituksen aikana

Oppilaat luokkahuoneessa tutkimassa peruskirjoja

Oppilaat opettajan kanssa taktiikkatunnilla

Ryhmä oppilaita lounaan aikana

Oppilas virassa kesäharjoitusten aikana.

Ryhmä oppilaita, jotka palasivat lomalta vaatekaapissa

Yleisnäkymä kasarmista, johon harjoituksiin saapuneet oppilaat majoitettiin

Oppilaat ammuntaharjoitusten aikana

Ryhmä oppilaita palaa harjoitusten jälkeen

Näkymä Page Corpsin julkisivusta

Tätä tarkoitusta varten henkilökohtaisen asetuksen mukaan "Että nuo sivut sen kautta jatkuvaan ja kunnolliseen mieleen ja jaloihin tekoihin menestyvät ja siitä lähtien he voisivat osoittaa olevansa kohteliaita, miellyttäviä ja täydellisiä kaikessa, kuten kristillinen laki ja heidän rehellinen luontonsa käskee.".

Tietosanakirja YouTube

• 1 / 5

  Joukon välitön edeltäjä oli Court School of Pages, joka perustettiin 5. huhtikuuta 1742 annetulla asetuksella. Katariina II kielsi vuonna 1762 antamallaan asetuksella ei-aatelista alkuperää olevien nuorten pääsyn joukkoon.

  1800-luvun alussa joukkoon kuului kolme sivuluokkaa (50 sivua) ja yksi kammiosivuluokka (16 kammiosivua), eikä sitä ole yhdistetty muihin sotilasoppilaitoksiin johtamista varten.

  Heti hallituskautensa alussa Aleksanteri I päätti uudistaa Corps of Pagesin tehdäkseen siitä eliittikoulutuslaitoksen, joka antaa opiskelijoilleen tuomioistuimen ja (tulevaisuudessa) vartiopalvelun arvoisen ensiluokkaisen sotilaskoulutuksen. Kokenut käytännön opettaja, kenraalimajuri F.I. Klinger, sai käskyn kehittää uusi joukkojen peruskirja yhdessä pomonsa kreivi N.P. Sheremetevin kanssa. Syyskuun alussa 1802 peruskirja esiteltiin hallitsijalle, ja lokakuun 10. päivänä se otettiin käyttöön keisarillisella reskriptillä ja 13. lokakuuta se luettiin sivuille Fontankan rantakadun rakennuksessa:

  Corps of Pages on moraalin ja luonteen kasvatuksen koulu, jossa voidaan opettaa upseerille tarpeellista tietoa; ... Tämä joukko on kollektiivisesti sellainen sotilaslaitos, jossa jalo nuoriso koulutuksen kautta valmistetaan asepalvelukseen tiukan tottelevaisuuden, täydellisen alaisuuden ja virkojensa rajoittamattoman, mutta vapaaehtoisen suorittamisen kautta. Näiden nuorten aatelisten tuleva onni ja kunnia riippuu mainituista olosuhteista.

  Kumpikaan joukkojen johtajalla kenraalimajuri A. G. Gogelilla eikä kamariherra eversti P. P. Svininillä, molemmat arvostettuja upseereita, ei ollut varmaa käsitystä pedagogiikasta. Siksi 22. lokakuuta 1802 alkaen majuri K. O. Ode-de-Sion nimitettiin auttamaan heitä joukkojen luokkien tarkastajaksi, joka yhdisti ainutlaatuisella tavalla sekä asepalveluksen kokemuksen ja osallistumisen vihollisuuksiin että teologian tohtorin tutkinnon. , ja monen vuoden kokemus opettajan tehtävistä.

  Vuodesta 1810 lähtien Corps of Pages sijaitsi Pietarissa rakennuskompleksissa Sadovaja-kadun varrella 26 - tämä on entinen kreivi M. I. Vorontsovin palatsi (arkkitehti Rastrelli, uudelleenrakensi Quarenghi), joka siihen asti miehitti Maltan ritarikunta (katso Maltan kappeli). Siihen asti Corps of Pages sijaitsi ensin amiraali Brucen palatsissa ja sitten omassa rakennuksessaan Talvikanavan ja Moikan yhtymäkohdassa.

  Vuonna 1811 Corps of Pagesin upseereille, everstiluutnantti mukaan lukien, myönnettiin korkeimmalla määräyksellä virka-aika "armeijaa vastaan ​​yhden asteen korkeammalla". Vuonna 1819 joukko oli kadettijoukon pääjohtajan alaisuudessa. Vuodesta 1827 lähtien opiskelijamäärä on kasvanut 150:een.

  Vuonna 1820 joukkossa tapahtui niin kutsuttu "Arsenievin kapina" - opiskelijoiden avoin tottelemattomuus joukkojen johdolle. Siihen mennessä sivujen joukkoon oli vapaa-ajattelijan A. N. Krenitsynin johdolla muodostunut salaseura, jonka jäseniä kutsuttiin jostain syystä keskenään "kvilkeiksi". Eräänä päivänä sivu Pavel Arseniev, joka erottui itsenäisestä luonteesta ja joka ei ollut tämän yhteiskunnan jäsen, mutta joka nautti suuresta kunnioituksesta tovereidensa keskuudessa, luki ylimääräistä kirjaa luokassa jättäen huomiotta opettajan huomautukset. Kun Arseniev yritti ottaa sen pois, hän piilotti kirjan ja aloitti rohkean riidan opettajan kanssa. Tarkastaja K. O. Ode-de-Sion katsoi luokkahuoneeseen melun kuultuaan ja saatuaan tietää mistä oli kysymys, yritti laittaa Arsenievin nurkkaan, ja kun tämä ei totellut, hän käski tämän polvistua. Arseniev oli edelleen itsepäinen ja röyhkeä, ja sitten tarkastaja määräsi hänet pidätettäväksi. Joukkokunnan johto päätti rangaista kapinallisia sauvoilla kaikkien upseerien ja sivujen muodostelman edessä. Ruumiillinen kuritus oli kuitenkin niin harvinainen joukossa, että oppilaiden keskuudessa juurtui käsitys siitä, että ruoskiminen saivat vain korkeimman käskyn. Siksi, kun sotilaat toivat Arsenievin teloitukseen riveiden edessä ja yrittivät laittaa hänet penkille, hän, järkyttynyt rangaistuksen epäoikeudenmukaisuudesta, vastusti heitä energisesti. Kvilki Krenitsynin johdolla ryntäsi heti hänen avukseen. Heidän takanaan, linjan katkaisu, jota seuraavat loput sivut. Tapauksen seurauksena useita upseereita ja opettajia loukkaantui - "vanha mies Siion kaatui raskaasti rummun päälle". Toteutus epäonnistui. Tästä tapauksesta ilmoitettiin Aleksanteri I:lle, jota seurasi päätös - Arsenjev, kuten jo rangaistiin, vapautettiin ruoskimisesta ja Krenitsynille annettiin 30 lyöntiä sauvoilla rivien edessä, joihin hän tällä kertaa suostui. Sen jälkeen molemmat alennettiin riveiksi ja lähetettiin 18. Chasseur-rykmenttiin, ja Arsenjev, kärsimättä häpeää, ampui myöhemmin itsensä. Jotkut tutkijat olivat taipuvaisia ​​pitämään tätä tapahtumaa merkkinä vuoden 1825 joulukuun kansannoususta.

  Vuonna 1829 annettiin säännöt sivujoukkoihin ilmoittautumismenettelystä ja määritelmistä, ja oikeus pyytää nuorten poikien kirjaamista sivuille myönnettiin ensin neljän ensimmäisen luokan henkilöille ja sitten kolmelle ensimmäiselle. tai viidennessä ja kuudennessa osassa sukututkimuskirjoja lueteltujen sukunimien edustajat (titteli ja muinainen aateli). Vuonna 1863 Corps of Pages joutui sotilaskoulutuslaitosten pääosaston lainkäyttövaltaan.

  Vuonna 1865 Corps of Pages muuttui täysin. Kaksi yläluokkaa (erikoisluokkaa) tasoitetaan sekä opetuksen että organisaation osalta jalkaväen kadettikoulujen kanssa ja neljä junioriluokkaa (yleistä) neljän sotilaskuntien yläluokan kanssa. Osana joukkoa erikoisluokat muodostivat porauskomppanian ja yleisluokat kaksi ikäluokkaa. Sarjaa säilytettiin 150 ihmisellä.

  Vuonna 1870 perustettiin toinen luokka. Vuonna 1873, samanaikaisesti kun sotilaskuntien valmisteleva luokka nimettiin uudelleen ensimmäiseksi, ensimmäinen toiseksi jne., Corps of Pagesin yleisluokat nimettiin vastaavasti - toinen kolmanneksi jne.

  Vuonna 1878 joukkojen kaksi nuorten yleisluokkaa - 3. ja 4. - erotettiin ja muodostivat yhdessä vastaperustettujen - 1. ja 2. - kanssa erityisoppilaitoksen 150 ulkopuoliselle opiskelijalle. Corps of Pagesin valmistelevat luokat, joista sivut siirrettiin Corpsin alempaan luokkaan vain kilpailukokeella. Vuonna 1885 valmistelevat luokat liitettiin rakennukseen.

  Vuoden 1889 määräysten mukaan Corps of Pages koostuu 7 yleisluokasta, joissa on koulutuskurssi kadettijoukoille, ja kahdesta erikoisluokasta, joissa on koulutuskurssi sotakouluille; mutta vuoden 1891 väliaikaisten sääntöjen perusteella kahteen junioriluokkaan pääsyä ei sallita ollenkaan.

  Kaikki seuran oppilaat kantavat sivuluokituksen, ja ylimmän erikoisluokan luokkaan siirtyessä heistä parhaat, jotka täyttävät tietyt vaatimukset (menestys tieteissä ja käyttäytymisessä), tehdään kamarisivuiksi.

  Sivujoukko on sotaministeriön alainen ja on sotilasoppilaitosten päällikön alainen; suora johtaminen on uskottu johtajalle ja opetusosaston välitön johtaminen luokkatarkastajalle. Yhtiön komentajat vastaavat yrityksistä ja kouluttajat vastaavat luokkaosastoista. Ryhmässä on valiokuntia: pedagoginen, kurinpidollinen ja taloudellinen.

  Opiskelijoiden kokonaismäärä: 170 harjoittelijaa, jotka kasvatetaan täysillä valtion huollettavilla, ja 160 ulkopuolista opiskelijaa, joista maksetaan 200 ruplaa. vuonna.

  Kolmannessa (alimmassa) luokassa vain ulkopuoliset ovat sallittuja. Harjoittelijoiden kokonaismäärän lisäksi syntyperäisille suomalaisille on avoinna 6 kokopäiväistä työpaikkaa. Korkeimpaan oikeuteen pääsevät vain ne, jotka on aiemmin ollut korkeimman komennon mukaan kirjattu sivuiksi korkeimpaan oikeuteen; Ilmoittautumista saa hakea vain kolmen ensimmäisen luokan palveluksessa olevien henkilöiden pojista ja lastenlapsista tai sukukirjojen viidennessä ja kuudennessa osassa lueteltujen klaanien jälkeläisistä. arvonimi ja muinainen aatelisto).

  Pääsy tapahtuu kilpailukokeella; 7. kenraalissa ja molemmissa erikoisluokissa ei ole sallittua päästä sisään eikä sivujen siirtoa - ehdokkaiden muista joukoista (väliaikaiset säännöt, 1891).

  Oppilaat on jaettu kolmeen yhtiöön. Leiriaikaa varten 1. komppania vedetään leirille Krasnoje Seloon, jossa se siirretään Upseerikiväärikouluun; 2. komppania viettää kesällä 5-6 viikkoa kadettileirillä Peterhofissa. 1. komppanian sivut katsotaan olevan asepalveluksessa. Loppukokeen tulosten mukaan kaikki ylimmän erityisluokan oppilaat jaetaan neljään kategoriaan:

  1. luokkaan 1 määrätyt vapautetaan vartijoiden väyläluutnantteina tai korneteina, tai samoihin riveihin armeijaan tai erikoisjoukkoon yhden vuoden vankeudella ja saavat 500 ruplaa univormuista, joista kolme erinomaisinta voi olla lähetetty vartijoiden tykistöyn;
  2. luokiteltu 2. luokkaan - armeijan tai erikoisjoukkojen yliluutnantit ja kornetit, joilla on yksi vuosi palvelusaika, ja saavat 225 ruplaa univormuista;
  3. määrätty kolmanteen luokkaan - samat arvot armeijassa, ilman vanhuutta; he saavat saman summan univormuista;
  4. 4. luokkaan määrätyt siirretään armeijan jalka- tai ratsuväkiin aliupseeriksi 6 kuukaudeksi, jonka jälkeen heidät voidaan ylentää upseereiksi, mutta vain avoimiin virkoihin.

  Kaikki kolmeen ensimmäiseen luokkaan luokitellut vapautetaan heidän valitsemiensa joukkojen yksiköihin, vaikka niissä ei olisi vapaita paikkoja, mutta vartijayksiköihin vain niihin, joissa upseerien ylimäärä ei ylitä 10%.

  Asepalveluskyvyttömille myönnetään siviiliarvot: 2 ensimmäistä - X luokka, 3 luokkaa - XII luokka ja 4 luokkaa - XIV luokka.

