""पूर्वसर्ग" रूसी भाषा ग्रेड 7 "- एक निबंध-लघुलेख लिखें। पारंपरिक पदनाम. भाषण के एक भाग के रूप में पूर्वसर्ग। पूर्वसर्ग। पाठ के लिए व्यवस्था करें. दो पुरानी तस्वीरें. पितृभूमि के रक्षक। बहाना. नमूना। मछली की हड्डी. दो दादा.

"पूर्वसर्ग वाले शब्द" - क्या आप इन शब्दों को लिख सकते हैं। गलतियों को सुधारें। बहाना. किसी भी पूर्वसर्ग वाले शब्दों के उदाहरण दीजिए। आपने उपसर्गों और पूर्वसर्गों के बारे में बहुत कुछ सीखा। नाम बनाने के लिए किन दो पूर्वसर्गों का उपयोग किया जा सकता है? कार्य. अनुलग्नक और पूर्वसर्ग. क्रिया के साथ पूर्वसर्गों का प्रयोग नहीं किया जाता। वर्तनी उपसर्ग और पूर्वसर्ग।

"भाषण के सेवा भाग के रूप में पूर्वसर्ग" - क्रियाओं से पहले पूर्वसर्गों का उपयोग नहीं किया जाता है। पूर्वसर्ग वाक्य में शब्दों को जोड़ने का काम करते हैं। पूर्वसर्ग। शिमोन और सान्या के जाल में मूंछों वाली कैटफ़िश है। ग्राउज़. पूर्वसर्ग भाषण का एक भाग है। बिर्च। जंगल में वसंत आ गया है। प्रस्तावनाएँ भाषण के अन्य भागों से अलग लिखी जाती हैं। सही कथन चुनें. एक हेज़ल ग्राउज़ जंगल के रास्ते पर झाड़ियों से बाहर कूद गई।

"ग्रेड 7 व्युत्पन्न पूर्वसर्ग" - पूर्वसर्ग के रूपात्मक विश्लेषण के लिए योजना। सुझावों की वर्तनी. विषय पर शैक्षिक परियोजना: "बहाना" ग्रेड 7 में छात्रों का सामूहिक कार्य। भाषण के सेवा भाग. पूर्वसर्ग नहीं बदलते और वाक्य का हिस्सा नहीं होते। पूर्वसर्ग व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न हैं।

"पूर्वसर्गों के उदाहरण" - पूर्वसर्ग का ग्राफिक डिज़ाइन उच्चारण से भिन्न नहीं होता है। वाक्यांश लिखें और लिखें. सभी संभावित सुझाव उठाएँ. लेखन में पूर्वसर्गों का प्रयोग. इन शब्दों से वाक्य बनाइये। पूर्वसर्गों के अध्ययन के मुख्य कार्य। एक उपयुक्त पूर्वसर्ग सम्मिलित करें. गलतियाँ सुधारें और वाक्य लिखें।

"वर्तनी पूर्वसर्ग" - पूर्वसर्ग सीखें! "व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की वर्तनी"। व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और भाषण के अन्य भागों में अंतर करने के कौशल में सुधार करें। “महाराज, पाठ में एक गलती है। जारी है। भेद: हर कोई जानता है कि पूर्वसर्ग "दौरान" अक्षर -ई के साथ लिखा जाना चाहिए। भाषण की आधिकारिक व्यावसायिक शैली की विशेषताओं को दोहराएँ।

विषय में कुल 31 प्रस्तुतियाँ

वोरोनिश में विषय संख्या 78 के गहन अध्ययन के साथ वीवीके एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक क्रुत्सिख मारिया व्लादिमीरोवना, व्युत्पन्न पूर्वसर्गों का निरंतर और अलग लेखन। शिक्षण अनुभव 35 वर्ष।

पाठ का उद्देश्य: व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के निरंतर और अलग लेखन के कौशल को विकसित करना; व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और भाषण के समानार्थी भागों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाना; व्युत्पन्न पूर्वसर्गों और भाषण के समानार्थी भागों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

होमवर्क की जाँच करना

मछली पकड़ने वाली नावें किनारे पर खींची गईं, जिससे सफेद रेत पर गहरे रंग की कीलों की एक लंबी कतार बन गई, जो विशाल मछलियों की चोटियों के समान थी।5

छूटे हुए शब्दों को लिखिए और उनकी वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करने के लिए उन वाक्यांशों को लिखें जिनमें आश्रित शब्द पूर्वसर्ग की सहायता से मुख्य शब्द से जुड़ा हुआ है।

पूर्वसर्गों की वर्तनी बावजूद (मौसम) बावजूद (व्यक्तियों) के बजाय (दोस्त) पसंद (आप) के कारण (दुर्घटना) प्रति (मेहमान) पसंद (गेंद) के बारे में (प्रस्तुति) खत्म (उम्मीदें) के मद्देनजर (प्रस्थान) (लेकिन रखें) मन में) भीतर (घंटे) निष्कर्ष में (रिपोर्ट के) के दौरान (घंटे) विपरीत (दूसरों से) के रूप में (अर्धवृत्त) के कारण (कठिनाइयों) की कीमत पर (उनके समय) के प्रयोजन के लिए (लाभ) के कारण (कठिनाइयों) के तहत दृश्य (सेवाएं) के संबंध में (प्रस्थान) के अनुसार (कानून के अनुसार) एस आई टी एन ओ सेपरेट

(1) अपने कठिन स्वभाव के कारण, लिडा लंबे समय तक नए सहपाठियों से दोस्ती नहीं कर सकी। (2) पहली तिमाही के दौरान उसकी एक भी गर्लफ्रेंड नहीं थी। (जेड) सभी विषयों में अपने अच्छे ज्ञान के बावजूद, वह शैक्षिक सहायता के लिए अनिच्छुक थी: अक्सर, सामग्री को समझाने के बजाय, वह बस शब्दों के साथ एक नोटबुक फेंक सकती थी: "धोखा!" (4) ऐसी हरकतें अजीब लगती थीं जब तक कि उन्हें गलती से उसके परिवार के बारे में पता नहीं चल गया: यह पता चला कि लिडा के पिता की ड्यूटी के दौरान मृत्यु हो गई थी, और उसकी माँ गंभीर रूप से बीमार थी। (5) लड़की अपनी माँ की देखभाल करती थी, पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से पढ़ाई करती थी, और फिर भी वह हर दिन किसी भी पाठ के लिए तैयार रहती थी। (6) लिडिना की पड़ोसी इरैडा ज़खारोव्ना ने इस सब के बारे में तब बताया जब लोगों ने कक्षा की बैठक में असभ्य होने के लिए "नया काम" करने का फैसला किया। (7) “लेकिन हमें स्वयं दंडित किया जाना चाहिए - संवेदनहीनता के लिए। हम एक व्यक्ति के पास रहते हैं और उसके बारे में कुछ भी नहीं जानते हैं,'' मिश्का निकिफोरोव ने सीटी बजाते हुए कहा, दूसरों की तुलना में वे अक्सर लिडा की नोटबुक से सफलतापूर्वक हल की गई समस्याओं की नकल करते हैं। मूलपाठ

ब्लिट्ज़ - पोल

त्रुटियाँ खोजें और सुधारें, अपने उत्तर को उचित ठहराएँ

श्रोताओं को धन्यवाद - गेरुंड, उत्तम रूप, अपरिवर्तनीय, परिभाषा। भाई को धन्यवाद - एक पूर्वसर्ग, गैर-व्युत्पन्न, संज्ञा भाई के मूल मामले के साथ प्रयोग किया जाता है, अतिरिक्त अर्थ, अपूर्ण रूप, परिस्थिति।

जारी रखने के लिए - पूर्वसर्ग, नामवाचक मामला, विषय। बातचीत की निरंतरता में - एक पूर्वसर्ग, गैर व्युत्पन्न, एक संज्ञा वार्तालाप के संबंधकारक मामले के साथ प्रयोग किया जाता है, एक जोड़ का अर्थ है, परिस्थिति का हिस्सा है

