हमारे देश में शिक्षा के संगठन के लिए आधुनिक आवश्यकताओं के अनुसार समावेशी शिक्षा पर अधिक ध्यान दिया जाता है। हमारी संस्था कोई अपवाद नहीं है और विकलांग बच्चे अन्य सभी के साथ समान आधार पर शिक्षा प्राप्त करते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाषण विकार वाले बच्चों के लिए दो प्रतिपूरक समूह हैं। इसके अलावा, एक गंभीर दोष (सेरेब्रल पाल्सी) वाला एक बच्चा है, जिसके पास पीएमपीके का निष्कर्ष है, जिसे संयुक्त अभिविन्यास के समूह में नामांकित किया गया है। बच्चे के लिए एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम विकसित किया गया है, जिसके अनुसार मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता प्रदान की जाती है। एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम समावेशी शिक्षा में विकलांग पूर्वस्कूली बच्चों के लिए व्यक्तिगत समर्थन का एक अनिवार्य साधन है, "विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोण के आधार पर प्रारंभिक सुधार सहायता" के प्रावधान के लिए एक आवश्यक शर्त है, क्योंकि यह मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं को ध्यान में रखता है, बच्चों की व्यक्तिगत क्षमता, इसका कार्यान्वयन विकलांग बच्चों के विकास संबंधी विकारों और पूर्ण सामाजिक अनुकूलन के अधिकतम सुधार को सुनिश्चित करता है। हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, एओपी के अनुसार, एक भाषण चिकित्सक शिक्षक, समूह शिक्षक, शारीरिक शिक्षा में एक प्रशिक्षक, एक संगीत निर्देशक, एक कला स्टूडियो के प्रमुख और निश्चित रूप से, एक शिक्षक के अनुसार एक एकीकृत दृष्टिकोण किया जाता है। मनोवैज्ञानिक एक बच्चे के साथ काम करते हैं। प्रत्येक दिशा के लिए व्यक्तिगत समर्थन का एक कार्यक्रम विकसित किया गया है।

मनोवैज्ञानिक सहायता के ढांचे के भीतर काम का आयोजन करते समय, मैं विकलांग बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखता हूं। मैं उपयोग की जाने वाली तकनीकों पर अधिक ध्यान देता हूं, जिसमें रेत चिकित्सा और परी कथा चिकित्सा शामिल है। मैं रेत चिकित्सा पर अधिक विस्तार से ध्यान दूंगा, जो अब व्यापक रूप से ज्ञात हो गया है, और इसका उपयोग कई विशेषज्ञों के लिए आकर्षक बना हुआ है।

रेत में खेलना बच्चे की प्राकृतिक गतिविधियों में से एक है। इसलिए, हम, वयस्क, विकासात्मक और शैक्षिक, सुधारात्मक उद्देश्यों के लिए सैंडबॉक्स का उपयोग कर सकते हैं। प्रतीकों का उपयोग करके रेत के आंकड़े बनाना, विभिन्न कहानियों का आविष्कार करना, हम अपने ज्ञान और जीवन के अनुभव, घटनाओं और दुनिया के कानूनों को एक बच्चे के लिए सबसे जैविक रूप में व्यक्त करते हैं।

रेत चिकित्सा खेलने की प्रक्रिया आपको वर्तमान स्थिति पर निर्भर होने से स्थिति के निर्माता बनने की ओर बढ़ने में मदद करती है। इसके अलावा, रेत नकारात्मक ऊर्जा को अवशोषित करती है। रेत चिकित्सा पद्धति का उपयोग 3 वर्ष की आयु से बच्चों के साथ किया जा सकता है। इस पद्धति के माध्यम से भावनात्मक क्षेत्र का सुधार विकलांग बच्चों में उत्पन्न होने वाली कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है।

रेत चिकित्सा के रूप और विकल्प किसी विशेष बच्चे की विशेषताओं, विशिष्ट कार्यों और उसकी अवधि से निर्धारित होते हैं। रेत चिकित्सा का उपयोग निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है: निदान के उद्देश्य से, प्राथमिक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से; अल्पकालिक मनोचिकित्सा की प्रक्रिया में; दीर्घकालिक मनोचिकित्सा प्रभाव के दौरान।

रेत चिकित्सा ठीक मोटर कौशल और बच्चों में मस्तिष्क गोलार्द्धों के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध के विचार पर आधारित है। बाल विकास में, रचनात्मकता, कल्पना का उपयोग करते हुए, सबसे महत्वपूर्ण भूमिकाओं में से एक है। सैंड थेरेपी (या जैसा कि इसे सैंडप्ले भी कहा जाता है) एक प्रकार की अभिव्यंजक कला चिकित्सा है, जो रचनात्मकता के माध्यम से विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने के विचार पर आधारित है।

कला चिकित्सा के संदर्भ में रेत चिकित्सा मनोविश्लेषण का एक गैर-मौखिक रूप है, जहां मुख्य जोर रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति पर है। यह एक रचनात्मक उत्पाद बनाने की प्रक्रिया में एक प्रतीकात्मक रूप में प्रकट होता है - एक सैंडबॉक्स में एक निश्चित तरीके से बनाई गई छवियां, दुनिया, स्थितियां।

विधि गैर-मौखिक (चित्रों, शहरों, दुनिया, आदि के निर्माण की प्रक्रिया) और मौखिक अभिव्यक्ति (एक तैयार रचना के बारे में एक कहानी, एक कहानी या एक परी कथा लिखना जो रचना के अर्थ को प्रकट करती है) के संयोजन पर आधारित है। )

रेत को जोड़तोड़ के लिए सामग्री के रूप में चुना गया था - यह इसके विशेष गुणों के कारण है। रेत एक प्राकृतिक सामग्री है जिसे बच्चा बहुत कम उम्र से हेरफेर करना सीखता है।

रेत के साथ किसी भी बातचीत में, कभी-कभी एक साथ दोनों हाथों का उपयोग किया जाता है, जिससे दाएं और बाएं गोलार्ध के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है, साथ ही साथ उनकी बातचीत भी होती है। इस दृष्टिकोण के साथ, भावनात्मक स्थिति का सामंजस्य होता है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल सक्रिय रूप से विकसित हो रहे हैं, छोटे आंकड़े बच्चों को पूरे हाथ का पूरी तरह से उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं: दोनों हथेली और उंगलियां। बच्चा अपने हाथों को नियंत्रित करना सीखता है, शांत हो जाता है, ध्यान को प्रशिक्षित करता है, कल्पना करता है, तंत्रिका तंत्र को मजबूत करता है।

विकलांग बच्चों के लिए ऐसी कक्षाएं बहुत उपयोगी होती हैं, क्योंकि अक्सर भाषण, मानसिक विकास और संज्ञानात्मक क्षमताओं में देरी होती है।

रेत चिकित्सा के लिए धन्यवाद, नकारात्मकता में संलग्न होने की अनिच्छा को दूर करना संभव है, क्योंकि सब कुछ बच्चे के लिए एक प्राकृतिक और परिचित खेल के माहौल में होता है। आप सैंडबॉक्स अभ्यास के लिए किसी भी मैनुअल का उपयोग कर सकते हैं।

विकलांग बच्चे के साथ काम करते समय, मैं गतिज रेत का उपयोग करता हूं। यह सुधारात्मक कार्य का एक अभिन्न तत्व है, जो बच्चे के लिए विशेष रुचि रखता है और इसकी विशेषताओं के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। मेरा कार्यालय एक विशेष मनोवैज्ञानिक सैंडबॉक्स से सुसज्जित है जो सभी आवश्यकताओं को पूरा करता है। मैं कुछ अभ्यासों की पेशकश करता हूं जिनका उपयोग मैं विकलांग बच्चे के साथ काम करने में करता हूं।

"संवेदनशील हथेलियाँ" (T.D. Zinkevich - Evstigneevna)

अपने हाथ रेत पर रखो, अपनी आँखें बंद करो, महसूस करो कि यह क्या है।

अपनी आँखें खोलो, बताओ कि तुम्हें कैसा लगा।

अपनी हथेलियों को दूसरी तरफ घुमाकर भी ऐसा ही करें। मुझे अपनी भावनाओं के बारे में बताएं।