  Joukkokurssin suorittaneiden on hankittua koulutusta varten 1,5 vuotta varsinaisessa palveluksessa oleskeleva vuodessa erityisluokissa.

  Joukossa on perustettu pääkaupungit etuuksien myöntämistä varten kurssin suorittaneille: nimetty kenraaliadjutantin entisen johtajan gr. Ignatiev, "sivun Nikolai Weimarn" nimi (hänen isänsä uhrit) ja jalkaväen kenraalin entisen johtajan nimi Dietrichs.

  Ohjaajat

  • 1759-1760: Tschudi Louis Théodore Henri (paroni Jean-Baptiste-Louis-Théodore de Tschudi)
  • ? - 1762: Lichten Johann
  • 1762-1779: Franz Rothstein
  • 1779-1797: Toinen majuri Chevalier de Vilna, Franz Nikolaevich
  • 1797-1802: Kenraalimajuri Šapošnikov, Fedor Sergeevich
  • 1802-1805: Gogel, Andrei Grigorjevitš
  • 20.10.1806 - 20.3.1830: Gogel, Ivan Grigorjevitš 1.
  • 20.3.1830 - 5.5.1834: seurakunnan kenraalimajuri (19.4.1831 alkaen - kenraaliadjutantti, 6.12.1833 alkaen - kenraaliluutnantti) Kavelin, Aleksandr Aleksandrovitš
  • 1834-1846: Ignatjev, Pavel Nikolajevitš
  • 1846-1849: Zinovjev, Nikolai Vasilyevich
  • 1849-1854: kenraalimajuri Svita (vuodesta 1852 - kenraaliluutnantti) Filosofov, Nikolai Illarionovich
  • 1854-1861: Zheltukhin, Vladimir Petrovitš
  • 30.8.1861 - 2.2.1865: kenraaliluutnantti Ozerov, Sergei Petrovitš
  • 1865-1867: Korsakov, Nikita Vasilyevich
  • 1867-1871: Bushen, Dmitry Khristianovich
  • 1871-1878: Mezentsov, Pjotr ​​Ivanovitš
  • 1878-1894: Dietrichs, Fjodor Karlovich
  • 1894-1900: Kreivi Keller, Fedor Eduardovich
  • 11.9.1900 - 7.6.1907: eversti (6.12.1900 alkaen - kenraalimajuri, 22.4.1907 alkaen - kenraaliluutnantti) Epanchin, Nikolai Aleksejevitš
  • 13.7.1907 - 14.9.1910: kenraalimajuri Schilder, Vladimir Aleksandrovich
  • 14.9.1910 - 11.9.1916: kenraalimajuri Usov Nikolai Nikolajevitš
  • 1917: Eversti Fenu, Aleksanteri Nikolajevitš.

  tuomioistuinpalvelu

  Corps of Pagesin oppilaat katsottiin opiskeluaikana keisarilliseen hoviin ja he suorittivat järjestelmällisesti vartiotehtäviä. Oli suuri kunnia ja etuoikeus nostaa sivu tuomioistuimen arvoon jaoston sivu. Tähän saattoivat kuitenkin luottaa vain parhaista parhaat, opinnoissaan, käytöksessään ja kasvatuksessaan menestyneet sekä sujuvasti vieraita kieliä puhuvat.

  Kamarisivut liitettiin ja tarjoiltiin keisarinnalla ja suurherttuattareilla balleissa, gaalaillallisissa, virallisissa seremonioissa ja muissa tapahtumissa, joissa heidän läsnäolonsa edellytettiin protokollan mukaan. Kamarisivujen määrä vaihteli elokuun henkilöiden ja keisarillisen perheen jäsenten lukumäärän mukaan.

  Yleinen järjestys oli seuraava: keisarin alaisuudessa - yksi kamarisivu, nimitetty kersantiksi, jokaisella keisarinnalla (herttuatar ja nykyinen) - kaksi kammiosivua ja jokaisella suurherttuattarella - yksi kamarisivu. Toinen sivu nimettiin varakammiosivuksi jonkun kammiosivun sairastumisen varalta. Siten vuonna 1896, jolloin oli yhdeksän suurherttuattaretta ja kaksi keisarinnaa, sivuja oli 14 ja yksi ylimääräinen. Vuoteen 1802 asti joukossa ja vastaavasti oikeuspalveluksessa oli sivujen ja kamarisivujen lisäksi elämänarvosivu, joka palautettiin vuonna 1907 seniorikamarisivuksi.

  Oikeudellisen aseman suhteen sivut rinnastettiin vartijan aliupseereihin, kammiosivut - vartijan kersanttimajuriin, vanhempi kamarisivut - vartijan lippuihin. Ensimmäisen luokan vapauttamista joukosta "samaan armeijaan" ei käytännössä harjoitettu. Neljännen luokan mukaan sivut annettiin joukkosta - aliupseerit vartiossa tai liput armeijassa, kamerasivut (mikä oli erittäin harvinaista) - lippuja vartiossa tai lippuja armeijassa.

  Sivujen yksityinen elämä

  Kuten monissa suljetuissa poikien kouluissa, samaa sukupuolta olevien parisuhteet olivat yleisiä Corps of Pagesissa. Muistelmien lisäksi tästä kertoo ulkomailla vuonna 1879 julkaistu, mutta useita vuosikymmeniä aikaisemmin kirjoitettu rivo runo "Sivun seikkailut". Sen kirjoittajana pidetään upseeri Sheniniä, joka valmistui joukosta vuonna 1822:

  Minulta on riistetty syyttömyyteni
  Kuinka pääsin juuri joukkoon<…>
  Tässä on aiheellista selittää
  Että kaikki sivut ovat joukkoja
  Pohjoisen pääkaupungissa tunnetaan
  Miten kuoppia tai bardasseja.

  Jotkut tunnetut henkilöt erotettiin myöhemmin Corps of Pagesista kelvottoman käytöksen vuoksi: E. A. Baratynsky, P. V. Dolgorukov. P. A. Kropotkin maalasi muistelmissaan elävän kuvan moraalisesta rappeutumisesta ja rakennuksen hämärtymisestä:

  Kameramiehet tekivät mitä halusivat. Vain vuosi ennen kuin liityin joukkoon, heidän suosikkipelinsä oli kerätä uudet tulokkaat yhteen huoneeseen yöllä ja juosta heitä yöpuvuissa kuin hevosia sirkuksessa. Sirkus päättyi yleensä inhottavaan

  P Age Corps perustettiin Pietarissa vuonna 1759.
  Tämä laitos oli tarkoitettu sivujen ja kammioiden koulutukseen, se oli yksi Venäjän etuoikeutetuimmista oppilaitoksista tuolloin. Oppilaille opetettiin sotilasasioita ja kasvatettiin sivistyneitä koulutettuja ihmisiä. Jostain syystä se toimi silloin.

  Muistatko Mitrichin Kultaisesta vasikasta, joka tuijotti kuin proletaari, joka epäili yhtäläisyyksiä maapallolla? "Millainen rinnakkaisuus tämä on", Mitrich vastasi epämääräisesti. "Ehkä sellaista rinnakkaisuutta ei ole ollenkaan. Emme tiedä sitä.

  Mitrich puhui absoluuttisen totuuden. Hän ei opiskellut lukiossa. Hän valmistui Corps of Pagesista. "))) ja oli selvästi petollinen epäpätevyydestään rinnakkais- ja meridiaaneissa. Mutta silloin oli muotia olla aurasta ...

  Nyt tämä on kadetti (tavallisissa ihmisissä). Tai jos virallisesti - "Suvorovin sotakoulu". Valmistuin Suvorovista vuonna 1983. Totta, se oli kaukana Leningradista - hän opiskeli Ussuri Suvorov -koulussa.

  Tämä olen minä vuonna 1982))) Meitä kutsuttiin tiikerinpennuiksi. Mutta poikkean.

  Corps of Pages sijaitsee palatsissa Sadovaja-kadulla. Kerran sen omisti kreivi Mihail Illarionovich Vorontsov (1714-1767).

  Palatsi pystytettiin suuressa mittakaavassa, hienoissa barokkimuodoissa. Vorontsov osallistui aktiivisesti vuoden 1741 palatsin vallankaappaukseen, joka kallistai henkivartijoiden Preobrazhensky-rykmentin Elizabeth Petrovnan puolelle. Vuodesta 1758 hänestä tuli osavaltion kansleri. Hän oli M. V. Lomonosovin ystävä ja suojelija.

  Vorontsovin palatsi (Sadovaya st., 26) perustettiin vuosina 1749-1757 Venäjän barokin suurimman arkkitehdin F. B. Rastrellin hankkeen mukaan.

  Vaikka kehittämiskohteelta oli näkymä Fontankan rannalle, kartanon koostumus poikkesi merkittävästi aikaisemmista vastaavista rakennuksista: 1700-luvun puoliväliin mennessä Pietarissa maaliikenne tuli vallitsevaksi ja Rastrelli suuntasi pääjulkisivun. palatsi ei joelle, vaan hiljattain rakennetulle Sadovaya-kadulle. Tästä valtatiestä oli tuolloin jo tullut yksi vilkkaimmista, sillä se yhdisti kaupungin uudet kaupunginosat Neva-prospektin kauppakeskukseen.

  Katariina II:n alaisuudessa Mihail Illarionovich oli työttömänä, ja vuonna 1763 palatsi ostettiin valtion kassaan. 1790-luvun lopulla. Keisari Paavali I myönsi rakennuksen Maltan ritarikunnalle, ja täällä sijaitsi myös Venäjän ritarikunnan kapitul.

  Vuosina 1798-1800 palatsiin rakennettiin Pyhän Johannes Kastajan syntymäkirkko (arkkitehti G. Quarenghi) ja Maltan kappeli liitettiin päärakennukseen puutarhan puolelta (hänen oman hankkeensa mukaan). ).
  Alla on Johannes Kastajan syntymäkirkon sisätilat, 1858.

  Corps of Pagesin valmistuneita alettiin kutsua Maltan ritareiksi. Olihan Paavali Maltan ritarikunnan suurmestari...

  Corps of Pagesin sisäänpääsy ei ollut helppo tehtävä edes aatelisten perheiden jälkeläisille, sillä vastaanotto tapahtui keisarillisen perheen valvonnassa. Koulutus täällä oli suuressa mittakaavassa. Nuoret miehet eivät saaneet vain vankkaa sotilaskoulutusta, vaan jättivät joukkonsa korkeasti koulutettuina ja hyvätapaisina ihmisinä.

  Täällä opiskeli myös muiden maiden kuninkaallisen veren jälkeläisiä. Esimerkiksi siamilainen prinssi Chakrabon (nyt se on Thaimaa) ...)))

  Muuten, hän tapasi vahingossa tytön Ekaterina Desnitskayan Pietarissa. Meni naimisiin hänen kanssaan. Ja hänestä tuli Siamin thaimaalainen prinsessa. Joten venäläinen veri virtaa kaukaisen Thaimaan hallitsijoiden suonissa, ja juuri hänen jälkeläisiään Thaimaa rakastaa ja ihailee nykyään niin paljon. Miksei satu venäläisestä Cinderellasta? Etkä voi kutsua häntä kaunotarksi. Kohtalo kuitenkin...

  He sanovat, että kerran Nikolai I sai eläkkeellä olevalta kenraalimajurilta vetoomuksen hänen poikansa ilmoittamisesta Corps of Pagesiin. Se oli syyskuussa, ja vetoomus alkoi näin: "Syyskuun suvereeni..."

  Suurin oli vihainen, mutta sitten hän ajatteli ja laittoi kirjeeseen seuraavan päätöslauselman: "Hyväksy, jotta hän ei kasvaisi samaksi hölmöksi kuin isänsä" ...

  Vuoden 1917 lopussa - vuoden 1918 ensimmäisellä puoliskolla palatsissa sijaitsi puolueklubi ja muut vasemmistososialistisen vallankumouksellisten puolueen elimet, sitten - Puna-armeijan komentohenkilökunnan kurssit ja 1920-1930-luvulla - Leningradin jalkaväki. Koulu. S. M. Kirov.

  Corps of Pages

  Hänen Keisarillisen Majesteettinsa sivujen joukko- Keisarillisen Venäjän eliittisin oppilaitos sotilasoppilaitoksena oli olemassa vuoden, vaikka se perustettiin jo Elizabeth Petrovnan hallituskaudella vuonna 1759 tarkoituksena nimellisen asetuksen mukaan, "Että ne, jotka tämän kautta jatkuvaan ja kunnolliseen mieleen ja jaloihin tekoihin naiivisti menestyvät ja siitä lähtien voivat osoittaa olevansa kohteliaita, miellyttäviä ja täydellisiä kaikessa, niin kuin kristillinen laki ja heidän rehellinen luontonsa käskee.".

  Joukkokunnan historia

  Joukon välitön edeltäjä oli Court School of Pages, joka perustettiin 5. huhtikuuta 1742 annetulla asetuksella. Katariina II kielsi vuonna 1762 annetulla asetuksella ei-aatelista alkuperää olevien nuorten pääsyn joukkoon.