धारा के दौरान - एक पूर्वसर्ग, व्युत्पन्न, संज्ञा धारा के संबंधकारक मामले के साथ प्रयोग किया जाता है, समय का अर्थ। 3 घंटे तक आंधी चली -

कोष्ठक खोलते हुए लिखें: कुछ ___________ शंकु; (सी) लिंग सहमत _________, संख्या, मामला; (सी) एक अनुभवी के साथ _______________ जाना; (को) ______________________ किसी मित्र से मिलें; (को) ______________________ त्रुटियों को पूरा करना; (सी) मामले में ____________ की जांच; (की वजह से

वे गुजर गये. हमने लोगों को पास किया। पैसा एक बैंक खाते में स्थानांतरित किया गया था। उन्होंने काम के बारे में बात की. मदद के लिए धन्यवाद, उसने मुझसे हाथ मिलाया। एक दोस्त की बदौलत मैं जीवित बच सका। भाषण के समानार्थी भाग

व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के साथ वाक्यांश लिखें टुकड़ी के आगे, आगे बढ़ें, मेहमानों से मिलने के लिए बाहर जाएं, अंदर की खिड़कियां धोएं, घर के अंदर, किनारे के पास, करीब नहीं था, धुरी के चारों ओर, चारों ओर देखा, बीमारी के बावजूद, नहीं चारों ओर देखते हुए, गर्मजोशी के लिए धन्यवाद, प्रदान की गई मदद के लिए धन्यवाद।

छूटे हुए शब्द डालें: _________________________________ पूरे एक सप्ताह तक एक पत्र था ______________________________________________ स्नोड्रिफ्ट्स। मैं आपसे पूरे आधे घंटे के लिए ______________________________ मौन रखने के लिए कहता हूं __________________________________________________________________________ यह अवश्य किया जाना चाहिए ______________________________________________ सुरक्षा (के लिए) एक कारण के लिए, (के लिए) उद्देश्यों के लिए, (के लिए) के दौरान ..., (के लिए) जारी रखने के लिए..., (के लिए) के साथ संबंध

इसके बाद कल्पना: - क्रिया विशेषण (बाद में, बाद में) 1) रचनात्मक कल्पना की क्षमता 2) एक सपना, कल्पना का एक उत्पाद 3) मुक्त रूप में संगीत का एक टुकड़ा ______________________________________________________________________________________________________________________

समूह कार्य: पहला समूह कंप्यूटर पर कार्य करता है, दूसरा समूह नोटबुक में कार्य करता है

पाठ के साथ कार्य करना: पाठ पढ़ें. पाठ का विषय क्या है? पाठ को शीर्षक दें. पाठ शैली को परिभाषित करें. दिए गए पाठ का प्रकार निर्धारित करें। व्युत्पन्न पूर्वसर्ग लिखिए। वाक्य संख्या 3 से क्रियाविशेषण लिखिए और रूपात्मक विश्लेषण कीजिए।

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

गृहकार्य: संख्या 310 (समूह 3) विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की वर्तनी की विशेषताएं क्या हैं?" (समूह 1 और 2) एक निबंध-तर्क में, भाषण के विभिन्न स्वतंत्र भागों से बने व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की वर्तनी को दर्शाते हुए पढ़े गए पाठ से 2 उदाहरण दें।

शब्द की उत्पत्ति

शब्द की उत्पत्तिबहाना ग्रीक भाषा का एक ट्रेसिंग पेपर है, जिसका शाब्दिक अनुवाद इसका अर्थ है"शब्द से पहले ". इतने सारे पूर्वसर्ग नहीं हैं: लगभग 200। हालाँकि, वे भाषण में उपयोग की आवृत्ति (संज्ञा, क्रिया, सर्वनाम के बाद) के मामले में चौथे स्थान पर हैं। प्रथम स्थान पर पा आवृत्ति एक पूर्वसर्ग हैवी, दूसरे पर -पर।

भाषण के एक भाग के रूप में पूर्वसर्ग

"कलाकार की"

उपसर्गों को वृत्तों में घेरें और लाल पेंसिल से रंग भरें, पूर्वसर्गों को वर्गों में घेरें और नीली पेंसिल से रंग भरें।

नाव किनारे से (से) रवाना हुई।

(उस पार) मैदान पर (उस पार) घना कोहरा फैला हुआ था।

एक घंटे बाद हम एक बड़े गाँव की ओर रवाना हुए।

मैंने अपने कपड़े फेंके और पानी में कूद पड़ा।

समुद्र में (नीचे) पानी के पत्थर हैं।

लोग (ऊपर तक) चंदवा तक (ऊपर तक) दौड़े।

स्टीमबोट ने (से) घाट पर लंगर डाला (से)।

दादी ने उसके कंधों पर दुपट्टा डाला।

कामरेड (के लिए) मेरे पीछे (के लिए) आए।

"धब्बा"

पूर्वसर्गों का संज्ञाओं के साथ लंबे समय से विवाद रहा है। पूर्व आत्मविश्वास से मुख्य भूमिकाओं का दावा करते हैं। कुछ संज्ञाओं को उनके लिए काम करने के लिए भी मजबूर किया गया। पाठ से कुछ समय पहले, मैंने आपके लिए पूर्वसर्गों के साथ वाक्य तैयार किए, लेकिन संज्ञाओं ने हस्तक्षेप किया और सब कुछ बर्बाद कर दिया: उन्होंने एक धब्बा लगा दिया। उपयुक्त पूर्वसर्ग डालकर पाठ को पुनर्स्थापित करने में सहायता करें (कमजोर छात्रों को संदर्भ के लिए शब्द दिए जाते हैं)।

यह पत्र पूरे एक सप्ताह तक चला, बर्फ़ बहती रही।

आग के परिणामों के उन्मूलन में तेजी लाने के लिए, तीन दिनों तक काम करने के लिए एक आपातकालीन समूह बनाना आवश्यक है।

एक नए निवास स्थान पर जाने के लिए, मैं आपसे समाचार पत्रों, पत्रिकाओं और ब्रोशरों को अग्रेषित करने की अनुमति देने का अनुरोध करता हूँ।

मैं आपसे कहता हूं कि जब आप ऑन एयर हों तो आधे घंटे का मौन रखें।

तीन घंटे तक पोस्टर लगाए जाएंगे।

संदर्भ: के कारण, के प्रयोजन के लिए, की ओर से, के दौरान, निरंतरता में, के संबंध में।

तय करें कि रेखांकित शब्द भाषण के किस भाग से संबंधित हैं।

मैं मैदान की पगडंडी पर चलता हूँसाथ में ग्रे स्टैक्ड लॉग।

काटी जाने वाली कागज की शीटसाथ में .

क्या कुआँ बच गया?पास में हमारा घर?

बंद करना पहाड़ दिख रहे थे.

ऐसा लग रहा था मानों कोई चीज़ उसे जाने के लिए खींच रही हो।के विपरीत .

हर वसंत में, लोग पक्षी चेरी की शाखाओं को तोड़ देते थे, लेकिन वहके विपरीत सब कुछ और अधिक खिल गया।

वह बवंडर की तरह उड़ गयाअतीत .

आप निकलिएअतीत लकड़ी - यह हिलती नहीं है।

ट्रेन रुकी नहीं और गुजर गयीअतीत स्टेशन.

पूर्वसर्गों का प्रयोग

खेल "संपादक"

छात्र स्कूल के मामलों के बारे में अपने नोट्स संपादकीय कार्यालय में लाया। पूर्वसर्गों के उपयोग में त्रुटियों को ठीक करने में संपादक की सहायता करें।

जब मैं घर पहुंचा तो मुझे एक नई नौकरी मिल गई।

आप उनमें जीत की निश्चितता महसूस कर सकते हैं.

बीमारी के कारण मेरे दो सौ पाठ छूट गये।

हमने एक मित्र के निबंध की समीक्षा और कहानी की समीक्षा लिखी।

मैं आपसे आश्चर्यचकित हूं.

