गतिविधियों को चरणों में विभाजित किया जा सकता है। चरणों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है

• गतिविधियों में शामिल होने की प्रक्रिया,
• लक्ष्य निर्धारण प्रक्रिया
• कार्रवाई डिजाइन प्रक्रिया,
• कार्रवाई करने की प्रक्रिया,
• कार्यों के परिणामों का विश्लेषण करने और निर्धारित लक्ष्यों के साथ उनकी तुलना करने की प्रक्रिया।

सोवियत मनोविज्ञान में पहला लेखक और व्यवहार के संगठन की बहु-स्तरीय अवधारणा के विकासकर्ता, गतिविधि का मनोविज्ञान, व्यक्तित्व का मनोविज्ञान और गतिविधि और संचार में विषय के विकास का मनोवैज्ञानिक सिद्धांत, जिसे बाद में विकसित किया गया था S. L. Rubinshtein, V. S. Merlin और A. N. Leontiev द्वारा, M. Ya. Basov] थे।

मॉस्को लॉजिक सर्कल और मॉस्को मेथोडोलॉजिकल सर्कल (जीपी शेड्रोवित्स्की और अन्य) के प्रतिभागियों ने एक सिस्टम-थॉट-एक्टिविटी मेथडोलॉजी (एसएमडी-पद्धति) विकसित की - सोच और गतिविधि की प्रणालियों के शोध, आयोजन और प्रबंधन के लिए एक स्पष्ट उपकरण। =)

टिप्पणियाँ

क्रियान्वित वस्तु के विषय के संबंध में गतिविधि के प्रकार

गतिविधि के इन रूपों में कार्यान्वित वस्तुओं की दुनिया के लिए विषय के संबंध के प्रकार के अनुसार गतिविधि के प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

• व्यावहारिक गतिविधि का उद्देश्य मुख्य रूप से मनुष्य द्वारा निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार दुनिया को बदलना है।
• संज्ञानात्मक गतिविधि दुनिया के अस्तित्व के उद्देश्य कानूनों को समझने के उद्देश्य से कार्य करती है, जिसके बिना व्यावहारिक कार्य करना असंभव है।
• कला के कार्यों की धारणा और निर्माण से जुड़ी सौंदर्य गतिविधि में अर्थों का संचरण (स्थानांतरण) शामिल है, जो किसी विशेष समाज और व्यक्ति के मूल्य अभिविन्यास द्वारा निर्धारित किया जाता है।

यह सभी देखें

• गतिविधि संरचना

साहित्य

1. गतिविधि के सिद्धांत की कुछ वैचारिक समस्याओं का गुलियाखिन वीएन तार्किक-दार्शनिक विश्लेषण // वोल्गोग्राड स्टेट यूनिवर्सिटी के बुलेटिन। श्रृंखला 7. अंक। 3. 2003. एस 23 - 28।
2. पेत्रोव्स्की ए वी व्यक्तित्व। गतिविधि। सामूहिक। मॉस्को: पॉलिटिज़डैट। - 1982. - 255 पी।
3. पोडोलेट्स वीवी सामाजिक गतिविधि भौतिक प्रणालियों के स्व-संगठन के उच्चतम रूप के रूप में // समाज में स्व-सरकार: मूल, सार, विकास। डिस्. ... कैंडी। दर्शन nauk.- एल .: लेनिनग्राद स्टेट यूनिवर्सिटी - 1988. - 179 पी।
4. पोडोलेट्स वीवी स्व-संगठन, गतिविधि और मानवीय समस्याएं // दर्शन की नई समझ: समस्याएं और संभावनाएं। - एम .: आरएएन। −1993। - एस 116-118।
5. पोडोलेट्स वीवी गतिविधि स्व-संगठन के सामाजिक रूप के रूप में // रूसी विचार और वैश्वीकरण का विचार। - 1993।
6. पोडोलेट्स वीवी द रशियन आइडिया एंड द आइडिया ऑफ ग्लोबलाइजेशन // फिलॉसफी, मैन, सिविलाइजेशन: न्यू होराइजन्स ऑफ द 21 सेंचुरी। भाग I। - सेराटोव: साइंटिफिक बुक पब्लिशिंग हाउस एलएलसी। - 2004. - एस। 171-175।

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010.

समानार्थक शब्द:

विलोम शब्द:

• रैडज़िंस्की, एडवर्ड स्टानिस्लावोविच
• पवित्र बाइबल

देखें कि "गतिविधि" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

गतिविधि- उद्देश्यपूर्ण गतिविधि जो विषय की जरूरतों को महसूस करती है। मानस के एक व्याख्यात्मक सिद्धांत के रूप में, डी की श्रेणी का उपयोग मानसिक वास्तविकता के विभिन्न क्षेत्रों (संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का मनोविज्ञान, मो ... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

गतिविधि- विशेष रूप से मानव। आसपास की दुनिया के लिए सक्रिय दृष्टिकोण का एक रूप, जिसकी सामग्री इसका समीचीन परिवर्तन और परिवर्तन है। D. किसी व्यक्ति की परिभाषा शामिल है। विषय और वस्तु का विरोध D.: आदमी …… दार्शनिक विश्वकोश

गतिविधि- कार्रवाई को निर्देशित करने के लिए, गतिविधि, कार्रवाई शुरू करने के लिए, गतिविधि की शुरुआत, कार्रवाई की जाती है, दायित्व चालू है, गतिविधि की निरंतरता कार्रवाई की व्यावसायिक गतिविधि से संबंधित है, अप्रत्यक्ष वस्तु में संलग्न ... ... गैर-उद्देश्य नामों की मौखिक अनुकूलता

गतिविधि- एक मध्यस्थ (वित्तीय दलाल) एक कमीशन या कमीशन समझौते के आधार पर ग्राहक की ओर से प्रतिभूतियों की खरीद और बिक्री में एजेंसी (मध्यस्थ) कार्यों को करने के लिए है। एक निवेश सलाहकार का काम …… वित्तीय शब्दावली

गतिविधि- से। मी … पर्यायवाची शब्दकोश

गतिविधि- गतिविधि - किसी व्यक्ति के लिए विशिष्ट वास्तविकता का एक प्रकार का परिवर्तन, दर्शन की केंद्रीय श्रेणियों में से एक। व्यवहार के विपरीत, D. जैविक या सामाजिक रूप से दिए गए कार्यक्रमों द्वारा निर्धारित नहीं होता है। वह ठेठ... ज्ञानमीमांसा और विज्ञान के दर्शनशास्त्र का विश्वकोश