  Sivujoukko on sotaministeriön alainen ja on sotilasoppilaitosten päällikön alainen; suora johtaminen on uskottu johtajalle ja opetusosaston välitön johtaminen luokkatarkastajalle. Yhtiön komentajat vastaavat yrityksistä ja kouluttajat vastaavat luokkaosastoista. Ryhmässä on valiokuntia: pedagoginen, kurinpidollinen ja taloudellinen.

  Opiskelijoiden kokonaismäärä: 170 harjoittelijaa, jotka kasvatetaan täysillä valtion huollettavilla, ja 160 ulkopuolista opiskelijaa, joista maksetaan 200 ruplaa. vuonna.

  Kolmannessa (alimmassa) luokassa vain ulkopuoliset ovat sallittuja. Harjoittelijoiden kokonaismäärän lisäksi syntyperäisille suomalaisille on avoinna 6 kokopäiväistä työpaikkaa. Korkeimpaan oikeuteen pääsevät vain ne, jotka on aiemmin ollut korkeimman komennon mukaan kirjattu sivuiksi korkeimpaan oikeuteen; Ilmoittautumista saa hakea vain kolmen ensimmäisen luokan palveluksessa olevien henkilöiden pojista ja lastenlapsista tai sukukirjojen viidennessä ja kuudennessa osassa lueteltujen klaanien jälkeläisistä. arvonimi ja muinainen aatelisto).

  Pääsy tapahtuu kilpailukokeella; 7. kenraalilla ja molemmilla erikoisluokilla ei ole sallittua sisäänpääsyä eikä sivujen siirtoa - ehdokkaita muista joukoista (väliaikaiset oikeudet. 1891).

  Oppilaat on jaettu kolmeen yhtiöön. Leiriaikaa varten 1. komppania vedetään leirille Krasnoje Seloon, missä se siirretään Upseerikiväärikouluun; 2. komppania viettää kesällä 5-6 viikkoa kadettileirillä Peterhofissa. 1. komppanian sivut katsotaan olevan asepalveluksessa. Loppukokeen tulosten mukaan kaikki ylimmän erityisluokan oppilaat jaetaan neljään kategoriaan:

  Ensimmäisen maailmansodan aikana Corps of Pagesin sairaalaa käytettiin haavoittuneiden upseerien hoitoon. 1915, maaliskuu.

  1. 1. luokkaan luokitellut myönnetään vartiluutnantteiksi tai korneteiksi tai armeijaan tai erikoisjoukkoon samoihin arvoihin yhden vuoden virkavelkalla ja saavat 500 ruplaa univormuista. , kolme erinomaisinta heistä voidaan lähettää vartijoiden tykistöyn;
  2. luokiteltu 2. luokkaan - armeijan tai erikoisjoukkojen yliluutnantit ja kornetit, joilla on yksi vuosi palvelusaika, ja saavat 225 ruplaa univormuista;
  3. määrätty kolmanteen luokkaan - samat arvot armeijassa, ilman vanhuutta; he saavat saman summan univormuista;
  4. 4. luokkaan nimetyt siirretään armeijan jalka- tai ratsuväen yksiköihin aliupseeriksi 6 kuukaudeksi, jonka jälkeen heidät voidaan ylentää upseereiksi, mutta vain avoimiin virkoihin.

  Kaikki kolmeen ensimmäiseen luokkaan luokitellut vapautetaan heidän valitsemiensa joukkojen yksiköihin, vaikka niissä ei olisi vapaita paikkoja, mutta vartijayksiköihin vain niihin, joissa upseerien ylimäärä ei ylitä 10%.

  Asepalveluskyvyttömille myönnetään siviiliarvot: 2 ensimmäistä - luokka X, 3 rivettä - luokka XII ja 4 riviä - luokka XIV.

  Joukkokurssin suorittaneiden on hankittua koulutusta varten 1,5 vuotta varsinaisessa palveluksessa oleskeleva vuodessa erityisluokissa.

  Joukossa on perustettu pääkaupungit etuuksien myöntämistä varten kurssin suorittaneille: nimetty kenraaliadjutantin entisen johtajan gr. Ignatiev, "sivun Nikolai Veymarn" nimi (hänen isänsä uhrit) ja jalkaväen kenraalin entisen johtajan Dieterikhsin nimi.

  Ohjaajat

  • 1759-1760 - Tschudi Louis Theodore Henri (paroni Jean-Baptiste-Louis-Théodore de Tschudi)
  • ? - 1762 - Lichten Johann
  • 1762-1779 - Franz Rothstein
  • 1779-1797 - Toinen majuri Chevalier de Vilna, Franz Nikolaevich
  • 1797-1802 - Kenraalimajuri Shaposhnikov, Fedor Sergeevich
  • 1802-1805 - Gogel, Andrei Grigorjevitš
  • 20.10.1806 - 20.3.1830 - Gogel, Ivan Grigorjevitš 1
  • 20.3.1830 - 5.5.1834 - Seurakunnan kenraalimajuri (19.4.1831 alkaen - kenraaliadjutantti, 6.12.1833 alkaen - kenraaliluutnantti) Kavelin, Aleksandr Aleksandrovitš
  • 1834-1846 - Ignatiev, Pavel Nikolaevich (kenraali)
  • 1846-1849 - Zinovjev, Nikolai Vasilievich
  • 1849-1854 - Seuran kenraalimajuri (vuodesta 1852 - kenraaliluutnantti) Filosofov, Nikolai Illarionovich
  • 1854-1861 - Zheltukhin, Vladimir Petrovich
  • 30.8.1861 - 2.1865 - Kenraaliluutnantti Ozerov, Sergei Petrovitš
  • 1865-1867 - Korsakov, Nikita Vasilievich
  • 1867-1871 - Bushen, Dmitri Khristianovitš
  • 1871-1878 - Mezentsov, Petr Ivanovich
  • 1878-1894 - Diterichs, Fedor Karlovich
  • 1894-1900 - Kreivi Keller, Fedor Eduardovich
  • 11.9.1900 - 7.6.1907 - Eversti (6. joulukuuta 1900 alkaen - kenraalimajuri, 22. huhtikuuta 1907 - kenraaliluutnantti) Epanchin, Nikolai Aleksejevitš
  • 13.7.1907-14.9.1910 - kenraalimajuri Schilder, Vladimir Aleksandrovich
  • 14.9.1910 - 11.9.1916 - Kenraalimajuri Usov, Nikolai Nikolajevitš

  tuomioistuinpalvelu

  Corps of Pagesin oppilaat katsottiin opiskeluaikana keisarilliseen hoviin ja he suorittivat järjestelmällisesti vartiotehtäviä. Oli suuri kunnia ja etuoikeus nostaa sivu jaostosivun tuomioistuimen arvoon. Tähän saattoivat kuitenkin luottaa vain parhaista parhaat, opinnoissaan, käytöksessään ja kasvatuksessaan menestyneet sekä sujuvasti vieraita kieliä puhuvat.

  

  Corps of Pagesin toinen yhtiö 1902-1903

  Kamarisivut liitettiin ja tarjoiltiin keisarinnalla ja suurherttuattareilla balleissa, gaalaillallisissa, virallisissa seremonioissa ja muissa tapahtumissa, joissa heidän läsnäolonsa edellytettiin protokollan mukaan. Kamarisivujen määrä vaihteli elokuun henkilöiden ja keisarillisen perheen jäsenten lukumäärän mukaan.

  Yleinen järjestys oli seuraava: keisarin alaisuudessa - yksi kersanttimajurin nimittämä kammiosivu, jokaisella keisarinnalla (vanha ja nykyinen) - kaksi kammiosivua ja jokaisella suurherttuattarella - yksi kamarisivu. Toinen sivu nimettiin varakammiosivuksi jonkun kammiosivun sairastumisen varalta. Siten vuonna 1896, jolloin oli yhdeksän suurherttuattaretta ja kaksi keisarinnaa, sivuja oli 14 ja yksi ylimääräinen. Vuoteen 1802 asti joukossa ja vastaavasti oikeuspalveluksessa oli sivujen ja kamarisivujen lisäksi elämänarvosivu, joka palautettiin vuonna 1907 seniorikamarisivuksi.

  Oikeudellisen aseman suhteen sivut rinnastettiin vartijan aliupseereihin, kammiosivut - vartijan kersanttimajuriin, vanhempi kamarisivut - vartijan lippuihin. Ensimmäisen luokan vapauttamista joukosta "samaan armeijaan" ei käytännössä harjoitettu. Neljännen luokan mukaan sivut annettiin joukkosta - aliupseerit vartiossa tai liput armeijassa, kamerasivut (mikä oli erittäin harvinaista) - lippuja vartiossa tai lippuja armeijassa.

  Sivujen yksityinen elämä

  Kuten monet poikien sisäoppilaitokset, samaa sukupuolta olevat yhteydet olivat yleisiä Corps of Pagesissa. Muistelmien lisäksi tästä kertoo ulkomailla vuonna 1879 julkaistu, mutta useita vuosikymmeniä aikaisemmin kirjoitettu rivo runo "Sivun seikkailut". Sen kirjoittajana pidetään upseeri Sheniniä, joka valmistui joukosta vuonna 1822:

  Jotkut tunnetut henkilöt erotettiin myöhemmin Corps of Pagesista kelvottoman käytöksen vuoksi: runoilija Baratynsky - varkaudesta ja publicisti P. V. Dolgorukov - homoseksuaalisen siveettömyyden vuoksi. P. A. Kropotkin maalasi muistelmissaan elävän kuvan moraalisesta rappeutumisesta ja rakennuksen hämärtymisestä:

  Kameramiehet tekivät mitä halusivat. Vain vuosi ennen kuin liityin joukkoon, heidän suosikkipelinsä oli kerätä uudet tulokkaat yhteen huoneeseen yöllä ja juosta heitä yöpuvuissa kuin hevosia sirkuksessa. "Sirkus" päättyi yleensä itämaiseen tapaan inhottavaan orgiaan. Tuolloin vallinneet moraalikäsitykset ja rakennuksessa "sirkuksesta" käydyt keskustelut ovat sellaisia, että mitä vähemmän niistä puhutaan, sen parempi.

  Huomautuksia

  Kirjallisuus

  • Corps of Pages sata vuotta / Comp. D. M. Levshin. Pietari: Juhlasivujen komitea. 1902
  • Freiman O.R. Sivuja 185 vuodessa: Elämäkertoja ja muotokuvia entisistä sivuista (1711-1896). G. Friedrichshamn, Osakeyhtiön painotalo. 1894-1897
  • Pyhä armeija. post., kirja. XV (toim. 2).
  • Lalaev, "Historiallinen luonnos sotakouluista 1700-1880";
  • Lurie F.M. Hänen keisarillisen majesteetin sivujoukot // PRO Books. Bibliofiilin lehti. 2012. Nro 1. P.125 - 129.
  • Miloradovich, "Materiaaleja hänen keisarillisen Pazheskin historiaan. Majesties Corps. Katso sivu.
  • Lehti "Cadet Roll Call" nro 16 1976, nro 53 1993
  • Aikakauslehti "Midshipman", 13. tammikuuta 1993

  Linkit

  	Kirjan "Sivuja 185 vuotta ..." materiaalit Wikimedia Commonsissa

  • (Englanti)
  • Sivuja 185 vuoden ajalta: Biogr. ja muotokuva. entiset sivut 1711-1896 / Kerätty. ja toim. O. von Freiman. - Friedrichshamn: tyyppi. Acc. saaret, 1894-1897.
  
  

  Wikimedia Foundation. 2010 .

  Katso, mitä "Page Corps" on muissa sanakirjoissa:

  Corps of Pages- Corps of Pages, etuoikeutettu sotilasoppilaitos pääasiassa vartioupseerien koulutukseen. Corps of Pagesissa kasvatettiin lapsia ja lastenlapsia, pääasiassa kolmen ensimmäisen luokan henkilöistä ("Taulukkotaulukon" mukaan). Perustettu vuonna 1759 nimellä ...... Ensyklopedinen hakuteos "Pietari"

  Perustettu Pietarissa vuonna 1759 kouluttamaan oikeussivuja. Vuodesta 1802 lähtien se on ollut etuoikeutettu toisen asteen sotilasoppilaitos, joka on kadettijoukon tyyppinen korkeimman jalon aateliston lapsille. Hän valmistautui pääasiassa vartiopalvelukseen. Suljettu jälkeen ...... Suuri tietosanakirja

  Etuoikeutettu sotilasoppilaitos pääasiassa vartioupseerien koulutukseen. Lapset ja lapsenlapset kasvatettiin P. k.:ssa pääasiassa kolmen ensimmäisen luokan henkilöitä ("Astetaulukon" mukaan). Vuonna 1759 perustettu oppilaitokseksi ... ... Pietari (tietosanakirja)

  Corps of Pages

  Pääsy joukkoon. - Tentit. - Eversti Girardot. - Joukon järjestys ja tavat

  Isäni rakas toive toteutui vihdoin. Corps of Pagesissa avautui paikka, johon pääsin ennen kuin saavuin ikärajan, jonka ylityksiä ei enää oteta vastaan. Äitipuoleni vei minut Pietariin, astuin joukkoon. Tässä etuoikeutetussa oppilaitoksessa, jossa yhdistyi sotakoulun luonne erityisoikeuksilla ja keisarillisen hovin hallinnoima hovikoulu, kasvatettiin vain sataviisikymmentä poikaa, joista suurin osa oli hoviaatelisten lapsia. Neljän tai viiden vuoden joukossa oltuaan kurssin suorittaneille myönnettiin upseerit mihin tahansa - valinnan mukaan - vartijoiden tai armeijan rykmenttiin - olipa paikka vapaa vai ei. Lisäksi ensimmäiset kuusitoista vanhemman luokan oppilasta nimitettiin joka vuosi kamarisivuiksi keisarillisen perheen eri jäsenille: kuninkaalle, kuningattarelle, suurruhtinattareille ja suurherttuaille, mitä tietysti pidettiin suurena kunniana. Lisäksi nuoret, joilla oli tällainen kunnia, tulivat tunnetuksi hovissa ja heillä oli myöhemmin mahdollisuus ryhtyä keisarin tai jonkun suurruhtinaiden adjutantteiksi. Siten he voisivat tehdä loistavan uran. Siksi isät ja äidit, joilla oli yhteyksiä oikeudessa, yrittivät parhaansa mukaan saada lapsensa Corps of Pagesin joukkoon, vaikkakin vain muiden ehdokkaiden kustannuksella, jotka eivät silloin malttaneet odottaa paikkaa. Nyt kun olin vihdoin päässyt etuoikeutettuun kouluun, isäni saattoi antaa vapaat kädet kunnianhimoisille unelmilleen.