आप अपने बच्चे की पेशकश भी कर सकते हैं:

रेत की सतह पर सर्प की तरह या कार की तरह फिसलें।

अपनी हथेलियों को हाथी की तरह, हाथी के छोटे बच्चे की तरह, तेज चलने वाले की तरह चलें।

हथेलियों, कैम, हथेलियों के किनारों के निशान छोड़ दें।

अपनी उंगलियों के माध्यम से या चुटकी के साथ रेत को छान लें, एक विपरीत बनावट के साथ रेत से एक रास्ता बोएं।

रेत भूलभुलैया पथ के साथ मूर्ति का मार्गदर्शन करें।

आप रेत की सतह पर "खेल" सकते हैं, जैसे पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड पर।

पहली योग्यता श्रेणी संरचनात्मक इकाई के मार्टीनोवा अन्ना मिखाइलोवना शिक्षक-मनोवैज्ञानिक "किंडरगार्टन नंबर 56" GBOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 4, ओ। सिज़रान समारा क्षेत्र

रेत में खेलना बच्चे की प्राकृतिक गतिविधियों में से एक है। इसलिए, हम, वयस्क, विकासात्मक और शैक्षिक, सुधारात्मक उद्देश्यों के लिए सैंडबॉक्स का उपयोग कर सकते हैं। प्रतीकों का उपयोग करके रेत के आंकड़े बनाकर, विभिन्न कहानियों का आविष्कार करके, हम विकलांग बच्चे के लिए सबसे जैविक तरीके से हैं (एचआईए)रूप में, हम उसे अपने ज्ञान और जीवन के अनुभव, घटनाओं और आसपास की दुनिया के कानूनों को पास करते हैं।

रेत से खेलने के चिकित्सीय प्रभाव को सबसे पहले स्विस मनोवैज्ञानिक और दार्शनिक कार्ल गुस्ताव जंग ने देखा था। रेत का सबसे महत्वपूर्ण मनोचिकित्सा गुण कथानक, घटनाओं, संबंधों को बदलने की क्षमता है। चूंकि खेल एक परी-कथा की दुनिया के संदर्भ में होता है, इसलिए बच्चे को उस स्थिति को बदलने का अवसर दिया जाता है जो उसके लिए असहज होती है। वह अपने दम पर कठिनाइयों को दूर करना सीखता है। रेत के साथ खेलना हर बच्चे के लिए एक प्राकृतिक और सुलभ गतिविधि है। एक बच्चा अक्सर अपनी भावनाओं, डर को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है, और यहाँ रेत के खेल उसकी सहायता के लिए आते हैं। खिलौनों की आकृतियों की मदद से उसे उत्साहित करने वाली स्थितियों को खेलते हुए, रेत से अपनी दुनिया की तस्वीर बनाकर, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वह कई जीवन स्थितियों के प्रतीकात्मक समाधान में अमूल्य अनुभव प्राप्त करता है, क्योंकि एक वास्तविक परी कथा में सब कुछ अच्छी तरह से समाप्त होता है।

रेत चिकित्सा खेलने की प्रक्रिया आपको वर्तमान स्थिति पर निर्भर होने से स्थिति के निर्माता बनने की ओर बढ़ने में मदद करती है। इसके अलावा, रेत नकारात्मक ऊर्जा को अवशोषित करती है। रेत चिकित्सा पद्धति का उपयोग 3 वर्ष की आयु से बच्चों के साथ किया जा सकता है। इस पद्धति के माध्यम से भावनात्मक क्षेत्र का सुधार विकलांग बच्चों में उत्पन्न होने वाली कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है।

विशेष रूप से, रेत चिकित्सा आपको आक्रामक, असुरक्षित, शर्मीले बच्चों के साथ काम करने की अनुमति देती है; बच्चों को शर्म, अपराधबोध, झूठ, अपनी भावनाओं को स्वीकार करने में कठिनाई की समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है। इसके अलावा, रेत चिकित्सा सामान्य विश्राम, मोटर रूढ़ियों को हटाने और ऐंठन आंदोलनों के उद्देश्य से बहुत सारे अभ्यासों को जोड़ती है। रेत के खेल की प्रक्रिया में, बच्चे को अपने गहन भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने का अवसर मिलता है, वह भय से मुक्त हो जाता है, और अनुभव मानसिक आघात में विकसित नहीं होता है। रेत चिकित्सा के कार्य बच्चे की आत्म-साक्षात्कार की आंतरिक इच्छा के अनुरूप हैं।

उनकी प्रणाली में, बच्चे के मानस के विकास के लिए इन अभ्यासों का अत्यधिक महत्व है। सबसे पहले, वे बच्चों की भावनात्मक स्थिति को स्थिर करते हैं। दूसरे, हाथों की स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, वे बच्चे को खुद को सुनना और अपनी भावनाओं का उच्चारण करना सिखाते हैं, बच्चे को उसके लिए एक आरामदायक वातावरण में सुरक्षित महसूस करने में मदद करते हैं।

इस तरह सकारात्मक संचार कौशल के आगे के गठन के लिए नींव रखी जाती है, विषय-खेल गतिविधि में सुधार होता है, जो विकलांग बच्चे के भूमिका-खेल और संचार कौशल के विकास में योगदान देता है। यह महत्वपूर्ण है कि रेत पर प्रक्षेप्य खेल विकलांग बच्चे की क्षमता को खोलते हैं, उसकी रचनात्मकता और कल्पना को विकसित करते हैं।

टी.डी. Zinkevich-Evstigneeva प्रदान करता है विभिन्न प्रकाररेत का खेल:

संज्ञानात्मक खेल: बाहरी दुनिया को जानने के लिए खेल, भौगोलिक खेल; शहर के शानदार और ऐतिहासिक, गेम-टूर।

प्रोजेक्टिव गेम्स: प्रोजेक्टिव गेम्स को व्यक्तिगत रूप से और एक समूह में किया जा सकता है, उनकी मदद से बच्चे का मनोवैज्ञानिक निदान, सुधार और विकास किया जाता है। बच्चा खिलौने चुनता है और अपनी दुनिया बनाता है, अपनी परी कथा।

एक समूह में रेत के खेल मुख्य रूप से संचार कौशल के विकास के लिए होते हैं: एक दूसरे के साथ सामंजस्यपूर्ण और प्रभावी ढंग से संवाद करने की क्षमता, बातचीत। सैंडबॉक्स के आकार के आधार पर समूह में 2, 3 या अधिक लोग हो सकते हैं।

इससे पहले कि आप रेत से खेलना शुरू करें, आपको बच्चों से सैंडबॉक्स में खेलने के नियमों के बारे में बात करनी होगी। इससे टी.एम. की कविता को मदद मिलेगी। ग्रैबेंको:

देश में कोई हानिकारक बच्चे नहीं हैं -
आखिर रेत में उनका कोई ठिकाना नहीं!
यहां आप काट नहीं सकते, लड़ सकते हैं
और अपनी आँखों में रेत फेंक दो!

विदेशों को नष्ट मत करो!
रेत एक शांतिपूर्ण देश है।
आप निर्माण और आश्चर्य कर सकते हैं
आप बहुत कुछ कर सकते हैं:

पहाड़, नदियाँ और समुद्र,
चारों ओर जीवन पाने के लिए।
बच्चे, मुझे समझते हैं?
या इसे दोहराया जाना चाहिए?

याद रखने और दोस्त बनने के लिए!

