Luovuus on ihmisen toimintaa, jolla pyritään luomaan laadullisesti uusia, uusia aineellisia, henkisiä arvoja. Luovuutta vastustaa lisääntymisaktiivisuus, olemassa olevien mallien toistaminen tunnettujen toimintaalgoritmien mukaisesti. Kyky olla luova on yksi ihmisen tärkeimmistä ja silmiinpistävimmistä piirteistä rationaalisena ja henkisenä olentona. Ihminen on luoja. Luova ajattelu vaatii vapautta stereotypioista, vapautumista, kykyä päästä eroon kaikista tottuneista malleista ja standardeista. Luovuudessa enemmän kuin muissa toiminnassa tunteet ovat tärkeitä, intohimo ja kyky kokea tyytyväisyyden iloa siitä, mitä on luotu. Tätä varten luovuuden ei pitäisi olla itsensä vieraantumista eikä pakotuksen tulosta, vaan ihmisen itsensä toteuttamista.
Tekninen (tekninen) luovuus on erityinen luovuuden laji. Insinööri tarkoittaa uudistajaa, keksijää. Tekninen toiminta voi myös olla sekä tuottavaa että lisääntyvää. Kuten tutkimustoiminnassa, niin myös suunnittelu- ja suunnittelutoiminnassa kuviollinen, algoritminen, looginen ajattelu ja heuristinen, luova mielikuvitus, intuitiivisuus, oivallus ja irrationaalinen kyky löytää epätyypillisiä ratkaisuja kietoutuvat toisiinsa. Tyypillisten teoreettisten ja käytännön ongelmien ratkaisun ohella, kun ratkaisualgoritmi tiedetään etukäteen, joutuu kohtaamaan poikkeuksellisia ongelmia, jotka vaativat luovaa lähestymistapaa ja pohjimmiltaan uusien ratkaisujen kehittämistä. Luovin luonne on keksijän toiminta. Valitettavasti insinöörien koulutusprosessi ei aina ymmärrä tällaisten kykyjen kehittämisen tehtävää, pääsääntöisesti keskittyen algoritmisten toimien taitojen kehittämiseen. Usein monimutkaisimmissa innovatiivisissa keksinnöissä sekä tieteellisessä löydössä päärooli on intuitio, läpimurto tuntemattomaan. Lisäksi - teknologiakysymys, idean menetelmällinen ja systemaattinen tutkimus, joukko loogisia menettelyjä.
Keksinnössä, suunnittelussa, luovuudessa on aina kamppailu uuden ja vanhan välillä, tulevaisuus menneisyyttä vastaan, dogmatismin ja inertian, konservatiivisuuden ja perinteisyyden voittaminen. Höyrylaivan (Fulton, 1803) ja höyryveturin (Stephenson, 1814) luojat selviytyivät pilkan, väärinymmärrysten, inertian ja tietämättömyyden läpi. Vähiten älyllinen ponnistus vaatii laajan kehityspolun (vähimmän vastustuksen polku). Se sisältää vähemmän riskejä, jännitystä.
Minkä tahansa pohjimmiltaan uuden teknisen kohteen luominen on luovuuden tulosta. Ihminen elää keinotekoisesti luodussa teknologian maailmassa, jossa miljoonia tuotteita on kerran keksitty ensimmäisen kerran. Historia ei ole säilyttänyt antiikin keksijöiden nimiä, 1600-luvun - 1900-luvun alun merkittävimpien keksintöjen tekijöiden nimet tunnetaan hyvin. Miljoonat insinöörit tekevät rutiininomaista, toistuvaa ja toistuvaa työtä. Mutta on olemassa yksinäisiä neroja, jotka tekevät läpimurron uuteen. Suuret keksinnöt ovat myös ainutlaatuisia, kantavat tekijän sinetin, kuten taideteokset. Jopa otsikoissaan tekijöiden nimet on ikuistettu: Eiffel-torni, Kalashnikov-rynnäkkökivääri, Diesel, Martin jne. 1900-luvulla keksijöiden nimet ovat myös yhteiskunnan tuntemattomia: taipumus muuttaa kekseliäis- ja suunnittelutoiminnan luonnetta on voimistunut: yksilöllisestä ja tekijästä kollektiiviseksi ja persoonattomaksi. Mutta joka tapauksessa jokaisen uuden teknisen ratkaisun taakse kätkeytyy tiettyjen ihmisten luova työ.
Insinööriluovuuden kysyntä kasvaa jatkuvasti: uusien teknologioiden tarve kasvaa nopeammin, olemassa olevat teknologiat vanhenevat nopeammin, uuden teknologian monimutkaisuus lisääntyy ja tarve lyhentää innovaation kehittämisaikaa kasvaa. Teknisten laitteiden lisääntyvä monimutkaisuus määräytyy osien, käytettyjen materiaalien ja fyysisten prosessien lisääntymisestä.
Kyky olla luova, mukaan lukien tekninen luovuus, on suurelta osin synnynnäistä ja kuuluu taipumuksiin. Mutta se on myös kehityskelpoinen, riippuu hyvin organisoidusta oppimisprosessista, olosuhteista, jotka stimuloivat tai tukahduttavat luovaa toimintaa. Asiantuntijat ovat kehittäneet monia luovuuden suunnittelumenetelmiä. Jokainen menetelmä on joukko sääntöjä, joiden avulla voit löytää uuden ratkaisun. Ensi silmäyksellä tämä näyttää olevan yhteensopimaton. Kuinka heuristinen toiminta mahtuu algoritmiin? Kuinka voit löytää mallisäännöt muiden kuin malliratkaisujen etsimiseen? Siitä huolimatta tällaiset säännöt ovat asiantuntijoiden laatimia, ja insinöörien keskuudessa "keksintöalgoritmin" käsite ei ole yllättävää.
Teknisen kohteen luomisessa on useita vaiheita, joista jokaiseen liittyy vastaava kuvausmenetelmä. Siirtyminen kohteen kuvaustavasta toiseen tapahtuu abstraktio- ja konkretisointimenetelmien perusteella.
1) Tarve muotoillaan ja kuvataan tyydyttämään, mikä tuote on luotu (sen toiminta määritellään).
2) Määritetään ja kuvataan tekninen toiminto - fyysinen toiminta (aineen, energian, tiedon muuntaminen), jonka avulla tarve tyydytetään.
3) Tuotteen toiminnallinen rakenne muodostetaan ja kuvataan. Samanaikaisesti järjestelmän kullekin elementille määritetään sen toiminta, sen fyysinen toiminta, mikä osoittaa sisääntulevat ja lähtevät aine-, energia- ja informaatiovirrat.