  Joukko jaettiin viiteen luokkaan, joista vanhin kutsuttiin ensimmäiseksi ja nuorin - viidenneksi, ja tein kokeen neljännelle luokalle. Mutta koska tarkastuskokeessa paljastui riittämätön tuntemukseni desimaalimurtolukuihin, päädyin neljännen sijasta viidennelle luokalle, varsinkin kun neljännellä oppilasta oli jo yli neljäkymmentä, kun taas nuorimmalla he tuskin saivat kaksikymmentä.

  Tämä päätös sai minut erittäin surulliseksi. Ja ilman tätä olin erittäin haluton menemään sotakouluun, ja täällä minun piti silti pysyä siinä viisi vuotta neljän sijaan. Mitä aion tehdä viidennellä luokalla, kun tiedän jo kaiken, mitä he opettavat? Kyyneleet silmissäni sanoin tämän tarkastajalle, mutta hän vastasi minulle vitsillä: "Tiedätkö Caesarin sanat: on parempi olla ensimmäinen kylässä kuin toinen Roomassa?" Siihen vastasin kiivaasti, että olisin mieluummin viimeinen, jos vain saisin sotakoulun valmiiksi mahdollisimman pian.

  Ehkä ajan myötä rakastut joukkoon ”, sanoi tarkastaja, eversti Pavel Petrovich Winkler, tuon ajan merkittävä henkilö. Siitä lähtien hän on ollut minulle erittäin ystävällinen.

  Aritmetiikan opettajalle, tykistöupseeri Chigareville, joka myös yritti lohduttaa minua, vannoin, etten koskaan avaa hänen oppiaineensa oppikirjaa. "Ja tästä huolimatta annat minulle kaksitoista", lisäsin. Pidin sanani. Opiskelija, kuten näette, haisi jo silloinkin.

  Sillä välin voin nyt kiittää siitä, että olin ilmoittautunut junioriluokkaan. Ensimmäisestä vuodesta lähtien piti vain toistaa sitä, mikä oli jo tiedossa, totuin oppimaan oppitunteja luokkahuoneessa opettajan selityksistä. Näin ollen tuntien jälkeen saatoin lukea ja kirjoittaa sydämeni kyllyydestä. Lisäksi vietin suurimman osan ensimmäisestä talvesta sairaalassa. Kuten kaikki lapset, jotka eivät ole syntyneet Pietariin, kunnioitin "suomen kylmien rantojen" pääkaupunkia: kärsin useista paikallisesta kolerakohtauksesta ja sairastuin lopulta lavantautiin pitkäksi aikaa. Ensimmäisinä vuosina en edes valmistautunut kokeisiin, ja valmistautumiseen varattuna aikana luin yleensä ääneen useille tovereille Ostrovskille tai Shakespearelle. Ja sitten, kun siirryin vanhemmille, erikoisluokille, olin hyvin valmistautunut kuuntelemaan erilaisia ​​aineita, joita siellä luettiin.

  Kun astuin Corps of Pagesiin, sen sisäisessä elämässä tapahtui täydellinen muutos. Sitten koko Venäjä heräsi syvästä unesta ja vapautui Nikolaevin raskaasta painajaisesta. Tämä herääminen heijastui kehossamme. Suoraan sanottuna en tiedä mitä minulle olisi tapahtunut, jos olisin osallistunut vuotta tai kaksi aikaisemmin. Joko tahtoni rikottaisiin lopullisesti tai minut karkotettaisiin - kuka tietää millä seurauksilla. Onneksi vuonna 1857 siirtymäkausi oli jo täydessä vauhdissa.

  Joukkokunnan johtaja oli erinomainen vanha mies, kenraali Zheltukhin, mutta hän oli vain nimellisesti joukkojen päällikkö. Koulun todellinen johtaja oli "eversti" - ranskalainen Venäjän palveluksessa, eversti Girardot. He sanoivat, että hän kuului jesuiittajärjestöön, ja luulen, että hän oli niin. Hänen taktiikkansa perustui joka tapauksessa Loyolan opetuksiin, ja kasvatusmenetelmä lainattiin ranskalaisilta jesuiittaopistoilta.

  Täytyy kuvitella pieni, hyvin laiha mies, jolla on painunut rintakehä, mustat, lävistävät, muuttuvat silmät, lyhyet viikset, jotka saivat hänet näyttämään kissalta, mies on hyvin hillitty ja luja, jolla ei ole erityisiä henkisiä kykyjä, mutta huomattavan ovela; luonteeltaan despootti, joka kykenee vihaamaan - ja vihaamaan voimakkaasti - poikaa, joka ei ole täysin hänen vaikutuksensa, ja osoittaa tätä vihaa ei järjettömällä niksillä, vaan lakkaamatta kaikella käytöksellä, eleellä, hymyllä, huudahduksella. Hän ei kävellyt, vaan pikemminkin liukui, ja uteliaat katseet, jotka hän heitti ympäriinsä kääntämättä päätään, täydensivät kissaa vielä enemmän. Kylmyyden ja kuivuuden sinetti makasi hänen huulillaan, vaikka hän yritti olla omahyväinen. Ilme muuttui vielä terävämmäksi, kun Girardot'n suu vääntyi tyytymättömyyden tai halveksunnan hymyyn. Ja samaan aikaan hänessä ei ollut mitään määrätietoista. Ensi silmäyksellä voisi ajatella, että alentuva isä puhuu lapsille kuin aikuisille. Samaan aikaan tuntui heti, että hän halusi kaikkien ja kaiken olevan hänen tahtonsa alaisia. Voi sitä poikaa, joka ei tuntenut oloaan onnelliseksi tai onnettomaksi everstin hänelle osoittaman suuremman tai vähemmän suosion mukaisesti!

  Sana "eversti" oli jatkuvasti kaikkien huulilla. Kaikilla muilla upseereilla oli lempinimet; mutta kukaan ei uskaltanut nimetä Girardotia. Eräänlainen mysteeri ympäröi häntä, ikään kuin hän olisi kaikkitietävä ja kaikkialla läsnä oleva. Itse asiassa hän vietti koko päivän ja suurimman osan illasta joukkossa. Kun istuimme luokkahuoneissa, eversti vaelsi ympäriinsä ja tarkasteli laatikostoamme, jotka hän avasi omilla avaimillaan. Yöllä, myöhään iltaan asti hän muisti kirjoissa (hänellä oli niitä kokonainen kirjasto) erityisillä kylteillä, monivärisellä musteella ja eri sarakkeilla meidän jokaisen rikkomukset ja erimielisyydet.

  Peli, vitsit ja keskustelut loppuivat heti, kun näimme kuinka hitaasti edestakaisin heilutellen hän liikkuu valtavien salien läpi, käsi kädessä yhden suosikkinsa kanssa. Hän hymyilee yhdelle, katsoo terävästi toista silmiin, näkee välinpitämättömän katseen kolmanteen ja vääntää hieman huuliaan ohittaen neljännen. Ja näistä katseista kaikki tiesivät, että Girardot rakasti ensimmäistä, oli välinpitämätön toista kohtaan, jätti tietoisesti huomioimatta kolmannen ja vihasi neljättä. Tämä viha riitti kauhistuttamaan useimmat hänen uhreistaan, varsinkin kun kukaan ei tiennyt sen syytä. Vaikuttavat pojat ajoivat epätoivoon sekä tämä hiljainen, tiukasti ilmaistu inho että nämä epäilyttävät katseet. Toisissa Girardotin vihamielinen asenne aiheutti tahdon täydellisen tuhon, kuten Fjodor Tolstoi, myös Girardotin oppilas, osoitti omaelämäkerrallisessa romaanissaan "Tahdon sairaudet".

  Girardotin hallinnassa olevan joukkojen sisäinen elämä oli kurjaa. Kaikissa suljetuissa oppilaitoksissa uusia tulokkaita vainotaan. He käyvät läpi eräänlaisen oikeudenkäynnin. "Vanhat ihmiset" haluavat tietää, mikä on uuden tulokkaan hinta. Tuleeko hänestä verottaja? Onko siinä ote? Sitten "vanhat miehet" haluavat näyttää tulokkaille kaikessa loistossaan olemassa olevan kumppanuuden voiman. Näin on kouluissa ja vankiloissa. Mutta Girardot'n johdolla vaino sai akuutimman luonteen, ja niitä eivät toteuttaneet luokkatoverit, vaan vanhemman luokan oppilaat - kammiosivut, eli aliupseerit, jotka Girardot asetti kokonaan poikkeuksellinen, etuoikeutettu asema. Eversti järjestelmä oli, että hän antoi vanhemmille oppilaille täydellisen vapauden, hän teeskenteli, ettei hän edes tiennyt heidän tekemästään kauhuista; mutta kammiosivujen kautta hän piti tiukkaa kurinalaisuutta. Nikolauksen aikana kamerasivun iskuun vastaaminen, jos se tulisi viranomaisten tietoon, merkitsisi kantonien päätymistä. Jos poika ei jotenkin tottunut kammiosivun mielijohteelle, tämä johti siihen, että 20 vanhemman luokan oppilasta, aseistettuina raskailla tammiviivoilla, hakkasi - Girardotin hiljaisella luvalla - tottelematonta, joka osoitti tottelemattomuuden henki.

  Tämän vuoksi kammiosivut tekivät mitä halusivat. Vain vuosi ennen kuin liityin joukkoon, heidän suosikkipelinsä oli kerätä uudet tulokkaat yhteen huoneeseen yöllä ja juosta heitä yöpuvuissa kuin hevosia sirkuksessa. Jotkut kammiosivuista seisoivat ympyrässä, toiset sen ulkopuolella ja ruoskivat poikia armottomasti guttaperkkapiiskalla. "Sirkus" päättyi yleensä itämaiseen tapaan inhottavaan orgiaan. Tuolloin vallinneet moraalikäsitykset ja rakennuksessa "sirkuksesta" käydyt keskustelut ovat sellaisia, että mitä vähemmän niistä puhutaan, sen parempi.

  Eversti tiesi kaikesta tästä. Hän järjesti upean vakoiluverkoston, eikä mikään voinut välttyä häneltä. Mutta Girardot'n järjestelmä oli sulkea silmät kaikilta vanhemman luokan temppuilta.

  Joukossa oli kuitenkin uuden elämän henkäys, ja vain muutama kuukausi ennen tuloani tapahtui vallankumous. Tuona vuonna kolmas luokka nousi erikoiseksi. Monet opiskelivat ja lukivat vakavasti, joten joistakin heistä tuli myöhemmin kuuluisia ihmisiä. Tutustumiseni yhteen heistä - kutsun häntä von Schaufiksi - tapahtui muistaakseni, kun hän oli ahkerassa lukemassa Kantin Puhtaan järjen kritiikkiä. Lisäksi kolmannessa luokassa olivat myös joukkojen suurimmat voimamiehet, kuten esimerkiksi upea voimamies Koshtov, von Schauffin suuri ystävä. Kolmas luokka, joka ei ollut yhtä tottelevainen kuin edeltäjänsä, alistui kammiosivujen ikeeseen. Erään tapauksen seurauksena oli suuri tappelu ensimmäisen ja kolmannen luokan välillä. Kammion sivut hakattu ankarasti. Girardot hiljensi tapahtuman, mutta ensimmäisen luokan auktoriteetti heikkeni. Piiskat jäivät, mutta niitä ei käytetty enää koskaan. Mitä tulee "sirkukseen" ja muihin peleihin, ne ovat siirtyneet legendojen valtakuntaan.