रेत के साथ शुरुआत करना। अपनी हथेलियों को रेत पर रखें और अपने बच्चे को बताएं कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं: "मैं प्रसन्न हूँ। मुझे गर्मी लग रही है (शीतलता)रेत। जब मैं अपने हाथ हिलाता हूं, तो मुझे रेत के छोटे दाने महसूस होते हैं। आपको क्या लगता है? बच्चे को यह बताने की कोशिश करने दें कि वह कैसा महसूस करता है। पैटर्न बनाते हुए हथेलियों, कैम, हथेलियों के किनारों के प्रिंट बनाएं (सूर्य, फूल, आदि); "टहल लो" बारी-बारी से प्रत्येक उंगली से रेत पर।

कुछ अभ्यासों के उदाहरण

1. "संवेदनशील हाथ" (T.D. Zinkevich-Evstigneeva के अनुसार)

• अपने हाथ रेत पर रखो, अपनी आँखें बंद करो, महसूस करो कि यह क्या है।
• अपनी आँखें खोलो, मुझे बताओ कि आपको कैसा लगा (बच्चों के उत्तर).
• अपनी हथेलियों को दूसरी तरफ घुमाकर भी ऐसा ही करें। मुझे अपनी भावनाओं के बारे में बताएं।

2. रेत की सतह पर सर्प या कार की तरह सरकना।

3. अपनी हथेलियों को हाथी की तरह, छोटे हाथी के बच्चे की तरह, तेज चलने वाले की तरह चलें।

4. हथेलियों, कैमों, हथेलियों के किनारों के निशान छोड़ दें।

5. पैटर्न और चित्र बनाएं - एक सूरज, एक तितली, अक्षर ए या एक पूरा शब्द।

6. "पैदल चलना" बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली से।

7. रेत को अपनी उँगलियों से या चुटकी से छान लें, विपरीत बनावट वाली रेत से एक रास्ता बुनें।

8. रेत पर विभिन्न संरचना और आकार के पत्थरों और प्राकृतिक सामग्रियों को एक विशेष तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें।

9. भूलभुलैया रेत पथ के साथ मूर्ति का मार्गदर्शन करें।

11. चिप्स के साथ एक ज्यामितीय आकृति बिछाएं।

12. बालू को छलनी से छान लें, ब्रश या स्टिक से एक पैटर्न बनाएं, रेत को फ़नल सिस्टम से छानें, आदि।

13. कर सकते हैं "खेलने के लिए" रेत की सतह पर, जैसे पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड पर।

14. सैंडबॉक्स का उपयोग जानवरों, वस्तुओं, प्लास्टिक से बने एक निश्चित पत्र को खोजने के लिए किया जा सकता है और दूसरों के बीच रेत में दफनाया जा सकता है (खेल भिन्नता "मैजिक बैग" ) .

15. रेत से मूर्तिकला पत्र, इसे हथेलियों के किनारों से रगड़ते हुए।

16. अक्षरों को मोड़ें "एल" में "लेकिन" , "एच" में "टी" , "ओ" में "मैं" आदि।

17. रेत में छिपे अक्षरों को खोजो और उनमें से शब्दांश बनाओ, एक शब्द।

आप रेत में शब्दों को मुद्रित और लिखित अक्षरों में लिख सकते हैं, पहले अपनी उंगली से, फिर छड़ी से, कलम की तरह पकड़कर। रेत आपको बच्चे को लंबे समय तक काम करने की अनुमति देती है। कागज की तुलना में रेत पर गलतियों को ठीक करना आसान है। इससे बच्चे को सफलता का अहसास होता है।

18. खेल "मेरा शहर" . भाषण चिकित्सक उन आंकड़ों को चुनने का काम देता है जिनके नाम में दी गई ध्वनि होती है, और इन आंकड़ों का उपयोग करके एक शहर का निर्माण होता है। तब आप इस शहर और इसके निवासियों के बारे में एक मौखिक कहानी बना सकते हैं।

19. "यह किसका पदचिन्ह है?" . गीली रेत पर, किसी खिलौना कार के जूते या पहियों से हथेली या पैर के निशान आसानी से रह जाते हैं। बच्चे को यह अनुमान लगाने की कोशिश करने दें कि फिंगरप्रिंट किसका है?

20. रेत आवेदन। कार्डबोर्ड पैटर्न पर गोंद लगाएं और रेत के साथ छिड़के। अतिरिक्त को हिलाएं, और आपको एक अद्भुत तस्वीर मिलती है। रेत को पेंट से रंगा जा सकता है और सुखाया जा सकता है।

21. "पुरातत्व" . खिलौना दफनाओ (बच्चा नहीं जानता कि कौन सा). खुदाई के दौरान, बच्चे को उद्घाटन के हिस्सों से अनुमान लगाना चाहिए कि क्या छिपा है। 2-3 चीजें गाड़ दें। उसे उनमें से एक का पता लगाने दें और स्पर्श करके यह निर्धारित करने का प्रयास करें कि यह क्या है।

22. "रेत पथ" . अपने बच्चे को दिखाएं कि मुट्ठी भर सूखी रेत कैसे लें और धीरे-धीरे उसे बाहर निकालें, जिससे रास्ते जैसे विभिन्न आकार बनते हैं। (बनी या भालू के शावक के घर में).

23. आप अक्षरों, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों को खोदकर निकाल सकते हैं - जिससे बच्चे के लिए उन्हें याद रखना आसान हो जाएगा।

24. खेल "ध्वनि का नाम दें" (एन.वी. दुरोवा के अनुसार). मनोवैज्ञानिक बच्चों को गेंद के लिए रेत में छोटे-छोटे छेद खोदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह गेंद को बच्चे के छेद में धकेलता है और शब्द को पुकारता है, व्यंजन ध्वनि को उजागर करता है। बच्चा हाइलाइट की गई ध्वनि को नाम देता है और गेंद को वापस शिक्षक के छेद में घुमाता है। फिर कार्य दूसरे बच्चे को दिया जाता है, इत्यादि। शब्द: s-s-som, su-m-m-mka, for-r-r-rya, ku-s-s-juice, stu-l-l-l, ru-ch-ch-chka, red- n-n-n, ball-f-f-f, छत-श-श- शका, डी-डी-हाउस।

25. खेल "एक दोस्त ढूंढो" (एन.वी. दुरोवा के अनुसार). मनोवैज्ञानिक बॉक्स से बाहर तस्वीरें लेता है (तितली, गाय, मेंढक, मुर्गा, भालू)और उन्हें बच्चों को वितरित करें।

इन जानवरों के लिए घर बनाओ, जल्द ही उनके भाई उनसे मिलने आएंगे। (बच्चे करते हैं।)फिर शिक्षक बॉक्स से निम्नलिखित चित्र निकालता है। (गिलहरी, व्हेल, मोर, घोड़ा, चूहा).

हम कैसे पता लगा सकते हैं कि कहाँ, किसका भाई? ऐसा करने के लिए, आइए जानवरों के नामों का उच्चारण करें और इन शब्दों में पहली ध्वनि को हाइलाइट करें। - व्हेल - [प्रति"]- वह गाय के दर्शन करने जाएगा, इस शब्द की पहली ध्वनि [प्रति]; [प्रति]तथा [प्रति"]- भाई बंधु।

बच्चे बारी-बारी से उन्हें बुलाते हैं जो तस्वीरों में दिखाई दे रहे हैं, पहली ध्वनि को हाइलाइट करें और एक जोड़ी का चयन करें। निष्कर्ष: ये जोड़ी ध्वनियाँ किस प्रकार भिन्न हैं? (सख्त नरम).

26. व्यायाम "रेत वर्षा" (एन कुजूब के अनुसार)शिक्षक धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, फिर अपनी हथेली में डालता है। बच्चे दोहराते हैं। फिर बच्चे बारी-बारी से अपनी आँखें बंद करते हैं, अपनी उंगलियों को अलग करके रेत पर अपनी हथेली रखते हैं, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालते हैं, और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है।

27. खेल "वह कौन था?" (आरजी गोलुबेवा के अनुसार). मनोवैज्ञानिक बॉक्स से खिलौने निकालता है: एक गाय, एक बाघ, एक मधुमक्खी, एक सांप, एक हाथी। उनमें से प्रत्येक को एक निश्चित ध्वनि दी जाती है: एक गाय - मूरिंग "मम्म" , बाघ - गुर्राना "आरआरआर" , मधुमक्खी भिनभिना रही है "झ-झ-झ" , साँप - फुफकार "श-श-श" , हेजहोग - सूंघना "एफएफएफ" . शिक्षक लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करता है और बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करता है कि यह कौन था। जो जानवर का सही नाम रखता है उसे यह खिलौना मिलता है।

28. खेल "गूंज" . शिक्षक सिलेबल्स का उच्चारण करता है, और बच्चे उन्हें बारी-बारी से दोहराते हैं, जबकि प्रत्येक सही ढंग से किए गए दोहराव के लिए, बच्चे को रेत में बाद के खेल के लिए कोई भी खिलौना लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

ता-का-पा - पा-का-ता - हा-बा-दा - पो-बो-पो - पू-बू-पू।

चयनित खिलौनों के साथ, बच्चे रेत की लुका-छिपी खेलते हैं: एक बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है, और बाकी अपने खिलौनों को रेत में छिपा देते हैं।

29. व्यायाम "असाधारण पैरों के निशान" .

