बच्चों को कंप्यूटर के संपर्क में लाने से उनके मस्तिष्क के विकास पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। रॉयटर्स द्वारा फोटो

दुनिया भर में, स्कूल कक्षाओं को कंप्यूटर से लैस करने के लिए दौड़ रहे हैं। हमारे देश में 3-4 साल के बच्चों को कंप्यूटर चलाना सिखाने का भी अनुभव है। प्रभावशाली: ऐसा बच्चा - और तेजी से कीबोर्ड पर टैप करता है। दुनिया भर में बच्चे आसानी से टेक्स्ट टाइप करते हैं और कागज और कलम को एक तरफ रखकर टच स्क्रीन पर अपनी उंगलियां घुमाते हैं। लेकिन क्या यह सचमुच इतना अच्छा है?

प्रसिद्ध रूसी वैज्ञानिक, डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी और डॉक्टर ऑफ बायोलॉजिकल साइंसेज तात्याना चेर्निगोव्स्काया ने लंबे समय से गैजेट्स के शुरुआती परिचय के खतरों के बारे में चेतावनी दी है। बच्चे कलम से लिखना नहीं जानते या बंद कर देते हैं और परिणामस्वरूप वे अपने सोचने के स्तर में बहुत कुछ खो देते हैं। एक बच्चे के लिए ठीक मोटर कौशल का विकास बेहद महत्वपूर्ण है, क्योंकि मस्तिष्क का वही क्षेत्र जो भाषण के विकास के लिए जिम्मेदार है, ठीक मोटर कौशल के लिए भी जिम्मेदार है। प्लास्टिसिन से मूर्ति बनाना, कैंची से काटना, मोतियों से बुनाई करना आवश्यक है - यह मस्तिष्क के विकास को बढ़ावा देता है।

प्राथमिक विद्यालय में कंप्यूटर की शुरूआत के नकारात्मक प्रभाव का प्रमाण संयुक्त राज्य अमेरिका में ब्लूमिंगटन विश्वविद्यालय में प्रोफेसर कैरिन जेम्स द्वारा संज्ञानात्मक तंत्रिका विज्ञान के क्षेत्र में किए गए एक अध्ययन के परिणामों से मिलता है।

जिन बच्चों ने अभी तक पढ़ना नहीं सीखा था (अक्षर तो जानते थे, लेकिन उन्हें शब्दों में पिरोना नहीं जानते थे) उन्हें दो समूहों में विभाजित किया गया: कुछ को कागज पर अक्षर लिखना सिखाया गया, दूसरों को कीबोर्ड पर अक्षर टाइप करना सिखाया गया। सबसे पहले, उन्होंने बच्चों की अक्षरों को याद रखने की क्षमता पर ध्यान दिया और साथ ही, कंप्यूटेड टोमोग्राफी का उपयोग करके यह समझने की कोशिश की कि बच्चों द्वारा वर्णमाला सीखते समय समय के साथ मस्तिष्क की गतिविधि कैसे बदलती है। शोध लेखन क्षमता और पढ़ने के कौशल के बीच सीधा संबंध बताता है। कक्षाओं से पहले और बाद में, कंप्यूटेड टोमोग्राफी की गई और मस्तिष्क में ऑक्सीजन की खपत के स्तर को मापने के लिए दोनों समूहों के डेटा की तुलना की गई।

उन्होंने पाया कि मस्तिष्क अलग-अलग व्यवहार करता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे वर्णमाला को लिखावट से सीखते हैं या टाइपिंग से। जिन बच्चों ने हाथ से लिखना सीखा उनकी मस्तिष्क गतिविधि वयस्कों की मस्तिष्क गतिविधि के समान थी जो पढ़ और लिख सकते हैं। कीबोर्ड पर टाइप करना सीखने वाले बच्चों के मामले में, परिणाम अलग था। वैज्ञानिकों ने पता लगाया है कि मस्तिष्क हाथ से लिखने की प्रक्रिया और पढ़ने की क्षमता के बीच संबंध बनाता है।

प्रोफेसर जेम्स ने कहा, "इमेजिंग डेटा से पता चलता है कि लेखन पढ़ने की प्रणाली तैयार करता है, जिससे बच्चों के इस चरण में पहुंचने पर पढ़ना सीखना आसान हो जाता है।" वह कहती हैं कि लेखन कौशल विकसित करने के लिए आवश्यक बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने से संज्ञानात्मक विकास के अन्य क्षेत्रों को लाभ हो सकता है।

