"रेलवे पर सुरक्षा" विषय पर पाठ नोट्स। किंडरगार्टन और परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों का पालन-पोषण, ट्रेन चलते समय खिड़की से बाहर न झुकें

लक्ष्य:

बच्चों को रेलवे पर व्यवहार और सुरक्षा के नियमों से परिचित कराना।

कार्य:

बच्चों को शिक्षक की कहानी ध्यान से सुनना सिखाएं; कविताओं की सहायता से एकालाप भाषण विकसित करें।
रेलवे पर आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

शब्दकोश संवर्धन:

आचरण के नियम, मंच, सेमाफोर।

उपकरण:बच्चों की रेलवे, स्टेशन मॉडल, खिलौने हरे और भालू, सेमाफोर, शिल्प के लिए सामग्री

प्रारंभिक काम:रेलवे पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में कविताएँ याद करना।

प्रगति:

शिक्षक:

हर जगह और हर जगह अपने नियम हैं,
आपको उन्हें हमेशा जानना चाहिए
वे उनके बिना नौकायन नहीं करेंगे।
जहाज़ के बंदरगाह से.

संसार में रहने के नियमों के बिना
कोई रास्ता नहीं, कोई रास्ता नहीं.
नियमों के मुताबिक ही उड़ान पर जाएं
बड़ी गाड़ियाँ.

लेकिन नियम हैं
एक संकेत में छिपा हुआ
उन्होंने हमें मना किया:
"ऐसा कभी मत करो!"

यह कविता किस बारे में है? (नियमों के बारे में, संकेतों के बारे में)

शिक्षक:- देखो, यह क्या है? (स्टेशन और रेलवे)

और आज हम रेलवे पर व्यवहार और सुरक्षा के नियमों के बारे में बात करेंगे। स्टेशन और रेलवे का लेआउट देखें. और मैं आपको छोटे खरगोश कुज्या के बारे में एक कहानी बताऊंगा।

"एक बार की बात है, एक खरगोश कुज्या था। वह एक खूबसूरत जंगल में रहता था। और फिर एक दिन उसे शहर में रहने वाले खरगोश यशा से एक पत्र मिला। यशा ने कुज्या को मिलने के लिए आमंत्रित किया। कुज्या जाने के लिए तैयार होने लगी शहर। और चूंकि वह कभी शहर नहीं गया था और कभी ट्रेन या कम्यूटर ट्रेन से यात्रा नहीं की थी, इसलिए उसे रेलवे पर आचरण के नियमों के बारे में कुछ भी नहीं पता था।

तो कुज्या ट्रेन में चढ़ने के लिए स्टेशन पर आया, और उसकी ट्रेन स्टेशन के दूसरी तरफ है - आपको पटरियाँ पार करनी होंगी। कुज्या उछल-कूद कर रेल पटरियों पर सरपट दौड़ने लगी और उसी समय एक ट्रेन यात्रा कर रही थी और लगभग हमारे छोटे खरगोश के ऊपर से गुजर गई। स्टेशन ड्यूटी अधिकारी - भालू - ने बन्नी को रोका और पूछने लगा कि वह इतना लापरवाही से व्यवहार क्यों कर रहा है। छोटे खरगोश ने कहा कि वह रेलवे पर पहली बार आया था और उसे बिल्कुल भी नहीं पता था कि स्टेशन पर कैसा व्यवहार करना है।

भालू ने कुज्या को रेलमार्ग पर व्यवहार करना सिखाना शुरू किया। कुज्या को हमेशा याद रखा जाएगा, और आप, बच्चों, याद रखेंगे:

आइए आपको नियम बताएं, और कविताएं इसमें हमारी मदद करेंगी।

रेलवे के ये नियम -
बहुत सख्त, लेकिन बिल्कुल भी मुश्किल नहीं,
उन्हें याद करो, ध्यान से सुनो,
वे निश्चित रूप से जीवन में आपकी मदद करेंगे।

बच्चा:

अरे! डरो मत, जल्दी से मेरे पीछे आओ:
रेल के माध्यम से - एक सीधी रेखा में!
यहाँ रास्ता बहुत छोटा है!
क्या ट्रेन करीब है? चलिए आगे बढ़ते हैं!
"नहीं, दोस्तों," ड्रोज़्ड ने उत्तर दिया, "
सुरक्षित रूप से - पुल के पार!