"भालू आ रहे हैं" - बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है।

"जंपिंग हार्स" - उंगलियों से, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है।

"सांप रेंग रहे हैं" - बच्चा आराम से/तनाव वाली उंगलियों से रेत की सतह को लहरदार बनाता है (विभिन्न दिशाओं में).

"मकड़ी के कीड़े भागते हैं" - बच्चा सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों की गति की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे अपने हाथों से एक दूसरे से मिल सकते हैं - "बग नमस्ते कहते हैं" ) .

आप छंदों के साथ रेत से खेलना भी समाप्त कर सकते हैं:

हमारी हथेलियों को देखो -
वे समझदार हो गए हैं!
धन्यवाद, हमारी प्यारी रेत,
आप हम सभी के लिए बड़े होते हैं (होशियार बनो)मदद की!

रेत चिकित्सा का उपयोग सकारात्मक परिणाम देता है:

• बच्चों की कक्षाओं में रुचि में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है;
• विकलांग बच्चे अधिक सफल महसूस करते हैं;
• कक्षा में एकरसता और ऊब के लिए कोई जगह नहीं है;
• बच्चा विषय-खेल क्रियाओं की सीमा का विस्तार करता है;
• कक्षा में, विकलांग बच्चों के सामाजिक और घरेलू अभिविन्यास का स्तर बढ़ता है।

क्लासिक रेत चिकित्सा में, "चक्र" प्रकृति में स्थानान्तरण। सबसे पहले, आंतरिक वास्तविकता को रेत में स्थानांतरित कर दिया जाता है। तब अनुभव आंतरिक दुनिया में, अचेतन परत में स्थानांतरित हो जाता है। फिर, कुछ मॉडलों के रूप में, इसे वास्तविक जीवन में स्थानांतरित कर दिया जाता है। व्यक्तिगत काम में, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक कभी भी सैंडबॉक्स में कुछ भी नहीं लाते हैं, कुछ भी नहीं बदलते हैं। जब विश्लेषण की प्रक्रिया में यह आवश्यक हो, बच्चे की अनुमति से, आप किसी वस्तु को ले सकते हैं, उसे देख सकते हैं, लेकिन उसे बदल नहीं सकते। "बनाता है" सैंडबॉक्स और "अलग करता है" उसका अपना बच्चा। काम के दौरान, इस बात पर विशेष ध्यान दें कि आपने पहले कौन सा आंकड़ा चुना - अपने आप से, अपने से पहचानें "मैं" .

रेत चिकित्सा के आयोजन के लिए सामान्य शर्तें

एक बड़े बॉक्स का उपयोग सैंडबॉक्स के रूप में किया जाता है। सेंटीमीटर में इसका पारंपरिक आकार 50 x 70 x 8 सेमी है। ऐसा माना जाता है कि सैंडबॉक्स का यह आकार दृश्य धारणा के क्षेत्र के आयतन से मेल खाता है।

रंग। पारंपरिक सैंडबॉक्स लकड़ी, नीले और पीले रंग के प्राकृतिक रंग को जोड़ती है। इस प्रकार, नीचे पानी का प्रतीक है, और पक्ष - आकाश, सूर्य।

रेत के खेल को व्यवस्थित करने के लिए, लघु वस्तुओं और खिलौनों के एक बड़े सेट की आवश्यकता होती है, जो एक साथ दुनिया का प्रतीक हैं। शास्त्रीय रेत चिकित्सा में, रेत चित्रों को बनाने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली वस्तुओं का निम्नलिखित वर्गीकरण होता है:

• लिंग, आयु, सांस्कृतिक और राष्ट्रीय पहचान, व्यवसायों, युग में विविध लोग (आदिम से आधुनिक तक)पोज़ गतिशील और स्थिर दोनों होने चाहिए;
• ज़मीन पर रहने वाले पशु (घरेलू, जंगली, प्रागैतिहासिक);
• उड़ने वाले जानवर (जंगली, घरेलू, प्रागैतिहासिक);
• जल जगत के निवासी (विभिन्न मछली, स्तनधारी, मोलस्क, केकड़े);
• फर्नीचर के साथ घर (मकान, महल, महल, अन्य इमारतें, विभिन्न युगों, संस्कृतियों और उद्देश्यों के फर्नीचर);
• घरेलू सामान (व्यंजन, घरेलू सामान, टेबल की सजावट);
• पेड़ और अन्य पौधे (फूल, घास, झाड़ियाँ, हरियाली, आदि);
• आकाश की वस्तुएं (सूर्य, चाँद, तारे, इन्द्रधनुष, बादल);
• वाहनों (भूमि, जल, नागरिक और सैन्य उद्देश्यों के लिए हवाई परिवहन, शानदार वाहन);
• मानव आवास वस्तुएं (बाड़, बाड़, पुल, द्वार, सड़क के संकेत);
• परिदृश्य की वस्तुएं और पृथ्वी की प्राकृतिक गतिविधि (ज्वालामुखी, पहाड़);
• सामान (मोती, मुखौटे, कपड़े, बटन, बकल, गहने, आदि);
• प्राकृतिक प्राकृतिक वस्तुएं (क्रिस्टल, पत्थर, गोले, लकड़ी के टुकड़े, धातु, बीज, पंख, पानी से पॉलिश किया गया गिलास, आदि);
• शानदार वस्तुएं और कार्टून चरित्र, फंतासी, वेयरवोल्फ मूर्तियां;

रेत चिकित्सा के रूप और विकल्प विकलांग बच्चे की विशेषताओं, विशिष्ट कार्यों और इसकी अवधि द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। रेत चिकित्सा का उपयोग निम्नलिखित उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है: निदान के उद्देश्य से, प्राथमिक मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से; अल्पकालिक मनोचिकित्सा की प्रक्रिया में; दीर्घकालिक मनोचिकित्सा प्रभाव के दौरान। इसलिए, विकलांग बच्चों के साथ सुधार और विकासात्मक कार्यों में रेत चिकित्सा ने खुद को सबसे प्रभावी गैर-पारंपरिक तरीकों में से एक के रूप में स्थापित किया है।

सम्मेलन: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आधुनिक शैक्षिक प्रक्रियाएं

संगठन: MADOU "किंडरगार्टन नंबर 12" लडुक्की "