गतिविधि- गतिविधि, गतिविधियों, pl। नहीं, महिला (पुस्तक)। कार्य, किसी क्षेत्र में अपनी शक्ति का व्यवस्थित अनुप्रयोग। सामाजिक गतिविधि। चिकित्सा गतिविधि। उषाकोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। डी.एन. उषाकोव। 1935 1940 ... Ushakov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

गतिविधि- एक या एक से अधिक उत्पादों का उत्पादन करने, सेवाएं प्रदान करने या समर्थन करने के लिए किसी संगठन द्वारा की जाने वाली प्रक्रियाओं की एक प्रक्रिया या प्रणाली। नोट ऐसी प्रक्रियाओं का एक उदाहरण लेखांकन, सूचना का प्रावधान (आईटी) ... तकनीकी अनुवादक की हैंडबुक

गतिविधि- आसपास की दुनिया के लिए एक विशिष्ट मानवीय दृष्टिकोण, जिसकी सामग्री लोगों के हितों में इसका समीचीन परिवर्तन है; समाज के अस्तित्व के लिए शर्त। गतिविधि में लक्ष्य, साधन, परिणाम और प्रक्रिया ही शामिल है ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

गतिविधि- आसपास की दुनिया के साथ एक जीवित प्राणी की सक्रिय बातचीत, जिसके दौरान वह किसी वस्तु को उद्देश्यपूर्ण रूप से प्रभावित करता है और इस तरह उसकी जरूरतों को पूरा करता है। पहले से ही अपेक्षाकृत शुरुआती चरण में... मनोवैज्ञानिक शब्दकोश

गतिविधि- बाहरी दुनिया में एक उद्देश्यपूर्ण परिवर्तन से जुड़े मानव अस्तित्व की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक, स्वयं व्यक्ति। यह डी के माध्यम से है कि मनुष्य का सार प्रकट होता है। लोगों की जरूरतों के आधार पर, डी को पारंपरिक रूप से विभाजित किया जाता है: 1) ... ... नवीनतम दार्शनिक शब्दकोश

पुस्तकें

• रूस, सोकोलोव में महिलाओं की शिक्षा के लाभ के लिए महारानी कैथरीन द्वितीय की गतिविधियाँ। रूस में महिलाओं की शिक्षा के लाभ के लिए महारानी कैथरीन II की गतिविधियाँ: ओडेसा पहाड़ों के वरिष्ठ वर्गों के छात्र। 2 महिला व्यायामशाला. अक्टूबर 6 1896 / सूर्य। सोकोलोव आर 8/1142: ओडेसा:…

मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है। वह अन्य लोगों के संपर्क के बिना पूरी तरह से विकसित नहीं हो सकता है। लगातार सीखने से ही हम मजबूत बनते हैं, अपनी आत्मा के सबसे छिपे हुए कोनों तक पहुंच पाते हैं। मानव गतिविधि के प्रकार किसी की पूर्वनियति की समझ से निकटता से संबंधित हैं। जीवन पथ का चुनाव महत्वपूर्ण बाधाओं के बावजूद चरित्र, महत्वाकांक्षाओं, रहने की स्थिति, कार्य करने की तत्परता पर निर्भर करता है, अर्थात यह बाहरी और आंतरिक घटकों द्वारा निर्धारित किया जाता है। थोड़े से प्रयास से हमें पूरी तरह से आगे बढ़ने का अवसर मिला है।

मानव गतिविधि के मुख्य प्रकारों पर विचार करें। यह ध्यान देने योग्य है कि उनमें से सभी किसी विशेष व्यक्ति के जीवन में प्रकट नहीं होंगे, क्योंकि बहुत कुछ चेतना के स्तर पर निर्भर करता है कि व्यक्ति जिम्मेदारी लेने के लिए कितना तैयार है। किस प्रकार की मानवीय गतिविधियाँ मौजूद हैं? आइए इसे जानने की कोशिश करते हैं।

एक खेल

यह एक बल्कि मनोरंजक घटक है, जो निश्चित रूप से किसी भी विकास के साथ है। एक प्रकार की मानवीय गतिविधि के रूप में खेल विशेष ध्यान देने योग्य है। आखिरकार, यह उसके साथ है कि आसपास की दुनिया के संज्ञान की सक्रिय प्रक्रिया शुरू होती है। वरना शायद ही कुछ सीख पाना, बाहरी दुनिया में खुद को साबित करना मुमकिन न हो। यदि आप एक बच्चे को खेलते हुए देखते हैं, तो आप एक दिलचस्प विशेषता देख सकते हैं: वह विभिन्न स्थितियों को मॉडल करता है जो उसके लिए रुचिकर हैं, महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करता है। एक विशाल फंतासी उसे जटिल साजिश चालों के साथ आती है, उसकी चेतना सचमुच विचारों के साथ बहती है।

खेल की प्रक्रिया के लिए जुनून परेशान करने वाले विचारों से छुटकारा पाने में मदद करता है, आसपास की वास्तविकता को अलग तरह से देखना सीखें। इस प्रकार की गतिविधि विभिन्न मॉडलों और भूमिकाओं को निभाकर दुनिया को जानने के तरीके के रूप में कार्य करती है। मुख्य विशेषता यह है कि खेल में एक व्यक्ति निर्णय लेने से डरता नहीं है और अपनी आंतरिक दृष्टि पर भरोसा करते हुए सहजता से कार्य करता है।

संचार

सभी प्रकार की मानवीय गतिविधियाँ आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। एक के बिना दूसरे की कल्पना नहीं की जा सकती। दूसरों के साथ बातचीत करना उतना ही आवश्यक है जितना कि प्रशिक्षण, अनुसंधान गतिविधियों का संचालन करने का अवसर। संचार एक प्रकार की मानवीय गतिविधि है जिसका उद्देश्य मान्यता और समझ की गहरी आवश्यकता को पूरा करना है। विश्वास के बिना मधुर संबंध स्थापित करना असंभव है।

शिक्षा

आदर्श रूप से, इसे प्रभावी आत्म-सुधार के लिए जीवन भर किया जाना चाहिए। सीखना एक प्रकार की मानवीय गतिविधि है जिसका उद्देश्य नई जानकारी प्राप्त करना है, जो बाद में हमारा ज्ञान बन जाता है। नए कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति अपनी क्षमताओं में सुधार करता है, उसे पूरी तरह से खुद पर काम करने का अवसर मिलता है। एक परिपक्व व्यक्तित्व ऐसे परिवर्तनों की आवश्यकता को समझता है, क्योंकि इसका उद्देश्य आंतरिक परिवर्तन है। बचपन में सीखने का अर्थ है, सबसे पहले, नए ज्ञान की प्राप्ति। एक बच्चे को वयस्क होने से पहले कई विषयों को सीखने की जरूरत होती है।