– आपको एक पुल के माध्यम से ट्रैक पार करना होगा।

बच्चा:

"मैं घूम रहा हूँ," बन्नी ने कहा, "
तुम अपनी जान जोखिम में डाल रही हो, मिश्का।
इस समय
अचानक प्रस्थान की घोषणा हुई,
ट्रेन चलने लगेगी, फिर -
परेशानी आसन्न है.

– गाड़ियों के नीचे न रेंगें!

बच्चा:

मंच पर दो मोंगरेल हैं
हमने कैच-अप खेला:
ट्रेन के बारे में भूलकर,
भाई बहन को पकड़ रहा है!
पिताजी को बहुत गुस्सा आया
और बच्चों को अपने पंजे से पीटा!

- मंच पर आउटडोर गेम्स का आयोजन न करें!

बच्चा:

"गाड़ी में गर्मी है, मैं थोड़ी हवा ले लूँगा,"
गधे ने अपना सिर खिड़की से बाहर निकाला।
- आप क्या कर रहे हो?! कैसा उत्पात मचाने वाला है!
"बैठो," कंडक्टर ने कहा, "
ऐसा दोबारा मत करना, गधा, कभी नहीं,
ताकि आपको कोई परेशानी ना हो.

- ट्रेन चलते समय खिड़की से बाहर न झुकें!

बच्चा:

रुकना! तुम कहाँ जा रहे हो, दोस्त?
सूचक को देखें:
"रास्ते पार करना" -
इसका मतलब है: फर्श पर
हाथी और मगरमच्छ दोनों
पारित करने की अनुमति दी गई.
लेकिन पहले हमें चाहिए
चारों ओर देखो!

- निर्धारित स्थानों पर ही सड़क पार करें!

बच्चा:

दो भाई रेलवे में
वे आपस में लड़ना चाहते थे:
- मैं तुम्हें मार डालूँगा! - सफ़ेद-सामने वाला गुंजन।
काले और सफेद गुनगुनाहट: "ठीक है, इसे आज़माएँ।"
- सेनानियों! अपने पैरों से खड़े हो जाओ
रेलवे से जल्दी करो!
यह अच्छा है कि सोरोका ने हस्तक्षेप किया:
इसका अंत बहुत बुरा हो सकता था!

- रेल की पटरियों पर न चलें और न ही खेलें!

बच्चा:

प्लेटफार्म पर बहुत भीड़ है,
फ़ॉल हॉर्स ढूंढ रहा है:
- तुम कहाँ हो, ग्रे फ़ॉल्स,
क्या मेरा बच्चा शरारती है?
उसने अपनी मां को नहीं पकड़ा
इसलिए मैं भटक गया.

– स्टेशन और अन्य भीड़-भाड़ वाली जगहों पर किसी वयस्क का हाथ पकड़ें!

शिक्षक:

मुझे नियम याद हैं -
इसे गुप्त न रखें:
सभी मित्रों, परिचितों को
तुम्हें पता है - मुझे बताओ!

फिंगर जिम्नास्टिक "कौन आया है?"

आपको केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान पर ही रेलवे पार करने की आवश्यकता है - जहां एक विशेष फर्श हो।
प्लेटफ़ॉर्म के किनारे पर खड़ा होना बहुत खतरनाक है - आप गुजरती ट्रेन के नीचे आ सकते हैं।
यदि आप ऐसी सड़क पार कर रहे हैं जहां कोई बाधा नहीं है, तो आपको सेमाफोर पर ध्यान देने की जरूरत है। एक सेमाफोर एक ट्रैफिक लाइट के समान होता है, केवल इसमें तीन के बजाय दो रंग सिग्नल होते हैं।

जब ट्रेन आई, तो हमारा कुज्या पहले से ही बहुत कुछ जानता था कि रेलवे पर सही तरीके से कैसे व्यवहार करना है।

शिक्षक:

क्या आपको, बच्चों, याद है कि रेलवे पर कैसा व्यवहार करना है?

मैं कुजी - सेमाफोर के लिए उपहार बनाने का प्रस्ताव करता हूं। वह उन्हें जंगल में जानवरों को दिखाएगा और बताएगा कि रेलमार्ग पर सही ढंग से कैसे व्यवहार करना है।

शिक्षक बच्चों को कागज से काटे गए तैयार सिल्हूटों पर रंगीन सेमाफोर संकेतों को चिपकाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

नताशा इशचेंको

मध्य समूह के लिए पाठ सारांश.