कुछ अमेरिकी स्कूलों ने कलमकारी पाठों को वैकल्पिक बना दिया है, इसलिए उन्हें अक्सर नहीं पढ़ाया जाता है। लगभग सभी विषयों के लिए कंप्यूटर और टाइपिंग का उपयोग किया जाता है, जबकि लेखन पीछे चला जाता है। प्रोफ़ेसर जेम्स के अनुसार, यह व्यर्थ था कि वे प्राथमिक कक्षाओं से कंप्यूटर को शैक्षिक प्रणाली में शामिल करने में जल्दबाजी करते थे। उन्हें उम्मीद है कि उनका शोध लिखावट को बदलने की प्रवृत्ति की बुद्धिमत्ता पर सवाल उठाएगा।

हालाँकि, संयुक्त राज्य अमेरिका में ऐसे स्कूल हैं जहाँ कंप्यूटर ही नहीं हैं। ये वे स्कूल हैं जहां सिलिकॉन वैली के दिग्गजों के कर्मचारी अपने बच्चों को भेजते हैं: ईबे, गूगल, ऐप्पल, याहू, हेवलेट-पैकार्ड... स्कूल का स्वरूप पुराने जमाने का है: क्रेयॉन के साथ ब्लैकबोर्ड, विश्वकोश के साथ बुकशेल्फ़, नोटबुक के साथ लकड़ी के डेस्क और पेंसिल. सीखने के लिए, वे ऐसे उपकरणों का उपयोग करते हैं जो नवीनतम तकनीकों से संबंधित नहीं हैं: पेन, पेंसिल, सिलाई सुई, कभी-कभी मिट्टी भी... और एक भी कंप्यूटर नहीं। एक भी स्क्रीन नहीं. कक्षाओं में उनका उपयोग निषिद्ध है और घर पर हतोत्साहित किया जाता है।

स्कूल और कंप्यूटर का मिश्रण नहीं होता - एक ऐसा दृष्टिकोण जो हाई-टेक अर्थव्यवस्था के केंद्र में व्यापक हो गया है। आईटी प्रौद्योगिकियों के बिना सीखने के समर्थकों का मानना ​​है कि कंप्यूटर रचनात्मक सोच, गतिशीलता, मानवीय रिश्तों और सावधानी को दबा देते हैं। माता-पिता का मानना ​​है कि जब वास्तव में अपने बच्चों को नवीनतम तकनीक से परिचित कराने की बात आती है, तो ऐसा करने के लिए उनके पास घर पर हमेशा आवश्यक कौशल और अवसर होंगे।

अंत में, एक चुटकुला। किंडरगार्टन में बच्चे सैंडबॉक्स के आसपास अपने आप में व्यस्त हैं, जबकि शिक्षक उत्साह से फोन पर बात कर रहे हैं, उन पर ध्यान नहीं दे रहे हैं। उसे डांटा जाता है कि कहीं बच्चे भाग न जाएं. "वे भागेंगे नहीं," शिक्षक आत्मविश्वास से उत्तर देते हैं। "हमारे पास केवल सैंडबॉक्स में वाई-फ़ाई है।"

ईबे के सीटीओ ने अपने बच्चों को बिना कंप्यूटर के स्कूल भेजा। घाटी की अन्य दिग्गज कंपनियों के कर्मचारियों ने भी ऐसा ही किया: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard। इसमें बहुत ही सरल, पुराने ज़माने का लुक है - क्रेयॉन के साथ बोर्ड, विश्वकोश के साथ बुकशेल्फ़, नोटबुक और पेंसिल के साथ लकड़ी के डेस्क। प्रशिक्षण के लिए, वे परिचित उपकरणों का उपयोग करते हैं जो नवीनतम तकनीकों से जुड़े नहीं हैं: पेन, पेंसिल, सिलाई सुई, कभी-कभी मिट्टी, आदि और एक भी कंप्यूटर नहीं। एक भी स्क्रीन नहीं. कक्षाओं में उनका उपयोग निषिद्ध है और घर पर हतोत्साहित किया जाता है।

दूसरी कक्षा के छात्र, एक घेरे में खड़े होकर, सेम से भरे बैग के साथ खेलते हुए, शिक्षक के बाद कविता दोहराते हैं। इस अभ्यास का उद्देश्य शरीर और मस्तिष्क को सिंक्रनाइज़ करना है।

पिछले मंगलवार को वर्ष 5 में बच्चों ने लकड़ी की बुनाई सुइयों पर छोटे ऊनी पैटर्न बुने, बुनाई के कौशल को फिर से दोहराया जो उन्होंने निचली कक्षा में सीखा था। स्कूल के अनुसार, इस प्रकार की गतिविधि जटिल समस्याओं को हल करने, जानकारी की संरचना करने, गिनती करने और समन्वय विकसित करने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है।