कई मामलों में, प्रभावी शिक्षा आपकी उपलब्धियों पर गर्व करने का कारण बन जाती है। यहां सभी के पास व्यक्तिगत गुण होंगे। एक विशिष्ट विशेषता यह तथ्य है कि सीखने की प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए अपने दम पर प्रयास करना आवश्यक है, क्योंकि ज्ञान स्वयं प्रकट नहीं होगा।

शारीरिक कार्य

कई लोगों के लिए, यह गतिविधि एक उपयोगी शगल का संकेतक है। बहुत से लोग उन व्यक्तियों के लिए ईमानदारी से सम्मान करते हैं जो इस गतिविधि में लगे हुए हैं। समाज में शारीरिक श्रम को महत्व दिया जाता है और प्रोत्साहित किया जाता है। ऐसा माना जाता है कि ऐसा व्यक्ति वास्तव में ईमानदारी से पैसा कमाता है और इसलिए उसे नेक माना जा सकता है। इस प्रकार की गतिविधि इसलिए भी आवश्यक है क्योंकि यह आपको शारीरिक रूप से विकसित होने, कठोर बने रहने की अनुमति देती है। हाइपोडायनेमिया के तेजी से विकास के हमारे समय में यह अत्यंत महत्वपूर्ण है। जिन लोगों ने अपने लिए इस तरह की गतिविधि को चुना है, वे लंबे समय तक उत्कृष्ट शारीरिक आकार बनाए रखते हैं, वे किसी भी अप्रत्याशित स्थिति का सामना कर सकते हैं, अगर इसके लिए केवल ताकत और गतिविधि की आवश्यकता हो।

मस्तिष्कीय कार्य

यह गतिविधि बहुत परिष्कृत और बुद्धिमान लोगों की है। एक नियम के रूप में, मानसिक गतिविधि अपने लिए उन व्यक्तियों द्वारा चुनी जाती है जो एक बौद्धिक कार्य के प्रदर्शन पर केंद्रित होते हैं। इस प्रकार की मानवीय गतिविधि काफी हद तक वैज्ञानिक और सामाजिक प्रगति को निर्धारित करती है। एक व्यक्ति जितना अधिक व्यस्त रहता है, उतनी ही जल्दी वह किसी प्रकार के विकास में विकसित होता है जो अपने लिए महत्वपूर्ण होता है। कुछ घटकों के प्रभाव में विचार का विकास धीरे-धीरे होता है।

मानसिक श्रम को हमेशा महत्व दिया गया है, खासकर कुछ क्षेत्रों में। बौद्धिक चेतना एक खोजी चरित्र है जो लगातार जटिल चीजों को समझने के लिए प्रयासरत है। मुख्य बात पर ध्यान केंद्रित करते हुए, यह बौद्धिक घटकों की दुनिया के लिए एक अद्भुत मार्गदर्शक बन सकता है। मानसिक गतिविधि में संलग्न होने के लिए, आपके पास एक निश्चित स्वभाव होना चाहिए, लगातार अपने आप पर काम करें। एक व्यक्ति जितना अधिक पुस्तकें पढ़ता है, कुछ पढ़ता है, उतना ही अधिक वह बौद्धिक रूप से विकसित होता है, और जितनी जल्दी उसकी संभावनाओं का विस्तार होता है।

विज्ञान

शोध कार्य की प्रवृत्ति काफी हद तक चरित्र के भंडार को निर्धारित करती है। विज्ञान एक प्रकार की मानवीय गतिविधि है जिसके लिए एक विकसित विश्लेषणात्मक दिमाग की आवश्यकता होती है। यह एक पूर्वापेक्षा है। अन्यथा, गतिविधि को महत्वपूर्ण सफलता नहीं मिलेगी। मुख्य विशेषता यह है कि सभी निष्कर्ष और निष्कर्ष तार्किक घटकों के आधार पर बनाए जाते हैं। वैज्ञानिक गतिविधि में लगे होने के कारण, वैज्ञानिकों के सैद्धांतिक दृष्टिकोण और उनके व्यावहारिक विकास पर भरोसा करते हुए, कुछ साबित करना आवश्यक है। यहां कोई केवल निष्कर्ष नहीं निकाल सकता है यदि वे प्रासंगिक ज्ञान द्वारा समर्थित नहीं हैं। विज्ञान को अधिकतम स्पष्टता और सटीकता की आवश्यकता होती है। आपके शोध के विषय के बारे में विचार किए बिना यादृच्छिक रूप से कार्य करना असंभव है। यह उल्लेखनीय है कि वैज्ञानिक, जटिल निष्कर्षों के निर्माण के अभ्यस्त होने के बाद, जीवन को मान्यताओं और निष्कर्षों की एक सतत श्रृंखला के रूप में मानने लगते हैं। विशुद्ध रूप से वैज्ञानिक दृष्टिकोण के आधार पर निर्णय लेते हुए, इस तरह की विश्वदृष्टि से छुटकारा पाना बहुत मुश्किल है। बात यह है कि जीवन कभी-कभी किसी शोध कार्य से कहीं अधिक कठिन होता है।

कला

यह एक प्रकार की मानवीय गतिविधि है जिसका उद्देश्य बुद्धिजीवियों की जरूरतों को पूरा करना है। कला के कार्यों को समझने की क्षमता सौंदर्य स्वाद के विकास का सूचक है। हर कोई वास्तविक साहित्यिक कृतियों, महान आचार्यों के चित्रों और संगीत की सराहना नहीं कर सकता। ऐसा करने के लिए, आपके पास एक परिष्कृत विश्वदृष्टि और एक विशेष प्रकार की कला में कम से कम एक बढ़ी हुई रुचि होनी चाहिए। ऐसे लोग उत्तम स्वाद से प्रतिष्ठित होते हैं, वे अक्सर अतिरिक्त प्रतिभा दिखाते हैं। मुख्य विशेषता यह है कि कला के शौकीन व्यक्ति अक्सर एक काल्पनिक दुनिया में इतने डूब जाते हैं कि वे आसपास की वास्तविकता को देखना बंद कर देते हैं।