विषय अनुप्रयोग

विषय: ट्रेन तेजी से दौड़ रही है« दस्तक दस्तक» (रेलवे)

शिक्षक द्वारा तैयार किया गया: इशचेंको एन.एन.

लक्ष्य: बच्चों को कैंची पकड़ना और उनसे काटना सिखाएं सीधा: एक कागज़ के आयत को संकीर्ण पट्टियों में काटें। कटी हुई पट्टियों से निर्माण में रुचि जगाएं « रेलवे» . कैंची से काम करने के लिए सुरक्षा नियमों का परिचय दें। किसी वास्तविक उपकरण में महारत हासिल करने में सटीकता और रुचि पैदा करें।

विभिन्न प्रकार का एकीकरण गतिविधियाँ:

छवियाँ देख रहे हैं गाड़ियोंऔर गाड़ियों के साथ एक भाप इंजन। के बारे में बातचीत गाड़ियों. एक्शन और कहानी-आधारित - यात्रा में भूमिका निभाने वाला खेल रेलवे. ट्रेन निर्माणउनके घन और ईंटें। ज्यामितीय चित्र पोस्ट करना. कागज की तैयार पट्टियों से चित्र बनाना।

कैंची के उद्देश्य और उन्हें संभालते समय सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत।

पहेली का अनुमान लगाना: दो कलाबाज भाइयों ने पैच काटे, पैरों को कोनों से, बांहों को प्रेट्ज़ेल से।

सामग्री, उपकरण, उपकरण: स्लीपरों में काटने के लिए 4-5 सेमी चौड़ी कागज की पट्टियाँ, संकरी लंबी पट्टियाँ - "रेल"(लंबाई 20-30 सेमी, चौड़ाई 1 सेमी, पीले या हरे कागज की एक शीट, कैंची। गोंद, गोंद ब्रश, गीले पोंछे।

शिक्षक एक पहेली पढ़ता है

यह सीढ़ी पड़ी है

और लोकोमोटिव उसके साथ चलता है।

(रेलवे)

शिक्षक: दोस्तों, देखो मैं तुम्हारे लिए क्या लाया हूँ। (नर्सरी दिखा रहा है रेलवे) . आइए इसे देखें और आपको बताएं कि इसमें कौन से हिस्से शामिल हैं। (रेल, स्लीपर).

रेल पटरियों पर किस प्रकार का परिवहन चलता है? (बच्चों के उत्तर)

ई. गोर्बोव्स्काया

दूर से गड़गड़ाहट सुनाई देती है,

अभी आसमान में बादल नहीं हैं.

यह फुलाना फैला रहा है,

ट्रेन तेजी से दौड़ रही है: चुग-चुग-चुग!

हम अंदर बैठेंगे ट्रेन करो और जाओ!

आइए तेजी से और तेजी से रेल की पटरियों पर दौड़ें।

तो कौन ट्रेन नेतृत्व करेगी?

इसे चलाते हैं...लोग कौन हैं? (मशीन बनाने वाले)

शिक्षक: आज हम हैं कक्षाहम इसे स्वयं कैंची से काटेंगे ताकि हम सब इसे एक साथ बना सकें रेलवे और इसके साथ एक ट्रेन चलाएँ.

शिक्षक कैंची से काम करने की सुरक्षा के बारे में एक संक्षिप्त बातचीत करते हैं।

शैक्षिक खेल "चूज़े भूखे हैं"

प्रगति:

शिक्षक: अब दोस्तों, अपने हाथों में कैंची और कागज के भूरे टुकड़े लें, उन्हें सावधानी से बीच में से काटें ताकि आपको दो समान पट्टियां मिलें और उन्हें अपने पत्तों पर चिपका दें।

अब हम काली धारियां लेते हैं और उन्हें कई छोटे टुकड़ों में काटते हैं - ये स्लीपर होंगे, उन्हें रेल पर चिपका दें, ताकि हमारे पास एक सीढ़ी हो।

खैर, आप और मैं सफल हुए हैं रेलवेजिस पर वे अब चल सकते हैं गाड़ियों.