स्थान: नोवगोरोड क्षेत्र, Staraya Russa

रेत एक सुलभ सामग्री है जो सैंडबॉक्स में, समुद्र तट पर, नदियों और झीलों के किनारे पाई जा सकती है। फिर रेत चिकित्सा क्या है? और वह किस लिए है? सैंड थेरेपी यह व्यक्त करने का एक अवसर है कि शब्दों को खोजना मुश्किल है, सीधे संबोधित करना मुश्किल है, अपने आप में यह देखने के लिए कि आमतौर पर सचेत धारणा क्या है। के डी उशिंस्की ने लिखा: "बच्चों के लिए सबसे अच्छा खिलौना रेत का ढेर है!" एक दूसरे के साथ बच्चों का पहला संपर्क सैंडबॉक्स में होता है: एक घर रेत पर बनाया जाता है, एक पेड़ लगाया जाता है, एक परिवार बनाया जाता है। रेत का खेल हर बच्चे के लिए एक प्राकृतिक और सुलभ गतिविधि है, जो दुनिया की बातचीत और परिवर्तन के रूपों में से एक है। एक बच्चे के साथ क्या होता है जब वह रेत में खेलता है? विशेष विकासात्मक जरूरतों वाला बच्चा अक्सर अपनी भावनाओं, भय, भावनाओं को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है और यहां रेत के खेल उसकी सहायता के लिए आते हैं। उसे उत्तेजित करने वाली स्थितियों को निभाते हुए, रेत से अपनी ही दुनिया की तस्वीर बनाकर, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, वह कई जीवन स्थितियों के प्रतीकात्मक समाधान में अमूल्य अनुभव प्राप्त करता है, क्योंकि एक वास्तविक परी कथा में सब कुछ अच्छी तरह से समाप्त होता है! प्रीस्कूलर रेत में खेलकर खुश होते हैं, क्योंकि ऐसे खेल विभिन्न भावनाओं से भरे होते हैं: खुशी, आश्चर्य, उत्साह, खुशी। यह बच्चे के भावनात्मक अनुभव के विकास और संवर्धन के लिए, उसकी मानसिक स्थिति की रोकथाम और सुधार के लिए रेत के खेल का उपयोग करना संभव बनाता है। रेत में पानी को पार करने की क्षमता होती है। इस संबंध में, विशेषज्ञों का कहना है कि यह नकारात्मक मानसिक ऊर्जा को अवशोषित करता है, इसके साथ बातचीत व्यक्ति की ऊर्जा को साफ करती है, भावनात्मक स्थिति को स्थिर करती है। रेत अक्सर बच्चों पर चुम्बक की तरह काम करती है। उनके हाथ स्वयं, अनजाने में, रेत डालना और छानना शुरू करते हैं, छेद खोदते हैं, सुरंगों, पहाड़ों, सड़कों, शहरों का निर्माण करते हैं। और यदि आप इसमें विभिन्न खिलौने जोड़ते हैं, तो बच्चे की अपनी दुनिया होती है, जहां वह आविष्कार करता है और कल्पना करता है, और साथ ही, काम करना और लक्ष्यों को प्राप्त करना सीखता है। रेत की इमारतें बनाने के लिए विशेष कौशल की आवश्यकता नहीं होती है। कुछ करना इतना असंभव नहीं है! इसलिए, निराशाओं, गलतियों और आत्म-संदेह के लिए कोई जगह नहीं है। कक्षा में, बच्चे आराम से, हंसमुख और प्रेरित होते हैं: वे अपनी दुनिया बनाते हैं, और ऐसा करना असीम रूप से सुखद होता है। साथ ही, रेत के साथ काम करने से बच्चों में रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास होता है। उन्हें इस प्रक्रिया से आनंद मिलता है, जो सकारात्मक भावनाओं के उद्भव और संचार कौशल के विकास में योगदान देता है। सैंडबॉक्स में स्पर्श संवेदनशीलता, ठीक मोटर कौशल और भाषण शक्तिशाली रूप से विकसित होते हैं। "सैंड रीडिंग" मनोरंजक है, अर्थात्, ध्वन्यात्मक सुनवाई को विकसित करने, ध्वनि उच्चारण को सही करने, पढ़ने और लिखने के शिक्षण के उद्देश्य से खेल। यदि बच्चा पढ़ना और लिखना सीखता है, पढ़ने और लिखने में महारत हासिल करता है, या उसे यह सीखने में मदद की ज़रूरत है कि ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे किया जाए, तो रेत मददगार होगी। यह सब एक परी कथा के रूप में, आसानी से और विनीत रूप से, एक खेल में होता है, इसलिए जब वयस्क किसी चीज का प्रचार करने की कोशिश करते हैं तो परिणाम बहुत अधिक ठोस होते हैं। सबसे आधुनिक और रोमांचक विशेष टेबल या रेत एनीमेशन पर रेत पेंटिंग है। टैबलेट में रंगीन बैकलाइट है, जिसे एक छोटे रिमोट कंट्रोल द्वारा नियंत्रित किया जाता है। इसके साथ आप 16 रंगों में से किसी एक को चुन सकते हैं। आप चमक को बढ़ा या घटा भी सकते हैं। 5 अलग-अलग कार्यों का उपयोग करें, 7 रंग चमकती, 3 रंग, 7 या 3 रंग फीका और स्थिर रंग। कांच पर चित्र उँगलियों और हथेलियों की सहायता से होता है। इन गतिविधियों का सकारात्मक पक्ष क्या है?

बालक में अनुसंधानकर्ता में रूचि विकसित होती है। आखिरकार, व्यवसाय, एक नियम के रूप में, रहस्य से घिरा हुआ है। और वे पेंट बिल्कुल नहीं देते हैं, लेकिन रेत, जो पहली बार में डाली जाती है और पूरी तरह से अप्राप्य है। और रेत साधारण नहीं, बल्कि रंगी हुई हो सकती है। या बैकलाइट रंग बदलता है और आप कोई भी चुन सकते हैं जो वर्तमान में मूड से मेल खाता हो। 3. बच्चा पेंसिल या पेंट के साथ कागज की तुलना में अधिक साहसपूर्वक रेत के साथ कल्पना करता है। यहां आप किसी भी गलती के डर के बिना, बिना किसी निराशा के "ओह, यह फिर से काम नहीं किया!" सैंड पेंटिंग ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देती है। विशेषज्ञ ध्यान दें कि यह तकनीक फिंगर जिम्नास्टिक से भी अधिक प्रभावी है। क्यों? क्योंकि रेत से काम करने से मस्तिष्क और मांसपेशियों दोनों पर अधिक दबाव पड़ता है। तुलना के लिए, आपको बस एक समान धारा में रेत डालने की कोशिश करनी चाहिए या दो समान सूर्यों को एक साथ दोनों हाथों से काल्पनिक केंद्र रेखा के बाईं और दाईं ओर खींचना चाहिए। अपने अभ्यास में, मैं रेत के साथ काम करने के विभिन्न रूपों, सभी प्रकार के उपकरणों और विभिन्न प्रकार की रेत का उपयोग करता हूं। अपने बच्चों के साथ रेत के खेल की भूमि के माध्यम से एक रोमांचक परी-कथा यात्रा पर जाने के लिए, आपको चाहिए: - एक मिनी-सैंडबॉक्स। यह कुछ आयामों का एक जलरोधक लकड़ी का बक्सा है। इसकी भीतरी सतह, नीचे और किनारों को नीले रंग से रंगा गया है। नीचे पानी और समुद्र का प्रतीक है, जबकि पक्ष हवा और आकाश और शुद्ध सिफ्टेड रेत का प्रतीक है, साथ ही सैंडबॉक्स में कार्यों को चलाने के लिए लघु मूर्तियों का संग्रह भी है। ऐसे सैंडबॉक्स में, लोग शहरों का निर्माण करते हैं, चित्र बनाते हैं, प्रयोग करते हैं, छिपे हुए खजाने और खजाने की तलाश करते हैं, अनुमान लगाते हैं कि किसका निशान है। सैंडबॉक्स को कठपुतली टेबल थियेटर के आधार के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। यह एक परी कथा का मंचन करने का एक बहुत ही सुविधाजनक तरीका है, क्योंकि रेत आपको विभिन्न परिदृश्यों को व्यक्त करने की अनुमति देती है। सबसे रोमांचक यात्रा खेल हैं, जहां बच्चे विभिन्न सामग्री, कंकड़, विभिन्न रंगों और आकारों के गोले, जानवरों, लोगों, वाहनों, पौधों के आंकड़े का उपयोग करते हैं। मैं चिंता और असुरक्षा को ठीक करने, भावनात्मक अनुभव का विस्तार करने, एक टीम में काम करने की क्षमता और सहानुभूति विकसित करने के लिए कक्षाएं संचालित करता हूं। सैंडबॉक्स में, हम विभिन्न प्रकार की रेत, खदान, नदी और गतिज से परिचित हुए। काइनेटिक रेत, हाथों में "जीवन में आता है"। यह चमत्कारी रूप से सूखी और गीली रेत के गुणों को जोड़ती है। यह आसानी से आकार लेता है, इसे धारण करता है और उंगलियों के बीच काटने, उखड़ने, बहने में उतना ही आसान है। गतिज रेत के साथ बातचीत करते हुए, बच्चे बहुत अधिक स्पर्श संवेदनाओं का अनुभव करते हैं। रंगीन गतिज रेत से, लोग अलग-अलग कोलाज बनाते हैं, उदाहरण के लिए, "सी वर्ल्ड", "स्प्रिंग", "कन्फेक्शनरी", "फूल", आदि। काम का अगला चरण रेत का अनुप्रयोग है। बच्चा समोच्च छवि पर पीवीए गोंद लागू करता है, फिर उसी रंग की रेत के साथ शीर्ष पर सो जाता है। प्रक्रिया कई बार दोहराई जाती है। छवि के प्रत्येक क्षेत्र के लिए, रेत के एक अलग रंग का उपयोग किया जाता है, जो अंततः आपको एक बहुरंगी और रंगीन चित्र बनाने की अनुमति देता है। इस तकनीक का उपयोग करके बनाए गए "स्पेस" विषय पर बच्चों के चित्र, अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में प्रथम स्थान पर रहे।