कला को हमेशा एक व्यक्ति से एक निश्चित समर्पण की आवश्यकता होती है। आखिरकार, इस तरह की गतिविधि कभी विकसित नहीं हो पाती अगर इसे पर्याप्त समय और ध्यान नहीं दिया गया होता। कला का शौक रखने वाला व्यक्ति जो प्यार करता है उसे करने के लिए हमेशा कुछ त्याग करता है। एक नियम के रूप में, जीवन हमेशा ऐसे लोगों का मार्गदर्शन करता है, उन्हें अपने कार्यों के स्थायी अर्थ को लगातार महसूस करने में मदद करता है। उनके पास आवश्यक रूप से एक उदात्त लक्ष्य है जो हर चीज को सही ठहराता है और अनुमति देता है। वे पैसे के लिए नहीं, बल्कि एक उज्ज्वल विचार के नाम पर काम करते हैं।

व्यापार

एक प्रकार की मानवीय गतिविधि जो प्राचीन काल से फल-फूल रही है। एक व्यक्ति जिसने अपने लिए व्यापार चुना है, एक नियम के रूप में, अपने स्वयं के भौतिक धन की अत्यधिक सराहना करता है। वह किसी भी स्थिति में लाभों का आकलन करने और महत्वपूर्ण संभावनाओं को नोटिस करने में सक्षम है। ज्यादातर मामलों में, लोग अपने चुने हुए व्यवसाय में महत्वपूर्ण रूप से उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं यदि उनका झुकाव इसके लिए होता है। व्यापार जीवन का एक अनिवार्य तत्व है। ऐसा व्यक्ति इस तथ्य से प्रतिष्ठित होता है कि उसका उद्देश्य भौतिक वस्तुओं और मूल्यों को प्राप्त करना है। उसके लिए यह बहुत मायने रखता है कि वह कौन से कपड़े पहनता है, क्या खाता है, उसका स्वास्थ्य कितना अच्छा है। कई मामलों में व्यापारी काफी शांत और उद्देश्यपूर्ण तरीके से काम करते हैं। वे भावनाओं से प्रभावित नहीं होते हैं और इसलिए तेजी से महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त करते हैं। अन्य क्षेत्रों के प्रतिनिधि उनसे बड़े उत्साह से ईर्ष्या कर सकते थे।

विपणन

यह दिशा, निश्चित रूप से, व्यापार से उत्पन्न होती है। विपणन एक प्रकार की मानवीय गतिविधि है, जिसका उद्देश्य पूरी तरह से भौतिक लाभ प्राप्त करना है। यह क्षेत्र मानता है कि एक व्यक्ति जटिल मुद्दों को समझने में सक्षम है, अपनी दीर्घकालिक योजना के आधार पर कार्य करता है। आत्म-संगठन जैसी चीज का बहुत महत्व है। कार्य पर पूरी तरह से ध्यान लगाकर ही आप उसे हल कर सकते हैं। अच्छी योजना के बिना नहीं। विपणन मानता है कि एक व्यक्ति स्पष्ट रूप से और आधुनिक समाज की आवश्यकताओं के अनुसार कार्य करेगा।

एक साधारण गलती से अपूरणीय परिणाम हो सकते हैं, इसलिए यहां आत्म-नियंत्रण, भावनाओं को नियंत्रण में रखने की क्षमता अत्यंत महत्वपूर्ण है। बेशक, हर कोई सफल नहीं होता है। एक सफल बाज़ारिया वह है जो अपनी शंकाओं और चिंताओं से मुक्त हो। ऐसे व्यक्ति की मुख्य विशिष्ट विशेषता आत्मविश्वास है। आखिरकार, जल्दी से निर्णय लेने की क्षमता वास्तव में सफलता की ओर ले जाती है।

सृष्टि

बनाने की आवश्यकता हम में से प्रत्येक में निहित है। एक और सवाल यह है कि क्या व्यक्ति खुद पर काम कर रहा है, क्या वह अपनी रचनात्मकता पर पर्याप्त समय और ध्यान देने के लिए तैयार है। इस गतिविधि के लिए न केवल महान समर्पण की आवश्यकता होती है, बल्कि जबरदस्त धीरज और धैर्य की भी आवश्यकता होती है। कभी-कभी किसी काम को करने के लिए दृढ़ इच्छाशक्ति की जरूरत होती है। रचनात्मक मार्ग कभी भी सरल और आसान नहीं होता है। कभी-कभी किसी व्यक्ति को सफल होने के लिए कई परीक्षणों से गुजरना पड़ता है। एक व्यक्ति को अधिकतम प्रयास करने के लिए मजबूर किया जाता है, क्योंकि केवल इस मामले में वह विकसित होता है, आत्मनिर्भर और आत्मविश्वासी बन जाता है।

आत्म सुधार

यह व्यक्ति के जीवन में एक विशेष स्थान रखता है। अगर हम खुद पर काम करना बंद कर दें, तो हमारे लिए अपनी भावनाओं का सामना करना मुश्किल हो जाएगा। ऐसा व्यक्ति समय के साथ नीचा होना शुरू कर देता है, मौजूदा क्षमताओं को विकसित करना बंद कर देता है। आत्म-सुधार किसी भी गतिविधि का एक अभिन्न अंग है। व्यक्ति जो कुछ भी करने की योजना बनाता है, उसे निश्चित रूप से अपने भीतर की दुनिया पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

भावनाओं और भावनाओं के साथ काम करना बहुत जरूरी है। उसके लिए धन्यवाद, हम इस बारे में अधिक जागरूक होने लगते हैं कि जीवन में वास्तव में क्या मूल्यवान है।

निष्कर्ष के बजाय

इस प्रकार, मानव गतिविधि के मुख्य प्रकार श्रम, खेल, विज्ञान या कला हैं, और प्रत्येक विशेष ध्यान देने योग्य है। यह महत्वपूर्ण है कि व्यक्तित्व बिना असफलता के विकसित हो, और स्थिर न रहे। यह पूर्ण समर्पण से सुगम होता है।

गतिविधियाँ कुछ ऐसी क्रियाएं हैं जो किसी व्यक्ति द्वारा अपने लिए या अपने आसपास के लोगों के लिए कुछ महत्वपूर्ण बनाने के लिए की जाती हैं। यह एक सार्थक, बहु-घटक और काफी गंभीर पेशा है, जो मौलिक रूप से मनोरंजन और मनोरंजन से अलग है।

परिभाषा

पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर मानव गतिविधि का अध्ययन करने वाला मुख्य अनुशासन सामाजिक विज्ञान है। इस विषय पर किसी प्रश्न का सही उत्तर देने के लिए आपको सबसे पहले जानने की जरूरत है, अध्ययन के तहत अवधारणा की मूल परिभाषा है। हालाँकि, ऐसी कई परिभाषाएँ हो सकती हैं। एक अन्य का कहना है कि गतिविधि मानव गतिविधि का एक ऐसा रूप है, जिसका उद्देश्य न केवल शरीर को पर्यावरण के अनुकूल बनाना है, बल्कि इसके गुणात्मक परिवर्तन पर भी है।