4) Fyysinen toimintaperiaate muotoillaan ja kuvataan, tuotteesta laaditaan kaavio, jossa kunkin elementin paikka on tietyn fyysisen kohteen käytössä.
5) Tuote suunnitellaan, syntyy tekninen ratkaisu. Se on jo tarkempi, koska. Lisätään seuraavat ominaisuudet: elementtien muoto ja materiaali, elementtien keskinäinen sijoittuminen tilassa, elementtien yhdistämismenetelmät, elementtien vuorovaikutusjärjestys ajassa, olennaisesti tärkeät parametrien suhteet.
6) Luodaan tuotesuunnittelu. Siinä määritellään jo kaikki tuotteen luomiseen tarvittavat parametrit, mukaan lukien tietyt mitat ja muut määrälliset indikaattorit.
Siten siirtyessä ensimmäisestä vaiheesta kuudenteen tapahtuu konkretisoitumista, luodaan yhä yksityiskohtaisempia kuvauksia tulevasta tuotteesta. Abstraktin ensimmäinen kuvaus voidaan toteuttaa useilla erityisillä teknisillä ratkaisuilla, jokainen tekninen ratkaisu voidaan toteuttaa useissa projekteissa, mutta jokainen projekti johtaa vain yhden tietyntyyppisen tuotteen valmistukseen. Tämä näkyy tekniikan historiassa. Jos tietylle tekniselle tuotteelle olisi objektiivinen tarve, ja tässä tapauksessa objektiivisena tarpeena tulisi pitää sellainen tarve, joka ei riipu yksittäisistä ihmisistä, niin monet keksijät voisivat yrittää luoda sellaisen tuotteen. Sama tarve niille voisi johtaa olennaisesti erilaisten teknisten ratkaisujen luomiseen. Testaus ja käytännön soveltaminen johtivat lopulta siihen, että yksi tai useampi tehokkaimmista ratkaisuista jäi jäljelle. Ja tietyt projektit olivat jo pieniä muutoksia samaan onnistuneeseen ratkaisuun. yksi
Nykyaikainen monimutkainen tekniikka ei enää salli pelkästään empiiriseen tietoon perustuvaa keksinnöllistä toimintaa, kuten itseoppineiden nerojen aikana, vaan se vaatii syvällistä ja monipuolista teoreettista tietoa ja tutkimusta. Ja jos aiemmin yksi henkilö pystyi yhdistämään keksijän, suunnittelijan, suunnittelijan, teknologian toiminnot, niin nyt tällaisten toimintojen erilaistuminen, insinööriammatin erikoistuminen syvenee. Tutkimus-, suunnittelu-, suunnittelu- ja teknologiainsinööritoiminta erottuvat joukosta.
Mikä rooli estetiikalla on luovuuden suunnittelussa? Estetiikka on kauneuden tiedettä. Kaunis tuntuu sen utilitaristisen käytön mahdollisuudesta riippumatta. Toisin sanoen se, mikä on käytännössä hyödytöntä, voi olla kaunista ihmiselle. Taideteollisuudessakin on tehtävä ero esineen käyttötarkoituksen ja sen taiteellisen suunnittelun välillä. Usein tuotetta valitessaan kuluttaja uhraa toiminnallisuuden, käytännöllisyyden esteettisen kriteerin hyväksi. Ihmisille, jotka eivät tunne insinööriluovuuden tehtäviä, saattaa tuntua, että esteettinen kriteeri teknologian luomisessa otetaan huomioon vain kulutustavaroiden ulkoisessa suunnittelussa. Itse asiassa esteettisellä kriteerillä on tärkeä rooli tuotteen keksimis- ja suunnitteluvaiheessa. Tuotteen toiminnallinen kauneus voi puhua täydellisestä teknisestä ratkaisusta, optimaalisesta, yksinkertaisesta ja samalla tehokkaasta. Se, että keksijä itse havaitsee tällaisen tuloksen, voi aiheuttaa samanlaista esteettistä nautintoa, jonka kokee makuelämys pohtiessaan taideteosta tai luontokuvia. Analogisesti on huomattava, että valittaessa yhtä tai toista tieteen teoriaa voidaan ottaa huomioon myös esteettinen kriteeri. Teorian kauneus voi todistaa sen totuudesta. Vaikka tämä kriteeri ei voi olla tärkein kriteeri sen subjektiivisuuden vuoksi. Käsitys kauneudesta vaihtelee ihmisestä toiseen.
RAPORTOINTI
kiertokomission viikon sisällä järjestettävään menetelmäkokoukseen
"Teknisen luovuuden yleiset ominaisuudet ja menetelmät"
Etsiessämme erilaisia keinoja lisätä opiskelijoiden valmiuksia tuottavaan työhön emme voi mitenkään tulla ilman luovuutta. Nykyään harvat epäilevät, että luovuus on erittäin luotettava työtoiminnan, ajattelun kehittämisen reservi ja todellakin yksi tehokkaista keinoista muodostaa kattavasti kehittynyt, harmoninen persoonallisuus - persoonallisuus, jota ilman on mahdotonta kuvitella tulevia menestyksiämme. Mutta tämä ongelma ei ole niin yksinkertainen kuin miltä se saattaa näyttää ensi silmäyksellä. Itse asiassa näyttää siltä, mikä on yksinkertaisempaa; ottaa ja opettaa opiskelijoille luovuutta - teknistä, tieteellistä, taiteellista. Luovuuden opettaminen on kuitenkin hyvin monimutkainen prosessi, joka vaatii systemaattista ja harkittua lähestymistapaa.
Tekninen luovuus on ennen kaikkea koulutuksen väline. Tällaisten tärkeiden ominaisuuksien, kuten työn kunnioittamisen ja rakkauden, uteliaisuuden, määrätietoisuuden, voittamisen halun kasvattaminen. Luovuuden määritelmissä puhumme uuden luomisesta, erilaista kuin jo olemassa.
Johtavien ulkomaisten yritysten ja yritysten menestys johtuu heidän korkealaatuisista koneistaan ja laitteistaan ja ovat tulosta täydellisten olosuhteiden luomisesta, todella luovasta massatoiminnasta teknisten keksintöjen alalla ja tulosten ripeästä toteuttamisesta käytännössä.
Harkitse opiskelijoiden teknisen luovuuden kehittämisen näkökohtia.