विषय पर प्रकाशन:

"तुम्हें नमन, रेलवे!" पश्चिम साइबेरियाई रेलवे की 120वीं वर्षगांठ को समर्पित कवितामैं आपके ध्यान में एक कविता लाता हूं जो मैंने नोवोसिबिर्स्क शहर में एक प्रतियोगिता में भेजी थी। रेलवे, आप मेरे लिए बहुत मायने रखते हैं।

कनिष्ठ समूह के लिए शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" में शैक्षिक गतिविधि का सार "ट्रेन दौड़ रही है"नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान "सर्टोलोव्स्काया माध्यमिक विद्यालय नंबर 2" शैक्षिक क्षेत्र में जीसीडी का सार।

मध्य समूह "सैनिकों" के लिए आवेदन पर पाठ सारांश। मार्टीनेंको इरीना सर्गेवना उद्देश्य: 1. देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण।

मध्य समूह "खतरे के बिना सड़क" में यातायात नियमों पर एक पाठ का सारांश लक्ष्य: यातायात नियमों के अनुपालन के प्रति सचेत रूप से सही दृष्टिकोण विकसित करना।

मध्य समूह विषय में यातायात नियमों पर एक पाठ का सारांश: “सड़क, परिवहन, पैदल यात्री। खतरनाक सड़क"कार्यक्रम सामग्री: शैक्षिक कार्य: बच्चों में सड़क सुरक्षा के प्रति जिम्मेदारी पैदा करना। शैक्षिक उद्देश्य: विस्तार करें.

लक्ष्य: मध्य समूहों में बच्चों के संगीत के लिए सामान्य विकासात्मक अभ्यास और मोटर कौशल प्रदर्शन करने की तकनीक में सुधार करना। उद्देश्य: 1. विकास करना।

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन "बेल"

अमूर्त

संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ

मध्य समूह में

विषय पर

“पेशे। भाप इंजन के लिए रेलवे"

शिक्षक: ज़ेलेज़्न्याकोवा यू.वी.

नोवौलीनोव

कार्यक्रम सामग्री:

व्यवसायों के नाम का परिचय दें;
प्रत्येक पेशे का महत्व दिखाएँ;
सीधी रेखाएँ खींचना सीखें;
कहानी रचनाएँ बनाना सीखें।

नियोजित परिणाम:

कविताओं से परिचित होने पर कलात्मक शब्द के प्रति संवेदनशीलता दिखाता है; खेलों, लोगों के जीवन में रुचि; गेमिंग और संज्ञानात्मक समस्याओं को सुलझाने में शिक्षकों और साथियों के साथ सक्रिय रूप से और दयालुता से बातचीत करता है।

सामग्री और उपकरण:

विभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों को दर्शाने वाली तस्वीरें;
उनके काम में आवश्यक वस्तुएँ;
गेंद;
पेंट, कागज की शीट.

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:

अनुभूति (दुनिया की समग्र तस्वीर का निर्माण);
कलात्मक रचनात्मकता (ड्राइंग);
शारीरिक शिक्षा (शारीरिक शिक्षा);
संचार।

ओओडी प्रगति:

संगठनात्मक क्षण (मेहमानों पर ध्यान दें, नमस्ते कहें)

बच्चों के लिए प्रश्न:

अभी साल का कौन सा समय है?

कौन से पक्षी उड़ गए;

कौन से बचे हैं?

शिक्षक:

पतझड़ में, पक्षी दक्षिण की ओर उड़ गए, भालू और कीड़े सर्दियों के लिए बिस्तर पर चले गए।

शीतनिद्रा में हैं, और लोग काम कर रहे हैं। वे बारिश और ठंड में काम पर जाते हैं। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि आपके माता-पिता क्या करते हैं?(बच्चों के उत्तर) आप लोगों के अन्य कौन से पेशे जानते हैं?(शिक्षक विभिन्न व्यवसायों के लोगों को चित्रित करने वाले चित्र दिखाते हैं, बच्चे उनके नाम बताते हैं)

- बच्चों, क्या आप विभिन्न व्यवसायों के बारे में कविताएँ जानते हैं?

(व्यवसायों के बारे में बच्चों की कविताएँ पढ़ना)

चौकीदार भोर में उठता है, - डॉक्टर सभी बीमारियों का इलाज करता है,

बच्चों के बारे में सोच रहा हूं. वह चुभेगा - रोओ मत।

चौकीदार कचरा हटा देगा, आपके चारों ओर अधिक प्रसन्नता से देखेगा

और रेत बर्फ को ढक देगी। बच्चों का डॉक्टर बच्चों का मित्र होता है।

सफेद चूरा उड़ रहा है, - वह कुशलता से कार चलाता है,

वे आरी के नीचे से उड़ते हैं। आख़िरकार, यह पहला साल नहीं है जब मैं गाड़ी चला रहा हूँ!