कार्निवल की तैयारियों को देखते हुए लोगों ने हॉल को फूलमालाओं से सजाया।

नस्तास्या खरीदारी से संतुष्ट होकर शहर से लौटी।

ट्रेन निर्धारित समय पर पहुंची।

माँ अपने बेटे को लेकर बहुत चिंतित थी।

(आने पर जीत का भरोसा, बीमारी के कारण निबंध की समीक्षा, कहानी की समीक्षा, आप पर आश्चर्य, तैयारी के सिलसिले में, शहर से, शेड्यूल के मुताबिक, बेटे की चिंता।)

"ऐप्पल कनेक्ट करें"

मेज पर सेब के आधे हिस्सों की तस्वीरें हैं। ये शब्द पीछे लिखे हुए हैं. विद्यार्थी को कार्य पूरा करना होगा। यदि उत्तर सही है, तो शिक्षक छात्र को सेब का दूसरा भाग देता है।

एक सेब को जोड़ने के लिए, इन पूर्वसर्गों के साथ सही स्थिति में संज्ञाओं का उपयोग करें। मामला निर्दिष्ट करें.

इन शब्दों को अर्थ में प्रासंगिक पूर्वसर्गों के साथ लिखकर तालिका को पूरा करें।

क्रीमिया, स्कूल, रेगिस्तान, जंगल, कामचटका, स्टेशन, प्रदर्शनी, चरागाह, मिन्स्क, अंतरिक्ष, बेलारूस, मैदान, उपवन।

पाठ पढ़ें और शीर्षक में पूछे गए प्रश्न का उत्तर दें।

मुझे कैसे कहना चाहिए था?

एक दृश्य के कारण बड़ा हंगामा हुआ जिसमें मुख्य भूमिका हंगामा ने निभाई... भाले की नोक को अपराधी की छाती में निर्देशित करते हुए, उसने भयानक आवाज में पूछा:

आप बीमारी के लिए आभारी क्यों हैं? आप सूखे के लिए आभारी क्यों हैं?

मैं धन्यवाद नहीं देता, - अभागा आदमी बड़बड़ाया।

जी नहीं, धन्यवाद! किसने कहा: "बीमारी के कारण मैंने सबक नहीं सीखा?", "सूखे के कारण रोटी पैदा नहीं हुई"?

इसे कैसे कहा जाना चाहिए था? (ई. याज़ोवित्स्की)

"सुधारक"

अनुपयुक्त नौकरशाही को ख़त्म करें.

बारिश के कारण बच्चों को चलने की इजाजत नहीं थी.

पूरी गर्मियों में मैंने अपनी दादी के साथ आराम किया।

एक दुर्भाग्यपूर्ण मजाक के कारण मेरा एक मित्र से झगड़ा हो गया।

शिक्षक ठीक हो गए, और आज पाठ कार्यक्रम के अनुसार आयोजित किए जाएंगे।

गिरने के कारण बालक को गंभीर चोट आयी।

ड्राफ्ट को रोकने के लिए वेंट बंद करें।

पूर्वसर्गों के प्रयोग में कमियों को दूर करने में वास्या ओशिबकिन की सहायता करें।

तुर्गनेव अपनी मूल भाषा से प्यार करते थे और उसकी पूजा करते थे।

ख़राब मौसम के कारण मैं समय पर शहर नहीं पहुँच सका।

ट्रेनें तय समय के अनुसार चलती हैं.

मेरे मित्र को धन्यवाद, मैंने असाइनमेंट के साथ उत्कृष्ट कार्य किया।

माता-पिता सिनेमा से लौटे।

सामने के दरवाजे के ऊपर शिलालेख लटका हुआ था: "आबादी से सब्जियों की खरीद।"

कॉमरेड पाठ की तैयारी कर रहा था, लेकिन आज उससे कुछ नहीं पूछा गया।

वह आगे की पंक्ति में बैठे।

पूर्वसर्गों की वर्तनी

शब्दावली श्रुतलेख "स्वयं की जाँच करना"

(में) पाठ्यक्रम .. पाठ का, (में) पाठ्यक्रम .. नदी का; (सी) .. अध्ययन की निरंतरता, (सी) की निरंतरता ... उपन्यास; मेरा मतलब है (में) मन, (में) खराब मौसम का मन; (नहीं) थकान को देखते हुए, (नहीं) उसकी आँखों में देखते हुए; (सी) .. खराब मौसम के परिणामस्वरूप, जांच में (में) भाग लिया ..; (नहीं) जिन्होंने दुनिया को (में) .. एक पूरी सदी तक देखा है; हमने आगामी वर्षगांठ समारोह के संबंध में बात की; (सी) अप्रैल के दौरान परिवर्तन हुए थे; (सी) परिस्थितियाँ किस प्रकार की हैं; उसे इसके परिणाम का पता चला...; (सी) छोटे बिंदुओं की दृष्टि; (सी) परिस्थितियों की ताकत; पढ़ें (में) ... पुस्तकों की निरंतरता; (पर) ... एक अंडाकार की समानता, आकृतियों की समानता पर ध्यान दें; जाओ (को) हवा से मिलने; (नहीं) कठिन जीवन स्थितियों को देखते हुए, (नहीं) किसी को (किसी को) देखते हुए।

"डिकोडर्स"

एन्क्रिप्शन पढ़ें. प्रविष्टि को शब्दों में विभाजित करें. पूर्वसर्गों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए।

हेडर से बाड़ से कार्य से गेट के नीचे से गेट के नीचे से मेकअप से फैक्ट्री से हेडर से ईर्ष्या से निर्भरता के कारण ठूंठ से चाय की पत्ती।

इन शब्दों के युग्मों से वाक्य बनाइये।

की दृष्टि से - मन में, के स्थान पर - किसी स्थान की ओर, की ओर - किसी बैठक की ओर, के बारे में - हिसाब की ओर, जैसे - किसी जाति में, परिणाम के रूप में - परिणाम के रूप में।

पंच कार्ड "पूर्वसर्गों की वर्तनी"

विकल्प 1

एक सप्ताह तक काम किया

(सी) सूखे के कारण फसल की विफलता

(सी) बाद में समझा गया

गौरैया वंश का एक पक्षी

एक घन के वंश को (में) चित्रित करें

घंटे की निरंतरता बीत गई

घर (पर) एक भूलभुलैया की समानता

(में) निष्कर्ष कहा

(सी) चाल के साथ संबंध

(नहीं) गड़गड़ाहट को देखते हुए

विकल्प 2

सामयिक वर्तनी पर ध्यान दें.

(नहीं) बर्फ को देखते हुए

काम की कीमत पर (पर) सीखा

एक खाते में धन हस्तांतरित किया गया

नदी के मार्ग में (अंदर) था

(सी) खतरे का प्रकार

ध्यान रखें

(सी) मामले की जांच

उत्तर दिया (आपकी जगह)।

(सी) एक एकांत जगह

(चालू) भाग्य को चुनौती देना

विकल्प 3

सामयिक वर्तनी पर ध्यान दें.

(सी) बातचीत जारी रखना

अवरोध (में) बाड़ के रूप में

(सी) ब्राउज़िंग का कोर्स

(सी) खराब मौसम के कारण

(नहीं) भविष्यवाणी के बावजूद

मतलब एक कहानी

अनुमान लगाया (पर) बाद में

(सी) एक तूफान का परिणाम

पत्थर (पर) एक नाशपाती की समानता

रात के खाने के बारे में (पर) बात की

विकल्प 4

सामयिक वर्तनी पर ध्यान दें.