रेत पेंटिंग- प्रीस्कूलरों की एक नई और एक ही समय में सरल प्रकार की दृश्य गतिविधि, लगभग सभी के लिए सुलभ और विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है। और मेरे लिए यह बच्चे की भावनाओं को समझने का एक और तरीका है। रेत - वही पेंट, केवल "प्रकाश और छाया" के सिद्धांत पर काम करता है, मानवीय भावनाओं, विचारों और आकांक्षाओं को पूरी तरह से व्यक्त करता है। यह आसपास की दुनिया को चित्रित करने के तरीकों में से एक है। जैसे-जैसे रेत से चित्र बनाने की तकनीक में महारत हासिल होती है, बच्चे की आंतरिक दुनिया समृद्ध और विकसित होती जाती है। इस प्रकार की रचनात्मकता, मानस को सही करने के साधन के रूप में, छोटे कलाकार को डर की भावना को दूर करने, पारंपरिक सामग्रियों के साथ विषय प्रतिनिधित्व और चित्रण से दूर जाने, ड्राइंग में भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने की अनुमति देती है, स्वतंत्रता देती है, स्वयं को प्रेरित करती है -आत्मविश्वास। रेत पेंटिंग की तकनीक में महारत हासिल करने के बाद, बच्चे को चुनने का अवसर मिलता है, जो बदले में, बच्चों की उत्पादक गतिविधियों की रचनात्मक प्रकृति को सुनिश्चित करता है।

हमारे काम ने विभिन्न विषयों पर बच्चों की गतिविधियों को पूरक और सुशोभित किया। यदि वे शरद ऋतु के बारे में बात करते हैं, तो उन्होंने "ए टेल ऑफ़ ए ट्री", सर्दियों के बारे में - बर्फ के टुकड़े, गर्मियों को याद किया - "एक बोतल में इंद्रधनुष" बनाया और रंगीन रेत से फूलों को गढ़ा, अंतरिक्ष के बारे में बात की - अनुप्रयोगों "अंतरिक्ष यात्रा" और बहुत अधिक रोचक और संज्ञानात्मक।

डरपोक और शर्मीले लोग अधिक सक्रिय और आत्मविश्वासी बन गए, जबकि फुर्तीले और ऊर्जावान लोग लंबे समय तक सैंडबॉक्स में बैठे रहे, बनाए गए, नष्ट किए गए, फिर से बनाए गए, नए विवरणों, पात्रों और विशेषताओं के साथ काम को पूरक बनाया। वे बार-बार अपने भवनों में लौटते थे, नई कहानियाँ बनाते और खेलते थे।

रेत में बच्चों के साथ खेलें! यह सरल, रोचक, रोमांचक और उपयोगी है!

Sverdlovsk क्षेत्र का राज्य राज्य शैक्षणिक संस्थान

"कचकनार विशेष (सुधारात्मक) सामान्य शिक्षा विद्यालय"

स्कूल की बैठक में विचार

पद्धतिगत संघ

« »____________20

सहमत उप निदेशक

__________________

/_______________/

मैं मंजूरी देता हूं: आदेश संख्या।

« »______________20

मुख्य शिक्षक:

कार्य कार्यक्रम

« एक साधन के रूप में रेत चिकित्सा भावनात्मक क्षेत्र का सुधार और विकास

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चों में

द्वारा संकलित: मकुशिना यू.एन.

शैक्षिक मनोवैज्ञानिक

व्याख्यात्मक नोट

मैं। कार्य कार्यक्रम निम्नलिखित नियामक दस्तावेजों के आधार पर संकलित किया गया है:

मानसिक रूप से मंद छात्रों के लिए जीईएफ;

पाठ्यक्रम ओ.यू.

द्वितीय . इस कार्यक्रम के अनुसार डिजाइन किया गया है पाठ्यक्रममध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले ग्रेड 1-4 के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए स्कूल।

1 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

2 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

3 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

4 एसडी के लिए कक्षा - 34 घंटे;

पाठ की अवधि 15-20 मिनट है। छात्रों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

कार्यक्रम 1 साल के अध्ययन के लिए बनाया गया है।

तृतीय . व्याख्यात्मक नोट।

मनोविश्लेषण के तरीकों में से एक गेम थेरेपी है। खेलों का किसी भी बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर बहुत प्रभाव पड़ता है। सैंड थेरेपी प्ले थेरेपी की किस्मों में से एक है। रेत चिकित्सा की विधि जंग के सिद्धांत पर आधारित है कि बाहरी दुनिया की प्रत्येक वस्तु अचेतन की गहराई में एक प्रतीक का कारण बनती है। मनोवैज्ञानिक इस प्रकार की चिकित्सा का उपयोग अलगाव, सामाजिकता की कमी, भय, भावनात्मक अधिभार और मनोविकृति को ठीक करने के लिए करते हैं।

सैंडबॉक्स में परियों की कहानियों, कहानियों के निर्माण में सैंड थेरेपी के साइकोप्रोफिलैक्टिक और विकासात्मक पहलू प्रकट होते हैं।

बच्चों के लिए, यह उनकी समस्याओं के बारे में बात करने, उनके डर को प्रकट करने और उनसे छुटकारा पाने के साथ-साथ भावनात्मक तनाव को दूर करने का एक चंचल तरीका है। आखिरकार, बच्चे के लिए खेल एक आवश्यक, प्राकृतिक और पसंदीदा गतिविधि है।

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चे के खेल का बहुत महत्व है, क्योंकि। अग्रणी गतिविधि है। रेत से खेलना एक प्राकृतिक और बच्चों के अनुकूल गतिविधि है। बौद्धिक अपर्याप्तता वाला बच्चा अक्सर अपनी भावनाओं, डर को शब्दों में व्यक्त नहीं कर सकता है, और यहां उसकी मदद करने के लिए है

रेत के खेल आ रहे हैं। खिलौनों की आकृतियों की मदद से उसे उत्साहित करने वाली स्थितियों को खेलते हुए, रेत से अपनी दुनिया की तस्वीर बनाकर, बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। रेत में पानी को पार करने की क्षमता होती है। के सिलसिले में

इसके द्वारा विशेषज्ञों का कहना है कि यह नकारात्मक मानसिक ऊर्जा को अवशोषित करता है, इसके साथ बातचीत व्यक्ति की ऊर्जा को शुद्ध करती है, भावनात्मक स्थिति को स्थिर करती है।

रेत के साथ काम करने का महत्व बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास है। विकलांग बच्चों में संवेदनाओं का स्पर्श रूप बहुत महत्वपूर्ण है। यह आसपास की दुनिया के ज्ञान के रूपों में से एक है।

रेत के खेल विविध हैं: शैक्षिक खेल पढ़ने, लिखने, गिनती और साक्षरता सिखाने की प्रक्रिया प्रदान करते हैं; संज्ञानात्मक खेल बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की विविधता, उनके शहर, देश आदि के इतिहास के बारे में जानने में सक्षम बनाते हैं; प्रोजेक्टिव गेम्स बच्चे की क्षमता को खोलते हैं, उसकी रचनात्मकता का विकास करते हैं।

विकलांग बच्चों के लिए खुशी और सफलता अन्य विद्यार्थियों की तुलना में काफी हद तक आवश्यक है, क्योंकि उपलब्धियां और प्रगति अतुलनीय रूप से अधिक प्रयासों से दी जाती है, और केवल खुशी और संतुष्टि की भावना ही उनका समर्थन कर सकती है।