सभी जीवित प्राणी पर्यावरण के साथ परस्पर क्रिया करते हैं। हालाँकि, जानवर केवल दुनिया और उसकी परिस्थितियों के अनुकूल होने में सक्षम हैं, वे इसे किसी भी तरह से नहीं बदल सकते हैं। लेकिन मनुष्य जानवरों से इस मायने में भिन्न है कि उसकी पर्यावरण के साथ एक विशेष प्रकार की बातचीत होती है, जिसे गतिविधि कहा जाता है।

प्रमुख तत्व

इसके अलावा, मानव गतिविधि के बारे में सामाजिक विज्ञान में एक प्रश्न के अच्छे उत्तर के लिए, आपको वस्तु और विषय की अवधारणाओं के बारे में जानना होगा। विषय वह है जो क्रिया करता है। यह एक ही व्यक्ति होना जरूरी नहीं है। विषय लोगों का समूह, कोई संगठन या देश भी हो सकता है। सामाजिक विज्ञान में गतिविधि का उद्देश्य वह है जिस पर गतिविधि विशेष रूप से निर्देशित होती है। यह कोई अन्य व्यक्ति, और प्राकृतिक संसाधन, और सार्वजनिक जीवन का कोई भी क्षेत्र हो सकता है। लक्ष्य की उपस्थिति मुख्य परिस्थितियों में से एक है जिसके तहत मानव गतिविधि संभव है। सामाजिक विज्ञान, लक्ष्य के अतिरिक्त, क्रिया घटक पर भी प्रकाश डालता है। यह लक्ष्य के अनुसार किया जाता है।

क्रिया प्रकार

गतिविधि की समीचीनता इस बात का सूचक है कि क्या कोई व्यक्ति उस परिणाम की ओर बढ़ रहा है जो उसके लिए महत्वपूर्ण है। लक्ष्य इस परिणाम की छवि है, जिसके लिए गतिविधि का विषय प्रयास करता है, और कार्रवाई एक सीधा कदम है जिसका उद्देश्य व्यक्ति के सामने लक्ष्य को प्राप्त करना है। जर्मन वैज्ञानिक एम। वेबर ने कई प्रकार की क्रियाओं की पहचान की:

1. उद्देश्यपूर्ण (दूसरे शब्दों में - तर्कसंगत)।यह क्रिया व्यक्ति द्वारा लक्ष्य के अनुसार की जाती है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के साधनों को सचेत रूप से चुना जाता है, गतिविधि के संभावित दुष्प्रभावों को ध्यान में रखा जाता है।
2. मूल्य-तर्कसंगत।इस तरह के कार्य व्यक्ति की मान्यताओं के अनुसार होते हैं।
3. उत्तेजित करनेवालाएक क्रिया है जो भावनात्मक अनुभवों के कारण होती है।
4. परंपरागत- आदत या परंपरा के आधार पर।

अन्य गतिविधि घटक

मानव गतिविधि का वर्णन करते हुए, सामाजिक विज्ञान परिणाम की अवधारणाओं के साथ-साथ लक्ष्य को प्राप्त करने के साधनों पर भी प्रकाश डालता है। परिणाम को विषय द्वारा की गई संपूर्ण प्रक्रिया के अंतिम उत्पाद के रूप में समझा जाता है। इसके अलावा, यह दो प्रकार का हो सकता है: सकारात्मक और नकारात्मक। पहली या दूसरी श्रेणी से संबंधित लक्ष्य के परिणाम के पत्राचार द्वारा निर्धारित किया जाता है।

किसी व्यक्ति को नकारात्मक परिणाम मिलने के कारण बाहरी और आंतरिक दोनों हो सकते हैं। बाहरी में बदतर के लिए पर्यावरणीय परिस्थितियों में बदलाव शामिल है। आंतरिक कारकों में ऐसे कारक शामिल हैं जैसे प्रारंभिक रूप से अप्राप्य लक्ष्य निर्धारित करना, साधनों का गलत चुनाव, कार्यों की हीनता, या आवश्यक कौशल या ज्ञान की कमी।

संचार

सामाजिक विज्ञान में मानव गतिविधि के मुख्य प्रकारों में से एक संचार है। किसी भी प्रकार के संचार का उद्देश्य कुछ परिणाम प्राप्त करना होता है। यहां, मुख्य लक्ष्य अक्सर आवश्यक जानकारी, भावनाओं या विचारों का आदान-प्रदान होता है। संचार एक व्यक्ति के बुनियादी गुणों में से एक है, साथ ही समाजीकरण के लिए एक अनिवार्य शर्त है। संचार के बिना व्यक्ति असामाजिक हो जाता है।

एक खेल

सामाजिक विज्ञान में एक अन्य प्रकार की मानवीय गतिविधि खेल है। यह इंसानों और जानवरों दोनों के लिए आम है। वयस्क जीवन की स्थितियों को बच्चों के खेल में चित्रित किया जाता है। बच्चों के खेल की मुख्य इकाई भूमिका है - बच्चों की चेतना और व्यवहार के विकास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक। खेल एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें सामाजिक अनुभव को फिर से बनाया और आत्मसात किया जाता है। यह आपको सामाजिक कार्यों को करने के तरीकों को सीखने के साथ-साथ मानव संस्कृति की वस्तुओं में महारत हासिल करने की अनुमति देता है। प्ले थेरेपी ने सुधारात्मक कार्य के रूप में व्यापक वितरण पाया है।

कार्य

यह भी एक महत्वपूर्ण प्रकार की मानवीय गतिविधि है। श्रम के बिना, समाजीकरण नहीं होता है, लेकिन यह न केवल व्यक्ति के विकास के लिए महत्वपूर्ण है। मानव सभ्यता के अस्तित्व और आगे की प्रगति के लिए श्रम एक आवश्यक शर्त है। एक व्यक्ति के स्तर पर, काम अपने अस्तित्व को सुनिश्चित करने, अपने और अपने प्रियजनों को खिलाने के साथ-साथ अपने प्राकृतिक झुकाव और क्षमताओं को महसूस करने का अवसर है।