(सी) मामले की जांच

खाते में पैसे ट्रांसफर कर दिए गए

(सी) उपन्यास की निरंतरता

(में) कारावास था

(सी) परीक्षा के साथ संबंध

(को) वार्ताकार को पार करना

(नहीं) आँखों में देखना

वेतन का स्थान (में) प्राप्त हुआ

विध्वंस की अफवाहें

(सी) दुर्घटना का परिणाम

खेल "गलती पकड़ो"

एक बोर्ड या एक अलग टेबल पर तारे होते हैं जिन पर प्रस्तावनाएँ लिखी होती हैं। छात्रों का कार्य पूर्वसर्गों की गलत वर्तनी वाले सितारों को ढूंढना है। संशोधित विकल्पों को एक नोटबुक में लिखें, श्रेणी निर्धारित करें। विजेता वह है जो सभी त्रुटियों को जल्दी और सही ढंग से "पकड़" लेता है। तारों के स्थान पर डेज़ी, सूर्य आदि हो सकते हैं।

दौरान, परिणामस्वरूप, संबंध में, निरंतरता में, जैसे, की कीमत पर, कारण, आसन, के बजाय, ध्यान में रखें, के बावजूद, की ओर, निष्कर्ष में, के मद्देनजर, हद तक .

पूर्वसर्गों की श्रेणियाँ

खेल "सबसे चौकस"

पाठ से सभी पूर्वसर्गों को उन शब्दों के साथ लिखना आवश्यक है जिनका वे उल्लेख करते हैं। अर्थ के आधार पर पूर्वसर्गों की श्रेणी निर्धारित करें।

याकुटिया में रेगिस्तान क्यों नहीं है?

याकुतिया में बहुत कम वर्षा होती है, लगभग काराकुम रेगिस्तान जितनी। तो याकुटिया में रेगिस्तान क्यों नहीं दिखता? बात बस इतनी है कि मिट्टी में पर्माफ्रॉस्ट है। धीरे-धीरे पिघलते हुए, यह समान रूप से घास, झाड़ियों और पेड़ों को नमी प्रदान करता है। इसके बिना याकुटिया में जंगलों की जगह रेगिस्तान होता। (ए. स्मिरनोव के अनुसार)

"4 अतिरिक्त"

व्युत्पन्न पूर्वसर्ग खोजें.

अंदर, पर, से, चारों ओर।

को, द्वारा, नीचे से, के बारे में।

देखते हुए, नीचे, ऊपर, छोड़कर।

"मुश्किल सवाल"

भाषण के किस भाग का प्रयोग कभी भी पूर्वसर्ग के साथ नहीं किया जाता है? (क्रिया के साथ)

पूर्वसर्गों के साथ कौन सा मामला सबसे अधिक बार प्रयोग किया जाता है? (आरपी ​​के साथ)

कौन से पूर्वसर्ग उपसर्ग नहीं हो सकते? (को, के लिए, को छोड़कर।)

भाषण के एक भाग के रूप में संघ

खेल "हाँ-नहीं"

मिलन के सही लक्षण चुनें

नहीं बदलता.

संख्या और मामलों में परिवर्तन.

वाक्य में विषय है.

प्रस्ताव का सदस्य नहीं.

वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ता है।

विषय और क्रिया को जोड़ता है।

एक जटिल वाक्य के भागों को जोड़ता है।

संघ रैंक

निर्धारित करें कि किन कहावतों और कहावतों में YES संघ का जोड़ने वाला अर्थ है, और किसमें इसका विपरीत अर्थ है। विराम चिह्न लगाएं.

खेलें, खेलें और व्यवसाय जानें। चींटी महान नहीं होती और पहाड़ खोदती है। टूटा हुआ, जीया हुआ और बिखरा हुआ वापस नहीं लौटाया जा सकता। वह दो कुल्हाड़ियों में काटता है और काम दिखाई नहीं देता है। यह समय है और समय सोने से भी अधिक कीमती है। शायद हां, किसी तरह वे अच्छाई नहीं लाएंगे।

कहावतें ख़त्म करो

यूनियनों की श्रेणियाँ निर्धारित करें।

इन वाक्यों को फैलाकर और उन्हें संयोजनों की सहायता से जटिल वाक्यों में जोड़कर एक सुसंगत पाठ लिखें। पाठ को शीर्षक दें. यूनियनों की श्रेणियाँ निर्धारित करें।

अधिक स्पष्ट दिन. सूरज गरम हो जाता है. बर्फ पिघल रही है. धाराएँ बड़बड़ाती हैं।

अधिक पानी। कभी-कभी पाला लौट आता है। कलियाँ खुलती हैं. पहली पत्तियाँ दिखाई देती हैं। घास हरी है।

"उलझन"

यूनियनों को सुलझाएं (श्रेणी का सही निर्धारण करें)।

अधीनस्थ

क्या, बमुश्किल, परंतु, यदि, यद्यपि, को,

केवल, परंतु, परंतु, मानो, मानो, क्योंकि

हालाँकि, हाँ, कब, ठीक है, वह नहीं, वह नहीं,

या, या तो, फिर - वह, तो, वह नहीं - वह नहीं।

लिखना

खेल "पाइक कमांड द्वारा"

शिक्षक बोलता है और छात्र 1 मिनट तक लिखते हैं (ब्लैकबोर्ड पर 1 छात्र)। पाठ की शुरुआत में पांच मिनट के लिए एक अच्छा स्वागत।

पाइक के आदेश पर, मेरी राय में, मैं चाहता हूं कि वे प्रकट हों...

संयोजकों में तालमेल बिठा;

यूनियनों को जोड़ना;

व्याख्यात्मक;

रियायतें;

तुलनात्मक.

वर्तनी संघ

समानार्थी निर्माणों के साथ वाक्य बनाएं।

लेकिन - उसके लिए भी - बस इतना कि - जो भी हो।

ऑफ़र पुनर्स्थापित करें.

हवा ने पन्ने का एक टुकड़ा फाड़ दिया। वाक्यों को पुनर्स्थापित करने, विराम चिह्नों को व्यवस्थित करने में सहायता करें।

लेकिन हमने सूर्योदय देखा.

उस पेड़ के लिए.

क्योंकि बहुत गर्मी थी.

क्योंकि वह बहुत अच्छा है.

उस रास्ते पर.

अच्छी फसल पाने के लिए.

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वे मुझे क्या कहते हैं।

मज़ेदार उदाहरण

वाक्यों को पढ़ा। यूनियनों की निरंतर वर्तनी के मामले में, प्रत्येक विकल्प के लिए 1 लगाएं। यदि यह निर्माण अलग से लिखा गया है, तो 0 प्रत्येक। सभी संख्याएँ जोड़ें। उत्तर को नाम दें. चाबी से अपने आप को जांचें.

विकल्प 1

बेस्टुज़ेव ने ऊपर देखा, और उसी क्षण एक गोली चली।

वह चुप हो गया. हवा (वही) कम हो गई है।

तिखोनोव शांत बैठा (वही) आग की ओर घूर रहा था।

लेखकों के साथ भी यही होता है.

नगरवासी भी यही बात समझते थे।

एक ही (एक ही) शब्द अलग-अलग लोगों में अलग-अलग जुड़ाव पैदा करता है।

आप किसी जिन्न को अस्पताल में नहीं रख सकते, आप उसे घर पर सार्वजनिक तौर पर नहीं रख सकते।

लेर्मोंटोव ने चारों ओर देखा, और उसी क्षण पिस्तौल के थूथन से एक धीमी आग निकली।

चीज़ हाथ में है और साथ ही अपार्टमेंट के बाहर भी है।

बोगदान का चेहरा स्पष्ट रूप से काटा गया था, व्यक्ति का चेहरा वही था।

कुंजी: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2 उत्तर: 2

विकल्प 2

ऊंचाई से कोई मुक्त गिरावट नहीं है, लेकिन (अर्थात्) पैराशूट खोलने की स्वतंत्रता है।

उन्होंने चुप्पी तोड़ने के लिए मुझ पर युद्ध की घोषणा कर दी।

बेशक, घर खाली है, लेकिन (तब) आप पानी गर्म कर सकते हैं और बिस्तर पर सो सकते हैं।

निचली पट्टी ने गोलकीपर को गोल करने से बचा लिया, लेकिन (तब) उसके सिर पर दर्दनाक चोट लगी।