सैंड थेरेपी एक असामान्य तकनीक है जिसमें एक बच्चा या बच्चों का एक समूह रेत और छोटी-छोटी आकृतियों से अपनी खुद की लघु दुनिया का निर्माण करता है। वे लोगों, जानवरों, पेड़ों, इमारतों, कारों, पुलों की लघु आकृतियों का उपयोग करके खुश हैं। खेल के दौरान, बच्चे पानी के साथ रेत मिला सकते हैं, पहाड़ियों, पहाड़ों का निर्माण कर सकते हैं, गीले परिदृश्य बना सकते हैं। उसी समय, बच्चे रेत में व्यक्त करते हैं कि उनके मन में अनायास क्या उठता है। सैंडप्ले बच्चों को कल्पनाओं को बाहरी रूप देकर और उनके आंतरिक आवेगों पर नियंत्रण के साथ संबंध की भावना विकसित करके मनोवैज्ञानिक आघात को मुक्त करने का अवसर प्रदान करता है। अचेतन आग्रहों के साथ संबंध स्थापित करना, विशेष रूप से स्वयं के मूलरूप, और उन्हें प्रतीकात्मक रूप में व्यक्त करना मानस के स्वस्थ कामकाज को बहुत सुविधाजनक बनाता है।

सैंड प्ले थेरेपी के संगठन में सबसे महत्वपूर्ण भूमिका प्रत्येक खिलाड़ी के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को दी जाती है। विकलांग बच्चे अपनी क्षमताओं और उपलब्धियों में खुद में गहरी रुचि रखते हैं, इसलिए ऐसे शैक्षणिक साधनों को खोजना आवश्यक है जो आपको एक गहन व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करते हुए व्यक्तिगत रूप से सभी पर ध्यान देने की अनुमति दें। रेत के खेल की विविधता एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का रास्ता खोलती है, और यह रेत चिकित्सा की प्रभावशीलता के लिए एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक स्थिति है।

रेत चिकित्सा निम्नलिखित मामलों में नहीं की जा सकती:

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) वाले बच्चे;

मिर्गी या सिज़ोफ्रेनिया;

बहुत उच्च स्तर की चिंता वाले बच्चे;

धूल और छोटे कणों से एलर्जी वाले बच्चे;

त्वचा रोग और हाथों पर कट।

चतुर्थ . कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य:

हाथों की स्पर्श-गतिज संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल का विकास;

आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे के विचारों का गठन;

भावनात्मक तनाव को दूर करना;

कम आक्रामकता और चिंता;

सफलता और आत्मविश्वास की भावना बढ़ाना;

तैयार किए गए आंकड़ों की मदद से रेत रचनाओं की मदद से "खराब कलाकार" परिसर पर काबू पाने के लिए आत्म-सम्मान में सुधार;

दृश्य धारणा, स्मृति, ध्यान, भाषण, रचनात्मक सोच, कल्पना और कल्पना का विकास;

दृश्य-स्थानिक अभिविन्यास, भाषण क्षमताओं में सुधार;

चतुर्थ . पी वस्तु-स्थानिक वातावरण।

रेत के खेल के आयोजन के लिए एक विशेष की आवश्यकता होती हैवस्तु-स्थानिक वातावरण:

एलईडी बैकलाइट वाली स्क्रीन, रेत की जेब से सुसज्जित एक विशेष सैंडबॉक्स डेस्क। इस तरह की डेस्क का फायदा यह है कि इसमें कई बच्चे एक साथ पढ़ सकते हैं।

रेत पेंटिंग बनाने की प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली वस्तुएँ:

लिंग, आयु, सांस्कृतिक और राष्ट्रीय पहचान, व्यवसायों में विविधता वाले लोग;

स्थलीय जानवर (घरेलू, जंगली, प्रागैतिहासिक);

उड़ने वाले जानवर (जंगली, घरेलू, प्रागैतिहासिक);

जल जगत के निवासी (विभिन्न मछलियाँ, स्तनधारी, मोलस्क, केकड़े);

फर्नीचर के साथ आवास (मकान, महल, महल, अन्य इमारतें, विभिन्न युगों के फर्नीचर, संस्कृतियों और उद्देश्यों);

घरेलू बर्तन (व्यंजन, घरेलू सामान, टेबल की सजावट);

पेड़ और अन्य पौधे (फूल, घास, झाड़ियाँ, हरियाली, आदि);

वाहन (जमीन, पानी, नागरिक और सैन्य उद्देश्यों के लिए हवाई परिवहन, शानदार;

मानव आवास वस्तुएं (बाड़, बाड़, पुल, द्वार, सड़क के संकेत);

सहायक उपकरण (मोती, मास्क, कपड़े, बटन, बकल, गहने, आदि);

प्राकृतिक वस्तुएं (क्रिस्टल, पत्थर, गोले, लकड़ी के टुकड़े, धातु, बीज, पंख, कांच के टुकड़े, आदि);

फंतासी आइटम और कार्टून चरित्र, फंतासी, वेयरवोल्फ मूर्तियां;

खलनायक (कार्टून, मिथकों, परियों की कहानियों के बुरे पात्र)।

वी . कार्यक्रम प्रभावशीलता

कक्षा में रेत के साथ काम करने के परिणामस्वरूप, बौद्धिक अक्षमता वाले छात्र,सीखना चाहिए:

छोटे खिलौनों का उपयोग करके विभिन्न कहानियों, परियों की कहानियों का अनुकरण करें;

अपने आंतरिक आवेगों को नियंत्रित करने में सक्षम हो;

अपनी ताकत पर विश्वास करो;

खेल में अन्य बच्चों के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क स्थापित करें;

कार्यक्रम को लागू करने की प्रक्रिया में, बच्चों में चिंता और आक्रामकता का स्तर कम होना चाहिए; मोटर कौशल विकसित होना चाहिए, क्षितिज और शब्दावली का विस्तार होगा।

तृतीय . कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के तरीके और उपकरण।

बौद्धिक अक्षमता वाले स्कूली बच्चों के बीच संबंधों पर आयोजित सैंड प्ले थेरेपी सत्रों के प्रभाव को सोशियोमेट्रिक शोध द्वारा सत्यापित किया जा सकता है।

कक्षा टीम में बच्चों के रिश्तों (स्वीकृत, लोकप्रिय, लोकप्रिय नहीं, अस्वीकृत) की भलाई के स्तर को ट्रैक करना।

ए.एन. लुटोश्किन की भावनात्मक-रंग सादृश्य की विधि को बच्चे की भावनात्मक स्थिति की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है;

- लूशर रंग परीक्षणभावनात्मक स्थिति की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया;

जे। बुक "हाउस। ट्री। मैन" द्वारा ड्राइंग टेस्ट आपको असुरक्षा, चिंता, खुद पर अविश्वास, हीनता, शत्रुता, संघर्ष, संचार कठिनाइयों, अवसाद की गंभीरता की डिग्री की पहचान करने की अनुमति देता है।

चतुर्थ . ग्रंथ सूची:

साइकोसिंथेसिस और मनोचिकित्सा की अन्य एकीकृत तकनीकें / एड। ए. बडखेन, वी.ई. कगन। एम।, 1997।

ग्रैबेंको टी.एम., ज़िन्केविच-इस्तिग्नेवा टी.डी. सुधारात्मक, विकासशील और अनुकूली खेल। - सेंट पीटर्सबर्ग: डेटस्टो-प्रेस, 2002।

Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. रचनात्मक चिकित्सा पर कार्यशाला। - एम .: भाषण, 2003।

बरयेवा एल.बी., कोंड्रातिवा एस.यू. रेत और पानी के साथ खेल-कक्षाएं: शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक गाइड। - सेंट पीटर्सबर्ग: 2008।

सकोविच एन.ए. रेत खेलने की तकनीक। ब्रिज गेम्स। - सेंट पीटर्सबर्ग .. रेच, 2006।

छठी . मानसिक रूप से मंद स्कूली बच्चों के पारस्परिक संबंधों के सुधार में रेत चिकित्सा की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

मध्यम और गंभीर मानसिक मंदता वाले बच्चों के लिए सैंड प्ले थेरेपी सत्रों के परिणामस्वरूप, साथियों के समूह और वयस्कों के साथ संचार दोनों में संबंधों की भलाई के स्तर में वृद्धि हुई है।

स्कूल वर्ष के अंत तक बच्चों की टीम में एक भी विषय को "बहिष्कृत", "स्वीकृत नहीं" का दर्जा प्राप्त नहीं है।