शिक्षा

यह मानव गतिविधि का एक और महत्वपूर्ण प्रकार है। गतिविधि के लिए समर्पित सामाजिक विज्ञान का विषय दिलचस्प है क्योंकि यह इसके विभिन्न प्रकारों पर विचार करता है, जिससे आप विभिन्न प्रकार की मानवीय गतिविधियों पर विचार कर सकते हैं। इस तथ्य के बावजूद कि मानव सीखने की प्रक्रिया गर्भ में उत्पन्न होती है, एक निश्चित अवधि में इस प्रकार की गतिविधि उद्देश्यपूर्ण हो जाती है।

उदाहरण के लिए, पिछली शताब्दी के 50 के दशक में, बच्चों को 7-8 साल की उम्र में पढ़ाया जाने लगा; 90 के दशक में, छह साल की उम्र से स्कूलों में सामूहिक शिक्षा शुरू की गई थी। हालांकि, उद्देश्यपूर्ण सीखने की शुरुआत से पहले ही, बच्चा बाहरी दुनिया से बड़ी मात्रा में जानकारी को अवशोषित करता है। महान रूसी लेखक एल एन टॉल्स्टॉय ने जोर देकर कहा कि 5 साल तक की उम्र में, एक छोटा व्यक्ति अपने बाकी के जीवन की तुलना में बहुत कुछ सीखता है। बेशक, इस कथन के साथ कोई बहस कर सकता है, लेकिन इसमें काफी हद तक सच्चाई है।

अन्य प्रकार की गतिविधि से मुख्य अंतर

अक्सर, स्कूली बच्चों को उनके गृहकार्य के रूप में एक सामाजिक विज्ञान का प्रश्न मिलता है: "गतिविधि लोगों के अस्तित्व का एक तरीका है।" इस तरह के पाठ की तैयारी की प्रक्रिया में, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मानव गतिविधि और पर्यावरण के सामान्य अनुकूलन के बीच विशिष्ट अंतर है, जो कि जानवरों की विशेषता है। इन प्रकार की गतिविधियों में से एक, जिसका उद्देश्य सीधे हमारे आसपास की दुनिया को बदलना है, रचनात्मकता है। इस प्रकार का व्यवसाय एक व्यक्ति को कुछ पूरी तरह से नया बनाने की अनुमति देता है, गुणात्मक रूप से आसपास की वास्तविकता को बदल देता है।

गतिविधि प्रकार

वह समय जब छात्र संघीय राज्य शैक्षिक मानक - ग्रेड 6 के अनुसार सामाजिक विज्ञान विषय "मैन एंड एक्टिविटी" से गुजरते हैं। इस उम्र में, छात्र, एक नियम के रूप में, गतिविधि के प्रकारों के बीच अंतर करने के साथ-साथ किसी व्यक्ति के समग्र विकास के लिए उनके महत्व को समझने के लिए पहले से ही काफी पुराने हैं। विज्ञान में, निम्नलिखित प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

• व्यावहारिक- सीधे बाहरी वातावरण के परिवर्तन के उद्देश्य से है। इस प्रकार, बदले में, अतिरिक्त उपश्रेणियों में विभाजित है - सामग्री और उत्पादन गतिविधियों, साथ ही साथ सामाजिक रूप से परिवर्तनकारी।
• आध्यात्मिक- एक गतिविधि जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की चेतना को बदलना है। इस प्रकार को अतिरिक्त श्रेणियों में भी विभाजित किया गया है: संज्ञानात्मक (विज्ञान और कला); मूल्य-उन्मुख (आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं के लिए लोगों के नकारात्मक या सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्धारण); और भविष्य कहनेवाला (संभावित परिवर्तनों की योजना) गतिविधियाँ।

ये सभी प्रकार आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। उदाहरण के लिए, सुधार करने से पहले (इससे संबंधित देश के लिए उनके संभावित परिणामों का विश्लेषण करना आवश्यक है (पूर्वानुमान गतिविधियों।

गतिविधि मानव गतिविधि का एक विशिष्ट रूप है, जो उसकी चेतना द्वारा नियंत्रित होती है और आसपास और आंतरिक दुनिया के गहन ज्ञान के लिए निर्देशित होती है।

गतिविधि की अवधारणा

एक पूर्ण मानव जीवन के लिए गतिविधि एक आवश्यक शर्त है, यह वह था जिसने मानव व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान दिया। व्यक्ति और गतिविधि की प्रक्रिया के बीच संबंध एक दुष्चक्र में व्यक्त किया जाता है: कोई भी व्यक्ति गतिविधि से बाहर नहीं होता है, जैसे व्यक्ति के बाहर कोई गतिविधि नहीं होती है। एक व्यक्ति के विकासवादी गठन की प्रक्रिया में गतिविधि विकसित हुई है - एक जानवर पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल है, एक व्यक्ति, इसके विपरीत, गतिविधि की संभावना के लिए इस वातावरण को अपने लिए धन्यवाद देता है।

गतिविधि में निम्नलिखित चरण होते हैं: आवश्यकता जो लक्ष्य बनाती है, लक्ष्य उसे प्राप्त करने के तरीके खोजने के लिए प्रेरित करता है, इसे प्राप्त करने के तरीके कार्रवाई को जन्म देते हैं, जो बदले में परिणाम लाता है।

गतिविधियां

मानव गतिविधि विशेष रूप से अपने तत्काल आवास के वातावरण में होती है, और इसे दो प्रकारों में वर्गीकृत किया जाता है: शारीरिक और मानसिक गतिविधि। शारीरिक श्रम एक ऐसी गतिविधि है जो मांसपेशियों की गतिविधि को बढ़ाती है और इसके लिए उच्च स्तर के ऊर्जा व्यय की आवश्यकता होती है।

मानसिक या बौद्धिक गतिविधि एक प्रकार की गतिविधि है, जिसके कार्यान्वयन में सूचना का स्वागत और परिवर्तन होता है, जिसके लिए सोच प्रक्रिया पर अधिक ध्यान और सक्रियता की आवश्यकता होती है।

गतिविधि के वर्गीकरण में, अध्ययन, कार्य और खेल में इसका विभाजन होता है। अध्ययन और खेल जैसी गतिविधियाँ अलग-अलग तरीकों से की जाती हैं, लेकिन एक लक्ष्य - अनुभूति से परस्पर जुड़ी होती हैं। श्रम गतिविधि का उद्देश्य किसी व्यक्ति को उसके जीवन के लिए आवश्यक भौतिक और आध्यात्मिक लाभ प्राप्त करना है।

खेल, अध्ययन और कार्य - गतिविधियाँ परस्पर जुड़ी हुई हैं, क्योंकि वे एक दूसरे के लिए प्रारंभिक चरण हैं। तो सीखने की प्रक्रिया के लिए, एक व्यक्ति को खेल के रूप में प्रशिक्षित किया जाता है, अध्ययन काम की शुरुआत से पहले होता है।