अब लोग मुझसे नफरत नहीं करते क्योंकि मेरे पास कार है।

महँगा, (उस) प्यारे के लिए।

इसलिए नहीं कि भेड़िये को पीटा गया, कि वह भूरे रंग का है, बल्कि इसलिए कि उसने एक भेड़ खा ली।

पापा ने आंद्रेई को इस बात के लिए डांटा कि उसने सबक नहीं सीखा।

वह कड़ी मेहनत करता है, क्योंकि (वह) जानता है कि अच्छा आराम कैसे किया जाता है।

लेकिन (उसके लिए) पुरुषों ने, बदले में, उकसाया।

कुंजी: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6 उत्तर: 6

विकल्प 3

मैंने तुमसे कहा था कि मुझे अकेला छोड़ दो।

लेकिन चाहे कुछ भी हो जाए, आपको फिर भी अपना काम करते रहना होगा।

मैं स्लेज के नीचे गिर गया, लड़खड़ा गया, ताकि (कहीं) ठंड मुझे इतना न खा जाए।

अभिनेता के लिए अपने दो या तीन वाक्यांशों का सही उच्चारण करने के लिए यह सटीक ज्ञान आवश्यक था।

हर कोई चाहता था कि (काश) उसके आँगन में पहला तारा दिखाई देता।

यह कल्पना करना कठिन है कि यदि जहाज देर से आया होता तो मेरे साथ क्या होता।

परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए आपको बहुत तैयारी करने की आवश्यकता है।

दुनिया में जो कुछ भी घटित हुआ, उसके लिए मैं अब घातक जिम्मेदारी नहीं उठाता।

दुनिया में ऐसा कुछ भी नहीं है जो नीपर को ढक सके।

मैं चाहता हूं कि आप इसे समझें.

कुंजी: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. उत्तर: 7

भाषण के भाग के रूप में कण

"भगोड़े को ढूंढो"

शिक्षक पाठ को दो बार पढ़ता है। दूसरे पढ़ने के दौरान, छात्र उन शब्दों को लिखते हैं जिनसे कण NOT बच गया है। सभी शब्द कौन ढूंढेगा?

मैंने एक बार देश का दौरा किया था

NOT कण कहां गायब हो गया.

मैंने अचानक हैरानी से देखा:

कैसी हास्यास्पद स्थिति है!

लेकिन चारों ओर शांति थी,

और सब कुछ अस्तव्यस्त था

और बूथ के पास फूलों की क्यारी पर

नीला भूल-मी-नॉट्स खिल गया।

और मौसम अच्छा था.

और खुश कुत्ता चला गया,

और, अनाड़ी ढंग से अपनी पूँछ हिलाते हुए

वह पोखरों से होकर भागी।

बिना किसी डर के मुझसे मिलो

धोया। कंघी की हुई रियाखा।

और ताज़ी घास पर रयाख के पीछे

वे सख्ती से चले, डोटेपा और वेझा।

और स्कूल से, हाथ पकड़कर,

बेटियां गरिमापूर्ण कदम उठाकर बाहर निकलीं।

और सुबह-सुबह सबसे मिलें

राजकुमारी स्मेयाना मुस्कुरायीं।

यह अफ़सोस की बात है कि केवल सपने में

एक ऐसा देश है जिसका एक भी कण नहीं है। (एस. बोंडारेंको)

ये शब्द भाषण का कौन सा भाग हो सकते हैं? अपनी बात को सिद्ध करने के लिए इन शब्दों से वाक्य बनाइए और लिखिए।

बस, हाँ.

वाक्यों के अर्थ में क्या अंतर है?

जो नहीं आते उन्हें डांट पड़ती है.

जो भी आता है, सजा पाता है.

एफ क्रिविन के अंश का उपयोग करके कणों के बारे में एक परी कथा सोचें और लिखें।

तीन छोटे कण रहते थे: WOULD, LI, SAME। यद्यपि वे सभी सेवा शब्द हैं, प्रत्येक का अपना चरित्र है, इसलिए वे पाठ में अलग-अलग व्यवहार करते हैं:

चाहेंगे - सपने, ली - संदेह, वही - पुष्टि।

लेफ्टिनेंट किझे

18वीं शताब्दी में, प्रीओब्राज़ेंस्की रेजिमेंट के कार्यालय में, एक युवा क्लर्क ने जल्दबाजी में एक बेतुकी वर्तनी बनाई: लेफ्टिनेंट च्टिवेन के बजाय, रायबिन, अज़ानचीव को नियुक्त किया गया है ... लिखा: लेफ्टिनेंट किज़े, स्टीफ़न, रायबिन, अज़ानचीव को नियुक्त किया गया है ... क्लर्क ने k को दो बार दोहराते हुए, की शब्द के अंत और कण को ​​अंधा कर दिया और उसे क्रम में एक अतिरिक्त उपनाम मिल गया।

इस आदेश पर सम्राट पॉल ने हस्ताक्षर किये थे। तो प्रीओब्राज़ेंस्की रेजिमेंट में एक नया अधिकारी सामने आया। रेजिमेंट कमांडर ने सनकी सम्राट के क्रोध के डर से उसे गलती की सूचना देने की हिम्मत नहीं की, और उन्हें यह दिखावा करना पड़ा कि ऐसा दूसरा लेफ्टिनेंट रेजिमेंट में सेवा करता था।

इसके बाद, इस अस्तित्वहीन सेकंड लेफ्टिनेंट किज़े के साथ मज़ेदार कहानियाँ घटती हैं। किसी और की गलती के लिए, उन्हें कोड़े मारे गए और साइबेरिया में निर्वासित कर दिया गया, फिर निर्वासन से वापस लौटा, लेफ्टिनेंट के रूप में पदोन्नत किया गया और सम्मानित नौकरानी से शादी की गई। वह जनरल के पद तक पहुंचे।

जब पावेल ने किज़े को अपने पास बुलाना चाहा और उसे अपने शाही व्यक्ति की सुरक्षा का जिम्मा सौंपना चाहा, तो दरबारियों ने, जिन्होंने सम्राट से सच्चाई छिपाई, जनरल किज़े को अचानक "बीमार पड़ गया" और तीन दिन बाद "मर गया" बनाने की जल्दबाजी की।

(वाई. टायन्यानोव के अनुसार)

"तीसरा अतिरिक्त"।

विकल्प 1

किस वाक्य में रेखांकित शब्द कण है?

प्रस्थान से पहले छोड़ दियाकुल दो दिन।

उसकाकुल मानो बुखार में डाल दिया गया हो।

कितना जीताकुल बाएं।

विकल्प 2

कैसा प्रस्तावबिल्कुल कण नहीं है?

हवा शांत हो गई और निश्चित रूप से सुना।

वहां मोम और पुराने सोने जैसी दिखने वाली जलकुंभी थी।

नदी का मध्य भाग चमकता है, जगमगाता है, जैसे कोई बड़ी लंबी मछली नदी के बीच से भाग रही हो।

विकल्प 3

कैसा प्रस्तावबिल्कुल एक कण है?

मैं शायद एक या दो घंटे में घर पहुँच जाऊँगा, यह निश्चित है।

क्या इसका मतलब निश्चित है?

बिल्कुल।

सभी निश्चित रूप से सहमत थे।

विकल्प 4

कैसा प्रस्तावपसंद कण नहीं है?

ऐसा लगता है कि उपनगरीय घर ख़त्म हो गए हैं।

ऐसा लगता था जैसे दूर-दूर के घर नदी में ही चले गए हों।

तीरों की तरह, रास्ते नुकीले हैं।

विकल्प 5

कैसा प्रस्तावकैसे एक कण है?