यह ऐसे समय में आया है जब दुनिया भर के स्कूल अपनी कक्षाओं को कंप्यूटर से लैस करने के लिए दौड़ रहे हैं, और कई राजनेता कह रहे हैं कि ऐसा नहीं करना पूरी तरह से बेवकूफी है। दिलचस्प बात यह है कि हाई-टेक अर्थव्यवस्था के केंद्र में विपरीत दृष्टिकोण व्यापक हो गया है, जहां कुछ माता-पिता और शिक्षक यह स्पष्ट कर रहे हैं कि स्कूल और कंप्यूटर का मिश्रण नहीं है।

आईटी-मुक्त शिक्षा के समर्थकों का मानना ​​है कि कंप्यूटर रचनात्मक सोच, गतिशीलता, मानवीय रिश्तों और सावधानी को दबा देते हैं। इन माता-पिता का मानना ​​है कि जब अपने बच्चों को नवीनतम तकनीक से परिचित कराने का समय आएगा, तो ऐसा करने के लिए उनके पास हमेशा घर पर आवश्यक कौशल और सुविधाएं होंगी।

पॉल थॉमस, एक पूर्व शिक्षक और फुरमान विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, जिन्होंने सार्वजनिक शिक्षा प्रथाओं पर 12 किताबें लिखी हैं, का तर्क है कि शिक्षा के लिए जितना संभव हो उतना कम कंप्यूटर का उपयोग करना सबसे अच्छा है। पॉल थॉमस कहते हैं, "शिक्षा सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण मानवीय अनुभव है।" "जब साक्षरता, संख्यात्मकता और आलोचनात्मक सोच की आवश्यकता होती है तो प्रौद्योगिकी एक विकर्षण है।"

जब कक्षाओं को कंप्यूटर से सुसज्जित करने के समर्थकों का तर्क है कि हमारे समय की चुनौतियों का सामना करने के लिए कंप्यूटर साक्षरता आवश्यक है, तो माता-पिता जो मानते हैं कि कंप्यूटर की आवश्यकता नहीं है, आश्चर्यचकित हो जाते हैं: अगर यह सब सीखना इतना आसान है तो जल्दबाजी क्यों करें? “यह बहुत आसान है। सिलिकॉन वैली के कर्मचारी श्री ईगल कहते हैं, यह आपके दांतों को ब्रश करना सीखने जैसा है। - Google और उसके जैसी जगहों पर, हम तकनीक को यथासंभव सरल बना देते हैं। मुझे कोई कारण नहीं दिखता कि बड़ा होने पर कोई बच्चा उनमें महारत हासिल क्यों नहीं कर पाएगा।”

छात्र-छात्राएं स्वयं को उच्च तकनीक से वंचित नहीं समझें। वे समय-समय पर फिल्में देखते हैं और कंप्यूटर गेम खेलते हैं। बच्चों का कहना है कि जब वे अपने माता-पिता या रिश्तेदारों को विभिन्न उपकरणों में उलझा हुआ देखते हैं तो उन्हें भी निराशा होती है।

11 साल के ओराड कामकर ने कहा कि वह हाल ही में अपने चचेरे भाइयों से मिलने गए थे और उन्होंने खुद को पांच लोगों से घिरा पाया जो अपने गैजेट्स के साथ खेल रहे थे, न ही उन पर और न ही एक-दूसरे पर कोई ध्यान दे रहे थे। उसे उनमें से प्रत्येक को हाथ से हिलाना था और कहना था, "अरे दोस्तों, मैं यहाँ हूँ!"

बिल गेट्स, स्टीव जॉब्स और अमेरिकी तकनीकी अभिजात वर्ग के अन्य प्रतिनिधियों के साथ साक्षात्कार से पता चलता है कि सिलिकॉन वैली के माता-पिता अपने बच्चों को नए-नए गैजेट और उपकरणों का उपयोग करने से रोकते हैं।

बिल गेट्स और स्टीव जॉब्स ने अपने बच्चों को प्रौद्योगिकी से दूर बड़ा किया

अलीना सोमोवा

बिल गेट्स ने अपनी बेटी को 14 साल की उम्र तक फोन इस्तेमाल करने की इजाजत नहीं दी। फोटो: शटरस्टॉक रेक्स

जॉब्स, जो अपनी मृत्यु तक एप्पल के सीईओ थे, ने 2011 में न्यूयॉर्क टाइम्स को बताया कि उन्होंने अपने बच्चों को आईपैड का उपयोग करने से प्रतिबंधित कर दिया है। जॉब्स ने रिपोर्टर को बताया, "हम अपने घर में प्रौद्योगिकी के उपयोग को यथासंभव सीमित करने का प्रयास करते हैं।"