Luovan ajattelun monimutkainen mekanismi on luontainen intuitioon ja logiikkaan. Ajatteleminen alkaa ongelmatilanteesta, johon liittyy ratkaisun etsiminen tiedon puutteen edessä. Intuitio on nopea päätös, joka johtuu pitkästä tiedon keräämisestä tietyllä alueella.
Yksi luovuuden ongelmista on sen motivaatiorakenne. Motiivit (halut) liittyvät ihmisen tarpeisiin.Dia 2.
Luovuuden tärkein ajattelutapa on mielikuvitus. Luovalla mielikuvituksella, fantasialla on ratkaiseva rooli uuden luomisessa ja yhteiskunnan kehityksessä. Tätä kykyä on jatkuvasti kehitettävä, stimuloitava ja koulutettava.Dia 3.
Luovan ajattelun aktivointiin kuuluu tieto siihen negatiivisesti vaikuttavista tekijöistä.dia 4.
Strategialla on tärkeä rooli opiskelijoiden luovassa toiminnassa. Luovan toiminnan strategia on yleinen toimintaohjelma, etsinnän ja kehityksen pääsuunta.
On olemassa viisi päästrategiaa, nimittäin:Dia 5.
1 Strategia analogien etsimiseksi. Liittyy aiemmin tunnetun rakenteen tai sen osan käyttöön, erillinen toiminto uutta laitetta luotaessa.
2. Yhdistelmästrategia. Se tarkoittaa useiden mekanismien ja niiden toimintojen yhteiskäyttöä uuden mallin rakentamiseksi.
3. Jälleenrakennusstrategia. Liittyy olemassa olevien rakenteiden uudelleenjärjestelyyn.
4. Universaali strategia. Cneulottu edellä mainittujen kolmen strategian yhtenäisellä käytöllä.
5. Satunnaisten substituutioiden strategia. Sitä voidaan soveltaa tilanteissa, joissa tietyn menettelyn valitseminen on vaikeaa ja oikea vaihtoehto valitaan yrityksen ja erehdyksen kautta.
Johtopäätös: Edellä olevan perusteella voimme johtaa joukon tehtäviä, jotka opettajan tulee kohdata aktivoidessaan opiskelijoiden luovaa toimintaa:Dia 6
Määritä opiskelijan elintärkeät tarpeet ottaen huomioon luovaa prosessia estävät tekijät ja muodosta hänelle motivoiva komponentti
Määritä strategia jatkotoimia varten
Valitse tarvittavat menetelmät teknisen ajattelun kehittämiseen teknisen luovuuden perustaksi
Opiskelijoiden teknisen ajattelun kehittymiselle tärkeintä on luoda opiskelijassa puitteet luovalle etsimiselle.
Voit esimerkiksi kutsua oppilaita käymään tekniikan taiteen näyttelyssä ja etsimään sieltä laitteen, jota voidaan käyttää uudessa ratkaisussa. Voidaan suositella teknisen kirjallisuuden (lehdet, kirjat, tietyt verkkosivustot) selaamista, tiettyjen TV-ohjelmien katselua jne.
Teknisen ajattelun kehittymisen erittäin tärkeä psykologinen ominaisuus on oppiminen vaikeiden olosuhteiden avulla. Opiskelijoiden luovan toiminnan onnistunut toteuttaminen ja minkä tahansa lopputuloksen saavuttaminen (mallin, tuotteen tai luonnoksen saaminen jne.) on välttämätöntä turvautua erilaisiin menetelmiin ongelmallisten teknisten ongelmien ratkaisemiseksi.
Luovan toiminnan tuloksen saavuttamiseksi opiskelijat voivat turvautua teknisen luovuuden menetelmiin.Dia 7
Kokeneet opettajat uskovat, että on suositeltavaa opettaa mikä tahansa menetelmä tai suunnata opiskelijat hallitsemaan kaikki käytettävissä olevat lähestymistavat ja menetelmät kerralla. Ensinnäkin opiskelijoiden tulee pystyä käyttämään vapaasti pientä kolmesta viiteen menetelmää. Nämä voivat olla esimerkiksi luovassa toiminnassa laajalti käytettyjä menetelmiä.
Dia 8
Tarkastellaanpa lyhyesti eräitä menetelmiä opiskelijoiden teknisen ajattelun kehittämiseksi ja teknisen luovuuden toteuttamiseksi.Dia 9
Aikarajoitusmenetelmä (MVO) - perustuu aikatekijän merkittävän vaikutuksen huomioimiseen henkiseen toimintaan (ei kuitenkaan vain henkiseen toimintaan). Kokeet ovat osoittaneet, että rajoittamattomalla ongelmanratkaisuajalla opiskelija voi löytää useita vaihtoehtoja, miettiä toimintaansa yksityiskohtaisesti, samoin kuin esineiden halutut ominaisuudet ja rakenteet jne. Rajoitetulla ajalla, pääsääntöisesti ratkaisu tai voidaan yksinkertaistaa - opiskelija rajoittuu käyttämään sitä, mitä hän parhaiten osaa.
Äkillinen kieltomenetelmä (MVZ) - piilee siinä, että kohde on jossain vaiheessa kiellettyä käyttämästä mitään tyypillisiä toimia rakenteissaan.
Speed Sketching -menetelmä (ITU) - tällaisissa tapauksissa opiskelijan on piirrettävä mahdollisimman usein kaikki, mitä hän kuvittelee mielessään kerralla tai toisella. Voidaan ehdottaa ajatteluprosessin jatkuvaa "piirtämistä" - kaikkien mieleen tulevien rakenteiden kuvaamista. Tämän tekniikan ansiosta on mahdollista arvioida tarkemmin kuvien muutosta, määrittää minkä tahansa suunnittelun konseptilla ja visuaalisella kuvalla oleva merkitys.
Uusien vaihtoehtojen menetelmä (MNV) - koostuu vaatimuksesta ratkaista ongelma eri tavalla, löytää uusia vaihtoehtoja, ratkaisuja.
Tietopuutteen menetelmä (MIN) - käytetään, kun asetetaan tehtävä toimintojen erityinen aktivointi ratkaisun ensimmäisissä vaiheissa. Siinä Tässä tapauksessa ongelman alkutila esitetään selkeästi puuttuvan ratkaisun aloittamiseen tarvittavan tiedon.
Tietojen ylikuormitusmenetelmä (MIP) - perustuu vastaavasti ilmeisen tarpeettoman tiedon sisällyttämiseen ongelman alkutilaan. Tämän menetelmän muunnelma on suullisesti annettu vihje, joka sisältää tarpeettomia tietoja, jotka vain hämärtävät hyödyllistä tietoa.