बढ़ई यही करता है। तंग टायरों में हल्की सी सरसराहट होती है,

खिड़कियाँ और फर्श! वह हमें शहर में घुमा रहा है!

टोपी में एक अच्छा रसोइया, - विक्रेता महान है!

हाथ में करछुल लेकर. वह सामान बेचता है -

वह हमारे लिए दोपहर का भोजन तैयार करता है। दूध, खट्टा क्रीम, शहद।

दलिया, पत्तागोभी का सूप और विनैग्रेट! और दूसरा - गाजर, टमाटर

उसके पास एक समृद्ध विकल्प है!

भाषण खेल.

शब्दों को नाम दें - क्रियाएँ(प्रत्येक 2-3 बच्चे)।

शिक्षक एक पेशे का नाम बताता है, और बच्चे शब्द कहते हैं - वे कार्य जो इस पेशे के लोग करते हैं।

चिकित्सक - सुनता है, नुस्खे लिखता है, गले को देखता है, तापमान मापता है।
सेल्समैन - तौलता है, दिखाता है, काटता है, लपेटता है, गिनता है।
पकाना - काटना, पकाना, भूनना, पकाना, चखना, साफ करना।

3.2. किन वस्तुओं की आवश्यकता है?

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, शिक्षक प्रत्येक की ओर एक गेंद फेंकता है और वस्तु को नाम देता है। जिस बच्चे के पास गेंद है उसे तुरंत बताना चाहिए कि इस वस्तु के साथ क्या किया जा रहा है।

चाकू से - ... (काटो), झाड़ू से - ... (झाड़ू), आरी से - ... (काटो), कुल्हाड़ी से - ... (काटो), करछुल से - .. . (डालना), फावड़े से - ... (खुदाई), सुई से - ... (सीना) , कैंची से - ... (काटो और कतरो), थर्मामीटर - ...(तापमान मापें), एक कंघी के साथ - ... (कंघी), एक ब्रश के साथ - ... (ड्रा), एक सॉस पैन में - ... (उबालें), एक फ्राइंग पैन में - ... (तलना), एक पैमाने पर - ... (वजन)।

3.3. इन वस्तुओं की आवश्यकता किसे है?

बच्चे चित्रों को देखकर यह निर्धारित करते हैं कि किन व्यवसायों के लोगों को इन वस्तुओं की आवश्यकता है।

तराजू, माल, काउंटर(विक्रेता के लिए)
कैंची, सिलाई मशीन, कपड़ा(सीमस्ट्रेस के लिए)
करछुल, कड़ाही, भोजन(रसोइया के लिए)
बोर्ड, चॉक, पाठ्यपुस्तक(शिक्षक के लिए)
टायर, बस, स्टीयरिंग व्हील(ड्राइवर के लिए)
ईंटें, सीमेंट, स्पैचुला(बिल्डर के लिए)
सिरिंज, रूई, पट्टी(एक डॉक्टर के लिए)

3.4. "अद्भुत छाती"

शिक्षक बच्चों को छाती दिखाता है और कहता है:

यह एक अद्भुत संदूक है क्योंकि इसमें बहुत सारी दिलचस्प चीज़ें हैं। हर कोई यह पता लगाने में सक्षम होगा कि वहां क्या है, आपको बस निम्नलिखित शब्द कहने की जरूरत है: "छाती, छाती, हमारे लिए अपना बैरल खोलो!"

बच्चे बारी-बारी से वस्तुओं को संदूक से निकालते हैं, उन्हें सभी को दिखाते हैं, स्पष्ट रूप से उनका नाम रखते हैं, लोगों को बताते हैं कि इन वस्तुओं को किस पेशे की आवश्यकता है।

4. शारीरिक शिक्षा मिनट

नया घर बनाने के लिए,(घर की तरह सिर के ऊपर हाथ)

वे ओक तख्तों का भंडार रखते हैं,(आगे झुकें, हाथ एक साथ रखें, उन्हें हिलाएं)

ईंटें, लोहा, पेंट,(उंगलियों को एक-एक करके मोड़ें)

नाखून, रस्सा और पोटीन.