स्क्रीन किड्स में, क्लेमेंट और माइल्स का तर्क है कि सिलिकॉन वैली के अमीर माता-पिता आम जनता की तुलना में स्मार्टफोन, टैबलेट और कंप्यूटर की हानिकारक संभावनाओं के बारे में अधिक जागरूक हैं। और यह इस तथ्य के बावजूद है कि ये माता-पिता अक्सर प्रौद्योगिकी बनाकर और उसमें निवेश करके अपनी आजीविका कमाते हैं।

"ज़रा कल्पना करें कि एक आधुनिक पब्लिक स्कूल में, जहाँ बच्चों को आईपैड जैसे इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का उपयोग करना आवश्यक है," लेखकों ने लिखा, "स्टीव जॉब्स के बच्चे उन कुछ लोगों में से होंगे जो इस पहल से इनकार करेंगे।"

दुर्भाग्य से, जॉब्स के बच्चे पहले ही स्कूल से स्नातक हो चुके हैं, इसलिए कोई केवल अनुमान लगा सकता है कि निगम के सह-संस्थापक आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे। लेकिन क्लेमेंट और माइल्स का मानना ​​है कि अगर वे आज औसत अमेरिकी स्कूल में जाते, तो वे बड़े होने पर घर की तुलना में कक्षा में प्रौद्योगिकी का कहीं अधिक उपयोग करते।

पुस्तक के सह-लेखकों के अनुसार, विशेष प्रशिक्षण में चीजें अलग-अलग होती हैं। कई सिलिकॉन वैली मैग्नेट स्कूल, जैसे वाल्डोर्फ स्कूल, शिक्षा के लिए कम तकनीक वाला दृष्टिकोण अपनाते हैं। वे नियमित चॉक बोर्ड और पेंसिल का उपयोग करते हैं। कोड सीखने के बजाय, बच्चे सहयोग और आपसी सम्मान के कौशल सीखते हैं। ब्राइटवर्क्स स्कूल में, बच्चे DIY शिल्प और ट्री हाउस गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मक होना सीखते हैं।

ईबे के सीटीओ ने अपने बच्चों को बिना कंप्यूटर के स्कूल भेजा। अन्य सिलिकॉन वैली दिग्गजों - Google, Apple, Yahoo!, Hewlett-Packard - के कर्मचारियों ने भी ऐसा ही किया।

रूस में उन्नत माताएँ एक-दूसरे पर दावा करती हैं: "मेरी, 2 साल की उम्र में, खुद टैबलेट पर खेल सकती है।" एक अन्य ने उनकी बात दोहराई: "और जब मैं 7 साल का था, मैंने एक यूट्यूब चैनल बनाया।" और हर कोई सामूहिक रूप से सबसे अधिक कंप्यूटरीकृत स्कूलों की ओर दौड़ रहा है, कह रहा है: "ओह, कॉपीबुक में पेन से लिखना क्यों सिखाया जाए, यह बहुत पुराना हो गया है," "ओह, वे बच्चों को कविता सीखने के लिए क्यों मजबूर कर रहे हैं - पिछली शताब्दी में, यह होगा बेहतर होगा यदि वे कंप्यूटर प्रेजेंटेशन बनाना सिखाएं।” और, वास्तव में, वे स्वयं को धोखा दे रहे हैं।

कानून में एबीसी

स्मार्ट लोग, जबकि बाकी दुनिया तेजी से इंटरनेट की सुई पर टिकी हुई है और धीरे-धीरे - सभी प्रगति के लिए - अपने बच्चों को इस पर झुकाते हैं, सबसे "पिछड़े" प्रतीत होने वाली शिक्षा को चुनते हैं।

आजकल, सिलिकॉन वैली के उच्च-भौंह वाले कर्मचारियों के बीच "वाल्डोर्फ ऑफ़ द पेनिनसुला" नामक एक स्कूल विशेष रूप से प्रचलन में है। इसकी इमारत संयुक्त राज्य अमेरिका की स्थापना के लगभग भोर में बनाई गई थी। अंदर की कक्षाएँ सबसे पुराने जमाने की दिखती हैं: सोवियत काल की तरह, साधारण, रंगीन चॉक वाले ब्लैकबोर्ड, विभिन्न प्रकार के साहित्य से भरी किताबों की अलमारियाँ, लकड़ी के डेस्क, पाठ्यपुस्तकों और नोटबुक के बजाय कोई टैबलेट नहीं। सीखने के लिए, वे परिचित उपकरणों का उपयोग करते हैं जो नवीनतम तकनीकों से जुड़े नहीं हैं: पेन, पेंसिल, ब्रश, पेंट, कागज वर्णमाला की किताबें और अन्य पाठ्यपुस्तकें। और एक भी गैजेट नहीं. कक्षाओं में उनका उपयोग निषिद्ध है और घर पर हतोत्साहित किया जाता है।