Absurdi menetelmä (MA) - koostuu siitä, että ehdotetaan ratkaisemaan tehtävä, joka on ilmeisen mahdoton. Tyypillisiä muunnelmia absurdeista ongelmista ovat ikuisen liikkuvan koneen rakentamisen ongelmat.
Dia 10 Aivoriihi (MMSH) - piilee siinä, että tehtävän ehdotetaan ratkaistavaksi ryhmässä opiskelijoita, ja ratkaisun ensimmäisessä vaiheessa he esittävät erilaisia hypoteeseja, joskus jopa absurdeja. Kerättyään huomattavan määrän ehdotuksia he suunnittelevat jokaisen niistä yksityiskohtaisesti. Tämä menetelmä kehittää ryhmäajattelua (ryhmätyöskentelyä), mahdollistaa henkilökohtaisten kokemusten jakamisen samanlaisten ongelmien ratkaisemisesta ryhmän jäsenten kesken.
Modernia aivoriihiä ehdotti amerikkalainen merivoimien upseeri Osborne, joka oli toisen maailmansodan aikana kuljetusaluksen kapteeni.
Kerran peläten saksalaisten sukellusveneiden hyökkäystä laivaan hän kokosi koko miehistön kannelle ja pyysi kaikkia ilmaisemaan ajatuksensa aseettoman laivan suojelemisesta torpedolta. Yksi merimiehistä ehdotti, että koko joukkue asettuisi riviin sivulle ja torpedon lähestyessä kaikki yhdessä räjäyttäisivät sen. Torpedon täytyy poiketa kurssista ja kulkea ohi. Ryhmä nauroi ja hajaantui ohjaamoihin, mutta idea tuntui Osbornelle hedelmälliseltä ja hän asensi alukseen tehokkaan tuulettimen ja puhalsi torpedon hyökkäyksen aikana pois torpedon tuulettimen luomalla aaltovirralla. Sodan jälkeen Osborne aloitti tämän menetelmän yksityiskohtaisen tutkimuksen, ja hänen kirjaansa käytettiin laajasti oppilaitoksissa ja yrityksissä Yhdysvalloissa.
Aivoriihien ydin on antaa alitajunnan ajatuksille vapaa ulospääsy. Freudin teorian mukaan hallittu tietoisuus on ohut kerros hallitsemattoman alitajunnan massalla. Aivoriihiä tehdessäsi sinun on luotava olosuhteet alitajunnan purkamiseksi.
JOHDANTO
Etsiessämme erilaisia keinoja koululaisten ja ammatillisten oppilaitosten valmiuden lisäämiseksi tuottavaan työhön emme voi mitenkään tulla ilman luovuutta. Nykyään harvat epäilevät, että luovuus on erittäin luotettava työtoiminnan, ajattelun kehittämisen reservi ja todellakin yksi tehokkaista keinoista muodostaa kattavasti kehittynyt, harmoninen persoonallisuus - persoonallisuus, jota ilman on mahdotonta kuvitella tulevia menestyksiämme. Mutta tämä ongelma ei ole niin yksinkertainen kuin miltä se saattaa näyttää ensi silmäyksellä. Itse asiassa näyttää siltä, mikä on yksinkertaisempaa; ottaa ja opettaa opiskelijoille luovuutta - teknistä, tieteellistä, taiteellista. Mutta luovuuden opettaminen on hyvin monimutkainen prosessi, joka vaatii systemaattista ja harkittua lähestymistapaa.Teknisen luovuuden merkitys nuoren persoonallisuuden ominaisuuksien muodostumisessa ja työllistymisessä on erittäin suuri ja monipuolinen. Tekninen luovuus on ensisijaisesti koulutuksen väline. Tällaisten tärkeiden ominaisuuksien, kuten työn kunnioittamisen ja rakkauden, uteliaisuuden, määrätietoisuuden, voittamisen halun kasvattaminen.
Nykyään aikuisten teknisessä luovuudessa he näkevät eräänlaisen "sillan" tieteestä tuotantoon.
Tämän kurssityön tarkoituksena on tutkia tieteellistä ja metodologista kirjallisuutta tarkasteltavana olevasta ongelmasta ja analysoida suosituksia teknisen luovuuden teollisen koulutuksen maisterille.
Jos katsomme Dahlin sanakirjaa, niin sana keksintö tarkoittaa - uutta, teknistä ratkaisua ongelmaan, jolla on merkittävä ero, joka antaa taloudellisen vaikutuksen. Keksinnöllinen toiminta mahdollistaa vanhojen laitteiden ja tekniikoiden nopean modernisoinnin ja uuden luomisen, kustannusten alentamisen ja tuotteiden laadun parantamisen. Vuonna 1989 tekijänoikeustodistukset (CA) saaneiden keksijöiden määrä maassa oli 97 tuhatta, ja keksintöjen käyttöönoton taloudellinen vaikutus oli 3,9 miljardia. hieroa. (seteleiden kurssilla vuonna 1989). Maan itsenäisyyden aikana nämä indikaattorit ovat laskeneet merkittävästi.
Johtavien ulkomaisten yritysten ja yritysten menestys johtuu heidän korkealaatuisista koneistaan ja laitteistaan ja ovat tulosta täydellisten olosuhteiden luomisesta, todella luovasta massatoiminnasta teknisten keksintöjen alalla ja tulosten ripeästä toteuttamisesta käytännössä. Maan epäonnistumiset talouden kehityksessä johtuvat pääosin muiden syiden ohella: systemaattisesta koulutuksesta, kasvatuksesta ja yksilön kekseliäisten periaatteiden kehittämisestä; edellytykset joukkoluovalle toiminnalle jne.
1. TEOREETTINEN OSA
teknisen luovuuden opiskelijapiiri
1.1 Teknisen luovuuden yleiset ominaisuudet
Luovuuden järjestelmässä voidaan erottaa tietty joukko psykologisen tutkimuksen kohteita. Tämä on ongelma luovan toiminnan olemuksesta, sen spesifisyydestä ja ilmentymisen piirteistä; luovan prosessin ongelma, sen rakenne, virtauksen piirteet; luovan persoonallisuuden ongelma, sen muodostumisen piirteet, sen luovien kykyjen ilmentyminen; kollektiivisen luovuuden ongelma; luovan toiminnan tuotteen ongelma: luovuuden opettamisen, luovan toiminnan aktivoinnin ja stimuloinnin ongelma ja jotkut muut. Tarkastelkaamme tarpeeksi yksityiskohtaisesti jokaista näistä ongelmista, mutta yritämme ainakin yleisellä tasolla koskettaa joitain luovan toiminnan luonnollisimpia puolia.