  Tällä tavalla saavutettiin paljon, mutta alin luokka, joka koostui hyvin nuorista pojista, jotka olivat juuri tulleet joukkoon, joutuivat silti alistumaan kamarisivujen pikkuhiljaa. Meillä oli ihana vanha puutarha, mutta viidesluokkalaiset eivät käyttäneet sitä paljon. Heti kun he laskeutuivat puutarhaan, heidän piti kääntää karuselli, jossa kammiosivut istuivat, tai heidät käskettiin tarjoilemaan vanhimpia kulhoja pelatessaan keilaa. Kaksi päivää sisäänpääsyn jälkeen, nähdessäni kuinka puutarhassa oli, en mennyt sinne, vaan jäin yläkertaan. Luin, kun punatukkainen, pisamiainen kammiosivu Vasiltshikov astui sisään ja käski minut heti puutarhaan kääntämään karusellia.

  En aio mennä. Etkö näe: Luin, - vastasin.

  Viha väänsi kammiosivun jo ennestään rumat kasvot. Hän oli valmis iskemään kimppuuni. Astuin puolustusasentoon. Hän yritti lyödä minua hattullaan kasvoihin. Torjuin lyöntejä parhaani mukaan. Sitten hän heitti hattunsa lattialle.

  Nostaa!

  Nosta itseäsi!

  Tällainen tottelemattomuus oli ennenkuulumatonta röyhkeyttä joukkossa. En tiedä, miksi hän ei lyönyt minua paikan päällä. Hän oli minua vanhempi ja vahvempi.

  Seuraavana ja seuraavana päivänä sain samanlaisia ​​tilauksia, mutta en toteuttanut niitä. Sitten alkoi sarja systemaattisia vähäpätöisiä vainoja, jotka voivat ajaa pojan epätoivoon. Onneksi olin aina iloisella tuulella ja vastasin vitseillä tai en kiinnittänyt huomiota ollenkaan.

  Sitä paitsi kaikki oli pian ohi. Alkoi sataa, ja vietimme suurimman osan ajastamme neljän seinän sisällä. Mutta sitten tapahtui uusi tarina. Puutarhassa ykkösluokka tupakoi melko vapaasti, mutta rakennuksen sisällä "torni" oli tupakointihuone. Se pidettiin erittäin puhtaana ja takka lämmitettiin koko päivän.

  Kammiohakulaitteet rankaisivat ankarasti jokaista poikaa, jos he saivat hänet kiinni tupakasta, mutta he itse istuivat jatkuvasti tulen ääressä, polttivat ja juttelivat. Heidän lempiaikansa tupakoida oli kello kymmenen jälkeen illalla, kun kaikki muut olivat jo menneet nukkumaan. Tapaaminen "tornissa" kesti puoleen yhdestätoista, ja suojautuakseen odottamattomalta Girardotin vierailulta he laittoivat meidät päivystykseen. Viidesluokkalaiset herätettiin yksitellen, pareittain, vuoteestaan ​​ja pakotettiin vaeltamaan portaita ylös puoleen yhdestätoista asti, jotta he voisivat soittaa hälytyksen, jos eversti lähestyy.

  Päätimme lopettaa nämä yövuorot. Kokoukset jatkuivat pitkään; kääntyi vanhempien luokkien puoleen saadakseen neuvoja mitä tehdä. Heidän päätöksensä vihdoin vastaanotettiin: "Kieltäydy seisomasta vartioimassa; jos kammiosivut alkavat lyödä sinua, mikä todennäköisesti tulee olemaan, kerääntykää mahdollisimman suureen joukkoon ja kutsukaa Girardotia. Hän tietysti tietää kaiken, mutta sitten hän on pakko lopettaa katsominen". Kysymys siitä, eikö tämä olisi "fiskaalista", päättivät kunniaasioiden asiantuntijat kielteisesti: kamarisivut eivät loppujen lopuksi käyttäytyneet kanssamme kuten tovereiden kanssa.

  Vuoro vartioimaan sinä yönä osui eräälle "vanhalle miehelle", Shakhovskylle, ja äärimmäisen aralle tulokkaalle Sevastyanoville, joka jopa puhui ohuella äänellä, kuin tytön. Ensin he kutsuivat Shakhovskya; hän kieltäytyi ja jäi yksin. Sitten kaksi kammiosivua tuli Sevastyanoville, joka makasi sängyssä; koska hän myös kieltäytyi, he alkoivat piiskaa häntä julmasti vyökiinnitteillä. Sillä välin Shakhovskoy herätti useita lähempänä nukkuvia tovereita ja juoksivat kaikki yhdessä Girardotiin.

  Minäkin makasin sängyssä, kun kaksi kammiosivua tuli eteeni ja käski minua seisomaan kellon ääressä. Kieltäydyin. Sitten he nappasivat kaksi paria henkselit (taitimme mekkomme aina isossa järjestyksessä jakkaralle, sängyn viereen, henkselit päällä ja solmio ristikkäin) ja alkoivat lyödä minua niillä. Nousin istumaan sängyssä ja heilutin käsiäni; Olin jo saanut useita kuumia iskuja, kun kuului huuto: "Ensimmäinen luokka eversille!" Raivokkaat taistelijat rauhoittuivat heti ja laittoivat kiireesti asiani järjestykseen.

  Katso, älä sano mitään everstille! he kuiskasivat.

  Laita solmio oikeaan, järjestykseen, - vitsailin, vaikka selkä ja käteni polttivat iskuista.

  Mitä Girardot puhui ensimmäisellä luokalla, emme oppineet, mutta seuraavana päivänä, kun asettuimme jonoon mennäksemme alas ruokasaliin, eversti puhutteli meitä pienellä äänellä. Hän sanoi, kuinka valitettavaa oli, että kammiohakulaitteet hyökkäsivät pojan kimppuun, joka oli oikeassa kieltäytyessään lähtemästä. Ja kenen kimppuun hyökättiin? Aloittelijalle, niin aralle pojalle kuin Sevastyanov! Koko joukko oli tympääntynyt tästä jesuiittapuheesta!

  Ei näytä olevan mitään lisättävää, että yövartio lopetettiin. Samaan aikaan "tulokkaiden häirintäjärjestelmä" sai viimeisen iskun.

  Tämä tapahtuma aiheutti iskun myös Girardot'n auktoriteetille, joka otti kaiken tämän sydämelleen. Meidän luokallemme ja erityisesti minulle hän alkoi olla hyvin vihamielinen (karusellin tarina välitettiin tietysti hänelle) ja osoitti sen aina kun tilaisuus.

  Ensimmäisen talven aikana makasin usein sairaalassa ja joulukuussa sairastuin lavantautiin, ja sairauden aikana johtaja ja lääkäri kohtelivat minua todella isällisellä huolella. Sitten lavantaudin jälkeen minulla oli sarja akuutteja ja kivuliaita mahatulehdusta. Päivittäisten kierroksiensa aikana Girardot, joka löysi minut usein sairaalasta, alkoi sanoa minulle puoli-vitsillä ranskaksi: "Tässä makaa sairaalassa nuori mies, vahva kuin New Bridge." Kerran tai kahdesti vastasin vitseillä, mutta vihdoin suuttuin tästä saman asian lakkaamattomasta toistamisesta.

  Kuinka kehtaat sanoa noin! huusin. - Pyydän lääkäriä kieltämään sinua menemästä tälle osastolle! - Ja niin edelleen samaan sävyyn.

  Girardot otti kaksi askelta taaksepäin. Hänen mustat silmänsä välähtivät; hänen ohuet huulensa kiristyvät entisestään. Lopussa hän sanoi: "Minä loukkasin sinua? Eikö? No, meillä on kaksi asetta oleskeluhuoneessa. Haluatko kaksintaistella?"

  En vitsaile, jatkoin ja sanon teille, etten halua enää kestää vihjeitäsi.

  Eversti ei ole toistanut vitsiään sen jälkeen, vain katsonut minua vielä vihamielisemmäksi kuin ennen.

  Kaikki puhuivat Girardot'n vihamielisyydestä minua kohtaan, mutta minä en kiinnittänyt siihen huomiota; mitä todennäköisimmin välinpitämättömyyteni lisäsi everstin vastenmielisyyttä entisestään.

  Kokonaiseen puoleentoista vuoteen hän ei antanut minulle olkahihnoja, jotka yleensä annetaan aloittelijoille kuukausi tai kaksi sisäänpääsyn jälkeen, kun aloittelija saa jonkinlaisen käsityksen etulinjan palvelusta. Mutta olin erittäin onnellinen ilman tätä koristetta. Lopulta yksi upseeri, joukkojen paras etulinjan sotilas, ilmoittautui vapaaehtoiseksi kouluttamaan minua. Varmistettuaan, että teen kaikki temput oikein, hän päätti esitellä minut Girardotille, mutta eversti kieltäytyi kerran tai kahdesti, joten upseeri otti tämän henkilökohtaisena loukkauksena. Ja kun johtaja kerran kysyi häneltä, miksi minulla ei ole olkahihnoja, upseeri vastasi suoraan: "Poika tietää kaiken, vain eversti ei halua." Välittömästi tämän jälkeen, mitä todennäköisimmin ohjaajan huomautuksen seurauksena, Girardot tutki minut uudelleen, ja sain epauletit samana päivänä.

  Yleensä everstin vaikutusvalta oli jo paljon menetetty. Koko kehon luonne on muuttunut. Kahdenkymmenen kokonaisen vuoden ajan Girardot tavoitteli ihannettaan koulussa: että pazhikit tulisi kammata huolellisesti ja kierrellä, kuten tapahtui, Ludvig XIV:n hoviherrat. Häntä ei kiinnostanut, oppivatko sivut jotain vai eivät. Hänen suosikkejaan olivat ne, joiden wc-laatikoissa oli enemmän kynsiharjoja ja hajuvesipulloja, joiden "oma" univormu (niitä käytettiin sunnuntaipyhinä) oli paremmin räätälöityjä ja jotka osasivat tehdä tyylikkäimmästä salutista viisto. Girardot järjesti usein harjoituksia oikeusseremonioihin. Tätä tarkoitusta varten yksi sivuista käärittiin punaiseen paperipeitteeseen, ja hän kuvasi keisarinnaa baisemainin aikana. Pojat suorittivat kerran, melkein kuin pyhän rituaalin, rituaalin, jossa he asettivat kuvitteellisen keisarinnan käteen, ja jäivät eläkkeelle elegantti kumarrus sivulle. Mutta nyt jopa ne, jotka olivat erittäin tyylikkäitä hovissa, kumartuivat harjoituksissa niin karhumaisesti, että yleinen nauru ei lakannut ja Girardot raivostui. Aikaisemmin pazhikit, jotka oli kierretty, jotta heidät viedään palatsin uloskäyntiin, huolehtivat siitä, että kiharat pysyisivät mahdollisimman pitkään seremonian jälkeen; nyt palatsista palatessaan he juoksivat hanan alle suoristaakseen hiuksiaan. He nauroivat naiselliselle ulkonäölle. Päästä uloskäynnille seisomaan siellä koristeena ei pidetty enää palveluksena, vaan eräänlaisena corvéena. Pazhiks, jota toisinaan vietiin palatsiin leikkimään pienten suurruhtinaiden kanssa, huomasi jotenkin, että yksi jälkimmäisistä kietoi palmikoita leikkiessään huiviaan tiukemmalle tikkuakseen sen kipeämmin. Sitten yksi sivuista teki samoin ja ruoski prinssiä niin, että tämä purskahti itkuun. Girardot oli kauhuissaan, vaikka Sevastopolin vanhan amiraalin suurherttuan opettaja jopa ylisti pazhikia.

  Ensinnäkin Girardot tulee kuitenkin muistaa ystävällisesti. Hän oli hyvin huolissaan liikuntakasvatusstamme. Hän rohkaisi voimistelua ja miekkailua suuresti. Olen hänelle kiitollinen siitä, että hän opetti meidät seisomaan suoraan, rintakehä eteenpäin. Kuten kaikilla lukijoilla, minulla oli varmasti taipumus kumara. Girardot rauhallisesti, ohitti pöydän, nousi takaapäin ja suoritti olkapääni eikä kyllästynyt tekemään tätä monta kertaa peräkkäin.

  Rakennuksessa, kuten muissakin kouluissa, ilmeni uusi vakava halu oppia. Aikaisempina vuosina sivut olivat varmoja, että he saisivat tavalla tai toisella vartijoiden valmistumisesta tarvittavat pisteet. Sen tähden he eivät ensimmäisinä vuosina tehneet mitään; oppiminen alkoi vasta kahdella viimeisellä luokalla. Nyt junioriluokat voivat hyvin. Myös moraalinen ilmapiiri on täysin erilainen kuin muutama vuosi sitten. Yksi tai kaksi yritystä herättää henkiin menneisyys päättyi skandaaleihin. Girardot joutui eroamaan. Hänen annettiin kuitenkin jäädä vanhaan yksittäiseen asuntoon joukkojen rakennuksessa, ja me näimme hänet usein myöhemmin, kun hän päällystakkiin kiedottuna kulki ohitse ajatuksiin uppoutuneena - kaiketi surullisena; eversti ei voinut muuta kuin tuomita uudet suuntaukset, jotka määräytyivät nopeasti joukkossa.