सबसे वरिष्ठ कंप्यूटर प्रतिभाओं ने 10-15 साल पहले बच्चों के पालन-पोषण के लिए बिल्कुल यही तरीका अपनाया था। तीन बच्चे माइक्रोसॉफ्ट के सीईओ बिल गेट्स - जेनिफर कैथरीन, रोरी जॉन और फोबे एडेल- 14 साल से कम उम्र के बच्चे स्मार्टफोन रखने के अधिकार से वंचित थे। लेकिन इस उम्र में पहुंचने पर बच्चों के लिए गैजेट खरीदने के बाद भी, दुनिया के सबसे अमीर आदमी ने उनके मोबाइल फोन के इस्तेमाल के समय को सख्ती से सीमित कर दिया। उन्होंने बताया कि उन्हें डर है कि इलेक्ट्रॉनिक उपकरण उनके स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचा सकते हैं।

किताब सबसे अच्छा मनोरंजन है

एप्पल के संस्थापक स्टीव जॉब्सउन्होंने अपने चार बच्चों को आईपैड सहित तकनीकी उपकरणों के अत्यधिक उपयोग से भी सख्ती से बचाया। उन्होंने रात और सप्ताहांत में बच्चों द्वारा गैजेट का उपयोग करने पर प्रतिबंध लगा दिया। इसके अलावा, जब परिवार शाम को भोजन के लिए एकत्र होते थे तो सेल फोन अवैध थे। सौभाग्य से उनकी तीन बेटियों और बेटे के लिए, स्टीव इतने दिलचस्प संवादी थे कि उन्होंने इस प्रतिबंध को अभाव के रूप में नहीं देखा, बल्कि संचार का पूरा आनंद लिया।

कई प्रौद्योगिकी कंपनी के नेता गेट्स और जॉब्स के उदाहरण का अनुसरण कर रहे हैं। इसलिए, 3डी रोबोटिक्स के सीईओ क्रिस एंडरसनघर में सभी इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों पर माता-पिता का नियंत्रण और सीमित समय की शुरुआत की गई। उन्होंने अपने स्वयं के उदाहरण से सीखा कि इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के साथ अत्यधिक घनिष्ठ संपर्क का क्या परिणाम होता है। एंडरसन के अनुसार, नई प्रौद्योगिकियों का खतरा हानिकारक सामग्री और इलेक्ट्रॉनिक नवाचारों पर उभरती निर्भरता में निहित है।

आईटी क्रांति के अन्य नेताओं ने भी स्वतंत्रता का "गला घोंटने वालों" के रूप में काम किया। उदाहरण के लिए, ट्विटर के संस्थापक इवान विलियम्सबच्चों को दिन में केवल एक घंटे के लिए टैबलेट और स्मार्टफोन का उपयोग करने की अनुमति दी गई। जब उन्होंने विरोध प्रदर्शन आयोजित करने की कोशिश की, तो पिता ने कहा: “घर पर कई सौ कागज़ की किताबें हैं। यदि आप आनंद लेना चाहते हैं, तो जितना चाहें उतना पढ़ें!”

गैजेट के बिना राजकुमार

अंग्रेजी सिंहासन का 4 वर्षीय उत्तराधिकारी हाल ही में स्कूल गया था। प्रिंस जॉर्ज.वह दक्षिण पश्चिम लंदन में प्रतिष्ठित प्रारंभिक निजी स्कूल "थॉमस बैटरसी" में अध्ययन करेंगे। मीडिया ने स्कूल कैंटीन में मेनू पर बहुत ध्यान दिया: वे कहते हैं, हैमबर्गर के बजाय, वे बटेर और जुनून फल परोसते हैं, लेकिन कुछ लोगों ने इस पर ध्यान दिया यूके के सबसे प्रतिष्ठित स्कूलों को संदर्भित करता है, जिन्होंने कंप्यूटर गैजेट्स के उपयोग पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगा दिया है। आईटी के बिना शिक्षा के अनुयायियों का मानना ​​​​है कि कंप्यूटर रचनात्मक सोच, गतिशीलता, मानवीय रिश्तों और चौकसता को दबा देते हैं। "शिक्षा, सबसे पहले, एक मानवीय अनुभव है , अनुभव प्राप्त करना, ”कहते हैं नवोन्मेषी शिक्षक पॉल थॉमस।"जब साक्षरता, संख्यात्मकता और आलोचनात्मक सोच की आवश्यकता होती है तो प्रौद्योगिकी एक विकर्षण है।" उस स्कूल में लौटना जहां आईटी प्रतिभाओं के बच्चे जाते हैं: वे खुद को बिल्कुल भी वंचित और फैशनेबल नहीं मानते हैं। इसके अलावा, कुछ लोग अपने अत्यधिक कम्प्यूटरीकृत माता-पिता के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य के बारे में शिकायत करते हैं: आप एक गैजेट पर इतने निर्भर कैसे हो सकते हैं!