Ohimennen huomaamme, että eri aikoina luovuuden ja luovan toiminnan olemuksen määritelmissä muuttuvat ajatukset tästä tärkeästä ilmiöstä. Eräässä 1900-luvun alun arvovaltaisimmista filosofisista sanakirjoista, jonka on koonnut kuuluisa idealistifilosofi E. L. Radlov, todettiin, että luovuus liittyy jonkin luomiseen, että kyky luoda on suurimmassa määrin jumaluudelle ominaista. , ja ihminen voi suorittaa vain suhteellisen luovia toimia. Tällaisten lausuntojen ohella kiinnitettiin huomiota tiedostamattomien prosessien läsnäoloon luovan prosessin rakenteessa. Sitten erilaisten luovuuden tieteellisen tutkimuksen myötä sekä suhtautuminen siihen kokonaisuutena että luovuudelle annetut määritelmät muuttuivat. Viime aikoina eniten huomiota on kiinnitetty siihen, että luovuus liittyy täysin uudenlaisen tuotteen luomiseen, jota ei ole koskaan ollut olemassa; luovuus ilmenee ihmisen toiminnan eri aloilla, kun luodaan uusia aineellisia ja henkisiä arvoja. ”Luovuus on ihmisen kykyä luoda (objektiivisen maailman lakien tietämyksen perusteella) uusi todellisuus, joka tyydyttää erilaisia sosiaalisia tarpeita työssä syntyneestä todellisuuden toimittamasta materiaalista. Luovuuden tyypit määräytyvät luovan toiminnan luonteen mukaan (keksijän, järjestäjän luovuus, tieteellinen ja taiteellinen luovuus jne.)”.
Luovuuden määritelmissä puhumme uuden luomisesta, erilaista kuin jo olemassa. Vaikka psykologisesta näkökulmasta katsottuna jotkut olemassa olevista määritelmistä ovat liian kategorisia (kun kyse on luomisesta "ei koskaan ennen"), tärkein asia luovuuden määritelmässä liittyy kuitenkin juuri tietyn tuotteen (materiaalin) luomiseen. tai henkinen), jolle on ominaista omaperäisyys, epätavallinen, jotain muodoltaan ja sisällöltään merkittävästi poikkeavaa muista saman tarkoituksen tuotteista. Psykologisesti on äärimmäisen tärkeää, että luovuus, luovuuden prosessi koetaan uutena subjektiivisesti. Jos filosofisesta, sosioekonomisesta näkökulmasta on järkevää ajatella luovuudella vain sitä, mikä liittyy sellaisen tuotteen luomiseen, jota ei ole koskaan ennen ollut, niin psykologisen puolen kannalta on tärkeää, että voimme puhua uuden luomisesta. tietylle aiheelle subjektiivisesta uutuudesta. Itse asiassa jokapäiväisessä käytännössä ja erityisesti esikouluikäisen lapsen, koululaisen, uusien käsitteiden nuoren työntekijän assimilaatiossa, hänelle uusien ongelmien ratkaisemisessa, käsittelemme usein luovuutta, joka heijastaa uusien arvojen luomisprosessia. tietylle aiheelle konseptin, tiedon, taitojen, ongelmanratkaisun, osan luomisen jne. muodossa. Tässä mielessä voimme puhua ihmisen luovuudesta, joka ilmenee hänen leikki-, koulutus- ja työtoiminnassaan.
Siksi on tärkeää, että luovuuden psykologinen määritelmä kuvastaa juuri tätä subjektiivisen merkityksen hetkeä: luovuus on toimintaa, joka edistää jonkin aiemmin tuntemattoman tietyn aiheen luomista, löytämistä.
Toinen seikka liittyy luovan toiminnan laajuuteen. Sosiaalisessa käytännössä luovuutta mitataan pääsääntöisesti sellaisilla uutuuskategorioilla kuin löytö, keksintö, rationalisointi. Viime aikoina on puhuttu paljon innovatiivisista (innovatiivisista) toiminnoista, jotka liittyvät jonkin uuden tuomiseen organisaatioon ja teknologisiin prosesseihin. Mutta tällainen toiminta voidaan tiivistää rationalisoinniksi.
Jos keskitymme tällaiseen toimivaan luovuuden määritelmään, niin se näyttää sopivalta yhdistää uusien ongelmien ratkaisemiseen tai uusien ratkaisutapojen löytämiseen aiemmin ratkaistujen ongelmien ratkaisemiseen, erilaisten ongelmien ratkaisemiseen, tuotannossa ja arjessa nouseviin tilannevaikeuksiin.
Ennen kuin ryhdymme tarkastelemaan uuden ongelman luovan c ratkaisun rakennetta, pysähdytään yleiskatsaukseen teknisen luovuuden tyypeistä. Ammattimaisen luovuuden tyyppejä ovat keksintö, suunnittelu, rationalisointi, suunnittelu.
Kaiken tämäntyyppisen teknisen luovuuden välillä on läheinen suhde. Tekniikan intensiivisen kehityksen ensimmäisellä kaudella tällaista jakoa ei havaittu, ja tieteellisessä kirjallisuudessa kyse oli pääasiassa keksinnöllisestä toiminnasta. Nyt on olemassa tieteellinen ja käytännöllinen löytö-, keksintö- ja rationalisointiehdotuksen jako, jota ei lisäksi toteuteta vain teknisten esineiden suhteen. Löytöllä tarkoitetaan siis aiemmin tuntemattoman objektiivisesti olemassa olevan ominaisuuden tai ilmiön perustamista. Keksintö on olennaisesti uusi ratkaisu ongelmaan, tehtävään, jolla on positiivista arvoa tuotannolle, kulttuurille jne. Keksinnöt jaetaan rakentaviin (laitteet), teknologisiin (menetelmät) ja uusien aineiden luomiseen liittyviin. Rationalisointiehdotuksella tarkoitetaan tietyn ongelman paikallista (toisin kuin yleistä merkitystä keksinnöllä) ratkaisua jo tunnetun laitteiston toiminnan parantamiseksi uudessa erityisessä ympäristössä (esimerkiksi jossain tehtaan konepajassa, mutta ei koko tehtaan, vaan suurimman osan tuotannosta). On selvää, että tietyissä tapauksissa rationalisointiehdotus voi olla keksintö.