चेतना और गतिविधि

चेतना और गतिविधि दो अवधारणाएं हैं जो एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। गतिविधि की प्रेरणा किसी व्यक्ति की अपनी आवश्यकता के बारे में जागरूकता से ज्यादा कुछ नहीं है - अध्ययन, काम करने, कला के कार्यों को बनाने की आवश्यकता। गतिविधि को भौतिक तल में व्यक्त करने से पहले, गतिविधि के लक्ष्यों का प्रारंभिक विश्लेषण, इसे प्राप्त करने के तरीके मानव मन में होते हैं।

लेकिन मानव गतिविधि भी उसकी चेतना को प्रभावित करने में सक्षम है। गतिविधि की प्रक्रिया मानवीय विचारों को मूल्यों के बारे में बदल देती है, व्यक्ति के आध्यात्मिक विकास की संभावनाओं का काफी विस्तार करती है।

मनुष्य का संसार का ज्ञान

संसार के बारे में मनुष्य का ज्ञान उसकी मानसिक गतिविधि से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। अनुभूति समाज और पर्यावरण के बारे में ज्ञान के संचय का परिणाम है जो सीखने के माध्यम से होता है। किसी व्यक्ति द्वारा दुनिया को समझने के लिए एक उपकरण के रूप में शिक्षा को संकीर्ण अर्थ में नहीं माना जाना चाहिए - यह स्कूल में एक शैक्षिक प्रक्रिया और पिछली पीढ़ियों के अनुभव के बारे में परंपरा का स्वागत दोनों हो सकता है।

सभी को वर्गीकृत करें मानवीय गतिविधियाँयह संभव नहीं है, लेकिन सभी लोगों की मुख्य प्रकार की गतिविधि विशेषता को अलग करना संभव है। वे सामान्य जरूरतों के अनुरूप हैं और बिना किसी अपवाद के लगभग सभी लोगों में पाए जाते हैं। तीन आनुवंशिक रूप से एक दूसरे की जगह ले रहे हैं और जीवन भर गतिविधि के प्रकार सह-अस्तित्व में हैं:।

सक्रिय दृष्टिकोण के ढांचे के भीतर, लेखक "अग्रणी गतिविधि" की अवधारणा को परिभाषित करते हैं - एक ऐसी गतिविधि के रूप में जिसमें एक या दूसरे चरण में मुख्य मनोवैज्ञानिक नियोप्लाज्म का उद्भव और गठन होता है और संक्रमण के लिए नींव रखता है एक नई अग्रणी गतिविधि।

प्रत्येक युग की अपनी अग्रणी गतिविधि होती है, जो मूल रूप से एक निश्चित जीवन अवधि में विकास की गतिशीलता को निर्धारित करती है।

पैदा होने के बाद, बच्चे को तुरंत खेल गतिविधि में शामिल किया जाता है, फिर, बड़ा होकर, शैक्षिक में शामिल किया जाता है, और एक वयस्क के रूप में, वह शुरू होता है।

इस प्रकार की मानव गतिविधि अंतिम परिणाम (गतिविधि के उत्पाद), संगठन में और प्रेरणा की विशेषताओं में भिन्न होती है।

खेल स्वतंत्र रूप से, अनियमित रूप से आयोजित किया जाता है। खेल की सामग्री, इसमें बच्चे की भागीदारी, खेल की समाप्ति को विनियमित करना बहुत मुश्किल है। बच्चा आमतौर पर अपने दम पर एक खेल से दूसरे खेल में जाता है।

शिक्षण और श्रम संगठनात्मक रूपों में आगे बढ़ते हैं जो एक व्यक्ति के लिए अनिवार्य हैं। काम एक निश्चित समय पर शुरू होता है, और इसके दौरान, योजना और दी गई उत्पादकता के अनुसार, श्रम के उत्पादों का उत्पादन किया जाता है। अध्यापन में भी यही तस्वीर देखी जाती है। कक्षाएं अनुसूची के अनुसार शुरू होती हैं, और पूरे पाठ में छात्र इस विशेष विषय में लगा रहता है।

मानव गतिविधियों के संगठन के विभिन्न रूप भी उनकी विभिन्न प्रेरणाओं से जुड़े हैं। खेल का उद्देश्य वह आनंद है जो बच्चा खेल की प्रक्रिया से ही अनुभव करता है।

सीखने और काम करने का मुख्य मकसद कर्तव्य की भावना, जिम्मेदारी की भावना है। ये उच्च भावनाएँ रुचि से कम गतिविधि के लिए एक मजबूत प्रोत्साहन नहीं हैं। हालाँकि, शिक्षण और कार्य दोनों में, किसी व्यक्ति को गतिविधि की प्रक्रिया या उसके परिणामों में रुचि पैदा करनी चाहिए।

विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ एक-दूसरे की पूरक हैं, सह-अस्तित्व में हैं, परस्पर जुड़ी हुई हैं।

एक खेल। एक खेल एक प्रकार की अनुत्पादक गतिविधि है, जहां मकसद इसके परिणामस्वरूप नहीं, बल्कि प्रक्रिया में ही होता है। खेल अपने पूरे इतिहास में मानवता के साथ है। बच्चे जन्म से ही खेलना शुरू कर देते हैं। उम्र के साथ खेल और कठिन होते जाते हैं। बच्चों के लिए, खेल मुख्य रूप से शैक्षिक हैं। वयस्कों में, खेल एक प्रमुख गतिविधि नहीं है, लेकिन संचार और विश्राम के साधन के रूप में कार्य करता है।

खेल कई प्रकार के होते हैं: व्यक्तिगत, समूह, विषय, कहानी, भूमिका-खेल और नियमों के साथ खेल।

व्यक्तिगत खेल - एक प्रकार की गतिविधि जब एक व्यक्ति खेल में लगा होता है।
समूह खेल - गतिविधि में कई व्यक्ति शामिल होते हैं।
विषय खेल - गेमिंग गतिविधि में किसी भी वस्तु को शामिल करने से जुड़े हैं।
कहानी के खेल एक निश्चित परिदृश्य के अनुसार खेल गतिविधियाँ हैं।
भूमिका निभाने वाले खेल मानव व्यवहार हैं जो एक विशिष्ट भूमिका तक सीमित होते हैं जो एक व्यक्ति खेल में लेता है।
नियमों के साथ खेल - एक खेल गतिविधि जो उनके प्रतिभागियों के व्यवहार के लिए नियमों की एक निश्चित प्रणाली द्वारा नियंत्रित होती है।