अंग्रेजी सिंहासन के 4 वर्षीय उत्तराधिकारी, प्रिंस जॉर्ज को एक ऐसे स्कूल में भेजा गया जहां गैजेट्स प्रतिबंधित हैं। फोटो: www.globallookpress.com

विशेषज्ञ की राय

जब हम जोर-जोर से किताबें पढ़ते थे तो हमारे माता-पिता भी कम चिंतित नहीं होते थे; मुझे यकीन है कि वे इस तरह के शौक को अत्यधिक मानते थे मनोवैज्ञानिक अन्ना मसलोवा. - आपको इंटरनेट का इतना कट्टर विरोधी नहीं होना चाहिए। खैर, अगर इंटरनेट नहीं होता, तो वे समय को अलग तरह से बर्बाद करते - वे गेटवे में इधर-उधर घूमते रहते। हम नहीं जानते कि कौन सा बदतर है। इंटरनेट की लत से लड़ने के लिए प्रतिबंध को एकमात्र रामबाण नहीं माना जा सकता। हमें सबसे पहले इंटरनेट की लत के आंतरिक कारणों की तलाश करनी चाहिए। शायद यह वास्तविक दुनिया में साथियों के साथ बातचीत की कमी के कारण होता है। या शायद वह नहीं जानता कि आप तक, माता-पिता तक कैसे पहुँचा जाए। फिर बच्चा ऑनलाइन समुदायों में समझ, समर्थन और अनुमोदन चाहता है।

स्टीव जॉब्स ने इतिहास में अपना नाम उस व्यक्ति के रूप में दर्ज कराया जिसने दुनिया को आईफोन और कई अन्य क्रांतिकारी आविष्कार दिए। लेकिन उनके अपने बच्चे उन्हें उस आदमी के रूप में ज्यादा जानते थे... जिसने उनसे ये आईफोन छीन लिए थे। इस पर विश्वास करना कठिन है, लेकिन डिजिटल क्रांति के गॉडफादर ने अपने बच्चों को टैबलेट और स्मार्टफोन के साथ बहुत अधिक समय बिताने से मना किया था। जॉब्स के जीवनीकारों में से एक ने दावा किया कि उन्होंने बच्चों को रात और सप्ताहांत में गैजेट्स का उपयोग करने से प्रतिबंधित कर दिया है। इसके अलावा, जब परिवार (जॉब्स की तीन बेटियाँ और एक बेटा था) शाम को खाने के लिए इकट्ठा होते थे तो सेल फोन अवैध थे। सच है, स्टीव इतने दिलचस्प व्यक्ति थे कि जब उन्होंने बच्चों के साथ राजनीति, इतिहास, किताबों या नई फिल्मों के बारे में बात करना शुरू किया, तो उनकी संतानों में से किसी को भी टैबलेट स्क्रीन में अपनी नाक छुपाने की इच्छा नहीं हुई।

आईटी क्रांति के अन्य नेताओं ने भी स्वतंत्रता का "गला घोंटने वालों" के रूप में काम किया। उदाहरण के लिए, ट्विटर के संस्थापक इवान विलियम्स के बच्चों ने पिताजी द्वारा स्थापित कठोर कानूनों के बारे में शिकायत की: टैबलेट और स्मार्टफोन का उपयोग दिन में केवल एक घंटे के लिए किया जा सकता है। जब उन्होंने विरोध प्रदर्शन आयोजित करने की कोशिश की, तो पिता ने कहा: “घर पर कई सौ कागज़ की किताबें हैं। यदि आप आनंद लेना चाहते हैं, तो जितना चाहें उतना पढ़ें!”

जिन लोगों ने कंप्यूटर जिन्न को बोतल से बाहर निकाल दिया है, अगर वे अपने बच्चों को इंटरनेट के प्रभाव से बचाने की कोशिश कर रहे हैं, तो हम आम उपयोगकर्ताओं के बारे में क्या कह सकते हैं?