ब्रोंका की आंखें अंगारों की तरह सूखी जलती हैं, चमकती हैं।

भालू चुकंदर की तरह हर तरफ शरमा गया।

पक्षी बच्चों की तरह होते हैं, बच्चे पक्षियों की तरह होते हैं।

कण वर्तनी

मजाक के लिए आधा मिनट

कणों की वर्तनी न जानने से पाठ के अच्छे स्तर में योगदान नहीं होता है।

कार्ड

यदि कोष्ठक में विकल्प एक साथ लिखा जाता है, तो छात्र सूर्य का चित्र बनाते हैं, बादल का चित्र अलग से बनाते हैं।

उसके बाद के दो वर्षों में उनके जीवन में बड़े बदलाव आये।

हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे: (तो, और इसलिए),

आख़िरकार हम यह कर सकते हैं (और ऐसा, वैसा):

हम मेड़ों की निराई करेंगे, (लेकिन, उसके लिए)

हर कोई हमारी प्रशंसा करेगा (उसके लिए, लेकिन)।

चाबी:

कण NOT और NOR कठिन शब्दों के जंगल में खो गये। गरीबों को घर पहुंचाने में मदद करें।

मैं यहां क्या कर रहा हूं?

एन...क्या हो रहा है!

मेरे लिए उस पल कोई... साफ़, शांत रात नहीं थी, कोई... विचार नहीं... नहीं।

उनकी आंखों के सामने एक लंबी जिंदगी गुजर गई ...इनमें से एक हजार लोग।

लेकिन n... कई हजारों n की इस सेना में से एक... दूर से भी दूसरे से मिलती जुलती थी।

एन... कहां एन... एक अशिष्ट शब्द।

एन...कोई भी, एन...चारों ओर एक जीवित आत्मा।

कुछ अजनबी हो गए हैं. बात करें... किस बारे में।

हम जीवन भर काम करते रहे हैं, लेकिन पीछे मुड़कर देखें... क्या।

वह उसे जानता था - एन ... एक बार एक साथ शिकार किया और मछली पकड़ी।

शब्दावली श्रुतलेख.

नॉट, न के कणों ने सभी शब्दों को भ्रमित कर दिया। पता नहीं चल सका: नहीं या नहीं? विलय या अलग? क्या आप प्रबंधन करेंगे?

(नहीं) थकान को देखना, (नहीं) जीवित को (नहीं / न ही) बख्शना, (नहीं / न ही) मृत को, (नहीं) मेरी आँखों में देखना, (नहीं) आपको विकृत करने की आवश्यकता है जहाँ आप (नहीं / न ही) देखते हैं , (नहीं) गंभीरता से, (नहीं) कंधे पर, (नहीं) मजाक में, (न/नहीं) प्रकाश (न/नहीं) भोर, (न/नहीं) धब्बा, (न/नहीं) धब्बा, (नहीं) सही उत्तर, जैसे (नहीं) वर्टी, (नहीं/न ही) किसी के द्वारा (नहीं) लिखा गया, चाहे कितना भी (नहीं/न ही) लगे, (नहीं) पढ़ी गई किताब, (नहीं) अब तक पढ़ी गई किताब, काम (नहीं) समाप्त, (न/नहीं) से (नहीं) एक उचित कार्य, (नहीं) पीछे छिपाने के लिए कुछ।

टिक-टैक-टो गेम

9 कोशिकाओं के साथ खेल का मैदान। यदि शब्द अलग से लिखा गया है, तो छात्र + डालता है, यदि हाइफ़न के माध्यम से - 0. जो पूरे खेल मैदान को सही ढंग से भरता है वह जीतता है। वाक्यों को बेतरतीब ढंग से पढ़ा जाता है।

विकल्प 1

1. आपकी छुट्टियाँ कब हैं (तब)?

4. कौन (वही) ऐसे टेलीग्राम लिखता है?

3. ट्रेन में - ऐसा लगता है जैसे (एक बार) सड़क पर मेरी सारी छुट्टियाँ चली जाएँगी।

7. हम अभी भी (अभी भी) ग्रामीण निवासी हैं।

8. मुझे (एक बार) अपने साथ एक पैकेज रखना पसंद है।

5. वहाँ (वही), दीवार पर, उसकी पोषित बालिका लटकी हुई थी।

9. ठीक है (का), मेरी खोज का प्रयास करें।

2. लोग अलग हो गए हैं!

6. मैं तुम्हें वैसे भी नहीं सिखाऊंगा।

चाबी

विकल्प 2

3. मैं एक वैश्विक व्यक्ति था।

1. मैंने (वही) तुमसे कहा था।

7. और आप सर्फ़ टाइम (तब) के बारे में कैसे जानते हैं?

8. हम (लड़ेंगे) और तुमने धोखा दिया।

9. अच्छा (का), चलो चलते हैं।

2. क्या वह घर पर है?

4. वह, मानो (मानो) गलती से कोई बहुत गुप्त बात भूल गया हो।

6. परन्तु सभी (समान रूप से) उसे आधे शब्द समझ में नहीं आये।

5. यह अभी भी एक फिल्म है (अभी भी)।

चाबी

कण निर्वहन

कल्पना कीजिए कि कण आपको अपने बारे में बताएगा। आपने जो सुना उसे लिखिए।

कल्पना कीजिए कि एक कण कम ऑन आपके पास आया है। एक कप चाय के दौरान वह आपको क्या बताएगी? उसकी कहानी लिखो.

नकारात्मक कणों वाली 3-4 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ याद रखें। इन स्थिर संयोजनों से वाक्य बनाएं और लिखें।

नकारात्मक कणों का उपयोग करने वाले व्यक्ति के नैतिक व्यवहार के संबंध में 6-7 नियम लिखें और लिखें।

"उलझन"

चयनित कणों के निर्वहन का निर्धारण करें, उन्हें रेखाओं से जोड़ें।

amplifying

प्रश्नवाचक

तुलनात्मक

नकारात्मक

अनुक्रमणिका

निकालनेवाला

प्रतिबंधक

विस्मयादिबोधक

मुझे एक एल्युमीनियम का पैन दोबाहर खिड़की पर.

दादीयहां तक ​​की अपमानित।

एक्या , शाम को हारमोनिका के साथ चलें?

बूढ़ा आदमीपसंद युरका की ख़ुशी पर ध्यान नहीं जाता।

और शुक्र ग्रह पर भी शायद लोग रहते हैं.है उन्हें देखने में कोई दिलचस्पी नहीं है?

आपनहीं व्याख्या करना।

शिक्षाविद पावलोव?यहाँ वह।

वास्तव में बेटा?

वह कितनाबिल्कुल और सोचा।

आपयद्यपि क्या आपने अपने जीवन में एक लॉग हाउस काटा?

पेटका वापस आ गया हैअभी शनिवार को।

वहमानो क्रोध से तरोताजा हो गया।

कण के बारे में जो सीखा गया है उसकी समीक्षा करना

नीलामी

जितना संभव हो उतने वाक्य लिखिए

लॉट #1

एक कण के साथ

लॉट #2

एक कण के साथ

लॉट #3

मोडल कणों के साथ

लॉट #4

आकार देने वाले कणों के साथ

लॉट #5

उन कणों के साथ जो हाइफ़न से लिखे गए हैं।

लॉट उस व्यक्ति द्वारा खरीदा जाता है जो 2 मिनट के भीतर सबसे अधिक ऑफर दे सकता है। शिक्षक खरीदी गई वस्तु के साथ एक चित्र देता है।

दो बार दोहराए गए किस हस्तक्षेप से स्वादिष्ट बन बनेगा? (महिला।)

प्रशंसा की भावना व्यक्त करने वाले दो विशेषण प्राप्त करने के लिए कौन से विशेषण को पीछे की ओर पढ़ा जाना चाहिए? (हा-हा - आह-आह।)

लिखें, प्रक्षेपों को रेखांकित करें।

चू! गुजरती हुई दस्तक... गाड़ी चलाती हुई।

बी ० ए! जानिए...सभी चेहरे.

अय-अय, झोपड़ी कैसे ठंडी हो गई।

अरे! सी... मेरे पास आओ, मेरे दोस्त।

हुर्रे! हम टूटते हैं, झुकते हैं...स्वीडन।

ओनोमेटोपोइक अंतःक्षेपों के समूह को जारी रखें।

हा हा, म्याऊं म्याऊं, वूफ वूफ...

हस्तक्षेपों ने टहलने का फैसला किया और भाग गए। उन्हें ढूंढने में मदद करें.