Suunnittelu voidaan "kutoa" sekä keksinnölliseen että rationalisointitoimintaan, jos niiden toteuttaminen edellyttää tiettyjen rakenteiden luomista. Käytännön ero keksimisen, suunnittelun ja järkeistämisen välillä löytyy kunkin toiminnan tavoitteiden luonteesta. Keksinnön tarkoituksena on ratkaista tekninen ongelma, tehtävä yleensä; suunnittelu - luoda rakenne; rationalisointi - parantaa olemassa olevan teknologian käyttöä (otamme vain teknisten ongelmien ratkaisuun liittyvän näkökohdan). Voidaan siis sanoa näin: keksijää kiinnostaa ensisijaisesti loppuvaikutelma, toiminto, suunnittelijaa toimintoa suorittava laite ja keksijä on kiinnostunut valmiin laitteen järkevämmästä käytöstä joihinkin yksityisiin tarkoituksiin. .
Luominen- ajattelu korkeimmassa muodossaan, tunnetun pidemmälle menevä sekä laadullisesti uutta luova toiminta. Jälkimmäiseen kuuluu tehtävän muotoilu tai valinta, ehtojen ja ratkaisutavan etsiminen ja sen seurauksena uuden luominen.
Luominen voi tapahtua millä tahansa ihmisen toiminnan alalla: tieteellinen, tuotanto ja tekninen, taiteellinen, poliittinen jne.
Läpi ihmiskunnan historian tiedemiehet ja menneisyyden keksijät ovat käyttäneet tehotonta "yrityksen ja erehdyksen" menetelmää luodakseen jotain uutta. Lajitellen satunnaisesti useita mahdollisia (ajatteltavissa olevia) vaihtoehtoja, he löysivät (joskus!) oikean ratkaisun.
Samaan aikaan, mitä vaikeampi tehtävä, sitä korkeampi sen luova taso, mitä enemmän mahdollisia vaihtoehtoja sen ratkaisemiseen, sitä enemmän "kokeita" sinun on tehtävä. Tässä suhteessa luovat löydöt olivat pääosin satunnaisia. Ensimmäisestä pyörillä varustetusta kärrystä napalla ja pinnoilla varustetun pyörän keksimiseen (2 tuhatta vuotta eKr.) kului noin kaksi tuhatta vuotta. Ihmiskunnan historia kuitenkin osoittaa, että yleensä luovien ideoiden toteuttamisjaksolla on selvä taipumus lyhentyä. Itse asiassa, jos "vain" kuusi vuosisataa kului painotauluista painatuksen keksimiseen (1440) ja sitten neljä vuosisataa ennen kirjoituskoneen luomista, esimerkiksi vuonna 1948 keksitty transistori otettiin käyttöön vuonna 1953. Nykyaikaisen tieteellisen ja teknologisen vallankumouksen aikakaudella uusien korkeatasoisten teknisten ratkaisujen tarve on kasvanut merkittävästi ja kasvaa jatkuvasti, mikä lisää jatkuvasti luovan työn tuottavuuden, tehokkuuden ja laadun vaatimuksia.
Tämän tehtävän toteuttaminen on mahdollista vain ajattelutavan laadullisen uudelleenjärjestelyn, tieteellisen ja teknisen luovuuden teorian ja metodologian kehittämisen ja niiden laajan käytännön käytön perusteella.
Luovuus on ilmiö, joka liittyy ensisijaisesti tiettyihin aiheisiin ja liittyy ihmisen psyyken ominaisuuksiin, korkeamman hermoston lakeihin ja henkiseen työhön. Jotkut tiedemiehet uskovat, että ajattelu alkaa siellä, missä on syntynyt ongelmatilanne, johon liittyy ratkaisun etsiminen epävarmuuden, tiedon puutteen olosuhteissa. Toiset väittävät, että luovuuden määräävä mekanismi ei ole logiikka, vaan intuitio. "Logiikan avulla he todistavat, intuition avulla he keksivät", sanoi A. Poincaré. Itse asiassa intuitio auttaa usein oikean ratkaisun löytämisessä, mutta on huomattava, että jos aiemmin intuition ilmiö viittasi johonkin mystiseen ja yliluonnolliseen, niin nyt on todistettu, että intuitiolla on materialistinen selitys ja se on nopea ratkaisu Tämä johtuu pitkästä tiedon kerrytyksestä tällä alalla ja sen seurauksena pitkästä koulutuksesta. Se on pikemminkin henkisen toiminnan tulos kuin alku. Siten intuitio tulee palkkiona: tiedemiehen työlle ja siten monimutkaiselle luovan ajattelun mekanismille sekä intuitio että logiikka ovat luontaisia.
Erityinen luovuuden teko - äkillinen oivallus (sisäpiiri) - koostuu alitajunnan syvyyksistä nousseen tietoisuuteen, tilanteen elementtien omaksumisesta niihin yhteyksiin ja suhteisiin, jotka takaavat ongelmien ratkaisun.
Ratkaisun etsiminen luovaan ongelmaan kiinnostuneen ja pätevän tiedemiehen taholta on jatkuvaa! alitajunnassa, jonka seurauksena voidaan ratkaista; monimutkaisimmat tehtävät, eikä itse tietojenkäsittelyprosessi ole toteutunut. Tietoisuudessa vain tulos (jos se vastaanotetaan) heijastuu. Siksi tutkijasta tuntuu joskus siltä, että hänelle on lähetetty oivallus, että onnistunut ajatus on tullut ei tiedä mistä. Voidaan todeta, että ihminen käyttää tätä ilmiötä joka kerta, kun hän lykkää liiketoimia antaakseen ajatuksensa kypsyä ja luottaa siten alitajuntansa työhön.
Yksi luovuuden ongelmista on sen motivaatiorakenne. Motivaatiot (halut) liittyvät tarpeisiin, jotka jaetaan kolmeen ryhmään: biologisiin, sosiaalisiin ja ideaalisiin (kognitiivisiin). Biologiset tarpeet (esim. voimatalouden periaate) ovat maallisen kekseliäisyyden ja taitojen kehittymisen taustalla, mutta voivat myös saada omavaraista merkitystä, muuttuen laiskuudelle. Sosiaalisista tarpeista luovuuden motiivina voi olla halu aineellisiin palkkioihin, kunniaan ja kunnioitukseen yhteiskunnassa. Ihanteellinen - muodostavat tiedon tarpeet laajimmassa merkityksessä. Ne johtuvat tiedon tarpeesta, joka on luontainen kaikille eläville olennoille, sekä aineen ja energian virtauksen tarpeesta. Minkä tahansa tarpeen tyydyttäminen edellyttää tietoa tavoista ja keinoista tavoitteen saavuttamiseksi. Mutta tarvitaan tietoa ja haluna jotain uutta, aiemmin tuntematonta. Luovuuden tärkein ajattelutapa on mielikuvitus. Luovalla mielikuvituksella, fantasialla on ratkaiseva rooli uuden luomisessa ja yhteiskunnan kehityksessä. Tätä kykyä on jatkuvasti kehitettävä, stimuloitava ja koulutettava. Mielikuvitusta on kolmenlaisia: looginen (päättelee tulevaisuuden nykyisyydestä loogisten muunnosten avulla); kriittinen (etsii sitä, mikä on epätäydellistä nykyaikaisessa järjestelmässä ja jota on muutettava); luova (saa synnyttää perustavanlaatuisia uusia ideoita ja ideoita, jotka perustuvat todellisuuden elementteihin, mutta joilla ei vielä ole prototyyppejä todellisessa maailmassa).