और तब, तब, तब(मार्च करते हुए)

वे एक घर बनाना शुरू कर रहे हैं!

चलो, इस पर हथौड़े से मारो और मज़ा,(मुट्ठियाँ पीटते हुए)

हम कार्नेशन्स को और ज़ोर से, और ज़ोर से ठोकेंगे!

खट-खट, टोक-टोक, जोर से मारो, हथौड़ा!(बैठना)

खट-खट, खट-खट, जोर से मारो, हथौड़ा!

5. तर्क विकसित करने के लिए व्यायाम

5.1. रसोइये को उसके काम के लिए आवश्यक वस्तुएं ढूंढने में मदद करें।

ट्रे पर विभिन्न वस्तुएँ हैं(चम्मच, प्लेट, हथौड़ा, कंघी, सिरिंज, पेंसिल, ब्रश, करछुल, पैन)आपको उन चीज़ों का चयन करना होगा जिनकी रसोइया को आवश्यकता है।

5.2. अतिरिक्त क्या है?

वस्तुओं के साथ चित्र बोर्ड पर लटके हुए हैं। आपको एक अतिरिक्त चित्र ढूंढना होगा और बताना होगा कि यह अतिरिक्त क्यों है।

पनामा, टोपी, टोपी, दुपट्टा
मेज़, कुर्सी, स्टूल, कुर्सी
सुई, धागा, कैंची, ब्रश।
पेंट, ब्रश, पेंसिल, कैंची।

6. प्रतिबिम्ब. पेंट से चित्रकारी.

सभी को टेबल पर अपनी सीट लेने के लिए आमंत्रित करें। बोर्ड पर भाप इंजन और गाड़ियों की तस्वीरें लटकी हुई हैं। बच्चों के लिए प्रश्न:

क्या भाप इंजन सड़क पर उतर सकता है, क्या कमी है? (रेलवे)

दूसरे बोर्ड पर खींचे गए स्लीपरों और रेलों के साथ एक नमूना लटका हुआ है। प्रत्येक बच्चे के पास मेज पर खींची गई रेल (पतली लंबी रेखाएं) के साथ एक लैंडस्केप शीट है:

____________________________________________________

रेलमार्ग बनाने के लिए, आपको स्लीपरों को पूरा करना होगा: (छोटी, चौड़ी लाइनें)।

बच्चों, ब्रश अपने हाथ में लो। ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ना चाहिए, बिना ज्यादा जोर से दबाए। ब्रश से अपना हाथ ऊपर उठाएं और ऊपर से नीचे तक एक रेखा खींचें। फिर कागज के एक टुकड़े पर रेखाएँ खींचने के लिए सूखे ब्रश का उपयोग करें। कागज के टुकड़े को अपने बाएँ हाथ से पकड़ें। अब अपने ब्रश को पेंट में डुबोएं और स्लीपर्स को पेंट करें।

कठिनाइयों से जूझ रहे बच्चों की मदद करना.

एक लंबी रेलमार्ग बनाने के लिए सभी कार्यों को एक पंक्ति में रखें, जिस पर गाड़ियों के साथ एक खिलौना ट्रेन चलाई जा सके।

दोस्तों, आपके काम के प्रति आभार व्यक्त करते हुए ड्राइवर ने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। गाड़ी में उपहारों का एक थैला छिपा हुआ है।

क्लास नोट्स

संज्ञानात्मक विकास के अनुसार

"रेलवे पर सुरक्षित व्यवहार के नियम"
(पर्यावरण, मध्य समूह को जानने पर कक्षा)

शिक्षक: कुलिकोवा ई.पी.
किंडरगार्टन नंबर 204 जेएससी रूसी रेलवे
अबकन

लक्ष्य:

बच्चों को रेलवे पर व्यवहार और सुरक्षा के नियमों से परिचित कराना।

कार्य:

बच्चों को शिक्षक की कहानी ध्यान से सुनना सिखाएं; कविताओं की सहायता से एकालाप भाषण विकसित करें।
रेलवे पर आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

शब्दकोश संवर्धन:

आचरण के नियम, मंच, सेमाफोर।

शिक्षक:

लेकिन नियम हैं
एक संकेत में छिपा हुआ
उन्होंने हमें मना किया:
“ऐसा कभी मत करो!”