अर्थ के अनुसार आपको आवश्यक प्रक्षेप डालें (दोहराएँ नहीं)।

"विराम चिह्न श्रुतलेख"

आह, यौवन, यौवन तो दूर की कौड़ी है

अच्छा वान्या, तुम्हें हमारा ग्रब कैसा लगा

अरे दोस्तों मुझे आराम करने दो

पेड़ जल रहा है और कराह रहा है, चूजे जल रहे हैं और कराह रहे हैं, हे माँ, तुम कहाँ हो

किसी एक विषय पर संवाद बनाएं और उसमें अंतःक्षेप सहित लिखें।

थिएटर में.

नाश्ते के समय।

संग्रहालय में।

आपने जो फिल्म देखी है, उसके बारे में एक एकालाप लिखें और रिकॉर्ड करें, जिसमें अंतर्विरोध भी शामिल हैं।

"ओह, अंतर्विरोधों में महारत हासिल किए बिना दुनिया में रहना कितना मुश्किल है!" (वी. वोलिना।) क्यों?

जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति

भाषण के आधिकारिक भागों के बारे में

एक निबंध-तर्क लिखें "क्या भाषण के सेवा भाग सेवा करते हैं?"

एक निबंध लिखें - यदि भाषण के सेवा भाग गायब हो जाएं तो क्या होगा इसके बारे में एक कल्पना।

सातवीं कक्षा में रूसी भाषा का पाठ। शिक्षक डोबेवा रोजा अगुबीवना।

विषय। पूर्वसर्गों की निरंतर और हाइफ़नेटेड वर्तनी।

उद्देश्य: छात्रों को पूर्वसर्गों की निरंतर, अलग और हाइफ़नेटेड वर्तनी की स्थितियों से परिचित कराना; वर्तनी चुनने की शर्तों को पहचानने और अपनी पसंद को उचित ठहराते हुए व्युत्पन्न और गैर-व्युत्पन्न पूर्वसर्गों को सही ढंग से लिखने की क्षमता में सुधार करना; तार्किक और अमूर्त सोच विकसित करें; मानव गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में ज्ञान प्राप्त करने के मुख्य तरीके के रूप में भाषा के प्रति सचेत दृष्टिकोण विकसित करना।

उपकरण: पाठ्यपुस्तक, कंप्यूटर, शैक्षिक पाठ, बुनियादी योजना-एल्गोरिदम, कार्ड।

पाठ का प्रकार: नया ज्ञान प्राप्त करने का पाठ, प्रशिक्षण के तत्वों के साथ वर्तनी कौशल और क्षमताओं का निर्माण।

कक्षाओं के दौरान.

संगठनात्मक चरण.

पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना। शैक्षिक गतिविधि की प्रेरणा.

समस्याग्रस्त बातचीत.

रचना के आधार पर पूर्वसर्गों की श्रेणियों का अध्ययन करते हुए, आपको याद होगा कि सरल और मिश्रित पूर्वसर्ग होते हैं।

कौन से पूर्वसर्ग सरल कहलाते हैं और कौन से यौगिक?

क्या आपको लगता है कि गैर-व्युत्पन्न पूर्वसर्ग यौगिक हैं? क्यों?

निःसंदेह, आपको याद होगा कि व्युत्पन्न यौगिक पूर्वसर्ग दो शब्दों में लिखे जाते हैं। आपने घर पर ऐसे पूर्वसर्गों की वर्तनी के नियम से खुद को परिचित किया और इसके लिए एक संदर्भ तालिका भी संकलित की।

आज के पाठ में, आपके पास प्रीपोज़िशन वर्तनी नियम की अपनी समझ, पिवट टेबल बनाने की क्षमता, और संभवतः अपनी तालिका का उपयोग करके प्रीपोज़िशन लिखने का अभ्यास करने का अवसर है।

पाठ के विषय पर काम करें.

होमवर्क के आधार पर पूर्वसर्गों की वर्तनी नियमों को आत्मसात करने की जाँच करना।

इसके लिए संकलित संदर्भ तालिका के प्रदर्शन के साथ व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की वर्तनी पर एक स्वतंत्र रूप से अध्ययन किए गए नियम का पुनरुत्पादन (2-3 छात्र)।

वर्तनी की व्याख्या के साथ अभ्यास की त्वरित जाँच।

शिक्षक द्वारा प्रदान की गई संदर्भ योजना-एल्गोरिदम के आधार पर पूर्वसर्गों की वर्तनी नियम का समेकन।

वर्तनी प्रशिक्षण.

1. शब्दकोश श्रुतलेख।

मित्र के स्थान पर कर्तव्य पर रहो; गंतव्य पर जाओ; बीमारी के कारण पिछड़ जाना; जांच में नए तथ्य देखें; प्रस्थान के कारण स्थगित; ध्यान रखें; बढ़ोतरी के बारे में बात करें; बैंक खाते में डालो.

2) व्युत्पन्न पूर्वसर्गों से वाक्य का निर्माण।

व्यायाम। दाहिनी ओर रखे गए पूर्वसर्गों में से अर्थ की दृष्टि से उपयुक्त पूर्वसर्गों का चयन करें और उनके साथ वाक्य लिखें।

पूरे एक सप्ताह तक यह पत्र घूमता रहा_स्नोड्रिफ्ट्स।

आग के परिणामों के त्वरित उन्मूलन के लिए _ तीन दिन काम करने के लिए एक आपातकालीन समूह बनाना होगा।

नए निवास स्थान पर जाने के साथ, मैं आपसे समाचार पत्रों और पत्रिकाओं को अग्रेषित करने की अनुमति देने का अनुरोध करता हूं।

मैं आपसे प्रसारण के साथ आधे घंटे का मौन रखने को कहता हूं।

फ़ुटनोट: _कारण,_उद्देश्य_के_लिए,_तरफ_से,_के_लिए,_निरंतरता_में,_संबंध_में।

3. एक मिनट का आराम.

चतुर्थ. पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें.

पृष्ठ 144 जोड़े 57, ओर्फ़. क्रमांक 64,65,66.

पूर्व। 351; कार्ड (2-3 छात्र)।

कार्य: संज्ञाओं से बने व्युत्पन्न पूर्वसर्गों को फिर से लिखें, एक आयत में संलग्न करें।

वी. पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

1) "मैंने पूर्वसर्गों की वर्तनी को एक साथ, अलग-अलग और एक हाइफ़न के माध्यम से समझ लिया ...";

2) "पूर्वसर्गों की वर्तनी को समझने से मुझे सबसे अधिक मदद मिली...";

3) "मेरे लिए प्रदर्शन करना आसान था..., लेकिन कठिन..."

VI. गृहकार्य.

पैरा.57 अभ्यास क्रमांक 350, वर्तनी अंकित करें।

आवेदन पत्र।

पूर्वसर्गों की निरंतर, अलग और हाइफ़नेटेड वर्तनी।

क्रियाविशेषण से - एक साथ लिखें

संज्ञा से - अलग-अलग लिखें

के कारण (कारण की दृष्टि से)

जैसे (जैसा मतलब)

के बारे में (ओ के अर्थ में)

पसंद

के कारण (के कारण)

जारी है

की वजह से

आखिरकार

रिश्ते में

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स्लाइड कैप्शन:

व्युत्पन्न पूर्वसर्गों की निरंतर और अलग वर्तनी

"द फोर्थ एक्स्ट्रा" वह एक साल तक खड़ा रहा, सुबह 10 बजे से बोलता था, 7 बजे उठता था, पाउडर धोता था। गुजर गए, बीमारी के कारण, आगे चल दिए, धन्यवाद उनका। वह घर के पास बना था, मंच के सामने बैठा, कंपास की मदद से रास्ता तय किया, सामान लेकर आया।