Luovan ajattelun aktivointiin kuuluu tieto siihen negatiivisesti vaikuttavista tekijöistä. Näitä tekijöitä ovat ajattelun joustavuuden puute, tottumuksen voima, kapea käytännönläheisyys, liiallinen erikoistuminen, auktoriteettien vaikutusvalta, kritiikin pelko, epäonnistumisen pelko, liiallinen itsekritiikki, laiskuus.
Luovan mielikuvituksen vastakohta on ajattelun psykologinen inertia, joka liittyy haluun toimia aiemman kokemuksen ja tiedon mukaisesti, käyttämällä standardimenetelmiä jne.
Tältä osin on tarpeen muotoilla tekniset tehtävät siten, että suljetaan pois psykologisen inertian mahdollisuus ja sen kielteinen vaikutus luovuuteen, pyrittävä kehittämään luovaa mielikuvitusta kaikin mahdollisin tavoin.
Luovalla ihmisellä on useita piirteitä ja ennen kaikkea kyky keskittyä ja pitää huomionsa pitkään missä tahansa asiassa tai ongelmassa. Tämä on yksi tärkeimmistä menestymisen edellytyksistä kaikenlaisessa toiminnassa. Ilman sinnikkyyttä, sinnikkyyttä, määrätietoisuutta, luovia saavutuksia ei voida ajatella.
Tekninen luovuus on vaikeinta ja vastuullisinta, koska. liittyy korkeisiin investointikustannuksiin, riskeihin ja tappioihin. Tämä muuttaa perusteellisesti luovuuden psykologian, jossa tavoitteena on kaupallinen ja tuotannollinen välttämättömyys tai tarkoituksenmukaisuus, ei sielun halu. Tekninen luovuus on suunniteltu ansaitsemaan suuria rahaa olosuhteissa, joissa aikakehykset, materiaalit ja henkilöresurssit ovat jyrkästi rajalliset. Siksi humanistisilla tieteillä on miljoonia luojia ja ihmiskunnassa vain tuhansia todellisia keksijöitä.
Miten keksinnöt tehdään?
Teknisen luovuuden teknologia alkaa asiakkaan teknisen tai teknologisen tehtävän ymmärtämisestä. Tuotteiden kehitysparametrit ja vaatimukset täsmennetään, teknologian tähänastinen taso määritellään maailman maittain patentti- ja markkinatutkimuksilla, löydetään analogeja ja prototyyppejä, muotoillaan keksinnöllinen ongelma ja mitä oikeammin ja tyylikkäämmin se on asetettu, sitä täydellisempi ja optimaalisempi keksintö on. Tämä vaihe on suunnittelussa ja keksinnössä tärkein. tässä tulee kehittäjälle ymmärrys siitä, mitä pitäisi olla. Heti kun ymmärrys on tullut, vaihtoehtojen ja mielikuvien luominen tulevasta tuotteesta tai teknologiasta alkaa. Asetettu tehtävä siirtyy alitajuntaan ja ratkeaa siellä automaattisesti kellon ympäri, jolloin tietoisuuteen annetaan välähdyksiä ratkaisuista. Tietoisuus viittaa tällä hetkellä ihmisen hallitsemaan tietoon, valitaan tietyssä tapauksessa käytettäväksi hyväksyttävät luonnonlait (luonnontieteet), fysikaaliset, kemialliset, geometriset vaikutukset ja toimintaperiaatteet valitaan tieteen tunteman tiedon pohjalta. tällä tekniikan alalla. Jos ne tunnistetaan ja valitaan, kootaan tai syntetisoidaan uusi tekninen järjestelmä, jossa on merkittäviä erottavia piirteitä kaikesta aiemmin luodusta, jonka kokonaisuus varmistaa asiakkaan teknisissä eritelmissä määriteltyjen uusien toimintojen ja ominaisuuksien syntymisen, uuden kokonaisuuden järjestyksessä vuorovaikutuksessa, äskettäin kehitetty tiettyä tapausta varten, toisiinsa liittyvät elementit (yksityiskohdat, solmut) niiden alkuperäisellä sijoittelulla avaruudessa uusien suhteiden ja yhteyksien kanssa.
Jos kuitenkin olemassa olevan tiedon taso osoittautuu riittämättömäksi uuden teknisen järjestelmän synteesiä varten, on tarpeen tehdä tutkimustyötä sen saamiseksi tai pikemminkin poimia se kuten taistelussa. Näin ollen ennen keksintöä, ts. ratkaista tekninen ongelma teknisin keinoin, on välttämätöntä löytää uutta tietoa tällä luonnontieteen alalla. Todelliset merkittävimmät keksinnöt perustuvat löytöjen tuloksiin, rakentuvat uusille toiminta- tai toimintaperiaatteille, mikä antaa harppauksen teknologian kehitystasolle. Mutta useimmat keksinnöt ja erityisen hyödylliset mallit ovat prototyyppien puutteiden poistamista tunnetuilla, mutta alkuperäisillä tavoilla. Tämä on käsityötä lähellä olevaa massatekniikan luovuutta, joka suoritetaan tietoisuuden tasolla logiikkaa ja syy-seuraus-suhteita käyttäen.
Hyvin usein on tapauksia, joissa tehtävä näyttää ratkaisemattomalta. Tässä tapauksessa ammattilaisilla on jännitystä ja tervettä vihaa, intohimoista, palavaa halua saavuttaa tavoite, samalla on uskoa menestykseen ja tunne, että ratkaisu on jossain lähellä - tunnetila lähestyy inspiraatiota.