यह कविता किस बारे में है? (नियमों के बारे में, संकेतों के बारे में)

शिक्षक:- देखो, यह क्या है? (स्टेशन और रेलवे)

“एक बार की बात है, एक खरगोश कुज्या था। वह एक सुन्दर जंगल में रहता था। और फिर एक दिन उसे बन्नी यशा से एक पत्र मिला, जो शहर में रहती थी। यशा ने कुज्या को आने के लिए आमंत्रित किया। कुज्या शहर घूमने के लिए तैयार होने लगी। और चूँकि वह कभी शहर नहीं गया था और कभी ट्रेन या कम्यूटर ट्रेन से यात्रा नहीं की थी, इसलिए उसे रेलवे पर व्यवहार के नियमों के बारे में कुछ भी नहीं पता था।

आइए आपको नियम बताएं, और कविताएं इसमें हमारी मदद करेंगी।

बच्चा:

– आपको एक पुल के माध्यम से ट्रैक पार करना होगा।

बच्चा:

– गाड़ियों के नीचे न रेंगें!

बच्चा:

- मंच पर आउटडोर गेम्स का आयोजन न करें!

बच्चा:

- ट्रेन चलते समय खिड़की से बाहर न झुकें!

बच्चा:

- निर्धारित स्थानों पर ही सड़क पार करें!

बच्चा:

- रेल की पटरियों पर न चलें और न ही खेलें!

बच्चा:

– स्टेशन और अन्य भीड़-भाड़ वाली जगहों पर किसी वयस्क का हाथ पकड़ें!

शिक्षक:

फिंगर जिम्नास्टिक "कौन आया है?"

आपको केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान पर ही रेलवे पार करने की आवश्यकता है - जहां एक विशेष फर्श हो।
प्लेटफ़ॉर्म के किनारे पर खड़ा होना बहुत खतरनाक है - आप गुजरती ट्रेन के नीचे आ सकते हैं।
यदि आप ऐसी सड़क पार कर रहे हैं जहां कोई बाधा नहीं है, तो आपको सेमाफोर पर ध्यान देने की जरूरत है। एक सेमाफोर एक ट्रैफिक लाइट के समान होता है, केवल इसमें तीन के बजाय दो रंग सिग्नल होते हैं।

शिक्षक:

क्या आपको, बच्चों, याद है कि रेलवे पर कैसा व्यवहार करना है?

(घटनाओं के भाग के रूप में "रेलवे एक उच्च खतरे वाला क्षेत्र है")

लक्ष्य:बच्चों को रेलवे पर व्यवहार और सुरक्षा के नियमों से परिचित कराना।

कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों में एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।

शैक्षिक:

बच्चों को शिक्षक की कहानी ध्यान से सुनना सिखाना जारी रखें;

रेलवे पर आचरण के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।

शैक्षिक:

कविताओं की सहायता से बच्चों में एकालाप भाषण विकसित करना जारी रखें।

शब्दकोश संवर्धन:आचरण के नियम, मंच, सेमाफोर।

उपकरण:बच्चों की रेलवे, स्टेशन मॉडल, हरे और भालू के खिलौने, सेमाफोर, शिल्प सामग्री

शिक्षक:

यह कविता किस बारे में है? (नियमों के बारे में, संकेतों के बारे में)

शिक्षक:-देखो, यह क्या है? (स्टेशन और रेलवे)

— और आज हम रेलवे पर आचरण और सुरक्षा के नियमों के बारे में बात करेंगे। स्टेशन और रेलवे का लेआउट देखें. और मैं आपको छोटे खरगोश कुज्या के बारे में एक कहानी बताऊंगा।

“एक बार की बात है, एक खरगोश कुज्या था। वह एक सुन्दर जंगल में रहता था। और फिर एक दिन उसे बन्नी यशा से एक पत्र मिला, जो शहर में रहती थी। यशा ने कुज्या को आने के लिए आमंत्रित किया। कुज्या शहर घूमने के लिए तैयार होने लगी। और चूँकि वह कभी शहर नहीं गया था और कभी ट्रेन या कम्यूटर ट्रेन से यात्रा नहीं की थी, इसलिए उसे रेलवे पर व्यवहार के नियमों के बारे में कुछ भी नहीं पता था।