कई माता-पिता अपनी संतानों को न केवल गैजेट और कंप्यूटर कंसोल के उपयोग तक सीमित रखते हैं, बल्कि सामाजिक नेटवर्क के उपयोग पर भी स्पष्ट रूप से प्रतिबंध लगाते हैं। उदाहरण के लिए, ऐसे प्रतिबंधों का एक सक्रिय समर्थक VIA Gra अन्ना सेदोकोवा का पूर्व सदस्य है।

पॉप स्टार कहते हैं, ''मैं खुद सोशल नेटवर्क पर व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व करता हूं, यह मेरे काम का हिस्सा है।'' "लेकिन बच्चों के पास सोशल नेटवर्क पर करने के लिए कुछ भी नहीं है।" सोशल नेटवर्क वयस्कों के लिए खिलौने हैं, बच्चों के लिए नहीं। जब मैं सोशल नेटवर्क पर टिप्पणियाँ पढ़ता हूँ, तो रोना चाहता हूँ। इतना गुस्सा और नफरत क्यों? वैसे तो सबसे ज्यादा आपत्तिजनक और अश्लील कमेंट बच्चे ही छोड़ते हैं। मेरी बेटी ने मुझसे एक से अधिक बार एक खाता बनाने की अनुमति मांगी है, लेकिन मैंने उससे दृढ़तापूर्वक कहा: "इस दुनिया में कोई रास्ता नहीं!"

क्या हम वास्तव में एक सूचना महामारी के कगार पर हैं जो कण्ठमाला और चिकनपॉक्स जैसी सामान्य बचपन की बीमारियों से भी बदतर हो सकती है?

इंटरनेट की लत के लक्षण

अगली बार ऑनलाइन होने का लगातार इंतज़ार कर रहा हूँ

अन्य शौक में रुचि कम होना

माता-पिता, दोस्तों का बढ़ता विरोध, महत्वपूर्ण भावनात्मक अलगाव

बच्चा इंटरनेट पर बिताए गए समय को नियंत्रित करना बंद कर देता है और रुक नहीं पाता

खाना भूल जाता है, व्यक्तिगत स्वच्छता की उपेक्षा करता है, पूरी रात टैबलेट पर बैठा रह सकता है

कंप्यूटर पर अच्छा या उत्साह महसूस करना

इंटरनेट पर लक्ष्यहीन यात्रा, कुछ अक्सर अनावश्यक जानकारी की निरंतर खोज।

विशेषज्ञ टिप्पणी

अत्यधिक पढ़ने से माता-पिता में भी वही डर पैदा हो गया

मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​है: इंटरनेट से डरने की जरूरत नहीं है, आपको इसे सही तरीके से संभालना सीखना होगा।

बच्चों को आभासी दुनिया में जाने से कैसे बचाएं? हमने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में सामान्य मनोविज्ञान विभाग की एसोसिएट प्रोफेसर, विज्ञान की उम्मीदवार यूलिया बाबेवा से इस बारे में पूछने का फैसला किया। वह इंटरनेट की लत के विषय पर रूस में पहले अध्ययनों में से एक की सह-लेखिका हैं।

- यूलिया डेविडोव्ना, क्या बच्चों द्वारा कंप्यूटर या स्मार्टफोन पर बिताए जाने वाले समय को सीमित करना आवश्यक है?

इंटरनेट की लत की समस्या बहुत विकट है; मुझसे इसके बारे में बचपन की नशीली दवाओं की लत से भी अधिक बार पूछा जाता है। लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि सभी समस्याओं के समाधान के लिए प्रतिबंध को ही एकमात्र रास्ता मानने का हमारा विचार गलत है। इंटरनेट की लत एक बच्चे में कुछ आंतरिक समस्याओं की बाहरी अभिव्यक्ति है। सबसे पहले, माता-पिता को यह समझने की ज़रूरत है कि उसे आभासी दुनिया में जाने के लिए क्या मजबूर करता है? इंटरनेट की लत को बढ़ावा देने वाला कोई एक कारण नहीं है। कभी-कभी यह वास्तविक दुनिया में साथियों के साथ संचार की कमी, अवसाद या चिंता की स्थिति होती है। या हो सकता है कि ऑनलाइन समुदायों में कोई बच्चा समझ, समर्थन और अनुमोदन की तलाश में हो जो उसे घर पर नहीं मिलता है। खैर, अगर इंटरनेट नहीं होता, तो वह अलग तरह से समय बर्बाद करता - वह गेटवे में घूमता रहता। हम नहीं जानते कि कौन सा बदतर है। तो फिर प्रतिबंध क्या है? यह समस्या को बच्चे की इच्छा से परे ले जाने का एक प्रयास है। और आपको उससे बातचीत करने की ज़रूरत है।

- क्या होगा यदि, जैसा कि अब फैशनेबल है, हम केवल "प्रतिबंध" लागू करें?