  Pohdintaa Venäjän heräämisen sivujoukossa. - Opettajat

  Koko Venäjä puhui silloin koulutuksesta. Sen jälkeen kun Pariisissa solmittiin rauha ja sensuurin ankaruus hieman heikkeni, koulutuskysymyksestä alettiin pohtia kiihkeästi. Suosikkikeskusteluaiheita lehdistössä, valistuneissa piireissä ja jopa korkean yhteiskunnan saleissa olivat ihmisten tietämättömyys, tähän asti opiskeleville asetetut esteet, koulujen puute. kyliä, vanhentuneita opetusmenetelmiä ja kuinka auttaa kaikkea tätä. Ensimmäiset naisten kuntosalit avattiin vuonna 1857. Opettajien ohjelma ja henkilökunta eivät jättäneet paljon toivomisen varaa. Ikään kuin taianomaisesti ilmaantunut joukko opettajia ja opettajia, jotka eivät vain omistautuneet täysin asialle, vaan osoittivat myös erinomaisia ​​pedagogisia kykyjä. Heidän teoksensa olisivat ylpeitä länsimaisessa kirjallisuudessa, jos ne tunnettaisiin ulkomailla.

  Ja myös Corps of Pagesin vaikutus vaikutti herätyksen vaikutukseen. Muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta kaikki kolme junioriluokkaa olivat innokkaita oppimaan. Tämän halun rohkaisemiseksi komisario P. P. Winkler (koulutettu tykistön eversti, hyvä matemaatikko ja edistynyt henkilö) keksi erittäin onnistuneen suunnitelman. Hän kutsui nuorempiin luokkiin parhaat opettajat entisten keskinkertaisten sijaan. Winkler oli sitä mieltä, että parhaat opettajat tekisivät parhaansa antaakseen aloitteleville pojille ensimmäiset käsitteet. Siten opettaakseen alkebran alkebraa neljännellä luokalla Winkler kutsui erinomaisen matemaatikon ja luonnonopettajan, kapteeni Sukhoninin. Koko luokka tuli heti riippuvaiseksi matematiikasta. Muuten sanon, että kapteeni opetti myös perillistä Nikolai Aleksandrovitshia, ja siksi perillinen tuli kerran viikossa Korpsaan osallistumaan kapteeni Sukhoninin algebratunneille. Keisarinna Maria Aleksandrovna oli koulutettu nainen ja ajatteli, että ehkä kommunikointi ahkerien poikien kanssa saisi myös hänen poikansa kiinnostumaan enemmän oppimisesta. Perillinen istui muiden kanssa penkillä ja vastasi kysymyksiin kuten kaikki muutkin. Mutta suurimmaksi osaksi oppitunnin aikana Nikolai Aleksandrovitš piirsi (erittäin hyvin) tai kertoi hauskoja tarinoita kuiskaten naapureilleen. Hän oli hyväntuulinen ja lempeä nuori mies, mutta kevytmielinen sekä opettamisessa että vielä enemmän ystävyyden suhteen.

  Viidennelle luokalle tarkastaja kutsui kaksi ihanaa ihmistä. Kerran hän säteilevänä tuli luokkaamme ja ilmoitti, että meillä on kadehdittava omaisuus. Klassisen ja venäläisen kirjallisuuden suuri tuntija, professori Klassovsky, Winkler kertoi meille, on suostunut opettamaan sinulle venäjän kielioppia ja kävelee kanssasi luokasta toiseen kaikki viisi vuotta valmistumiseen asti. Saman saksan kielen osalta tekee toinen yliopiston professori, herra Becker, keisarillisen yleisen kirjaston kirjastonhoitaja. Winkler ilmaisi luottavansa siihen, että istuisimme hiljaa luokkahuoneessa, sillä professori Klassovsky tunsi olonsa sairaaksi tänä talvena. Mahdollisuus saada näin hyvä opettaja on liian kadehdittava ohitettavaksi.

  Winkler oli väärässä. Olimme erittäin ylpeitä tiedosta, jonka yliopiston professorit lukisivat meille. Totta, "Kamtšatkassa" he olivat sitä mieltä, että "makkaran" tulisi olla silkkiä, mutta luokan yleinen mielipide oli professorien kannalla.

  "Kurbasnik" voitti kuitenkin heti kunnioituksemme. Luokkaan tuli pitkä mies, jolla oli valtava otsa ja ystävälliset, älykkäät silmät, huumorin kipinä, ja hän ilmoitti meille täysin oikealla venäjällä aikovansa jakaa luokan kolmeen ryhmään. Ensimmäiseen tulee saksalaisia, jotka osaavat kieltä, joille hän on erityisen vaativa. Toiselle ryhmälle hän lukee kielioppia ja sen jälkeen saksalaista kirjallisuutta vahvistetun ohjelman mukaisesti. Kolmanteen ryhmään kuuluu Kamtšatka, professori lisäsi suloisesti hymyillen. "Vaadin häneltä vain, että jokainen kirjoittaisi oppitunnin aikana kirjasta neljä riviä uudelleen, minkä minä osoitan. Kun hän kirjoittaa neljä riviään uudelleen, Kamchatka on vapaa tekemään mitä haluaa, yhdellä ehdolla - älä häiritse muita. Lupaan sinulle, että 5-vuotiaana opit vähän saksan kieltä ja kirjallisuutta. No, kuka menee saksalaisten joukkoon? Sinä, Stackelberg? Sinä, Lamsdorf? Ehkä joku venäläisistä haluaa myös? Ja kuka menee "Kamchatka"?" Viisi tai kuusi meistä, jotka eivät tienneet yhtään saksaa, asettuimme syrjäiselle niemimaalle. He kirjoittivat tunnollisesti uudelleen neljä riviään (kahdestatoista-kaksikymmentä riviä vanhemmilla luokilla), ja Becker valitsi nämä rivit niin hyvin ja kohteli oppilaitaan niin tarkkaavaisesti, että "Kamchadalilla" oli viiden vuoden kuluttua todella käsitys saksan kielestä ja kirjallisuudesta. .

  Liityin saksalaisiin. Veli Sasha kehotti kirjeissään minua oppimaan saksan kielen, jossa ei ole vain rikasta kirjallisuutta, vaan on myös käännöksiä kaikista tieteellisesti tärkeistä kirjoista, että olen itse jo istunut tämän kielen kanssa. Tuolloin käänsin ja opin vaikeaa - kielellisesti - runollista kuvausta ukkosmyrskystä. Opin professorin neuvosta kaikki konjugaatiot, adverbit ja prepositiot ja aloin kääntää. Tämä on loistava tapa oppia kieliä. Becker neuvoi minua lisäksi tilaamaan halvan viikoittain kuvitetun "Gartenlaube" -lehden. Kuvat ja tarinat saivat minut lukemaan.

  Talven lopussa pyysin Beckeriä antamaan minulle Faustin. Olen jo lukenut sen venäjäksi; Luin myös Turgenevin ihmeellisen tarinan "Faust" ja nyt kaipasin tietää suuren teoksen alkuperäisessä muodossa.

  Sinä et ymmärrä siitä mitään, Becker sanoi minulle ystävällisesti hymyillen, liian filosofinen teos. - Siitä huolimatta hän toi minulle aika ajoin pienen neliömäisen kirjan kellastuneilla sivuilla. Faustin filosofia ja säkeistö valtasivat minut täysin. Aloitin kauniilla, ylevällä omistautumisella ja tiesin pian kokonaisia ​​sivuja ulkoa. Faustin monologi metsässä sai minut ekstaasiin, varsinkin ne säkeet, joissa hän puhui luonnon ymmärtämisestä:

  Erhabner Geist, du gabst mir, gabst mir alles,

  Warum ich bat Du hast mir nicht umsonst.

  Dein Angesicht im Feuer zugewendet... jne.

  (Mahtava henki, annoit minulle kaiken, kaiken,

  Mitä pyysin. Ei minusta turhaan

  Paljastit kasvosi tulisena säteilynä.

  Annoit minulle upean luonnon valtakuntaan,

  Tuntea hänet, maistaa hänen voimansa antoi minulle ...

  Näit minulle sarjan elämän luomuksia

  Opit minut näkemään veljiäni

  Aalloissa ja ilmassa ja hiljaisessa lehdossa.)

  Ja nyt tämä paikka tekee minuun edelleen vahvan vaikutuksen. Jokaisesta säkeestä tuli vähitellen minulle rakas ystävä. Onko olemassa suurempaa esteettistä nautintoa kuin runojen lukeminen kielellä, joka ei ole täysin tuttua? Kaikki peittyy silloin eräänlaisella kevyellä sumulla, joka on niin runolle sopivaa. Ne sanat, jotka, kun tunnemme puhutun kielen, leikkaavat korvamme ristiriidalla lähetetyn kuvan kanssa, säilyttävät hienovaraisen, ylevän merkityksensä. Erityisesti säkeen musikaalisuus on vangittu.

  V. I. Klassovskin ensimmäinen luento oli meille ilmestys. Hän oli alle viisikymmentä; Hän oli pienikokoinen, kiihkeä liikkeissään, hänen silmänsä loistivat älykkyydestä ja sarkasmista sekä runoilijan korkea otsa. Kun hän saapui ensimmäiselle tunnille, hän sanoi meille hiljaa, ettei hän voinut puhua ääneen, koska hän kärsi vanhasta sairaudesta, ja pyysi siksi meitä istumaan lähemmäs häntä. Klassovsky asetti tuolinsa ensimmäisen pöytärivin viereen, ja me takertuimme siihen kuin mehiläisparvi.

  Hänen piti opettaa meille kielioppia, mutta tylsän aiheen sijaan kuulimme jotain aivan muuta. Hän luki tietysti kieliopin: mutta joko hän vertasi kohtaa eeposesta säkeeseen Homeruksesta tai Magabgaratasta, jonka viehätyksen hän sai meidät ymmärtämään käännöksessä, sitten hän esitteli säkeen Schilleriltä, ​​sitten hän lisäsi sarkastinen huomautus jostain nykyajan ennakkoluulosta. Sitten seurasi jälleen kielioppi ja sitten joitain laajoja runollisia tai filosofisia yleistyksiä.

  Emme tietenkään kaikki ymmärtäneet ja missannut monien asioiden syvän merkityksen; mutta eikö opin lumoava voima piile juuri siinä tosiasiassa, että se vähitellen avaa odottamattomia horisontteja edessämme? Emme vieläkään täysin ymmärrä kaikkea, mutta meitä kehotetaan menemään yhä pidemmälle kohti aluksi epämääräisiltä tuntuvia ääriviivoja... Jotkut meistä lankesivat tovereidemme harteille, toiset seisoivat Klassovskin lähellä. Kaikkien silmät loistivat. Otimme innokkaasti kiinni hänen sanoistaan. Oppitunnin lopussa professorin ääni vaimeni, mutta kuuntelimme entistä tarkkaavaisemmin hengitystä pidätellen. Tarkastaja oli aikeissa avata ovea nähdäkseen, miten uuden opettajamme kanssa menee, mutta nähdessään parvet jäätyneitä kuuntelijoita hän lähti varpaillaan. Jopa Donaurov, joka on yleensä kapinallinen luonteeltaan, ja hän kiinnitti katseensa Klassovskiin, ikään kuin hän olisi halunnut sanoa: "Joten sinä olet sitä!" Jopa toivoton Klugenau, kaukasialainen, jolla oli saksalainen sukunimi, istui liikkumattomana. Jotain hyvää ja ylevää kuohui enemmistön sydämissä, ikään kuin edessämme avautuisi uusi maailma, jonka olemassaoloa emme olleet vielä epäilleet. Klassovskilla oli minuun valtava vaikutus, joka vain vahvistui vuosien myötä. Winklerin ennustus, että tulen lopulta rakastamaan koulua, toteutui.

  Valitettavasti talven loppupuolella Klassovsky sairastui ja joutui lähtemään Pietarista. Sen sijaan kutsuttiin toinen opettaja - Timofejev, myös erittäin hyvä ihminen, mutta erilainen. Klassovsky oli pohjimmiltaan poliittinen radikaali. Timofejev oli esteetikko. Timofejev oli suuri Shakespearen ihailija ja kertoi meille paljon hänestä. Hänen ansiostaan ​​rakastuin syvästi Shakespeareen ja luin useita kertoja uudelleen kaikki hänen draamansa venäjäksi, usein luin Shakespearen ääneen yhdelle tovereistani.

  Kun muutimme kolmannelle luokalle, Klassovsky palasi luoksemme, ja kiintyin häneen vielä enemmän.

  Länsi-Eurooppa ja mitä todennäköisimmin Amerikka eivät tunne tämän tyyppisiä opettajia, jotka tunnetaan hyvin Venäjällä. Meillä ei ole kirjallisuuden tai julkisen elämän merkittäviä hahmoja ja aktivisteja, jotka eivät olisi ensimmäisellä sysäyksellä kehitykseen kirjallisuuden opettajalle. Jokaisessa koulussa, kaikkialla olisi pitänyt olla tällainen opettaja. Jokaisella opettajalla on oma aineensa, eikä eri oppiaineiden välillä ole yhteyttä. Vain yhdellä kirjallisuuden opettajalla, jota ohjelma ohjaa vain yleisellä tasolla ja jolle on annettu vapaus suorittaa se oman harkintansa mukaan, on mahdollisuus yhdistää kaikki humanistiset tieteet yhdeksi, yleistää ne laajalla filosofisella näkemyksellä ja siten herättää. nuorten opiskelijoiden sydämissä halu ylevään ihanteeseen. Venäjällä tämä tehtävä kuuluu luonnollisesti venäläisen kirjallisuuden opettajalle. Koska hän puhuu kielen kehityksestä, varhaisesta eeposesta, kansanlauluista ja musiikista ja myöhemmin nykyaikaisesta kaunokirjallisuudesta ja runoudesta, siinä heijastuvista tieteellisistä, poliittisista ja filosofisista virroista, hän on velvollinen johtamaan yleistäviä käsityksiä kehityksestä. ihmismielestä, jokaisessa yksittäisessä aiheessa.