तो कुज्या ट्रेन में चढ़ने के लिए स्टेशन पर आया, और उसकी ट्रेन स्टेशन के दूसरी तरफ है - आपको पटरियाँ पार करनी होंगी। कुज्या उछल-कूद कर रेल पटरियों पर सरपट दौड़ने लगी और उसी समय एक ट्रेन यात्रा कर रही थी और लगभग हमारे छोटे खरगोश के ऊपर से गुजर गई। स्टेशन ड्यूटी अधिकारी वुल्फ ने खरगोश को रोका और पूछने लगा कि वह इतना लापरवाही से व्यवहार क्यों कर रहा है। छोटे खरगोश ने कहा कि वह रेलवे पर पहली बार आया था और उसे बिल्कुल भी नहीं पता था कि स्टेशन पर कैसा व्यवहार करना है।

- आइए कुज़ा को नियम बताएं, और कविता इसमें हमारी मदद करेगी।

आपको एक पुल के माध्यम से पथ पार करने की आवश्यकता है।

कारों के नीचे न रेंगें!

प्लेटफार्म पर आउटडोर गेम न खेलें!

ट्रेन चलते समय खिड़की से बाहर न झुकें!

केवल निर्दिष्ट स्थानों पर ही सड़क पार करें!

रेल की पटरियों पर न चलें या न खेलें!

स्टेशन और अन्य भीड़-भाड़ वाली जगहों पर किसी वयस्क का हाथ पकड़ें!

शिक्षक:

द्वितीय. आउटडोर खेल "लोकोमोटिव"(टी. वोल्गिना, ई. मोशकोव्स्काया की कविताओं पर आधारित)

लक्ष्य:अलग-अलग गति से चलना, दिशा बदलना, वस्तुओं को दिखाना, जानवरों और पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों को बताना सिखाएं; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें.

खेल की प्रगति

शिक्षक बच्चों से कहते हैं: “सभी को एक-दूसरे के पीछे खड़े होने की ज़रूरत है - हम ट्रेलर होंगे। ट्रेलरों में उपहार हैं. आगे एक लोकोमोटिव है।"

शिक्षक एक लोकोमोटिव की भूमिका निभाता है: वह बच्चों के सामने खड़ा होता है, उनका सामना करता है और धीरे-धीरे आगे बढ़ते हुए कहता है:

सभी एक साथ: "ओह!"

शिक्षक पहले किसी न किसी ओर मुड़ता है। जारी है: "हम आ गए हैं।"
"श्श्श!" - बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं।
शिक्षक:

बच्चे शिक्षक के बाद दोहराते हैं: “चू-चू! चू चू!"

खेल जारी है. छोटी ट्रेन उपहार के रूप में बच्चों के लिए खरगोश, मेंढक और भालू के बच्चे लाती है। हर बार, बच्चे नकल की हरकतें करते हैं और इस या उस "उपहार" की विशेषता वाले ध्वनि उच्चारण का अभ्यास करते हैं।

यदि आप ऐसी सड़क पार कर रहे हैं जहां कोई बाधा नहीं है, तो आपको सेमाफोर पर ध्यान देने की जरूरत है। एक सेमाफोर एक ट्रैफिक लाइट के समान होता है, केवल इसमें तीन के बजाय दो रंग सिग्नल होते हैं।

जब ट्रेन आई, तो हमारा कुज्या पहले से ही बहुत कुछ जानता था कि रेलवे पर सही तरीके से कैसे व्यवहार करना है।

शिक्षक:

- क्या तुम बच्चों को याद है कि रेलवे पर कैसा व्यवहार करना है?

मैं कुजी - सेमाफोर के लिए उपहार बनाने का प्रस्ताव करता हूं। वह उन्हें जंगल में जानवरों को दिखाएगा और उन्हें बताएगा कि रेलवे पर सही तरीके से कैसे व्यवहार करना है।

शिक्षक बच्चों को कागज से काटे गए तैयार सिल्हूटों पर रंगीन सेमाफोर संकेतों को चिपकाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

स्कूली बच्चों के लिए पोर्टल। स्व तैयारी

प्रगति:

क्लास नोट्स

संज्ञानात्मक विकास के अनुसार

"रेलवे पर सुरक्षित व्यवहार के नियम" (पर्यावरण, मध्य समूह को जानने पर कक्षा)

(घटनाओं के भाग के रूप में "रेलवे एक उच्च खतरे वाला क्षेत्र है")

संबंधित आलेख

"रेलवे पर सुरक्षित व्यवहार के नियम"
(पर्यावरण, मध्य समूह को जानने पर कक्षा)