इस प्रकार के खेलों को मिश्रित किया जा सकता है: विषय-भूमिका-खेल, कथानक-भूमिका-खेल, कहानी-आधारित नियम।

सबसे पहले, बच्चे की खेल गतिविधि वस्तुनिष्ठ होती है। हालांकि, मानवीय संबंधों की प्रणाली में महारत हासिल करने की आवश्यकता और उनमें भाग लेने की इच्छा बढ़ते हुए बच्चे को बढ़ती मानसिक सामग्री के साथ खेलों का उपयोग करने के लिए प्रेरित करती है। बच्चे रोल-प्लेइंग और रोल-प्लेइंग गेम खेलना शुरू करते हैं, जिसके लिए उन्हें खेल में शामिल काल्पनिक वस्तुओं के बारे में अधिक ज्ञान की आवश्यकता होती है और गहरे अनुभव होते हैं। यह इस प्रकार के खेल की विकासशील शक्ति है।

उम्र के साथ, खेलों को अधिक गंभीर गतिविधियों और काम से बदल दिया जाता है। हालाँकि, यहाँ भी खेल पूरी तरह से गायब नहीं होता है।

शिक्षण। शिक्षण एक गतिविधि है, जिसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल और ज्ञान के व्यक्ति द्वारा अर्जन करना है। शिक्षण को विशेष संस्थानों में आयोजित किया जा सकता है, और असंगठित और अन्य गतिविधियों के साथ-साथ स्वचालित रूप से किया जा सकता है।

इसके दो पहलू हैं: शिक्षक की गतिविधि और छात्र की गतिविधि (शिक्षण)। स्कूल में, बच्चा न केवल ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का एक सेट प्राप्त करता है, बल्कि कम महत्वपूर्ण नहीं, वह जीना सीखता है, जीवन को उसकी सभी जटिलताओं में समझता है और उसमें भाग लेता है।

सीखने के पीछे प्रेरक शक्ति बच्चा जो जानता है और जो वह चाहता है या जानना चाहता है, के बीच का अंतर्विरोध है। इसलिए, उदाहरण के लिए, शैशवावस्था में, वस्तुओं और खिलौनों के साथ जोड़-तोड़ बच्चे को यह सीखने की अनुमति देता है कि अपने इच्छित उद्देश्य के अनुसार उनका उपयोग कैसे किया जाए। अधिकांश क्रियाएं बच्चा मॉडल के अनुसार सीखता है। एक मामले में, बच्चा देखता है कि वयस्क कैसे कार्य करते हैं और उन्हें स्वयं पुन: उत्पन्न करते हैं। दूसरे में, वयस्क विशेष रूप से कार्रवाई की तकनीक दिखाते हैं और उन्हें महारत हासिल करने में मदद करते हैं। एक नियम के रूप में, बहुत अधिक नमूने हैं जो बच्चे स्वतंत्र रूप से उन लोगों की तुलना में मास्टर करते हैं जो वे पहल पर और वयस्कों की मदद से करते हैं। यहां खेल और सीखने, खेल के निरंतर संक्रमण और एक दूसरे में सीखने, एक गतिविधि के तत्वों को दूसरी में शामिल करने के बीच घनिष्ठ संबंध है।

एक दुनिया और खेल के रूप में शिक्षण बच्चे के जीवन के पहले दिनों से ही अटूट रूप से जुड़ा हुआ है।

कार्य। मानव व्यवस्था में श्रम का एक विशेष स्थान है। श्रम एक ऐसी गतिविधि है जिसका उद्देश्य भौतिक और अमूर्त वस्तुओं को बदलना और मानवीय जरूरतों को पूरा करने के लिए उन्हें अपनाना है।

खेल और सीखना केवल काम की तैयारी है और काम से उत्पन्न होता है, क्योंकि यह काम है जो एक व्यक्तित्व, उसकी क्षमताओं, मानसिक, नैतिक गुणों, उसकी चेतना के निर्माण के लिए निर्णायक शर्त है। श्रम में, किसी व्यक्ति के वे व्यक्तिगत गुण विकसित होते हैं, जो उसकी प्रक्रिया में उसके द्वारा आवश्यक रूप से और लगातार प्रकट होते हैं। श्रम शारीरिक शक्ति विकसित करता है: महान शारीरिक परिश्रम, मांसपेशियों की ताकत, धीरज, निपुणता और गतिशीलता को सहन करने की क्षमता।

खर्च किए गए मुख्य प्रयासों की प्रकृति के अनुसार, श्रम गतिविधि को कई प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:
- शारीरिक कार्य;
- बौद्धिक कार्य;
- आध्यात्मिक कार्य।

सिद्धांत और व्यवहार में, श्रम द्वारा, वास्तव में, सबसे बड़ी सीमा तक, शारीरिक श्रम को समझा जाता है।

शारीरिक श्रम को निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:
- स्वयं सेवा कार्य (आवास, कपड़े, कार्यस्थल का रखरखाव, स्वयं के लिए खाना बनाना, आदि);
- घरेलू पारिवारिक काम;
- उत्पादक कार्य।

स्वयंसेवा के कार्य में दूसरों की अपेक्षा पहले महारत हासिल होती है और जीवन भर व्यक्ति का साथ देता है।

घरेलू पारिवारिक कार्य - काम लंबा है, सामग्री में जटिल है और अधिक प्रयास की आवश्यकता है। अक्सर इसे केवल स्व-सेवा कार्य से सशर्त रूप से अलग किया जा सकता है। इसके आवंटन का मुख्य संकेत कार्य का निष्पादन है न कि स्वयं के लिए या न केवल स्वयं के लिए।

उत्पादक श्रम एक बड़े पैमाने पर चरित्र प्राप्त करता है, जिसमें हस्तशिल्प श्रम (सरलतम मशीनों, उपकरणों, उपकरणों का उपयोग करके) और औद्योगिक श्रम (उत्पादक श्रम का उच्चतम रूप) को अलग किया जाता है।

बौद्धिक कार्य। मानसिक श्रम (और केवल यह) एक व्यक्ति को दुनिया और उसमें उसके स्थान को जानने की अनुमति देता है।

आध्यात्मिक कार्य - आत्म-सुधार पर कार्य, निरंतर आत्म-नियंत्रण, प्रतिबिंब को भी इस प्रकार के कार्य के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है।

केवल श्रम में - शारीरिक, बौद्धिक और आध्यात्मिक - क्या कोई व्यक्ति व्यक्ति बनता है।