  Sama pitäisi tehdä luonnontieteiden opetuksessa. Ei riitä, että opetetaan fysiikkaa ja kemiaa, tähtitiedettä ja meteorologiaa, eläintiedettä ja kasvitiedettä. Riippumatta siitä, miten luonnontieteiden opetus koulussa asetetaan, opiskelijoille tulee kertoa luonnontieteiden filosofiasta, herättää heille yleisiä luontokäsityksiä noudattaen esimerkiksi Humboldtin vuoden ensimmäisellä puoliskolla tekemiä yleistyksiä. Kosmos.

  Luonnonfilosofia ja -runous, tarkkojen tieteiden menetelmän esittely ja laaja ymmärrys luonnon elämästä - tämä on se, mitä opiskelijoille on opetettava koulussa, jotta heissä kehittyy todellinen luonnontieteellinen maailmankuva. Minusta näyttää, että maantieteen opettaja voisi parhaiten täyttää tämän tehtävän; mutta sitten tietysti tarvitaan täysin erilaisia ​​tämän aineen opettajia yläkouluihin ja aivan erilaisia ​​professoreita yliopistojen maantieteen laitoksille.

  Rakennuksessamme maantiedettä opetti "kuuluisa" Belokha. Belokha vaati, että jokainen taululle kutsuttu opiskelija piirsi siihen liidulla tutkintoverkoston ja piirsi sitten kartan. Upea asia, jos kaikki voisivat tehdä sen. Mutta vain viisi tai kuusi oppilasta pystyi piirtämään muistista kartan, joka näytti miltä tahansa. Kaikille, jotka eivät pystyneet piirtämään karttaa taululle, Belokha laittoi armottomasti "nollat".

  "nollien" välttämiseksi saimme pieniä, viisi senttiä pitkiä kortteja, joita jostain syystä kutsuimme huijausarkeiksi. Käytimme niitä tällä tavalla: esimerkiksi hän kutsuu Belokha Donauroviksi.

  Donaurov menee taululle, palaa sitten paikalleen ja sanoo:

  Kropotkin, anna minulle nenäliinasi, unohdin omani.

  Olen jo valmistellut pienen Euroopan kartan ja luovutan sen Donauroville yhdessä nenäliinan kanssa. Donaurov puhaltaa nenäänsä ja laittaa kortin vasempaan käteensä. Niin kauan kuin Belokha kysyy toiselta opiskelijalta tai katsoo lehdestä, Donaurov piirtää huijausarkista kartan, nimeää kaupungit, vuoret, joet suunnilleen oikein ja saa "mielenrauhan pisteen", eli "kuuden". Donaurov olisi varmasti saanut "kaksi" tai "kolme" ja jopa "nolla" ja "nolla" - se tarkoittaa, että on kaksi sunnuntaita ilman lomaa.

  Ryhdyin innokkaasti tekemään huijauslehtiä ja kokosin koko maantieteellisen pienoisatlasin kahdessa tai kolmessa kappaleessa. Kun piirsin taiteellisesti Suomen karttoja Pietari-Paavalin linnoituksen puolipimeässä kasematissa, toistan useammin kuin kerran ihaillen työtäni:

  Belokhan ansiosta en olisi koskaan oppinut piirtämään ilman huijauslehtiä.

  Tietysti, jos Belokha antaisi meille valmiin litografisen ruudukon ja pakottaisi meidät piirtämään jokaisen kartan kaksi tai kolme kertaa silmällä, eikä muistista toisesta kartasta, säilyisimme myös tai jopa paremmin muistissamme tämän tai jopa paremman maantieteelliset ääriviivat. tuo maa.

  Belokha ei juurruttanut keneenkään meistä rakkautta maantiedettä kohtaan, mutta sillä välin maantiedon opettamisesta voitiin tehdä mielenkiintoista ja jännittävää. Maantieteen opettaja voisi avata oppilaidensa eteen kokonaiskuvan maailmasta sen monimuotoisuudessa ja harmonisessa monimutkaisuudessa. Valitettavasti koulumaantiede on edelleen yksi tylsimmistä tieteistä.

  Toinen opettaja valloitti meluisan luokkahuoneemme hyvin eri tavalla. Se oli kalligrafian opettaja, viimeinen puhuja pedagogisissa vaunuissa. Jos "pakanoita" eli ranskan ja saksan opettajia kohdeltiin yleensä vähän kunnioituksella, niin suhtautuminen kalligrafian opettajaan Ebertiin, Saksan juutalaiseen, oli sitäkin huonompi. Hänestä tuli todellinen marttyyri. Sivut pitivät erikoisena tyylikkyytenä töykeää Ebertiä kohtaan. Todennäköisesti vain hänen köyhyytensä selitti, miksi hän ei kieltäytynyt oppitunneista rakennuksessa. "Vanhat miehet", jotka toivottomasti istuivat viidennellä luokalla toisella ja kolmannella luokalla, kohtelivat opettajaa erityisen huonosti. Mutta tavalla tai toisella, Ebert teki sopimuksen heidän kanssaan: "Yksi pila per oppitunti, ei enempää." Valitettavasti minun on myönnettävä, että emme aina täyttäneet sopimusta rehellisesti.

  Kerran yksi kaukaisen "Kamchatkan" asukkaista liotti sienen musteella, ripotti sen liidulla ja heitti kalligrafian opettajalle "Ebert, ota kiinni!" hän huusi ja virnisti tyhmästi. Sieni osui Ebertin olkapäähän. Valkeahko mehu roiskui hänen kasvoilleen ja tulvi hänen paitansa.

  Olimme varmoja, että tällä kertaa Ebert lähtisi luokasta ja valittaisi tarkastajalle, mutta hän otti esiin paperinenäliinan, pyyhki itsensä pois ja sanoi: "Herrat, yksi kepponen, ei enempää! Paita on pilalla", hän lisäsi. hillitty ääni ja jatkoi jonkun muistikirjan korjaamista.

  Istuimme häpeissämme ja hämmästyneinä. Miksi hän valittamisen sijaan mainitsi alun perin sopimuksen? Luokan sijainti siirtyi välittömästi opettajan puolelle.

  Teit roskan! Aloimme moittia toveriamme. - Hän on köyhä mies, ja pilasit hänen paitansa!

  Syyllinen nousi välittömästi ylös ja meni pyytämään anteeksi

  Teidän täytyy opiskella, herrat, opiskella! Ebert vastasi surullisesti. Eikä mitään muuta.

  Sen jälkeen luokka hiljeni välittömästi. Seuraavaa oppituntia varten useimmat meistä kirjoittivat ahkerasti kirjeitä ja käyttivät näyttelemään muistikirjoja Ebertille ikään kuin sopimuksen mukaan. Hän säteili ja tunsi itsensä onnelliseksi sinä päivänä.

  Tämä tapaus teki minuun syvän vaikutuksen, eikä sitä ole pyyhitty pois muististani. Tähän asti olen kiitollinen tälle upealle miehelle hänen oppitunnistaan.

  Piirustusopettaja Ganzin kanssa emme voineet koskaan luoda rauhallisia suhteita. Hän "nauhoitti" jatkuvasti leikkimielisiä oppitunnin aikana, ja sillä välin hänellä ei käsitteidemme mukaan ollut siihen oikeutta ensinnäkin siksi, että hän oli vain piirustusopettaja, ja toiseksi, ja mikä tärkeintä, koska hän ei ollut tunnollinen. henkilö. Tunnin aikana hän ei kiinnittänyt huomiota useimpiin meistä, koska hän korjasi piirustuksia vain niille, jotka ottivat häneltä yksityistunteja tai tilasivat piirustuksia kokeeseen. Meillä ei ollut mitään niitä tovereita vastaan, jotka tilasivat piirustuksia. Päinvastoin, pidimme aivan luonnollista, että opiskelijat, jotka eivät osoittaneet matematiikan kykyä tai muistia ulkoa maantiedettä ja jotka saivat huonot arvosanat näistä aineista, määräsivät virkailijan hankkimaan hyvän piirustuksen tai topografisen kartan saada "täydet kaksitoista" ja siten parantaa yleistä johtopäätöstä. Vain kahden ensimmäisen opetuslapsen ei olisi pitänyt tehdä tätä. "Mutta opettaja itse ei ole sopivaa", pohdimme, "piirustuksia tilauksesta. Ja koska hän tekee niin, niin kestäköön sitten nöyrästi meidän melumme ja kepposemme." Mutta Gantz sen sijaan, että olisi eronnut, valitti jokaisen oppitunnin jälkeen ja jokaisella oppitunnilla hän "kirjoitti ylös" yhä enemmän.

  Kun muutimme neljännelle luokalle ja tunsimme olevansa joukkojen täysivaltaisia ​​kansalaisia, päätimme hillitä Gantzin.

  Se on sinun oma vikasi, että hän oli niin ylpeä sinusta, - vanhemmat toverimme kertoivat meille. - Pidimme hänet tiukasti kurissa.

  Sitten päätimme myös kouluttaa hänet.

  Eräänä päivänä kaksi luokkaamme, erinomaisia ​​tovereita, lähestyi Ganzia savukkeet käsissään ja pyysi valoa. Tietenkin se oli vain vitsi; kukaan ei ajatellut tupakoida luokassa. Käsityksemme mukaan Gantzin olisi pitänyt vain sanoa pilailijoille: "Menkää ulos!", mutta sen sijaan hän kirjoitti ne päiväkirjaan, ja molemmat saivat ankaran rangaistuksen. Se oli pisara, joka vuoti kupin yli. Päätimme järjestää "farssin" Gantzille. Tämä tarkoitti, että koko luokka vanhemmilta sivuilta lainatuilla viivoilla aseistettuna rummutti pöydissä niiden kanssa, kunnes opettaja pääsi ulos.

  Juonen toteuttaminen aiheutti kuitenkin joitain vaikeuksia. Luokassamme oli aika monta siskoa, jotka olisivat luvanneet liittyä mielenosoitukseen, mutta ratkaisevalla hetkellä olisivat perääntyneet. Sitten opettaja saattoi valittaa muista. Sitä vastoin meidän mielestämme sellaisissa yrityksissä yksimielisyys merkitsee kaikkea, koska rangaistus, oli se sitten mikä tahansa, on aina kevyempi, kun se osuu koko luokalle, ei muutamille.

  Vaikeudet voitettiin puhtaasti machiavellisella näppäryydellä. Sovittiin, että tästä merkistä kaikki kääntäisivät selkänsä Gantzille ja sitten alkaisivat rummuttamaan hallitsijoilla, jotka olisivat valmiina tätä tarkoitusta varten toisen rivin pöydillä. Siten sissit eivät pelästy Gantzin näkemästä. Mutta signaali! Ryöstön pilli, kuten sadussa, itku tai edes aivastelu ei ollut hyvä. Gantz kertoisi nyt vihellystä tai aivastajaa. Minun piti keksiä hiljainen signaali. Päätimme, että joku meistä, joka oli hyvä piirtämään, kantaisi piirustuksen Gantzille. Signaali tulee, kun hän palaa ja istuu.

  Kaikki meni loistavasti. Nesterov kantoi piirustusta, ja Ganz korjasi sitä useita minuutteja, mikä näytti meistä loputtomalta. Mutta sitten Nesterov vihdoin palasi, pysähtyi hetkeksi, katsoi meitä, sitten istuutui... Yhtäkkiä koko luokka käänsi selkänsä opettajalle; hallitsijat rätisivät kiihkeästi pöydillä. Jotkut huusivat puhetta peitellen: "Gantz, tule ulos!" Melu oli korviakuumentavaa. Kaikki luokat tiesivät, että Gantz sai täyden hyödyn. Hän nousi, mutisi jotain ja lopulta lähti. Upseeri juoksi sisään. Melu jatkui. Sitten alitarkastaja lensi sisään ja hänen perässään tarkastaja. Melu lakkasi. Hajoaminen on alkanut.

  Vanhempi pidätetty! komensi tarkastaja. Koska olin luokan ensimmäinen oppilas ja siis vanhin, minut vietiin rangaistusselliin. Tämän vuoksi en nähnyt kaikkea pidemmälle. Ohjaaja ilmestyi. Gantzia pyydettiin osoittamaan yllyttäjät; hän ei osannut nimetä ketään.

  He kaikki käänsivät minulle selkänsä ja alkoivat pitää melua", hän vastasi. Sitten koko luokka johdettiin alakertaan. Vaikka ruumiillista kuritusta ei enää harjoitettu joukossamme, tällä kertaa he ruoskivat kahta sivua, jotka pyysivät Gantzilta tupakkaa. Vavat motivoivat se, että etuesitys järjestettiin kostoksi pilailijoiden rangaistukselle.