पुनरावृत्ति एक शब्द की दूसरे पर निर्भरता। 1) पूर्वसर्ग भाषण के एक भाग के रूप में क्या व्यक्त करता है? 3) उत्पत्ति के आधार पर पूर्वसर्ग क्या हो सकते हैं? सरल और यौगिक. 2) कौन से पूर्वसर्ग संरचना द्वारा भिन्न होते हैं? डेरिवेटिव और गैर-डेरिवेटिव. 4) व्युत्पन्न पूर्वसर्गों को किन समूहों में विभाजित किया गया है? क्रियाविशेषण, संज्ञा, क्रिया।

व्युत्पन्न पूर्वसर्ग कब एक साथ लिखे जाते हैं, कब - अलग-अलग? पूर्वसर्ग भाषण के किस भाग से लिया गया है? क्रिया विशेषण से - संयुक्त लिखें संज्ञा से - एक साथ और अलग-अलग आगे एक साथ देखने में प्रपत्र में माप द्वारा

पूर्वसर्ग और संज्ञा में अंतर पूर्वसर्ग (समानार्थक शब्द हैं) (प्रत्यक्ष अर्थ) कारण (= के कारण) परिणाम में निष्कर्ष में (= अंत में) निष्कर्ष में दौरान (= निरंतरता में) दौरान, निरंतरता में जैसे (= जैसे) समानता पर (डी.पी. के साथ) एक बैठक (टी.पी. के साथ) के बारे में (= ओ, के बारे में) के खर्च पर (= के कारण) के बजाय (= के लिए) के बजाय ( = के लिए) का मतलब है जैसे) जीनस में

लगातार अनुसरण करते रहने के दौरान निम्नलिखित और (क्रिया विशेषण = फिर) याद रखें!

सामान्य कृदंत से पूर्वसर्गों का अंतर सामान्य कृदंत का पूर्वसर्ग धन्यवाद (डी.पी. के साथ) धन्यवाद (वी.पी. के साथ) बावजूद (= विपरीत) बावजूद (= नहीं देख रहा)

व्याख्यात्मक श्रुतलेख: कोष्ठक खोलें, अक्षर डालें 1) हम लहरों की फुहार से मिलने के लिए दौड़े। 2) वे अपने पसंदीदा कलाकार से मिलने गए। 1) वोल्गा जैसी कई रूसी नदियों पर, एक तट पहाड़ी है, और दूसरा घास का मैदान है। 2) प्रोफेसर ने उनका ध्यान इन भौतिक घटनाओं की समानता की ओर आकर्षित किया। 1) (इन) कोर्स.. एक महीने तक वह चुप रही। 2) (बी) धाराएँ .. नदियों में कई मोड़ होते हैं।

व्याख्यात्मक श्रुतलेख: कोष्ठक खोलें, अक्षर 1 डालें) (बावजूद) तमाम कोशिशों के बावजूद उसे देर हो गई। 2) उचित, (नहीं) आँखों में देखना। 1) (बी) अंत में.. उन्होंने बधाई के लिए उपस्थित सभी लोगों को धन्यवाद दिया। 2)(बी)निष्कर्ष..तात्या की ओर से एक दिलचस्प निष्कर्ष निकाला गया। 1) (बी) परिणाम .. बारिश से सड़क बह गई। 2) (सी) जांच.. मामले में कई अस्पष्ट तथ्य सामने आए।

व्युत्पन्न पूर्वसर्गों से वाक्य बनाना: ऐसे पूर्वसर्ग चुनें जो अर्थ में उपयुक्त हों। 1) ___ पूरे सप्ताह यह पत्र चला गया ___बर्फ बहती रही। 2) ___ आग के परिणामों का शीघ्र उन्मूलन, ___ तीन दिनों तक काम करने के लिए एक आपातकालीन समूह बनाना आवश्यक है। 3) ___ नए निवास स्थान पर जाने पर, मैं आपसे समाचार पत्रों और पत्रिकाओं को अग्रेषित करने की अनुमति देने के लिए कहता हूं। 4) कृपया प्रसारण के साथ आधे घंटे का मौन रखें। की ओर से, दौरान, निरंतरता में, प्रयोजनों के लिए, संबंध में, किसी कारण से।

सिम्युलेटर 1. पूर्वसर्गों के साथ संयोजन लिखें। (बी) कमियों को दूर करने के लिए; काम के सिलसिले में (पर) बात करना; (सी) परिणाम.. गलतियाँ की गईं; मैं इसे (ध्यान में) रखूंगा; (सी) रोजगार की हानि के परिणाम; (में) निकट होना; (नहीं) अपने पैरों के नीचे देख रहे हैं; (सी) समय की कमी के कारण; (सी) धाराएँ.. नदियाँ; किसी मित्र के यहाँ आना; बैठक में जा रहे हैं; (में) आग के चारों ओर; (सी) अवधि.. घंटे; मदद के लिए धन्यवाद. 2. रेखांकित शब्दों के ऊपर भाषण के भाग को दर्शाते हुए शेष संयोजनों को लिखें

स्वयं की जांच करो! 1. पूर्वसर्गों के साथ: कमियों को दूर करने के लिए; काम के बारे में बात करें; नौकरी छूटने के परिणामस्वरूप; vv समय की कमी हो; किसी मित्र से मिलने आओ; आग के चारों ओर; घंटे के दौरान; मदद के लिए धन्यवाद. 2. परिणामस्वरूप और (एन.) गलतियाँ की गईं; मैं इसे ध्यान में रखूंगा (एन); दृष्टि में होना (विज्ञापन); बावजूद (गहरा) आपके पैरों के नीचे; नदी की धारा और (एन) में; बैठक में जाएँ (विज्ञापन);

रचनात्मक कार्य: संबंधित शब्दकोश प्रविष्टियों को शामिल करते हुए, गिनती के बिना, बाद में, बावजूद, धन्यवाद के बिना व्युत्पन्न पूर्वसर्ग लिखें। 1) ____- डेट से पूर्वसर्ग। किसी के कारण (कुछ), किसी के कारण। 2) ___- जीत के साथ पूर्वसर्ग। शामिल .., किसी के साथ (कुछ) - कुछ। 3) ___- रॉड और विन के साथ पूर्वसर्ग। अपवाद के साथ, किसी से अलग (कुछ)। 4) __- जीत के साथ पूर्वसर्ग। कुछ बीत जाने के बाद, कुछ समय बीत जाने के बाद। 5) __- रॉड के साथ पूर्वसर्ग। किसी चीज़ के बावजूद, किसी चीज़ के बावजूद। 1- धन्यवाद 2- सहित 3- गिनती नहीं 4- बाद में 5- बावजूद

परीक्षण कार्य 1) ​​क्रियाविशेषणों के आधार पर बने व्युत्पन्न पूर्वसर्गों को लिखा जाता है: ए) एक साथ बी) अलग से 2) कौन सा व्युत्पन्न पूर्वसर्ग एक साथ लिखा जाता है: ए) (पर) खाता बी) (सी) उद्देश्य सी) (द्वारा) उपाय 3) किस व्युत्पन्न उपसर्ग को अलग से लिखा जाता है: a) (c) प्रकार b) (c) स्थान c) (c) उद्देश्य 4) पूर्वसर्ग (नहीं) बावजूद लिखा जाता है: a) एक साथ b) अलग से

परीक्षण कार्य 5) पूर्वसर्ग (सी) परिणाम लिखा है: ए) एक साथ बी) अलग से 6) पूर्वसर्ग में .. के दौरान अंत में: ए) ई बी) और 7) किस शब्द में के स्थान पर I लिखा है अंतराल: क) अंत में.. शाम को एक संगीत कार्यक्रम होगा। बी) इसके बाद .. वह अपने मूल स्थान पर लौट आए। 8) किस मामले में कोष्ठक वाले शब्द एक साथ लिखे गए हैं: ए) हमने उसके कृत्य के कारण (पर) बहस की। बी) पैसा एक बैंक खाते में स्थानांतरित कर दिया गया है।

उत्तर: 1) ए 2) ए 3) सी 4) ए 5) ए 6) ए 7) बी 8) ए

गृहकार्य: अनुच्छेद 57, पृष्ठ 144. अभ्यास 350