पारस्परिकता का गुणांक (KB) - समूह सामंजस्य का सूचकांक, समूह में मौजूद संबंधों की विभिन्न प्रकृति को व्यक्त करता है। जिन कक्षाओं में सैंड प्ले थेरेपी सत्र आयोजित किए गए थे, बच्चे अधिक एकजुट हो गए, इस तथ्य के बावजूद कि समूहों में कई नेता हैं। समूह के सदस्यों के बीच काफी घनिष्ठ संबंध स्थापित हो गए थे।

दोस्तों और साथियों को चुनते समय बच्चों ने सर्वोत्तम मानवीय गुणों को नोटिस करना और उजागर करना शुरू कर दिया: "मैं उनके साथ दोस्त हूं क्योंकि वह हंसमुख, दयालु, ईमानदार हैं।"

रिश्तों में भलाई के बढ़े हुए स्तर का अर्थ है पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में समूह के अधिकांश बच्चों की भलाई, संचार में उनकी संतुष्टि, साथियों द्वारा मान्यता। ज्यादातर मामलों में चुनाव के लिए प्रेरणा बच्चों की संवाद करने की इच्छा से निर्धारित होती है, एक सामान्य कारण है, अन्य कारण माध्यमिक के रूप में कार्य करते हैं। ईवीएस का घोर उल्लंघन करने वाले बौद्धिक विकलांग बच्चों में पारस्परिक संबंधों के विकास में यह सब बहुत महत्वपूर्ण है।

आगे के काम में, मनोवैज्ञानिक और शिक्षकों को अलोकप्रिय बच्चों को लावारिस नहीं छोड़ना चाहिए। पारस्परिक संबंधों की प्रणाली में अपनी स्थिति में सुधार करने के लिए उनके सकारात्मक गुणों को पहचानना और विकसित करना, उनके कम आत्मसम्मान को बढ़ाना आवश्यक है।

कैलेंडर - विषयगत योजना (1-4 वर्ग)

कक्षा की तारीख

घड़ी

अध्याय। विषय।

सुधारात्मक फोकस

शैक्षिक, कार्यप्रणाली, सामग्री और तकनीकी

सुरक्षा

बच्चों की परीक्षा। आने वाले निदान।

तकनीक :

लूशर रंग परीक्षण;

जे बुक की ड्राइंग टेस्ट

"हाउस। ट्री। मैन"

विषय: रेतीले वातावरण में बच्चे का परिचय। रेत से परिचित होना, सैंडबॉक्स में आचरण के नियम।

मनोदैहिक तनाव में कमी।

स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

खेल "हमारे हाथों के निशान"

एक सपाट रेत की सतह पर, बच्चे और मनोवैज्ञानिक बारी-बारी से हाथ के निशान बनाते हैं: अंदर और बाहर। रेत पर अपना हाथ पकड़ना, उसे थोड़ा दबाना और अपनी भावनाओं को सुनना महत्वपूर्ण है। व्यायाम:

- रेत की सतह पर अपनी हथेलियों के साथ "ग्लाइड", ज़िगज़ैग और सर्कुलर मूवमेंट करते हुए,

हथेली को किनारे पर रखते हुए समान गति करें,

- अपनी हथेलियों से बिछाई गई पटरियों के साथ "चलें", उन पर अपने निशान छोड़ दें,

हथेलियों, मुट्ठी, हाथों के पोर, हथेलियों के किनारों के प्रिंट के साथ रेत की सतह पर सभी प्रकार के विचित्र पैटर्न बनाएं, आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ पैटर्न की समानता खोजने की कोशिश करें (कैमोमाइल, सूरज, बारिश की बूंदें, घास, पेड़, हाथी, आदि),

- रेत की सतह पर अलग-अलग दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से रेत की सतह पर "चलना", फिर उसी समय (पहले केवल तर्जनी से, फिर मध्यमा उंगली से, फिर अनामिका, अंगूठे और अंत में छोटी उंगली से)।

खेल "मैजिक ग्लेड"।

बच्चे रेत में एक काल्पनिक देश का निर्माण करते हैं।

खेल "रेत में क्या छिपा है?"

खेल "पहेली लगता है"

बच्चों को पहेलियां पढ़ी जाती हैं और उनका अनुमान लगाने के लिए कहा जाता है, लेकिन जवाब सिर्फ जोर से नहीं कहा जाता है, बल्कि रेत में मिल जाता है।

खेल "रेत में पैटर्न"

खेल « रेत बनाने वाले »

खेल "हम दुनिया बनाते हैं"

विभिन्न सजीव और निर्जीव समुदायों के सैंडबॉक्स में निर्माण - एक शहर, एक गाँव, एक जंगल, एक नदी, एक झील, एक द्वीप।

खेल "जादू का पहला पाठ: वन, ग्लेड और उनके निवासी"

खेल "दूसरा" जादू का पाठ: समुद्र, नदी, झील और उनके निवासी"

खेल « जादू का तीसरा पाठ: शहर और उसके निवासी, पेशे और सेवाएं।

खेल "जादू का चौथा पाठ: गाँव और उसके निवासी"

खेल "अंतरिक्ष यात्रा"

बड़े घर का खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम; फिंगर जिम्नास्टिक।

"हैलो पेन।"

"कीड़े"।

"मकड़ी"।

"मछली"।

"संतरा"।

"बिल्ली पर।"

"छोटा चूहा"।

"चलो ताली बजाएं।"

"मेरा सामान"।

"सूअर के बच्चे"।

"पत्ता गोभी"।

"बंदर", आदि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ नेचर"; रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह।

विषय: "गीली रेत का परिचय"

मनोदैहिक तनाव, थकान में कमी। स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

गीली रेत संपत्ति का खेल

खेल "कहानी शहर"

समुद्री डाकू हमले का खेल

खेल "समुद्री यात्रा"

खेल "समुद्र के तल पर"

खेल "मैजिक आइलैंड"

खेल "महासागरों के रहस्यमय निवासी"

विश्राम अभ्यास (मांसपेशियों में छूट)

व्यायाम "आइसिकल"
व्यायाम "हम्प्टी डम्प्टी"

एट्यूड "बिल्ली के बच्चे"

एटूड "आप क्या सुनते हैं?"

Etude "यह उबाऊ है, इस तरह बैठना उबाऊ है", आदि।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "दुनिया की आवाज़"; रेत के साथ एक लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह, पानी।

थीम: "एक परी कथा की यात्रा"

कल्पना का विकास, भाषण, संचार कौशल का विकास, पारस्परिक संबंध।

खेल "पहेली लगता है"

खेल "सही आंकड़े चुनें"

मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक परी कथा पढ़ता है और पढ़ने के दौरान और परियों की कहानी में नायकों की उपस्थिति, उन्हें सैंडबॉक्स में डालना शुरू करता है, फिर बच्चों से कहता है कि वे उन्हें अपने दम पर सैंडबॉक्स में रखना जारी रखें। परी-कथा के आंकड़ों का प्रस्तावित सेट।

खेल "एक परी कथा ड्रा"

खेल "अद्भुत घास का मैदान"

खेल "मौसम"

खेल "एक जादुई भूमि बनाएँ"

खेल "लगता है कि किसके पदचिह्न"

भाषण सुधार अभ्यास:"विपरीत कहो"

"नए शब्द बनाओ"

"एक प्रस्ताव बनाएं", आदि।

रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह,

विषय: "हमारी रचनात्मकता"

रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति, संचार कौशल का विकास, एक समूह में पारस्परिक संबंधों का विकास।

खेल "छोटी पेंटिंग"रेत में तरह-तरह के चित्र बनाना।

खेल "मूड का देश"

खेल "कामरेडों के लिए उपहार"

खेल "बड़ा परिवार"

खेल "मैत्रीपूर्ण चिड़ियाघर"

बच्चों की बस मुफ्त रचनात्मकता।

रेत के साथ लकड़ी का बक्सा, लघु मूर्तियों का संग्रह

बच्चों की परीक्षा। अंतिम निदान।

बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति का अध्ययन।

तकनीक :
- ए। लुटोश्किन का भावनात्मक-रंग सादृश्य;

लूशर रंग परीक्षण;

जे बुक की ड्राइंग टेस्ट

"हाउस। ट्री। मैन"