  Sain tietää tästä kaikesta kymmenen päivää myöhemmin, kun sain palata luokkaan. Minut pyyhittiin punaiselta taululta, mikä ei järkyttänyt minua ollenkaan. Toisaalta minun on myönnettävä, että kymmenen päivää ilman kirjoja rangaistussellissä tuntui minusta hieman pitkältä. Ajan viettämiseksi sävelsin oodin tammista säkeestä, joka lauloi neljännen luokan loistoteoista.

  Tarpeetonta sanoa, että meistä tuli joukkojen sankareita. Koko kuukauden ajan sen jälkeen kerroimme kaikki muille luokille hyökkäyksistämme ja saimme kiitosta siitä, että teimme kaiken niin yksimielisesti, emmekä saaneet ketään kiinni erikseen. Sitten sunnuntait venyivät ilman lomaa itse jouluun asti... Koko luokkaa rangaistiin niin paljon. Kuitenkin, koska istuimme kaikki yhdessä, vietimme nämä päivät erittäin iloisesti. Äidin pojat saivat kokonaisia ​​koreja herkkuja. Ne, joilla oli rahaa, ostivat vuoria piirakoita. Välttämätön ennen illallista ja makea sen jälkeen. Iltaisin muiden luokkien toverit salakuljettivat hedelmiä loistokkaaseen neljänteen luokkaan.

  Ganz ei äänittänyt ketään muuta; mutta piirtäminen on tehty. Kukaan ei halunnut oppia piirtämään tältä korruptoituneelta mieheltä.

  Kirjeenvaihto Sashan kanssa. - Hänen intohimonsa filosofiaan ja poliittiseen talouteen. - Uskonto. - Suuri pettymys. - Salaiset treffit veljen kanssa

  Heti kun astuin joukkoon, aloin vilkkaan kirjeenvaihdon Sashan kanssa. Veli Sasha oli tuolloin Moskovassa kadettijoukossa. Kirjeenvaihto jouduttiin luopumaan, kun olin kotona, koska isäni piti oikeutensa avata kaikki taloomme saapuneet kirjeet ja lopettaisi pian kaiken ei-banaalin kirjeenvaihdon. Nyt meillä oli täysi tilaisuus keskustella mistä tahansa kirjeissä. Oli vain yksi vaikeus: kuinka saada rahaa postikuluihin? Opimme kuitenkin pian kirjoittamaan niin pieniä, että onnistuimme välittämään uskomattoman määrän asioita yhdellä kirjaimella. Alexander kirjoitti hämmästyttävästi. Hän onnistui laittamaan neljä tulostettua sivua tavallisen paperiarkin yhdelle puolelle. Kaikesta huolimatta hänen mikroskooppiset kirjeensä olivat yhtä helppolukuisia kuin kirkas nonparelli. On erittäin valitettavaa, että osa näistä pyhäkönä pitämistäni kirjeistä on kadonnut. Santarmit veivät ne veljeltäni etsinnässä.

  Ensimmäisissä kirjeissä puhuttiin lähinnä joukkoelämän pienistä asioista, mutta pian kirjeenvaihto muuttui vakavammaksi. Veljeni ei osannut kirjoittaa pienistä asioista. Jopa yhteiskunnassa hän piristyi vain vakavan keskustelun alkaessa ja valitti, että hän koki "fyysistä kipua päässä", kuten hän sanoi, ollessaan ihmisten joukossa juttelemassa pienistä asioista. Sasha oli paljon minua edellä kehityksessä ja rohkaisi minua kehittymään. Tätä varten hän esitti filosofisia ja tieteellisiä kysymyksiä peräkkäin, lähetti minulle kirjeissään kokonaisia ​​tieteellisiä väitöskirjoja, herätti minut, neuvoi lukemaan ja opiskelemaan. Kuinka onnellinen olenkaan, että minulla on sellainen veli, joka samalla rakasti minua edelleen intohimoisesti. Hänelle olen ennen kaikkea kehitykseni velkaa.

  Joskus hän esimerkiksi neuvoi minua lukemaan runoutta ja lähetti pitkiä otteita kirjeissä ja jopa kokonaisia ​​Lermontovin, A. K. Tolstoin jne. runoja, jotka hän kirjoitti muistista. "Lue runoutta: se tekee ihmisestä paremman", hän kirjoitti. Kuinka usein muistin myöhemmin tämän huomautuksen ja vakuuttuin sen totuudesta! Lue runoutta: se tekee ihmisestä paremman! Sasha itse oli runoilija ja osasi kirjoittaa hämmästyttävän sointuvaa runoutta. Mutta reaktio taidetta vastaan, joka tapahtui nuorten keskuudessa 1960-luvun alussa ja jonka Turgenev kuvasi "Isät ja pojat" -elokuvassa, sai veljen katsomaan halveksivasti hänen runollisia kokeilujaan. Hän oli täysin luonnontieteiden vangiksi. Minun on kuitenkin sanottava, että suosikkirunoilijani ei ollut veljeni arvokkain. Aleksanterin suosikkirunoilija oli Venevitinov, kun taas Nekrasov oli minun. Totta, Nekrasovin runot eivät usein ole musikaalisia, mutta ne puhuttelivat sydäntäni puolustamalla "nöyrytyneitä ja loukkaantuneita".

  "Ihmisellä täytyy olla selvä päämäärä elämässä", veljeni kirjoitti, "ilman päämäärää elämä ei ole elämää." Ja hän neuvoi minua asettamaan tavoitteen, jonka vuoksi olisi elämisen arvoista. Olin silloin liian nuori löytääkseni sen, mutta kutsun ansiosta minussa kiehui jo jotain epämääräistä, epämääräistä, "hyvää", vaikka en itse osannut määritellä, mitä tämä "hyvä" olisi.

  Isäni antoi meille hyvin vähän taskurahaa. En ole koskaan saanut niistä tarpeeksi ostamaan ainakin yhden kirjan. Mutta jos Aleksanteri sai joltakin tädiltä muutaman ruplan, hän ei koskaan käyttänyt penniäkään itseensä, vaan osti kirjan ja lähetti sen minulle. Sasha vastusti mielivaltaista lukemista. "Kirjan lukemisen alussa jokaisella pitäisi olla kysymys, jonka he haluaisivat ratkaista", hän kirjoitti minulle. En kuitenkaan silloin täysin ymmärtänyt tätä huomautusta. Nyt en voi ilman hämmästystä muistaa valtavaa määrää kirjoja, joskus täysin erikoisia, joita luen sitten kaikilla tiedon aloilla, mutta pääasiassa historiassa. En ole tuhlannut aikaa ranskalaisiin romaaneihin sen jälkeen, kun Aleksanteri määritteli ne painokkaasti seuraavasti: "He ovat tyhmiä, ja siellä he kiroavat ilkeillä sanoilla."

  Diplomaattijoukot Olen puhunut tähän mennessä tapaamisistani ja tuttavuuksistani brittien kanssa. Samalla kuitenkin loin yhteyksiä ja kontakteja diplomaattikuntaan, joka Lontoossa on aina ollut poikkeuksellisen monipuolinen ja monipuolinen. omaisuutta

  Kirjasta Kasakkojen tragedia. Sota ja kohtalo-3 kirjoittaja Timofejev Nikolai Semjonovich

  12. 15. kasakkajoukko Saavuin 15. kasakkaratsuväkijoukkoon, ja kaikki lähielämäni tapahtumat liittyvät tähän sotilasyksikköön. Mikä se oli - 15. rakennus? On välttämätöntä antaa lukijalle selkeä käsitys tästä, ja tässä minulla on täydellinen häiriö ajatuksissani. Tietoja tästä rakennuksesta

  The Chronicles of Frystä kirjailija Fry Stephen

  "Risteysjoukko" Paastokauden alussa olin palannut Cambridgeen, ja minua lähestyi Mark McCrum, nyt tunnettu matkakirjailija ja sitten pirteä, ilkikurinen opiskelija, jolla oli mustat hiukset ja silmät kuin kiiltäviä mustaherukoita. Hänen

  Kirjasta Matka Ze-Kan maahan kirjoittaja Margolin Julius Borisovich

  25. Yhdeksäs joukko - Kolme kuukautta, - sanoi lääkäri, tutkien minua kaikilta puolilta. "Kolme kuukautta" tarkoitti, että elämä pysyi minussa noin 90 päivää. Siinä fyysisen uupumuksen tilassa, jossa olin sijoittaessani 9. rakennukseen, ja ruoan kanssa, mikä minulle

  Kirjasta Ruoho, joka murtui asfaltin läpi kirjoittaja Cheremnova Tamara Aleksandrovna

  26. Fifth Corps 3 kuukauden jälkeen minun oli aika lähteä 9th Corpsista. Sairaudeni sai epämiellyttävän käänteen. Kutsuttu kirurgi tarjoutui siirtoon 3. rakennukseen - leikkaukseen. En suostunut. Leikkauksen jälkeen tarvitaan tehostettua ravintoa. Kirurgi ei luvannut minulle tätä. Hän oli valmis

  Kirjasta Lev Rokhlin: Vaihda Kremlin omistajaa kirjoittaja Volkov Aleksanteri Anatolievitš

  Uusi rakennus He siirsivät meidät punatautiin sairaat uuteen ihmerakennukseen, kun kaikki vihdoin toipuivat. Tuskin maltamme odottaa tätä iloista hetkeä. Ja kirkkain muisto - kuinka he laittoivat minut suihkun alle. Roiskunut ja roiskunut sinne sydämestä. Yksi järkytys: me

  Kirjasta Notes of a Russian Exile kirjoittaja Beljajev Ivan Timofejevitš

  "HÄLYTYSTÄVÄ" RUOTO 8. kaartin armeijakunta kuulostaa ylpeältä ja painavalta. Mutta harvat tietävät, että ennen Rokhlinia se oli keskinkertaisin yhdiste, joka hajosi kokonaan Saksan joukkoevakuoinnin aikana. Ennakoi lähtöä hyvin ruokituista Euroopasta isänmaahan, mikä

  Kirjasta Kadetit, midshipmen, kadetit. XIX vuosisadan sotakoulujen oppilaiden muistelmat kirjoittaja Elämäkerrat ja muistelmat Kirjoittajaryhmä --
  Kirjasta Ja aika vastaa... kirjoittaja Fedorova Evgeniya

  IM Kazakov Corps of Pagesin muistelmista. 1809-1813 Vuonna 1809 astuin Corps of Pagesiin, kun minut hyväksyttiin kokeen perusteella kolmanteen luokkaan; vuonna 1810 hänet siirrettiin toiseen, vuonna 1811 ensimmäiseen luokkaan ja ylennettiin kamarisivuille. Opetus sujui hyvin, ja olin parhaiden opiskelijoiden tilillä.

  Kirjasta Gulagin saarilla. Vangin muistoja kirjoittaja Fedorova Evgenia Nikolaevna

  PM Daragan Corps of Pagesin muistelmista. 1815-1817 ... Oikeutta olla tietyllä sivulla korkeimmassa tuomioistuimessa pidettiin erityisenä palveluksena ja se myönnettiin vain korkeimpien aatelissukujen lapsille. Lisäksi Corps of Pages oli tuolloin ainoa instituutio

  Kirjasta Medical Secrets. Suurten paheet ja sairaudet kirjailija Razzakov Fedor

  G. P. Miller "Sivun muistelmista" Corps of Pages. 1871-1873 ... Rakennuksessa viettämäni aika jätti minuun ikuisiksi ajoiksi kiitollisimmat muistot. Joukon johdossa oli silloin rakastettu ja arvostettu johtaja kenraalimajuri D. H. Bushen. Valitettavasti hän on kanssani.

  Kirjasta Pestel kirjoittaja Muravjov Vladimir Bronislavovich

  Kirurginen rakennus "... Kaipuu poltti silmäni ..." (Vanhasta mustalaisromantiikasta.) ... "Moshevo" ... Kuusi kaksikerroksista kasarmia, vahva, paloiteltu, suuret ikkunat, punaisilla rautakatoilla. Suuri vihreä nurmikko kasarmin takana. Jostain syystä nurmikolla ei ollut puita, ei

  Kirjailijan kirjasta

  III. Kirurginen rakennus ... Kaipuu poltti silmäni ... Vanhasta mustalaisromantiikasta ... "Moshevo". Kuusi kaksikerroksista kasarmia, vahva, hirsirakenteinen, isot ikkunat, punaiset rautakatot. Suuri vihreä nurmikko kasarmin takana. Jostain syystä nurmikolla ei ollut puita, ei

  Kirjailijan kirjasta

  Syöpäosasto Irina Metlitskaya (35-vuotias) - teatteri- ja elokuvanäyttelijä: "Aikataulu ylihuomenna" (1979; kymmenesluokkalainen Katya Shumeiko), "Pyöveli" (1991; päärooli - Olga), "Melodraama murhayrityksellä" (1993; päärooli - toimittaja Tamara Malysheva), "Makarov" (1994; rakastaja

  Kirjailijan kirjasta

  LUKU TOINEN HÄNEN MAJESTETTUUDEN SIVUOYHTIÖ Vaatimukseni kammiosivujen herroja kohtaan eivät ole suuret: jospa minulle heidän vastauksistaan ​​selviäisi, oliko MacDonald Trebbialla vai Trebbia MacDonaldilla. Corps of Pagesin professorin luennosta 1. toukokuuta 1810 Pavel Pestel onnistui