Tällaisen teknisen luovuuden tekniikka sisältää sielun, tietoisuuden ja ylitietoisuuden yhteistä työtä, jossa ammattilaisen intuitio on yhteydessä ja johtaa lentäjän tavoin kapeaa väylää kohti maalia. Tässä tilassa keksijä yrittää rakentaa mielessään kuvan tulevasta tuotteesta tai prosessista, mutta yhtenäisen järjestelmän fragmentit tulevat näkyviin (kuten epämääräinen kuva humanististen tieteiden teoksesta). Tietoisuus muuttuu sielun kautta supertietoisuuteen, jolla on pääsy tietoon ja tietoon kosmoksesta. Ylitajunnasta vastaus sielun asettamaan tehtävään tulee tietoisuuteen (odottamattomimmalla hetkellä) kuvana puuttuvista fragmenteista ja niiden keskinäisistä yhteyksistä. Ongelman ratkaisun saapumishetki ylitietoisuudesta tietoisuuteen on erittäin kirkas, eikä sitä voi ohittaa. Tätä ammattilaisten tuntemaa ilmiötä kutsutaan oivallukseksi tai oivallukseksi. Tietoisuudelle jää vain tehdä uuden integraalisen teknisen järjestelmän synteesi virtuaalisessa muodossa ja kuvata tätä syntymässä olevaa rakennetta sanallisesti, täydentämällä sitä kaavioilla, merkeillä, symboleilla, piirroksilla staattisessa tilassa ja sitten dynamiikassa, ts. Kuvaa sen toiminta, toimintaperiaate ja toiminta, optimaaliset toimintaparametrit, muodot ja mitat, soveltuvat materiaalit ja energiatyypit.
Virtuaalikuvan materialisointi sanallisen kuvauksen kautta on erittäin vaikea tehtävä, koska se edellyttää hyvää esityskielen taitoa ja kirjoitustaitoa. Juuri tämä "teknikoilta" puuttuu ja he jäävät usein väärinymmärretyiksi huolimatta teknisen ongelman erinomaisesta ratkaisusta. Tästä syystä insinöörien on oltava osa-aikaisia ja humanitaarisia, jotta he voivat erinomaisella kielen taidolla tuoda teoksensa kuluttajille ja todistaa vakuuttavasti ehdotetun kehitystyön hyödyt.
Toisin kuin humanitaariset teot, tekniset teokset, esimerkiksi keksinnöt, ovat rakenteen ja kirjoitusmuodon suhteen tiukasti säänneltyjä, ja ne sisältävät kehityksen olemuksen teknisen kuvauksen lisäksi oikeudellisesti merkittävän osan, jota kutsutaan vaatimuksiksi. Väite on itse asiassa uuden kehityksen informaatiomalli (frame), ja patentoinnin ja kirjoittamisen taito on hallittava yhtä aikaa, jotta luotu tekninen työ voidaan ilmaista sulavasti sanoin yhdessä lauseessa. Siksi lahjakkaita ammattimaisia keksijöitä on hyvin vähän.
Keksijän kaikki työ voi olla turhaa, jos patenttivirasto ei pätevyystarkastuksen jälkeen tunnusta kehitystä keksinnöksi, koska se ei täytä suojan kriteerejä: maailmanuutuus, keksinnöllisyys, teollinen soveltuvuus.
Vain teknisessä luovuudessa tyytyväisyys ja nautinto saavutetusta tuloksesta on vertaansa vailla mihinkään - tämä on korkeimman tason mielen ja sielun voitto. Hieman samanlainen tila ilmenee sielussa kehon voitosta urheilukilpailuissa, kun maailmanennätys on asetettu.
Tieteellinen luovuus
Kolmas luovuuden tyyppi on tutkimusluovuus, joka on tarkoitettu sellaisen uuden tiedon poimimiseen, joka rikastaa perus-, teoreettisen ja soveltavan tieteen perustaa.
Tieteellinen luovuus on luonteeltaan tutkivaa, eikä se kohdistu kaupallisiin tuloksiin. Tieteellisen luovuuden korkeimpia saavutuksia ovat löydöt, joista merkittävimmät palkitaan Nobel-palkinnolla. Oikeuksia löytöihin ei ole patentoitu, mikä korostaa niiden yleismaailmallista perintöä, ja tekijöille annetaan vain ansioistaan ja etusijasta todistava tutkintotodistus.
Tieteellisessä luovuudessa pääasiallisena työnä on luoda uusia menetelmiä kokeiden perustamiseen ja suorittamiseen, saadun tiedon käsittelyyn, uusien hypoteesien, teorioiden, lakien, kuvioiden, luonnonilmiöiden, fysikaalisten vaikutusten ja muiden tieteellisten tuotteiden syntetisoimiseen. Kuten keksijillä, myös tiedemiehillä on oivalluksia ja ilmiömäisiä arvauksia - tämä on luovuuden apoteoosi.
Tieteellinen luovuus on luonteeltaan sosiaalista ja tiedemiehet ovat pääsääntöisesti yhdistyneet erikoislaitoksiin ja tiedeakatemioiden ja alainstituuttien laboratorioihin suorittamaan tiettyjä tutkimusaiheita, kohdennettuja tieteellisiä ja teknisiä ohjelmia, mukaan lukien pääsääntöisesti kansainväliset ja muut tilaukset. , valtiolliset. Perustutkimuksen työkalut ovat erittäin monimutkaisia ja kalliita, ja kaikki metrologinen tuki on ainutlaatuista, joten, toisin kuin yksinäiset keksijät, ei ole olemassa yksinäisiä tutkijoita. Akateemisille ammattilaisille myönnetään akateemisia tutkintoja ja arvonimiä, ja lahjakkaimmista, ahkereimmista ja menestyneimmistä nuoremmista tutkijoista alkaen tulee akateemikoiksi.
Lain mukaan tutkimus- ja kehitystyön tuloksia pidetään tieteenteoksina, joista tärkeimpiä ovat: monografiat, väitöskirjakäsikirjoitukset, tieteellinen ja tekninen kirjallisuus, tehdyt tutkimusraportit, artikkelit, katsaukset jne.
Saatu uusi teoreettinen tieto siirretään toimialatieteelle, innovaatiojohtajille ja pääomasijoittajille toteutettaviksi tiettyihin tuotteisiin tai palveluihin markkinoiden kysynnän tunnistamiseksi, muodostamiseksi ja tyydyttämiseksi.
Tietoon perustuvan talouden aikakausi on saapunut. Ihmisen luovan toiminnan tulokset, laillisesti asianmukaisesti toteutettuna, muuttuvat henkiseksi omaisuudeksi - sivistyneen maailman tärkeimmäksi hyödykkeeksi.