इससे बच्चा माता-पिता के प्रति आक्रामक हो सकता है। मुझे पता है कि अब कुछ स्कूलों में कक्षाओं से पहले वे छात्रों को "निशस्त्र" कर देते हैं - वे उनके गैजेट छीन लेते हैं। लेकिन क्या आप वाकई सोचते हैं कि स्कूली बच्चे तब अपनी पूरी ताकत से पढ़ाई करना शुरू कर देते हैं? अपने आप को मूर्ख मत बनाओ. यदि स्थिति उन्नत है, तो कंप्यूटर के साथ संचार करने में बिताया गया समय सीमित होना चाहिए (अश्लील साहित्य और चरमपंथी साइटें अवैध होनी चाहिए)। लेकिन "रखें और बाहर रखें" नीति स्वयं कोई रामबाण नहीं है।

- प्रतिबंध के अलावा और क्या मदद कर सकता है?

माता-पिता को सबसे पहले खुद को समझना होगा। सबसे पहले, कभी-कभी वे स्वयं वर्ल्ड वाइड वेब पर भ्रमित होने वाले बच्चे की "मदद" करते हैं। मान लीजिए कि माँ को कुछ करने की ज़रूरत है, वह कंप्यूटर चालू करती है और कहती है: "खेलो, बेबी, जब तक मैं खाने के लिए कुछ पकाती हूँ।" दूसरे, हमें यह सोचने की ज़रूरत है: मेरे बच्चे की कंपनी मॉनिटर स्क्रीन से कम दिलचस्प क्यों है? हमें उसके साथ खेलने के लिए समय निकालना होगा। चर्चा के लिए दिलचस्प विषय ढूंढने में सक्षम हों. बच्चे में रुचियों का एक सामंजस्यपूर्ण चक्र बनाना आवश्यक है: खेल, किताबें, दोस्त, शौक। लेकिन अपने आप को एक सख्त "नेता" के रूप में दिखाना और इस भावना से एक कार्यक्रम बनाना बहुत आसान है: "आप दो घंटे खेलें, फिर अपना होमवर्क करें।"

- इंटरनेट के आगमन के साथ, बड़ी संख्या में फोबिया पैदा हो गए हैं: लोग याद रखना भूल जाएंगे, सोचना बंद कर देंगे, क्योंकि इंटरनेट पर तैयार समाधान ढूंढना आसान है। क्या ये डर उचित हैं?

यहां डरावनी कहानियां बहुत लोकप्रिय हैं. लेकिन इंटरनेट सिर्फ एक उपकरण है, यह अपने आप में तटस्थ है। इसके अलावा, यह एक ऐसा उपकरण है जो शानदार अवसर प्रदान करता है। यह सब इस पर निर्भर करता है कि हम इसका उपयोग कैसे करते हैं। उदाहरण के लिए, आप जलाऊ लकड़ी काटने के लिए वायलिन धनुष का उपयोग कर सकते हैं। सच है, उत्पादकता कम होगी.

- एक समय किताबों के वितरण को लेकर भी ऐसी ही चिंताएं पैदा होती थीं। जब एक लड़की के तकिए के नीचे रोमांस उपन्यास मिले तो माता-पिता हैरान रह गए। फेमसोव को याद रखें "बुराई को रोकने के लिए, सभी किताबें इकट्ठा करें और उन्हें जला दें।" क्या समाज ने इन दोनों मीडिया के उद्भव को जिस तरह से देखा उसमें समानताएं हैं?

हम जानते हैं कि मुद्रण के आगमन ने सभ्यता के विकास को भारी प्रोत्साहन दिया। इसके लिए धन्यवाद, फेमसोव के समय में बड़ी संख्या में बुद्धिमान और शिक्षित लोग रहते थे। वे किताबों के साथ अलग तरह से व्यवहार करते थे। उदाहरण के लिए, चैट्स्की ऐसे शब्द नहीं बोल सकता था। इंटरनेट के आविष्कार से मानवता को विकास के लिए समान, यदि अधिक शक्तिशाली नहीं, तो प्रेरणा मिली। उससे डरने की कोई जरूरत नहीं है.' एक बच्चे को किताबों और नई सूचना प्रौद्योगिकियों दोनों से समृद्ध किया जा सकता है। आपको बस उसे यह सिखाने की ज़रूरत है कि उन्हें सही तरीके से कैसे संभालना है।